找來(lái)的開(kāi)心說(shuō)課稿
開(kāi)心就存在我們的身邊，需要我們去尋找。小編為大家分享的的開(kāi)心說(shuō)課稿，喜歡的朋友不要錯過(guò)啦!
一、說(shuō)教材
此活動(dòng)選自學(xué)前教育美術(shù)繪本中的一則故事。我看到后覺(jué)得它的教育價(jià)值及意義非常適合大班孩子的現有發(fā)展水平�，F在的孩子被大人們寵著(zhù)、呵護著(zhù)，沒(méi)有機會(huì )做事情，所以很難體會(huì )做事情的辛苦及快樂(lè )。而這一教材用孩子們熟悉且感興趣的`動(dòng)物入手，激發(fā)幼兒愛(ài)做事的情感�？梢哉f(shuō)是他們生活的需要。正如《綱要》所述：既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。既符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展。
一個(gè)活動(dòng)的教學(xué)目標是這一活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)導向作用。我根據大班幼兒發(fā)展特點(diǎn)和孩子的實(shí)際水平，確立了三個(gè)教學(xué)目標：
1 、喜歡聽(tīng)故事，能根據故事情節展開(kāi)合理的想象。
2 、大膽的在集體面前發(fā)表自己的意見(jiàn)。
3 、體驗做事情的辛苦和帶來(lái)的快樂(lè )感覺(jué)。
其中，重點(diǎn)是能根據故事情節展開(kāi)合理的想象，在集體面前大膽的發(fā)表自己的意見(jiàn)。難點(diǎn)是體驗做事情的辛苦和帶來(lái)的快樂(lè )感覺(jué)。
二、教法、學(xué)法
在活動(dòng)中，我主要運用了啟發(fā)提問(wèn)法、觀(guān)察法、表演法、討論法、賞識激勵法等教法，做到寓教于樂(lè )。
整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，遵循循序漸進(jìn)的、由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在想一想、說(shuō)一說(shuō)、做一做、看一看、聽(tīng)一聽(tīng)的過(guò)程中，輕松愉悅的掌握了活動(dòng)的重難點(diǎn)。主要采用了多通道參與法、表演法、猜想法等學(xué)法。
三、教學(xué)過(guò)程
1 、引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣
興趣是最好的老師。心理學(xué)研究表明：興趣是探索的一種動(dòng)力和成功的誘因。一開(kāi)始，我以神秘的口氣提問(wèn)：它會(huì )是誰(shuí)呢 ? 把孩子們的注意力抓住，順利的進(jìn)入第二環(huán)節。
2 、邊講故事邊啟發(fā)提問(wèn)，引導幼兒大膽想象。
這一過(guò)程中，我設置問(wèn)題由淺入深，層層遞進(jìn)，緊緊抓住幼兒的思路，讓他們通過(guò)多通道參與法等，展開(kāi)合理想象，大膽發(fā)表意見(jiàn)，完成教學(xué)的重點(diǎn)部分。
3 、遷移故事意義，完成情感教育。
請幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中，都做了哪些事會(huì )讓自己感到開(kāi)心。這一環(huán)節想通過(guò)幼兒的生活經(jīng)驗進(jìn)行講述，從而把此次教育活動(dòng)的目的提升一個(gè)高度，完成教育目標的難點(diǎn)部分。
本次活動(dòng)充分貫徹了《綱要》理念，努力做到人文性、趣味性。俗話(huà)說(shuō)：教無(wú)定法，貴在得法。這個(gè)活動(dòng)肯定還存在著(zhù)許多不足之處，希望在座的各位領(lǐng)導、老師指正，讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，和孩子們一起探索、成長(cháng)!謝謝!
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