實(shí)驗實(shí)習總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編整理的實(shí)驗實(shí)習總結，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)驗實(shí)習總結1
【前言】
記得大學(xué)畢業(yè)那年，有幾個(gè)上一屆的學(xué)長(cháng)為我們做“支援西部，建設祖國”的宣講，有的是講述西部濃烈豪爽的風(fēng)土人情來(lái)吸引我們，有的則是用一些大政方針進(jìn)行感召，這些東西我們聽(tīng)聽(tīng)也就罷了，倒也真的不會(huì )激蕩起我們支援西部的雄心壯志。然而，就在我們覺(jué)得宣講會(huì )百無(wú)聊賴(lài)之際，一個(gè)學(xué)長(cháng)的話(huà)如一襲脆石，在我的心里激蕩起了一陣波瀾，久未平息，直到現在我仍銘記于心。他說(shuō)：“每個(gè)人的一生都會(huì )有很多選擇，選擇什么樣的生活其實(shí)完全由你決定。有一種生活，你沒(méi)有選擇你就不知道其中的艱難，沒(méi)有體味過(guò)其中的艱難你也就不知道其中的感動(dòng)，沒(méi)有過(guò)這樣的感動(dòng)也就不會(huì )曉得其中的快樂(lè )�！爆F在，我雖然沒(méi)有踏上青藏土地，做一番轟轟烈烈的事業(yè)，卻也是在自己平凡的工作崗位上體驗著(zhù)社會(huì )這個(gè)大熔爐的艱辛和不易，并試圖從簡(jiǎn)單而忙碌的生活中體味幸福與滿(mǎn)足。
【入行講課初體驗】
12月的頭一天，太陽(yáng)當空照，花兒對我笑，連心情都跟著(zhù)好了起來(lái)，原本以為今天的講課也能隨著(zhù)好天氣來(lái)個(gè)滿(mǎn)堂彩，可是事情的發(fā)展往往不按套路出牌，最終的結果是自己很不滿(mǎn)意。尤其是剛講完課從教室出來(lái)的那會(huì )兒，心情真是低落到不行，心都給那幫孩子們傷透了。從精心挑選課題到寫(xiě)教案，再到準備課件，買(mǎi)教具，花了我差不多五天的時(shí)間。本以為有付出總會(huì )有回報，我力求每一個(gè)環(huán)節都做到最好，光是教學(xué)設計改來(lái)改去就搗鼓了三遍，直到自己滿(mǎn)意了才算。而且，因為這是我自打入行以來(lái)的第一節課，從態(tài)度上我就格外地重視，甚至為了減少出錯的機會(huì )，我把自己每個(gè)環(huán)節該說(shuō)什么話(huà)都一字一句地寫(xiě)了下來(lái)。本以為預防措施都做到位了，也該萬(wàn)無(wú)一失了吧！可是真是的課堂就是會(huì )出人意料，其實(shí)想想也能理解，誰(shuí)讓和你演對手戲的是一群八九歲的毛頭孩子呢？
其實(shí)，整堂課進(jìn)行到2/3的時(shí)候還是按著(zhù)預定的軌道進(jìn)行，并且在我的掌控之中的，知識目標和能力目標的達成度都比較高。只是在我設計的一個(gè)特色環(huán)節——找一個(gè)同學(xué)起來(lái)讀可憐小女孩的卡片時(shí)，因為讀的同學(xué)沒(méi)讀通順，而且還讀錯了一個(gè)字，前面的幾個(gè)男生就笑開(kāi)了。當時(shí)我就特別生氣，心想同學(xué)讀錯了怎么可以嘲笑呢？就批評了那幾個(gè)男生，結果原本感人的情境因為有所中斷，就很難再引領(lǐng)學(xué)生體悟了，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的引導因此沒(méi)有達成。用王言元老師的話(huà)說(shuō)：《給予樹(shù)》這一課對于三年級的孩子來(lái)講，從情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)上進(jìn)行引導確實(shí)不能急于求成，他們正處于從二年級到四五年級的關(guān)鍵過(guò)渡期，一些情感類(lèi)的教學(xué)目標應當深入淺出。而且，王老師還建議我在以后給不熟悉的孩子講課的時(shí)候，應當跟孩子提前進(jìn)行好溝通，比如這次的這個(gè)讀卡片的環(huán)節，為了讓學(xué)生讀出感情，營(yíng)造氛圍，可以提前詢(xún)問(wèn)班里誰(shuí)朗讀得最好，這樣既提高了課堂效率，同時(shí)又創(chuàng )設了情境。聽(tīng)了王言元老師的指點(diǎn)，我真的是茅塞頓開(kāi)。
有了這一次的講課經(jīng)歷，我也算從中成長(cháng)了不少，對真實(shí)的課堂有了一個(gè)鮮活的認識，不再對此充滿(mǎn)不切實(shí)際的幻想，并且知道課堂充滿(mǎn)了不確定性，為了更有把握，提前下多少功夫，做多少應急預案都不為過(guò)！
【細節鑄就成功魂】
作為XX年才建校的一所新學(xué)校，短短的三年便贏(yíng)得了社會(huì )各界的認可，學(xué)生人數每年成倍增長(cháng)，商城能取得如此輝煌的成績(jì)，在我看來(lái)是不足為奇的，在商城實(shí)習的短短九天，就令我對這個(gè)學(xué)校的管理油然而生一股敬佩之情，其大氣嚴謹，兼容并包、注重細節的校風(fēng)深深地感染了我！尤其令我印象深刻的是他們在管理上特別注重細節。在這里我可以舉幾個(gè)例子，比如教室走廊的地板都被作為學(xué)習資源有效地加以利用，在地板磚上間隔地印有數學(xué)算式、英語(yǔ)字母等，學(xué)生走路的時(shí)候就會(huì )不自然地看見(jiàn)，這種設置看似無(wú)心，實(shí)則有意，學(xué)生的每個(gè)生活角落都可以成為他們學(xué)習的.資源，他們受到的這種潛移默化的影響對他們未來(lái)的發(fā)展是難以估量的。
【師愛(ài)點(diǎn)滴暖人心】
商城實(shí)驗學(xué)校的特殊性在于他是一所寄宿制的學(xué)校，學(xué)生小到一年級，大到初三，都要在學(xué)校留宿，相比于其他學(xué)校而言，在學(xué)校管理方面的難度就增加了不少，對于校方和教師而言在完成教學(xué)之外的任務(wù)也就艱巨了不少。就如剛剛來(lái)打到商城實(shí)驗學(xué)校的那天早上，李校長(cháng)告訴我們的，很多老師都是住在學(xué)校里，與學(xué)生真正能夠做到朝夕相處，開(kāi)始我們還都不太信，是這九天的親身感受，讓我們一個(gè)個(gè)都心服口服。正如八月二xx號在教育局開(kāi)會(huì )那天盧局長(cháng)所言：“要以為人父母之心為人師表”，我們算是真正看到了活生生的例子。就如三年級三班的王言元老師，聽(tīng)他說(shuō)，他XX年就來(lái)到了商城，算是見(jiàn)證了商城點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(cháng)，也算是元老級別的人物了。他班的情況更特殊，特異孩子比較多，在整個(gè)三年級里是出了名難管的，可是他對每一個(gè)學(xué)生都特別上心，而且教育方法也特別有自己的一套。那天到他班里聽(tīng)課的時(shí)候，更是發(fā)現了在黑板的左上角有一句非常溫馨的提醒：天氣干燥，多喝熱水。頓時(shí)我的心里一暖，這是怎樣的一位老師啊，父母也不過(guò)如此！而且，每天半夜，每個(gè)班的值班老師都會(huì )去給學(xué)生關(guān)空調，掖被角，中午督促孩子早點(diǎn)上床午休。大愛(ài)希聲，大象無(wú)形，他們用點(diǎn)滴的關(guān)心為學(xué)生們在嚴嚴冬日筑起了一坐暖暖的愛(ài)的城堡！
【蓬勃朝氣揚特色】
我想說(shuō)的是，商城實(shí)驗學(xué)校是一所非常有風(fēng)格的學(xué)校，任何一個(gè)來(lái)過(guò)并呆過(guò)的人都會(huì )對他有揮之不去的美好印象。因為他們在做好常規工作的同時(shí)，又具有濃郁的商城特色，給人耳目一新的感覺(jué)，深居其中你一定會(huì )有意想不到的收獲，總會(huì )有些值得你去學(xué)習和體悟的人和事。就拿他們的課間操來(lái)說(shuō)吧。自打我上學(xué)開(kāi)始，就是第五套，第六套，第七套，第八套廣播體操來(lái)回做，沒(méi)有任何花樣可言�？墒巧坛强刹灰粯�，他們的課間操除了有國家規定的廣播體操外，還融入了跳繩運動(dòng)，連音樂(lè )都是動(dòng)感十足，真的能讓孩子們在緊張的學(xué)習之后又一個(gè)徹底的放松。而且下午還有眼保健操和七巧板活動(dòng)操，真可謂是豐富多彩，花樣百出。
【從嚴治學(xué)兼管理】
在商城，我們會(huì )發(fā)現，每個(gè)學(xué)生的獨立能力特別強，他們有明確的“自己的事情自己做”的意識，因為學(xué)校一貫從嚴管理。連一年級的小孩子都是早晨自己疊被，洗刷，梳頭，老師只在旁邊監督，從不會(huì )上去搭把手，開(kāi)始我們還會(huì )覺(jué)得這些老師怎么這么殘忍，可是仔細一想他們都是為了孩子好，要從小幫助孩子養成自主，獨立，自強的好習慣，他們還真是有一套。每頓飯前，學(xué)生們都會(huì )集體呼號，周一到周五各不相同，有時(shí)候是《鋤禾》，有時(shí)候是“靜以修身，儉以養德”，總歸都是些圣賢教誨回蕩在餐廳里，特別具有人文氣息！吃完飯后，學(xué)生也是自己收拾餐具，推著(zhù)小車(chē)回收剩飯剩菜，沒(méi)有抱怨，他們反倒干的還特別帶勁，仿佛這些都是理所應當的。商城實(shí)驗學(xué)校就這樣在日復一日，年復一年的堅持中，形成了自己嚴謹細致的治學(xué)風(fēng)格，值得我們學(xué)校好好學(xué)習！
【后記】
短短九天的實(shí)習結束了，現在的我回過(guò)頭去，看著(zhù)自己一步一步留下的每個(gè)腳印，回想著(zhù)自己在商城的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，既有欣喜也有遺憾，有過(guò)困難也有過(guò)艱辛，但我確定的是我因此而成長(cháng)。感謝這個(gè)過(guò)程中陪我走過(guò)的每一個(gè)人，謝謝你們讓我的生活因此而充實(shí)。不久的將來(lái)我也將踏上三尺講臺，背靠黑板，面朝學(xué)生，我會(huì )時(shí)刻銘記德容天下，情系桑梓，用辛勤和汗水譜寫(xiě)太陽(yáng)下最光輝的詠嘆！
實(shí)驗實(shí)習總結2
實(shí)習是我們步入社會(huì )的橋梁，是一個(gè)能幫助我們完成校園人到社會(huì )人轉變的過(guò)渡階段，在實(shí)驗室近3個(gè)月的實(shí)習馬上就要結束，有一點(diǎn)欣喜，欣喜自己得到了一次成長(cháng);有一絲留戀，留戀那幫幫助過(guò)我關(guān)心過(guò)我讓我成長(cháng)的同事們;有一些期盼，期盼通過(guò)這次實(shí)習經(jīng)歷讓我在未來(lái)的學(xué)習工作中更成熟理性。因此，實(shí)習的總結也是很有必要的，回顧自己的得失，好給以后的路程中提供一些借鑒指明一些方向。
實(shí)習，有很多人經(jīng)歷著(zhù)這樣的尷尬：作為學(xué)生，總是覺(jué)得自己被忽視，實(shí)習期沒(méi)有事情可做，白白浪費時(shí)間;作為企業(yè)，覺(jué)得實(shí)習生完全不懂公司工作流程，無(wú)法把重要事務(wù)交托給他們。因為一早就有心理準備，在dop部實(shí)習時(shí)，很快克服了這種尷尬，基于dop的工作一定的復雜性和專(zhuān)業(yè)性，我所做的都是一些簡(jiǎn)單而瑣碎的工作，因此，不敢說(shuō)自己的.業(yè)務(wù)技能有多大的提高，但是我在這里耳濡目染，學(xué)到更多的也是更受用的，是對工作的一種態(tài)度，一份責任心，一種信念，
預測準、計劃優(yōu)、成本低。是我們dop的部門(mén)使命，6、7、8月份，也是公司銷(xiāo)量最大，部門(mén)擔子最重的月份，為了完成我們的工作目標，同事們自覺(jué)加班成了最平常最普通不過(guò)的事情，遇見(jiàn)調休也會(huì )打電話(huà)回來(lái)再?lài)诟酪幌鹿ぷ�，�?huì )爭論，會(huì )煩躁，但都是為了一致的目標，秉著(zhù)絕不拖讓部門(mén)拖公司后腿，而要讓部門(mén)在公司更有影響力的信心在拼命戰斗。也許我無(wú)法擔負這種核心的任務(wù)，但我也和同事們站在一起，做好我自己，希望也能出一份力，盡管微不足道，也是一股勁。
態(tài)度認真誠懇，從小事做起，不推脫，不找借口。我一沒(méi)經(jīng)驗二沒(méi)人脈，要獲得公司的認可，除了認真、主動(dòng)之外沒(méi)有其他的方法。像復英發(fā)傳真、填寫(xiě)報銷(xiāo)單、數據統計、賬單核對等這些簡(jiǎn)單瑣碎的小事我都一一認真對待，盡自己的努力盡快完成任務(wù)，絕不耽擱。做錯了主動(dòng)承擔，努力補救，下次注意。一次去復印發(fā)票把一張發(fā)票居然落在復印機上了，幸好找回來(lái)了，認真的反省，吃一塹長(cháng)一智，再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)這樣粗心的事，再小的事也是該用心的，一屋不掃何以?huà)咛煜?
工作積極主動(dòng)，有工作意識。明白自己是來(lái)工作來(lái)實(shí)踐的，不是來(lái)混日子的。沒(méi)有任務(wù)時(shí)，我會(huì )主動(dòng)去問(wèn)同事有沒(méi)有什么我可以做的，空閑時(shí)去公司內部網(wǎng)看看公司的資料，通過(guò)這些資料熟悉公司的組織構架，各部門(mén)職責以及公司新聞等，也是一種更好了解公司的途徑。因為同事們都很忙，我也不好意思在工作時(shí)打擾，所以都會(huì )在吃飯的空當問(wèn)一些問(wèn)題，或者在午休時(shí)讓同事教一下如何做哪張報表，種種。也有不少收獲。
最后，感謝給我這次實(shí)習的機會(huì )，感謝同事們在工作時(shí)給我的關(guān)心和幫助，讓我在這里得到成長(cháng)，收獲頗豐。
實(shí)驗實(shí)習總結3
不知不覺(jué)，為期一星期的基礎會(huì )計模擬實(shí)驗結束了，在這一星期的會(huì )計模擬實(shí)習中，使得我系統的對于老師講的一些理論知識實(shí)踐了一遍，加強了對理論知識的記憶，學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識，并且意識到只有把書(shū)本上學(xué)到的理論知識應用于實(shí)際的會(huì )計實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門(mén)知識，這也是這次實(shí)習的目的。
首先要取得相關(guān)的原始憑證，然后根據這些原始憑證，將其登記記賬憑證。在根據記賬憑證，登及其明細賬。期末，填寫(xiě)科目匯總表，進(jìn)行試算平衡，最后才把它登記入總賬。結轉其成本后，根據總賬合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表等等�，F具體總結如下：
一、編織記賬憑證。
首先要根據經(jīng)濟業(yè)務(wù)寫(xiě)出會(huì )計分錄（會(huì )計循環(huán)的基石）。我原本以為有關(guān)的會(huì )計知識我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，當把這些理論性的東西搬上實(shí)際應用時(shí)，我卻無(wú)從下手。于是只能把《會(huì )計學(xué)原理》搬出來(lái)，認真的復習了一下，把日常較多使用的會(huì )計業(yè)務(wù)認真讀透。
然后是根據會(huì )計分錄填寫(xiě)記賬憑證。練習填寫(xiě)收款憑證、付款憑證、轉帳憑證，了解掌握各種常見(jiàn)原始憑證的格式、記載內容以及填寫(xiě)方法。
二、登記帳簿。
其中開(kāi)設有明細分類(lèi)賬戶(hù)，現金日記賬戶(hù)和銀行存款日記賬戶(hù)，登記各種帳戶(hù)的期初余額，總分類(lèi)賬戶(hù)。
會(huì )計本來(lái)就是繁瑣的工作，實(shí)習總結《財管專(zhuān)業(yè)基礎會(huì )計模擬實(shí)驗實(shí)習總結》。雖說(shuō)機長(cháng)看起來(lái)有點(diǎn)像小學(xué)生都會(huì )做的事，但在實(shí)習期間，我曾對著(zhù)那些枯燥無(wú)味的賬目和數字鄧長(cháng)等的錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯。因此會(huì )計工作沒(méi)有一定的耐心和細心是很難勝任的，因為一出錯并不能隨便用筆涂、用橡皮擦、用刀片刮。每一個(gè)步驟會(huì )計制度都是嚴格要求的。比如說(shuō)：
1。 寫(xiě)錯數字就要用紅筆畫(huà)橫線(xiàn)，在寫(xiě)上“作廢”兩字，這樣才能作廢。
2。 對于數字的書(shū)寫(xiě)也有嚴格要求，自己一定要清晰，按格填寫(xiě)，不能東倒西歪的`。并且記賬時(shí)要清楚每一明細分錄及總賬名稱(chēng)，而不能亂寫(xiě)，否則總賬的借貸雙方就不能平了。
因此，做帳切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要恒心、細心和毅力，那才能到達成功的彼岸！
三、編制報表。
首先在左上角天明編制單位、編制時(shí)間；然后根據賬簿資料、年終決算資料編制財務(wù)報告，如資產(chǎn)負債表、利潤表等等；還必須要使資產(chǎn)負債表保證左方金額合計等于右方金額合計，否則重填；最后還要編制人簽名。
總而言之，這一星期的實(shí)習讓我對會(huì )計崗位的工作有了比較清晰地認識，并在實(shí)際操作過(guò)程中找出自身存在的不足，對今后的會(huì )計學(xué)習有了一個(gè)更為明確的方向和目標。希望接下來(lái)的日子里，學(xué)校能給我們更多的實(shí)習課，以便我們能不斷的查漏補缺，這樣更能幫助我們財會(huì )專(zhuān)業(yè)的學(xué)生學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，為以后走向社會(huì )奠定良好的基礎。
實(shí)驗實(shí)習總結4
一、班主任工作內容
潮陽(yáng)實(shí)驗學(xué)校，高二（5）班，湯劍平老師。
平日里，班主任工作主要是隨同湯老師進(jìn)行班級管理，協(xié)助老師工作，學(xué)習班主任的工作技巧。
首先是每天要陪同學(xué)生出早操，如非天氣原因，學(xué)生每天早晨必須堅持做早操或者晨跑，班主任和實(shí)習班主任全程陪同，這兩個(gè)月來(lái)，每早雷打不動(dòng)五點(diǎn)半起床，每晚十一點(diǎn)睡覺(jué)。另外，每天的晨讀、眼操、夜修，實(shí)習老師都必須到班上去留心學(xué)生的讀書(shū)情況，并及時(shí)地為學(xué)生解答疑問(wèn)。
因為這是一所寄宿學(xué)校，而班主任湯老師又是男老師，不宜到女生宿舍關(guān)心學(xué)生的生活狀況，于是我就以實(shí)習班主任的身份對班里的女學(xué)生進(jìn)行了“家訪(fǎng)”。幾次“家訪(fǎng)”下來(lái)，進(jìn)一步認識了學(xué)生，原來(lái)她們除了平常踏實(shí)讀書(shū)，乖乖聽(tīng)課外也有十分活潑的一面，年輕女孩子的天真浪漫讓人為之動(dòng)容，我越發(fā)覺(jué)得這群學(xué)生如此可愛(ài)。
二、班主任工作感悟
湯老師是一名出色的班主任，所帶的班級班風(fēng)好、成績(jì)好，湯老師本人也十分的照顧后輩，總不吝賜教。湯老師說(shuō)過(guò)對學(xué)生最首要的是要有方法，每個(gè)班都會(huì )有一些比較不省心的學(xué)生，面對他們的時(shí)候不能急躁，而是要“細火慢燉”，與之“斗智斗勇”，不斷感化他們從而讓他們自己內心有所感悟。這不是空談，班里確實(shí)有這樣的學(xué)生，而經(jīng)過(guò)老師的“方法”，學(xué)生確實(shí)發(fā)生了很大的轉變。另外，湯老師提到面對學(xué)生一定要“說(shuō)到做到”、“不輕易承諾”、“讓學(xué)生在平靜中持續性地學(xué)習”、“學(xué)生活躍不一定就是最好的狀態(tài)，要活躍得起來(lái)，也要安靜得下來(lái)”等等。湯老師多年的工作經(jīng)驗毫不保留地傳授給我，讓我真心覺(jué)得做好一名班主任，一個(gè)班的家長(cháng)確實(shí)不容易，有挑戰也很鍛煉人。當然獲得這些經(jīng)驗之談可以為我以后的.工作有了一個(gè)理論基礎，但我相信在以后的班主任工作中，還要自己慢慢在實(shí)踐中去領(lǐng)悟，面對不同的學(xué)生需要不同的方式方法。
就要結束教育實(shí)習，開(kāi)始人生的另一個(gè)階段，將開(kāi)始各種面試應聘，而在未來(lái)的人生中將會(huì )遇到什么，希望在以后的工作生活中，教育實(shí)習的收獲都能作為一筆財富讓我不斷前進(jìn)。
實(shí)驗實(shí)習總結5
化學(xué)實(shí)驗是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲得化學(xué)知識和檢驗化學(xué)知識的重要媒體和手段，能為學(xué)生形成化學(xué)基本概念和化學(xué)基礎理論提供感性認識的材料，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，因此，化學(xué)實(shí)驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要內容，在整個(gè)化學(xué)教學(xué)中起著(zhù)很重要的作用。本年度，在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和全體化學(xué)教師的共同努力下，化學(xué)實(shí)驗取得了一些進(jìn)展，具體表現如下：
一、激發(fā)了學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的主動(dòng)性和積極性
初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。初中學(xué)生好奇心強，他們學(xué)習化學(xué)的動(dòng)機往往是以滿(mǎn)足好奇心和感興趣為主的�；瘜W(xué)實(shí)驗教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對學(xué)習化學(xué)的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學(xué)習化學(xué)的主動(dòng)性和積極性。我們在教學(xué)中主要抓以下幾點(diǎn)。
�。ㄒ唬⿵娀菔緦�(shí)驗教學(xué)
課堂教學(xué)中的演示實(shí)驗，最能調動(dòng)學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習的興趣和求知欲。為此，對于大綱規定的每個(gè)演示實(shí)驗我們都認真完成，并力求做到演示操作規范、實(shí)驗現象明顯、分析表述準確簡(jiǎn)練。對部分演示實(shí)驗裝置或實(shí)驗操作還作了適當的補充和改進(jìn)，以增強實(shí)驗效果。有時(shí)根據教材的需要適當補充一些書(shū)本上沒(méi)有的演示實(shí)驗，例如在§4－1探究燃燒的條件的教學(xué)中，補充了白磷的燃燒演示實(shí)驗，并用二連球向燒杯的熱水中緩緩通入空氣，可看到熱水中的白磷與空氣接觸后，也開(kāi)始燃燒，產(chǎn)生火光。演示結束后，我請學(xué)生思考3個(gè)問(wèn)題：1．為什么銅片上的白磷能燃燒，紅磷不能燃燒？2．水中的白磷需要什么條件才能燃燒？3．紅磷能不能燃燒？接著(zhù)再補充演示紅磷燃燒的實(shí)驗，將少量紅磷放在鐵紗網(wǎng)上，直接在酒精燈火焰上加熱，請學(xué)生觀(guān)察紅磷在空氣中燃燒的現象，最后指導學(xué)生根據此實(shí)驗，歸納總結出燃燒的條件。學(xué)生反映這樣學(xué)既能理解，又記得牢。又如，在講述氫氧化納化學(xué)性質(zhì)時(shí)，我補充了氫氧化鈉與CO2、SO2反應的兩個(gè)演示實(shí)驗，然后提出兩個(gè)問(wèn)題：1．為什么燒瓶中的小氣球會(huì )自動(dòng)脹大？2．大試管中紅色的噴泉是如何形成的？由于實(shí)驗現象饒有趣味，所提出的問(wèn)題富有思考性，既使學(xué)生認識氫氧化鈉與酸性氧化物反應的性質(zhì)，又與所學(xué)的物理知識聯(lián)系起來(lái)，啟迪了學(xué)生的思維，收到明顯的教學(xué)效果。
�。ǘ╅_(kāi)足學(xué)生實(shí)驗
根據教學(xué)進(jìn)度開(kāi)設并開(kāi)足學(xué)生實(shí)驗。學(xué)生實(shí)驗做到每2人一組，位置固定，每次實(shí)驗都進(jìn)行登記，并對每個(gè)實(shí)驗從課堂紀律、操作規范、整理儀器等方面對每一個(gè)學(xué)生打分。大半學(xué)期下來(lái)，教學(xué)效果較好，完全改變了以前那種實(shí)驗課上亂轟轟的教學(xué)場(chǎng)面，學(xué)生形成了良好的實(shí)驗習慣；對于一些較簡(jiǎn)單的演示實(shí)驗，我們根據條件把它改為學(xué)生實(shí)驗，使學(xué)生積極主動(dòng)地獲取知識，激發(fā)學(xué)習興趣。
�。ㄈ╅_(kāi)發(fā)家庭小實(shí)驗
為配合教學(xué)內容，每逢放假，我們幾位化學(xué)教師都向學(xué)生布置一些既有濃厚生活氣息又與所學(xué)化學(xué)知識密切相關(guān)，同時(shí)學(xué)生在家中又能夠找到材料，獨立完成的家庭小實(shí)驗，并要求學(xué)生把觀(guān)察到的現象，得出的結論與所學(xué)知識的聯(lián)系都詳細記錄下來(lái)，回校后在課上進(jìn)行交流，大多數學(xué)生都能達到老師提出的要求。例如，我把教材第127頁(yè)鐵釘生銹演示實(shí)驗當作家庭小實(shí)驗，提前一周布置給學(xué)生在家里做。到了上“金屬的防護和回收”這節課時(shí)，將實(shí)驗室預先做好的鐵釘生銹實(shí)驗（第127頁(yè)實(shí)驗）的五支試管展示給學(xué)生看，并請他們與自己所做的家庭小實(shí)驗結果對照，學(xué)生很自然就接受了“鐵在潮濕的空氣中能夠發(fā)生化學(xué)反應，生成鐵銹”這一事實(shí)。進(jìn)而再請學(xué)生思考：“一半浸在水中的鐵釘，哪一部分銹斑最明顯，為什么？”啟迪學(xué)生對教材第127頁(yè)討論題“使鐵生銹的主要原因有那些？”進(jìn)行探究，從而對鐵生銹的原因和防止鐵生銹的方法有較深入的了解。十幾個(gè)家庭小實(shí)驗的開(kāi)發(fā)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生擴大了視野，培養了動(dòng)手實(shí)驗能力和觀(guān)察分析能力，而且由于它們與課堂教學(xué)內容同步，也對知識的理解和鞏固起到促進(jìn)作用。
�。ㄋ模╅_(kāi)展課外實(shí)驗活動(dòng)
根據我校的實(shí)際情況，每逢周日下午，我們向學(xué)生開(kāi)放實(shí)驗室，學(xué)生以做化學(xué)趣味實(shí)驗，制作實(shí)驗教具為主。在課外活動(dòng)中我們盡量發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，鼓勵學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦、多實(shí)驗……興趣的激發(fā)大大提高了學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。我們還結合教學(xué)實(shí)際，指導學(xué)生進(jìn)行社會(huì )調查，如學(xué)習水是人類(lèi)寶貴的自然資源時(shí)，要求學(xué)生調查了解“你家附近的河水清澈?jiǎn)�？請�?wèn)你們父母，在他們當學(xué)生時(shí)，這條河是不是像現在這樣臟？”學(xué)習燃燒與滅火時(shí)，周日布置學(xué)生到汽車(chē)加油站、倉庫觀(guān)察“嚴禁煙火”標志，到車(chē)站了解哪些物品嚴禁帶上火車(chē)。還讓學(xué)生利用家庭廚房里現有的物品進(jìn)行實(shí)驗、觀(guān)察，如觀(guān)察沒(méi)擦干凈的鐵鍋、菜刀表面留下的銹斑；用久的'熱水瓶膽和燒水壺內沉積的水垢；比較食鹽和白糖溶解性的大��；將雞蛋放入盛食醋的茶杯中觀(guān)察蛋殼表面產(chǎn)生的氣泡以及限用廚房?jì)鹊挠闷穪?lái)鑒別精鹽和堿面（NaHCO3）等。通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生感到化學(xué)就在自己身邊，化學(xué)與生產(chǎn)、生活、社會(huì )密切相關(guān)，在一定程度上增強了他們關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì )的情感。
二、養成良好實(shí)驗習慣，指導科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生的能力和創(chuàng )新精神
在初中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中注意使學(xué)生養成良好的實(shí)驗習慣，是培養學(xué)生科學(xué)態(tài)度的重要措施。良好的實(shí)驗習慣應包括：正確使用儀器、規范的實(shí)驗操作、認真觀(guān)察并記錄實(shí)驗現象、如實(shí)完成實(shí)驗報告、遵守實(shí)驗室規則、注意節約藥品和實(shí)驗安全等。我們在教學(xué)中注意從科學(xué)態(tài)度、規范操作上給學(xué)生進(jìn)行示范，對學(xué)生遵守實(shí)驗室規則提出嚴格要求，對如何觀(guān)察、記錄、實(shí)驗現象、填寫(xiě)實(shí)驗報告則加以具體指導。例如，學(xué)生在做“酸的性質(zhì)”學(xué)生實(shí)驗時(shí)，對鹽酸與帶銹鐵釘的反應，在實(shí)驗過(guò)程中不僅可看到鐵釘表面的銹斑被鹽酸所溶解，鐵釘表面變得光亮，而且由于使用的鹽酸過(guò)量，過(guò)量的鹽酸和鐵會(huì )繼續發(fā)生反應，還可以看到鐵釘表面有氣泡冒出的現象。因此，在填寫(xiě)實(shí)驗報告時(shí)，我要求學(xué)生將實(shí)驗所觀(guān)察到的所有現象如實(shí)填出并對所產(chǎn)生的現象作出相應的解釋?zhuān)源藖?lái)培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。每次實(shí)驗結束，我們都要留出3－5分鐘，讓學(xué)生清洗實(shí)驗儀器、整理藥品，保持桌面整潔，養成良好的實(shí)驗習慣。
通過(guò)半年的實(shí)踐，化學(xué)實(shí)驗使學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣很大，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)、樂(lè )中學(xué)、趣中學(xué)，致使學(xué)生的多種能力和素質(zhì)在一次又一次的主動(dòng)、生動(dòng)、活潑的學(xué)習生活中逐漸形成。
實(shí)驗實(shí)習總結6
我帶領(lǐng)09級教育實(shí)習同學(xué)于9月4日離校前往叢臺區實(shí)驗小學(xué)，正式進(jìn)入實(shí)習。經(jīng)過(guò)歷時(shí)八周的實(shí)習，于10月31日返校。對于我們本科師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),教育實(shí)習是我們理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習過(guò)程，是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識轉化為能力，向教師角色過(guò)渡的重要環(huán)節。由于校領(lǐng)導的高度重視、實(shí)習學(xué)校的積極支持和實(shí)習師生的共同努力，我們在叢臺區實(shí)驗小學(xué)的教學(xué)實(shí)習進(jìn)行得很順利，取得了較好的成績(jì)，同時(shí)也反映出一些問(wèn)題�，F將實(shí)習情況總結如下：
一、實(shí)習總體情況介紹
我帶領(lǐng)的09級叢臺實(shí)驗小學(xué)實(shí)習生共有12名同學(xué)。其中數學(xué)系4名，藝術(shù)與傳媒4名，體育系2名和中文系2名。叢臺實(shí)驗小學(xué)在叢臺區有一定的名氣，師資力量雄厚，學(xué)習氛圍好，學(xué)生素質(zhì)整體很高，學(xué)校給予了大力的配合，按照叢臺實(shí)驗小學(xué)的統一安排，將教學(xué)實(shí)習工作的部署很好的落實(shí)完成。
二、實(shí)習表現與效果
這次實(shí)習達到了畢業(yè)實(shí)習的預期目的，為學(xué)校贏(yíng)得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會(huì )這個(gè)承前啟后的實(shí)習環(huán)節，同學(xué)們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀(guān)的評價(jià)。實(shí)習收獲主要體現在兩方面。
1.工作能力。在實(shí)習過(guò)程中，同學(xué)們都能積極肯干，虛心好學(xué)、工作認真負責，主動(dòng)向老師學(xué)習，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，同時(shí)積極參加實(shí)習 1
學(xué)校的各項教育教學(xué)活動(dòng)。叢臺實(shí)驗小學(xué)的反饋情況表明，我們的學(xué)生具有較強的適應能力，具備了一定的教學(xué)能力和溝通能力，普遍受到實(shí)習學(xué)校老師的'好評。大多數學(xué)生能勝任指導教師所交給的工作，為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗。
2.實(shí)習方式。實(shí)習學(xué)校指定了帶班指導老師來(lái)指導學(xué)生的日常實(shí)習。學(xué)生在實(shí)習學(xué)校，以雙重身份完成了學(xué)習與工作兩重任務(wù)。和正式教師一樣上下班，完成教學(xué)工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習，努力汲取實(shí)踐知識。同學(xué)們認真的工作態(tài)度、較強的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導及其指導教師的一致好評。
三、實(shí)習收獲
主要有三個(gè)方面。一是通過(guò)直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識，同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗。三是學(xué)會(huì )了如何做人，如何關(guān)心照顧他人。
四、組織管理
我作為帶隊教師，堅持每天認真檢查考勤，檢查和指導實(shí)習工作，協(xié)調解決實(shí)習中遇到的問(wèn)題。我認為，只有帶隊指導教師在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中盡職盡責，才能對保證實(shí)習質(zhì)量起到重要作用。
其次，我組織每周一次的實(shí)習生交流班會(huì )活動(dòng)，在同學(xué)們的反饋中得到了良好的評價(jià)。
五、實(shí)習生活的感悟
通過(guò)近兩個(gè)月的實(shí)習，使同學(xué)們的理論知識得到檢驗和應用，進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能，提高了自身素質(zhì)，從指導老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，同時(shí)也感受了實(shí)驗小學(xué)的課堂教學(xué)和課余工作的實(shí)際狀況。同學(xué)們和指導教師互敬互愛(ài)，經(jīng)過(guò)這近兩個(gè)月的實(shí)習，感情也愈加深厚。
六、實(shí)習中存在的問(wèn)題與不足
本次實(shí)習進(jìn)程基本順利，取得了一定成績(jì)，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、在講課過(guò)程中，在對教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們實(shí)習生的理論水平還有待提高。
2、在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節中，尚需積累更多經(jīng)驗，不斷提升自身素質(zhì)。
3、部分實(shí)習生對學(xué)生交流時(shí)措詞不夠準確，口語(yǔ)表達技巧還需要加強。
4、應該加大在校內集訓的力度，實(shí)習生在來(lái)到實(shí)習點(diǎn)之前就能夠得到較好的指導與鍛煉。
5、加大對實(shí)習基地的投入，讓實(shí)習學(xué)校在接收我們實(shí)習生的時(shí)候在硬件軟件上都能夠有較好的保障。
總的來(lái)說(shuō),通過(guò)這次實(shí)習，檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論，專(zhuān)業(yè)基礎知識和基本技能，培養了我們獨立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認為本次實(shí)習達到了既定目的，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績(jì)，但仍要針對實(shí)習中反映出的問(wèn)題，在今后的工作中不斷充實(shí)自己，提升理論水平，并進(jìn)一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，爭取把這次實(shí)習所取得的經(jīng)驗都用在我們以后的學(xué)習和工作中，把我們的學(xué)習和工作做得更好！
實(shí)驗實(shí)習總結7
時(shí)間匆匆，我在公司試用的三個(gè)月過(guò)去了。這段時(shí)間，我在領(lǐng)導、同事們的支持和幫助下，用自己所學(xué)知識，在自己的工作崗位上，盡職盡責，較好的完成了各項工作任務(wù)。為公司做出了應有的貢獻。同時(shí)，身為一名化驗員我也在從思想到行動(dòng)，從理論到實(shí)踐，進(jìn)一步學(xué)習，提高自己的工作水平�，F將本人這段時(shí)間的工作總結如下：
一、努力學(xué)習，完善自我
隨著(zhù)公司的發(fā)展，實(shí)驗室儀器的增加。為了更好的完成工作，在之前的工作基礎之上，又學(xué)習了水中油含量、柴油烴類(lèi)組成(稀釋法)、hcl的測定等新的實(shí)驗方法，并且熟練掌握，較好的完成了相關(guān)的工作任務(wù)。其次在工作中也經(jīng)常遇到一些新的問(wèn)題，通過(guò)和領(lǐng)導、同事們的商討研究最終解決。同時(shí)也對相關(guān)工作有了進(jìn)一步的認識。
二、工作內容與體會(huì )
我的工作主要是配合研發(fā)一部的其它幾個(gè)崗位做相應的分析。
第一，配合重整催化劑評定崗位生成油的折光率和烴類(lèi)組成分析。
第二，配合抽提組的芳烴抽提的柴油做烴類(lèi)組成分析。
第三，配合代研究做的裂解油的黏度，酸值及色度等分析。
第四，負責研發(fā)一部水樣的水中油含量、水垢等相關(guān)分析。
另外在原油評價(jià)中負責酸值、蠟含量、硫醇硫、色度、冷慮點(diǎn)、黏度及逆流黏度等相關(guān)分析。參加溶劑生產(chǎn)負責取樣及黏度分析共二十一天。其次就是一些儲存油樣的色度分析及其它的一些實(shí)驗分析。另外我還積極配合其他同事完成了一些工作任務(wù)。
一年中，在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)懷和指導下：我共完成色度數據xx多個(gè)。折光率數據xx個(gè)。黏度數據xx個(gè)。逆流黏度數據xx個(gè)。水中油數據xx個(gè)。熒光族組數據xx個(gè)。柴油族組成數據xx個(gè)。酸值數據xx多個(gè)。蠟含量數據xx個(gè)。密度數據xx個(gè)。冷慮點(diǎn)數據xx個(gè)。溴價(jià)溴指數數據xx個(gè)。
化驗工作精細瑣碎，而且由于我們主要是搞研發(fā)，所以不像煉油廠(chǎng)的化驗工作很有規律性。我們會(huì )經(jīng)常遇到不同的`新問(wèn)題，為了搞好工作，我不怕麻煩，細心觀(guān)察實(shí)驗現象，向領(lǐng)導請教、向同事學(xué)習、自己摸索實(shí)踐，認真學(xué)習相關(guān)業(yè)務(wù)知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì)。
在實(shí)驗室工作安全意識和環(huán)保意識相當重要。所以我工作投入，能夠正確認真對待每一項工作，熟記各項安全措施，遇事不能慌。環(huán)保也是相當重要，做到每種化學(xué)試劑和需要處理的油樣，集中分類(lèi)處理，不隨意亂倒。這些對環(huán)境都很有影響。在刷洗瓶子時(shí)，不隨便倒沾有油的污水。同時(shí)注意到實(shí)驗室的通風(fēng)和各種化學(xué)試劑及油樣的擺放問(wèn)題。
三、工作態(tài)度與勤奮敬業(yè)
我熱愛(ài)自己的本職工作，正確認真對待每一項工作，在開(kāi)展工作之前做好個(gè)人工作計劃，有主次的先后及時(shí)完成各項工作。熱心為大家服務(wù)，認真遵守勞動(dòng)紀律，保證按時(shí)出勤。有效利用工作時(shí)間，堅守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作能按時(shí)完成。在作風(fēng)上，能遵章守紀、團結同事、務(wù)真求實(shí)、樂(lè )觀(guān)上進(jìn)，始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)。積極參加公司組織的各項活動(dòng)，如春游，秋季五項全能體育比賽等。
總結這一年來(lái)的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jì)，但在一些方面還存在著(zhù)不足。比如很多實(shí)驗只是停留在簡(jiǎn)單的操作而忽視了工作原理。實(shí)驗過(guò)程中由于自己的粗心導致實(shí)驗儀器損壞或實(shí)驗結果誤差較大等。還有個(gè)別實(shí)驗做得不夠熟練，不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。通過(guò)這段時(shí)間的工作實(shí)踐，讓我懂得從事實(shí)驗分析工作一定要細心，不能放過(guò)一個(gè)疑點(diǎn)，有問(wèn)題多請示，多匯報。
在今后的時(shí)間里，我將認真遵守各項考勤制度，努力學(xué)習有關(guān)石油化工的各項實(shí)驗分析方法及石油化工知識，爭取成為一名更為優(yōu)秀的全方面的實(shí)驗分析化驗員，為公司的發(fā)展獻出自己的一份力量。
實(shí)驗實(shí)習總結8
光陰似箭，歲月如梭，四個(gè)月轉眼即逝，猶記得我們剛來(lái)的時(shí)候，圓滿(mǎn)的完成了頂崗實(shí)習的任務(wù)，各個(gè)方面的能力都有提高，由此得到以下的總結：
一、奉獻愛(ài)心，營(yíng)造出良好的班級氛圍
愛(ài)是教育的起點(diǎn)，愛(ài)是教育的核心，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。當來(lái)到實(shí)驗中學(xué)以后，我擔任了七年級四班的副班主任，從那時(shí)開(kāi)始，我就開(kāi)始給自己定位，努力的改善班風(fēng)建設，奉獻愛(ài)心，營(yíng)造出良好的班級氛圍。讓我印象最深的一件事就是談起了我的一名學(xué)生，這名學(xué)生在期中考試是數學(xué)第五名，第三次月考數學(xué)榮獲第二名。記得這學(xué)生剛開(kāi)始來(lái)到實(shí)驗中學(xué)的時(shí)候，有輕微的抑郁癥，曾經(jīng)還走丟了一次，最后是在教學(xué)樓的三樓的一個(gè)角落里找到的，大部分的老師對這個(gè)學(xué)生都不抱希望，對他也是睜一只眼閉一只眼，他的作業(yè)也是時(shí)交時(shí)不交，我向他伸出援助之手，奉獻出自己的愛(ài)心，帶著(zhù)自己的善良與責任，不放棄每一個(gè)學(xué)生，在課下找同學(xué)了解這名學(xué)生的學(xué)習、交友以及生活情況，向班主任老師詢(xún)問(wèn)并討論其家庭情況，根據所了解的情況，分析出這名學(xué)生可能有自卑的心理，然后制定相應的可實(shí)施的系列政策，在課上監督其認真聽(tīng)講，課下強烈要求他寫(xiě)并交作業(yè)，有進(jìn)步時(shí)并適當的提出表?yè)P。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的努力，這名學(xué)生不僅數學(xué)成績(jì)突飛猛進(jìn)，綜合成績(jì)也有了飛躍式的提高，在課下和同學(xué)相處也開(kāi)朗了很多，這名學(xué)生的笑容亦是更加的燦爛。在有愛(ài)心的教育里，我營(yíng)造出了良好的班級氛圍，打造出學(xué)風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃的班級。
二、刻苦鉆研，在實(shí)踐中摸索教學(xué)
教學(xué)，只有兩個(gè)字，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但是只有在實(shí)踐中才能體現其探索的艱辛，艱苦奮斗與刻苦鉆研的堅持。我針對其學(xué)生基礎差，學(xué)習能力差的情況，首先做的是讓學(xué)生從情感上接受教師，認老師為師。我認為興趣也是學(xué)習的一個(gè)十分重要的前提條件，對培養學(xué)生的學(xué)習興趣采用的辦法主要是：講解時(shí)淺顯易懂，教學(xué)進(jìn)度由慢轉入正常，多鼓勵多肯定，哪怕學(xué)生只學(xué)會(huì )了一點(diǎn)點(diǎn)都會(huì )鼓勵，耐心輔導學(xué)生，聯(lián)系生活，講解知識對自己、對社會(huì )的作用及學(xué)習知識的樂(lè )趣。我在反思中意識到每一個(gè)孩子喜歡被表?yè)P，心理學(xué)家威廉？詹姆斯也曾說(shuō)過(guò)：“人性中最深切的稟質(zhì)，是被人賞識的渴望�！北�?yè)P是肯定、強化學(xué)生好的思想、行為，鼓舞、幫助孩子建立自信，促使他們獲得喜悅、滿(mǎn)足、自尊、自我欣賞等情感體驗的重要方法，所以，在我的生活以及教書(shū)的過(guò)程中，多給孩子與鼓勵和關(guān)注，使孩子健康快樂(lè )積極樂(lè )觀(guān)的成長(cháng)。
三、交流反思，提高教師的職業(yè)素養
教師是人類(lèi)靈魂的工程師。我作為實(shí)驗中學(xué)的實(shí)習教師，面對課堂的新形勢，在努力學(xué)習進(jìn)取、交流反思中，提高教師的職業(yè)素養。不斷充實(shí)和提高自己，加強思想品德修養，積極參加了教育界首屆厚德教育公益論壇，參加的論壇是“感動(dòng)洛陽(yáng)”十大人物之一的用愛(ài)心和純孝照顧雙癱父母12年的洛陽(yáng)市監獄中隊長(cháng)王春來(lái)親自講授的，一個(gè)孝道引領(lǐng)著(zhù)她走進(jìn)新的厚德教育片，走向新的文明。我認真研究教育科學(xué)，積極主動(dòng)地做好教育教學(xué)的工作，在崗前培訓時(shí)認真總結名師的教學(xué)經(jīng)驗；在家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)交流的同時(shí)，進(jìn)一步反思并提高了己的職業(yè)素養的要求；在“教師夢(mèng)，中國夢(mèng)”的演講比賽活動(dòng)中，總結并虛心討教他人教學(xué)的經(jīng)驗；并在教育局的教研組聽(tīng)完她的課并與她交流后，深入的反思自己，對自己的教學(xué)行為、決策及由此產(chǎn)生的后果進(jìn)行自我反思和與他人合作反思，從中尋找自己的優(yōu)勢，并更新教學(xué)理念的不足，開(kāi)始的探索著(zhù)自己的教學(xué)風(fēng)格。多閱讀，多思考、多反思自悟，在努力學(xué)習進(jìn)取、交流反思中，努力的提高著(zhù)自己的專(zhuān)業(yè)技能。
四、積極參加黨團活動(dòng)，充實(shí)生活、拓展思想
來(lái)到實(shí)驗中學(xué)后，我們就開(kāi)始了黨團活動(dòng)的建設，舉辦了一系列的黨團活動(dòng)。
首先，我們小組建立了小組規章制度，包括組織制度，職責安排，外出制度，安全問(wèn)題以及衛生制度，保障了我們的安全與各項工作的順利落實(shí)進(jìn)行，我嚴格的遵守組織的紀律。然后，我積極參加舉辦的'各項黨團活動(dòng)。在學(xué)校展開(kāi)“孝心在行動(dòng)”的活動(dòng)，我們向學(xué)生宣傳愛(ài)心的同時(shí)，也提高并豐富了自己；4月23日，我在班級里舉行了沉痛悼念蘆山地震死難同胞的祈�；顒�(dòng)，進(jìn)一步加強對學(xué)生的思想道德和愛(ài)國主義教育；在開(kāi)展“青春夢(mèng)·中國夢(mèng)”的時(shí)候，我參加“教師夢(mèng)·中國夢(mèng)”的演講比賽，比賽的激烈氛圍使我們重新拾起頂崗的激情，同時(shí)我增強了跟黨走的信心和決心；我認真的完成了“五個(gè)一”教育實(shí)踐活動(dòng)，親自去家訪(fǎng)，訪(fǎng)當地的名師，在采訪(fǎng)的過(guò)程中我感覺(jué)到自己的匱乏，加強了我的職業(yè)理想和職業(yè)道德教育；6月10日晚10點(diǎn)，小組召開(kāi)了以“服務(wù)基層，奉獻青春”為主題的研討會(huì )，我積極呼應黨的號召。并且下定決心要繼續為農村教育做出貢獻。
在平凡的頂崗實(shí)習教師的崗位上，我努力的讓它有所不同，用愛(ài)心營(yíng)造出良好的班級氛圍，在刻苦鉆研的實(shí)踐中摸索教學(xué)，在交流反思中提高教師的職業(yè)素養，在參加黨團活動(dòng)的同時(shí)充實(shí)生活、拓展思想，提高自己的綜合教學(xué)以及管理水平，我有了一定的進(jìn)步和成績(jì)，但是還有一些方面存在著(zhù)不足，比如有創(chuàng )造性的工作思路還不是很多，個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)，在以后的道路上我會(huì )更加的努力，進(jìn)一步的提高自己。
實(shí)驗實(shí)習總結9
考試結束后，我們面臨著(zhù)長(cháng)達兩周左右的實(shí)習，現在實(shí)習已經(jīng)接近尾聲，想到過(guò)去實(shí)習的種種，感覺(jué)自己這次實(shí)習還是有所收獲的。
本次實(shí)習，我們一共要經(jīng)歷這樣幾個(gè)時(shí)期，首先是每個(gè)人都需要完成的相關(guān)知識查詢(xún)與了解，其次就是淘寶銷(xiāo)售的可行性分析，接著(zhù)是淘寶開(kāi)店實(shí)踐，然后是最繁瑣的上機練習和模擬操作，最后就是撰寫(xiě)實(shí)習總結報告。
了解了這個(gè)實(shí)習的基本步驟，我就開(kāi)始進(jìn)入實(shí)習狀態(tài)，怎么開(kāi)始呢？當然是去圖書(shū)館查詢(xún)資料嘍。
我早早地來(lái)到圖書(shū)館，將自己要了解的問(wèn)題謄寫(xiě)在一張紙上，然后就去圖書(shū)館電子商務(wù)區找書(shū)了。不找還真不知道，原來(lái)電子商務(wù)的書(shū)那么多，那么雜，我一開(kāi)始真不知道找哪些書(shū)，于是只能一堆一堆搬，然后就是不斷查詢(xún)目錄，從每本書(shū)里摘取自己需要的內容，濃縮成自己的理解，這樣來(lái)來(lái)往往，啊，幾趟下來(lái)真累啊，但是我還是堅持閱覽了不少書(shū)籍，想想，這些書(shū)看看，也沒(méi)有啥壞處。我一直搜尋到晚上才結束了這次圖書(shū)館之旅，經(jīng)過(guò)我的努力還真解決了不少問(wèn)題，積累了不少知識。
第二天，我沒(méi)有再去圖書(shū)館，可能真的受不了這個(gè)讀書(shū)的壓力，我開(kāi)始求助于網(wǎng)絡(luò )，這的確快了很多，百度這個(gè)東西找點(diǎn)東西還是挺快的，不一會(huì )，所有剩下的該知道的都已經(jīng)知道了，也就是說(shuō)，我已經(jīng)完成了第一階段的艱巨任務(wù)。
現在我面臨的就是一個(gè)陌生的話(huà)題，可行性分析，完全不知如何操作。我只能借助網(wǎng)絡(luò )開(kāi)始了解可行性分析的研究方法步驟，初步了解后，我們根據眼鏡銷(xiāo)售這個(gè)課題進(jìn)行了可行性分析，通過(guò)對其他案例的借鑒，我們還是完成了這個(gè)可行性分析的階段。我感覺(jué)又向成功邁進(jìn)了一步，享受著(zhù)成功的喜悅。
經(jīng)歷了可行性分析，我們接下來(lái)就步入了C2C的淘寶銷(xiāo)售階段，首先是買(mǎi)家任務(wù)，我們大家對淘寶購物應該比較熟悉，所以這個(gè)任務(wù)比較方便完成，但是作為消費者，我們在網(wǎng)上購物的時(shí)候，還是有很多細節要注意的，我們通過(guò)這次實(shí)習，就能增強自我保護意識。我們做完了買(mǎi)家任務(wù)，接下來(lái)就是賣(mài)家任務(wù)，我們通過(guò)一系列系統認證，開(kāi)設了自己的網(wǎng)店，網(wǎng)店里賣(mài)的是各式各樣的眼鏡，對于開(kāi)設網(wǎng)店這塊，我想大家還是相對陌生的，這次實(shí)習正好給我們一個(gè)接觸的機會(huì )。開(kāi)設好網(wǎng)店，并不代表我們就完成了任務(wù)，對于店鋪的裝修和宣傳，也是我們每一個(gè)人需要學(xué)習的。在這個(gè)階段，我們學(xué)習到了淘寶開(kāi)店的不少知識，在這樣一個(gè)面前，也考驗了我們的耐心和團隊能力。在我們小組的努力下，這個(gè)C2C的淘寶銷(xiāo)售實(shí)習，也已經(jīng)被我們輕松拿下，這讓我們對后來(lái)的實(shí)習充滿(mǎn)信心。
結束了淘寶那一階段，進(jìn)入了我認為最擾人的階段，上機練習和模擬B2C階段，我們起初去上機，前幾天，我們只是得到了幾個(gè)練習，這些練習涉及一些案例，我們通過(guò)回答這些案例的問(wèn)題，也豐富了自己的常識。這些練習回答是沒(méi)有時(shí)間設置的.，同時(shí)也是對別人公開(kāi)的，我們的回答，別人可以作評價(jià)，當然我們也可以對別人的問(wèn)題進(jìn)行評價(jià)，這種相互交流的練習只是一個(gè)前奏。
我們輕松完成了三個(gè)這種練習，接下來(lái)才是我們的艱難時(shí)刻。老師給了我們一個(gè)軟件系統，我們要通過(guò)這個(gè)軟件模擬操作B2C的過(guò)程。起初我們不以為然，隨便注冊點(diǎn)信息，結果越往后做，越發(fā)現信息十分矛盾，無(wú)法再繼續下去，我們很后悔�？吹絼e人的進(jìn)度，我們很無(wú)奈，但是我們沒(méi)有放棄，一直在努力彌補過(guò)失。面對這種挫折，我們虛心求教，小組內部團結合作，努力尋找錯誤，積極改正，在眾人的不懈努力下，我們最終趕上了進(jìn)度，完成了這項實(shí)踐任務(wù)，這些實(shí)踐過(guò)程，讓我們了解了B2C的具體步驟，豐富了我們的知識，增強了我們的實(shí)踐能力，我們完成了這些，距離成功的彼岸只有一步之遙，接下來(lái)便是總結報告了。
歷經(jīng)兩周的實(shí)習，我們都有了不小的收獲，但是我感覺(jué)在大學(xué)里生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，空有理論的基礎，沒(méi)有實(shí)踐的經(jīng)驗和能力，這對于我們這些大學(xué)生是致命的。我們每一個(gè)人都應該努力創(chuàng )造或尋找機會(huì )，不斷去將理論運用于實(shí)踐之中，豐富自己的閱歷，為自己的未來(lái)打下堅實(shí)基礎。學(xué)校組織的這次實(shí)習，盡管能夠有一定作用，但還遠遠不夠。未來(lái)是屬于我們自己的，我們應該自己去迎接社會(huì )生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，在磨難中成長(cháng)！
實(shí)驗實(shí)習總結10
從學(xué)校畢業(yè)到現在已經(jīng)有六個(gè)月了，在這半年的時(shí)間里，我們被分到實(shí)驗室學(xué)習，現在就對過(guò)去半年的工作做一下總結，好好梳理一下自己曾經(jīng)走過(guò)的路，為以后的學(xué)習打好基礎。
在這六個(gè)月，我第一個(gè)月被分在性能小組，第二月在實(shí)驗一組，之后到了實(shí)驗二組，再在11月份被分到準備租，最后是拆裝組�，F在就對這幾個(gè)月在這些組學(xué)習到的只是做一下總結。剛到性能組讓我們這些剛從校園走出的學(xué)生感到非常興奮與好奇，之前對臺架一點(diǎn)都不了解，經(jīng)過(guò)這個(gè)月，我們知道了臺架的組成，由測功機，油耗儀，水恒溫裝置，空調，發(fā)動(dòng)機，中冷器，中控臺等等組成，同時(shí)在羅建坤工程師的指導下也對發(fā)動(dòng)機有了更深的了解，最基本的是認識了發(fā)動(dòng)機上的零部件叫什么，以及有什么用。接下來(lái)這個(gè)月我們就分到了實(shí)驗組，該組主要工作是對臺架進(jìn)行監控，以及把發(fā)動(dòng)機上下臺架，同時(shí)我們還要上晚班。在這月實(shí)習中讓我對發(fā)動(dòng)機性能的各個(gè)參數有了一定的了解。在實(shí)驗組我學(xué)到了如何安裝傳感器到發(fā)動(dòng)機上，如何接線(xiàn)、如何測量的。發(fā)動(dòng)機有很多性能參數都是我們要在它運轉時(shí)及時(shí)采集的，比如發(fā)動(dòng)機的扭矩t，功率p，燃油消耗率b，冷卻液進(jìn)出溫度和壓力，主油道機油溫度和壓力等等。這些參數對發(fā)動(dòng)的性能影響很大，我們需要實(shí)時(shí)監測它們的數值變化。
接下來(lái)一個(gè)月就去了實(shí)驗二組，說(shuō)實(shí)話(huà)，實(shí)驗二組的工作內容和一組大致一樣，不過(guò)有一點(diǎn)是二組的師傅不是帶著(zhù)我們去上下臺架，而是在一邊知道我們去上下臺架，這樣給我們動(dòng)手的機會(huì )更多了，學(xué)到的知識也就相對多點(diǎn)。還有就是二組的臺架確實(shí)是有點(diǎn)老，點(diǎn)火都是手動(dòng)的。
轉眼三個(gè)月就過(guò)了，之后的一個(gè)月我們是分到準備組，由羅軍羅師傅指導我們。羅師傅工作經(jīng)驗很豐富，也是那種非常有耐心的師傅，由于之前我們有拆裝經(jīng)驗了，這個(gè)月上下臺架就比之前熟了，知道該怎么去裝機，知道下發(fā)動(dòng)機要拆零部件的順序。最后一個(gè)月，是我們朝思暮想的拆裝組。過(guò)了這么久終于輪到我們去拆裝組了，非常期待。在拆裝組的這個(gè)月中，通過(guò)對發(fā)動(dòng)機的拆裝，讓我對發(fā)動(dòng)機內部的各個(gè)零件和發(fā)動(dòng)機的外圍件有了更直觀(guān)的印象，在這個(gè)過(guò)程中，我看到了機油泵，水泵，齒輪室，節溫器，油泵等等。這些在我們以前的拆裝中是
看不到的。我們拆的第一臺是jx493，這機子被拆了無(wú)數次了，里面的螺絲也少了不少，不過(guò)我們還是對它進(jìn)行了認真的拆裝，每人都拆了三四遍了。之后領(lǐng)導拿了一臺拉缸了的puma2.4給我們拆，反正機子也壞了，就撥給我們這些實(shí)習生拆裝了。拆puma的途中，感覺(jué)老外的.機子就是有他的優(yōu)越性，上面的搖臂室是液壓搖臂，我們不需要花時(shí)間去調節氣門(mén)間隙，設計非常巧妙。還有曲軸中間的兩個(gè)止推片是連在一起的，而我們493是分開(kāi)的，這樣減少了安裝工序。
在實(shí)驗室待的這段時(shí)間，讓我深深的明白了作為一個(gè)工程師，實(shí)踐很重要。在工作過(guò)程中我們要有一個(gè)好的心態(tài)去對待，認真，謙虛，一絲不茍的去完成師傅給的任務(wù)，還有工作之余要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識。在實(shí)驗室，師傅們，班長(cháng)，領(lǐng)導都是很和藹可親的，有疑問(wèn)時(shí)他們都是給我們詳細的解釋?zhuān)牢覀兌藶橹�，非常感謝這些前輩們。
最后也給咱們實(shí)驗室提點(diǎn)建議，這次實(shí)習半年，說(shuō)實(shí)話(huà)，時(shí)間有點(diǎn)長(cháng)，有些時(shí)間我們壓根是沒(méi)什么工作，我覺(jué)得這有點(diǎn)浪費時(shí)間，如果壓縮成四個(gè)月的話(huà)覺(jué)得更為合理�；蛘呤墙o我們更多的工作，不要讓我閑下來(lái)。還有實(shí)驗室的師傅們可以像羅軍師傅那樣在旁邊看，讓我們有更多的機會(huì )去操作，師傅在旁邊看著(zhù)，質(zhì)量也不會(huì )出現問(wèn)題。
實(shí)驗實(shí)習總結11
日子過(guò)得真快，轉眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高。
1、備好課---仔細鉆研教材:
《通用技術(shù)》新課程要上得好，上得生動(dòng)、精彩，要求我們的教師對教材必須深刻理解，因為這是教學(xué)中的精髓，它能幫助教師保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生對這門(mén)課程的興趣，所以備課時(shí)我都要認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、上課---從實(shí)際出發(fā),關(guān)注全體學(xué)生:
關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。
3、關(guān)注課上學(xué)生的討論：
要上好通用技術(shù)課，學(xué)生討論是必不可少的。通用技術(shù)學(xué)科是一門(mén)以創(chuàng )造為核心的課程，與其他學(xué)科的不同之處在于，一個(gè)問(wèn)題常常沒(méi)有固定的答案，如教材第二章第二節《設計的基本原則》中的《問(wèn)題思考》，“下列產(chǎn)品的'設計，主要從哪幾方面考慮它的實(shí)用性”，就沒(méi)有唯一的答案，這樣的例子很多。而這樣的討論，也正是培養學(xué)生勤于思考，善于動(dòng)腦，掌握搜集處理信息能力，獲取新知識能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的好機會(huì )。課堂討論環(huán)節不只是活躍了課堂氣氛，更重要的是開(kāi)拓了學(xué)生的眼界，尤其對于通用技術(shù)這門(mén)課，學(xué)生在討論的過(guò)程中積極動(dòng)腦，提出新穎、獨到的見(jiàn)解，加深了對知識的理解和應用能力，促進(jìn)了學(xué)生所學(xué)知識與能力的遷移。
4、充分利用生活中的實(shí)例進(jìn)行教學(xué)
把生活中的實(shí)例運用于教學(xué)，往往能起到事半功倍的效果。藝術(shù)來(lái)源于生活，而設計來(lái)源于平時(shí)碰到的一些問(wèn)題。如講到第二章第二節《設計的基本原則》這一節中的“創(chuàng )新性原則”時(shí)，學(xué)生身邊的文具盒，水壺等物品，都是很好的生活實(shí)例。比如講第一章第五節的《知識產(chǎn)權及其保護》時(shí)，我就用自己以前給學(xué)生申報的一個(gè)專(zhuān)利來(lái)給學(xué)生作說(shuō)明，這樣的實(shí)例能起到很好的激勵作用、通過(guò)范例可以更好的幫助學(xué)生開(kāi)拓設計思維大門(mén)，增強學(xué)生創(chuàng )新、設計制作的信心、激活學(xué)生對技術(shù)的情感，使他們投身本課程的學(xué)習。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對于通用技術(shù)新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；
2、教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng )教學(xué)的新天地作出貢獻。
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。
實(shí)驗實(shí)習總結12
學(xué) 號：班 級： 交通0802 姓 名： 黃指導老師： 歐 濤 智菁 日 期：
一、實(shí)習目的
畢業(yè)實(shí)習是我們步入社會(huì )前的一個(gè)重要環(huán)節，其目的是通過(guò)生產(chǎn)實(shí)踐，驗證、鞏固、深化所學(xué)的理論知識，擴大視野，增強感性認識，培養分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的獨立工作能力，并通過(guò)實(shí)習了解道路工程施工的具體項目和要求和驗收標準；道路基層的施工工藝、質(zhì)量控制與驗收標準；道路路面混合料配合比設計、施工工藝、質(zhì)量要求與驗收標準；以及一些施工組織設計、施工管理的內容與程序。為以后的課程設計、畢業(yè)設計收集資料，打好基礎。
二、實(shí)習時(shí)間
20xx年2月13日至20xx年3月23日
三、實(shí)習方式
本次實(shí)習，采取分散實(shí)習的方法，參加了施工現場(chǎng)的實(shí)習，每天跟班工作不少于8小時(shí)。
四、工程概況
一、工程概況
泉州田安大橋北連接線(xiàn)分別由橋梁、道路以及市政管線(xiàn)等子項工程組成。北連接線(xiàn)的起點(diǎn)接泉秀街路口，主線(xiàn)起點(diǎn)樁號K0+000，終點(diǎn)K0+754.701接濱江北路互通設計起點(diǎn)。北連接線(xiàn)里程樁號為K0+ 325.251～K0+ 754.701，共分為四聯(lián)，跨徑布置為（4X27.5）+（4X27.5）+（3X27.5）+（35+55+35）m，第一、三聯(lián)為等寬段橋梁，第二、四聯(lián)為變寬段橋梁，箱梁變寬通過(guò)調整箱梁寬度來(lái)適應橋梁變寬，四聯(lián)均為整幅橋。上部構造鋼梁均采用預應力混凝土連續箱梁，下部構造均采用H型墩、輕型橋臺，墩臺號為0～13號。地面道路設計起點(diǎn)K0+000（泉秀街路口）-K0+692.499（寶洲路口）。道路功能為城市道路，主路道路等級為城市I級主干道，輔路道路等級為城市I級次干道。主線(xiàn)雙向四車(chē)道，道路主線(xiàn)設計行車(chē)速度60km/h, 道路輔線(xiàn)設計行車(chē)速度40km/h。設計荷載等級為公路-I級別。
五．實(shí)習內容
1. 參加施工現場(chǎng)測量實(shí)習
2. 參加施工現場(chǎng)跟班實(shí)習
3. 參加技術(shù)資料的整理工作。
4. 參與施工組織管理工作
通過(guò)實(shí)習了解到路橋施工現場(chǎng)所要做的許多工作，測量所需要的專(zhuān)業(yè)技能和數據處理方法，現在施工員的
混凝土壓力試驗機
1、 接好電源線(xiàn)，選定合適的檔位，按“設置”鍵，進(jìn)行系統設置，如不需調整，直接進(jìn)行下一步操作。
2、 按“清零”鍵清零，放入試件，對準中心位置，然后轉動(dòng)手輪，調整絲桿，使上壓力板距試件約5mm，按“啟動(dòng)”鍵啟動(dòng)電機(紅色信號燈亮，如不亮則不會(huì )顯示速率，試驗數據無(wú)法保存及打印)。
3、 關(guān)閉回油閥，緩慢打開(kāi)送油閥，按要求的速率控制加載，直至試件破裂。
4、 打開(kāi)回油閥，關(guān)閉送油閥，同時(shí)清除試件碎塊。按同樣的方法再放入第二塊、第三塊試件。
5、 打開(kāi)回油閥卸荷，按“打印”鍵打印出全部檢測內容，試驗結束，按“停止”鍵停止電機，并關(guān)閉電源。
6、 做同一尺寸試塊的試驗時(shí)，最好不要轉動(dòng)手輪，讓活塞自由回落，這樣既保證了試驗精度，又節約了時(shí)間。
7、 當活塞超出最大行程(約20mm)，接近開(kāi)關(guān)起保護作用，壓力機停止工作，這時(shí)應打開(kāi)回油閥手柄，使活塞下降一段距離，然后重新進(jìn)行試驗。
8、 試驗機在工作過(guò)程中，當控制系統出現異常情況，請直接關(guān)閉電源開(kāi)關(guān)。
9、試驗機外殼必須安全接地。
針入度試驗器使用
1、 取出達到恒溫的盛樣皿，移入水溫控制在試驗溫度的平底玻璃皿中的三角支架上，試樣表面以上的水層深度不小于10mm。
2、將盛有試樣的平底玻璃皿置于針入度儀的平臺上。旋開(kāi)升降架背后的緊定螺釘，上下移動(dòng)升降架至合適位置，旋緊。再用兩側微調手輪，慢慢放下針連桿，利用反光鏡來(lái)觀(guān)察使針尖剛好與試樣表面接觸，松手，升降架自鎖。
3、按下顯示面板上置零按鈕，顯示清零。
4、置零5S后按下啟動(dòng)鍵，標準針下落貫入試樣，讀取位移指示器讀數。
5、 同一試樣平行試驗至少3次，每個(gè)測試點(diǎn)之間及與盛樣皿邊緣的距離不應少于10mm每次試驗應換一根干凈標準針，或將標準針取下用蘸有三氯乙烯溶劑的棉花或布擦干。
6、測定針入度大于200的瀝青試樣時(shí)，至少用3支標準針，每次試驗后將針留在試樣中，直至3次平行試驗完成后，才能將標準針取出。
7、需要重新提針連桿時(shí)，應按下釋放按鈕，而不應在針連桿鎖緊狀態(tài)下抽拔。每次試驗完畢后，均應取下針入件，上油保護并裝入護套內
鋼筋電子拉力試驗機
主要用途和使用范圍 主要用于對各種金屬、非金屬及復合材料進(jìn)行常規力學(xué)性能指標的測試。專(zhuān)業(yè)設計的自動(dòng)控制和數據采集系統，實(shí)現了系統的全數字化調整。標準的.RS232接口方便了用戶(hù)對試驗數據的計算機采集、處理和數據的網(wǎng)間傳輸。設備能夠求取抗拉強度、剝離強度、撕裂強度等。該設備適用于防水卷材、電線(xiàn)電纜、紡織、橡膠、陶瓷、包裝行業(yè)、土工布、薄膜、紙張、塑料制品等制造業(yè)以及各級產(chǎn)品質(zhì)量監督部門(mén)，同時(shí)還適用于大中專(zhuān)院校進(jìn)行教學(xué)演示工作。
操作規則
1、在被檢驗的金屬線(xiàn)材上截取長(cháng)200mm-500mm的一段，進(jìn)行矯直，矯直時(shí)不得損傷線(xiàn)材表面。
2、按照參數表中線(xiàn)材直徑大小選擇夾片園弧半徑r，夾片園弧頂部至撥桿底面的距離b，以及撥桿孔φ，每付夾片上都打印了園弧半徑數字以供選擇。
3、主桿上有相互垂直的四個(gè)孔，調正拔桿的方向可得到你所需要的孔位。
4、將搖臂處于垂直的位置，并以此作試驗的起始狀態(tài)，將試樣先穿入兩面三刀夾片中底板的孔內，然后垂直向上從撥桿的下部穿過(guò)撥桿孔再穿入上夾至頂部，轉動(dòng)上夾頭手柄把線(xiàn)材上端的夾緊。
5、用手把上夾頭往下按15-25mm后穩住，轉動(dòng)主夾片手柄將下端夾緊進(jìn)行彎曲。
6、彎曲試樣時(shí)，應使用較均勻的速度（約1次/秒）。
7、彎曲記數是從起始位置向右彎曲90度，試樣返回至起始位置為第一次，再向左彎曲90度，試樣再返回起始位置為第二次以此類(lèi)推至試樣折斷為止，試樣折斷的最后一次彎曲次數不計。
8、長(cháng)期使用后夾片的園弧表面若出現壓傷的痕跡應更換夾片
9、油杯及有相對滑動(dòng)處應經(jīng)常加油，保持潤滑。
10、使用后應擦拭干凈并涂上防銹油以防銹蝕。
使用說(shuō)明
一、檢查機械性能是否良好、工作臺和彎曲機臺面保持水平；并準備好各種芯軸工
二、按加工鋼筋的直徑和彎曲機的要求裝好芯軸，成型軸，擋鐵軸或可變擋架，芯軸直徑應為鋼筋直徑的2.5倍。
三、檢查芯軸，擋塊、轉盤(pán)應無(wú)損壞和裂紋，防護罩緊固可靠，經(jīng)空機運轉確認正常方可作業(yè)。
四、作業(yè)時(shí)，將鋼筋需彎的一頭插在轉盤(pán)固定備有的間隙內，另一端緊靠機身固定并用手壓緊，檢查機身固定， 確實(shí)安在擋住鋼筋的一側方可開(kāi)動(dòng)。
五、作業(yè)中嚴禁更換芯軸和變換角度以及調速等作業(yè)，亦不得加油或清除。
六、彎曲鋼筋時(shí)，嚴禁加工超過(guò)機械規定的鋼筋直徑、根數及機械轉速。
七、彎曲高硬度或低合金鋼筋時(shí)，應按機械銘牌規定換標最大限制直徑，并調換相應的芯軸。
八、嚴禁在彎曲鋼筋的作業(yè)半徑內和機身不設固定的一側站人。彎曲好的半成品應堆放整齊，彎鉤不得朝上。
九、轉盤(pán)換向時(shí)，必須在停穩后進(jìn)行。
十、作業(yè)完畢、清理現場(chǎng)、保養機械、斷電鎖箱。
五、 實(shí)習心得與體會(huì )
通過(guò)這次現場(chǎng)實(shí)習將所學(xué)理論知識與工程實(shí)踐進(jìn)行統一。在實(shí)習過(guò)程中，我以實(shí)習員的身份入試驗室在試驗室主任的指導下參加
參加工程試驗工作
，順利完成了四周的實(shí)習任務(wù)。同時(shí)，也為大學(xué)畢業(yè)后從事工程時(shí)間打下良好基礎。 本次實(shí)習，時(shí)間雖短，但基本達到了為畢業(yè)設計收集資料，完善所學(xué)知識，將理論與實(shí)踐相結合的多重目的。
在實(shí)習工程中，我了解了道路工程試驗室許多試驗的過(guò)程及一般步驟，了解了級配碎石施工方法，了解了有關(guān)的施工技術(shù)。
實(shí)習實(shí)質(zhì)是畢業(yè)前的模擬演練，在即將走向社會(huì )，踏上工作崗位之即，這樣的磨礪很重要。希望人生能由此延展開(kāi)來(lái)，真正使所學(xué)所想有用武之地。
實(shí)驗實(shí)習總結13
記得頂崗實(shí)習支教的通知剛發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我還是很猶豫的。因為這次不像以前的實(shí)習，沒(méi)有老師在身邊指導，也沒(méi)有同學(xué)在一起相互交流和溝通;而且又是遠離城市去鄉鎮學(xué)校頂崗支教，生活上肯定會(huì )帶來(lái)很多不便。但是最后我還是選擇了參加，而現在我很慶幸自己的決定，因為這段時(shí)間讓我感受了很多，也收獲了很多。
雖然是小學(xué)，可是教學(xué)難度卻比我想象中的還大。以前在實(shí)驗中學(xué)實(shí)習的時(shí)候，因為每節課都有老師來(lái)聽(tīng)課，不但學(xué)生的紀律比平時(shí)還好，聽(tīng)課效率也有所提高。然而，現在是頂崗支教，換句話(huà)說(shuō)就是臨時(shí)的代課。由于，是新來(lái)的老師，學(xué)生們特別興奮，上課紀律也就很難維持了。其次，小學(xué)生和中學(xué)生不僅僅是年齡上的區別，其認知水平和理解能力都相差甚遠，在對中學(xué)生只需講一遍的知識點(diǎn)，對于小學(xué)生則必須講兩遍甚至更多;同樣在中學(xué)實(shí)習時(shí)只要示范一次操作過(guò)程，而面對小學(xué)生門(mén)則必須示范多次，針對個(gè)人學(xué)生還必須手把手教他們操作。此外，還有很多其他方面的差距。一開(kāi)始，由于我在備課過(guò)程中沒(méi)有對這些情況做充分的準備，在上課的過(guò)程中出現不少問(wèn)題，其中最主要的有：
(一)部分班級課堂紀律很難控制;
(二)學(xué)生操作由于電腦硬盤(pán)保護的關(guān)系不能繼續上節課的操作；
(三)部分學(xué)生計算機基礎薄弱，鍵盤(pán)輸入困難，不熟悉計算機系統的基本操作;
(四)大部分女生理解能力差，課堂上反應也不積極。
針對紀律問(wèn)題，我請教了另外一位信息技術(shù)老師，并在機房配置一臺音響定時(shí)播放一些尖銳的場(chǎng)效聲以提示學(xué)生保持安靜。同時(shí)，我也分析了一下學(xué)生吵鬧的主要原因，發(fā)現有相當部分學(xué)生是因為已經(jīng)完成了任務(wù)，還很多學(xué)生的問(wèn)題都是相同的。于是，我在以后的.備課中特地增加了擴展部分，讓那些基礎好的學(xué)生能夠有繼續提高的空間，并自己獨立繼續操作。而針對那些有共同問(wèn)題的學(xué)生則進(jìn)行集中控制，廣播講解。剩下來(lái)的那些調皮搗蛋的學(xué)生，我堅持個(gè)別教育，同時(shí)在課堂上選擇典型的學(xué)生進(jìn)行“殺雞儆猴”式的批評。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，各個(gè)班級的紀律都有明顯的進(jìn)步。而對于有些紀律本來(lái)就好的班級，我相信表?yè)P和鼓勵就是最好的保持方法了。
關(guān)于學(xué)生連續作業(yè)的問(wèn)題，我想讓學(xué)生把作業(yè)(無(wú)論是否完成)上交到教師機是最好的辦法。于是，我在機房里的教師機上建立了一個(gè)FTP站點(diǎn)，然后讓學(xué)生在各自的班級文件夾里建一個(gè)以自己名字命名的子文件夾，把自己每節課做的作業(yè)上傳進(jìn)去。這樣，學(xué)生平時(shí)所學(xué)不但可以保留，同時(shí)也是對起學(xué)習進(jìn)度的一種記錄和老師期末考核的一項重要參考。我發(fā)現自從建立了FTP站點(diǎn)讓學(xué)生上傳自己的作業(yè)以后，學(xué)生們上課學(xué)習的積極性提高了很多，因為在以往他們辛辛苦苦做的東西往往因為得不到保存而總是丟失。而現在，他們的“勞動(dòng)成果”得到了保護，對于他們而言這無(wú)疑是一種莫大的鼓勵和支持。
農村中小學(xué)生計算機基礎薄弱這是現今我國的普遍現象。由于計算機在農村還沒(méi)有普及，小學(xué)生接觸計算機的機會(huì )本來(lái)就少，所以有小部分學(xué)生還不熟悉計算機的一些基本操作。尤其是四年級的學(xué)生，有些學(xué)生操作鼠標還很生疏，打開(kāi)和關(guān)閉窗口經(jīng)常出錯等。針對這些個(gè)別學(xué)生，我利用讓學(xué)生統一自由操作練習的時(shí)間來(lái)手把手教他們如何選中目標，什么時(shí)候使用左右鍵等一些計算機系統的基本操作，而他們的課堂練習則相應從緩。經(jīng)過(guò)一段幾節課的“惡補”之后，大部分學(xué)生經(jīng)常有所改善。這對于我以后的教學(xué)也是大有幫助，學(xué)生的基礎提高了，無(wú)形中也提高了我的講課效率，也減少了我花在個(gè)別學(xué)生指導上的時(shí)間。同時(shí)，我也覺(jué)得看著(zhù)學(xué)生學(xué)會(huì )了一件件操作，哪怕是那些最最簡(jiǎn)單的操作，都會(huì )使我產(chǎn)生一種作為一名教師的欣慰。這種淡淡的觸動(dòng)讓我漸漸體會(huì )到了當一名老師的幸福和快樂(lè )。
在進(jìn)行教學(xué)對象分析時(shí)，我就發(fā)現男生在動(dòng)手操作方面普遍比女生處于優(yōu)勢。在課上，男生普遍表現得比女生積極。男生一般會(huì )在教學(xué)過(guò)程中主動(dòng)提出問(wèn)題，而女生一般會(huì )選擇在學(xué)生練習時(shí)舉手問(wèn)老師。這也是男女學(xué)生的天性使然。針對這種情況，我采取了一種交替式的演示教學(xué)方法，即先讓男生上臺演示操作，一邊演示一邊講述步驟，讓其他學(xué)生認真聽(tīng)記;然后再讓女生上臺重復剛才的操作，讓其他學(xué)生來(lái)點(diǎn)評。這樣既讓男女學(xué)生之間有一個(gè)相互交流的過(guò)程，也提高了女生的積極性。雖然，這中教學(xué)方法并不能馬上會(huì )對教學(xué)成果產(chǎn)生多大的影響，但至少提高了學(xué)生的學(xué)習熱情和學(xué)習興趣，也加深了他們對課堂知識點(diǎn)的關(guān)注程度。在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現了學(xué)生們的創(chuàng )造力和想象力，他們在自我學(xué)習過(guò)程的發(fā)現通過(guò)上臺演示既拓寬了我的教學(xué)思路，也在無(wú)形當中給其他學(xué)生注入了一股學(xué)習動(dòng)力。
教與學(xué)是一個(gè)相輔相成的過(guò)程。記得在教他們熟練登錄FTP站點(diǎn)的時(shí)候，雖然我教的七個(gè)班級都是這一個(gè)內容，但這七節課都不盡相同。每上完一節課，在課后總結時(shí)我都會(huì )發(fā)現一些課前未能考慮的新問(wèn)題，也會(huì )發(fā)現一些更好的教學(xué)方法。于是，在上最后那個(gè)班時(shí)，本來(lái)準備花一節課時(shí)來(lái)上的內容，卻只花了我半節課的時(shí)間。我覺(jué)得老師和學(xué)生是一樣的，每當上完一節課，在教會(huì )學(xué)生知識的同時(shí)也要有自己的收獲，在教學(xué)過(guò)程中也要不斷思考怎么樣的教學(xué)設計更能吸引學(xué)生的注意力，怎么樣的教學(xué)方法更加高效。
雖然頂崗支教的時(shí)間不長(cháng)，但這是一段難得的教學(xué)經(jīng)歷，讓我在發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程中慢慢地成長(cháng)了。
實(shí)驗實(shí)習總結14
我懷著(zhù)一份虔誠以及對教師這份神圣工作的向往，開(kāi)始了我的實(shí)習工作。我的實(shí)習工作從9月14日開(kāi)始，到10月2日結束，歷時(shí)三個(gè)星期。我實(shí)習所在的單位是xx市xx實(shí)驗幼兒園，這是一處美麗的幼兒樂(lè )園。在這里我不僅收獲了我人生一段美好難忘的時(shí)光，而且使我獲取了幼兒教育管理工作的經(jīng)驗，為我以后的教育管理工作建立了正確的教育觀(guān)，豐富了我的人生閱歷的財富。
幼兒園指導老師安排給我的實(shí)習主要任務(wù)是對小班進(jìn)行班級管理工作。經(jīng)過(guò)三個(gè)星期和小朋友的相處，我發(fā)現幼兒園小班的小朋友都將我當成他們的好朋友，不僅聽(tīng)我的話(huà)，使我的教育管理實(shí)習工作順利開(kāi)展，他們還經(jīng)常找機會(huì )將自己的喜怒哀樂(lè )與我分享，看到他們圍住我不停嘰嘰喳喳的歡笑聲，我心里感到高興無(wú)比�，F將我的實(shí)習情況總結以下：
一、對幼兒進(jìn)行班級管理，愛(ài)與夸獎最重要。
托爾斯泰曾說(shuō)：“如果教師把對事業(yè)的愛(ài)和對學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完善的教師�！庇纱丝梢�(jiàn)，教師對學(xué)生的愛(ài)是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛(ài)”的最直接方式就是——老師的夸獎!本著(zhù)這個(gè)原則，在對小班的班級管理實(shí)習工作中，我在班上開(kāi)展了“把愛(ài)心小兔帶回家”的活動(dòng)。
實(shí)習的第一周是見(jiàn)習周。我首先聽(tīng)取了幼兒園指導老師給我介紹的幼兒園情況和對教師的要求，聽(tīng)取了小班原班老師給我介紹的班上幼兒情況，也見(jiàn)習了小班老師給幼兒組織的一日活動(dòng)情況。在實(shí)習第一周，我了解到：這個(gè)班的幼兒比較好動(dòng)，平時(shí)紀律較差，家長(cháng)們對于這種情況也頗有微言，認為班上老師管理不力。面對這種情況，我該如何管理好這個(gè)班呢?是采取原來(lái)班上老師的一貫做法——批評教育。還是另外想個(gè)最好的辦法來(lái)改變這種局面呢?而最好的方法又該如何去做呢?那幾天，我腦袋里一直回旋著(zhù)這些問(wèn)題，我總在想：假如我是孩子，我最希望得到老師什么?
假如是我的孩子，我最希望老師怎樣做?思索的結果，我想，這或許就是答案——愛(ài)與夸獎。我決定就這答案來(lái)嘗試改變當前的局面，于是，在又一輪的思索后，一個(gè)想法在我腦中出現了。實(shí)習的第二周，按計劃該由我開(kāi)展小班的班級管理工作了。這周星期一的班會(huì )課上，我微笑著(zhù)拿出了一個(gè)手制小白兔，并模仿著(zhù)小兔的動(dòng)作及語(yǔ)氣對小朋友說(shuō)：“小朋友，你們知道我是一只神奇兔嗎?我呀!可以聽(tīng)到人在心里說(shuō)的話(huà)?小朋友們你們相信嗎?”小朋友們都瞪大了好奇的雙眼看著(zhù)這只“神奇兔”。這時(shí)“神奇兔”又說(shuō)話(huà)啦：“小朋友要是不相信，我現在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)*老師的心里在說(shuō)什么，好嗎?”這時(shí)小朋友的興趣可完全被調動(dòng)起來(lái)啦，他們齊聲說(shuō)：“好!”“神奇兔”來(lái)到我的'胸口聽(tīng)了聽(tīng)，然后神秘的說(shuō)：“呀!小朋友，黃老師心里在說(shuō)——我最?lèi)?ài)小朋友啦，最不喜歡做的事情是批評小朋友，如果以后哪位小朋友在哪一方面表現得有進(jìn)步了，比如上課比以前認真啦，或者不打架啦，黃老師就會(huì )送給他一份“愛(ài)的禮物”!”“愛(ài)-的-禮-物?”“是什么呀?”小朋友紛紛議論開(kāi)啦。這時(shí)我拿出了我提前預備好的，用各種不同顏色BB紙做成的小兔貼紙，對小朋友說(shuō);“愛(ài)的禮物就是黃老師親手做的，哪里也買(mǎi)不到的，哪個(gè)老師也沒(méi)有的小兔貼紙，這小兔貼紙以后聽(tīng)到黃老師最?lèi)?ài)哪位小朋友，它就會(huì )跟誰(shuí)回家，還會(huì )送這位小朋友紅花貼在我們的紅花臺上。到時(shí)候我們來(lái)比比看，小兔最喜歡跟誰(shuí)回家，誰(shuí)的紅花最多，黃老師最?lèi)?ài)哪一位小朋友，好不好?”小朋友漲紅了小臉直嚷到：“好!”
這“愛(ài)的活動(dòng)”在小班開(kāi)展以后，我仔細地觀(guān)察每位小朋友的表現和他們的變化，如我所盼望的，情況果然漸漸好轉了：經(jīng)常打架的小朋友逐漸減少了打架的次數，上課愛(ài)講話(huà)的小朋友上課也變得專(zhuān)心了，連最麻煩的小波也在這愛(ài)心小兔貼紙的威力下得到了根本的改變。英杰是個(gè)調皮的小朋友，上手工課，他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服;上畫(huà)畫(huà)課，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫(huà)畫(huà);吃飯時(shí)，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里……，這樣一位小朋友真的讓老師傷透了腦筋。每當他一回幼兒園，我就抓住一切時(shí)機來(lái)表示對他的“愛(ài)”：“哇，你今天真帥，黃老師喜歡你!”“你今天做操時(shí)不拉小朋友褲子啦，我又喜歡你多一點(diǎn)啦!”“你今天午睡有進(jìn)步，小兔也跟我說(shuō)好愛(ài)你，今天要跟你回家”……，“越來(lái)越喜歡英杰的結果”就是：他的“麻煩事”一件件減少了，終于有一天，他的媽媽特意來(lái)到幼兒園，就近期他的可喜變化來(lái)對我這位實(shí)習老師表示了感謝。
這一次活動(dòng)使我明白到，老師對小朋友的教育管理是無(wú)窮無(wú)盡的，我們必須本著(zhù)一顆孜孜不倦的心來(lái)從事這一份工作，而在這工作中最重要的是我們對孩子的愛(ài)與夸獎。
二、對幼兒進(jìn)行班級管理活動(dòng)要有創(chuàng )新精神，要勇于突破，敢于創(chuàng )新，這樣才能適應現代教育管理的需要。
在平時(shí)教育管理孩子時(shí)，我們許多人不喜歡動(dòng)腦子，喜歡遵循慣例，將平時(shí)一些老辦法套用。作為剛實(shí)習沒(méi)有經(jīng)驗的新老師，我也總是套用原來(lái)老師的舊方法。
用鈴鼓敲著(zhù)開(kāi)始上課，這是幼兒園的慣例。有一次上音樂(lè )課，我像往常一樣，敲打著(zhù)鈴鼓，試圖讓小朋友安靜下來(lái)，但單調的鈴聲讓幼兒感到一點(diǎn)兒也不新鮮了，小朋友肆無(wú)忌憚，吵鬧聲依舊。音樂(lè )課就要開(kāi)始了，怎么辦呢?
突然，我的腦中靈光一閃，想到了一個(gè)辦法，決定用這個(gè)新的辦法作為幼兒安靜下來(lái)的“鎮靜劑”嘗試一下：我邊拍著(zhù)手中的鈴鼓，邊唱著(zhù)“找朋友”這一首歌，并用鈴鼓拍一下坐得端正的小朋友，對其唱到：“你是我的好朋友!”哈，這一招果然奏效，小朋友用新奇的眼光看著(zhù)我，很快的安靜下來(lái)，我也很快的由“找朋友”這一首歌開(kāi)始了那一天的音樂(lè )活動(dòng)。
從這件事上，我慢慢體會(huì )到，任何事情并無(wú)定性，有一些事情一直是這樣做，但并不意味著(zhù)這是最好的，我們要敢于突破，勇于創(chuàng )新，這才是我們這一代年輕教育管理者所應具備的精神。
三、存在問(wèn)題及努力方向。
在對小班進(jìn)行班級管理之外，我也對其他班級老師的管理作了細心的觀(guān)察，覺(jué)得這間幼兒園真的不愧為連城縣鼎鼎有名的幼兒園，這里的老師在管理幼兒時(shí)都有她們一套屬于自己的好方法，這足以讓我學(xué)習的心應接不暇，學(xué)習的腳步更是不能停下來(lái)。但在這期間我也發(fā)現了實(shí)習幼兒園老師管理幼兒時(shí)的一個(gè)不太好的現象——老師們對孩子的要求過(guò)于嚴格，這多少給幼兒形成一股壓力。比如有一次，一個(gè)班上的一個(gè)女孩子在練習新早操時(shí)，由于沒(méi)按老師的要求站好位置，就讓老師狠狠的批評了一頓�；蛟S對孩子嚴格要求是一件好事情，但我想，我們作為老師也要認識到我們的教育對象還是個(gè)幾歲孩子這個(gè)事實(shí)，在教育管理中不能過(guò)于急進(jìn)，而是要循序漸進(jìn)，一步一步的來(lái)。
在實(shí)習期間，我在小班的班級管理中獲得的心得體會(huì )有：
第一、老師的思想道德素質(zhì)、行為習慣都是幼兒學(xué)習的直接典范，我們必須從這兩方面嚴格約束自己。
第二、在管理幼兒時(shí)，要樹(shù)立起“以人為本”的思想，對待幼兒要做到“多表?yè)P，少批評，多贊揚，少責罵”，要用自己的愛(ài)心，盡量發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。
第三、教育管理活動(dòng)要有創(chuàng )新精神，要勇于突破，敢于創(chuàng )新，這樣才能適應現代教育管理的需要。
第四、對孩子的教育管理中，觸覺(jué)要敏銳，要隨時(shí)隨地抓住時(shí)機適時(shí)教育孩子，并做好教育記錄。
實(shí)習在緊張而又愉快的氛圍中結束啦，回顧在實(shí)驗幼兒園實(shí)習的這三個(gè)星期，我知道我是盡了我的所有努力，但盡力不一定就可以說(shuō)取得了完滿(mǎn)的成功，我還存在著(zhù)許多不足之處，這是我在以后真正進(jìn)行教育管理工作中需努力改進(jìn)的：
第一、怕破壞師生關(guān)系，還不敢理直氣壯的對小朋友提出我的要求，這會(huì )為日后教育管理小朋友帶來(lái)困難;
第二、欠缺經(jīng)驗，還要在以后的真正教育管理工作中去累積經(jīng)驗，探索教育管理小朋友的真理;
第三、與家長(cháng)進(jìn)行的積極溝通與聯(lián)系，這也是教育管理好小朋友重要的一方面，但我在這方面還做得不夠，在以后的真正工作中必須在這方面加以改進(jìn)。
第四、還不能及時(shí)將小朋友的進(jìn)步反饋給家長(cháng)，這會(huì )挫敗小朋友的自信心。
但我相信，只要我勇敢的邁出了為師的人生第一步，接下來(lái)的每一步將會(huì )更加堅定。一滴汗水，一級臺階，一分耕耘，一成秋色，我的生命會(huì )因孩子們的歡笑而永遠年輕、永遠美麗!
實(shí)驗實(shí)習總結15
好久沒(méi)寫(xiě)博客了，因為實(shí)驗室的事多，沒(méi)時(shí)間。
今天是8月24日，在過(guò)兩天，我的實(shí)驗室實(shí)習也快結束了，時(shí)間很快，一轉眼，一個(gè)暑假就這樣下來(lái)了，在實(shí)驗室學(xué)習期間，有了很多收獲，無(wú)論是人際交往還是實(shí)驗操作，以及科學(xué)研究方面，自己都有很大的收獲，在學(xué)習期間，自己也有很多
體會(huì )：
做實(shí)驗一定要十分認真，一點(diǎn)都不能馬虎，稍有不慎，這段時(shí)間做的實(shí)驗都白費。同時(shí)在實(shí)驗室做實(shí)驗一定要注意自己的'身體，因為接觸很多嚴重致癌試劑。在實(shí)驗室的這段時(shí)間里，感覺(jué)很累，也很無(wú)聊，但這些特點(diǎn)又是科研的主要特點(diǎn)，因為科研畢竟是一個(gè)不斷重復的過(guò)程。在那里，整天不是做實(shí)驗就是看資料和文獻，有中文的，也有英文的。
不過(guò)雖然累點(diǎn)，但在實(shí)驗室里也學(xué)到了很多，這無(wú)論在以后的SRT還是以后的考研都有很大的幫助。
【實(shí)驗實(shí)習總結】相關(guān)文章：
實(shí)驗實(shí)習總結范文09-02
實(shí)驗監理員實(shí)習總結11-22