最新小學(xué)家長(cháng)會(huì )感言（精選13篇）
在平日的學(xué)習、工作、生活中，我們常常會(huì )由于外界事物接觸而引發(fā)思想的火花，這時(shí)寫(xiě)感言就再好不過(guò)了。那么感言怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編為大家整理的最新小學(xué)家長(cháng)會(huì )感言，希望對大家有所幫助。
最新小學(xué)家長(cháng)會(huì )感言 篇1
周五下午，翟老師召開(kāi)了主題為《好喜歡，益終生》的主題班會(huì )。會(huì )上強調了好習慣對一個(gè)孩子的重要性。
對于好習慣的養成，我深深地體會(huì )到有多么的不容易。這個(gè)“由簡(jiǎn)入奢易，由奢入簡(jiǎn)難”是一個(gè)道理。從孩子開(kāi)始上小學(xué)開(kāi)始，每天放學(xué)的寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我都會(huì )陪在身邊。因為他寫(xiě)作業(yè)時(shí)容易有神，每次都要提醒他。還會(huì )忍不住發(fā)火！兒子長(cháng)說(shuō)：“媽媽?zhuān)说哪樧兊帽确瓡?shū)還快”。但我知道，現在對他的嚴格，是為了他能養成好習慣，為了將來(lái)我能放手。當我能放手時(shí)，他不會(huì )感到驚慌失措。
現在他已經(jīng)是三年級的小學(xué)生了。經(jīng)過(guò)了兩年多的陪伴，還有老師的明智決策――作業(yè)記錄本�，F在每到寫(xiě)作業(yè)時(shí)，他都會(huì )把這個(gè)本本拿出來(lái)，寫(xiě)完一項就打一個(gè)對勾。每天早晨準時(shí)起床，讀書(shū)、預習課文，并且做得還不錯。雖然兒子不是最優(yōu)秀的，但我的心里也感到很欣慰。
好習慣的養成是終生受益的。希望能把這些好習慣堅持下去！這次的家長(cháng)會(huì )我也學(xué)到了很多。我們作為家長(cháng)也要給孩子樹(shù)立榜樣。和孩子一起學(xué)習，一起進(jìn)步。
最新小學(xué)家長(cháng)會(huì )感言 篇2
4月3日，我參加了楊家山小學(xué)第四屆家長(cháng)論壇，聆聽(tīng)了部分優(yōu)秀家長(cháng)的發(fā)言后，我深深地認識到在孩子教育方面，與會(huì )場(chǎng)發(fā)言家長(cháng)們相比，本人還有不少差距，不少觀(guān)點(diǎn)和做法值得學(xué)習借鑒，其中有三句話(huà)，我印象最為深刻。
第一句是“孩子是家長(cháng)的鏡子”。教育孩子的過(guò)程，實(shí)際上家長(cháng)是將自己的思想意識轉嫁給孩子過(guò)程。教育結果表現在孩子具體的行為方式和行為習慣。當孩子有了不正確的思想認識，產(chǎn)生了不良的行為和習慣時(shí)，首先需要反省的是我們家長(cháng)自己。是不是我們轉嫁給孩子的思想意識本來(lái)不正確，是不是我們的教育方式與孩子接受方式不相匹配，是不是我們教育孩子的內容與我們具體行為不相符合，讓孩子無(wú)所適從�？傊�，孩子出現了問(wèn)題主要原因是家庭教育出現了問(wèn)題，我們反思自己，盡快修正自己的教育方式和行為。正如304班姚心遠家長(cháng)說(shuō)的那樣——教育孩子的過(guò)程，實(shí)際上是我們家長(cháng)和孩子共同進(jìn)步過(guò)程。
第二句是“過(guò)程比結果更重要”。這是305班宋天宇媽媽講的話(huà)�！斑^(guò)程與結果”的關(guān)系從哲學(xué)講就是“量與質(zhì)”的關(guān)系，只要量積累到一定程度必將引起質(zhì)的變化。教育孩子我們需要從一件件小事、一個(gè)個(gè)行為做起，引導孩子逐漸樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)，幫助孩子慢慢養成良好的行為習慣，最終達到培養出品學(xué)兼優(yōu)好孩子的目標。在學(xué)習上，過(guò)程強調的是堅持，只有堅持，才能學(xué)有所成；在行為上，過(guò)程講究的是不斷修正，只有不斷修正，才能養成良好習慣，培養出好的品行。所以，重視教育的過(guò)程，實(shí)際上就是要求我們家長(cháng)立足當前，做好點(diǎn)滴，積累能量，相信天道酬勤，厚積薄發(fā)。
第三句是“方式方法最重要”。古人云“授人以魚(yú)不如授人以漁”，這充分說(shuō)明了方式方法的重要性。比如，學(xué)生的目標就是學(xué)習知識。同樣，教會(huì )孩子學(xué)習的內容，不如教會(huì )孩子如何抓好學(xué)習的方法。再比如，愛(ài)是教育孩子內在動(dòng)力。每個(gè)家長(cháng)都不會(huì )吝惜對自己孩子的愛(ài)。如果家長(cháng)的愛(ài)的方式不對，可能產(chǎn)生截然不同的結果。所以，我們家長(cháng)在教育孩子之前，務(wù)必考慮好你教育的方式方法是否得當，孩子能不能接受。
最新小學(xué)家長(cháng)會(huì )感言 篇3
12月6日，兒子學(xué)校要開(kāi)家長(cháng)會(huì )，自?xún)鹤由闲W(xué)以來(lái)，這是第二次家長(cháng)會(huì )，上一次是孩子媽媽去的，她是教育工作者，幾年來(lái)一直從事小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)教研工作，平時(shí)也以專(zhuān)家自詡，談起孩子教育來(lái)也頭頭是道，但開(kāi)完會(huì )回家，傳達起會(huì )議精神來(lái)感觸也非常深，非常多，從那以后，念念不忘的就是下次要在開(kāi)家長(cháng)會(huì )一定要讓我參加，接受一下明師的再教育，更新一下自己的教育理念。應該說(shuō)，參加這次的家長(cháng)會(huì )，確實(shí)收獲很大，要談體會(huì )的話(huà)，我覺(jué)得最主要有以下幾個(gè)方面：
一、是對孩子學(xué)校教育的信心更大。
家長(cháng)會(huì )一開(kāi)始，王清群校長(cháng)的講話(huà)就給人以深深地觸動(dòng)，王校長(cháng)是名校長(cháng)、實(shí)干家，對他的事跡，以前就多有耳聞，印象深刻。王校長(cháng)的到來(lái)，相信三小會(huì )又一次踏入高速發(fā)展的快車(chē)道。孩子上一年級的時(shí)候，年齡還比較小，對于上小學(xué)還是再上一年幼兒園這件事，我們兩個(gè)家長(cháng)自己也猶豫不決，最后是三小良好的學(xué)習風(fēng)氣和優(yōu)秀的師資配備讓我們下定決心。入學(xué)兩年來(lái)，孩子在學(xué)習和生活上的成長(cháng)與進(jìn)步歷歷在目，一切得益于學(xué)校寬松、嚴謹、和諧的校風(fēng)和老師認真、踏實(shí)、創(chuàng )新的思想態(tài)度。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我們對孩子小學(xué)階段的學(xué)習進(jìn)步的信心更大。
二、是在教育孩子的思想認識上得到提高。
應該說(shuō)，孩子的成長(cháng)，每一個(gè)階段有每一個(gè)階段的特點(diǎn)，對父母來(lái)說(shuō)，孩子的教育是一件非常復雜和長(cháng)期艱巨的工作，甚至可以說(shuō)是評價(jià)一個(gè)人的人生成功與否最重要的判斷標準，孩子教育的好，那我們當父母的就獲得最大的成就，孩子教育的不好，那就是一個(gè)人最大的失敗。楊宸從小就是一個(gè)比較健康、懂事的孩子，從出生到現在，一直沒(méi)讓爸爸、媽媽太費過(guò)心，上幼兒園前連感冒都沒(méi)有幾次，不知道打針是干什么，上幼兒園時(shí)適應的也比較快，對學(xué)校充滿(mǎn)好奇心和興趣，對老師和同學(xué)也是津津樂(lè )道。對于孩子的日常教育，結合自身的經(jīng)歷和相關(guān)的兒童教育理論，我和孩子媽媽有意識給孩子創(chuàng )造一個(gè)寬松的家庭氛圍，注意正面引導孩子的言行，從小著(zhù)手培養孩子自立能力和動(dòng)手興趣，以及良好的學(xué)習習慣和學(xué)習興趣，應該說(shuō)這些心理和行為方面良好習慣的養成在孩子的身上有一定體現。但聽(tīng)張老師的要求和姜雨辰同學(xué)的家長(cháng)經(jīng)驗介紹，我覺(jué)得在很多方面還需要更加注意。
首先，我在和孩子的思想溝通上做的還不夠。作為父親，可能天然的在和孩子的相處交流上不如孩子媽媽?zhuān)m然平時(shí)盡量注意多和孩子溝通，用平等的態(tài)度和孩子相處，但和孩子相處的時(shí)間還是不夠多，一些學(xué)校里的事情孩子能津津有味地告訴媽媽卻很少對我說(shuō)。其次，在孩子的一些學(xué)習習慣和行為習慣的培養上做的還不夠。孩子讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢不端正、寫(xiě)字的筆順不對等小毛病，雖然當時(shí)看到能進(jìn)行糾正，但在習慣養成上堅持得還不夠。在孩子的作息時(shí)間上，因為自己有晚睡的習慣，有時(shí)孩子也跟著(zhù)不按時(shí)作息。在培養孩子的勞動(dòng)習慣上，孩子有時(shí)候興致勃勃、有時(shí)候也偷懶，自己也常常不能?chē)栏褚蟆?/p>
三、是在對孩子的學(xué)習的輔導上更有目標。
每逢開(kāi)家長(cháng)會(huì )，其實(shí)每個(gè)家長(cháng)最關(guān)心的就是孩子在學(xué)校的整體表現尤其是學(xué)習情況。本次家長(cháng)會(huì )老師把各個(gè)學(xué)生在學(xué)校的整體表現情況分為聽(tīng)課認真、發(fā)言積極、作業(yè)質(zhì)量、勞動(dòng)積極四個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)，楊宸在聽(tīng)課認真、勞動(dòng)積極兩個(gè)方面榜上有名，作為家長(cháng)，我既受鼓舞又感到壓力。孩子在讀書(shū)期間，老師的作用是相當大的，非常幸運，張老師和井老師是非常負責的好老師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，很受學(xué)生喜愛(ài)。在楊宸在校期間非常關(guān)心他的學(xué)習成長(cháng)情況，讓他擔任小組長(cháng)、課代表等職務(wù)，非常大地提高孩子的學(xué)習興趣和對班級的認同感、榮譽(yù)感，這對他一生的成長(cháng)進(jìn)步都打下一個(gè)好的基矗楊宸讀一年級時(shí)，年齡比一般孩子要小一些，我們兩個(gè)人的想法是剛開(kāi)始在成績(jì)上不做過(guò)高的要求，以培養好的學(xué)習習慣為主。加上前一段時(shí)間兩個(gè)人都忙，對孩子課余時(shí)間的學(xué)習督促沒(méi)有跟上，到期中考試時(shí)我才發(fā)現問(wèn)題，孩子的基礎知識掌握不夠牢固，基礎的讀寫(xiě)計算能力還有不足，下一步，我們會(huì )更好的幫助孩子掌握好課本知識，增加讀寫(xiě)計算訓練。同時(shí)，多與老師聯(lián)系，及時(shí)解孩子在校表現情況。
孩子是祖國的未來(lái)，望子成龍是每個(gè)家長(cháng)的心愿，孩子能夠健康快樂(lè )、獨立自強、茁壯成長(cháng)是每個(gè)家長(cháng)的最終目的!每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，作為家長(cháng)，要從細微處關(guān)心孩子的成長(cháng)變化，用正確的方法去幫助和教育孩子，使之朝著(zhù)健康向上的方向成長(cháng)。在此衷心感謝老師們的辛勤培育，感謝同學(xué)們對他的幫助和良好的影響。
最新小學(xué)家長(cháng)會(huì )感言 篇4
11月19日，這是我第二次參加學(xué)校精心安排的家長(cháng)會(huì )，與以往相比，感觸頗深。雖然天氣很不好，但是我發(fā)現這次家長(cháng)會(huì )家長(cháng)到得比較早，比較齊，而且大家都聽(tīng)得很專(zhuān)心�？吹竭@些，心中充滿(mǎn)了感動(dòng).通過(guò)這次的家長(cháng)會(huì )，讓我更深的認識到了對孩子細節培養的重要性。
首先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文方面：賴(lài)老師的確是一個(gè)非常關(guān)注細節的老師，比如對于這個(gè)學(xué)期新加的寫(xiě)日記，強調孩子注意格式，標點(diǎn)符號的運用，同音字的混淆，形近字的混淆，還有這個(gè)學(xué)期的寫(xiě)字量增多，孩子們都會(huì )寫(xiě)錯別字.還有是看圖寫(xiě)話(huà)，寫(xiě)話(huà)時(shí)候要注意語(yǔ)句的通訊等等.還講了孩子們的馬虎，這些都是我不曾注意的，通過(guò)這次我會(huì )注意點(diǎn)的。
再說(shuō)說(shuō)數學(xué)方面：徐老師從整體上分析這本教材的情況，強調了孩子們計算能力的培養，很多家長(cháng)會(huì )認為孩子計算錯誤是“粗心”的原因，給孩子貼上了“粗心”的標簽，孩子就會(huì )認為“我不是不會(huì )，而是粗心”，實(shí)際上還是孩子計算能力的不足，30道口算題有時(shí)會(huì )錯上五、六道，在數學(xué)老師分析后，我認識到所謂的“粗心”是這個(gè)年齡的孩子腦子發(fā)育不成熟的表現，當然還和性格有關(guān)，但幫助孩子能力的提高是家長(cháng)應該肩負起的責任，還有多關(guān)心孩子，多做些趣味的題目和孩子一起努力。
二年級是一個(gè)非常關(guān)鍵的學(xué)習階段，習慣的養成，能力的培養等等，作為家長(cháng)，除了一如既往讓孩子堅持閱讀，體育鍛煉之外，更多地要在細節上關(guān)注孩子、引領(lǐng)孩子，作好家校結合，幫助孩子更快、更好的發(fā)展。
最新小學(xué)家長(cháng)會(huì )感言 篇5
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，讓我更多的感受高學(xué)校對孩子學(xué)學(xué)習成長(cháng)各方面都很重視，我感到很榮幸，孩子能在這樣的學(xué)校學(xué)習與生活。
父母是孩子的第一老師，父母的言傳身教是重要的也是最好的教育，言行舉止諄諄教誨對孩子的一生都有重大的影響，我國古代十分重視環(huán)境陶冶的作用，孟母三遷的故事就是很好的例證。
有什么樣的家風(fēng)就有什么樣的孩子，家風(fēng)是一種無(wú)言的教育。像這樣的父母也許還有很多很多，把孩子留給年邁的老人，自己外出掙錢(qián)，只有逢年過(guò)節才回去看望，到了孩子出現問(wèn)題，才知晚之，后悔不已，這樣對孩子是不公平的，作為孩子的父母給孩子吃穿的同時(shí)也要給他一個(gè)溫暖的家和父母最基本的關(guān)愛(ài)，因為任何人都代替不了父母親的關(guān)愛(ài)和教育、孩子的健康成長(cháng)離不開(kāi)家庭的愛(ài)和溫暖，交給孩子愛(ài)，孩子成長(cháng)離不開(kāi)家庭的愛(ài)和溫暖，教給孩子愛(ài)，孩子就學(xué)會(huì )了愛(ài)，教給孩子高尚，就學(xué)會(huì )了高尚。
家長(cháng)和老師之間的良好配合是教育孩子的有效辦法，如果一個(gè)孩子只是學(xué)習好，有豐富的知識和發(fā)達的大腦，打算不懂得如何尊重關(guān)心他人，不會(huì )與他人交往合作，缺乏自主自立能力，那么他將來(lái)很難再這個(gè)社會(huì )立足。
教育孩子是學(xué)校的工作，也是家長(cháng)不可推卸的職責，在教育孩子觀(guān)念里，作為家長(cháng)，我們要教養結合，在教育孩子的同時(shí)理應承擔教育責任，孩子模仿能力強，辨別能力差，在成長(cháng)過(guò)程中很容易受到社會(huì )上不良因素的影響，沾染上這樣那樣不好的壞毛病，針織日積月累成惡習。樹(shù)木要成材，必須及時(shí)做好整枝除蟲(chóng)工作，孩子要成才，必須隨時(shí)留意成長(cháng)中的問(wèn)題，及時(shí)教育引導，我也是一位家長(cháng)，在孩子學(xué)習的同時(shí)一起學(xué)習成長(cháng)，孩子只有全面發(fā)展，才能穩健地走好人生的每一步，家校合作，家長(cháng)主動(dòng)與學(xué)校配合，共同促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。
最新小學(xué)家長(cháng)會(huì )感言 篇6
20xx年9月27日一早，我懷著(zhù)興奮的心情和女兒一起去學(xué)校，今天除了送她上學(xué)，還要參加他們一年級學(xué)習準備期成果展示活動(dòng)，為此，我還特地請了半天假呢。說(shuō)心里話(huà)，女兒上學(xué)已經(jīng)近一個(gè)月了，我對她的小學(xué)生活充滿(mǎn)了好奇和疑問(wèn)、期待和幻想。
在迫不及待的期待中，活動(dòng)開(kāi)始了，當我和家長(cháng)們圍在操場(chǎng)周?chē)粗?zhù)孩子們聽(tīng)著(zhù)進(jìn)行曲進(jìn)入操場(chǎng)的時(shí)候，我的心情是激動(dòng)的，沒(méi)想到，短短的二十幾天，一群調皮搗蛋的孩子已經(jīng)能整齊、有序地排著(zhù)隊進(jìn)入操場(chǎng)，儼然像受過(guò)訓練的小儀仗隊。
接下來(lái)的內容非常的豐富。在老師的帶領(lǐng)下，小朋友自己做主持人，像模像樣；小朋友表演上學(xué)操，生動(dòng)活潑；臺上臺下互動(dòng)的數字兒歌，此起彼伏；老師帶領(lǐng)一起唱的英文兒歌，聲形并茂；還有全體同學(xué)一起做的體育游戲，輕松有趣……，整個(gè)過(guò)程井然有序，師生配合默契。在這里，我看到了老師們在背后辛苦的教導。
在意猶未盡之時(shí)，早鍛煉結束了，開(kāi)始了我們班的第一節英語(yǔ)課，這節課讓我收獲了很多的驚喜和感動(dòng)。黑板上可愛(ài)的PPT畫(huà)面，老師生動(dòng)的肢體語(yǔ)言和朗朗上口的英語(yǔ)一下子將整個(gè)學(xué)習氛圍推到了最高點(diǎn)，小朋友們在不知不覺(jué)中進(jìn)入到了一個(gè)奇妙的英語(yǔ)世界，“五官”的英語(yǔ)通過(guò)小火車(chē)型、小蛇型、小組等形式，讓每個(gè)小朋友都有機會(huì )參與并朗讀，在小朋友成功朗讀后帶動(dòng)全班同學(xué)給予鼓勵，大大的調動(dòng)了孩子們的積極性。在這樣一個(gè)氣氛圍中，讓我也不禁想要參與其中一起學(xué)習。這樣的情景讓我想到，女兒在上學(xué)前從沒(méi)學(xué)習過(guò)英語(yǔ)，而在這短短的二十幾天里，從一開(kāi)始的看不懂，聽(tīng)不懂，不會(huì )說(shuō)到現在的喜歡英語(yǔ)，敢說(shuō)英語(yǔ)。在這里，我看到了老師創(chuàng )新的教學(xué)理念和生動(dòng)的教學(xué)方法。
接下來(lái)的語(yǔ)文課也非常的生動(dòng)，老師善于讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦經(jīng)，發(fā)揮想象力，用一個(gè)字，讓學(xué)生拓展出無(wú)數的詞組，有同學(xué)用錯詞組，老師也會(huì )引導同學(xué)挖掘新的字教授給孩子們；在教拼音時(shí)，啟發(fā)同學(xué)們自己找出讀音的注意點(diǎn)；另外通過(guò)循序漸進(jìn)的方法，讓小朋友們最終都能帶著(zhù)感情地朗讀課文。在這里，我看到了老師的認真努力，孜孜不倦。
在活動(dòng)即將結束之時(shí)，班主任老師為了讓同學(xué)們和家長(cháng)們能更快的適應學(xué)習生活，通過(guò)許多的事例給家長(cháng)們進(jìn)行了深刻的言傳身教，針對實(shí)際的指引和開(kāi)導讓我非常的感動(dòng)。讓我真切地感覺(jué)到老師是真心愛(ài)孩子們，真切地想讓孩子們快樂(lè )學(xué)習，茁壯成長(cháng)的。
短短的兩個(gè)多小時(shí)活動(dòng)，帶給我太多太多的震撼，我不想用太多的贊美之詞來(lái)形容，因為這次帶給我更多的感受是真實(shí)、驚喜和感動(dòng)。我必須承認，我已經(jīng)沒(méi)有任何的顧慮和疑惑，在這樣的環(huán)境中，我的孩子一定能好好學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)！
最新小學(xué)家長(cháng)會(huì )感言 篇7
自從孩子上小學(xué)以來(lái)，由于工作的關(guān)系，特別是這學(xué)期，因為工作忙，有時(shí)候很少顧及到孩子的學(xué)習，為此我也感到非常的愧疚。今天有機會(huì )，學(xué)校組織了一次家長(cháng)與老師的溝通見(jiàn)面會(huì )，這次的家長(cháng)會(huì )讓我感觸很大。老師把孩子在學(xué)校里各方面的表現，好的和不足的都一一跟我們做了分享，通過(guò)孩子身上的進(jìn)步和變化，我們感覺(jué)到孩子們遇到了一個(gè)敬業(yè)、負責任的好老師，她們是幸運的，同時(shí)從家校聯(lián)系本、教室后面的學(xué)習園地的布置上也看到了老師的的辛勤付出和良苦用心。在此作為家長(cháng)的我，向辛苦付出的老師表示衷心的感謝。
會(huì )上任課老師認真仔細地講解了孩子學(xué)習和教育的有關(guān)問(wèn)題，讓我感受到自己對孩子平時(shí)的教育存在著(zhù)不少的問(wèn)題，有些時(shí)候不考慮孩子的感受而把我們的思想強加給孩子，把孩子想的比較簡(jiǎn)單，從老師的言語(yǔ)中感受到了老師對孩子的寬容和理解，因為老師對孩子犯了錯誤，從不批評，而是從另一個(gè)角度去表?yè)P孩子，這反而會(huì )讓犯錯的孩子永遠的記住了這次錯誤，從而來(lái)改過(guò)自新，我也非常相信孩子在老師您的言傳身教下，不僅學(xué)到了知識，也學(xué)會(huì )了感恩和寬容，學(xué)會(huì )了怎樣做人。因為老師說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：全班28位孩子，不僅是您的學(xué)生，更是您的孩子。作為家長(cháng)，我聽(tīng)到這句話(huà)，心里十分的欣慰。
我的孩子，平時(shí)在學(xué)校的表現比較好，在老師眼里是個(gè)乖巧懂事的孩子，上課認真聽(tīng)講，大膽積極舉手發(fā)言，活潑可愛(ài)，同學(xué)之間友好相處；但是在家里，作業(yè)喜歡拖拉，要家長(cháng)時(shí)刻提醒督促才能完成，而且效率不高。我想之所以能存在這么大的差別，一半出現在我這個(gè)做家長(cháng)的身上，平時(shí)孩子做錯題目，我可能就是直接呵斥一頓，然后孩子在心不甘情不愿的情況下改成了正確的答案，但是最終孩子有沒(méi)有掌握，我是一大半的疑問(wèn)。從這次的家長(cháng)會(huì )上老師的分享經(jīng)驗里，我明白了，孩子的作業(yè)有錯誤，我們可以引導孩子，自己找出錯誤。孩子實(shí)在找不出來(lái)，家長(cháng)可以縮小范圍來(lái)提醒孩子，這樣孩子找出了錯誤，會(huì )有一種成就感和滿(mǎn)足感。當孩子把正確的答案寫(xiě)上后，家長(cháng)要及時(shí)的表?yè)P和鼓勵。這時(shí)的孩子會(huì )感到非常的滿(mǎn)足。學(xué)習的干勁也會(huì )加強。所以我要在這方面好好改進(jìn)。
關(guān)于課外閱讀孩子在幼兒園的時(shí)候，受到繪本影響，孩子在心情好的時(shí)候，閱讀的干勁還是很足的。心情好，一口氣能把一個(gè)故事看完，但是遇到心情不好的時(shí)候，看書(shū)的效率會(huì )很低，有時(shí)甚至都不高興看，要爸爸媽媽給她讀。針對這個(gè)情況，今天老師也出了個(gè)非常好的主意，老師建議給孩子準備一本漂亮點(diǎn)的筆記本，把在課外閱讀中發(fā)現的好詞好句摘錄下來(lái)，摘抄的內容沒(méi)有限制。當然把“蜜”采下來(lái)后，我們要用到自己的寫(xiě)話(huà)中去，要多多去“品嘗”平時(shí)自己采來(lái)的蜜甜不甜，這樣是既增加了平時(shí)課外閱讀的“量”，又可以把孩子的寫(xiě)話(huà)這個(gè)“質(zhì)”提高上去，這就是“雙贏(yíng)”。當然家長(cháng)可以定期的抽查下孩子的記錄情況，好的要及時(shí)的表?yè)P和鼓勵，這樣孩子的積極性會(huì )更高。
關(guān)于體育天天練其實(shí)這也是我非常關(guān)注的問(wèn)題。有時(shí)候由于場(chǎng)地的局限性，有些項目孩子沒(méi)法完成，我就建議孩子自主的練習多做一點(diǎn)�，F在孩子正是長(cháng)身體的時(shí)候，鍛煉是非常重要的，家長(cháng)不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習，健康的身體是學(xué)習的前提，所以任何時(shí)候都不要放棄對孩子的鍛煉。就像老師對我們家長(cháng)的期望和要求一樣：要求細一點(diǎn)、關(guān)注實(shí)一點(diǎn)、堅持長(cháng)一點(diǎn)、聯(lián)系勤一點(diǎn)、鼓勵多一點(diǎn)。
孩子是祖國的未來(lái)，望子成龍是每個(gè)家長(cháng)的心愿，孩子能夠健康快樂(lè )、獨立自強、茁壯成長(cháng)是每個(gè)家長(cháng)的最終目的!每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，作為家長(cháng)，要從細微處關(guān)心孩子的成長(cháng)變化，用正確的方法去幫助和教育孩子，使之朝著(zhù)健康向上的方向成長(cháng)。在此衷心感謝老師們的辛勤培育。
最新小學(xué)家長(cháng)會(huì )感言 篇8
這次家長(cháng)開(kāi)放日，對我來(lái)說(shuō)，最想說(shuō)的就是感謝，幼兒園3年每學(xué)期都有家長(cháng)開(kāi)放日，跟這次的一樣，看小朋友在學(xué)校的生活，但只有這次，我感覺(jué)到了陶思辰很大的改變。我沒(méi)想到她會(huì )這么主動(dòng)積極的舉手回答，主動(dòng)和小朋友分享，跟以前完全不一樣，感覺(jué)現在的她很大度，會(huì )享受別人的快樂(lè )，所以我很欣慰，我知道這一切都離不開(kāi)老師們的真心付出，回來(lái)后她爸問(wèn)我，我覺(jué)得我的表達他也體會(huì )不到，下次一定要帶上他一起。
語(yǔ)文課上的非常生動(dòng)有意思，40分鐘我都沒(méi)感覺(jué)就過(guò)去了，而且照顧了所有小朋友的舉手回答；英語(yǔ)課也不錯，可能是因為活動(dòng)比較多，現場(chǎng)氣氛熱烈，陳老師沒(méi)能提問(wèn)到每個(gè)積極發(fā)言的孩子。但我最感動(dòng)的是，雖然陶思辰?jīng)]有被提問(wèn)到，很失望，但她還是很快樂(lè )的分享別人的快樂(lè )！說(shuō)實(shí)話(huà)，這點(diǎn)超越了我。還有吃飯，我不是親眼看到，我真的不相信她能吃完那么多飯。我很感動(dòng)的還有小朋友吃飯結束后毛老師都要檢查一下，盡量讓他們多吃一些，這點(diǎn)其他學(xué)校是做不到的。
雖然我不善表達，但是心里真的是充滿(mǎn)了感激，相信小朋友在分校老師的帶領(lǐng)下一定能快樂(lè )健康的長(cháng)大，會(huì )帶給家長(cháng)更大的驚喜！再次真心的感謝！
今天懷著(zhù)忐忑興奮的心情牽著(zhù)兒子的小手走進(jìn)了校園，跟兒子一起重溫一下上小學(xué)的感覺(jué)。
路上碰到三三倆倆的同班同學(xué)，兒子都會(huì )介紹給我。阮格孚——老師經(jīng)常表?yè)P的學(xué)生、杜奕喬——懂的好多知識。
進(jìn)入教室時(shí)，正是早讀時(shí)間。老師燦爛的笑容迎接每位學(xué)生到校，圖文并茂的唐詩(shī)朗讀、兒歌背誦，孩子清脆稚嫩的朗朗讀書(shū)聲讓安靜的校園分外熱鬧、生機勃勃。
第一節課開(kāi)始啦。印象里從沒(méi)想過(guò)枯燥的語(yǔ)文拼音也能如此精彩，毛老師響亮的聲音和豐富的肢體語(yǔ)言讓孩子的目光始終無(wú)法離開(kāi)。每個(gè)音節每個(gè)小朋友都有機會(huì )讀給老師聽(tīng)。老師還不失時(shí)機的引導孩子展開(kāi)他們的想象力去組詞造句。孩子的答案各種各樣很是精彩�？纯磧鹤釉斓木渥印靶」焚I(mǎi)骨頭”、“氣球飛往外太空”。雖不合邏輯，但很有想象力不是嗎？早前很擔心兒子好動(dòng)走神的習慣很影響他上課。真慶幸遇到這樣的老師。能讓孩子充分發(fā)揮想象力，圖文并茂、有聲有色的課堂講解真的是寓教于樂(lè )。小朋友的注意力完全被老師精彩的講解吸引啦。對坐姿不對的小朋友，毛老師會(huì )走過(guò)去摸下小朋友的頭，這樣的愛(ài)撫、這樣的提醒很溫馨呢。記得我小時(shí)候，坐姿不對或走神時(shí)，會(huì )有一支粉筆頭朝我飛來(lái)的。
第二節是英語(yǔ)課，課文內容跟水果有關(guān)，老師用有趣的游戲不斷加深小朋友對那些晦澀的英文單詞的.記憶。用聞味識水果和魔盒競猜來(lái)鼓勵小朋友學(xué)習。小朋友在有趣的游戲中不自覺(jué)的去一遍遍熟悉這些單詞。兒子的小手一直高高舉著(zhù)，每次老師錯過(guò)他時(shí)，他都輕嘆口氣耷拉下自己的小腦瓜。不過(guò)值得表?yè)P的是，一直耐心等著(zhù)老師的提問(wèn)。要知道，他們自昨天就開(kāi)始惦記英語(yǔ)老師的小獎品——水果橡皮呢。眼巴巴等著(zhù)老師趕快叫到自己，好在爸爸媽媽面前好好表現一把。
看完兒子課間操后就去聽(tīng)講座啦。很遺憾沒(méi)有聽(tīng)到數學(xué)課。不過(guò)回來(lái)時(shí)看到兒子滿(mǎn)臉的驕傲。就知道數學(xué)課同樣很精彩。
午間看著(zhù)孩子自己端菜端飯，大口大口的吃著(zhù)。真是很激動(dòng)。最近兒子在家會(huì )偶爾把自己飯碗收到廚房呢。
從幼兒園到小學(xué)，比較晚熟的兒子真沒(méi)讓我少操心。每天的神經(jīng)都繃的緊緊的。擔心上課不在狀態(tài)，擔心心智晚熟跟小朋友鬧矛盾，現在可以放心啦。因為有你們這些尊重、體諒、鼓勵孩子的老師們。相信他們能從你們每一次的表?yè)P、體諒、寬容中找到屬于自己的自信。今天陪兒子上課，自己也受益匪淺。不斷提醒自己善待兒子的缺點(diǎn)，孩子你慢慢來(lái)。因為你們老師的教導可以說(shuō)是“隨風(fēng)潛入夜、潤物細無(wú)聲”。感謝這堂別開(kāi)生面的公開(kāi)課。
回家路上，一同學(xué)家長(cháng)的話(huà)讓我特驕傲，“你班的氣氛不要太好哦”！
今天參加了學(xué)校的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，這次的活動(dòng)讓我走進(jìn)了孩子的小學(xué)課堂，看到了語(yǔ)文老師還有英語(yǔ)老師的公開(kāi)課，體會(huì )到老師們講課非常盡責，細心，語(yǔ)文老師上課的方式還是很好的，孩子們也非常的積極。英語(yǔ)老師教學(xué)中提問(wèn)的方式非常好，用實(shí)物上課既生動(dòng)也能活躍課堂的氣氛。我認為這次的開(kāi)放日活動(dòng)辦得非常好，這樣的生動(dòng)的教學(xué)課，有利于孩子的啟發(fā)和進(jìn)步，也有利于家長(cháng)對學(xué)校的教育有了進(jìn)一步的了解。同時(shí)也看到了孩子們的課間操，真心的不錯，提高了孩子的體質(zhì)也鍛煉了身體。通過(guò)這次的活動(dòng)，學(xué)校讓我們家長(cháng)更深一層地了解孩子在學(xué)校的情況，也讓我知道老師們的辛苦，在這里我說(shuō)一聲：謝謝老師，你們辛苦了！ ！
最新小學(xué)家長(cháng)會(huì )感言 篇9
時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)了將近一半，孩子們的期中考試已經(jīng)結束，作為家長(cháng)的我們迫不及待的想了解孩子在校的學(xué)習情況。x月8日，我們二（10）班的家長(cháng)們早早地來(lái)到了學(xué)校，參加這個(gè)學(xué)期的第一次家長(cháng)會(huì )。
走進(jìn)教室，課桌上整齊地擺放著(zhù)孩子們給爸爸媽媽的信和他們的考試試卷。只見(jiàn)家長(cháng)們有的歡喜，有的愁，各自都在仔細地查看孩子們試卷和心里話(huà)。我也不例外，拿起茜茜的語(yǔ)文試卷，首先給我的感覺(jué)就是：這次考試試卷比之前的試卷要干凈、工整很多，字跡也很優(yōu)美，讓我很欣慰，但錯題都是粗心所致，又讓我有點(diǎn)失落。
接下來(lái)，歐陽(yáng)老師圍繞著(zhù)“高質(zhì)量的陪伴”與我們進(jìn)行了深入探討。從老師為孩子們量身定制的調查問(wèn)卷統計來(lái)看，孩子們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(cháng)們陪伴在旁邊的少之又少，都是在干其它事情，值得高興的是，有幾個(gè)孩子的爸爸會(huì )在旁邊看書(shū)。周末陪伴孩子的爸爸很少很少，都是爸爸在工作、在休息等。周末陪孩子走親戚、游樂(lè )場(chǎng)游玩的很多，去圖書(shū)館、科技館的僅僅才幾人。
在這里我不由得反思，周末我們從來(lái)沒(méi)進(jìn)過(guò)圖書(shū)館、科技館，這樣怎能讓孩子愛(ài)上閱讀，語(yǔ)文水平怎能提高？歐陽(yáng)老師說(shuō)得好：“好習慣需要身教，而不是純粹言傳”。怎樣帶著(zhù)孩子走向閱讀習慣，這應該是我回家后需努力做到的。說(shuō)到在家為孩子檢察作業(yè)情況，每次我都會(huì )守在茜茜旁邊，看著(zhù)她寫(xiě)完，就迫不及待地找來(lái)紅筆給她檢查，但通過(guò)與老師交流，這種習慣有點(diǎn)不妥，應該提醒她自己先檢察，讓她養成自我檢查的她習慣。還有她錯誤的題目，我都會(huì )跟她講解，歐陽(yáng)老師說(shuō)：“如果先讓她自己講一講錯在哪里，應該怎樣做，這樣她會(huì )更容易掌握�！�
最后我想說(shuō)，我們的孩子很幸運，也很幸福，她們有這么多負責任、有愛(ài)心的老師教導她們、關(guān)愛(ài)她們。而我們做家長(cháng)的應該更好地協(xié)助老師，讓孩子養成更多的好習慣，努力成為一名品德兼優(yōu)的好學(xué)生。
最新小學(xué)家長(cháng)會(huì )感言 篇10
首先感謝老師細心策劃、精心打造了一場(chǎng)家校交流會(huì )，讓爸爸媽媽們再一次聚在一起，給大家提供了一個(gè)相互學(xué)習與交流的機會(huì )。會(huì )上，我們不僅重溫了久違的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，而且回味了有趣的小學(xué)乘除法運算，還認真聆聽(tīng)并了解到了班主任老師所作的孩子們在學(xué)校的各方面情況介紹……
老師們的言語(yǔ)，無(wú)不隱含著(zhù)對孩子們的濃濃愛(ài)意和殷切企盼……從讀、寫(xiě)、練、說(shuō)到日常行為習慣的養成，處處凝聚了老師們辛勤的汗水；父母，是孩子的第一老師，以身作則、言傳身教，是為人父母引導孩子、教育孩子的首要職責；陪伴是教育孩子最有效的方式，而高質(zhì)量的陪伴更能為孩子們的成長(cháng)帶來(lái)意想不到的驚喜！
這次交流，我們既是家長(cháng)，因為我們要以身作則，率先垂范；但我們也是學(xué)生，因為在以后的生活中，我們更要擺正位置，調整心態(tài)，與孩子們交朋友，做知己，用心陪伴……
感謝老師們的辛勤付出，讓我們攜起手來(lái)，伴孩子們共同進(jìn)步，共同成長(cháng)！
最新小學(xué)家長(cháng)會(huì )感言 篇11
9月13日，再一次走進(jìn)了崇文街小學(xué)，參加了兒子升入二年級以來(lái)的第一次家長(cháng)會(huì )。會(huì )上，孫老師和張老師細致入微地從各個(gè)方面對孩子所學(xué)內容以及孩子們的現狀進(jìn)行了分析。通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，讓我更深地認識到了對于孩子細節培養的重要性。
首先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文方面：孫老師的確是一個(gè)非常關(guān)注細節的老師，比如對于這個(gè)學(xué)期新加的寫(xiě)日記，強調孩子注意格式，如標點(diǎn)單獨占一格，但是不打頭，冒號、引號共占一格等，這些都是我不曾注意的，指導家長(cháng)如何輔導孩子在家寫(xiě)日記，這也是我一直很困惑的，孫老師所講的“說(shuō)+看”的方式，讓我在迷霧中看到了光明，我一直重視孩子打腹稿，可是有時(shí)感覺(jué)孩子的腹稿很空洞時(shí)卻不知道怎么指導，老師指出讓孩子打完腹稿再看范文，長(cháng)此下去，孩子就在對比中學(xué)會(huì )了寫(xiě)。再比如指導孩子將每天的家庭作業(yè)紙撕整齊，如何撕都進(jìn)行了細致的講解，這樣對于培養孩子的學(xué)習生活習慣，有非常好的示范作用。
家長(cháng)們普遍關(guān)注自己孩子的學(xué)習成績(jì)，但是對于生活方面獨立解決問(wèn)題的能力卻重視不夠，通過(guò)孫老師這些細節方面的指導，讓我認識到培養孩子獨立自主能力的重要性，一年級時(shí)，孩子也曾提出要每天帶一個(gè)小袋，晚上只把作業(yè)帶回家，可我一直不放手，這次家長(cháng)會(huì )后，我同意了孩子的再一次請求，從這兩天的情況看，孩子真的很不錯，每天都會(huì )對比記下的作業(yè)，把要用的東西帶齊帶全，昨天晚上還在作業(yè)不是太多的情況下，自覺(jué)地帶回了老師并沒(méi)有布置的作業(yè)�？磥�(lái)，不是孩子能力不夠，而是家長(cháng)要學(xué)會(huì )放手，相信孩子，孩子有了自主權利后，會(huì )真正地把學(xué)習當作自己的事情，表現會(huì )讓大人出乎所料，這也是從孫老師給家長(cháng)的談話(huà)中我學(xué)到的。印象非常深刻的是，孫老師在面對孩子之間的糾紛時(shí)，告誡家長(cháng)不要太過(guò)計較，因為“畢竟都只是孩子”，能從這樣的角度認識，說(shuō)明孫老師真的能夠“愛(ài)生如子”。
再說(shuō)說(shuō)數學(xué)方面：數學(xué)老師從整體上分析這本新教材的情況，強調了孩子們計算能力的培養，很多家長(cháng)會(huì )認為孩子計算錯誤是“粗心”的原因，給孩子貼上了“粗心”的標簽，孩子就會(huì )認為“我不是不會(huì )，而是粗心”，實(shí)際上還是孩子計算能力的不足，映東也存在這樣的問(wèn)題，30道口算題有時(shí)會(huì )錯上七、八道，在數學(xué)老師分析后，我認識到所謂的“粗心”是這個(gè)年齡的孩子腦子發(fā)育不成熟的表現，當然還和性格有關(guān)，但幫助孩子能力的提高是家長(cháng)應該肩負起的責任，于是我制作了二十以?xún)燃訙p法的卡片，每天和孩子進(jìn)行“拉卡”訓練，讓孩子看著(zhù)“說(shuō)”幾分鐘，“說(shuō)”是一個(gè)動(dòng)用孩子的看、腦、說(shuō)、聽(tīng)的全過(guò)程，每天幾分鐘集中精力反復刺激大腦，對于孩子左腦記憶的發(fā)育，起到修正作用，這樣也能有效幫助孩子集中注意力，提高課堂效率，建立學(xué)習數學(xué)的興趣。
除了老師提到的，我還想針對孩子自己的情況在以下幾個(gè)細節方面引領(lǐng)孩子：
1、規范孩子的書(shū)寫(xiě)，比如下筆的輕重緩急，提筆、收筆等筆畫(huà)的運筆要求等，對平常的作業(yè)，字跡不工整堅決不收貨來(lái)要求孩子；
2.老師強調本冊書(shū)重點(diǎn)還是字詞，所以強調孩子提高課堂聽(tīng)課效率是必不可少的，比如對于字的筆順，我抱的態(tài)度就是常和孩子強調我的書(shū)寫(xiě)很多是錯誤的，所以我是輔導不了你的筆順，甚至需要他來(lái)糾正媽媽?zhuān)@樣，他會(huì )在老師講解時(shí)很認真地去聽(tīng)，同時(shí)也讓孩子更加認識到學(xué)習是自己的事情。另外，老師每天要求寫(xiě)生字，我對孩子提出來(lái)的要求是先把本課生字的拼音對著(zhù)生字寫(xiě)在作業(yè)紙上，然后合上課本自己寫(xiě)生字，自已組詞，做完之后再查缺補漏，這樣會(huì )學(xué)得更扎實(shí)，功夫下在平時(shí)；
3.另外，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，孩子很喜歡讀書(shū)，每天堅持半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的課外閱讀，但孩子寫(xiě)日記時(shí)還是有些困難，我認識到心中有物，才能下筆成文，所以多帶孩子接觸廣大的世界，有了切身體會(huì )才會(huì )有言可發(fā)，比如這個(gè)星期帶孩子去秋游，在游玩的過(guò)程中，指引孩子去說(shuō)出他眼中的大自然，“像桂圓核似的羊糞、掛在樹(shù)上紅燈籠似的蘋(píng)果、穿著(zhù)鎧甲的鼠怕、面條似的嫩玉米穗、老爺爺胡須似的成熟玉米穗……”讓孩子感覺(jué)其實(shí)寫(xiě)日記也不難，無(wú)非就是“我手寫(xiě)我心”，逐步提高孩子的寫(xiě)作興趣。
4.數學(xué)方面除了每天幾分鐘的口算練習，還要在平時(shí)的學(xué)習中克服孩子“畏難”的情緒，張老師提到孩子“懶”，我想這只是表象，更多地反映了孩子對待這門(mén)課的態(tài)度和興趣，比如這個(gè)星期的一份數學(xué)試卷，一次做下來(lái)，空下了好多題沒(méi)做，說(shuō)是不會(huì )，我采取的辦法是讓孩子挨個(gè)講解給我聽(tīng)，我來(lái)當學(xué)生，在他講的過(guò)程中，很多題自然理順了，解決了，這樣堅持下去，孩子會(huì )更有成就感，不再畏難。
二年級是一個(gè)非常關(guān)鍵的學(xué)習階段，習慣的養成，能力的培養等等，作為家長(cháng)，除了一如既往讓孩子堅持閱讀，體育鍛煉之外，更多地要在細節上關(guān)注孩子、引領(lǐng)孩子，作好家校結合，幫助孩子更快、更好的發(fā)展。
最新小學(xué)家長(cháng)會(huì )感言 篇12
作為一名三年級學(xué)生的家長(cháng)我參加了春江中心小學(xué)20xx下半學(xué)年召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )，感受很多，通過(guò)此次家長(cháng)會(huì )，對老師們的工作有了進(jìn)一步的了解，也認識到了家庭教育對孩子的重要性。只有家長(cháng)和老師共同努力，才能夠教育好自己的孩子。才能夠提高孩子的學(xué)習成績(jì)。
作為家長(cháng)，我們知道了自己和孩子眼前需要面對和解決的首要問(wèn)題是什么，怎樣引導孩子盡快適應小學(xué)生活，培養良好的學(xué)習習慣，特別是班主任老師從各個(gè)側面耐心細致的講解，溝通和回答了家長(cháng)最關(guān)心的問(wèn)題。家長(cháng)會(huì )可以說(shuō)是對學(xué)校的一個(gè)全方位、立體化的展示，老師們也在用實(shí)際行動(dòng)踐行一個(gè)美好的教育理念，那就是"播種習慣，收獲成長(cháng)"，成就著(zhù)家長(cháng)們期盼已久的愿望，即把自己的孩子培養成一個(gè)對社會(huì )有用的人。家長(cháng)會(huì )就象是一扇窗子，開(kāi)啟了家庭與學(xué)校聯(lián)系的重要通道。
要說(shuō)感言，我的感想歸根結底就是：學(xué)校是孩子成長(cháng)教育極其重要的平臺，家庭是孩子成長(cháng)發(fā)展的堅實(shí)后盾，社會(huì )是孩子成長(cháng)的大熔爐，老師是孩子成長(cháng)的教育者和培育者，父母是孩子成長(cháng)的啟蒙者和引導者，都對于孩子的成長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用，只有將家庭、學(xué)校、社會(huì )三者溶為一體，才能更好的培養孩子，促其全面發(fā)展，成為有用之才。今天我們捧出一縷陽(yáng)光，明天我們收獲一片燦爛，今天我們播種一種習慣，明天我們收獲的不僅僅是成長(cháng)，更有輝煌和每個(gè)人臉上的笑容。為了孩子，讓我們共同努力！
我慶幸孩子選擇了一所能讓他快樂(lè )學(xué)習的學(xué)校，我也慶幸孩子遇到了幾位既有豐富教學(xué)經(jīng)驗又有育人智慧的好老師。
最后祝春江小學(xué)全體同學(xué)天天快樂(lè )、健康成長(cháng)！
最新小學(xué)家長(cháng)會(huì )感言 篇13
時(shí)間過(guò)的真快，兒子新的一學(xué)期又開(kāi)始了，踏進(jìn)了五年級的教室，今天全校家長(cháng)參加了學(xué)校每學(xué)期舉辦的家長(cháng)會(huì )，這次家長(cháng)會(huì )的主題是《乘著(zhù)夢(mèng)想的翅膀，共園教育夢(mèng)》。這次的家長(cháng)會(huì )與往日的稍有區別，之前都是所有家長(cháng)先到會(huì )議廳聽(tīng)x校長(cháng)講如何教育孩子，然后到教室聽(tīng)班級老師講孩子最近的表現和孩子學(xué)習上要注意的問(wèn)題。而這次剛好相反，我個(gè)人覺(jué)得這次的安排相對要好一點(diǎn)，先是老師把問(wèn)題指出來(lái)了，然后班級老師和x校長(cháng)講述了如何更好的解決問(wèn)題，這樣安排，家長(cháng)能更好的選擇適合教育自己孩子的方法。
這次的家長(cháng)會(huì )，班主任老師和x校長(cháng)都用舉例講故事的形式傳達了她們的教育方法，真的很容易接受，也講的很好，特別是x校長(cháng)，講了很多她的教育理念，我印象特別深的，就是要養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣，因為我兒子就是明顯的例子。他剛上小學(xué)的時(shí)候放學(xué)回來(lái)不會(huì )主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)，或者邊做作業(yè)邊吃東西，后來(lái)我們就規定，放學(xué)回來(lái)第一件事就是做作業(yè)，做的時(shí)候不可以吃東西，要么做好了吃，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的督促，他也不用我們提醒了，回來(lái)了就知道到家了該怎么做，雖然一開(kāi)始叫他這么做有點(diǎn)困難，但看到現在的成果，心里還是覺(jué)得很值。所以說(shuō)家庭式培養孩子能力的重要條件，很多好的習慣還是在家里培養出來(lái)的，不能完全依賴(lài)學(xué)校。
每次的家長(cháng)會(huì )都能讓我懂到很多，看到很多。所以作為家長(cháng)，我感謝學(xué)校，感謝老師，是你們的付出，讓我們的孩子在陽(yáng)光，快樂(lè )，充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境下學(xué)習成長(cháng)。
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