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cad實(shí)習報告集錦15篇
在人們素養不斷提高的今天，大家逐漸認識到報告的重要性，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。相信許多人會(huì )覺(jué)得報告很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的cad實(shí)習報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
cad實(shí)習報告1
一、課程實(shí)習的目的：
把握Auto CAD用于工程制圖的基本操作，了解工程圖紙繪制的格式和要求，能夠用Auto CAD繪制二維的工程圖紙。
二、課程實(shí)習的任務(wù)：
1、學(xué)習Auto CAD的基本繪圖操作。
2、繪制平面工程圖紙。
3、了解工程圖紙的一般要求和格式
三、課程設計的要求：
本課程實(shí)習以CAD軟件為例，介紹計算機輔助設計的功能和應用，并作一定的實(shí)踐操作。要求學(xué)生了解Auto CAD的主要功能，把握Auto CAD用于工程制圖的基本操作，了解工程圖紙繪制的格式和要求，能夠用Auto CAD繪制二維的工程圖紙。
四、意義：
隨著(zhù)傳統CAD系統在工業(yè)界的應用以及現代設計問(wèn)題的復雜化、智能化，人們不再僅僅滿(mǎn)足于用計算機取代人進(jìn)行手工繪圖。所幸隨著(zhù)計算機圖形學(xué)、人工智能、計算機網(wǎng)絡(luò )等基礎技術(shù)的發(fā)展和計算機集成制造、并行工程、協(xié)同設計等現代設計理論和方法的研究，使得CAD系統也由單純二維繪圖向三維智能設計、物性分析、動(dòng)態(tài)仿真方向發(fā)展，參數化設計向變量化和VGX（超變量化）方向發(fā)展，幾何造型、曲面造型、實(shí)體造型向特征造型以及語(yǔ)義造型等方向發(fā)展；另一方面，伴隨著(zhù)CAD軟件復雜程度的增加和各個(gè)不同應用系統間互操作的現實(shí)需要，人們希望CAD系統具有極佳的開(kāi)放性，同時(shí)又能“搭積木”似的自由拼裝形成不同的功能配置，軟件工程技術(shù)非凡是組件開(kāi)發(fā)技術(shù)的研究應用和逐漸成熟為解決這一問(wèn)題提供了堅實(shí)的基礎。
五、平面圖的畫(huà)圖步驟：
1、建立建筑模板
2、繪制軸線(xiàn)和墻線(xiàn)
3、繪制窗體結構
4、繪制門(mén)結構
5、繪制柱結構
6、繪制樓梯結構
7、標注尺寸
8、標志圖號
9、打印出圖
六、心得體會(huì )：
通過(guò)這幾天的學(xué)習，使我對CAD有了進(jìn)一步的了解，一開(kāi)始覺(jué)得它不是一個(gè)輕易學(xué)好的軟件，覺(jué)得用處不是很大。但幾天的學(xué)習下來(lái)，使我對這個(gè)軟件的看法徹底改變了，不但用處很大，我們可以用它作出工程、建筑等方面的圖畫(huà)來(lái)，而且易學(xué)，就是把那些基本的套路把握熟悉了以后就很簡(jiǎn)單了，還有要害的一點(diǎn)就是對自己要畫(huà)的東西一定要熟悉的，否則一些要害性的標本就畫(huà)得不恰當了。計算機繪圖的目標就是要使設計的結果在生產(chǎn)實(shí)踐是發(fā)揮作用。目前的設計結果基本上以紙基圖紙的方法進(jìn)入到生產(chǎn)中，同時(shí)，在設計單位，紙基的圖紙也是圖紙檔案治理的主要對象。雖然計算機輔助設計的發(fā)展方向是達到設計、生產(chǎn)的無(wú)紙化，但除了極少數巨型的制造企業(yè)外，絕大多數普通的設計生產(chǎn)單位還是以紙基圖作為組織設計生產(chǎn)的依據。因此，怎樣將CAD設計產(chǎn)生的電子格式的圖紙轉換成為描繪在規定幅面上的紙基格式的圖紙，是一個(gè)與生產(chǎn)實(shí)際結合得非常緊密的問(wèn)題，在某種意義上來(lái)說(shuō)，這一步與圖形的修改、編輯等繪圖過(guò)程同等重要。
最后還要感謝學(xué)校領(lǐng)導和老師給我們這次學(xué)習的機會(huì )，多把握一項技能，就多一次選擇，多一次在激烈競爭的社會(huì )中生存下去的機會(huì )。
在xx實(shí)習的這兩個(gè)多月的時(shí)間里，我學(xué)到的東西很多。首先對于電腦繪圖不熟悉的我有很大的幫助，現在的我用Auto CAD繪圖的速度快了很多。而且知道了很多快捷方式的運用。以下就是我在CAD實(shí)習過(guò)程中知道的一些小技巧。
首先我用的是Auto CAD20xx。
第一、如何在cad中畫(huà)有函數的曲線(xiàn)？先在EXCEL中根據函數編好數據表，然后把生成的數據復制，在CAD中使用PLINE命令，將生成的數據粘貼上去就可以了。
第二、畫(huà)圖時(shí)最好把各種不同類(lèi)的.圖形和線(xiàn)條放在不同的圖層，特別是比較大型的圖。這樣修改時(shí)可以把不需要修改的圖層關(guān)掉，只留下要修改的圖層，這樣就好辦多了。所以本人覺(jué)得多建些同類(lèi)的圖層是很好的，否則一但有個(gè)地方畫(huà)錯了那頭就大了，特別是復雜的、大型的圖。
第三、創(chuàng )建圖形
1、動(dòng)態(tài)圖塊的操作
◇選擇多種圖形的可見(jiàn)性
圖塊定義可包含特別符號的多個(gè)外觀(guān)形狀。在插入后，用戶(hù)可選擇使用哪種外觀(guān)形狀。例如，一個(gè)單一的塊可保存水龍頭的多個(gè)視圖、多種安裝尺寸，或多種閥的符號。
◇使用多個(gè)不同的插入點(diǎn)
在插入動(dòng)態(tài)圖塊時(shí)，可以遍歷圖塊的插入點(diǎn)來(lái)查找更適合的插入點(diǎn)插入。這樣可以消除用戶(hù)在插入圖塊后還要移動(dòng)塊。
◇貼齊到圖中的圖形
在用戶(hù)將塊移動(dòng)到圖中的其它圖形附近時(shí)，圖塊會(huì )自動(dòng)貼齊到這些對象上。
◇編輯圖塊幾何圖形
指定動(dòng)態(tài)圖塊中的夾點(diǎn)可使用戶(hù)能移動(dòng)、縮放、拉伸、旋轉和翻轉塊中的部分幾何圖形。編輯圖塊可以強迫在最大值和最小值間指定或直接！
cad實(shí)習報告2
(20xx ～20xx 學(xué)年第2學(xué)期)
實(shí)習名稱(chēng)：20xx級造價(jià)專(zhuān)業(yè)CAD實(shí)習
專(zhuān) 業(yè)：
學(xué) 號：
姓 名：
實(shí)習地點(diǎn)： 西南交通大學(xué)峨眉校區
實(shí)習時(shí)間：
實(shí)習成績(jì)：
指導教師(簽字)：
西南交通大學(xué)峨眉校區
20xx年 8 月 30 日
實(shí) 習 報 告
一、 實(shí)習目的
把握Auto CAD用于工程制圖的基本操作，了解工程圖紙繪制的格式和要求，能夠用Auto CAD繪制二維的工程圖紙。
二、 實(shí)習要求
本課程實(shí)習以CAD軟件為例，介紹計算機輔助設計的功能和應用，并作一定的實(shí)踐操作。要求學(xué)生了解Auto CAD的主要功能，把握Auto CAD用于工程制圖的基本操作，了解工程圖紙繪制的格式和要求，能夠用Auto CAD繪制二維的工程圖紙。
三、 實(shí)習任務(wù)
1. 學(xué)習Auto CAD的基本繪圖操作。
2.繪制平面工程圖紙。
3.了解工程圖紙的一般要求和格式
四、 實(shí)習意義
隨著(zhù)傳統CAD系統在工業(yè)界的應用以及現代設計問(wèn)題的復雜化、智能化，人們不再僅僅滿(mǎn)足于用計算機取代人進(jìn)行手工繪圖。所幸隨著(zhù)計算機圖形學(xué)、人工智能、計算機網(wǎng)絡(luò )等基礎技術(shù)的發(fā)展和計算機集成制造、并行工程、協(xié)同設計等現代設計理論和方法的研究，使得CAD系統也由單純二維繪圖向三維智能設計、物性分析、動(dòng)態(tài)仿真方向發(fā)展，參數化設計向變量化和VGX(超變量化)方向發(fā)展，幾何造型、曲面造型、實(shí)體造型向特征造型以及語(yǔ)義造型等方向發(fā)展;另一方面，伴隨著(zhù)CAD軟件復雜程度的增加和各個(gè)不同應用系統間互操作的現實(shí)需要，人們希望CAD系統具有極佳的開(kāi)放性，同時(shí)又能“搭積木”似的自由拼裝形成不同的功能配置，
軟件工程技術(shù)非凡是組件開(kāi)發(fā)技術(shù)的研究應用和逐漸成熟為解決這一問(wèn)題提供了堅實(shí)的基礎。
五、 實(shí)習內容
20xx年8月27日，開(kāi)始進(jìn)入畫(huà)CAD的第一階段，在這幾天的實(shí)習時(shí)間里我對所學(xué)習得《CAD》該課程的專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行了綜合的練習，通過(guò)老師給我們的圖，在CAD20xx軟件上畫(huà)建筑的平面圖和立面圖。
通過(guò)這次實(shí)習，我對專(zhuān)業(yè)知識的認識與掌握又一次得到提升，我深刻的感覺(jué)到原來(lái)我真的是懂得知識太少，并且，所學(xué)的知識不能合理的運用，知識總是在運用的時(shí)候才知道它的重要性，但是，通過(guò)這次實(shí)習的機會(huì )使我們懂得了很多，學(xué)到了很多，同時(shí)，才想起。老師平時(shí)老師跟我們講了很多CAD的東西，還給我們看來(lái)效果圖和戶(hù)型圖。還有他以前積累的知識。他遇到的困難，我們以后要遇到。他都給我們講的。如果你用心去體會(huì )，去感受，你會(huì )發(fā)現人間的許多真理，也就會(huì )發(fā)現它是多么現實(shí)，也讓你覺(jué)得你現在要追求什么，你現在，自己該做什么，自己的路到底要怎么走。我們應該學(xué)好這門(mén)課程。
分階段的實(shí)訓內容及安排如下：
8月27日
今天，老師將要我們畫(huà)的建筑平面圖和立面圖發(fā)給了我們，并且就我們本次實(shí)習的內容、要求以及一些畫(huà)法都做了講解。我首先開(kāi)始畫(huà)第一幅圖，即首層平面圖，按照老師平時(shí)和剛剛講解的方法開(kāi)始畫(huà)了起來(lái)。
8月28日
今天，我繼續完成我昨天沒(méi)有完成的首層平面圖，并且開(kāi)始了第二層平面圖的繪制。第二層平面圖是比第一幅難很多，但是我任然按照老師的方法逐一仔細的畫(huà)。我還是能夠順利的完成第二幅圖。
8月29日
今天我開(kāi)始了第三幅圖的繪制——第二十八層平面圖。這和第二層平面圖大致一樣，沒(méi)有什么太大的變換，我任然按照第二幅圖的畫(huà)法，順利的完成了第三幅圖。
8月30日
今天我開(kāi)始了最后一幅圖的繪制，這幅圖比前兩幅簡(jiǎn)單些，但也更繁瑣些，立面圖有許多東西都是相同的，因此很考驗耐心，但通過(guò)我細心努力的繪制，我最終完成了它。
8月31日
今天到了交圖的日子，也是實(shí)習的最后一天了。今天我開(kāi)始完成我的實(shí)習報告和日志。對這些天的CAD實(shí)習進(jìn)行了總結和思考。通過(guò)這次實(shí)習我學(xué)到了很多我課本上學(xué)不到的.東西，對我以后的學(xué)習很有幫助。
六、 實(shí)習總結
通過(guò)這幾天的學(xué)習，在老師的熱心指導和精心培養下，我不僅在知識上有了很大的提升而且在心得上也是收獲頗多。使我對CAD有了進(jìn)一步的了解，一開(kāi)始覺(jué)得它不是一個(gè)輕易學(xué)好的軟件，覺(jué)得用處不是很大。但幾天的學(xué)習下來(lái)，使我對這個(gè)軟件的看法徹底改變了，不但用處很大，我們可以用它作出工程、建筑等方面的圖畫(huà)來(lái)，而且易學(xué)，就是把那些基本的套路把握熟悉了以后就很簡(jiǎn)單了，還有要害的一點(diǎn)就是對自己要畫(huà)的東西一定要熟悉的，否則一些要害性的標本就畫(huà)得不恰當了。
計算機繪圖的目標就是要使設計的結果在生產(chǎn)實(shí)踐是發(fā)揮作用。目前的設計結果基本上以紙基圖紙的方法進(jìn)入到生產(chǎn)中，同時(shí)，在設計單位，紙基的圖紙也是圖紙檔案治理的主要對象。雖然計算機輔助設計的發(fā)展方向是達到設計、生產(chǎn)的無(wú)紙化，但除了極少數巨型的制造企業(yè)外，絕大多數普通的設計生產(chǎn)單位還是以紙基圖作為組織設計生產(chǎn)的依據。因此，怎樣將CAD設計產(chǎn)生的電子格式的圖紙轉換成為描繪在規定幅面上的紙基
格式的圖紙，是一個(gè)與生產(chǎn)實(shí)際結合得非常緊密的問(wèn)題，在某種意義上來(lái)說(shuō)，這一步與圖形的修改、編輯等繪圖過(guò)程同等重要。
本次實(shí)訓的目的旨在檢驗我們在平常學(xué)習中所學(xué)知識、將上課所學(xué)的理論知識在實(shí)踐中鞏固掌握以及進(jìn)一步熟悉和掌握畫(huà)戶(hù)型圖與學(xué)CAD的基本流程。
回顧這次課程設計，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到開(kāi)始制作，從理論到實(shí)踐，在5天實(shí)訓的日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識。通過(guò)這次課程設計使我懂得了理論與實(shí)際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合起來(lái)，從理論中得出結論，才能真正為掌握技術(shù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨立思考的能力。
在設計的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，這畢竟是第一次獨自畫(huà)戶(hù)型圖，難免會(huì )遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在畫(huà)戶(hù)型圖的過(guò)程中發(fā)現了自己的不足之處，對以前所學(xué)過(guò)的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說(shuō)命令倒角，直線(xiàn)，移動(dòng)，填充，修剪這些命令老師說(shuō)了很多遍，在畫(huà)用CAD畫(huà)戶(hù)型圖的具體應用還不是和很熟練，沒(méi)有能完全達到自己預期的效果，還好通過(guò)老師的細心指導才能達到最終效果。我一定把老師說(shuō)過(guò)的知識重新溫故。此次實(shí)訓中我發(fā)現了用CAD軟件畫(huà)戶(hù)型圖的過(guò)程中存在許多的細節問(wèn)題，也從中學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的知識。關(guān)鍵是從自己?jiǎn)为毊?huà)戶(hù)型圖過(guò)程中，培養了自己主動(dòng)學(xué)習、敢干動(dòng)手與自己發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，這為以后進(jìn)一步的學(xué)習CAD一個(gè)良好的基礎，也給以后的工作作了一個(gè)良好的鋪墊。
這次實(shí)習，我明白思維不是死的，要敢去想象，想到什么就應該大膽的去做。盡情的去發(fā)揮，雖然學(xué)習有點(diǎn)累，但也是為自己，要懂得怎么
cad實(shí)習報告3
一.實(shí)訓任務(wù)
某學(xué)校公寓的建筑施工圖的繪制，包括平面圖、立面圖、剖面圖和詳圖的繪制。
二.實(shí)訓目的
AutoCAD是一種實(shí)用性很強的繪圖軟件，它可以快速，準確，方便的繪制和編輯出個(gè)各種工程圖樣，是工程專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員必備的基本技能。通過(guò)本次實(shí)訓，要求學(xué)生熟練的掌握各種繪圖命令和編輯命令，可以熟練熟練的設置圖層，文字樣式，尺寸樣式標注;按照制圖規范進(jìn)行文字及表格的創(chuàng )建;對部分圖形進(jìn)行圖案的填充;對繪制完成的圖形進(jìn)行快速的標注。學(xué)習Auto CAD的基本知識，掌握Auto CAD文件的操作與管理、環(huán)境設置，掌握坐標的輸入方法;掌握對象特征點(diǎn)的捕捉，線(xiàn)型、顏色、圖層的設置、圖形設置、圖形的基本方法。掌握Auto CAD的各種繪圖命令，能夠熟練運用工具進(jìn)行圖形的選擇、刪除、復制、鏡像、矩陣、移動(dòng)、縮放、拉伸、修剪、延伸、填充等功能準確的繪制圖形，并能夠正確的進(jìn)行圖形的標注和圖形的輸出。掌握Auto CAD的文字書(shū)寫(xiě)，圖案填充和塊的制作和插入方法。掌握Auto CAD的各種尺寸標注，尺寸設置和尺寸編輯命令
三.實(shí)訓計劃：
12月12日 上午熟悉操作，繪制一層平面圖;下午繪制二層平面圖
12月13日 上午繪制三層平面圖;下午繪制四層平面圖
12月14日 上午繪制立面圖;下午整理資料
12月15日 上午繪制立面圖;下午繪制剖面圖
12月16日 上午繪制剖面圖，完善圖紙;下午整理資料，寫(xiě)實(shí)習報告
四.實(shí)訓總結：
大一學(xué)習了工程制圖，用手繪制圖紙，時(shí)常出現一些誤差，不是很精確，總希望有一種工具可以代替手工繪制。這學(xué)期我們學(xué)習了CAD繪圖，并且這次我們學(xué)習了CAD，老師教我們如何安裝CAD,要求我們畫(huà)圖主要看命令行，畫(huà)圖不要怕畫(huà)錯，因為那可以修改。就這樣我們又進(jìn)一步加強了使用CAD的能力，并且有了天正軟件的輔助，解決了時(shí)間問(wèn)題和手工繪制的麻煩，這兩種軟件合并起來(lái)使用繪制非常的精確，作出的圖紙非常的漂亮、美觀(guān)。也非常的方便，并且我們還可以看出建筑物的立體效果，像看到真的建筑物一樣，我很喜歡這種工具。它解決了以前工程師們的煩惱，是工程師的工作效率更高。
經(jīng)過(guò)了這次實(shí)訓的學(xué)習和實(shí)踐，對CAD有了更深入的了解，雖然我們的.課時(shí)不是很多，但我已經(jīng)對這門(mén)課程有了非常濃厚的興趣。同時(shí)我也深知這門(mén)課程的重要性，是以后我們在工作中必不可少的應用工具，是我們的敲門(mén)磚
在學(xué)習中我們和老師有了進(jìn)一步的交流，增強了師生之間的感情，同時(shí)我們也和同學(xué)之間的互動(dòng)增強了同學(xué)之間的友誼，在課堂上我們有較高的學(xué)習效率，每個(gè)人都會(huì )認真的學(xué)習，不懂得也會(huì )積極提問(wèn)，使我們共同進(jìn)步，提升的速度非常的快。實(shí)訓期間老師也會(huì )記錄每個(gè)學(xué)生作圖的個(gè)數，增強同學(xué)之間的比拼，使大家都非常認真的作圖，積極的交流，共同的提升。老師也會(huì )在課堂上不斷的給我們講我們學(xué)長(cháng)的例子，激發(fā)了我們的學(xué)習熱情，提高我們的學(xué)習效率。
我們從剛開(kāi)始只會(huì )做一條直線(xiàn)，到會(huì )做一個(gè)平面圖形，到會(huì )做整個(gè)的房屋的整體圖形，再到會(huì )做一個(gè)立方體的小凳子、小桌子以及一個(gè)成型的立方體辦公桌。依稀記得我們在剛開(kāi)始時(shí)不 會(huì )做吊鉤，有兩條弧線(xiàn)就是不能相切，做了許多遍都不會(huì )做，最后我們只好用曲線(xiàn)將兩個(gè)弧線(xiàn)連接起來(lái)，可還是被老師發(fā)現，回去之后看了上學(xué)期的制圖，同時(shí)又結合了CAD制圖書(shū)籍，終于明白了該怎么樣去做，也在上課時(shí)有了信心，不再懼怕畫(huà)圖，也是在那之后，逐漸的喜歡上了CAD作圖。記得有一次在做完圖之后老師夸了我，我真的很開(kāi)心，也變得更有動(dòng)力，更有濃厚的興趣。
想想一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，有苦澀，有辛酸，同時(shí)也有快樂(lè )，在這一個(gè)學(xué)期里我學(xué)到了許多的知識，也和同學(xué)老師加深了感情。
cad實(shí)習報告4
經(jīng)過(guò)這學(xué)期的理論和上機學(xué)習，使我們對有了基本掌握，對于CAD這個(gè)課程學(xué)習也有了一個(gè)系統的學(xué)習和掌握。我學(xué)到的東西很多。首先對于電腦繪圖不熟悉的我有很大的幫助，現在的我用Auto CAD繪圖的速度快了很多。而且知道了很多快捷方式的運用。以下就是我在CAD實(shí)習過(guò)程中知道的一些小技巧�，F在，我們即將結束這門(mén)課程，
作為CAD學(xué)習的學(xué)生，大部分人都想以后成為一名建筑師，更好的去設計出符合企業(yè)單位，滿(mǎn)足客戶(hù)的要求，并深受大家喜愛(ài)的作品。這是在老師講的人體工程學(xué)里面找的。CAD即計算機輔助設計與制圖,是指運用計算機系統輔助一項設計的建立、修改、分析或優(yōu)化的過(guò)程。
CAD軟件必須有能接受和使其運行的物體,即硬件來(lái)支持它才能有實(shí)際意義,這樣就存在了CAD系統。CAD系統是由硬件、軟件組成。硬件包括處理運算設備、圖形顯示設備、外部存儲設備、數據圖形輸入輸出設備以及有關(guān)的信息傳輸等硬件平臺設備、軟件包括系統軟件、支撐(圖形、漢字等)軟件和專(zhuān)業(yè)應用軟件。我國主要使用的CAD軟件是美國AUTODESK公司開(kāi)發(fā)的AUTODESK軟件,它是一個(gè)功能強大、易學(xué)易用、具有開(kāi)放型結構的軟件口不僅便于用戶(hù)使用,而且系統本身可不斷地擴充和完善,它被廣泛地應用于微機及工作站上。因此,國內外軟件開(kāi)發(fā)商在此基礎上進(jìn)行有關(guān)工程設計專(zhuān)業(yè)的二次開(kāi)發(fā),如建筑行業(yè):華遠的HOUSE軟件、建研院的ABD集成化軟件BICAD軟件、理正的CAD軟件、方圓公司的方圓三維室內設計系統等。隨著(zhù)CAD技術(shù)的不斷發(fā)展,其覆蓋的.工作領(lǐng)域也不斷地擴大,如工程設計CAD項目的管理、初步設計、分析計算、繪制工程、統計優(yōu)化等。CAD技術(shù)的應用正在有力而迅速地改變著(zhù)傳統的工程設計方法和設計生產(chǎn)的管理模式。
一、課程實(shí)習的目的：
把握Auto CAD用于工程制圖的基本操作，了解工程圖紙繪制的格式和要求，能夠用Auto CAD繪制二維的工程圖紙。
二、課程實(shí)習的任務(wù)：
1.學(xué)習Auto CAD的基本繪圖操作。
2.繪制平面工程圖紙。
3.了解工程圖紙的一般要求和格式
三、課程設計的要求：
本課程實(shí)習以CAD軟件為例，介紹計算機輔助設計的功能和應用，并作一定的實(shí)踐操作。要求學(xué)生了解Auto CAD的主要功能，把握Auto CAD用于工程制圖的基本操作，
了解工程圖紙繪制的格式和要求，能夠用Auto CAD繪制二維的工程圖紙。
四、意義：
隨著(zhù)傳統CAD系統在工業(yè)界的應用以及現代設計問(wèn)題的復雜化、智能化，人們不再僅僅滿(mǎn)足于用計算機取代人進(jìn)行手工繪圖。所幸隨著(zhù)計算機圖形學(xué)、人工智能、計算機網(wǎng)絡(luò )等基礎技術(shù)的發(fā)展和計算機集成制造、并行工程、協(xié)同設計等現代設計理論和方法的研究，使得CAD系統也由單純二維繪圖向三維智能設計、物性分析、動(dòng)態(tài)仿真方向發(fā)展，參數化設計向變量化和VGX（超變量化）方向發(fā)展，幾何造型、曲面造型、實(shí)體造型向特征造型以及語(yǔ)義造型等方向發(fā)展；另一方面，伴隨著(zhù)CAD軟件復雜程度的增加和各個(gè)不同應用系統間互操作的現實(shí)需要，人們希望CAD系統具有極佳的開(kāi)放性，同時(shí)又能“搭積木”似的自由拼裝形成不同的功能配置，軟件工程技術(shù)非凡是組件開(kāi)發(fā)技術(shù)的研究應用和逐漸成熟為解決這一問(wèn)題提供了堅實(shí)的基礎。
cad實(shí)習報告5
實(shí)習項目：建筑設計（auto cad程序的運用）
實(shí)習地點(diǎn)：沈陽(yáng)設計院西安分院
實(shí)習時(shí)間：XX年7月——8月
大二的暑假，我有幸到沈陽(yáng)設計院西安分院實(shí)習，在將近2個(gè)月的實(shí)習期里，我初步接觸建筑設計的一些運作，學(xué)會(huì )了如何畫(huà)建筑平面，立面，剖面圖，積累了一定的社會(huì )經(jīng)驗。
負責指導我的是一名姓張的建筑結構工程師，而實(shí)習內容主要是auto cad的運用。經(jīng)過(guò)張工的悉心教導，很快我就熟悉了cad的各項命令，實(shí)際操作能力也有所提高，以下就是我的一些實(shí)習體會(huì )。
第一：真誠待人。
我剛來(lái)報到時(shí)，遇到很多新的面孔，由于和他們未熟悉，所以不敢和他們說(shuō)太多的話(huà)，而且對工作未曾了解，開(kāi)始覺(jué)得不太適應。后來(lái)我慢慢發(fā)現，只要真誠待人，虛心請教同事，他們也很樂(lè )意和我交往。還教會(huì )我一些技術(shù)，由此我深感真誠的重要性，在公司里不但要學(xué)會(huì )如何做事，而且要學(xué)會(huì )如何做人。正確處理同事之間的關(guān)系是非常重要的，它會(huì )關(guān)系到你能否開(kāi)展工作。孤芳自賞并不能說(shuō)明你有個(gè)性，過(guò)于清高是很難融入大集體的。
第二：不要偷懶。
剛來(lái)的'時(shí)候，積極性很高，每天都在畫(huà)圖，在熟練了之后，有些驕傲了，便放松了自己，院長(cháng)特別給我們開(kāi)了會(huì )，教導了我們，把我從松懈里又拉了回來(lái)，建筑畢業(yè)實(shí)習報告范文（AUTO CAD程序的運用）。從此我時(shí)刻提醒自己，來(lái)這里是來(lái)實(shí)習學(xué)東西的，不是來(lái)玩的，不能因為一點(diǎn)的自以為是的成就，就沾沾自喜，驕傲自大，實(shí)習報告《建筑畢業(yè)實(shí)習報告范文（AUTO CAD程序的運用）》。在學(xué)習的領(lǐng)域里，只有勤學(xué)好問(wèn)。
第三：勤學(xué)好問(wèn)。
剛來(lái)到單位時(shí)，我對很多方面都未熟悉，這就需要我勤學(xué)好問(wèn)。因為經(jīng)驗對于新人來(lái)說(shuō)是很重要的，不過(guò)能學(xué)到東西才是最重要的。
第四：講究條理。
年輕人剛到工作單位時(shí)往往會(huì )表現急躁，這是正常的，但最好不要急功近利，急于表現自己可能會(huì )使自己處于不利地位。我們要抱著(zhù)踏實(shí)的態(tài)度來(lái)做事，虛心點(diǎn)往往能得到別人的認同。其實(shí)我發(fā)覺(jué)前輩做事有一點(diǎn)很值得學(xué)習的，就是他們做事很講究條理，他們遇到問(wèn)題會(huì )一步步去解決，而不是驚慌失策。
第五：多和同事交流。
同事們都有工作經(jīng)驗，多和他們交流，能從中學(xué)到不少社會(huì )經(jīng)驗，也可避免走一些彎路。
今次的暑期實(shí)習帶給我不僅僅是一種社會(huì )經(jīng)驗，更是我人生的一筆財富。更可喜的是我在實(shí)習期間還結識了一些好朋友，他們給予我不少的幫助。俗語(yǔ)說(shuō)：紙上得來(lái)終覺(jué)淺。沒(méi)有把理論用于實(shí)踐是學(xué)得不深刻的。當今大學(xué)教育是以理論為主，能有機會(huì )走進(jìn)設計院去實(shí)習，對我來(lái)說(shuō)是受益不淺的。我就快畢業(yè)走向社會(huì )了，相信這次實(shí)習對我日后參加工作有幫助。
感謝院長(cháng)對我們的教誨。感謝在這期間幫助過(guò)我的人。
cad實(shí)習報告6
電氣與電子信息工程學(xué)院
名 稱(chēng)：專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：班 級：學(xué) 號：姓 名：指導教師：實(shí)習時(shí)間：實(shí)習地點(diǎn)：
實(shí)習報告
AutoCAD實(shí)習 張軼蔚、趙知
20xx年 月 日—20xx年 月 日 K2-403
《AutoCAD實(shí)習》任務(wù)書(shū)
20xx～20xx學(xué)年第 1 學(xué)期
學(xué)生姓名： 專(zhuān)業(yè)班級： 指導教師：張軼蔚、趙知 工作部門(mén)：電氣學(xué)院
一、實(shí)習題目：AutoCAD實(shí)習 二、實(shí)習內容(含技術(shù)指標)
1. AutoCAD繪圖界面認知及簡(jiǎn)單圖形繪制：文件的打開(kāi)、關(guān)閉;AutoCAD中鼠標的使用方法;取得幫助的方法;AutoCAD常用擴展名;命令行的改變、顏色、光標、選項對話(huà)框的部分設置方法;工具欄的打開(kāi)、關(guān)閉;畫(huà)圖的幾種方式及特點(diǎn)：命令、圖標工具、菜單。
2. 簡(jiǎn)單圖形的繪制：基本圖形點(diǎn)、直線(xiàn)、射線(xiàn)、矩形、正多邊形、圓、圓弧、橢圓、樣條曲線(xiàn)、多段線(xiàn)、多線(xiàn)等的繪制;面域的建立。
3. 坐標及捕捉：坐標分類(lèi)：世界 用戶(hù) 相對 絕對 極坐標 直角坐標及使用方法;對象捕捉 單點(diǎn)捕捉 自動(dòng)捕捉的使用方法;對象自動(dòng)追蹤;自動(dòng)捕捉和對象追蹤設置方法;臨時(shí)追蹤和捕捉自使用方法。
4. 圖形編輯：對象選擇：點(diǎn)選、窗口選擇方法、按Shift的選擇方法、全選;刪除、復制、鏡像、陣列、拉伸、比例縮放、延伸、修剪、倒角、園角、移動(dòng)、旋轉、分解、斷開(kāi);夾點(diǎn)編輯;圖案填充。
5. 對象特性控制及修改：圖層的建立及設置和使用;線(xiàn)形的加載;對象特性的修改;樣板文件的設置及使用方法。
6. 文本及標注：?jiǎn)涡形募妮斎爰靶薷?多行文件的輸入及修改;特殊符號的輸入;文本、標注樣式的'設置;標注的方法;標注的修改。
7. 圖塊的創(chuàng )建和使用：塊的建立Block;塊的更新;將圖形文件作為塊插入;將圖形對象寫(xiě)入文件塊Wblock;塊屬性的定義及屬性數據的提取。
8. 綜合練習：用AutoCAD繪制電氣原理圖。
三、進(jìn)度安排
電工實(shí)習時(shí)間共計一周，具體進(jìn)度安排與時(shí)間分配如下：
四、基本要求
1. 掌握AutoCAD 20xx的主要功能，了解AutoCAD 20xx的運行環(huán)境、AutoCAD 20xx軟件的主要特點(diǎn)，熟悉AutoCAD 20xx的界面、AutoCAD 20xx命令的鍵盤(pán)輸入方法、AutoCAD 20xx命令的菜單輸入方法，知道AutoCAD 20xx命令的重復命令，掌握 AutoCAD 20xx數據的輸入。
2. 掌握常用的編輯命令。
3. 掌握常用的顯示控制命令，掌握輔助繪圖工具命令。
4. 了解相關(guān)標注命令。了解尺寸標注對話(huà)框和尺寸標注對話(huà)框的使用。掌握創(chuàng )建文本樣式、文本輸入命令、特殊符號的輸入、文本編輯與修改。
5. 掌握圖層的基本概念(圖層的作用、圖層的性質(zhì)和圖層的狀態(tài))。掌握圖層的操作命令。 6. 掌握創(chuàng )建模板文件的方法，并能對繪圖環(huán)境進(jìn)行設置。
五、實(shí)習報告
對實(shí)習報告的基本要求如下：
1. 封面：封面包括實(shí)習名稱(chēng)、班級、姓名、學(xué)號以及完成日期等。 2. 正文：正文是實(shí)習報告的主體，具體由以下幾部分組成：
(1)實(shí)習題目; (2)任務(wù)與要求;
(3)實(shí)習過(guò)程：按日程記錄實(shí)習內容以及繪制的圖形;
(4)實(shí)習總結(包括自己的收獲與體會(huì );遇到的問(wèn)題和解決的方法;技術(shù)實(shí)現技巧;存在的問(wèn)
題和改進(jìn)等)。
3. 附錄：綜合練習要求繪制的兩幅電路原理圖; 4. 實(shí)習報告要求統一格式，用A4紙正、反面打印; 5. 實(shí)習報告應獨立完成，并在完成實(shí)習后一周內全部上交。
六、考核方式與成績(jì)評定辦法
根據實(shí)習期間的平時(shí)表現、實(shí)習報告和操作能力三個(gè)部分綜合考核實(shí)習成績(jì)。 1. 平時(shí)表現根據實(shí)習考勤記錄，學(xué)習態(tài)度情況評分，占實(shí)習總成績(jì)的10%。 2. 實(shí)習報告的內容占實(shí)習總成績(jì)的30%。
3. 操作能力根據綜合練習的完成情況綜合評定，占實(shí)習總成績(jì)的60%。評分細則如下表：
實(shí)習總成績(jì)按五級記分制評定：優(yōu)(90～100分)、良(80～89分)、中(70～79分)、及格(60～69分)、不及格( 60分以下)。
七、注意事項或說(shuō)明
1. 電路元器件必須符合電氣制圖規范。 2. 圖面布置合理，整潔美觀(guān)。 3. 文字大小比例要符合要求。
4. 愛(ài)護設備，嚴格執行計算機房的各項管理規定。
5. 正確使用AutoCAD繪圖軟件。要求在硬盤(pán)上存儲和操作。
八、指導書(shū)及主要參考資料
1. 王雅芳. AutoCAD電氣設計快速入門(mén)與提高.北京:機械工業(yè)出版社，20xx 2. 吳秀華. AutoCAD電氣工程繪圖教程. 北京:機械工業(yè)出版社，20xx
3. 繆兵 等. AutoCAD20xx電氣設計典型案例詳解，北京:機械工業(yè)出版社，20xx 4. AutoCAD實(shí)訓指導書(shū). 自編講義
實(shí)習報告
一、實(shí)習過(guò)程 第一天： 1. 實(shí)習內容 2. 練習 第二天： 1. 實(shí)習內容 2. 練習 第三天： 1. 實(shí)習內容 2. 練習 第四天： 1. 實(shí)習內容 2. 練習 第五天： 1. 實(shí)習內容 2. 練習 二、綜合練習
排版要求：字號：小四 ;行間距：
倍行距 1.25
cad實(shí)習報告7
一、任務(wù)與目的
實(shí)習是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。通過(guò)實(shí)習，使我們在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；這次實(shí)習的目的是讓我把握AutoCAD用于工程制圖的基本操作，了解工程圖紙繪制的格式和要求，能夠用AutoCAD繪制二維的工程圖紙。
二、實(shí)習時(shí)間
本人于20xx年12月27日至20xx年元月20日在廣西益中建材有限公司項目部CAD制圖員和文員崗位上實(shí)習。
三、實(shí)習內容
做為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，社會(huì )實(shí)踐是我們在大學(xué)生活中的一個(gè)重要環(huán)節。大三上學(xué)期最后三周的生產(chǎn)實(shí)習，我有幸到益中建材有限公司實(shí)習，在將近1個(gè)月的實(shí)習期里，我初步接觸建筑建材、設計的一些運作，熟悉了畫(huà)建筑平面，立面，剖面圖，積累了一定的社會(huì )經(jīng)驗。負責指導我的是一名姓王的建筑結構工程師，實(shí)習內容主要是AUTOCAD的運用。在王工的悉心教導下，很快我就熟悉了CAD的各項命令，使自己的基礎更牢固，技術(shù)更全面，實(shí)際操作能力有所提高，以下就是我的一些實(shí)習過(guò)程和體會(huì )。
20xx年12月27日，實(shí)習的第一天，我被分配到設計公司的一個(gè)集體辦公室，自己只有一張小小的辦公桌和一臺電腦�？墒遣恢涝撟鲂┦裁�，什么也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，最終還是公司里的王工程師給我指了條路，他告訴我一些簡(jiǎn)單的要求讓我用CAD軟件畫(huà)一個(gè)兩層的辦公樓的平面圖和立面圖，終于有事情做了，于是我就乖乖的做起了圖。說(shuō)實(shí)話(huà)我以前在學(xué)校的時(shí)候經(jīng)常畫(huà)圖，速度和質(zhì)量相對來(lái)說(shuō)都是很高的，可是當我以很快的速度完成后，王工指出了很多規范上的不足，然后他就耐心地告訴我設計的流程和不同建筑種類(lèi)的設計規范要求。首先，是對建筑的整個(gè)流程的了解。建筑物的形成、流程如下：投資商投資——國家審核批準——設計院做出建筑方案——中標——設計院進(jìn)行建筑設計（包括建筑物正，立，剖面，水電，供暖的設計）——建設部審核批準——施工單位施工——監理進(jìn)行審核——施工完成，交工——裝潢公司進(jìn)行裝修——交工——由投資商和房產(chǎn)公司進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)。整個(gè)過(guò)程中，建筑的設計部分占了相當重要的位置。所以設計的時(shí)候，每一步都要按照規定，每一步都要謹慎。設計時(shí)也有它的過(guò)程：做方案（必須符合結構要求）——進(jìn)行平面設計（設計的同時(shí)，由結構師就行調整，平面做法應符合結構要求，調整的同時(shí)，結構師進(jìn)行結構設計，兩者屬于同步進(jìn)行，同步完成）——立面，剖面設計——水電，供暖，電梯設計。
對這一些方面有了大致的了解后，我們進(jìn)行了實(shí)際操作——繪圖。繪圖所用程序為AUTOCAD——計算機輔助設計。程序具有二維，三維繪圖功能。我所做的工作就是建筑物平，立，剖的二維繪制。繪圖，要先對功能進(jìn)行了解，再就是熟悉里面各個(gè)工具的用法。繪圖的時(shí)候也有步驟：軸線(xiàn)——墻線(xiàn)——門(mén)窗——樓梯——屋內布置——標注。還要一邊繪制一邊修改。剛開(kāi)始畫(huà)一些簡(jiǎn)單的房屋平面圖，學(xué)著(zhù)用快捷鍵做圖。在繪制的過(guò)程中也遇到一些困難，如弧線(xiàn)與直線(xiàn)的交接，圖形的閉和，樓梯的繪制，在做這些時(shí)候經(jīng)常出現錯誤，影響下一步的操作。在這些操作中，就需要有足夠的細心和耐心去修改。
在學(xué)習過(guò)程中，師傅和同事們都給了我莫大的幫助，教會(huì )我怎樣用快捷鍵，作圖的過(guò)程中如果使用幾個(gè)小技巧，確實(shí)可以達到事半功倍的效果，讓我在學(xué)習中少走彎路。
四、實(shí)習心得體會(huì )
第一次到公司實(shí)習，剛來(lái)的.時(shí)候心理很沒(méi)底，不知道怎樣與別人相處。實(shí)習幾天后發(fā)現，與同事相處并不難。當你遇到不明白的地方時(shí)，你就要多問(wèn)，在問(wèn)的同時(shí)，就增添了你和同事交流的機會(huì )，這樣，不僅問(wèn)題解決，也很快融入了集體。在這里，要勤學(xué)好問(wèn)，多與人交流，要以誠待人。
這次的暑期實(shí)習帶給我不僅僅是一種社會(huì )經(jīng)驗，更是我人生的一筆財富。更可喜的是我在實(shí)習期間還結識了一些好朋友，他們給予我不少的幫助。俗語(yǔ)說(shuō)：紙上得來(lái)終覺(jué)淺。沒(méi)有把理論用于實(shí)踐是學(xué)得不深刻的。當今大學(xué)教育是以理論為主，能有機會(huì )走進(jìn)設計公司去實(shí)習，對我來(lái)說(shuō)是受益匪淺的。我就快畢業(yè)走向社會(huì )了，相信這次實(shí)習對我日后參加工作有幫助。
通過(guò)這次實(shí)習，在設計方面我感覺(jué)自己有了一定的收獲。實(shí)習主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實(shí)習單位的王工也給了我很多機會(huì )參與他們的設計是我懂得了很多以前難以解決的問(wèn)題，將來(lái)從事設計工作所要面對的問(wèn)題。這次實(shí)習豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進(jìn)，對我在今后的社會(huì )當中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實(shí)習是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。我面前的路還是很漫長(cháng)的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗證，我會(huì )不斷的理解和體會(huì )實(shí)習中所學(xué)到的知識，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗不斷的應用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現自我的理想和光明的前程努力。
cad實(shí)習報告8
一、實(shí)習目的：
autoCAD是一門(mén)應用廣泛的技術(shù)性應用軟件，在機械，建筑等行業(yè)尤為的重要，電腦輔助繪圖相對于手工繪圖有不少突出的優(yōu)勢在精度、準度，同時(shí)美觀(guān)度遠超于手工畫(huà)圖。熟悉autoCAD的工作環(huán)境，掌握CAD的基本知識和基本操作方法。學(xué)會(huì )用CAD繪制基本電路原理圖和相關(guān)的制圖步驟。
二、實(shí)習要求：
autoCAD繪圖練習，通過(guò)本此實(shí)習內容，學(xué)習使用autoCAD繪圖軟件，熟悉各種電氣元器件的精確地繪制方法，學(xué)會(huì )繪制二線(xiàn)施工圖和變電所主接線(xiàn)圖。
三、實(shí)習安排：
20xx年9月5日14點(diǎn)30分17點(diǎn)30分熟悉autoCAD的工作環(huán)境，學(xué)習基本工具的使用方法
20xx年9月6日14點(diǎn)30分17點(diǎn)30分繼續熟悉autoCAD的工作環(huán)境，學(xué)習基本元件的畫(huà)法
20xx年9月7日14點(diǎn)30分17點(diǎn)30分繼續熟悉autoCAD的工作環(huán)境，學(xué)習圓、圓弧，以及鏡相對稱(chēng)、修剪等工具的操作
20xx年9月8日14點(diǎn)30分17點(diǎn)30分熟悉autoCAD的工作環(huán)境，學(xué)習鍵盤(pán)操作和鼠標操作的方式，并體會(huì )各自的優(yōu)勢
20xx年9月10日14點(diǎn)30分17點(diǎn)30分練習繪圖，完成變電所主接線(xiàn)圖和二線(xiàn)施工圖的繪制
20xx年9月11日14點(diǎn)30分17點(diǎn)30分繼續完成繪圖，并整理、完成實(shí)習報告
四、實(shí)習方式：
通過(guò)到機房上機，由老師指導的情況下完成。
五、實(shí)習內容及完成情況：
在操作過(guò)程中自己的實(shí)習歷程主要分三個(gè)階段：
簡(jiǎn)單的操作工具了解階段；
較為強大工具的學(xué)習階段；
實(shí)用工具的綜合應用階段；
1.階段一的完成情況：包括20xx年9月5日、20xx年9月6日、20年9月7日的實(shí)習。內容有首先了解CAD繪圖軟件的工作界面，包括標題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄的初步了解。同時(shí)學(xué)習用簡(jiǎn)單的工具如直線(xiàn)、圓、圓弧對簡(jiǎn)單圖形的繪制，例如矩形、圓形、圓弧、平行四邊形、等腰三個(gè)形。同時(shí)對線(xiàn)條和圖形的刪除、移動(dòng)、旋轉等簡(jiǎn)單操作。例如：
1.1一方面繪制確定的直線(xiàn)需要先用光標確定第一點(diǎn)，再拖動(dòng)光標到需要的位置，也可以在命令欄輸入確定的值，再點(diǎn)擊鍵盤(pán)回車(chē)確定即可；刪除工具的用法首先選中要刪除的圖形，等圖像變化后再點(diǎn)擊工具欄的.刪除項即可或者用鍵盤(pán)的Delete鍵也行；移動(dòng)放縮等工具的用法類(lèi)似。
1.2另一方面繪制一個(gè)完整的電路圖，在線(xiàn)路的鏈接點(diǎn)的處理非常多，這樣需要一個(gè)非常重要的工具，在狀態(tài)欄上有個(gè)對象捕捉。比如要畫(huà)電阻，首先在對象捕捉進(jìn)行設置，勾上垂足、端點(diǎn)點(diǎn)擊確定，用光標再點(diǎn)擊直線(xiàn)工具，拖動(dòng)光標進(jìn)行繪一條直線(xiàn)，在拐點(diǎn)的時(shí)候軟件自動(dòng)生成垂直的，分別點(diǎn)擊光標確定，最后一邊可用鍵盤(pán)C和回車(chē)就OK了。在連接兩個(gè)圖形時(shí)候也要用到對象捕捉，選擇需要的點(diǎn)如端點(diǎn)、最近點(diǎn)、垂足、切點(diǎn)等，最拖動(dòng)以圖形到另個(gè)圖形的切合點(diǎn)就行。
利用CAD簡(jiǎn)單工具畫(huà)出圖形如下圖：
2.階段二的完成情況：包括20xx年9月7日14點(diǎn)30分17點(diǎn)30分20xx年9月8日14點(diǎn)30分17點(diǎn)30分的實(shí)習。內容首先是圓弧方面的工具，鏡像對稱(chēng)、修剪、打斷工具的用法。比如電感的畫(huà)法：首先畫(huà)一條直線(xiàn)再點(diǎn)擊圓弧，在線(xiàn)的端點(diǎn)確定圓弧的起點(diǎn)，拖動(dòng)光標用鍵盤(pán)輸入確定圓心的相關(guān)參數，再移動(dòng)光標可以看到隱約的圓弧，找到想要的形狀，大小可以調整，最后確定即可。
2.1在對多個(gè)對象進(jìn)行組合的方法：如畫(huà)燈泡首先繪制等長(cháng)對稱(chēng)的兩條相交線(xiàn)和一個(gè)圓，選中圓、相交線(xiàn)，使光標在相交線(xiàn)的中點(diǎn)，點(diǎn)擊并拖動(dòng)到圓心上，再放縮圓到一條直線(xiàn)的端點(diǎn)，等圖標變化重合就可以了。
2.2鏡像對稱(chēng)工具的用法：可以先畫(huà)一條構造線(xiàn)在對稱(chēng)處，再選中要鏡像對稱(chēng)的目標，點(diǎn)擊對稱(chēng)點(diǎn)旋轉圖標到想要對稱(chēng)的位置，點(diǎn)擊左鍵在確定即可。
2.3塊的創(chuàng )建：先點(diǎn)擊頁(yè)面最右邊的塊創(chuàng )建，在彈出的窗口對其進(jìn)行命名，再點(diǎn)擊選擇對象找到要進(jìn)行塊創(chuàng )建的對象，最后確定即可。對對象進(jìn)行塊創(chuàng )建的好處在于某些元件如電阻等常用的電路元件進(jìn)行存檔，這樣就不需要每次用的時(shí)候都從新畫(huà)一次。
2.4最后我們學(xué)習了鍵盤(pán)操作和鼠標操作的方式，并體會(huì )他們各自的優(yōu)勢。鍵盤(pán)操作主要是對命令的熟練地應用，在命令欄輸入對應的命令，再按照提示進(jìn)行操作。比如直線(xiàn)命令是L(line),再按照提示畫(huà)出三角形等圖形。
3.階段三的完成情況：包括20xx年9月10日14點(diǎn)30分17點(diǎn)30分20xx年9月11日14點(diǎn)30分17點(diǎn)30分實(shí)習。內容首先是在CAD中繪制一個(gè)圖形的完整基本操作步驟:
3.1首先是為了能打印在一張A4或者其他的紙張上，要在狀態(tài)欄的柵格對CAD進(jìn)行柵格設置，這樣就能確定自己所畫(huà)圖形在一個(gè)標準的范圍里；然后是圖層的設置，這種情況一般都是對那種重合圖形的的方便處理，免去后面的復雜的修剪和刪除；再次是對對象捕捉的設置，為了避免后面的麻煩，最開(kāi)始的時(shí)候只是勾上端點(diǎn)；做完這些就可以畫(huà)圖了。
3.2通過(guò)前兩次的熟悉和練習，掌握了在CAD中基本操作步驟和繪制圖形的基本方法和一些必要的技巧。所以階段三主要是老師給布置了題，然后由同學(xué)根據所學(xué)來(lái)繪制圖形，老師給我們了變電所主接線(xiàn)圖和二線(xiàn)施工圖，
另外兩幅大圖附在最后：
六、實(shí)習心得與體會(huì )：
這次計算機CAD實(shí)習是針對畫(huà)圖的一種強大的軟件，經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習，感覺(jué)收獲頗多。
之前也有見(jiàn)過(guò)一些繪圖軟件，但是都只是能畫(huà)簡(jiǎn)單的矩形、圓，并且一般不懂得人多看幾遍也就能使用了。但學(xué)了這些天的CAD才發(fā)現，即使你學(xué)習幾天，都不一定能靈活的應用CAD。CAD的功能在繪圖上十分強大，即使你只是簡(jiǎn)單的把線(xiàn)條連接起，在圖上表面上看來(lái)沒(méi)有問(wèn)題，但你放大幾倍以后會(huì )發(fā)現，就是直線(xiàn)都可能沒(méi)有銜接好。造成誤差很?chē)乐�，一點(diǎn)兒也不精密，這可是繪圖者的忌諱。當能夠熟練掌握一些技巧后就能避免這些狀況，畫(huà)出的圖就很精確。
CAD繪圖分為鍵盤(pán)操作和鼠標操作，鍵盤(pán)操作，每一個(gè)工具都有一個(gè)縮寫(xiě)字母來(lái)代替，所以只需要在命令欄輸入要進(jìn)行的操作命令，并且也有提示，只要按照提示進(jìn)行就可以畫(huà)好；還有一種可以直接用鼠標進(jìn)行操作，這樣就不用記憶很多命令的英文字符，這種情況的操作比較實(shí)用；但無(wú)論是哪一種都是比較簡(jiǎn)單，按照提示進(jìn)行就行。
通過(guò)這次實(shí)習使我更加認識autoCAD的重要性和實(shí)用性，也讓我了解autoCAD的各種工具和如何應用。這讓我了解了如今社會(huì )對電氣人才的需求，學(xué)到了課堂上學(xué)不到的知識，受益匪淺開(kāi)闊了見(jiàn)識。也許實(shí)習時(shí)間比較短，我對autoCAD的了解還不是很深入，但我相信經(jīng)過(guò)這次以后我會(huì )更加努力，實(shí)踐自己所學(xué)知識，做到學(xué)以致用，豐富自己的經(jīng)驗。
最后，我要對老師給于最真誠的祝福，謝謝兩位老師的教導。
cad實(shí)習報告9
一、實(shí)習目的（四號 宋體 左邊對齊）
通過(guò)對本課程的學(xué)習，掌握AutoCAD這種繪圖軟件三維實(shí)體部分操作技術(shù)的基本理論、基本知識和基本運用技能，同時(shí)了解該技術(shù)的發(fā)展現狀和發(fā)展趨勢，在實(shí)習過(guò)程中，培養了我們的動(dòng)手能力和計算機繪圖能力。（小四號 宋體）
二、實(shí)習內容（四號 宋體 左邊對齊）
1) 三維基礎知識及UCS
�。ū热缯f(shuō)視圖命令等，西南等軸側視圖等，還有就是一些簡(jiǎn)單的三維方面的.知識，主要是USC方面的）請列舉一些實(shí)例，并用語(yǔ)言描述一下實(shí)例的繪制過(guò)程
2) 三維多邊形網(wǎng)格
�。ū热缯f(shuō)曲面等，）請列舉一些實(shí)例，并用語(yǔ)言描述一下實(shí)例的繪制過(guò)程
3) 三維實(shí)心體技術(shù)
拉伸、旋轉等由平面二維封閉曲線(xiàn)拉伸成三維實(shí)體是重點(diǎn)。請列舉一些實(shí)例，并用語(yǔ)言描述一下實(shí)例的繪制過(guò)程。
4) 三維實(shí)體編輯
比如說(shuō)拉伸面、刪除面等，請列舉一些實(shí)例，并用語(yǔ)言描述一下實(shí)例的繪制過(guò)程，比如說(shuō)三維的正方體先倒圓角，然后再把圓角刪除如何操作。
如果在語(yǔ)言敘述中再穿插一些圖那就更好了，尤其是過(guò)程，比如一些半成品的過(guò)程圖，那就更好了。（小四號 宋體）
三、實(shí)習體會(huì )（四號 宋體 左邊對齊）
CAD實(shí)習的體會(huì )，學(xué)到什么知識？感覺(jué)如何？對老師有何意見(jiàn)和建議，以后要在哪些方面加強學(xué)習等。
整個(gè)實(shí)習報告沒(méi)有字數要求限制，有的同學(xué)很認真，寫(xiě)的詳細，豐富，最后報告頁(yè)數也很多，那最后的成績(jì)也相對較高，但不管你寫(xiě)多少，都必須自己寫(xiě)，不能相互抄襲，如果兩個(gè)同學(xué)雷同或有部分內容重復或雷同，那兩位同學(xué)的成績(jì)都會(huì )很差，所以想爭取較高分數的同學(xué)寫(xiě)好自己的報告后不要借給其他人，否則別人照你抄了就會(huì )嚴重影響你自己的成績(jì)。
cad實(shí)習報告10
一、實(shí)驗目的
1.掌握protel軟件的安裝、運行及卸載，掌握protel99SE的基本操作；
2.掌握設計管理器的使用和設計環(huán)境的設置，熟悉常用元件庫和各主要菜單及命令的使用；
3．學(xué)習電路原理圖和PCB的基本繪圖方法.
二、結果及分析
原理圖：
PCB圖:
三、經(jīng)驗體會(huì )
由于對Protel不熟悉，尤其在原理圖元件和封裝名稱(chēng)的查找上耗費了大量時(shí)間。生成網(wǎng)絡(luò )表時(shí)產(chǎn)生的錯誤也耗費了大量時(shí)間，通過(guò)修改封裝引腳序號才改正。
手工焊接技術(shù)
一：實(shí)驗目的
1、熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護。
2、基本掌握手工電烙鐵的'焊接技術(shù)，能夠獨立的完成簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。
二：結果與分析
由于焊件引腳掰向兩端，導致焊的不好看，分數低。
三：經(jīng)驗體會(huì )
由于對焊接非常熟悉，沒(méi)遇到什么問(wèn)題。
熱轉印法手工制作電路板
一：實(shí)驗目的
1、熟悉手工制作電子電路板的工藝流程，能夠根據電路原理圖，元器件實(shí)物設計并制作電子電路板。
二：原理和方法
1、用protel99se將原理圖制作為PCB圖。
2、用細砂紙打磨覆銅板。
3、將打印好的底稿墨面對著(zhù)覆銅板置于上面。
4、熱轉印機轉印
5、冷卻后揭下轉印紙�？措娐穲D轉印效果，用油漆性質(zhì)的筆做適當修正。
6、三氯化鐵腐蝕。
7、打引腳孔，打完孔后用細砂紙將電路表面附著(zhù)的轉印碳粉打磨掉。
三：結果及分析
效果如圖
四：經(jīng)驗體會(huì )
由于腐蝕時(shí)覆銅板數量太多，導致覆銅板之間存在重疊，因此腐蝕程度不一樣，部分區域腐蝕過(guò)度。剛開(kāi)始鉆孔時(shí)，速度過(guò)快，導致過(guò)孔不圓。后經(jīng)過(guò)緩慢鉆孔速度，才鉆出比較圓的孔。PCB板沒(méi)有經(jīng)過(guò)打蠟處理，焊接難度大。
產(chǎn)品制作
一：實(shí)驗目的
1、能夠獨立的完成簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。2、熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。
3、掌握與熟悉電工電子器件與產(chǎn)品的調試方法和基本步驟，熟悉手工制作電子電路板的工藝流程，能夠根據電路原理圖，元器件實(shí)物設計并制作電子電路板。
4、熟悉常用電子器件的類(lèi)別、型號、規格、性能及其使用范圍，能查閱有關(guān)的電子器件圖書(shū)。
5、能夠正確識別和選用常用的電子器件，并且能夠熟練使用普通萬(wàn)用表和電工工具。
6、了解電子產(chǎn)品的焊接、調試與維修方法。
二：原理和方法
工作原理：
產(chǎn)品點(diǎn)原理圖中變壓器T、二極管V1V4、電容C1構成全波整流濾波電路，后面電路若去掉R1及LED1，則是典型的串聯(lián)穩壓電路。K1為輸入電壓選擇開(kāi)關(guān)，K2為輸出電壓極性變換開(kāi)關(guān)。V8、V9、V10及其相應元器件組成三路完全相同的恒流源電路，以V8單元為例，LED3在該處兼做穩壓及充電指示雙重作用，可防止電池極性接錯。通過(guò)電阻R8的電流，即輸出電流，可近似地表示為：
I0=(Uz-Ube)/R8
其中：
I0xx輸出電流
UbexxT4的基極和發(fā)射極間的降壓，一定條件下是常數約0.7VUzxxLED3上的正向降壓取1.9V。
由公式可見(jiàn)I0主要取決于Uz的穩定性，而與負載無(wú)關(guān)，實(shí)現恒流特性。
檢測調試
1、目視檢驗
總裝完畢，按原理圖及工藝要求檢查整機安裝情況，著(zhù)重檢查電源線(xiàn)，變壓器連線(xiàn)，輸出連線(xiàn)及A和B兩塊印制板的連線(xiàn)是否正確、可靠。連線(xiàn)與印制板相鄰導線(xiàn)及焊點(diǎn)有無(wú)短路及其它缺陷。2、通電檢測
注意，通電前測量插頭兩端電阻應在1.5K歐左右。
1、電壓可調：在十字頭輸出端測輸出電壓。注意電壓表極性。所測電壓值應與面板指示相對應。
2、急性轉換：按面板所示開(kāi)關(guān)K2位置，檢查電源輸出電壓極性能否轉換。應與面板所示位置相吻合。
3、負載能力：用一個(gè)47KΩ/2W以上的電位器作為負載，接到直流電壓輸出端，串接萬(wàn)用表DC250mA檔。調節電位器使得輸出電流為額定值15mA，用連接線(xiàn)替下萬(wàn)用表，測此時(shí)輸出電壓，將所測電壓與（1）中所測值比較，其中各檔電壓下降應小于0.3V。
4、過(guò)載保護：將萬(wàn)用表DC250mA串入電源負載回路。逐漸減小電位器阻值，面板指示燈A應逐漸變亮。當增大阻值后指示燈熄滅，恢復正常供電。
5、充電檢測：用萬(wàn)用表DC250mA擋作為充電負載代替電池LED3LED5應按面板指示位置相應點(diǎn)亮，電流值應為60mA，誤差為±10%，注意表不可接反，也不得接錯位置，否則沒(méi)有電流。
三：結果及分析
四：經(jīng)驗體會(huì )
通過(guò)兩個(gè)星期的實(shí)訓，我對電子工藝的理論有了初步的系統了解。加強了焊普通元件與電路元件的技巧、明白了充電電源的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子競賽有很大的指導意義，在日常生活中更是有著(zhù)現實(shí)意義;也對自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。
焊接二極管時(shí)由于二極管引腳比較大，電烙鐵導熱不明顯，焊接難度很大，焊點(diǎn)不符合焊接要求。由于有電子制作基礎，其它部分完成都比較順利。
在實(shí)習中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這次實(shí)訓，我深刻的認識到了理論知識和實(shí)踐相結合是教學(xué)環(huán)節中相當重要的一個(gè)環(huán)節，只有這樣才能提高自己的實(shí)際操作能力，并且從中培養自己的獨立思考、勇于克服困難、團隊協(xié)作的精神。
cad實(shí)習報告11
來(lái)XX市政院之前，早已聽(tīng)聞這里的很多事情，關(guān)于繁重的工作，關(guān)于熱心的校友，還有這里上班族的那種生活狀態(tài)，當時(shí)真是急不可待地想趕快體驗這種生活�，F在，為期三周的實(shí)踐就要結束了，我也當了三周的上班族，感受了很多在學(xué)校沒(méi)有的東西，收獲頗多。
我是第一次參加這種帶崗實(shí)踐，初次來(lái)到工作崗位有很多東西要學(xué)，但與學(xué)校不同的是這里不會(huì )有集中的學(xué)習時(shí)間，每個(gè)新人都是來(lái)了就能上崗的，單位不會(huì )招“閑人”，這就需要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎和很強的學(xué)習能力。然而，我們在學(xué)校的培養和市政院的工作不是很契合。在學(xué)校我們大都從事研究工作，平時(shí)主要是閱讀文獻和做試驗，大家了解的可能只是自己研究的方向，而市政院主要是實(shí)際工程的設計，工藝參數需要爛熟于心，autocad更是每位工程師的武器。對于我來(lái)說(shuō)基本用不到autocad，參與工程的機會(huì )更是少之又少。來(lái)這的第一天一位工程師就交給我一項改圖的任務(wù)，當時(shí)的心情雖然忐忑，但也下決心一定要漂亮地完成任務(wù)，以我拙劣的畫(huà)圖技術(shù)不得不加班加點(diǎn)，還多次跑去問(wèn)一些可能很淺薄的問(wèn)題，工程師們都很樂(lè )意來(lái)幫我們的，最后我不僅按時(shí)按質(zhì)地完成了任務(wù)，cad也用得更熟練了，還了解了一些工程上的東西，感覺(jué)自身價(jià)值開(kāi)始體現，沒(méi)有最初來(lái)時(shí)的那種忐忑，越來(lái)越習慣市政院的工作狀態(tài)了。
在市政院需要有嚴謹的工作態(tài)度，因為現在畫(huà)在圖紙上的東西將來(lái)是要真正投入運行的，不像實(shí)驗室的試驗錯了可以反復，所以這里更加需要責任感，對工程負責、對業(yè)主負責。一張張圖紙就是一件件藝術(shù)品，里面的每一個(gè)數字都影響著(zhù)整個(gè)工程的質(zhì)量。例如在設計某些廠(chǎng)房的大門(mén)時(shí)差半米就可能造成后期作業(yè)車(chē)輛無(wú)法進(jìn)入的情況，如果是主體工藝出了問(wèn)題，很可能整個(gè)工程都失去意義，所以工程師們有一點(diǎn)考慮不到就會(huì )造成將來(lái)多方面的損失，責任重大。在平時(shí)交流的過(guò)程中了解到做設計是一項體力活，最初還不以為然，后來(lái)發(fā)現這里的`工程師們每人都承擔著(zhù)多項任務(wù)，辦公室深夜還燈火通明是家常便飯，緊急任務(wù)在身時(shí)，過(guò)周末都是奢侈，所以一定要有充沛的精力和良好的心態(tài)。像我們剛來(lái)不久就有加班到很晚的了，可想而知市政院?jiǎn)T工們的工作壓力有多大。
市政院招收新人基本都是名校學(xué)生，這不由得讓我們思考名校帶給了我們什么呢？和一些師兄師姐探討后發(fā)現，已經(jīng)工作的名校學(xué)生都很感激母校對他們學(xué)習能力的培養，由此可見(jiàn)，在學(xué)校里不可能學(xué)會(huì )所有的東西，但是學(xué)習力的培養是可以受用終身的。當然，與人交流溝通、組織協(xié)調能力等也是可以在學(xué)校培養的，而且走入社會(huì )后這方面的能力十分重要，每個(gè)新人都希望受到單位重用，體現自身價(jià)值，在如今的企業(yè)文化里，能獨當一面的人固然重要，但懂得協(xié)作的人可能發(fā)展的更好，工作更順利。
在這三周里，我們和師兄師姐交流了不少，他們很耐心地幫我們解決工作上的問(wèn)題，使我們更快地適應這種模式的生活，同時(shí)對我們將來(lái)求職和生活給了不少建議，使我深深地感受到清華校友間的關(guān)心與幫助，這也將是我們人生里的一大財富。
XX市政院實(shí)踐的三周很充實(shí)，讓我了解到這個(gè)環(huán)境下的工作狀態(tài)，對我將來(lái)的發(fā)展方向有很大的指導意義。
cad實(shí)習報告12
實(shí)習目的和性質(zhì)：
電氣圖是示意性的工程圖，它主要由圖形符號、線(xiàn)框和簡(jiǎn)化外形組成，表示電氣系統或電氣設備中各組成部分之間的相互關(guān)系和連接關(guān)系。國家標準總則明確規定了電氣圖符、比例、字體、圖線(xiàn)等方面的基本要求。主要任務(wù)是講解常用的電氣制圖規范，在caxa的軟件環(huán)境中學(xué)會(huì )繪制電氣圖的基本操作，涉及的內容有基本繪圖命令、基本編輯命令、文字標注、尺寸標注和打印輸出的方法、繪圖環(huán)境的設置、高級繪圖命令、高級修改命令、實(shí)際設計工作中的一些常用技巧、常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法等，使學(xué)生能制作出符合國家電氣標準的電氣圖。實(shí)習要求：
1. 掌握電氣工程圖的種類(lèi)、特點(diǎn)和電氣工程CAD的制圖規范。
2. 熟練掌握caxa軟件的使用方法和特點(diǎn)，能在該軟件環(huán)境中正確配置繪圖環(huán)境，進(jìn)行基本的繪圖基本命令、修改命令、標注命令、高級繪圖命令、坐標輸入法指定點(diǎn)以及使用caxa設計中心。
3. 熟練掌握caxa軟件環(huán)境中制作電氣相應圖紙型號的樣板圖。
4. 熟悉掌握常用電氣元件的繪制，包括導線(xiàn)、連接器件、開(kāi)關(guān)、控制和保護裝置、燈和信號器件等。
5. 能夠按照國家規范，繪制出完整的電氣工程圖。
實(shí)習內容：
一、電氣制圖規范
1、電氣工程圖主要參照了國家標準規則》 中常用的有關(guān)規定。
2、一般電氣工程主要分為以下幾類(lèi): 系統圖或框圖，電路圖，接線(xiàn)圖，電氣平面圖，設備布置圖，產(chǎn)品使用說(shuō)明書(shū)用電氣圖，其他電氣圖。
3、電氣工程圖與其他工程圖有著(zhù)本質(zhì)區別，主要用來(lái)表示電氣與系統或裝的關(guān)系，具有獨特的一面，主要有以下特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔，原件和連接線(xiàn)是電氣工程圖的主要組成，電氣工程圖的獨特要素，電氣工程圖主要采用功能布局法和位置布局法，電氣工程圖的表現形式具有多樣性。
4、圖紙的作用是：①圖紙表達了設計部門(mén)的計劃構思和設計意圖；②圖紙指導了生產(chǎn)部門(mén)的加工與制造；③圖紙是編制工程招標書(shū)的.依據；④圖紙是施工部門(mén)編制施工組織計劃，編制投標報價(jià)、組織施工及材料準備的依據。因此，對工程技術(shù)人員和管理人員，都要求必須有一定的讀圖能力及繪圖能力。
5、A類(lèi)圖紙的圖幅的尺寸規格如下表所示：
A類(lèi)圖紙的圖幅的尺寸規格有0號、1號、2號、3號、4號五等
6、一般漢字采用 仿宋GB_2312 ；字母、數字可用宋體 ，
正體也有斜體；字體大小一般為 （mm）1.8（2）、2.5、3.5、5、7、10、14、20 ；漢字筆畫(huà)表多，不建議用1.8或2.5號字，實(shí)際繪圖時(shí)可根據不同場(chǎng)合做適當的調整。
7、電氣圖中的各種線(xiàn)條統稱(chēng)為圖線(xiàn)。一般分為6種常用圖線(xiàn)。
cad實(shí)習報告13
名稱(chēng)：
專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：
班級：
學(xué)號：
姓名：指導教師：
實(shí)習時(shí)間：
實(shí)習地點(diǎn)：
學(xué)生姓名：專(zhuān)業(yè)班級：指導教師：張軼蔚、趙知工作部門(mén)：電氣學(xué)院
一、實(shí)習題目：AutoCAD實(shí)習
二、實(shí)習內容（含技術(shù)指標）
1、 AutoCAD繪圖界面認知及簡(jiǎn)單圖形繪制：文件的打開(kāi)、關(guān)閉；AutoCAD中鼠標的使用方法；取得幫助的方法；AutoCAD常用擴展名；命令行的改變、顏色、光標、選項對話(huà)框的部分設置方法；工具欄的打開(kāi)、關(guān)閉；畫(huà)圖的幾種方式及特點(diǎn)：命令、圖標工具、菜單。
2、簡(jiǎn)單圖形的繪制：基本圖形點(diǎn)、直線(xiàn)、射線(xiàn)、矩形、正多邊形、圓、圓弧、橢圓、樣條曲線(xiàn)、多段線(xiàn)、多線(xiàn)等的繪制；面域的建立。
3、坐標及捕捉：坐標分類(lèi)：世界用戶(hù)相對絕對極坐標直角坐標及使用方法；對象捕捉單點(diǎn)捕捉自動(dòng)捕捉的使用方法；對象自動(dòng)追蹤；自動(dòng)捕捉和對象追蹤設置方法；臨時(shí)追蹤和捕捉自使用方法。
4、圖形編輯：對象選擇：點(diǎn)選、窗口選擇方法、按Shift的選擇方法、全選；刪除、復制、鏡像、陣列、拉伸、比例縮放、延伸、修剪、倒角、園角、移動(dòng)、旋轉、分解、斷開(kāi)；夾點(diǎn)編輯；圖案填充。
5、對象特性控制及修改：圖層的建立及設置和使用；線(xiàn)形的加載；對象特性的修改；樣板文件的設置及使用方法。
6、文本及標注：?jiǎn)涡形募妮斎爰靶薷�；多行文件的輸入及修改；特殊符號的輸入；文本、標注樣式的設置；標注的方法；標注的修改。
7、圖塊的創(chuàng )建和使用：塊的建立Block；塊的更新；將圖形文件作為塊插入；將圖形對象寫(xiě)入文件塊Wblock；塊屬性的定義及屬性數據的提取。
8、綜合練習：用AutoCAD繪制電氣原理圖。
三、進(jìn)度安排
電工實(shí)習時(shí)間共計一周，具體進(jìn)度安排與時(shí)間分配
四、基本要求
1、掌握AutoCAD 20xx的主要功能，了解AutoCAD 20xx的運行環(huán)境、AutoCAD 20xx軟件的主要特點(diǎn)，熟悉AutoCAD 20xx的界面、AutoCAD 20xx命令的鍵盤(pán)輸入方法、AutoCAD 20xx命令的菜單輸入方法，知道AutoCAD 20xx命令的重復命令，掌握AutoCAD 20xx數據的輸入。
2、掌握常用的編輯命令。
3、掌握常用的顯示控制命令，掌握輔助繪圖工具命令。
4、了解相關(guān)標注命令。了解尺寸標注對話(huà)框和尺寸標注對話(huà)框的使用。掌握創(chuàng )建文本樣式、文本輸入命令、特殊符號的輸入、文本編輯與修改。
5、掌握圖層的基本概念（圖層的作用、圖層的性質(zhì)和圖層的.狀態(tài)）。掌握圖層的操作命令。
6、掌握創(chuàng )建模板文件的方法，并能對繪圖環(huán)境進(jìn)行設置。
五、實(shí)習報告
對實(shí)習報告的基本要求如下：
1、封面：封面包括實(shí)習名稱(chēng)、班級、姓名、學(xué)號以及完成日期等。
2、正文：正文是實(shí)習報告的主體，具體由以下幾部分組成：
�。�1）實(shí)習題目；
�。�2）任務(wù)與要求；
�。�3）實(shí)習過(guò)程：按日程記錄實(shí)習內容以及繪制的圖形；
�。�4）實(shí)習總結（包括自己的收獲與體會(huì )；遇到的問(wèn)題和解決的方法；技術(shù)實(shí)現技巧；存在的問(wèn)
題和改進(jìn)等）。
3、附錄：綜合練習要求繪制的兩幅電路原理圖；
4、實(shí)習報告要求統一格式，用A4紙正、反面打��；
5、實(shí)習報告應獨立完成，并在完成實(shí)習后一周內全部上交。
六、考核方式與成績(jì)評定辦法
根據實(shí)習期間的平時(shí)表現、實(shí)習報告和操作能力三個(gè)部分綜合考核實(shí)習成績(jì)。
1、平時(shí)表現根據實(shí)習考勤記錄，學(xué)習態(tài)度情況評分，占實(shí)習總成績(jì)的10%。
2、實(shí)習報告的內容占實(shí)習總成績(jì)的30%。
3、操作能力根據綜合練習的完成情況綜合評定，占實(shí)習總成績(jì)的60%。評分細則如下表：
實(shí)習總成績(jì)按五級記分制評定：優(yōu)（90～100分）、良（80～89分）、中（70～79分）、及格（60～69分）、不及格（60分以下）。
七、注意事項或說(shuō)明
1、電路元器件必須符合電氣制圖規范。
2、圖面布置合理，整潔美觀(guān)。
3、文字大小比例要符合要求。
4、愛(ài)護設備，嚴格執行計算機房的各項管理規定。
5、正確使用AutoCAD繪圖軟件。要求在硬盤(pán)上存儲和操作。
八、指導書(shū)及主要參考資料
1、王雅芳。 AutoCAD電氣設計快速入門(mén)與提高。北京：機械工業(yè)出版社，20xx
2、吳秀華。 AutoCAD電氣工程繪圖教程。北京：機械工業(yè)出版社，20xx
3、繆兵等。 AutoCAD20xx電氣設計典型案例詳解，北京：機械工業(yè)出版社，20xx
4、 AutoCAD實(shí)訓指導書(shū)。自編講義
cad實(shí)習報告14
時(shí)間過(guò)的很快，一轉眼就到了CAD實(shí)訓周結束的時(shí)候了，記得在實(shí)訓的第一天，老師給我們將了這周實(shí)訓的任務(wù)安排，講述了本周實(shí)訓的主要內容，實(shí)訓目的以及意義所在，然后交代了一些細節方面的問(wèn)題，強調應當注意的一些地方，以及考試成績(jì)打分等。
在這次實(shí)訓中，讓我體會(huì )最深的是理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。理論知識固然重要，可是無(wú)實(shí)踐的理論就是空談。真正做到理論與實(shí)踐的相結合，將理論真正用到實(shí)踐中去，才能更好的將自己的才華展現出來(lái)。我以前總以為看書(shū)看的明白，也理解就得了，經(jīng)過(guò)這次的實(shí)訓，我現在終于明白，沒(méi)有實(shí)踐所學(xué)的東西就不屬于你的。俗話(huà)說(shuō)：“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)”我們要讀好書(shū)，而不是讀死書(shū)�，F在的社會(huì )需要的是動(dòng)手能力強的人，而不是理論好的人，對于我們高職生來(lái)說(shuō)這更重要了，我們學(xué)校的目標就是培養一流的職業(yè)技能的人。
雖然時(shí)間很短很緊，但是我一直認認真真去繪制每一個(gè)圖，思考每一個(gè)細節，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題。的確，在作圖的過(guò)程中我遇到了不少的難題，但都在同學(xué)的幫助下，一個(gè)個(gè)的被我解決，自己難免會(huì )感到有點(diǎn)高興，從而增加了對CAD的濃厚興趣。
雖然在生活中存在很大的不足，但很多方面對我的印象還是很深刻。比方說(shuō)，一位來(lái)自貴港的小伙子(其年齡只有17歲)一次離奇不歸，大家焦急不安，分別發(fā)揮各自能力通過(guò)不同的手段去尋找不歸的他，回來(lái)后大家還曾為他平安歸來(lái)喝酒慶祝。這讓我看到人性的光輝，凡此種種，數不勝舉。
在實(shí)訓中，我們首先掌握了書(shū)寫(xiě)技能，如金額大小寫(xiě)，日期，收付款人等等的填寫(xiě)。接著(zhù)填寫(xiě)相關(guān)的數據資料。再繼續審核和填寫(xiě)原始憑證。然后根據各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)的明細賬編制記賬憑證。根據有關(guān)記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關(guān)明細賬;往后我們會(huì )編制科目匯總表，進(jìn)行試算平衡。根據科目匯總表登記總分類(lèi)賬。并與有關(guān)明細賬、日記賬相核對;最后要編制會(huì )計報表;將有關(guān)記賬憑證、賬頁(yè)和報表加封皮并裝訂成冊并寫(xiě)實(shí)訓總結。
除此之外，讓我感觸良深的一點(diǎn)就是人際交往。人與人的關(guān)系是那樣微妙，難以讓人捉摸。每個(gè)人都有不同的個(gè)性，跟不同人打交道，當然有不同的技巧，不能一概而論。然而又有共同的地方，那就是要尊重他人，理解他人。我們不能總想著(zhù)改變別人，因為那樣往往無(wú)濟于事，我們更應該去做的是學(xué)會(huì )適應別人，學(xué)會(huì )與人合作。
說(shuō)到它的使用性，相信許多同學(xué)都有同感。我們從書(shū)上得知，CAD可以繪制機械、建筑、航空、石油等多方面的二維平面圖形和三維立體圖形等等，所以說(shuō)它的使用性是非常之廣泛的。我們在繪制圖形的時(shí)候要注意線(xiàn)條的寬度，字體的美觀(guān)�，F在用CAD就完全沒(méi)有這方面的問(wèn)題，粗細線(xiàn)條全用“特性”來(lái)規范，一目了然。尺寸也相當準確，在命令提示行里輸入多少就是多少，也不用拿著(zhù)丁字尺在圖紙上比畫(huà)來(lái)比畫(huà)去，到頭來(lái)還是達不到十分準確。畫(huà)線(xiàn)線(xiàn)連結、圓弧連接的時(shí)候CAD在尺寸方面的優(yōu)勢就更加明顯，比如畫(huà)圓與直線(xiàn)相切的時(shí)候，手工繪圖只能憑感覺(jué)覺(jué)得差不多就畫(huà)上去，每一條畫(huà)得都不一樣，怎么看都不對稱(chēng)。用CAD畫(huà)，打開(kāi)對象捕捉就能把切點(diǎn)給抓進(jìn)來(lái)，又快又準!尺寸標注更是快捷，兩個(gè)點(diǎn)一拉，左鍵一點(diǎn)就完成一個(gè)標注，不用畫(huà)箭頭，不用標文字，只要自己設計好標注格式，計算機就能按要求標出來(lái)。插入文字也很方便，在多行文本編輯器里輸入文字內容就能出來(lái)絕對標準的國標字，比起我們手寫(xiě)的字就美觀(guān)漂亮的多!粗糙度、基準符號、標題欄等做成塊就可以隨意插入，用不著(zhù)一個(gè)一個(gè)地畫(huà)了，用起來(lái)確實(shí)很快!
尺寸標注是工程制圖中的一項重要內容。在繪制圖形是時(shí)，僅僅繪制好的'圖形還不能看什么來(lái)，也不足以傳達足夠的設計信息。只有把尺寸標住標在自己的圖形上面，就會(huì )讓看圖者一目了然，CAD提供的尺寸標注功能可以表達物體的真實(shí)大小，確定相互位置關(guān)系使看圖者能方便快捷地以一定格式創(chuàng )建符合行業(yè)或項目標準的標注。CAD中的標注尺寸有線(xiàn)性尺寸、角度直徑半徑引線(xiàn)坐標中心標注以及利用Dim命令標注尺寸，在設置尺寸標注，尺寸標注實(shí)用命令，利用對話(huà)框編輯尺寸對象標注形位公差以及快速標注只要弄懂了上面的各個(gè)標注你就可以字圖形上標注各種尺寸。
軍訓，圓滿(mǎn)結束了�；叵肫疬@些日子，感慨良多�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香出苦寒來(lái)”是軍訓的體會(huì )�！扒トf(wàn)擊還堅勁，任爾東南西北風(fēng)”是軍訓的結果。軍訓，不僅是一個(gè)過(guò)程，更是一個(gè)嶄新的課堂，一個(gè)成長(cháng)的階梯，一個(gè)火熱的熔爐，一個(gè)人與人之間的紐帶。當別人享受鍥而不舍的喜悅時(shí)，你千萬(wàn)不要成為功虧一簣的典型。誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)就笑得最美，誰(shuí)就是最終的勝利者;誰(shuí)堅持到最后，誰(shuí)才是真正的英雄，誰(shuí)才是戰勝了自我的強者，就是這盛夏最美的一道美麗的風(fēng)景。
最后，學(xué)習CAD的目的就是能夠完成與之相關(guān)的實(shí)際繪制任務(wù)，在實(shí)際工作中能夠更快更準的完成制圖作業(yè)。本次的CAD實(shí)訓就是運用前面所有的各種繪圖工具與編輯工具進(jìn)行繪制的，希望通過(guò)這次的復習和鞏固在加上以后的完善能夠更靈活快速準確的繪制各種圖形從而發(fā)揮出CAD的巨大作用!
記得高中軍訓時(shí)，我們比這大學(xué)的軍訓還要苦。那時(shí)我們就十五六歲，每天早上天蒙蒙亮就得抓起來(lái)去軍訓一小時(shí)，然后再吃早飯，吃完飯又開(kāi)始訓。上午到作文作文點(diǎn)，下午到作文點(diǎn)結束，完了晚上還要自習，不說(shuō)別的就軍訓時(shí)間就夠拖累人了。而且，我們南方的氣溫比北方要高得多，九月份正是我們那兒熱的時(shí)候。反正軍訓時(shí)你就別想穿干衣服。訓練過(guò)程中，不時(shí)有人倒下，哭的人就更多了。但是軍訓結束后，整整一年，我們都特別的懷念那段生活。想想啊，和新結識的同學(xué)一起在烈日下流汗，流淚，和黑黑的、帥帥的教官在休息時(shí)瞎掰，以及時(shí)不時(shí)的捉弄一下教官：趁教官不注意時(shí)做做小動(dòng)作，然后在與教官分別時(shí)哭得稀哩嘩啦，扯著(zhù)他的手不讓他走。真的很有意思，也很感人!
今天是最后是CAD實(shí)訓的最后一天。結合我自身對CAD的學(xué)習情況，我將繼續練習使用CAD，做到能夠把它運用得得心應手、揮灑自如，使它成為我今后學(xué)習和工作的好助手!
把握，尤其是對于我們這些初出茅廬的實(shí)習生。有些同事之間的關(guān)系非常微妙，親近或疏遠任何一方都會(huì )給自己帶來(lái)一些不利的影響，我在這方面的經(jīng)驗是少說(shuō)話(huà)，多做事，態(tài)度真誠和謙虛，這方面的技巧，書(shū)本上是學(xué)不到的，要在工作中慢慢地學(xué)習與積累。
cad實(shí)習報告15
畫(huà)了幾天的圖紙真是感慨頗多，要畫(huà)好一份圖紙不要急于畫(huà)首先要好好的觀(guān)察它″觀(guān)察它的布局、由哪幾類(lèi)線(xiàn)構成的觀(guān)察好就可以開(kāi)工啦。
一般來(lái)說(shuō)開(kāi)始畫(huà)時(shí)要建立幾個(gè)圖層、一定要按照圖紙上給的顏色、線(xiàn)型、粗細等。老老實(shí)實(shí)定義完后就開(kāi)始用一些命令畫(huà)圖啦、其實(shí)每一副圖都要好多不同的畫(huà)法、有的簡(jiǎn)單些、有的復雜一點(diǎn)、總之能畫(huà)完就可以。自己喜歡怎么畫(huà)就怎么畫(huà)，只要按照圖紙畫(huà)就行。
我一直認認真真去繪制每一個(gè)圖，思考每一個(gè)細節，作圖步驟，哪怕是一個(gè)很小的問(wèn)題，也都會(huì )很仔細，在作圖的過(guò)程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學(xué)的幫助下，一個(gè)個(gè)的被我擊破，自己難免會(huì )感到有點(diǎn)驚喜，從而增強了對CAD的興趣。偶而也會(huì )有點(diǎn)成就感學(xué)習最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么事都不會(huì )感到累。在實(shí)訓的'一周里我了解到了實(shí)在的學(xué)習內容。對CAD有了一個(gè)深的認識，解決了過(guò)去畫(huà)CAD中遇到的問(wèn)題畫(huà)圖就是一步一步的漸進(jìn)，自己從中吸取很多的精華，列如，當尺寸沒(méi)有按照標準畫(huà)時(shí)，那么在標注尺寸的時(shí)候就需要修改數據，不僅影響到了圖的雅觀(guān)，還直接影響了圖的真實(shí)性，所以在畫(huà)圖過(guò)程中就要很細心，一步一步慢慢來(lái)，做到精確，無(wú)誤差，在比如，在修剪多余直線(xiàn)的時(shí)候很有可能會(huì )出先剪不掉的現象，我經(jīng)常遇到，那是因為連線(xiàn)的時(shí)候線(xiàn)與線(xiàn)之間根本就沒(méi)有連接在一起，表現出作圖不扎實(shí)的意思。在失敗了幾次后，我改正了這個(gè)不好的習慣，作圖，就要用心去做，扎扎實(shí)實(shí)的完成任務(wù)！
我喜歡一個(gè)人去研究問(wèn)題，但我發(fā)現我錯啦，比如我在寢室畫(huà)吧，一般都是幾個(gè)人圍著(zhù)看，這樣我就要保持速度，不過(guò)有的走啦彎路，有的地方不會(huì )畫(huà)，他門(mén)七嘴八舌的說(shuō)來(lái)說(shuō)去我就去按照他門(mén)說(shuō)的去搞，問(wèn)題解決拉不少，速度也比以前快多啦，好多命令都在不知不覺(jué)中記牢了！
畫(huà)CAD要的是速度和質(zhì)量，畫(huà)的要快，不能多畫(huà)也不能少畫(huà)，多學(xué)多練，應該是進(jìn)步的很快的。
總之，在CAD實(shí)訓中，我感覺(jué)我學(xué)到的東西比一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西還多，繪圖技巧在平常的學(xué)習中是學(xué)不到，我希望以后能夠有更多的這種實(shí)訓的機會(huì )，這一周感覺(jué)過(guò)的很充實(shí)，我也真正的融入到了學(xué)習當中去，別無(wú)他思，一切都還不錯，感覺(jué)不錯！
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