關(guān)于上機實(shí)習報告推薦
C語(yǔ)言程序設計上機實(shí)踐心得報告
我們專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在專(zhuān)業(yè)老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了c語(yǔ)言設計基礎教程的實(shí)踐學(xué)習。在這之前，我們已經(jīng)對c語(yǔ)言這門(mén)課程學(xué)習了差不多一個(gè)學(xué)期，對其有了一定的了解，但是也僅僅是停留在了解的范圍，對里面的好多東西還是很陌生的，在運用起來(lái)的時(shí)候還是感到很棘手，畢竟，萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛。由于時(shí)間的關(guān)系，我們的這次實(shí)踐課程老師并沒(méi)有給我們詳細的介紹，只是給我們簡(jiǎn)單的介紹了幾個(gè)比較重要的實(shí)際操作。對于程序設計語(yǔ)言的學(xué)習目的，可以概括為學(xué)習語(yǔ)法規定、掌握程序設計方法、提高程序開(kāi)發(fā)能力，這些都必須通過(guò)充分的實(shí)際上機操作才能完成。
學(xué)習c程序設計語(yǔ)言除了課堂講授以外，必須保證有一定的上機時(shí)間。因為學(xué)時(shí)所限，課程不能安排過(guò)多的`統一上機實(shí)驗，所以我們學(xué)生都很有效地利用課程上機實(shí)驗的機會(huì )，盡快掌握用c語(yǔ)言開(kāi)發(fā)程序的能力，為今后的繼續學(xué)習打下一個(gè)良好的基礎。為此，我們結合課堂講授的內容和進(jìn)度，安排了多周的上機實(shí)驗。
試驗一：簡(jiǎn)單的C語(yǔ)言程序
操作體會(huì )：運算符的種類(lèi)可以分為算術(shù)運算符、關(guān)系運算符和邏輯運算符。／(整除) 對int型、float型和double型變量都適用％(取余數) 運算符只適用開(kāi)int型運算，不允許對浮點(diǎn)數)float或double)操作,對浮點(diǎn)型數進(jìn)行操作會(huì )引起編繹錯誤。還有注意i++和++i的區別。如：
#include
void main( )
{ int i=8,j=10;
printf(“%d,%d ”,i++,j++); （8,10）
}
若將printf語(yǔ)句改為：
printf(“%d,%d ”,++i,++j);（9,11）
實(shí)驗二：輸入輸出函數的使用
操作體會(huì )：正確使用各種格式轉換符。如：
#include
main()
{
char a,b;
int c;
scanf("%c%c%d",&a,&b,&c);
}
若輸入12 34，則結果為1，2，34 printf("%c,%c,%d ",a,b,c);
試驗二：選擇結構程序設計
操作體會(huì )：switch只是if的一種特殊形式，就是當判斷的條件都是某個(gè)值的時(shí)候，switch一定可以用if語(yǔ)句替換，但反過(guò)來(lái)不一定，只有滿(mǎn)足一定條件才可以，也就是拿來(lái)判斷的這個(gè)東東必須是同一個(gè)東西，還要滿(mǎn)足特定的類(lèi)型(string ,int 等)
試驗四：循環(huán)結構程序設計
操作體會(huì )：
1.for循環(huán)結構：for(表達式1；表達式2；表達3)語(yǔ)句；
2．while和do while循環(huán)結構do while語(yǔ)句至少執行一次3．continue語(yǔ)句與break語(yǔ)句：Continue語(yǔ)句是用于循環(huán)語(yǔ)句中，當執行到該語(yǔ)句時(shí)，重新跳到循環(huán)語(yǔ)句的開(kāi)始位置繼續執行程序。而break語(yǔ)句則是跳出循環(huán)語(yǔ)句，執行循環(huán)體外的語(yǔ)句。
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