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管理信息系統的實(shí)驗報告
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，報告的使用頻率呈上升趨勢，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。一聽(tīng)到寫(xiě)報告馬上頭昏腦漲？下面是小編整理的管理信息系統的實(shí)驗報告，希望能夠幫助到大家。
管理信息系統的實(shí)驗報告1
一、實(shí)驗目的
1、理解管理信息系統的基本原理。
2、掌握管理信息系統的基本操作方法。
3、掌握管理信息系統初始化的步驟和方法。
4、掌握管理信息系統日常處理的步驟和方法。
二、實(shí)驗條件
1、微型計算機。
2、一個(gè)或若干管理信息系統軟件。
3、相應模擬數據。
三、實(shí)驗內容
1、登錄企業(yè)管理信息系統。
2、使用管理信息系統。
3、分析管理信息系統案例。
四、實(shí)驗步驟
1、登錄企業(yè)管理信息系統。
進(jìn)入企業(yè)管理信息系統主界面，例如：
a．山東建筑大學(xué)教務(wù)管理信息系統202、194、86、187/jiaowu/ b．商務(wù)部汽車(chē)貿易管理信息系統/
c．北京市地方稅務(wù)局綜合服務(wù)管理信息系統/ d．郵政快遞查詢(xún)信息系統/
e．用戶(hù)參與網(wǎng)絡(luò )社區
2、任意選擇一個(gè)你最喜歡的或最常用的'"網(wǎng)站信息系統，分析該系統吸引你的主要原因。
3、分析管理信息系統案例，每4人一組，查找相關(guān)資料，進(jìn)行分組討論。（案例另附）
五、復習思考題。（實(shí)驗報告用A4紙手寫(xiě)，加標準封面，左側裝訂）
1、什么是信息？信息系統？管理信息系統？在企業(yè)中應用管理信息系統軟件，為企業(yè)帶來(lái)了哪些好處？
2、如何認識管理信息系統不僅是一個(gè)技術(shù)系統，而且同時(shí)又是一個(gè)社會(huì )系統？管理信息系統在社會(huì )中的作用是什么？
3、分析網(wǎng)站信息系統吸引你的主要因素。
管理信息系統的實(shí)驗報告2
一、組織結構分析
對該系統涉及到得組織部門(mén)及其之間的功能關(guān)系進(jìn)行分析，繪制出組織結構圖。
院長(cháng)學(xué)生工作辦公室教務(wù)科任課老師學(xué)生信息處理人員成績(jì)統計人員成績(jì)錄入人員
二、系統需求分析
1、系統現有系統業(yè)務(wù)流程分析：
學(xué)生信息管理的過(guò)程是：當學(xué)生人員發(fā)生變動(dòng)時(shí)，負責管理學(xué)生信息人員應對變動(dòng)人員進(jìn)行添加或修改。每年新生入學(xué)時(shí)，由學(xué)生工作辦公室提供新學(xué)生信息，并由教務(wù)科存檔以備用。學(xué)生畢業(yè)前，應將學(xué)生信息刪除。其他學(xué)生的變動(dòng)信息應及時(shí)更新，經(jīng)過(guò)檢查的變動(dòng)名單由學(xué)生信息處理人員進(jìn)行整理，并存入學(xué)生庫中。
學(xué)生成績(jì)管理的過(guò)程是，每當考試完畢后，任課教師把成績(jì)單一式三份分別送教務(wù)科、各系部和學(xué)生工作辦公室，成績(jì)錄入人員將整理后的成績(jì)輸入到學(xué)生成績(jì)庫中。錄入成績(jì)完畢后，統計分析人員應根據學(xué)生庫文件和學(xué)生成績(jì)庫文件匯總出各班總成績(jì)、各科總成績(jì)和學(xué)生總成績(jì)等資料，并把這些累計匯總后的資料報送有關(guān)人員。
2、做出系統業(yè)務(wù)流程圖：
學(xué)生工作辦公室任課教師學(xué)生人員名單學(xué)生人員變動(dòng)名單成績(jì)單學(xué)生信息管理人員成績(jì)錄入人員學(xué)生人員檔案整理后的學(xué)生人員名單學(xué)生成績(jì)檔案統計分析人員單科匯總成績(jì)表多科成績(jì)單成績(jì)條教學(xué)管理人員班主任學(xué)生
3、系統的改進(jìn)思路：
�。�1）原系統數據過(guò)于繁瑣，可以將“整理后的學(xué)生人員名單”刪去。
�。�2）可以將“成績(jì)錄入人員”去掉。
�。�3）可以將“單科匯總成績(jì)表”、“多科成績(jì)單”、“成績(jì)條”合并為“學(xué)生成績(jì)匯總表”。
三、系統新的邏輯方案設計
1、設計出系統功能結構圖：
學(xué)�？荚嚬芾硐到y資資資資報料料料料表錄修刪查輸入改除詢(xún)出
2、新系統業(yè)務(wù)流程設計，繪制新系統業(yè)務(wù)流程圖：
退出系統
學(xué)生工作辦公室任課老師學(xué)生人員名單學(xué)生人員變動(dòng)名單成績(jì)單學(xué)生信息管理人員學(xué)生人員檔案學(xué)生成績(jì)檔案統計分析人員學(xué)生成績(jì)匯總表教學(xué)管理人員班主任學(xué)生
3、新系統數據流程分析，繪制新系統數據流程圖：
學(xué)生工作辦公室學(xué)生信息變動(dòng)表學(xué)生信息表任課教師錄入錄入學(xué)生信息庫學(xué)生成績(jì)庫處理統計分析各各班成績(jì)表各成科績(jì)表學(xué)生成績(jì)教學(xué)管理人員
班主任成績(jì)單錄入后的成績(jì)單
4、根據數據流程圖，編制數據字典；
�。�1）數據項的定義
數據項編號：I01更改后的學(xué)生信息表表學(xué)生
數據項名稱(chēng)：學(xué)生姓名
�。�2）數據結構的'定義
數據結構編號：DS01
數據結構名稱(chēng)：學(xué)生檔案及各科成績(jì)匯總表
簡(jiǎn)述：學(xué)生在�；緳n案及各科成績(jì)
數據結構組成：學(xué)生姓名+學(xué)號+成績(jì)
�。�3）數據流的定義
數據流編號：D01
數據流名稱(chēng)：學(xué)生檔案表
簡(jiǎn)述：學(xué)生基本信息
數據流來(lái)源：學(xué)生工作辦公室
數據流去向：學(xué)生信息管理人員
數據流組成：學(xué)生姓名+學(xué)號+性別+畢業(yè)學(xué)校
數據流編號：D02
數據流名稱(chēng)：學(xué)生成績(jì)單
簡(jiǎn)述：學(xué)生各科的成績(jì)
數據流來(lái)源：任課老師
數據流去向：信息管理系統分析人員
數據流組成：學(xué)生姓名+學(xué)號+課程+成績(jì)
�。�4）處理邏輯的定義
處理邏輯編號：P01
處理邏輯名稱(chēng)：整理學(xué)生信息
簡(jiǎn)述：更新學(xué)生檔案匯總學(xué)生成績(jì)
輸入的數據流：整理后的學(xué)生檔案表，來(lái)源于學(xué)生信息管理人員；各科成績(jì)單，來(lái)源于任課老師
處理：根據學(xué)生檔案輸入每個(gè)學(xué)生成績(jì)，匯總所有學(xué)生的成績(jì)并分類(lèi)排序
輸出的數據流：學(xué)生匯總成績(jì)單
�。�5）數據存儲的定義
數據存儲編號：F0110
數據存儲名稱(chēng)：學(xué)生庫檔案
簡(jiǎn)述：存儲學(xué)生的基礎信息檔案
數據存儲組成：學(xué)生姓名+學(xué)生在校表現
�。�6）外部實(shí)體的定義
外部實(shí)體編號：S01
外部實(shí)體名稱(chēng)：教務(wù)處
簡(jiǎn)述：管理查詢(xún)學(xué)生基本信息的單位
輸入的數據流：D01—02
輸出的數據流：F01
外部實(shí)體編號：S02
外部實(shí)體名稱(chēng)：老師
簡(jiǎn)述：查詢(xún)了解學(xué)生成績(jì)
輸入的數據流：D01—02
輸出的數據流：F01
管理信息系統的實(shí)驗報告3
一、系統簡(jiǎn)介
管理信息系統（Management Information Systems簡(jiǎn)稱(chēng)MIS）、是一個(gè)不斷發(fā)展的新型學(xué)科，MIS的定義隨著(zhù)管理信息系統（Management Information Systems簡(jiǎn)稱(chēng)MIS）、是一個(gè)不斷發(fā)展的新型學(xué)科，MIS的定義隨著(zhù) 計算機技術(shù)和通訊技術(shù)的進(jìn)步也在不斷更新，在現階段普遍認為管理信息系統MIS、是由人和計算機設備或其他信息處理手段、組成并用于管理信息的系統。
管理信息由信息的采集、信息的傳遞、信息的儲存、信息的加工、信息的維護和信息的使用六個(gè)方面組成。完善的管理信息系統MIS具有以下四個(gè)標準：確定的信息需求、信息的可采集與可加工、可以通過(guò)程序為管理人員提供信息、可以對信息進(jìn)行管理。具有統一規劃的數據庫是MIS成熟的重要標志，它象征著(zhù)管理信息系統MIS是軟件工程的產(chǎn)物、、管理信息系統MIS是一個(gè)交叉性綜合性學(xué)科，組成部分有：計算機學(xué)科（網(wǎng)絡(luò )通訊、數據庫、計算機語(yǔ)言等）、、數學(xué)（統計學(xué)、運籌學(xué)、線(xiàn)性規劃等）、管理學(xué)、仿真等多學(xué)科。信息是管理上的一項極為重要的資源，管理工作的成敗取決于能否做出有效的決策，而決策的正確程度則在很大程度上取決于信息的質(zhì)量。所以能否有效的管理信息成為企業(yè)的首要問(wèn)題，管理信息系統在強調管理、強調信息的現代社會(huì )中越來(lái)越得到普及。
二、系統作用
1、 管理信息是重要的資源
對企業(yè)來(lái)說(shuō)，人、物資、能源、資金、信息是5大重要資源。人、物資、能源、資金這些都是可見(jiàn)的有形資源，而信息是一種無(wú)形的資源。以前人們比較看重有形的資源，進(jìn)入信息社會(huì )和知識經(jīng)濟時(shí)代以后，信息資源就顯得日益重要。因為信息資源決定了如何更有效地利用物資資源。信息資源是人類(lèi)與自然的斗爭中得出的知識結晶，掌握了信息資源，就可以更好地利用有形資源，使有形資源發(fā)揮更好的'效益。
2、 管理信息是決策的基礎
決策是通過(guò)對客觀(guān)情況、對客觀(guān)外部情況、對企業(yè)外部情況、對企業(yè)內部情況的了解才能做出正確的判斷和決策。所以，決策和信息有著(zhù)非常密切的聯(lián)系。過(guò)去一些憑經(jīng)驗或者拍腦袋的那種決策經(jīng)常會(huì )造成決策的失誤，越來(lái)越明確信息是決策性基礎。
3、 管理信息是實(shí)施管理控制的依據
在管理控制中，以信息來(lái)控制整個(gè)的生產(chǎn)過(guò)程、服務(wù)過(guò)程的運作，也靠信息的反饋來(lái)不斷地修正已有的計劃，依靠信息來(lái)實(shí)施管理控制。有很多事情不能很好地控制，其根源是沒(méi)有很好地掌握全面的信息。
4、管理信息是聯(lián)系組織內外的紐帶
企業(yè)跟外界的聯(lián)系，企業(yè)內部各職能部門(mén)之間的聯(lián)系也是通過(guò)信息互相溝通的。因此要溝通
各部門(mén)的聯(lián)系，使整個(gè)企業(yè)能夠協(xié)調地工作就要依靠信息。所以，它是組織內外溝通的一個(gè)紐帶，沒(méi)有信息就不可能很好地溝通內外的聯(lián)系和步調一致地協(xié)同工作。
三、基本功能
1．數據處理功能
2．計劃功能
根據現存條件和約束條件，提供各職能部門(mén)的計劃。如生產(chǎn)計劃、財務(wù)計劃、采購計劃等。并按照不同的管理層次提供相應的計劃報告。
3．控制功能
根據各職能部門(mén)提供的數據，對計劃執行情況進(jìn)行監督、檢查、比較執行與計劃的差異、分析差異及產(chǎn)生差異的原因，輔助管理人員及時(shí)加以控制。
4．預測功能
運用現代數學(xué)方法、統計方法或模擬方法，根據現有數據預測未來(lái)。
5、 輔助決策功能
采用相應的數學(xué)模型，從大量數據中推導出有關(guān)問(wèn)題的最優(yōu)解和滿(mǎn)意解，輔助管理人員進(jìn)行決策。以期合理利用資源，獲取較大的經(jīng)濟效益。
四、系統劃分
1、MIS 按組織職能可以劃分為辦公系統、決策系統、生產(chǎn)系統和信息系統。
2、 基于信息處理層次進(jìn)行劃分
MIS基于信息處理層次進(jìn)行劃分為面向數量的執行系統、面向價(jià)值的核算系統、報告監控系統，分析信息系統、規劃決策系統，自底向上形成信息金字塔。
3、 基于歷史發(fā)展進(jìn)行劃分
第一代MIS 是由手工操作，使用工具是文件柜、筆記本等。第二代MIS 增加了機械輔助辦公設備，如打字機、收款機、自動(dòng)記賬機等。第三代MIS 使用計算機、電傳、電話(huà)、打印機等電子設備。
4、 基于規模進(jìn)行劃分
隨著(zhù)電信技術(shù)和計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，現代MIS 從地域上劃分已逐漸由局域范圍走向廣域范圍。
5、 MIS的綜合結構
MIS可以劃分為橫向綜合結構和縱向綜合結構，橫向綜合結構指同一管理層次各種職能部門(mén)的綜合，如勞資、人事部門(mén)�？v向綜合結構指具有某種職能的各管理層的業(yè)務(wù)組織在一起，如上下級的對口部門(mén)。
管理信息系統的實(shí)驗報告4
實(shí)驗名稱(chēng)：
班級：
完成時(shí)間：6月15日
組員分工（格式：NAME.NUMBER.TASK）：最多6人
一、實(shí)驗理論支持（包括主要原理、參考文獻）
二、該MIS系統的環(huán)境分析（包括硬件環(huán)境、軟件環(huán)境、數據庫設計的情況分析）
三、該MIS系統的系統分析（要求繪制組織結構圖和業(yè)務(wù)流程圖，然后選擇一個(gè)功能模塊
�。ú灰笕浚�，畫(huà)出該功能模塊的數據流程圖，編制相應的.數據字典）
四、探討該MIS系統的系統設計（包括數據庫、輸入輸出、網(wǎng)絡(luò )是如何設計的）、系統實(shí)施
�。òㄏ到y是如何測試的）和系統維護（包括系統是如何維護的）
五、日志（記錄完成報告過(guò)程的日志）
六、總結（組員心得體會(huì )）
注：根據小組熟悉的具體情況，選擇一個(gè)具體管理信息系統（例如圖書(shū)借閱管理系統，教務(wù)處學(xué)生管理信息系統，倉庫進(jìn)銷(xiāo)存管理系統，公司人事管理子系統，酒店管理信息系統，超市收銀系統）作為實(shí)驗對象。對該系統進(jìn)行詳細的調研，獲取該系統的相關(guān)資料，根據課題系統功能需求，開(kāi)展實(shí)地調查或通過(guò)Internet查閱相關(guān)資料或結合個(gè)人經(jīng)驗，進(jìn)行系統分析。明確管理業(yè)務(wù)調查過(guò)程和方法，繪制系統的組織機構圖、管理功能及業(yè)務(wù)流程圖。明確數據流程的調查與分析過(guò)程，繪制數據流程圖，編制數據字典。在上述工作基礎上，完成系統的系統化分析，提出新系統的邏輯模型。
相關(guān)圖表可以使用smartDraw、Visio20xx或者Word等繪制，實(shí)驗報告題目不限，實(shí)驗報告以word文檔形式提交，不少于10頁(yè)，發(fā)送至xxx。截至時(shí)間：6月15日。
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