【精選】當老師的實(shí)習報告4篇
隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升，報告的用途越來(lái)越大，報告包含標題、正文、結尾等。我們應當如何寫(xiě)報告呢？以下是小編為大家收集的當老師的實(shí)習報告4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
當老師的實(shí)習報告 篇1
對于我們本科師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),教育實(shí)習是我們理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習過(guò)程，是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識轉化為能力，向教師角色過(guò)渡的重要環(huán)節。由于校領(lǐng)導的高度重視、實(shí)習學(xué)校的積極支持和實(shí)習師生的共同努力，我們在三所學(xué)校的教學(xué)實(shí)習進(jìn)行得很順利，取得了較好的成績(jì)，同時(shí)也反映出一些問(wèn)題�，F將實(shí)習情況總結如下：
一、實(shí)習總體情況
此次實(shí)習共有11個(gè)學(xué)院11個(gè)專(zhuān)業(yè)共計37名學(xué)生，分別在XX中學(xué)、XX學(xué)校、XX學(xué)校3所學(xué)校參加教育實(shí)習。每位實(shí)習老師分配有一到二位優(yōu)秀指導老師指導，分別指導實(shí)習老師的學(xué)科教學(xué)和班主任管理工作。各指導老師給予實(shí)習老師認真負責的指導，提供較多課堂教學(xué)機會(huì )和班級管理鍛煉機會(huì )，讓實(shí)習老師在教育和班主任實(shí)習兩方面能力得到大力提升，為畢業(yè)找工作打下了堅實(shí)的基礎。
二、教育實(shí)習情況
1. 實(shí)習將理論知識和實(shí)踐相結合
教育實(shí)習是將所學(xué)知識運用到教學(xué)實(shí)踐當中，各實(shí)習老師將理論知識和實(shí)踐有機的結合，能很順利的在指導老師的幫助下完成教學(xué)設計，新課教學(xué)以及習題講解，各實(shí)習老師能充分利用教材、教參及網(wǎng)絡(luò )資源搜集自己所需教學(xué)資料，能使用現代教育技術(shù)進(jìn)行多媒體課堂教學(xué)。
2. 踏實(shí)好學(xué)
師大學(xué)子在實(shí)習學(xué)校繼續發(fā)揚學(xué)校優(yōu)良傳統，勤奮好學(xué)，熱心向指導老師 及其他各位老師求教，不斷進(jìn)取。每一次認真備課，經(jīng)指導老師審查指導再次完善，為自己所上的每一節課負責。
3. 現代教育技術(shù)多媒體課堂教學(xué)
各實(shí)習老師充分利用學(xué)校的現代教育技術(shù)設施，制作好每一節課的教學(xué)設計 課件，使課堂氛圍活躍生動(dòng)，學(xué)生積極聽(tīng)課學(xué)習，達到較好的教學(xué)效果。
4. 扎實(shí)的教學(xué)基本功
在教育實(shí)習中，各實(shí)習老師充分展示出自己的教學(xué)基本功，標準的普通話(huà)教 學(xué)、出色的板書(shū)設計以及一位優(yōu)秀準老師的教學(xué)風(fēng)格和氣質(zhì)將課堂打造的盡善盡美，得到實(shí)習學(xué)校的好評以及其他學(xué)校實(shí)習老師的贊美。
三、班主任實(shí)習情況
1. 認真負責的完成各項工作
各實(shí)習老師每天按時(shí)起床，6:55準時(shí)到位和班主任指導老師一同檢查班級學(xué) 生早操出勤和監督學(xué)生做操質(zhì)量，隨后查看學(xué)生早讀情況，每天課間操、眼保健操、課外體育活動(dòng)到位檢查，晚讀報自習時(shí)間提前到位，晚就寢檢查，衛生掃除監督，認真準備每一次班會(huì )教育等，同時(shí)利用空閑時(shí)間進(jìn)行班級課堂教學(xué)巡查，完全按班主任的工作要求嚴格執行每一項工作。
2. 合理科學(xué)的教育管理學(xué)生
課堂教學(xué)紀律好，實(shí)習老師以自己的優(yōu)秀教育理念教育管理課堂教學(xué)，能使 用好的管理方式讓學(xué)生上課認真聽(tīng)課，安靜自習，同時(shí)保持集會(huì )及大型活動(dòng)班級秩序良好。針對違紀學(xué)生，實(shí)習老師親切交流，帶著(zhù)一顆愛(ài)心積極感化學(xué)生，讓學(xué)生認識到自己的錯誤，教育學(xué)生爭做一名德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。
3. 積極開(kāi)展主題班會(huì )活動(dòng)育人
在學(xué)校的號召及班主任老師的指導下，實(shí)習老師認真準備每一次主題班會(huì )， 積極開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，如：“樹(shù)立夢(mèng)想，成就理想” 、“學(xué)習第四屆全國道德模范羅瑋” 、“為班級爭光，創(chuàng )優(yōu)秀班集體”等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到教育。通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )，培養學(xué)生良好的習慣，教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )讀書(shū)，，學(xué)會(huì )健身，學(xué)會(huì )辦事。
4. 熱心求教學(xué)習班主任管理工作
實(shí)習老師在班主任指導老師的指導下開(kāi)展班級管理工作，同時(shí)熱心求教，學(xué) 會(huì )如何開(kāi)展班會(huì )活動(dòng)，如何和學(xué)生進(jìn)行溝通，如何批評教育學(xué)生，如何和科任老師合作等。同時(shí)利用圖書(shū)和網(wǎng)絡(luò )資源學(xué)習一些教學(xué)名師的先進(jìn)班級管理理念，為將來(lái)走上工作崗位打下一定的基礎。
四、實(shí)習收獲
1. 真實(shí)課堂教學(xué)，體驗教師工作
通過(guò)直接參與教學(xué)工作，學(xué)習到了實(shí)踐知識，同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論知識的理解，使理論與實(shí)踐都有所提高，圓滿(mǎn)地完成了教育實(shí)習任務(wù)。
2.真實(shí)教師工作，收獲寶貴教學(xué)經(jīng)驗
通過(guò)備課和上課基本掌握教學(xué)流程，通過(guò)批改作業(yè)和試題了解學(xué)生學(xué)習情況，通過(guò)和其他老師討論再次完善教學(xué)設計，通過(guò)聽(tīng)課讓自己學(xué)習其他優(yōu)秀老師的教學(xué)方式，通過(guò)課后自我反思和指導老師的評價(jià)找出自己的缺點(diǎn)。實(shí)習工作提高了大家的實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了許多寶貴的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗。
3.班主任實(shí)習，收獲班級管理理念和方法
通過(guò)班主任實(shí)習，懂得了班主任工作開(kāi)展的日常內容，明白如何去管理班級，如何去教育學(xué)生，懂得該如何恰當的表?yè)P和批評學(xué)生，如何處理違紀學(xué)生，如何和家長(cháng)溝通交流。
4.教育實(shí)習，使大家學(xué)會(huì )互助合作
參加教育實(shí)習，實(shí)習老師學(xué)會(huì )和老師合作，互相幫助，共同討論教學(xué)設計， 共同解答疑難問(wèn)題，集思廣益，共同商討知識最佳講解方法，最佳教育學(xué)生方法，讓大家共同進(jìn)步。
5.參加實(shí)習，學(xué)習新課改教學(xué)理念
現在中學(xué)課堂全新新課改教學(xué)，老師組織引導學(xué)生學(xué)習，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)，實(shí)習老師都積極嘗試，主動(dòng)學(xué)習，為將來(lái)參與教學(xué)工作積累經(jīng)驗。
五、實(shí)習中存在的問(wèn)題與不足
1.部分實(shí)習老師理論知識不夠扎實(shí)
在備課時(shí)把握不好教學(xué)目標及教學(xué)重難點(diǎn)，在講課過(guò)程中，在對教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們實(shí)習生的理論水平還有待提高。
2.教學(xué)課堂駕馭水平需大力提升
在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節中，需積累更多經(jīng)驗，不斷提升自身素質(zhì)。
3.部分實(shí)習老師語(yǔ)言表達有待提升
部分實(shí)習生對學(xué)生交流時(shí)措詞不夠準確，口語(yǔ)表達技巧還需要加強。
4.部分實(shí)習老師教學(xué)基本功急需加強
部分實(shí)習老師教學(xué)基本功較差，粉筆字不規范，偶爾使用四川話(huà)教學(xué)。應加強校內試講及教學(xué)基本功的練習，實(shí)習老師在來(lái)到實(shí)習學(xué)校之前就應得到大學(xué)老師較好的指導與訓練。
5.大學(xué)試講及教學(xué)訓練和實(shí)習脫軌
加強和中學(xué)教學(xué)的交流，實(shí)習老師在實(shí)習前未接受到新課改教學(xué)理念，部分老師使用現代教育技術(shù)教學(xué)不熟練。
6.實(shí)習基地條件不能得到較好保障
應加大對實(shí)習基地的投入，讓實(shí)習學(xué)校在接收實(shí)習老師的時(shí)候在硬件軟件上都能夠有較好的保障。
六、實(shí)習建議
1.增加領(lǐng)隊老師，嚴格考核教育實(shí)習工作
一位領(lǐng)隊老師帶許多實(shí)習老師實(shí)習，不能給予每位實(shí)習老師嚴格考核和指 導，建議增加領(lǐng)隊老師隊伍，從而讓實(shí)習取得更大的收獲。
2.與實(shí)習學(xué)校達成協(xié)議，雙方各自履行實(shí)習工作的義務(wù)和責任
部分實(shí)習老師參與教學(xué)和班級管理的機會(huì )多，相對一些實(shí)習老師機會(huì )太少，不能達到實(shí)習較好效果，建議學(xué)校及領(lǐng)隊老師在實(shí)習期間積極和指導老師溝通交流，讓每位實(shí)習老師都得到更多的鍛煉。
3.延長(cháng)教育實(shí)習時(shí)間，進(jìn)一步提升實(shí)習老師教學(xué)技能
近兩個(gè)月的實(shí)習為期較短，建議再增加3至4個(gè)教學(xué)周，讓準老師們得到更多的鍛煉，取得更多的收獲。
4.增加見(jiàn)習機會(huì )，加強校內試講時(shí)間和指導力度
部分實(shí)習老師教學(xué)基本功不夠扎實(shí)，在校期間應加大試講時(shí)間，加大試講指導力度，大力練習教學(xué)基本功，提升教學(xué)技能，增加見(jiàn)習機會(huì )。
七、結語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō),通過(guò)此次實(shí)習，檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論，專(zhuān)業(yè)基礎知識和教學(xué)基本技能，培養了大家獨立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認為本次實(shí)習達到了既定目的，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績(jì)，但仍要針對實(shí)
當老師的實(shí)習報告 篇2
實(shí)習第一天，帶著(zhù)期待，帶著(zhù)不安，我見(jiàn)到了我的實(shí)習指導老師，同時(shí)也是我的實(shí)習班主任老師，一位年輕、有魄力的女老師——王老師。在以后的實(shí)習中，王老師身上所表現出來(lái)的認真與魄力，確實(shí)深深地觸動(dòng)了我、影響了我。在她的指引下，我很快認識了我的實(shí)習班級，認識了30個(gè)聰明、天真的孩子，他們充滿(mǎn)了活力，充滿(mǎn)了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿(mǎn)希望的感動(dòng)。很簡(jiǎn)短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認識我這位新來(lái)的實(shí)習老師。在實(shí)習的最終初，王老師總是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前，在平時(shí)的課堂練習講解與批改中，讓我參與到課堂中，參與到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個(gè)班級。實(shí)習第一天，跟班、聽(tīng)課、批改作業(yè)，開(kāi)始了我的實(shí)習之旅。
實(shí)習的主要內容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調查研究。實(shí)習期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì )。
（一）班主任工作
在班主任工作方面，通過(guò)實(shí)習，我對班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認識，這對于我們以后的工作都有著(zhù)極大的幫助。初期的班主任工作學(xué)習，很機械、很重復，只是簡(jiǎn)單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀(guān)者的身份觀(guān)察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)。從看的角度去學(xué)習，感悟其中的微妙之處，努力地記憶，努力地模仿。以便更好地適應它。實(shí)習后期，我對班主任工作有了以下幾點(diǎn)體會(huì )：
1、重視學(xué)生安全，安全排第一位
在小學(xué)階段，小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，需要老師在身邊監管，讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全。
2、明確要求，讓學(xué)生養成良好的生活習慣
在小學(xué)，對學(xué)生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問(wèn)題，然而在這些小問(wèn)題上卻必須明確要求，對于在這些方面表現好的要及時(shí)給予表?yè)P鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養成良好的生活習慣。
3、賞罰分明，恩威并重，說(shuō)到做到
獎賞分明，恩威并重。無(wú)論是學(xué)習上，還是生活上，對學(xué)生都要有明確的要求，做得好的大力地表?yè)P，沒(méi)按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說(shuō)到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。
4、善于培養有能力的班干部
人人有份的班干部，孩子們并不稀罕，有競爭力的、有挑戰性的，孩子們才樂(lè )于表現自己的才干。根據學(xué)生的表現情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔任不同的職位，但是如果違反紀律，或工作沒(méi)盡責，就會(huì )馬上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰性。在某種程度上，從小培養孩子們在各方面的能力。善于培養有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。
5、與家長(cháng)的溝通交流很重要
孩子的成長(cháng)，離不開(kāi)家長(cháng)的教導，做好班主任工作，離不開(kāi)家長(cháng)的輔助。加強與家長(cháng)的溝通交流，才能讓家長(cháng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的情況，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性，針對孩子的問(wèn)題與家長(cháng)共同解決。
（二）教學(xué)工作
由于各種原因，客觀(guān)的、主觀(guān)的，實(shí)習期間，在教學(xué)工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無(wú)論結果是教訓還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習，要樂(lè )于學(xué)習，要認真對待！也讓我深刻體會(huì )到了什么是“教學(xué)相長(cháng)”的真正意義。對于教學(xué)工作給我較深體會(huì )的是以下幾點(diǎn)：
1、善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習
教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著(zhù)自己的獨到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽(tīng)其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見(jiàn)效。
2、吃透教材，把握好教學(xué)內容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作
現在的小學(xué)教材都比較活，有一定的跳躍性，而低年級每節課的教學(xué)內容并不多，知識點(diǎn)也比較細，在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時(shí)，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結合教參書(shū)和學(xué)生的練習再來(lái)備教材，在教學(xué)時(shí)才會(huì )有清晰的思路。對于在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法串起來(lái)的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師
3、及時(shí)鞏固，查缺補漏
在小學(xué)低年級段，教學(xué)內容并不多也相對較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會(huì )有學(xué)生沒(méi)學(xué)懂，仍會(huì )出現學(xué)生一知半解的現象，學(xué)生仍會(huì )很快地遺忘，通過(guò)練習與作業(yè)及時(shí)鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習、每一次的'單元小測試都是一個(gè)很好的查缺補漏的機會(huì )。
4、確定目標，節節進(jìn)步
在教學(xué)過(guò)程中，了解每一個(gè)學(xué)生，對于基礎好的學(xué)生嚴格要求，對于基礎較弱的同學(xué)放寬要求，多點(diǎn)表?yè)P。在對每個(gè)孩子心中有數的基礎上，給每個(gè)孩子訂立一個(gè)目標，這個(gè)目標要切合每個(gè)孩子孩子的實(shí)際，對達標的孩子還要給以特別的獎勵，激發(fā)孩子繼續達標的興趣。對于沒(méi)有達標但取得進(jìn)步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續努力爭取達標，增加孩子的自信心，促使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。
這次實(shí)習，也是我踏入社會(huì )的第一步。真的有得有失，有喜有悲，有苦有甜，偶樂(lè )也會(huì )對于某些事情感到挺無(wú)奈的。也看到許多的社會(huì )現實(shí)，是以前我們在學(xué)�？床坏降囊恍┣闆r。讓我明白，原來(lái)社會(huì )就是這樣，現實(shí)就是這樣的。有些東西可以選擇，有些東西無(wú)法改變。只有今天把握好屬于自己的機會(huì )，盡力做好每一件事，認真、踏實(shí)堅持，或許會(huì )讓自己的明天少一點(diǎn)遺憾，少幾分后悔。
當老師的實(shí)習報告 篇3
在20xx年的暑假期間，我在xx市一家幼兒園里實(shí)踐了兩個(gè)月，在這兩個(gè)月里，我學(xué)到了很多，受益不淺，我覺(jué)得有很多東西是我在學(xué)校里都學(xué)不到的，在這里，我要特別感謝我的園長(cháng)，他給了我很大的幫助，教我去處理各種緊急事件，領(lǐng)著(zhù)我走向孩子，讓我更加了解自己的專(zhuān)業(yè)。
在實(shí)踐期間，說(shuō)實(shí)話(huà)，我遇到了很多困難，有時(shí)候遇到的情況我都不知道該怎么去解決，例如我遇到的一個(gè)孩子，他的名字叫做玉宇，他是一個(gè)讓園里所有老師都感到頭疼的一個(gè)孩子，他很聰明，平時(shí)我們教的內容，他很快就能掌握，他的理解能力明顯比其他小朋友的高，但是就有一點(diǎn)，他很喜歡欺負別而小朋友，給老師搗亂，破壞幼兒園里的公共設施，老師好好跟他說(shuō)，他很聽(tīng)話(huà)，但老師走開(kāi)了，他又去干他的事，從來(lái)不把老師說(shuō)的話(huà)放在心上，老師有時(shí)候坐在一起去討論應該怎樣去對待這樣的孩子，這樣的孩子不多，但我問(wèn)了一下我的同學(xué)，差不多在哪個(gè)幼兒園也有一兩個(gè)這樣的孩子，也是讓老師很頭疼，所以我覺(jué)得，這個(gè)問(wèn)題很需要引起我們的思考。
還有一個(gè)孩子，也是個(gè)很特別的例子，她從小跟她媽媽在廠(chǎng)子里生活，周?chē)鷽](méi)有其他別的小朋友，她唯一能夠接觸的是她的媽媽?zhuān)胰ビ變簣@實(shí)踐的時(shí)候，她剛去幼兒園2天，一天到晚她做的事就是吃飯，睡覺(jué)，哭，不管老師說(shuō)什么，她都聽(tīng)不進(jìn)去，就是哭著(zhù)找媽媽?zhuān)蠹s過(guò)了半個(gè)月吧，她對幼兒園里的生活才稍微適應了一些，一天當中只有在睡覺(jué)之前會(huì )哭著(zhù)找媽媽?zhuān)豢蘖�，但我們又發(fā)現了另外一個(gè)問(wèn)題，她好像聽(tīng)不懂別人的講話(huà)，并且不跟別的小朋友接觸，一天到晚跟在老師屁股后面，例如我們問(wèn)她你今天早上吃的什么飯啊，她知道你在問(wèn)她，但她卻回應你一句，媽媽一會(huì )來(lái)接我，最后我們發(fā)現，不管我們說(shuō)什么，她總是回應這一句話(huà)。
當我們試圖去教她怎樣去回答我們提出的問(wèn)題時(shí)，我們多重復幾遍，她會(huì )重復我們的問(wèn)題。其實(shí)，她會(huì )出現這樣的情況，我們也應該想到，也就是她受家庭教育的影響，從來(lái)沒(méi)有跟別的小朋友接觸過(guò)，造就了這樣孤僻自閉的性格，我們老師研究討論過(guò)，要讓她從孤僻自我里走出來(lái)，我們應該多創(chuàng )造她與別的小朋友交流的機會(huì )，從以后她的情況來(lái)看，也就是在我實(shí)踐期滿(mǎn)將要走的時(shí)候，他已經(jīng)能夠在幼兒園里自由活動(dòng)，并開(kāi)始跟別的小朋友一塊玩耍，雖然有時(shí)候她再跟小朋友交流的時(shí)候會(huì )突然走開(kāi)，但她卻在努力讓自己從自己的小圈子里走出來(lái)，這對她來(lái)說(shuō)實(shí)在是一個(gè)不小的進(jìn)步。
以上我所接觸的孩子是我遇到的兩個(gè)比較典型的孩子，前者我們至今沒(méi)有找到應該怎樣去教育他的方法，后者我們覺(jué)得我們所做的對孩子有用，并且她也確實(shí)在我們的引導下改變了自己，有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，她的媽媽也不止一次來(lái)說(shuō)，她的女兒發(fā)生了驚喜的變化，我們老師心里也倍感欣慰。
我去幼兒園的第一天，我就被孩子們那一張張可愛(ài)的臉龐和充滿(mǎn)稚氣的聲音吸引了，我感覺(jué)他們都是我的孩子，在以后的幾個(gè)夜里，我時(shí)常夢(mèng)見(jiàn)他們，夢(mèng)見(jiàn)跟他們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺(jué)得自己很幸福，能天天跟這些充滿(mǎn)童趣的孩子一起生活，我心里充滿(mǎn)了激動(dòng)，為我當初選擇學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)而感到驕傲，為自己即將步入社會(huì )而成為一名幼兒教師而感到自豪。因為當我第一眼看到他們的時(shí)候，我就愛(ài)上了為他們，愛(ài)上了我的工作，雖然在管理和教育他們的時(shí)候，我遇到了很多挫折和困難，遭遇到了一些孩子欺負新老師的情況，尤其是在我給他們上課的時(shí)候，他們亂坐成一團，不認真聽(tīng)課，這些事甚至讓我苦惱了很長(cháng)時(shí)間，但我還是從心底里喜歡這些孩子，并且他們讓我懂得了一些教育的技巧，例如孩子們在上課期間的口頭語(yǔ)，肢體語(yǔ)言甚至是說(shuō)話(huà)的聲調都非常關(guān)鍵，讓我在以后的工作中慢慢了解，慢慢的學(xué)習，直到最后克服困難。
另外，我覺(jué)得要成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，還要有扎實(shí)的文化和技能技巧，我們在學(xué)校里學(xué)到的個(gè)門(mén)課程都很重要，例如學(xué)前衛生學(xué)就是一門(mén)相當重要的學(xué)科，這對孩子來(lái)說(shuō)很重要，所以不管哪一門(mén)課程，我們都要認真去學(xué)，學(xué)扎實(shí)了，只有這樣，我們才能真正成為一名優(yōu)秀合格的幼兒教師。
當老師的實(shí)習報告 篇4
我在學(xué)校讀的是會(huì )計專(zhuān)業(yè)，今年馬上就升大四了，在學(xué)校學(xué)習了三年的理論知識，希望到公司去實(shí)習，積累一些實(shí)踐的經(jīng)驗，鞏固一下自己的社會(huì )閱歷。會(huì )計是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，所以我為自己安排了一次為期半年的專(zhuān)業(yè)實(shí)習。
我在單位實(shí)習已經(jīng)快半年了，所有工作我都基本熟悉了，和同事的溝通交流能力也有了很大提高。最近我也可以去獨立完成工作了，學(xué)做一名合格的公司員工。在公司主要做的庫存商品入庫、發(fā)票審核、發(fā)票收取憑證、來(lái)貨來(lái)稅票、付款、審稅票、審核發(fā)票憑證、認證增值稅專(zhuān)用發(fā)票抵扣聯(lián)、審核紅字發(fā)票申請單、來(lái)貨平破損、收現金平預付款入賬、收現金平返利、收現金平稅票押金、來(lái)貨平預付、收發(fā)票票折、支付貨款、對賬等。
最近工作比較忙，在工作上是哪里需要我就往哪里幫忙，把專(zhuān)業(yè)知識實(shí)踐到整個(gè)工作中，我的專(zhuān)業(yè)理論知識有了進(jìn)一步的完善。
課本上學(xué)的知識都是最基本的知識，不管現實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬(wàn)變。如今有不少學(xué)生實(shí)習時(shí)都覺(jué)得課堂上學(xué)的知識用不上，出現挫折感，可我覺(jué)得，要是沒(méi)有書(shū)本知識作鋪墊，又哪應付瞬息萬(wàn)變的社會(huì )呢經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，雖然時(shí)間很短�？晌覍W(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì )遇到的一大難題，于是在實(shí)習時(shí)我便有意觀(guān)察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也虛心求教，使得兩周的實(shí)習更加有意義。
此次的實(shí)習讓我深入社會(huì )，體驗生活提供了難得的機會(huì )，讓我在實(shí)際的社會(huì )活動(dòng)中感受生活，了解在社會(huì )中生存所應該具備的各種能力。利用此次難得的機會(huì )，我努力工作，嚴格要求自己，虛心向財務(wù)人員請教，認真學(xué)習會(huì )計理論，學(xué)習會(huì )計法律，法規等知識，利用空余時(shí)間認真學(xué)習一些課本內容以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的會(huì )計技能，從而意識到我以后還應該多學(xué)些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會(huì )施展我們的才華，走上工作崗位打下了基礎!會(huì )計實(shí)習總結
以下是此次實(shí)習中的一些心得和體會(huì ):
(一)會(huì )計作為一門(mén)應用性的學(xué)科，是一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開(kāi)會(huì )計，經(jīng)濟越發(fā)展會(huì )計工作就顯得越重要。
會(huì )計工作在提高經(jīng)濟在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中起著(zhù)重要的作用，其發(fā)展動(dòng)力來(lái)自?xún)蓚�(gè)方面：一是社會(huì )經(jīng)濟環(huán)境的變化;二是會(huì )計信息使用者信息需求的變化。前者是根本的動(dòng)力，它決定了對會(huì )計信息的數量和質(zhì)量的需求。本世紀中葉以來(lái)，以計算機技術(shù)為代表的信息技術(shù)革命對人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響，信息時(shí)代已經(jīng)成為我們所處的時(shí)代的恰當寫(xiě)照。
(二)在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代里，無(wú)論是社會(huì )經(jīng)濟環(huán)境，還是信息使用者的信息需要，都在發(fā)生著(zhù)深刻變化。會(huì )計上經(jīng)歷著(zhù)前所未有的變化，這種變化主要體現在兩個(gè)方面：一是會(huì )計技術(shù)手段與方法不斷更新，會(huì )計電算化已經(jīng)或正在取代手工記賬，而且在企業(yè)建立內部網(wǎng)情況下，實(shí)時(shí)報告成為可能。二是會(huì )計的應用范圍不斷拓展，會(huì )計的變化源于企業(yè)制造環(huán)境的變化以及管理理論與方法的創(chuàng )新，而后兩者又起因于外部環(huán)境的變化。
(三)會(huì )計電算化是會(huì )計史上嶄新的一頁(yè)。電子計算機的應用，首先帶來(lái)數據處理工具的改變，也帶來(lái)了信息載體的變化，電算化會(huì )計后對傳統會(huì )計方法、會(huì )計理論都將發(fā)生巨大的影響，從而引起會(huì )計制度、會(huì )計工作管理體制的變革。會(huì )計電算化促進(jìn)著(zhù)會(huì )計的規范化、標準化，通用化促進(jìn)著(zhù)管理的現代化。
實(shí)習單位是以半手工、半電算化方式進(jìn)行會(huì )計核算的，手工核算的主要有材料的核算、產(chǎn)品成本的核算。工資核算及報表的編制通過(guò)數據的匯總主要以電算化來(lái)實(shí)現。
(四)通過(guò)此次實(shí)習，不僅培養了我的實(shí)際動(dòng)手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗，縮短了抽象的課本知識與實(shí)際工作的距離，對實(shí)際的財務(wù)工作的有了一個(gè)新的開(kāi)始。而且充分認識到自己的不足，由于電算化并不是每一個(gè)單位都可以普及，現在我國很多會(huì )計主體都是以半手工、半電算化的方式進(jìn)行會(huì )計核算，所以在實(shí)習的同時(shí)對學(xué)校沒(méi)有學(xué)到的珠算知識進(jìn)行自學(xué)。
處在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的經(jīng)濟大潮時(shí)代，作為一名財會(huì )專(zhuān)業(yè)的學(xué)員，在校學(xué)習期間應更好的學(xué)好財會(huì )專(zhuān)業(yè)里的專(zhuān)業(yè)知識，打好理論基礎;在財務(wù)實(shí)習的時(shí)候按要求認真參與每一個(gè)實(shí)習的機會(huì )，總結實(shí)際操作中的經(jīng)驗和積累學(xué)習中自身的不足，密切關(guān)注和了解會(huì )計工作發(fā)展的最新動(dòng)向，為以后即將從事的會(huì )計工作打下堅實(shí)的基礎，走向工作崗位時(shí)，能夠讓自己成為一名名副其實(shí)的財會(huì )專(zhuān)業(yè)人才，在大浪淘沙中能夠找到自己屹立之地，讓自己的所學(xué)為社會(huì )經(jīng)濟做出自己應有的貢獻。
【【精選】當老師的實(shí)習報告4篇】相關(guān)文章：
誰(shuí)來(lái)當老師02-07
當老師的啟示作文02-08
我的愿望當老師作文（精選48篇）03-19
我當老師的感受作文03-06
當小老師700字02-28
當老師的理想作文15篇01-02
美術(shù)實(shí)習老師實(shí)習報告03-16
初中老師實(shí)習報告03-21
帶隊老師實(shí)習報告03-18