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小學(xué)語(yǔ)文測試題練習及答案
在學(xué)習和工作的日常里，我們很多時(shí)候都不得不用到練習題，只有認真完成作業(yè)，積極地發(fā)揮每一道習題特殊的功能和作用，才能有效地提高我們的思維能力，深化我們對知識的理解。一份什么樣的習題才能稱(chēng)之為好習題呢？下面是小編精心整理的小學(xué)語(yǔ)文測試題練習及答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)語(yǔ)文測試題練習及答案 1
一、把下面的音節補充完整，并加上聲調。2%
ai uo sh l
山寨 諾言 申請 伶俐
二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。6%
liàn liàn liàn liàn liàn wǔ rǔ
熟（ ） 鍛（ ） （ ）（ ）不舍 鐵（ ） （ ）
máo dùn zǔ náo kāng kǎi
�。� ） （ ） （ ）
三、按要求寫(xiě)句子。9%
1、沿著(zhù)這條路走，能到達學(xué)校。
改為反問(wèn)句：
2、這地方太小，怎么容得下幾個(gè)班的同學(xué)活動(dòng)呢？
改為夸張句：
3、海燕在高傲地飛翔。
改為比喻句：
4、我國航天事業(yè)的飛速發(fā)展表明了社會(huì )主義制度的無(wú)比優(yōu)越。
縮句：
5、漁夫拖著(zhù)魚(yú)網(wǎng)。
擴句：
6、諸葛亮對魯肅說(shuō)：“三天之內要造十萬(wàn)支箭，得請你幫幫我的忙�！�
改為第三者轉述：
7、王林把故事講得那么引人注目，大家聽(tīng)得津津有味。
修改病句：
8、寫(xiě)一句表示學(xué)習方面的諺語(yǔ)：
9、寫(xiě)一句你最喜歡的歇后語(yǔ)：
四、判斷下列說(shuō)法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。6%
1、“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！币痪渲械摹盎颉弊质恰盎蛘摺钡囊馑�。（ ）
2、“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同�！笔翘拼�(shī)人陸游寫(xiě)的詩(shī)句。（ ）
3、她輕輕地啍起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜……”中的省略號表示引文的省略。（ ）
4、北京參加奧運會(huì )的口號是新北京，新奧運。（ ）
5、“下雪 潮濕 干燥 炎熱 寒冷”是屬于同一類(lèi)詞。（ ）
6、“哪怕工作再難做，他也不會(huì )退縮”這句話(huà)中的關(guān)聯(lián)詞用得不恰當。（ ）
五、默寫(xiě)古詩(shī)《出塞》并回答問(wèn)題。7%
這首詩(shī)的作者是 代詩(shī)人 。這是一首描寫(xiě) 的詩(shī)歌。三、四兩句詩(shī)的意思是：
六、閱讀：
�。家唬�
“啊，我終于看到了偉大的長(cháng)城磚了！”一位大學(xué)教授激動(dòng)地說(shuō)，“它已經(jīng)有兩千多年的歷史，比我們美國的歷史長(cháng)十倍呢！”
“確實(shí)了不起！”一位宇航員神采飛揚地說(shuō)：“我在宇宙飛船上，從天外觀(guān)察我們的星球時(shí)，能辨認出兩大工程：一是荷蘭的圍海大堤，另一個(gè)就是中國的萬(wàn)里長(cháng)城！”
“然而，這兩者是不能相比的！”一位金發(fā)女郎接著(zhù)宇航員的話(huà)說(shuō)，“萬(wàn)里長(cháng)城是兩千年以前的人類(lèi)用相當原始的工具建造起來(lái)的——我不說(shuō)中國人而說(shuō)人類(lèi)，是因為這項偉大的工程是全人類(lèi)的驕傲！”
1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。3%
渺小—— 原始—— 神采飛揚——
2、填空：2%
文中的“這兩者”是指 和
3、回答問(wèn)題：5%
�。�1）大學(xué)教授贊美長(cháng)城磚主要是因為：
�。�2）宇航員贊美長(cháng)城主要是因為：
�。�3）金發(fā)女郎贊美長(cháng)城是因為：
�。�4）讀了這段文字，你的感想是：
�。级�
上將和下士
喬治·華盛頓是美利堅合眾國的第一任總統。就是他領(lǐng)導美國人民為了自由為了獨立浴血奮戰，趕走了統治者。
喬治·華盛頓是個(gè)偉人，但并非后來(lái)所想像的，他專(zhuān)做偉大的事，把不偉大的事都留給不偉大的人去做。實(shí)際上，他若在你面前，你會(huì )覺(jué)得，他普通得就和你一樣，一樣的誠實(shí)，一樣的熱情，一樣的與人為善。
有一天，他身穿沒(méi)膝的大衣，獨自一人走出營(yíng)房。他所遇到的士兵，沒(méi)一個(gè)認出他。在一處，他看到一個(gè)下士領(lǐng)著(zhù)手下的士兵筑街壘。
“加把勁！”那個(gè)下士對怡著(zhù)水泥塊的士兵們喊道，“一、二，加把勁！”但是，那下士自己的.雙手連石塊都不碰一下。因為石塊很重，士兵們一直沒(méi)能把它放到位置上。他們的力氣幾乎用盡，石塊就要滾落下來(lái)。
這時(shí)，華盛頓已經(jīng)疾步跑到跟前，用他強勁的臂膀，頂住石塊。這一援助很及時(shí)，石塊終于放到了位置上。士兵們轉過(guò)身，擁抱華盛頓，表示感謝。
“你為什么光喊加把勁而讓自己的手放在衣袋里呢？”華盛頓問(wèn)那下士。
“你問(wèn)我？難道你看不出我是這里的下士嗎？
“哦，這倒是真的！”華盛頓說(shuō)著(zhù)，解開(kāi)大衣紐扣，向這位鼻孔朝天，背絞雙手的下士露出他的軍服，“按衣服看，我就是上將，不過(guò)，下次再抬重東西時(shí)，你就叫上我！”
你可以想像，那位下士看到站在自己面前的是華盛頓本人，是多么羞愧，但至此他也才真正懂得：偉大的人之所以偉大，就在于他決不做逼人尊重的人所做出的那種倒人胃口的蠢事。
1、區別每組句子中加點(diǎn)字的讀音和意思。16%
他身穿沒(méi)膝的大衣。
�、�
士兵一直沒(méi)能把它放到位置上。
按衣服看，我就是上將。
�、�
將來(lái)，世界會(huì )更美好。
下次再抬重東西時(shí)，你就叫上我！
�、�
敵人重新組織進(jìn)攻了。
你會(huì )覺(jué)得他跟普通人一樣。
�、�
他回家睡大覺(jué)了。
2、分別指出下列句子表現了人物的什么性格特征。4%
�、� 實(shí)際上，他若在你面前，你會(huì )覺(jué)得，他普通得就和你一樣，一樣的誠實(shí)，一樣的熱情，一樣的與人為善。
表現了華盛頓：
�、� “加把子勁！”那個(gè)下士對抬著(zhù)巨大水泥塊的士兵們喊道，“一、二，加把勁！”但是，那下士自己的雙手連石頭都不碰一下。
表現了下士：
3、文章第二自然段在結構上起什么作用？2%
4、寫(xiě)幾句下士“羞愧”時(shí)的心理活動(dòng)。3%
七、作文。35%
題目：我向往這樣一所中學(xué)
要求：1、將自己想像中的中學(xué)寫(xiě)出來(lái)，可以從校園、教室、老師和學(xué)習情況等方面來(lái)寫(xiě)。
2、想像要合理，文章要完整，中心要明確，語(yǔ)句要通順。
試卷答案（僅供參考）
一、zhài nuò shēn líng
二、練 煉 戀戀 鏈
侮辱 矛盾 阻撓 慷慨
三、1．沿著(zhù)這條路走，怎么不能到達學(xué)校呢？
2．這巴掌大的地方，怎么容得下幾個(gè)班的同學(xué)活動(dòng)呢？
3．海燕像黑色閃電，在高傲地飛翔。
4．發(fā)展表明優(yōu)越。
5．身材魁梧的漁夫用力拖著(zhù)濕淋淋的魚(yú)網(wǎng)。
6．諸葛亮對魯肅說(shuō)，三天之內要造十萬(wàn)支箭，得請魯肅幫幫她的忙。
7．把“引人注目”改為“引人入勝”或“繪聲繪色”
8．略
9．略
四、× × √ √ × ×
五、唐 王昌齡 軍旅生活
只要有李廣那樣的大將戌守邊關(guān)，就不會(huì )讓胡人的騎兵越過(guò)陰山南下。
六、（一）1、偉大 現代 垂頭喪氣
2、中國的長(cháng)城 荷蘭的圍海大堤
3、歷史悠久 雄偉壯觀(guān) 人類(lèi)的驕傲
4、略
�。ǘ�1、① mò 蓋過(guò)，超過(guò)。 Méi 不能
�、� jiàng 軍官 jiāng 時(shí)間詩(shī)
�、� zhòng 質(zhì)量大 chóng 再
�、� jué 感覺(jué)到 jiào 睡眠
2、① 和藹，平易近人，不以官員自居。
�、� 怕吃苦，官威，自以為了不起。
3、承上啟下。
4、略。
小學(xué)語(yǔ)文測試題練習及答案 2
一、基礎積累（40 分）
看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意書(shū)寫(xiě)工整（10 分）
huā duǒ（ ） yún cǎi（ ） bàn fǎ（ ）
shuǐ tián（ ） fēi cháng（ ） zuǒ yòu（ ）
shēng bìng（ ） yǐ jīng（ ） gè zhǒng（ ）
fāng xiàng（ ）
比一比，再組詞（8 分）
方（ ） 白（ ） 己（ ） 池（ ）
萬(wàn)（ ） 百（ ） 已（ ） 地（ ）
選字填空（填序號）（12 分）
�、倬� ②請 ③情 ④清 ⑤晴
�。�1）今天天氣（ ）朗，適合去公園玩。
�。�2）老師，（ ）問(wèn)這道題怎么做？
�。�3）小河里的水真（ ）啊，能看見(jiàn)小魚(yú)。
�。�4）妹妹有一雙明亮的大眼（ ）。
�。�5）幫助別人是一件有意義的事（ ）。
按要求填空（10 分）
�。�1）“耳” 字共（ ）畫(huà)，第三畫(huà)是（ ）。
�。�2）“手” 字的筆順是（ ），可組詞（ ）。
�。�3）“芝麻開(kāi)花 ——（ ）”（補充歇后語(yǔ)）
�。�4）“小荷才露尖尖角，（ ）”（補充詩(shī)句）
二、句子運用（20 分）
照樣子，把詞語(yǔ)連成一句話(huà)并加標點(diǎn)（8 分）
例：在樹(shù)上 小鳥(niǎo) 唱歌 高興地
小鳥(niǎo)在樹(shù)上高興地唱歌。
�。�1）在草地上 小兔 跳來(lái)跳去 快活地
�。�2）火紅的 開(kāi)了 花園里 月季花
判斷下列句子對錯，對的打 “√”，錯的打 “×”（12 分）
�。�1）荷葉是小水珠的搖籃，是小魚(yú)兒的涼傘。（ ）
�。�2）《一分鐘》告訴我們晚起一分鐘沒(méi)關(guān)系，不會(huì )遲到。（ ）
�。�3）文具是我們的好朋友，要愛(ài)護它們。（ ）
�。�4）小壁虎的尾巴是小燕子借給它的`。（ ）
三、閱讀理解（40 分）
小松鼠找朋友
小松鼠住在森林里，他覺(jué)得很孤單，想要找朋友。
他看見(jiàn)小白兔在拔蘿卜，就跑過(guò)去說(shuō)：“小白兔，我們做朋友吧！” 小白兔說(shuō)：“好呀，等我拔完蘿卜，一起玩捉迷藏�！�
他看見(jiàn)小猴子在樹(shù)上摘桃子，喊道：“小猴子，我們做朋友吧！” 小猴子說(shuō)：“太好了，摘完桃子我們一起蕩秋千�！�
他看見(jiàn)小刺猬在撿蘋(píng)果，笑著(zhù)說(shuō)：“小刺猬，我們做朋友吧！” 小刺猬說(shuō)：“真開(kāi)心，撿完蘋(píng)果一起分享�！�
太陽(yáng)下山了，小松鼠和小白兔、小猴子、小刺猬一起唱歌跳舞，他再也不孤單了。
短文一共有（ ）個(gè)自然段，第 3 自然段有（ ）句話(huà)（6 分）
小松鼠找了哪些動(dòng)物做朋友？用 “____” 在文中畫(huà)出來(lái)（6 分）
小白兔、小猴子、小刺猬同意和小松鼠做朋友后，分別想一起做什么？（12 分）
小白兔：________________________
小猴子：________________________
小刺猬：________________________
小松鼠最后為什么不孤單了？（8 分）
如果你是小松鼠，還會(huì )找哪種小動(dòng)物做朋友？會(huì )說(shuō)些什么？（8 分）
參考答案及解析
一、基礎積累
花朵 云彩 辦法 水田 非常 左右 生病 已經(jīng) 各種 方向
示例：方向 / 千萬(wàn) 白色 / 一百 自己 / 已經(jīng) 水池 / 土地
�。�1）⑤ （2）② （3）④ （4）① （5）③
�。�1）6 丨 （2）ノ一一丨 示例：手心 （3）節節高 （4）早有蜻蜓立上頭
二、句子運用
�。�1）小兔在草地上快活地跳來(lái)跳去。 （2）花園里火紅的月季花開(kāi)了。
�。�1）√ （2）×（《一分鐘》告訴我們要珍惜時(shí)間） （3）√ （4）×（小壁虎的尾巴是自己長(cháng)出來(lái)的）
三、閱讀理解
5 2
小白兔、小猴子、小刺猬
一起玩捉迷藏 一起蕩秋千 一起分享蘋(píng)果
因為他有了小白兔、小猴子、小刺猬這些朋友，和他們一起唱歌跳舞。
示例：我會(huì )找小鳥(niǎo)做朋友，說(shuō)：“小鳥(niǎo)，我們做朋友吧！一起在樹(shù)上唱歌�！�
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