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KET考試題目范圍
KET的考生能夠與英語(yǔ)為母語(yǔ)的認識就日常生活、旅游及工作方面的熟悉話(huà)題進(jìn)行基本交流。
閱讀:
運用有限的句子結構和詞匯，該級別考生能夠理解較短的事實(shí)性閱讀材料的主旨和某些細節。例如，標識，通知，指示，宣傳冊子，指南，私人信件往來(lái)和報紙及雜志的信息類(lèi)文章。對于不熟悉的結構和詞匯，該級別的考生具備一定的對應技巧。
寫(xiě)作：
KET考生能夠挑選一些簡(jiǎn)單和合適的詞匯來(lái)填空和轉換形式。能夠準確完成日常寫(xiě)作要求，能連貫和有條理的控制句子結構，詞匯，拼寫(xiě)和注意標點(diǎn)符號。
聽(tīng)力：
考生能理解和對話(huà)和獨白，內容包括日常生活各種主題。聽(tīng)力材料語(yǔ)速稍慢但很自然�？忌鷳撃軌驈乃�(tīng)到的材料中選取相關(guān)事實(shí)信息。
口語(yǔ)：
考生能夠和考官以及另一名考生進(jìn)行交流。能夠回答關(guān)于自身的問(wèn)題，能夠就口試提示卡片上的事實(shí)信息進(jìn)行問(wèn)答(如時(shí)間，價(jià)格，等)。遇到交流困難時(shí)，也應具有一定的技能解決，如請求解釋。
KET所考核的語(yǔ)言功能：
語(yǔ)言功能/溝通技能
打招呼/回應打招呼(當面或是電話(huà)中)
自我介紹，介紹他人
詢(xún)問(wèn)和給出個(gè)人信息：姓名，年齡，地址，職業(yè)等
理解和填寫(xiě)關(guān)于個(gè)人信息的表格
描述教育背景和/或工作
描述人(外表/性格)
就職業(yè)提問(wèn)和回答問(wèn)題
請求重復和解釋
重復先前說(shuō)過(guò)的話(huà)
核實(shí)意思和意圖
幫助他人表達意思
打斷談話(huà)
詢(xún)問(wèn)和給出單詞的拼寫(xiě)和意思
數數和使用數字
詢(xún)問(wèn)和告知時(shí)間/日期和/或星期
詢(xún)問(wèn)和給出日常生活行為和習慣的信息
理解和給出日常生活信息
談?wù)摦斍鞍l(fā)生的事情
談?wù)撨^(guò)去發(fā)生的事情和狀態(tài)，最近發(fā)生的和已經(jīng)完成的事情
陳述他人話(huà)語(yǔ)
談?wù)搶?lái)的情景
談?wù)搶?lái)的打算和意圖
預測
識別和描述住所(房屋，公寓，房間，家具等)
買(mǎi)賣(mài)東西(花費和數量)
談?wù)撌澄锖忘c(diǎn)菜
談?wù)撎鞖?/p>
談?wù)摻】?/p>
理解和給出簡(jiǎn)單指示
理解簡(jiǎn)單標識和記號
問(wèn)路和指示路標
詢(xún)問(wèn)和給出旅行信息
詢(xún)問(wèn)和給出關(guān)于地點(diǎn)的簡(jiǎn)單信息
識別和描述簡(jiǎn)單物品(形狀，大小，重量，顏色，目的或使用等)
做比較和表達不同程度的區別
表達目的，原因和結果和給出原因
允許/拒絕請求
給出和回應請求和建議
表達和回應感謝
給出和回應邀請
建議
警告和禁止
告訴/要求他人做某事
表達責任和缺乏責任
詢(xún)問(wèn)/拒絕或同意做某事
道歉解釋和回應道歉解釋
表達同意和不同意
贊賞
同情
表達偏愛(ài)，喜惡(特別是業(yè)余愛(ài)好)
談?wù)摳杏X(jué)
表達觀(guān)點(diǎn)和做成選擇
表達需求
表達目前和過(guò)去的能力
談?wù)摽赡苄院筒豢赡苄?/p>
表達不同程度的肯定和懷疑
KET考試主題
服裝
日常生活
娛樂(lè )與媒體
飲食
健康、醫療和健身運動(dòng)
業(yè)余愛(ài)好
房屋和居家
語(yǔ)言
人們
個(gè)人情感、意見(jiàn)和經(jīng)歷
個(gè)人情況
場(chǎng)所和建筑
學(xué)校生活
服務(wù)
購物
社會(huì )交往
運動(dòng)
自然世界
交通
旅游與度假
天氣
工作(青少版不包括)
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