藥用植物學(xué)實(shí)習報告

　　在人們素養不斷提高的今天，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，不同的報告內容同樣也是不同的。那么，報告到底怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的藥用植物學(xué)實(shí)習報告，歡迎大家分享。

藥用植物學(xué)實(shí)習報告1

　　一、 實(shí)習的目的和意義

　　實(shí)習的目的：

　　(1)掌握常用的常見(jiàn)科120種常見(jiàn)藥用植物的形態(tài)特征、中文名、所屬科

　　(2)強化韌勁、磨礪意志

　　(3)為以后的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習奠定堅實(shí)的基礎

　　實(shí)習的意義：

　　認識了常見(jiàn)的150種植物的形態(tài)特征、所屬科與中文名，為今后進(jìn)一步學(xué)習創(chuàng )造條件。

　　二、 實(shí)習的時(shí)間和地點(diǎn)

　　地點(diǎn)：吉林市馬虎頭山左家自然保護區

　　時(shí)間：20xx年6月21日至25日

　　三、 實(shí)習的'內容

　　(1)對野外植物的識別，包括歸屬的科與形態(tài)特征

　　(2)壓制標本的方法、注意事項、植物的保色等

　　(3)寫(xiě)實(shí)習報告

　　(4)老師考察學(xué)習的情況

　　四、 實(shí)習的體會(huì )

　　6月21日，我們各小組分批在校園內、校園外采集植物。6月22日，我們離開(kāi)了學(xué)校到馬虎頭山跟隨老師一起采集。在山上我們開(kāi)始一次論理聯(lián)系實(shí)踐的活動(dòng)。

　　我們在指導老師的帶領(lǐng)下挖植物、標序號并進(jìn)行記憶。認識了一百多種常見(jiàn)植物，并從植物的特征等區分了外形較相似的物種，同時(shí)進(jìn)一步了解了各科的特征，為以后的進(jìn)一步學(xué)習打了基礎。有趣的實(shí)習活動(dòng)使我們學(xué)習并快樂(lè )著(zhù)。

　　在馬虎頭山上，我們艱難的往上爬，尋找著(zhù)每棵具有特點(diǎn)的植物，然后老師很細心地給我們講解，好學(xué)的同學(xué)們早就分工合作了，有的負責采樣品，有的負責貼標簽，有的負責記錄…..植物各種，我們時(shí)而聞氣味，時(shí)而觀(guān)察花序，時(shí)而比較果實(shí)和葉子;平常人看來(lái)是一棵棵野草，在我們眼里卻是一個(gè)個(gè)寶貝，她的科、種和特征都被老師們描述的淋漓盡致!

　　在爬山的過(guò)程中我們不怕爆烈的太陽(yáng)，不怕山坡的陡峭，不怕各種蟲(chóng)子，不怕長(cháng)途跋涉的辛苦，我們互相說(shuō)著(zhù)話(huà)、互相關(guān)懷著(zhù)，想想李時(shí)珍，我們這些又算什么呢。為著(zhù)更好地辨別各個(gè)物種，為了能學(xué)的更多，我們誰(shuí)也沒(méi)有怨氣過(guò)!最后我們爬到山頂了，雖然都已經(jīng)汗流浹背，但成功的喜悅沖淡了我們的疲憊，大家一起吃著(zhù)、玩兒著(zhù)，很是開(kāi)心。

　　在短短的一周實(shí)習中，我們感到時(shí)間的匆忙，在稍縱即逝的光陰里，我們怎么才能用有限生命在中藥學(xué)領(lǐng)域下做出貢獻呢?在老師的安排下，我們活動(dòng)都是按組各自進(jìn)行，緊張但十分有序;學(xué)習中我們看到合作的重要性;學(xué)習中我們認識到經(jīng)驗繼承的重要性，如果沒(méi)有老師和工具書(shū)，我們會(huì )一直手忙腳亂!

　　在數不勝數的植物中，我們遇見(jiàn)了非常漂亮的花、草，在強大的生態(tài)自然里，她們也算得上“美女”，大自然真的好偉大啊!我們，一棵等待進(jìn)化的小草，正接受著(zhù)陽(yáng)光的沐浴;實(shí)習讓我們開(kāi)了眼界：大自然是一本學(xué)不完的書(shū)。

藥用植物學(xué)實(shí)習報告2

　　20xx年7月13日，結束了泉州、廈門(mén)站的動(dòng)物野外實(shí)習后，我們來(lái)到了南靖和溪，由孔祥海老師帶隊，開(kāi)始了這次的植物野外實(shí)習。

　　一、實(shí)習目的與任務(wù)

　　1、了解采集地植被分布狀況和華南地區森林的基本結構，熟悉部分北回歸線(xiàn)植物及其生境，充分理解植物的分布與環(huán)境的相關(guān)性。

　　2、通過(guò)野外實(shí)習鞏固理論學(xué)問(wèn)，在實(shí)踐中加深對理論學(xué)問(wèn)的理解和記憶。

　　3、激發(fā)學(xué)習生物科學(xué)、探究大自然的熱忱，通過(guò)形式多樣的學(xué)習和老師同學(xué)之間的溝通，提高對植物學(xué)的愛(ài)好。

　　二、實(shí)習步驟與內容

　　7月13日下午，從實(shí)習宿舍（和溪鎮熱帶雨林實(shí)習基地）動(dòng)身，在孔老師的帶領(lǐng)下，我們在和溪鎮沿著(zhù)大路熟悉沿路植物并采集標本20余種。

　　7月14日下午，我們來(lái)到了樂(lè )土雨林、在孔老師等的帶領(lǐng)下，沿路熟悉了很多植物、并以小組為單位（五人一組）采集標本70余種。同時(shí)壓制了所采集的標本。

　　7月14日下午，校車(chē)再次把我們送到樂(lè )土雨林后便返回了。我們在孔老師等的帶領(lǐng)下沿路認種并采集標本50余種。同時(shí)壓制了所采集的標本。

　　7月15日上午，我們來(lái)到了仙嶺，在孔老師等的帶領(lǐng)下，沿山路認種并采集了30余種植物標本。

　　7月15日下午，我們在宿舍壓制所采集的標本。（并在晚飯后返回了學(xué)校）

　　7月16日，回到了學(xué)校，我們在試驗室忙著(zhù)壓制標本，掛標簽，復習鞏固。

　　7月17日上午，針對這次植物野外實(shí)習，以小組為單位孔祥海老師對我們進(jìn)行了考核。

　　三、實(shí)習心得與體會(huì )

　　這次在南靖和溪的實(shí)習使我獲益良多。最直接的學(xué)習成果就是對所采集的160多種植物的特征以及所屬科目有所熟悉。到現在，我還記得種子會(huì )粘人衣服的鬼針草，屬于百合科有著(zhù)好聽(tīng)名字的吉利草，長(cháng)了“瘤”的福建蓮座蕨，有藥用作用的積雪草，天南星科的名符其形的一把傘天南星，跟姜長(cháng)得很相像的高粱姜……

　　以前還沒(méi)有仔細地去觀(guān)看學(xué)習的時(shí)候，一棵樹(shù)就是一棵樹(shù)，全部的葉子長(cháng)得都差不多，全部的樹(shù)皮都是一個(gè)樣。而在這次的觀(guān)看中，我發(fā)覺(jué)每一株植物的葉子都長(cháng)得那么有性格，有些氣味特別，有些葉脈奇怪，有些外形奇怪，有些毛茸茸有些光溜溜……就連貌不驚人的樹(shù)皮也分長(cháng)條形剝落還是片狀剝落等等。南靖之行教會(huì )我用一個(gè)全新的視角去觀(guān)看這個(gè)世界，發(fā)覺(jué)生命的奇異。我每每驚異于植物的獨特形態(tài)和精致構造而遺忘了旅途的辛苦。之前老師跟我說(shuō)過(guò)，這次實(shí)習更重要的是激發(fā)大家對學(xué)習生物科學(xué)的熱忱。我想，兩年過(guò)后我會(huì )遺忘那些植物的名字，但是永久不會(huì )遺忘的，是對于生命和自然的那種著(zhù)迷。

　　在認種學(xué)習的過(guò)程中，我自己也總結了一些閱歷教訓。

　　1、要把理論聯(lián)系實(shí)際：在復習的.時(shí)候有時(shí)候由于標本殘缺等緣由，我試圖依據參考書(shū)上的一些描述來(lái)記住這種植物，覺(jué)得這些特征描述更精確更權威，最終卻發(fā)覺(jué)那些描述不僅枯燥，在野外認種中還一點(diǎn)都不管用。而老師教給我們的識別方法又簡(jiǎn)潔又有用，只要把握了，認種就會(huì )變得輕松許多。后來(lái)老師告知我，書(shū)上介紹的特征適用于在試驗室里更為精確的分類(lèi)鑒定工作，而野外認種的許多識別方法是分類(lèi)工長(cháng)期實(shí)踐總結而來(lái)的，在野外是最有用有效的。

　　2、要比較學(xué)習、集體學(xué)習、反復學(xué)習：雖然每種植物都有自己獨特的一面，但是對于我這種初學(xué)者來(lái)說(shuō)還是會(huì )很簡(jiǎn)單就把兩種植物弄混。在這個(gè)時(shí)候，比較學(xué)習往往讓我事半功倍。認真觀(guān)看植物，列出易混植物的異同點(diǎn)，通過(guò)比較和反復記憶就可以精確地區分它們了。而讓我收獲最多的莫過(guò)于集體學(xué)習了——一群人圍在一桌標本邊上，競賽著(zhù)、相互關(guān)心著(zhù)、相互提示著(zhù)、笑著(zhù)鬧著(zhù)，硬是把一袋袋的標本消化了。獨學(xué)無(wú)友則孤陋寡聞，集體學(xué)習在同學(xué)之間普遍缺少多人面對面溝通的高校有著(zhù)重要意義。當然了，對于認種來(lái)說(shuō)無(wú)論什么學(xué)習方式都離不開(kāi)反復學(xué)習，只有反復地去看、去摸、去聞，不斷地消化記憶，才有可能讓數量如此浩大的種類(lèi)爛熟于心。

　　3、觀(guān)看植物的挨次與要點(diǎn)：在認種初期，我對于觀(guān)看和記憶植物的形態(tài)特征總是不得要領(lǐng)。在請教過(guò)老師和同學(xué)之后我才知道，在觀(guān)看的時(shí)候我們首先要留意的是這株植物的整體形態(tài)：木本還是草本？直立還是攀緣？然后我們再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花和果實(shí)等細節特征去觀(guān)看鑒別。

　　在南靖實(shí)習期間，每天的生活勞碌而充實(shí)，與老師同學(xué)們面對面的溝通取代了每天呆在電腦面前的空虛無(wú)聊，規律的作息讓我們擁有了久違的身心舒服。最難得的是這次實(shí)習增進(jìn)了我們班的感情，比任何一次班級聚會(huì )都更為有效�？傊�，這次野外實(shí)習真的很有意義，使我得到了許多收獲。

藥用植物學(xué)實(shí)習報告3

　　一、實(shí)習的目的和意義

　　實(shí)習的目的：

　�。�1）把握常用的常見(jiàn)科120種常見(jiàn)藥用植物的形態(tài)特征、中文名、所屬科。

　�。�2）強化韌勁、磨礪意志。

　�。�3）為以后的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習奠定堅實(shí)的基礎。

　　實(shí)習的意義：

　　熟悉了常見(jiàn)的150種植物的形態(tài)特征、所屬科與中文名，為今后進(jìn)一步學(xué)習制造條件。

　　二、實(shí)習的時(shí)間和地點(diǎn)

　　地點(diǎn)：吉林市馬虎頭山左家自然愛(ài)護區。

　　時(shí)間：20xx年6月21日至25日。

　　三、實(shí)習的內容

　�。�1）對野外植物的識別，包括歸屬的科與形態(tài)特征。

　�。�2）壓制標本的方法、留意事項、植物的保色等。

　�。�3）寫(xiě)實(shí)習報告。

　�。�4）老師考察學(xué)習的狀況。

　　四、實(shí)習的體會(huì )

　　6月21日，我們各小組分批在校內內、校內外采集植物。6月22日，我們離開(kāi)了學(xué)校到馬虎頭山跟隨老師一起采集。在山上我們開(kāi)始一次論理聯(lián)系實(shí)踐的活動(dòng)。

　　我們在指導老師的'帶領(lǐng)下挖植物、標序號并進(jìn)行記憶。熟悉了一百多種常見(jiàn)植物，并從植物的特征等區分了形狀較相像的物種，同時(shí)進(jìn)一步了解了各科的特征，為以后的進(jìn)一步學(xué)習打了基礎。好玩的實(shí)習活動(dòng)使我們學(xué)習并歡樂(lè )著(zhù)。

　　在馬虎頭山上，我們困難的往上爬，查找著(zhù)每棵具有特點(diǎn)的植物，然后老師很細心地給我們講解，好學(xué)的同學(xué)們早就分工合作了，有的負責采樣品，有的負責貼標簽，有的負責記錄…、、植物各種，我們時(shí)而聞氣味，時(shí)而觀(guān)看花序，時(shí)而比較果實(shí)和葉子；平常人看來(lái)是一棵棵野草，在我們眼里卻是一個(gè)個(gè)珍寶，她的科、種和特征都被老師們描述的淋漓盡致！

　　在爬山的過(guò)程中我們不怕爆烈的太陽(yáng)，不怕山坡的陡峭，不怕各種蟲(chóng)子，不怕長(cháng)途跋涉的辛苦，我們相互說(shuō)著(zhù)話(huà)、相互關(guān)懷著(zhù)，想想李時(shí)珍，我們這些又算什么呢。為著(zhù)更好地辨別各個(gè)物種，為了能學(xué)的更多，我們誰(shuí)也沒(méi)有怨氣過(guò)！最終我們爬到山頂了，雖然都已經(jīng)汗流浹背，但勝利的喜悅沖淡了我們的疲乏，大家一起吃著(zhù)、玩兒著(zhù)，很是快樂(lè )。

　　在短短的一周實(shí)習中，我們感到時(shí)間的匆忙，在稍縱即逝的光陰里，我們怎么才能用有限生命在中藥學(xué)領(lǐng)域下做出貢獻呢？在老師的支配下，我們活動(dòng)都是按組各自進(jìn)行，緊急但非常有序；學(xué)習中我們看到合作的重要性；學(xué)習中我們熟悉到閱歷繼承的重要性，假如沒(méi)有老師和工具書(shū)，我們會(huì )始終手忙腳亂！

　　在數不勝數的植物中，我們遇見(jiàn)了特別美麗的花、草，在強大的生態(tài)自然里，她們也算得上“美女”，大自然真的好宏大��！我們，一棵等待進(jìn)化的小草，正接受著(zhù)陽(yáng)光的沐��；實(shí)習讓我們開(kāi)了眼界：大自然是一本學(xué)不完的書(shū)。

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