愛(ài)國將領(lǐng)鄧世昌說(shuō)課稿
一、 說(shuō)教材
《愛(ài)國將領(lǐng)鄧世昌》是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文三年級上冊第三單元的第一篇課文，該單元以愛(ài)國志士為主題展開(kāi)�！稅�(ài)國將領(lǐng)鄧世昌》是一篇精讀課文，主要講述的是愛(ài)國將領(lǐng)鄧世昌在中日甲午戰爭中為保衛祖國的海防而英勇?tīng)奚墓适�，課文描寫(xiě)生動(dòng)、震撼，給人很深的啟迪。
根據新課標的階段目標要求和本節課的教學(xué)內容，結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認知規律，我制定本課的教學(xué)目標為：
1、研讀課文、抓住事件中的重點(diǎn)詞、句感受和理解鄧世昌以死報國的英雄行為，培養愛(ài)國情感。
2、指導書(shū)寫(xiě)“命、死、槍、左”等，結構上有代表性的生字。 本課的重、難點(diǎn)：品讀重點(diǎn)詞、句，感受和理解鄧世昌以死報國的英雄行為，培養愛(ài)國情感。 教學(xué)時(shí)間：根據課文內容的需要，將安排2個(gè)課時(shí)來(lái)完成本課教學(xué)，本節課為第二課時(shí)。
課前準備
多媒體課件
二、 說(shuō)教學(xué)方法
語(yǔ)文課程標準要求：學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體。為讓學(xué)生充分理解本課的.教學(xué)內容，教學(xué)中我主要通過(guò)教師引導、學(xué)生參與的教學(xué)模式，采取情景教學(xué)、探究學(xué)習等教學(xué)方法，配合現代化教學(xué)手段，使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，樂(lè )于學(xué)習、勤于思考。
三、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程
圍繞教學(xué)目標，教學(xué)重、難點(diǎn)，我將以五個(gè)環(huán)節來(lái)設計本課的教學(xué)過(guò)程。
第一環(huán)節：創(chuàng )設情景、導入新課。興趣是最好的老師，小學(xué)生的情感易受環(huán)境氣氛的感染而產(chǎn)生共鳴�；谶@點(diǎn)，開(kāi)課之初，我從釣魚(yú)、島的歷史事件入手，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。
第二環(huán)節：研讀賞析重點(diǎn)句段、體驗情感、指導朗讀。新課標中明確指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知�！庇谑窃凇把凶x賞析，體驗情感”環(huán)節中，我將整體課文按時(shí)間順序分為三個(gè)部分，逐步分析。每部分的學(xué)習，都是讓學(xué)生反復讀、細心品味、感悟精神品質(zhì)再回到文本，指導朗讀。并通過(guò)視頻的播放，幫助學(xué)生更深入地走進(jìn)文本。
第三環(huán)節：情感內化，培養愛(ài)國精神。借助十月一日祖國的生日，祝福祖國，學(xué)生說(shuō)說(shuō)想說(shuō)些什么？做些什么？以此表達愛(ài)國情感。
第四環(huán)節：為祖國的生日開(kāi)書(shū)法展，指導書(shū)寫(xiě)“命、死、槍、左”等，結構上有代表性的生字。目的在于引導學(xué)生整體觀(guān)察字的結構及特點(diǎn)，注意結構呼應、寫(xiě)好細微的筆畫(huà)。
第五環(huán)節：總結全文，使學(xué)生增進(jìn)“少年強則國強” 的意識，勇于承擔收復釣魚(yú)、島的歷史重任。這是我教學(xué)過(guò)程的安排，下面說(shuō)說(shuō)本節課的板書(shū)設計。
四、板書(shū)設計
本節課是以鄧世昌作戰經(jīng)過(guò)中的小事件——搶迎來(lái)敵、怒撞“吉野”、為國捐軀等為板書(shū)內容。 最后， 我談一下本節課教學(xué)效果。本節課通過(guò)指名讀、齊讀、 交流合作以及多媒體展示等課堂活動(dòng)，我設想能實(shí)現本節課的教學(xué)目標，使絕大部分的學(xué)生都能積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，讓不同層次的學(xué)生均有收獲，同時(shí)力求讓學(xué)生多積累語(yǔ)文素養的基礎知識。這是我今天說(shuō)課的全部?jì)热�，謝謝各位評委老師。
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