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展示設計實(shí)踐實(shí)習報告范文（通用10篇）
一段時(shí)間的實(shí)習生活又接近尾聲，這段時(shí)間里，我們一定有不少啟發(fā)，不能光會(huì )埋頭苦干哦，寫(xiě)一份實(shí)習報告吧。在寫(xiě)實(shí)習報告之前，可以先參考范文，以下是小編為大家收集的展示設計實(shí)踐實(shí)習報告范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
展示設計實(shí)踐實(shí)習報告 1
一、實(shí)習目的，任務(wù)：
通過(guò)設計院的實(shí)習，了解建筑師的基本工作程序、工作方法、職業(yè)素質(zhì)要求，畢業(yè)后能更好適應市場(chǎng)的發(fā)展和社會(huì )的要求，同時(shí)，也是檢驗學(xué)生在校的學(xué)習下的成果，彌補課堂學(xué)習之不足，提高綜合設計的技能，以達到專(zhuān)業(yè)培養的目標。
1、了解設計院的工作程序，建筑師的基本工作內容和工作方法。
2、了解設計院不同專(zhuān)業(yè)相互合作方式，學(xué)習建筑師的職業(yè)素質(zhì)、及協(xié)調能力。
3、結合實(shí)際工作，學(xué)習運用計算機繪圖，進(jìn)行建筑設計方案和建筑施工圖的繪制。
二、實(shí)習內容：
1、了解設計院的工作和程序，建筑師的基本工作內容和工作方法，了解設計院的不同工種的基本工作內容和合作方式。
2、了解有關(guān)建筑設計的法規、規范、標準。結合實(shí)習工作，在實(shí)習單位的指導老師的具體安排下，學(xué)習運用計算機繪圖，進(jìn)行建筑設計方案或建筑施工圖的繪制。
3、指導老師檢查指導實(shí)習工作。
三、實(shí)習日期：
20xx年xx月xx日（略）
四、實(shí)習地點(diǎn)、單位：
地點(diǎn)：xx省xx市xx路xx號xx金融中心9樓
單位：中國建筑技術(shù)集團有限公司xx設計院
五、實(shí)習經(jīng)過(guò)：
大四下學(xué)期，我有幸來(lái)到中國建筑技術(shù)集團有限公司xx設計院實(shí)習，在為期四個(gè)月之久的實(shí)習期里，我進(jìn)一步了解了建筑的深刻內涵，從書(shū)面的理論水平攀升到與實(shí)際結合的新的高度，同時(shí)，對具體設計流程，平面圖，立面圖，剖面圖以及效果圖的要求規范都有了更深層的體會(huì )，空間概念也逐漸明晰，對未來(lái)有了新的定位，相信這段實(shí)習經(jīng)歷在我未來(lái)的建筑設計生涯中將發(fā)揮不可替代的作用。以下是我實(shí)習的經(jīng)歷和心得體會(huì )。
實(shí)習第一天，當我來(lái)到設計院，端詳那些即將陪伴我度過(guò)四個(gè)月實(shí)習時(shí)光的新同事們，環(huán)顧著(zhù)那全然不同于學(xué)校的新環(huán)境，看著(zhù)辦公桌上那一疊疊圖紙和墻壁上貼著(zhù)的成果圖，心情用激動(dòng)萬(wàn)分來(lái)形容一點(diǎn)不為過(guò)，強烈的表現沖動(dòng)涌上心頭，我下定決心，把這里當作人生新的戰場(chǎng)，來(lái)走好人生關(guān)鍵一步，證明自我，超越自我。
剛來(lái)的時(shí)候，所長(cháng)就給我找了個(gè)指導老師，他的名字叫王xx，由于我是自己搬電腦來(lái)的，所以平常在學(xué)校做的設計都在電腦存著(zhù)，所長(cháng)把王工找來(lái)，讓我們認識一下，以后好跟著(zhù)他學(xué)習，他開(kāi)始也沒(méi)有給什么活，就看了我平常在學(xué)校做的設計，給我指點(diǎn)了一下，在以后的日子里他就是我的指導老師。
來(lái)這的前兩星期，不知道該做些什么，什么也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，有的時(shí)候看看書(shū)，看看別人畫(huà)的圖，給自己找點(diǎn)事做。過(guò)了兩周以后，最終還是公司里的王工程師給我指了條路，他告訴我一些簡(jiǎn)單的要求讓我用cad軟件畫(huà)一個(gè)兩層的辦公樓的平面圖和立面圖，終于有事情做了，于是我就乖乖的做起了圖。說(shuō)實(shí)話(huà)我以前在學(xué)校的`時(shí)候經(jīng)常畫(huà)圖，速度和質(zhì)量相對來(lái)說(shuō)都是很高的，可是當我以很快的速度完成后，王工指出了很多規范上的不足，然后他就耐心地告訴我設計的流程和不同建筑種類(lèi)的'設計規范要求。
首先，是對建筑的整個(gè)流程的了解。建筑物的形成、流程如下：投資商投資——國家審核批準——設計院做出建筑方案——中標——設計院進(jìn)行建筑設計（包括建筑物正，立，剖面，水電，供暖的設計）——建設部審核批準——施工單位施工——監理進(jìn)行審核——施工完成，交工——裝潢公司進(jìn)行裝修——交工——由投資商和房產(chǎn)公司進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)。整個(gè)過(guò)程中，建筑的設計部分占了相當重要的位置。所以設計的時(shí)候，每一步都要按照規定，每一步都要謹慎。設計時(shí)也有它的過(guò)程：做方案（必須符合結構要求）——進(jìn)行平面設計（設計的同時(shí)，由結構師就行調整，平面做法應符合結構要求，調整的同時(shí)，結構師進(jìn)行結構設計，兩者屬于同步進(jìn)行，同步完成）——立面，剖面設計——水電，供暖，電梯設計。
對這一些方面有了大致的了解后，我們進(jìn)行了實(shí)際操作——繪圖。繪圖所用程序為autocad——計算機輔助設計。程序具有二維，三維繪圖功能。我所做的工作就是建筑物平，立，剖的二維繪制。繪圖，要先對功能進(jìn)行了解，再就是熟悉里面各個(gè)工具的用法。繪圖的時(shí)候也有步驟：軸線(xiàn)——墻線(xiàn)——門(mén)窗——樓梯——屋內布置——標注。還要一邊繪制一邊修改。剛開(kāi)始畫(huà)一些簡(jiǎn)單的房屋平面圖，學(xué)著(zhù)用快捷鍵做圖。在繪制的過(guò)程中也遇到一些困難，如弧線(xiàn)與直線(xiàn)的交接，圖形的閉和，樓梯的繪制，在做這些時(shí)候經(jīng)常出現錯誤，影響下一步的操作。在這些操作中，就需要有足夠的細心和耐心去修改。
在以后的日子里，進(jìn)入了上班的模式，幫助別人干點(diǎn)小活，也參與幾個(gè)小型的方案的設計，但是我的設計一般不被使用，因為我方案還處在現實(shí)與理想的交融處，也就是不結合實(shí)際，但是這可以鍛煉我的思考 ，積累累更多的經(jīng)驗來(lái)為以后做鋪墊，方案的設計是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，好的方案的出爐，需要更多思考和更多的經(jīng)驗做后盾的，而我是一個(gè)剛從學(xué)校出來(lái)的學(xué)生，對一切都不是那么的熟悉，這有從實(shí)踐中吸取經(jīng)驗。
在所里作為一個(gè)實(shí)習生，什么小活都干，可以說(shuō)會(huì )有學(xué)長(cháng)給你活叫你做，有時(shí)候給別人給你一個(gè)平面圖叫你畫(huà)立面和剖面，都是設計好的，這樣的活并不簡(jiǎn)單，也需要開(kāi)發(fā)大腦資源和充分的想象力，還有要準備多次的修改，好的方案都是在多次修改中完成的，我也不例外。有時(shí)候別人給你個(gè)小區讓你用ps處理，這都是常見(jiàn)的事，所以學(xué)到ps也是當務(wù)之急，在這段實(shí)習的過(guò)程中，ps的水平也得到了提高，關(guān)鍵是學(xué)習和請教，不會(huì )的有高手在，大部分都是精英。在我們所里，3d是不常用的，一般做效果圖都拿到效果圖公司去做，大部分人都用sketchup來(lái)畫(huà)效果圖來(lái)表現一下，所以在這不會(huì )3d可以，但一定要會(huì )sketchup。
這也是方案表達的一種形式。以上這些都是畫(huà)圖手段，必不可缺少的，想要提高自己的修養，關(guān)鍵要不時(shí)的學(xué)習，我們這設計院有好多書(shū)，沒(méi)有事情做的時(shí)候就用看書(shū)來(lái)提高自己，總之學(xué)到東西就行。
在實(shí)習的過(guò)程中，除了要對所學(xué)的理論知識進(jìn)行實(shí)踐之外，還要學(xué)會(huì )處理人與人之間的關(guān)系。在現實(shí)的社會(huì )中，紛繁復雜的人際利益關(guān)系就像是一張張的網(wǎng)，連接著(zhù)這個(gè)社會(huì )中的每個(gè)人，而當你能夠把這張網(wǎng)不斷地進(jìn)行擴張，并且保持其完好的狀態(tài)，就有在社會(huì )中立足的基礎和取得發(fā)展的機會(huì )。也許我們不必將這個(gè)關(guān)系看得太復雜和過(guò)分重要，畢竟我們才剛從學(xué)校里走出來(lái)，要建立良好的人際關(guān)系也需要一定的時(shí)間慢慢積累和沉淀。由于這次實(shí)習時(shí)間短暫，因此并沒(méi)有多少時(shí)間讓我對設計院的同事進(jìn)行詳盡的交流，一般只能夠把握在每天的吃飯過(guò)程中以聊天的方式促進(jìn)了解。除此之外，在我實(shí)習的這段時(shí)間里，還有兩次聚餐和一次集體戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )，我也積極參加了，這多少也會(huì )增加我與同事之間的交流。能夠在短時(shí)間之內認識到了一批設計人員，相信這是我在實(shí)習中獲得的寶貴的人際關(guān)系資源；但是對于自己在交流上的不夠積極主動(dòng)以及他們交流的有限性，成為了我在這次實(shí)習過(guò)程中的失敗教訓的一部分。
六、實(shí)習心得
其實(shí)，四個(gè)月下來(lái)，才發(fā)現自己大學(xué)四年學(xué)的知識太少太少了，專(zhuān)業(yè)性的知識只接觸個(gè)皮毛，我突然發(fā)現我的未來(lái)、我的希望、我得曙光……我要努力學(xué)習，畢業(yè)前的一年內，我要大補，充實(shí)每一天，每一天都有新的收獲，每一天都有進(jìn)步！
在設計院這段時(shí)間，充分的讓自己了解的更多，更全面。通過(guò)與其他同事的交流，間接的了解一些規范、控規方面的內容，以前只是理論上研究，現在在設計院通過(guò)圖紙，實(shí)際的工程去接觸，別有一番味道！
總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這次在設計研究院的實(shí)習還算是比較滿(mǎn)意的。首先，這次實(shí)習達到了我設定給自己的最低要求：初步了解到設計院的架構設置和工作流程、工作環(huán)境，設計人員的日常工作開(kāi)展情況，以及認識到一些從事設計工作的結構師、設計師等等。其次，我還提高自己對電腦制圖軟件的應用水平，并學(xué)到了一些以前從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)的制圖軟件。除此之外，在多次的修整制圖的過(guò)程當中，讓我加深了對設計的認識。不過(guò)令我覺(jué)得不滿(mǎn)意的地方還有很多：在日常的交流中不夠主動(dòng)積極，引致在工作時(shí)產(chǎn)生困難；此外，自己的電腦軟件操作水平有限，再進(jìn)行工作的過(guò)程中往往遇到相當大的難度……相信我能夠充分吸取這次實(shí)習的經(jīng)驗和教訓，在日后的工作中能夠完善自我，盡自己最大的能力成為能夠對社會(huì )做出貢獻的年青人 。
展示設計實(shí)踐實(shí)習報告 2
一、實(shí)習地點(diǎn)：
包裝設計藝術(shù)學(xué)院實(shí)驗中心
二、實(shí)習時(shí)間
20xx年5月7日至25日
三、實(shí)習內容
機會(huì )往往總是在無(wú)準備的時(shí)候突然到來(lái)，盡管沒(méi)有任何準備，但是也要抓好機會(huì )，用心地迎接它。在我第一次接觸設計實(shí)習的時(shí)候，心里有些忐忑不安，不知所措，我告訴自己沒(méi)什么大不了的，你可以完成。
第一天的實(shí)習課為設計心理：運用Tobii Studio。首先打開(kāi)Tobii軟件，點(diǎn)擊Design and record，對圖片進(jìn)行解鎖和刪除圖片，選擇后點(diǎn)擊OK；瀏覽并選擇圖片，點(diǎn)擊Start Recording、Continue，出現眼睛，等到方框內顯示為綠色方可進(jìn)行下一步操作點(diǎn)擊Start進(jìn)行接受，點(diǎn)擊播放圖標進(jìn)行觀(guān)看。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗可以清晰的看出眼球的運動(dòng)軌跡。
實(shí)習的第二天為木工造型實(shí)習課。聽(tīng)完老師依次的講解木工使用器材之后，我們分組進(jìn)行操作。領(lǐng)完材料后按照比例進(jìn)行裁剪木板，每個(gè)人都忙的不亦樂(lè )乎，對木工進(jìn)行加工制作。我們選做的是壁掛式隔斷，是用于掛放在衛生間一角，盛放沐浴液，洗面奶等一些洗漱物件，輕巧、便捷、美觀(guān)是我們制作壁掛式隔斷的出發(fā)點(diǎn)。掛壁式隔斷為40×60cm，內隔斷使用20×40cm，分為兩段，中間有隔板隔開(kāi)，底部分60cm為20cm和40cm兩段，上下有封頂，頭部使用“八”字形木板裝飾，用于懸掛。我們小組分工合作進(jìn)行裁剪、切割、組合、上釘......經(jīng)過(guò)2天的加工制作，一件木工壁掛式隔斷完成。
轉眼間到了實(shí)習的第四天，這天我們進(jìn)行的是圖像掃描。圖像掃描分為透視掃描和反射掃描。上午我們在老師的指導下，對圖像的透視掃描進(jìn)行一步一步地操作實(shí)習，親手操作。下午我們選取了印刷圖，模式為CMYK，分辨率為400dpi，對圖像進(jìn)行反射掃描。首先，將選入的印刷圖片平均的放在一張A3紙上，四周用膠帶粘住，然后捏起放到圓滾器材上，滾到圓柱，使圖片和模板緊緊的貼在一起，用液水擦去表面的污垢。取出圓柱，放到掃描儀器上，開(kāi)始進(jìn)行反射掃描操作。依次是抓起點(diǎn)位（整個(gè)圖片的右上角）縱橫方向都要看，點(diǎn)擊鼠標；對焦（present）點(diǎn)擊【←F】，設置焦距為0；打開(kāi)背景燈觀(guān)察圖片，上下調置，知道圖片清晰；整體進(jìn)行掃描，關(guān)上保護蓋，裁剪圖片，然后依次取樣，模式為CMYK（印刷模式），分辨率為400dpi；取圖完成，復制到U盤(pán)，然后粘貼到桌面，利用Photoshop軟件進(jìn)行后期制作，分表采用12×14cm或14×12cm 大小導入A3模板上，標注作品名稱(chēng)、色彩模式、分辨率、姓名、班級即可。
一周的實(shí)習課結束了，接下來(lái)是我們又要接觸到新的實(shí)習科目：陶瓷造型、絲網(wǎng)印刷。
第二天，我們開(kāi)始了第一門(mén)實(shí)習課，陶瓷造型。一早我們滿(mǎn)懷欣喜地來(lái)到實(shí)驗室，眼前的架子上琳瑯滿(mǎn)目的陶器吸引了我的眼球，我認真的打量著(zhù)它們，顯得愛(ài)不釋手。不一會(huì )兒，老師走了進(jìn)來(lái)，手里拿著(zhù)一塊大泥巴，他做示范給我們看。起初，在輪制盤(pán)上使勁地摔打泥巴，這樣可以使泥巴之間的水分降到最低，凝固性稍顯強。在示范制作過(guò)程中老師給我們講解了瓷器的相關(guān)知識，邊制作邊講解一些有關(guān)瓷器的種種知識。整個(gè)示范過(guò)程顯得詼諧、有趣，寓教于樂(lè )。瓷器與英文單詞China諧音。
第二門(mén)實(shí)習課為絲網(wǎng)印刷。照例老師給我們講解操作步驟，我們分組進(jìn)行工作。
第一步：封網(wǎng)。把框架平整的放在一張木床上，用絲布鋪蓋，將絲布繃緊，待20分鐘以后即可裁剪下來(lái)。
第二步：繃網(wǎng)（繃網(wǎng)數值在12—15cm）。
第三步：涂布感光膠（預先配置感光膠均勻涂布）烘干10分鐘。
第四步：曬板（將原稿置于板下，根據需要設定曝光時(shí)間，抽空后曝光）
第五步：顯影（曝光后放置水中約3分鐘）然后沖洗，直到顯像為止。
接下來(lái)的一天，我們繼續完成絲網(wǎng)制作即印刷。在木板下方鋪一張干凈的白紙，將木板固定在印刷器材上，使用刷子上染料（刷子頭部為軟的）在顯像的位置均勻的平整的來(lái)回涂抹，小心翼翼地將木板拿下，一張完整的印刷圖就完成了。我們多次練習操作，使其更加嫻熟。
四、實(shí)習體會(huì )
簡(jiǎn)短而又充實(shí)的藝術(shù)實(shí)習，是我一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟。在這次實(shí)習中，使我受益匪淺，懂得了木工制作的程序，木材器材的.`使用方法，了解了圖像掃描的分類(lèi)，如何對不同的圖像進(jìn)行模式、分辨率的識別......懂得了陶與瓷的區別：
�、偬掌鞯闹谱鞑牧鲜钦惩�，燒制溫度為1200℃以下，表面有的有釉有的無(wú)釉，疏松有孔；
�、诖善鞯闹谱鞑牧鲜歉啐g土即瓷土，燒制溫度在1200℃以上，表面有釉，質(zhì)密。制作陶器的4種方法，分別是泥條盤(pán)筑法、捏塑法、輪制法和模制法。
給我收獲最大的是我覺(jué)得很多事情需要我去摸索和探討，要不怕吃苦，勇于激流勇進(jìn)，有的事情雖然單調又重復，但這是磨練意志最有效的方法，我告誡自己要認真完成，對每項事情都要看成是對自己的一次考驗，做到每一件事的過(guò)程中遇到困難，一定要爭取不拋棄，不放棄，堅持“戰斗”，只要希望還在，勝利一定屬于我們。
作為學(xué)生，我們更多的是課本的知識的理解，理論的優(yōu)勢是我們的特色，但是怎樣將理論結合實(shí)際卻是擺在我們面前的難題�？偟膩�(lái)說(shuō)，我們這一次實(shí)習是比較成功的，大家都能學(xué)習到了很多在校園、在課堂上、課本上學(xué)不到的東西，使我的課外知識得到了豐富�！爸R是永無(wú)止境的”，拓寬了課外的知識面，總的來(lái)說(shuō)受益匪淺俗。話(huà)說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！迸d趣對于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。每一節的實(shí)習課，我都認真聽(tīng)解、操作。聽(tīng)完老師講解之后，親手實(shí)踐，使我找到了理論與實(shí)踐的最佳結合點(diǎn)。在實(shí)踐中，無(wú)形的鍛煉了自己的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，使自己原有的知識得到了鞏固，又提高了自己的知識水平；懂得了團隊精神的可貴，合作精神的重要性。
展示設計實(shí)踐實(shí)習報告 3
一、實(shí)習單位（地點(diǎn)）。
xx股份有限公司佛山保利紫山項目。
二、實(shí)習時(shí)間。
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。
三、實(shí)習內容。
1、主要工作內容為：熟悉有關(guān)設計圖紙，學(xué)習和編制施工組織設計或施工方案以及施工管理文件，掌握其實(shí)際實(shí)施情況，并分析實(shí)施中出現的問(wèn)題，做現場(chǎng)資料整理。將開(kāi)工前資料、質(zhì)量驗收資料、試驗資料、施工過(guò)程資料、必要時(shí)應增補的資料、竣工資料等涉及到的全部資料進(jìn)行系統整理上交到公司檔案部。
2、深入施工現場(chǎng)了解施工項目管理機構的組成、職責范圍及工作內容，分析施工項目管理中出現的問(wèn)題；學(xué)習施工圖預算的編制方法，監督工人做好文明施工承諾。
3、跟隨公司項目，深入現場(chǎng)，協(xié)助項目經(jīng)理申報工程進(jìn)度中所需的材料計劃，接受公司送到的各種材料、苗木等并做好進(jìn)場(chǎng)記錄。主要紀錄苗木進(jìn)場(chǎng)數量、規格、時(shí)間、栽植場(chǎng)地并及時(shí)與甲方溝通。
4、協(xié)助項目經(jīng)理做好班組工人的生活、工作等方面的管理工作，以及機械掛賬、生活費沖賬等一些日常工作。
四、收獲與體會(huì )。
這此實(shí)習是我第一次全職實(shí)習，剛開(kāi)始實(shí)習的時(shí)候，出于對施工現場(chǎng)的好奇與向往，帶著(zhù)一股新鮮勁，每天都感覺(jué)很充實(shí)很快樂(lè )，因為時(shí)時(shí)刻刻都感覺(jué)從中學(xué)到了好多寶貴的知識，這種知識是在學(xué)校里學(xué)不到的`。初到辦公室，面對著(zhù)眾多陌生的管理技術(shù)人員，首先考慮著(zhù)如何給單位留下好印象。于是自己做得很努力，在辦公室就用心鉆研園林資料員學(xué)習手冊和施工圖紙與規范，遇到不懂的地方就多問(wèn)、多思考，恨不得把所有知識都裝進(jìn)自己的大腦。
但是當新鮮勁過(guò)去之后，我才深深地感覺(jué)到施工現場(chǎng)條件的艱苦。南方的太陽(yáng)特別的火辣，曬得皮膚滾燙、通紅，曬得工地到處是灰塵，晚上也是非常悶熱，還有很多的蚊蟲(chóng)。南方的暴雨也是來(lái)得很迅猛，澆得工地上到處坑坑洼洼，滿(mǎn)是積水，有時(shí)積水甚至能淹到膝蓋。除此之外，工地遠離市區，沒(méi)有娛樂(lè )活動(dòng)、沒(méi)有漂亮衣服、沒(méi)有可口零食，甚至飯菜也非常難吃。但慶幸的是我堅持下來(lái)了，我成功戰勝了放棄的念頭，我讓自己知道了原來(lái)我可以如此的堅強。那我以后在生活中還有什么困難是不可以克服的呢？
在為期兩個(gè)月的實(shí)習中，條件艱苦的施工現場(chǎng)不僅僅考驗了我的身體素質(zhì)，更重要的是檢驗了我的精神思想，鍛煉了我吃苦耐勞、堅持不懈的`毅力。在普邦園林我學(xué)到的不只是園林綠化資料員知識，同樣學(xué)到了更為寶貴的人與人之間打交道的人文社會(huì )知識。經(jīng)過(guò)跟施工現場(chǎng)親密的零距離接觸，使我對園林施工資料員行業(yè)有了一定的認識。也正是實(shí)習讓我看到了施工現場(chǎng)工作中理論與實(shí)踐的差距，明白了經(jīng)驗的重要性。我認為只有在工地實(shí)實(shí)在在地干工作，才能更快更全面地成長(cháng)為一名合格的園林工程技術(shù)人員，只有真正的深入現場(chǎng)才能了解到園林行業(yè)的現在與未來(lái)發(fā)展，這正是我以后努力的方向。
我堅信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗將使我終身受益，畢竟這是真正意義上的第一次作為現場(chǎng)資料員參與實(shí)際建設活動(dòng)，此次生產(chǎn)實(shí)習的意義會(huì )在我今后的知識學(xué)習和實(shí)際工作中不斷地體現出來(lái)。在此特別感謝普邦園林給我了這次寶貴的實(shí)習機會(huì )，以及現場(chǎng)施工辦公室的技術(shù)負責人、質(zhì)量負責人和資料員等人對我在實(shí)習中的不倦的指導和溫馨的幫助。同樣對帶領(lǐng)指導我認識實(shí)習的老師們表示真摯的謝意。我不會(huì )辜負他們的教導和期望，在未來(lái)的學(xué)習和工作中會(huì )不斷提高自己，充分展示自己的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現自己的理想而奮斗。
五、總結。
通過(guò)這次實(shí)習，雖然時(shí)間很短�？晌覍W(xué)到的卻是大學(xué)中難以學(xué)習到的�；厥走@段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中頓生了許多感觸。這段時(shí)間中經(jīng)歷的每一天，都在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見(jiàn)證了我的成長(cháng)。在過(guò)去一個(gè)月的內，通過(guò)不斷地學(xué)習，公司使我健康成長(cháng)，使我充分的認識正確的人生觀(guān)，世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。
展示設計實(shí)踐實(shí)習報告 4
一、實(shí)習目的、任務(wù)
結合課堂所學(xué)的橋梁工程、路基路面工程、道路勘測設計、結構設計原理、建筑材料、交通工程等課程，通過(guò)深入設計單位了解工程師的基本工作程序、工作方法、職業(yè)素質(zhì)要求，加深理解和鞏固所學(xué)知識，解決工程中的問(wèn)題，并提出自己的創(chuàng )新見(jiàn)解和建議，以提高專(zhuān)業(yè)水平，培養創(chuàng )新能力。畢業(yè)后能更好適應市場(chǎng)的發(fā)展和社會(huì )的要求，同時(shí)，也是檢驗學(xué)生在校的學(xué)習下的成果，彌補課堂學(xué)習之不足，提高綜合設計的技能，以達到專(zhuān)業(yè)培養的目標。
1. 了解設計院的工作程序，工程師的基本工作內容和工作方法。
2. 了解設計院不同專(zhuān)業(yè)相互合作方式，學(xué)習工程師的職業(yè)素質(zhì)、及協(xié)調能力。
3. 結合實(shí)際工作，學(xué)習運用計算機繪圖，進(jìn)行道路工程設計方案和道路施工圖的繪制。
二、實(shí)習內容
1. 了解設計院的工作和程序，工程師的基本工作內容和工作方法，了解設計院的不同工種的基本工作內容和合作方式。
2. 了解有關(guān)道路工程設計的法規、規范、標準。結合實(shí)習工作，在實(shí)習單位的指導老師的具體安排下，學(xué)習運用緯地、鴻業(yè)市政道路等軟件繪圖，進(jìn)行道路工程施工圖的繪制。
3.指導老師檢查指導實(shí)習工作。
三、實(shí)習經(jīng)過(guò)：
20xx年6月24日至20xx年7月21日共計4周，我有幸在中國市政工程華北設計研究總院實(shí)習，參與了鄂爾多斯市康巴什新區北部核心組團（高新區）N、P片區市政基礎設施工程，使我進(jìn)一步了解了路橋工程的深刻內涵，從書(shū)面的理論水平攀升到與實(shí)際結合的新的高度，同時(shí)，對具體設計流程，平面圖，縱斷面圖，橫斷面圖以及效果圖的要求規范都有了更深層的體會(huì )，空間概念也逐漸明晰，對未來(lái)有了新的定位，相信這段實(shí)習經(jīng)歷在我未來(lái)的土木設計生涯中將發(fā)揮不可替代的作用。以下是我實(shí)習的經(jīng)歷和心得體會(huì )。
實(shí)習第一天，來(lái)到中國市政工程華北設計研究總院，經(jīng)王院長(cháng)安排，在吳工的帶領(lǐng)下來(lái)到了路橋設計辦公室，對設計院的一些部門(mén)進(jìn)行了認識， 然后認識了其他的工工程師，大概介紹了設計院的一些日常規定與工作時(shí)間，首先對道路的整個(gè)流程有個(gè)了解：投資商投資、國家審核批準、設計院做出方案、中標、設計院經(jīng)行設計、建設部審核批準、施工單位施工、監理經(jīng)行審核、施工完成。整個(gè)工程設計部分占了相當重要的位置。所以設計時(shí)，每一步都要按照規定，每一步都要謹慎。
看著(zhù)辦公桌上那一疊疊圖紙和墻壁上貼著(zhù)的成果圖，心情用激動(dòng)萬(wàn)分來(lái)形容一點(diǎn)不為過(guò)，強烈的表現沖動(dòng)涌上心頭，我下定決心，把這里當作人生新的戰場(chǎng)，來(lái)走好人生關(guān)鍵一步，證明自我，超越自我。
來(lái)這的前兩天，不知道該做些什么，什么也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，有的時(shí)候看看書(shū)，看看別人畫(huà)的圖，給自己找點(diǎn)事做。過(guò)了兩天以后，吳工給我安排了一個(gè)任務(wù)，他們現在做的工程的一條支路，讓我先練練手，隨便做做，雖然是說(shuō)隨便做做，但我卻認真的對待，因為剛昨晚道路勘測是課設，了解一些道路軟件的使用，于是上手來(lái)做。
在以后的日子里，進(jìn)入了上班的模式，每天八點(diǎn)半上班，下午五點(diǎn)下班。但是我的設計一般都存在這樣那樣的問(wèn)題，但是這可以鍛煉我的思考，積累更多的經(jīng)驗來(lái)為以后做鋪墊，方案的'設計是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，好的方案的出爐，需要更多思考和更多的經(jīng)驗做后盾的，而我是一個(gè)剛從學(xué)校出來(lái)的學(xué)生，對一切都不是那么的熟悉，要從實(shí)踐中吸取經(jīng)驗。對于不懂的地方就要求教別人，累積自己的本事。
在所里作為一個(gè)實(shí)習生，什么小活都干，比如取一些打印的東西，做數模處理，處理一些圖框，把分散的圖裝入圖框，修改一些圖紙的一些小問(wèn)題，雖然繁瑣，但還有要準備多次的修改，好的設計圖紙都是在多次修改中完成的。在這段實(shí)習的過(guò)程中，cad的水平也得到了提高，關(guān)鍵是學(xué)習和請教，不會(huì )的有高手在，大部分都是精英。熟能生巧，巧能生精，做什么事，都要常練習。
效果圖也是方案表達的一種形式。以上這些都是畫(huà)圖手段，必不可缺少的，想要提高自己的修養，關(guān)鍵要不時(shí)的學(xué)習，我們這設計院有好多書(shū)，沒(méi)有事情做的時(shí)候就用看書(shū)來(lái)提高自己，總之學(xué)到東西就行。但由于設計時(shí)間緊的問(wèn)題，沒(méi)有系統的學(xué)習效果圖。
在設計自己的任務(wù)時(shí)，也遇到很多問(wèn)題，例如：
1、數模怎么處理
2、交叉口怎么設計
3、路基中的管道保護土層的厚度怎么預留
對于這些問(wèn)題，我都一一請教了吳工、楊工、邵工等。在提交圖紙給邵工審核時(shí)，邵工同樣給我提出了很多問(wèn)題：
1、道路路線(xiàn)設計時(shí)，設計方向應該是從南到北，從西到東。這樣可以保證平面分圖時(shí)，指北針指向圖紙的上方或者偏上，便于施工方查看。
2、路名的錯誤，緯六街非緯六路，在書(shū)寫(xiě)路線(xiàn)標識時(shí)，一定要認真，路名錯誤會(huì )使施工時(shí)找不到對應的街口或者修筑錯誤。
3、橫斷面標注:控制標高、 邊坡坡度、橫坡坡度等要標出。
4、綠化帶要斷開(kāi)：在一些丁字路口，綠化帶要斷開(kāi)，因為不能確定綠化帶種植的是灌木還是樹(shù)木，為了是行人通過(guò)，要斷開(kāi)。
5、修筑起終點(diǎn)明確并標有坐標：一條道路設計圖總會(huì )與其他道路有交口，這時(shí)要明確起點(diǎn)和終點(diǎn)，并有坐標，以便施工時(shí)準確找到。
6、路面修前邊線(xiàn)等不用注明
7、修筑界限不準確：修筑道路時(shí)，兩條路相交處，要保證等級高的路是完整的，等級低的路截斷修建，對于同等等級的路，保證路寬的完整，對于同等級同路寬的路，可以合理的標注修建界限。
8、城市支路不用設超高。
把上面的問(wèn)題修改后，又把改后的圖紙交給邵工，又給我指出了一些問(wèn)題，主要是為了施工方看圖方便而改：
1、 字體一個(gè)方向。在設計圖紙時(shí)，要把字體的方向弄成一致，美觀(guān)并且施工時(shí)容易觀(guān)看。
2、 路交點(diǎn)，修筑范圍要有樁號，例如K0+030.XX1樁
3、生成平面圖，每幅應標有橫斷，要滿(mǎn)足出圖要求。
4、縱斷圖從0樁號輸出，不是修筑范圍的部分設計線(xiàn)打虛線(xiàn)。只有修筑范圍內的才是實(shí)線(xiàn)。
5、縱斷上交點(diǎn)，修筑界限應賦值。高程可以根據縱坡算出來(lái)。
6、市政道路圖名一般為道路xxx圖，非路線(xiàn)xxx圖。
把這些問(wèn)題改正后，我的圖終于可以提圖交給其他的工程師來(lái)進(jìn)一步設計了，對于自己的第一份圖能通過(guò)，激動(dòng)不已。
在實(shí)習的過(guò)程中，除了要對所學(xué)的理論知識進(jìn)行實(shí)踐之外，還要學(xué)會(huì )處理人與人之間的關(guān)系。在現實(shí)的社會(huì )中，紛繁復雜的人際利益關(guān)系就像是一張張的網(wǎng)，連接著(zhù)這個(gè)社會(huì )中的每個(gè)人，而當你能夠把這張網(wǎng)不斷地進(jìn)行擴張，并且保持其完好的狀態(tài)，就有在社會(huì )中立足的基礎和取得發(fā)展的機會(huì )。
也許我不必將這個(gè)關(guān)系看得太復雜和過(guò)分重要，畢竟我們才剛從學(xué)校里走出來(lái)，要建立良好的人際關(guān)系也需要一定的時(shí)間慢慢積累和沉淀。由于這次實(shí)習時(shí)間短暫，因此并沒(méi)有多少時(shí)間讓我對設計院的同事進(jìn)行詳盡的交流，一般只能夠把握在每天中午吃飯后休息的時(shí)間來(lái)聊天了解。除此之外，在我實(shí)習的這段時(shí)間里，還有一次集體戶(hù)外活動(dòng)：踢足球的機會(huì )，我也積極參加了，這多少也會(huì )增加我與同事之間的交流。能夠在短時(shí)間之內認識到了一批設計人員，相信這是我在實(shí)習中獲得的寶貴的人際關(guān)系資源；但是對于自己在交流上的不夠積極主動(dòng)以及他們交流的有限性，成為了我在這次實(shí)習過(guò)程中的失敗教訓的一部分。
四、實(shí)習心得
1.專(zhuān)業(yè)方面
通過(guò)在實(shí)習單位跟指導老師的不斷學(xué)習， 熟悉圖紙，積累大量理論知識。此次實(shí)習可以說(shuō)是我第一次真正的參與實(shí)際工程了，這與以前做的課程設計感覺(jué)有很大的不同。
以前 總是感覺(jué)路橋設計有很多是像在做作業(yè)一樣，只是為了完成任務(wù)。但在實(shí)際的工作中， 我明顯的感覺(jué)到實(shí)際工程的設計過(guò)程像是在解一道數學(xué)題， 必須在業(yè)主要求和規范要求的夾縫中苦苦思索， 必須在市場(chǎng)要求與工程師社會(huì )責任感努力平衡。吳工說(shuō)得好，工程師設計的工程是要對人民負責，對國家負責的！ 在實(shí)習過(guò)程中體會(huì )最深的是自己對于即將從事的這個(gè)行業(yè)的無(wú)知，許多道路工程法律和規范在腦子里都是那么是似而非，很多甚至聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，再次對土木工程這一行業(yè)知識的廣博有了很深的印象。
2.其它方面
很多人說(shuō)實(shí)習除了學(xué)習一些專(zhuān)業(yè)上的知識，更重要是學(xué)習如何融入一個(gè)團隊，如何做人!在實(shí)習的這段日子里，我還是感受到了公司同事對我的關(guān)心與幫助。很多時(shí)候我一有問(wèn)題就去問(wèn)旁邊的一個(gè)師兄，不論他是在計算還是在畫(huà)圖，他總是很熱情的解答我的問(wèn)題。人際交際在工作中重要性是很重要的，畢竟那個(gè)問(wèn)題他完全可以不回答，有時(shí)翻書(shū)還是能夠解決的。
總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這次在設計研究院的實(shí)習還算是比較滿(mǎn)意的。首先，這次實(shí)習達到了我設定給自己的最低要求：初步了解到設計院的架構設置和工作流程、工作環(huán)境，設計人員的日常工作開(kāi)展情況，以及認識到一些從事設計工作的結構師、設計師等等。其次，我還提高自己對電腦制圖軟件的應用水平，并學(xué)到了一些以前從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)的制圖軟件。除此之外，在多次的修整制圖的過(guò)程當中，讓我加深了對設計的認識。
通過(guò)這次實(shí)習，我對我們所要從事的這個(gè)行業(yè)有了更一步的認識， 也深深的認識到了自身的不足。在以后的學(xué)習生活工作中，我一定要努力的提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和職業(yè)素養，做一名合格的人民工程師。
展示設計實(shí)踐實(shí)習報告 5
一、實(shí)習目地
實(shí)習目的《廣告設計》課程設計是教學(xué)中的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節，是我學(xué)習過(guò)程中不可缺少的實(shí)際操作技能訓練，也是對課程學(xué)習效果的檢驗。通過(guò)本課程設計的交通廣告專(zhuān)項課題設計，進(jìn)一步提高我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，其間應以對課程設計負責的態(tài)度，認真做好設計，拓展想象空間，努力創(chuàng )作出富有個(gè)性的設計作品。
二、實(shí)習單位及崗位介紹
本公司始創(chuàng )于1987年，主要從事“貴人鳥(niǎo)”品牌運動(dòng)鞋、運動(dòng)服裝及配飾的研發(fā)、設計、生產(chǎn)和營(yíng)銷(xiāo)。
我被分入貴人鳥(niǎo)泉州分公司，該公司主要負責直營(yíng)地區大泉州、廈門(mén)、漳州三大區的終端管理，有5個(gè)部門(mén)，而我分配在零售支持部實(shí)習，這個(gè)部門(mén)主要負責終端陳列管理、店員培訓以及平面企劃，我就是那個(gè)企劃人員，在實(shí)習期間，首先了解公司的整體情況和工作制度，為以后的工作做準備，做起事來(lái)才能得心應手；要學(xué)會(huì )與人相處、與人溝通。只有這樣，才能有良好的人際關(guān)系，并在快樂(lè )的氣氛下順利的完成工作。與同事相處一定要禮貌、謙虛、寬容、相互關(guān)心、相互幫忙和相互體諒；再次，要學(xué)會(huì )嚴肅認真地工作。再者了解該公司企業(yè)文化、終端形象以及公司畫(huà)冊、店鋪促銷(xiāo)活動(dòng)POP設計風(fēng)格。
三、實(shí)習內容及過(guò)程
總體設計要求定位準確，設計精美考究、有個(gè)性、有特色。設計中信息傳達準確，布局合理，構圖富有創(chuàng )造性，色彩搭配符合設計需要，風(fēng)格不限，課程設計成績(jì)根據課程設計實(shí)習報告質(zhì)量和考勤給予評定。
需要設計形象POP的店鋪有50多家店鋪，分別分三個(gè)區大泉州、廈門(mén)以及漳州地區。一年內需要更換六波形象POP，分別為春季一波，夏季兩波，秋季一波，冬季兩波。形象畫(huà)是品牌定位、理念、文化、形象等在展廳現場(chǎng)的推廣和宣傳，目的是讓顧客對品牌產(chǎn)生清晰的認識、識別和記憶。店鋪的形象畫(huà)可以在店鋪外圍和店鋪內部使用。形象畫(huà)的設計主要是突出當季主推款服裝特色并且要把品牌最核心、最有優(yōu)勢和競爭力的東西表現出來(lái)，讓顧客產(chǎn)生清晰的識別并留下深刻的印象。
活動(dòng)POP的設計整體畫(huà)面采用亮麗的顏色，運動(dòng)品牌POP的設計給人清新自然的色彩效果，看起來(lái)要有活力，在文字的處理過(guò)程中，將產(chǎn)品促銷(xiāo)的文字醒目的顯示出來(lái)，起到突出主題的作用。而版面設計要根據活動(dòng)主題來(lái)設計，制作活動(dòng)POP的作用是把握節假日的購物潮，吸引消費者對活動(dòng)的興趣，引導選購產(chǎn)品，以達到促銷(xiāo)效果。
櫥窗展示設計作為一種訴諸于視覺(jué)感官的形式，其特征同看板、招貼等形式一樣都是用具體的圖像來(lái)表達的。但不同之處在于，櫥窗展示設計不是平面化的符號和圖案形象，而是立體化的形象，即通過(guò)實(shí)實(shí)在在的商品在三維空間里來(lái)進(jìn)行傳達。因此，櫥窗展示設計可謂是一種最直接、做有效的廣告制作形式。
一個(gè)店鋪的陳列設計，重點(diǎn)在于櫥窗設計，而櫥窗設計的重點(diǎn)，就在于怎樣做出有創(chuàng )意的櫥窗。商店櫥窗既是門(mén)面總體裝飾的組成部分，又是商店的第一展廳，它是以本店所經(jīng)營(yíng)銷(xiāo)售的商品為主，巧用布景、道具，以背景畫(huà)面裝飾為襯托，配以合適的燈光、色彩和文字說(shuō)明，是進(jìn)行商品介紹和商品宣傳的綜合性廣告藝術(shù)形式。消費者在進(jìn)入商店之前，都要有意無(wú)意地瀏覽櫥窗，所以，櫥窗的設計與宣傳對消費者購買(mǎi)情緒有重要影響。櫥窗的設計，首先要突出商品的特性，同時(shí)又能使櫥窗布置和商品介紹符合消費者的一般心理行為，即讓消費者看后有美感、舒適感，對商品有好感和向往心情。好的櫥窗布置既可起到介紹商品，指導消費，促進(jìn)銷(xiāo)售的作用，又可成為商店門(mén)前吸引過(guò)往行人的藝術(shù)佳作。
四、實(shí)習總結
通過(guò)這一周廣告設計課程的實(shí)習，我對photoshop有了更多的了解，以前沒(méi)有接觸到的工具，我學(xué)會(huì )了如何，以前有過(guò)的工具，我現在運用得更加熟悉了順手了，以前對這個(gè)軟件有一點(diǎn)點(diǎn)的興趣，現在對它有更濃厚的興趣了。在這次實(shí)訓過(guò)程中，我和我的同事分工完成了實(shí)習報告中某些部分的內容，我們都很開(kāi)心，當我們遇到困難的時(shí)候，我們會(huì )相互幫助，我們會(huì )一起解決，那種解決了困難過(guò)后的那種心情是無(wú)法形容得出來(lái)的。
從學(xué)習這門(mén)課程以來(lái)，我覺(jué)得我在設計方面沒(méi)有天賦，我能完成老師布置的作業(yè)，但是要發(fā)揮自己的創(chuàng )造思維去設計一個(gè)作品的時(shí)候，我一般不能有獨特的想法，所以我不知道我能不能把廣告設計這門(mén)學(xué)科的精髓領(lǐng)會(huì )得到。不過(guò)我相信所有的成功不是在短時(shí)間里完成的，也不是不努力不奮斗就能完成的，要想成功我們必須的學(xué)習中總結經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，一些問(wèn)題的出現不能靠書(shū)本來(lái)解決，也是解決不了的，所以這個(gè)時(shí)候你以前積累的經(jīng)驗就可以起作用了，通過(guò)這一周的實(shí)訓，我更熟練的掌握了photoshop這個(gè)軟件，我也會(huì )學(xué)以致用，在今后的學(xué)習工作中更加努力的去學(xué)習去運用好這門(mén)學(xué)科的知識。
雖然實(shí)習是短暫的，但我獲益很深。這次實(shí)習的收獲對我來(lái)說(shuō)有不少，自己感覺(jué)在知識、技能、與人溝通和交流等方面都有了進(jìn)步，總體來(lái)說(shuō)，這次是對我綜合素質(zhì)的培養，鍛煉及提高。讓我知道了自己身上還有許多有待提高的地方。在短暫的實(shí)習過(guò)程中，我深深感覺(jué)到自己所掌握的知識的膚淺和在實(shí)際運用中專(zhuān)業(yè)知識的缺乏。剛開(kāi)始實(shí)習的時(shí)候，對實(shí)習作業(yè)感覺(jué)無(wú)從下手，不知所措，這讓我非常難過(guò)。實(shí)習使我學(xué)習的理論知識能夠和動(dòng)手能力很好的結合融化，是我大學(xué)歷程非常寶貴的經(jīng)驗，我會(huì )好好總結。
在為期一個(gè)星期的實(shí)訓中，我還是體會(huì )到了我自身很多不足的地方，從學(xué)習這門(mén)課程以來(lái)，我只知道這門(mén)課程的`作業(yè)很多，確實(shí)也是有很多的作業(yè)。我覺(jué)得書(shū)本上的東西永遠都是書(shū)本上的，我們能在書(shū)本上學(xué)習到的知識永遠都是有局限性的`，很多對我們以后工作有用的東西是我們根本不能在書(shū)本上學(xué)到的，老師費心費力的在課堂上給我們灌輸，但我們這些學(xué)生根本體會(huì )不到到底是什么樣的，我們沒(méi)有接觸過(guò)實(shí)際生活中的設計，我覺(jué)得只有在實(shí)踐中才能體會(huì )到我們在書(shū)本上所學(xué)的東西。
半學(xué)期以來(lái)，我們總是在不斷的照著(zhù)書(shū)上的案例一個(gè)一個(gè)的去練習，去學(xué)習，我承認我在對軟件的熟悉程度上我已經(jīng)掌握得差不多了，不過(guò)還是有不足的地方，作業(yè)我總是能在規定的時(shí)間內完成，但是在獨立設計作業(yè)的時(shí)候就成了我們大家的一個(gè)難題，或許在老師您看來(lái)我們也沒(méi)有設計方面的天賦，可是我還是很喜歡設計方面的東西，只是不知道接下來(lái)該怎么去學(xué)習，迷茫中。在這次實(shí)習中，我發(fā)現書(shū)上的一些操作步驟出現了錯誤，所以做不出相應的效果來(lái)，所以我沒(méi)有按照書(shū)上的步驟進(jìn)行操作，從這件事來(lái)看，書(shū)上的東西也不全是正確的，我們也不能全照著(zhù)書(shū)上進(jìn)行學(xué)習，我們要善于發(fā)現錯誤，并勇于去改正這些錯誤。
通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習，我知道不管做什么事都要要有耐心和毅力，起先覺(jué)得每周都有作業(yè)，覺(jué)得作業(yè)怎么這么多，但是只要我們認真的投入進(jìn)去做，根本用不了多少時(shí)間，只要有耐心就能很好的完成老師布置的任務(wù)，所以我覺(jué)得抱怨只會(huì )讓我們覺(jué)得事情是有多么的難做到，根本不會(huì )去花心思去考慮該怎樣把它做好，所以做事的質(zhì)量也明顯下降了。實(shí)習不一定只帶給了我們所要的最后的實(shí)習結果，還教會(huì )了我們很多東西，一些我們在平常學(xué)習中不能學(xué)到的知識，并不是書(shū)本上的知識就是唯一的，做人我們應該學(xué)習各方面的知識來(lái)充實(shí)自己，簡(jiǎn)單的說(shuō)，我們要學(xué)會(huì )變通。
廣告學(xué)這門(mén)學(xué)科看似簡(jiǎn)單，但是真正的深入后，才發(fā)現其實(shí)這門(mén)學(xué)科還是存在一定的難度。在這次廣告設計課程實(shí)訓中，我認為我學(xué)習到了很多。起先認為學(xué)設計就是教我們如何畫(huà)畫(huà)，如何照著(zhù)書(shū)上做出東西來(lái)，但是到現在我才發(fā)現廣告設計還包括了很多其它的東西，例如我們要有扎實(shí)的美學(xué)基礎，要有創(chuàng )意思維，要有自己獨特的個(gè)性，在學(xué)習過(guò)程中還要提升綜合能力，要不斷積累新的知識，設計是很時(shí)尚的行業(yè)，在現代信息化的時(shí)代里，我們還要集中最新的信息來(lái)豐富自己，跟緊時(shí)代的步伐等等。
PS這個(gè)軟件以前就有接觸過(guò)，不過(guò)當時(shí)對它沒(méi)有更深的學(xué)習，在大學(xué)的學(xué)習期間，讓我對它有了更進(jìn)一步的學(xué)習，我很高興。我覺(jué)得學(xué)習PS這個(gè)軟件是挺簡(jiǎn)單的，它的功能是很強大的，它可以合成各種漂亮的照片，可以畫(huà)出精美的網(wǎng)頁(yè)界面，可以設計出各種廣告等。
經(jīng)過(guò)這一周的實(shí)訓，我對photoshop的使用方法和技巧更加了解，更加的熟練。通過(guò)這次的實(shí)訓我體會(huì )到，要做好一個(gè)設計，需要很大的耐心，要完成一個(gè)完整的設計，是需要很大的工作量和很多步驟來(lái)完成的，在完成過(guò)程中，我們要一個(gè)一個(gè)的練，一個(gè)一個(gè)的完成，再然后就是在完成作業(yè)的過(guò)程中，我們應該有自己的創(chuàng )造能力，但在這方面我做得很不好，完全沒(méi)有創(chuàng )意，全是跟著(zhù)書(shū)上做的，最后才能完成一個(gè)設計。
這次實(shí)訓中，我還體會(huì )到，想有更好更有效率的做好事必須要有扎實(shí)的基礎知識，對于學(xué)會(huì )的操作持能，不化能獨立重復制作，而且要理解其中的點(diǎn)，不要知其然而不知其所以然。書(shū)中的每一個(gè)練習中的設計都有它的好處，可以說(shuō)是編書(shū)人的用苦良心，一定要弄明白每個(gè)練習之間的關(guān)系，弄清楚每個(gè)部分之間的聯(lián)系，在自己的思想里建立一個(gè)完整的藍圖，讓自己可以脫離書(shū)本就可以獨立的完成一個(gè)操作。
再然后通過(guò)學(xué)過(guò)的知識來(lái)完成各項作業(yè)，把學(xué)到的知識靈活的運用到實(shí)踐中去，這樣才不會(huì )到了真正的工作中，造成什么不會(huì )做的局面，即使遇到了困難也要硬著(zhù)頭皮去解決這個(gè)困難，然后你會(huì )發(fā)現你的知識又得到了提升，你比別人會(huì )的東西又多了，日積月累便沒(méi)有你不會(huì )的東西了，也養成了你主動(dòng)去解決困難的習慣。其實(shí)不管實(shí)習的目的是什么，結果怎么樣，我覺(jué)得我和我的同學(xué)都成功的完成了這次的實(shí)習，雖然別人只看到我們的實(shí)習結果，但我個(gè)人覺(jué)得我更享受實(shí)習的過(guò)程，它帶給了我們很大意想不到的收獲，我們更是得到了應用的結果，那么在我看來(lái)實(shí)習對于我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)很不錯了，也讓我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很充實(shí)，不再是過(guò)著(zhù)當一天和尚撞一天鐘的日子了，我覺(jué)得這一周的實(shí)習我沒(méi)有浪費時(shí)間，同時(shí)也讓我覺(jué)得只有有事做才會(huì )讓自己的生活充實(shí)，不覺(jué)得無(wú)聊，所以我很感謝這次實(shí)習讓我過(guò)得這么充實(shí)。
下是我對這次實(shí)習的總結，雖然實(shí)習是短暫的，但我獲益良多。這次實(shí)習的收獲對我來(lái)說(shuō)有不少，自己感覺(jué)在知識、技能、與人溝通和交流等方面都有了長(cháng)足進(jìn)步，總體來(lái)說(shuō)，這次是對我綜合素質(zhì)的培養，鍛煉及提高。讓我知道了自己身上還有許多有待提高的地方，更讓我對未來(lái)有了更多的憧憬與期待。
站在面前的就是那個(gè)向往已久的社會(huì )，雖然實(shí)習的單位離學(xué)校很遠，但一路的疲憊很快就被即將實(shí)習的興奮沖的無(wú)影無(wú)蹤，因為終于可以在這個(gè)巨大的舞臺上展現自我。
展示設計實(shí)踐實(shí)習報告 6
實(shí)習地點(diǎn)：
北京元大都遺址公園
實(shí)習時(shí)間：
20xx年10月30日
實(shí)習目的：
通過(guò)實(shí)習了解公園出入口處、轉彎處、交叉口出的細部處理方法；觀(guān)察公園基調樹(shù)，各景區主調樹(shù)；學(xué)習專(zhuān)類(lèi)園烘托主題的手法，帶狀公園的布局特點(diǎn)；評價(jià)巨型雕塑。
實(shí)習內容：
實(shí)習從公園最西側開(kāi)始，一直往東，經(jīng)過(guò)海淀、朝陽(yáng)兩個(gè)區，全長(cháng)9公里。在老師的講解和自己的觀(guān)察過(guò)程中學(xué)習所需的設計知識。
以下是我寫(xiě)的實(shí)習報告：
公園概況及帶狀布局
元大都遺址作為北京城市文明發(fā)展的見(jiàn)證和實(shí)物遺存，是研究北京城址變遷的重要實(shí)跡，對于北京市文化歷史的探源與發(fā)展有著(zhù)重要意義。是國家級古建文物保護單位，北京奧運景觀(guān)重點(diǎn)工程之一。
北京元大都城垣遺址公園分為海淀和朝陽(yáng)兩段，全長(cháng)9公里。是北京城區內最大的帶狀公園，集歷史遺跡保護、改善生態(tài)環(huán)境、休閑游覽于一體，同時(shí)這里擁有北京最大的雕塑群和避災綠地，最大可疏散20萬(wàn)人，應急到位。
建成后的元大都城垣遺址公園綠化覆蓋率達73％，小月河將遺址公園分為南北兩個(gè)部分，河南側為土城遺址保護區，北岸為綠化景點(diǎn)建設區。小月河為主體水景區。沿小月河還修建有五個(gè)木質(zhì)游船碼頭和六座形態(tài)各異的跨河小橋，使兩岸不同風(fēng)格的美景相互連接，巧妙融合。
狹長(cháng)的帶狀公園之中分成了多處著(zhù)名景區，其中“薊門(mén)煙樹(shù)”、“大都建典”、“古垣新韻”、“大都盛典”和“龍澤魚(yú)躍”五大節點(diǎn)把朝陽(yáng)段和海淀段連接起來(lái)，從西到東展示了元大都至今北京城市700多年的發(fā)展脈絡(luò )。
除了這些，公園中還有許許多多的小景點(diǎn)，這些小景點(diǎn)分布合理，從布局上來(lái)講也是絲毫不顯在亂，而且按照以人為本的原則在各個(gè)地方都進(jìn)行了局部處理。就拿“銀波得月”來(lái)說(shuō)吧，由于這里有一個(gè)居住區，所以設了一個(gè)小廣場(chǎng)，同時(shí)，對水面也是局部加寬，方便居民在這里游憩。這里還不乏郊野風(fēng)光，水面蘆葦與土城相協(xié)調，也十分有野趣。
細部處理
園路的轉彎處、交叉口處、以及出入口處都是公園組成的重要連接點(diǎn)。人們從這里進(jìn)入一個(gè)公園，從一個(gè)空間向另一個(gè)空間進(jìn)行過(guò)渡，所以這些地方的細部處理便成為了一個(gè)公園好壞的關(guān)鍵點(diǎn)。這些地方在處理上要依靠植物的配置以及小品要素來(lái)完成的，同時(shí)還要巧妙地運用園林造景的手法。
元大都遺址公園在這些地方所作的細部處理都是十分到位，使人們從一個(gè)景區到另一個(gè)景區是不顯突兀，使空間的轉換十分自然，同時(shí)把各個(gè)景區連接成為了一個(gè)整體。
由于元大都遺址公園是一個(gè)狹長(cháng)的帶狀公園，全長(cháng)有九公里，周?chē)钟泻芏嗟木幼⌒^，所以公園的入口十分的多，處理這些入口時(shí)的方法也就十分的多。在公園最西端的入口處，有一塊大的景觀(guān)石，石頭上注明了公園的名稱(chēng)“元土城公園”。入口并不像許多公園一樣，在門(mén)前做出一個(gè)尺度很大的小廣場(chǎng)，這里只有一個(gè)很小的開(kāi)敞空間，這可能與帶狀公園有關(guān)吧。公園門(mén)前所種植的高大樹(shù)木是人們很自然的從喧鬧的城市當中過(guò)渡到了安靜的空間當中。大門(mén)里面有一片開(kāi)敞空間，在這里有老年人活動(dòng)。大門(mén)旁邊的椅子設計得很巧妙，椅子的位置正好在陽(yáng)光透過(guò)大樹(shù)所能照射到的位置，突出了以人為本的特性。門(mén)口處還作了障景的處理，一大片樹(shù)叢遮擋住了公園的第一個(gè)景區“薊草紛飛”，當人們穿過(guò)幽靜的小路后便看到了公園美景，給人以柳暗花明的意境。
公園許多其它入口的處理上都采用了同一方式，那就是對稱(chēng)式的處理。許多的入口都是由臺階的，在臺階的兩側一般都會(huì )種有黃楊籬，這樣便很自然的從臺階過(guò)渡到了綠地中的植物當中，同時(shí)與大門(mén)形成了對景。而且臺階兩側的植物基本上是對稱(chēng)式的排列，突出了元土城這個(gè)歷史的主題。還有些地方運用了一排黃櫨放在出口處進(jìn)行過(guò)渡，正直秋季，黃櫨的葉子十分好看，人們進(jìn)入公園后立刻變得心情舒爽。
公園的轉彎處和交叉口處的處理我也進(jìn)行了觀(guān)察，樹(shù)林層以及小景觀(guān)進(jìn)行處理是最常見(jiàn)的。其中有一個(gè)地方用了兩片樹(shù)林層，它們之間形成對景，這種布置是滿(mǎn)足現代人生活形式的表現，又不失元土城公園的特色。運用小景觀(guān)來(lái)過(guò)渡空間的地方也是十分多的，由于這里有一條河貫穿整個(gè)公園，所以橋的運用就多了起來(lái)，“水關(guān)新意”既是一個(gè)景點(diǎn)又是一個(gè)過(guò)渡空間，水面上有一個(gè)小橋，道路上做成了汗水的形式，把水、橋、路巧妙地聯(lián)系在一起，真的是很有新意。
在這些關(guān)鍵點(diǎn)上，障景的處理也是很多的，例如用小土坡作障景，土坡上種植著(zhù)油松等樹(shù)，還有很多的景觀(guān)石，同時(shí)以后面的建筑作為背景。還有對景的處理就更多了。造景手法的運用使得這些地方的細部處理更加靈活多樣。
全園基調樹(shù)及各景區主調樹(shù)
元大都遺址公園作為北京最大的帶狀公園，其運用的植物造景也是十分合理。公園整體基調以綠色為主，基調樹(shù)為白皮松、油松等常綠喬木。它們分布在公園的各個(gè)景區，反映了全園的綠化基調。
全園不僅擁有其自身的基調樹(shù)而且各個(gè)景區之中也有它本身的主調樹(shù)，不僅反映了各景區的各自特點(diǎn)，也突出了四季的變化。
“薊草紛飛”位于整個(gè)公園的最西端，是全園的起點(diǎn)，這里主要突出的'是春季風(fēng)光，也正是一年的起點(diǎn)。這里有金銀木、油松、水杉、榆樹(shù)、碧桃等，其中沙地柏、迎春和黃楊球很巧妙地與突破地形相結合，突出了坡上的亭子。
“紫薇入畫(huà)”是以紫薇為主的一處植物造景，這里突出的是夏景。在水邊種有耐水生植物，平枝荀子、月季、白蠟、檜柏、碧桃等把景觀(guān)烘托得淋漓盡致，使得主景紫薇自然的進(jìn)入了一幅美麗的畫(huà)面。
“鞍韁盛世”主要突出的是一片秋景，現在正直秋季，所以秋景正好展現在我們面前，紫葉李的紫色和元寶楓的紅色形成了美麗的彩色世界，甚是好看。在這旁邊還有水生鳶尾和荷花相襯托，更富自然野趣。
“海棠花溪”位于熊貓環(huán)島東側，經(jīng)整理修繕和提高而保留下來(lái)，景區內種植了西府海棠、貼梗海棠、金星海棠、垂絲海棠等諸多品種的海棠樹(shù)近2000株，是城區內最大的海棠林�！褒垵婶~(yú)躍”在整個(gè)公園最東端，是龍頭位置。這是一片濕地園，面積達17000多平方米，是城區內面積最大的人工濕地，種有千屈菜、睡蓮、菖蒲、蘆葦等水生植物，游人置身其中，可感受到郊野風(fēng)光的自然情趣。
在公園中還有許多反映元土城的對稱(chēng)小景觀(guān)，在這些景觀(guān)旁邊對稱(chēng)的種植著(zhù)多種植物，多以秋色為主，如黃櫨、元寶楓、美人蕉、紫葉李、銀杏等，還有西服海棠、油松、圓柏等植物的襯托。
專(zhuān)類(lèi)園及雕塑群元大都遺址公園，顧名思義是以歷史為魂，是將元代歷史風(fēng)貌于現代風(fēng)采巧妙完美的結合起來(lái)的公園。全園的建設都是圍繞著(zhù)元朝的這個(gè)歷史主題。這里原本就是元朝忽必烈建城時(shí)所留下的遺址，所以設計者可以很好的結合土城進(jìn)行設計來(lái)烘托主題。在原有的土城基礎上，設計師們很好的利用了植物造景、小景觀(guān)以及大的雕塑群來(lái)烘托了專(zhuān)類(lèi)園的主題。河邊的蘆葦，道路轉角處的樹(shù)林層對景多很好的與元朝的歷史相協(xié)調。還有就是下景觀(guān)的設置。園中有許許多多的小景觀(guān)，如銅錢(qián)、大炮、弓箭、車(chē)輪、瓷器等都很好的再現了元朝的經(jīng)濟、軍事以及文化特色。就連小小的園林要素當中也不缺乏歷史的表現，座椅用用車(chē)輪的形式表現，小橋用古建筑的形式修筑表現出了建設者對公園精心設計。
雕塑群的運用更好的突出了元代的主題。兩個(gè)一級景點(diǎn)“大都建典”和“大元盛世”分別是兩個(gè)大型雕塑群，用這來(lái)烘托元朝歷史的主是再好不過(guò)了�；◢弾r制造的雕塑把人物刻畫(huà)得栩栩如生，雕塑的內容突出了元朝時(shí)帝國的氣魄，也是人們看到了元朝強大的軍事力量和深厚的民族文化。雕塑采用花崗巖制作是由于花崗巖的質(zhì)樸特性，也是與土城相協(xié)調的一種表現。整個(gè)雕塑群做工精美，氣勢宏偉，而且鮮明的突出了公園的歷史主題，使元大都城垣遺址公園成為了一座構思精巧、名副其實(shí)的大型“露天博物館”。
實(shí)習總結：
通過(guò)對元大都遺址公園的實(shí)習，我很好的了解了帶狀公園的布局思路，同時(shí)學(xué)習到了做專(zhuān)類(lèi)園時(shí)因該注意的問(wèn)題。我還看到了一些理論知識是如何在實(shí)際中運用的，如視距與景觀(guān)的倍數關(guān)系等。這都為我今后的工作學(xué)習積累了寶貴的經(jīng)驗。
展示設計實(shí)踐實(shí)習報告 7
一、實(shí)習目的：
學(xué)習photoshop，CorelDRAW等平面設計軟件的應用
了解平面設計公司設計出品過(guò)程
接觸應用設計客戶(hù)源
二、實(shí)習時(shí)間：
20xx年7月9日————20xx年8月7日
三、實(shí)習地點(diǎn)：
xx
四、實(shí)習單位：
設計工作室（xx）前身為x德寶公司，其創(chuàng )立于20xx年。時(shí)至今日，業(yè)務(wù)領(lǐng)域涉及餐飲、房地產(chǎn)、藥品、服裝、旅游、水利、電力、文藝等，服務(wù)于各大企事業(yè)單位。地域橫跨，客戶(hù)源達蒙古、西班牙以及美國。
五、實(shí)習內容：
1、制作設計工作室宣傳片一部。
在大一我已經(jīng)學(xué)習了MAYA、3D等制作動(dòng)畫(huà)的專(zhuān)業(yè)軟件，以及視頻音頻后期合成處理軟件Adobe Premiere。因我的專(zhuān)業(yè)是動(dòng)漫設計與制作，相對于平面設計公司的工作需求還是有一定局限性，因此設計工作室的主管人結合我的專(zhuān)業(yè)和本設計工作室的實(shí)際需要，讓我為工作室完成一部本工作室的宣傳片。
宣傳片的內容分為七部分：片頭——工作室簡(jiǎn)介——部分被服務(wù)客戶(hù)（標志）展示——酒店宣傳品展示——折頁(yè)，CD封面等宣傳品展示——包裝設計展示——片尾
其中應用了3D、Adobe Premiere與photoshop三種軟件。制作過(guò)程中不僅鞏固了我的本業(yè)軟件使用（3D、Adobe Premiere），主要是在動(dòng)畫(huà)和處理視頻音頻特效上有了更深的體會(huì )，同時(shí)使我對photoshop的使用有了更多的了解。
2、了解平面設計公司設計出品過(guò)程。
從過(guò)程上來(lái)說(shuō)，首先是與客戶(hù)溝通了解其需求；其次以客戶(hù)要求的質(zhì)量等方面的需求出一定數量的樣稿；接著(zhù)是客戶(hù)與設計者之間再次探討選擇，修改樣稿；而后定稿由客戶(hù)與設計者簽字；最后上機印刷，主要在設計者方面校色。
3、接觸應用設計客戶(hù)源。
在實(shí)習的過(guò)程中真正了解到設計并不是為了美觀(guān)或者說(shuō)是以個(gè)人喜好來(lái)評估價(jià)值的.，真正好的設計是要符合客戶(hù)需求以及時(shí)代審美性的。不斷融合時(shí)尚元素，把握時(shí)代脈搏，創(chuàng )新自身設計理念才是不斷促使事業(yè)和個(gè)人成長(cháng)的關(guān)鍵。
設計在現代社會(huì )中，已經(jīng)走入了市場(chǎng)經(jīng)濟，也就是說(shuō)成為了一種商業(yè)化的產(chǎn)業(yè)，商品的目的就是要創(chuàng )造價(jià)值。設計者和被服務(wù)者是一種互利的關(guān)系，怎樣才能和客戶(hù)做到完全的溝通是至關(guān)重要的。設計時(shí)首先要了解客戶(hù)本身的需求和審美趨向，人與人之間的品位，欣賞風(fēng)格都是不同的，我們要從與客戶(hù)的溝通觀(guān)察中得到第一手的信息才是目的。這也是在考驗我們的溝通能力與應變力。
六、實(shí)結：
在實(shí)習過(guò)程中，團隊精神是我感受最深的。小到設計工作室大到一個(gè)設計公司，均為一個(gè)團隊，只有人心集一才能出品好的設計，這不是個(gè)人設計為主導的設計。在設計公司中創(chuàng )造價(jià)值不是單憑一人的思維，也是整個(gè)公司分工合作的結果。不然南轅北轍，沒(méi)有最終的商討意見(jiàn)，只會(huì )耽誤設計時(shí)間，延長(cháng)設計過(guò)程。
設計時(shí)善于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)結合自身的觀(guān)點(diǎn)，會(huì )讓我們的設計更完美。
展示設計實(shí)踐實(shí)習報告 8
一、實(shí)習單位及崗位介紹
本次實(shí)習，我有幸在[公司名]的設計部門(mén)擔任實(shí)習設計師一職。該公司是一家專(zhuān)注于品牌視覺(jué)傳播與空間展示設計的專(zhuān)業(yè)機構，致力于為客戶(hù)提供從策略到執行的全案服務(wù)。我的主要工作是參與各類(lèi)展示項目的設計、策劃與執行，學(xué)習并掌握從初步概念到最終落地的整個(gè)設計流程。
二、實(shí)習內容及過(guò)程
1. 初步了解與培訓
進(jìn)入公司后，我首先參加了為期一周的入職培訓，了解了公司的基本文化、設計理念和業(yè)務(wù)流程。培訓期間，我跟隨資深設計師學(xué)習了基本的設計軟件操作技巧，如Photoshop、Sketch、AutoCAD等，并熟悉了設計行業(yè)的標準與規范。
2. 項目參與
在導師的指導下，我參與了多個(gè)展示項目的設計工作。這些項目涵蓋了不同的領(lǐng)域，如商業(yè)展覽、博物館陳列、企業(yè)展廳等。我負責了部分設計的初步概念構思、草圖繪制、方案深化與修改等工作。
3. 現場(chǎng)調研與考察
為了更好地理解客戶(hù)需求和現場(chǎng)環(huán)境，我跟隨團隊進(jìn)行了多次現場(chǎng)調研與考察。這些經(jīng)歷讓我深刻認識到設計與現場(chǎng)環(huán)境的緊密聯(lián)系，也為我后續的設計工作提供了重要的參考依據。
4. 團隊協(xié)作與溝通
在實(shí)習過(guò)程中，我積極與團隊成員溝通協(xié)作，共同解決設計過(guò)程中遇到的問(wèn)題。通過(guò)團隊協(xié)作，我不僅提高了自己的設計能力，也學(xué)會(huì )了如何與他人有效溝通、協(xié)作完成任務(wù)。
三、實(shí)習收獲與體會(huì )
1. 專(zhuān)業(yè)技能的提升
通過(guò)實(shí)習，我熟練掌握了設計軟件的操作技巧，并提高了自己的設計能力和創(chuàng )新思維。同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了如何將設計理念與實(shí)際需求相結合，為客戶(hù)提供更加貼合需求的設計方案。
2. 實(shí)踐經(jīng)驗的積累
參與多個(gè)實(shí)際項目的設計工作，讓我積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗。這些經(jīng)驗不僅提高了我的設計水平，也為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實(shí)的.基礎。
3. 團隊協(xié)作與溝通能力的提升
在實(shí)習過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何與團隊成員有效溝通、協(xié)作完成任務(wù)。這些能力對于我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展具有重要意義。
4. 對設計行業(yè)的認識加深
通過(guò)實(shí)習，我更加深入地了解了設計行業(yè)的現狀和發(fā)展趨勢。這讓我對自己的職業(yè)規劃有了更加清晰的認識和規劃。
四、總結與展望
本次實(shí)習讓我收獲頗豐，不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗，也學(xué)會(huì )了如何與他人有效溝通、協(xié)作完成任務(wù)。未來(lái)，我將繼續努力提升自己的設計能力和創(chuàng )新思維，為成為一名優(yōu)秀的設計師而不斷奮斗。同時(shí)，我也希望能夠在設計行業(yè)中不斷學(xué)習和成長(cháng)，為客戶(hù)創(chuàng )造更多有價(jià)值的設計作品。
展示設計實(shí)踐實(shí)習報告 9
一、實(shí)習單位與崗位介紹
本次實(shí)習，我有幸在某知名展示設計有限公司擔任展示設計助理的實(shí)習崗位。該公司專(zhuān)注于為客戶(hù)提供全方位的展示設計服務(wù)，涉及博物館、商業(yè)展覽、企業(yè)展廳等多個(gè)領(lǐng)域。在實(shí)習期間，我主要負責協(xié)助設計師完成設計方案的前期調研、草圖繪制、材料選擇以及后期施工圖的完善等工作。
二、實(shí)習任務(wù)及背景
我參與的第一個(gè)項目是一家科技公司的新產(chǎn)品發(fā)布會(huì )�？蛻�(hù)希望通過(guò)獨特的展示設計，突出產(chǎn)品的創(chuàng )新性和科技感。為此，我深入了解了產(chǎn)品的特性和目標用戶(hù)群體，并查閱了大量相關(guān)的設計案例和資料，為設計方案的制定提供了有力的支持。
三、實(shí)際工作經(jīng)驗
前期調研：我通過(guò)問(wèn)卷調查、用戶(hù)訪(fǎng)談等方式，收集了目標用戶(hù)對于展示設計的偏好和需求。同時(shí)，我也對產(chǎn)品進(jìn)行了深入的分析，了解了其功能和特點(diǎn)，為后續的設計工作打下了堅實(shí)的基礎。
草圖繪制：在設計師的指導下，我參與了多個(gè)設計方案的草圖繪制。通過(guò)不斷的修改和完善，最終確定了以“未來(lái)科技”為主題的展示設計方案。
材料選擇：在材料選擇方面，我根據設計方案的風(fēng)格和預算要求，對比了多種材料的性能和價(jià)格，最終選擇了最適合的材料。
施工圖完善：在施工圖完善階段，我負責了部分細節的`繪制和調整。通過(guò)與施工團隊的緊密溝通，我確保了施工圖的準確性和可行性。
四、專(zhuān)業(yè)知識與技能應用
在實(shí)習過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了展示設計的復雜性和挑戰性。我運用在大學(xué)期間所學(xué)的色彩學(xué)、構成學(xué)、空間設計等專(zhuān)業(yè)知識，以及AutoCAD、SketchUp等設計軟件技能，成功地完成了實(shí)習任務(wù)。同時(shí)，我也學(xué)到了很多新的知識和技能，如3D打印技術(shù)、VR展示技術(shù)等，這些都為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。
五、個(gè)人能力提升與認知變化
團隊協(xié)作能力：在實(shí)習期間，我深刻體會(huì )到了團隊協(xié)作的重要性。通過(guò)與團隊成員的緊密合作，我成功地完成了各項任務(wù)，并學(xué)會(huì )了如何更好地與他人溝通和協(xié)作。
解決問(wèn)題的能力：在實(shí)習過(guò)程中，我遇到了很多問(wèn)題和挑戰。通過(guò)不斷地思考和實(shí)踐，我學(xué)會(huì )了如何分析問(wèn)題、提出解決方案并付諸實(shí)踐。這些經(jīng)驗對于我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展具有重要的意義。
職業(yè)認知：通過(guò)實(shí)習，我更加深入地了解了展示設計行業(yè)的現狀和發(fā)展趨勢。我認識到，作為一名優(yōu)秀的展示設計師，不僅需要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和技能，還需要具備創(chuàng )新思維和敏銳的市場(chǎng)洞察力。
六、反思與展望
反思：在實(shí)習過(guò)程中，我也發(fā)現自己在某些方面還存在不足。例如，在材料選擇方面，我還需要更加深入地了解各種材料的性能和特點(diǎn)；在施工圖完善方面，我還需要更加注重細節和精度。針對這些問(wèn)題，我將繼續努力學(xué)習和實(shí)踐，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和能力。
展望：未來(lái)，我希望能夠繼續從事展示設計行業(yè)的工作，并不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平和能力。同時(shí)，我也希望能夠有機會(huì )參與到更多的項目中，為客戶(hù)提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和設計方案。我相信，在未來(lái)的職業(yè)生涯中，我將不斷挑戰自我、超越自我，成為一名優(yōu)秀的展示設計師。
展示設計實(shí)踐實(shí)習報告 10
一、實(shí)習單位與崗位介紹
實(shí)習單位：xx，位于xx，是一家專(zhuān)注于xx的設計公司。公司擁有一支經(jīng)驗豐富、技術(shù)過(guò)硬的設計團隊，致力于為客戶(hù)提供高品質(zhì)的設計服務(wù)。
我所在的崗位是設計實(shí)習生，主要工作內容包括參與項目的前期調研、方案設計與后期執行，以及協(xié)助設計師完成相關(guān)的設計工作。
二、實(shí)習任務(wù)及完成情況
1. 前期調研：在實(shí)習期間，我參與了多個(gè)項目的前期調研工作。通過(guò)與客戶(hù)溝通、查閱資料、實(shí)地考察等方式，深入了解項目的背景、需求及限制條件，為后續的設計工作提供了有力的'支持。
2. 方案設計：在設計師的指導下，我參與了多個(gè)項目的方案設計。我運用所學(xué)的設計知識和技能，結合項目的實(shí)際情況，提出了多種設計方案，并不斷完善和調整，最終得到了客戶(hù)的認可。
3. 后期執行：在方案確定后，我參與了項目的后期執行工作。包括制作設計圖紙、與施工隊溝通、現場(chǎng)監督等。我始終保持高度的責任心和敬業(yè)精神，確保項目的順利進(jìn)行。
在實(shí)習期間，我共參與了[具體數量]個(gè)項目的設計工作，其中[數量]個(gè)項目已成功完成并得到了客戶(hù)的好評。通過(guò)這些項目的實(shí)踐，我不僅鍛煉了自己的設計能力，還提高了自己的溝通能力和團隊協(xié)作精神。
三、專(zhuān)業(yè)知識與技能應用
在實(shí)習過(guò)程中，我充分運用了所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識和技能。包括色彩搭配、版式設計、材料選擇等方面的知識。同時(shí)，我還積極學(xué)習新的設計理念和技能，不斷提高自己的設計水平。例如，我學(xué)習了[具體技能或軟件]，并在實(shí)際項目中得到了應用。
四、實(shí)習收獲與體會(huì )
通過(guò)這次實(shí)習，我深刻體會(huì )到了設計工作的魅力和挑戰。在設計過(guò)程中，需要不斷地與客戶(hù)溝通、調整方案，確保最終的設計能夠滿(mǎn)足客戶(hù)的需求。同時(shí)，還需要與團隊成員緊密合作，共同完成項目。這些經(jīng)歷讓我更加明白了團隊協(xié)作的重要性。
此外，我還認識到了自己的不足之處。例如，在某些項目中，我對某些設計元素的把握還不夠準確，需要更加深入地學(xué)習和理解。因此，在未來(lái)的學(xué)習和工作中，我將繼續努力提高自己的設計能力和綜合素質(zhì)。
五、總結與展望
這次實(shí)習讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的設計知識和技能，還鍛煉了自己的溝通能力和團隊協(xié)作精神。在未來(lái)的學(xué)習和工作中，我將繼續努力學(xué)習、不斷進(jìn)取，爭取成為一名優(yōu)秀的設計師。同時(shí)，我也希望能夠在更多的項目中發(fā)揮自己的才能和潛力，為客戶(hù)提供更好的設計服務(wù)。
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