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日語(yǔ)實(shí)習總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家整理的日語(yǔ)實(shí)習總結，希望對大家有所幫助。
日語(yǔ)實(shí)習總結1
雖說(shuō)不是正式職員，每天朝九晚五，有種做白領(lǐng)的感覺(jué)。進(jìn)了公司才知道，平時(shí)課堂上學(xué)的那些東西非常淺薄。其實(shí)我的二外事日語(yǔ)，學(xué)習起步較晚，這也算個(gè)原因吧。天的時(shí)候日本人對我說(shuō)：“你辛苦了�！蔽蚁氩怀龌卮鹚裁�，就小心翼翼地說(shuō)：“哦�！比缓笕毡救寺冻隽朔浅Ｓ魫灥谋砬�。
回住處后仔細回想了下老師講過(guò)的知識，暗暗罵自己笨，應該回答他：“您也辛苦了�！边@個(gè)問(wèn)題終于在第二天圓滿(mǎn)解決，接著(zhù)新的問(wèn)題又來(lái)了。日本人回去的時(shí)候對我說(shuō)：“我先走一步了�！�
我就揮揮手，很小心地對他說(shuō)：“拜拜！”結果他又給了我一個(gè)郁悶無(wú)比的表情。我表哥因為最近要出國也在啃日語(yǔ)，他告訴我，我應該回答他：“您辛苦了�！比毡救舜舐灾懒宋业目谡Z(yǔ)水平，覺(jué)得應該照顧新人，于是他們盡可能地對我說(shuō)中文。而我不甘示弱，一律對他們用日語(yǔ)。無(wú)奈彼此的中文和日語(yǔ)都非常蹩腳，結果雙方都聽(tīng)得極為迷茫。
我實(shí)習了一周后，開(kāi)始習慣性微笑和鞠躬。比如別人說(shuō)你的工作完成得很出色我就微笑，別人說(shuō)你做得真糟糕我也微笑，我對著(zhù)鏡子試過(guò)了，兩種微笑果然沒(méi)有什么區別。怪不得日本人的微笑是世界公認的職業(yè)微笑。再說(shuō)鞠躬，日本人真的是很喜歡鞠躬。記得我實(shí)習的第二天下午辦公室的人都出去了，有兩個(gè)客戶(hù)來(lái)訪(fǎng)，那時(shí)我的口語(yǔ)還菜得很，我和兩個(gè)客戶(hù)總共說(shuō)話(huà)沒(méi)超過(guò)三句，鞠躬倒是相互鞠了十來(lái)個(gè)。
鑒于我的日語(yǔ)水平有限及太短的實(shí)習時(shí)間，我好好整頓了一下心態(tài)，決定把重點(diǎn)放在與我所學(xué)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的聯(lián)系，我萌發(fā)了一個(gè)念頭，總的來(lái)說(shuō)我的'實(shí)習內容分以下幾個(gè)方面：
1、塘沽的工業(yè)密集區，落腳點(diǎn)為我所在單位的簡(jiǎn)單介紹。
2、歐美企業(yè)與日企的區別，具體在經(jīng)營(yíng)理念，內部分工
3、外企在中國的潛力比較，并與我國的國企與私企作對比，及二者的互利程度，供應與供出客戶(hù)源以便為以后自己的發(fā)展作更準確的規劃
4、細分一下并包括與我聯(lián)系最緊密的問(wèn)題，或者說(shuō)直接決定了我以后的學(xué)習方向。
1） 工作中對日常用語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)日語(yǔ)的要求，亦可延伸至英語(yǔ)方面。
2） 2)實(shí)習中對翻譯的要求，舉止，表達，面部表情等等，牽扯到大學(xué)生禮儀方面的知識等等。
3）企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念與日本人的民族性格的關(guān)聯(lián)，瑣碎，安全意識，等等
4）企業(yè)內部的員工培訓與涉外培訓，這個(gè)有關(guān)當前比較熱的一個(gè)方向：
5、最后也是我們都比較關(guān)注的一點(diǎn)，大學(xué)生找工作難，我是這樣考慮的，我們與企業(yè)的沖突在哪里，是薪酬還是能力，或者是不對口。
這里我想聲明一點(diǎn)：我的報告大綱是自己勾畫(huà)的，對于各個(gè)方面的展開(kāi)參考了許多資料，但是我個(gè)人認為這些內容值得關(guān)注。
還有一點(diǎn)，因為我自己臨時(shí)準備的實(shí)習要點(diǎn)，所以不可能將其按照每天作了那個(gè)方面的調研認識，這些都是根據自己實(shí)習過(guò)程中所見(jiàn)所聞總結了一下自己更應該關(guān)注那一方面的學(xué)習經(jīng)驗，每天都有所思所想，這些問(wèn)題大致都有一定的聯(lián)系，所以實(shí)習的日程表會(huì )有稍許沖突。
日語(yǔ)實(shí)習總結2
首先我很慶幸自己能有機會(huì )在xx電視臺實(shí)習，雖然實(shí)習期短而倉促，期間也遇到了很多困難，但是不得不說(shuō)從這次實(shí)習中我學(xué)到了很多。
在經(jīng)歷大學(xué)四年的日語(yǔ)學(xué)習之后，沒(méi)有給自己太多的進(jìn)入社會(huì )去檢驗日語(yǔ)水平的機會(huì )，就直接進(jìn)入到研究生階段的學(xué)習了，我不知道自己的日語(yǔ)到底怎么樣，總之還是太缺乏日語(yǔ)方面的實(shí)踐，而這次的實(shí)習恰好提供了這樣的機會(huì )，所以我非常珍惜也非常投入。
這次主要的工作內容是對視頻的翻譯，視頻的內容主要是圍繞中日歷史方面的問(wèn)題，所以里面會(huì )出現很多歷史事件的名稱(chēng)和特定人物。因此，要做好這個(gè)視頻翻譯，前期工作必不可少。首先，我必須得了解整個(gè)歷史事件的來(lái)龍去脈同時(shí)還要熟悉其中的歷史人物。在這方面，我覺(jué)得可以稱(chēng)之為專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域了吧，即使日語(yǔ)水平再好，如果不做好前期工作的話(huà)，后期的翻譯工作也是很難進(jìn)行的。其次，視頻翻譯不同于筆譯，筆譯直接對著(zhù)相關(guān)的文本翻譯就好，而視頻翻譯，必須得先聽(tīng)，然后再翻譯，也就是說(shuō)，首先要聽(tīng)懂才能翻譯成文字。這個(gè)過(guò)程其實(shí)是很痛苦的，特別是碰到說(shuō)話(huà)人沒(méi)有說(shuō)清楚或是說(shuō)的很快抑或是自己不熟悉的點(diǎn)的時(shí)候，真的.很棘手。最后，在聽(tīng)懂的基礎上，要能將自己聽(tīng)懂的內容很好的轉化為文字，所以翻譯其實(shí)與自己的母語(yǔ)水平是息息相關(guān)的。轉化為文字的過(guò)程中要充分考慮中文的表達習慣，才不至于翻出來(lái)的文字不倫不類(lèi)。
通過(guò)這次翻譯，真的學(xué)到了很多，也明白了很多。
翻譯不是一件易事。在整個(gè)的翻譯過(guò)程中，我真的有很多次想過(guò)要放棄。因為視頻的時(shí)間很長(cháng)，而聽(tīng)每一分鐘都得集中所有精力努力去聽(tīng)，去查。沒(méi)做這之前，我從來(lái)不知道人一分鐘可以說(shuō)這么多話(huà)，所以一個(gè)小時(shí)的視頻翻譯花了我將近一個(gè)禮拜的時(shí)間，而這一個(gè)禮拜除了上課就是翻譯，真的，翻譯是一件不僅要腦力還要體力的事。
翻譯需要技巧。我記得剛開(kāi)始的時(shí)候，我是在聽(tīng)視頻的時(shí)候聽(tīng)一句寫(xiě)一句，然后再成段的翻譯，這樣翻譯雖然準確，然后卻相當耗時(shí)。后來(lái)，我開(kāi)始聽(tīng)一大句話(huà)，先聽(tīng)明白，將大概的中文意思寫(xiě)下來(lái)，然后邊聽(tīng)邊進(jìn)行補充，這樣一來(lái)，節約了很多時(shí)間。事實(shí)上因為視頻里也主要是說(shuō)的，除了一些專(zhuān)有名詞之外其他部分都是口語(yǔ)，所以沒(méi)有什么大問(wèn)題，也不需要逐句寫(xiě)下來(lái)。所以，翻譯是需要技巧的。
堅持才是王道。整個(gè)的翻譯過(guò)程很辛苦，有的時(shí)候聽(tīng)不出來(lái)也很抓狂。但是每一分鐘每一分鐘去聽(tīng)，總會(huì )有聽(tīng)完的時(shí)候。當我完成的時(shí)候，雖有有些部分還是沒(méi)有很好的聽(tīng)出來(lái)，但我真的覺(jué)得很欣慰。至少，我努力了，我盡力了，這樣就很好了。不斷這樣去鍛煉自己，我相信自己的實(shí)踐能力也會(huì )隨之提高。
日語(yǔ)實(shí)習總結3
在公司實(shí)習已經(jīng)快一個(gè)月了。說(shuō)實(shí)話(huà)，雖然不比以前打暑期工的時(shí)候累，但還是有點(diǎn)很想好好放松下的感覺(jué)。在第三周的時(shí)候，我調到了人力資源部，在之前還以為是完全沒(méi)有接觸過(guò)的，但是沒(méi)想到卻是差不了多少。所做的工作依然沒(méi)有太大的變化，還是翻譯一些資料，表格了什么的，然后接一些電話(huà)，幫忙發(fā)一些與外企的業(yè)務(wù)傳真。在熟門(mén)熟路之后，一切都是顯得比較的輕松。但是單調的重復下，卻是有點(diǎn)腦袋疲勞的感覺(jué)。雖然還是在做著(zhù)翻譯的工作，但是由于公司的人手問(wèn)題，開(kāi)始漸漸地接觸公司的一些銷(xiāo)售方面，因為是個(gè)新手所以剛剛開(kāi)始做的'主要是通過(guò)電話(huà)和客戶(hù)溝通，有點(diǎn)電話(huà)接線(xiàn)員的感覺(jué)�，F在開(kāi)始便需要跟客戶(hù)交談，要能夠很好的領(lǐng)會(huì )客戶(hù)的意圖，同時(shí)準確的向客戶(hù)傳達公司，以及公司產(chǎn)品相關(guān)的信息。這就要求我對公司本身的一些業(yè)務(wù)流程和產(chǎn)品特點(diǎn)有相當的熟悉。
于是每天上班我都會(huì )比同事去的早一些，準備一些資料在身邊已被隨時(shí)查閱，當然如果這次信息能夠放在腦子里那就更好了，于是我一有空就多看幾遍，慢慢的熟記在胸。工作進(jìn)行的還是比較順利的，通常每天都要接受好多個(gè)電話(huà)，電話(huà)通常都較短，只需要簡(jiǎn)單的作一些相關(guān)的介紹即可，當然也有些客戶(hù)需要更詳細的信息，于是我需要對全局都做一番描述，力圖讓對方更深的了解我們的產(chǎn)品，最重要的是讓他們覺(jué)得我們的產(chǎn)品是非常出色的。雖然自認為口才并不好，但我能夠把事情描述的比較清晰，如此也令客戶(hù)滿(mǎn)意。而每次讓客戶(hù)滿(mǎn)意的掛電話(huà)的時(shí)候，自己心里都會(huì )覺(jué)得很踏實(shí)，雖然已經(jīng)講的口干舌燥了，但一想，也許我剛才一番話(huà)就搞定了一筆生意，即使再辛苦也是值得的。工作都是辛苦的，特別是周末前的一兩天，電話(huà)特別的多，似乎大家都想在周末前做完一些事情，等到放假的時(shí)候可以安心的休息。 電話(huà)一多就容易亂，幸好有同事在旁邊一同應付，更多的時(shí)候他們幫我，有時(shí)候我也幫他們。大家互相幫助也使問(wèn)題容易解決得多了。
日語(yǔ)實(shí)習總結4
近兩個(gè)月的日語(yǔ)教育實(shí)習已經(jīng)結束了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，體會(huì )到了一個(gè)作為老師的責任。同時(shí)，也使我所學(xué)的日語(yǔ)變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的理論變成為真正的教學(xué)。
剛來(lái)到學(xué)校，首先是對實(shí)習學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進(jìn)行初步了解，認識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習情況（通過(guò)班主任或班委或直接到班上去了解）。其次是聽(tīng)課�，F在的聽(tīng)課和以前完全不一樣了：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識；現在聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣，聽(tīng)課的注意點(diǎn)就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著(zhù)，根據在大學(xué)所學(xué)的日語(yǔ)知識，再根據具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習程度備課，試講。經(jīng)過(guò)幾天的準備，終于我的第一節課備出來(lái)了，并且通過(guò)了指導老師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學(xué)并沒(méi)有根據學(xué)生的學(xué)習程度來(lái)合理地教學(xué)，對于剛接觸日語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們并不能接受。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學(xué)校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫(xiě)好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習，多多向人請教，在老師的指導下，并在聽(tīng)了其他老師的日語(yǔ)公開(kāi)課之后，修改自己的課件和教案（比如穿插講日本的一些文化知識、自己學(xué)習日語(yǔ)的趨勢等），終于得到了指導老師的肯定準備走上課堂。經(jīng)過(guò)一周的備課之后，開(kāi)始走上講臺。
剛開(kāi)始由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現了很多問(wèn)題。如：由于講課太快，沒(méi)有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間；由于講課不熟練，上課時(shí)沒(méi)有好好關(guān)注學(xué)生，針對出現的問(wèn)題，指導老師要求講到重要內容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不專(zhuān)心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有注意的很多細節問(wèn)題。每一節課指導老師都認真地聽(tīng)我講課，并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見(jiàn)。每節課結束，我都根據老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
整個(gè)實(shí)習期間，我覺(jué)得班主任的工作最令我難以忘懷。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。實(shí)習期間擔任班主任工作，我有這樣一個(gè)認識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供幫助指導、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵的話(huà)，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生長(cháng)久的影響，我特別注重對后進(jìn)生的工作。學(xué)習成績(jì)好只是孩子健康成長(cháng)的一個(gè)方面，不能因為成績(jì)不理想就懷疑孩子的'能力，因為才能是多方面的。對于后進(jìn)生，耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會(huì )讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們知道，他們是很重要的，承擔著(zhù)很準重要的社會(huì )責任，要珍惜自己。
良好班集體的建設必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行團結意識教育、責任心的教育是行之有效的。針對我們班同學(xué)都是各個(gè)學(xué)校來(lái)的，不是很團結的現狀，我征求到老板的同意，組織了一次南昌一日游，分別到南昌革命烈士紀念館、青山湖游樂(lè )場(chǎng)和真人cs進(jìn)行了觀(guān)摩和實(shí)踐，在學(xué)習之余加強同學(xué)們的溝通和交流。通過(guò)本次事件達到了兩大目標：首先是我已經(jīng)深受同學(xué)們的喜愛(ài)了，在上課的時(shí)候同學(xué)們會(huì )很好的進(jìn)行配合；此外同學(xué)與同學(xué)之間的感情得到加強，在學(xué)習中不再是悶悶不樂(lè )了，他們非常注意配合，注意身邊的同學(xué)是不是有不懂的。
近兩個(gè)月的不斷學(xué)習和總結，有很多的體會(huì )。
首先，“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！迸d趣對于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì )是必須把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)，使他們在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習。在教學(xué)中，我采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，在課堂上引導學(xué)生的思考，讓學(xué)生總結規律，充分調動(dòng)了他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。
其次是批改作業(yè)。 批改作業(yè)、糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯誤的時(shí)候，寫(xiě)上激勵的評語(yǔ)，并在評語(yǔ)中強調訂正的重要性，并根據各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵之，開(kāi)導之。并注意在批改作業(yè)的過(guò)程中了解學(xué)生的知識掌握程度是心理特征，以便課后加以指導。
第三， 隨著(zhù)計算機的發(fā)展和教學(xué)軟件數量的增加，計算機在數學(xué)教學(xué)中的應用越來(lái)越廣泛。利用計算機來(lái)演示幾何教學(xué)中的圖形，能夠使學(xué)生更直觀(guān)地掌握幾何中的性質(zhì)、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的知識傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應現代教學(xué)需要，我們必須掌握有關(guān)的計算機知識，制作教學(xué)課件，并把它應用在課堂上。
第四，課堂教學(xué)作為一種系統，需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正。在班級教學(xué)中，不同的學(xué)生有著(zhù)不同的學(xué)習風(fēng)格和矯正需要。尤其是在日語(yǔ)教學(xué)中，班級內學(xué)生數學(xué)水平差距甚大，設計適當的矯正活動(dòng)需要大量的計劃時(shí)間。
第五，教學(xué)要注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣。關(guān)注學(xué)生，課堂以學(xué)生為主，才能讓學(xué)生自主學(xué)習，把知識點(diǎn)學(xué)透學(xué)好，讓學(xué)生按照自己的興趣自己去知識海洋探求，如此才能解決學(xué)生的學(xué)習成績(jì)問(wèn)題，更好地開(kāi)展素質(zhì)教育。
時(shí)間過(guò)得真快，短短的近兩個(gè)月實(shí)習生活已經(jīng)結束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習使我的教學(xué)從課本走上時(shí)間，教學(xué)經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識。我將在以后的教學(xué)工作中，不斷學(xué)習，不斷總結經(jīng)驗，為教育事業(yè)獻出薄弱的力量。
日語(yǔ)實(shí)習總結5
這學(xué)期是我任教的第二學(xué)年，我擔任高二（10）班的日語(yǔ)教學(xué)和高一日語(yǔ)文科班的日語(yǔ)教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在去年的一年里的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。
一方面，我班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占一部分，尖子生相對也不少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，講得太簡(jiǎn)單又滿(mǎn)足不了尖子生的需求。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，我
明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授某些知識點(diǎn)的時(shí)候，會(huì )利用各種實(shí)際手段讓他們參與其中，而不是照本宣科地講授，那樣學(xué)生會(huì )感到困難和沉悶。為了上好課，我認真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為平時(shí)和學(xué)生在一起時(shí)間不短，他們都了解我的脾氣，所以有時(shí)上課秩序不是很理想，今后我會(huì )在這一方面下功夫做到令自己和領(lǐng)導滿(mǎn)意的。
日語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好日語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)日語(yǔ)，讓他們對日語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿意學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于日本的文化，生活故事，讓他們更了解日語(yǔ)，更喜歡學(xué)習日語(yǔ)。因為日語(yǔ)水平提高，他們才會(huì )更加
有信心的去學(xué)習，并且帶動(dòng)各科目的學(xué)習，身為日語(yǔ)教師和本班的班主任，我有責任有義務(wù)把這件事做好。
因為日語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平；而有些是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)是有望提高的；另一些是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
日語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果，因此應該予以重視�？荚嚽斑M(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結。我發(fā)現學(xué)生的綜合能力還算可以，雖然平時(shí)的知識積累還不夠扎實(shí)，這就需要
以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練，抓牢基礎知識。利用課余時(shí)間多向老教師請教有關(guān)外語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗。對自己還是對學(xué)生都是非常有必要的。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結果證明，適當輔導偏科生和差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
以上是我任高一年級日語(yǔ)教學(xué)的工作總結。
而在我出任高二日語(yǔ)教學(xué)以來(lái)，由于接受到了誘思探究教學(xué)思想的熏陶，在平時(shí)的教學(xué)中，我盡可能得讓學(xué)生們活動(dòng)起來(lái)，讓他們成為課堂的主體。而自己退到一個(gè)參與者，一個(gè)指導者的位置上來(lái)。例如，在教課時(shí)，我不再是一味的自己滔滔不絕的講課、學(xué)生聽(tīng)的也有，不聽(tīng)的也有，而是，首先確定好了本節課的學(xué)習對象，復習一下本節課學(xué)習時(shí)需要用到的`知識，之后讓學(xué)生自己首先去發(fā)現新知識，新問(wèn)題，盡量自己就消化掉大部分知識；而后，提出學(xué)生有疑惑的地方，或有分歧的地方，把這些作為學(xué)生活動(dòng)的第二個(gè)過(guò)程，分組討論，得出組內討論結果。之后，各組選出代表總結陳詞，看哪一組說(shuō)的最有理。當然，針對不同問(wèn)題，我們大家的也會(huì )做出不同的解答，尤其象外語(yǔ)，一個(gè)意思，你可以用不同的表達方式來(lái)表達，但在不同的情況下，又會(huì )有一些差別，當學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，如果遇到了這樣的問(wèn)題，就需要課堂的指導者——教師來(lái)指導，創(chuàng )設出一種具體的情景，讓大家來(lái)感受。必要時(shí)還可以讓學(xué)生做幾分鐘的準備，之后，表演一個(gè)短小的情景短劇，既可以活躍課堂氣氛，還可以鍛煉大家的口語(yǔ)交際能力，這也正迎合了教學(xué)改革的要求，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生真正的掌握知識，發(fā)展能力，培育了品德。
教師，是一個(gè)良心工作，多多少都不為多。在有了一定的工作熱情的同時(shí)，更需要有符合先進(jìn)教學(xué)理念的方法，雖然我初步嘗試了張熊飛教授的誘思教學(xué)理論，并且賦諸與實(shí)踐，在以后的工作中，我仍然會(huì )繼續下去。
由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績(jì)。
日語(yǔ)實(shí)習總結6
這兩個(gè)禮拜中工作正在漸漸的開(kāi)始轉型，從最開(kāi)始的勤雜工升級到了小半個(gè)翻譯和小半個(gè)業(yè)務(wù)顧問(wèn)。再到了現在的全職業(yè)務(wù)員加大半個(gè)翻譯。還好，還算是一半半的專(zhuān)業(yè)對口。經(jīng)過(guò)兩個(gè)禮拜的鍛煉，發(fā)現自己進(jìn)步還挺快的，即使是之前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的銷(xiāo)售崗位，同時(shí)也對銷(xiāo)售這一行有了更深的認識，雖然仍然做通過(guò)電話(huà)跟客戶(hù)溝通的事情，但是偶爾竟然也會(huì )也出去跟客戶(hù)面談。工作在漸漸的開(kāi)始轉型，在接有關(guān)業(yè)務(wù)的電話(huà)之后，就要開(kāi)始大翻字典，狂查電腦來(lái)翻譯那些文件上面的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，每次都是有驚無(wú)險的通過(guò)，就算是真正遇到了不懂得，在問(wèn)了公司的前輩之后還是能得到很好的解答。而且，大部分的文件基本是一看就懂的，畢竟，正式的日語(yǔ)交涉文件上面還是漢字偏多的，這讓我們的翻譯工作輕松了很多。翻譯方面的工作好解決，到時(shí)銷(xiāo)售方面讓我有點(diǎn)小小的犯怵。由于自己向來(lái)比較內斂的緣故，首次與客戶(hù)面談顯得比較緊張，也不大順利，不過(guò)有了一次經(jīng)歷之后，進(jìn)步了不少，再加上經(jīng)理和同事的鼓勵，自己嘗試大膽的去應付，慢慢的好了許多。不再會(huì )在陌生的場(chǎng)合怯場(chǎng)。
今天下來(lái)，面對經(jīng)驗比我豐富的閱歷比我深的多的多的客戶(hù)，也能夠通過(guò)簡(jiǎn)練清晰的表達讓對方熟悉我們的產(chǎn)品，讓他們對我們的產(chǎn)品產(chǎn)生更濃厚的興趣。人往往都是這樣，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的話(huà)，永遠都不知道事情到底是怎么一個(gè)樣子，是真的那么難，還是并非如此，所以，不管怎么樣，即使是自己完全陌生的事情，只要有機會(huì )，都一定要去嘗試，努力去做好。因為沒(méi)有經(jīng)驗，那么就需要做更多的準備工作。另外就是不要害怕失敗，只要用心去做就可以了。等到熟練了，那么成功將是水到渠成的事情。比如我的`第一次跟客戶(hù)面談，雖然我做得不夠好，或者可以說(shuō)失敗了，但通過(guò)這次的嘗試，卻令我獲益匪淺，對我之后的幾次任務(wù)的成功都起到了極大的推動(dòng)作用。自己也通過(guò)不斷的經(jīng)歷和嘗試檢驗了自身的水平和適應能力。只有通過(guò)不斷的努力，不斷的嘗試，不斷的積累經(jīng)驗，才能夠發(fā)現自己的不足，然后在彌補不足的時(shí)候，我們便實(shí)實(shí)在在的提高了自己。所以，不管怎樣，努力去做吧，告訴自己，只要用心，就能做得更好！
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