神經(jīng)內科實(shí)習總結（精選15篇）
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編精心整理的神經(jīng)內科實(shí)習總結，希望能夠幫助到大家。
神經(jīng)內科實(shí)習總結 1
寒來(lái)暑往，斗轉星移，20xx年已接近尾聲，回首往昔，我院在院黨委的英明決策和全院職工的不懈努力下，以?xún)?yōu)異的成績(jì)成功晉升三級甲等綜合醫院并且成為國家級住院醫師培訓基地，實(shí)現醫院發(fā)展史上新的突破。成績(jì)的取得凝聚著(zhù)領(lǐng)導們的嘔心瀝血，滲透著(zhù)全院職工的辛勤汗水，是醫院上下幾十年準確定位、開(kāi)拓創(chuàng )新、拼搏進(jìn)取的結果，是醫療、教學(xué)、科研水平的綜合體現，將為順利推進(jìn)我院第二個(gè)十年發(fā)展規劃的實(shí)施打下堅實(shí)的基礎。
在醫院整體水平提高的帶動(dòng)下，我們內科系也取得了快速的發(fā)展，冠脈介入診療、起搏器植入、心電生理等技術(shù)項目的開(kāi)展使心血管病的治療走在了xx市三級醫院的前列；治療內鏡的開(kāi)展，使患者免受了手術(shù)創(chuàng )傷之苦；肝穿刺活檢術(shù)和腎穿刺活檢術(shù)的開(kāi)展，為我們提供了準確的診療信息；分子靶向治療、流式細胞術(shù)、染色體融合基因檢查，血細胞免疫分型檢查的應用等使多種疑難、罕見(jiàn)的血液病得到了成功的診治；無(wú)創(chuàng )呼吸技術(shù)的應用減少了許多呼吸衰竭病人插管的痛苦；重癥醫學(xué)治療水平的提高挽救了許多瀕危病人。
神經(jīng)內科在趙琨主任的帶領(lǐng)下，腦血管造影、尿激酶動(dòng)脈溶栓術(shù)、腦血管支架置入術(shù)全面開(kāi)展，業(yè)務(wù)能力快速提高，在全科人員的共同努力下，不僅對常見(jiàn)病多發(fā)病具有豐富的診治經(jīng)驗，對少見(jiàn)病、罕見(jiàn)病及疑難危重病人也具有較高的診治水平，得到了廣大患者的信任與好評。
作為xx市xx區人民醫院的一名普通醫生，在我深感自豪的同時(shí)也感到肩上責任的重大。從醫十三年來(lái)，我始終把病人的需要放在第一位，哪里需要就到哪里去。20xx年4月我積極響應xx市衛生計生委對口支援甘肅省市級醫院工作的指示精神，根據醫院安排，前往甘肅省平?jīng)鍪械诙嗣襻t院開(kāi)展對口支援工作。
在半年的時(shí)間里，雖然遠離家人和同事，但我感到收獲頗多。平?jīng)鍪惺歉拭C省的偏遠山區，氣候干旱、寒冷，我們在這種艱苦的條件下，克服環(huán)境、生活、語(yǔ)言、氣候等諸多困難，為山區人民送去健康、關(guān)愛(ài)，送去xx市xx區人民醫院最誠摯的關(guān)懷。在半年的時(shí)間內我診治了大量當地常見(jiàn)病、多發(fā)病，由于該院神經(jīng)內科部分醫生比較年輕，學(xué)歷低，理論功底相對薄弱，為了提高醫務(wù)人員的業(yè)務(wù)技能，我積極開(kāi)展傳、幫、帶工作，規范診療行為，利用每周五上午半天時(shí)間授課，要求每個(gè)人均要參加，講授內容包括基礎理論、基本技能、疾病的'病生理，臨床表現、診斷標準、治療原則、注意事項等。規范細致地查房，在查房過(guò)程中結合病例講評病例書(shū)寫(xiě)不足之處，提出問(wèn)題。
示范查體，對典型體征讓醫生親自感受，進(jìn)行教學(xué)查房，耐心解釋疑問(wèn)，介紹國內外對相應疾病新的診斷治療方法，使臨床醫生迅速提高了對不同病例的認識水平。不定期進(jìn)行疑難病例、危重病例討論，積極指導臨床醫生診療活動(dòng)。結合神經(jīng)內科專(zhuān)業(yè)，系統的講授了神經(jīng)內科常見(jiàn)病多發(fā)病，如腦血管病，中樞神經(jīng)系統感染、癲癇、重癥肌無(wú)力、帕金森氏病、常見(jiàn)周?chē)窠?jīng)病等相關(guān)知識和治療體會(huì )。
在為期半年的援甘生活中，我始終牢記我是“xx市xx區人民醫院人”，時(shí)刻注意自己的一言一行，不辱使命，克服困難，尊重當地人民的風(fēng)俗習慣，積極工作，認真負責，完滿(mǎn)完成援甘任務(wù)。轉眼間重返故鄉，我的感受良多，援甘工作是我人生中最難忘的經(jīng)歷，使我收獲了最為寶貴的精神財富。
藍天布雨回報大地，才會(huì )出現那唯美的虹橋；我們作為救死扶傷的醫務(wù)人員，只有心存病人回報社會(huì )，才能贏(yíng)得百姓的尊崇。我們不是詩(shī)人，不能用俏麗的詩(shī)句謳歌我們神圣的職業(yè)；我們也不是歌手，不能用優(yōu)美的歌聲贊美我們光榮的使命，但是我們擁有一顆溫暖的愛(ài)心，我們可以用愛(ài)來(lái)點(diǎn)亮患者的心燈，用愛(ài)來(lái)呵護臨危的生命，用愛(ài)來(lái)裝飾醫院這片美麗的天空。
我們作為醫生，患者在你心中有多重，你就在患者心中有多重。為了讓患者滿(mǎn)意，為了滿(mǎn)足患者日益增長(cháng)的健康需求，我們應該本著(zhù)“以人為本，以患者為中心”的宗旨，從患者的角度出發(fā)，換位思考，全面提高服務(wù)質(zhì)量，加強醫護人員的業(yè)務(wù)和綜合素質(zhì)培訓，加大監督制約力度，只有我們人人都行動(dòng)起來(lái)，獻出自己的一分力量，才能向患者展示我院治病救人，無(wú)微不至的服務(wù)精神。我們作為醫生，救護生命本就是我們的責任，生命的呵護，當從細微之處做起，把患者當做我們自己的親人一樣照顧，才能讓患者欣慰，令家屬滿(mǎn)意，才能使我院的明天更加輝煌。
如果救死扶傷的事業(yè)是一條奔騰不息的河流，我們則是激流中如悄悄綻放的朵朵浪花，如果我們的醫院是一顆參天大樹(shù)，我們則是與樹(shù)干息脈相連的片片綠葉，對于醫院，我們應當牢記“醫院靠我發(fā)展，我靠醫院生存”的宗旨，我們要時(shí)刻警醒自己，我們不當的言行可能給患者造成誤解，可能損害醫院形象，影響到醫院的發(fā)展。我們時(shí)時(shí)處處都要想著(zhù)我們是醫院的主人，要像愛(ài)自己的家一樣，愛(ài)我們的醫院，愛(ài)自己的工作，愛(ài)所從事的崗位。在構建和諧醫院的今天，德藝雙馨是每個(gè)醫務(wù)工作者應有的境界。我們不但要加強專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)習，不斷更新知識，提高專(zhuān)業(yè)水平，提高醫療質(zhì)量，保障醫療安全，還必須嚴于自律，在診療活動(dòng)中切實(shí)做到合理檢查、合理治療、合理用藥，在行風(fēng)建設中嚴格落實(shí)職業(yè)道德、職業(yè)規范、職業(yè)紀律，要通過(guò)規范服務(wù)行為，樹(shù)立醫療行業(yè)救死扶傷、實(shí)行人道主義精神的良好形象，為醫院贏(yíng)得更多贊譽(yù)，讓廣大群眾對我們的醫療服務(wù)更加滿(mǎn)意。
20xx年是充滿(mǎn)機遇、富有挑戰的一年，讓我們在鞏固三甲醫院評審成績(jì)的基礎上，搶抓機遇、開(kāi)拓創(chuàng )新，為醫院增輝，為創(chuàng )造xx市xx區人民醫院更加輝煌燦爛的明天而努力奮斗！
神經(jīng)內科實(shí)習總結 2
時(shí)間過(guò)的很快，轉眼間在神經(jīng)內科的一個(gè)月實(shí)習已經(jīng)結束了，今天轉到了呼吸消化內科。在神經(jīng)內科的一個(gè)月里最大的感觸就是臨床和理論有太大的出入，可能是實(shí)習的第一個(gè)科室對一切還是很陌生。平時(shí)覺(jué)得那些病離我們很遠，但是在這個(gè)科室腦梗，腦栓，腦出血很常見(jiàn)，長(cháng)期臥床的病人也很多，氣管切開(kāi)的病人，picc的病人也有，特別是昏迷的病人。覺(jué)得他們很痛苦，所以一開(kāi)始不敢給他們打針，害怕沒(méi)有一針見(jiàn)效，讓他們更加痛苦。后來(lái)11床陪護叔叔說(shuō)：“小范，實(shí)習就是要練，如果害怕，那就學(xué)不到什么，你現在可以在他們身上練習，反正打疼了他也沒(méi)覺(jué)”。我克服自己的恐懼去給他們打針，終于從一開(kāi)始每天給周明明打針一針見(jiàn)血，到現在可以給他們都可以打了，不在恐懼害怕，那么的沒(méi)有信心。老師說(shuō)這是第一步，做一個(gè)護士如果不會(huì )打針就什么都不要做了，靜脈留置針還不會(huì )，一直不明白那個(gè)像蝴蝶翅膀的東西怎么可以到靜脈然后慢慢退出來(lái)。
每次看老師做自己不敢動(dòng)。21床陪護阿姨一直笑我第一次肌注針時(shí)整個(gè)人抖的厲害，手一直抖，全身出汗把護士服都打濕了�，F在已經(jīng)克服了給病人做護理時(shí)內心的緊張，因為知道如果我緊張，病人會(huì )更加緊張，這樣子只會(huì )讓他們更加痛苦。從心理學(xué)的角度講，的需要是很重要的。馬斯洛的層次需要理論認為，人的基本需要由低到高的順序排列依次為生理的需要、安全的需要、愛(ài)與歸屬的需要、尊重的需要和自我實(shí)現的需要。其中人們滿(mǎn)足較低層次需要的基本相同，各需要層次之間可相互影響，當基本需要被滿(mǎn)足的程度與健康狀況成正比，所有的需要被滿(mǎn)足后就可以達到最佳的`健康。在臨床上很難做到滿(mǎn)足病人所有的需要，但是作為醫護工作者我們可以盡自己最大努力去滿(mǎn)足他們的需要，以促進(jìn)生命健康。在臨床上工作會(huì )發(fā)現自己所學(xué)的是那么的有限，生命醫學(xué)是永遠沒(méi)有止境的，每個(gè)病人都是不同的，一樣的疾病在每個(gè)人身上都是不一樣現在有那么一點(diǎn)點(diǎn)后悔當初選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)，因為害怕自己很冷血。
每天面對的都是這些在死亡線(xiàn)上苦苦掙扎的人，從一開(kāi)始害怕去傷害他們，到現在每天在他們身上練習，給11床測血壓的時(shí)候他突然眼睛一翻，發(fā)出一個(gè)聲音，那一刻我真的感覺(jué)到了死亡的氣息，整個(gè)人都快要倒下了，還是堅持把血壓測完平靜的離開(kāi)；當3床奶奶對我說(shuō)：“孩子��！我要死了，你不要哭��！”那一刻其實(shí)我好想哭，但是我不能哭，我還要很平靜的去安慰她生命不能承受之輕莫過(guò)于此工作。
也許明天或者下一個(gè)班哪個(gè)床就空了，會(huì )失落，會(huì )難過(guò)，但是沒(méi)有眼淚，也不能有眼淚。生命不相信眼淚。一個(gè)月基本的護理從打針配藥，口腔護理、會(huì )陰護理、氣管切開(kāi)護理、骨牽引護理、膀胱沖洗護理、picc護理等都學(xué)會(huì )了，但是需要的還有許多，生命不止，永不停息。我無(wú)法保證自己是否可以在這個(gè)崗位堅持多久，但是可以保證對待每個(gè)病人用12分的熱情和真誠，不再恐懼，不再充滿(mǎn)激情，用平常心對待每個(gè)病人，生命存在的每一秒讓我們攜手前進(jìn)。
神經(jīng)內科實(shí)習總結 3
本人通過(guò)半年多的護理工作實(shí)習，在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下，認真學(xué)習《醫療事故處理條例》及其法律法規，通過(guò)學(xué)習使我意識到，現代護理質(zhì)量觀(guān)念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿(mǎn)意，這是人們對醫療護理服務(wù)提出更高、更新的需求，理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高。
一、在實(shí)習過(guò)程中
本人嚴格遵守醫院規章制度，認真履行實(shí)習護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護理工作規范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎護理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)�；�，將理論與實(shí)踐相結合，并做到理論學(xué)習有計劃，有重點(diǎn)，護理工作有措施，有記錄，實(shí)習期間，始終以”愛(ài)心，細心，耐心”為基本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立了良好的醫德醫風(fēng)。在各科室的實(shí)習工作中，能規范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護理文書(shū)，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護理工作，認真執行無(wú)菌操作規程，能做好術(shù)前準備指導，并完成術(shù)中，術(shù)后護理及觀(guān)察。
二、在工作中
發(fā)現問(wèn)題能認真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行…………內，外，婦兒及重癥監護等各項護理操作（記上具體操作），嚴格執行三查七對，同時(shí)，本人積極參加各類(lèi)病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識，通過(guò)學(xué)習，對整體護理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認識和了解。通過(guò)半年多的實(shí)習，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續努力，牢記護士職責，不斷加強思想學(xué)習與業(yè)務(wù)學(xué)習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
學(xué)過(guò)神經(jīng)病學(xué)的同學(xué)也許會(huì )發(fā)現，同一種病因損害神經(jīng)系統不同的部位，其臨床表現可迥然不同，相反，盡管不同的病因，如果損害的是神經(jīng)系統的同一部位，其臨床表現幾乎完全相同，這也決定了認識神經(jīng)系統疾病的診斷思維的方式的不同。在對神經(jīng)系統疾病的認識過(guò)程中，特別強調首先是對疾病的“定位”，然后才是“定性”。學(xué)會(huì )和掌握這一思維方式，對于正確認識神經(jīng)系統疾病，有十分重要的意義。神經(jīng)病學(xué)，被人們譽(yù)為具有高度邏輯性和理論性的一門(mén)臨床學(xué)科。我們說(shuō)神經(jīng)系統復雜，這是針對人類(lèi)對神經(jīng)系統的認識能力而言的，事實(shí)上，神經(jīng)系統猶如一個(gè)龐大而又十分有序的信息交通網(wǎng)，通過(guò)這個(gè)網(wǎng)絡(luò )將周?chē)鞴俸椭袠杏袡C地結合起來(lái)，形成復雜的生命體，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò )或中樞的任何部位出現問(wèn)題或遭到破壞，就會(huì )通過(guò)各種形式表現出來(lái)，面對這復雜而又有序的網(wǎng)絡(luò )和中樞，如果沒(méi)有嚴密的邏輯思維和對其結構的認識，是不可能判斷出來(lái)的，因此，思維的嚴密邏輯性也是神經(jīng)病學(xué)的特征之一。
三、實(shí)習方法
無(wú)論是學(xué)習神經(jīng)系統的解剖、生理、病理生理，還是學(xué)習神經(jīng)系統疾病，同學(xué)們都覺(jué)得“難”，它之所以“難”，是因為其解剖和生理機能復雜，內容抽象，而學(xué)習時(shí)間相對較短，很顯然，要求同學(xué)在短短的幾周的實(shí)習時(shí)間內，全面地認識神經(jīng)系統疾病是不現實(shí)的，關(guān)鍵是學(xué)會(huì )認識神經(jīng)系統疾病的方法。掌握了認識神經(jīng)系統疾病的方法，然后再去認識具體的每一疾病就會(huì )顯得十分容易了，那么，什么是認識神經(jīng)系統疾病的方法呢？
上面談到，神經(jīng)系統猶如一個(gè)龐大的網(wǎng)絡(luò )系統，它的.基本單位就是神經(jīng)傳導通路，通常由感受器——傳入神經(jīng)——中樞——傳出神經(jīng)——效應器構成，一條條傳導通路有機地結合就構成了神經(jīng)系統網(wǎng)絡(luò )。有了網(wǎng)絡(luò )的概念，我們就能較好地掌握實(shí)習的方法和重點(diǎn)，從而達到認識神經(jīng)系統疾病的目的。下面就談?wù)勅绾卫镁W(wǎng)絡(luò )的觀(guān)點(diǎn)來(lái)掌握實(shí)習方法。
既然神經(jīng)系統是一個(gè)龐大的網(wǎng)絡(luò )系統，我們要認識它首先就必須要對神經(jīng)系統這個(gè)網(wǎng)絡(luò )的組成及功能有一定的了解，網(wǎng)絡(luò )的組成和功能就是我們說(shuō)的神經(jīng)系統的解剖和生理。因此要搞好實(shí)習首先要復習和掌握有關(guān)的神經(jīng)系統的解剖和生理，這是了解和認識神經(jīng)系統疾病的前提和基礎。
我們知道組成神經(jīng)系統網(wǎng)絡(luò )的基本單位是傳導通路，因此我們的復習和學(xué)習首先應該從這些基本的單位開(kāi)始，以傳導通路為主要線(xiàn)索，來(lái)復習有關(guān)的解剖和生理功能。由于同學(xué)們學(xué)習時(shí)間的限制，在校學(xué)習和實(shí)習期間不可能做到對這個(gè)網(wǎng)絡(luò )全面了解，因而，同學(xué)們在復習時(shí)應該抓住重點(diǎn)，也就是說(shuō)抓住構成網(wǎng)絡(luò )的主要干道，如各對顱神經(jīng)的分布及功能，進(jìn)出顱的部位；腦干的內部結構和功能；脊髓主要傳導束的位置、起止和機能；常用的各種深、淺反射弧的組成和意義；脊髓神經(jīng)各皮節分布區域等等。這些內容，在教科書(shū)及有關(guān)的參考資料中都用表格形式做了簡(jiǎn)明扼要的描述，復習時(shí)可參考這些書(shū)籍。掌握了網(wǎng)絡(luò )的“主干道”，就能較好地把握網(wǎng)絡(luò )的主體，這對認識神經(jīng)系統疾病十分重要�？梢哉f(shuō)對該網(wǎng)絡(luò )的組成和功能了解越全面，對認識神經(jīng)系統疾病的幫助就越大，因此，同學(xué)們應該盡可能多地掌握有關(guān)解剖和生理知識。
神經(jīng)系統疾病的發(fā)生實(shí)質(zhì)上就是網(wǎng)絡(luò )上的某個(gè)環(huán)節、部位發(fā)生了故障。要發(fā)現這些故障的部位及原因，就必須采取相應的方法來(lái)獲取有關(guān)資料，這就是問(wèn)病史、查體及輔助檢查。
在問(wèn)病史方面，除了需要掌握一般的問(wèn)病史的方法外，還要特別注意：
�、倭私獠∈返膶ο�，不僅僅是病人，而且應包括病人的親屬或知情人。這是因為，一方面，出現意識障礙的病人，本身就沒(méi)有能力敘述病史，另一方面，病人對發(fā)病時(shí)的感受可能會(huì )與實(shí)際病情有出入，例如，癲癇病人對在發(fā)病時(shí)的表現就沒(méi)有知情人了解清楚。
�、谝⒁馀袛嗖∪说母惺芘c實(shí)際病情的差異，在神經(jīng)系統疾病的病人中，故意夸大或縮小病情的病人，要比其它系統疾病的病人多，因此，對病史分析時(shí)，要注意病人的訴說(shuō)與實(shí)際體征及病人全身情況是否一致，否則，容易被病人不恰當的訴說(shuō)引入誤區，造成診斷和治療的錯誤。
神經(jīng)內科實(shí)習總結 4
一、加大科室管理力度，創(chuàng )新優(yōu)質(zhì)服務(wù)新模式
開(kāi)展向社會(huì )服務(wù)承諾活動(dòng)，切實(shí)抓好優(yōu)質(zhì)服務(wù)建設工作
首先我們認真組織科室工作人員，反復學(xué)習了醫院制定的各項規章制度；二是在全科廣泛開(kāi)展向社會(huì )服務(wù)承諾活動(dòng)，自覺(jué)接受社會(huì )監督；三是堅持服務(wù)在病人需求之前的理念，做到切身實(shí)際為病人著(zhù)想，為病人做好服務(wù)；四是強化監督、落實(shí)承諾。定期召開(kāi)全科人員及病人家屬座談會(huì )議，聽(tīng)取意見(jiàn)。今年全科共收到錦旗12面，表?yè)P信數封，拒收紅包、物品合計數百元，得到醫院的.充分肯定。
二、規范醫療質(zhì)量管理，提高醫療技術(shù)水平
1、注重人才隊伍建設
我科人員利用業(yè)余時(shí)間，組織全科人員定期講課，努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，利用病歷討論，主任查房積累臨床經(jīng)驗，業(yè)務(wù)水平不斷提高，人才隊伍不斷加強。
2、強化規章制度的落實(shí)
科內定期召開(kāi)會(huì )議，每周一次，強調安全，質(zhì)量，醫生，護士職責執行情況；每月兩次安全，質(zhì)量檢查，對不合格表現給以?xún)蓮氐祝?/p>
�。�1）徹底整改。
�。�2）徹底查辦。
3、抓好“三個(gè)環(huán)節”的管理和監控
�。�1）入院時(shí)：全面查體，入院宣教，詳細病史，嚴格用藥；
�。�2）住院時(shí)：嚴密觀(guān)察，安全護理，文明服務(wù)，醫患一家；
�。�3）出院時(shí)：注意事項，復查標準，飲食鍛煉，定期隨訪(fǎng)。
4、加大安全管理力度
制定切實(shí)有效的安全管理措施。安全是保證科室業(yè)務(wù)開(kāi)展的重要環(huán)節，因此，每位職工必須樹(shù)立牢固的安全意識，樹(shù)立強烈的責任感和事業(yè)心。
�、俣ㄆ谶M(jìn)行安全教育，做到制度化、經(jīng)�；�。
�、诙ㄆ趯Σv進(jìn)行檢查和評估。
�、鄱ㄆ趯Π踩[患進(jìn)行檢查和評估：
三、新技術(shù)、新業(yè)務(wù)開(kāi)展
1、顱內血腫碎吸術(shù)開(kāi)展5例；
2、腦梗死超急性期溶栓術(shù)開(kāi)展20例；
3、開(kāi)展了針灸治療真假性球麻痹；
4、中醫中藥足浴治療失眠、頭暈；
5、中藥貼敷治療頭痛、面神經(jīng)麻痹
四、定期下鄉宣傳，開(kāi)發(fā)新病人
20xx年，我們科室將要承前啟后，總結經(jīng)驗，繼續發(fā)揮中醫院的特色優(yōu)勢，為我們醫院的發(fā)展、科室的壯大而努力。
神經(jīng)內科實(shí)習總結 5
在神經(jīng)內科的實(shí)習馬上完畢，在這一個(gè)多月的實(shí)習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，敬重師長(cháng)，團結同學(xué)，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對待病人和氣可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論學(xué)問(wèn)和根本技能應用于實(shí)踐。在此過(guò)程中我不斷總結學(xué)習方法和臨床閱歷，盡力提高獨立思索、獨立解決問(wèn)題、獨立工作的力量，不斷培育自己全心全意為人民效勞的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
我在神經(jīng)內科室實(shí)習期間，遵守勞動(dòng)紀律，工作仔細，勤學(xué)好問(wèn)，能將自己在書(shū)本中所學(xué)學(xué)問(wèn)用于實(shí)際。在教師的指導下，我根本把握了心內科一些常見(jiàn)病的護理以及一些根本操作，是我從一個(gè)實(shí)習生逐步向護士過(guò)度，從而讓我熟悉到臨床工作的特別性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的.，現在接觸臨床才發(fā)覺(jué)實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)潔，并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平常在工作中的閱歷積存，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習，好好體會(huì )才能漸漸積存閱歷。
時(shí)間過(guò)得真快，轉瞬我馬上完畢內、外、婦、兒四個(gè)大科室的實(shí)習，回憶這些日子，是苦是樂(lè )，是酸是甜，信任每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個(gè)月的實(shí)習生活中我受益頗多，馬上要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實(shí)習，科里的教師們都很重視，每周的實(shí)習安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習與成長(cháng)，在此，對各位教師表示誠心的感謝。
在神經(jīng)內科實(shí)習過(guò)程中，本人嚴格遵守醫院及各科室的規章制度，仔細履行護士職責，嚴格要求自己，敬重師長(cháng)，團結同學(xué)，踏實(shí)工作，喜愛(ài)兒童事業(yè)，全心全意為患兒著(zhù)想。同時(shí)要理解家屬，正確處理好護患關(guān)系，能做好解釋與勸慰工作，多說(shuō)“對不起”，是家屬也理解兒科護士的工作，削減不必要的誤會(huì )或過(guò)激行為的發(fā)生。在教師的指導下，我根本把握了兒科一些常見(jiàn)病的護理以及一些根本操作。特別是對于小兒頭皮針的穿刺技術(shù)，在工作的同時(shí)我也不斷的仔細學(xué)習和總結閱歷，能勤于、擅長(cháng)觀(guān)看患兒病情，從而準時(shí)地把握病情變化，作出精確推斷�？傊矣X(jué)得在這段實(shí)習的日子里，我學(xué)到了許多，雖然我還只是學(xué)生，或許我的力量有限，但是我用我的努力充實(shí)我的學(xué)問(wèn)與技能，盼望能用我的微笑送走病人安康的離去，渴望在學(xué)習中成長(cháng)，真做一名悄悄唱歌、努力飛行的白衣天使。
神經(jīng)內科實(shí)習總結 6
神經(jīng)經(jīng)內科是我們在病房的第一站，剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，但是教師很快讓我們熟悉適應了環(huán)境，使我們以最快的速度投入到病房實(shí)習中來(lái)。固然內四科是個(gè)很忙的科室，但每次我們做護理操作時(shí)，教師都會(huì )陪在一旁，為我們的成功高興，我們失敗了會(huì )鼓勵我們。教師的認真負責，像朋友般的和我們溝通，讓我們在溫馨的環(huán)境中度過(guò)了這段光陰。同時(shí)教師還會(huì )經(jīng)常結合病例給我們安排小講課，讓我們形象深入的記住所學(xué)的東西。有時(shí)教師怕我們記不住，還利用下班時(shí)間給我們開(kāi)小灶。
從手術(shù)室到病房，要求我們更多地與病人及其家屬溝通，這很大程度決定了病人對于我們實(shí)習生的態(tài)度。有時(shí)病人會(huì )因我們是實(shí)習生而有些意見(jiàn)，教師總會(huì )教我們換位考慮，理解同情病人，消除我們的負面情緒，讓我們愈加細心耐心的對待病人，愈加安然平靜的去和病人溝通。
在帶教教師的悉心指導與耐心帶教下，我們嚴格遵守醫院規章制度，認真履行實(shí)習護士職責，關(guān)心病人，努力做到護理工作規范化，將理論與實(shí)踐相結合，護理工作有措施，有記錄。實(shí)習期間，始終以“愛(ài)心，細心，耐心”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急。
在這段短暫的'實(shí)習時(shí)間里，我們的收獲很多很多，假如用簡(jiǎn)單的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)蒼白無(wú)力，至少不能很準確和明晰的表達我們受益匪淺。
總之，謝謝教師對我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養，常講“護士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手�！蔽覀儗�(huì )以更積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，來(lái)面對接下來(lái)的實(shí)習，努力扎實(shí)我們的操作技能，學(xué)習豐富深厚的理論知識，提高臨床護理工作能力.
神經(jīng)內科實(shí)習總結 7
懷揣著(zhù)些許的沖動(dòng)與不安，今天終于成為一名實(shí)習護士了。在教師的分配與領(lǐng)導下走進(jìn)了南華附一醫院的第三住院部神經(jīng)內科，我的代教教師伍教師是以為非常友好和藹的一個(gè)人。
剛開(kāi)場(chǎng)我很迷茫，看著(zhù)教師穿梭在治療室與病房之間，我就深深的感覺(jué)到了護士肩上的職責了。這時(shí)教師視乎看出什么似的，忙跟我講不用急，今天第一天進(jìn)臨床難免會(huì )覺(jué)得陌生，沒(méi)關(guān)系的，你先看看教師是怎么做的，整個(gè)的流程是如何的，先別急。然后我就這樣跟著(zhù)教師一上午，到了下午教師終于讓我做一些簡(jiǎn)單的操作了，給病人測量生命體征、換藥、發(fā)藥、配藥。固然我的動(dòng)作很陌生極其的不熟練，可是至少本人動(dòng)過(guò)手親身的體會(huì )過(guò)。在這期間，固然累點(diǎn)，但是卻讓我學(xué)會(huì )了很多東西，也讓我明白了“溝通”在護理操作中是多么的重要。
剛進(jìn)病房，肯定不免遭到病人的排擠和嫌棄。但是只要你勤快點(diǎn)多去病房走動(dòng)走動(dòng)，多關(guān)系關(guān)系他們的病情，肯定會(huì )博得他們的認可的，走進(jìn)病房最重要的一件事是要做到“膽大心細，”勤快的幫教師做事情，擅長(cháng)提問(wèn)才能使帶教教師喜歡你，以為你是一個(gè)好問(wèn)的好學(xué)生，這樣教師才會(huì )毫無(wú)保留的將知識教授給你。還有擅長(cháng)給病人做健康宣教，這樣會(huì )拉近你與患者之間的距離，那樣我們之間才會(huì )互相配合默契。
早上一到科室教師就對我講我換了一個(gè)帶教教師，如今我去重癥監護病房報到，當時(shí)聽(tīng)到心里真的有種恐懼感，開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候我們什么都不懂，更不敢輕易動(dòng)手�？偸歉趲Ы探處煹暮竺孀屑氂^(guān)察，不放過(guò)教師的每一個(gè)操作細節，認真的做著(zhù)筆記，固然如此還是有很多不懂的地方，讓我有種挫敗感，在教師面前覺(jué)得本人是那么的渺校一開(kāi)場(chǎng)碰到不懂的我都不敢開(kāi)口問(wèn)，只是機械的在盡量記錄下教師們每一步是怎么做的。越是怕出錯，越是不敢動(dòng)手。
就這樣迷迷糊糊的進(jìn)入了重癥監護病房。帶教教師看出我的苦悶，主動(dòng)找我談話(huà)，我很感謝她對我的啟發(fā)，越是不做，越是不會(huì )，來(lái)實(shí)習就是有必要提升基本操作的，假如都會(huì )了也就不用實(shí)習了。聽(tīng)了這一席話(huà)語(yǔ)，我茅塞頓開(kāi)，我開(kāi)場(chǎng)試著(zhù)去做一些簡(jiǎn)單的操作，帶教教師每看到我的進(jìn)步就鼓勵我，讓我自信心倍增，從工作中感遭到了快樂(lè )，不管多苦多累心里都是舒適的，很有意義。
今早當我換好衣服走進(jìn)病房時(shí)，我看到的是，所有病人身上都插滿(mǎn)了管子，躺在床上呼呼大睡，我覺(jué)得他們都挺可憐的，讓我不禁感慨“世界上除了生死，其他的都是小事�！睅Ы探處熞粊�(lái)就叫我給一位六十多歲的爺爺插尿管。我驚到了，這個(gè)護理操作對我來(lái)講還真有點(diǎn)難度，然后我硬著(zhù)頭皮往下插，卻由于我動(dòng)作有點(diǎn)慢挨了教師的批。重癥監護室每隔一小時(shí)就要給病人做一次生命體征監測，還需定時(shí)測血糖和病人二十四小時(shí)的出入量。
今天我出的最多的問(wèn)題就是輸液管排氣的問(wèn)題了，對于這個(gè)問(wèn)題，我是應該要多加練習才行，不然把空氣打到病人體內是一件多么危險的事情。這是我的第一個(gè)科室，應該跟緊教師，多提出疑問(wèn)，即便教師很忙沒(méi)有時(shí)間教授知識，那我們本人則應該擅于觀(guān)察，多幫教師做一些力所能及的事。今天我的表現連本人都有點(diǎn)失望了，我必須在網(wǎng)上多采集關(guān)于吸痰、吸霧化吸入、插尿管、插胃管的視角來(lái)多看看，熟悉熟悉，那樣才不至于手忙腳亂。每當看到病床上的病人臉上痛苦的表情真的有點(diǎn)痛心，我除了拿紙幫他擦擦眼淚，我什么都做不了，很想去安慰，卻又不知道該怎么講，該講些什么。
護士實(shí)習是一段非常有意義的生活，我們既要學(xué)會(huì )做事也要學(xué)會(huì )做人。實(shí)習中我們要不斷地充實(shí)本人的理論知識和護理操作技能，爭取多一些的操作鍛煉時(shí)機；在醫院還要處理好本人和同生命體征監測，還需定時(shí)測血糖和病人二十四小時(shí)的出入量。
今天我出的最多的`問(wèn)題就是輸液管排氣的問(wèn)題了，對于這個(gè)問(wèn)題，我是應該要多加練習才行，不然把空氣打到病人體內是一件多么危險的事情。這是我的第一個(gè)科室，應該跟緊教師，多提出疑問(wèn)，即便教師很忙沒(méi)有時(shí)間教授知識，那我們本人則應該擅于觀(guān)察，多幫教師做一些力所能及的事。今天我的表現連本人都有點(diǎn)失望了，我必須在網(wǎng)上多采集關(guān)于吸痰、吸霧化吸入、插尿管、插胃管的視O來(lái)多看看，熟悉熟悉，那樣才不至于手忙腳亂。每當看到病床上的病人臉上痛苦的表情真的有點(diǎn)痛心，我除了拿紙幫他擦擦眼淚，我什么都做不了，很想去安慰，卻又不知道該怎么講，該講些什么。
護士實(shí)習是一段非常有意義的生活，我們既要學(xué)會(huì )做事也要學(xué)會(huì )做人。實(shí)習中我們要不斷地充實(shí)本人的理論知識和護理操作技能，爭取多一些的操作鍛煉時(shí)機；在醫院還要處理好本人和同學(xué)，和帶教教師，護士長(cháng)，醫生，病人和家屬的關(guān)系。良好護患關(guān)系是最重要的，能給我們的護理工作帶來(lái)方便，護士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護理在內的更富有創(chuàng )造性工作，護士不僅要幫助患者恢復健康，還要幫助和指導恢復健康的人。
實(shí)習中讓我再次深深地體會(huì )到了溝通的重要性，體會(huì )到了溝通帶給我的快樂(lè )。溝通是一門(mén)藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì )不會(huì )溝通不僅影響我們每個(gè)人的工作，而且也影響我們的生活。與病人相處時(shí)，我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們溝通、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護理與幫助。只要良好的溝通，才能建立良好的護患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。只要在信任的基礎上，患者才會(huì )充分表達本人的所思所想，只要這樣，護士才能充分了解病人，給予到位的護理。
短短的一個(gè)月實(shí)習就快過(guò)去了，在醫院的走廊里，在換藥室，在輸液室四處都能看到我們繁忙的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但值得高興的是我們終于能勝任教師交給我們的任務(wù)，能夠本人去獨立完成護理工作，這為我們的將來(lái)踏出了一大步，為一名合格的護士奠定了基礎在實(shí)習當中我們不忘充實(shí)本人的理論知識，按時(shí)參加科室和醫院護理部開(kāi)展的各種護理知識講座和教學(xué)查房，不斷地把本人所學(xué)的理論知識充分地應用到實(shí)踐當中去，做到理論與實(shí)踐相結合，實(shí)習就應該是這樣的。
總而言之，短暫的護士實(shí)習只是個(gè)適應的經(jīng)過(guò)，很多缺乏之處需要改良，這是學(xué)習的經(jīng)過(guò)，很多觀(guān)念得到修正，固然辛苦疲憊，但是我相信本人肯定能克制。這只是護士實(shí)習，更是人生的歷練。今后還需要不斷地探索，同時(shí)必須對本人有所要求，才會(huì )有所收獲。
神經(jīng)內科實(shí)習總結 8
時(shí)間過(guò)的很快，轉眼間在神經(jīng)內科的一個(gè)月實(shí)習已經(jīng)結束了，今天轉到了呼吸消化內科。
在神經(jīng)內科的一個(gè)月里最大的感觸就是臨床和理論有太大的出入，可能是實(shí)習的第一個(gè)科室對一切還是很陌生。平常覺(jué)得那些病離我們很遠，但是在這個(gè)科室腦梗,腦栓，腦出血很常見(jiàn)，長(cháng)期臥床的病人也很多，氣管切開(kāi)的病人，PICC的病人也有，十分是昏迷的病人。覺(jué)得他們很痛苦，所以一開(kāi)場(chǎng)不敢給他們打針，害怕沒(méi)有一針見(jiàn)效，讓他們愈加痛苦。
后來(lái)11床陪護叔叔講：“小范，實(shí)習就是要練，假如害怕，那就學(xué)不到什么，你如今能夠在他們身上練習，反正打疼了他也沒(méi)有感覺(jué)”。我克制本人的恐懼去給他們打針，終于從一開(kāi)場(chǎng)天天給周明明打針一針見(jiàn)血，到如今能夠給他們都能夠打了，不在恐懼害怕，那么的沒(méi)有自信心。教師講這是第一步，做一個(gè)護士假如不會(huì )打針就什么都不要做了，靜脈留置針還不會(huì )，一直不明白那個(gè)像蝴蝶翅膀的東西怎么能夠到靜脈然后漸漸退出來(lái)。每次看教師做本人不敢動(dòng)。21床陪護阿姨一直笑我第一次肌注針時(shí)整個(gè)人抖的厲害，手一直抖，全身出汗把護士服都打濕了。如今已經(jīng)克制了給病人做護理時(shí)內心的緊張，由于知道假如我緊張，病人會(huì )愈加緊張，這樣子只會(huì )讓他們愈加痛苦。
從心理學(xué)的角度講，安全的需要是很重要的。馬斯洛的層次需要理論以為，人的基本需要由低到高的順序排列依次為生理的需要、安全的需要、愛(ài)與歸屬的需要、尊重的需要和自己實(shí)現的需要。其中人們知足較低層次需要的活動(dòng)基本一樣，各需要層次之間可互相影響，當基本需要被知足的程度與健康狀況成正比，所有的需要被知足后就能夠到達最佳的健康。在臨床上很難做到知足病人所有的需要，但是作為醫護工作者我們能夠盡本人最大努力去知足他們的需要，以促進(jìn)生命健康。
在臨床上工作會(huì )發(fā)現本人所學(xué)的知識是那么的有限，生命醫學(xué)是永遠沒(méi)有止境的`，每個(gè)病人都是不同的，一樣的疾病在每個(gè)人身上都是不一樣如今有那么一點(diǎn)點(diǎn)懊悔當初選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)，由于害怕本人很冷血。天天面對的都是這些在死亡線(xiàn)上苦苦掙扎的人，從一開(kāi)場(chǎng)害怕去傷害他們，到如今天天在他們身上練習，給11床測血壓的時(shí)候他忽然眼睛一翻，發(fā)出一個(gè)聲音，那一刻我真的感覺(jué)到了死亡的氣息，整個(gè)人都快要倒下了，還是堅持把血壓測完安靜冷靜僻靜的離開(kāi)；當3床奶奶對我講：“孩子��！我要死了，你不要哭��！”那一刻其實(shí)我好想哭，但是我不能哭，我還要很安靜冷靜僻靜的去安慰她生命不能承受之輕莫過(guò)于此。也許明天或者下一個(gè)班哪個(gè)床就空了，會(huì )失落，會(huì )難過(guò)，但是沒(méi)有眼淚，也不能有眼淚。生命不相信眼淚。
一個(gè)月基本的護理從打針配藥，口腔護理、會(huì )陰護理、氣管切開(kāi)護理、骨牽引護理、膀胱沖洗護理、PICC護理等都學(xué)會(huì )了，但是需要學(xué)習的還有很多，生命不止，永不停息。我無(wú)法保證本人能否能夠在這個(gè)崗位堅持多久，但是能夠保證對待每個(gè)病人用12分的熱情和真誠，不再恐懼，不再充滿(mǎn)激情，用平常心對待每個(gè)病人，生命存在的每一秒讓我們攜手前進(jìn)。
神經(jīng)內科實(shí)習總結 9
我喜歡在神經(jīng)內科的每個(gè)日子，在這里，我又學(xué)會(huì )了很多新技能，也經(jīng)常能練習到靜脈輸液。這里的教師也都很好，她們放手讓我去做每項操作。是她們的熱情給了我英勇操作的勇氣，是她們的耐心讓我的技術(shù)更熟練。
在神內我了解到這里的病人大都患了中風(fēng)、腦梗、腦癱等一些腦血管疾病。這些腦血管疾病的發(fā)病季節一般在早春、初冬。而引起這些疾病的誘因大多數都是高血壓、糖尿病、心臟病、肥胖、情緒沖動(dòng)、吸煙、飲酒、飲食習慣、氣候(忽冷忽熱)等�；疾』颊哂捎谧岳砟芰乐叵陆�，所以需要更多的心理護理，言語(yǔ)、功能訓練，以及飲食上的護理。
固然神內的'病人大多數言語(yǔ)及肢體功能不好，但他們人都十分好。記得13床的病人，每次給他做完治療，都會(huì )很熱情地跟我講謝謝。由于我的輸液技術(shù)還不是很好，有一天給他扎第一針時(shí)沒(méi)扎上。沒(méi)想到他還鼓勵我，對我講：“沒(méi)關(guān)系，誰(shuí)都是從不會(huì )到會(huì )，像你們多練就好了�！本瓦@樣，在病人的支持和鼓勵中，我成功的扎了第二針。
還有些病人經(jīng)常給我講，讓我多拿他練習扎針，像親人一樣和我講一些和實(shí)習有關(guān)的事，像實(shí)習中要怎么樣表現、多練……和這些病人在一起的感覺(jué)很親。我們在實(shí)習期間，是非常需要有這樣的病人給予支持和理解�？吹接行┎∪吮患膊≌勰ネ纯嗟臉幼�，我看著(zhù)心里面很不是滋味，這時(shí)只要一種想法：我要盡本人最大的努力，為病人減輕痛苦。
在以后的日子里，我更會(huì )虛心學(xué)習，使技術(shù)練得更熟，讓每個(gè)實(shí)習的日子都充實(shí)。
神經(jīng)內科實(shí)習總結 10
我樂(lè )觀(guān)主動(dòng)，遵守急診各項規章制度，嫻熟把握各項急診護理操作技能，仔細完成各項護理工作，細心聽(tīng)取各位教師的教導，努力完善自己的缺乏之處。在急診實(shí)習期間，通過(guò)各位教師的熱忱指導，急躁言傳身教，使我更深刻地體會(huì )到了到護士工作的藝術(shù)性和專(zhuān)業(yè)性。急診是搶救病人生命，照看危重病患的第一線(xiàn)。作為一名急診科大夫，不僅要熟識各科專(zhuān)業(yè)的理論，更要嫻熟把握各項急救操作，還要具備常人所沒(méi)有的急躁和愛(ài)心；要在緊急狀況下，動(dòng)用自己的聰慧才智，以真心真誠的態(tài)度對待病人，仔細地做好與病人家屬的溝通。
這些工作看似簡(jiǎn)潔，但絕非一朝一夕能完成的。通過(guò)在急診科實(shí)習的這段時(shí)間，使我對急診工作有了進(jìn)一步的熟悉，我將牢記急診嚴謹求實(shí)，仔細慎重的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項工作，爭取早日成為一名優(yōu)秀的臨床醫師。
在這極其短暫的'四周時(shí)間里，最大的體會(huì )就是急診科工作特點(diǎn)：急、忙、雜。急診病人發(fā)病急，變化快，因此，我們都必需分秒必爭，快速處理，爭取搶救時(shí)間。急診病人來(lái)診時(shí)間、人數及危重程度難以預料，隨機性大，可控性小，尤其是發(fā)生意外災難、事故、急性中毒、傳染病流行時(shí)，就更顯得工作繁忙。因此，平常要做到既有分工，又有合作，從而使工作忙而不亂。我看到搶救室的護士們在病人進(jìn)入搶救室的第一時(shí)間沖過(guò)去大家分工合作為病人馬上實(shí)施搶救流程常規：吸氧，開(kāi)放氣道，開(kāi)放靜脈通路，備血，心電監護等，充分表達了團隊合作！這是我在急診室的其次個(gè)收獲。
書(shū)到用時(shí)方恨少這句話(huà)永久是實(shí)習期間的概括，每次遇到一個(gè)病情，有什么臨床表現，該實(shí)行什么措施？總是會(huì )想不全，所以回到家的第一件事就是狠狠翻書(shū)。臨床實(shí)習是對理論學(xué)習階段的穩固與加強，也是對護理技能操作的培育和熬煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最正確訓練。盡管這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要。我們應當倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的熬煉和自我提高的時(shí)機，珍惜與教師們這段難得的師徒之情，算是第三個(gè)收獲吧！
在帶教教師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我樂(lè )觀(guān)努力的爭取每一次的鍛煉時(shí)機，學(xué)會(huì )了心電監護、自動(dòng)洗胃法、除顫儀，呼吸機的使用流程，和靜脈輸液、皮試、肌注等各項技能操作，還有急診室特有的接診分診流程及重要性。同時(shí)還不斷豐富臨床理論學(xué)問(wèn)，樂(lè )觀(guān)主動(dòng)地思索各類(lèi)問(wèn)題，對于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教教師或其它教師請教，做好學(xué)問(wèn)筆記。遇到教師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì )在工作之余查看資料，或向教師及更多的人請教，以更好的加強理論學(xué)問(wèn)與臨床的結合。整體上說(shuō)，這是短暫的實(shí)習期間的第四個(gè)收獲，也是最大的收獲。
固然除了收獲之外也存在著(zhù)很多的問(wèn)題，時(shí)間實(shí)在是太短暫了，我才剛剛熟識急診室的環(huán)境構造，各班的工作職責就要走了，我怕等我實(shí)習完畢早就遺忘了�？墒悄且彩菦](méi)方法的事，我們還要去那么多的科室，只能自己平�；貞洀土�，或者以后有時(shí)機再來(lái)加強了！
神經(jīng)內科實(shí)習總結 11
在神經(jīng)內科的實(shí)習生活即將結束，這段時(shí)間里，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和成長(cháng)。
初入神經(jīng)內科，我被科室里緊張而有序的工作氛圍所感染。這里的病種繁多，從常見(jiàn)的腦血管疾病到各種神經(jīng)系統疑難雜癥，讓我深感醫學(xué)的博大精深。在帶教老師的悉心指導下，我開(kāi)始逐步熟悉神經(jīng)內科的工作流程和常見(jiàn)疾病的診斷與治療方法。
在實(shí)習過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何進(jìn)行詳細的病史采集和神經(jīng)系統體格檢查。通過(guò)與患者的交流，了解他們的癥狀、發(fā)病經(jīng)過(guò)和既往病史，為準確診斷提供重要依據。在體格檢查中，我認真學(xué)習了各種神經(jīng)系統檢查方法，如肌力、肌張力、感覺(jué)、反射等的評估，逐漸掌握了發(fā)現神經(jīng)系統病變的技巧。
神經(jīng)內科的患者病情往往較為復雜，需要密切觀(guān)察和精心護理。我參與了患者的日常護理工作，包括測量生命體征、協(xié)助患者翻身、喂食等。通過(guò)與患者的接觸，我深刻體會(huì )到了人文關(guān)懷在醫療中的重要性。一個(gè)溫暖的微笑、一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，都能給患者帶來(lái)莫大的.安慰。
在參與病例討論和學(xué)術(shù)講座中，我拓寬了自己的知識面，了解了神經(jīng)內科領(lǐng)域的最新進(jìn)展和研究成果。同時(shí)，也鍛煉了自己的臨床思維能力，學(xué)會(huì )了從不同角度分析病情，制定合理的治療方案。
回顧這段實(shí)習經(jīng)歷，我深感自己還有很多不足之處。在今后的學(xué)習和工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和綜合素質(zhì)。我要更加勤奮地學(xué)習理論知識，積累臨床經(jīng)驗，提高自己的診斷和治療能力。同時(shí)，我也會(huì )更加注重人文關(guān)懷，用心去關(guān)愛(ài)每一位患者，為他們提供更好的醫療服務(wù)。
總之，神經(jīng)內科的實(shí)習生活讓我受益匪淺。我將帶著(zhù)這份寶貴的經(jīng)驗和收獲，繼續前行，為成為一名優(yōu)秀的醫務(wù)人員而努力奮斗。
神經(jīng)內科實(shí)習總結 12
時(shí)光荏苒，在神經(jīng)內科的實(shí)習已經(jīng)落下帷幕。這段充實(shí)而難忘的實(shí)習經(jīng)歷，為我的醫學(xué)之路增添了濃墨重彩的一筆。
神經(jīng)內科是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰的科室，這里的患者病情多樣且復雜。在實(shí)習期間，我有幸跟隨經(jīng)驗豐富的醫生們學(xué)習，目睹了他們精湛的醫術(shù)和嚴謹的工作態(tài)度。從他們身上，我學(xué)到了如何準確地診斷疾病、制定合理的治療方案以及與患者和家屬進(jìn)行有效的溝通。
在臨床工作中，我參與了患者的接診、查房、病歷書(shū)寫(xiě)等環(huán)節。通過(guò)與患者的交流，我了解到了他們的痛苦和需求，也更加深刻地認識到了醫生的責任。在查房過(guò)程中，老師們耐心地講解病情，分析治療方案的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我對各種神經(jīng)系統疾病有了更深入的理解。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了如何觀(guān)察患者的病情變化，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并采取相應的措施。
病歷書(shū)寫(xiě)是實(shí)習中的重要環(huán)節。通過(guò)認真書(shū)寫(xiě)病歷，我不僅提高了自己的文字表達能力，還更加系統地掌握了疾病的臨床表現、診斷依據和治療方法。在書(shū)寫(xiě)病歷的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì )了如何查閱文獻資料，為患者提供更科學(xué)、更合理的治療建議。
除了臨床工作，我還積極參加了科室組織的學(xué)術(shù)活動(dòng)。在學(xué)術(shù)講座中，我了解了神經(jīng)內科領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展和前沿技術(shù)，拓寬了自己的視野。在病例討論中，我與同學(xué)們一起分析病例，分享自己的見(jiàn)解，提高了自己的.臨床思維能力。
在神經(jīng)內科的實(shí)習生活中，我也深刻體會(huì )到了團隊合作的重要性。醫生、護士、康復師等各專(zhuān)業(yè)人員密切配合，共同為患者的康復努力。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何與不同專(zhuān)業(yè)的人員進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，提高了自己的團隊合作能力。
實(shí)習雖已結束，但我的醫學(xué)之路才剛剛開(kāi)始。在今后的學(xué)習和工作中，我將以神經(jīng)內科的實(shí)習經(jīng)歷為基礎，不斷努力，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和綜合素質(zhì)。我將牢記醫生的使命，以患者為中心，為他們提供優(yōu)質(zhì)的醫療服務(wù)。同時(shí)，我也將繼續學(xué)習，不斷探索，為推動(dòng)醫學(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
神經(jīng)內科實(shí)習總結 13
我在神經(jīng)內科實(shí)習期間，嚴格遵守醫院和科室的規章制度，尊重教師，愛(ài)護體貼病人。學(xué)習態(tài)度積極，工作作風(fēng)嚴謹，從不遲到早退，遵從教師安排，服從教師分配，能在工作時(shí)間內不折不扣完成本職任務(wù)。
工作中，我嚴格認真，虛心聽(tīng)取教師教導，各項工作做得有條不紊，各種事情安排得有條有理。對無(wú)菌操作技術(shù)把握得深切透底，各種護理做得無(wú)可挑剔，對生命體征的測量做到了快而精準，對各種注射和靜滴操作熟練，動(dòng)作迅速敏捷。
堅守工作崗位，密切觀(guān)察病人病情，積極主動(dòng)幫助病人，能夠獨立完成對呼吸機、心電監護儀、輸液泵的安裝和調試，能夠及時(shí)、清楚、可靠、簡(jiǎn)煉規范的完成各種護理記錄。
總之，我在神經(jīng)內科實(shí)習中，做到了理論聯(lián)絡(luò )實(shí)際，不折不扣地完成了本科室的'實(shí)習任務(wù)，得到了本科室所有醫生、護士和病人的一致好評和高度贊揚，同時(shí)為我以后在別的科室實(shí)習打下了堅實(shí)的基礎，自以為到達了在本科室實(shí)習的目的和要求，不愧為一名優(yōu)秀的實(shí)習生！
神經(jīng)內科實(shí)習總結 14
在神經(jīng)內科的實(shí)習生活如白駒過(guò)隙，轉瞬即逝。這段寶貴的經(jīng)歷不僅讓我對神經(jīng)內科的專(zhuān)業(yè)知識有了更深入的理解和掌握，也讓我在臨床實(shí)踐能力、職業(yè)素養和人際交往等方面得到了極大的鍛煉和提升。
一、實(shí)習內容與收獲
1. 專(zhuān)業(yè)知識的提升
在實(shí)習期間，我系統地學(xué)習了神經(jīng)內科常見(jiàn)疾病的臨床表現、診斷方法和治療原則。如腦血管疾病、癲癇、帕金森病、阿爾茨海默病等。通過(guò)跟隨帶教老師查房、參加病例討論和學(xué)術(shù)講座，我對這些疾病的認識從書(shū)本上的理論知識逐漸轉化為實(shí)際臨床中的具體案例，加深了對疾病的理解和記憶。
掌握了神經(jīng)系統檢查的方法和技巧。包括意識狀態(tài)、顱神經(jīng)、運動(dòng)系統、感覺(jué)系統、反射等方面的檢查。通過(guò)反復實(shí)踐，我能夠熟練地進(jìn)行神經(jīng)系統檢查，并準確地判斷患者的病情。
了解了神經(jīng)內科常用的輔助檢查手段，如頭顱 CT、頭顱 MRI、腦電圖、肌電圖等。學(xué)會(huì )了如何閱讀和分析這些檢查結果，為疾病的診斷提供依據。
2. 臨床實(shí)踐能力的鍛煉
在帶教老師的指導下，我參與了患者的日常護理工作，包括生命體征的監測、輸液、吸氧、導尿等。通過(guò)這些實(shí)踐，我不僅提高了自己的護理技能，也更加深入地了解了患者的需求和感受。
學(xué)會(huì )了如何書(shū)寫(xiě)病歷和病程記錄。在實(shí)習過(guò)程中，我認真記錄患者的病情變化、治療方案和效果，及時(shí)完成病歷和病程記錄的書(shū)寫(xiě)。通過(guò)不斷地練習和修改，我的病歷書(shū)寫(xiě)能力得到了很大的提高。
參與了患者的搶救工作。在緊急情況下，我能夠迅速地做出反應，配合醫生進(jìn)行搶救，如心肺復蘇、吸氧、建立靜脈通道等。通過(guò)這些經(jīng)歷，我鍛煉了自己的應急處理能力和團隊協(xié)作精神。
3. 職業(yè)素養的培養
培養了嚴謹的工作態(tài)度。在神經(jīng)內科實(shí)習，每一個(gè)診斷和治療決策都關(guān)系到患者的生命健康，因此必須保持嚴謹的工作態(tài)度。我在實(shí)習過(guò)程中，認真對待每一個(gè)患者，仔細觀(guān)察病情變化，嚴格按照操作規程進(jìn)行各項檢查和治療，確保醫療安全。
增強了責任心和使命感�？吹交颊咴诓⊥粗袙暝�，我深刻地體會(huì )到了醫生的責任和使命。我盡自己最大的努力為患者提供優(yōu)質(zhì)的醫療服務(wù)，幫助他們早日康復。
提高了溝通能力和人文關(guān)懷意識。在與患者及其家屬的溝通中，我學(xué)會(huì )了如何傾聽(tīng)他們的需求和意見(jiàn)，耐心地解答他們的疑問(wèn)，給予他們關(guān)心和支持。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了如何與同事進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，共同為患者的治療和康復努力。
二、實(shí)習中的`不足與反思
1.專(zhuān)業(yè)知識還不夠扎實(shí)。在實(shí)習過(guò)程中，我發(fā)現自己對一些疾病的認識還存在不足，尤其是一些疑難病例的診斷和治療方面。在今后的學(xué)習中，我將更加努力地學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
2.臨床實(shí)踐能力有待提高。雖然在實(shí)習中我參與了很多臨床工作，但在一些操作技能方面還不夠熟練，如腰椎穿刺、腦血管造影等。在今后的實(shí)踐中，我將加強對這些操作技能的訓練，提高自己的臨床實(shí)踐能力。
3.溝通能力還需加強。在與患者及其家屬的溝通中，我有時(shí)會(huì )因為緊張或表達不清晰而導致誤解。在今后的工作中，我將更加注重溝通技巧的培養，提高自己的溝通能力，更好地為患者服務(wù)。
三、對未來(lái)的展望
通過(guò)這次實(shí)習，我更加堅定了自己從事醫療事業(yè)的決心。在未來(lái)的學(xué)習和工作中，我將以更高的標準嚴格要求自己，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和綜合能力。
1. 繼續學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，關(guān)注神經(jīng)內科領(lǐng)域的最新進(jìn)展，不斷更新自己的知識體系。
2. 加強臨床實(shí)踐能力的培養，積極參與各種臨床工作和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
3. 注重職業(yè)素養的提升，保持嚴謹的工作態(tài)度、強烈的責任心和良好的溝通能力，為患者提供優(yōu)質(zhì)的醫療服務(wù)。
4. 努力成為一名優(yōu)秀的神經(jīng)內科醫生，為患者的健康和幸福貢獻自己的力量。
總之，在神經(jīng)內科的實(shí)習生活是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷。我將永遠銘記這段經(jīng)歷，不斷努力，為醫療事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
神經(jīng)內科實(shí)習總結 15
在神經(jīng)內科的實(shí)習生活即將結束，在這段寶貴的時(shí)間里，我收獲了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。這段經(jīng)歷不僅讓我對神經(jīng)內科的專(zhuān)業(yè)知識有了更深入的理解，也讓我在臨床技能、醫患溝通等方面得到了極大的鍛煉。
一、實(shí)習內容與收獲
1. 專(zhuān)業(yè)知識的提升
在帶教老師的指導下，我系統地學(xué)習了神經(jīng)內科常見(jiàn)疾病的臨床表現、診斷方法和治療原則。如腦血管疾病、癲癇、帕金森病、周?chē)窠?jīng)病等。通過(guò)觀(guān)察患者的癥狀、體征，結合輔助檢查結果，我逐漸掌握了如何準確地診斷這些疾病。
深入了解了神經(jīng)系統的解剖結構和生理功能，這為理解疾病的發(fā)生機制提供了重要基礎。同時(shí)，學(xué)習了神經(jīng)電生理檢查、頭顱 CT、MRI 等檢查方法的臨床應用，提高了對疾病的診斷能力。
2. 臨床技能的鍛煉
學(xué)會(huì )了神經(jīng)系統體格檢查的方法和技巧，包括意識狀態(tài)、顱神經(jīng)、運動(dòng)系統、感覺(jué)系統、反射等方面的檢查。通過(guò)反復練習，我能夠熟練地進(jìn)行全面的神經(jīng)系統查體，為疾病的診斷提供準確的依據。
參與了患者的診療過(guò)程，包括病史采集、病歷書(shū)寫(xiě)、制定治療方案等。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何與患者及家屬進(jìn)行有效的溝通，了解患者的病情和需求，同時(shí)也提高了自己的臨床思維能力。
3. 醫患溝通的重要性
在實(shí)習期間，我深刻體會(huì )到了醫患溝通的重要性。良好的醫患溝通可以建立起患者對醫生的信任，提高患者的依從性，從而更好地促進(jìn)疾病的治療。我學(xué)會(huì )了用通俗易懂的語(yǔ)言向患者及家屬解釋病情，解答他們的疑問(wèn)，讓他們了解疾病的治療方案和預后。
同時(shí)，也學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)患者的訴求，關(guān)注他們的心理狀態(tài)，給予他們必要的心理支持。在面對患者的不良情緒時(shí)，能夠耐心地安慰和開(kāi)導他們，讓他們感受到醫生的關(guān)心和溫暖。
二、實(shí)習中的不足與反思
1.理論知識與實(shí)踐結合不夠緊密
在實(shí)習過(guò)程中，我發(fā)現自己在理論知識的掌握上還存在一些不足之處。有時(shí)候雖然知道疾病的診斷和治療原則，但在實(shí)際應用中卻不能靈活運用。這提醒我在今后的學(xué)習中，要更加注重理論與實(shí)踐的結合，多思考、多總結，提高自己的臨床應用能力。
2.臨床技能有待提高
神經(jīng)系統體格檢查是神經(jīng)內科醫生的基本功，但我在這方面還存在一些不熟練的地方。例如，在檢查某些顱神經(jīng)時(shí)，動(dòng)作不夠準確、熟練，可能會(huì )影響檢查結果的準確性。在今后的學(xué)習中，我要加強對臨床技能的訓練，提高自己的操作水平。
3.溝通能力還需加強
雖然我在醫患溝通方面有了一定的進(jìn)步，但仍然存在一些不足之處。有時(shí)候在與患者及家屬溝通時(shí)，語(yǔ)言表達不夠清晰、準確，可能會(huì )讓他們產(chǎn)生誤解。在今后的工作中，我要不斷提高自己的.溝通能力，學(xué)會(huì )更好地與不同類(lèi)型的患者及家屬進(jìn)行交流。
三、對未來(lái)的展望
1. 繼續學(xué)習，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平
神經(jīng)內科是一個(gè)不斷發(fā)展的學(xué)科，新的疾病、診斷方法和治療技術(shù)不斷涌現。我將繼續努力學(xué)習，關(guān)注學(xué)科的最新進(jìn)展，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，為患者提供更好的醫療服務(wù)。
2. 培養良好的臨床思維和實(shí)踐能力
在今后的工作中，我要注重培養自己的臨床思維能力，學(xué)會(huì )從復雜的臨床表現中找出關(guān)鍵問(wèn)題，制定合理的診療方案。同時(shí)，要不斷提高自己的實(shí)踐能力，熟練掌握各種臨床操作技能，為患者的治療提供有力的支持。
3. 加強醫患溝通，建立良好的醫患關(guān)系
醫患關(guān)系是醫療工作中的重要組成部分。我將繼續加強醫患溝通能力的培養，學(xué)會(huì )換位思考，理解患者的需求和感受，建立起良好的醫患關(guān)系，共同為患者的健康努力。
總之，在神經(jīng)內科的實(shí)習生活讓我受益匪淺。我將帶著(zhù)這份寶貴的經(jīng)驗和收獲，繼續前行，努力成為一名優(yōu)秀的神經(jīng)內科醫生。
【神經(jīng)內科實(shí)習總結】相關(guān)文章：
神經(jīng)內科實(shí)習總結（通用11篇）12-12
神經(jīng)內科實(shí)習總結（通用13篇）07-29
神經(jīng)內科的實(shí)習鑒定02-02