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小學(xué)音樂(lè )晚風(fēng)說(shuō)課稿
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開(kāi)展說(shuō)課稿準備工作，寫(xiě)說(shuō)課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那么問(wèn)題來(lái)了，說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的小學(xué)音樂(lè )晚風(fēng)說(shuō)課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)音樂(lè )晚風(fēng)說(shuō)課稿 1
一、教材分析
這是一首富有田園風(fēng)格的歌曲。歌曲以“晚風(fēng)”為題材，生動(dòng)地描繪了大自然的美麗景象�！跋﹃�(yáng)的晚上”、“樹(shù)叢中的夜鶯在歌唱”……
抒發(fā)了孩子們對大自然的熱愛(ài)。歌曲為6/8拍，大調式，由三個(gè)樂(lè )句構成的一段體。曲調優(yōu)美抒情，委婉動(dòng)聽(tīng)。第一樂(lè )句在弱起小節進(jìn)入后以平穩的節奏展開(kāi)，在第1小節和第3小節只作了上移一度的小變化，使得曲調在平穩中稍有起伏，似乎音樂(lè )一下子就把人們帶到了黃昏時(shí)刻、當晚風(fēng)吹來(lái)時(shí)四周田野一片靜謐的情景之中，富有詩(shī)情畫(huà)意。第二樂(lè )句在四度跳進(jìn)后，出現了全曲的最高音，旋律由上而下形成了一個(gè)較大的起伏，抒發(fā)了人們在美麗的大自然的情景之中象樹(shù)叢中的夜鶯一樣快樂(lè )的歌唱。第三樂(lè )句完全重復了第二樂(lè )句的旋律。把贊美、熱愛(ài)大自然的`情感得以進(jìn)一步的抒發(fā)。
二、教 學(xué) 目 標
1.初步感受晚景，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛(ài)。
2.指導學(xué)生以輕柔的聲音演唱歌曲的第一聲部。
3.認識拍號6/8拍，懂得它的含義、強弱規律及指揮圖式。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：唱會(huì )歌曲的第一聲部。
2.難點(diǎn)：注意每句的弱起拍，唱準歌曲的節奏。
四、教 學(xué) 準 備
電子琴、三用機、磁帶。
五、教 學(xué) 過(guò) 程
�。ㄒ唬┙M 織 教 學(xué)
1.師生問(wèn)好。
2.復習歌曲《清晨》。要求隨著(zhù)歌曲的錄音伴奏演唱。
�。ǘ⿲W(xué) 習 新 課
1.本課主題是朝夕，唱好了“晨”，現在唱“晚”�！锻盹L(fēng)》是一首俄羅斯歌曲。聽(tīng)聽(tīng)晚上的景色美不美?——聆聽(tīng)范唱。并談?wù)劼?tīng)后的感受。
2.復習已學(xué)過(guò)的三種拍號：2/4、3/4、4/4。它們的含義是什么？強弱規律怎樣？怎么指揮？這三種拍號的單位拍都是以四分音符為一拍，《晚風(fēng)》的拍號是6/8拍，它的含義是什么? 強弱規律怎樣？怎么指揮？
3.復習已學(xué)過(guò)的三種音符：X X X.以四分音符為一拍，它們分別唱半拍、一拍、一拍半；以八分音符為一拍，它們分別唱一拍、兩拍、三拍。
4.全體跟唱第一聲部歌譜，注意每句的弱起拍，節奏要唱準。
5.大家流暢地唱好全曲。設問(wèn)：哪兩句的曲調基本是相同的?
6.有感情地朗讀歌詞。
7.隨著(zhù)錄音范唱輕聲地學(xué)唱。
8.再學(xué)唱一遍，請找出難唱的地方。
9.請會(huì )唱的同學(xué)或老師幫助教唱難唱之處。
10.教師指揮，隨著(zhù)錄音伴奏，全體唱一遍。注意力度記號，以輕柔的聲音唱出其晚景。
�。ㄈ┱n 堂 評 價(jià)
請學(xué)生評價(jià)演唱的情況。
�。ㄋ模┱n 堂 小 結
學(xué)了這課，你有哪些收獲？
�。ㄎ澹┎� 置 作 業(yè)
回去復習這節課所學(xué)的內容，預習第二聲部的演唱。
小學(xué)音樂(lè )晚風(fēng)說(shuō)課稿 2
我是XXX，今天我將為大家帶來(lái)的是小學(xué)音樂(lè )課《晚風(fēng)》的說(shuō)課內容。下面，我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程以及板書(shū)設計等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。
一、教材分析
《晚風(fēng)》選自人教版小學(xué)音樂(lè )教材X年級X冊，是一首旋律優(yōu)美、意境深遠的歌曲。歌曲以“晚風(fēng)”為主題，通過(guò)生動(dòng)的歌詞和優(yōu)美的旋律，描繪了傍晚時(shí)分寧靜而美麗的景色，表達了作者對大自然的熱愛(ài)和向往之情。這首歌曲旋律流暢，節奏明快，非常適合小學(xué)生學(xué)習和演唱。
二、學(xué)情分析
本節課的教學(xué)對象是小學(xué)X年級的學(xué)生。這個(gè)年齡段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂(lè )基礎和審美能力，能夠理解和感受音樂(lè )中的情感表達。同時(shí)，他們活潑好動(dòng)，好奇心強，喜歡參與各種音樂(lè )活動(dòng)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我將注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導他們積極參與，培養他們的音樂(lè )素養和審美能力。
三、教學(xué)目標
知識與技能目標：學(xué)生能夠學(xué)會(huì )演唱《晚風(fēng)》這首歌曲，掌握歌曲的節奏和旋律特點(diǎn)。
過(guò)程與方法目標：通過(guò)聆聽(tīng)、模唱、表演等多種方式，培養學(xué)生的音樂(lè )感知能力和表現能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：引導學(xué)生感受歌曲中的'美好情感，培養他們對大自然的熱愛(ài)和向往之情。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠準確演唱《晚風(fēng)》這首歌曲，并表達出歌曲中的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：引導學(xué)生理解歌曲中的意境，感受音樂(lè )中的美感。
五、教學(xué)方法
示范教學(xué)法：通過(guò)教師的示范演唱，引導學(xué)生模仿和學(xué)習。
合作學(xué)習法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合唱練習，培養他們的團隊協(xié)作能力。
情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng )設與歌曲相關(guān)的情境，引導學(xué)生進(jìn)入歌曲所描繪的意境中。
六、教學(xué)過(guò)程
導入新課：通過(guò)播放一段描繪傍晚景色的視頻或圖片，引導學(xué)生進(jìn)入歌曲的情境，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
新課講授：
教師示范演唱歌曲，引導學(xué)生聆聽(tīng)和感受歌曲的節奏和旋律。
教師帶領(lǐng)學(xué)生逐句模唱歌曲，注意糾正學(xué)生的發(fā)音和節奏。
引導學(xué)生理解歌曲中的歌詞和意境，感受歌曲中的美好情感。
鞏固練習：
學(xué)生分組進(jìn)行合唱練習，教師巡回指導，糾正學(xué)生的發(fā)音和節奏問(wèn)題。
邀請小組上臺表演，展示他們的學(xué)習成果。
課堂小結：總結本節課的學(xué)習內容，強調歌曲中的情感和意境，鼓勵學(xué)生將所學(xué)應用到實(shí)際生活中。
七、板書(shū)設計
板書(shū)設計簡(jiǎn)潔明了，突出本節課的教學(xué)重點(diǎn)。主要包括：
課題：《晚風(fēng)》
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )演唱歌曲，掌握節奏和旋律特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：理解歌曲意境，感受音樂(lè )美感。
小學(xué)音樂(lè )晚風(fēng)說(shuō)課稿 3
教學(xué)目標
1.能用柔和、舒展的聲音演唱歌曲，體會(huì )歌曲表達的美好情緒。
2.通過(guò)體驗、探究，懂得八六拍號的意義，掌握其強弱規律。
3.在聆聽(tīng)表演的基礎上突出主題，表達對大自然的熱愛(ài)。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能用柔和、舒展的聲音演唱歌曲，體會(huì )歌曲表達的美好情緒。
難點(diǎn)：通過(guò)體驗、探究，懂得八六拍號的意義，掌握其強弱規律。
教具準備
電子琴 白板貼片
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導入——創(chuàng )設情境
1.課前互動(dòng)
2.節奏練習，課前鋪墊
導語(yǔ)：太陽(yáng)每天從東邊升起，從西邊落下，趙老師喜歡花香鳥(niǎo)語(yǔ)、充滿(mǎn)生機的`清晨，也喜歡喜歡夕陽(yáng)西下，落日余暉的傍晚。同學(xué)們，請你們描繪下心中秋日的傍晚，晚風(fēng)徐徐的美麗景色。今天我們就一起來(lái)學(xué)習歌曲《晚風(fēng)》
二、學(xué)唱歌曲——體驗探究
1、初聽(tīng)歌曲：
設問(wèn)：半晚時(shí)分有怎樣的美麗景色？
孩子們在傍晚在野外玩耍、歌唱心情是怎樣的？
2、講解八六拍及強弱規律
3.再聽(tīng)歌曲
用自己喜歡的方式打打節拍，感受一下歌曲的情緒、力度和速度。
4.學(xué)唱旋律，
1）范唱曲譜，你們有什么發(fā)現？
2）接龍唱
3）自評、互評。區分第二樂(lè )句和第三樂(lè )句的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
4）填詞演唱
5）填詞演唱，重點(diǎn)指導。
6.情感處理：力度記號和漸弱符號。
7.完整演唱
三、活動(dòng)拓展——編創(chuàng )延伸
利用小樂(lè )器為歌曲伴奏
四、總結感悟——情感升華
同學(xué)們，愉快的音樂(lè )課堂就要結束了，和你們在一起的這三十分鐘，我很快樂(lè )，你們又有什么收獲呢？
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