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支教老師的感言

時(shí)間:2023-06-15 10:47:00 感言 我要投稿
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支教老師的感言范文

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,我們總會(huì )收獲一些心得和感悟,這時(shí)可用寫(xiě)感言的方式將其記錄下來(lái)。應該怎么寫(xiě)感言才合適呢?以下是小編為大家整理的支教老師的感言范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

支教老師的感言范文

支教老師的感言范文1

  從多吾村回來(lái)兩個(gè)多月了,恍惚間總感覺(jué)分離不過(guò)前日。

  很喜歡那個(gè)地方,有些像世外桃源一樣,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。住的東吾村在河谷邊,河水流過(guò),生機盎然;有時(shí)下課后跟學(xué)生去夕昌寺,看經(jīng)幡招展;去山上摘野花,看風(fēng)吹云稍。平日里,山地里有獵雞徜徉,天空上有雄鷹翱翔。夜晚,天黑之后四下一片漆黑,不像都市里充斥著(zhù)喧囂的霓虹。

  師者,傳道授業(yè)解惑也。學(xué)韓愈《師說(shuō)》的時(shí)候不求甚解,當初哪能想到還有當老師的時(shí)候,沒(méi)成想,機緣使然,有了這一個(gè)來(lái)月當老師的機會(huì ),也是這一個(gè)多月的體驗,對這句話(huà)有了更深的理解。

  比他們大不了多少,雖然口頭上自稱(chēng)老師,心里把他們當朋友。雖然不能奢求一個(gè)月能帶給他們什么質(zhì)的飛躍,但給他們講課,看著(zhù)他們一天天進(jìn)步,還是很開(kāi)心滿(mǎn)足的。

  有時(shí)他們也有不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候,偷偷的不上課去河邊游泳,或者不寫(xiě)作業(yè),或者跟一些狐朋狗友去吹牛,可懲罰完他們,讓他們寫(xiě)檢討,深刻反思,總感覺(jué)在他們身上讓我看見(jiàn)了幾年前自己的影子。

  還記得第一天給他們上的語(yǔ)文課,郭沫若的天上的街市。要求三天時(shí)間背會(huì ),錯字怎么辦呢?那時(shí)候想起了我的高中語(yǔ)文李老師的一貫作風(fēng),錯一個(gè)字全文抄一遍,要作弊抄十遍。真別說(shuō),實(shí)行起來(lái),效果好得出奇。

  印象最深的還有是我們三個(gè)集體生病住進(jìn)了縣醫院,那天晚上,也許是土豆絲沒(méi)熟,也有可能是在麻日村買(mǎi)的辣條有問(wèn)題(另外吐槽,我在麻日村買(mǎi)到了20xx年的旺仔牛奶),我們三個(gè),哦不,我跟老杜都倒下了,兩天沒(méi)給孩子們上課,回來(lái)的時(shí)候我先到了學(xué)校,孩子們都爭先恐后問(wèn)我們病怎么樣,還有一個(gè)叫李加東知的孩子很誠懇地說(shuō)自己得知兩位女老師生病了自己很內疚,因為他總是惹兩個(gè)女老師生氣。那一節課,也是孩子們最認真上的一節課。

  過(guò)得很快,當時(shí)答應他們只要好好上課就帶他們去圣湖孟達天池去轉湖,煒桑。是時(shí)候履行諾言了,三個(gè)人帶著(zhù)一群學(xué)生,不對,應該是一群學(xué)生帶著(zhù)我們三個(gè),坐了很久的車(chē),在高原上氣喘吁吁的轉湖,心疼那些學(xué)生,爬山的時(shí)候還背著(zhù)一個(gè)大西瓜。在湖邊野炊,其實(shí)很簡(jiǎn)單,就是一些水果加上鎮子上買(mǎi)的白饅頭大頭菜和三無(wú)小食品,然而,很開(kāi)心,我到現在還記得,躺在湖邊的那個(gè)下午,太陽(yáng)曬到身上,微風(fēng)掠過(guò)湖面,很暖和,很舒服。

  走之前,給所有學(xué)生送了一句話(huà),我問(wèn)他們讀書(shū)的意義,他們總說(shuō)不知道。事實(shí)上,比他們大不了多少的'我又何嘗能理解呢?我只能把我的老師曾經(jīng)教過(guò)我的一句話(huà)再教給他們:

  為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬(wàn)世開(kāi)太平。

  我想他們也跟我當初一樣不理解這句話(huà),惟愿他們能在以后的歲月中,縱使前途迷茫,也有著(zhù)對自由的向往。

  一個(gè)月過(guò)得很快,青稞黃了,我們也該走了。走的那天早上,收拾完?yáng)|西,最后轉了一圈呆了一月的村莊,想往自己的腦海中裝更多關(guān)于這個(gè)村莊的記憶。孩子們自發(fā)的聚集在太洛校長(cháng)的車(chē)子旁,幫我們把行李放到后備箱,對著(zhù)孩子們是笑,背對著(zhù)孩子們是想哭的感覺(jué)。分別總是這樣,縱有千言萬(wàn)語(yǔ),更與何人說(shuō)?想到少年派中的那句臺詞:人生到頭來(lái)就是不斷的放下,可痛心的是沒(méi)能好好的道別。

  走的時(shí)候給孩子們說(shuō),我們會(huì )再見(jiàn),鼓勵他們走出來(lái)去往更大的世界。我堅信有一些人我們會(huì )再見(jiàn),總有人跟我一樣,愿意漂洋過(guò)海長(cháng)途跋涉在遙遠的未來(lái)與你重新見(jiàn)面。而我要做的,而我能做的,不過(guò)是快一點(diǎn),再跑得快一點(diǎn),這樣就能履行最初的約了,不至于塞上牛羊空許約,燭畔鬢云有舊盟。

  他們還小,也許他們也會(huì )把我們三個(gè)忘記吧?赡怯秩绾,只要曾經(jīng)度過(guò)一段美好的時(shí)光,遺忘又有什么不好?

  嗯,歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。

支教老師的感言范文2

  載著(zhù)一路的歡聲笑語(yǔ),經(jīng)歷了一天的辛勞奔波,我們抵達了本次支教活動(dòng)的目的地,遂昌柘岱口小學(xué)。

  初到柘岱口,就感覺(jué)到了這里鄉民們滿(mǎn)滿(mǎn)的熱情。第二日一大早,校園里就來(lái)了一大群可愛(ài)的娃,我們對學(xué)生進(jìn)行了入學(xué)登記。

  作為四年級的班主任,我很快就帶著(zhù)我們班的孩子來(lái)到了我們的教室。由于是第一天上課,我和我的搭檔一起帶著(zhù)小朋友們做了一會(huì )游戲,并讓每位小朋友都上臺做自我介紹,還進(jìn)行了才藝小展示呢!晚上還進(jìn)行了支教隊員與同學(xué)們的見(jiàn)面儀式,第一天教學(xué)就這樣在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)。

  從第三天開(kāi)始,我們言歸正傳,作為班主任老師,必然是要有更大的責任。早上我們會(huì )第一個(gè)沖到教室,為孩子們打開(kāi)教室的門(mén),中午我們擔負著(zhù)把孩子們安全送回家的重任,(在送孩子回家的過(guò)程中,與孩子有了很多更深入的交流,整個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ),同時(shí)也為后期家訪(fǎng)開(kāi)了一個(gè)好頭)晚上我們送完孩子們,往往會(huì )約一波鹵煮,伴著(zhù)孩子們的歡聲笑語(yǔ),甚是開(kāi)心。

  每個(gè)年級的數學(xué)老師都存在著(zhù)一些共同的想法,比如:怎么才能讓孩子們上數學(xué)課跟上心理課一樣玩的開(kāi)心又能學(xué)到東西;如何能讓每一個(gè)孩子都聽(tīng)懂老師所講的內容

  在教學(xué)的過(guò)程中會(huì )發(fā)現,學(xué)生之間的討論往往起到了很好的效果,他們之間的理解速度往往比師生之間要快得多。有時(shí)晚自習要做的卷子太難了,我只需要把幾道難題講解給一兩個(gè)孩子聽(tīng)懂,然后他們就會(huì )去幫助其他孩子。在他們講解的過(guò)程中,當發(fā)現原來(lái)這里自己還不是太懂時(shí),再來(lái)問(wèn)老師,這樣可以達到加深印象,加深理解的效果。

  后期,我們對四年級的每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行了家訪(fǎng)。在家訪(fǎng)的過(guò)程中,我們更加深入的了解了學(xué)生,也更深入的了解了當地的教學(xué)狀況。家長(cháng)們對我們支教活動(dòng)的支持,讓我們干勁十足。我們真的覺(jué)得改善當地的教學(xué)情況是當務(wù)之急。柘岱口小學(xué),各年級人數是從低年級到高年級遞減的,并不是孩子都輟學(xué)回家了,而是家長(cháng)為了給孩子更好的教育,把孩子送到了更好的小學(xué)。當地的師資力量比較薄弱,導致孩子們的基礎普遍較弱,但是也會(huì )表現出明顯的兩極分化,有的三年級的孩子甚至比四五年級的更強。有的時(shí)候我們真的替這樣一個(gè)孩子感到可惜,他有能力也有理由接受更好的教育,但是卻因為地域的'原因只能接受不平等的教育。

  還記得一次偶然的機會(huì ),去一個(gè)學(xué)生家里,看到的是一個(gè)不足十平米的小房,卻要容納三口之家。后來(lái)得知,原來(lái)這個(gè)孩子的家離學(xué)校很遠,這是父母為了方便孩子上學(xué)特意在學(xué)校旁邊租的一間小房。當時(shí),心中的感動(dòng)與辛酸不甚言語(yǔ)。

  當地的很多基礎設施雖然有了很多的改善,但是水電的供應依然有較大的隱患。在炎炎的夏日,我們只組織過(guò)一兩次洗澡,有時(shí)是因為沒(méi)有水,有時(shí)是因為我們的隊員太忙,而且我們的隊員往往都是面臨著(zhù)晚上沒(méi)水,早上早起洗澡。對于孩子我們還是深表愧意。

  十五天的支教就這樣結束了,但是我們與孩子之間的故事并沒(méi)有結束,臨行的那天,孩子們的淚水打在衣衫上,也打在了我們的心里,我們在這十五天里收獲了很多,感悟了很多,如果明年可以,我們一定還會(huì )再回來(lái)看孩子們的!  

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