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社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)社區實(shí)習報告

時(shí)間:2023-03-23 16:39:26 實(shí)習報告 我要投稿
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社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)社區實(shí)習報告(通用16篇)

  緊張又充實(shí)的實(shí)習生活又告一段落了,我們肯定學(xué)習到了不少學(xué)問(wèn),讓我們好好總結一下,寫(xiě)一份實(shí)習報告吧。那么好的實(shí)習報告是什么樣的呢?下面是小編精心整理的社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)社區實(shí)習報告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)社區實(shí)習報告(通用16篇)

  社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)社區實(shí)習報告 篇1

  一、實(shí)習安排

 。ㄒ唬┌才欧绞

  系里先和實(shí)習機構協(xié)商實(shí)習事宜,確定實(shí)習人數和實(shí)習時(shí)間。接著(zhù)召開(kāi)大三全體學(xué)生會(huì )議,讓學(xué)生根據提供機構的情況和自己興趣選擇實(shí)習的機構。如果機構選擇實(shí)習的人數和提供的人數不符,再由學(xué)校實(shí)習指導老師進(jìn)行適當調節分配。由于機構接納的實(shí)習生數量不能滿(mǎn)足學(xué)生的要求,因此第一階段暫時(shí)不能去機構實(shí)習的學(xué)生留在校內開(kāi)展小組活動(dòng),第二階段由在校內做小組工作的學(xué)生優(yōu)先選擇實(shí)習機構,這樣可以保證每位學(xué)生都有去機構實(shí)習的機會(huì )。

 。ǘ⿲(shí)習時(shí)間

  本次實(shí)習分為兩個(gè)階段,第一階段是第二周—第九周,第十周實(shí)習中期總結,第二階段是十一周—十八周,第十九周實(shí)習終期總結。每周去一天。

 。ㄈ⿲(shí)習地點(diǎn)

  第一階段我和另外一位同學(xué)在校內做小組工作,活動(dòng)地點(diǎn)在社工實(shí)驗室;第二階段在鎖金村街道鎖五社區實(shí)習。

 。ㄋ模⿲(shí)習類(lèi)型

  同步式實(shí)習,學(xué)生們的時(shí)間在課堂學(xué)習和現場(chǎng)實(shí)習間進(jìn)行分配,每一階段實(shí)習八周,每周去機構實(shí)習一天。

 。ㄎ澹⿲(shí)習目的

  經(jīng)過(guò)兩年多的專(zhuān)業(yè)學(xué)習,我們基本掌握了一些專(zhuān)業(yè)知識和技巧,但如何在實(shí)踐中運用,如何把所學(xué)理論服務(wù)有需要的人,這對我們來(lái)說(shuō)幾乎還是一個(gè)空白。通過(guò)實(shí)習,我們可以更加深刻地認識和理解社工專(zhuān)業(yè)理論,我們可以在實(shí)踐中檢驗我們所學(xué)的理論,讓我們更加了解社會(huì )的需求;實(shí)習給了我們一次親密接觸社工機構的機會(huì ),也讓我們對當今社工專(zhuān)業(yè)的發(fā)展狀況有一個(gè)清醒現實(shí)的`認識;實(shí)習也給了我們一次積累社會(huì )資源的機會(huì ),通過(guò)與機構人員及其他社會(huì )人士的接觸交流,我們能夠增加社會(huì )經(jīng)驗,也積累了一定得人脈關(guān)系?傊,實(shí)習是一次學(xué)習的機會(huì )。

 。⿲(shí)習準備

  這是第一次參加專(zhuān)業(yè)實(shí)習,實(shí)習前的準備工作尤為重要。第一階段在校內做小組工作,首先,我們從網(wǎng)絡(luò ),教材和圖書(shū)中查閱了大量小組活動(dòng)的資料,汲取有用知識,通過(guò)不斷地討論,初步制定了小組計劃書(shū)。接著(zhù),開(kāi)始做招募組員工作,通過(guò)校內網(wǎng),學(xué)校西祠胡同等傳播媒介發(fā)布招募消息,利用認識的人脈關(guān)系進(jìn)行宣傳和推薦,并發(fā)出邀請;制作宣傳單,貼于男女生宿舍或食堂等學(xué)生密集地。

  第二階段在鎖五社區實(shí)習,在實(shí)習之前,我通過(guò)網(wǎng)站,圖書(shū)等媒介搜索了大量關(guān)于鎖金社區的信息,同時(shí)也查閱了有關(guān)當下城市社區發(fā)展狀況的信息以及社區社會(huì )工作的實(shí)踐案例。通過(guò)大量的信息的獲取,我對社區工作以及鎖金社區的發(fā)展狀況有了一個(gè)初步的了解。在搜索資料后,我和另外幾個(gè)社區實(shí)習生一起討論制定了在社區開(kāi)展活動(dòng)的初步計劃書(shū),交鎖金街道民政科領(lǐng)導審閱。

  二、實(shí)習總結

 。ㄒ唬C構介紹

  1.校內小組小組名稱(chēng):快樂(lè )成長(cháng),有八名組員,兩名工作人員,其中一名為主持,另一名為記錄員,我做了三次主持和三次記錄員。小組活動(dòng)的主要地點(diǎn)為社工實(shí)驗室,共開(kāi)展了六次小組活動(dòng),四次在室內,兩次在戶(hù)外:操場(chǎng)和琵琶湖。每次活動(dòng)都有一個(gè)主題,六次活動(dòng)的主題分別為:相識,溝通與交流,認識一個(gè)真實(shí)的自我,真誠地信任別人,展現自我,心靈的旅行暨小組總結。

  2.鎖五社區南京市玄武區鎖金村街道鎖金五村社區南依紫金山,西傍玄武湖,小區綠樹(shù)成蔭、四季花香,自然環(huán)境優(yōu)美,占地16.5萬(wàn)平方米,有住戶(hù)1446戶(hù),居民4282人,60歲以上的老年人占居民人口接近40%,有黨員62名,志愿者180人。社區分七個(gè)自然片區:省級機關(guān)大院、市級機關(guān)大院、總參兵種部南京第一干休、林業(yè)部林產(chǎn)化學(xué)工業(yè)研究所、南師大紫金校區、三建公司宿舍、新建小區翠嶺居。居住的居民大多數是離退休老干部和科研人員,相對素質(zhì)較高,可稱(chēng)得是人際關(guān)系和諧,治安良好,管理有序,安居樂(lè )業(yè),共享文明和諧的社區。從20xx年以來(lái)社區先后被評為“全國百佳學(xué)習型社區”、“全國先進(jìn)社區”、“全國殘疾人先進(jìn)社區”、“全國社區服務(wù)先進(jìn)社區”、“全國敬老模范社區”、“全國模范職工小家”及省市區40多項榮譽(yù)稱(chēng)號并連續四年被市區評為無(wú)刑事案件社區。居委會(huì )辦公樓共三層,一層為社區公共服務(wù)站,老年活動(dòng)室,二層為社區警務(wù)室,三層為多功能會(huì )議室,圖書(shū)室等。除此以外,還有門(mén)球運動(dòng)場(chǎng),棋牌室等公共活動(dòng)場(chǎng)所。居委會(huì )提供的服務(wù)有就業(yè)再就業(yè)和社會(huì )保障事務(wù),人口與計劃生育事務(wù),社區環(huán)境綜合治理服務(wù),面向特殊群體的社會(huì )福利服務(wù)等。

  社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)社區實(shí)習報告 篇2

  20xx年的六月,也就是我大學(xué)二年級下學(xué)期的期末時(shí)期,我的專(zhuān)業(yè)老師——魯艷樺老師在一次團體實(shí)務(wù)活動(dòng)課后叫我們班的女生留下來(lái),說(shuō)是有事要交代。我們都有點(diǎn)丈二和尚摸不著(zhù)頭腦,如果說(shuō)我們是初中生,那么老師單獨留下女生是為了講些生理問(wèn)題,但是我們現在都是大學(xué)二年級的學(xué)生了。最后老師揭開(kāi)了我們的疑云,原來(lái)是要向我們傳達漢達康福協(xié)會(huì )在暑假期間要招一名社工專(zhuān)業(yè)的女實(shí)習生的消息。老師也向我們介紹了基本的實(shí)習條件,我記憶最深刻的一點(diǎn)是實(shí)習生和一名女社會(huì )工作者住在一起。加上先前對漢達康復協(xié)會(huì )的了解甚少,只知道她是一個(gè)服務(wù)于麻風(fēng)病康復者的公益性組織,總部在廣東。所以,我結合老師提供的實(shí)習條件展開(kāi)了關(guān)于實(shí)習生活的聯(lián)想:每天早上,我和女社會(huì )工作者早早起床,吃完早餐后,我和她就背著(zhù)文件袋到各個(gè)麻風(fēng)病康復村開(kāi)展調查工作,日落的時(shí)候回到住處。真正地在漢達康復協(xié)會(huì )實(shí)習一個(gè)多月后,我覺(jué)得自己當初的聯(lián)想有點(diǎn)近乎荒謬的地步。

  身為社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,我知道社會(huì )工作在中國是個(gè)新興的學(xué)科,目前能夠為社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)學(xué)生提供對口實(shí)習機會(huì )的單位極少,所以我放棄了暑期到廣東打工的計劃,前到位于大沙田區的漢達康福協(xié)會(huì )廣西項目面試。就這樣,在這個(gè)因為有了對奧運的期待而極其炎熱的.暑期里,我開(kāi)始的我的第一次實(shí)習。

  接下來(lái)我將正式地對自己這一個(gè)多月來(lái)的實(shí)習生活做個(gè)較為全面的總結。

  一、實(shí)習目的

  通過(guò)本次暑期實(shí)習加強對ngo組織的工作理念和工作內容的理解,提高自己策劃活動(dòng)和開(kāi)展活動(dòng)的工作能力;增強對漢達康福協(xié)會(huì )及其工作內容的了解,走近麻風(fēng)康復者群體,了解麻風(fēng)康復者群體,運用個(gè)案手法與其溝通。

  二、實(shí)習時(shí)間

  20xx年6月19日——20xx年8月20日

  三、實(shí)習地點(diǎn)

  廣東漢達康福協(xié)會(huì )廣西項目辦公室,合浦村、北海村、合浦外村、扶綏村、都安村及八圩村等6個(gè)麻風(fēng)病康復村

  四、實(shí)習單位和部門(mén)

  廣東漢達康福協(xié)會(huì )廣西項目,社工組

  五、實(shí)習內容

  我將分階段來(lái)總結本次時(shí)期的實(shí)習內容

  第一階段:翻閱文獻資料,了解漢達康復協(xié)會(huì )的發(fā)展歷程及其相關(guān)的工作內容

  6月19日下午是我第二次到漢達康福協(xié)會(huì )廣西項目的辦公室,(由于臨近期末,所以我只能在復習的閑暇時(shí)間到辦公室里看點(diǎn)資料)開(kāi)始從《漢達通訊》、《漢達年報》以及漢達協(xié)會(huì )歷年開(kāi)展活動(dòng)的社工組的活動(dòng)資料等文獻資料著(zhù)手了解漢達康福協(xié)會(huì )的發(fā)展歷程及其相關(guān)的工作內容。雖然翻閱與漢達協(xié)會(huì )相關(guān)文獻資料的過(guò)程是一個(gè)較為枯燥的過(guò)程,但是這個(gè)過(guò)程對于我能夠更為深入的了解漢達協(xié)會(huì )起了很重要的作用。以下就是我對漢達協(xié)會(huì )的新的認識:

  廣東漢達康福協(xié)會(huì )成立于1996年,是1994年在美國注冊的國際理想協(xié)會(huì )在中國的分支機構,漢達協(xié)會(huì )是在省民政廳注冊、由省衛生廳主管的具有法人資格的非政府、非宗教、非盈利的社團組織,是目前在中國唯一一家專(zhuān)門(mén)服務(wù)麻風(fēng)康復者和患者的具有麻風(fēng)防治專(zhuān)業(yè)背景的民間組織。漢達康福協(xié)會(huì )在廣西、云南、四川等三個(gè)省市設有項目部。

  漢達康福協(xié)會(huì )的工作內容在分為生理康復項目、社會(huì )經(jīng)濟康復項目和社會(huì )心理康復項目等三個(gè)板塊。

  生理康復項目包括視力保護項目即流動(dòng)眼科手術(shù)工作隊、足底潰瘍防護項目、防護鞋項目及假肢項目等四個(gè)方面的工作內容。

  社會(huì )經(jīng)濟康復項目包括小額貸款項目、技能培訓和小被項目等三個(gè)方面的工作內容。

  社會(huì )心理康復項目包括高校宣傳、社工駐村、城市一日游、院村互訪(fǎng)、漢達通訊、“家”工作營(yíng)、國際尊嚴尊敬日大型活動(dòng)等七個(gè)方面的工作內容。

  我個(gè)人然為漢達康復協(xié)會(huì )的工作可以用“一個(gè)使命,一個(gè)基礎,兩條途徑”來(lái)概括:一個(gè)使命是指通過(guò)動(dòng)員社會(huì )資源,全面開(kāi)展社會(huì )、心理、生理、經(jīng)濟康復活動(dòng),提高麻風(fēng)康復者的生命質(zhì)量和生活質(zhì)量,消除麻風(fēng)歧視,共創(chuàng )和諧社會(huì );一個(gè)基礎是指生理康復項目的工作是麻風(fēng)康復者生存的根本也是漢達康復協(xié)會(huì )開(kāi)展其他項目的工作的基礎;兩條途徑是指社會(huì )經(jīng)濟康復項目和社會(huì )心理康復項目,其中社會(huì )經(jīng)濟康復項目是漢達康福協(xié)會(huì )完成使命的物質(zhì)途徑,通過(guò)經(jīng)濟康復項目的開(kāi)展提高麻風(fēng)康復者的經(jīng)濟實(shí)力。社會(huì )心理康復項目則是漢達康福協(xié)會(huì )完成使命的精神途徑,通過(guò)社會(huì )心理康復項目的開(kāi)展提升康復者的自信和消除他人對康復者的歧視。

  社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)社區實(shí)習報告 篇3

  一、 實(shí)習目的

  社會(huì )工作是一項專(zhuān)業(yè)的助人工作,它不僅要求自身獨立的學(xué)科知識,更需要專(zhuān)業(yè)服務(wù)技巧的學(xué)習與實(shí)踐。在這三年理論知識的學(xué)習過(guò)程中,我做過(guò)很多志愿服務(wù)工作,包括老人、工友以及藥物濫用者。然而從這些我充分意識到專(zhuān)業(yè)技巧的缺乏,因而希望有更多的機會(huì )去實(shí)踐,去學(xué)習,將理論與實(shí)踐相結合。本次多加家政服務(wù)中心實(shí)習又是一次新的嘗試,接觸兒童教育,親子互動(dòng),大學(xué)生英語(yǔ)角等,不僅是兒童社會(huì )工作、青少年社會(huì )工作,家庭社會(huì )工作的理論實(shí)踐,更是實(shí)務(wù)技巧的鍛煉和提升。

  二、 實(shí)習單位及崗位介紹

  (一)、單位簡(jiǎn)介:多加親子閱覽服務(wù)中心是一個(gè)非牟利的專(zhuān)業(yè)服務(wù)機構,提供書(shū)籍閱覽服務(wù)、兒童及青少年活動(dòng)、家長(cháng)互助組等。其創(chuàng )辦背景為一位女士名“多加”發(fā)起,源于“多加”親歷了孩子青春期的叛逆、與父母的沖突、孩子的無(wú)助、以及家長(cháng)與老師的無(wú)奈,這一切都源于孩子的早期管教沒(méi)有及時(shí)和不得其法。因此“多加”萌生出了創(chuàng )辦家庭服務(wù)的想法,以便幫助更多家庭重建親子關(guān)系,建立和諧家庭。在這里,家長(cháng)們學(xué)習如何處理親子關(guān)系,了解孩子各年齡階段的成長(cháng)特征,以及如何按自己孩子的特性去培養孩子,讓孩子的潛能得到最大程度的開(kāi)發(fā)。

  (二)、崗位介紹:我主要是幫助繪畫(huà)班的老師維持課堂秩序,同時(shí)向老師學(xué)習如何同孩子打交道以及如何啟發(fā)孩子的思維。同時(shí),我也會(huì )參加中心舉辦的關(guān)于大學(xué)生英語(yǔ)角、親子聯(lián)誼的相關(guān)活動(dòng)。

  三、 實(shí)習概況

  (一) 多加服務(wù)宗旨

  全人發(fā)展,健康家庭

  (二) 多加服務(wù)理念

  家庭是個(gè)人最核心和影響深遠的場(chǎng)所;

  人們都渴望被愛(ài)、被接納、被尊重和肯定;

  人們都有無(wú)限的潛能與自我改進(jìn)能力;

  父母是孩子的

 。ㄈ⿲(shí)習內容

  我于每周六去多加實(shí)習,上午幫助老師維持課堂秩序,下午則參與英語(yǔ)角活動(dòng)。最先開(kāi)始接觸畫(huà)畫(huà)班的時(shí)候我也有疑問(wèn),在畫(huà)畫(huà)班實(shí)習能學(xué)到什么技巧呢,后來(lái)逐漸意識到跟孩子打交道是件很困難的事情。我很難弄清楚他們小小腦袋里邊裝了多少奇特的思維,當我的價(jià)值觀(guān)和他們的發(fā)生嚴重沖突時(shí)我也不知該如何保持中立。并且在老師的教學(xué)過(guò)程中我知道的多加繪畫(huà)班的特殊之處。我們知道,傳統繪畫(huà)有很多優(yōu)點(diǎn),但在教學(xué)方法上兒童繪畫(huà)方式僅限于臨摹,表現出來(lái)的只是一張畫(huà)。到底如何開(kāi)發(fā)兒童大腦,他沒(méi)有體現出來(lái),只不過(guò)是讓孩子機械的模仿一張圖,而多加繪畫(huà)班讓孩子在繪畫(huà)中,發(fā)散孩子的思維,通過(guò)引導——聯(lián)想、想象——腦圖像——繪畫(huà)——講解自己的想法——老師給予點(diǎn)評。學(xué)生在繪畫(huà)的過(guò)程中達到獨立思考、獨立作畫(huà)、獨立講解的目的,學(xué)生們運用繪畫(huà)表達自己的感情,開(kāi)發(fā)思維。在這個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程我才慢慢學(xué)會(huì )如何同孩子建立聯(lián)系,如何去啟發(fā)他們的思維,讓他們保持孩子的純真和自然。

  另外,大學(xué)生英語(yǔ)角的最初籌建工作我也參與過(guò),從最初的幾人發(fā)展為幾十人,逐漸成熟和完善,新人不斷加入進(jìn)來(lái),參加人數涵蓋了武漢的好幾所高校。不過(guò)在英語(yǔ)角中也遇到了很多問(wèn)題,由于很多人不一定每周六都可以參加英語(yǔ)角,而每周又有新人加入進(jìn)來(lái),這使得參加的人之間彼此不熟悉,難以建立較深入的聯(lián)系,長(cháng)此以往也容易打消大家的積極性。針對此情況,我和多加的工作人員制定了系列活動(dòng)來(lái)增強大家的參與者的聯(lián)系,如燒烤,露營(yíng)等,都得到了不錯的效果。

  在親子互動(dòng)上,最先開(kāi)始時(shí)跟孩子的父母很難交流,也不知道該如何找話(huà)題,只能干著(zhù)急。每次家長(cháng)都會(huì )送小孩來(lái)上課,有的還會(huì )陪著(zhù)孩子上畫(huà)畫(huà)班課程,幫孩子洗畫(huà)筆,畫(huà)畫(huà)之類(lèi)的,這反而不利于孩子自主動(dòng)手和創(chuàng )作。經(jīng)過(guò)了較長(cháng)時(shí)間的相處,跟家長(cháng)也能說(shuō)上話(huà)了,另外,我認真聆聽(tīng)多加工作人員同家長(cháng)的溝通,記下每個(gè)家長(cháng)或孩子的興趣特征等,才能更好的尋找話(huà)題。建立較深的聯(lián)系后才可以建議家長(cháng)讓孩子自己動(dòng)手洗畫(huà)筆和創(chuàng )作,以便培養孩子獨立自主的能力和創(chuàng )新思維。同時(shí),家長(cháng)平時(shí)忙于上班,缺少跟孩子的溝通和交流,現在的孩子大多是獨生子女,難免孤獨,缺少玩伴,多加每周六的畫(huà)畫(huà)班基于孩子自主選擇,不是強迫性的,多加也有很多少兒讀物和益智玩具,方便孩子開(kāi)拓視野,若是將多加的畫(huà)畫(huà)班拓展成4點(diǎn)半課堂,對孩子來(lái)說(shuō),則是更好的去處。

  四、 實(shí)習總結

  從20xx年11底接觸多加開(kāi)始,每周六都會(huì )堅持去多加做義工,最先開(kāi)始介入時(shí)遇到了很多困難,一是對小區環(huán)境的不熟悉,二是難以同小孩子及家長(cháng)打交道,三是信仰的差異。然而中心的工作人員十分和善,布置也采用家的模式,氛圍非常溫馨和諧,這才使我有堅持做下去的`想法。這個(gè)義工服務(wù)一直堅持到現在,我同中心的工作人員以及繪畫(huà)班孩子都建立了較親密的關(guān)系。不過(guò)在具體的服務(wù)過(guò)程中最經(jīng)常面臨的問(wèn)題就是“價(jià)值中立” 。

  首先,參加繪畫(huà)班的孩子大都來(lái)自經(jīng)濟情況很好的家庭,這使得我在跟孩子的父母打交道時(shí)有些退縮,但是我知道要想了解孩子,幫助矯正孩子的不良習慣,必須跟孩子的父母打交道。后來(lái)逐漸意識到只有自己主動(dòng)同他們交談,才能建立進(jìn)一步的關(guān)系。其次,我發(fā)現在實(shí)習過(guò)程中真正做到價(jià)值中立是一件很困難的事情,當我的價(jià)值觀(guān)同我服務(wù)的案主有明顯差異時(shí),我該怎么辦。比如有一次實(shí)習過(guò)程中,一個(gè)孩子因為與另一個(gè)孩子搶玩具而動(dòng)手打人,作為成年人我知道是她的不對,打人就更不對,我很耐心的對她說(shuō)道理,但是卻發(fā)現這樣的說(shuō)教沒(méi)有一點(diǎn)實(shí)際效果,因為孩子他們并不懂得什么是對,什么是錯,因而也不會(huì )聽(tīng)從我的勸告。最后,由于中心是由教會(huì )籌資組建的,里邊經(jīng);顒(dòng)的也都是擁有相同信仰的人,不過(guò)慶幸的是,通過(guò)三年理論知識的學(xué)習,我可以無(wú)條件的接納和尊重他們。

  這個(gè)實(shí)習的機會(huì )是由我的學(xué)姐介紹的,而她也是在已經(jīng)畢業(yè)的06級學(xué)長(cháng)那邊傳承下來(lái),以后,我也會(huì )將它介紹給下一屆社工的同學(xué)。其實(shí)很高興能有這樣的機會(huì )去接觸不同的群體,體驗不同的生活,雖然還缺乏很多實(shí)務(wù)技巧,不過(guò)我卻真的相信“實(shí)踐出真知”,只有在實(shí)踐中才能真正認識到自己的不足之處。這三年中,我一直堅持著(zhù)參加不同機構組織的不同服務(wù)項目,由最初的熱誠到質(zhì)疑到最后真正的坦然、釋?xiě),我終于可以體會(huì )到社工真正吸引我的地方,那就是:施比受更有福,有愛(ài)的生命更美好!

  社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)社區實(shí)習報告 篇4

  社會(huì )工作是一門(mén)科學(xué)更是一門(mén)藝術(shù),它不僅要求自身獨立的學(xué)科知識,更需要專(zhuān)業(yè)服務(wù)技巧的學(xué)習與實(shí)踐。相對于社會(huì )學(xué),社會(huì )工作是一門(mén)操作性非常強的學(xué)科,需要大量的社會(huì )實(shí)踐去鍛煉專(zhuān)業(yè)技巧。這次實(shí)習讓我在學(xué)習的過(guò)程中更加了解我們專(zhuān)業(yè)的工作內容,提高了對專(zhuān)業(yè)的認識,在實(shí)踐中提高了專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、鞏固了專(zhuān)業(yè)知識,同時(shí)也掌握一些基本的專(zhuān)業(yè)實(shí)操技巧,明確了自己在以后的工作中感興趣的領(lǐng)域和需要學(xué)習改進(jìn)的領(lǐng)域;叵胍幌伦约涸趶V州市大同社會(huì )工作服務(wù)中心——永和街家庭綜合服務(wù)中心實(shí)習的這段時(shí)間,是多么的豐富精彩。通過(guò)這次實(shí)習我認識到專(zhuān)業(yè)工作與一般助人活動(dòng)的實(shí)質(zhì)區別,從而對自己的專(zhuān)業(yè)有了更加客觀(guān)全面的認識。

  一、實(shí)習基本情況

  20xx年9月17日,我們一行3人來(lái)到廣州市大同社會(huì )工作服務(wù)中心——永和街家庭綜合服務(wù)中心,開(kāi)始了為期兩個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習。永和街家庭綜合服務(wù)中心是20xx年x初為永和人建立起來(lái)的一個(gè)綜合性社會(huì )公益服務(wù)平臺,由永和街道辦事處舉辦,廣州市大同社會(huì )工作服務(wù)中心運營(yíng)。中心現有23名工作人員,其中社工17名,還有一支優(yōu)秀的志愿者隊伍。中心社工秉承“以人為本、關(guān)注需求、專(zhuān)業(yè)服務(wù)、人文和諧”的宗旨,面向全街道的居民特別是老人、兒童青少年、殘疾人、婦女、外來(lái)流動(dòng)人員、失業(yè)人員等特殊群體,運用個(gè)案工作、小組工作、社區工作等專(zhuān)業(yè)方法,調動(dòng)和整合社會(huì )資源,為街道轄區內居民,個(gè)人和家庭提供多元化社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)服務(wù)。中心的的服務(wù)包括九大系列:婚姻家庭輔導咨詢(xún)服務(wù)、兒童青少年服務(wù)、殘障人士服務(wù)、長(cháng)者服務(wù)、就業(yè)輔導咨詢(xún)服務(wù)、婦女服務(wù)、外來(lái)流動(dòng)人員服務(wù)、社區組織孵化與志愿者隊伍建設、便民利民服務(wù)資訊或轉介。

  我大部分時(shí)間是在機構的殘障部工作的,殘障部有在職社工3人,面向整個(gè)永和街的殘障人士提供服務(wù)。殘障部依托永和街工療站療站招收社區內的殘障人士作為學(xué)員,幫助他們提高適應能力,盡快融入社會(huì )。三個(gè)社工加一個(gè)實(shí)習社工服務(wù)整個(gè)社區的.殘障人士,工作量是非常大的。實(shí)習的這段時(shí)間我們過(guò)得非常充實(shí),11月19日我們帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲踏上了歸程。

  二、實(shí)習主要內容

  1.實(shí)習工作內容

  實(shí)習開(kāi)始的前兩周,我跟著(zhù)有經(jīng)驗的一線(xiàn)社工在不同的領(lǐng)域內學(xué)習,最后在大致了解中了心各個(gè)領(lǐng)域的工作后,根據機構的要求,我被安排在了殘障部實(shí)習。實(shí)習期間協(xié)助一線(xiàn)社工開(kāi)展的殘疾人服務(wù)主要有:情緒輔導、殘障家庭輔導、康復訓練、興趣小組、殘疾人政策咨詢(xún),為案主尋找社會(huì )資源聯(lián)絡(luò )和提供服務(wù),增進(jìn)案主個(gè)人和家庭的能力。

  實(shí)習期間除了協(xié)助一線(xiàn)社工開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)外,在一線(xiàn)社工的指導下自己嘗試開(kāi)展小組工作,我參加并協(xié)助的小組有電影興趣小組、攝影小組、家庭成長(cháng)促進(jìn)小組、康復小組,通過(guò)小組活動(dòng)促進(jìn)殘疾人發(fā)展個(gè)人潛能,自我成長(cháng),提升解決問(wèn)題的能力。同時(shí)自己獨立開(kāi)展了一個(gè)手工小組,增進(jìn)了組員的動(dòng)手能力。秉承“以人為本、關(guān)注需求、專(zhuān)業(yè)服務(wù)、人文和諧”的宗旨,協(xié)助在職社工完成中心的各項工作,同時(shí)獨立完成中心分配下來(lái)的工作。

  作為殘障部的實(shí)習社工,我的職責是通過(guò)走訪(fǎng)社區殘疾人,了解社區殘疾人需求,促使有困難有需要的殘疾人成為個(gè)案對象,進(jìn)行評估、跟進(jìn),為其提供服務(wù)。同時(shí)借助永和街工療站為平臺,為永和街的殘障人士組織各種社會(huì )工作活動(dòng)。

  2.實(shí)習經(jīng)歷

  早在實(shí)習開(kāi)始前的一個(gè)多月,我們就已經(jīng)開(kāi)始聯(lián)系實(shí)習單位,從一個(gè)個(gè)機構投簡(jiǎn)歷開(kāi)始到網(wǎng)絡(luò )視頻面試,最終確定廣州市大同社會(huì )服務(wù)中心為實(shí)習單位。9月月15號下午我們一行三個(gè)人懷著(zhù)既新鮮又緊張的心清,信心滿(mǎn)滿(mǎn)地找到永和街家庭綜合服務(wù)中心,開(kāi)始了我為期兩個(gè)月的見(jiàn)習。一開(kāi)始就遇到了很多困難,首先是對環(huán)境的不熟悉。機構雖然安排住宿,但是不包吃飯,安排的住宿也沒(méi)有做飯的工具,我們不知道哪里有餐館,于是開(kāi)始的一個(gè)星期,一日三餐就只能吃面。其次是一下子很難適應繁重的工作,我們拖著(zhù)笨重的行李箱長(cháng)途奔波近20小時(shí),好不容易找到機構,還沒(méi)有安排好住宿,行李都沒(méi)有放下,就被安排晚上的表彰大會(huì )籌備工作,繁重的工作一直持續到晚上9:30。最后是對工作的不熟悉,一開(kāi)始總是小心翼翼努力地做好每一件事,卻因為缺乏技巧而出現錯誤,在前臺做行政的時(shí)候,管理機構供小朋友借去玩的玩具,出現過(guò)登記已還卻找不到實(shí)物的情況。

  這兩個(gè)月共計9周的時(shí)間里,前2周跟著(zhù)經(jīng)驗豐富的在職社工學(xué)習,對中心各個(gè)部門(mén)的工作都有一個(gè)大致的了解,最后根據自己的興趣選擇自己擅長(cháng)的領(lǐng)域。接下來(lái)2——3周的時(shí)間選定自己感興趣的領(lǐng)域協(xié)助在職社工開(kāi)展小組活動(dòng),并做一些家訪(fǎng)的任務(wù),剩下的時(shí)間除了繼續協(xié)助同工開(kāi)展工作外,自己開(kāi)始嘗試在工療站的學(xué)員當中招募小組成員,策劃并領(lǐng)導開(kāi)展小組活動(dòng),最后獨立按要求完成小組的總結與評估。

  剛開(kāi)始的幾天,中心主任就問(wèn)我對哪個(gè)領(lǐng)域比較感興趣,如何計劃完成這兩個(gè)月的實(shí)習,比較擅長(cháng)什么領(lǐng)域……一個(gè)個(gè)問(wèn)題讓對社工實(shí)務(wù)沒(méi)有了解的我不知道如何回答。既然不知道自己適合哪個(gè)領(lǐng)域,那就先從了解開(kāi)始,于是我用兩個(gè)星期從前臺行政工作開(kāi)始,到各部門(mén)的資料整理、寫(xiě)活動(dòng)的計劃總結、整理調查數據,再后來(lái)協(xié)助在職社工組織小組,開(kāi)展社區活動(dòng),最后因為我會(huì )講粵語(yǔ),同時(shí)對青少年工作這塊比較感興趣,于是機構安排我到殘障部學(xué)習。

  到了殘障部,一開(kāi)始是協(xié)助社工開(kāi)展工療站的恒常性服務(wù),教工療站的學(xué)員們做康復訓練,開(kāi)展興趣小組。到后來(lái)我就能夠獨立帶領(lǐng)學(xué)員們完成每日的康復活動(dòng),一開(kāi)始社工讓我自己組織學(xué)員做康復活動(dòng)的時(shí)候,由于對我的不信任,學(xué)員們都不聽(tīng)從我的引導,我自身也缺乏一些控制、溝通技巧,所以初期遇到了很多困難。后來(lái)工療站的學(xué)員對我比較了解后,我開(kāi)始建立起了威信,學(xué)員們也能夠聽(tīng)從我的引導,于是我開(kāi)始嘗試開(kāi)展一個(gè)10個(gè)人的手工小組。

  在實(shí)習是我嘗到了社會(huì )工作帶來(lái)的酸甜苦辣,這次實(shí)習更加堅定了自己的目標,揚起風(fēng)帆向前行進(jìn);也許會(huì )有一些人開(kāi)始改變了油輪的駛向,選擇了自己適合的目標。而我相信我的前面有一條鋪滿(mǎn)黃金的光明大道正在修建,那將是我走的路,也許那條路很坎坷,但是錦衣玉食是生活,酸甜苦辣也是生活,我愿意嘗試面對自己選擇的路,朝著(zhù)一名合格的社工努力!雖然只有短短的兩個(gè)月,但是所經(jīng)歷的,所收獲的卻是前所未有的。

  社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)社區實(shí)習報告 篇5

  社會(huì )工作是一項專(zhuān)業(yè)的助人工作,它不僅要求自身獨立的豐富的學(xué)科知識,更需要專(zhuān)業(yè)服務(wù)技巧的學(xué)習與實(shí)踐。在這兩年多的理論知識學(xué)習過(guò)程中,我做過(guò)很多志愿服務(wù)工作,廣西民族醫院義工、南寧市三十五中校外輔導員、關(guān)愛(ài)農民工子女項目組等,工作對象包括老人以及中小學(xué)生。然而從這些志愿工作中,我充分意識到,專(zhuān)業(yè)技巧的舉足輕重以及自身專(zhuān)業(yè)技能的嚴重匱乏的這一鮮明對比,因而我希望能有更多的機會(huì )去實(shí)踐,去學(xué)習,將理論與實(shí)踐相結合,認識和掌握理論知識的實(shí)踐意義以及更多的技巧性知識。

  本次廣州市增城市社航社會(huì )工作服務(wù)中心的實(shí)習是一次新的嘗試,接觸專(zhuān)業(yè)社工機構,介入異地工人個(gè)案工作、接觸小朋友的小組工作以及協(xié)助服務(wù)點(diǎn)組織的其他的大小型活動(dòng)等,不僅是個(gè)案工作、小組工作等相關(guān)理論的實(shí)踐,更是實(shí)務(wù)技巧的鍛煉和提升。

  一、實(shí)習基本情況

  1、時(shí)間:20xx年9月15日—20xx年11月10日

  2、地點(diǎn):廣東省廣州市

  3、工作時(shí)間:13:00——21:00,周一周二休息

  4、機構簡(jiǎn)介:增城市社航社會(huì )工作服務(wù)中心(以下簡(jiǎn)稱(chēng)社航),是由香港資深督導陳耿洲先生,依托其在香港注冊成立的陳耿洲社會(huì )工作導航中心的專(zhuān)業(yè)團隊力量,在廣東省民政局注冊創(chuàng )立的。其機構宗旨是提高社工素質(zhì),專(zhuān)業(yè)服務(wù)社會(huì )。

  而廣州市工會(huì )異地務(wù)工人員活動(dòng)中心鳳陽(yáng)站(以下簡(jiǎn)稱(chēng)鳳陽(yáng)站),是為充分發(fā)揮工會(huì )組織在創(chuàng )新社會(huì )管理中的積極作用,延伸工會(huì )為異地務(wù)工人員服務(wù)的工作陣地,更多關(guān)注和關(guān)愛(ài)異地務(wù)工人員工作生活而搭建的服務(wù)平臺。它是社航的“影子中心”之一,其初衷是為機構服務(wù)點(diǎn)加強高質(zhì)素的長(cháng)期支持力量及儲備優(yōu)秀的社工團隊服務(wù)人才,促使更多市民獲得優(yōu)質(zhì)及持續性的社工服務(wù)。該服務(wù)中心以鳳陽(yáng)轄區內的異地務(wù)工人員作為主要服務(wù)對象,以“無(wú)門(mén)檻、全免費、立體式、多層次、全方位”為特色,由專(zhuān)業(yè)社工從“身、心、靈、群、育”五個(gè)方面為外來(lái)工提供關(guān)愛(ài)服務(wù)。

  二、實(shí)習主要內容

  廣州市,主要以項目性質(zhì)見(jiàn)諸于專(zhuān)業(yè)服務(wù)領(lǐng)域,而項目服務(wù)中又以家庭綜合服務(wù)中心為主流,企業(yè)社工和工會(huì )購買(mǎi)設點(diǎn)服務(wù)也在逐漸起步發(fā)展中。我前大半段時(shí)間,所在的工作點(diǎn),鳳陽(yáng)站,即是廣州的兩個(gè)工會(huì )社工服務(wù)點(diǎn)之一。最后兩周,由于機構的需要,調回了社航總部協(xié)助工作。

  我選擇的實(shí)習形式是自主實(shí)習,9月15日是我第一天上班。在正式開(kāi)始工作前,由社航的助理督導黎素博師兄給我們進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的崗前培訓。在崗前培訓中,我們重新梳理了一些理論知識、學(xué)習了一些社工實(shí)務(wù)技巧、了解了廣州市社工機構及相關(guān)家庭綜合服務(wù)中心的一些信息,同時(shí)也對我們要在實(shí)習工作收獲些什么進(jìn)行了思考——在社工的服務(wù)當中,自覺(jué)和自決原則都是當事者必須具備的,同時(shí)也從根本上影響結果的形成。

  鳳陽(yáng)站,位于廣州市海珠區新港西路鷺江西街風(fēng)和廣場(chǎng)旁,分為三個(gè)樓層。二樓是桌球和KTV娛樂(lè )室、三樓是服務(wù)大廳和小朋友的學(xué)習和活動(dòng)區域、四樓則是圖書(shū)及電腦室。

  在鳳陽(yáng)站開(kāi)始上班的這第一周期間,我的工作之一是負責管理四樓閱覽室,工作比較清閑,這讓我有了時(shí)間去翻閱和學(xué)習中國工會(huì )的章程、工會(huì )社會(huì )工作期刊以及鳳陽(yáng)站活動(dòng)的材料等資料。傍晚及晚上時(shí)間,則是協(xié)助二樓娛樂(lè )室的開(kāi)放工作并主動(dòng)與前來(lái)娛樂(lè )的工友交流,使自己做好融入活動(dòng)中心工作的準備。周五下午,在主任的建議下,我獨自一人(當天只有主任值班,他沒(méi)空)帶著(zhù)筆記本進(jìn)入了社區,走街串巷。這時(shí),我意識到,關(guān)于社區這一塊的很多知識幾乎都已經(jīng)還給老師了。

  同在鳳陽(yáng)站內實(shí)習的,還有來(lái)自中山大學(xué)社會(huì )工作專(zhuān)碩研一的三位師姐,她們比我早到一個(gè)月,對于中心的工作開(kāi)始上手,并開(kāi)始著(zhù)手開(kāi)展自己的專(zhuān)業(yè)服務(wù)。慢慢的熟悉鳳陽(yáng)站的工作后,我開(kāi)始協(xié)助她們做一些關(guān)于女工活動(dòng)和小朋友服務(wù)的前期調研。另外,用了三天時(shí)間,與三位師姐共同協(xié)助鳳陽(yáng)站做了一份社區居民服務(wù)需求信息的調查問(wèn)卷,以為鳳陽(yáng)站的服務(wù)拓展和機構完善做參考依據。

  在協(xié)助三位師姐的專(zhuān)業(yè)服務(wù)中,我參與了女工系列活動(dòng)的宣傳及招募、需求調查評估、活動(dòng)組織策劃等工作。我們計劃開(kāi)展的女工的電腦培訓、交際性舞蹈培訓、英語(yǔ)基本口語(yǔ)培訓、女工生理健康知識講壇、化妝與禮儀培訓等系列活動(dòng),得到的響應也很好,年齡由20出頭到40多歲的女工都有。我們希望,這些系列活動(dòng)不僅僅停留在能讓女工學(xué)習到一技之長(cháng)的層面,而是要讓女工在這些系列活動(dòng)中也結識一些朋友,感悟一些東西,希望可以在往后的工作生活中更能體現“助人自助”。

  另外,我也嘗試著(zhù)去獨立帶了一個(gè)小朋友的周末影院項目。海珠區鳳陽(yáng)街是一個(gè)比較特別的街區,大部分居民都是外來(lái)務(wù)工者。孩子們在周末會(huì )有比較多的空余時(shí)間,而鑒于父母們的工作等原因,即使孩子就在“身邊”也未必能全身心地去照看和教育孩子。為了豐富鳳陽(yáng)街道的孩子們的暑假生活,同時(shí)期望孩子們能在娛樂(lè )中得到一些啟發(fā),我精選了一些適合小朋友看的電影,并組織開(kāi)展觀(guān)影后的分享會(huì ),寓教于樂(lè )。

  在鳳陽(yáng)站實(shí)習期間,我們協(xié)助給異地務(wù)工人員子女開(kāi)展了一系列活動(dòng)。在活動(dòng)的過(guò)程中我們發(fā)現,經(jīng)常會(huì )有幾個(gè)小朋友因為一件小事而吵架、鬧矛盾,嚴重時(shí)還會(huì )動(dòng)手打架。我們在辦公室的時(shí)候,也會(huì )時(shí)不時(shí)的有小朋友敲門(mén),進(jìn)來(lái)跟我們告狀說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)又罵人了,誰(shuí)又破壞了誰(shuí)的東西,哪個(gè)小朋友又欺負ta了,我要跟某某絕交等等,這樣的小矛盾層出不窮。與此同時(shí),我們發(fā)現在集體活動(dòng)以及小朋友自己的玩樂(lè )過(guò)程中,男孩和女孩之間的溝通交流很少。為了打破這個(gè)現象,我們幾個(gè)實(shí)習生決定針對這些小朋友開(kāi)展“手牽手”團隊合作小組,計劃通過(guò)連貫性的五節小組活動(dòng)來(lái)促進(jìn)這些異地務(wù)工子女相互間的溝通和交流,以及彼此間的合作關(guān)系,達到增強其團隊合作意識的小組目標。 在最后的.兩周時(shí)間,因為社航的工作需要,我離開(kāi)了鳳陽(yáng)站。在社航,我們同一批的實(shí)習生先是花了四天時(shí)間把完全沒(méi)有接觸過(guò)的項目投標書(shū)現學(xué)現賣(mài)地趕出來(lái),然后協(xié)助機構處理一些行政性的工作。雖然,后面的工作都不是一線(xiàn)的服務(wù)工作,但是我們也從中學(xué)到了很多,比如機構的運行、管理,項目的競投標,服務(wù)的宣傳推廣工作等。

  三、實(shí)習總結與體會(huì )

  1、異地務(wù)工人員關(guān)懷

  異地務(wù)工人員,因工作原因,從五湖四海匯集于此,“心安即是故鄉”。因此,對于他們來(lái)說(shuō),無(wú)聊的業(yè)余生活得到了豐富、無(wú)暇顧及的子女得到了一定的照顧和輔導、工作的壓力得到了緩解等等這些便利,或許就能使之得到一種歸屬的感覺(jué)。異地工的需求或許很簡(jiǎn)單,但也只有真正誠意地走進(jìn)了他們的生活,才能更好地去把握他們最真切的需求,才能更好地服務(wù)于他們。

  2、社工元素的重要性

  外行看熱鬧,內行看門(mén)道。一個(gè)活動(dòng),是否有社工的元素,收效如何,該怎么去發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題,都是一個(gè)社工該去思考的問(wèn)題。既是社工,無(wú)論是三大方法的專(zhuān)業(yè)服務(wù),還是寬泛的大型活動(dòng),都應該凸顯社工的元素。只有時(shí)刻將社工的元素添加到形形色色的活動(dòng)中,這樣才能更好的幫助案主、服務(wù)案主。一個(gè)社工的成長(cháng),就應該是一個(gè)不斷揭自己的短、不斷暴露自己、提升自己、完善自己的過(guò)程。

  3、關(guān)于“社志聯(lián)動(dòng)”的概念

  社工作為一個(gè)職業(yè),在香港地位的不可取代性,工作員的更替并不能更替掉這個(gè)職業(yè)特有的科學(xué)系統的理論方法、助人技巧以及價(jià)值理念;

  各行各業(yè)的志愿者,都有因其所長(cháng)專(zhuān)業(yè)所獨有的專(zhuān)業(yè)素養和價(jià)值理念,對于一個(gè)社工的成長(cháng)都有一定借鑒價(jià)值;

  社工的能力是有限的,而來(lái)自社會(huì )“四面八方”志愿者的力量是無(wú)窮的,無(wú)窮的力量,結合了社工這個(gè)潤滑劑,才能如魚(yú)得水,各得其所地去服務(wù)和奉獻社會(huì ); 鑒于大陸社工職業(yè)的本土化中,科班出身的從業(yè)人員普遍偏年輕化的問(wèn)題,社工還很年輕,成長(cháng)的過(guò)程在于實(shí)務(wù)過(guò)程以及借鑒學(xué)習再實(shí)踐。

  4、人際關(guān)系

  一定要注重培養良好的人際關(guān)系,提高自身應激處理能力。走出大學(xué)校園,我們必然要面對復雜的人際關(guān)系,而且社工站是一個(gè)外向型機構,需要打開(kāi)門(mén)做活動(dòng),這樣,我們不可避免的接觸形形色色的人,為人處世、待人接物方面就是一個(gè)很大的考驗,而且人無(wú)完人,總是有些情況事先無(wú)法注意到,這對于我們的應激處理能力是個(gè)很大的考驗。

  5、能力與態(tài)度

  在實(shí)習時(shí)候,記得某位前輩說(shuō)過(guò):“崗位上的一線(xiàn)社工所做的服務(wù),未必要比尚在校的大學(xué)生專(zhuān)業(yè)!边@句話(huà)有一定的道理,因為目前從事社工的人中相當部分都是非專(zhuān)業(yè)出身。但是,畢竟大學(xué)生在校園里學(xué)到的東西都是比較理論化和有限的,必須在實(shí)踐中才能得到真正領(lǐng)悟和鞏固。必須要能放下架子去謙遜地學(xué)習、實(shí)踐、再學(xué)習、再實(shí)踐,才能得到專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)、自我的成長(cháng)。

  社會(huì )工作是一門(mén)講究實(shí)踐性、實(shí)務(wù)性的專(zhuān)業(yè),很多理論、技巧都需在實(shí)踐中才能深有體會(huì ),才能更好把握。這次實(shí)習,學(xué)到了很多,也領(lǐng)悟了很多,貴在消化。積跬步,方可行千里。以后的路還很長(cháng),還需要尋找更多的機會(huì )去鍛煉自己,去完善自己。

  社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)社區實(shí)習報告 篇6

  一、實(shí)習目的

  1、建立“專(zhuān)業(yè)自我”,包括專(zhuān)業(yè)社工應有的價(jià)值觀(guān)、素質(zhì)、工作態(tài)度和行為;

  2、學(xué)習專(zhuān)業(yè)社會(huì )工作不同介入方法應有的步驟與方法;

  3、建立對服務(wù)機構及社工、服務(wù)對象、督導老師、其他同學(xué)伙伴及自己的服務(wù)與學(xué)習責任感;深入到服務(wù)對象當中,運用專(zhuān)業(yè)知識幫助他們解決和改善存在的問(wèn)題;

  4、在具體的工作中中鍛煉自己的溝通與交流能力,建立實(shí)務(wù)能力與技巧;

  二、實(shí)習時(shí)間

  20xx年x月x日至20xx年x月x日

  三、實(shí)習主要內容

  1、作為項目組的成員,主要負責承擔具體項目的`整體策劃、部署、實(shí)施。

  2、兼職攝影,拍攝活動(dòng)照片。

  3、參與舉辦的大型活動(dòng):

 。1)x月x日的“助寒門(mén)學(xué)子救母慈善義演義賣(mài)義捐”

 。2)x月x日的“文明交通——xx社工在行動(dòng)”

 。3)x月x日的“愛(ài)心傳遞——白血病妹妹救助白血病哥哥”

 。4)x月x日的“關(guān)愛(ài)留守兒童——xx之行”

 。5)x月x日—x日的“第二屆感動(dòng)xx——優(yōu)秀義工評選”

  4、設計布置個(gè)案工作室

  5、協(xié)助拍攝社工站宣傳片

  四、實(shí)習反思

  社會(huì )工作前行的路還有多遠,一定要注重時(shí)間的合理安排,既要避免活動(dòng)安排過(guò)早,戰線(xiàn)拉得太長(cháng);又要避免同一個(gè)時(shí)間段內安排活動(dòng)較多,過(guò)于匆忙而導致失誤。更加要注意活動(dòng)當天不要與其他機構或單位舉辦的大型活動(dòng)相沖突。例如x月x號社工站在xx山廣場(chǎng)舉辦的“住寒門(mén)學(xué)子救母慈善義演義賣(mài)義捐”活動(dòng)。當天恰好是xx國際馬拉松賽,這樣,相當一部分人分流了,雖當天活動(dòng)效果不錯,可仍是有些遺憾的。

  社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)社區實(shí)習報告 篇7

 。1)摘要:社區、居民、弱勢群體、人際關(guān)系

 。2)目的:通過(guò)社會(huì )實(shí)踐,增加我們大學(xué)生接觸社會(huì ),走向社會(huì ),培養工作能力,以及完善思想道德、增強社會(huì )責任感

 。3)實(shí)踐時(shí)間:7月23日—8月5日

 。4)實(shí)踐地點(diǎn):xx縣

 。5)實(shí)踐單位和部門(mén):xx縣xx鎮xx社區

 。6)實(shí)踐內容:

  7月23日—8月5日是我第一次參加大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。第一次參加社會(huì )實(shí)踐,我明白了大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是引導我們學(xué)生走出校門(mén),走向社會(huì ),接觸社會(huì ),了解社會(huì ),投身社會(huì )的良好形式。通過(guò)參加實(shí)踐活動(dòng),有助于我們在校大學(xué)生更新觀(guān)念,吸收新的思想和認識。

  二個(gè)星期的社區社會(huì )實(shí)踐,讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西,而這些東西將讓我終身受用。社會(huì )實(shí)踐加深了我與社會(huì )各年齡段人的感情,拉近了我與他們的距離,也讓自己在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓視野,增長(cháng)才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路和肩負的歷史使命。社會(huì )才是學(xué)習和受教育的大教堂,在那個(gè)廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值得到了體現,讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。

  我實(shí)踐的xx社區是xx鎮xx社區,隸屬xx鎮管轄,地處xx縣城中心,占地0.8平方公里,共有居民2535戶(hù)7335人。社區工作人員21名。

  在我報到的第一天社區書(shū)記高杰就告訴我:社區最主要的工作就是在黨和政府的領(lǐng)導下,依靠社區力量,利用社會(huì )資源,強化社區功能,解決社區居民問(wèn)題,為社區居民提供各方面的服務(wù),組織社區居民開(kāi)展各種社會(huì )活動(dòng),促進(jìn)社區協(xié)調和健康發(fā)展,不斷提高社區居民的生活水平和生活質(zhì)量。

  xx領(lǐng)導說(shuō):社區工作者要有一定的社會(huì )責任感,社區工作者的宗旨和目標是幫助社區居民解決社會(huì )問(wèn)題,很多社區居民都是社會(huì )的弱勢群體,他們沒(méi)有工作,生活來(lái)源困難,是靠政府救濟、享受低保解決生活的,如果社區工作者沒(méi)有一種崇高的理想,務(wù)實(shí)的工作精神和方法,就不能滿(mǎn)足他們的需要,所以社區工作者要有服務(wù)居民,貢獻社會(huì )的意識和社會(huì )責任感。xx還說(shuō),作為社區工作者要有平民意識,要把自己置身于社區居民一員才能體會(huì )和理解居民需要,充分尊重每一個(gè)社區居民的人格和平等權利,幫助他們解決最關(guān)鍵的問(wèn)題。

  她還說(shuō)作為社區干部還要有一定溝通技巧,社區工作及要與社區居民打交道,還要經(jīng)常與轄區單位聯(lián)系,充分發(fā)揮轄區單位的作用,才能更好的為居民服務(wù)。社區工作面對的是不同年齡、性格的各式各樣居民,要運用自己的知識技巧,建立信任關(guān)系,通過(guò)相互的溝通和合作,了解自己扮演的角色,最終達到自己解決問(wèn)題的目的。

  兩個(gè)星期的社會(huì )實(shí)踐,xx領(lǐng)導給我安排了三天的走訪(fǎng)社區居民活動(dòng),帶我走訪(fǎng)的是社區干部xx大姐姐,大學(xué)畢業(yè)在社區工作已經(jīng)二年了,各方面工作能力特別突出,也給我教了很多工作方法,

  社會(huì )實(shí)踐報告

  《大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)報告:社區工作》(//)。通過(guò)走訪(fǎng)改變我很多以前的認識,真沒(méi)有想到在城市里還有這么多生活困難的人,三天我們走訪(fǎng)近20戶(hù),對我記憶最深刻的是xx家,她是一個(gè)xx族,今年43歲,看上去象50多歲的人,丈夫7年前與她離婚了,三個(gè)孩子跟她一起生活,大女兒只上到初中就因為家里沒(méi)錢(qián)她就不上,到處打零工掙錢(qián)。二女兒開(kāi)學(xué)上初三,還有一個(gè)兒子。xx因為初中畢業(yè)、再加上她漢語(yǔ)說(shuō)的又不好,沒(méi)有工作靠每月350元的低保金維持一家的`生活,她自己患有風(fēng)濕關(guān)節病,經(jīng)常腿痛的走不成路,家里只有兩間土平房和一個(gè)18寸的老式電視機,就再也沒(méi)有一件像樣的家具了,兩間平房,進(jìn)門(mén)一間有一個(gè)火爐子和一個(gè)土炕,供冬天取暖用,有一個(gè)矮小的方桌和幾個(gè)木制小板凳,里面一間有一個(gè)雙人床、兩把椅子和一個(gè)衣柜,房間的土地面高低不平。十幾平方米的院子里有一個(gè)草棚,下面盤(pán)著(zhù)一個(gè)鍋灶,她說(shuō)這就是她們夏天生火做飯的地方。

  楊姐姐說(shuō)我們這次來(lái)她家,主要是幫她辦理“十大慢性疾病醫療保險”,參加這個(gè)保險,她看病、買(mǎi)藥可以報銷(xiāo)70%,現在國家經(jīng)濟條件好了,為群眾辦的實(shí)事、好事也多了,楊姐姐一邊和帕孜古麗拉家常,一邊教我如何填寫(xiě)“十大慢性疾病醫療保險”登記表,一個(gè)多小時(shí)我們就完成了帕孜古麗家的走訪(fǎng)登記工作。

  在走訪(fǎng)下一戶(hù)居民家的路上,xx姐姐告訴我作為社區干部一定要做到“四知四清四掌握”,就是要知道社區居民每個(gè)家庭成員及社會(huì )關(guān)系、每個(gè)家庭經(jīng)濟狀況、每個(gè)家庭成員政治表現、每個(gè)家庭成員遵紀守法情況;清楚社區就業(yè)情況清、社區重點(diǎn)人口情況清、社區流動(dòng)人口情況清、社區貧困群體情況清;掌握社區基本情況及社情動(dòng)態(tài)、掌握宗教活動(dòng)情況、掌握居民熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、掌握各類(lèi)積極分子情況。

  三天的走訪(fǎng)結束后,xx領(lǐng)導就安排我協(xié)助xx姐姐開(kāi)展日常工作,楊姐姐在社區負責的是人民調解、社會(huì )治安綜合治理、流動(dòng)人口管理等工作,日常工作看是平凡,卻很繁忙,匯總材料、上報報表、接待居民群眾來(lái)訪(fǎng),調解居民間的鄰里糾紛、登記流動(dòng)人員等,不知不覺(jué)一天天就過(guò)去了。

  繁忙的工作雖然很辛苦、很勞累,也使我收獲到了工作上的成就感和工作中的樂(lè )趣,每當幫居民辦完一件事情,誠心對你說(shuō)謝謝的時(shí)候,我就感到很滿(mǎn)足,許多事情是我們份內的事,我們有義務(wù)完成它,可居民群眾卻感到是你在幫助她,她們都會(huì )誠心誠意地對你說(shuō)一番感謝的話(huà),多么樸實(shí)的居民啊。

  通過(guò)社會(huì )實(shí)踐,我學(xué)會(huì )了和許多同事打交道。從前我不愛(ài)搭理不熟的人,現在我強烈地感到人際關(guān)系的和諧有多么重要,它有利于你工作順暢,畢竟在社會(huì )工作,團隊協(xié)作非常重要,有些工作一個(gè)人是無(wú)法完成的。不會(huì )與人打交道就無(wú)法順利開(kāi)展工作,就不利于工作效率的提高。

  通過(guò)社會(huì )實(shí)踐,我學(xué)會(huì )了不斷努力,適時(shí)虛心請教他人,不斷提高自己。從前我不愛(ài)請教他人,可現在我明白自以為是不會(huì )進(jìn)步。同時(shí),我也深感我們也必須在工作實(shí)踐中勤于鉆研,不斷學(xué)習他人的長(cháng)處,才能進(jìn)一步提高自己。

  通過(guò)社會(huì )實(shí)踐,使我在實(shí)踐中認識社會(huì )、增長(cháng)才干、提高自身素質(zhì)、為日后真正走進(jìn)社會(huì )奠定基石。我現在理解了學(xué)院為什么一直強調加強我們社會(huì )實(shí)踐能力。在那里,我學(xué)到許多書(shū)本上所沒(méi)有的社會(huì )實(shí)踐知識,體會(huì )到了工作的一些難處,學(xué)會(huì )了如何處世,怎樣才能把事情做對做好,清楚了自身的不足更明確了自己以后要怎樣努力去完善自己,為畢業(yè)后走上工作崗位而奠定基礎,社會(huì )實(shí)踐是為將來(lái)打基礎的重要階段,珍惜我們的每一個(gè)工作機會(huì ),不論什么人,什么學(xué)歷,從事什么工作,沒(méi)有一件事情是輕輕松松的,其實(shí)工作中不一定有太多地方用到專(zhuān)業(yè)知識,更多的是我們要耐心、細心,一步一個(gè)腳印,腳踏實(shí)地的去工作,只有基本工作做的夠好,才能贏(yíng)得上級和同事的信賴(lài),才有機會(huì )展示更多的才華。

  社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)社區實(shí)習報告 篇8

  一:前言

  對于一個(gè)即將邁入大四的學(xué)生,對于一個(gè)社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,對于暑假實(shí)習,我想了很多,也想了很久。針對自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè),實(shí)習的首選當然是和自己專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)的行業(yè),但事非人愿,當今的社會(huì )是一個(gè)競爭異常激烈的爭斗場(chǎng),想找一份和自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)是非常難的,更何況是暑假實(shí)習了,但為了不讓暑假的兩個(gè)月白白浪費,出去實(shí)習是必然的選擇,只是實(shí)習的地方非吾所愿罷了!芭c天斗其樂(lè )無(wú)窮,與地斗其樂(lè )無(wú)窮”,與激烈的社會(huì )斗更是其樂(lè )無(wú)窮!

  二:實(shí)習時(shí)間:20XX年2月、3月

  三:實(shí)習內容及過(guò)程

  經(jīng)過(guò)一番痛苦的尋找,終于在自己的家鄉——河北衡水,找到了一份農藥的推銷(xiāo)工作,雖然和自己的專(zhuān)業(yè)扯不上任何關(guān)系,但至少獲得了一份實(shí)習工作。面試的時(shí)候,心里還是很緊張的,畢竟是第一次應聘,心里底氣不足,不知道將會(huì )被問(wèn)什么樣的問(wèn)題。我的第一個(gè)問(wèn)題是讓我說(shuō)一下自己的優(yōu)點(diǎn),當時(shí)我還是滿(mǎn)不好意思的,把自己的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)的太多,頗有“王婆賣(mài)瓜,自賣(mài)自夸”的味道,說(shuō)的太少證明對自己不自信,我平靜了一下心情,很自信的回答到:“第一。我的表達能力不錯,適合銷(xiāo)售;第二。我的責任心比較強,會(huì )認真的做好工作;第三。我比較有親和力,有利于和人交流”,經(jīng)過(guò)一番回答之后,我的自信心也增強了不少,隨后的回答越來(lái)越流暢,在回答完所以的提問(wèn)后,對于今年天自己的表現還是很滿(mǎn)意的。第二天,我接到公司的電話(huà),告訴我被錄用了,聽(tīng)到這個(gè)消息很是激動(dòng),我終于有了一份實(shí)習的工作,隨后我便去公司進(jìn)行了簡(jiǎn)單的`崗前培訓,既然要推銷(xiāo)農藥,就首先要知道農藥的功效和自家農藥的優(yōu)勢所在,經(jīng)過(guò)一番學(xué)習,初步掌握了一些關(guān)于農藥的信息。接下來(lái)就要去實(shí)戰了,農藥銷(xiāo)售的主要對象是農產(chǎn)品經(jīng)銷(xiāo)商,他們是在城鄉的結合帶,因為那里才是市場(chǎng),對于農村,我是比較熟悉的,因為我從小就在農村里長(cháng)大,對于去農村,我是充滿(mǎn)了親切感的,但很快這種親切感便被現實(shí)的殘酷敲打的支離破碎。來(lái)到經(jīng)銷(xiāo)商的所在地,我們便開(kāi)始工作,六人共分為三組,一組兩人,我和同伴首先選擇了一家店面比較大的經(jīng)銷(xiāo)商作為突破口,因為這里賣(mài)的農藥品種比較多,方便進(jìn)行推銷(xiāo)。走進(jìn)店里,老板立刻笑臉相迎,馬上過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)我們需要點(diǎn)什么,當得知我們不是來(lái)買(mǎi)化肥,而是推銷(xiāo)后,老板的臉色陰了下來(lái),說(shuō)道:“我這里牌子很多了,不需要其他牌子的農藥了,況且我也沒(méi)聽(tīng)過(guò)你們的牌子,你們走吧!”說(shuō)完就把我們往外趕,此時(shí)我們臉上火辣辣的,心里如打翻了五味瓶,盡管我們說(shuō)了一通自己家農藥的好處,但那位老板的態(tài)度沒(méi)有絲毫的好轉,反而越加的不耐煩,見(jiàn)此,我們只好另尋它家推銷(xiāo),可是結果出奇的一致,一樣的態(tài)度,一樣的結果,一次次的碰壁,一次次的笑臉相對,忙碌了一天,費了很多的口舌,但農藥一包都沒(méi)推銷(xiāo)出去,這讓我的內心充滿(mǎn)了苦澀,深深的感受到社會(huì )的殘酷,知名品牌的化肥,人家搶者要,反之則無(wú)人問(wèn)津,這就像人一樣,有能力的人供不應求,沒(méi)有能力的人只能疲于奔命的混口飯吃。實(shí)習的日子在這樣的過(guò)程中日復一日,每一日下來(lái)都飽受創(chuàng )傷,都對生活有了新的體會(huì ),實(shí)習了一個(gè)月,沒(méi)有推銷(xiāo)多少農藥,自然也就沒(méi)有賺多少錢(qián),獲得更多的是種生活的感悟。

  四:實(shí)習感想

  在實(shí)習過(guò)程中我的意志力有了很大的提高,與人交往的能力也與日俱增,處理事情的方法也有所完善,對生活的覺(jué)悟也進(jìn)一步的提高,同時(shí)也深深的感受到生活的艱辛與不易,有收獲,但從中也看到了很多自己的不足,社會(huì )經(jīng)驗還是明顯的不足,做事情還是比較稚嫩的,這些還需要在日后的生活中進(jìn)行磨練,通過(guò)實(shí)習中我發(fā)現自己持之以恒的能力還是明顯不足的,針對這一些自己的欠缺,在以后的學(xué)習的生活中我要逐漸的克服與改進(jìn),對于自己的優(yōu)點(diǎn)要進(jìn)一步的發(fā)揚與完善,在實(shí)習中,我深深的意識到知識的重要性,人要有作為,充足的知識儲備是必須的,所以在最后一年的學(xué)習中更要強化自己的知識儲備,在學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)課的基礎上,增強自己的綜合素質(zhì)。對于我來(lái)說(shuō),最重要的就是要腳踏實(shí)地的去做,總的來(lái)說(shuō),這個(gè)實(shí)習過(guò)程雖然辛苦,但也很值!

  下次實(shí)習竭盡全力也要找一個(gè)與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)習崗位,以鍛煉自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),進(jìn)而提高綜合素質(zhì)!

  社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)社區實(shí)習報告 篇9

  企業(yè)社會(huì )工作是社會(huì )工作在企業(yè)領(lǐng)域的延伸,在協(xié)調企業(yè)內部員工關(guān)系、增加團隊的凝聚力以及提高員工的心理健康水平等方面具有重要作用。本次實(shí)習,我作為xx公司的企業(yè)社工,在經(jīng)過(guò)評估xx司內部的具體情況后,將企業(yè)員工的身心減壓作為工作切入點(diǎn),力求運用專(zhuān)業(yè)的社工知識增強員工在企業(yè)的幸福感和歸屬感,以更好地應對工作壓力,提升工作績(jì)效。

  一、實(shí)習單位簡(jiǎn)介

  1.單位名稱(chēng)

  xx公司xx總部

  2.單位簡(jiǎn)介

  略

  二、實(shí)習內容

  1.發(fā)放離職單與離職調查問(wèn)卷

  xx的員工流失率相對于同等規模的企業(yè)而言,是比較高的。對此,在剛進(jìn)入企業(yè),對企業(yè)文化以及員工福利等眾多因素還不是很了解的情況下,我決定從發(fā)放離職單與離職調查問(wèn)卷中,了解員工辭職的原因。

  在人力資源部接觸離職員工的兩周時(shí)間里,通過(guò)調查問(wèn)卷以及對離職員工進(jìn)行比較簡(jiǎn)單的交談后,得知離職員工大多是覺(jué)得在公司沒(méi)有歸屬感。在工作時(shí)間內,上司與下屬之間除工作事宜之外的溝通基本不多,讓員工覺(jué)得企業(yè)文化不夠人情味;其次,大部分的員工是從xx、xx等省外城市畢業(yè)招聘過(guò)來(lái)xx,他們在xx沒(méi)有親人,平時(shí)就住在員工宿舍。背井離鄉的思鄉之情以及巨大工作壓力,讓他們覺(jué)得很辛苦,于是想辭職換個(gè)環(huán)境。

  我在對員工離職原因、去向以及企業(yè)的各方面工作的不足進(jìn)行了解后,匯總成一份報告向人資部反映。以便他們能從更有針對性地從激勵員工的角度出發(fā),改進(jìn)目前工作,為企業(yè)留住員工。

  2.開(kāi)展員工減壓小組工作

  企業(yè)社會(huì )工作的傳統介入方法主要有個(gè)案工作、小組工作以及社區工作。在離職調查問(wèn)卷的結論以及個(gè)人日常的觀(guān)察中,可得知企業(yè)員工的工作生活壓力比較大。因此,我決定采用小組工作的方法,將小組治療的工具。通過(guò)小組成員彼此分享感受與經(jīng)驗,相互協(xié)助,最終達到增強成員對抗壓力能力、以及提高員工對企業(yè)歸屬感的目的。此次小組的成員皆是自愿參與、且覺(jué)得目前工作壓力大的員工,一共有九名員工,年齡介于二十三到三十之間。小組活動(dòng)分為四次進(jìn)行,平均每隔五天開(kāi)展一次。第一次活動(dòng)的破冰之旅目的是讓成員間相互認識、介紹自己以及小組目的,最后通過(guò)開(kāi)展小游戲深化成員認識、增加小組氣氛。通過(guò)第一次小組活動(dòng),我發(fā)現雖然小組成員之間在辦公室的座位雖然相隔不遠,但由于不屬于同一個(gè)項目小組、或不是老鄉不好溝通的原因,都彼此不了解對方的名字。因此,我能初步感受到壓力大的員工,大多數是在公司里缺少傾述對象、在公司人際網(wǎng)較窄小的員工。

  第二、三次小組活動(dòng)目的主要是教導員工正確認識壓力、釋放壓力。在認識壓力中,通過(guò)以討論的方式,如針對“壓力產(chǎn)生時(shí)的心理和生理表現”、“你是怎樣抗壓的”等問(wèn)題,讓員工了解到壓力帶來(lái)的不良后果。其次,讓員工完成心理壓力自查量表以及工作壓力自查量表,讓員工區分出職業(yè)環(huán)境下的壓力。對此,讓學(xué)員進(jìn)行提問(wèn),一一答疑。而釋放壓力環(huán)節,由于場(chǎng)地限制,選擇“撕碎煩惱”這一活動(dòng)。通過(guò)撕碎、謾罵壓力清單,引導員工在遇到壓力時(shí)應如何將負面情緒釋放出來(lái)。

  最后一次小組活動(dòng)通過(guò)系列游戲,使員工理解到如何通過(guò)溝通,更好地管理壓力。人是社會(huì )動(dòng)物,在職業(yè)場(chǎng)所的`員工更需要一個(gè)開(kāi)放的心靈與一定的外傾性行為。員工在了解了溝通對釋放壓力的重要性后,我宣布此次小組活動(dòng)進(jìn)入尾聲了。讓成員分享此次釋放壓力小組的感受,以及互動(dòng)小禮物等。

  3.協(xié)助商場(chǎng)員工進(jìn)行調研,體驗員工生活

  身為象牙塔里的大學(xué)生,一直沒(méi)機會(huì )親身接觸職場(chǎng)的腥風(fēng)血雨。因此,我通過(guò)此次的實(shí)習機會(huì ),進(jìn)一步了解到職場(chǎng)人士的生活。在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中,我曾經(jīng)跟隨員工一起吃員工餐,跟隨員工進(jìn)行外部調研、消費者家訪(fǎng)等簡(jiǎn)單的工作。通過(guò)體驗員工的生活,使得自己更加珍惜現有的生活。

  三、實(shí)習感受與收獲

  1、要在理論的指導下開(kāi)展實(shí)踐

  在學(xué)校,老師強調社工專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要記得用專(zhuān)業(yè)的知識去看待問(wèn)題。而我平時(shí)在學(xué)校接觸到的專(zhuān)業(yè)知識都是理論層面的,此次的實(shí)習,讓我對自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識有了更深刻的理解。很多理論在結合實(shí)際的應用情況后,忽然變得不那么生澀難懂了。社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)是一門(mén)強調實(shí)踐的專(zhuān)業(yè),但這不意味著(zhù)實(shí)踐的開(kāi)展可以脫離完全理論的指導。例如,我在開(kāi)展此次抗壓小組活動(dòng)前,對環(huán)節的設計等方面參考了大量的理論資料,因此開(kāi)展的小組活動(dòng)才能達到更加科學(xué)、更加理想的效果。

  2、以員工的角度思考問(wèn)題

  其次,作為企業(yè)社工,在進(jìn)行介入工作時(shí)應該以員工的角度思考問(wèn)題。作為一個(gè)尚未走入社會(huì )的大學(xué)生,我常常提醒自己要摒棄個(gè)人經(jīng)歷的局限,應該站在員工的立場(chǎng)上去分析、思考問(wèn)題:想象自己作為一個(gè)職業(yè)人,有可能面對哪些困擾與壓力。只有這樣才能理解員工的心情,設計出更為合理有效的解決方案。

  3、設立企業(yè)社工的必要性在實(shí)習初期,我幾乎每天都要向人解釋一遍什么是企業(yè)社工,由此可見(jiàn)社工在社會(huì )上的宣傳是遠遠不夠的。作為社工機構,應主動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)、宣傳自己。而企業(yè)社工作為企業(yè)文化發(fā)展的重要渠道以及一種特殊的員工福利,也往往不能引起企業(yè)高層的重視。隨著(zhù)企業(yè)工作效率的不斷提高,工作壓力的不斷增加,員工的心理健康問(wèn)題越來(lái)越嚴重。企業(yè)應該通過(guò)設立企業(yè)社工,對員工定期進(jìn)行心理健康培訓,而不是依賴(lài)于單純的事后補救性工作。

  4、珍惜大學(xué)時(shí)光、努力提升自己未實(shí)習之前,十分不能理解上班族對節假日的渴望;也曾對以前老師口中“學(xué)生是天下最幸福的人”之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)不屑一顧。而經(jīng)歷過(guò)一個(gè)月的實(shí)習,我才親身了解到來(lái)自職場(chǎng)的壓力。無(wú)論是職場(chǎng)人際關(guān)系的處理,還是如何平衡工作與家人之間的難題,對于我而言,都覺(jué)得處理得有些吃力。因此,我將會(huì )更加珍惜剩下的大學(xué)時(shí)光,并且努力提升自己,成為一個(gè)在社會(huì )上有競爭優(yōu)勢的人。

  社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)社區實(shí)習報告 篇10

  一、實(shí)習目的

  1、幫助流動(dòng)女青年更早的認識自己、了解自己、愛(ài)護自己,發(fā)掘自身潛力,以便于更早的認識社會(huì ),融入社會(huì );

  2、以助人自助為核心價(jià)值觀(guān),樹(shù)立包括專(zhuān)業(yè)社工應有的價(jià)值觀(guān)、素質(zhì)、工作態(tài)度和行為;

  3、學(xué)習專(zhuān)業(yè)社會(huì )工作不同介入方法和應有的步驟與方法,在具體的工作中中鍛煉自己的溝通與交流能力,建立實(shí)務(wù)能力與技巧;

  4、建立對服務(wù)機構及社工、服務(wù)對象、督導老師、其他同學(xué)伙伴及自己的服務(wù)與學(xué)習責任感,深入到服務(wù)對象當中,運用專(zhuān)業(yè)知識幫助他們解決和改善存在的問(wèn)題;

  二、實(shí)習時(shí)間

  20xx年10月217日至20xx年1月28日

  三、實(shí)習項目介紹

  流動(dòng)女青年潛力開(kāi)發(fā)項目是由兒童樂(lè )益會(huì )(中國)開(kāi)發(fā),由重慶市綠葉義工組織承辦并實(shí)施。截止到2009年,中國大約有2億3000萬(wàn)流動(dòng)人口。根據國家計生委統計,流動(dòng)青少年(14-20歲)占全國全部外來(lái)流動(dòng)人口的.13.2%,他們成為這新興城市貧困人口的組成部分。主要面臨:受教育程度低、缺乏獲取職業(yè)培訓技能的途徑、受到社會(huì )排斥等問(wèn)題,我們本著(zhù)志愿、義工的精神,為他們進(jìn)行潛力開(kāi)發(fā)與培訓。

  四、實(shí)習單位背景材料的介紹

  重慶市商務(wù)高級技工學(xué)校(重慶市商業(yè)職工中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校)是由重慶市商業(yè)委員會(huì )、重慶市人力資源和社會(huì )保障局及重慶市教育委員會(huì )共同管理的一所集高級技工學(xué)校、成人中專(zhuān)為一體的國家級重點(diǎn)公辦中等職業(yè)學(xué)校,學(xué)校始建于1978年,前身為重慶市飲食服務(wù)技工學(xué)校,現是隸屬于重慶市商業(yè)委員會(huì )、全額財政撥款的市屬事業(yè)單位。學(xué)校在面向全國開(kāi)展全日制中職學(xué)歷教育的同時(shí),也面向社會(huì )進(jìn)行烹飪工藝、餐飲服務(wù)和客房服務(wù)等短期職業(yè)技能培訓,是重慶開(kāi)辦最早的烹飪類(lèi)公辦職業(yè)院校,建校以來(lái)已為社會(huì )培養和輸送了3萬(wàn)余名餐飲類(lèi)初、中、高級技能服務(wù)與經(jīng)營(yíng)管理型人才,在重慶地區餐飲行業(yè)中具有廣泛的社會(huì )影響。學(xué)校地處南岸區五公里學(xué)府大道41號,輕軌3號線(xiàn)經(jīng)過(guò)校門(mén)口。

  五、實(shí)習主要內容

  1、作為項目組的指導員,主要負責承擔具體項目的實(shí)施和教學(xué)工作。

  2、兼職攝影,拍攝活動(dòng)照片。

  3、參與舉辦的大型活動(dòng):

  (1)10月28日的“描繪我的美好生活藍圖——愛(ài)是財富”

  (2)11月21日的“感恩與幸福常在——主題班會(huì )”

  (3)12月5日的“愛(ài)心傳遞——關(guān)愛(ài)艾滋病兒童”

  (4)12月12日的“關(guān)愛(ài)留守兒童——face to face.”

  4、設計個(gè)案調查問(wèn)卷,填寫(xiě)實(shí)習報告、心得、日記。

  六、實(shí)習反思:

  1、上課前期要經(jīng)過(guò)充實(shí)的備課,不僅是專(zhuān)業(yè)知識和課程知識,考慮到有可能發(fā)生的各種意外情況以及想到解決辦法,考慮到課程中學(xué)員可能會(huì )問(wèn)及的問(wèn)題并想到解決辦法;

  2、一定要注重時(shí)間的合理安排,既要避免課時(shí)安排過(guò)少,戰線(xiàn)拉得太長(cháng)導致內容單調;又要避免同一個(gè)課時(shí)段內安排較多,過(guò)于匆忙而導致失誤;

  3、要及時(shí)反饋上節課出現的問(wèn)題,總結經(jīng)驗教訓做好以后的規劃;嚴格按照回顧、聯(lián)系、應用的教學(xué)程序解決問(wèn)題;

  4、堅持寫(xiě)實(shí)習日志和實(shí)習反饋表,那樣可以直接的發(fā)現問(wèn)題,發(fā)現得失。

  社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)社區實(shí)習報告 篇11

  實(shí)習單位:

  鄭州管城回族區xx福利幼兒園

  實(shí)習時(shí)間:

  XX年05月 16日至XX年06月10日

  一、實(shí)習機構簡(jiǎn)介:

  該機構分為兩部分,一個(gè)是鄭州市管城回族區xx福利幼兒園,即該機構的主體部分,另一個(gè)是管城區奇色家園托養中心。

 。ㄒ唬┕艹菂^xx福利幼兒園

  該幼兒園主要是做學(xué)前融合教育,即讓普通孩子和特殊孩子以8:1的比例一起接受教育。園內有櫻桃班2個(gè),橘子班2個(gè),蘋(píng)果班1個(gè),即小班、中班、大班,還有一個(gè)資源班、早療班,其中資源班全是特殊孩子。每個(gè)班級配有三名老師,一名幼教老師,一名特教老師,還有一名生活老師。

 。ǘ┕艹菂^奇色家園托養中心

  1、中心的成立:xx智障青年職訓中心于XX年3月在中國之友基金會(huì )的資助和臺灣財團法人第一社會(huì )基金會(huì )的幫助下率先在河南為16歲以上的智障青年提供“家庭式”服務(wù)。

  XX年7月,xx智障青年職訓中心得到了西安“慧靈身心障礙者服務(wù)站”的幫助,把“社區化”的觀(guān)念引入到服務(wù)中。

  XX年8月,在省、市殘聯(lián)和區委、區政府的關(guān)懷支持下,成立了管城回族區奇色家園托養中心,為身心障礙者提供專(zhuān)業(yè)的、人本的“社區化家庭式”服務(wù)。

  2、遠景:讓社會(huì )大眾了解、接納這群純真無(wú)爭的身心障礙者,給他們提供機會(huì ),平等參與社區建設,促進(jìn)社會(huì )的平等融合。

  3、使命:尊重身心障礙者,推廣社區化服務(wù)模式,提高他們的生活品質(zhì)和社會(huì )地位,促進(jìn)社會(huì )和諧。

  4、、服務(wù)目標:

  1)培養身心障礙者的獨立生活能力,讓他們象普通人一樣享受社交、娛樂(lè )、培訓和就業(yè)的快樂(lè )。

  2)引導大眾正確地認識智障問(wèn)題,為身心障礙者爭取“平等機會(huì )、平等參與”的社會(huì )環(huán)境。

  3)為社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)大學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)化的實(shí)習基地,以推動(dòng)社工行業(yè)在中國的發(fā)展。

  4)通過(guò)“社區化家庭式”服務(wù)模式的示范效應,為其他機構提供成功經(jīng)驗,推動(dòng)非盈利機構的發(fā)展。

  5、服務(wù)內容:

  1)日間活動(dòng)

  日間活動(dòng)站近500平方,通過(guò)評估學(xué)員的人際溝通、社會(huì )技能、居家生活、休閑生活、社區生活、實(shí)用學(xué)科、健康維護等八大領(lǐng)域的情況,為其設計個(gè)別化服務(wù)計劃。利用社區資源(如:圖書(shū)館、博物館、市場(chǎng)、公園、居民小區等)為智障青年提供小組活動(dòng)和個(gè)別輔導,讓他們在自然的環(huán)境中學(xué)習日常生活所需要的技能,幫助他們發(fā)掘潛能,增強自理自立能力,提高生活品質(zhì)。

  2)職業(yè)培訓

  音樂(lè )及戲劇調理室

  讓服務(wù)對象接受職業(yè)培訓,主要是為中輕度智障青年提供職業(yè)技能訓練。

  從社會(huì )技能和清潔技能入手,通過(guò)評估學(xué)員的興趣愛(ài)好、勞動(dòng)技能和社會(huì )適應能力等相關(guān)方面的情況。課程中融入手工制作、烹飪、藝術(shù)調理等內容,為他們參與社會(huì )工作做準備,重點(diǎn)培養其工作意識,工作人格和工作技能。

  3)家庭式住宿服務(wù)

  為更好的照顧智障人士,奇色家園在社區內租賃了一套293平方的復式樓,給他們提供了一個(gè)安全舒適的家居生活環(huán)境,由一位家庭媽媽和一位家庭助理與10名學(xué)員組成一個(gè)家庭,擁有與普通自然家庭相同的設備、設施和生活,增強學(xué)員與人相處及獨立生活能力,享受家庭生活樂(lè )趣,使學(xué)員能夠更好更快的融入社會(huì )。

  但這些家庭并不封閉,經(jīng)常安排學(xué)員走出去參加社區活動(dòng),如與鄰居聊天、唱卡拉ok、回歸大自然、購物等,從日常的生活訓練、清潔服務(wù)發(fā)展到手工美勞、藝術(shù)調理形式多樣的社區活動(dòng)。

  二、實(shí)習目標:

  1. 與有經(jīng)驗的一線(xiàn)社工交流,向其學(xué)習并尋求知指導;

  2. 通過(guò)為期一個(gè)月的實(shí)習接觸學(xué)習社會(huì )工作領(lǐng)域新的知識內容并驗證自己是否適合從事社會(huì )工作

  3. 通過(guò)實(shí)習查漏補缺,知道自己該學(xué)什么,怎么學(xué)習更有效,更容易應用,使自己返校后可以有方向有目標的學(xué)習,提高學(xué)習效率;

  4. 通過(guò)實(shí)習積累經(jīng)驗,為今后的學(xué)習和找工作打下基礎;

  5. 調整認知心態(tài),了解并學(xué)習智障服務(wù)的實(shí)務(wù)技巧

  6. 體驗完整正式的社會(huì )工作實(shí)習模式并從中有所收獲

  三、實(shí)習內容及過(guò)程安排

  我實(shí)習以周為階段,共分四階段,每階段的具體實(shí)習內容如下:

  1、第一周:

  這是我實(shí)習的第一周,張金寶讓我首先再幼兒園和職訓中心都試一下,然后再決定要去哪實(shí)習。鑒于我身高比較矮,他建議我去幼兒園,幼兒園做的是融合教育,各班按照1:8的比例接收特殊兒童和普通兒童;職訓中心是為事青年智障人士服務(wù)的,這里的學(xué)員都是十八周歲以上的成年人,主要是培養他們的獨立生活能力和社會(huì )適應能力。第一天我是在幼兒園觀(guān)摩學(xué)習的,我所所在的大班共有三個(gè)特殊孩子,而且這三個(gè)孩子的程度都比較輕,我個(gè)人感覺(jué)與普通的學(xué)前教育差別很小,所以我感覺(jué)這里的環(huán)境并不適合我的實(shí)習;第二天我跟著(zhù)張金保去了中心,這里的學(xué)員都是成年的特殊群體,昨天晚上我就已經(jīng)和這些學(xué)員有過(guò)接觸了,我們都住在寄養家庭里。在這里實(shí)習一天后我感覺(jué)還可以,相比幼兒園,這里的環(huán)境更適合我的實(shí)習,于是我決定要留在中心這邊實(shí)習。而金保哥說(shuō)這里的學(xué)員都是成年人,而我的身高有點(diǎn)矮,在這邊不是很合適,他建議我去幼兒園的資源班,資源班的學(xué)員都是八至十二歲的特殊孩子,不過(guò)本周他們的老師都去廣州參加培訓了,孩子也都放假了所以讓我下周去資源班,再我的要求下,他同意這周讓我現在中心這邊實(shí)習。

  中心主要有三位老師:張金保、李利、王可,其中張金保老師時(shí)畢業(yè)于內蒙古工業(yè)大學(xué)的06級社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)學(xué)生,我感覺(jué)他在這方面悟性很高,實(shí)務(wù)做得很不錯。在這一周里我的工作主要是協(xié)助老師們的日常教學(xué)工作。

  中心配有一個(gè)寄養家庭,家庭位于離中心不是很遠的紫光花園小區。家庭是學(xué)員們住宿的地方,從家庭服務(wù)模式的特色上來(lái)看,家庭服務(wù)的詮釋就是“是讓學(xué)員回到家庭這個(gè)真實(shí)的情景中去學(xué)習成長(cháng),提高個(gè)人認知,通過(guò)與家庭成員和社區鄰里的相處鍛煉與他人社會(huì )和諧相處的能力”,從社會(huì )工作的角度來(lái)看,家庭服務(wù)模式從屬于社會(huì )工作工作手法中的團體社會(huì )工作范疇,旨在以團體的力量推動(dòng)個(gè)人成長(cháng)。我也住在家庭內,平時(shí)承擔部分照料學(xué)員的工作,早上時(shí)叫學(xué)員們起床、洗漱,幫她們穿衣服、梳頭發(fā)。吃完飯后和他們一起去中心上班,早上學(xué)員主要是做一下清潔工作。他們根據每個(gè)學(xué)員的不同能力和不同的特點(diǎn)分配不同的任務(wù)。做完工作后帶他們到音樂(lè )是去休息一會(huì )兒,在音樂(lè )調理室利工作人員播放一些調理學(xué)員心理的輕音樂(lè ),引導學(xué)員們唱歌,同時(shí)音樂(lè )調理也為學(xué)員們提供了一種發(fā)泄情緒的方式,同時(shí)音樂(lè )室里還有各種體育器材,學(xué)員么飯后可以適當的做些運動(dòng)。過(guò)了大概一個(gè)小時(shí)左右,我們又到了工作室了,學(xué)員們在這里可以喝點(diǎn)水、休息一會(huì )兒,還可以做一些訓練工作。這里的中午飯是由老師做的,吃飯后就午休,三點(diǎn)鐘起床。優(yōu)勢我們會(huì )帶學(xué)員到周?chē)男^或是公園里玩,讓他們多一些與周?chē)巳航佑|的機會(huì ),增進(jìn)他們適應社會(huì )生活,同時(shí)也可以加強社區的居民對他們的了解,能夠接納他們。

  2、第二周:

  這一周我是在資源班實(shí)習的,資源班有兩名老師,即時(shí)明老師和苗老師。班里有七名學(xué)員,他們都是八至十二歲的特殊孩子,本周是我第一次接觸他們,所以這周的主要任務(wù)是協(xié)助老師的日常教學(xué),此外我要用一周的時(shí)間來(lái)觀(guān)察他們的行為習慣,了解他們的生活習性,同時(shí)向老師學(xué)習一些處理這些孩子不良行為的`方法。

  在資源班我們平時(shí)八點(diǎn)上班,中午十一點(diǎn)半吃飯,下午兩點(diǎn)半起床,六點(diǎn)半下班。在日常的教學(xué)中孩子們的課本都是根據他們自身的情況專(zhuān)門(mén)設計的,每個(gè)孩子的課本都是不同的。例如他們有一門(mén)課是“我的家庭及成長(cháng)史”,書(shū)中有孩子自己各個(gè)年齡段的照片,還有他們家人的照片。再練習夾夾子的課堂上,老師會(huì )根據孩子不同的情況分發(fā)不同的夾子,讓他們夾不同的東西,以此來(lái)鍛煉他們的手部肌肉以及手的協(xié)調能力;還有玩小球的課程,及所有成員圍成一圈,所有學(xué)員圍成一圈,將紙球在桌子上推來(lái)推去,此課程是鍛煉孩子手的抓握能力;還有一個(gè)挺有意思的課程是撕紙片,老師給孩子拿一些報紙和硬一點(diǎn)的紙讓孩子們去隨意的撕,這是屬于精細動(dòng)作,是鍛煉孩子手的協(xié)調能力和加強手部肌肉力量,此外,這節課還有一個(gè)很重要的功能就是通過(guò)撕紙游戲為孩子們提供一種發(fā)泄情緒的方式,通過(guò)我的觀(guān)察發(fā)現這些孩子特別喜歡上這節課,喜歡撕紙。鍛煉手的協(xié)調能力的課程還有穿紐扣。

  在資源班,每個(gè)孩子都有一套自己的照片,里面有他們自己的相片,也有他們家人的。上課時(shí),老師會(huì )讓他們從這些照片中找出自己的,找出自己的爸爸、媽媽?zhuān)⒔兴麄冋f(shuō)出他們的名字。很多孩子沒(méi)有自我認知能力,他們并不認識照片中的自己,課程中還穿插著(zhù)教他們口語(yǔ)發(fā)音。

  在這為期一周的實(shí)習中,我對這些孩子有了一定程度的了解,與他們建立了很好的關(guān)系,能夠理解他們的一些非言語(yǔ)信息。

  此外我對資源班的課程設置及其目的有了一定的了解,作為特殊孩子的老師,他們平常的言行大部分都具有一定的治療性和目的性。其中老師們經(jīng)常用的一個(gè)指令就是要求孩子在固定的時(shí)間內完成一件事,這是一個(gè)經(jīng)常使用的方法。如果孩子老是拖著(zhù)不喝水,而在他又有能力能夠把水喝完的情況下,老師就可以命令他在五個(gè)數內把水喝完,并開(kāi)始數數,如果孩子再規定的時(shí)間內不能把水喝完就不能吃點(diǎn)心,若是完成任務(wù)了就可以給與一定的獎賞,這就是指令。時(shí)老師強調說(shuō),這個(gè)指令的發(fā)出一定要根據孩子的實(shí)際情況,要確保孩子確實(shí)有能力完成這項任務(wù),如果你已經(jīng)輸到第四個(gè)數他還沒(méi)有完成任務(wù),你可以適當的拖延一下時(shí)間,多數幾個(gè)四或是增加數字之間的間隔。若孩子沒(méi)有完成任務(wù),則先前規定的懲罰措施一定要執行,相反,要是孩子真的完成任務(wù)了,你也一定要履行自己的諾言。這個(gè)指令要長(cháng)時(shí)間的訓練才能形成習慣,形成習慣后,一聽(tīng)到指令后就會(huì )意識到要去完成任務(wù)。

  3、第三周

  因為本周三是六一兒童節,所以我本周的任務(wù)是協(xié)助老師排練節目,我們班的孩子都是特殊孩子,藥性其他班級那樣去排練節目的可能性幾乎為零。因此我們班決定排練一個(gè)簡(jiǎn)單的“粘巴巴”,是由老師、家長(cháng)、孩子一起來(lái)做的。此外,上場(chǎng)時(shí)我們班是騎滑板車(chē)上去的,我們班的孩子大部分都不會(huì )起滑板車(chē),這兩天我們就一直在院子里練習。我們不要求孩子們騎得有多好、速度有多快,只要他們每個(gè)人都努力去做了,即使是在別人的幫助下完成這段路也是很棒的,我們注重過(guò)程,只要他們努力了,只要前進(jìn)一小步就很棒。

  此外我利用午休時(shí)間閱讀了他們的評估系統,這套評估系統是他們從臺灣引進(jìn)的,他們用isp評估系統對每個(gè)孩子進(jìn)行評估,通過(guò)評估來(lái)確定孩子在那一領(lǐng)域哪一方面比較弱勢,之后根據評估結果制定一套個(gè)別化服務(wù)計劃,即個(gè)案。這里面包含:服務(wù)需求評估摘要表、短期目標記錄評量表、個(gè)別化拂去計劃、長(cháng)期/短期目標與評量記錄表、生活品質(zhì)評估表。其中生活品質(zhì)評估包含九大領(lǐng)域:將抗生活、居家生活、社區生活、休閑生活、工作生活、情感社交生活、公民生活、學(xué)習生活、物質(zhì)生活,每個(gè)領(lǐng)域都很詳細。除了學(xué)員的個(gè)別化服務(wù)計劃,班級還有一個(gè)整體的長(cháng)期/短期服務(wù)目標。這次實(shí)習讓我對特殊領(lǐng)域內個(gè)案的開(kāi)展程序有了一個(gè)整體的把握,同時(shí)也讓我明白了一個(gè)服務(wù)計劃的制定一定要經(jīng)過(guò)嚴格科學(xué)的服務(wù)需求評估后才能提供滿(mǎn)足服務(wù)對象需求的服務(wù),才能讓服務(wù)對象有質(zhì)的改變。而反思一下我以前的實(shí)習或所設計的活動(dòng)都是根據自己想象中服務(wù)對象的需要來(lái)制定計劃,導致的結果是再付出那么多的人力、物力、財力、時(shí)間、和精力后,卻仍不能真正滿(mǎn)足服務(wù)對象的需要。

  4、第四周

  這是我實(shí)習的最后一周,周一是端午節我們放假了,我周五就要坐火車(chē)返回學(xué)校了,因為買(mǎi)的是站票,所以周四就沒(méi)去上班了,我一方面時(shí)覺(jué)得周四去幼兒園上班周五坐火車(chē)會(huì )累,另一方面是因為我想周四去中心那邊看一下馬燦的個(gè)案。就這樣我這周周二、周三在幼兒園,周四、周五在中心上班了。

  周二時(shí),幼兒園來(lái)了一批志愿者,據說(shuō)他們是鄭州某一專(zhuān)科學(xué)校的學(xué)生,他們來(lái)了很多人,被分配到幼兒園的各個(gè)班級。我們班也來(lái)了好幾個(gè)志愿者,他們這次來(lái)主要是教孩子們畫(huà)畫(huà),一個(gè)志愿者負責一至兩個(gè)孩子。我負責協(xié)助這些志愿者,因為他們對這些孩子的習性不了解,怕出現什么意外,特別時(shí)有個(gè)別孩子有抓人、掐人、咬人的行為。

  下午我們上的課時(shí)穿紐扣,以此來(lái)鍛煉他們手指。

  周三上午我們帶孩子到學(xué)校附近的小區玩,時(shí)老師告訴我說(shuō),帶孩子們來(lái)小區一方面是為了讓他們學(xué)會(huì )利用小區內的資源,讓他們知道出了家庭和學(xué)校之外還有很多資源可以供他們利用;另一方面也是為了增加這些特殊孩子與外界接觸的機會(huì ),鍛煉他們的社交能力。

  周四是我在中心協(xié)助老師輔導這些大學(xué)員的日常教學(xué)。

  周五到中心上班時(shí),我驚訝的發(fā)現資源班的老師帶孩子來(lái)中心這邊了,我真的很高興,沒(méi)想到在我離開(kāi)之際還可以看到我呆過(guò)的所有成員,和他們一起度過(guò)我實(shí)習的最后一天,聽(tīng)老師資源班每個(gè)月來(lái)一次中心這邊。他們所有的學(xué)員都在音樂(lè )調理室,我發(fā)現這些大學(xué)員和小學(xué)員的融合是一件非常有意思而且特別有意義的事情。平常時(shí),在我們這些老師面前,這些大學(xué)員的表現就是一個(gè)孩子,他們實(shí)施需要老師的呵護和照顧,他們是一個(gè)永遠長(cháng)不大的孩子。而小學(xué)員的到來(lái)讓他們產(chǎn)生了成人感和責任感,在小學(xué)員的面前他們的表現是一個(gè)十足的成年人。它們摁下哦我們知道他們一樣去指導、批評小學(xué)員,像成人一樣抱著(zhù)小學(xué)員,去哄他們,帶他們去洗手、去上廁所。資源班的孩子總會(huì )把音樂(lè )調理室弄得亂七八糟的,那些體育器材滿(mǎn)地都是,而這些中心的大學(xué)員們雖然有點(diǎn)煩了但還是總能夠去收拾整理。我感覺(jué)他們的融合真的很有意義,他們的融合一方面可以給大學(xué)員提供一些主動(dòng)成長(cháng)的機會(huì ),讓他們知道自己已經(jīng)是成年人了,不再是小孩子,他們需要去承擔責任;另一方面,這種融合也減輕了老師們的負擔。

  當然,在這種融合中不免會(huì )存在一些負面影響,比如說(shuō)時(shí)間長(cháng)了大學(xué)員會(huì )感覺(jué)吵,感覺(jué)煩。如果可以采取一些措施規避這些問(wèn)題的話(huà),我想大學(xué)員與小學(xué)員的融合一定會(huì )取得很要好的收效。

  周五還是浩浩的生日,他爸爸買(mǎi)了一個(gè)大大的蛋糕,我們大家一起給他過(guò)生日,我們所有的老師和學(xué)員一起吃蛋糕,我感覺(jué)真的非常開(kāi)心,我感覺(jué)上帝對我真的很好,這次實(shí)習他竟然給了我一個(gè)這么完美的結局。

  四、實(shí)習總結與體會(huì )

  這次實(shí)習是我經(jīng)過(guò)了反復的思想斗爭后才決定去的,因為去鄭州路途很遙遠、路費很昂貴、還要耽誤一些學(xué)習時(shí)間,而且,在鄭州我沒(méi)有同學(xué),沒(méi)有親人,有的只是一個(gè)比較聊得來(lái)的社工同仁。抱著(zhù)對社工的信任,對實(shí)習的期望,我一個(gè)人孤零零的去了鄭州,但實(shí)踐證明我的決定是對的,這次鄭州之行對我來(lái)說(shuō)是值得的,通過(guò)這次實(shí)習,我學(xué)到了很多課堂上所學(xué)不到的東西,對本專(zhuān)業(yè)也有了更為深刻的認識。

  1、通過(guò)這次實(shí)習,我的實(shí)習目標我之前給自己制定的目標基本實(shí)現。

  首先,我想通過(guò)這次是實(shí)習驗證自己將來(lái)是否適合從事這一領(lǐng)域,通過(guò)這次實(shí)習更加堅定了我的社工之路,我認為自己很適合從事社工,我喜歡這種工作的人文環(huán)境,周?chē)耐掠押、善良,工作中與服務(wù)對象的相處很愉快,我感覺(jué)我可以接納他們,尊重他們,像對待正常人一樣去對待他們。而且從我的性格來(lái)看也是比較適合這一領(lǐng)域的,我比較樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗能比較好的與服務(wù)對象溝通。

  其次,我想體驗一次完整正式的社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)實(shí)習,在這次實(shí)習中,我接觸到了個(gè)案,對個(gè)案和團體再特殊領(lǐng)域中的應用有了一定的了解和把握,對社會(huì )工作的理論知識和技巧有了更深的理解。

  2、扎實(shí)的學(xué)好理論知識,并能與自己和周?chē)讼嗦?lián)系,做到理論與實(shí)踐相結合。

  在學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識特別是學(xué)習一些助人的方法和技巧時(shí)要與自身聯(lián)系起來(lái),將那些技巧運用在自己身上,這樣專(zhuān)業(yè)知識才能學(xué)扎實(shí),并且可以活學(xué)活用。在交流時(shí),張老師告訴我,如果仔細想想,社工的很多專(zhuān)業(yè)技巧都可以用來(lái)解決自己的問(wèn)題,例如理性情緒療法、abc理論。

  這樣才能把所學(xué)的知識掌握扎實(shí),真正做到活學(xué)活用。

  3、對團體、個(gè)案有了新的理解。

  之前我理解中的個(gè)案就是工作者運用社工的專(zhuān)業(yè)方法和技巧與案主進(jìn)行一對一的對話(huà),這次實(shí)習讓我對個(gè)案在特殊領(lǐng)域中的應用有了全新的了解,對個(gè)案的整個(gè)流程有了整體的把握。這里的個(gè)案從某種意義上來(lái)說(shuō)是對案主的一個(gè)個(gè)別化服務(wù)的具體方案。特殊領(lǐng)域中的團體也與普通群體中的團體有所不同,它比較注重成員對團體活動(dòng)的參與,與其他成員的互動(dòng),較少有分享。

  4、積極溝通并制定一個(gè)完整具體的實(shí)習計劃。

  社會(huì )工作特別強調溝通能力,良好的溝通能力是獲取信息的關(guān)鍵。在對智障人士提供社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)服務(wù)初期,想通過(guò)介入紙張學(xué)員,與學(xué)員進(jìn)行交流直接獲取信息是比較困難的,因為他們不善于交流,導致實(shí)習生要用很長(cháng)時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)員個(gè)人基本資料的掌握和評估,最好的方法時(shí)求助身邊的工作人員,就所需要了解的情況請教,再結合自己的觀(guān)察,對學(xué)員現狀能力進(jìn)行評估,從而再有限的時(shí)間內掌握學(xué)員的基本情況,根據需求展開(kāi)工作。同時(shí),在沒(méi)有智慧藏服務(wù)工作經(jīng)驗的基礎上,實(shí)習生看問(wèn)題很容易發(fā)上主觀(guān)片面現象,如果能夠得到實(shí)習老師的建議會(huì )有利于實(shí)習計劃的制定和實(shí)習工作的進(jìn)行。

  在我為期一個(gè)月的實(shí)習中,本來(lái)是要給自己制定一個(gè)實(shí)習計劃,但由于種種原因,未能制定實(shí)習計劃,給自己留下了一些遺憾。實(shí)習中我主要是協(xié)助老師的正常教學(xué)和觀(guān)摩學(xué)習,有很大的被動(dòng)性,自己能夠主動(dòng)去做的比較少。不過(guò)這次實(shí)習讓我認識到制定一份完整具體的實(shí)習計劃的重要性。由于實(shí)習計劃的存在,我們才能根據計劃的步驟一步一步由淺入深的實(shí)施自己的工作,并在工作結束后對自己的實(shí)習進(jìn)行評估和總結。

  5、對志愿者活動(dòng)的反思。

  在我的實(shí)習過(guò)程中,幼兒園來(lái)過(guò)兩批志愿者,一批時(shí)鄭州某一專(zhuān)科學(xué)校兒童康復專(zhuān)業(yè)的大一學(xué)生,他們來(lái)著(zhù)呆了有兩個(gè)小時(shí),主要是教孩子們畫(huà)畫(huà),一個(gè)人負責一至兩個(gè)孩子;另一批是來(lái)自社會(huì )上的志愿者團隊,他們來(lái)主要是到各個(gè)班級給孩子們發(fā)一點(diǎn)糖,跟孩子玩一會(huì )兒。我不能否定他們服務(wù)的意義,可是我不得不懷疑他們的服務(wù)到底是滿(mǎn)足了誰(shuí)的需要?是孩子的還是他們自己的?這些志愿者只是偶爾來(lái)一次,每次只是呆一會(huì )兒并且每次來(lái)時(shí)并不只為某一特定的孩子提供服務(wù),對這些孩子一點(diǎn)都不了解,又如何去開(kāi)展服務(wù)?如何來(lái)滿(mǎn)足孩子們的需求?如果不能滿(mǎn)足孩子們的需求他們的服務(wù)又有什么意義?特別是對那個(gè)社團來(lái)說(shuō),他們給我最大個(gè)感覺(jué)就是亂,他們來(lái)了之后好幾個(gè)人將孩子團團圍住,就像哄動(dòng)物一樣去跟孩子玩。有些孩子看到這么多的哥哥姐姐來(lái)并且給他們帶糖吃會(huì )很高興,有些孩子則會(huì )討厭這種嘈雜的場(chǎng)景。

  這兩次志愿者隊伍的到來(lái)引發(fā)了我對“志愿服務(wù)”這個(gè)概念的深刻反思,當然我承認大學(xué)三年里我做過(guò)很多所謂的志愿服務(wù)活動(dòng),但我還是不得不反思這些所謂的志愿服務(wù)活動(dòng)到底是在為誰(shuí)服務(wù)?到底是誰(shuí)幫誰(shuí)?是志愿者幫助弱勢群體減輕了困境還是那些弱勢群體幫助志愿者實(shí)現了人生價(jià)值?

  在大學(xué)校園里,這些志愿團體更是常見(jiàn),當然也有很多是很有價(jià)值的。我們感覺(jué)那些志愿者很偉大,愿意拿出寶貴的時(shí)間來(lái)去幫助別人是很令人敬佩的,當我們自己去做志愿者時(shí)感覺(jué)自己很高尚,可是我們不妨反思一下,那些弱勢群體再我們的幫助下到底有多大的改變?他們真能從中受益嗎?我們所提供的服務(wù)是他們所需要的嗎?這一連串的問(wèn)題一直困擾著(zhù)我,當然我不能否認絕大多數的志愿者還是很有愛(ài)心的,但我們不得不承認很多人之所以愿意去做志愿者是想借此豐富自己的生活,讓自己?jiǎn)握{乏味的生活多些意義,多些存在的價(jià)值,讓我們感覺(jué)自己的生活很精彩,這種想法也沒(méi)有錯,關(guān)鍵是我們在幫助別人的時(shí)候要選擇正確的方式。也就是說(shuō),在我們決定去幫助別人時(shí),要明確我們可以給服務(wù)對象帶去什么,他們需要我們做什么,我們的服務(wù)能否滿(mǎn)足他們的需要。

  我們不得不承認,志愿服務(wù)成了現代人證明和實(shí)現自己人生價(jià)值的一種手段,成了空虛乏味者消遣的一種方式,我感覺(jué)很悲哀,為曾經(jīng)的自己悲哀,也為那些所謂的“志愿者”悲哀。

  當然我承認我上面的那些評論有些悲觀(guān),有些以偏蓋全,有很多志愿服務(wù)還是很有成效的,他們長(cháng)期的堅持堅持做志愿服務(wù)活動(dòng),與那些弱勢群體結對幫扶,建立了親密、友好的聯(lián)系,我們相信他們的服務(wù)是有效的,是能滿(mǎn)足服務(wù)對象需要的,是能讓他們真正受益的,因為他們的服務(wù)是長(cháng)期、穩定的,他們了解服務(wù)對象需要什么,知道該如何去幫助服務(wù)對象,并且通過(guò)志愿服務(wù)他們能夠讓服務(wù)對象獲得真正的成長(cháng)。

  如果我們真的想去做志愿者,發(fā)自肺腑的想去幫助弱勢群體,我認為我們需要明確以下三個(gè)問(wèn)題:

  1) 服務(wù)對象需要我們做什么?

  我們可以不用像機構那樣用科學(xué)嚴謹的評估程序去評估服務(wù)對象的需要,但我們需要通過(guò)各種途徑去收集與服務(wù)對象有關(guān)的資料,了解服務(wù)對象的需要和生活習性,以此來(lái)明確服務(wù)對象需要什么,這樣我們就可以有針對性的開(kāi)展服務(wù),讓我們的服務(wù)更有成效。

  2)我們能為服務(wù)對象做什么?

  根據服務(wù)對象的需要,結合自己的專(zhuān)業(yè)知識和能力,以及自己所擁有的資源,我們不妨制定一個(gè)完整具體的服務(wù)計劃,來(lái)明確我們能為他們做什么,根據計劃來(lái)為他們提供服務(wù),我們才能更有效的去幫助他們。

  3)我們所做的是不是服務(wù)對象所需要的?

  我們可以將自己的服務(wù)計劃或是想法與服務(wù)對象及其家人或服務(wù)機構進(jìn)行協(xié)商,共同修訂服務(wù)計劃,計劃的制定要征求服務(wù)對象的需要,這樣我們的服務(wù)才能真正是服務(wù)對象所需要的。

  此外,作為大學(xué)生,我認為如果我們是真心的想去做志愿者,我們服務(wù)的對象最好是固定的,不要經(jīng)常更換服務(wù)對象,否則我們的幫助或許會(huì )在無(wú)意中給他們造成二次傷害,給他們帶來(lái)更大的痛苦。

  社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)社區實(shí)習報告 篇12

  一、實(shí)習目的

  1、建立“專(zhuān)業(yè)自我”,包括專(zhuān)業(yè)社工應有的價(jià)值觀(guān)、素質(zhì)、工作態(tài)度和行為;

  2、學(xué)習專(zhuān)業(yè)社會(huì )工作不同介入方法應有的步驟與方法;

  3、建立對服務(wù)機構及社工、服務(wù)對象、督導老師、其他同學(xué)伙伴及自己的服務(wù)與學(xué)習責任感;深入到服務(wù)對象當中,運用專(zhuān)業(yè)知識幫助他們解決和改善存在的問(wèn)題;

  4、在具體的工作中中鍛煉自己的溝通與交流能力,建立實(shí)務(wù)能力與技巧;

  二、實(shí)習時(shí)間

  2010年xx月25日至2010年xx月24日

  三、實(shí)習單位背景材料的介紹

  2005年7月20日,河南省首家“社工進(jìn)社區”試點(diǎn)工程在鄭州市金水區南陽(yáng)新村街道辦事處豐樂(lè )社區啟動(dòng)。綠城社工服務(wù)站掛牌成立。這是河南省首家、全國第二家專(zhuān)業(yè)社工服務(wù)機構。同時(shí),也是鄭州大學(xué)、鄭州輕工業(yè)學(xué)院、河南財經(jīng)學(xué)院、安陽(yáng)師范學(xué)院、河南財稅高等專(zhuān)科學(xué)校、中原工學(xué)院六校社會(huì )工作教育實(shí)習基地,省會(huì )高校義工活動(dòng)實(shí)踐基地。該機構是一家黨委引導、單位指導支持、專(zhuān)業(yè)社工主導運作、義工協(xié)助參與、社會(huì )多方共建,以“助人自助、救難解困”為宗旨的新社會(huì )公益組織。旨在通過(guò)專(zhuān)業(yè)社工方法為廣大有需求者提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù),促進(jìn)個(gè)人成長(cháng),構建和諧社會(huì )。2007年,列為中央組織部、國家民政部社會(huì )工作人才隊伍建設試點(diǎn)基地。2008年9月加入鄭州市青聯(lián)自組織界別,成為全國首批加入青聯(lián)自組織的會(huì )員團體。2009年,注冊為河南省志愿者聯(lián)合會(huì )團體會(huì )員。

  目前,社工服務(wù)站擁有專(zhuān)職人員3人,兼職骨干人員18人,注冊義工5600余人。設有綜合辦、項目部、外聯(lián)部、培訓部、文體部5個(gè)職能部門(mén)。另成立了省內首家社工黨支部、團支部。已經(jīng)初步形成了“黨團站”聯(lián)動(dòng)、“職業(yè)社工領(lǐng)銜、社工實(shí)習生助陣、義工協(xié)助參與”的具有本土特色的運作格局以及“義工社工化”的特色道路,在國內率先實(shí)施“黨組織+團組織+自組織”聯(lián)動(dòng)、“青聯(lián)委員+專(zhuān)業(yè)社工+義工”聯(lián)動(dòng)模式,提出了社會(huì )工作發(fā)展的“五化”方向:專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化、網(wǎng)絡(luò )化、社會(huì )化、本土化。武漢大學(xué)向德平教授、鄭州大學(xué)張明鎖教授、紀德尚教授、鄭州輕工業(yè)學(xué)院陸相欣教授、張寶鋒博士,河南財經(jīng)學(xué)院王金山教授、香港理工大學(xué)社工博士李曉鳳副教授任機構專(zhuān)業(yè)顧問(wèn);我們的口號是:“有困難找社工,有時(shí)間做義工!”

  乘車(chē)路線(xiàn):市內乘坐41、91、88、B1、B11路公交車(chē)

  到農業(yè)路豐樂(lè )路站即到。

  四、實(shí)習主要內容

  1、作為項目組的成員,主要負責承擔具體項目的整體策劃、部署、實(shí)施。

  2、兼職攝影,拍攝活動(dòng)照片。

  3、參與舉辦的大型活動(dòng):

 。1)3月28日的“助寒門(mén)學(xué)子救母慈善義演義賣(mài)義捐”

 。2)4月10日的“文明交通綠城社工在行動(dòng)”

 。3)4月16日的“愛(ài)心傳遞白血病妹妹救助白血病哥哥”

 。4)4月18日的“關(guān)愛(ài)留守兒童商丘之行”

 。5)4月13日20日的“第二屆感動(dòng)綠城優(yōu)秀義工評選”

  4、設計布置個(gè)案工作室

  5、協(xié)助拍攝社工站宣傳片

  五、實(shí)習反思:

 。ㄒ唬┥鐣(huì )工作前行的路還有多遠

  1、一定要注重時(shí)間的合理安排,既要避免活動(dòng)安排過(guò)早,戰線(xiàn)拉得太長(cháng);又要避免同一個(gè)時(shí)間段內安排活動(dòng)較多,過(guò)于匆忙而導致失誤。更加要注意活動(dòng)當天不要與其他機構或單位舉辦的大型活動(dòng)相沖突。例如3月28號社工站在紫荊山廣場(chǎng)舉辦的“住寒門(mén)學(xué)子救母慈善義演義賣(mài)義捐”活動(dòng)。當天恰好是鄭開(kāi)國際馬拉松賽,這樣,相當一部分人分流了,雖當天活動(dòng)效果不錯,可仍是有些遺憾的。

  2、一定要注重培養良好的人際關(guān)系,提高自身應激處理能力。走出大學(xué)校園,我們必然要面對復雜的人際關(guān)系,而且社工站是一個(gè)外向型機構,需要打開(kāi)門(mén)做活動(dòng),這樣,我們不可避免的接觸形形色色的人,為人處世、待人接物方面就是一個(gè)很大的考驗,而且人無(wú)完人,總是有些情況事先無(wú)法注意到,這對于我們的應激處理能力是個(gè)很大的考驗。

  3、機構的宣傳工作還要加強。機構的網(wǎng)站不斷完善,宣傳資料也很齊全,機構的影響力也不斷壯大,這實(shí)在令人欣慰。但我們在現實(shí)的工作中會(huì )遇到這樣那樣尷尬,在活動(dòng)舉辦中,又不了解的人不僅不幫忙,還總是阻撓我們的工作,這都是宣傳不到位導致的困境。因此我認為我們應從小的方面入手,加緊在當地的社區進(jìn)行宣傳,擴大社工的影響力。我們不但要在面上進(jìn)行宣傳,更重要的是從點(diǎn)上開(kāi)展針對弱勢群體的宣傳,除了圖片宣傳外,還可以讓我們機構的義工,用他們所了解到的知識,在社區中進(jìn)行展示。最重要的`目的是讓廣大民眾知道我們做什么,取得怎樣的效果,這樣會(huì )讓更多的人信服。

  4、機構如何解決資金的短缺問(wèn)題。任何一個(gè)機構的發(fā)展和運行,首先要考慮的是資金,沒(méi)有足夠的資金支持就無(wú)法開(kāi)展日常的工作活動(dòng)和維持機構的正常運行,而綠城作為一個(gè)非盈利性機構,資金的來(lái)源主要單位撥款和企業(yè)贊助,且大部分是單位。這些都要求做外聯(lián)的人有豐富的知識、豐富的工作經(jīng)驗、寬闊的視野和良好的人際關(guān)系等等。而綠城只有站長(cháng)一人承擔著(zhù)資金來(lái)源的重責,故資金相當緊張。如果有一天單位撥款遲遲沒(méi)有到位,而同時(shí)遇到資金短缺,我們怎么辦呢?因此我想,我們除了要極力爭取單位撥款外,我們也要立足于企業(yè)、單位,充分利用資源,加快項目建設,解決了資金的問(wèn)題,機構才能得健康持續的發(fā)展。等我們的機構發(fā)展壯大后,我們還可以考慮做其他合作性的產(chǎn)業(yè)。

  5、形成一套規范的社工實(shí)習流程。高校實(shí)習生是社工站的一大人員保障。機構也為廣大的社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的實(shí)習基地,不但推動(dòng)了社工專(zhuān)業(yè)的發(fā)展,同時(shí)也加快了機構的服務(wù)向專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。然而,怎樣在短短的一個(gè)月里,讓廣大實(shí)習生得到充分的鍛煉?這是一個(gè)值得我們思考的問(wèn)題。那就是建立一套合理的流程,讓廣大社工合理有序地在機構里進(jìn)行實(shí)習。特別是在了解適應機構環(huán)節,應該盡可能的讓實(shí)習社工在最短的時(shí)間內適應和了解環(huán)境。而現在社工參與實(shí)習,好多時(shí)間都浪費在了解和適應的環(huán)節上,邊工作邊了解,效率低。因此,機構對社工實(shí)習生的“培訓參與實(shí)際工作結束”,應該有一套規范的程序,讓廣大實(shí)習生在有序的規范中得到更快更有效的鍛煉。在實(shí)習的第一個(gè)星期,實(shí)習社工除了到機構的各部門(mén)、各項目組中直接了解機構、員工的情況外,更需要在辦公室閱讀各種資料對機構進(jìn)行間接的了解。什么時(shí)候該做什么事情,什么時(shí)候要開(kāi)始觀(guān)察個(gè)案,什么時(shí)候需要評估,什什么時(shí)候要干預……,各種工作都要明確的納入到社工實(shí)習流程中。

  6、機構應盡快建立健全監督評估機制,過(guò)程評估與結果評估并重。機構的全職工作人員只有三名,其他工作人員大部分是來(lái)自義工與志愿者,人數少的話(huà)還便于管理,隨著(zhù)機構影響力不斷擴大,前來(lái)參與活動(dòng)的人越來(lái)越多,機構陷入了一種尷尬的繁榮:雖然看似越來(lái)越多的人參與到公益事業(yè)中來(lái),機構發(fā)展越來(lái)越好,而實(shí)際上,前來(lái)參與活動(dòng)的人良莠不齊,動(dòng)機也不都是向著(zhù)公益而來(lái)的,而機構往往在活動(dòng)過(guò)程中方面缺乏監督,這樣的評估監督機制不健全必然導致項目執行力低,出現問(wèn)題也必然影響機構的聲譽(yù)。還有,比活動(dòng)前籌備更重要的是結果評估,總結經(jīng)驗與教訓才能更好的進(jìn)行以后的工作,而實(shí)際上在活動(dòng)結束后每個(gè)人不自覺(jué)的就松懈了,總結流于形式,在機構內部也是只擴大優(yōu)點(diǎn),忽視缺陷,也可能這是怕影響積極性,可長(cháng)此以往,總會(huì )導致機構停止不前,對民眾也會(huì )失去吸引力。

 。ǘ、自我反。簩(shí)習可以說(shuō)是圓滿(mǎn)的結束了,但在整個(gè)實(shí)習中,發(fā)現自己也存在著(zhù)許多不足之處:

  1、在對知識的掌握方面還是不夠。實(shí)習是要加強對專(zhuān)業(yè)知識的理解與應用,而實(shí)際上除了加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習外,還要加強對其他各類(lèi)知識的學(xué)習。在工作中所遇到的許多問(wèn)題,單靠社工的方法和技巧是不能解決的,需要各門(mén)知識的融合。例如:要注重關(guān)注新聞,關(guān)注國內國外發(fā)生的大事,進(jìn)入社會(huì )后發(fā)現很多事情都是牽一發(fā)而動(dòng)全身的,特別是國家新頒布的各類(lèi)新政策制度,及時(shí)掌握,深刻理解才能充分運用。

  2、應加深對各種問(wèn)題的思考。在學(xué)校里總是學(xué)到一點(diǎn)東西都要想去實(shí)踐,而實(shí)際上很多時(shí)候太過(guò)理想化,思考問(wèn)題還是過(guò)于簡(jiǎn)單,未能很好全面地對問(wèn)題進(jìn)行快速有效的思考,社會(huì )上辦任何事情都要考慮周詳,各方機構利益混雜在一起必然會(huì )出現問(wèn)題。例如:一個(gè)活動(dòng)有兩個(gè)主辦方,每個(gè)機構都想要突出自己,而實(shí)際情況是不管怎樣盡力去追求平衡,必然會(huì )有所偏頗,這樣如何平衡各方利益就是一個(gè)很現實(shí)的問(wèn)題。

  3、人際溝通方面仍需加強。要加強自身語(yǔ)言的訓練,盡量在最短時(shí)間內讓別人聽(tīng)懂自己所表達的東西。我個(gè)人在活動(dòng)中語(yǔ)速太快,有時(shí)可能別人根本不知道我在表達什么,這就造成了一種尷尬的局面。例如:418去商丘活動(dòng),我帶領(lǐng)小學(xué)生做小組游戲時(shí)語(yǔ)速太快,且現場(chǎng)控制力不強,一時(shí)又緊張,出現失誤,后來(lái)被活動(dòng)主辦方的主持人搶了風(fēng)頭。這還是因為經(jīng)驗不足所導致的。

  4、思考問(wèn)題不夠全面。理想與現實(shí)之間差距還是很大的,過(guò)于自信時(shí)就會(huì )好高騖遠,不自信時(shí)做事又會(huì )畏首畏尾。如何把握好這個(gè)度就需要縱觀(guān)全局,全面的思考問(wèn)題。例如:在尋找實(shí)習單位問(wèn)題上,曾一心想去社工發(fā)展較好的廣東,而實(shí)際上自己的準備并不充分,先不說(shuō)時(shí)間上已經(jīng)不太合適,自身實(shí)力也是一大問(wèn)題,并沒(méi)有什么可以讓人眼前一亮的才能。自己不優(yōu)秀怎能要求別人聘用呢,這對于我自己是個(gè)很不錯的經(jīng)驗教訓,只有不斷充實(shí)自己才能達到自己所想。

  短短一個(gè)月的實(shí)習生活已經(jīng)結束,回到學(xué)校,仍有些意猶未盡的感覺(jué):在和一個(gè)月的實(shí)習過(guò)程中,進(jìn)一步加深了對社會(huì )工作這個(gè)專(zhuān)業(yè)的理解,社工是個(gè)主張平等公平開(kāi)放的職業(yè),他的熱情與愛(ài)心深深感染著(zhù)身邊每一個(gè)人;實(shí)習也讓我認識到了自身的優(yōu)點(diǎn)和缺陷,更讓我看清了前方的路,知道自己努力地方向!百浫嗣倒,手有余香!睙o(wú)償地付出更能讓人體會(huì )到自身的價(jià)值,這對于我而言是個(gè)不錯的選擇。

  社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)社區實(shí)習報告 篇13

  引言:

  時(shí)光荏苒,瞬間即逝。轉眼間大學(xué)生活已剩最后半年。然而一切如夢(mèng)初醒,揉揉眼就面臨著(zhù)要離開(kāi)生活學(xué)習了四年的母校,踏入社會(huì )接受社會(huì )考驗的時(shí)候了。

  為增加實(shí)踐經(jīng)驗,我利用學(xué)校安排的課程實(shí)習時(shí)間,再根據自身的優(yōu)勢及專(zhuān)業(yè)能力,找到了相關(guān)于本專(zhuān)業(yè)的實(shí)習單位及崗位。并在規定的時(shí)間內在企業(yè)完成相關(guān)的實(shí)習任務(wù)。

  經(jīng)朋友的幫助,我有幸在?谕ㄟ_假日旅行社進(jìn)行為期兩個(gè)月的實(shí)習生活。我很感謝朋友以及公司給我這樣的難得機會(huì ),同時(shí)由衷地感謝公司同事在此期間對我無(wú)微無(wú)至的照顧以及幫助。

  2008年1月1日-3月1日,我在海南省?谑型ㄟ_假日旅行社進(jìn)行了為期兩個(gè)月的實(shí)習活動(dòng),在實(shí)習期間,我主要以旅游市場(chǎng)調研和辦公室文秘類(lèi)工作為主。在這兩個(gè)月的實(shí)習工作中,我得以親身體驗社會(huì ),學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識,并獲得把課堂教學(xué)的理論知識與社會(huì )實(shí)際實(shí)踐相結合的機會(huì )。通過(guò)這次實(shí)習,我對旅行社的經(jīng)營(yíng)、管理及組織結構有了初步的了解,在實(shí)踐中使我認識到旅游業(yè)的一些基本情況,以及其對地區乃至國家經(jīng)濟發(fā)展的重要性,并補充了自己有限的理論知識,提高了實(shí)際的操作能力。

  一、實(shí)習單位簡(jiǎn)介

  海南通達假日旅行社有限公司位于海南省?谑写笥⒙69號嘉茂大廈3樓,是經(jīng)過(guò)國家旅游局、海南省旅游局批準,省工商局注冊的具有法人資格的私營(yíng)專(zhuān)業(yè)旅游企業(yè),是足額交納旅游質(zhì)量保證金的單位,注冊資金50萬(wàn)元。被評為“?谑惺褔鴥认冗M(jìn)旅行社”,在2007年3月全國旅游業(yè)消費者滿(mǎn)意度調查活動(dòng)中被中國旅游監督管理委員會(huì )評為“全國旅游業(yè)十佳信譽(yù)單位”。

  公司擁有一支職業(yè)道德良好、業(yè)務(wù)水平高的業(yè)務(wù)策劃人員及訓練有素、熟練各種語(yǔ)言、服務(wù)水平高的專(zhuān)業(yè)帶有隊伍,數名導游歷年來(lái)被評為“?谑褜в巍狈Q(chēng)號。公司秉承“賓客至上,信譽(yù)第一、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”為宗旨,竭誠為旅客提供“食、住、行、游、購、娛”等一條龍最佳服務(wù)。

  我從1月初應聘進(jìn)入公司至離開(kāi),員工穩定在80人左右,公司主要業(yè)務(wù)為專(zhuān)業(yè)海南地接,計劃團隊,常規純玩散客,會(huì )議自由人,高爾夫,自駕車(chē)等。

  二、實(shí)習主要目的

  在海南學(xué)習生活了四年,對海南省也有個(gè)一個(gè)大概的了解。海南省作為一個(gè)島嶼,四面環(huán)海,氣候怡人,具有得天獨厚的旅游資源,海南省的旅游業(yè)發(fā)展前景非常的美好。我學(xué)的是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè),平日里上課很少涉及旅游方面的知識,出于對海南旅游發(fā)展前景的看好,我平時(shí)經(jīng)?葱┯嘘P(guān)旅游方面的書(shū)。旅行社作為旅游業(yè)的承載者,具有極其重要的戰略意義。所以,這次畢業(yè)實(shí)習單位我選擇旅行社,希望通過(guò)社會(huì )實(shí)踐,能對海南旅游業(yè)有更進(jìn)一步實(shí)質(zhì)性的了解。同時(shí),在實(shí)習過(guò)程中注意培養自己的自學(xué)能力、動(dòng)手能力、理解能力、為人處事能力以及思維能力等。進(jìn)一步鞏固和理解在課堂及書(shū)本上所學(xué)的知識,培養和提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力,更好的為建設社會(huì )主義偉大事業(yè)而奮斗。

  三、實(shí)習內容及收獲

  (一)辦公室文秘類(lèi)工作

  由于第一次較正式的步入社會(huì ),走進(jìn)公司上班,加上領(lǐng)導對自己的具體工作能力等方面不是很確定,所以在通達假日旅行社實(shí)習的第一個(gè)月里,公司并沒(méi)有分配什么重要的任務(wù)給我,僅僅是一些辦公室里雜亂的工作,比如:取文件,送文件,打印,接電話(huà),打掃衛生,整理辦公室,倒開(kāi)水等。雖然這些只是雜亂的小事,但我并沒(méi)有抱著(zhù)隨意的態(tài)度,而是對每件事都很認真的去處理,我個(gè)人覺(jué)得連小事都不能做好的人,就別提做什么大事了!

  經(jīng)過(guò)一個(gè)月基礎性的工作后,我與公司同事和領(lǐng)導進(jìn)行了相互了解,彼此間建立了一定的信任感和親近感,并且使我學(xué)會(huì )了一定的社會(huì )交際,提高了自己為人處事的能力。

  (二)旅游市場(chǎng)調研

  隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展,市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)正不斷地向旅游行業(yè)滲入,現已形成了旅游市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué),并逐漸地完善。市場(chǎng)調研作為市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的一部分,有著(zhù)最為基礎和重要的意義。

  在公司實(shí)習期間,我有幸得到了一次實(shí)踐性地市場(chǎng)調研活動(dòng),真是興奮之極。在學(xué)校里,經(jīng)常聽(tīng)老師講些有關(guān)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和市場(chǎng)調研的理論知識,偶爾有些實(shí)驗性地模擬調研,但從沒(méi)有過(guò)如此正式地社會(huì )調研。對我來(lái)說(shuō),這次絕對是一個(gè)把四年來(lái)所學(xué)的理論知識與社會(huì )實(shí)踐相結合的絕佳機會(huì ),所以我本人非常的慎重與認真。

  在做市場(chǎng)調研的整個(gè)過(guò)程中,我表現得相當活躍與積極。調研前期進(jìn)行了調查問(wèn)卷設計,以及調研對象分析,很多觀(guān)點(diǎn)還得到了上級和同事的.認可與贊許。市場(chǎng)調研中期,也就是正式有對象性的社會(huì )調查,我和同事們以小組的形式進(jìn)行,按區域分配,我所在的小組負責海甸島一塊。我們接到任務(wù)后,我提議以街區為單位,每人負責一部分,分頭行事,完成后到KFC集合,這樣可以有效利用人員,在最短的時(shí)間內完成任務(wù),同事們都表示同意。于是,充滿(mǎn)激情、汗水、勞累與期望的一天就這樣的開(kāi)始了;氐焦,我們進(jìn)行問(wèn)卷統計與分析后,把結果交給了負責人。領(lǐng)導看了市場(chǎng)分析后對我們贊揚了一翻,晚上還請大家去HAPPY。

  經(jīng)過(guò)此次調研活動(dòng),我對海南旅游市場(chǎng)有了更進(jìn)一步的認識了解,特別是顧客這一塊,也對自己有了更深的認識,發(fā)現了許多不足之處,需要更努力地不斷學(xué)習提高。

  四、對海南旅行社發(fā)展的一些想法及建議

  雖然第一次進(jìn)旅行社工作,并且僅有短短的兩個(gè)月,但通過(guò)近期的觀(guān)察與思考,以及平日在學(xué)校里老師悉心的教育,我對海南旅行社的發(fā)展也有一些粗淺的想法與建議。

  目前,海南旅行社主要面臨著(zhù)三大問(wèn)題:

  第一,同行業(yè)激烈的競爭。從海南建省并確定旅游業(yè)為海南經(jīng)濟支柱性產(chǎn)業(yè)之一到現在,包括大大小小,國內國際的旅行社不下160家,特別是90年代,海南省經(jīng)批準注冊的國內、國際旅行社達1千多家。面對一個(gè)海南,在有限的旅游資源開(kāi)發(fā)下,共同存在著(zhù)如此多的競爭者。所以,海南旅行社面臨著(zhù)極為激烈地競爭。

  第二,優(yōu)秀員工流失問(wèn)題,F在很多企業(yè)都面臨著(zhù)一個(gè)共同的問(wèn)題,那就是優(yōu)秀員工的流失,旅行社作為服務(wù)性企業(yè),人員具有高流動(dòng)性。我在公司實(shí)習的短短二個(gè)月中,就有一位優(yōu)秀的導游想離開(kāi),但不知道經(jīng)理用了什么方法留住了她。這不是一個(gè)小問(wèn)題,人才的流失將帶來(lái)一系列問(wèn)題,如企業(yè)機密泄露,客戶(hù)流失,成本上長(cháng)升等。所以,旅行社應該重視這一問(wèn)題。

  社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)社區實(shí)習報告 篇14

  實(shí)習時(shí)間:20xx年2月15日—20xx年5月15日

  實(shí)習地點(diǎn):xx旅行社

  實(shí)習目的:通過(guò)這次實(shí)習對旅行社的具體營(yíng)運與操作,管理等方面有了了解,豐富社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗。

  一、xx旅行社總體介紹

  xx旅行社成立于2000年5月,是由一批優(yōu)秀的管理人員和高素質(zhì)的導游隊伍組成,以現代制度運營(yíng)的旅游企業(yè),在總經(jīng)理周海鷗的領(lǐng)導下和淮安各界的關(guān)心與支持下,連續兩年(2003、2004年)旅游業(yè)務(wù)銷(xiāo)售總額位居全市首位。本社多年以來(lái)一直以“服務(wù)創(chuàng )品牌,滿(mǎn)意在東方”為立社之本,以“誠譽(yù)、守信、兌諾、前瞻、安全”為服務(wù)宗旨,熱心為新老客戶(hù)服務(wù)。

  二、作為一名合格的導游,必須對自己的工作認真負責。

  這段時(shí)間的旅行社實(shí)習,對我來(lái)說(shuō)受益匪淺,這次實(shí)習也讓我發(fā)現書(shū)本上的知識與實(shí)際問(wèn)題的差距,對旅行社這一行業(yè)有了更深的體會(huì )。在實(shí)習期間我體會(huì )到旅游這個(gè)行業(yè)中旅行社,社與社之間的競爭、人與人競爭的激烈程度。在旅游業(yè)業(yè)這樣的服務(wù)性行業(yè)所需要的人才不僅是要有一定的專(zhuān)業(yè)知識,還需要你懂得如何為人處事和接人帶物,以及對旅行社顧客的耐心以及責任心。著(zhù)實(shí)更為重要的在實(shí)際的過(guò)程中我才真正發(fā)現自己學(xué)識的淺薄,經(jīng)驗的缺乏,真是學(xué)到用時(shí)方恨少,我感覺(jué)在學(xué)校學(xué)到的'理論知識和自己在工作中實(shí)踐其實(shí)并不是一個(gè)概念,我想這也是學(xué)校之所以讓我們在最后一個(gè)學(xué)期實(shí)習的原因,讓我們進(jìn)一步的鞏固和理解課堂所學(xué)知識,培養和提高學(xué)生的能力,理論聯(lián)系實(shí)際,我認為實(shí)踐環(huán)節重要的是理論聯(lián)系實(shí)際,提高了我們調查研究,觀(guān)察問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力和方法,培養在校大學(xué)生在社會(huì )中的生存及能力,在實(shí)習期間所學(xué)習到的社會(huì )經(jīng)驗和團隊精神將會(huì )使我終身受益。

  實(shí)習期間我了解到以下幾點(diǎn)

  1、了解旅游地的內外交通、旅游地的環(huán)境保護等。

  2、了解旅行社的服務(wù)規程及管理要領(lǐng)。

  3、了解旅行社的性質(zhì),經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)與管理模式。

  4、旅游資源環(huán)境的好壞直接影響旅行社的經(jīng)營(yíng),生態(tài)旅游地收入障礙可以是下幾種

  (1)經(jīng)濟與環(huán)境的矛盾,這集中體現在門(mén)票收入與可容納游客量的矛盾上。大量旅游者的介入必然對旅游地的生態(tài)環(huán)境造成威脅,控制游人數量又使經(jīng)濟收益受限。

  (2)經(jīng)濟水平和產(chǎn)業(yè)結構的向限。即在經(jīng)濟發(fā)達地區,旅游業(yè)促動(dòng)其他行業(yè)部門(mén)而產(chǎn)出的間接經(jīng)濟效益遠遠大于旅游直接收入,而生態(tài)旅游地通常位于生態(tài)條件優(yōu)越,人工干擾程度低的地方,這些地區大多經(jīng)濟落后,交通不便,生態(tài)旅游地由于受經(jīng)濟發(fā)展水平和地區產(chǎn)業(yè)結構的局限,對于旅游的強拉動(dòng)力的反饋水平低,最終間接收入低。

  (3)旅游收入漏損。由于旅游地經(jīng)濟體系和產(chǎn)業(yè)結構不完善,對旅游經(jīng)營(yíng)所需要產(chǎn)品的數量、質(zhì)量供給能力不足,需要大量向外購買(mǎi)產(chǎn)品和服務(wù),致使旅游供給市場(chǎng)為區外經(jīng)濟實(shí)體控制。世界上優(yōu)秀的生態(tài)旅游地多位于發(fā)展中國家和地區,而發(fā)展中國家和地區由于自身的局限,旅游收入的漏損現象尤其普通。

  (4)生態(tài)旅游環(huán)境污染,旅游地亂收費等現象阻礙著(zhù)旅游業(yè)的發(fā)展,生態(tài)旅游地的諸多收入障礙必然導致分配障礙,造成各利益主體間的矛盾。任何一方利益得不到保障都會(huì )帶來(lái)負面影響,對經(jīng)營(yíng)者服務(wù)者分配不足會(huì )導致決策不合規范,服務(wù)質(zhì)量下降,欺詐宰客行為增加,敗壞旅游地的形象等,對景區分配不足會(huì )造成資源環(huán)境保護得不到物質(zhì)保障,進(jìn)一步的開(kāi)發(fā)建設無(wú)法實(shí)施,社區居民參與分配不足,旅游地達不到預期的經(jīng)濟發(fā)展的目標,而旅游者進(jìn)入旅游地對自然人文生態(tài)的干擾,造成居民與旅游者之間的矛盾糾紛增加,此外,由于生態(tài)旅游地居民生活水平低,可能出現伐木,偷獵等現象,造成對旅游資源環(huán)境的壓力。

  關(guān)于旅行社發(fā)展的幾點(diǎn)思考:全國旅游及旅行行業(yè)最具領(lǐng)導地位的組織——世界旅游及旅行理事會(huì )積中國未來(lái)10年旅游及旅行行業(yè)前景十分樂(lè )觀(guān),預計到20xx年旅游及旅行業(yè)年增長(cháng)率為10.9%旅游業(yè)在促進(jìn)中國經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展方面有著(zhù)巨大的經(jīng)濟潛力。20xx年中國旅游業(yè)對GDP的貢獻為8400余億元人民幣。據中國旅游局預測,2020年全國旅游業(yè)總收入33000億元人民幣,相當于國內總產(chǎn)值的8%,真正成為國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè),雖然中國旅行社有著(zhù)美好的前景,但是中國旅行社的現狀并不客觀(guān)。這主要表現在我國旅行社的業(yè)務(wù)范圍目窄,多為經(jīng)營(yíng)團隊旅游,觀(guān)光旅游來(lái)充分挖掘市場(chǎng)潛力,國際旅行社的自主能力差,其國際業(yè)務(wù)多為接待外國旅行社發(fā)來(lái)的團隊,而且雖然旅行社的數量很多,但是卻表現出散而弱的現象。

  實(shí)習體會(huì )

  加強旅游知識產(chǎn)權的改革。我特別留意報紙雜志上旅行社打出的廣告,我發(fā)現旅行社雖各異,但各旅行社所列出的旅游路線(xiàn)都幾乎相同,在行程用餐、住宿、交通等各方面大同小異。因為旅行社產(chǎn)品的單一相同,導致各旅行社大打價(jià)格戰,各旅行社都盡量壓低一條線(xiàn)路的價(jià)格,這必然會(huì )導致服務(wù)質(zhì)量的下降,而旅行社又不愿去開(kāi)發(fā)新的旅游路線(xiàn),旅游產(chǎn)品,因為一條新的旅游路線(xiàn)的開(kāi)發(fā)需要大量的人力物力財力,花費成本很大。而且新的線(xiàn)路開(kāi)發(fā)出去以后很快會(huì )被其他旅行社抄襲使用,這樣會(huì )使旅行社的競爭力減弱,所以加強旅游產(chǎn)權勢在必行,還不光是保護旅行社的權利,更是為了廣大消費者能體現新的驚喜。

  社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)社區實(shí)習報告 篇15

  實(shí)習對象:

  社工行業(yè)某實(shí)習生

  實(shí)習地點(diǎn):

  xxx社會(huì )工作綜合服務(wù)中心

  實(shí)習時(shí)間:

  20XX年1月30日--20XX年2月8日

  實(shí)習目的:

  而我這次實(shí)習最主要的任務(wù)就是:安裝平安鐘。

  實(shí)習的內容和經(jīng)過(guò):可能很多人一聽(tīng)到平安鐘的時(shí)候想到的是在墻上按的,像門(mén)鈴的那種東西,其實(shí)不然,平安鐘就是一臺改裝版的老年手機。對于老年人來(lái)說(shuō),相比起門(mén)鈴,手機更難上手。但平安鐘除了有著(zhù)像門(mén)鈴一按就能直撥的功能外,它還容易攜帶,就算在外發(fā)生事故都能通知呼叫中心。所以,我們上門(mén)時(shí)先教會(huì )老年人使用平安鐘最重要的部分。

  除此之外,安裝平安鐘的老年人分散在不同街道的不同社區,這無(wú)形中給我的工作增加了不少困難。所以在這幾天之內,加上蓋章的活兒,我能跑完大大小小十幾二十個(gè)社區,還真佩服自己。這其中更不能少了社區居委大媽的幫忙。

  印象最深刻的是,堤東街長(cháng)塘社區的仙姨一看到我們是來(lái)為她安裝平安鐘的時(shí)候,笑得像一朵鮮花那樣燦爛。"太好了,我日盼夜盼,終于能用上手機了!"你完全不能想象,仙姨是住在一個(gè)什么樣的地方:兩間店鋪中一條完全被人忽略的縫隙之間,既狹窄又昏暗。仙姨是該社區"三無(wú)"孤寡老人,再加上腿腳不靈,她幾乎不與外界接觸,所以,當仙姨一拿到手機的'時(shí)候,我迫不及待的教她,"仙姨,你按這個(gè)鍵就能連通我們呼叫中心,可以找我聊天呀!"

  當中,也有不少老人家反映平安鐘功能的不足,如"凌晨還會(huì )定點(diǎn)報時(shí)"、"語(yǔ)音都是普通話(huà),聽(tīng)不懂"、"手機后面的兩個(gè)按鈕難以推上去"等等,這也體現出這款老人手機需要不斷改進(jìn),才能迎合有著(zhù)不同需求的老人家。

  實(shí)習心得體會(huì ):

  這次實(shí)習最大的收獲就是:學(xué)會(huì )站在他人的角度思考問(wèn)題。在與堤東街會(huì )龍社區的活叔安裝平安鐘時(shí),一來(lái)就先拒絕我,"我在忙著(zhù)搞比你那個(gè)平安鐘重要好多倍的事,別煩我!"二來(lái)就一味問(wèn)我是不是民政局要加工資,民政局還有沒(méi)有什么"著(zhù)數"(便宜)給我,三來(lái)又不斷責備我,"你有沒(méi)有搞錯啊,那個(gè)緊急聯(lián)系人早就死了,為什么還是他的名字啊,你的工作做得真不到位,很差勁!"這是我真的受盡各種憋屈了,那個(gè)聯(lián)系方式是社區提供的,我咋知道那么多。如果不是上次實(shí)習積累下來(lái)的耐性,我想我早就"爆發(fā)"了。后來(lái)在于娥師姐的交談中,我才了解到,我一直都是站在我自己的角度思考問(wèn)題。為什么他一見(jiàn)到我會(huì )一味提出那么多問(wèn)題?為什么會(huì )一味責備我?我幫他安裝平安鐘,對他那么好為什么擺出一副愛(ài)理不理的表情?其實(shí)我都是一無(wú)所知。并不是服務(wù)對象有需求我們就給予需求,更重要的是了解到他為什么會(huì )有這個(gè)需求。

  除了安裝平安鐘之外,平常不用跑社區時(shí)就在居家養老服務(wù)中心幫忙。除了日常帶老人家參觀(guān)居家養老服務(wù)中心、教老年人用電腦、協(xié)助開(kāi)展"會(huì )員日"活動(dòng)、搞團年飯之外,我很慶幸還能參加兩場(chǎng)講座,這更能讓我對社工的認識更進(jìn)一步。

  短短的八天實(shí)習就這樣結束了。在這八天內,真的要感謝阿秀,阿霞這兩位社工助理的指導,還有各家政人員的協(xié)助,更重要的是娥師姐和文靜師姐給予我的實(shí)習機會(huì ),讓我在這八天內學(xué)到不少書(shū)本上學(xué)不到的東西。也都明白到,專(zhuān)業(yè)性還是其次,重要的是,你是否有那顆心投身社工行業(yè)。

  社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)社區實(shí)習報告 篇16

  前言:

  會(huì )計是對會(huì )計單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)從數和量?jì)蓚(gè)方面進(jìn)行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實(shí)行監督,旨在提高經(jīng)濟效益的一種核算手段,它本身也是經(jīng)濟管理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì )計專(zhuān)業(yè)作為應用性很強的一門(mén)學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作,是加強經(jīng)濟管理,提高經(jīng)濟效益的重要手段,經(jīng)濟管理離不開(kāi)會(huì )計,經(jīng)濟越發(fā)展會(huì )計工作就顯得越重要。

  實(shí)習目的:

  會(huì )計核算及財務(wù)管理的相關(guān)內容作為對象,進(jìn)行實(shí)地學(xué)習與實(shí)踐。運用所學(xué)習的專(zhuān)業(yè)知識來(lái)了解會(huì )計的工作流程和工作內容,加深對會(huì )計工作的認識,將理論聯(lián)系于實(shí)踐,培養實(shí)際工作能力和分析解決問(wèn)題的能力,達到學(xué)以致用的目的,為成功走向社會(huì )做準備。

  實(shí)習地點(diǎn):

  江西省xxxx供銷(xiāo)社

  實(shí)習內容:

  初步接觸會(huì )計工作和工商注冊工作。熟悉會(huì )計工作作流程。

  制好憑證就進(jìn)入記帳程序了。雖說(shuō)記帳看上去有點(diǎn)象小學(xué)生都會(huì )做的事,可重復量如此大的工作如果沒(méi)有一定的耐心和細心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了,每一個(gè)步驟會(huì )計制度都是有嚴格的要求的。例如寫(xiě)錯數字就要用紅筆劃橫線(xiàn),再蓋上責任人的章,才能作廢。而寫(xiě)錯摘要欄,則可以用藍筆劃橫線(xiàn)并在旁邊寫(xiě)上正確的摘要,平常我們寫(xiě)字總覺(jué)得寫(xiě)正中點(diǎn)好看,可摘要卻不行,一定要靠左寫(xiě)起不能空格,這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。對于數字的書(shū)寫(xiě)也有嚴格要求,字跡一定要清晰清秀,按格填寫(xiě),不能東倒西歪的。并且記帳時(shí)要清楚每一明細分錄及總帳名稱(chēng),不能亂寫(xiě),否則總長(cháng)的借貸的就不能結平了。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點(diǎn)馬虎,這并不是做作業(yè)時(shí)或考試時(shí)出錯了就扣分而已,這是關(guān)乎一個(gè)企業(yè)的帳務(wù),是一個(gè)企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依據。

  所有的`帳記好了,接下來(lái)就結帳,每一帳頁(yè)要結一次,每個(gè)月也要結一次,所謂月清月結就是這個(gè)意思,結帳最麻煩的就是結算期間費用和稅費了,按計算機都按到手酸,而且一不留神就會(huì )出錯,要復查兩三次才行。一開(kāi)始我掌握了計算公式就以為按計算機這樣的小事就不在話(huà)下了,可就是因為粗心大意反而算錯了不少數據,好在長(cháng)輩教我先用鉛筆寫(xiě)數據,否則真不知道要把帳本涂改成什么樣子。

  從制單到記帳的整個(gè)過(guò)程基本上了解了個(gè)大概后,就要認真結合書(shū)本的知識總結一下手工做帳到底是怎么一回事。長(cháng)輩很要耐心的跟我講解每一種銀行帳單的樣式和填寫(xiě)方式以及什么時(shí)候才使用這種帳單,有了個(gè)基本認識以后學(xué)習起來(lái)就會(huì )更得心應手了。

  除了做好會(huì )計的本職工作,其余時(shí)間有空的話(huà)我也會(huì )和出納學(xué)學(xué)知識。別人一提起出納就想到是跑銀行的。其實(shí)跑銀行只是出納的其中一項重要的工作。在和出納聊天的時(shí)候得知原來(lái)跑銀行也不是件容易的事,除了熟知每項業(yè)務(wù)要怎么和銀行打交道以外還要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或者是酷暑,誰(shuí)不想呆在辦公室舒舒服服的,可出納就要每隔一兩天就往銀行跑,那就不是件容易的事了。

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