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新時(shí)期幼兒園家長(cháng)學(xué)校管理方法研究實(shí)驗中期報告
在日常生活和工作中，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。我們應當如何寫(xiě)報告呢？下面是小編為大家收集的新時(shí)期幼兒園家長(cháng)學(xué)校管理方法研究實(shí)驗中期報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《幼兒園工作條例》指出：“幼兒園應當積極配合幼兒家庭，幫助家長(cháng)營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境，向家長(cháng)宣傳科學(xué)保育和教育幼兒的知識，共同承擔教育幼兒的任務(wù)�！毙隆毒V要》還強調，家長(cháng)是幼兒園的重要合作伙伴，幼兒園應與家庭和社區密切合作，促進(jìn)兒童發(fā)展�？梢钥闯�，隨著(zhù)教育改革的深入發(fā)展，幼兒園獨立承擔幼兒教育責任的傳統局面被打破，學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育共同形成教育合力，共同支撐幼兒教育發(fā)展的格局已經(jīng)成為一種固定趨勢。作為學(xué)校教育的延伸，家長(cháng)學(xué)校發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的作用。在現代復雜的家庭教育背景下，如何避免和減少家庭的負面影響，充分發(fā)揮家長(cháng)的積極作用，形成幼兒園與家庭教育的合力，營(yíng)造積極互動(dòng)的優(yōu)質(zhì)家庭教育環(huán)境，是新時(shí)期家長(cháng)學(xué)校面臨的新挑戰。我園自開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校試點(diǎn)以來(lái)，積極創(chuàng )新家長(cháng)學(xué)校管理，在探索民主開(kāi)放的家長(cháng)學(xué)校管理方面進(jìn)行了一些嘗試
一、解放思想，更新家長(cháng)學(xué)校管理理念，明確實(shí)驗目標。
家庭教育不僅是啟蒙教育，也是生命教育的終身載體，對兒童的健康成長(cháng)影響深遠。家長(cháng)學(xué)校作為家庭教育指導的主要渠道，承擔著(zhù)提高家長(cháng)素質(zhì)、提高家長(cháng)教學(xué)水平的主要任務(wù)。但過(guò)去由于受傳統陳舊教育觀(guān)念的影響，思想認識錯位，在幼兒園、家長(cháng)、學(xué)校的受教育者面前，家長(cháng)并沒(méi)有被置于平等合作者的地位。家長(cháng)學(xué)校的管理由幼兒園辦理，由幼兒園統一管理。家長(cháng)只能被動(dòng)接受幼兒園的培訓和教育，沒(méi)有自主權或管理權。家長(cháng)學(xué)校辦學(xué)形式單一，教學(xué)內容枯燥，難以提高家長(cháng)參與的積極性。在探索和實(shí)踐中，我們深刻感受到，做好家長(cháng)學(xué)校管理的關(guān)鍵是建立“以人為本、民主管理、團結和諧、共同發(fā)展”。指導思想，樹(shù)立幼兒園、家庭、社會(huì )的大教育觀(guān)和家庭教育是終身教育的理念，明確設立家長(cháng)學(xué)校的目的是提高家長(cháng)對家庭教育重要性的認識，提高自身素質(zhì)，建立良好的家庭作風(fēng)，更新家長(cháng)教育方式，提高家庭教育水平，形成家庭合力。因此，在家長(cháng)學(xué)校的管理中，我們解放思想，轉變觀(guān)念，把家長(cháng)作為自己重要的伙伴，關(guān)心朋友，充分尊重他們，高度信任他們。加強與家長(cháng)的溝通交流，積極營(yíng)造民主開(kāi)放的氛圍，充分調動(dòng)家長(cháng)參與管理的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，在此基礎上搭建合作發(fā)展的橋梁，形成真正意義上的家庭與幼兒園共同管理，從而實(shí)現幼兒教育的雙贏(yíng)目標。
二、加強組織領(lǐng)導，形成管理工作的制度化、規范化，引導實(shí)驗活動(dòng)規范有序發(fā)展
建立有效的組織管理機構和規章制度是家長(cháng)學(xué)校教育順利發(fā)展和有效實(shí)施的有力保障。多年來(lái)，隨著(zhù)不斷的改革和創(chuàng )新，我們園區的家長(cháng)學(xué)校工作一直走在正確的軌道上。成立了“家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導小組”、“家長(cháng)委員會(huì )”和“家長(cháng)志愿者協(xié)會(huì )”。領(lǐng)導小組聘請了縣教育局和體育局的領(lǐng)導作為顧問(wèn)。領(lǐng)導小組組長(cháng)為幼兒園園長(cháng)，成員由教師代表、家長(cháng)代表和社區代表組成。家長(cháng)志愿者協(xié)會(huì )由不同階層的熱心家長(cháng)和社區熱心人士組成。建立了以家長(cháng)—學(xué)校領(lǐng)導小組為中心，家長(cháng)委員會(huì )和家長(cháng)志愿者協(xié)會(huì )為紐帶的家校合作管理模式。在這種模式下，幼兒園主要發(fā)揮設置機構、制定研究方案、工作計劃、家長(cháng)學(xué)校工作規則、協(xié)調各方面工作、組織培訓實(shí)施、建立和管理各種家庭工作檔案等整體管理作用。具體工作安排、培訓實(shí)施、活動(dòng)反饋以幼兒園整體部署為基礎，充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校委員會(huì )和家長(cháng)志愿者協(xié)會(huì )各自的優(yōu)勢和作用，實(shí)現優(yōu)勢互補、分工合作、相互協(xié)作。共同制定了《家長(cháng)學(xué)校章程》、《家長(cháng)教育行為守則》、《兒童家長(cháng)入園行為守則》等規章制度，確保了家長(cháng)學(xué)校工作的制度化、規范化。初步建立開(kāi)放有序、獨立非標的辦學(xué)平臺。
三、通過(guò)初步實(shí)驗建立民主和諧的家庭關(guān)系，為家庭工作打下基礎。
積極營(yíng)造民主和諧的家長(cháng)與學(xué)校的人際關(guān)系，形成良好的園風(fēng)和教育合力，是提高家長(cháng)學(xué)校實(shí)效性的重要因素。所以我們在工作中努力建立以下幾個(gè)關(guān)系：家長(cháng)和學(xué)校領(lǐng)導要帶頭以身作則，在“領(lǐng)導”和家長(cháng)之間建立相互信任的關(guān)系；老師尊重家長(cháng)，家長(cháng)尊重老師，形成和諧的家長(cháng)教師關(guān)系；父母團結互助，互相尊重，形成密切的合作關(guān)系；經(jīng)過(guò)父母的學(xué)校培訓和訓練，父母提高了教育觀(guān)念，加深了與子女的家庭關(guān)系。這四種關(guān)系有效地保證了家長(cháng)學(xué)校工作的高效運行和各項任務(wù)的有效實(shí)施。
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