高分子材料認識實(shí)習報告

　　高分子材料認識實(shí)習報告

　　7.4日上午，在所有的科目都考完之后，老師帶著(zhù)我們進(jìn)行了認知實(shí)習。老實(shí)講，在之前我都不知道這認知實(shí)習是個(gè)什么東西，還以為會(huì )被帶到什么工廠(chǎng)去轉一圈。在老師的講解下才知道原來(lái)是在學(xué)校的實(shí)驗室對我們專(zhuān)業(yè)的一些生產(chǎn)或實(shí)驗儀器進(jìn)行一定的了解。雖然時(shí)間不長(cháng)，但總歸是有了不少的收獲。對于理工科的同學(xué)來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)認識實(shí)習是一個(gè)很關(guān)鍵的學(xué)習內容，也是一個(gè)能清楚了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)以后將從事什么樣工作的機會(huì )。對于我們來(lái)說(shuō)，能認自己專(zhuān)業(yè)以后從事的工作，清楚的了解自己以后工作的方向，這對我們在自己以后的職業(yè)規劃上又能增加一筆無(wú)形的財富，還能讓我們在本專(zhuān)業(yè)工作上走得更遠，探的更深。以下便是我通過(guò)筆記和從網(wǎng)上查資料了解到的一些知識。

　　1、高分子材料加工實(shí)驗室

　　高分子材料成型加工實(shí)驗室擁有一批功能較齊全的用于塑料、橡膠、涂料和膠粘劑等高分子材料成型加工和性能測試的儀器設備，主要承擔高分子材料與工程的本科課程教學(xué)、畢業(yè)論文及大學(xué)生開(kāi)放創(chuàng )新實(shí)驗工作，是大學(xué)生較為理想的工程訓練培訓基地;也為教師及研究生提供科研支持。

　　可承擔的本科生及研究生實(shí)驗

　　(1).橡膠的共混改性及其性能測試

　　(2).熱固型樹(shù)脂的澆注成型及其性能測試

　　(3).高抗沖增強熱塑性塑料的制備及其性能測試

　　(4).PVC成型物料的配制、塑煉及模壓成型及其性能測試

　　擁有XLB型平板硫化機、XK-160型開(kāi)放式塑練機、HBL-1300型注塑機、SHJ-18雙桿配混擠出機、捏合機、萬(wàn)能制樣機、聚合反應釜。

　　2、生物醫用材料實(shí)驗室

　　生物醫用高分子材料是生物醫學(xué)材料和器械研究為主線(xiàn)的、跨越機械、物理、化學(xué)、力學(xué)和生物醫學(xué)工程等學(xué)科的多學(xué)科交叉的創(chuàng )新科研平臺，主要致力于生物醫學(xué)金屬材料、納米生物醫學(xué)材料、介入醫學(xué)材料、材料的生物相容性評價(jià)、器械的先進(jìn)制造技術(shù)、生物力學(xué)等前沿領(lǐng)域的基礎研究。研究中心下設四個(gè)實(shí)驗室(生物醫用材料的合成與表征實(shí)驗室、生物相容性試驗和評價(jià)實(shí)驗室、生物醫學(xué)器械的優(yōu)化設計與檢測實(shí)驗室及生物醫學(xué)器械的先進(jìn)制造技術(shù)實(shí)驗室實(shí)驗室)和一個(gè)中心研究室。 生物醫學(xué)材料與工程研究中心實(shí)行“開(kāi)放、流動(dòng)、聯(lián)合、競爭”的運行機制，在培養環(huán)境、培養方式和研究學(xué)科上更加注重學(xué)科之間的合作、交叉和滲透。

　　3、高分子物理實(shí)驗室

　　根據國際上本學(xué)科的發(fā)展趨勢及學(xué)科前沿，結合實(shí)驗室的長(cháng)期積累與優(yōu)勢，主要研究領(lǐng)域集中在下述5個(gè)方向上：

　　(1)高分子的分子設計、合成及表征;

　　(2)高分子多尺度相行為及自組裝;

　　(3)高分子復雜體系的熱力學(xué)和動(dòng)力學(xué);

　　(4)高性能化及高功能化的分子工程;

　　(5)高分子理論、計算與模擬。

　　擁有偏光顯微鏡、沖擊實(shí)驗機、分析天平、SCY III型聲速取向測量?jì)x、數字式滲水性測定儀、微機控制電子式萬(wàn)能試驗機、XWJ-500型熱機分析儀、電子單纖維強力機、XNR熔體流動(dòng)速率儀、維卡軟化點(diǎn)溫度測定儀數字式織物透氣量?jì)x等進(jìn)行常規教學(xué)的成套儀器設備，承擔了高分子物理課程中許多實(shí)驗項目，可以進(jìn)行聚合物的玻璃化轉變、結晶形態(tài)和力學(xué)性能的測定。

　　認知實(shí)習的意義

　　認知實(shí)習是教學(xué)計劃主要部分，它是培養學(xué)生的實(shí)踐等解決實(shí)際問(wèn)題的第二課堂,它是專(zhuān)業(yè)知識培養的搖籃，也是對工業(yè)生產(chǎn)流水線(xiàn)的直接認識與認知。實(shí)習 中 應 該 深 入 實(shí) 際，認真 觀(guān) 察，獲 取 直 接 經(jīng) 驗 知 識，鞏 固 所 學(xué) 基 本 理 論 ， 保 質(zhì) 保 量的完成指導老師所布置任務(wù)。學(xué)習工人師傅和工程技術(shù)人員的勤勞刻苦的優(yōu)秀

　　品質(zhì)和敬業(yè)奉獻的良好作風(fēng)，培養我們的.實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力，開(kāi)拓我們的視野，

　　培養生產(chǎn)實(shí)際中研究、觀(guān)察、分析、解決問(wèn)題的能力。在認識實(shí)習期間，通過(guò)對各種材料加工工藝的分析，以及加工過(guò)程中所用的機器設備的認識，從而可以把理論知識和實(shí)踐相結合起來(lái)，提高分析和解決問(wèn)題的工作能力。在這次的實(shí)踐活動(dòng)中，我明白了參加社會(huì )調研是引導我們大學(xué)生走出校門(mén)，通過(guò)此次的認知實(shí)習實(shí)踐，我們在各個(gè)方面都得到了提升，比如說(shuō)，在思想方面我們學(xué)會(huì )了樹(shù)立為社會(huì )服務(wù)的思想的有效途徑。多了解外面的形式與發(fā)展有助于我們看清自己的所屬專(zhuān)業(yè)的未來(lái)前景、需求與認知。

　　紙上得來(lái)終覺(jué)淺 ，絕知此事要躬行 。讀 萬(wàn) 卷 書(shū) ，行 萬(wàn)里路。我們應當抓住一切機會(huì )鍛煉自己，在實(shí)踐中去感 受 ，體 會(huì ) ，理 解 和 運 用 所 學(xué) 知 識 。經(jīng)歷了兩年的大學(xué)生活，學(xué)到的知識很多，我會(huì )更好的利用剩下的兩年時(shí)間，讓自己不僅在認識上更上一層樓，而且在知識上也有一定的提高，努力縮小與其他人的差距，為自己的未來(lái)而努力。

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