化學(xué)教學(xué)隨筆感言范文三篇
化學(xué)教學(xué)隨筆感言范文一：
初中學(xué)生學(xué)習化學(xué)的方法主要是記憶、重現、簡(jiǎn)單模仿。這種較為機械、死板的方法不適應高中注重能力及創(chuàng )新的要求。高一年級教師有責任指導學(xué)生改進(jìn)學(xué)習方法，使之適應高中化學(xué)學(xué)習，學(xué)習方法的正確與否是決定能否學(xué)好化學(xué)的重要一環(huán)。如何進(jìn)行高一的化學(xué)學(xué)習呢？我認為得從以下幾方面著(zhù)手。
首是先養成好的學(xué)習習慣。第一步要做好課前預習。預習時(shí)要邊看、邊想、邊寫(xiě)，在書(shū)上適當勾畫(huà)和寫(xiě)點(diǎn)批注�？赐陼�(shū)后，最好能合上課本，獨立回憶一遍，及時(shí)檢查預習的效果，強化記憶。同時(shí)，可以初步理解教材的基本內容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問(wèn)題，嘗試做筆記，把預習筆記作為課堂筆記的基礎。第二步是掌握聽(tīng)課的正確方法，處理好聽(tīng)課與記筆記的關(guān)系，重視課堂討論，不斷提高課堂學(xué)習效果。要學(xué)會(huì )科學(xué)地思考問(wèn)題，重理解，不要只背結論，要及時(shí)弄清楚教材思路和教師講課的條理，大膽設疑，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，善于多角度驗證答案。第三步是課后復習應及時(shí)。課后復習時(shí)要抓住知識的基本內容和要點(diǎn)。嘗試回憶，獨立地把教師上課的內容回想一遍，養成勤思考的好習慣。同時(shí)整理筆記，進(jìn)行知識的加工和補充。還要看參考書(shū)，使知識的掌握向深度和廣度發(fā)展，形成良性循環(huán)。第四步正確對待作業(yè)。學(xué)會(huì )獨立思考，認真做作業(yè)，以求理解提高。第五步是課外學(xué)習。要逐步掌握科學(xué)地學(xué)習規律，大好基礎，循序漸進(jìn)，溫故知新。課外學(xué)習包括課外閱讀，參加課外實(shí)踐活動(dòng)等。課外學(xué)習能有效地將所學(xué)知識與生產(chǎn)、生活聯(lián)系起來(lái)，幫助同學(xué)們加深對課內知識的理解，開(kāi)闊眼界，激發(fā)求知欲望和學(xué)習興趣，培養自學(xué)能力。
其次注重化學(xué)思維能力的培養。由于初中化學(xué)知識遷移很少，抽象思維能力要求不高，所以初中學(xué)習更多地體現了思維的直觀(guān)性經(jīng)驗，屬于經(jīng)驗型邏輯思維。而高中學(xué)習更多地要求抽象思維，也就是要具有創(chuàng )新思維的意識，而不是根據經(jīng)驗解決問(wèn)題�，F在的高中教材“活動(dòng)與探究”、“交流與討論”、“觀(guān)察與思考”等欄目，都是為了培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、形成創(chuàng )新能力而設計的。另外，化學(xué)課外作業(yè)中的一題多解、一題多變、多題歸一、巧解習題，也有助于培養學(xué)生的創(chuàng )新思維。正視初高中學(xué)習思維品質(zhì)的差異，是為了更好地指導和矯正我們的高中學(xué)習，選擇科學(xué)有效地方法，順利完成高中的學(xué)習任務(wù)。
最后一點(diǎn)事合理利用時(shí)間。高中學(xué)習任務(wù)比初中重，所以合理安排每天的`學(xué)習、休息、娛樂(lè )也至觀(guān)重要。
總之，高一新生要對自己充滿(mǎn)信心，在老師的指導下逐步找到適合自己的學(xué)習方法，為整個(gè)高中的化學(xué)學(xué)習開(kāi)好頭。
化學(xué)教學(xué)隨筆感言范文二：
安全教育廣泛存在于生產(chǎn)生活的方方面面，它是我們從事一切活動(dòng)的基礎。在初中化學(xué)教學(xué)中培養學(xué)生樹(shù)立牢固的安全意識，養成良好的安全習慣和行為，對促進(jìn)化學(xué)教育的發(fā)展和個(gè)人、社會(huì )的發(fā)展都有著(zhù)極其重要地意義。我在這里僅就在初中化學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的安全教育談一點(diǎn)自己的認識和觀(guān)點(diǎn)。
一．安全意識的培養是初中化學(xué)教學(xué)中的安全教育的關(guān)鍵
初中學(xué)生首次接觸化學(xué)知識，各種神奇的化學(xué)現象、各種新奇的實(shí)驗用品、各種奇妙的化學(xué)實(shí)驗，極大地激發(fā)了他（她）們的學(xué)習興趣，提高了他（她）們求知的欲望，這一切都是初中化學(xué)教學(xué)的良好開(kāi)端。但如果此時(shí)教師只是一味注重學(xué)習興趣的培養，而忽視了對學(xué)生安全意識的培養，那在以后的教學(xué)中（特別是在化學(xué)實(shí)驗的操作中）就極可能出現因為懼怕、麻痹、馬虎等原因出現各種安全問(wèn)題，使學(xué)生逐漸喪失學(xué)習的興趣，甚至對化學(xué)學(xué)習產(chǎn)生反感。因此，我個(gè)人認為，在進(jìn)行化學(xué)教學(xué)之初除加強學(xué)習興趣的培養外，還應該著(zhù)重加強學(xué)生安全意識的培養。一方面告知學(xué)生在各種化學(xué)現象之中都或多或少的存在著(zhù)某些不安全甚至危險的因素，需要我們去謹慎對待；另一方面也要同時(shí)告知學(xué)生這些不安全的因素是可以預防和消除的。我們只要本著(zhù)科學(xué)的態(tài)度，不麻痹大意，正確謹慎地操作處理，就能安全的達到教學(xué)目的。在學(xué)生學(xué)習化學(xué)之初就開(kāi)始逐步培養他（她）們重視安全，細心謹慎的習慣，消除他（她）們在化學(xué)學(xué)習中的安全麻痹或擔心害怕的思想。
二．充分運用教材內容，結合實(shí)際，在初中化學(xué)教學(xué)中穿插多種生活安全常識的介紹和講解
初中化學(xué)教學(xué)中除了注重培養學(xué)生的安全意識外，指導學(xué)生在生活中認識和運用多種生活安全常識進(jìn)行自救和他救是初中化學(xué)教學(xué)安全教育的最終目標。因此在教學(xué)活動(dòng)中充分利用教材內容，密切聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)對理論的分析講解，引導學(xué)生以理論為指導，針對不同的具體情況，分析找出不同的預防和應對措施，真正做到學(xué)以至用，免得萬(wàn)一在生活中出現了危險而手足無(wú)措。例如在 《燃燒條件與滅火原理》的教學(xué)中，在學(xué)生認識理解了燃燒的條件和滅火的原理之后，應充分聯(lián)系實(shí)際（如：山區或城市高樓，校園存在老化木質(zhì)平房，某些電線(xiàn)線(xiàn)路老化、煤氣管路不合理等問(wèn)題）指導學(xué)生分析找出預防火災的基本原則和具體實(shí)施措施，開(kāi)展一些力所能及的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。與此同時(shí)還可以進(jìn)一步指導學(xué)生展開(kāi)興趣討論，引導學(xué)生針對不同地形，不同情況下的火災消除和逃生措施進(jìn)行分析，認識掌握正確的火災自救知識，消除他（她）們在生活安全常識中的誤區和盲區。同時(shí)，充分利用化學(xué)實(shí)驗現象直觀(guān)地進(jìn)行安全知識教育也是化學(xué)教學(xué)的一個(gè)獨特優(yōu)勢。
如通過(guò)濃硫酸和氫氧化鈉的腐蝕實(shí)驗等都能形象直觀(guān)地告訴學(xué)生：化學(xué)學(xué)習和實(shí)驗活動(dòng)中存在著(zhù)危險，并且還可以推知生活中的相關(guān)方面也存在著(zhù)同樣的危險因素，我們應該提高警惕，不能麻痹大意。但也不能過(guò)分小心害怕，只要我們了解了其科學(xué)道理，采取了正確的應對措施，危險就會(huì )被消除。這樣就能通過(guò)這些小小的、可以控制的“不安全”的安全小實(shí)驗，讓學(xué)生由感性的認知逐步深入到理性的思考之中，舉一反三，拓展了知識面，增強了安全意識，也豐富了他（她）們的生活安全常識，提高了他（她）們的安全防范能力。
化學(xué)教學(xué)隨筆感言范文三：
本學(xué)期我擔任高一（1）（2）（5）班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，現將工作時(shí)的一些感悟寫(xiě)出來(lái)與大家分享：
一、注重提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
俗話(huà)說(shuō)，“興趣是最好的老師”。學(xué)生之所以化學(xué)這一科的學(xué)習成績(jì)不佳，其中一個(gè)很重要的原因就是對化學(xué)這一科的學(xué)習興趣不濃，學(xué)習積極性不高�！坝H其師而信其道”。我在教學(xué)過(guò)程中，注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生。在教學(xué)上做個(gè)有心人，多思考多動(dòng)腦筋，多留心多多做好準備課前的工作，精心備課，不僅要備知識備教材，更要備學(xué)生的學(xué)情，以飽滿(mǎn)的熱情走上講臺，以激情的演講吸引學(xué)生，以精彩的表演感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生入迷。這樣學(xué)生的積極性就被調動(dòng)起來(lái)了，學(xué)習成績(jì)也就提高了。
二、注重“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習基礎，同時(shí)培養學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。
“大處著(zhù)想，小處著(zhù)手”，讓學(xué)生從基礎著(zhù)手，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺階地提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中還注意培養學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)�；瘜W(xué)知識靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習方法、分析方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧。
三、精心準備好每一堂課，提高教育教學(xué)水平。
以認真負責的態(tài)度，強烈的責任心、使命感和敬業(yè)精神，精心準備好每一堂課，在課前認真鉆研教材和教法，根據本校學(xué)生的實(shí)際情況，精心選題，上課時(shí)注意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使知識條理化、系統化、網(wǎng)絡(luò )化，使學(xué)生能通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習，不僅能系統全面地掌握知識點(diǎn)，更能運用知識解決學(xué)習、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用能力。
另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋，及時(shí)講評，以增強作業(yè)效果。同時(shí)，對學(xué)生多鼓勵、少批評；多耐心、少埋怨，放下教師架子，與學(xué)生共同商討學(xué)習化學(xué)的好方法、好點(diǎn)子、好主意、好想法，再把它們推薦介紹給學(xué)生。
總之，我始終認為，用心工作，就能做到優(yōu)秀。
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