句式轉換的總結復習試題小學(xué)語(yǔ)文
一、反問(wèn)句與陳述句
反問(wèn)句與陳述句有時(shí)為了表達的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句，也可以把反問(wèn)句變?yōu)殛愂鼍�，它們的意思相同，語(yǔ)氣有所不同。
(一)反問(wèn)句變陳述句
1、先刪去反問(wèn)詞(怎能、怎么、難道、哪里等等)，有的句子可適當再加上很都等，使句子表達的意思更準確。
2、看句子里的有沒(méi)有否定詞不，有的給刪去，沒(méi)有的給加上。
3、反問(wèn)語(yǔ)氣詞刪去？變。。
練習：
1、我們怎能忘記老師的淳淳教導？那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè )的歌嗎？
我們不能忘記老師的淳淳教導。那浪花所奏的正是一首歡樂(lè )的歌。
2、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？
這里的景色這么美，使我們流連往返。
3、這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔心嗎？大千世界，哪里沒(méi)有野花的倩影呢？
這點(diǎn)小事，不要媽媽擔心。大千世界，到處都有野花的倩影。
4、你難道沒(méi)看比賽嗎？你難道不去上體育課了嗎？(反問(wèn)改陳述)
你看了比賽。你去上體育課。
(二)陳述句變反問(wèn)句
1、先加上反問(wèn)詞(怎能、怎么、難道、哪里等等)，有的句子可適當再加上很都等，使句子表達的意思更準確。
2、看句子里的有沒(méi)有否定詞不，有的給刪去，沒(méi)有的給加上。
3、反問(wèn)語(yǔ)氣詞加上。變？。
練習：
1、我們不能因為學(xué)習任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。
(我們怎么能因為學(xué)習任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)呢？)
2、這幅畫(huà)是我們班彩穎畫(huà)的。
(難道這幅畫(huà)不是我們班彩穎畫(huà)的嗎？)
3、父母含辛茹苦地把我們養大，我們不應該傷他們的心。
(父母含辛茹苦地把我們養大，我們怎么能傷他們的心呢？)
4、對少數同學(xué)不守紀律的現象，我們不能不聞不問(wèn)。
(對少數同學(xué)不守紀律的現象，我們怎么能不聞不問(wèn)呢？難道我們能不聞不問(wèn)嗎？)
二、對話(huà)與轉述的互換練習：(直接引語(yǔ)改間接引語(yǔ))
1、外公對小英說(shuō)：我告訴你，這是中國最有名的花。
(外公對小英說(shuō)，他告訴小英，這是中國最有名的花。)
2、張強笑著(zhù)對媽媽說(shuō)：李明今天生病了，我去幫他輔導功課。
(張強笑著(zhù)對媽媽說(shuō)，李明今天生病了，他去幫李明輔導功課。)
3、李老師興奮地說(shuō)：我們班戰勝了四(1)班，獲得了冠軍。
(李老師興奮地說(shuō)，他們班戰勝了四(1)班，獲得了冠軍。)
4、王老師對小華說(shuō)：我把你的書(shū)包縫好了。
(王老師對小華說(shuō)，他把小華的書(shū)包縫好了。)
5、爸爸說(shuō)：我明天要去昆明，你自己做飯吃。
(爸爸說(shuō)，他明天要去昆明，讓我自己做飯吃。)
6、爸爸說(shuō)：你明天別去玩了，我帶你有事去。
(爸爸說(shuō)，讓我明天別去玩了，他帶我有事去。)
三、縮句
1、要知道寫(xiě)的是什么。
2、表示時(shí)間、地點(diǎn)、數量、方向、環(huán)境、修飾詞語(yǔ)(的、地、得前面的詞語(yǔ))
都可以縮去。3、縮句后變成：名詞+動(dòng)詞+名詞或名詞+動(dòng)詞。
練習：
1、山民的幾句樸素的話(huà)包蘊著(zhù)意味深長(cháng)的哲理。
(話(huà)包蘊著(zhù)哲理。)
2、紅四團取得了長(cháng)征中的又一次決定性的勝利。
(紅四團取得勝利)
3、汽輪發(fā)電機廠(chǎng)的`工人師傅把一臺臺進(jìn)口鉆機熟練地安裝好了。
(工人師傅把鉆安裝好。)
4、語(yǔ)文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。
(老師講了故事。)
四、修改病句病句類(lèi)型：
語(yǔ)序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。
(一)成分殘缺
1、春天來(lái)了，越來(lái)越來(lái)暖和了。
(春天來(lái)了，天氣越來(lái)越來(lái)暖和了。)
2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。
(月光灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。)
3、學(xué)了《愛(ài)迪生》這一課受到了教育。
(學(xué)了《愛(ài)迪生》這一課我受到了教育。)
4、雷鋒全心全意為人民服務(wù)的事跡。
(雷鋒全心全意為人民服務(wù)的事跡值得我們學(xué)習。)
(二)成分贅余
1、聯(lián)歡會(huì )上，他首先第一個(gè)走上臺表演節目。
聯(lián)歡會(huì )上，他第一個(gè)走上臺表演節目。
2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。
奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜。
3、我經(jīng)常閱讀、看科幻小說(shuō)。
我經(jīng)常閱讀科幻小說(shuō)。
4、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹(shù)上。
松鼠喜歡把窩搭在高大的樹(shù)上。
(三)表意不明
1、李紅有時(shí)候經(jīng)常和張明在一起打球。
李紅經(jīng)常和張明在一起打球。
2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著(zhù)急。
妹妹找不到爸爸媽媽她心里很著(zhù)急。
3、有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。
有人主張接受，有人主張反對，他同意第一種主張。
4、全班同學(xué)都參加了這次公益活動(dòng)，只有張剛沒(méi)有參加。
全班同學(xué)除了張剛以外都參加了這次公益活動(dòng)。
(四)搭配不當
1、今天聯(lián)歡會(huì )上的音樂(lè )和舞蹈真好看。
今天聯(lián)歡會(huì )上的雜技和舞蹈真好看。
2、我很喜歡參加自然博物館。
我很喜歡參觀(guān)自然博物館。
3、戰士們冒著(zhù)傾盆大雨和泥濘的小路前進(jìn)。
戰士們冒著(zhù)傾盆大雨和踩著(zhù)泥濘的小路前進(jìn)。
4、戰斗正在熱烈地進(jìn)行著(zhù)。
戰斗正在激烈地進(jìn)行著(zhù)。
(五)語(yǔ)序不當
1、我們學(xué)校師生全體去參觀(guān)科技館。
我們學(xué)校全體師生去參觀(guān)科技館。
2、王麗在演唱會(huì )上唱了優(yōu)美的一支歌。
王麗在演唱會(huì )上唱了一支優(yōu)美的歌。
3、美術(shù)和音樂(lè )這兩門(mén)功課對我很感興趣。
我對美術(shù)和音樂(lè )這兩門(mén)功課很感興趣。
4、李華被同學(xué)們一定評為三好學(xué)生。
李華被一定同學(xué)們評為三好學(xué)生。
5、學(xué)校把學(xué)雷鋒積極分子的名單已經(jīng)公布出來(lái)了。
學(xué)校已經(jīng)把學(xué)雷鋒積極分子的名單公布出來(lái)了。
六、把下列句子分別改為把字句和被字句。
(1)這個(gè)故事里的主人公迷住了我。這個(gè)故事里的主人公把我迷住了。我被這個(gè)故事里的主人公迷住了。
(2)大風(fēng)卷起的塵土遮住了我的視線(xiàn)。大風(fēng)卷起的塵土把我的視線(xiàn)遮住了。我的視線(xiàn)被大風(fēng)卷起的塵土遮住了。
(3)經(jīng)過(guò)一千多次的試驗，愛(ài)迪生終于找到了適合做燈絲的材料。經(jīng)過(guò)一千多次的試驗，愛(ài)迪生終于把適合做燈絲的材料找到了。經(jīng)過(guò)一千多次的試驗適合做燈絲的材料，終于被愛(ài)迪生找到了。
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