接力跑的說(shuō)課稿

　　接力跑是在田徑運動(dòng)中，依靠集體合作，運用傳接棒技術(shù)，用最短時(shí)間跑完一定距離的集體項目。下面是小編為大家整理的接力跑的說(shuō)課稿，歡迎閱讀。

　　一、教學(xué)指導思想

　　在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的前提下，依據體育與健康新課程標準，在教學(xué)中遵循以學(xué)生為主，健康第一，快樂(lè )體育的教學(xué)思路，在教師為主導，學(xué)生為主體的互動(dòng)作用下，營(yíng)造良好學(xué)練環(huán)境，使學(xué)生身心愉快，氣氛和諧，成功愉悅。提高技能，增強素質(zhì)，充分調動(dòng)學(xué)生積極性，主動(dòng)性，著(zhù)重培養學(xué)生自主學(xué)練能力，勇于競爭，果斷勇敢的良好品質(zhì)。

　　二、教材分析

　　接力跑是幾個(gè)人互相配合，緊密協(xié)作，分別跑完各自規定距離的集體項目，又是在田徑運動(dòng)中唯一體現集體合作的運動(dòng)項目。他深受學(xué)生的喜愛(ài)，并有較多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技術(shù)基本相同，不同的是接力跑有傳遞接力棒的技術(shù)，要求各棒隊員之間的'協(xié)調配合，保證在快速跑中完成傳接棒。所以，接力跑既可以發(fā)展速度素質(zhì)，協(xié)調性和培養快速奔跑能力的有效手段，又可以培養密切合作的集體主意精深。

　　三、學(xué)情分析

　　本次課的授課班級為初中學(xué)生，由于初中學(xué)生具有好動(dòng)，注意力不集中的特點(diǎn)，但又具有較強的創(chuàng )造力和自學(xué)能力，針對這一特點(diǎn)，我采用了模仿，創(chuàng )新，競賽等教學(xué)法，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好的促進(jìn)學(xué)生努力達到教學(xué)目標。

　　四 、教學(xué)目標

　　1， 學(xué)習掌握傳接棒技術(shù)，以學(xué)習下壓式傳接棒技術(shù)為主要內容。

　　2， 掌握好傳接棒時(shí)機與配合，控制好情緒，增強自信心。

　　3， 在課外活動(dòng)和校級運動(dòng)會(huì )等能夠運用傳接棒技術(shù)。

　　4， 增加趣味性接力賽，讓學(xué)生在活動(dòng)中用智慧和技巧與同伴協(xié)作，體驗成功樂(lè )趣，發(fā)揚團結協(xié)作精神。

　　五、學(xué)習的重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：交接棒的配合。

　　難點(diǎn)：接棒人的預跑時(shí)機。

　　六、教學(xué)方法

　�。�1） 教法：

　　針對課的目標和學(xué)生身心特點(diǎn)，本課采用啟發(fā)引導法，合作探究法，激勵調節法，價(jià)值體現法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習欲望，充分發(fā)揮個(gè)人能力和集體智慧，培養克服困難的能力。

　�。�2） 學(xué)法：

　　讓學(xué)生參與教學(xué)的全過(guò)程，以學(xué)生發(fā)展為本，體現學(xué)生主體性。根據本課特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，著(zhù)重運用觀(guān)察，評價(jià)，合作的學(xué)習方法，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到自己是學(xué)習的主人，體驗學(xué)習成功的快樂(lè )。

　　七、教學(xué)程序

　　本課的設計以“健康第一”為指導思想。根據本課特點(diǎn)，我把本課分為開(kāi)始部分，準備部分，基本部分，結束部分四部分。

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分（計劃用時(shí)2分鐘）

　　課堂常規

　　(1).集合整隊，檢查人數

　　(2)師生問(wèn)好，宣布本課任務(wù)，提出學(xué)習的要求，指出學(xué)習的難點(diǎn)和重點(diǎn)

　　(3).安排見(jiàn)習生（在開(kāi)始練習的時(shí)侯）。

　　組織：成四列橫隊站立。

　　通過(guò)課堂常規，建立良好的學(xué)習氛圍，引入最佳學(xué)習狀態(tài)。

　�。ǘ�）準備部分（計劃用時(shí)五分鐘）

　　在準備部分我安排了慢跑和徒手操

　　慢跑（2分）

　　徒手操（3分4X8拍）

　　(頭部運動(dòng)，擴胸運動(dòng)，振臂運動(dòng)，體轉運動(dòng)，腹背運動(dòng)，弓步壓腿，仆步壓腿)

　　讓學(xué)生慢跑和做徒手操的目的是讓學(xué)生身體預熱，充分活動(dòng)身體各關(guān)節，預防運動(dòng)損傷的發(fā)生，通過(guò)徒手操提升學(xué)生身體興奮性，提高課堂教學(xué)的教學(xué)氣氛，為接下來(lái)的教學(xué)內容打下基礎。

　�。ㄈ�）基本部分（計劃用時(shí)30分）

　�。�1）講解示范傳接棒技術(shù)（分為下壓式和上挑式）

　　通過(guò)講解并示范完整的傳接棒動(dòng)作，讓學(xué)生頭腦中初步形成正確、完整的動(dòng)作表象，了解動(dòng)作技術(shù)各環(huán)節

　　(2) 原地傳接棒練習3-4次

　　學(xué)生模仿老師原地傳接棒動(dòng)作并原地練習，同時(shí)教師發(fā)現問(wèn)題并即使解決問(wèn)題，特別是接棒手型）

　　(3) 分組進(jìn)行傳接棒練習

　　學(xué)生被分成四路縱隊分別站在指定的一塊場(chǎng)地上，一組一個(gè)棒，讓學(xué)生每人持棒跑規定的一圈然后將棒交給下一名同學(xué)，然后跑至隊尾下一名同學(xué)再跑，依次進(jìn)行，注意的是接棒的同學(xué)要采用背向接棒動(dòng)作。沒(méi)輪到的同學(xué)要仔細觀(guān)察本組的動(dòng)作，并且要原地做一下接棒的手型及動(dòng)作。

　�。ㄋ模┙Y束部分（計劃用時(shí)3分）

　�。�1）放松練習：通過(guò)慢跑使身心得到放松，為下一節課做好準備。

　�。�2）課堂總結：對學(xué)生完成本課教學(xué)任務(wù)進(jìn)行總結，對不合理的地方進(jìn)行指正，對好同學(xué)進(jìn)行表?yè)P，對其他同學(xué)提出進(jìn)一步要求和鼓勵，使其有信心學(xué)好接下來(lái)的教學(xué)內容。

　�。�3）宣布下課，收回器材。

　　八、教學(xué)效果預計

　�。�1）目標達成效果較好

　　(2) 運動(dòng)強度在中等以上，平均心率在130—140左右

　　(3) 社會(huì )交往活動(dòng)目標達成水平四

　�。�4）運動(dòng)密度在30-40%左右

　　九、教學(xué)評價(jià)

　　學(xué)生完成本次課的學(xué)習過(guò)程中，能有90%學(xué)生能掌握下壓式背向接力跑的傳接棒技術(shù)，并能運用于實(shí)踐。學(xué)生不但在身體上得到鍛煉，思維能力得到發(fā)展，更重要的是使全體學(xué)生體驗到參加體育活動(dòng)的樂(lè )趣，在心理上和生理上有一種成功后的喜悅。激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)得興趣，從而更加主動(dòng)積極的參加體育活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)生間團結合作，互相幫助，有團隊意識，責任感，使教學(xué)得到充分落實(shí)。

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