二年級家長(cháng)會(huì )后簡(jiǎn)短感言范文（精選5篇）

　　在學(xué)習、工作、生活中，我們常常會(huì )隨著(zhù)經(jīng)歷的不同，而對某些事或人有不同的感觸，這時(shí)就可以寫(xiě)一篇感言將其記下來(lái)。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)感言呢？下面是小編整理的二年級家長(cháng)會(huì )后簡(jiǎn)短感言范文（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　二年級家長(cháng)會(huì )后簡(jiǎn)短感言1

　　時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)了將近一半，孩子們的期中考試已經(jīng)結束，作為家長(cháng)的我們迫不及待的想了解孩子在校的學(xué)習情況。x月8日，我們二（10）班的家長(cháng)們早早地來(lái)到了學(xué)校，參加這個(gè)學(xué)期的第一次家長(cháng)會(huì )。

　　走進(jìn)教室，課桌上整齊地擺放著(zhù)孩子們給爸爸媽媽的信和他們的考試試卷。只見(jiàn)家長(cháng)們有的歡喜，有的愁，各自都在仔細地查看孩子們試卷和心里話(huà)。我也不例外，拿起茜茜的語(yǔ)文試卷，首先給我的感覺(jué)就是：這次考試試卷比之前的試卷要干凈、工整很多，字跡也很優(yōu)美，讓我很欣慰，但錯題都是粗心所致，又讓我有點(diǎn)失落。

　　接下來(lái)，歐陽(yáng)老師圍繞著(zhù)“高質(zhì)量的陪伴”與我們進(jìn)行了深入探討。從老師為孩子們量身定制的調查問(wèn)卷統計來(lái)看，孩子們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(cháng)們陪伴在旁邊的少之又少，都是在干其它事情，值得高興的是，有幾個(gè)孩子的爸爸會(huì )在旁邊看書(shū)。周末陪伴孩子的爸爸很少很少，都是爸爸在工作、在休息等。周末陪孩子走親戚、游樂(lè )場(chǎng)游玩的很多，去圖書(shū)館、科技館的'僅僅才幾人。

　　在這里我不由得反思，周末我們從來(lái)沒(méi)進(jìn)過(guò)圖書(shū)館、科技館，這樣怎能讓孩子愛(ài)上閱讀，語(yǔ)文水平怎能提高？歐陽(yáng)老師說(shuō)得好：“好習慣需要身教，而不是純粹言傳”。怎樣帶著(zhù)孩子走向閱讀習慣，這應該是我回家后需努力做到的。說(shuō)到在家為孩子檢察作業(yè)情況，每次我都會(huì )守在茜茜旁邊，看著(zhù)她寫(xiě)完，就迫不及待地找來(lái)紅筆給她檢查，但通過(guò)與老師交流，這種習慣有點(diǎn)不妥，應該提醒她自己先檢察，讓她養成自我檢查的她習慣。還有她錯誤的題目，我都會(huì )跟她講解，歐陽(yáng)老師說(shuō)：“如果先讓她自己講一講錯在哪里，應該怎樣做，這樣她會(huì )更容易掌握�！�

　　最后我想說(shuō)，我們的孩子很幸運，也很幸福，她們有這么多負責任、有愛(ài)心的老師教導她們、關(guān)愛(ài)她們。而我們做家長(cháng)的應該更好地協(xié)助老師，讓孩子養成更多的好習慣，努力成為一名品德兼優(yōu)的好學(xué)生。

　　二年級家長(cháng)會(huì )后簡(jiǎn)短感言2

　　首先感謝老師細心策劃、精心打造了一場(chǎng)家校交流會(huì )，讓爸爸媽媽們再一次聚在一起，給大家提供了一個(gè)相互學(xué)習與交流的機會(huì )。會(huì )上，我們不僅重溫了久違的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，而且回味了有趣的小學(xué)乘除法運算，還認真聆聽(tīng)并了解到了班主任老師所作的孩子們在學(xué)校的各方面情況介紹……

　　老師們的`言語(yǔ)，無(wú)不隱含著(zhù)對孩子們的濃濃愛(ài)意和殷切企盼……從讀、寫(xiě)、練、說(shuō)到日常行為習慣的養成，處處凝聚了老師們辛勤的汗水；父母，是孩子的第一老師，以身作則、言傳身教，是為人父母引導孩子、教育孩子的首要職責；陪伴是教育孩子最有效的方式，而高質(zhì)量的陪伴更能為孩子們的成長(cháng)帶來(lái)意想不到的驚喜！

　　這次交流，我們既是家長(cháng)，因為我們要以身作則，率先垂范；但我們也是學(xué)生，因為在以后的生活中，我們更要擺正位置，調整心態(tài)，與孩子們交朋友，做知己，用心陪伴……

　　感謝老師們的辛勤付出，讓我們攜起手來(lái)，伴孩子們共同進(jìn)步，共同成長(cháng)！

　　二年級家長(cháng)會(huì )后簡(jiǎn)短感言3

　　11月26日參加了孩子的家長(cháng)會(huì )，這是兒子上小學(xué)后，第二次參加家長(cháng)會(huì )，每次參加家長(cháng)會(huì )后都收獲頗多，孩子進(jìn)入二年級三個(gè)月的時(shí)間，通過(guò)孩子身上的進(jìn)步的進(jìn)步與變化，我感覺(jué)到孩子遇到了敬業(yè)、負責任的好老師，全班69位學(xué)生，50比19的男女比例，在感嘆男女比例失調的同時(shí)，也看到了老師管理班級的不易，看到了老師的辛苦付出和良苦用心，在此向老師表示衷心的感謝，感謝老師對孩子的悉心栽培。

　　通過(guò)此次家長(cháng)會(huì )，讓我意識到，孩子的教育不是單純地老師或家長(cháng)單方面的事，互動(dòng)和及時(shí)的反饋跟蹤也很重要。及時(shí)了解孩子的學(xué)習動(dòng)態(tài)，采用最合適孩子個(gè)體的教育方法尤為重要。通過(guò)對我家孩子的輔導，作為家長(cháng)有如下幾點(diǎn)體會(huì )：

　　一、培養孩子學(xué)習中勤于思考、敢于攻關(guān)破難的習慣。有時(shí)孩子遇到困難問(wèn)我時(shí)我會(huì )告訴孩子自己先動(dòng)腦筋想想，不能一遇到困難的事情就依賴(lài)于他人，媽媽相信你定能夠解決的，給了孩子自信后，通過(guò)他自己的努力克服了困難，提高警惕了孩子學(xué)習的興趣，對克服學(xué)習上的困難也有重要意義。

　　二、培養孩子在規定時(shí)間內學(xué)習的習慣。孩子在學(xué)校時(shí)的學(xué)習是有嚴格時(shí)間規定的，在家里也應該有固定的'時(shí)間學(xué)習。例如，放學(xué)后應先做作業(yè)，做完后再玩�；蛘咴谕盹埡笊陨孕菹⒑罅⒓醋鲎鳂I(yè)，這方面我和孩子一起約定好，放學(xué)后好好做作業(yè)，做完后自己先檢查待我下班回來(lái)后再給我檢查簽名。這方面習慣的養成，孩子還是做得比較好的，這種定向時(shí)間能在很大程度上使開(kāi)始投入學(xué)習的準備時(shí)間減少到最低限度，使孩子能夠很快地專(zhuān)心學(xué)習，同時(shí)也訓練了孩子的專(zhuān)注能力，而不是學(xué)習時(shí)摸摸這兒，看看那兒，或遲遲不在學(xué)習狀態(tài)中。

　　三、培訓孩子不懂就問(wèn)，多閱讀寫(xiě)日記積累詞匯的習慣。孩子有不懂的地方，不埋怨不斥責，鼓勵孩子有什么不懂的就問(wèn)，保護好孩子的好奇心并啟發(fā)他。平時(shí)每個(gè)周末會(huì )帶孩子到圖書(shū)館借書(shū)閱讀，積累詞匯并養成寫(xiě)日記、周記的習慣。在生活中學(xué)習到的好詞好句或是成語(yǔ)，孩子會(huì )驚喜地和我分享并記錄到他的筆記本中，平時(shí)花一公斤的力氣等于后期花一噸的氣力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累匯成海洋般地博大。

　　同時(shí)培養孩子做完作業(yè)細心檢查、復習舊課預習新課的習慣。

　　當孩子養成這些好習慣的時(shí)候，學(xué)習對他而言就不再是一件困難的事，習慣左右成敗，好的習慣會(huì )受益終生。以上是我參加此次家長(cháng)會(huì )的小小體會(huì )，感謝學(xué)校、老師給我們家長(cháng)提供這樣交流、學(xué)習的平臺，做到家校統一、家校合作，我們的孩子會(huì )拾階而上，看得更遠、過(guò)得更好。

　　二年級家長(cháng)會(huì )后簡(jiǎn)短感言4

　　星期六上午，我校召開(kāi)了本學(xué)期的第一次家長(cháng)會(huì )。這次家長(cháng)會(huì )圍繞“學(xué)生在校表現和學(xué)習情況”、“學(xué)校的安全和班級管理”、“家庭教育中的幾個(gè)問(wèn)題”這三個(gè)大方面圓滿(mǎn)完成。為了使今后的工作能更上一個(gè)新的臺階，特做總結如下：

　　準備與到會(huì )情況：學(xué)校對本次家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)格外重視，校長(cháng)提前對我們做了要求，我們提前準備了發(fā)言稿，布置好班級，努力營(yíng)造一種親切、和諧的氛圍。全班48名同學(xué)，本次家長(cháng)會(huì )到會(huì )45名，其他三名家長(cháng)也都提前請了假。從這一點(diǎn)上看出家長(cháng)對孩子的重視程度，說(shuō)明在家庭教育中，父母雙方都在努力。

　　家長(cháng)會(huì )會(huì )議情況：首先，我和任課教師申老師接待各位家長(cháng)入座。然后，家長(cháng)會(huì )正式開(kāi)始。我先向家長(cháng)介紹了本班學(xué)生的學(xué)習情況，對學(xué)習好的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P，對學(xué)習差的學(xué)生提出了努力的方向。對經(jīng)常不完成作業(yè)和紀律差的學(xué)生點(diǎn)名批評，對家長(cháng)提出了幾點(diǎn)建議。申老師又作了補充講解。然后就家長(cháng)們所關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行了探討。家長(cháng)們的'熱情高漲，都將自己孩子存在的問(wèn)題作為一個(gè)話(huà)題進(jìn)行探討。許多家長(cháng)渴求教育孩子的方法，和對他人成功教育經(jīng)驗的認可。家長(cháng)之間得到了很好的交流，我們也在家長(cháng)的交流過(guò)程中獲知信息。

　　會(huì )議的最后是由我根據班期中考試及學(xué)生在校情況對家長(cháng)提出具體要求。家長(cháng)們自由交流熱烈討論，并向我們了解孩子的學(xué)習情況。

　　家長(cháng)會(huì )情況分析：通過(guò)家長(cháng)會(huì )召開(kāi)過(guò)程來(lái)看，家長(cháng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，我們對此要求家長(cháng)多重視培養孩子的好習慣，實(shí)事求是分析孩子的基礎與學(xué)習方法，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵孩子在現有基礎上向更高層次邁進(jìn)。

　　家長(cháng)會(huì )效果：使家長(cháng)對孩子在學(xué)校中的表現有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(cháng)們學(xué)習到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。我們也更詳細地了解了學(xué)生在家的情況，這更有利于今后工作的開(kāi)展。

　　二年級家長(cháng)會(huì )后簡(jiǎn)短感言5

　　第一：要培養孩子良好的學(xué)習習慣。

　　人們常說(shuō)：“習慣成自然”。一個(gè)好的習慣會(huì )讓孩子在學(xué)習和生活中受益終身，一個(gè)壞的習慣，會(huì )徒增許多彎路和挫折。養成了良好的習慣，孩子就不會(huì )產(chǎn)生依賴(lài)思想。首先要合理安排好作息時(shí)間，保證早睡早起，時(shí)間來(lái)得及的話(huà)，可以讓孩子背背口訣或是朗讀語(yǔ)文課本。放學(xué)后及時(shí)讓孩子完成學(xué)校布置的作業(yè)后，首先讓孩子養成自己檢查作業(yè)的好習慣，還可以讓孩子默默生字及做些小練習;同時(shí)陪孩子一起看看書(shū)，是讓低年級孩子養成良好的閱讀習慣最有效的方法。如果每天都有一個(gè)規律，習慣成自然，我想孩子想發(fā)生偷懶的情況都不可能。當然，我們家長(cháng)自身要以身作則，這樣才能起到言傳身教，潛移默化的作用。

　　第二：多支持，多鼓勵，培養孩子的自信心。

　　每個(gè)孩子都十分聰明，孩子的行與不行，在很大程度上取決于家長(cháng)怎樣看待孩子——一是多鼓勵?還是給他們泄氣?每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的潛能，而潛能的發(fā)揮與對他們的賞識是分不開(kāi)的。多給他們鼓勵，多給他們贊揚，增強他們的自信心。記得有一位科學(xué)家說(shuō)過(guò)“一個(gè)人的命運，并不是財富，而是自信心�！笨梢�(jiàn)，自信心是一個(gè)人取得成功的關(guān)鍵。永遠不要說(shuō)自己的孩子笨，不要把自己孩子和別人家的孩子相比，不要作橫向的對比，只要孩子與自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高，都是值得贊揚的。

　　第三：要與孩子，老師經(jīng)常溝通。

　　要想了解孩子各方面的.進(jìn)步與表現，這不單單與老師溝通就可以了;更需要和孩子成為知心的朋友，才能更深一步的接近了解他。更好的為他的下一步做好準備。不能讓孩子懼怕我們，不要在他們的記憶深處停留著(zhù)做錯事就要挨打的不良印象，放下姿態(tài)，平以平常心去與孩子交流，克制住自己暴躁的脾氣。

　　家長(cháng)是孩子的教科書(shū)，家長(cháng)以孩子為驕傲，首先要讓孩子以家長(cháng)為驕傲。反省自己的家庭教育，思想上不夠重視，放手太多，監控太少，高估孩子的自覺(jué)性和自制力，今后會(huì )更加重視對孩子進(jìn)行習慣、情感、價(jià)值觀(guān)的教育，注意自己平時(shí)的言談舉止，每一件事的處理方式，待人接物的態(tài)度，做好孩子的榜樣，與孩子一起成長(cháng)。

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