電工實(shí)習總結精選15篇

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編精心整理的電工實(shí)習總結，歡迎大家分享。

電工實(shí)習總結1

　　一、實(shí)習目的

　　這次的實(shí)習，我從感性上學(xué)到了很多東西，使我更深刻地了解到了實(shí)踐的重要性。只具有理論知識是不行的，更要有動(dòng)手能力。通過(guò)實(shí)習我們更加體會(huì )到了學(xué)以致用這句話(huà)中蘊涵的深刻道理。本次實(shí)習的目的主要是使我們對電工工具、電器元件及線(xiàn)路安裝有一定的感性和理性認識；了解一些線(xiàn)路原理以及通過(guò)線(xiàn)路圖安裝、調試、維修的方法；對電工技術(shù)等方面的專(zhuān)業(yè)知識做初步的理解；培養和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力，使我們的理論知識與實(shí)踐充分地結合，作到不僅具有專(zhuān)業(yè)知識，而且還具有較強的實(shí)踐動(dòng)手能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才。

　　二、實(shí)習過(guò)程

　　以前我們學(xué)的都是一些理論知識，比較注重理論性，而較少注重我們的動(dòng)手鍛煉，而這一次的實(shí)習有不少的東西要我們去想，同時(shí)有更多的是要我們去做，好多東西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單，但沒(méi)有親自去做，就不會(huì )懂理論與實(shí)踐是有很大區別的，很多簡(jiǎn)單的東西在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，也與我們的想象不一樣，這次的實(shí)訓就是要我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。理論說(shuō)的在好，如果不付諸于實(shí)際，那一切都是空談。只有應用與實(shí)際中，我們才能了解到兩者之間的巨大差異。開(kāi)始的時(shí)候，老師對電路進(jìn)行介紹，我還以為電工實(shí)習非常簡(jiǎn)單，直至自己動(dòng)手時(shí)才發(fā)現，看時(shí)容易作時(shí)難，人不能輕視任何事。連每一根電線(xiàn)，都得對機器，對工作，對人負責。這也培養了我們的責任感。

　　這次實(shí)習很累，在安裝過(guò)程中我們都遇到了不少困難，理論與實(shí)踐是有很大區別的，許多事情需要自己去想，只有付出了，才會(huì )得到，有思考，就有收獲，就意味著(zhù)有提高，就增強了實(shí)踐能力和思維能力。

　　通過(guò)這一個(gè)星期的電工技術(shù)實(shí)習，我得到了很大的收獲，這些都是平時(shí)在課堂理論學(xué)習中無(wú)法學(xué)到的，我主要的收獲有以下幾點(diǎn)：

　　掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線(xiàn)與導線(xiàn)的連接方法，導線(xiàn)與接線(xiàn)柱的連接方法，了解了電路安裝中走線(xiàn)、元件布局等基本常識；了解了簡(jiǎn)單照明電路的安裝方法，掌握了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路，日光燈、導線(xiàn)開(kāi)關(guān)的安裝。

　　本次實(shí)習增強了我們的團隊合作精神，培養了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力和細心嚴謹的作風(fēng)。

　　實(shí)習結束了，我學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的東西，增長(cháng)了許多學(xué)識和見(jiàn)識，受益匪淺。通過(guò)實(shí)踐，深化了一些課本上的知識，獲得了許多實(shí)踐經(jīng)驗，另外也認識到了自己部分知識的缺乏和淺顯，激勵自己以后更好的學(xué)習，并把握好方向。也知道了作為信息時(shí)代的大學(xué)生，作為國家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅會(huì )操作鼠標是不夠的，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng )造的基礎和必要條件。而且，現在嚴峻的就業(yè)形勢讓我認識到，只有不斷增加自身能力，具有十分豐富的知識才能不會(huì )在將來(lái)的競爭中被淘汰�？偠�言之，這次實(shí)習鍛煉了自己，為自己人生的道路上增添了不少新鮮的活力！特別感謝在實(shí)習過(guò)程中所有幫助過(guò)我的老師和同學(xué)。

　　三、實(shí)習總結

　　作為一名剛畢業(yè)的學(xué)生，理論是我們的優(yōu)勢，但是怎么樣把理論結合到實(shí)踐中成了我們克服的困難之一。而經(jīng)理平時(shí)對我的不斷教導讓我在工作中將理論融合進(jìn)去，提高了工作效率�？粗�(zhù)那些同事忙忙碌碌的來(lái)來(lái)去去，堅定的態(tài)度是那么一點(diǎn)一滴在鑄就起來(lái)，一個(gè)被人認可的人首先一定是一個(gè)認真負責的人，一個(gè)認真負責的人無(wú)論到哪里都可以站的正。相對于經(jīng)驗和技術(shù)而言，這些都是可以積累的，可以日久能熟，但能否有正確的態(tài)度是因人而異的。我從來(lái)沒(méi)把現在的工作當做實(shí)習，我就是認定這就是我的工作，而不是專(zhuān)門(mén)來(lái)學(xué)習東西的。我是在工作中學(xué)習，在學(xué)習中能更好的完成工作。

　　現在的努力并不是為了現在的回報，而是為了未來(lái)；艱難的任務(wù)能鍛煉我們的意志，新的工作能拓展我們的才能，與同事的合作能培養我們的人格，與客戶(hù)的交流能訓練我們的品性。人生并不是只有現在，而是有更長(cháng)遠的未來(lái)�？傮w來(lái)說(shuō)我的這一次實(shí)習時(shí)成功的。我能在礦里學(xué)習到很多校園里、課堂上、課本中學(xué)不到的東西，也了解很多和動(dòng)的了做人的道理，特別是體會(huì )到生活中的艱辛和找工作的不容易。感謝學(xué)校給了我自己實(shí)習的機會(huì )，感謝礦里的實(shí)習指導教師給予我指導，感謝領(lǐng)導對我的關(guān)心。我相信，通過(guò)這次實(shí)習，一定會(huì )令我的人生走向新一頁(yè)。

電工實(shí)習總結2

　　一、實(shí)習目的

　　畢業(yè)實(shí)習是我們大學(xué)期間的最后一門(mén)課程，不知不覺(jué)我們的大學(xué)時(shí)光就要結束了，在這個(gè)時(shí)候，我們被學(xué)校安排其來(lái)______光電，實(shí)習完我非常希望通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗自己掌握的知識的正確性。在這個(gè)時(shí)候，我來(lái)到____煤礦，在這里進(jìn)行我的畢業(yè)后的頂崗實(shí)習。

　　二、實(shí)習單位及崗位介紹

　　______光電這是我剛剛進(jìn)入社會(huì )的第一次工作是學(xué)校安排的實(shí)習，我在里面做電腦組裝和物料管理，______煤礦建于______年，現在具有現代化管理，我在這里當電工。

　　三、實(shí)習內容及過(guò)程

　　______年的7月，我離開(kāi)了生活了兩年的輕工學(xué)院；我被學(xué)校安排到來(lái)廈門(mén)其實(shí)習，在此期間我學(xué)到在學(xué)校和在社會(huì )的不同經(jīng)歷，20______年2月23日，我在煤礦中我找到了自己的崗位，在機電組當一名小小的電工。在工作中我遇到很多難的問(wèn)題，但是我都在老師的指導下完成，通過(guò)在實(shí)際中學(xué)習使我在學(xué)習中學(xué)會(huì )來(lái)很多在學(xué)校里沒(méi)有學(xué)校到的底細啊，20______年5月4日，我在寫(xiě)這份實(shí)習報告�；仡欉@將近一年的實(shí)習，有過(guò)歡笑有過(guò)淚水，酸甜苦辣盡在心頭。在這一年脫離學(xué)校的鍛煉中，我在社會(huì )中不斷努力漸漸得以立足，并得到了最快速的成長(cháng)。

　　四、實(shí)習總結

　　我懷著(zhù)美好的期盼來(lái)到______煤礦開(kāi)始為期幾個(gè)月的實(shí)習生活。每一天、每一周、每一月都能在工作中學(xué)到很多。這次實(shí)習給我最大的收獲是我覺(jué)得很多工作需要我去摸索和探討，要不怕吃苦，勇于激流勇進(jìn)，有的工作雖然單調又重復，但這是磨練意志最有效地方法，我告誡自己要認真完成，對每項工作都要認真的對待，做到每一件事過(guò)程中遇到困難，一定要爭取不放棄，堅持到最后。只要希望還在，勝利一定屬于我。作為一名剛畢業(yè)的學(xué)生，理論是我們的優(yōu)勢，但是怎么樣把理論結合到實(shí)踐中成了我們克服的最大困難之一。而經(jīng)理平時(shí)對我的不斷教導讓我在工作中將理論融合進(jìn)去，提高了工作效率�？粗�(zhù)那些同事忙忙碌碌的來(lái)來(lái)去去，堅定的態(tài)度是那么一點(diǎn)一滴在鑄就起來(lái)，一個(gè)被人認可的人首先一定是一個(gè)認真負責的人，一個(gè)認真負責的人無(wú)論到哪里都可以站的正。相對于經(jīng)驗和技術(shù)而言，這些都是可以積累的，可以日久能熟，但能否有正確的態(tài)度是因人而異的。我從來(lái)沒(méi)把現在的工作當做實(shí)習，我就是認定這就是我的工作，而不是專(zhuān)門(mén)來(lái)學(xué)習東西的。我是在工作中學(xué)習，在學(xué)習中能更好的完成工作�，F在的努力并不是為了現在的回報，而是為了未來(lái)；艱難的任務(wù)能鍛煉我們的意志，新的工作能拓展我們的才能，與同事的合作能培養我們的人格，與客戶(hù)的交流能訓練我們的品性。人生并不是只有現在，而是有更長(cháng)遠的未來(lái)�？傮w來(lái)說(shuō)我的這一次實(shí)習時(shí)成功的。我能在礦里學(xué)習到很多校園里、課堂上、課本中學(xué)不到的東西，也了解很多和動(dòng)的了做人的道理，特別是體會(huì )到生活中的艱辛和找工作的不容易。感謝學(xué)校給了我自己實(shí)習的機會(huì )，感謝礦里的實(shí)習指導教師給予我指導，感謝領(lǐng)導對我的關(guān)心。我相信，通過(guò)這次實(shí)習，一定會(huì )令我的人生走向新一頁(yè)。

　　五、實(shí)習體會(huì )

　　出來(lái)社會(huì )大半年，已經(jīng)是半個(gè)社會(huì )人了。不能再向學(xué)生那樣，某些時(shí)候可以隨心隨意。校外企業(yè)頂崗實(shí)習，為我們提供了一個(gè)很好的實(shí)踐機會(huì )，可以讓我們更好的把理論應用于實(shí)踐，在實(shí)踐中領(lǐng)悟理論，更可以學(xué)習到很多書(shū)本上學(xué)習不到的、甚至比理論知識更實(shí)用的業(yè)務(wù)知識。而且，這些實(shí)習經(jīng)驗，無(wú)疑是我們畢業(yè)后就業(yè)的一大籌碼，我們與其他大專(zhuān)生相比，就贏(yíng)在了起點(diǎn)上！作為一個(gè)成年人，作為一個(gè)社會(huì )職業(yè)人，任何時(shí)候都要守規矩，做好自己的本分，承擔起自己所需要承擔的責任。經(jīng)歷了2份不同的工作，我漸漸的認識到，每一份工作或每一個(gè)工作環(huán)境都無(wú)法盡善盡美，但每一份工作中都有許多寶貴的經(jīng)驗和資源，如失敗的沮喪、自我成長(cháng)的喜悅、溫馨的工作伙伴、值得感謝的客戶(hù)等等，這些都是工作成功者必須體驗的感受和必備的財富。如果每天懷著(zhù)感恩的心情去工作，在工作中始終牢記“擁有一份工作，就要懂得感恩”的道理，你一定會(huì )收獲很多很多。在你收獲很多很多的同時(shí)，你會(huì )發(fā)現自己已經(jīng)在鍛煉中變得勇敢，堅強，樂(lè )觀(guān)，闊達。這樣的你，是不斷前進(jìn)的走在成功的路上的。

電工實(shí)習總結3

　　在這次電工頂崗實(shí)習里，我從感性上學(xué)到了很多東西，使我更深刻地了解到了實(shí)踐的重要性。只具有理論知識是不行的，更要有動(dòng)手本事。經(jīng)過(guò)實(shí)習我們更加體會(huì )到了“學(xué)以致用”這句話(huà)中蘊涵的深刻道理。

　　一、實(shí)習目的

　　本次實(shí)習的目的主要是使我們對電工工具、電器元件及線(xiàn)路安裝有必須的感性和理性認識；了解一些線(xiàn)路原理以及經(jīng)過(guò)線(xiàn)路圖安裝、調試、維修的方法；對電工技術(shù)等方面的專(zhuān)業(yè)知識做初步的理解；培養和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手本事，使我們的理論知識與實(shí)踐充分地結合，作到不僅僅具有專(zhuān)業(yè)知識，并且還具有較強的實(shí)踐動(dòng)手本事，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才。

　　二、實(shí)習資料

　　以前我們學(xué)的都是一些理論知識，比較注重理論性，而較少注重我們的動(dòng)手鍛煉，而這一次的實(shí)習有不少的東西要我們去想，同時(shí)有更多的是要我們去做，好多東西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單，但沒(méi)有親自去做，就不會(huì )懂理論與實(shí)踐是有很大區別的，很多簡(jiǎn)單的東西在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，也與我們的想象不一樣，這次的實(shí)訓就是要我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。理論說(shuō)的在好，如果不付諸于實(shí)際，那一切都是空談。僅有應用與實(shí)際中，我們才能了解到兩者之間的巨大差異。開(kāi)始的時(shí)候，教師對電路進(jìn)行介紹，我還以為電工實(shí)習十分簡(jiǎn)單，直至自我動(dòng)手時(shí)才發(fā)現，看時(shí)容易作時(shí)難，人不能輕視任何事。連每一根電線(xiàn)，都得對機器，對工作，對人負責。這也培養了我們的職責感。

　　這次實(shí)習很累，在安裝過(guò)程中我們都遇到了不少困難，理論與實(shí)踐是有很大區別的，許多事情需要自我去想，僅有付出了，才會(huì )得到，有思考，就有收獲，就意味著(zhù)有提高，就增強了實(shí)踐本事和思維本事。

　　經(jīng)過(guò)這一個(gè)星期的電工技術(shù)實(shí)習，我得到了很大的收獲，這些都是平時(shí)在課堂理論學(xué)習中無(wú)法學(xué)到的，我主要的收獲有以下幾點(diǎn)：

　　1、掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線(xiàn)與導線(xiàn)的連接方法，導線(xiàn)與接線(xiàn)柱的連接方法，了解了電路安裝中走線(xiàn)、元件布局等基本常識；

　　2、了解了簡(jiǎn)單照明電路的安裝方法，掌握了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路，日光燈、導線(xiàn)開(kāi)關(guān)的安裝；

　　3、本次實(shí)習增強了我們的團隊合作精神，培養了我們的動(dòng)手實(shí)踐本事和細心嚴謹的作風(fēng)。

　　三、實(shí)習總結

　　這段實(shí)習時(shí)間，我學(xué)到了很多東西，不僅僅有學(xué)習方面的，更學(xué)到了很多做人的道理，對我來(lái)說(shuō)受益匪淺。做為一個(gè)剛踏入社會(huì )的年輕人來(lái)說(shuō)，什么都不懂，沒(méi)有任何社會(huì )經(jīng)驗�？墒�，在領(lǐng)導和師傅的幫忙下，我很快融入了這個(gè)新的環(huán)境，這對我今后踏入新的工作崗位是十分有益的。除此以外，我還學(xué)會(huì )了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自我的觀(guān)點(diǎn)，如何說(shuō)服別人認同自我的觀(guān)點(diǎn)。相信這些寶貴的經(jīng)驗會(huì )成為我今后成功的最重要的基石。實(shí)習是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開(kāi)了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后更好地服務(wù)社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎。

電工實(shí)習總結4

　　一、基本情況

　　《電子電氣儀器儀表與測量》是一門(mén)考查課，本課程由學(xué)校統一安排，開(kāi)設時(shí)間為20xx年至20xx學(xué)年第二學(xué)期開(kāi)始，授課班級為12電氣自動(dòng)化，班級人數為63人，共68課時(shí)，理論52課時(shí)，實(shí)踐16課時(shí)。

　　二、教學(xué)進(jìn)度完成情況

　　教學(xué)進(jìn)度基本按著(zhù)教學(xué)計劃完成，課內實(shí)驗按照教學(xué)計劃完成。教材，教學(xué)大綱以及教學(xué)進(jìn)度計劃基本合理，電子電氣儀器儀表與測量是電氣專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要技術(shù)基礎課，它主要講授電工儀表與測量的基本知識、電路各種電量的測量原理和方法、模擬式和數字式各類(lèi)及示波器、信號發(fā)生器的結構、原理與維修。堅持能力為主，重視實(shí)踐能力之培養，弱化難度過(guò)大的定量計算，較多采用定性分析，直觀(guān)教學(xué)；盡量采用理論知識與技能訓練一體化的教學(xué)模式，使教學(xué)實(shí)踐更符合學(xué)生的認知規律；補充資料中的新內容（如數字化儀表、分時(shí)和遠程電度表），使教學(xué)適應時(shí)代的發(fā)展。

　　三、學(xué)生學(xué)習情況分析

　　學(xué)生到課情況較好，基本能夠做到不遲到不早退，課上聽(tīng)講情況也不錯。學(xué)習態(tài)度更加端正,效果很好。預習可以幫我們理請內容，復習可使我們的知識得到鞏固，做到預習與復習相結合也是很好的一種學(xué)習方法，沒(méi)有什么事情是辦不到的。增強學(xué)生的自信心,相信自己的能力。充分利用多種媒體資源,本著(zhù)教師精講、學(xué)生多練的原則，力求多做習題，對重點(diǎn)和難點(diǎn)內容加深理解�？烧故境Ｓ脙x表和大型工廠(chǎng)、發(fā)電廠(chǎng)儀表室教學(xué)，以啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和興趣。

　　四、體會(huì )與建議

　　通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我體會(huì )到在講臺上也要加強師生間的互動(dòng)，注重雙邊教學(xué)，充分體現學(xué)生的主體作用，在上課的過(guò)程中讓同學(xué)自己來(lái)回答問(wèn)題，調動(dòng)他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽(tīng)的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學(xué)識與人格魅力是一張名片，使學(xué)生自然而然地模仿、學(xué)習。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書(shū)。教師的循循善誘、鼓勵贊美會(huì )增強學(xué)生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現風(fēng)采。尊重學(xué)生，平等交流。教師居高臨下會(huì )使學(xué)生因敬畏而口拙。尊重學(xué)生的個(gè)性與思想，與之平等交流與對話(huà)，有利于形成融洽的師生關(guān)系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著(zhù)人性的光芒。通過(guò)師生的共同努力，一定會(huì )把這門(mén)課教的越來(lái)越好。應補充DT9208講解數字化測量C、T的應用，可在實(shí)習課組裝DT830，達到提高技能之目的。習題課的時(shí)數可根據學(xué)生實(shí)際情況調整。習題課可進(jìn)行課堂討論，對典型習題和綜合習題進(jìn)行分析，著(zhù)重加強學(xué)生分析問(wèn)題能力培養。采用適當的例題、練習題緊化學(xué)生對精度、誤差的理解，補充電子電度表、分時(shí)電度表、遠程電度表的有關(guān)內容。

電工實(shí)習總結5

　　學(xué)院：材料科學(xué)與工程學(xué)院班級：型102班姓名：xxx

　　學(xué)號：109024445授課老師：程衛群上課時(shí)間：周一9,10,11節

　　一．綜述由可編程序控制器控制的工業(yè)生產(chǎn)系統的設計

　　1.設計原則

　　1）完全滿(mǎn)足被控對象的控制要求。

　　2）在滿(mǎn)足控制要求，技術(shù)指標的前提下，盡可能使PLC控制系統簡(jiǎn)單，經(jīng)濟。

　　3）確保整個(gè)控制系統安全可靠。

　　4）為了適應生產(chǎn)控制系統柔性的要求，在設計時(shí)，控制系統的'容量，功能等應有適當的裕度，以利調整擴充。

　　2.設計內容

　�。�1）根據被控對象的特性，使用者的要求，擬定PLC控制系統的設計指標，技術(shù)條件。并用設計任務(wù)書(shū)的形式將他們加以確定，這是整個(gè)PLC控制系統設計的依據。

　�。�2）選擇開(kāi)關(guān)種類(lèi)，傳感器類(lèi)型及一次儀表，電氣傳動(dòng)形式，繼電器線(xiàn)圈容量，電磁閥等執行機構（請參照相關(guān)產(chǎn)品資料）。

　�。�3）選擇PLC的型號及程序容量，確定各種模塊的類(lèi)型和數量等。

　�。�4）繪制PLC的輸入輸出端子的接線(xiàn)圖，并形成相應文檔。

　�。�5）設計PLC控制系統的梯形圖并編程。

　�。�6）程序調試，最后根據設計任務(wù)書(shū)進(jìn)行測試并提交測試報告。

　�。�7）如果需要的話(huà)，還需設計操作臺，電氣柜，模擬顯示盤(pán)和非標準電器元部件。

　�。�8）編寫(xiě)設計說(shuō)明書(shū)等設計文檔。

　　3.總體設計過(guò)程

　　PLC控制系統的總體設計步驟如下：

　�。�1）深入詳細了解和分析被控對象的工藝條件和控制要求。

　�。�2）根據對象對PLC控制系統的技術(shù)指標，確定所需輸入輸出信號的點(diǎn)數，選配適當類(lèi)型的PLC。

　�。�3）分配PLC的輸入輸出端子，繪出接線(xiàn)圖并接線(xiàn)施工，完成硬件設計。

　�。�4）根據生產(chǎn)工藝要求，繪出工序循環(huán)圖，對較復雜的控制系統，如有必要可再繪出詳細的順序控制系統流程圖（SFC）。

　�。�5）根據工序循環(huán)圖表或順序控制系統流程圖設計出梯形圖。

　�。�6）根據梯形圖用相應的指令編程，完成軟件設計。

　�。�7）用編程器或計算機輸入程序，并將之傳送到PLC的程序存儲器中。

　�。�8）調試程序，先進(jìn)行模擬調試，然后再進(jìn)行系統調試。

　�。�9）測試程序并提交測試報告。編寫(xiě)有關(guān)文檔，完成整個(gè)PLC控制系統的設計。

　　二．混料罐控制實(shí)驗

　�。�1）控制要求

　　該實(shí)驗在混料控制實(shí)驗區內完成。液面在最下方時(shí)，按下啟動(dòng)按鈕后，可進(jìn)行連續混料。首先，液體A閥門(mén)打開(kāi)，液體A流入容器；當液面升到M傳感器檢測位置時(shí)，液體A閥門(mén)關(guān)閉，液體B閥門(mén)打開(kāi)；當液面升到H傳感器檢測位置時(shí)，液體B閥門(mén)關(guān)閉，攪拌電機開(kāi)始工作。攪拌電機工作6s鐘后，停止攪拌，混合液體C閥門(mén)打開(kāi)，開(kāi)始放出混合液體。當液面降到L傳感器檢測位置時(shí)，延時(shí)2s后，關(guān)閉液體C閥門(mén)，然后開(kāi)始下一周期工作。如果工作期間有停止按鈕操作，則待該次混料結束后，方能停止，不再進(jìn)行下一周期工作。由于初始工作時(shí)，液面不一定在最下方，為此需下按復位按鈕，使料位液面處于最下方。

　�。�2）I/O分配表

　　輸入信號X000X001X002X003信號元件及作用啟動(dòng)按鈕停止按鈕H傳感器M傳感器元件或端子位置直線(xiàn)區任選直線(xiàn)區任選混料罐實(shí)驗區混料罐實(shí)驗區X004X005L傳感器復位按鈕混料罐實(shí)驗區直線(xiàn)區任選輸出信號Y000Y001Y002Y003

　　控制對象及作用A閥門(mén)電磁閥B閥門(mén)電磁閥C閥門(mén)電磁閥攪拌電機元件或端子位置混料罐實(shí)驗區混料罐實(shí)驗區混料罐實(shí)驗區混料罐實(shí)驗區（3）PLC的I/O接線(xiàn)圖

　�。�4）流程圖

　�。�5）編制程序

　�。�6）語(yǔ)句表

　　三．實(shí)習心得

　　通過(guò)這次的電工實(shí)習，讓我受益匪淺。我從中學(xué)到了許多東西，其中最主要的是PLC的設計方法與應用。其設計步驟首先是我們要弄清楚設備的順序運作，然后結合PLC知識在圖紙上畫(huà)出順序功能圖，將順序功能圖轉變?yōu)樘菪螆D，之后進(jìn)行PLC編程。在實(shí)習過(guò)程中，我們可以實(shí)現用編輯好的程序與自動(dòng)分揀設備進(jìn)行調試�？偟膩�(lái)說(shuō)，在實(shí)習過(guò)程中我較好的完成了既定任務(wù)。

　　這次實(shí)習讓我了解了PLC順序功能圖、梯形圖、指令表、外部接線(xiàn)圖，也讓我更加了解了關(guān)于PLC的設計原理與方法。這次實(shí)習脫離不了集體的力量，遇到問(wèn)題和同學(xué)互相討論交流，若有解決不了的問(wèn)題就去找老師討論。多和同學(xué)、老師討論，我們會(huì )得到意外的收獲。這樣，可以互相交流設計方法以達到更適合的設計，同時(shí)討論不僅是一些思想的問(wèn)題，還可以深入的討論一些技術(shù)上的問(wèn)題，這樣可以使自己處理問(wèn)題更快一些，少走彎路。多改變自己設計的方法，在設計的過(guò)程中最好要不停的改善自己解決問(wèn)題的方法，這樣可以方便自己解決問(wèn)題。

　　總之，這次電工實(shí)習真的讓我收獲很多，給予了我不同的學(xué)習方法和體驗，彌補了很多我所欠缺的知識以及鞏固了之前所學(xué)的知識點(diǎn)等等，更讓我深切地認識到實(shí)踐的重要性。在今后的學(xué)習過(guò)程中，我會(huì )更加注重自己的操作能力和應變能力，多多與同學(xué)和老師交流，我相信在以后的工作里會(huì )有所作為、可以打造一片屬于自己的天地。最后，感謝指導老師以及我親愛(ài)的同學(xué)們。

電工實(shí)習總結6

　　一：實(shí)習目的

　　1、學(xué)習焊接電路板的有關(guān)知識，熟練焊接的具體操作。

　　2、了解電子產(chǎn)品的生產(chǎn)制作過(guò)程；

　　3、掌握電子元器件的識別及質(zhì)量檢驗；，

　　4、學(xué)習利用工藝工具獨立進(jìn)行電話(huà)機的裝焊和調試，并達到產(chǎn)品的質(zhì)量要求

　　5、看懂電話(huà)機的安裝圖，了解電話(huà)機的基本原理，學(xué)會(huì )動(dòng)手組裝和焊接電話(huà)機。

　　6、通過(guò)對一臺正規產(chǎn)品電話(huà)機的安裝焊接及調試，學(xué)會(huì )調試電話(huà)機，能夠清晰接打電話(huà)。

　　7培養職業(yè)道德，和職業(yè)技能，培養工程實(shí)踐觀(guān)念及嚴禁細致一絲不茍的科學(xué)風(fēng)。

　　二、工藝要求、電子元件知識

　　1、相關(guān)元器件

　　主要有電阻、電容，二極管、三極管，電解電容、發(fā)光管、穩壓管、振鈴集成模塊，撥號集成模塊，晶振、ic等。

　　2、安裝工藝要求：

　�。�1） 動(dòng)手焊接先檢查元件是否齊全正確，再把元件進(jìn)行分類(lèi)，使在安裝時(shí)更順手也可以減少安裝失誤。然后再用萬(wàn)用表將各元件測量一下，看是否電子元件的值是否正確。安裝時(shí)先安裝低矮和耐熱元件（如電阻），然后再裝大一點(diǎn)的元件，最后裝怕熱的元件（如三極管）。

　�。�2） 在瓷介電容、電解電容及三極管等元件立式安裝時(shí)，引線(xiàn)不能太長(cháng)，否則降低元器件的穩定性；但也不能過(guò)短，以免焊接時(shí)因過(guò)熱損壞元器件。一般要求距離電路板面2mm，并且要注意電解電容的正負極性，不能插錯。

　�。�3）電阻的安裝：將電阻的阻值選擇好后根據兩孔的距離彎。曲電阻腳可采用臥式緊貼電路板安裝，高度要統一。瓷片電容和三極管的腳剪的長(cháng)短要適中。

　�。�4）各零件安裝好后，便是焊接了，這是電話(huà)機組裝過(guò)程中非常重要的一個(gè)環(huán)節，而且是我們自己操作電烙鐵，具有一定的危險性，因此要特別小心，要嚴格按照要求一步一步地做，切不可急于求成，粗心大意。

　　三、實(shí)訓小結

　　通過(guò)此次的電話(huà)機的組裝使我對電子工藝制作過(guò)程及一些相關(guān)注意事項有了更為深刻的了解。

　　1、焊接的技巧或注意事項

　　焊接是安裝電路的基礎，我們必須重視他的技巧和注意事項。

　�。�1）焊錫之前應該先插上電烙鐵的插頭，給電烙鐵加熱。

　�。�2）焊接時(shí)，焊錫與電路板、電烙鐵與電路板的夾角最好成45度，這樣焊錫與電烙鐵夾角成90度。

　�。�3）焊接時(shí)，焊錫與電烙鐵接觸時(shí)間不要太長(cháng)，以免焊錫過(guò)多或是造成漏錫；也不要過(guò)短，以免造成虛焊

　　水電工找工作。

　�。�4）元件的腿盡量要直，而且不要伸出太長(cháng)，以1毫米為好，多余的可以剪掉。

　�。�5）焊完時(shí)，焊錫最好呈圓滑的圓錐狀，而且還要有金屬光澤。

　　2、手工插旱元器件的原則：

　　先焊矮的元件，在焊稍高的，最后焊最高的元件以及：先焊小元件，后焊體積大的元件；焊接時(shí)錫量適中，避免漏焊虛焊和橋接等故障的發(fā)生。不必將所有的元件都插上在焊接，而是插一部分，（必須保證元件插對位置）。 間接好，并剪掉管腿。

　　四、體會(huì )和感想

　　這次實(shí)訓雖然為期只有幾天，但我從這短短的幾天中學(xué)到了不少的東西，每天都過(guò)得很充實(shí)。比如剛開(kāi)始實(shí)訓時(shí)，學(xué)長(cháng)和老師發(fā)給我們一些零件，我便拿著(zhù)說(shuō)明書(shū)仔細地看，然后拿著(zhù)零件仔細辨認，與說(shuō)明書(shū)上寫(xiě)的一一對照，于是我知道了電阻上的那些色環(huán)原來(lái)還是有奧秘的，也知道了怎樣分辨三極管的極性以及其它的一些簡(jiǎn)單電工知飛雕開(kāi)關(guān)插座圖片識，零件區分開(kāi)以后，我便做上相應的標記，以便安裝。

　　雖然這次實(shí)訓為期不長(cháng)，但內容豐富，包含了多種能力和技術(shù)的訓練，它將基本技能訓練，基本工藝知識和創(chuàng )新啟蒙有機結合，培養我們的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，元件識別能力、安裝焊接能力、萬(wàn)用表測量能力等等。給平日只學(xué)理論知識的我們以很好的實(shí)踐機會(huì )，讓我們在自己動(dòng)手的過(guò)程中逐漸掌握一些相關(guān)的知識，于無(wú)形之中，提升自己的動(dòng)手能力。

　　現在實(shí)訓已經(jīng)結束，但它的影響卻留存長(cháng)久，它讓我們自己動(dòng)手，品嘗成功的喜悅，激發(fā)了我們對實(shí)踐的興趣與熱情，在很大程度上鼓舞了我們的學(xué)習決心，它讓我們做了一回成功的自己，有著(zhù)一定的成就感，特別是通過(guò)我的檢查與修理，使許多的同學(xué)的電話(huà)機也能正常使用，增強了我們的自信心，讓我們以更大的勇氣面對以后的學(xué)空氣開(kāi)關(guān)圖片習與人生，它給了我們開(kāi)拓進(jìn)取的動(dòng)力。

電工實(shí)習總結7

　　實(shí)習的目的和意義

　　理論聯(lián)系實(shí)際越來(lái)越受到人們的普遍關(guān)注,作為中專(zhuān)生,在課堂里學(xué)習到的知識如何才可以很好的聯(lián)系到實(shí)際生活？如何才可以將課堂里的知識帶到社會(huì )實(shí)踐當中去,更好的為社會(huì )服務(wù)？這些都受到了社會(huì )的普遍關(guān)注。為了更好的將課堂里學(xué)習到的理論知識與實(shí)踐進(jìn)行良好的結合,,學(xué)校決定把學(xué)生全部下放到車(chē)間 ,融合到實(shí)踐當中去,用自己在課堂里學(xué)習到的知識進(jìn)行實(shí)際操作,讓實(shí)踐來(lái)檢驗自己所學(xué)的理論知識。為日后能夠更好融入社會(huì )，快速適應工作環(huán)境，能夠自信的接受領(lǐng)導安排的工作打下了一定的基礎。

　　實(shí)習方式和內容

　　這次實(shí)踐主要是通過(guò)車(chē)間實(shí)習的形式來(lái)進(jìn)行,嚴格按照車(chē)間工作程序進(jìn)行。每次上崗之前都要再三強調車(chē)間紀律，特別是工作臺上的電源，380伏的電壓是個(gè)很危險的電壓等級，如果學(xué)生不注意拿導線(xiàn)向接線(xiàn)孔里短接，輕者車(chē)間跳閘，重者可能會(huì )發(fā)生不可想象的嚴重后果。每次實(shí)際操作前，我都會(huì )把知識要點(diǎn)，操作過(guò)程中可能遇到的難點(diǎn)一一講解清楚，并要求學(xué)生及時(shí)的記筆記。操作過(guò)程中巡回指導學(xué)生，對動(dòng)手能力強的學(xué)生及時(shí)加大難度，對動(dòng)手能力差的學(xué)生不厭其煩的反復講解，爭取能達到實(shí)習要求。在操作過(guò)程中穿插配盤(pán)的工藝要求及接線(xiàn)技巧。本次實(shí)習共完成了7個(gè)線(xiàn)路的配盤(pán)，使學(xué)生掌握了電工配盤(pán)的基本技能和技巧，并通過(guò)反復練習，領(lǐng)悟到了讀圖方法。

　　實(shí)習結語(yǔ)

　　通過(guò)實(shí)習，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì )實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習期間及時(shí)補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會(huì )的心理轉型期。在就業(yè)形勢如此嚴峻的社會(huì )形勢下，能讓學(xué)生掌握一技之長(cháng),為學(xué)生日后能贏(yíng)取一工作崗位奠定一定的基礎，并為學(xué)生在本專(zhuān)業(yè)能有長(cháng)足的發(fā)展埋下伏筆。同時(shí)也改變了一些學(xué)生的學(xué)習觀(guān)，認知觀(guān)，扭轉了部分學(xué)生來(lái)職業(yè)中專(zhuān)就是混畢業(yè)證的錯誤觀(guān)念。同時(shí)無(wú)形中也培養了學(xué)生的責任心，加深了學(xué)生對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的理解。

　　本次實(shí)習結束了，但也顯露出了一些問(wèn)題，比如如何控制學(xué)生的破壞欲，如何改變動(dòng)手能力差的學(xué)生思維方式，如何教會(huì )學(xué)生自己設計線(xiàn)路等。這些問(wèn)題的凸顯讓實(shí)習結束后的我也感覺(jué)不到輕松，解決了這些問(wèn)題之后才能使下一次更完善。

　　教實(shí)踐證明，教學(xué)實(shí)習適應本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，符合教學(xué)規律與學(xué)生心理預期。它作為機械專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節，無(wú)論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。

電工實(shí)習總結8

　　通過(guò)一個(gè)星期的電工實(shí)習，使我對電器元件及電路的連接與調試有一定的感性和理性認識，打好了日后學(xué)習電工技術(shù)課的基礎。同時(shí)實(shí)習使我獲得了自動(dòng)控制電路的設計與實(shí)際連接技能，培養了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養了我與其他同學(xué)的團隊合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。

　　3.熟悉控制電路板設計的步驟和方法及工藝流程，能夠根據電路原理圖、電器元器件實(shí)物，設計并制作控制電路板。

　　1.觀(guān)看關(guān)于實(shí)習的錄像，從總體把握實(shí)習，明確實(shí)習的目的和意義；講解電器元件的類(lèi)別、型號、使用范圍和方法以及如何正確選擇元器件。

　　交流接觸器廣泛用作電力的開(kāi)斷和控制電路。它利用主接點(diǎn)來(lái)開(kāi)閉電路，用輔助接點(diǎn)來(lái)執行控制指令。主接點(diǎn)一般只有常開(kāi)接點(diǎn)，而輔助接點(diǎn)具有兩對常開(kāi)和常閉功能的接點(diǎn)，小型的接觸器也經(jīng)常作為中間繼電器配合主電路使用。

　　交流接觸器的接點(diǎn)，由銀鎢合金制成，具有良好的導電性和耐高溫燒蝕性。它的動(dòng)作動(dòng)力來(lái)源于交流電磁鐵，電磁鐵由兩個(gè)“山”字形的幼硅鋼片疊成，其中一個(gè)固定，在上面套上線(xiàn)圈，工作電壓有多種供選擇。為了使磁力穩定，鐵芯的吸合面，加上短路環(huán)。交流接觸器在失電后，依靠彈簧復位。另一半是活動(dòng)鐵芯，構造和固定鐵芯一樣，用以帶動(dòng)主接點(diǎn)和輔助接點(diǎn)的開(kāi)斷。

　　中間繼電器是一種特殊的接觸器（即開(kāi)關(guān)）。它上面是常閉觸點(diǎn)，下面是常開(kāi)觸點(diǎn)，當線(xiàn)圈通電后，利用電磁力使上面常閉觸點(diǎn)分開(kāi)，下面常開(kāi)觸點(diǎn)閉合。它用于在控制電路中傳遞中間信號。

　　中間繼電器的結構和原理與交流接觸器基本相同，與接觸器的主要區別在于：接觸器的主觸頭可以通過(guò)大電流，而中間繼電器的觸頭只能通過(guò)小電流。所以，它只能用于控制電路中。

　　在一周的實(shí)習過(guò)程中，最挑戰我動(dòng)手能力的一項訓練就是連接電路。對我來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一門(mén)新的學(xué)問(wèn)，既是一種挑戰，也使我學(xué)到了很多有使用價(jià)值的知識。這個(gè)實(shí)習是我最感興趣的實(shí)習，因為從小我就喜歡組裝和拆卸�？偨Y這個(gè)實(shí)習，我感覺(jué)自己有時(shí)候十分的粗心。剛開(kāi)始檢測電器元件的時(shí)候，由于粗心，竟然將已損壞的元件誤檢測成為正常元件，結果導致我又重新連接線(xiàn)路，浪費了大量的時(shí)間。在連接元件過(guò)程中，由于事先沒(méi)有計劃好元件之間的連接，導致接線(xiàn)在電路板上長(cháng)距離繞行，既浪費了材料，又使電路板面顯得凌亂。但值得欣慰的是，我連接的線(xiàn)路的接線(xiàn)頭達到了老師講解時(shí)提出的“似露非露”的標準。在這個(gè)實(shí)習環(huán)節中，我明白了細心的重要性。同時(shí)也明白了自己的動(dòng)手能力還十分的不足，缺乏鍛煉，在這種情形下無(wú)法勝任以后的工作，所以在日后的學(xué)習過(guò)程中，我應該努力的將理論與實(shí)際聯(lián)合起來(lái)，著(zhù)重鍛煉自己的動(dòng)手能力，使自己面對以后的工作時(shí)有一定的底氣與信心。

　�。�1）理論學(xué)習課中，讓我了解了在我們的日常生活當中所接觸的那些電器還有這么多的使用規則和原理，比如以前我知道人體所能承受的最大電壓是36V，現在我知道了為什么會(huì )是這樣，還有看見(jiàn)其他人中電后不可以用手去拉的原理，以前只是知道，但是并不是很清楚為什么為是這樣，沒(méi)有好好去探索這其中的原理，這次電工理論課讓我知道了如何去處理在日常生活中所用電器出現的各種突發(fā)事件，還有如何正確的使用這些電器。

　�。�2）正當我自己對這次實(shí)習所用電器件和所需操作步驟發(fā)愁時(shí)，這堂電工理論實(shí)習課讓我學(xué)到了如何在實(shí)習過(guò)程中正確的了解和使用這些電子器件，如何應對在實(shí)習過(guò)程中出發(fā)的各種常見(jiàn)突發(fā)事情，如何有學(xué)習過(guò)程中培養自己和同學(xué)之間的團隊精神，讓我們所有模的同學(xué)對這一次實(shí)習的目標在過(guò)程有一個(gè)了解，揭開(kāi)電工實(shí)習神秘的面沙，讓我從懼怕和不了解電工實(shí)習變?yōu)楹芨信d趣和很愿意自己親自來(lái)試試。

　�。�3）對自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀(guān)古今，所有發(fā)明創(chuàng )造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗研究中有所成就。在實(shí)習中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。因此理論和實(shí)踐永遠是分不開(kāi)的兩個(gè)大學(xué)生所必須具備的素質(zhì)，縱觀(guān)很多大學(xué)生，甚至是本科大學(xué)生，重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生，畢業(yè)后卻找不上工作，即使找上了工作，大多數都會(huì )在試用期不合格，宵是因為在學(xué)生理論知識差，也不是大學(xué)生在校期間沒(méi)有學(xué)上東西，而是缺乏一定的實(shí)踐。大學(xué)生要有將理論融入實(shí)際的想法和目標，這次學(xué)習，正好給我們提供了一次將理論融入實(shí)踐的機會(huì )，讓我了解到學(xué)習理論知識很容易，但是在將理論融入實(shí)踐的過(guò)程當中，卻會(huì )碰到很多書(shū)本上和老師在課堂上碰不上的難題，這些問(wèn)題都要自己去探索。

　　這一周的實(shí)訓使我對實(shí)際生活和生產(chǎn)車(chē)間的電有了一點(diǎn)的認識，讓我從中得到了鍛煉，對以前的知識加以鞏固，還提高了自己的動(dòng)手能力，培養了團體間的攜手和作能力。

　　一周的電工實(shí)訓進(jìn)行的緊張有序，使我們有在車(chē)間實(shí)習體驗。這次實(shí)訓是對實(shí)際條件下的依次模擬考核，使用的電壓在220伏到380伏，所以對我們的要求很高，弄不好會(huì )有觸電的危險，還有燒毀儀器，在實(shí)訓開(kāi)始前老師告訴我們，安全放在第一，不能馬虎，開(kāi)電的時(shí)候要檢查一遍，還要通知其他人，以免觸電，老師又講了試驗時(shí)應注意的問(wèn)題，然后我們按分好的組開(kāi)始做試驗。

　　剛開(kāi)始作一周實(shí)訓，以為要做很多試驗，發(fā)下材料一看才四個(gè)，這次電工實(shí)訓一共有四次試驗，第一個(gè)試驗是家用供電線(xiàn)路實(shí)訓，主要目的是要學(xué)會(huì )日光燈電路，一燈兩地控制，燈光可調電路，聲光延時(shí)電路，鍘刀控制電路的正確接法。以前我對家用供電線(xiàn)路的了解，只存在火線(xiàn)，零線(xiàn)。一些開(kāi)關(guān)的連接，再實(shí)際生活中電是危險物，在家根本不叫碰，所以知道的不多。通過(guò)老師的講解使我們有了一定的了解，我們接的很順利，聲光延時(shí)開(kāi)關(guān)必須用東西包住才能使燈泡亮。通過(guò)這次實(shí)訓讓我對家用點(diǎn)有了一定的了解。

　　第二個(gè)試驗是電動(dòng)機反-正轉實(shí)訓，我們上學(xué)期有一定的理論知識，我想應該沒(méi)問(wèn)題，可以做起來(lái)，可一做不是那一回事，接完后電機不轉，發(fā)現是接觸點(diǎn)不能吻和。我們將電壓改變后，電路恢復正常工作，電機開(kāi)始反-正轉。這讓我懂的接線(xiàn)必須認真，不能馬虎。在做任何事都必須認真做。是我感受頗多。

　　第三個(gè)試驗電動(dòng)機既可點(diǎn)動(dòng)又可自鎖控制線(xiàn)路實(shí)訓，這個(gè)試驗線(xiàn)路和上一個(gè)沒(méi)有查別，在加上已經(jīng)做過(guò)二個(gè)試驗，我們對電器的應用有一定的熟悉。操作起來(lái)就比較順利，我從中學(xué)到了很多，讓我對電機有了新得認識，可以順利的進(jìn)行調控。一周的實(shí)習期瞬間結束了，但一顆熾熱的心依然還在那實(shí)習的場(chǎng)地依依不舍，特別是對咱們的指導老師很是敬佩。

　　通過(guò)幾天的實(shí)習，使我懂了許多許多的道理，真可謂是“受益匪淺”啦，這次我們的實(shí)習任務(wù)，雖然算不上很重，其任務(wù)就是按圖安裝一些簡(jiǎn)單的照明電路。原理談不上很復雜，但是真正要安裝起來(lái)那得費一把勁，由于是四位同學(xué)共用一個(gè)工位，最重要的是雙方協(xié)作精神，這一點(diǎn)我體會(huì )最深。

　　做工有條不紊的進(jìn)行著(zhù)，這項工作需要特別的細心，弄不好的話(huà)很容易讓自己做的一切從頭再來(lái)。首先，必須把安裝的器材清好檢查是否完好，再次就是要運用巧勁把每副夾子上好，牢固，一下午下來(lái)人累得是筋疲力盡，但看到自己安裝的效果，還是感到很欣慰的，再過(guò)一年半我們就要步入社會(huì )，踏上自己的工作崗位，但我感覺(jué)到一周的學(xué)習期就是以后生活的寫(xiě)照，我會(huì )運用自己的書(shū)本知識和實(shí)踐能力去撐穩，那在江中的風(fēng)帆…。

　　第一次看著(zhù)電動(dòng)機通過(guò)自己動(dòng)手接線(xiàn)轉起來(lái)，那種感覺(jué)是自豪的。自己在心里會(huì )說(shuō)：“呃，我也能讓電動(dòng)機轉起來(lái)，哈，開(kāi)心。加油，其實(shí)這蠻好玩的嘛”。

　　我們的老師總是先給我們講一些理論的內容，再準備讓我們接線(xiàn)。剛開(kāi)始接線(xiàn)時(shí)我們就按著(zhù)圖接下來(lái)，一點(diǎn)秩序也沒(méi)有，所以接好了的線(xiàn)看過(guò)去亂亂的像蜘蛛網(wǎng)一樣�，F在想到都覺(jué)得好笑。

　　也因為電工課我們了解到了很多我們平時(shí)都不會(huì )認真去注意的常識，比如安全用電常識、電工基本操作（怎么連接導線(xiàn)）、電氣照明（主要是日光燈）；還有一些常用的低壓電器（意所布的線(xiàn)布的先后順序，比如說(shuō)布線(xiàn)時(shí)應把其他的線(xiàn)都布好了之后再布開(kāi)關(guān)的線(xiàn)，交流接觸器，繼電器等）；行程開(kāi)關(guān)的用法；電動(dòng)機的結構和銘牌意義；控制電路故障分析與排除等。恩，總之，感覺(jué)學(xué)到的東西還是蠻多的。四次的電工對手親身體會(huì )到整體思考的重要性，布一塊好板就必須要有整的邏輯思維，布板要注意各元器件的空間排布還要注意到布線(xiàn)時(shí)線(xiàn)與線(xiàn)不能相交且要注。

　　通過(guò)了這一周的電子電工的實(shí)訓，也培養了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風(fēng)。由于前面的三個(gè)實(shí)訓是通過(guò)接上日常低壓電路來(lái)完成的，所以就要講求用電的安全，不許用手觸及各電氣元件的異電部分及電動(dòng)機的轉動(dòng)部分。也要求操作的時(shí)候要心細、謹慎，避免觸電及意外的受傷。在后面的幾個(gè)實(shí)訓中用到了電烙鐵，也是要求學(xué)生掌握電烙錢(qián)的正確使用的方通過(guò)這為期一周的電工實(shí)訓，我確實(shí)是學(xué)到了很多知識，拓展了自己的的視野。通過(guò)這一次的電工實(shí)訓，增強了我的動(dòng)手打操作的能力。記得我在讀高中的時(shí)候，我幫家里安裝一個(gè)開(kāi)關(guān)控制電路，由于自己的動(dòng)手法，避免意外的受傷。能力不夠強，結果把電路接成短路，還好因為電路原先裝有保險絲，才沒(méi)有造大的安全事故。而通過(guò)這一次的電工實(shí)訓，我就掌握了日光燈電路的安裝，學(xué)會(huì )了白熾燈的兩地的控制方法。也學(xué)習了一些低壓電器的有關(guān)知識，了解了其規格、型號及使用的方法。更主要的是，我還學(xué)會(huì )了電路的接線(xiàn)及檢查的方法。

　　根據公司安排，本人于20xx年3月15日至20xx年5月20日供電所高壓班，主要針對10千伏線(xiàn)路與變壓器的維護、檢修。在這兩個(gè)月期間我參與過(guò)電力搶險、戶(hù)表歸箱、變臺上移、戶(hù)表檢查等工作。公司還在節假日給我們提供各種展現自己特長(cháng)的平臺。

　　春檢春視主要針對10千伏線(xiàn)路、配電屏、表箱、電纜t接點(diǎn)的檢查及復合式絕緣氧化鋅避雷器的更換，公司領(lǐng)導為保障變壓器在雷雨天氣可靠的運行，力爭減少配電變壓器少出故障，不出故障原則，實(shí)行一年一換。這方面超前于國電。我認為一個(gè)無(wú)論從事任何職業(yè)都應盡心盡責，盡自己最大努力，才能求得不斷的進(jìn)步，經(jīng)過(guò)自己多學(xué)多問(wèn)及師傅的耐心講解，我對變壓器低壓套管在什么情況下會(huì )發(fā)生閃絡(luò )及原因，線(xiàn)路發(fā)生電暈的現象等有了深入的了解。迎峰度夏主要針對用電量增大，變壓器產(chǎn)生過(guò)負荷及相間短路情況進(jìn)行預測、分析、處理解決。公司領(lǐng)導為加強這些方面管理制定“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責”“一崗雙責”進(jìn)行管理，對員工工作進(jìn)行“一天工作當日完，問(wèn)題責究現買(mǎi)單”制度管理。督促員工為迎峰度夏做好充分的準備工作。譬如變壓器低壓側負荷的測試，實(shí)行“一日三測”爭取能從測試中發(fā)現問(wèn)題判斷有無(wú)過(guò)載情況及三相負荷平衡！

　　公司“明責任、嚴紀律、強監督、重獎罰的要求，把安全檢查生產(chǎn)放在一切工作的首位，加強安全工作的領(lǐng)導，建立建全全方位，全過(guò)程的安全責任網(wǎng)絡(luò )，全面落實(shí)安全責任層層簽訂控制事故責任書(shū)，建立了以所長(cháng)為第一責任人的安全管理體系，積極參加公司組織各項安全活動(dòng)，在安全教育上重視調查研究到施工現場(chǎng)了解實(shí)情，解決實(shí)際問(wèn)題，注重工程建設期間的安全管理，狠抓了職工的安全教育，實(shí)行一月一考制度，簽定了安全責任書(shū)，加大施工現場(chǎng)的糾章檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，保證了全所各項工作的順利進(jìn)展，由于管理嚴格，措施得力，最新電工實(shí)習工確保了全過(guò)程的安全生產(chǎn)，杜絕了各類(lèi)事故的發(fā)生，設備檢修和樹(shù)障處理到位，減少了配電事故率，配電設備完好率上升，按時(shí)召開(kāi)安全線(xiàn)損分析會(huì )，針對實(shí)際工作抓重點(diǎn)，查隱患，查事故苗關(guān)和不安全因素徹底清除安全死角，大全嚴肅處理違章違紀。

電工實(shí)習總結9

　　時(shí)光飛逝，轉眼間到公司已經(jīng)快一年，感受甚多，收獲甚多。進(jìn)入xx電氣公司，成為一名電氣工程師，對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)良好的發(fā)展機遇，也是一個(gè)很好的鍛煉和提升自己各方面能力的機會(huì )。在此，首先特別感謝公司領(lǐng)導和同事們給予我的大力支持、關(guān)心與幫助，使我能夠很快地適應的公司的管理制度，努力做好本職實(shí)習。進(jìn)入公司以來(lái)，我認真了解了公司的發(fā)展概況，學(xué)習了公司的規章制度，熟悉了公司工藝流程。同時(shí)，更是真切地感受到了積極向上、催人奮進(jìn)的，使我受益匪淺�，F將本人一年來(lái)的實(shí)習情況總結如下：

　　一、扎實(shí)實(shí)習

　　在車(chē)間的安裝組、一次軟線(xiàn)組、一次銅排組和二次線(xiàn)組整整三個(gè)月。我們進(jìn)入箱變從車(chē)間開(kāi)始，可以說(shuō)車(chē)間是我們對箱變公司的第一印象。不得不說(shuō)，車(chē)間工人給我樹(shù)立了良好的形象，使我受益匪淺。

　　xx月份，我進(jìn)入技術(shù)工藝辦公室實(shí)習，我深刻感受到同事們兢兢業(yè)業(yè)、力求完美的精神。進(jìn)入技術(shù)部辦公室開(kāi)始，我就知道自己的擔子很重，我時(shí)刻牢記這句話(huà)“要給別人一碗水，自己就要有一桶水”。因為我知道要想成為一名合格的技術(shù)員不是一件容易的事，作為一名技術(shù)員不僅僅要能處理客戶(hù)提出的要求，更重要的是要能解決現場(chǎng)出現的問(wèn)題，對現場(chǎng)的機器設備運行情況要做到心中有數。

　　二、努力學(xué)習、不斷進(jìn)步

　　在實(shí)習中，認真學(xué)習，不斷提高自己，并且利用其他時(shí)間，學(xué)習更高新的知識。從最簡(jiǎn)單的制造規范畫(huà)起，到畫(huà)完整的一套圖紙，這里既有自己的勤奮好學(xué)，更離不開(kāi)辦公室同事的答疑解惑。從老工程師身上我不僅學(xué)到了很多東西，又給了我很多感悟。對于我初次設計的圖紙，同事們不僅細心幫我審核還耐心的給我講解，非常感謝同事們的幫助，也對在我們公司這樣的文化氛圍中更好的實(shí)習有了充足的信心。

　　三、缺點(diǎn)與不足

　　由于我參加實(shí)習不久，因此在很多方面技術(shù)和經(jīng)驗都不足，遇到的問(wèn)題多，處理問(wèn)題就不能做到得心應手。在以后的實(shí)習中，要敢于解決和處理問(wèn)題，遇到問(wèn)題，決不逃避，虛心向經(jīng)驗豐富的技術(shù)員，老工人學(xué)習；另外，及時(shí)組織經(jīng)驗教訓，把存在的疑惑，不懂的方面都記錄下來(lái)，并且抓緊時(shí)間解決處理，做好記錄，以便日后遇到同樣的事情，能夠更快的解決處理好。認真學(xué)習箱變知識，使自己在今后的實(shí)習中，能夠更好的完成領(lǐng)導布置的實(shí)習和任務(wù)，使自己更快的成熟起來(lái)。

　　四、總結

　　雖然我參加生產(chǎn)勞動(dòng)和技術(shù)學(xué)習的時(shí)間只有一年，但在思想上和技術(shù)上都得到了很大的提高和進(jìn)步。既豐富了知識，又提高了自己的管理和業(yè)務(wù)水平，最重要的是為自己在今后的實(shí)習中，能夠更好的完成實(shí)習任務(wù)打下了良好的基礎。

　　總結一年來(lái)的實(shí)習，既有成績(jì)又有不足。在今后的實(shí)習中，只有不斷的認真總結，發(fā)現不足，努力改正，才能得到更快的進(jìn)步，才能更好為公司服務(wù)，實(shí)現人生價(jià)值。

電工實(shí)習總結10

　　一、焊接順序：

　　1、焊接中周，為了使印刷電路板保持平衡，我們需要先焊兩個(gè)對角的中周，在焊接之前一定要辨認好中周的顏色，以免焊錯，千萬(wàn)不要一下子將四個(gè)中周全部焊在上面，這樣以后的小元件就不好安裝。

　　2、焊接電阻，前面我們已經(jīng)將電阻別在紙上，我們要按r1——r13的順序焊接，以免漏掉電阻，焊接完電阻之后我們需要用萬(wàn)用表檢驗一下各電阻是否還和以前的值是一樣（檢驗是否有虛焊）。

　　3、焊接電容，先焊接元片電容，要注意上面的讀數（要知道223型元片電阻&103型元片電阻的區別，元片電容的讀數方法——前兩數字表示電容的值，后面的數字表示零的個(gè)數），緊接著(zhù)就是焊電解電容了，特別要注意長(cháng)腳是“+”極，短腳是“—”極。

　　4、焊接二極管，紅端為“+”，黑端為“—”。

　　5、焊接三極管，一定要認清“e”，“b”，“c”三管腳（注意：[v1，v2，v3，v4]和[v5，v6，v7]按放大倍數從大到小的順序焊接）。

　　6、剩下的中周和變壓器及開(kāi)關(guān)都可以焊了。

　　7、最需要細心的就是焊接天線(xiàn)線(xiàn)圈了，用四根線(xiàn)一定要按照電路圖準確無(wú)誤的焊接好。

　　8、焊接印刷電路板上“”狀的間斷部分，我們需要用焊錫把它們連接起來(lái)。

　　9、焊接喇叭和電池座。調試與檢測：調試是一個(gè)非常艱難而又需要耐心的任務(wù)，但是它的目的和意義是十分重大的。我們要通過(guò)對收音機的檢測與調試，了解一般電子產(chǎn)品的生產(chǎn)調試過(guò)程，初步學(xué)習調試電子產(chǎn)品的方法，培養檢測能力及一絲不茍的科學(xué)作風(fēng)。

　　首先我們要檢查焊接的地方是否使印刷電路板損壞，檢查個(gè)電阻是否同圖紙相同，各個(gè)二極管、三極管是否有極性焊錯、位置裝錯以及是否有電路板線(xiàn)條斷線(xiàn)或短路，焊接時(shí)有無(wú)焊接造成的短路現象，電源的引出線(xiàn)的正負極是否正確。

　　二、本次實(shí)習的意義及體會(huì )：

　　經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的電工電子實(shí)習，我們學(xué)會(huì )了基本的焊接技術(shù)，收音機的檢測與調試，知道了電子產(chǎn)品的裝配過(guò)程，我們還學(xué)會(huì )了電子元器件的識別及質(zhì)量檢驗，知道了整機的裝配工藝，這些都我們的培養動(dòng)手能力及嚴謹的工作作風(fēng)，也為我們以后的工作打下了良好的基礎。最基本一點(diǎn)：以前學(xué)習《模擬電子技術(shù)》課時(shí)，總覺(jué)得老師講的太抽象，通過(guò)這次學(xué)習，又重新明白了很多東西。

電工實(shí)習總結11

　　電子產(chǎn)業(yè)是我國國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必然帶來(lái)對人才的需求，技術(shù)的進(jìn)步必然要求人員素質(zhì)的提高，所以對大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識和操作技能提出了更高的要求。

　　為了響應我校提出的建設應用型本科高校的口號，學(xué)校開(kāi)設電工實(shí)訓一課，加強學(xué)生的技能操作能力和實(shí)際生活接軌，讓學(xué)生親自動(dòng)手體驗，實(shí)際操作，更好的提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

　　本學(xué)期電工實(shí)訓開(kāi)設的主要內容有：1.電源主控屏的使用；2.常用電工工具使用和測量?jì)x表的使用；3.導線(xiàn)的連接和絕緣的恢復；4.照明燈具和開(kāi)關(guān)插座的安裝；5.小容量低壓配電板的安裝；6.電機的使用、維護和控制；

　　通過(guò)本學(xué)期的電工電子實(shí)訓課的學(xué)習，使我掌握了電工電子的基礎知識，也對電工電子的發(fā)展歷史有了一些大概的了解，既提高了我們的實(shí)際動(dòng)手能力，有豐富了我們的電工知識，同時(shí)使我對電子產(chǎn)品的維修產(chǎn)生了興趣，更愿意自己動(dòng)手維修自己壞了的電子產(chǎn)品，學(xué)了這門(mén)課讓我對它有了更新的認識，對那些電子器件有了極大的好奇感，那么小的元件可以控制整個(gè)機器的運行，讓我對電子元器件有了更深了解的沖動(dòng)。

　　通過(guò)老師的悉心教導，我們不僅鞏固了原有的知識，還在其基礎上做了更深的延伸，真正做到了面對一個(gè)基礎電路不僅會(huì )連接，還知其工作原理，對于電路安裝過(guò)程中出現的問(wèn)題，能夠簡(jiǎn)單的分析，還能檢查故障并能根據所學(xué)知識解決遇見(jiàn)的問(wèn)題，提高了獨立解決問(wèn)題的能力和實(shí)際動(dòng)手能力。

　　1.電源主控屏的使用

　　剛上電工電子實(shí)訓課時(shí)，看到那些電路板不知道是干什么的，聽(tīng)著(zhù)老師對電路板上的按鈕一一介紹它們的功能和操作方法，有種躍躍欲試的感覺(jué)，好想自己動(dòng)手實(shí)踐。

　　2.常用電工工具和測量?jì)x表的使用

　　常用的電工工具有鋼絲鉗、電工刀、螺絲刀、尖嘴鉗、剝線(xiàn)鉗、電烙鐵等。每一種工具都有自己的用途，也都有一定的注意事項，使用這些工具要注意避免觸電，以免發(fā)生事故。

　　常用的測量?jì)x表有萬(wàn)用表、兆歐表、電能表、示波器等。每一個(gè)儀器都有自己獨特的功能。

　　萬(wàn)用表使用前的準備工作，第一安裝電池；第二機械校零：將萬(wàn)用表平放在桌面上，觀(guān)察表針是否指在電壓/電流刻度線(xiàn)左端“0”的位置，如果未指向該位置可用螺絲刀調節機械校零按鈕，讓表針指在電壓/電流刻度線(xiàn)左端“0”處即可；第三安裝表筆，將紅表筆插入標“+”號的插孔中，黑表筆插入標“-”號的插孔中。萬(wàn)用表可以測量直流電壓，交流電壓，三級管放大倍數，電阻，電流等。

　　交流電壓的測量，是將萬(wàn)用表轉換開(kāi)關(guān)撥至交流電壓檔，把兩表筆跨接在被測電壓的兩端（不必區分正負端），交流電壓檔的標尺刻度為正弦交流電壓的有效值；

　　三極管有PNP和NPN型兩種，它們的測量方法一樣，第一：歐姆校零：將擋位開(kāi)關(guān)撥至“ADJ”檔位，然后調節歐姆校零按鈕，讓表針指到標有“hFE”刻度線(xiàn)的最大刻度“300”處，實(shí)際上表針此時(shí)也指在歐姆刻度線(xiàn)“0”刻度處。第二：檔位選擇:將擋位選擇開(kāi)關(guān)置于“hFE”檔。第三：PNP型三極管插入標有“P”字樣的插孔，NPN型插入標有“N”字樣插孔。第四：讀數：讀數時(shí)查看標有“hFE”字樣的第四條刻度線(xiàn)，觀(guān)察表針所指的刻度數。

　　兆歐表測電路絕緣電阻時(shí)，將L端與被測端連接，E與接地端連接。雷雨天，嚴禁測試線(xiàn)路絕緣。電能表按原理分為感應式和電子式兩大類(lèi)。感應式電能表采用電磁感應原理把電壓、電流、相位轉變?yōu)榇帕�距，推�?dòng)鋁制圓盤(pán)轉動(dòng)，圓盤(pán)的軸（蝸桿）帶動(dòng)齒輪驅動(dòng)計時(shí)器的鼓輪轉動(dòng)轉動(dòng)的過(guò)程即使時(shí)間量累積的過(guò)程。電子式電能表運用模擬或數字電路得到電壓和電流向量的乘積，然后通過(guò)模擬或數字電路實(shí)現電能計量功能。示波器使用前的準備工作，再用示波器對兩個(gè)信號進(jìn)行測量，再測量相位。

　　3.導線(xiàn)的連接和絕緣的恢復

　　單銅導線(xiàn)芯的直接連接；單芯銅導線(xiàn)的分支連接；7股銅芯導線(xiàn)的直接連接；7股銅芯導線(xiàn)的分支連接；銅芯導線(xiàn)接頭處的錫焊；

　　導線(xiàn)絕緣層破損后必須恢復絕緣，導線(xiàn)的連接后，也需恢復絕緣�；謴秃蟮慕^緣強度應不低于原來(lái)的絕緣層。通常用黃蠟帶、滌綸薄膜帶和黑膠布作為恢復絕緣層的材料，黃蠟帶和黑膠布一般寬為20mm較適中，包扎也方便。

　　4.照明燈具和開(kāi)關(guān)插座的安裝

　　照明燈具安裝的一般要求：各種燈具、開(kāi)關(guān)插座及所有附件，都必須安裝可靠，應符合規定的要求。壁燈及吸頂燈要牢固的敷設在建筑物的平面上；吊燈必須裝有吊線(xiàn)盒，每只掉線(xiàn)盒，一般只允許裝一盞電燈（雙管日光燈和特殊吊燈除外），日光燈和較大的吊燈必須采用金屬鏈條或其他方法支持。

　　開(kāi)關(guān)是接通或斷開(kāi)照明燈具的器具，按安裝形式劃分，開(kāi)關(guān)可分為明裝式和墻裝式。按結構劃分開(kāi)關(guān)可分為單機開(kāi)關(guān)、三級開(kāi)關(guān)、單控開(kāi)關(guān)、雙控開(kāi)關(guān)、以及旋轉開(kāi)關(guān)等。

　　插座按基本結構分為單相雙極雙孔，單相三級三孔（有一級為保護接零）和三相四級四孔（有一級為保護接零或保護接地）插座等。

　　5.小容量低壓配電板的安裝

　　配電板通常由進(jìn)戶(hù)總熔絲盒、電能表和電能互感器等部分組成。配電裝置一般由控制開(kāi)關(guān)、過(guò)載及短路保護電器等組成。

　　6.電機的使用、維護和控制

　　電動(dòng)機的安裝應遵循幾點(diǎn)原則：1.在有大量塵埃、爆炸或腐蝕氣體、環(huán)境溫度40℃以上以及水中作業(yè)等場(chǎng)所，應該選擇具有合適防護形式的電動(dòng)機；2.一般場(chǎng)所安裝電動(dòng)機，要注意防止潮氣；3.通風(fēng)條件要良好；4.灰塵少；5.安裝地點(diǎn)要便于對電動(dòng)機進(jìn)行維護、檢查。

　　電動(dòng)機的主要部件為定子和轉子。三相電動(dòng)機有三相繞組，通入三相對稱(chēng)交流電流后產(chǎn)生旋轉磁場(chǎng)。三相繞組由三個(gè)彼此獨立的繞組組成，三個(gè)繞組接正向時(shí)電機正轉，反接就反轉。

　　電動(dòng)機的啟動(dòng)、制動(dòng)、正反轉及調速一般由繼電器、交流接觸器和按鈕等控制電器實(shí)現，這叫做繼電接觸器控制。

　　通過(guò)電工實(shí)訓的學(xué)習，培養了我們大膽、心細、謹慎的學(xué)習態(tài)度，導線(xiàn)的連接和日常接電，講求用電的安全，不允許用手觸及電器元件的異電部分、電動(dòng)機的轉動(dòng)部分。電烙鐵要求掌握正確的使用方法，避免觸電及意外受傷。

　　作為信息時(shí)代的大學(xué)生，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng )造的基礎和必要條件。所以我們應該與時(shí)俱進(jìn)，符合社會(huì )需求，全面發(fā)展。

電工實(shí)習總結12

　　在這段時(shí)間里，工作方面我從一個(gè)懵懂者漸漸入了門(mén)，又開(kāi)始想更深的層次發(fā)展，下面是我段時(shí)間的工作總結。 工作是一個(gè)從新學(xué)習的過(guò)程，大學(xué)里我們基本上在學(xué)習理論知識，很少從事實(shí)踐活動(dòng)，理論學(xué)習沒(méi)有實(shí)踐支持往往是不牢固的，實(shí)踐得真知，通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗證理論，在通過(guò)正確的理論來(lái)指導實(shí)踐，兩者相輔相成。將近一年的實(shí)踐，使我對我所學(xué)的理論知識有了新的認識，以前許多不懂的，模棱兩可的，現在已經(jīng)充分理解了，回過(guò)頭去指導實(shí)踐，兩者都得到很大的提高。

　　愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)是每一項工作順利開(kāi)展并最終取得成功的保障。遵守公司的各項規章制度、兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作是我自己的工作原則，用滿(mǎn)腔熱情積極、認真地完成好每一項任務(wù)、并履行崗位職責。因為工作的特殊性，在工作中我嚴格要求自己要做到零誤差，以提高自身安全和工作效率

　　工作是人生活的重要部分，不論是消極還是積極，都會(huì )給人帶來(lái)不同感受。而精彩的生活往往有來(lái)源于有意義的工作中，所以我不會(huì )讓自己因工作的煩惱、困難和壓力，困擾自己，使自己工作情緒化、生活情緒化。遇到困難我會(huì )用平常的心態(tài)實(shí)際看待問(wèn)題，告自己凡事要先做人、后做事。

　　對于電工來(lái)說(shuō)，一年的實(shí)踐太少了，學(xué)到的只是滄海一粟，電學(xué)的知識浩瀚無(wú)邊，需要經(jīng)年累月的 不斷學(xué)習，以后的時(shí)間里我會(huì )邊工作邊學(xué)習。工作為主，工作之余我會(huì )擠出所有時(shí)間學(xué)習 ，好在日后更好的工作，也以便提高工作效率和工作質(zhì)量

電工實(shí)習總結13

　　通過(guò)這次實(shí)習，在電工方面我們掌握了常用的電工工具，如鋼絲鉗、尖嘴鉗、螺絲刀、萬(wàn)用表、電烙鐵等使用方法及注意事項。在電子方面，熟悉了常用電子器件類(lèi)別，如電容、電阻、二極管等型號、規格、性能、使用范圍及基本測試方法。在理論知識方面，同學(xué)們系統地學(xué)習了：①元器件的焊接技術(shù) ②元器件基本知識和測試 ③萬(wàn)用表的使用，包括磁電式萬(wàn)用表和數字式萬(wàn)用表 ④印刷板的制作 ⑤電子門(mén)鈴工作原理 ⑥萬(wàn)用表的實(shí)驗原理。

　　我們學(xué)會(huì )了基本的焊接技術(shù)，收音機的檢測與調試，知道了電子產(chǎn)品的裝配過(guò)程，我們還學(xué)會(huì )了電子元器件的識別及質(zhì)量檢驗，知道了整機的裝配工藝，這些都我們的培養動(dòng)手能力及嚴謹的工作作風(fēng)，也為我們以后的工作打下了良好的基礎。而且這在我們以后的計算機專(zhuān)業(yè)課學(xué)習硬件中應該也是很有用的，

　　通過(guò)2個(gè)星期的學(xué)習，我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲：

　　1、對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著(zhù)現實(shí)意義。

　　2、對自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀(guān)古今，所有發(fā)明創(chuàng )造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗研究中有所成就。在實(shí)習中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。比如做收音機組裝與調試時(shí)，好幾個(gè)焊盤(pán)的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。

　　3.這次實(shí)習，使我更深刻地了解到了實(shí)踐的重要性”，通過(guò)實(shí)習他們更加體會(huì )到了“學(xué)以致用”這句話(huà)的道理，終于體會(huì )到“實(shí)習前的自大，實(shí)習時(shí)的迷惘，實(shí)習后的感思”這句話(huà)的含義了

電工實(shí)習總結14

　　兩個(gè)星期的電子電工實(shí)習時(shí)間并不算太長(cháng)、但是在這并不長(cháng)的兩個(gè)星期里面卻依然學(xué)到了不少的東西、在電工方面，了解并掌握了鋼絲鉗、尖嘴鉗、螺絲刀等工具的使用方法及注意事項、對電器元件及電工技術(shù)有了一定的感性和理性的認識，對電工技術(shù)等方面的專(zhuān)業(yè)知識有了更進(jìn)一步的理解;在電子方面，熟悉了常用電子器件類(lèi)別、如電容、電阻、二極管等型號、規格、性能、使用范圍及基本測試方法、掌握了內熱式電烙鐵的使用方法、

　　實(shí)習的第一天上午，老師首先用相當長(cháng)的時(shí)間對實(shí)習過(guò)程中的注意事項以及整個(gè)實(shí)習流程做了介紹、由于電工實(shí)習屬于強電、老師不厭其煩的反復向我們強調，在具體的操作過(guò)程中一定要注意安全、每次把線(xiàn)路接好后一定要經(jīng)過(guò)老師的檢查，并且得到許可以后才能夠接通電源、否則，視為重大違紀、因為電工實(shí)習過(guò)程中是以小組為單位，同學(xué)們以三人為一組進(jìn)行了自由組合、把組分好后便開(kāi)始正式的實(shí)習了、指導老師還特意提醒組員一定要注意互相配合，不要各自為政、要有團隊精神!第一天上午的任務(wù)相對比較簡(jiǎn)單，就是練習怎樣將兩根線(xiàn)連接起來(lái)、在看老師演示的時(shí)候覺(jué)得應該是一件非常簡(jiǎn)單的事情、不就是將兩根導線(xiàn)連接起來(lái)嗎?可真正操作起來(lái)才知道事情并沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單、雖然老師并沒(méi)有提醒我們，但是同學(xué)們做完實(shí)驗后都自覺(jué)的把自己桌子整理干凈，把工具擺放整齊后才離開(kāi)、為此得到過(guò)老師的表?yè)P、不禁感慨，良好的習慣使人受用一生!

　　隨著(zhù)實(shí)習的不斷向前推進(jìn)，電工實(shí)習的難度也同樣在不斷加大、開(kāi)始那一兩天，即使你不怎么認真聽(tīng)老師的講解，也許也能夠比較完美的完成任務(wù)、可是從第三天開(kāi)始，由于電路圖比較復雜，牽涉的元器件也比較的多，如果不仔細聽(tīng)講的話(huà)，是很難完成實(shí)驗的、

　　通過(guò)這次電工實(shí)習，同學(xué)們掌握了常用的電工工具的使用方法和注意事項、同時(shí)還培養了同學(xué)們的團隊合作精神、同學(xué)們明白了，在團隊里面、光靠一個(gè)人的力量是遠遠不夠的、只有大家齊心協(xié)力、共同合作才能夠又快又好地完成任務(wù)、

　　第二個(gè)星期是電子實(shí)習、由于課程的不合理設置，電子實(shí)習的理論我們都還沒(méi)有學(xué)過(guò)、整個(gè)星期的實(shí)習差不多變成了對焊接工藝精進(jìn)了、實(shí)習老是為此還專(zhuān)門(mén)表?yè)P了我們呢!說(shuō)我們是他執教幾十年里面做得最好的一個(gè)班、

　　通過(guò)這次電子實(shí)習，使我們對電子工藝的理論有了初步的了解、我們了解到焊接普通元件與電路元件的技巧，工作原理與組成元件的作用等、這些知識不僅僅是在課堂上有效，對以后的學(xué)習也同樣有很重要的意義、而且在日常生活中也有著(zhù)非�，F實(shí)的意義、

　　這次的實(shí)習對自己的動(dòng)手能力是一個(gè)很大的鍛煉、我們平時(shí)都只注重理論方面的學(xué)習，而往往忽略了實(shí)踐的重要性、俗話(huà)說(shuō)：實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準、沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，很難在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗研究中有所成就、在實(shí)習中，我鍛煉了自己的動(dòng)手能力，掌握了操作技巧，提高了自己動(dòng)手解決問(wèn)題的能力、比如計數器模塊的焊接，就是一個(gè)不小的挑戰、稍不留神，就會(huì )把兩個(gè)針腳焊在了一起、但我在面對困難的時(shí)候沒(méi)有退卻、最后還是較好的完成了任務(wù)、

　　兩周的實(shí)習很短暫，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是思考著(zhù)做事，事半功倍，更重要的是，做事的心態(tài)，也可以得到磨練，可以改變很多不良的習慣，例如：在電工實(shí)習過(guò)程中，起初效率低、為什么呢?那是因為在開(kāi)始的時(shí)候大家并沒(méi)有進(jìn)行明確的分工、三個(gè)人中只有一個(gè)人在做，另外兩個(gè)人更像是與實(shí)驗無(wú)關(guān)的局外人、而且在開(kāi)工前，也沒(méi)有統一意見(jiàn)，彼此缺少應有的默契、而通過(guò)不斷的磨合，心與心的交流以及對操作的逐漸熟練，使我們學(xué)到了這種經(jīng)驗、

電工實(shí)習總結15

　　5個(gè)星期的鉗工實(shí)習已經(jīng)結束了，在實(shí)習中雖然很累，但是我們很開(kāi)心，因為我們在學(xué)習了很多有用的知識的同時(shí)也鍛煉了自己的動(dòng)手能力。盡管實(shí)習時(shí)間只有五個(gè)星期，但對于我們2年半的學(xué)習生活來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)很小的組成部分，對我們來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)很大的組成部分，很難忘記，畢竟，這是一個(gè)真正的體驗社會(huì )，體驗生活的過(guò)程。

　　鉗工實(shí)習的安全問(wèn)題無(wú)疑是擺在首要位置的。透過(guò)老師的講解，我們了解到實(shí)習學(xué)生在操作過(guò)程中易犯的危險動(dòng)作。剛剛上完課，老師給我們做了安全生產(chǎn)法規的講解，然后通過(guò)了安全知識考試。透過(guò)老師的講解，我們了解到實(shí)習學(xué)生在操作過(guò)程中易犯的危險動(dòng)作。例如在工場(chǎng)里打鬧嬉戲，未經(jīng)主人允許私自操作機床，以及操作方法、姿勢等有誤。一次不小心或一次小小的疏忽，就會(huì )造成機械事故甚至人身安全事故。案例講解，為我們今后的實(shí)習實(shí)踐，敲響了警鐘。由安全教育、動(dòng)作要領(lǐng)、工具的使用到拿起銼刀的實(shí)際操作，這無(wú)疑是理論與實(shí)踐的過(guò)渡。有一些事情需要自己摸索，有一些事情需要從理論中找出應用到實(shí)踐中。從頭至尾，我一直在努力學(xué)習如何把一件事情做好，這并不簡(jiǎn)單，需要用實(shí)際的方法來(lái)驗證。

　　通過(guò)鉗工實(shí)習，了解到鉗工的主要內容是刮研、鉆、攻套、鋸、銼、裝等工作，了解到銼刀的構造、分類(lèi)、選用、銼的姿勢、銼的方法及質(zhì)量的檢驗。第一步正確握銼，在銼面上保持銼的平直運動(dòng)是銼的關(guān)鍵，銼的作用力分為水平作用力和垂直作用力。銼推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸降低，后手壓力由大變小，銼推進(jìn)至中間位置時(shí)，兩手壓力相同，繼續銼推進(jìn)時(shí)，前手壓力逐漸降低，后手壓力增加。文件返回時(shí)沒(méi)有施加壓力。所以我們的銼刀也比較容易。鉗工的安全技術(shù)有以下幾點(diǎn)：1、鉗臺應放置在工作方便、光照適宜的地方；鉆床和砂輪一般應放置在現場(chǎng)邊緣，以確保安全。使用機床、工具(如鉆床、砂輪、手電鉆等)時(shí)，要經(jīng)常檢查，發(fā)現損壞不用時(shí)，要修理后再使用。三、臺虎鉗夾具時(shí)，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管以施加夾緊力。

　　實(shí)習鉗工說(shuō)的實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)的很枯燥，也許一干就是一個(gè)上午，但一個(gè)動(dòng)作又要費力又要到位，那就是手拿銼刀在工件上來(lái)回磨銼，磨到中午，整個(gè)人的手都酸痛酸痛的，腿也站得有些僵直，但每逢累了，卻能看見(jiàn)老師在旁指點(diǎn)，并親自示范，他也是滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁地看著(zhù)這每一次都給我以動(dòng)力。過(guò)了幾天，看著(zhù)自己的加工結果，我們最想說(shuō)的就是感謝指導我們的老師。

　　在鉗工實(shí)習的幾個(gè)星期里，我所學(xué)到的、所體會(huì )到的，都是不能從課堂和教師那里得到的，什么才叫“實(shí)踐出真理”呢？無(wú)論你的理論多么好，如果你的實(shí)踐能力差，那就沒(méi)有用。

　　夾具實(shí)習是培養學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。實(shí)踐不僅給我們帶來(lái)了經(jīng)驗，也培養了我們吃苦的精神，養成了一絲不茍的作風(fēng)。在許多書(shū)中我們學(xué)不到的東西，我們都知道。這本書(shū)豐富了我們的知識，使我們更能理解這句名言：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬身”。

　　電氣概論

　　5個(gè)星期的電工實(shí)習結束了，實(shí)習期間雖然很累，但是我們很開(kāi)心，因為我們在學(xué)到很多有用的東西的同時(shí)也鍛煉了自己的動(dòng)手能力。盡管實(shí)習時(shí)間只有五個(gè)星期，但對于我們2年半的學(xué)習生活來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)很小的組成部分，對我們來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)很大的組成部分，很難忘記，畢竟，這是一個(gè)真正的體驗社會(huì )，體驗生活的過(guò)程。

　　對電工實(shí)習來(lái)說(shuō)，安全問(wèn)題無(wú)疑是優(yōu)先考慮的。透過(guò)老師的講解，我們了解到實(shí)習學(xué)生在操作過(guò)程中易犯的危險動(dòng)作。剛剛上完課，老師給我們做了安全生產(chǎn)法規的講解，然后通過(guò)了安全知識考試。透過(guò)老師的講解，我們了解到實(shí)習學(xué)生在操作過(guò)程中易犯的危險動(dòng)作。

　　盡管實(shí)習時(shí)間不長(cháng)，但我們學(xué)到的東西比學(xué)校里學(xué)的還多，以前我們只顧理論知識，不注重實(shí)踐，更沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的實(shí)踐能力。這次實(shí)習使我認識到自己操作能力的不足，而且在理論上還有許多不足。因此，在以后的學(xué)習生活中，我需要更加努力的閱讀和練習。

　　經(jīng)過(guò)5周的學(xué)習，我感覺(jué)自己在以下幾方面都有了收獲：

　　對電工電子工藝理論有了一個(gè)初步系統的認識。本文介紹了線(xiàn)路導線(xiàn)的各種接線(xiàn)方式，點(diǎn)動(dòng)電路的接線(xiàn)方式，照明電路的功能等。

　　對自己的動(dòng)手能力是一次很大的鍛煉。在實(shí)習中，我鍛煉了自己的動(dòng)手能力，提高了自己解決問(wèn)題的能力，讓自己成為真正的實(shí)踐者。

　　實(shí)習課程實(shí)習讓我們學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的實(shí)用的東西，讓我們把課本上學(xué)到的一些電路的構成以及一些電路元件的工作原理應用到實(shí)踐中去，并且擴展和擴展。不但提高了實(shí)際操作能力，同時(shí)也加深了我們對課本知識的理解和應用。真正做到發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，自主學(xué)習，在實(shí)踐中尋找問(wèn)題，并運用自己所知的知識進(jìn)行講解，與同學(xué)們互相幫助，共同探討，共同進(jìn)步。

　　經(jīng)過(guò)電子電工實(shí)訓，我的確學(xué)到了不少知識，擴大了自己的視野,增強了自己的動(dòng)手操作能力。同時(shí)也養成了我勇敢，心胸開(kāi)闊，謹慎的工作作風(fēng)。

　　總的說(shuō)來(lái)，這次的實(shí)習是很有價(jià)值的經(jīng)驗。

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