《燕子》練習評測試題
在日常學(xué)習和工作中，我們都要用到練習題，做習題可以檢查我們學(xué)習的效果。學(xué)習的目的就是要掌握由概念原理所構成的知識，一份好的習題都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的《燕子》練習評測試題，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《燕子》練習評測試題 篇1
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
jùn qiào jù lǒng lüè guò hén jì yìng chèn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jī líng qīng kuài huó pō yuán yùn yì jiān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、，填空。
1.翼尖”的“翼”是 結構的字�！耙砑狻钡囊馑际� 。
2.聚”按部首查字法，應查 部 畫(huà)�！熬蹟n”的近義詞是 ，反義詞是 。
3.爛漫”在詞典中有兩個(gè)意思：
�、兕伾r明而美麗；
�、谔煺孀匀�，毫不做作�！盃�漫無(wú)比的春天”應選第 個(gè)意思。
三、根據課文內容填空。
1.一身（ ）的羽毛，一對（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，這就是（ ）的小燕子。這段話(huà)主要描寫(xiě)了（ ）
2.在（ ）中，在（ ）下，燕子（ ）在天空中（ ），“唧”的一聲，（ ），飛到（ ）；還有幾只（ ）過(guò)湖面，剪尾或翼尖偶爾（ ）水面，那小圓暈便（ ）。這段話(huà)主要描寫(xiě)了（ ）
四、閱讀課文片段，完成練習。
二三月間，微風(fēng)輕輕地吹拂著(zhù)，毛毛細雨從天上（灑落飄落）下來(lái)。千萬(wàn)條柔柳展開(kāi)了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。小燕子從南方（飛趕）來(lái)，為春光增添了許多生趣。
1.用“”劃去這段話(huà)中用得不恰當的詞，體會(huì )作者用詞的'精當。
2.用“ ”畫(huà)出本段中所寫(xiě)的景物，用“～～”畫(huà)出景物的特點(diǎn)。五、仿照課文第一自然段的寫(xiě)法，寫(xiě)你熟悉的一種小動(dòng)物的外形。 拓展題 你能將課文第二自然段中爛漫無(wú)比的春天用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)嗎？（另附紙）
《燕子》練習評測試題 篇2
【目標導航】
�。�、會(huì )認９個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)１４個(gè)生字。
�。�、有感情地朗讀課文，背誦課文。
�。�、理解課文內容，抓住描寫(xiě)燕子和春天的語(yǔ)句，感悟燕子的活潑可愛(ài)和春天生氣勃勃的景象，體會(huì )課文表達的感情。
�。�、學(xué)習作者細致地觀(guān)察和一些表達方法，積累好詞佳句。
【實(shí)踐支點(diǎn)】
一、我會(huì )讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)
jùn qiào zēng tiān lüè guò ǒu yàng
�。� ） （ ） （ ） （ ）爾 蕩（ ）
二、我能在括號里填上合適的詞
�。� ）的翅膀 （ ）的尾巴
�。� ）的小燕子 （ ）的細雨 （ ）的`春天
三、我會(huì )分別寫(xiě)出下列詞的近義詞和反義詞
聚攏：（ ） 俊俏（ ） 偶爾（ ）
�。� ） （ ） （ ）
【能力跳板】
一、先按課文填上恰當的詞，再按提示答題
�。�、微風(fēng)吹拂著(zhù)／千萬(wàn)條／才展開(kāi)帶（ ）的嫩葉的／柳絲。（ ）的草，（ ）的葉，（ ）的花，都像（ ）聚攏來(lái)，形成了／（ ）的春天。
�、� 填完詞后，按停頓號“／”提示，有感情地朗讀兩遍。
�、� 從所填的詞和朗讀中，我感受到了__________________________。
�。�、燕子（ ）身子／在天空中（ ）過(guò)，唧唧地叫著(zhù)，有的由這邊的／稻田上，一轉眼（ ）到了那邊的／柳樹(shù)下邊；有的／（ ）過(guò)湖面，尾尖偶爾（ ）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地／（ ）開(kāi)去。
�、� 填完詞后，按停頓“／”提示有感情地朗讀兩遍。
�、� 從所填的詞和朗讀中，我感受到了__________________________。
二、我能根據課文填空
課文以燕子為線(xiàn)索，從______、______、______三個(gè)方面描述燕子的特點(diǎn)，表達了作者對______的小燕子的喜愛(ài)及對______的春天的贊美之情。
【創(chuàng )新臺階】
課文第２自然段，作者運用動(dòng)靜結合的手法，為我們描繪出了一幅色彩鮮艷、生機勃勃的春景圖。請你結合課文所描繪的情境，加上自己的春天特征的觀(guān)察，以《這里的春天真美麗》為題，寫(xiě)一篇短文，表達出自己對春天的喜愛(ài)和贊美之情。
《燕子》練習評測試題 篇3
一、在（）里填上合適的量詞。
一（）羽毛一（）翅膀一（）鳴叫一（）尾巴
一（）春雨一（）細線(xiàn)一（）歌曲一（）柳樹(shù)
二、照樣子，改寫(xiě)句子
例：春天，燕子從南方飛回來(lái)了。
春天燕子從南方趕來(lái)了。
1、春寒料峭，路旁的野花開(kāi)放了。
2、一場(chǎng)春雨后，嫩綠的小草從松軟的泥土里長(cháng)出來(lái)了。
三、按課文內容填空。
1、《燕子》是我國著(zhù)名作家（）先生寫(xiě)的一篇優(yōu)美散文。課文以清新明快的筆調描寫(xiě)出燕子（）、趕春、（）、（）的情景，突出了燕子的（活潑機靈）。
�。▌�(dòng)靜結合），（有聲有色），字里行間流露著(zhù)作者對（春天）和（小燕子）的.喜愛(ài)之情。
2、文中“五線(xiàn)譜”指的是（），“音符”指的是（），可以推斷，作者把（）當“譜紙”，把（）當“小節線(xiàn)”。面對春天的美景，可愛(ài)的小燕子會(huì )唱“（）”。
3、二三月間，微風(fēng)輕輕地（），毛毛細雨從天上（）下來(lái)。千萬(wàn)條柔柳（）鵝黃色的嫩葉。
青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像（）聚攏來(lái)，形成了（）。這段中寫(xiě)了（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等景物。從中你體會(huì )到這是（）的春天。
四、積累：
1、描寫(xiě)春天的成語(yǔ)很多，請寫(xiě)四個(gè)。
2、描寫(xiě)春天的古詩(shī)一首：如
游園不值
葉紹翁
應憐屐齒印蒼苔，
小扣柴扉久不開(kāi)。
春色滿(mǎn)園關(guān)不住，
一枝紅杏出墻來(lái)。
江畔獨步尋花
唐·杜甫
黃四娘家花滿(mǎn)溪，
千朵萬(wàn)朵壓枝低。
留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，
自在嬌鶯恰恰啼。
《燕子》練習評測試題 篇4
一、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。
ōu zhōu shū shì pí láo qǐ chéng
�。� ）（ ） （ ） （ ）
tè shū chángtú zhujiàng kōng tiáo
�。� ） （ ）（ ）（ ）
二、讀一讀，抄一抄。
漂亮舒適 饑寒交迫 滿(mǎn)天飛舞 四處尋找
風(fēng)雪不止 成千上萬(wàn) 長(cháng)途飛行 皚皚白雪
三、填上合適的詞語(yǔ)。
一張（ ） 一位（ ） 一座（ ）
一只（ ） 一片（ ） 一個(gè)（ ）
四、仔細區分，組成詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。相信細心的你一定行.
殊（ ） 步（ ）救（ ） 跋（ ）
珠（ ） 涉（ ）球（ ） 拔（ ）
五、寫(xiě)出下列各詞的近義詞
特別-----（ ） 疲勞-----（ ）
溫暖-----（ ） 舒適-----（ ）
六、選擇合適的詞語(yǔ)填空
紛紛頂著(zhù) 冒著(zhù)踏著(zhù)四處
聽(tīng)到消息后，居民們（ ）走出家門(mén)，（ ）料峭的春寒，（ ）的大雪，（ ）凍得堅硬的山路，（ ）凍僵的燕子。
七、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。
例：她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。
�。� ），但我仍然堅持跑步。
例：如果明天下雨，運動(dòng)會(huì )就改期舉行。
如果（ ），（ ）就（ ）。
八、快樂(lè )閱讀。
螞 蟻
在我家的梧桐樹(shù)下，有一個(gè)小小的螞蟻窩，里面著(zhù)者許多可愛(ài)的.小螞蟻。我平時(shí)最?lèi)?ài)觀(guān)察它們，我可喜歡它們啦。
它們十分團結，瞧，它們發(fā)現了一條大蟲(chóng)，不一會(huì )兒就把蟲(chóng)子包圍了，這個(gè)龐然大物怎么搬得走呢？不用著(zhù)急，小螞蟻自有辦法。它們有的抱蟲(chóng)子的腿，有的扛蟲(chóng)子的身體，還有的站在蟲(chóng)子的身上，似乎在幫伙伴們鼓勁。不一會(huì )兒，就把蟲(chóng)子搬進(jìn)了窩。
��！這些小精靈是多么可愛(ài)��！它們齊心協(xié)力，團結友愛(ài)，用自己的勞動(dòng)，換來(lái)了豐盛的食物。
1．想一想，填一填。
可愛(ài)的（ ） 豐盛的（ ）
2．寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。
喜歡（ ） 豐盛（ ）
鼓勁（ ） 友愛(ài)（ ）
3．找出短文中你喜歡的句子和詞語(yǔ)。
句子：
詞語(yǔ)：
4．第二段有（ ）句話(huà)組成。主要是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？
5．說(shuō)說(shuō)你讀了短文后的感受。
九、能力拓展。
請你為保護動(dòng)物創(chuàng )作幾條宣傳標語(yǔ)或廣告詞，寫(xiě)在下面。
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