2021年英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的實(shí)習報告范文（通用5篇）
一段難忘的實(shí)習生活結束了，想必我們吸收了許多新的思想，是時(shí)候回頭總結這段時(shí)間的實(shí)習生活了。那么實(shí)習報告怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的2021年英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的實(shí)習報告范文（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的實(shí)習報告1
在校實(shí)習是英語(yǔ)幼師專(zhuān)業(yè)在大學(xué)學(xué)習階段中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節。通過(guò)在校實(shí)習，使學(xué)生在所學(xué)的各類(lèi)課程的基礎上，了解該專(zhuān)業(yè)在建設工程中的地位、作用和社會(huì )需求；為畢業(yè)設計收集和準備相關(guān)的信息和資料；對本專(zhuān)業(yè)建立相應的感性認識；為畢業(yè)后走上工作單位打好基礎，做好專(zhuān)業(yè)知識的相關(guān)準備。熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，這是必須的實(shí)習是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開(kāi)了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。
20xx年x月x日，這是一個(gè)令我難忘的日子，今天的我就要踏上社會(huì )實(shí)踐的征途。我們的首站是遼源慈愛(ài)幼兒園，為這里的孩子帶去愛(ài)，為他們插上愛(ài)的翅膀，同時(shí)讓我們與童心一起飛翔。轉眼間一周的實(shí)習生活就這樣結束了。在實(shí)習中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作，更深刻了解和掌握了學(xué)前班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、中班，小班幼兒的區別。也認識到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(cháng)的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內外幼兒教育研究的理論學(xué)習，常常忽略了對幼兒生活常規的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習，第一次完整的觀(guān)察了幼兒園一日的生活，發(fā)現其實(shí)訓練幼兒的生活常規培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。趙小娟老師很會(huì )利用機會(huì )對幼兒進(jìn)行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。
我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結果卻是溺愛(ài)他們，所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應該有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅守的原則這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會(huì )。 我在實(shí)習初期的時(shí)候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會(huì )幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應該讓他們去上廁所。
他們不會(huì )脫衣服的時(shí)候，我會(huì )主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過(guò)趙老師的提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學(xué)會(huì )自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結果卻是溺愛(ài)他們，所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應該有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅守的原則這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。
每天我都會(huì )早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區域活動(dòng)時(shí)我會(huì )以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時(shí)還會(huì )像孩子一樣的耍賴(lài)；做錯事情了我也會(huì )道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著(zhù)我問(wèn)東問(wèn)西；放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)。我的努力有了收獲，看著(zhù)孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì )心的笑了。
小朋友都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著(zhù)玩具蘿卜自由活動(dòng)的，我會(huì )趁這個(gè)機會(huì )，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著(zhù)讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會(huì )獲得他們的歡心，才會(huì )得到他們的信任和依賴(lài)。 我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心換取孩子們的開(kāi)心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認同。我很慶幸能夠和中四班的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)兩周的時(shí)間，小朋友們給我帶來(lái)的是無(wú)盡的快樂(lè )。而兩位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。
在回學(xué)校的路上想著(zhù)在幼兒園的一天的生活，雖然有些累，但和小朋友在一起還是很快樂(lè )的。去了幼兒園幾次以后的好奇心和興趣大減，精神有些懈怠快堅持不住了。此時(shí)兩個(gè)字“吃苦”在我腦海里是時(shí)不時(shí)的蹦出。對，我要堅持。忍耐：持之以恒，忍耐。只有這樣才能和好的認識工作的困難，也能養成能吃苦的好習慣。
我把實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這短暫的一周時(shí)間里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累注重觀(guān)察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀(guān)察仔細，吸收得當，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展第一次參加社會(huì )實(shí)踐，我明白了大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是引導我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì )，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，投身社會(huì )的良好形式。
通過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)有助于我們在校大學(xué)生更新觀(guān)念，吸收新的思想與知識。七天的社會(huì )實(shí)踐一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終身受用。社會(huì )才是學(xué)習和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們人生價(jià)值得到了體現。今后的我要更加努力學(xué)習，為社會(huì )的明天獻出自己一分力，在當今安逸的生活中力求發(fā)現更多的問(wèn)題，一切以為人民服務(wù)為宗旨。我相信我一定能成功！
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的實(shí)習報告2
時(shí)光匆匆，實(shí)習生活已經(jīng)圓滿(mǎn)的落下帷幕�；仡櫰渲械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，有成功后的欣喜和激動(dòng)，也有挫敗后的失落和無(wú)奈。在領(lǐng)導的諄諄教導和同事的悉心幫助下，我在收獲業(yè)務(wù)技能的同時(shí)，內心也經(jīng)歷著(zhù)微妙的成長(cháng)。
一、實(shí)習崗位
這次實(shí)習我主要負責的是翻譯工作。第一次走進(jìn)辦公室，一切都是那么陌生，所有的工作人員都各自忙著(zhù)，仿佛沒(méi)有人注意到我，這讓我本來(lái)激動(dòng)的心情多了一些慌亂。在這里我要特別感謝主任，是他把我介紹給其它的同事認識，還告訴其他同事要在工作上對我多提醒照顧。慢慢的我也不在只是悶著(zhù)頭做，遇到疑難的問(wèn)題就請教領(lǐng)導與同事，我覺(jué)得自己開(kāi)始融入這個(gè)集體了。
二、實(shí)習內容
在熟悉資料與業(yè)務(wù)時(shí)，我不止一次的幻想著(zhù)公司忽然有英文的文件需要翻譯，讓我應用在學(xué)校學(xué)到的知識解決這個(gè)問(wèn)題。但當幻想成為現實(shí)的時(shí)候，我卻慌了陣腳。因為文件涉及的機械零部件，加工工藝等專(zhuān)有名詞是我在課堂上根本沒(méi)有涉及到的。我只有打開(kāi)電腦利用金山詞霸一個(gè)個(gè)的查。這時(shí)候覺(jué)得工作原來(lái)并不想自己想的那樣簡(jiǎn)單，所以在以后的工作中就更應該小心謹慎了。
雖然倍加小心，但是工作不像考試，考試只需要短時(shí)間的精力集中，而工作卻是長(cháng)期的。這樣下來(lái)，也難免會(huì )出錯。其中就出現了一次小錯誤，最后還是領(lǐng)導覺(jué)得數目不對，向我指出了這個(gè)問(wèn)題。當得知自已的錯誤時(shí)，我為自己的自作聰明感到十分羞愧。好在問(wèn)題發(fā)現的及時(shí)，避免了合作雙方的誤會(huì )，這也提醒我在遇到不懂的問(wèn)題時(shí)一定要虛心求教。
學(xué)校的翻譯課時(shí)短，有時(shí)一周兩節，一節課也才兩個(gè)小時(shí)，而且老師一般只要求我們翻譯一些短的文章，可是由于工作要求，單位與其他公司的有些郵件就會(huì )很長(cháng)的.篇幅而且時(shí)間要求很近，而且由于自己不熟悉機械方面的相關(guān)知識，這時(shí)候為了保證質(zhì)量，我就主動(dòng)把工作帶回家去做。為了避免延誤工作，我決定努力接觸公司產(chǎn)品的生產(chǎn)流程，記住零部件的名稱(chēng)和各種加工工藝的表達方式。除了現在每天都在做的郵件翻譯以及文件整理工作，單位還要求我口語(yǔ)上要過(guò)關(guān)以應付出國和接待老外來(lái)訪(fǎng)的需求，這就要求我更加努力的增強自身的知識水平，在做好日常工作的同時(shí)更要不斷的提升自己。雖然在學(xué)校接受過(guò)口譯的教程，也大體了解一些要求與規則，但是練習也只限于同學(xué)之間。而且因為工作環(huán)境的問(wèn)題，平日里很少接觸英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)，這就要求我必須保持清醒的認識，不能貪圖安逸混日子，還要創(chuàng )造機會(huì )進(jìn)一步學(xué)習。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。相信經(jīng)過(guò)一定的鍛煉與不懈的學(xué)習，我一定能盡快勝任翻譯一職。
三、實(shí)習總結
通過(guò)這段實(shí)習生活，讓我得到了很多感觸。首先讓我實(shí)踐了翻譯這個(gè)職業(yè)的工作，鍛煉了我的表達能力，交往能力以及口語(yǔ)表達。這些收獲將影響我以后的學(xué)習生活，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習不到的，而且會(huì )讓我受用一生。這段時(shí)間的實(shí)習，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短也短，而學(xué)到的東西卻很多。也充分檢驗了自己的學(xué)習成果，認識到自己的不足，比如口語(yǔ)表達還有待提高，讓我認識到自己要是工作了，所存在的差距，并在以后的學(xué)習中，完善自己，學(xué)以致用！
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一、實(shí)習目的
為了將在學(xué)校課堂所學(xué)的知識轉化為實(shí)際工作能力，為了能更好地了解自我、提高自己社會(huì )活動(dòng)的能力，開(kāi)始了我的實(shí)習生活。
二、實(shí)習崗位
我主要負責教初一學(xué)生的英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作，從這份為期較短的實(shí)習工作中我獲得了一些和學(xué)生溝通和教好英語(yǔ)課程的技巧，也對在工作中如何應對人際關(guān)系有了進(jìn)一步的認識。
三、實(shí)習內容
在實(shí)習工作中，我每天給初一英語(yǔ)基礎班的同學(xué)上兩節課，一節是英語(yǔ)閱讀課，一節是英語(yǔ)寫(xiě)作課。當然除了每天的課時(shí)外還有一些其他的工作，像辦公室衛生的打擾，學(xué)生情況的打理以及學(xué)生出勤記錄等等。雖然工作很累，尤其是剛開(kāi)始很生疏，但慢慢也就適應了，做的工作雖多，獲益也更多。一個(gè)勤奮的員工往往更受組織的青睞，得到的機會(huì )也更多。在英語(yǔ)閱讀課上，我根據學(xué)生的接受能力形成了富有針對性的教學(xué)方法，當然，由于學(xué)生水平的參差不齊，這其中有很多不得不折中考慮。我的一般上課流程是：根據機構發(fā)的教學(xué)資料，有重要價(jià)值的課文就精講，不太重要的就粗略的講解，其中包括文章的翻譯，新單詞、句型、語(yǔ)法和中考真題的講解。由于機構配置了閱讀真題資料，我挑出一些作為家庭作業(yè)讓學(xué)生完成。不過(guò)，在課堂上我也會(huì )就學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習其他方面的不足加以指正，比如發(fā)音不準，單詞記憶方法差而造成的詞匯量低的情況。每節課我都會(huì )留一小部分時(shí)間讓那個(gè)學(xué)生們做各種游戲，有時(shí)我自己也會(huì )參與甚至邀請其他老師一起參與，這讓課堂氣氛活躍不少，進(jìn)一步拉近了學(xué)生和我的距離。不過(guò)，作為一個(gè)老師，在和學(xué)生相處的過(guò)程中還是時(shí)刻以自身為表率，避免對學(xué)生不良的影響；而且，也并不是要一味的和學(xué)生親近，還是要有個(gè)適宜的度，要有適當的距離，不能造成過(guò)度寵溺而無(wú)一絲威嚴。在實(shí)際的教學(xué)工作中，我認為老師還是要有個(gè)老師的樣子，嚴格要求自己，給學(xué)生做個(gè)好榜樣，這樣更利于教學(xué)工作的推行。而且，現在的課堂應該充滿(mǎn)活力，多開(kāi)展一些有學(xué)習意義和趣味性的小活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，更加熱愛(ài)學(xué)習，師生關(guān)系更加融洽。
認識來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認識的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習間接經(jīng)驗的必要性。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應該與實(shí)踐相結合。我認為“學(xué)以致用”才是我們實(shí)訓的真正目的，我們要把書(shū)本的知識轉變成為我們謀生的工具。學(xué)無(wú)永止境，我們應繼續努力學(xué)習，從實(shí)踐中，找出自己的不足；從錯誤中找出解決方法；從失敗得到教訓；處處學(xué)習，這樣才能在人生道路上得到的成功！另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基矗通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣。
在上課過(guò)程中我發(fā)現很多學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際能力低于應試能力，這跟為考試而學(xué)的觀(guān)念密不可分。在閱讀中英譯中翻譯的句子逐字翻譯，造成意思不通順。在寫(xiě)作中，學(xué)生的主要問(wèn)題是詞匯量低，老是那幾個(gè)“低級詞”打轉；除此外句子結構錯誤、語(yǔ)法錯誤和中譯英逐字翻譯都經(jīng)�？梢�(jiàn)。
四、實(shí)習總結
實(shí)習工作時(shí)間雖然不長(cháng)，但讓我受益匪淺。作為一名實(shí)習生我們首先要端正心態(tài)，心態(tài)決定這我們的工作狀態(tài)，不要認為“我們還是學(xué)校的學(xué)生”，就可以做好做壞無(wú)所謂，上班可以遲到，有事沒(méi)事可以經(jīng)常請假。應該把自己看成該單位的試用期員工，這樣有利于我們未來(lái)的就業(yè)，達到實(shí)習目的。這次工作讓我充分認識到人際關(guān)系和個(gè)人綜合能力的重要性，在工作中，我們與其他老師的配合必不可少，而且在課程分配上需要相互理解。比如說(shuō)，我們這個(gè)教學(xué)小組主要都是在�；騽偖厴I(yè)的大學(xué)生，其中有實(shí)習的也有正式參加工作的。在分課程的時(shí)候我們表現的并不好，很多人都想分到自己的專(zhuān)業(yè)相關(guān)的課，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的要教英語(yǔ)，物理專(zhuān)業(yè)的要教物理，有些課程有人搶?zhuān)行┱n程無(wú)人問(wèn)津，致使同事間關(guān)系緊張，教學(xué)工作推展遲緩。這種情況和我們這組中組員的“嫩”身份分不開(kāi)，在社會(huì )中很多情況下需要你去適應社會(huì )，而不是社會(huì )來(lái)適應你，這是其一；其二，同事間在事情上應該相互理解，誰(shuí)也不可能希冀其他人老是照顧和妥協(xié)你的。在工作中良好的工作態(tài)度，適應變化的自身素質(zhì)，以及較強的綜合素質(zhì)是至關(guān)重要的，一些不能適應調劑去教其他非本專(zhuān)業(yè)課程的大學(xué)生就被公司淘汰了。
在教課中我也發(fā)現了自己很多不足，一些初中的知識雖然簡(jiǎn)單，但我記得卻不是很牢固，學(xué)得不精，在學(xué)生的提問(wèn)中回應的不夠好。所以我一邊教課一邊學(xué)習，彌補以往留下的漏洞，讓我的基礎知識掌握的更加牢固。
在日常的教學(xué)工作中，我不時(shí)還要接待一些學(xué)生家長(cháng)，這些家長(cháng)中有好說(shuō)話(huà)的，也有不好說(shuō)話(huà)的。剛剛開(kāi)始的時(shí)候，我在家長(cháng)面前很緊張，慢慢的，應對家長(cháng)越來(lái)越得心應手，在家長(cháng)面前一改忸怩，變得大方而談吐從容。我們的教學(xué)一方面要按照家長(cháng)的要求“努力提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)”，另一方面，在滿(mǎn)足上述家長(cháng)要求的同時(shí)我們又要盡量做到使學(xué)生滿(mǎn)意。因為即使家長(cháng)滿(mǎn)意了愿意掏錢(qián)來(lái)讓孩子學(xué)，但是孩子卻厭惡和不愿意來(lái)，這也是不利于公司業(yè)務(wù)發(fā)展的，我們機構還是以營(yíng)利為目標的。所以我們不能做到一味去提高他們的成績(jì)，布置大量的作業(yè)，以至于招惹得學(xué)生厭煩。所以?xún)煞矫娑家骖�，我們�?huì )折中考慮，在提高他們成績(jì)的同時(shí)，要讓他們在培訓課程期間覺(jué)得充滿(mǎn)樂(lè )趣。
當然，良好的專(zhuān)業(yè)知識技能也是非常重要的，尤其在面對更高年級的學(xué)生。對于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們所涉及的知識還不深奧難懂，主要是引起他們對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。而且教學(xué)工作應有針對性，根據自己的受教對象不斷調整，因為即使是一個(gè)班級，也存在著(zhù)優(yōu)生和差生，講的太容易了，優(yōu)生往往很不耐煩，而講的太難，差生根本聽(tīng)不懂。
這次實(shí)習是我人生中的一次重要的經(jīng)歷，我體會(huì )到了專(zhuān)業(yè)知識與工作閱歷對工作的技巧與工作效率的深刻影響。我充分明白了理論結合實(shí)際的現實(shí)意義。在工作中提升自我，與不斷提升自己素質(zhì)的重要性。我認為“學(xué)以致用”才是我們實(shí)訓的真正目的，我們要把書(shū)本的知識轉變成為我們謀生的工具。學(xué)無(wú)永止境，我們應繼續努力學(xué)習，從實(shí)踐中，找出自己的不足；從錯誤中找出解決方法；從失敗得到教訓；處處學(xué)習，這樣才能在人生道路上得到的成功！
在實(shí)習結束時(shí)，很舍不得和學(xué)生們分開(kāi)，在這段時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話(huà)聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。我真心地希望他們可以快樂(lè )成長(cháng)，學(xué)業(yè)有成，將來(lái)考上自己理想的大學(xué)。
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近一個(gè)月的.實(shí)習，讓我體會(huì )到當老師的樂(lè )趣。當了近十幾年學(xué)生，第一次轉換了角色，以一名老師的身份去實(shí)習、去體驗，任務(wù)不同了，視角不同了，因此感受也不同了。
前兩周我們以聽(tīng)課為主，為了能更好的適應學(xué)生教育環(huán)境，我們認真聽(tīng)課，記好筆記，并即時(shí)和指導老師溝通，反復推敲老師教案，認真熟悉教材。
這兩周，我們還批改了學(xué)生們的作文。批改作業(yè)時(shí)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要，在糾正學(xué)生每個(gè)錯誤的時(shí)候，要寫(xiě)上激勵的評語(yǔ)，讓他們在改正自己錯誤的同時(shí)，不會(huì )對自己失去信心。在這個(gè)過(guò)程中，我還發(fā)現了大一學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作過(guò)程中普遍存在的一些問(wèn)題。大體情況可以分為四類(lèi)：
第一類(lèi)：存在嚴重的單詞拼寫(xiě)問(wèn)題，很多同學(xué)也分不清詞性。
第二類(lèi)：句子結構不清晰，時(shí)態(tài)使用錯誤，而且喜歡用中文思維進(jìn)行寫(xiě)作。
第三類(lèi)：不注意標點(diǎn)的使用，隨意亂點(diǎn)的現象很?chē)乐亍?/p>
第四類(lèi)：學(xué)生態(tài)度問(wèn)題。這一類(lèi)學(xué)生大多字跡潦草，不認真對待作業(yè)。
經(jīng)過(guò)兩周的聽(tīng)課，第三周，我們便開(kāi)始準備教案，為講課作準備。指導老師指導我們寫(xiě)教案，給我們建議。第四周的周一早上，我們進(jìn)行了第一次試講。雖然試講并不正式，可是講課的過(guò)程中依然會(huì )暴露很多缺點(diǎn)。結束之后，鄭老師說(shuō)我的構思很好，同時(shí)也給我提了很多寶貴的建議。我認真聽(tīng)著(zhù)，積極總結，并及時(shí)予以修改。周二晚上，_老師又抽出寶貴的時(shí)間，聽(tīng)我們又試講了一次。這一次，老師又給我們提了意見(jiàn)，并讓我周三正式上講臺。
于是，2月6日，周三下午，我第一次正式登上了講臺。上課前我感到非常緊張，緊張的介紹完自己，深呼吸了好幾次，終于調整好了自己的情緒，開(kāi)始講起課來(lái)。我按照我的計劃逐步進(jìn)行著(zhù)內容，同學(xué)們也很配合，他們的積極參與讓課堂十分有趣。我便充分放松了自己，大膽的講起課來(lái)。最后，由于時(shí)間沒(méi)有把握好，準備的內容并沒(méi)有講完。課后，x老師評價(jià)說(shuō)我講的挺好，我的搭檔也說(shuō)挺好。這無(wú)疑是給了我極大的自信。他們也給了我很多建議。所以回來(lái)之后，我又對講課內容進(jìn)行改進(jìn)。2月7日，周四下午，我又講了兩節課，正所謂，熟能生巧，這次，明顯沒(méi)有第一次那么緊張了，并且在時(shí)間的把握上，內容上，都有很大的進(jìn)步。學(xué)生依舊很配合。從老師和我的搭檔那里，我都獲益匪淺。
這三節課，讓我充分體會(huì )了當老師的感覺(jué)。這種感覺(jué)很好，看著(zhù)學(xué)生們對你渴望的眼神，你就會(huì )覺(jué)得你有責任把他們教好。
通過(guò)這次實(shí)習，我還總結了幾點(diǎn)關(guān)于教育的建議，具體如下：
第一點(diǎn)，興趣對于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。必須把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)，使他們在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習。課堂只要是以學(xué)生為主，充分調動(dòng)他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。
第二點(diǎn)，老師要有耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。而且老師要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，把自己當成活動(dòng)中的一員。
第三點(diǎn)，要注重鼓勵學(xué)生。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，課堂氣氛活躍了，就會(huì )起到很好的教學(xué)效果。
第四點(diǎn)，學(xué)生對講課的內容反映不一，所以要注重跟同學(xué)們的交流，明白他們究竟所需求的什么。
從這次實(shí)習中我明白到，備課在上好一節課的重要性，因此，我也對老師這個(gè)職業(yè)有了更深的理解。真正的教師都具有高尚的師德和勇于奉獻的精神品質(zhì)，他們就是一群辛勤的小蜜蜂，為國家的建設打造堅實(shí)的基石。這次實(shí)習也使我學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的東西，讓我找到了缺點(diǎn)和不足，讓我增長(cháng)了各方面的能力，是我人生中最有意義的一次活動(dòng)。在以后的人生道路上我不會(huì )像以前那樣膽怯。因為在這次實(shí)習中我變得勇敢，成熟了。在以后的人生道路上，我也會(huì )時(shí)刻銘記著(zhù)這段如歌歲月，激勵自己努力前進(jìn)。
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的實(shí)習報告5
一、實(shí)習目的
到所學(xué)專(zhuān)業(yè)所應用的相關(guān)單位如外資企業(yè)、翻譯公司、旅行社等部門(mén)對所學(xué)專(zhuān)業(yè)應用范圍有一個(gè)初步了解從而明確學(xué)習目的、方向。
二、實(shí)習時(shí)間
20xx年x月x日—x月x日
三、報告內容
今年寒假我有幸到我們市一中實(shí)習，也就是我的高中，我的母校。雖然這個(gè)假期沒(méi)有好好的休息，但是就業(yè)的壓力使我知道這個(gè)寒假也是一個(gè)很好的接觸社會(huì )，檢驗自己所學(xué)知識的機會(huì )。通過(guò)這7天的實(shí)習，我深深體會(huì )到了將理論與實(shí)踐結合起來(lái)的不易，也通過(guò)這7天的努力，使我熟悉了從事教師行業(yè)的不易，這7 天的代班老師工作，為我今后真正踏入工作崗位積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗。對于自己的母�？梢哉f(shuō)是再熟悉不過(guò)。來(lái)自己的母校實(shí)習，也是別有一番意義的�；貙W(xué)校實(shí)習，親切萬(wàn)分，親愛(ài)的老師們還在，接受教育的學(xué)生們卻是一張張全新的面孔，想想自己離開(kāi)學(xué)校2年來(lái)的進(jìn)進(jìn)出出，看到學(xué)校的操場(chǎng)，體育館甚至教室，過(guò)去的記憶就不斷在腦海里回旋。
第一天的時(shí)候，我跟著(zhù)班主任李老師熟悉了一下學(xué)校目前的情況，以及實(shí)習期間需要注意的一些事項。我們原來(lái)的英語(yǔ)老師王老師，教學(xué)經(jīng)驗十分豐富，目前擔任高二組的組長(cháng)，因為她是我原來(lái)的老師，所以我有幸在她所帶的班級實(shí)習，王老師向我簡(jiǎn)單介紹了一下所帶班級的基本情況。第二天正式到班級，當時(shí)想到就要面對 60多個(gè)學(xué)生，不免還是有點(diǎn)擔心和緊張。
聽(tīng)課實(shí)習的必經(jīng)階段，聽(tīng)課不僅能夠學(xué)習擁有教學(xué)經(jīng)驗的老師的教學(xué)方法，也能熟悉如果以后能的成為英語(yǔ)教師所要面對的情況。高中階段的英語(yǔ)課程與大學(xué)里大不相同，現在的課本經(jīng)過(guò)了改革，所以現在的教學(xué)要求也有新的變化，教學(xué)方法上有很大差異。王老師教學(xué)狀態(tài)相當嚴謹，備課很充分，又開(kāi)始聽(tīng)她講課，很有親切感，再次聽(tīng)她的課就覺(jué)得整節課規劃的很好，讓學(xué)生知道這節課要完成的內容，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，也能自行控制好時(shí)間等等。我聽(tīng)了整整一個(gè)章節課的完整過(guò)程，每個(gè)部分都有不同的上課形式，都是值得學(xué)習的地方。因為我不是學(xué)師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，所以并不是很懂得英語(yǔ)教學(xué)法，真正坐在教室后面聽(tīng)課的感覺(jué)很不一樣，教學(xué)的內容就算一樣，方式也有很多種，可以老師自己授課，可以讓學(xué)生回答問(wèn)題，可以結合練習加深印象。對于學(xué)生的回答，老師要根據學(xué)生的特質(zhì)進(jìn)行分析，然后加以適當的引導。經(jīng)過(guò)幾天的實(shí)習，我覺(jué)得作為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，雖然在成為英語(yǔ)教師方面不比專(zhuān)業(yè)的師范生有優(yōu)勢，但是我們有很強的英語(yǔ)功底，很精準的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識，很流暢的口語(yǔ)技能。而作為我們外國語(yǔ)學(xué)院的學(xué)生，在老師們的帶領(lǐng)下，都與一種遇到困難勇于解決的勇氣，在這方面來(lái)講，還是很適合英語(yǔ)教學(xué)工作的。另外我們外國語(yǔ)學(xué)院一直有著(zhù)嚴謹的學(xué)風(fēng)，走出去的學(xué)生一般都作風(fēng)嚴謹，肯與吃苦耐勞，具有辦事認真的品質(zhì)，這么說(shuō)來(lái)也在英語(yǔ)教學(xué)方面擁有一定的優(yōu)勢。
做任何事都要有一定的積累，擁有了5天的聽(tīng)課的經(jīng)歷，我也是積累了一些小小的經(jīng)驗。由于也是剛離開(kāi)高中不久，年齡和那些學(xué)生們也沒(méi)有差多少，我很快和他們打成了一片，于是老師終于同意我講一節課。說(shuō)到講課，我還真是有點(diǎn)緊張，因為長(cháng)這么大，一直都是聽(tīng)別人講課給我聽(tīng)，的講課經(jīng)歷還是在上精讀課的時(shí)候得到的任務(wù)，但是也只有短短的10分鐘而已，而且面對的還只是自己的同學(xué)和老師，還真是一下子有點(diǎn)摸不著(zhù)頭腦。但是要擁有勤學(xué)好問(wèn)的精神嗎！于是我在講課的前一天和老師進(jìn)行了認真的討論，老師給了我很多的指導。我還打電話(huà)給我學(xué)師范的同學(xué)，向他們咨詢(xún)了一些在課堂上應該注意的事項。做完了這些，我還在晚上的時(shí)候反復的備了備課，把我所能想到的問(wèn)題都寫(xiě)在本子上，并且一一找到了解決方法。第二天上臺講課的時(shí)候，還是很緊張，我深深地吸了口氣，走上了講臺。為了放松我的緊張情緒，我先借用小沈陽(yáng)的經(jīng)典臺詞，“大家好，我的中文名叫x，我的英文名叫x，為了給大家講課，我啪啪的就來(lái)了，能給大家講課，我啪啪的老高興了�！比堑猛瑢W(xué)們都開(kāi)心的大笑，也集中了同學(xué)們的注意力，同時(shí)也放松了我的情緒。正式講課的時(shí)候克服了自己平時(shí)很多小毛病，可能是準備的比較充分的原因吧，無(wú)論從講課的節奏，內容安排，還是對學(xué)生們問(wèn)題的回答，我都做得還可以。一堂課講下來(lái)，發(fā)現自己真的喜歡上了當老師的感覺(jué)。走下講臺，老師對我的表現做了充分的肯定，并指出了我在口語(yǔ)上，還存在一定的問(wèn)題，要我多加練習，我都好好的記下了。而學(xué)生對我的課也有很好的反映。對于自己第一次當老師的經(jīng)歷，真的是很高興的！
通過(guò)在寒假的這段實(shí)習生活，讓我得到了很多感觸。首先讓我實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作，鍛煉了我的表達能力，交往能力以及口語(yǔ)表達。這些收獲將影響我以后的學(xué)習生活，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習不到的，而且會(huì )讓我受用一生。7天的實(shí)習，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短也短，而學(xué)到的東西卻很多。也充分檢驗了自己的學(xué)習成果，認識到自己的不足，比如口語(yǔ)表達還有待提高，讓我認識到自己要是工作了，所存在的差距，并在以后的學(xué)習中，完善自己，學(xué)以致用！
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