專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告模板集合6篇
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們都不可避免地要接觸到報告，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編為大家整理的專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 篇1
實(shí)習是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。通過(guò)實(shí)習，使我們在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎；同時(shí)可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。
我懷著(zhù)難以訴說(shuō)的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著(zhù)飛駛的列車(chē)來(lái)到了我們的實(shí)習目的廣州花都炭步華晨中英文學(xué)校，這是一個(gè)美麗的學(xué)校，也是一個(gè)五彩的花園。到學(xué)校報道后，我的帶教老師是英語(yǔ)組長(cháng)龍開(kāi)教老師。他教學(xué)經(jīng)驗豐富,待人很好。學(xué)校里的老師都說(shuō)他的課講得很好。學(xué)校領(lǐng)導說(shuō)，應該多向龍老師請教。之后的時(shí)間，還來(lái)不及適應新的環(huán)境，我就被龍老師領(lǐng)到了班級,當時(shí)想到就要面對四五十個(gè)學(xué)生,不免還是有點(diǎn)擔心和緊張。當然我根本沒(méi)有想到，在之后的四個(gè)月里，我會(huì )在這里收獲一段快樂(lè )而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)的到東西遠遠要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習，只是實(shí)踐中收獲到的遠比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂：千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲。
作為新一代的師范類(lèi)的大學(xué)生，我須始終抱有一種為人師表的榮譽(yù)感和自律心，時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)正面形象。特別是英語(yǔ)老師，這次實(shí)習，學(xué)校安排我講授了英語(yǔ)的課程，很多時(shí)候在學(xué)生心目中英語(yǔ)老師就是一個(gè)品德的楷模，如果英語(yǔ)老師沒(méi)能帶給學(xué)生一個(gè)好的榜樣，反而讓學(xué)生看到一些不雅的言行的話(huà)，那么不但會(huì )讓學(xué)生對這個(gè)老師產(chǎn)生懷疑，甚至會(huì )損害教師這一神圣職業(yè)在學(xué)生心目中的地位。所以作為一個(gè)英語(yǔ)科的實(shí)習老師，我時(shí)刻嚴格要求自己，無(wú)論從思想上還是行動(dòng)上都一絲不茍，待人接物熱情有禮，在做好自己本分工作之余，盡量幫助老師做一些力所能及的工作，并且受益匪淺，與校內老師和學(xué)生相處融洽，贏(yíng)得了學(xué)校領(lǐng)導和老師的一致好評。
每次在回望過(guò)去的時(shí)候，總要感嘆一番光陰的流逝�，F在的我也在做著(zhù)這樣的事，我的實(shí)習這么快就要結束了，好像還是不久前才去學(xué)校聯(lián)系的，現在我就坐在電腦前回想著(zhù)我實(shí)習的情況，寫(xiě)著(zhù)我的實(shí)習總結。但就是這短短還不到一個(gè)月的時(shí)間，留給我的卻是無(wú)限充實(shí)的回憶。第一次上講臺，無(wú)數的第一次就在這短短的一個(gè)月里發(fā)生。
實(shí)習老師,是個(gè)很特別的存在。還記得第一次被班級里學(xué)生叫老師好的時(shí)候的那種錯愕。漸漸適應,然后自如反應,點(diǎn)頭示意。開(kāi)始的一個(gè)禮拜,日漸習慣起學(xué)校的生活,仿佛重回小學(xué)校園一般。用以一種全新的角度來(lái)看待學(xué)生,以老師的身份來(lái)要求自己了,這種感覺(jué)挺奇妙。以往覺(jué)得高高在上的老師,突然間成了身邊的同事,作為實(shí)習老師,又該以怎樣的態(tài)度去面對高中的學(xué)生?身份的轉變,是實(shí)習階段第一個(gè)要跨越的坎吧？正確認識自己的身份:帶教老師的學(xué)生,小學(xué)學(xué)生的老師。
首先，我請班主任給我一份名單，因為我知道，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì )覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位。覺(jué)得老師不關(guān)心自己，甚至會(huì )產(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機會(huì )認識了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著(zhù)我唧唧喳喳地說(shuō)：老師，你怎么才來(lái)就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒(méi)記住我們的名字。這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運用。認識一個(gè)人，首先要記住對方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。
下課后，孩子們經(jīng)過(guò)我時(shí)，都親切地喊一聲：盧老師好！，我也帶著(zhù)按捺不住的羞澀和歡喜應著(zhù)，同時(shí)我也發(fā)現了快樂(lè )竟如此簡(jiǎn)單，只因被一群天真的孩子們認可并充滿(mǎn)親切地問(wèn)候一句，卻被他們的天真可愛(ài)所感染，一切煩惱都沒(méi)有了，此時(shí)竟想起了小時(shí)候，玩著(zhù)類(lèi)似的游戲，并樂(lè )此不疲，現在真真切切得出現在我的生活中，嘴角揚起一絲微笑
在實(shí)習的階段中，印象最深刻的應該就是自己上的第一堂課。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定，要循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)，可是在上課鈴聲敲響的瞬間，望著(zhù)臺下四十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來(lái)，即使偷偷地深呼吸也無(wú)濟于事，連笑容都似乎顯得僵硬難受。同學(xué)們，現在開(kāi)始上課。我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開(kāi)場(chǎng)白。然而，這句話(huà)說(shuō)完，下句該說(shuō)什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能一個(gè)勁地重復著(zhù)教案里的內容，眼睛始終只敢盯著(zhù)教案，生怕漏了一個(gè)英語(yǔ)單詞，哪怕教學(xué)的內容早在上課前已經(jīng)在腦海里演練了許久，備課時(shí)設想的提問(wèn)、與學(xué)生之間的互動(dòng)已全然拋到九霄云外。好不容易下課鈴響了，我松了一口氣，這才發(fā)現，我竟然完成了我第一個(gè)教學(xué)課時(shí)。我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵。
比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當我繪聲繪色地講完一節課后，我問(wèn)學(xué)生：你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么？學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢？在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習的興趣。古人云：知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者。興趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習入門(mén)的階梯興趣孕育著(zhù)愿望，興趣溢生動(dòng)力。課后指導老師正面指出了我的不足，同時(shí)也給予我很大的鼓勵。吸取第一次課的經(jīng)驗教訓和老師的指導，我的第二次課明顯進(jìn)步很多，我終于可以自然地面對學(xué)生，而不再是一味地盯著(zhù)教案。沒(méi)有了緊張的干擾，我上課的語(yǔ)速明顯放慢，音量也自然地提高，臺下學(xué)生的反應也比較積極。指導老師也給予了很大的肯定，讓我信心備增，并帶著(zhù)這份信心順利地上好以后的課。
都說(shuō)實(shí)踐才能出真知，本以為自己已經(jīng)掌握教育學(xué)原理，在實(shí)際應用中才發(fā)現以前都只是紙上談兵，而老師們對素質(zhì)教育深刻的獨到的理解都讓我們受益非淺。老師們一直向我們強調，無(wú)所謂什么樣的教學(xué)手段，什么樣的教學(xué)內容，最重要的是要提起學(xué)生的學(xué)習興趣；教學(xué)以學(xué)生為主老師為輔；上課的時(shí)候老師要多留給學(xué)生思考的空間；善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)地毫不吝嗇地給予表?yè)P這些都是他們反復向我們強調并要求我們應用到實(shí)際教學(xué)中的教育理念。
而老師的豐富教學(xué)經(jīng)驗，更是讓我佩服不已。為了上好每一節課，讓學(xué)生認為枯燥的書(shū)本內容變成是生動(dòng)的科學(xué)知識，讓他們感興趣，老師們都要花上幾倍的時(shí)間來(lái)備課，對學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)仔細的批改，指出錯誤的地方，更關(guān)鍵的是從作業(yè)看出學(xué)生的亮點(diǎn)，鼓勵學(xué)生獨立思考能力。在實(shí)習的期間，我聽(tīng)了幾位老師的課，收獲良多。老師們上課時(shí)生動(dòng)活潑，教學(xué)內容詳略得當，側重點(diǎn)分明，這些從課堂上學(xué)生的反應就可以窺見(jiàn)一二。而這正是我們所缺乏的，也是書(shū)本上沒(méi)有教給我們的。
在教學(xué)中，聽(tīng)課。這是實(shí)習的必經(jīng)階段,聽(tīng)課不僅能夠學(xué)習帶教老師的教學(xué)方法,也能熟悉自己將要教學(xué)的班級。小學(xué)階段的英語(yǔ)課程與大學(xué)里大不相同,他們要的不是文章的思想內涵，而是一種能聽(tīng)、說(shuō)、讀的技能。帶教的周老師教態(tài)很好，課程安排上面相當嚴謹,備課很充分。聽(tīng)第一節課的時(shí)候就覺(jué)得整節課早已經(jīng)規劃好了似的，大部分學(xué)生都知道了這節課要完成的內容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,老師學(xué)生也都能自行控制好時(shí)間。學(xué)校規定的聽(tīng)課是10節左右,我基本上能去聽(tīng)的課都去了,為的是想了解整個(gè)章節上課的完整過(guò)程,每個(gè)部分都有不同的上課手段和形式。這些，都是值得我學(xué)習的地方。大學(xué)里所學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)法課程,提及不少英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)方法,不過(guò)，感覺(jué)大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽(tīng)課的感覺(jué)很不一樣,教學(xué)的內容就算一樣,方式也可以有很多種,老師自己授課,可以讓學(xué)生回答問(wèn)題,可以結合練習加深印象。而對于學(xué)生的回答,老師給予的鼓勵也可以有很多種,比如:good!great!excellent!等等。與此同時(shí)，還要注意是否自己會(huì )漏掉一些沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生,適當地抽他們回答問(wèn)題以便讓他們集中注意力。板書(shū)的排版也不能天馬行空,而是要讓學(xué)生一看就明了這些都是書(shū)本上很難學(xué)到的東西。一周的聽(tīng)課時(shí)間下來(lái),作為實(shí)習生的我，感觸都很深,除了以上提到的這些,光是sitdown,please！這一句,一個(gè)老師一節課就要說(shuō)上幾十遍,教學(xué)的內容固然重要,學(xué)生與老師間基本的尊重,也是我們今后教學(xué)中需要注意的地方。我努力將老師傳授給我們的教學(xué)理念和教學(xué)方法融入，盡量多得使用一些教具，利用投影儀、錄音機、或者是多媒體為學(xué)生營(yíng)造出環(huán)境，盡量做到內容選材生動(dòng)，貼近學(xué)生興趣，在課堂上做到以學(xué)生為教學(xué)的中心，一切活動(dòng)圍繞學(xué)生開(kāi)展，在教學(xué)上以引導為主，避免自己一頭熱，并注意對學(xué)生的觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現他們的不足，耐心指導，但更多的是發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，對他們進(jìn)行表?yè)P，不斷地在他們學(xué)習過(guò)程中鼓勵他們，提高他們的學(xué)習興趣。
其次寫(xiě)教案。教案是教學(xué)前的重頭戲。龍老師先讓我仔細回憶一下他上課的步驟并結合我自己在學(xué)校里學(xué)到的東西來(lái)寫(xiě)教案。起初，我有點(diǎn)傻眼,但真正開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候我只是寫(xiě)了部分重要的知識點(diǎn)和一些課堂用語(yǔ)到教案里去,就怕到自己展現講臺上上課的時(shí)候忘詞。對于那些細節部分，則在自己的本子上一一注明。提醒自己，以防漏掉了什么。就連上課需要的口語(yǔ)部分也都是盡量背下來(lái)，記好。
再次試講。正式上課前,龍老師讓我試講。剛開(kāi)始還以為，就只有他一個(gè)人在教師來(lái)聽(tīng)我的課。但是，當我邁進(jìn)教室時(shí)，才發(fā)現還有其他的老師。當時(shí)的心撲通撲通直跳！可一想到龍老師平時(shí)的話(huà)語(yǔ)和自己的充分準備就不是那么害怕了。試教的時(shí)候,剛上課那會(huì )兒，班里的學(xué)生都很迷糊，幾乎連提的問(wèn)題都回答不上來(lái)。后來(lái)，不知是他們的求知欲望，還是那種活潑的氣息讓他們開(kāi)始活躍起來(lái)!一個(gè)個(gè)把小手舉得老高說(shuō)：letsmetry!那一瞬間，對學(xué)生的積極勁兒很是感動(dòng)！
在老師教學(xué)理念的熏陶下，我也學(xué)會(huì )了重視學(xué)生在教學(xué)中的重要作用。雖然我沒(méi)有擔任實(shí)習班主任，但是我在力所能及的范圍內加強與學(xué)生的聯(lián)系，并在短時(shí)間內與他們建立頗深厚的感情。我負責的班級是個(gè)活潑的班級，但是在我實(shí)習的初期，因為彼此之間還不熟悉，他們上課時(shí)不是很活躍。在我們漸漸熟識之后，情況有了很大的轉變，他們變得很積極主動(dòng)，這不僅表現在課堂上敢于發(fā)言提問(wèn)，他們還經(jīng)常提出一些有趣的問(wèn)題，或者更積極的加入自己的創(chuàng )意。正所謂教學(xué)相長(cháng)，我在學(xué)生身上學(xué)到的其實(shí)更多。學(xué)生的創(chuàng )意有的時(shí)候會(huì )讓你忍俊不禁，而他們也善于發(fā)現問(wèn)題，有時(shí)提出的問(wèn)題還會(huì )難到我，不過(guò)這也激勵我對教材進(jìn)行進(jìn)一步的研究。
就是因為有這么一群可愛(ài)的學(xué)生的支持，我更深深感覺(jué)到作為一名老師，即使是一名實(shí)習老師的責任感，我應該更積極的準備教學(xué)內容，認真的備課，以不負他們口中的老師二字。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步、第三步但不管怎樣，我都會(huì )以人為本，把實(shí)習中學(xué)到的一切加以融會(huì )帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì )以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會(huì )積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的！
實(shí)習，就像進(jìn)了社會(huì )大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實(shí)習中逐漸變得勇敢。雖然開(kāi)始也會(huì )有顧忌，怕主動(dòng)出擊會(huì )招惹不知天高地厚的蔑視。但事實(shí)告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(cháng)，沒(méi)有鍛煉的機會(huì )，談何積累和成長(cháng)？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng )造良機。實(shí)習，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè )！
實(shí)習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì )回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì )是我旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始！正是：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬身！
回到學(xué)校以后，我將更加利用每一分鐘，充實(shí)自己，多學(xué)習一些課外的知識，努力將我的專(zhuān)業(yè)更專(zhuān)業(yè)化，取得更優(yōu)秀的成績(jì)來(lái)回報我的老師，我的父母，更加體會(huì )了老師這個(gè)職業(yè)，更加了解了我們的老師的偉大，并向老師交流學(xué)習更多的知識，親愛(ài)的老師，您辛苦了！
專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 篇2
一.實(shí)習目的
國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)需要我們對自己的專(zhuān)業(yè)有更深入的認識,實(shí)習更激發(fā)了我們對學(xué)習的激情,更加強了我們對課程的理解和為以后從事工作打下良好的基礎,是培養我們實(shí)踐能力的必不可少的.教育實(shí)踐環(huán)節.
二.實(shí)習時(shí)間
20xx年5月12日—20xx年5月16日
三.實(shí)習地點(diǎn)
青島啤酒博物館;青島港;西海岸未來(lái)發(fā)展展覽館;中糧可口可樂(lè )公司
四.主要實(shí)習內容
(一) 參觀(guān)青島啤酒博物館
第一天我們參觀(guān)了青島啤酒博物館,青島啤酒博物館是集青啤的歷史發(fā)展歷程、深厚的文化底蘊、先進(jìn)的工藝流程、品酒娛樂(lè )、購物 為一體，為國內首家啤酒博物館。在第一個(gè)區域我們可以看到百年歷史和文化。在這里，順著(zhù)時(shí)空的脈絡(luò )，游客可以通過(guò)詳盡的圖文資料，了解啤酒的神秘起源、青啤的悠久歷史、青啤數不勝數的榮譽(yù)、青島國際啤酒節、國內外重要人物來(lái)青啤參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)的情況。
在生產(chǎn)工藝流程區域，我們看到了老建筑物、老設備及車(chē)間環(huán)境與生產(chǎn)場(chǎng)景，在生產(chǎn)流程中每一個(gè)代表性部位放置的放像設備，可形象介紹青島啤酒的生產(chǎn)流程及歷史沿革。為重現歷史原貌，博物館在
老糖化車(chē)間的老發(fā)酵池，設置了工人生產(chǎn)勞動(dòng)的雕塑模型，同時(shí)復制老實(shí)驗室場(chǎng)景和工人翻麥芽場(chǎng)景。并且品嘗到了最正宗的原漿啤酒.
在第三個(gè)區域,也就是購物區域,我們可以喝到免費的青島啤酒,并且可以查到各種自己感興趣的關(guān)于啤酒的文獻記錄.
(二)企業(yè)家講座
學(xué)校請到了黃總經(jīng)理為我們講解中國醫藥市場(chǎng)的情況。
一、醫藥市場(chǎng)的歷程
1、計劃經(jīng)濟時(shí)期:計劃經(jīng)濟體制下高度集中的醫藥流通體制。
2、改革開(kāi)放時(shí)期：醫藥流通體制實(shí)現了從醫藥系統內部的封閉向
開(kāi)放式轉變。醫藥流通領(lǐng)域得到快速發(fā)展。
3、市場(chǎng)經(jīng)濟時(shí)期：我國醫藥生產(chǎn)企業(yè)的數量、規模也急劇增長(cháng)，藥品品種不斷豐富，各種進(jìn)口藥品進(jìn)國內市場(chǎng)，醫藥生產(chǎn)過(guò)程的競爭也大大增強。另外我國流通體制的整體發(fā)展帶動(dòng)了醫藥流通的快速發(fā)展，各種藥品流通企業(yè)數量快速增加。
4、未來(lái)的想象
(三)參觀(guān)青島港 第三天，我們參觀(guān)了青島港。青島港位于山東半島南岸的膠州灣內，始建于1892年，具有121年歷史。是我國重點(diǎn)國有企業(yè)，中國第二個(gè)外貿億噸吞吐大港。是太平洋西海岸重要的國際貿易口岸和海上運輸樞紐。港內水域寬深，四季通航，港灣口小腹大，是我國著(zhù)名的優(yōu)良港口。
由青島老港區、黃島油港區、前灣新港區和董家口港區等四大港區組成[1]。各港碼頭均有鐵路相連，環(huán)膠州灣高等級公路與濟青高速公路相接，腹地除吸引山東外，還承擔著(zhù)華北對外運輸任務(wù)。青島港是晉中煤炭和勝利油田原油的主要輸出港，也是我國僅次于上海、深圳的第三大集裝箱運輸港口。 一代人要有一代人的作為，一代人要有一代人的貢獻，一代人要有一代人的犧牲。這是青島港工人們責任感的集中體現。工人們將他們的青春熱血全部貢獻在港區，這種精神很值得我們學(xué)習和尊敬。 在青島港，職工是港口真正的主人，具有建家、富家、強家的高度主人翁責任感，人人明確肩負的重任，人人把港口的奮斗目標變?yōu)閭�(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)，努力把港口建成一個(gè)長(cháng)盛不衰、親情融融、人氣旺盛的大家庭。在“三個(gè)一代人”精神的激勵下，青島港涌現出以許振超為代表的一大批“學(xué)習好、愛(ài)崗好、創(chuàng )新好、誠信好、奉獻好”的先進(jìn)職工群體，在全港掀起了苦練絕活，崗位成才的活動(dòng)高潮，形成了手中有絕活、行行出狀元的大好氛圍，全力以赴創(chuàng )建一流的隊伍、一流的作風(fēng)、一流的窗口、一流的業(yè)績(jì)。
(四)參觀(guān)青島可口可樂(lè )公司
第四天，我們參觀(guān)了青島中糧可口可樂(lè )公司，看到了可口可樂(lè )在中國的發(fā)展歷程，參觀(guān)了可口可樂(lè )的生產(chǎn)流程。
在參觀(guān)中，全自動(dòng)化的生產(chǎn)線(xiàn)給我們留下了深刻的印象。讓我們更加理解“科學(xué)才是第一生產(chǎn)力”。在一面墻上，貼著(zhù)所有員工的笑臉，體現了他們快樂(lè )工作的理念。最后我們看了可口可樂(lè )的宣傳片，
講述了可口可樂(lè )的發(fā)展和進(jìn)入中國的歷程，至此，我們結束了對可口可樂(lè )公司的參觀(guān)。
五.實(shí)習總結
實(shí)習是學(xué)生大學(xué)學(xué)習完成全部課程后的最重要的實(shí)踐環(huán)節。通過(guò)這次的實(shí)習，我對自己的專(zhuān)業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這幾年大學(xué)里所學(xué)知識的鞏固與運用。從這次實(shí)習中，我體會(huì )到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的知識是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習。在這次會(huì )計實(shí)習中，我可謂受益非淺。僅僅的二個(gè)月實(shí)習，我將受益終生。通過(guò)此次實(shí)習，不僅培養了我的實(shí)際動(dòng)手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗，縮短了抽象的課本知識與實(shí)際工作的距離，對實(shí)際的工作的有了一個(gè)新的開(kāi)始。實(shí)習是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，打開(kāi)了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。
專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 篇3
我是xx級烹飪專(zhuān)業(yè)（1）班學(xué)生，在去年10月份的考取中級中式烹調師的證書(shū)結束后，于20xx年11月7日進(jìn)入xx市東方賓館進(jìn)行實(shí)習。
在長(cháng)達8個(gè)月的實(shí)習期結束將至，寫(xiě)此實(shí)習報告，來(lái)講述我在實(shí)習期間的工作、生活情況。
去年的11月2日，我先是去到寧波的酒店進(jìn)行實(shí)習，后由于種種原因，僅僅進(jìn)行了4天的實(shí)習便回到了麗水。當時(shí)，個(gè)人認為這會(huì )將是我人生的一個(gè)敗筆。自己心里也是有許多的不舒服。自己也是認為在丟學(xué)校的臉。但是自己覺(jué)得在一個(gè)自己不喜歡的地方工作，很難將自己的實(shí)力展現出來(lái)，于是便回到麗水。此前工作的東方賓館廚師長(cháng)得知消息后，向我拋出了橄欖枝，表示歡迎我回到東方工作。于是，我便回到了東方賓館工作。
回去東方之前，廚師長(cháng)說(shuō)要把我安排在重要崗位，這僅僅是一個(gè)全新的開(kāi)始。我之前在東方的工作是一名切配廚師�；貋�(lái)后，廚師長(cháng)把我安排進(jìn)了冷菜間。在別人眼里，冷菜間或許是一個(gè)天堂吧。但是，我時(shí)刻告誡自己，來(lái)冷菜間不是來(lái)享受的，而是來(lái)學(xué)習的。一定要虛心的向冷菜間的其他比我們年長(cháng)的師傅請教。這也是我們班主任老師在實(shí)習之前告誡我們的。來(lái)到了冷菜間，一個(gè)全新的陌生環(huán)境下，我時(shí)刻的在學(xué)習著(zhù)。從一個(gè)最底層的學(xué)徒慢慢成長(cháng)。
講講我在冷菜間最開(kāi)始的故事。那時(shí)進(jìn)入冷菜間，我可以說(shuō)是兩眼一抹黑，什么都不會(huì )。但是一切都是可以學(xué)習的，這也的確如此。比如說(shuō)，這個(gè)菜該用什么盤(pán)子裝，這個(gè)要怎么點(diǎn)綴，我可以說(shuō)是都不會(huì )。耐心的學(xué)習。一點(diǎn)一滴的去學(xué)。帶我的師傅呢，他其實(shí)再過(guò)一個(gè)月就要離開(kāi)東方到其他地方工作了。所以，我自然也就成了他的“接班人”。
冷菜間，女生的比例可謂是多的。這或許就是一個(gè)特色了吧。當時(shí)去，也是不怎么熟悉，只知道她們是我們樓下那個(gè)班級的同學(xué)。但是彼此之間都是不認識的。每次認真的學(xué)習，把每一步的要領(lǐng)都記在心里，一些調料的配方，腦子記不住，我便寫(xiě)了一張小字條，隨時(shí)攜帶。因為好記性不如爛筆頭吧！這也是的確如此。時(shí)間過(guò)得十分的快，一個(gè)月的時(shí)間到了，那位師傅走了，我便接替了他的工作。在別人眼里，我就是一名未來(lái)班長(cháng)的接班人。
有一次，餐飲部的經(jīng)理李師傅，和我們的關(guān)系也是挺不錯的。便和我說(shuō)：湯杭，你知道嗎？把你安排在冷菜間，我們是有考慮的。女生在冷菜間可能體現不出來(lái)，但是一個(gè)男生在冷菜間就能體現出來(lái)。不僅是菜肴的質(zhì)量，還有各個(gè)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，必須要細致�？梢哉f(shuō)是，你既要有男人的那種狠勁，也要有女生那種細致勁。那時(shí)刻，其實(shí)我覺(jué)得身上背的不僅僅是一名實(shí)習生那么簡(jiǎn)單了，而是要成為一名真正的廚師，一名合格的廚師。這也就成了我為之奮斗的目標之一了！
當然了，要成為一名真正的廚師，絕非簡(jiǎn)單之事，這是值得肯定的。就像我冷菜班組的班長(cháng)，他擔任班長(cháng)職務(wù)有近兩年了。他也是從最基本的學(xué)徒做起，一步一步做到這個(gè)地位的。不過(guò)，他也的確是有真實(shí)的本事。
自從那位師傅走了以后，身上的擔子也的確重了，領(lǐng)導也是十分的看重我。在一次次的婚宴和會(huì )議面前，我們冷菜班組的全體同事共同奮斗，一起順利的完成了諸多的成功。但是，現在說(shuō)成功其實(shí)也是未免太早了。因為，這僅僅是成功這個(gè)過(guò)程中的一步。要想成功，還是那句話(huà)，絕非易事。
后來(lái)時(shí)間久了以后，同事們之間彼此也了解了。于是便經(jīng)常一起出去聚餐，一起出去玩。這或許就是團結的一個(gè)方式罷了。
其實(shí)，我也承認，我做事有時(shí)也是挺自我的。也是很有想法的。比如，有時(shí)空閑的時(shí)候，會(huì )上網(wǎng)找找那些菜肴的圍邊、點(diǎn)綴之類(lèi)的。然后加以修改，成為我們的東西。這就是我們自己的想法了。
工作了近3個(gè)月，我的收入也是逐月增加，這在實(shí)習生里面是不多見(jiàn)的，或者說(shuō)，做到我這個(gè)地步的也是不多的。我想，這不僅僅是自己的努力，也有老師還有領(lǐng)導的幫助才能夠有我的今天吧！
回想在麗水職高學(xué)習烹飪專(zhuān)業(yè)的1年時(shí)間，我覺(jué)得不僅僅學(xué)會(huì )了技術(shù)，也學(xué)會(huì )了做人。為什么這么說(shuō)？在職高，我們的老師經(jīng)常會(huì )和我們說(shuō)，學(xué)技術(shù)，先學(xué)做人。把最基本的東西做好了，這樣才是一名廚師該做的。舉一個(gè)例子：一名廚師要是連自己灶臺的衛生都理不干凈，你覺(jué)得這名廚師燒的菜我們敢吃嗎？即使手藝再好，但是連最基本的東西都做不好，怎么才能夠有提升呢？或許，有人會(huì )說(shuō)，不就是理衛生嗎，簡(jiǎn)單，拿塊抹布，隨便抹一下不就干凈了。這僅僅是表面衛生。
酒店經(jīng)理李師傅總是和我們提起，說(shuō)他當年做一名廚師的時(shí)候，衣服上要是有一點(diǎn)臟了，他都會(huì )去拿堿水去洗，抹布每天也都要用堿水煮。這在別人看來(lái)就是有潔癖的人。但是，我卻不是這么認為，這不就是我們廚師最該做的嗎？為什么我們還是做不到呢？這么簡(jiǎn)單的事情都做不好，我們還能做好什么呢?
經(jīng)�；氐郊姨稍诖采显谒伎歼@么一個(gè)問(wèn)題，我們是在為什么而奮斗？別說(shuō)是為了什么中華之崛起而奮斗，這些都太虛假了。其實(shí)，我們就是在為我們的將來(lái)而奮斗。
工作了這么久，我們到底存了多少錢(qián)起來(lái)，我們到底為家里做過(guò)什么事，其實(shí)都是沒(méi)有！有一句話(huà)說(shuō)的不錯：不當家不知柴米油鹽貴。我們真的邁入了社會(huì )，真正的持家了，其實(shí)才發(fā)現我們生活中有很多地方都是需要用錢(qián)的。這是的確如此。
不是說(shuō)我們在說(shuō)什么廢話(huà)。在東方工作這么久，我才發(fā)現學(xué)校和社會(huì )絕對是兩個(gè)樣，這是的確如此的。在學(xué)校里，我們不過(guò)見(jiàn)到的是我們專(zhuān)業(yè)的冰山一角罷了。還有很多東西我們是需要在我們工作中不斷的摸索，一步一步走過(guò)來(lái)。這也真的是如此。
我們的實(shí)習也終于要結束了，我們也是終于在根本上要離開(kāi)了校園，不再是校園的一員了。想到這里，心中的不舍再次浮現�；赝@所我們曾經(jīng)共同學(xué)習奮斗了兩年的校園，現在就要離開(kāi)了，不舍，還是不舍。
在東方工作了近8個(gè)月，我也終于即將成為冷菜班組的班長(cháng)了。這或許，又是我人生的一個(gè)挑戰。這個(gè)挑戰，我會(huì )鄭重的在我班長(cháng)手中接下這面旗幟,讓這面旗幟繼續飛揚。我也相信我會(huì )做好的。為了理想，為了追逐的那個(gè)夢(mèng)，成為現實(shí)。
我的實(shí)習報告也到了尾聲，這就是我在實(shí)習期間所經(jīng)歷所想的一切，我會(huì )懷念我們在職高的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不會(huì )忘記那年，我們共同奮斗的身影！
專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 篇4
我去的那間公司叫深圳莫比克(mobilecode)通訊技術(shù)有限公司，位于華強北。這是我第一次到正式的公司去上班，以前做過(guò)不少兼職之類(lèi)的，可以說(shuō)什么兼職都做過(guò)，但就沒(méi)有到過(guò)一家正式的公司上過(guò)班，甚至打打雜。我知道這次實(shí)習隊我的意義，所以我很珍惜這次機會(huì )。
上班第一天，我以為自己算好了時(shí)間卻遲到了三分鐘。經(jīng)理把我領(lǐng)進(jìn)辦公室，介紹了我一下，當時(shí)只有一個(gè)同事在看我，因為他離我站的位置最近，其他稍微遠一點(diǎn)的好像都沒(méi)在意。經(jīng)理給我指了下旁邊的一個(gè)滿(mǎn)桌都是電線(xiàn)電腦的儀器跟我說(shuō)：這就是你做測試的位置。我一看有很多電路板和電線(xiàn)，心里有點(diǎn)怕：我不是學(xué)硬件的，這么硬件的東西我能弄得來(lái)嗎?(后來(lái)才知道那些電路板基本不會(huì )用到)我看那位置上很亂，既然是我以后工作的地方當然要好好收拾一下。我收拾的時(shí)候經(jīng)理不知從哪里搬來(lái)一臺電腦，放到挨著(zhù)的另一個(gè)空位置上。說(shuō)這個(gè)位置是你寫(xiě)文檔用的。這就是說(shuō)我有兩個(gè)工作臺，測試的時(shí)候在這張，寫(xiě)文檔查資料的在另一張。我把兩張桌子都收拾好，經(jīng)理給了份協(xié)議讓我簽名，無(wú)非就是不遲到早退有事請假還有工資方面的問(wèn)題。然后把我的身份證和學(xué)生證去復印和入公司檔案。搞好一切之后他吩咐那個(gè)離我最近的同事說(shuō)帶我，中午帶我去吃飯�？礃幼铀任掖蟛涣硕嗌�，由此我認識了一個(gè)不錯的同事。他給我講了挺多東西的，讓我學(xué)到很多。這是后話(huà)
上班很無(wú)聊，而且我感覺(jué)辦公室的氣氛不太好，很沉悶，我估計it行業(yè)搞開(kāi)發(fā)的部門(mén)都是這樣子的。經(jīng)理安置好我后就沒(méi)有再說(shuō)過(guò)什么。他沒(méi)吩咐我要干什么，或看什么。我就那樣做在電腦前。好在前一天晚上我特意去圖書(shū)館借了幾本軟件測試的書(shū)。然后我就在那里看，經(jīng)理在面試的時(shí)候跟我提到過(guò)要整理出一份文檔。所以我就去看這方面的知識。下午也沒(méi)事干，不過(guò)在測試臺上打開(kāi)個(gè)軟件，讓我自己玩一下，說(shuō)熟悉一下這個(gè)軟件。第一天下班了，我什么都沒(méi)有做，經(jīng)理也沒(méi)有給我安排什么任務(wù)之類(lèi)的。我覺(jué)得相當無(wú)聊，好不容易才等到6點(diǎn)鐘下班。才第一天就這樣子了。不過(guò)我告訴自己：一定要堅持下去，一定會(huì )有收獲的。在后來(lái)實(shí)習過(guò)程中有很多次想過(guò)放棄，都是因為這個(gè)堅持的信念打消掉。
我幾乎每天上班都是上午坐在寫(xiě)文檔，查資料，或看看書(shū)。經(jīng)理不會(huì )叫你看什么書(shū)，要寫(xiě)什么文檔之類(lèi)的。他只會(huì )叫我做測試。而測試一般是下午做的。偶爾早上也測。開(kāi)始的時(shí)候教我怎么安裝測試環(huán)境，然后就全由自己弄了。所以我的工作大部分都是自己做主的。這有處也有不好。好處是比較自由和鍛煉自己。不好的是我無(wú)法知道自己做的是對是錯，因為他基本不點(diǎn)評我的工作的。我每天都會(huì )寫(xiě)一個(gè)測試報告發(fā)給他，但他從不回復我。我不知道自己的工作質(zhì)量怎樣。每天都有一半的時(shí)間都是由自己支配，我只能自己去學(xué)習。不過(guò)正因為這樣，我還真學(xué)到了不少知識。在這些時(shí)間里，我逛遍了中國各大軟件測試論壇，了解到很多中國軟件測試的現狀，也在各大論壇淘到不少資料。
我幾乎每天都是如此度過(guò)的，而看見(jiàn)他們都挺忙的，我如此無(wú)聊。另外他們給我測試的軟件只能進(jìn)行純手動(dòng)測試，根本無(wú)法進(jìn)行自動(dòng)化測試。本來(lái)測試是有很多東西要學(xué)的。但在他們這里幾乎學(xué)不到什么東西了�？梢哉f(shuō)毫無(wú)技術(shù)含量，做了兩個(gè)星期我發(fā)現我繼續下去也學(xué)不到什么東西了，我還不如趁還有時(shí)間去做自己想做的事。所以我想經(jīng)理提出辭職。經(jīng)理找我到會(huì )議室聊了一個(gè)多小時(shí)，跟我說(shuō)了很多東西，他要繼續做完下一星期。我又留了下來(lái)，既然說(shuō)做完下一星期，那也沒(méi)關(guān)系。
當然第三個(gè)星期我依然照常上班，直到星期四，我感冒了實(shí)在無(wú)法堅持下去，提前向經(jīng)理提出辭職，經(jīng)理也答應了。下班后我當晚從我弟那收拾行李回校了。優(yōu)秀通訊技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告
實(shí)習三周，確實(shí)學(xué)到了不少軟件測試的知識。其中最主要的體會(huì )就是理論跟實(shí)踐相差實(shí)在太大了。課本上的理論跟我實(shí)際生活生產(chǎn)相差很遠。就像我也懂得不少然間測試的理論知識，可是在測試的時(shí)候真正能用到的很少。這個(gè)主要原因是那個(gè)公司是小公司，根本不重視測試。更嚴重的一點(diǎn)，是我工作這么久發(fā)現的，他們做開(kāi)發(fā)的時(shí)候沒(méi)有一分詳細的需求說(shuō)明。這個(gè)非常不好。我們在課堂上老師多次強調，需求分析對項目開(kāi)發(fā)有多重要�？蓪�(shí)際生產(chǎn)中有些公司卻做的相當差，特別是小公司。非常不規范的開(kāi)發(fā)流程，更不要說(shuō)測試有規范了，根本就沒(méi)有測試可言。
我最大的感想之一就是：實(shí)習最好找大公司，或比較正規，規范的公司，這樣才能學(xué)到東西。小公司什么都是一團糟，去實(shí)習時(shí)學(xué)不到什么東西，還會(huì )打擊信心。有些人也許說(shuō)小公司不是更能鍛煉人嗎?如果你是去小公司工作的，那是能鍛煉你的。但是你是學(xué)生，去的時(shí)間不多，根本鍛煉不了，你也不可能短時(shí)間改變公司。你去還會(huì )浪費你的時(shí)間，還不如去大公司看看人家的規范的工作流程和管理。如果你是想以后出來(lái)創(chuàng )業(yè)的，也許有一點(diǎn)幫助。像我，我就知道創(chuàng )立自己的公司不是那么容易，但決不能像這件公司那樣。話(huà)又說(shuō)回來(lái)，如果找不到大公司實(shí)習的話(huà)，去小公司還是能學(xué)到東西的，起碼比什么都不干強。
這次實(shí)習總體來(lái)說(shuō)還是學(xué)到不少東西的。實(shí)習三周，實(shí)際上班時(shí)間是13天，所以工資就390那一點(diǎn)。當然這工資是相當少的，了解到自己將來(lái)很快就要從事的行業(yè)的情況才最重要。這更讓我知道在學(xué)校應該學(xué)些什么。至少我了解了這個(gè)行業(yè)，我知道自己需要加強哪方面的學(xué)習。
專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 篇5
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日，我參觀(guān)了紹興第二印染廠(chǎng)和喜得寶集團有限公司。經(jīng)過(guò)對工廠(chǎng)、車(chē)間的親身走訪(fǎng)，我對所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有了進(jìn)一步的了解；使我初步了解印染廠(chǎng)加工的常見(jiàn)紡織品；同時(shí)，我領(lǐng)隊組長(cháng)也給我講解了許多染整加工中的工藝流程及特定過(guò)程中所需的工藝條件、基本設備。通過(guò)這次使我不但增強了理論水平，還要提高了我運用理論知識去解決實(shí)際的生產(chǎn)的問(wèn)題的能力。
實(shí)習完畢后，我又搜索和查閱了相關(guān)的資料，加深了對專(zhuān)業(yè)知識的了解，并具體了解了幾類(lèi)紡織品的染整工藝加工過(guò)程，初步理解了軋染的基本工藝流程。下面我就舉棉織物和滌棉混紡織物的軋染加工兩例進(jìn)行分析。
織物染色基本工藝
織物的染色方法主要分浸染和軋染。浸染是將織物浸漬于染液中，而使染料逐漸上染織物的方法，它適用于小批量多品種染色。繩狀染色、卷染都屬于此范疇。軋染是先把織物浸漬于染液中，然后使織物通過(guò)軋輥，把染液均勻軋入織物內部，再經(jīng)汽蒸或熱熔等處理的染色方法，它適用于大批量織物的染色。染色是在一定溫度、時(shí)間、PH值和所需染色助劑等條件下進(jìn)行的。用于棉織物染色的染料主要有直接染料、活性染料，還原染料、可溶性還原染料、不溶性偶氨染料、硫化染料等。紹興第二印染廠(chǎng)主要是對棉麻、粘膠織物的染色以軋染為主，而杭州喜得寶絲綢印染集團主要是對真絲織物的染色以浸染為主。
棉織物和滌棉混紡織物的軋染加工
連續軋染一般分為練漂、染色、印花、整裝四個(gè)主要生產(chǎn)車(chē)間。
一、基本設備：
練漂設備（前處理）：燒毛機（氣體燒毛機、銅板燒毛機）、煮練機（平幅、繩狀）、氧漂機、氯漂機、絲光機。
染色設備：熱熔染色機、卷染機、紅外打底機、顯色皂洗機。
印花設備：平網(wǎng)印花、圓網(wǎng)印花、滾筒印花、轉移印花、數碼印花。
整裝設備：定型機、拉幅機、磨毛機、壓光機、預縮機、碼剪機。
二、工藝流程：
1、棉織物原布檢驗、翻布打印、縫頭、燒毛、（退漿）煮練、漂白、絲光、烘干、染色、拉幅、后整理、碼剪、包裝。
2、滌棉混紡織物原布檢驗、翻布打印、縫頭、燒毛、（退漿）煮練、漂白、絲光、烘干、預定型、染色（分散/活性、分散還原等染料）、后定型、后整理、碼剪、包裝
三、工藝條件：
燒毛：燒毛的目的在于燒去布面上的絨毛，使布面光潔美觀(guān)，并防止在染色、印花時(shí)因絨毛存在而產(chǎn)生染色不勻及印花疵病�？椢餆菍⒖椢锲椒焖偻ㄟ^(guò)高溫火焰，或擦過(guò)赤熱的金屬表面，這時(shí)布面上存在的絨毛很快升溫，并發(fā)生燃燒，而布身比較緊密，升溫較慢，在未升到著(zhù)火點(diǎn)時(shí)，即已離開(kāi)了火焰或赤熱的金屬表面，從而達到燒去絨毛，又不操作織物的目的。退漿：紡織廠(chǎng)為了順利的織布，往往對經(jīng)紗上漿以提高強力和耐磨性。棉織物上的漿料可采用堿退漿、酶退漿、酸退漿和氧化劑退漿等方法，將其從織物上退除。
煮練：棉織物經(jīng)退漿后，大部分漿料及部分天然雜質(zhì)已被去除，但還有少量的漿料以及大部分天然雜質(zhì)還殘留在織物上。煮練是利用燒堿和其他煮練助劑與果膠質(zhì)、蠟狀物質(zhì)、含氮物質(zhì)、棉籽殼發(fā)生化學(xué)降解反應或乳化作用、膨化作用等，經(jīng)水洗后使雜質(zhì)從織物上退除。
漂白：棉織物經(jīng)煮練后，由于纖維上還有天然色素存在，其外觀(guān)不夠雪白，用以染色或印花，會(huì )影響色澤的鮮艷度。漂白的目的就在于去除色素，賦于織物必要的和穩定的白度，而纖維本身則不受顯著(zhù)的損傷。棉織物常用的漂白方法有次氮酸鈉法、雙氧水法和亞氯酸鈉法。
絲光：絲光是指棉織物在室溫或低溫下，在經(jīng)緯方向上都受到張力的情況下，用濃的燒堿溶液處理，以改善織物性能的加工過(guò)程。棉織物經(jīng)過(guò)絲光后，由于纖維膨化，纖維縱向天然扭轉消失，橫截面成橢圓形，對光的反向更有規律，因而增進(jìn)了光澤。
染色：染色是借染料與纖維發(fā)生物理或化學(xué)的結合，或用化學(xué)方法在纖維上生成顏料，使整個(gè)紡織品具有一定色澤的加工過(guò)程。染色是在一定溫度、時(shí)間、PH值和所需染色助劑等條件下進(jìn)行的。染色產(chǎn)品應色澤均勻，還需要具有良好的染色牢度。整理：棉織物整理包括機械和化學(xué)兩個(gè)方面。前者有拉幅、軋光、電光、軋紋以及機械預縮整理等。后者有柔軟整理，硬挺整理、增白整理以主防縮防縮整理等。
圖案設計→描黑白稿→感光制板。
配色打樣→調制色漿｝→印花→蒸化→水洗退漿固色→烘干整理→檢碼。
坯綢準備（練白綢或染色綢）。
感想和體會(huì )
當我參觀(guān)完紹興志仁印染廠(chǎng)、杭州華泰絲綢印染有限公司，不但深化了課堂知識，還得到了許多課堂上學(xué)不到的東西。在學(xué)習了染整工藝過(guò)程后，參觀(guān)了工廠(chǎng)的染整的整個(gè)過(guò)程，熟悉了基本工藝過(guò)程和染整設備，對今后的學(xué)習和工作肯定會(huì )有很大的幫助。心理感覺(jué)壓力很的,離找工作的日子越來(lái)越近,雖然那些公司的環(huán)境不是很好,但體驗到了工作的生活，發(fā)現自己今后要學(xué)習的東西還很多，我會(huì )在以后的學(xué)習中更加努力，學(xué)到更多的知識，然后努力工作。展開(kāi)自己新的生活旅程
專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 篇6
一、實(shí)驗目的
隨著(zhù)會(huì )計制度的日趨完善，社會(huì )對會(huì )計人員的高度重視和嚴格要求，作為一名在校的會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生，為了順應社會(huì )的要求，加強社會(huì )競爭力，也應該注重培養自身的素質(zhì)，培養較強的會(huì )計工作的操作能力，會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習報告。實(shí)訓內容的銜接可以有助于促進(jìn)我們對會(huì )計知識形成整體的感性認識,有助于我們認識所學(xué)的本會(huì )計課程在整個(gè)會(huì )計專(zhuān)業(yè)課程體系中的地位、作用,增強學(xué)習的積極性。通過(guò)系統的模擬操作，深刻理解掌握會(huì )計核算基本知識，增強動(dòng)手操作能力，為今后的學(xué)習工作打下基礎。于是學(xué)校給我們創(chuàng )造一次實(shí)訓的機會(huì )，以檢驗自己的會(huì )計知識掌握程度和鍛煉自己的操作能力，接觸社會(huì )，接觸現實(shí)會(huì )計職業(yè)，為踏入社會(huì )工作崗位做好準備。
二、實(shí)驗內容
在實(shí)訓中我們從會(huì )計的基本理論入手，以掌握會(huì )計核算的基本方法和基本操作技能為主要目標，以會(huì )計核算為主線(xiàn)來(lái)進(jìn)行實(shí)訓，這是通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)訓，以增強知識的實(shí)用性，培養我們扎實(shí)的會(huì )計理論基礎和實(shí)際操作能力，達到培養職業(yè)技能的要求。在實(shí)訓中我總結步驟如下：
1、熟悉資料，設置各種帳簿，登記起初余額。
2、根據經(jīng)濟業(yè)務(wù)，填制記帳憑證。
3、根據憑證登記帳簿。
4、結帳、對帳、編制會(huì )計報表。
5、裝訂、整理實(shí)訓資料，上交實(shí)訓作業(yè)。
首先我們在在老師的入門(mén)式的講解下完成了50道分錄，實(shí)習報告《會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習報告》。接下來(lái)，就是登記帳簿了，如果說(shuō)前一階段的工作還是我的強項的話(huà)，這一階段頓時(shí)讓我傻了眼，不是自己不會(huì )，而是那些煩瑣的工作，實(shí)在讓人著(zhù)急。要根據憑證一筆一筆登記不同的帳簿，練習做會(huì )計憑證，根據會(huì )計憑證登總帳，明細帳，科目匯總表，現金出納日記帳，銀行存款（借款）日記帳，總帳余額試算表，資產(chǎn)負債表，利潤表。這些什么總帳、明細分類(lèi)帳、三欄式等等一系列帳，真是著(zhù)急�？粗�(zhù)這么一厚搭憑證，苦的還在后邊，尤其在寫(xiě)數字時(shí)，寫(xiě)錯一個(gè)，就要整張紙作廢，于是我先用鉛筆填寫(xiě)。這不僅是考驗我們的耐心，更是需要我們的細心。另外，做這些帳，首先要分清哪些業(yè)務(wù)該登那些帳簿，稍微疏忽，一帳帳頁(yè)就報廢了。還有，最后結帳時(shí)要一筆一筆計算每個(gè)類(lèi)型的結果，一大堆數字加加減減，真是做的頭大！
后來(lái)，編制會(huì )計報表就簡(jiǎn)單了許多，由于前期大量的工作，后期只要根據帳簿將會(huì )計報表一一編制就行了，當然還是離不開(kāi)我們的細心。
最后的任務(wù)就是將會(huì )計的帳頁(yè)分類(lèi)裝訂，憑證等一系列材料整理歸類(lèi)，基本任務(wù)就初步完成了！在這個(gè)過(guò)程中，我們了解到在組織各會(huì )計專(zhuān)業(yè)課程的實(shí)訓中,不僅需要有所側重,而且需要相互銜接,基礎的和重要的實(shí)訓內容適當重復,其中基礎會(huì )計學(xué)的實(shí)訓是基本和關(guān)鍵。完成原始憑證的簡(jiǎn)單分析和審核,記賬憑證的編制,賬簿的登記和報表的簡(jiǎn)單認識,使我們對會(huì )計實(shí)務(wù)的基本流程形成一個(gè)較系統的框架。實(shí)訓內容在此基礎上組織編制,財務(wù)會(huì )計的實(shí)訓內容突出會(huì )計核算方法的應用和會(huì )計報表的編制,成本會(huì )計則突出成本計算方法的訓練,我們根據課程的教學(xué)目的組織會(huì )計實(shí)訓,使會(huì )計實(shí)訓在會(huì )計理論知識銜接深入的同時(shí)得到有機銜接,循序漸進(jìn)地進(jìn)行模擬實(shí)訓。
三、實(shí)驗結論
在實(shí)訓中正所謂“百聞不如一見(jiàn)”，經(jīng)過(guò)這次自身的切身實(shí)踐，我才深切地理會(huì )到了“走出課堂，投身實(shí)踐”的必要性。平時(shí)，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認識基本上只是局限于課本的范圍之內，這就導致我們對會(huì )計知識認識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然！這些都是十分有害的，其極大地限制了我們會(huì )計知識水平的提高。于是這些天我們進(jìn)行了會(huì )計模擬實(shí)驗，使我們了解了業(yè)務(wù)處理程序與方法。
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