最新培訓感言（通用12篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，我們時(shí)常會(huì )對某些事或人產(chǎn)生一些觸動(dòng)，這時(shí)就可以寫(xiě)一篇感言將其記下來(lái)。但是寫(xiě)感言有什么要求呢？下面是小編精心整理的最新培訓感言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最新培訓感言 篇1
春光明媚的五月，應該是風(fēng)和日麗，綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)，鳥(niǎo)兒在天空自由自在歌唱，魚(yú)兒在水里徜徉，人們穿著(zhù)美麗的衣裳，一個(gè)個(gè)喜氣洋洋，在街道上來(lái)來(lái)往往。
不知怎么了，今年的五月陰晴不定，忽冷忽熱，讓人頭昏腦脹，看看每一座城市，到處都在掘土，交通堵塞，塵土飛揚，每個(gè)行人怨氣沖天，眉頭緊皺，拖著(zhù)疲憊的身子穿梭在夾道之中。
我原想培訓后寫(xiě)一篇深刻的感言，可我覺(jué)得這次培訓讓我大失所望，除了第一個(gè)專(zhuān)家講的有點(diǎn)水平外，其余三個(gè)我覺(jué)得不太理想，蘿卜青菜各有所愛(ài)。
這次培訓一天報到，兩天聽(tīng)報告，日程安排得緊緊張張，想想這兩天除了累還是累，專(zhuān)家的報告覺(jué)得離自己實(shí)際太遠太遠，我想只有自己像專(zhuān)家那樣結合自己的實(shí)際總結積累經(jīng)驗，成為專(zhuān)家才是首要的任務(wù)。
想想自己這幾年，總是荒廢學(xué)業(yè)，不求真務(wù)實(shí)，總是泡在虛無(wú)縹緲的網(wǎng)絡(luò )當中，()說(shuō)什么與別人不同流合污，自己在獨善其身，欲潔何曾潔。我做到了什么？我除了對別人的不滿(mǎn)，對自己的高估，什么也沒(méi)學(xué)到。有人說(shuō)：“改變不了別人，就改變自己�！蔽野�，改變自己的時(shí)候到了，在不能碌碌無(wú)為，自甘平庸，每個(gè)人都可以?xún)?yōu)秀，關(guān)鍵看自己想不想努力。
說(shuō)什么淡泊名利，自己連名與利都沒(méi)有還淡薄什么，淡泊名利是不求上進(jìn)的表現，通過(guò)這次培訓我學(xué)到了：要成功，首先要自信；要成功，首先要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，以他人之長(cháng)補己之短；要成功，要付出百倍的努力了，沒(méi)有人隨隨便便成功；要成功，要站在巨人的肩膀上，高瞻遠矚。我狹隘的認為自己付出太多，回報太少，總想著(zhù)自己的利益，也許目光短淺了。
我要反省，再不能夜郎自大，更不能孤陋寡聞。我缺的太多太多，不好好學(xué)習，終將會(huì )成為時(shí)代淘汰的人。
最新培訓感言 篇2
通過(guò)這次培訓，我認真聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，與同行積極進(jìn)行了研討，使我對新課程中的物理教學(xué)有了新的認識，在教學(xué)中的許多疑難問(wèn)題也有了許多想法，特別是對于一些具體的操作方面的問(wèn)題，我學(xué)到了一些方法。
一、重視課堂講授
以前，我認為新課程改革就是課上盡量少講，主要是讓學(xué)生活動(dòng)，但是經(jīng)過(guò)教學(xué)中的實(shí)踐，我發(fā)現這種方法有缺點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習進(jìn)度慢，知識掌握的不牢，不會(huì )解題，考試成績(jì)也不好�，F在我認識到教師課堂講授的必要性，有一些內容是比較簡(jiǎn)單的，學(xué)生通過(guò)自學(xué)可以掌握的，應該讓學(xué)生自學(xué)，許多內容必須要教師精講，此時(shí)，教師一定要多講，把問(wèn)題講透，否則學(xué)生就不會(huì )明白，就會(huì )成為教學(xué)中的難點(diǎn)，另外，教師的講授也能提高課堂效率。
二、復習課的上法
以前，我對于復習課的上法認識少，方法單一，總是先總結知識，再講例題，學(xué)生對于知識已經(jīng)比較熟悉，講的時(shí)候就沒(méi)有興趣，教學(xué)效果不好，通過(guò)學(xué)習我學(xué)到了情景創(chuàng )設的方法，可以提高學(xué)生的興趣，也可以讓學(xué)生學(xué)會(huì )知識的應用。
三、物理教學(xué)中低成本實(shí)驗的開(kāi)發(fā)
物理學(xué)習中實(shí)驗多，如果這些實(shí)驗都進(jìn)行的話(huà)成本較大，其實(shí)一些實(shí)驗可以利用手邊的簡(jiǎn)易器材進(jìn)行，這些教師可以自己進(jìn)行開(kāi)發(fā)或讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，共同進(jìn)行。這樣也提高了學(xué)生學(xué)習的興趣。在培訓中，我學(xué)到了一些老師進(jìn)行的低成本實(shí)驗方法。
通過(guò)這次學(xué)習，我感覺(jué)收獲很大，對我的教學(xué)很有幫助，我希望在以后的工作中能多幾次這樣的培訓，多講些具體的實(shí)例，對教學(xué)很有用。最后，謝謝本次培訓的專(zhuān)家與輔導老師，你們辛苦了。
最新培訓感言 篇3
信息技術(shù)與學(xué)科整合是本次培訓的主體。教育技術(shù)已不僅僅是計算機的操作，而是與相應的學(xué)科相整合。把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，可以改變陳舊的教材觀(guān)和教學(xué)觀(guān)，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。改變教師的教育思想，教育手段，更快，更好的提高教師的教育能力。
信息技術(shù)與課程的整合，使我們的教學(xué)更加省時(shí)，更好的為我們的教學(xué)服務(wù)，這種整合的目的必須與教學(xué)為主。任何不利于教學(xué)的手段都是徒勞的。因此做到信息技術(shù)與課程的整合關(guān)鍵要明確信息技術(shù)的工具性。在實(shí)際的應用中除注意學(xué)生的主體地位外，還應該不要讓課堂有華而不實(shí)之感。
信息技術(shù)是一種工具，是服務(wù)于課堂教學(xué)的，目的是為了實(shí)現課堂教學(xué)的最優(yōu)化，多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式，在現行教學(xué)中恰當、正確地使用多媒體手段來(lái)輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，對優(yōu)化課堂教學(xué)起著(zhù)顯著(zhù)的作用。信息技術(shù)是為學(xué)科教學(xué)服務(wù)的。用它來(lái)創(chuàng )設情境、解決用傳統手段不易解決的問(wèn)題。
雖然自己對計算機的操作比較熟悉，但是與我所學(xué)的學(xué)科數學(xué)相結合，難度就增大了。有很多練習題做起來(lái)就非常的困難。這次培訓，讓我看到了自己身上的不足，在以后的教學(xué)中，我應該多注重寫(xiě)教學(xué)設計，學(xué)習者的特征分析，學(xué)生活動(dòng)，教師活動(dòng)，學(xué)生評價(jià)等等方面。讓自己在教育道路上能有一個(gè)質(zhì)的飛越。
通過(guò)這次的培訓，開(kāi)闊了我的視野，看到了更廣闊的天地。隨著(zhù)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，結合自身的反思，自己一定會(huì )在實(shí)踐中去解決問(wèn)題并不斷的發(fā)現新的問(wèn)題，使實(shí)踐活動(dòng)不斷走向深入。
最新培訓感言 篇4
學(xué)生與學(xué)生之間的差異是多種多樣的，除了智力上的差異以外，還有學(xué)習風(fēng)格、學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習態(tài)度、學(xué)前教育、社會(huì )環(huán)境、家庭教育等等的差異，這些差異最終歸結于兩個(gè)字，那就是“好”和“壞”之分。這里的壞不專(zhuān)指道德品行，主要是指與我們要求的目標有差距的行為、習慣和學(xué)習動(dòng)機等。
在新的教育理念下，要求不要把學(xué)生分為好壞，在說(shuō)法上不允許有“壞學(xué)生”的說(shuō)法，但沒(méi)有指出不能有“好學(xué)生”的說(shuō)法，對這種提法我實(shí)在難以理解。在實(shí)際的教育教學(xué)中，學(xué)生、教師和社會(huì )都有“好學(xué)生”和“壞學(xué)生”的概念，在現實(shí)中確實(shí)有好學(xué)生和壞學(xué)生，只不過(guò)是好學(xué)生和壞學(xué)生沒(méi)有明顯的界限，同時(shí)，好學(xué)生和壞學(xué)生也可相互轉化。任何事物都有相對的、辯證的兩重性，沒(méi)有“無(wú)”就不存在“有”，沒(méi)有“壞”就談不上“好”。有與無(wú)，好與壞都是相互對立、相互轉化的有內在聯(lián)系的。在新的教育理念中不允許說(shuō)有壞學(xué)生，這是一種唯心的，是一種自欺欺人的思想，是一種模糊明辨是非的意識形態(tài)。我們尊重自然規律，有就說(shuō)有，無(wú)就說(shuō)無(wú)，既不能無(wú)中生有，也不能有而說(shuō)無(wú)。講到此時(shí)，特別提醒，也必需認識到，我們平時(shí)說(shuō)的“壞學(xué)生”是指不遵守校紀校規、不遵守社會(huì )公德，不尊重長(cháng)輩或品德不端正、沒(méi)有養成良好學(xué)習習慣的個(gè)體或群體。實(shí)際生活中有這一類(lèi)學(xué)生嗎？有。我們所說(shuō)的“好學(xué)生”是指能自學(xué)遵守校紀校規，遵守社會(huì )公德，有良好的學(xué)習、生活等行為習慣的個(gè)體或群體。在實(shí)際生活中有這類(lèi)學(xué)生嗎？有，既然有兩種不同情況的個(gè)體或群體怎么就不允許有兩種不同情況的認可和評價(jià)呢？如果對學(xué)生沒(méi)有兩種認可和評價(jià)，那什么校紀校規、社會(huì )公德、行為習慣將只是一種文字游戲，是一種沒(méi)有任何約束力的口頭饞罷了。
最新培訓感言 篇5
剛剛學(xué)完《傳統文化教育》，內心受到了很大的震撼。才真正的感悟到自己活得多么失��！多么的不在道！由衷的感恩學(xué)校領(lǐng)導給我們這個(gè)認識自己，改變自己的機會(huì )。讓我真正的找回了自己那顆丟失已久的良心！
傳統文化的學(xué)習，剛好有吳老師講的“如何做一位如理如法的好人”，如何讓傳統教育滲入生活，融入工作。但我感覺(jué)自己對“弟子規”還是停留在“圣人訓”的階段？慚愧啊，可見(jiàn)自己的確不是上根之弟子？不過(guò)“勿畏難、勿輕略”“勿自暴、勿自棄、圣與賢、可馴至”，要知恥近乎勇，只要嚴格堅持按照恩師的教導，每天按時(shí)完成作業(yè)，勇猛精進(jìn)，相信一定會(huì )得到身心和諧、家庭和諧、校園和諧、乃至社會(huì )和諧的理想生活。
傳統文學(xué)并不是談玄說(shuō)妙，“話(huà)說(shuō)多、不如少，唯其是、勿佞巧”，圣賢留下的經(jīng)典，沒(méi)有一句是多余的話(huà)，正如“圣賢乃實(shí)語(yǔ)者、不妄語(yǔ)者、不異語(yǔ)者、這些經(jīng)典，都是從圣賢人的自性中流出，自己只有時(shí)時(shí)刻刻提起恭敬心，才能與古之先賢心心相應。自己修學(xué)不得力，正是因為對恩師、對盡虛空遍法界一切眾生缺乏恭敬心，才會(huì )讓煩惱習氣障礙自己。而恭敬心不夠，也就證明了自已的孝心不夠，自己是否時(shí)時(shí)刻刻念著(zhù)父母的恩德？是否時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)父母的健康？是否做到了養父母之心、養父母之志？
自己身體不健康，已是大不孝，檢討仁、義、禮、智、信，自己沒(méi)有一樣做得及格？
首孝弟、次謹信、泛愛(ài)眾、而親仁、有余力、則學(xué)文”。
感恩“傳統文化講座”！
感恩父母養育之恩！
感恩領(lǐng)導辛勤教導！
感恩農夫辛勤勞作及所有付出的人！
也通過(guò)此次學(xué)習，讓我真正知道了自己走上教師這個(gè)崗位是多么的榮幸。教師這個(gè)職位是多么的神圣。要想成為師之典范，必先成為一個(gè)好人！
最新培訓感言 篇6
自7月初研究生畢業(yè)后，我正式加入了××地產(chǎn)這個(gè)大家庭。這次新員工入職培訓，向我們全面而系統的闡述了xx的企業(yè)歷史、發(fā)展歷程、企業(yè)文化、規章制度和發(fā)展戰略等內容。給我們展現了一個(gè)蓬勃發(fā)展的.企業(yè)形象，讓我對××有了新的認識，更深層次的體會(huì )到了××的核心理念�；仡欉@次培訓，我的收獲主要有以下三個(gè)方面：
首先，盡快實(shí)現角色轉變、找準個(gè)人定位、融入新的環(huán)境。從學(xué)校到社會(huì )是一個(gè)大的轉變，在這個(gè)過(guò)程中我們難免會(huì )有不適，但是這不能成為我們逃避的借口。今天我們坐這里，我們就應該明白，我們的身份不再是學(xué)生，而是一名公司職員，我們就應該改變作為一名學(xué)生自由散漫，熟悉公司的各項規章制度、加強紀律性，以此來(lái)嚴格要求自己，來(lái)找準自己在公司中的定位、盡快融入公司這個(gè)大家庭。同時(shí)，面對工作中的困難，我們不能再像學(xué)生一樣抱怨，應該拿出××人的氣勢，積極的找尋解決問(wèn)題的方案。
其次，著(zhù)力培養忠誠意識、責任意識、吃苦耐勞意識。在培訓中，多位培訓師均向我們強調了忠誠問(wèn)題。我們選擇了公司是因為我們愛(ài)這個(gè)公司，公司給予我們也不僅僅是那份薪酬，更有一個(gè)供我們施展自己的才華、實(shí)現自己成長(cháng)的大舞臺。因此，我們應該懷著(zhù)一顆感恩的心來(lái)工作，把對公司的忠誠放在第一位；要敢擔責任、敢于吃苦耐勞，通過(guò)自己的努力不斷創(chuàng )造優(yōu)秀的業(yè)績(jì)，以此來(lái)證明自己的忠誠。
最后，時(shí)刻謙虛謹慎、虛心學(xué)習，盡快熟悉本職工作。作為剛走出校門(mén)的學(xué)生，我們多的是理論知識、少的是實(shí)踐經(jīng)驗。因此，在新的工作崗位上，我們要有一切從零開(kāi)始的勇氣和決心，時(shí)刻保持謙虛謹慎的精神、虛心向公司的前輩學(xué)習；要善于從小事做起，通過(guò)小事鍛煉能力、積累經(jīng)驗、實(shí)現成長(cháng)。
最新培訓感言 篇7
時(shí)光荏苒、歲月穿梭、斗轉星移。短暫的培訓即將結束，總感到意猶未盡。似乎才感到培訓帶來(lái)的精神愉悅感、眼神靈動(dòng)感、思想深邃感、身體跳動(dòng)感才剛剛拉開(kāi)大幕。就要結束。有些戀戀不舍。不忍心離開(kāi)我所鐘愛(ài)的教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò )平臺。當我面對這夜深人靜、萬(wàn)籟俱寂時(shí)，我是多么想說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )是時(shí)代發(fā)展到一定地步的產(chǎn)物，也是社會(huì )經(jīng)濟、政治、經(jīng)濟發(fā)展到一定時(shí)期自然而然派生出來(lái)的產(chǎn)物。如今，要忍痛割?lèi)?ài)、忍心和你說(shuō)再見(jiàn)二字了。心里不時(shí)涌來(lái)一股洪流，猶如這寒冷的、漆黑的夜晚一樣，在吞噬這我這顆求學(xué)的心。
網(wǎng)路教育培訓是一門(mén)全新的課程，同時(shí)讓教師可以利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習交流，解決問(wèn)題。通過(guò)培訓既拓寬了我的知識面，又開(kāi)發(fā)了我的思維，見(jiàn)底深厚、生命律動(dòng)。同時(shí)，對每一位教師都是一種全新的挑戰，新的時(shí)代背景下就需要有新的教育理念來(lái)滲透到教師的心里。網(wǎng)絡(luò )資源豐富，培訓讓教師集思廣益、共同提高。本次培訓雖然只有一個(gè)月，但我受益匪淺。尤其是讓我大開(kāi)眼界的是，在培訓中認識了很多在一個(gè)戰線(xiàn)上的同僚，能夠和他們進(jìn)行交流，探究教學(xué)當中遇到的一些繁瑣事例。對具體的教學(xué)問(wèn)題毫不保留的提出解決的辦法，真是如同醍醐灌頂、大快人心。雖未曾見(jiàn)面，但交談讓自己取長(cháng)補短、彌補不足。
知識的多少是一個(gè)教師必不可缺少的，當然，網(wǎng)絡(luò )培訓的確讓我看到了很多才高八斗、學(xué)富五車(chē)、滿(mǎn)腹經(jīng)綸、博古論今的教師，映射到了我的內心、豐富了我的情感、啟迪了我的智慧、感化了我的新心靈。在這里我還是要感謝兩位培訓老師，一路不辭辛苦、晝夜遨游在網(wǎng)海中，真是煞費苦心、絞盡腦汁、勞心費神還要批改、查閱我們的提問(wèn)、作業(yè)。我不得不說(shuō)，的確感謝您們平時(shí)的指導和幫助。就我個(gè)人而言，本次培訓感觸很深、觸動(dòng)很大。有時(shí)甚至會(huì )為我們能生活在這樣一個(gè)太平盛世、國泰民安的社會(huì )主義感到慶幸。因此才能感受到網(wǎng)絡(luò )所帶來(lái)的優(yōu)越性和便捷性。
總之，感謝教育技術(shù)平臺，使我熱血沸騰、心潮澎湃、血液流動(dòng)。即使我在工作之余，培訓的場(chǎng)景就會(huì )縈繞在我的腦海中。讓我流連忘返、沁透心脾、愉悅身心。即健腦又讓人感到充實(shí)無(wú)比。在我生命的流程當中留下了濃濃的一筆，不管是我在什么地方，我總能因本次培訓而感到驕傲和滿(mǎn)足。
以上是本人對本次網(wǎng)絡(luò )培訓的真實(shí)體會(huì )，希望網(wǎng)絡(luò )教師培訓越辦越好，如同春日的陽(yáng)光一樣滋潤臉頰。成為教師工作的良好助手。
最新培訓感言 篇8
模塊三的學(xué)習業(yè)已結束，暑期也漸漸接近尾聲。在這段假期光陰中，每天通過(guò)培訓增長(cháng)一些知識，日子過(guò)得快樂(lè )而充實(shí)。在培訓中，很多內容是我作為一個(gè)鎮小學(xué)的老師從未接觸過(guò)運用過(guò)的，有一些需要時(shí)間去理解，去消化。如果說(shuō)模塊一還是得心應手，隨著(zhù)知識的深化和要求的提高，模塊二就已經(jīng)向我展開(kāi)了一片從未領(lǐng)略過(guò)的寬廣的視野，而模塊三，更在模塊二的基礎上，向老師提出了更高的要求和挑戰。在這次培訓中，每天聆聽(tīng)到群里其他老師們的交流，每天得到葉老師孜孜不倦的點(diǎn)撥和鼓勵，每天吸收到一些實(shí)用而嶄新的知識，對于我來(lái)說(shuō)，是珍貴而快樂(lè )的時(shí)光。隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，對教育提出的要求也越來(lái)越高，要求我們老師必須與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習新的理念，新的方法，新的技巧，提高自身素質(zhì)，完善自己的知識體系，才能教書(shū)育人，更好的傳道授業(yè)解惑。我們天天要求學(xué)生好學(xué)，要求學(xué)生上進(jìn)，實(shí)際上，作為老師，更應該以身作則，嚴格要求自己。只有自身素質(zhì)提高，才能教好學(xué)生。這次培訓，我也意識到，教育現代化正如火如荼地蔓延開(kāi)來(lái)，要更注重學(xué)生的創(chuàng )造性和培養學(xué)生自主思考、團隊協(xié)作的能力，教育不再是單純的灌輸知識，而是讓學(xué)生在學(xué)習中感受到快樂(lè )，感受到成就感，感受到知識運用于實(shí)際的力量，從而熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)生活，培養自己良好的品質(zhì)和學(xué)習態(tài)度。我想，這些將使我終身受用。
最新培訓感言 篇9
以前在一家酒店工作的時(shí)候，一天酒店接到一位有些文化背景的客人的投訴，客人非常細心非常用心的寫(xiě)了一篇很長(cháng)的投訴信，為了讓酒店做得更好，感謝這位客人，給我們上了一堂警示課。
酒店迅速在第一時(shí)間回應并妥善跟進(jìn)了這件事情直到客人得到十分滿(mǎn)意的結果。并在事后將這封信傳達到各個(gè)部門(mén)，在加強反省的同時(shí)下決心要改變這種現象，很快，酒店的服務(wù)較之先前大有提升，得到許多客人的肯定。
現在回想一下，感受頗多，下面就我個(gè)人的理解來(lái)談一談自己的看法，與各位同行共勉。
多的方面不說(shuō)了，我想，出現這么多奇怪的現象固然有一些客觀(guān)的因素存在，另外一個(gè)，和我們管理層跟員工的溝通還有一些基層培訓的不到位有很大關(guān)系，所以要抓，也就該重點(diǎn)抓抓這兩個(gè)環(huán)節。
第一個(gè)問(wèn)題，管理層跟員工的溝通，我不想多說(shuō)，跟員工溝通不了不能怪員工太笨，更應該反省下自己是不是沒(méi)有能力讓員工理解。第二個(gè)問(wèn)題，基層培訓，這是個(gè)很重要的方面，平時(shí)我們并不是沒(méi)有給員工做培訓，而是培訓不夠深入，當然會(huì )有一些人員緊缺啊等不痛不癢的原因，這些都不是問(wèn)題，問(wèn)題在于，培訓人員是否真正在想盡辦法讓培訓對象接受并復制你的一些東西。
員工沒(méi)有受到充分的基礎培訓，原因我不想過(guò)多的分析，下面我就我自己的個(gè)人經(jīng)歷方面來(lái)談?wù)勔恍┡嘤柕姆绞交虬咐?/p>
酒店的基礎培訓，兩個(gè)重點(diǎn)，一個(gè)是意識的強化培訓，另外一個(gè)是實(shí)操培訓，兩個(gè)結合到位，才能培養一個(gè)合格的服務(wù)人員。
對于意識的培訓，筆者當年搞傳銷(xiāo)的時(shí)候對他們的那種培訓很是佩服，（雖然傳銷(xiāo)本質(zhì)是一種商業(yè)詐騙，但是從不同的角度來(lái)看也有其積極的一面）傳銷(xiāo)為什么很多人進(jìn)去了就不想出來(lái)，就是對人的這種意識的灌輸非常的到位，讓人很主動(dòng)的去了解它并去從事它，習慣性的口頭提醒、心態(tài)的人為調整、還有積極的與人溝通，把這些東西常態(tài)化，多次的潛移默化最終都可以培養出一些人的強烈的意識。
第二是實(shí)操培訓，實(shí)操培訓比意識培訓更需要強化，這個(gè)應該跟人民解放軍學(xué)習，沒(méi)有捷徑，要想獲得更強更標準的操作，那就是練，勤學(xué)苦練，一次練習不行，兩次，兩次不行就三次，一直練習到十次八次成百上千次，從陌生到熟悉，從熟悉到熟練，從熟練到精通再到游刃有余，就是練出來(lái)的，在練習上，休想走捷徑，扎實(shí)才是硬道理，賣(mài)油翁的故事可能有人聽(tīng)過(guò)，說(shuō)白了，手熟罷了，手熟怎么來(lái)的，就是不斷的練習練習再練習。
還有一種很重要的培訓，我們姑且叫它帶動(dòng)式培訓，怎么個(gè)帶動(dòng)式呢？新來(lái)的員工，尤其是實(shí)習生，他們的服務(wù)意識也許欠缺或者說(shuō)是不夠扎實(shí)，同時(shí)也沒(méi)有過(guò)實(shí)戰經(jīng)驗，往往這個(gè)時(shí)候比較容易迷失方向，那么要找到方向，當然最好的方法就是找個(gè)人來(lái)學(xué)。學(xué)樣是人天生的本能，我們從小到大，許多時(shí)候都是學(xué)人的樣一路學(xué)過(guò)來(lái)的，假如一時(shí)半會(huì )找不到學(xué)樣的對象，那么這些新員工很有可能會(huì )開(kāi)始迷茫不知道自己該怎樣做，所以有時(shí)候員工犯錯的時(shí)候，管理層首先應該了解清楚，而不是劈頭蓋臉的一頓臭罵，你這么一罵，一方面當然顯得你作為至高無(wú)上的管理層特有魄力，能?chē)樆Ｈ�。另一方面，你也堵上了員工和你溝通的唯一的門(mén)。許多服務(wù)員或者基層員工并不知道自己怎樣做才算是最好，那么好了，這個(gè)時(shí)候你該怎么做？最好的方法，給員工一個(gè)方向，親自做一遍給員工看，甚至有意無(wú)意的做給員工看。假如你自己沒(méi)法做，那就找個(gè)基本功比較扎實(shí)的主管或領(lǐng)班來(lái)做一遍，讓員工知道基本的標準并獲得主動(dòng)服務(wù)意識。
我這里舉個(gè)例子，是我在索菲特的時(shí)候。那時(shí)候我剛進(jìn)索菲特，以前在一家臺資酒店基本都是關(guān)在地下室沒(méi)出來(lái)過(guò)，到了索菲特，偶爾會(huì )被派到大堂去辦點(diǎn)事情，在大堂，會(huì )經(jīng)常碰到這樣那樣的客人，我從來(lái)不跟客人打招呼，因為以前的酒店沒(méi)教過(guò)美工要給客人打招呼，后來(lái)有一次，我跟我老大——酒店的市場(chǎng)傳媒經(jīng)理一起從大堂走過(guò)去，我們的經(jīng)理每碰到一個(gè)客人，都會(huì )非常熱情的打招呼，而我，開(kāi)始還覺(jué)得沒(méi)什么，碰過(guò)幾個(gè)客人后覺(jué)得不是那么回事，于是也就有意無(wú)意的跟著(zhù)很熱情的打招呼，并且從此在索菲特養成這種良好的習慣，這就是帶動(dòng)的作用，榜樣的作用。試想一下，假如我們老大回到辦公室氣呼呼的把我臭罵一頓，你覺(jué)得我以后還會(huì )主動(dòng)去跟客人打招呼嗎？我心里是不是會(huì )想你自己都做不到，憑什么強制我呀，還這態(tài)度？后來(lái)我自己帶員工了，我也是這么做的，效果還不錯。
當然，想讓你的員工主動(dòng)跟你學(xué)習，還有個(gè)方面就是有時(shí)候還要扔掉你那高高在上的臭架子，把自己和員工拉平，否則你翹著(zhù)二郎腿在那指揮來(lái)指揮去，完了員工還不知道自己是做得好還是做得不好，都沒(méi)有個(gè)參考對象，久而久之，不恨死你才怪。
最新培訓感言 篇10
模塊五學(xué)習已經(jīng)結束，“回回頭看看走過(guò)的路”，萬(wàn)般滋味在心頭，有“模塊二”的膽怯、有“模塊三”的不適、有“模塊四”自如，更有“模塊五”初嘗果實(shí)的喜悅�！�
經(jīng)過(guò)近二十天的學(xué)習，我受益匪淺，感受頗多。最想表達的是“這次培訓太給力啦”，我為這次培訓叫好。
一、克服了大家學(xué)習現代教育技術(shù)的畏難情緒。
我們常說(shuō)人最不能戰勝的是自己，是說(shuō)人都具有懶惰性。完成任何一項工作，都離不開(kāi)意志力，都需要自身內心的力量，意志力并非是生來(lái)就有或者不可改變的，它是一種能夠培養和發(fā)展的技能。話(huà)雖這么說(shuō)，但做起來(lái)就難了，大多數學(xué)員和我一樣，都有掌握現代教育技術(shù)的迫切要求，只是不知從哪下手，找來(lái)一本培訓資料，沒(méi)看幾頁(yè)就被什么“進(jìn)制”、“程序”、“cpu”等搞得一頭暮水，不得不放棄。
這次培訓軟件的設計開(kāi)發(fā)，就很好的解決了這個(gè)難題。它采用任務(wù)驅動(dòng)的方式，當你略帶神秘的“打破堅冰”時(shí)，你就像站在長(cháng)跑起點(diǎn)上的一名運動(dòng)員“公開(kāi)亮相”了，在輔導老師的引領(lǐng)下朝著(zhù)“模塊二”、“模塊三”……勇往直前。在行進(jìn)過(guò)程中，困難是不可避免的，我好累……剛休息一會(huì )，公示區的“提示”和“追蹤令”又來(lái)了，迫使我不得不繼續下去。有時(shí)因為多一個(gè)“ppt”、“doc”或一點(diǎn)小問(wèn)題，作業(yè)就被發(fā)回，不得不重新修改時(shí)，有些學(xué)員或許不解，在繁重的教學(xué)任務(wù)和生活壓力下心生怨氣，但當看到輔導老師廢寢忘食地工作和不厭其煩地給我們指導時(shí)，我們才理解了老師的“良苦用心”。輔導老師多么像鷹媽媽對雛鷹的殘酷訓練，如果沒(méi)有了這樣的訓練，雛鷹也許一輩子都看不到藍天的廣闊，也永遠不會(huì )嘗到振翅翱翔的喜悅。在這里我真摯的向老師道一聲：“老師，您辛苦了！”
二、培訓過(guò)程本身就是教學(xué)新理念的滲透過(guò)程。
近年來(lái)，有關(guān)部門(mén)組織的信息技術(shù)培訓確實(shí)不少，但效果較差。我個(gè)人認為主要原因是培訓思路不清、目標不明、方法不當，為學(xué)技術(shù)而學(xué)技術(shù)，為做課件而學(xué)課件。只注重了理論灌輸，而忽視了操作。這方面我深有體會(huì )，我接觸計算機也有十個(gè)年頭了，一開(kāi)始在某校培訓了兩、三次，收獲僅僅是我見(jiàn)過(guò)并摸過(guò)電腦而已，我常開(kāi)玩笑給人說(shuō)，我連開(kāi)關(guān)機都沒(méi)有學(xué)會(huì )，后來(lái)再去參加培訓，培訓老師一見(jiàn)我就笑了，這里面主要原因是我在這方面低能，但培訓方法不當也難逃其咎，只有老師在上面講，而忽視了學(xué)生的練，以操作應用為主的技能，光聽(tīng)不練是萬(wàn)萬(wàn)不行的，就和不下水學(xué)不會(huì )游泳是一個(gè)道理。
本次培訓處處都有教學(xué)新理念的滲透。它采用的引領(lǐng)式教學(xué)是一種先進(jìn)的異步網(wǎng)絡(luò )教學(xué)方式，強調教師引領(lǐng)、強調學(xué)員互動(dòng)、強調過(guò)程評價(jià)，使傳統課堂與網(wǎng)絡(luò )教育高度結合，是一個(gè)高效的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習模式。對全面提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應用能力，促進(jìn)技術(shù)在教學(xué)中的有效運用作用是不可低估的。學(xué)習的過(guò)程就是接受教學(xué)新理念的過(guò)程。這里我舉個(gè)例子：模塊三/閱讀材料三/小練習1：將下面的實(shí)例歸類(lèi)到三個(gè)框內（用鼠標拖動(dòng)即可），旁邊附有答案提示。當你按提示將答案拖進(jìn)方框，看到“恭喜您答對了”時(shí)，你心情如何？仔細想想，設計妙不可言。像這樣的匠心獨運的設計，你在學(xué)習的過(guò)程中慢慢去發(fā)現和體會(huì )吧。反思一下我們的課堂教學(xué)，我們又作何感想……
三、為我們提供了學(xué)習交流的平臺。
“作業(yè)上傳了嗎？帖子發(fā)了嗎”成了學(xué)員見(jiàn)面的問(wèn)候語(yǔ)。交流必談“模塊”，連時(shí)下最火的“日本地震、核輻射”及“利比亞局勢”話(huà)題都要屈尊讓位啦。隨著(zhù)學(xué)習的深入原來(lái)模糊的概念逐漸清晰了，原來(lái)想不通的內容也想通了，未曾謀面的朋友一起享受著(zhù)學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )。正如我們馮大班長(cháng)說(shuō)的：“許許多多的人在一起學(xué)習是一件非�？鞓�(lè )的事情，許許多多的人在一起共同聊一個(gè)話(huà)題更是一件非常愜意的事情，‘五湖四�！娜送ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓聚在一起更是一件了不起的事情��！培訓是短暫的，但彼此間結下的友誼卻是長(cháng)存的！”
在“神馬都是浮云”的今天，一個(gè)專(zhuān)業(yè)培訓能把上百人組織在一起學(xué)習，不能不說(shuō)是個(gè)奇跡。這也進(jìn)一步證明了這一次培訓的科學(xué)性和必要性。我為這次培訓叫好！
最新培訓感言 篇11
工作在教學(xué)第一線(xiàn)我很榮幸參加了蘭州城市學(xué)院承擔的20xx年?yáng)|西部農村中小學(xué)骨干教師小學(xué)數學(xué)培訓學(xué)習。培訓的時(shí)間雖然很短暫，但是每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因為每一天都是面對不同風(fēng)格的名師、專(zhuān)家和教授，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。讓我對自己有了一個(gè)新的認識，讓我對我們的教育與新課程又有了一個(gè)新的認識，現將我的培訓感言小結如下：
一、感受名師風(fēng)采
此次培訓，省教育督學(xué)白春云教授，武威市涼州區教育局馮亞瑾老師、城市學(xué)院蘇旺輝等老師做了精彩的講課，通過(guò)這次培訓學(xué)習，我深深體會(huì )到專(zhuān)家、領(lǐng)導、老師的熱情，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。在這里，四處彌漫著(zhù)一股濃濃的暖意。
為我們進(jìn)行講座的老師兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神令人敬佩，他們熱情開(kāi)明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。同時(shí)，這些專(zhuān)家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——讀書(shū)，他們充滿(mǎn)智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書(shū)。讀書(shū)，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書(shū)，可以加深自身文化底蘊，提高自身專(zhuān)業(yè)素養。今后我努力的方向就是每天要讀書(shū)，只要堅持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書(shū)的過(guò)程中，還必須要學(xué)會(huì )思考，在思考中進(jìn)步。
二、聆聽(tīng)精彩講座
本次學(xué)習聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家的講座，他們講得十分精彩，且通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養是分不開(kāi)的，讓我真的是受益匪淺。
通過(guò)培訓使我深深地認識到“教育不僅僅是知識，愛(ài)才是果實(shí)�！薄敖逃且环N心靈的喚醒”。白教授的報告《做一位有教育思想的教師》的感悟：“教書(shū)是一件很愉快的事業(yè)，你越教便會(huì )越熱愛(ài)自己的事業(yè)”。做一名優(yōu)秀教師需要有一種對教育事業(yè)執著(zhù)、永不滿(mǎn)足、追求卓越的拼搏精神，不要錯過(guò)任何一次學(xué)習的機會(huì )，要干一行愛(ài)一行。深深激勵著(zhù)我今后該怎樣做。
馮老師報告《擁有陽(yáng)關(guān)的心態(tài)，享受教師生涯》給我們深深的警醒，教師要有一個(gè)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，我們對待生活的態(tài)度要樂(lè )觀(guān)，我們要把最美麗的語(yǔ)言‘微笑“送給最燦爛的“太陽(yáng)”。我們對待工作要有奉獻的態(tài)度，要有教研的態(tài)度。作一名學(xué)生喜歡，家長(cháng)信任，老師夸獎。領(lǐng)導贊賞的教師。
三、更新教學(xué)觀(guān)念
通過(guò)學(xué)習，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統教育教學(xué)的師生觀(guān)已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學(xué)步伐，就要首先轉變傳統的教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的師生觀(guān)，增強熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開(kāi)始，構建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統的專(zhuān)制思想觀(guān)念。搞好小組文化建設，讓每一位學(xué)生都得到全面的發(fā)展。
四、拓寬學(xué)習視野
我常想：能參加這樣的培訓學(xué)習，是領(lǐng)導和老師們對自己前階段工作的一個(gè)肯定和認定，大家對我寄予了厚望。想著(zhù)想著(zhù)，我就有些汗顏，因為自己實(shí)在是很淺薄、積累也很少。于是我暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利時(shí)機來(lái)完善和提升自己。
五、加強專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習，做一專(zhuān)多能的教師。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水甚至更多的水。這幾天幾位專(zhuān)家教授講的課就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。
用“受益匪淺”難以言盡培訓的體會(huì );以“感受頗深”無(wú)法描述內心的充實(shí)。我想,作為在教學(xué)一線(xiàn)的我們,應靜心潛學(xué)原汁原味的課程理論,結合自身實(shí)踐扎扎實(shí)實(shí)地探索,實(shí)現講與學(xué)的和諧統一。在短短的培訓時(shí)間里，來(lái)自各位專(zhuān)家的諄諄教誨，來(lái)自同行們的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流，匯成了一聲聲催人奮進(jìn)的號角，支持、激勵著(zhù)我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來(lái)的工作、學(xué)習之路，將是永無(wú)止境的，而我卻愿在這快樂(lè )而無(wú)止境的追求中去實(shí)現自己的夢(mèng)想。
最新培訓感言 篇12
通過(guò)幾天的培訓，我們深刻了解到當老師不易，只要一站上講臺，我們所代表的就不僅僅是我們自己，而是偉大教師職業(yè)的神圣形象，所以我們不得馬虎！
這幾天的培訓中，南宮中學(xué)的模范教師，進(jìn)修學(xué)校的骨干講師，還有教育局白局長(cháng)分別針對不同的方面對我們展開(kāi)教學(xué)，我從中學(xué)到了很多知識，不是我們往常所接受的那種課本上的知識，而是應該怎樣把自己所學(xué)到的知識傳授給學(xué)生，這是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，是我們在以后的工作中需要不斷探索與改進(jìn)的。
來(lái)南宮之前，崔老師說(shuō)在培訓的幾天中會(huì )是我們最快樂(lè )的時(shí)光，我們會(huì )舍不得離開(kāi)，現在想想的確是這樣，在進(jìn)修學(xué)校每天都有大廚給我們做飯，而且是免費的。環(huán)境也很好，每天那么多同學(xué)聚到一塊兒吃飯、上課，很快樂(lè )！
培訓的最后一天，老師還帶領(lǐng)我們去了冀南烈士陵園，參觀(guān)了革命先烈的偉大遺跡，在這里我們拍了很多照片，留做紀念。等我們回校后就開(kāi)始包餃子，大家一起動(dòng)手，圍在一起，那畫(huà)面真的很溫馨！我們就是快快樂(lè )樂(lè )的一家人！
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