小學(xué)六年級語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷蘇教版
一、識字寫(xiě)字。
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
liándāo hūnyōnɡ nüèshā quánhénɡ rónɡqià kuānshù
piānpì wūrǔ bō li áóxiánɡ xiūsè pāndēnɡ
2、把成語(yǔ)補充完整。
脫（ ）而出 大名（ ）（ ） 神（ ）莫（ ）（ ）（ ）古今
鑼鼓（ ）天 感人（ ）（ ）（ ）牽（）繞 （ ）（ ）不安
3、讀一讀，比一比，再組詞。
坦（ ）峻（ ） 敦（ ） 遣（ ） 梁（ ）
袒（ ）竣（ ） 郭（ ） 遺（ ） 粱（ ）
二、閱讀積累。
1、根據意思寫(xiě)成語(yǔ)。
(1)比喻職業(yè)生活不固定，東奔西走。（ ）
(2)比喻人的才能全部顯露出來(lái)。 （ ）
(3)形容有條有理，一點(diǎn)也不紊亂。 （ ）
2、照樣子，寫(xiě)成語(yǔ)：
濃妝淡抹（反義詞）： 、 、 、
無(wú)影無(wú)蹤（ ABAC ）： 、 、 、
3、在括號里填上用“珍”組成的詞。（不可重復）
�。�1）時(shí)間一去不復返，我們要（ ），不能讓年華虛度。
�。�2）這塊機械表雖然很舊，但是我媽媽幾十年來(lái)卻一直（ ）著(zhù)。
�。�3）他特別（ ）這套線(xiàn)裝書(shū)，因為那是找了很多地方才買(mǎi)到的。
�。�4）離別時(shí)，我們倆互道（ ），相約十年后相見(jiàn)。
4、在下面括號里填上帶有“風(fēng)”字的詞語(yǔ)，不要重復。
( )化雨 ( )習習 ( )凜冽 ( )送爽
( )怒號 ( )驟雨 ( )勁草 ( )細雨
5、根據課文內容填空。
�。�1）“空氣是那么 ，天空是那么 ，使我總想 ，表示我 �！睆倪@句體會(huì )出草原天的特點(diǎn)是 。（《草原》）
�。�2）“每一個(gè)舞姿都 ，每一個(gè)舞姿都 ，每一個(gè)舞姿都是 ，每一個(gè)舞姿都 ，使人嘆為觀(guān)止�！边@一排比句寫(xiě)出了安塞腰鼓“好”在有 。（《安塞腰鼓》）
�。�3）陸游是南宋愛(ài)國詩(shī)人，他臨終前的遺憾是“ ， ”；他強調知識與實(shí)踐的關(guān)系是“ ， ”。
�。�4）《輪椅上的霍金》這篇課文主要向我們介紹了 國著(zhù)名科學(xué)家史蒂芬?霍金，他被稱(chēng)為“ ”，他的科學(xué)著(zhù)作 在全世界擁有無(wú)數的讀者。像他這樣身殘志堅的人還有： 、 。
�。�5）《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個(gè)美好的未來(lái)，正如蘇軾的一首詞中寫(xiě)道的： ， 。
�。�6）詹天佑在開(kāi)鑿隧道時(shí)，因為居庸關(guān) ，他采用了 ；而八達嶺隧道因為 ，所以采用了 。
�。�7）兩耳不聞窗外事， 。欲知天下事， 。 便于思索， 便于記憶。初讀好書(shū)， ；重讀好書(shū)， 。處處留心皆學(xué)問(wèn)， 。
6、判斷下面說(shuō)法是否正確。
�。�1）“戰國編鐘奏出的古曲”中的“戰國”是我國古代的一個(gè)國家。 ( )
�。�2）“人多勢眾、懸梁刺骨、奮不顧生、富麗堂煌”這四個(gè)成語(yǔ)中有三個(gè)錯別字。 ( )
�。�3）“四海之內皆兄弟”中的“兄弟”應該讀“xiōng dì”。 ( )
�。�4）《安塞腰鼓》給我們呈現出了“靜—鬧—靜”的完整的腰鼓表演過(guò)程。 ( )
7、閱讀做題。
一、《把我的心臟帶回祖國》片斷
他們站在路邊，詠唱著(zhù)埃斯內爾特地為肖邦譜寫(xiě)的送別曲《即使你遠在他鄉》。埃斯內爾緊緊地握住肖邦的手說(shuō)：“孩子，無(wú)論你走到哪里，都不要忘記自己的祖國呀！”肖邦感動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，埃斯內爾又捧過(guò)一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對肖邦說(shuō)：“這里裝的是祖國波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請收下吧！”肖邦再也忍不住了，激動(dòng)的淚水溢滿(mǎn)了眼眶。他鄭重地從老師手里接過(guò)了盛滿(mǎn)泥土的銀杯，回首望了望遠處的華沙城，然后登上馬車(chē)，疾馳而去。
�。�1）用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。
�、偌柴Y：（ ）A、根 B、快 C、病
�、趶浡海� ）A、水溢出來(lái) B、滿(mǎn)，遍C、沒(méi)有限制
�。�2）這段話(huà)寫(xiě)了三個(gè)場(chǎng)景，分別是：詠唱送別曲→ → 。
�。�3）填空。埃斯內爾送給肖邦的“特殊禮物”是指 ，老師送給肖邦這個(gè)禮物的目的是 。
二、《生命的林子》課文片斷
有人勸玄奘說(shuō)：“法門(mén)寺是個(gè)名滿(mǎn)天下的名寺，水深龍多，集納了天下許多名僧，你若想在僧侶中出人頭地，不如到一些偏僻的小寺中閱經(jīng)讀卷。這樣，你的才華便會(huì )很快顯露出來(lái)�！�
�。�1）“水深”在文中指 ，“龍多” 在文中指 。
�。�2）由“法門(mén)寺是個(gè)名滿(mǎn)天下的名寺”，你聯(lián)想到文中 、 這些詞語(yǔ)。
�。�3）這個(gè)人勸玄奘的話(huà)可用一句諺語(yǔ)歸納： 。
�。�4）這段話(huà)出自課文《生命的林子》，這篇課文告訴我們：一個(gè)想要成才的人是 ，就像 ， 。你對這句話(huà)的理解是：
。
三、《禮物》
教師節前，同學(xué)們都在想：送什么禮物給老師才是最好的呢？
教師節前一天，二（2）班的講臺上，一大早就擺滿(mǎn)了各式各樣的禮物。
開(kāi)門(mén)了，何老師像往常一樣，微笑著(zhù)向講臺走去……她看見(jiàn)了那小山似的禮物，臉上的笑容頓時(shí)消失了。
“同學(xué)們，這些東西都是誰(shuí)送的？”刷，刷刷……四十幾只小手舉了起來(lái)。
“好，請放下�！焙卫蠋煹拖骂^，一件一件翻看起禮物來(lái)：日記本、鋼筆、畫(huà)片……她的手停住了，捏起一個(gè)1毛錢(qián)的硬幣。
“這是誰(shuí)的1毛錢(qián)？”她抬起頭問(wèn)。
一個(gè)胖胖的女孩站了起來(lái)，下巴快貼到胸脯上去了：“是我的。不，何老師，這不是送給您的，它是今天早上我在路上撿到的，我就放在講臺上了�！�
這時(shí)，何老師又拿起一封信念了起來(lái)：“何老師：您對我的關(guān)懷是無(wú)微不至的，但十分對不起您，因為我的進(jìn)步總是不大。何老師，教師節快到了，我一定改掉不按時(shí)完成作業(yè)的`毛病，請您相信我吧。李冬冬�！焙卫蠋熌钪�(zhù)信，充滿(mǎn)了驚喜。
“同學(xué)們，請把你們的禮物都拿回去吧，我只留下這封信和這枚1毛錢(qián)硬幣，因為這才是送給老師最好的禮物！”
�。�1）請在短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
霎時(shí)（ ） 體貼入微（ ）
�。�2）請用“ ”畫(huà)出與文中最后一句相照應的句子。
�。�3）本文的主要內容是什么？請選擇正確答案。（ ）
A、教師節前，孩子們送了很多禮物給老師。老師把禮物都退回去了。
B、教師節前，孩子們送了很多禮物給老師。老師收下了，并教育大家向李冬冬和小女孩學(xué)習。
C、教師節前，孩子們送了很多禮物給老師。何老師只留下了李冬冬表決心的信以及一個(gè)小女孩在路上撿到并交公的1毛錢(qián)，何老師覺(jué)得這才是同學(xué)們送給老師最好的禮物。
�。�4）“她看見(jiàn)了那小山似的禮物，臉上的笑容頓時(shí)消失了�！闭埪�(lián)系上下文寫(xiě)寫(xiě)何老師當時(shí)在想些什么？
。
�。�5）請聯(lián)系上下文，寫(xiě)出你對“我只留下這封信和這枚1毛錢(qián)硬幣，因為這才是送給老師最好的禮物”的理解。
。
三、運用表達。
1、在“堅持學(xué)習”與“能寫(xiě)出一手漂亮的鋼筆字”之間用上兩組不同的關(guān)聯(lián)詞，寫(xiě)出兩句意思不完全相同的句子。
�。�1）
�。�2）
2、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
�。�1）（ ）趙國武有廉頗，文有藺相如，（ ）秦國不敢侵犯。
�。�2）藺相如避讓廉頗的車(chē)子，（ ）怕他，（ ）為了趙國的利益。
�。�3）（ ）廉頗和藺相如鬧翻，秦國（ ）會(huì )乘虛而入。
�。�4）（ ）廉頗怎么侮辱藺相如，藺相如（ ）采取忍讓的態(tài)度。
3、按要求寫(xiě)句子。
�。�1）根據“原來(lái)”的不同用法造句。
�、俦硎窘忉屨f(shuō)明
�、诒硎疽婚_(kāi)始的意思
�。�2）把下列句子補充完整。街上的人可真多呀， 。
�。�3）先在橫線(xiàn)上填上正確語(yǔ)句的序號，再仿寫(xiě)。
愛(ài)心是 ，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是 ，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是 ，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；愛(ài)心是 ，使心靈枯萎的人得到情感的滋潤。
�、僖皇罪h蕩在夜空里的歌謠 ②沙漠中的一泓清泉
�、垡粓�(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖 ④一片冬日的陽(yáng)光
仿寫(xiě)：愛(ài)心是 ，使 。
4、你最喜歡的一本書(shū)（或電視欄目）是 ，喜歡的理由是
。
5、用修改符號修改下面的話(huà)。
�。�1）爸爸的業(yè)余愛(ài)好非常廣大。星期天早晨，我要爸爸賠我去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)，可爸爸對我說(shuō)，“你應該自己去，今天廠(chǎng)里舉辦書(shū)法比賽，這可是我大顯伸手的好機會(huì )，要不怪悲哀的�！睕](méi)辦法，我只好獨自一人去買(mǎi)書(shū)了。
�。�2）“哈里?波特”這本書(shū)寫(xiě)得深動(dòng)形象，我很早就想看。今天終于借到了，我非常高興極了。一放學(xué)，我就迫不急待地拿起書(shū)，坐在座位上讀了起來(lái)。讀了這本書(shū)，我受到不少啟發(fā)。我要向哈里?波特那樣，敢于向邪惡勢力挑戰的好思想。
6、習作。新的一年來(lái)到了，過(guò)去的一年里你在學(xué)習上、思想上或其他方面都有哪些收獲？你的收獲是怎樣得到的？請以《收獲》為題寫(xiě)一篇作文。字數不少于460字。
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