董師傅游湖練習題
董師傅游湖
宗璞
董師傅在一所大學(xué)里做木匠已經(jīng)二十幾年了，做起活兒來(lái)得心應手，若讓那些教師們來(lái)說(shuō)，已經(jīng)超乎技而近乎道了。他在校園里各處修理門(mén)窗，無(wú)論是教學(xué)樓、辦公樓、教師住宅或學(xué)生宿舍。都有他的業(yè)績(jì)。在一座新造的仿古建筑上，還有他做的幾扇雕花窗戶(hù)，雕刻十分精致，那是他的杰作。
董師傅精通木匠活兒，也對校園里的山水草木很是熟悉。若是有人了解他的知識，可能聘他為業(yè)余園林鑒賞家，其實(shí)他自己也不了解。一年年花開(kāi)花落，人去人來(lái)；教師住宅里老的一個(gè)個(gè)走了，學(xué)生宿舍里小的一撥撥來(lái)了。董師傅見(jiàn)得多了，也沒(méi)有什么特別感慨的。家里妻兒都很平安，掙的錢(qián)足夠用了，日子過(guò)得很平靜。
校園里有一個(gè)不大的'湖，綠柳垂岸，柳絲牽引著(zhù)湖水，湖水清澈，游魚(yú)可見(jiàn)。董師傅每晚收拾好木工工具，便來(lái)湖邊大石上閑坐，點(diǎn)上一支煙，心靜如水，十分自在。
不知為什么，學(xué)校里的人越來(lái)越多，校園漸向公園靠攏。每逢節日，湖上亭榭掛滿(mǎn)彩燈，游人如織。一個(gè)“五一”節，董師傅有一天假。他傍晚便來(lái)到湖邊，看遠處樓后夕陽(yáng)西下，天漸漸暗下來(lái)，周?chē)ㄖ锷系牟薀敉蝗灰幌伦佣剂疗饋?lái)，照得湖水通明。他最喜歡那座塔，一層層燈光勾勒出塔身的線(xiàn)條；他�？丛铝翉乃厴�(shù)叢間升起。這時(shí)月亮卻看不見(jiàn)。也許日子不對，也許燈太亮了。他并不多想，也不期望。他無(wú)所謂。
有人輕聲叫他，是前日做活兒那家的女工，是他的大同鄉，名喚小翠。她怯怯地說(shuō)：“奶奶說(shuō)我可以出來(lái)走走，現在我走不回去了�！倍瓗煾得缌藷�，站起身說(shuō)：“我送你回去�！毕胍幌�，又說(shuō)：“你看過(guò)了嗎?”小翠仍怯怯地說(shuō)：“什么也沒(méi)看見(jiàn)，只顧看路了�！倍瓗煾狄恍�，領(lǐng)看小翠在熙攘的人群中沿著(zhù)湖邊走，走到一座小橋上，指點(diǎn)說(shuō)：“從這里看塔的倒影最好�！蓖w發(fā)光的塔，在水里也發(fā)著(zhù)光。小翠驚呼道：“還有一條大魚(yú)呢!”那是一條石魚(yú)，隨著(zhù)水波蕩漾，似乎在光輝中跳動(dòng)。又走過(guò)一座亭子，那是一座亭橋，從亭中可以環(huán)顧四周美景。遠岸丁香、連翹在燈光下更加似雪如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的花朵擠滿(mǎn)枝頭，好不熱鬧。亭中有幾幅楹聯(lián)，他們并不研究。董師傅又介紹了幾個(gè)景點(diǎn)，轉過(guò)山坡，走到那座仿古建筑前，特別介紹了自己的創(chuàng )作——雕花窗戶(hù)。小翠一路贊嘆不已，對雕花窗戶(hù)沒(méi)有評論。董師傅也不在意，只說(shuō)：“不用多久，你就慣了，就是這地方的熟人了。大家都是這樣的�！彼D了一頓，又說(shuō)：“可惜的是，有些人整天對著(zhù)這湖、這樹(shù)，倒不覺(jué)得好看了�！�
倆人走到校門(mén)口，董師傅在一個(gè)小攤上買(mǎi)了兩根冰棍。倆人舉著(zhù)冰棍，慢慢走。一個(gè)賣(mài)花的女孩跑過(guò)來(lái)，向他們看了看，轉身去找別人了。不多時(shí)，小翠說(shuō)她認得路了。董師傅叮囑小翠，冰棍的木棒不要隨地扔，自己轉身慢慢向住處走去。他很快樂(lè )。
11．這篇小說(shuō)的主要情節是什么?(4分)
答：
12．概括小說(shuō)中董師傅這一人物形象。(7分)
答：
13．按照下面的要求，分析這篇小說(shuō)中的表現手法。(6分)
(1)董師傅每晚到湖邊閑坐的細節描寫(xiě)，有什么作用?
答：
(2)從修辭手法的角度，對文中畫(huà)線(xiàn)句子的景物描寫(xiě)進(jìn)行賞析。
答：
14．這篇小說(shuō)意蘊豐富，給人以多方面的啟迪。請結合作品，分別對下面兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究。 (8分)
(1)文末說(shuō)“他很快樂(lè )”。請舉例說(shuō)明董師傅快樂(lè )的緣由。(說(shuō)出兩點(diǎn)即可)
答：
(2)小說(shuō)中將“校園漸向公園靠攏”作為人物活動(dòng)的背景，請結合這一背景，談?wù)勥@篇小說(shuō)給你帶來(lái)什么啟示。(圍繞某一方面談即可)
答：
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