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藥用植物實(shí)習報告（精選10篇）
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告使用的次數愈發(fā)增長(cháng)，其在寫(xiě)作上有一定的技巧。你所見(jiàn)過(guò)的報告是什么樣的呢？以下是小編精心整理的藥用植物實(shí)習報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
藥用植物實(shí)習報告 1
一、實(shí)習目的
了解和認識各種植物并采集，制作標本
二、實(shí)習步驟
�。�1）聽(tīng)老師講解，并完成老師布置的任務(wù)
�。�2）在校園內采集標本
�。�3）在學(xué)校周?chē)纳缴喜杉瘶吮?/p>
�。�4）去本溪市的公園采集標本
�。�5）制作標本，寫(xiě)實(shí)習報告
三、實(shí)習過(guò)程
20xx年7月5日星期一天氣晴
今天是我們實(shí)習得第一天，早上我們在班級集合，老師布置任務(wù)，安排及計劃和安全教育后，我們懷著(zhù)興奮地心情，帶著(zhù)采集標本所用的工具，在老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了學(xué)校后面的山。本溪的山比比皆是，就好像在一片連綿起伏的上沒(méi)有平地，所以我們學(xué)校周?chē)恢纳胶芏�。我們徒步了十分鐘到了山腳下，我們順著(zhù)山間小道，一面采集標本，一面向山頂攀登。山不高，山間生長(cháng)的植物也一般，所以我們很快的就爬到了山頂，又很快順著(zhù)原路返回了學(xué)校。
20xx年7月6日星期二天氣陰
今天是我們實(shí)習得第二天，也是實(shí)習真正開(kāi)始的一天。我們驅車(chē)來(lái)到了本溪。本溪以旅游資源豐富著(zhù)稱(chēng)于世，本溪水洞、關(guān)門(mén)山、五女山等名勝早已享譽(yù)海內外。而本溪南郊的景觀(guān)也堪稱(chēng)一絕，她深藏在“燕東勝境”之中，以其鐘靈毓秀的綺麗風(fēng)光深情迎候著(zhù)游人的到來(lái)。望溪公園建在市區中心一座形如馬鞍的孤山上，山高海拔二百四十公尺，占地四十二公頃。登山環(huán)視，山城景色歷歷在目，故稱(chēng)“望溪公園”。園內各種樹(shù)木郁郁蔥蔥，亭臺樓閣高低錯落，珍禽異獸嬉戲爭嗚，奇花異卉姹紫嫣紅。公園最高處，屹立著(zhù)人民英雄紀念碑。在日俄戰爭中，日軍司令部為日軍中將閑院宮載仁親王，在望溪公園樹(shù)碑一座，以炫耀其戰功。解放初期被炸掉。在其址基礎上建立雄偉的'革命烈士紀念碑。碑座四周鑲嵌著(zhù)大理石浮雕碑下是三百四十多級的臺階，直抵園門(mén)。園中設有“寄芳園”、“風(fēng)華園”等園中園、園中自繁的君子蘭，花朵艷麗，十分名貴。我們從山上下來(lái)已是下午了，我們帶著(zhù)采集的枝葉滿(mǎn)載而歸。
20xx年7月7日星期三天氣晴
今天是我們實(shí)習得第三天，也是實(shí)習最精彩的一天。早上我們集合，將驅車(chē)去平頂山和滴水洞。
首先我們到達的是平頂山，平頂山位于本溪市區南，海拔六百五十七公尺。山勢巍峨，頂部平坦，面積有二百五下畝，故名“平頂山”。平頂山是山城的標志和城徽，山頂四周有絕壁圍繞，似刀削斧劈，崢嶸峻秀。置身北端崖上，偌大山城，一覽無(wú)余。山南有公路直通山頂。平頂山是本溪市的衛士，自古以來(lái)就是兵家必爭之地，至今尚有戰爭遺跡。
平頂山擁有三千都年厚重的歷史。登山的三條道，我曾兩次來(lái)過(guò)平頂山，分別走的不同的路，這次，是我第三次來(lái)到平頂山，我們從車(chē)道上山，沿途除了觀(guān)花賞葉外，我們還路過(guò)了點(diǎn)將臺和“碉堡群”。
平頂山點(diǎn)將臺傳說(shuō)屬實(shí)，是正宗赫圖阿拉滿(mǎn)族歷史故事，廣為民間流傳�！暗锉と骸笔墙夥艖馉帟r(shí)期國民黨部隊殘留下來(lái)的。歷盡滄桑的平頂山，如今已開(kāi)發(fā)成本溪平頂山森林公園和消夏避暑勝地，花草樹(shù)木茂盛，種類(lèi)繁多那古廟、古井、古墓和歷史碑林向人們述說(shuō)著(zhù)平頂山悠久的歷史……
下山后，我們乘車(chē)，從這個(gè)山頭，來(lái)到了另一個(gè)頭——青云山。青云山有此名氣和作為，為滴水洞也帶來(lái)了生機，青云山為仙道名山，滴水寺為本溪地區佛家之祖寺，相傳唐太宗李世民親封，香火一直鼎盛，擁有近1420xx年的佛教歷史。
時(shí)值初夏，陽(yáng)光明媚，正是出游踏青的黃金時(shí)節。前往本溪郊外采風(fēng)，掩隱深山的滴水洞景區的俊美令我們心曠神怡，至今仍有意猶未盡之感。我們一行人興致勃勃地準備前往早有耳聞、但從未親臨過(guò)的滴水洞景區探訪(fǎng)一番。
車(chē)子沿曲折但平坦的山間小路在深山中穿行。春日的暖陽(yáng)映照著(zhù)兩邊坡上的新綠，松、杉、槐、楓等各種樹(shù)木，嬌滴滴的舒展著(zhù)好似精心妝扮的姿容，養眼極了。搖下車(chē)窗，任山風(fēng)肆意闖入，閉上眼睛，深吸一口富含氧分子的清新空氣，好不愜意！
說(shuō)話(huà)間我們不知不覺(jué)已來(lái)到滴水洞景區，景區入口在山頂，山巖上靜臥著(zhù)一個(gè)清澈的水潭，原來(lái)這里就是景區內那條著(zhù)名瀑布的源頭。我們迫不及待地順崖邊小徑盤(pán)旋而下，仿佛進(jìn)入了一處絕妙的桃源勝境，群峰簇擁著(zhù)絕壁上飛流直下的瀑布，聽(tīng)老師說(shuō)，雨少時(shí)，這里溪流潺潺，玉珠點(diǎn)點(diǎn)，形成水簾；雨季水量充沛時(shí)，落瀑咆哮，聲震翠谷；進(jìn)入冬季，則滴水成冰，從崖口直到谷底，恰似一條倒懸玉龍。
滴水洞景區，有著(zhù)雄奇的高峰峻嶺，有著(zhù)種類(lèi)繁多的植被，有著(zhù)飛濺的瀑布山溪，有著(zhù)古老的名寺寶剎，有著(zhù)動(dòng)人的歷史傳說(shuō)……
我們拖著(zhù)沉重的身體，懷著(zhù)不舍得心情，帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一袋子的采集的枝葉，回到了學(xué)校。
20xx年7月8日星期四天氣小雨轉多云
今天是我們實(shí)習得第四天，只是天宮不做美，早上下起了小雨，雨晴后，我們來(lái)到學(xué)校附近的山。行程約20分鐘，我們來(lái)到了這座不知名的山腳下，由于剛下完雨，鄉土氣息十分清香，登上山頂極目眺望，群山逶迤連綿，蜿蜒向不知名的遠方。視野所及之內，一片青蔥，起伏的峰巒、錯落的溝壑、繁茂的植被、仿似書(shū)畫(huà)大家隨意勾勒的一幅風(fēng)光畫(huà)卷。
四、實(shí)習總結
通過(guò)這些天的實(shí)習，我對園林有了更好的認識。我們一定要好好的學(xué)習園林知識，更要用心的去觀(guān)察實(shí)踐真實(shí)的園林風(fēng)景，做到學(xué)以致用。通過(guò)園林，把美麗的大自然規劃建造得更美麗。
藥用植物實(shí)習報告 2
一、實(shí)習目的
明確樹(shù)體結構及各部分名稱(chēng)；熟悉主要園林林樹(shù)種的枝芽特性和特點(diǎn)；熟悉不同年齡時(shí)期的分枝方式，樹(shù)形演化規律；了解認為影響樹(shù)木分枝方式為整形修剪打下基礎；初步學(xué)會(huì )園林樹(shù)木整形修剪程序和技術(shù)要點(diǎn)，弄清果樹(shù)修剪與園林修剪的不同。
二、材料用具
各種園林樹(shù)木和筆記本、修剪鋸、剪子、高梯
三、實(shí)習內容
�。ㄒ唬┯^(guān)察部分
蠟梅：花瓣為蠟質(zhì)，因此寫(xiě)作“蠟”梅更為合適。蠟梅喜光，稍耐蔭，耐干旱瘠薄，怕澇怕風(fēng)，耐修剪，蠟梅根莖膨大，形成蠟盤(pán)，有很強的分生能力，有很多萌蘗。而且去年的萌蘗今年就可以開(kāi)花�；ㄑ吭谝荒晟Φ闹邢虏�。修剪時(shí)以灌木狀的修剪為主，以疏老枝為主，一年疏掉三分之一。蠟梅可做盆栽和切花，是春節花市的重要材料。蠟梅花香、花期長(cháng)且花謝不落，延長(cháng)了觀(guān)賞期。在園林中參與梅花一起使用，延長(cháng)花期，互補色彩。在南方的園林中，也常與南天竺一起使用。蠟梅花還可以提取精油，香氣也有保健作用。
木香：為半常綠藤本，春季開(kāi)花，花有香氣�？捎米鞔怪本G化，但本身不具備攀援能力，需要由鐵絲等牽引。如果栽植的空間比較小，可以采用一條主蔓的修剪方法。木香怕澇，耐寒性不強，因此，北京要栽植在小氣候良好的地區才能露地過(guò)冬。垂直綠化最好在西墻布置，可調節室內溫度，降低調節室內溫度而消耗的能源，節能環(huán)保。
玉蘭：玉蘭喜光，要保證正午有光線(xiàn)，西側遮陰有利于花芽分化，延長(cháng)花期，且干皮薄，西曬會(huì )灼傷。木蘭科的植物都怕澇，玉蘭喜肥，但一次不要施肥過(guò)多�；ㄑ课挥谥敹�，是純花芽，因此，玉蘭的`修剪不用短接，只有對骨干延長(cháng)枝枝頭修剪時(shí)才用。玉蘭傷口愈合慢，因此一次修剪不要過(guò)重�？梢孕藜舫伤缮⒎謱有�。主枝要小于主干直徑的三分之一，且要形成枝領(lǐng)，側枝也如此，以保證安全。破壞枝領(lǐng)可能會(huì )形成樹(shù)洞，會(huì )影響樹(shù)體結構，不牢固。理論上不保留樹(shù)洞，如有特殊情況需要保留，要定時(shí)修剪以保證樹(shù)體的安全穩固。枝丫成“U”字形比較安全，成“V”字形成內涵皮不牢固要修剪。枝的角度太大會(huì )使暫時(shí)減弱，要回縮的時(shí)候使角度小一點(diǎn)。方法是選一個(gè)向上的芽做剪口芽，或選一個(gè)角度小一點(diǎn)的枝但頭。移栽要花后移栽，移栽前要摘去花芽。
雪松：陽(yáng)性樹(shù)種，這點(diǎn)可以從內部有枯死枝看出來(lái)。由于雪松是尖塔形樹(shù)形，因此向上長(cháng)的枝要除掉。
黃刺玫：黃刺玫是頂生純花芽，因此要采取“三去三留”：去老留新，去死留活，去弱留強。若長(cháng)得太大，用回縮來(lái)控制樹(shù)勢。
龍游山桃：喜光，要把光線(xiàn)分布好。
紫藤：紫藤怕澇，因此要注意排水。紫藤可修剪成棚架形（常用），也可修剪成灌木型。紫藤是左旋，修剪時(shí)刻留1-2個(gè)主蔓向上攀爬。紫藤纏繞能力很強，因此棚架不能用木制的，也不能讓其纏繞在樹(shù)干上，易斷。也可與假山石相搭配。
凍綠：假二叉分枝，如不修剪會(huì )長(cháng)不直�？剐院軓�，適應性好。凍綠屬于鼠李科，不能與早熟禾一同應用。
欒樹(shù)：假二叉分枝，不修剪會(huì )長(cháng)不直。因此在苗圃中就應采取修剪措施讓其長(cháng)直。措施有截干、平茬、合理密植、間作套種、立支架、夾夾板等。
藥用植物實(shí)習報告 3
一、實(shí)習目的：
1、通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習，進(jìn)一步了解現代農作物的生長(cháng)習性，將理論知識滲透到實(shí)踐中。強化理論和實(shí)踐相結合，提高自身對現代作物栽培的理解和基本技能；
2、提高和培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、獨立分析和解決問(wèn)題的能力，懂得根據市場(chǎng)需求變化來(lái)組織管理和經(jīng)營(yíng)農業(yè)生產(chǎn)。
二、實(shí)習時(shí)間：
xx
三、實(shí)習內容：
1、實(shí)習過(guò)程
3月份上旬去大豆基地，觀(guān)看、學(xué)習大豆栽培技術(shù)。4月份下旬去花生種植基地，觀(guān)看、學(xué)習花生栽培技術(shù)。
2、主要作物栽培及其措施（花生、大豆）
大豆：
1、播種嚴格播種時(shí)期，一般春播時(shí)間為3月上旬至4月上旬；夏秋繁種需加大播種密度。播種深度一般2～3cm，播種后3天內用乙草胺進(jìn)行封閉式化控，濃度為15mL乙草胺加15㎏水噴施，出苗后3～4葉時(shí)間苗，4～5葉前定苗，及時(shí)補苗，做到苗勻、苗壯、苗齊。
2、種植密度春播行距40cm，株距10cm左右，一般播2-3粒，三葉期定苗，保苗1株；或穴播，穴距25cm，保苗2株。每公頃保苗20萬(wàn)株左右。在此密度范圍內，遵照肥地宜稀、薄地宜密的原則，適當調整種植密度。每公頃播種量為50—70㎏。
3、施肥肥力高的地塊種植密度要低，不需要施用肥料；肥力中等以上可以少施150㎏/hm2復合肥；肥力低的地塊，每公頃施優(yōu)質(zhì)農肥1.5－3萬(wàn)千克做基肥，或施尿素75㎏，重過(guò)磷酸鈣450㎏，硫酸鉀600㎏種肥（與種子下相距3cm左右）；配合使用高效根瘤菌菌肥和一定的微肥。
4、病蟲(chóng)害防治
�、俅蠖购跐撓墸簭拿缙谥灵_(kāi)花期都需要防治，用40％樂(lè )果乳油、50％辛硫磷乳油1000倍液噴霧，或用90％萬(wàn)靈可濕性粉劑4000倍噴霧，或用毒死蜱、卡死克等藥劑兌水噴霧防治；
�、诖蠖垢。河�50％多菌靈拌種，或使用25％甲霜靈、58％甲霜靈錳鋅可濕性粉劑、霜霉威、多菌靈等殺菌劑噴霧防治；
�、劬砣~螟：在卵孵化盛期，每667m2可用90％晶體敵百蟲(chóng)1500倍液噴霧防治，或用阿維菌素、毒死蜱、辛硫磷、氟蟲(chóng)腈等噴霧防治；
�、苄奔y夜蛾：低齡幼蟲(chóng)期，每公頃用90％敵百蟲(chóng)或80％敵百蟲(chóng)乳油750～1125ml兌水噴霧或用阿維菌素、毒死蜱、辛硫磷、氟蟲(chóng)腈等噴霧防治；
�、莞Y線(xiàn)蟲(chóng)：使用神農丹，每667m2使用1-1.5㎏，均勻撒于土表，隨后犁地將其深施至20cm，或使用線(xiàn)蟲(chóng)散，每667m2用量為2㎏，用法同上。
5、花期管理大豆開(kāi)花結莢期，營(yíng)養生長(cháng)和生殖生長(cháng)并進(jìn)，生長(cháng)發(fā)育旺盛，是需肥相對集中時(shí)段，也是多種害蟲(chóng)危害集中時(shí)段，應把肥料、激素和治蟲(chóng)農藥合理配合，葉面噴灑。具體方法是：每50kg水加尿素1kg，磷酸二氫鉀150～200g，硼砂100g，50～60g敵殺死或滅多威農藥混合，每公頃噴450～600kg，間隔7～10天噴1次，一般連續噴3次，以達到保莢，增粒，促粒重和兼治多種蟲(chóng)害的效果；如果大豆生長(cháng)過(guò)于旺盛，在初花期用多效唑化控，濃度為0.01～0.02%，加上0.05%的鉬酸銨混噴，效果會(huì )更好。
6、收獲夏季收獲期高溫高濕，莢落黃時(shí)及時(shí)收獲晾曬，防止大豆在田間遇到多雨天氣使大豆霉變、劣變，導致產(chǎn)量下降，商品性差。
花生：
1、品種選擇。選用高產(chǎn)優(yōu)良品種是奪取花生高產(chǎn)高效的重要條件。春播花生可選用適應性廣、開(kāi)花結果比較集中、飽果率和出仁率、出油率較高的品種。
2、播前種子處理
�。�1）選種及種子分類(lèi)
好多農民朋友在選種認識上存在著(zhù)很大的偏差，認為籽粒大、飽滿(mǎn)的種子就是好種子，其實(shí)不然。每一個(gè)品種在生產(chǎn)上連續種植會(huì )導致不同程度的品種退化，因此，我們選用的生產(chǎn)用種，一方面可到正規的種子公司購買(mǎi)，另一方面如用自留種，一定要是在秋天收獲時(shí)，在大田中選擇一些能夠代表本品種典型性狀的優(yōu)良單株，進(jìn)行分摘、分曬、分貯藏的種子。再次，要按照籽粒的大小進(jìn)行分等級，將籽粒大的播種在一起，籽粒居中的播在一起，對于籽粒小、癟、出芽、霉變的種子要果斷淘汰掉。這樣播下的種子會(huì )發(fā)芽整齊，不會(huì )出現大苗欺小苗，大苗與小苗爭肥爭水的現象。
�。�2）曬種去掉花生殼的種子在晾曬前，一定要注意不要傷及果皮。選擇晴朗的上午，在土地上（不要在水泥地）鋪一層報紙，在上面將花生種子平攤好，兩個(gè)小時(shí)翻晾一次。天氣好、氣溫高，曬一天就可以，次日即可播種。用這樣的方法處理種子，既利用日光殺死種子表皮上攜帶的病源菌，又使花生種子降低含水量，提高發(fā)芽率，能使花生提前出土1到2天。
�。�3）拌種，花生青枯病、根腐病、莖腐病等病害發(fā)生呈上升趨勢，尤其在花生連作田塊發(fā)生嚴重。對于這些病害可采用50％多菌靈可濕性粉劑按種子量的0．5％拌種，或用適樂(lè )時(shí)10ml拌5kg種子，防治效果非常顯著(zhù)。
3、巧施肥料打好基礎
施足基肥�；ㄉㄑ糠只�，營(yíng)養生長(cháng)和生殖生長(cháng)并進(jìn)時(shí)間長(cháng)，而且前期根瘤菌固氮能力弱，中后期果針下扎時(shí)肥料又難深施。因此，施足基肥就顯得十分重要，基肥用量應占施肥總量的80%～90%。一些花生田只施基肥，后期不進(jìn)行追肥也能獲得高產(chǎn)�；手饕怯袡C肥，有機肥既能滿(mǎn)足花生對各種礦質(zhì)元素的需要，又能改良土壤。每畝施1000～3000公斤的優(yōu)質(zhì)圈肥；地力越差，有機肥效果越明顯，新整農田更要多施有機肥，才能保證當年豐產(chǎn)。
增施磷肥花生所需磷肥比一般作物多，對磷肥的.吸收利用率也高。試驗證明，每畝施過(guò)磷酸鈣10公斤，增產(chǎn)效果顯著(zhù)，而且后效很明顯。在薄地施用磷肥時(shí)，每畝加入2.5～5公斤的尿素作為種肥，更能發(fā)揮磷肥的增產(chǎn)效果。但要注意在施用種肥時(shí)要將肥、種隔離，以免傷害種子，影響其發(fā)芽出苗。
鈣肥花生每畝施用硫酸鈣10公斤，既可以調節土壤pH值，提高根瘤菌的固氮能力，又能改善氮素營(yíng)養，促進(jìn)莢果發(fā)育，減少空果和爛果。
菌肥人工接種花生根瘤菌可使花生早結根瘤、多結根瘤，提高花生植株的固氮能力。目前生產(chǎn)上推廣的花生根瘤菌劑（或稱(chēng)根瘤菌肥）每畝一般用25克，使用時(shí)要將其加適量水調成糊狀與種子拌勻，注意要隨拌隨種，防止日曬，也要避免與殺菌劑混用或接觸。
4、適時(shí)下種
�。�1）播種時(shí)間一般在4月下旬至5月上旬為春花生適種期。播種過(guò)早，影響花芽分化，而且遇到低溫陰雨天氣，容易造成爛種；播種過(guò)晚，不能充分利用生長(cháng)季節，影響生長(cháng)發(fā)育，降低產(chǎn)量和品質(zhì)。
�。�2）播種深度一般以5厘米左右為宜。如土質(zhì)黏、墑情好的可適當淺播，反之則應適當深播，注意淺播不能淺于3.3厘米，深播不能深于6.6厘米。如果播種時(shí)墑情稍差或土壤沙性過(guò)大，則要帶土踩種，覆土后及時(shí)進(jìn)行鎮壓。如遇土壤墑情差，則應及時(shí)進(jìn)行抗旱播種。
�。�3）合理密植花生合理密植的密度范圍因自然條件、品種類(lèi)型、栽培技術(shù)的差異而不同，總的要求是“肥地不倒秧，薄地能封行”。一般普通直立型大花生春播密度應掌握在8000—9000穴，每穴2粒。
四、實(shí)習感悟。
半年的實(shí)習讓我感悟頗多，受益頗深。讓我對農作物生長(cháng)、栽培有了更深的了解，也更好的將我在學(xué)校學(xué)習的理論知識與實(shí)踐相結合在一起。更好的掌握和應用了課本上的知識，很多以前不熟的，甚至模糊的知識，都漸漸想起來(lái)，加以鞏固，記得更牢了。這次的實(shí)習收獲頗多，再苦再累也值得。相信這次的實(shí)習經(jīng)驗對我以后的工作和生活一都會(huì )有很大的幫助。
藥用植物實(shí)習報告 4
一、實(shí)習的目的和意義
實(shí)習的目的：
�。�1）把握常用的常見(jiàn)科120種常見(jiàn)藥用植物的形態(tài)特征、中文名、所屬科。
�。�2）強化韌勁、磨礪意志。
�。�3）為以后的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習奠定堅實(shí)的基礎。
實(shí)習的意義：
熟悉了常見(jiàn)的150種植物的形態(tài)特征、所屬科與中文名，為今后進(jìn)一步學(xué)習制造條件。
二、實(shí)習的時(shí)間和地點(diǎn)
地點(diǎn)：吉林市馬虎頭山左家自然愛(ài)護區。
時(shí)間：20xx年6月21日至25日。
三、實(shí)習的內容
�。�1）對野外植物的識別，包括歸屬的科與形態(tài)特征。
�。�2）壓制標本的方法、留意事項、植物的保色等。
�。�3）寫(xiě)實(shí)習報告。
�。�4）老師考察學(xué)習的狀況。
四、實(shí)習的體會(huì )
6月21日，我們各小組分批在校內內、校內外采集植物。6月22日，我們離開(kāi)了學(xué)校到馬虎頭山跟隨老師一起采集。在山上我們開(kāi)始一次論理聯(lián)系實(shí)踐的活動(dòng)。
我們在指導老師的帶領(lǐng)下挖植物、標序號并進(jìn)行記憶。熟悉了一百多種常見(jiàn)植物，并從植物的特征等區分了形狀較相像的物種，同時(shí)進(jìn)一步了解了各科的特征，為以后的進(jìn)一步學(xué)習打了基礎。好玩的實(shí)習活動(dòng)使我們學(xué)習并歡樂(lè )著(zhù)。
在馬虎頭山上，我們困難的往上爬，查找著(zhù)每棵具有特點(diǎn)的植物，然后老師很細心地給我們講解，好學(xué)的同學(xué)們早就分工合作了，有的負責采樣品，有的負責貼標簽，有的.負責記錄…...植物各種，我們時(shí)而聞氣味，時(shí)而觀(guān)看花序，時(shí)而比較果實(shí)和葉子；平常人看來(lái)是一棵棵野草，在我們眼里卻是一個(gè)個(gè)珍寶，她的科、種和特征都被老師們描述的淋漓盡致！
在爬山的過(guò)程中我們不怕爆烈的太陽(yáng)，不怕山坡的陡峭，不怕各種蟲(chóng)子，不怕長(cháng)途跋涉的辛苦，我們相互說(shuō)著(zhù)話(huà)、相互關(guān)懷著(zhù)，想想李時(shí)珍，我們這些又算什么呢。為著(zhù)更好地辨別各個(gè)物種，為了能學(xué)的更多，我們誰(shuí)也沒(méi)有怨氣過(guò)！最終我們爬到山頂了，雖然都已經(jīng)汗流浹背，但勝利的喜悅沖淡了我們的疲乏，大家一起吃著(zhù)、玩兒著(zhù)，很是快樂(lè )。
在短短的一周實(shí)習中，我們感到時(shí)間的匆忙，在稍縱即逝的光陰里，我們怎么才能用有限生命在中藥學(xué)領(lǐng)域下做出貢獻呢？在老師的支配下，我們活動(dòng)都是按組各自進(jìn)行，緊急但非常有序；學(xué)習中我們看到合作的重要性；學(xué)習中我們熟悉到閱歷繼承的重要性，假如沒(méi)有老師和工具書(shū)，我們會(huì )始終手忙腳亂！
在數不勝數的植物中，我們遇見(jiàn)了特別美麗的花、草，在強大的生態(tài)自然里，她們也算得上“美女”，大自然真的好宏大��！我們，一棵等待進(jìn)化的小草，正接受著(zhù)陽(yáng)光的沐��；實(shí)習讓我們開(kāi)了眼界：大自然是一本學(xué)不完的書(shū)。
藥用植物實(shí)習報告 5
一、實(shí)習的目的和意義
實(shí)習的目的：
(1)掌握常用的常見(jiàn)科120種常見(jiàn)藥用植物的形態(tài)特征、中文名、所屬科
(2)強化韌勁、磨礪意志
(3)為以后的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習奠定堅實(shí)的基礎
實(shí)習的意義：
認識了常見(jiàn)的150種植物的形態(tài)特征、所屬科與中文名，為今后進(jìn)一步學(xué)習創(chuàng )造條件。
二、實(shí)習的時(shí)間和地點(diǎn)
地點(diǎn)：xx市馬虎頭山左家自然保護區
時(shí)間：20xx年6月21日至25日
三、實(shí)習的內容
(1)對野外植物的識別，包括歸屬的科與形態(tài)特征
(2)壓制標本的方法、注意事項、植物的保色等
(3)寫(xiě)實(shí)習報告
(4)老師考察學(xué)習的情況
四、實(shí)習的體會(huì )
6月21日，我們各小組分批在校園內、校園外采集植物。6月22日，我們離開(kāi)了學(xué)校到馬虎頭山跟隨老師一起采集。在山上我們開(kāi)始一次論理聯(lián)系實(shí)踐的活動(dòng)。
我們在指導老師的帶領(lǐng)下挖植物、標序號并進(jìn)行記憶。認識了一百多種常見(jiàn)植物，并從植物的特征等區分了外形較相似的.物種，同時(shí)進(jìn)一步了解了各科的特征，為以后的進(jìn)一步學(xué)習打了基礎。有趣的實(shí)習活動(dòng)使我們學(xué)習并快樂(lè )著(zhù)。
在馬虎頭山上，我們艱難的往上爬，尋找著(zhù)每棵具有特點(diǎn)的植物，然后老師很細心地給我們講解，好學(xué)的同學(xué)們早就分工合作了，有的負責采樣品，有的負責貼標簽，有的負責記錄…..植物各種，我們時(shí)而聞氣味，時(shí)而觀(guān)察花序，時(shí)而比較果實(shí)和葉子；平常人看來(lái)是一棵棵野草，在我們眼里卻是一個(gè)個(gè)寶貝，她的科、種和特征都被老師們描述的淋漓盡致!
在爬山的過(guò)程中我們不怕爆烈的太陽(yáng)，不怕山坡的陡峭，不怕各種蟲(chóng)子，不怕長(cháng)途跋涉的辛苦，我們互相說(shuō)著(zhù)話(huà)、互相關(guān)懷著(zhù)，想想李時(shí)珍，我們這些又算什么呢。為著(zhù)更好地辨別各個(gè)物種，為了能學(xué)的更多，我們誰(shuí)也沒(méi)有怨氣過(guò)!最后我們爬到山頂了，雖然都已經(jīng)汗流浹背，但成功的喜悅沖淡了我們的疲憊，大家一起吃著(zhù)、玩兒著(zhù)，很是開(kāi)心。
在短短的一周實(shí)習中，我們感到時(shí)間的匆忙，在稍縱即逝的光陰里，我們怎么才能用有限生命在中藥學(xué)領(lǐng)域下做出貢獻呢?在老師的安排下，我們活動(dòng)都是按組各自進(jìn)行，緊張但十分有序；學(xué)習中我們看到合作的重要性；學(xué)習中我們認識到經(jīng)驗繼承的重要性，如果沒(méi)有老師和工具書(shū)，我們會(huì )一直手忙腳亂!
在數不勝數的植物中，我們遇見(jiàn)了非常漂亮的花、草，在強大的生態(tài)自然里，她們也算得上“美女”，大自然真的好偉大啊!我們，一棵等待進(jìn)化的小草，正接受著(zhù)陽(yáng)光的沐��；實(shí)習讓我們開(kāi)了眼界：大自然是一本學(xué)不完的書(shū)。
藥用植物實(shí)習報告 6
20xx年7月13日，結束了泉州、廈門(mén)站的動(dòng)物野外實(shí)習后，我們來(lái)到了南靖和溪，由孔祥海老師帶隊，開(kāi)始了這次的植物野外實(shí)習。
一、實(shí)習目的與任務(wù)
1、了解采集地植被分布狀況和華南地區森林的基本結構，熟悉部分北回歸線(xiàn)植物及其生境，充分理解植物的分布與環(huán)境的相關(guān)性。
2、通過(guò)野外實(shí)習鞏固理論學(xué)問(wèn)，在實(shí)踐中加深對理論學(xué)問(wèn)的理解和記憶。
3、激發(fā)學(xué)習生物科學(xué)、探究大自然的熱忱，通過(guò)形式多樣的學(xué)習和老師同學(xué)之間的溝通，提高對植物學(xué)的愛(ài)好。
二、實(shí)習步驟與內容
7月13日下午，從實(shí)習宿舍（和溪鎮熱帶雨林實(shí)習基地）動(dòng)身，在孔老師的帶領(lǐng)下，我們在和溪鎮沿著(zhù)大路熟悉沿路植物并采集標本20余種。
7月14日下午，我們來(lái)到了樂(lè )土雨林、在孔老師等的帶領(lǐng)下，沿路熟悉了很多植物、并以小組為單位（五人一組）采集標本70余種。同時(shí)壓制了所采集的標本。
7月14日下午，校車(chē)再次把我們送到樂(lè )土雨林后便返回了。我們在孔老師等的帶領(lǐng)下沿路認種并采集標本50余種。同時(shí)壓制了所采集的標本。
7月15日上午，我們來(lái)到了仙嶺，在孔老師等的帶領(lǐng)下，沿山路認種并采集了30余種植物標本。
7月15日下午，我們在宿舍壓制所采集的標本。
7月16日，回到了學(xué)校，我們在試驗室忙著(zhù)壓制標本，掛標簽，復習鞏固。
7月17日上午，針對這次植物野外實(shí)習，以小組為單位孔祥海老師對我們進(jìn)行了考核。
三、實(shí)習心得與體會(huì )
這次在南靖和溪的實(shí)習使我獲益良多。最直接的學(xué)習成果就是對所采集的160多種植物的特征以及所屬科目有所熟悉。到現在，我還記得種子會(huì )粘人衣服的鬼針草，屬于百合科有著(zhù)好聽(tīng)名字的吉利草，長(cháng)了“瘤”的福建蓮座蕨，有藥用作用的積雪草，天南星科的名符其形的一把傘天南星，跟姜長(cháng)得很相像的高粱姜……
以前還沒(méi)有仔細地去觀(guān)看學(xué)習的時(shí)候，一棵樹(shù)就是一棵樹(shù)，全部的葉子長(cháng)得都差不多，全部的樹(shù)皮都是一個(gè)樣。而在這次的觀(guān)看中，我發(fā)覺(jué)每一株植物的葉子都長(cháng)得那么有性格，有些氣味特別，有些葉脈奇怪，有些外形奇怪，有些毛茸茸有些光溜溜……就連貌不驚人的樹(shù)皮也分長(cháng)條形剝落還是片狀剝落等等。南靖之行教會(huì )我用一個(gè)全新的視角去觀(guān)看這個(gè)世界，發(fā)覺(jué)生命的奇異。我每每驚異于植物的獨特形態(tài)和精致構造而遺忘了旅途的辛苦。之前老師跟我說(shuō)過(guò)，這次實(shí)習更重要的是激發(fā)大家對學(xué)習生物科學(xué)的熱忱。我想，兩年過(guò)后我會(huì )遺忘那些植物的.名字，但是永久不會(huì )遺忘的，是對于生命和自然的那種著(zhù)迷。
在認種學(xué)習的過(guò)程中，我自己也總結了一些閱歷教訓。
1、要把理論聯(lián)系實(shí)際：在復習的時(shí)候有時(shí)候由于標本殘缺等緣由，我試圖依據參考書(shū)上的一些描述來(lái)記住這種植物，覺(jué)得這些特征描述更精確更權威，最終卻發(fā)覺(jué)那些描述不僅枯燥，在野外認種中還一點(diǎn)都不管用。而老師教給我們的識別方法又簡(jiǎn)潔又有用，只要把握了，認種就會(huì )變得輕松許多。后來(lái)老師告知我，書(shū)上介紹的特征適用于在試驗室里更為精確的分類(lèi)鑒定工作，而野外認種的許多識別方法是分類(lèi)工長(cháng)期實(shí)踐總結而來(lái)的，在野外是最有用有效的。
2、要比較學(xué)習、集體學(xué)習、反復學(xué)習：雖然每種植物都有自己獨特的一面，但是對于我這種初學(xué)者來(lái)說(shuō)還是會(huì )很簡(jiǎn)單就把兩種植物弄混。在這個(gè)時(shí)候，比較學(xué)習往往讓我事半功倍。認真觀(guān)看植物，列出易混植物的異同點(diǎn)，通過(guò)比較和反復記憶就可以精確地區分它們了。而讓我收獲最多的莫過(guò)于集體學(xué)習了——一群人圍在一桌標本邊上，競賽著(zhù)、相互關(guān)心著(zhù)、相互提示著(zhù)、笑著(zhù)鬧著(zhù)，硬是把一袋袋的標本消化了。獨學(xué)無(wú)友則孤陋寡聞，集體學(xué)習在同學(xué)之間普遍缺少多人面對面溝通的高校有著(zhù)重要意義。當然了，對于認種來(lái)說(shuō)無(wú)論什么學(xué)習方式都離不開(kāi)反復學(xué)習，只有反復地去看、去摸、去聞，不斷地消化記憶，才有可能讓數量如此浩大的種類(lèi)爛熟于心。
3、觀(guān)看植物的挨次與要點(diǎn)：在認種初期，我對于觀(guān)看和記憶植物的形態(tài)特征總是不得要領(lǐng)。在請教過(guò)老師和同學(xué)之后我才知道，在觀(guān)看的時(shí)候我們首先要留意的是這株植物的整體形態(tài)：木本還是草本？直立還是攀緣？然后我們再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花和果實(shí)等細節特征去觀(guān)看鑒別。
在南靖實(shí)習期間，每天的生活勞碌而充實(shí)，與老師同學(xué)們面對面的溝通取代了每天呆在電腦面前的空虛無(wú)聊，規律的作息讓我們擁有了久違的身心舒服。最難得的是這次實(shí)習增進(jìn)了我們班的感情，比任何一次班級聚會(huì )都更為有效�？傊�，這次野外實(shí)習真的很有意義，使我得到了許多收獲。
藥用植物實(shí)習報告 7
一、實(shí)習的目的和意義
實(shí)習的目的：
(1)掌握常用的常見(jiàn)科120種常見(jiàn)藥用植物的形態(tài)特征、中文名、所屬科
(2)強化韌勁、磨礪意志
(3)為以后的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習奠定堅實(shí)的基礎
實(shí)習的意義：
認識了常見(jiàn)的150種植物的形態(tài)特征、所屬科與中文名，為今后進(jìn)一步學(xué)習創(chuàng )造條件。
二、實(shí)習的時(shí)間和地點(diǎn)
地點(diǎn)：吉林市馬虎頭山左家自然保護區
時(shí)間：20xx年6月21日至25日
三、實(shí)習的'內容
(1)對野外植物的識別，包括歸屬的科與形態(tài)特征
(2)壓制標本的方法、注意事項、植物的保色等
(3)寫(xiě)實(shí)習報告
(4)老師考察學(xué)習的情況
四、實(shí)習的體會(huì )
6月21日，我們各小組分批在校園內、校園外采集植物。6月22日，我們離開(kāi)了學(xué)校到馬虎頭山跟隨老師一起采集。在山上我們開(kāi)始一次論理聯(lián)系實(shí)踐的活動(dòng)。
我們在指導老師的帶領(lǐng)下挖植物、標序號并進(jìn)行記憶。認識了一百多種常見(jiàn)植物，并從植物的特征等區分了外形較相似的物種，同時(shí)進(jìn)一步了解了各科的特征，為以后的進(jìn)一步學(xué)習打了基礎。有趣的實(shí)習活動(dòng)使我們學(xué)習并快樂(lè )著(zhù)。
在馬虎頭山上，我們艱難的往上爬，尋找著(zhù)每棵具有特點(diǎn)的植物，然后老師很細心地給我們講解，好學(xué)的同學(xué)們早就分工合作了，有的負責采樣品，有的負責貼標簽，有的負責記錄…..植物各種，我們時(shí)而聞氣味，時(shí)而觀(guān)察花序，時(shí)而比較果實(shí)和葉子；平常人看來(lái)是一棵棵野草，在我們眼里卻是一個(gè)個(gè)寶貝，她的科、種和特征都被老師們描述的淋漓盡致!
在爬山的過(guò)程中我們不怕爆烈的太陽(yáng)，不怕山坡的陡峭，不怕各種蟲(chóng)子，不怕長(cháng)途跋涉的辛苦，我們互相說(shuō)著(zhù)話(huà)、互相關(guān)懷著(zhù)，想想李時(shí)珍，我們這些又算什么呢。為著(zhù)更好地辨別各個(gè)物種，為了能學(xué)的更多，我們誰(shuí)也沒(méi)有怨氣過(guò)!最后我們爬到山頂了，雖然都已經(jīng)汗流浹背，但成功的喜悅沖淡了我們的疲憊，大家一起吃著(zhù)、玩兒著(zhù)，很是開(kāi)心。
在短短的一周實(shí)習中，我們感到時(shí)間的匆忙，在稍縱即逝的光陰里，我們怎么才能用有限生命在中藥學(xué)領(lǐng)域下做出貢獻呢?在老師的安排下，我們活動(dòng)都是按組各自進(jìn)行，緊張但十分有序；學(xué)習中我們看到合作的重要性；學(xué)習中我們認識到經(jīng)驗繼承的重要性，如果沒(méi)有老師和工具書(shū)，我們會(huì )一直手忙腳亂!
在數不勝數的植物中，我們遇見(jiàn)了非常漂亮的花、草，在強大的生態(tài)自然里，她們也算得上“美女”，大自然真的好偉大啊!我們，一棵等待進(jìn)化的小草，正接受著(zhù)陽(yáng)光的沐��；實(shí)習讓我們開(kāi)了眼界：大自然是一本學(xué)不完的書(shū)。
藥用植物實(shí)習報告 8
實(shí)習目的：
理論聯(lián)系實(shí)際，將課本上的知識與現實(shí)生活聯(lián)系在一起，將我們所學(xué)的理論落實(shí)到真正的事物上，也可以運用所學(xué)的知識識別一些上課是沒(méi)有涉及到，并且課本上也沒(méi)有詳細說(shuō)明的植物，將理論系統化，植物學(xué)野外實(shí)習報告。使我們通過(guò)親身體驗更深刻更形象更具體地記住所學(xué)知識，并能更熟練地加以運用。
實(shí)習地點(diǎn)：
尖峰嶺的熱帶樹(shù)木園
實(shí)習內容：
在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同環(huán)境下采集野外標本若干種，對其進(jìn)行識別、分析，了解其生活習性、名字、科目等，并對其進(jìn)行壓制等具體操作。
具體行程：
6月27日是我們植物野外實(shí)習起程的日子，早晨12：40我們乘上了開(kāi)往尖峰嶺的汽車(chē)，一路上我們懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情，同時(shí)也計劃著(zhù)接下來(lái)為期一周的具體實(shí)習過(guò)程……到了大概是下午3：40我們抵達尖峰嶺熱帶樹(shù)木園，來(lái)到了熱帶樹(shù)木園，也就是我們住的地點(diǎn)。由于時(shí)間比較晚，加上同學(xué)們一路坐汽車(chē)比較累，第一天就沒(méi)有安排行程，大家各自回寢休息，為明天做好充分的準備。
6月28日是我們正式野外實(shí)習的第一天，今天的地點(diǎn)是熱帶樹(shù)木園，早晨7點(diǎn)半集合，步行大約四十分鐘到達那里，這是一個(gè)天然植物園，同時(shí)也是一個(gè)旅游景點(diǎn)，沿著(zhù)山路登上了半山腰，這里有許多種植物，大家開(kāi)始以小組為單位采集標本，其中有藜蘆、玉竹、土三七、黃芪、黃花菜、野火球、棉團鐵線(xiàn)蓮、歪頭菜等二十幾種植物，有些是平時(shí)不太常見(jiàn)的。大概到了中午的時(shí)候，我們開(kāi)始集合準備返回。下午3：00開(kāi)始壓制標本，并查檢索表標記每種植物的名稱(chēng)、科、屬等，今天的任務(wù)就按計劃完成了。
6月29日，今天要去的是筆架山（三角山），路程比較遠，大概要經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的步行才能到達，所以今天的任務(wù)量是比較大的，由于天氣比較炎熱，大家走的也比較吃力，到達山腳已經(jīng)將近十一點(diǎn)了，于是大家席地而坐開(kāi)始午飯，歇息片刻才開(kāi)始正式爬山，和昨天不同，筆架山?jīng)]有臺階式的山路，而且樹(shù)木也茂盛的多，所以對我們的挑戰性也就會(huì )越大，由于山陡，我們一個(gè)牽著(zhù)一個(gè)，很快就到了山頂，之后大家分散開(kāi)始采集，雖說(shuō)這里環(huán)境惡劣了一點(diǎn)，但植物的種類(lèi)卻非常豐富，我們采到了龍膽、五味子、手掌參、川地龍、渥丹、狼尾草、并頭黃芩等植物，采完后便回山腳集合，此時(shí)所有的人都已經(jīng)筋疲力盡了，可是還要走十多里的路，有是一個(gè)難題��！在大家的相互鼓勵下，終于按時(shí)回到了住處，這一天是最累的一天，但也是最有意義的一天，它讓我們變的更加堅強，同時(shí)也懂得了合作的'重要性。晚上7點(diǎn)開(kāi)始壓制標本，今天的任務(wù)就結束了。
6月30日，由于昨天大家都比較累，所以今天選擇了一個(gè)相對較近的地點(diǎn)，這是一個(gè)小樹(shù)林，雖然小，但事實(shí)上它的植物種類(lèi)并不少，在這里我們采集到了白蘚、觀(guān)倉術(shù)、廣布野火球、球果堇菜、色木槭、大戟等植物，中午就返回了住處。照例，下午三點(diǎn)開(kāi)始壓制標本，另外要求畫(huà)兩張標本圖，這天的任務(wù)就這些。
7月1日，今天老師帶領(lǐng)我們去了五大連池的一個(gè)旅游景點(diǎn)，早8：00出發(fā)，半小時(shí)左右到達了目的地。首先映入眼簾的就是一條長(cháng)長(cháng)的石階山路，于是，我們開(kāi)始爬山，看了路標，大概爬到三百米時(shí)就感覺(jué)到累了，這時(shí)上面的游人已經(jīng)有返回的了，還鼓勵我們說(shuō)：姑娘們加油��！還沒(méi)到一半的路程呢，你瞧八十歲的老太太都爬到了山的頂端……聽(tīng)著(zhù)鼓勵的話(huà)，我們加快了步伐，一路上我們還拍了許多照片，尤其是到火山口的那一刻，真是興奮至極，之后又去了仙女宮和水簾洞，目睹了石海的壯觀(guān)，沒(méi)一個(gè)地點(diǎn)都留下我們大家的喜悅和激動(dòng)的心情，就這樣一直玩到了下午兩點(diǎn)多，大概三點(diǎn)半，我們回到了原地。這一天就這樣在快樂(lè )中度過(guò)了。
藥用植物實(shí)習報告 9
一、實(shí)習目的
1、通過(guò)野外觀(guān)看，準確、熟練掌握和應用常用的植物形態(tài)學(xué)術(shù)語(yǔ)。
2、通過(guò)實(shí)習，進(jìn)一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類(lèi)群以及種子植物的常見(jiàn)科、屬的主要特點(diǎn)，認識和區分常見(jiàn)種子植物科、屬、種，擴大和豐富植物分類(lèi)學(xué)的知識范圍。
3、驗證、復習和鞏固課堂和書(shū)本上所學(xué)的理論知識，做到理論聯(lián)系。
4、學(xué)習懂得用科學(xué)的方法觀(guān)看，研究植物的基本特征。
二、實(shí)習意義
1、通過(guò)實(shí)習可以培養學(xué)習科學(xué)的'態(tài)度，吃苦耐勞的精神，嚴明的組織紀律性，團結協(xié)作精神。
2、利用野外實(shí)習可以很好的讓同學(xué)們感受到祖國山河的壯麗，培養熱愛(ài)自然，愛(ài)護生態(tài)環(huán)境的意識。
3、野外實(shí)習不僅是對理論知識的驗證和鞏固、對課堂知識的補充和深化，同時(shí)也是對綜合素質(zhì)的全面鍛煉和提升。野外實(shí)習對于激發(fā)同學(xué)們學(xué)習興趣，培養觀(guān)看能力、創(chuàng )新思維和動(dòng)手能力具有重要意義。
三、實(shí)習收獲
通過(guò)三次難得的實(shí)習機會(huì )（農博園，南山公園，岱王山），與植物的近距離接觸。在老師的帶領(lǐng)和講解中，對植物的分類(lèi)及辨別有了更加深入的理解。在實(shí)習中，我們常常被各種植物的不同形態(tài)吸引著(zhù)，讓我記憶尤深�，F在我將自己熟悉的植物展現出來(lái)。
四、實(shí)習心得
在這短短的幾次植物學(xué)野外實(shí)習中，我親身體驗了辨別植物、采集過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我領(lǐng)會(huì )了野外實(shí)習對專(zhuān)業(yè)的鞏固和提升的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石；是課堂內與課堂外的互補；是理論與實(shí)踐的統一；是教與學(xué)的互動(dòng)；是感性和理性的升華。這幾天的實(shí)習過(guò)程，也培養了我們吃苦耐勞的精神，提升了我們的綜合與分析能力，讓我們產(chǎn)生了對大自然的新奇與漂亮的驚嘆與熱愛(ài)之情。我們學(xué)會(huì )了獨立思考、團結互助、不停探索。
野外實(shí)習鞏固了我們的課堂知識，讓我們親自體驗了壓制標本的過(guò)程。我們在實(shí)習過(guò)程中積極運用課堂知識去觀(guān)看、識別各種植物、認真辨別類(lèi)似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實(shí)際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養了我們對課本知識的運用能力。在實(shí)習過(guò)程中，我們欣賞到了大自然的漂亮，煙臺的風(fēng)光。從這幾次的實(shí)習中，我們收獲頗多。
藥用植物實(shí)習報告 10
前言：
通過(guò)一年植物學(xué)的學(xué)習，我們學(xué)到并掌握了基本的理論知識，但為了讓理論聯(lián)系實(shí)際，對理論知識進(jìn)行驗證和鞏固，對課堂知識進(jìn)行補充和深化，提高我們的綜合素質(zhì)，而實(shí)踐永遠是最好的學(xué)習方法。通過(guò)實(shí)踐我們既能夠很快的鞏固和提高課堂所學(xué)的知識，使理論與實(shí)踐想結合，進(jìn)一步培養獨立工作和與人合作的能力。又能學(xué)習用正確的方法和手段來(lái)觀(guān)察和研究植物，提高分析的中和能力。還能掌握植物的采集，壓制，標本制作，種類(lèi)鑒定等工作的基本操作方法，為今后的植物教學(xué)和科研打下初步的基礎。這此野外實(shí)習不僅是我們接近植物，了解植物的一次機會(huì )，而且也是我們磨練自己，增強團隊精神的機會(huì )，在平時(shí)的學(xué)習中，同學(xué)們并沒(méi)有太多的接觸機會(huì )，而這次實(shí)習中我們每個(gè)組的同學(xué)不僅一起學(xué)習，一起吃飯，還一起爬山涉水，讓我們的友誼在不知不覺(jué)中得到了加深。20xx年7月2日下午，在指導老師的帶領(lǐng)下開(kāi)始向目的地出發(fā)。
一、實(shí)習的目的及意義
1、通過(guò)實(shí)習，理論與實(shí)踐相結合，鞏固和提高課堂所學(xué)的知識。培養實(shí)踐和動(dòng)手的能力，提高我們各方面的技能，達到教與學(xué)的結合。
2、學(xué)習懂得用科學(xué)方法觀(guān)察和研究植物。
3、初步掌握植物的采集、標本制作、種類(lèi)鑒定等工作的基本操作方法，為以后的工作和學(xué)習打下基礎。
4、通過(guò)實(shí)習可以培養學(xué)習科學(xué)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，嚴格的組織紀律性和團結合作精神。且進(jìn)一步培養獨立工作能力。
5、得到驗證、復習和鞏固課堂和書(shū)本上所學(xué)的理論知識。
6、通過(guò)野外觀(guān)察，準確、熟練掌握植物形態(tài)學(xué)術(shù)語(yǔ)。
7、通過(guò)實(shí)習，進(jìn)一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類(lèi)群以及種子植物的常見(jiàn)科、屬的主要特點(diǎn)，擴大和豐富了植物分類(lèi)學(xué)的知識范圍。
8、學(xué)會(huì )了觀(guān)察、解剖、描述和采集、壓制、制作標本以及應用工具書(shū)和檢索表鑒定植物等，培養我們的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì )了鑒定植物的方法。
9、通過(guò)實(shí)習，了解常見(jiàn)的植被和群落類(lèi)型，認識植物的生長(cháng)發(fā)育、變異、分布與環(huán)境的關(guān)系，加強我們對植物與環(huán)境之間的認識，培養學(xué)生熱愛(ài)自然、保護環(huán)境的意識，意識到植物資源合理利用的重要性。
10、使我們受到從事植物生物學(xué)、尤其是分類(lèi)學(xué)研究和野外工作的初步訓練，培養獨立工作的能力、團隊合作意識。
二、實(shí)習時(shí)間
20xx年7月3日-20xx年7月5日
三、實(shí)習地點(diǎn)
貴州省興義七舍白龍山巖峰洞
四、關(guān)于實(shí)習地點(diǎn)的介紹：七舍鎮
七舍鎮位于興義市西南部，距市區32公里，國土面積116.6平方公里，轄2個(gè)辦事處6個(gè)行政村113個(gè)村民組5199戶(hù)21400人。
“七舍”作為地名最早見(jiàn)于民國21年，當年劃分區鄉鎮，縣政府將七舍劃為第四區；民國30年，調整區鄉，成立七舍區，轄捧乍鎮和發(fā)玉、佳克、龍場(chǎng)、田灣鄉；民國34年，裁撤區署，七舍鄉轄10堡82甲；1953年，七舍屬于捧乍區；1956年，恢復七舍區，轄七舍、松毛坪等7鄉；1958年，七舍區改為七舍人民公社；1984年，撤銷(xiāo)人民公社，建立區鄉鎮，七舍區含七舍、革上等5個(gè)鄉；1992年撤并建，組建七舍鎮，一直延續到現在。
對于七舍的地名來(lái)源，民間眾說(shuō)紛紜：一說(shuō)是明朝洪武年間，這里最早搬來(lái)劉、朱、鄧、嚴（郭）、劉、王7大漢族姓氏。因為建有7棟房子，所以當地土著(zhù)居民便把漢族定居的地方稱(chēng)為“七舍”（認為七舍即7大姓氏或7棟房子）。一說(shuō)是調北征南期間，南路（黃草壩通往廣西的捧乍段茶馬古道）土地資源成為漢族和少數民族的爭奪對象。雙方為了搶占地盤(pán)，少數民族用草打結為界，漢族立石為界。少數民族的地界相對不牢靠，他們的土地逐漸被漢族占領(lǐng)。后來(lái)，劉、朱、鄧、嚴（郭）、劉、王等七姓成為地主，村寨逐漸向外擴張，少數民族被擠兌到新寨塘（現青菜塘），漢族和少數民族積怨很深，兩寨人經(jīng)常在外出交易途中發(fā)生沖突。南路人為了化解矛盾，自行在南路交易，并按照“陰陽(yáng)刑德有七舍”的古訓取名為“七舍”。
據筆者所知，“舍”可以是姓氏；可以用作謙詞（多指親屬中比自己年紀小或輩分低的）或量詞。古代行軍一宿或三十里叫“一舍”。此外，“舍”還有“取舍，居住、休息”等注解。我們將七舍理解為“放棄多次”、“二百一十里”，或是說(shuō)七舍和革上是彝語(yǔ)諧音，均有理由。
七舍鎮夏涼冬冷，多雨多霧，氣候溫潤，黔西南州海拔最高的白龍山在七舍境內，是興義典型的低緯度高海拔地區。
七舍高原花草盈野，云山霧海，水碧川媚，全鎮集中著(zhù)16個(gè)杜鵑花品種，共10000余畝，沿白龍山脈一線(xiàn)盛開(kāi)約10平方公里，是黔西南唯一集中規模，極具觀(guān)賞性的杜鵑花海；有規模茶園2000畝，零星茶園3000畝。革上村有古茶樹(shù)近200株，成林成片生長(cháng)約160株，其中樹(shù)高5米以上、冠幅12平方米以上的30余株，樹(shù)高4米以上、冠幅7平方米以上的70余株。最為引人注目的是被當地人稱(chēng)為“茶王”的一株，樹(shù)齡在1000年以上，其樹(shù)身高10.5米，冠幅28平方米以上。
鎮內森林覆蓋率達48%以上，植被保存完好且多為原始生態(tài)灌木林，林中動(dòng)、植物物種眾多；鎮區自然資源豐富、風(fēng)景優(yōu)美，旅游景點(diǎn)連成一線(xiàn)，“龍山生態(tài)旅游區”、“巖峰洞休閑景區”、“沙子母古城垣遺址”、“白龍山原始森林野游區”等具有極高的生態(tài)旅游開(kāi)發(fā)潛力。
全鎮以烤煙為支柱，油菜、馬鈴薯、蘿卜、核桃、松籽、畜牧、茶葉等為補充，構成了農村多元經(jīng)濟的農業(yè)產(chǎn)業(yè)。近年來(lái)，七舍鎮大力發(fā)展烤煙和茶葉支柱產(chǎn)業(yè)，年種植烤煙10000余畝，收購煙葉300余萬(wàn)斤，實(shí)現煙葉稅300余萬(wàn)元；已有規模茶園2000畝，零星茶園3000畝，加上老茶園改造后，將形成10000畝的茶葉種植基地。今后，七舍鎮將圍繞“夯基礎，強產(chǎn)業(yè)，建生態(tài)，促旅游”的既定思路，變特色優(yōu)勢為經(jīng)濟優(yōu)勢，大膽突破，強勢推進(jìn)，堅持不懈地抓以水、電、路、氣為重點(diǎn)的基礎設施建設，抓以“煙、茶、畜、果”為重點(diǎn)的產(chǎn)業(yè)培育，抓以白龍山脈原始生態(tài)保護為重點(diǎn)的水源地生態(tài)建設，抓以杜鵑花為主的高原觀(guān)光旅游開(kāi)發(fā)。
五、實(shí)習內容
1、注意事項
出發(fā)之前老師告訴大家野外實(shí)習的注意事項。實(shí)習地點(diǎn)是貴州興義七舍鎮的白龍山、巖峰洞等，老師還和我們說(shuō)明了實(shí)習的重要性和必要性、實(shí)習的目的和意義，并對我們提出了具體要求和時(shí)間內容安排。
2、具體行程
�。�1）20xx年7月2日是植物學(xué)野外實(shí)習啟程的日子，下午5點(diǎn)半出發(fā)，晚上7點(diǎn)半左右抵達目的地——七舍中學(xué)。第一天沒(méi)有安排行程，大家各自休息為明天做好充分準備。
�。�2）20xx年7月3日是我們開(kāi)始實(shí)習的第一天，實(shí)習地帶是巖峰洞。我們7點(diǎn)準時(shí)出發(fā)，邊登山邊采標本邊聽(tīng)老師講解。天氣晴朗，但在老師的鼓勵下同學(xué)的互相幫助下，大家都顯得很有精神。每個(gè)人都采集到了不少的特有植物，于下午5點(diǎn)回到七舍中學(xué)。晚飯后7點(diǎn)我們開(kāi)始壓標本，10點(diǎn)基本完成。這天雖然很累，但是在大家的相互鼓勵之下我們終于完成了第一天的任務(wù)。
�。�3）7月4日我們到了白龍山。早上吃了早餐，備好干糧，7點(diǎn)半出發(fā)，到梵凈山東大門(mén)買(mǎi)票。大家進(jìn)去先坐觀(guān)光車(chē)過(guò)了一段，到了觀(guān)光車(chē)站，我們徒步去面對那九千步臺階。因為景區不許采摘植物，于是老師一路走著(zhù)教我們認識周邊的植物。當天我們還參觀(guān)了梵凈山景區的紅云金頂，蘑菇石等景點(diǎn)，景色很美。最后我們拖著(zhù)極度疲憊的身體，從勤儉節約出發(fā)，放棄坐纜車(chē)下山，誰(shuí)知道下山比上山還難，但是大家還是團結互助，終于在最后一批觀(guān)光車(chē)回去之時(shí)，趕到了觀(guān)光車(chē)�？奎c(diǎn)�；貋�(lái)后翻了標本，吃了晚飯回房休息了。
�。�4）5月24日又是我們采標本的日子，由于昨天太累了，早上就沒(méi)有活動(dòng)了，我們10點(diǎn)起來(lái)吃了中午飯，大家翻了一會(huì )兒標本，再休息了會(huì )兒，于12點(diǎn)坐上車(chē)，從我們住處黑灣河出發(fā)，經(jīng)梵凈山環(huán)道走了10公里后，下車(chē)后我們沿著(zhù)小河和道路往回采標本。大家相互交流著(zhù)所見(jiàn)到的植物，有說(shuō)有笑的采著(zhù)標本回來(lái)，因為我們體會(huì )到學(xué)習的愉快。于下午2點(diǎn)回到了旅館，洗漱完畢，吃了飯，休息了一兩個(gè)小時(shí)后，晚上7點(diǎn)時(shí)，又開(kāi)始了壓標本。老師邊給我們講解，我們邊制作標本和認識植物科屬名，讓我們在疲勞之中又找到了快樂(lè )。
�。�5）5月25日我們結束梵凈山之旅，于是奔往施秉云臺山，大家早上起來(lái)，收拾好行李，吃了早餐，于9點(diǎn)時(shí)坐車(chē)離開(kāi)了達四日之久的黑灣河。又是一路奔波，于下午3點(diǎn)左右到了施秉縣城，在馨悅賓館住下了。因為大家都累了，就沒(méi)有安排行程了，大家翻了一會(huì )兒標本，就都回到房間休息了，更重要的是我們在此與敬愛(ài)的駱強老師匯合了。
�。�6）5月26日是我們去云臺山的日子，同樣早上起來(lái)，大家吃了早餐，買(mǎi)了干糧。于9點(diǎn)時(shí)坐車(chē)去云臺山景區，9點(diǎn)半我們到了景區門(mén)口，買(mǎi)了票，大家就上山了。我們一邊走一邊聽(tīng)老師講解，并采集植物標本，中午在涼風(fēng)洞休息吃東西。接著(zhù)我們繼續走，于下午3點(diǎn)回到景區門(mén)口，坐車(chē)回到賓館近4點(diǎn)了，把標本壓完已是晚上了，大家各自吃了飯就休息。
�。�7）5月27日是我們回來(lái)的日子，早上6點(diǎn)就起來(lái)翻了標本，吃了早餐就坐車(chē)往回走了。我們于7點(diǎn)回到了畢節學(xué)院，圓滿(mǎn)完成了我們今年的野外實(shí)習之旅。其余時(shí)間實(shí)驗室整理標本。
六、其他
實(shí)習所需工具：
枝剪，號牌，采集袋，標本紙（吸水草紙）、標本夾，繩子，采集記錄本，鏟子，筆記本，鉛筆，放大鏡，雨具等物品。
實(shí)習的組織與紀律：
實(shí)習時(shí)必須嚴格遵守紀律，不遲到早退或脫離小組單獨行動(dòng)，按照老師的.要求統一行動(dòng)，采集制作標本。
七、標本的采集
標本的采集是我們植物實(shí)習的一個(gè)很重要內容，既考我們的專(zhuān)業(yè)知識，又考我們的動(dòng)手能力，更考我們的觀(guān)察能力，下面是植物標本的幾種采集方法：
�。�1）木本植物的采集——木本植物一般是指喬木、灌木或木質(zhì)藤本植物而言，采集時(shí)要選擇生長(cháng)正常無(wú)病無(wú)害的植株為采集對象，并在這植株上選擇有代象，并在這植株上選擇有代表性的小枝作為標本。所才標本一般要帶有葉、花或果實(shí)。采集時(shí)用枝剪不能用手折，以保持標本的美觀(guān)與完整。所采標本大小要適中。
�。�2）草本植物的采集——高大的草本植物的采集方法一般與木本植物相同，但較小的植株除了采集它的葉、花、果各部分之外，必要時(shí)采集它的地下部分，如根莖、匍匐莖和根系等，盡量挖取。因為有時(shí)候地下部分是我們辨別分類(lèi)的重要依據。
�。�3）雌雄異株的植株應分別采集雌株和雄株
�。�4）采集標本份數一般要2—3份。
標本的記錄應包含：采集號、采集地點(diǎn)、生態(tài)環(huán)境、株高，形態(tài)記錄，實(shí)名記錄和用途記錄等內容。
八、標本的壓制
我們一般是制作蠟葉標本，主要有下面的操作步驟：
�。�1）整理標本——把標本上多余無(wú)用的密迭枝葉疏剪去一部分，免得遮蓋花果。
�。�2）編號——把采集的同種植物編同一號數，所編的號數要與野外采集記錄號數一致。
�。�3）壓制——我們用木質(zhì)的夾板來(lái)壓，在底板鋪上一層厚的草紙，將整理的標本平放于草紙上并展平，正反葉弄好，然后蓋上草紙。大的花果要用厚一點(diǎn)的草紙。壓制時(shí)要將標本的首尾互相調換，使木夾內的標本和草紙整齊平坦，重疊到一定高度時(shí)，即用繩子將木夾捆住。
�。�4）換紙——新壓的標本每天換紙一次，以后隔三四天換一次。初換紙時(shí)必須將覆壓的紙條、折疊的葉子和花小心張開(kāi)。這是壓制的關(guān)鍵。在換紙的過(guò)程中，如發(fā)現花果脫落須將其放入紙袋中與標本壓在一起，并在紙袋外面寫(xiě)上與標本相同的號數，以免混亂。
九、實(shí)習心得體會(huì )
在這短短的幾天植物學(xué)野外實(shí)習中，我親身體驗了辨別植物、采集和制作標本的全過(guò)程，領(lǐng)會(huì )了野外實(shí)習對專(zhuān)業(yè)的鞏固和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石；是課堂內與課堂外的互補；是理論與實(shí)踐的統一；是教與學(xué)的互動(dòng)；是感性和理性的升華。這幾天的實(shí)習過(guò)程，也培養了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產(chǎn)生了對大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛(ài)之情。我們學(xué)會(huì )了獨立思考、團結互助、不停的探索學(xué)習方法。
野外實(shí)習鞏固了我們的課堂知識，讓我們親自體驗了壓制標本的過(guò)程。我們在實(shí)習過(guò)程中積極運用課堂知識去觀(guān)察、識別各種植物、仔細辨別類(lèi)似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實(shí)際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養了我們對課本知識的運用能力。比如兩色瓦韋和瓦韋大體看上去就很像，很多同學(xué)在辨別這兩種植物的時(shí)候就發(fā)生了困難。我們只要看看葉背面主脈上是否有鱗片或鱗片的多少就很容易辨認的了：兩色瓦韋葉下面沿主脈有鱗片，而瓦韋很少有或下面偶爾有一、二鱗片。而且我們親眼看到了百合科、毛茛科等各科屬的代表性植物，如百合、毛茛、升麻等。有的同學(xué)還采集的了生長(cháng)條件極為苛刻的大葉蘚。
在實(shí)習過(guò)程中，我們去了武陵山主峰梵凈山的紅云金頂、蘑菇石等著(zhù)名風(fēng)景名勝點(diǎn)，山色秀麗，風(fēng)景怡人，我們看到了很多從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的花草樹(shù)木，有些花開(kāi)得特別艷麗、有些果長(cháng)得很奇特、每當這時(shí)同學(xué)們就特別高興、問(wèn)題也特別多。這很好地激發(fā)了大家的學(xué)習興趣，還擴大視野，增長(cháng)了我們的見(jiàn)識！在施秉云臺山景區，我們看到了幾個(gè)才能環(huán)抱的黃山松，在此棵黃山松對面是五指山景點(diǎn)，五指山在云霧的環(huán)繞之下，露出五個(gè)指頭，給人一種不是仙境勝似仙境的感覺(jué)。我感受到了大自然的新奇與壯美，也感受到了生命的頑強與不屈。
我們在實(shí)習中也遇到過(guò)困難，也有苦悶的時(shí)候，但是在不斷的努力后，找到了更多的實(shí)習方法，也得到了很多的實(shí)習經(jīng)驗，大二的第二學(xué)期還有動(dòng)物學(xué)實(shí)習，有了這次的實(shí)習經(jīng)驗，我相信，到那時(shí)我會(huì )做的更好！
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