《世紀寶鼎》讀寫(xiě)練習題

　　《世紀寶鼎》讀寫(xiě)練習題 姓名:

　　一.寫(xiě)出下列詞的近義詞。

　　平整—— 昌盛—— 智慧—— 希冀——

　　二.結合課文解釋加點(diǎn)字和句子。

　　鼎志昌盛，龍兆吉祥�！�—

　　二. 填空。

　　“鼎”共有( )劃，第六劃是( )，最后一劃是( )。按音序查字法應查大寫(xiě)字母( )，應查音節( )。按部首查字法應查部首( )，再查( )劃，意思是 )�？山M成成語(yǔ) )、( )、( )等。

　　三.讀課文，在下面冒號后填寫(xiě)詞句完成文章結構提綱。

　　贈送寶鼎時(shí)間：

　　整體結構（鼎座鼎身）：

　　藝術(shù)造型：

　　寶鼎樣子 雕飾銘文（鼎座鼎內）：

　　藝術(shù)特點(diǎn)：

　　鼎在古代社會(huì )中的地位：

　　藝術(shù)價(jià)值 鼎象征代表什么：

　　世紀寶鼎的價(jià)值：

　　贈鼎寓意：

　　四.總結本課在寫(xiě)作方面值得學(xué)習的地方。

　　五.閱讀同學(xué)作文，完成練習。

　　我的文具盒

　　青島市唐山路小學(xué)四年級一班姜鈺彤

　　我有一個(gè)既美麗又實(shí)用的文具盒，我非常喜歡它（緊扣題目下筆，點(diǎn)明文具盒的特點(diǎn)，引起下文描述）。

　　這個(gè)文具盒是我在幼兒園畢業(yè)時(shí)，老師送給我做紀念的（寫(xiě)文具盒來(lái)歷，為結尾點(diǎn)題作鋪墊）。

　　它是鐵皮做的，長(cháng)二分米，寬一分米，厚三厘米，粉紅色的底色。盒蓋兒上面的裝飾圖案非常美麗，右面是一只渾身白毛黑眼睛黑嘴巴的小狗。它的頭大大的，耳朵垂到腮邊。小狗手上纏著(zhù)一根線(xiàn)，一只小鳥(niǎo)就叼著(zhù)這根線(xiàn)的另一頭。它的另一只手上拿著(zhù)一枝紅花。盒蓋兒中間的.上部寫(xiě)著(zhù)“Happy”，字母分別是深粉紅色、淺粉紅色、棕色、藍色和紫色的。字母下面是一只很小的狗。它的額頭上戴了一副藍色的眼鏡，正坐在一塊布上休息。盒蓋兒左邊的上部有一個(gè)可以掀起的小蓋兒。小蓋兒上面畫(huà)著(zhù)一只用耳朵掛在橫桿上的很小的狗（寫(xiě)文具盒的質(zhì)地形狀大小顏色圖案，說(shuō)明它美麗）。

　　掀起小蓋兒，可以看到小蓋兒背面是一面小鏡子，小蓋兒的下面是一個(gè)淺槽，里面有一把可以梳頭的小梳子。揭開(kāi)盒蓋兒，可以看到一個(gè)鑲套在盒體里的鐵槽。鐵槽的顏色及裝飾圖案和盒蓋兒基本一樣，只是沒(méi)有耳朵掛在橫桿上的很小的狗，另外兩只小狗交換了位置，左側的到了右側，右側的到了左側�！肮贰笔俏业膶傧�，看來(lái)老師挑選文具盒時(shí)費了一番心思。這個(gè)鐵槽我用來(lái)放鉛筆、橡皮。端出白鐵槽可以看到下面的盒體。盒體里面全是銀白色。我把圓珠筆、尺子、活動(dòng)筆放到盒體里。當老師發(fā)了《家長(cháng)信》時(shí)，我就放到第二層里，回家給媽媽看，從沒(méi)丟過(guò)。我把《課程表》粘到盒蓋的背面。每節課前，我就打開(kāi)文具盒蓋兒，看看課程表下節要上什么，就把什么書(shū)擺出來(lái)，把需要的文具也準備好（本部分簡(jiǎn)略地寫(xiě)了它的美麗，按從外到內從上到下的順序詳細寫(xiě)了文具盒怎么實(shí)用）。

　　我現在還清楚地記得葛老師給我們發(fā)文具盒的情景。她微笑著(zhù)，雙手把文具盒遞到我手上，叮囑說(shuō)；“到了小學(xué)要繼續好好學(xué)習！”所以這個(gè)文具盒寄托著(zhù)老師的期望。我要牢記老師的話(huà)，好好學(xué)習，將來(lái)成為國家棟梁之才（寫(xiě)老師發(fā)文具盒的情景，說(shuō)明它寄托老師的期望，照應題目及開(kāi)頭，升華中心思想）。

　�。ㄖ笇�、點(diǎn)評教師：朱維山）

　　發(fā)表于《小星星》作文100分2005年第10期總第447期

　　1.三、四自然段寫(xiě)了什么？是按什么順序寫(xiě)的？寫(xiě)出了文具盒什么特點(diǎn)？

　　2.最后一個(gè)自然段起什么作用？

　　六.從下面兩個(gè)題目中選一個(gè)，寫(xiě)作文。

　　1.根據文章提綱寫(xiě)一篇介紹世紀寶鼎的不少于三百字的文章。

　　2.為2008年奧運會(huì )設計吉祥物，畫(huà)出來(lái)并寫(xiě)出200字以上的設計說(shuō)明

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