關(guān)于書(shū)法老師的感言
自從佳菱社區請我擔任少兒書(shū)法班教師后，我將此雞毛當成令箭，盡了心力。
為什么我特別熱衷于少兒書(shū)法教學(xué)呢？我這樣認為——少兒學(xué)習書(shū)法，訓練手指手腕和手臂動(dòng)作的協(xié)調和靈活。這些動(dòng)作靠大腦指揮，有規律的訓練，對發(fā)育十分有益。少年兒童學(xué)習書(shū)法，對開(kāi)發(fā)智力，培養高智商人才非常必要。
書(shū)法有嚴格的書(shū)寫(xiě)法則，少年兒童在學(xué)習文化的同時(shí)學(xué)習書(shū)法，既可以鞏固所學(xué)的'知識，又能促進(jìn)文字書(shū)寫(xiě)水平的提高，把字寫(xiě)得更加整潔美觀(guān)，又合乎規范。
學(xué)習書(shū)法需要耐心細致，持之以恒。少年兒童通過(guò)書(shū)法學(xué)習，可以養成細致耐心、自覺(jué)認真的良好習慣，有益于意志的鍛煉，促進(jìn)文化課的學(xué)習。
一周來(lái)，我每天為孩子寫(xiě)適合臨摹的小樣上百張，預備好足夠的字帖復印件，自備了筆墨紙硯，避免上次要什么沒(méi)有什么的窘迫。今天下午上本學(xué)期第二課時(shí)，就非常順手。
該社區少兒書(shū)法班現有21人，今天缺席3人，實(shí)到18人。我分發(fā)了自制小樣，讓學(xué)生臨摹并署名，普遍覺(jué)得水平尚可。最好的是許玟昊，他已能寫(xiě)楷書(shū)隸書(shū)二種作品，考過(guò)8級，其次是泰裔女孩嚴麗莎，曾考過(guò)4級，王驍考過(guò)8級、陳夢(mèng)甜也考過(guò)7級。學(xué)生大多很積極，王雨涵、王宇馨在奶奶陪同下，一點(diǎn)鐘就來(lái)了，寫(xiě)得很不錯。三年級的李思睿來(lái)自木瀆小學(xué)，爸爸是正在值班的社區干事小李，也學(xué)得很認真。
上周日首次課后，我即分別和三年女生付文欣、一年男生陸俊杰，五年男生袁福宏、二年女生高逸蘇、二年男生楊策、初一女生茹海月、三年女生余司晗、四年女生聞佳怡、二年男生謝俊、一年男生魏俊等家長(cháng)都做了溝通。
今天課后繼續與二年女生李霄鴻、二年男生嚴寅濤、一年女生陳昱希、五年男生王驍等家長(cháng)交換了意見(jiàn)。各自做到胸中有數。
今天新報名一人叫萬(wàn)宸妡。我只負責上課，報名手續全部由社區相關(guān)人員操作
在蘇州少兒書(shū)法教學(xué)界，我算是資深“老法師”了，曾對蘇州大市，對全國公開(kāi)上課很多次，上一個(gè)社區書(shū)法班是沒(méi)有問(wèn)題的。只是21個(gè)學(xué)生的教學(xué)工作也不輕松，事先都要做充分準備的。應該說(shuō)，我搞的是正規教學(xué)，絕對不會(huì )忽悠家長(cháng)和學(xué)生的！ 我上課一定是很負責的，也是講究效果的！
我的教學(xué)特色是——
有針對性的教學(xué)，讓孩子們學(xué)得更快！
多樣化的教學(xué)內容，讓孩子們學(xué)得更豐富！
以書(shū)法引導小朋友的個(gè)性發(fā)展是書(shū)法發(fā)展的至高境界。
組織參加書(shū)法考級；輔導參加各類(lèi)少兒書(shū)法大賽。
社區信任是我愉快工作上的前提，希望繼續得到家長(cháng)和學(xué)生的信任，快樂(lè )地為社區孩子做點(diǎn)實(shí)事。
我不會(huì )計較報酬！我知道社區經(jīng)費不會(huì )寬裕，再次表示無(wú)償服務(wù)，不在乎獲取報酬，我覺(jué)得做義工“奉獻”更快樂(lè )！
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