- 相關(guān)推薦
寫(xiě)好規范字手抄報內容
引導語(yǔ)：手抄報是一種可傳閱、可觀(guān)賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學(xué)校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動(dòng)形式，具有相當強的可塑性和自由性。下面是小編為你帶來(lái)的寫(xiě)好規范字手抄報內容，希望對你有所幫助。
語(yǔ)言是人際間交流的工具，漢字是我們的民族藝術(shù)。隨著(zhù)社會(huì )的飛速發(fā)展，現代科技的日新月異，說(shuō)一口流利的普通話(huà)成為人與人之間溝通的橋梁，寫(xiě)一手正確、規范的好字是民族藝術(shù)的體現。我們的語(yǔ)文教學(xué)正是讓學(xué)生在正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字的基礎上，具有初步的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，讓學(xué)生從小會(huì )說(shuō)普通話(huà)，養成良好的讀、說(shuō)、聽(tīng)、寫(xiě)習慣。說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字，是現代社會(huì )素質(zhì)發(fā)展的體現。
普通話(huà)是中國的國語(yǔ)，作為一個(gè)中國人就應該說(shuō)好普通話(huà)，能更好和我們中國同胞溝通，交來(lái)自五湖四海的朋友。生活中，人們總是需要溝通的，所以才有了語(yǔ)言。不同的地方就有不同的語(yǔ)言，但中國使用最廣泛的語(yǔ)言是普通話(huà)，其它地方的語(yǔ)言比如：閩南話(huà)、四川話(huà)，還有小數民族的語(yǔ)言等方言。如果大家都只是說(shuō)自己的地方語(yǔ)言，那到了別的地方去旅游、出差，總是需要和當地人進(jìn)行溝通和交流的，但是大家都只會(huì )說(shuō)自己的方言，而聽(tīng)不懂別人的方言，那么沒(méi)有了溝通就沒(méi)有了友誼和親和，我們交朋友的范圍就大大限制了！漢字是我國的文字，文字是便于溝通的一種工具。我們現在使用的是簡(jiǎn)體字，不能自己習慣寫(xiě)什么字就寫(xiě)什么字，不然別人就看不懂。而且寫(xiě)簡(jiǎn)體字方便記憶和書(shū)寫(xiě)，一看就懂，閱讀書(shū)寫(xiě)速度也會(huì )比較快。我們小學(xué)生更應該學(xué)會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)體字，簡(jiǎn)體字記得更牢。繁體字筆畫(huà)比較多，而且很難記，又難認。假如我們學(xué)繁體字和火星文字，那記一個(gè)字多辛苦��！筆畫(huà)多，又復雜，認字、寫(xiě)字都很麻煩說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字才能更便于溝通，便于書(shū)寫(xiě)、閱讀��！
一、普及普通話(huà)是提高師生綜合素質(zhì)的重要途徑。
《中華人民共和國憲法》規定：“國家推廣全國通用的普通話(huà)�！弊鳛槌袚�(zhù)培養祖國接班人重任的學(xué)校，校園就理所當然地成為推廣普通話(huà)、運用規范字的重要場(chǎng)所。教師也理所當然地成為說(shuō)普通話(huà)、用規范字的先行者。使用普通話(huà)也是提高師生綜合素質(zhì)的重要途徑。
推廣普通話(huà),教育先行�！吨腥A人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》明確規定：“學(xué)校及其他教育機構以普通話(huà)和規范漢字為基本的教育教學(xué)用語(yǔ)用字�！弊鳛槎皇兰o的教師，更需要具備說(shuō)普通話(huà)和書(shū)寫(xiě)規范字的能力，只熟悉某一門(mén)學(xué)科的單一型的教師，已不能勝任新的教學(xué)要求和時(shí)代發(fā)展。
教師對每位學(xué)生學(xué)說(shuō)普通話(huà)、學(xué)寫(xiě)規范字特做如下規定：
1、日常生活中要堅持說(shuō)普通話(huà)，各班選出語(yǔ)音純正、語(yǔ)調優(yōu)美的推普員，每日對班級成員說(shuō)普通話(huà)的情況進(jìn)行記載。 提供手抄報內容資料
2、上課發(fā)言、口語(yǔ)交際、集會(huì )發(fā)言、大會(huì )主持不說(shuō)普通話(huà)者，扣班級積分，并點(diǎn)名批評。
3、接待來(lái)訪(fǎng)客人時(shí)，要落落大方，不使用禁語(yǔ)，熱情禮貌地回答客人提出的問(wèn)題。
4、作業(yè)時(shí)，書(shū)寫(xiě)要工整，注意漢字的書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)、筆順、間架結構、格式正確、美觀(guān)。
5、考試時(shí)，答題要規范、整潔、美觀(guān)。
6、寫(xiě)信、寫(xiě)賀卡、辦黑板報、手抄報、要寫(xiě)規范字，不得寫(xiě)異體字
二、寫(xiě)規范字是教育教學(xué)和市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的共同需求。
使“用規范字，是提高城市管理水平的需要”；是體現個(gè)人修養的重要標準；也是提高城市形象的重要標志。在教育教學(xué)工作中,使用規范字,也是對教師課堂教學(xué)最基本的要求；是培養學(xué)生養成良好書(shū)寫(xiě)習慣的重要途徑。教學(xué)需要規范字。使用規范字，是國家法律的規定，也是教育教學(xué)的重要手段。教師不僅要通過(guò)教學(xué)，教會(huì )學(xué)生使用規范字，還應該通過(guò)傳授知識培養學(xué)生從小養成書(shū)寫(xiě)規范字的良好習慣。教師在教學(xué)過(guò)程中書(shū)寫(xiě)一手漂亮的規范字，還可以提高學(xué)生的學(xué)習積極性，也可以為學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范字起到表率作用。美觀(guān)規范的字體還能滿(mǎn)足學(xué)生的欣賞欲望。學(xué)生在耳濡目染中，在接受知識的過(guò)程中，也能自覺(jué)養成寫(xiě)規范字的良好習慣，因為“榜樣的力量是無(wú)窮的”。為此，學(xué)校還要求教師，堅持粉筆、鋼筆規范字的練習，并定期上交作業(yè)，期末教導處還組織專(zhuān)門(mén)人員對全校教師進(jìn)行粉筆、鋼筆規范字的比賽，并進(jìn)行評比、打分，還將獲等級獎的作品進(jìn)行展示，供大家參觀(guān)、學(xué)習。通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，教師們書(shū)寫(xiě)規范字的水平大大提高，寫(xiě)規范字已在教學(xué)中習慣成自然。在學(xué)生的評語(yǔ)上、作業(yè)批語(yǔ)上，板報、專(zhuān)欄上教師們漂亮、規范的字體都受到了學(xué)生、家長(cháng)和上級領(lǐng)導的好評和稱(chēng)贊。教學(xué)中教師們規范字體的板書(shū)，也為同學(xué)們堅持寫(xiě)規范字作出了榜樣。
作為每一位中國公民，都應該自覺(jué)使用國家規定的規范字，這是推廣普通話(huà)、使用規范字的自覺(jué)行動(dòng)，也是熱愛(ài)祖國的具體體現。使用普通話(huà)和規范字，是國家語(yǔ)言文字發(fā)展的必然，是中華厚重文化發(fā)展的呈現，是時(shí)代賦予我們的又一重任。作為中華子孫，我們必須肩負起這一新的歷史使命，讓普通話(huà)的推廣和規范字的使用為新時(shí)代、新經(jīng)濟的發(fā)展鑄造新的輝煌！
【寫(xiě)好規范字手抄報內容】相關(guān)文章：
寫(xiě)規范字手抄報內容09-12
2015講普通話(huà)寫(xiě)規范字手抄報內容01-30
說(shuō)普通話(huà)寫(xiě)規范字手抄報內容（精編）01-28
如何寫(xiě)好簡(jiǎn)歷的內容06-07
寫(xiě)好教學(xué)反思記錄內容05-15
我寫(xiě)規范字的手抄報09-01
推廣普通話(huà)寫(xiě)好規范字的句子（精選120句）09-16