湘教版六年級上冊語(yǔ)文期末測試題2018
期末考試即將到來(lái)，那么作為一名學(xué)生，你是否已經(jīng)為接下來(lái)的期末考試做好準備了呢?下面我們?yōu)榇蠹艺砹艘黄昙壣蟽哉Z(yǔ)文期末測試題，希望對大家有所幫助!
一、用“”畫(huà)去加點(diǎn)字不正確的讀音。(8分)
1.老牛儀態(tài)端莊,好似(sì shì)牛群的家長(cháng)(zhǎnɡ chánɡ)。
2.我在這個(gè)小村莊走了一圈(juàn quān),發(fā)現每家農戶(hù)的門(mén)后都有一個(gè)羊圈(juàn quān)。
3.有頭牛背(bēi bèi )上蓋著(zhù)防潮的毛氈(nián zhān),正在低頭吃草。
4.物流公司有人專(zhuān)門(mén)記載(zǎi zài)每天的載(zǎi zài)運量。
二、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
hào hàn( ) huò dá( ) hé ǎi( )
pínɡ hénɡ( ) kōnɡ kuànɡ( ) jué qǐ( )
fú zào bù ān( ) huì rén bú juàn( )
三、先解釋加點(diǎn)的字,再寫(xiě)出句子的意思。 (6分)
1.子曰:“三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而改之�！�
其: 從:
意思:
2.子曰:“由,誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也�！�
誨: 知:
意思:
四、按要求寫(xiě)句子。(10分)
1.每個(gè)小朋友都喜愛(ài)小動(dòng)物。 (改為雙重否定句)
2.快樂(lè )是什么?快樂(lè )就是為他人付出。 (仿寫(xiě)句子)
3.魯迅先生( )愛(ài)惜自己的時(shí)間,( )愛(ài)惜別人的時(shí)間。(填上恰當的關(guān)聯(lián)詞)
4.見(jiàn)到葉圣陶爺爺這樣的大作家,我自然感到十分高興。(改為反問(wèn)句)
5.仿照例子把下面的句子填寫(xiě)完整,使它讀起來(lái)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。
例:小溪匆匆走下山崖。
高山 草原。
黃昏 村莊。
五、把下列句子重新排列成一段通順的話(huà)。 (6分)
( )它終于飛到大海上,看到遠征的大船在與風(fēng)濤浪谷搏斗,它眼花繚亂起來(lái)。
( )蒲公英的子孫撐著(zhù)毛茸茸的'銀色小傘到大千世界游蕩去了。
( )它繼續飛呀,飛呀!
( )它又飛過(guò)河流,浪花挽留它,它也不回頭。
( )它飛過(guò)大山,樹(shù)木挽住它的手臂,它掙脫了友誼之手。
( )它忽然感到自己也雄壯起來(lái),一頭扎進(jìn)了大海。
六、按課文內容填空。(13分)
1.通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習,我認識了神機妙算的 ,倒拔垂楊柳的 ,具有“勁節、高志、虛心”品格的 ,領(lǐng)略了變幻無(wú)窮的 ,聽(tīng)到了鳥(niǎo)之絕唱 。
2.大雪壓青松, 。要知松高潔, 。
3.子曰:“ ,好古, �！�
4. 就是和平。 在于運動(dòng)。
5.俏也不爭春, 。待到山花爛漫時(shí), 。
七、閱讀理解。(17分)
(一)黃 山 松(節選)
更有不可思議的呢:文殊院窗前有一株松樹(shù),由于石頭崩裂,松根一大半長(cháng)在空中,像須蔓一般搖曳著(zhù)。而這株松樹(shù)照樣長(cháng)得郁郁蒼蒼,娉娉婷婷。這樣看來(lái),黃山的松樹(shù)不一定要餐石髓,似乎呼吸空氣,呼吸雨露和陽(yáng)光,也會(huì )長(cháng)大的。這真是一種生命力頑強的生物啊!
1.找出這段話(huà)中兩個(gè)AABB式的詞語(yǔ),寫(xiě)下來(lái)。(2分)
2.這段話(huà)是圍繞哪一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的?請用“ ”畫(huà)出來(lái)。(1分)
3.在寫(xiě)文殊院窗前那株松樹(shù)時(shí),作者先寫(xiě)松根 ,再寫(xiě)松樹(shù)照樣長(cháng)得 ,這樣一對比,更突出松樹(shù)具有 。(3分)
(二)童年的饅頭
聶作平
如今的幸福生活使我欣慰,不過(guò)有時(shí)心底也會(huì )泛起一縷兒時(shí)的苦澀。
那時(shí)候,娘拉扯著(zhù)我和妹妹,家里窮得叮當響。我在五里外的村上小學(xué),6歲的妹妹在家燒火做飯,背著(zhù)那個(gè)比她還高半截的竹簍打豬草。娘起早摸黑掙工分,日子清貧得像一串串干枯的空籠花。
有年六一,學(xué)校說(shuō)是慶祝兒童節,給每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖地對娘和妹妹說(shuō):“明天發(fā)饅頭,妹妹一個(gè),娘一個(gè),我一個(gè)�！泵妹眯α�,娘也笑了。
那天,學(xué)校真的蒸了饅頭。開(kāi)完典禮,手里多了一片荷葉,荷葉里是三個(gè)熱騰騰的大饅頭�；丶衣飞�,看著(zhù)手中的饅頭,口水一咽再咽,肚皮也發(fā)出咕咕的叫聲。吃一個(gè)吧,我對自己說(shuō),于是先吃了自己那個(gè)。三兩口下肚,嘴里還沒(méi)品出味兒,饅頭已不見(jiàn)了。又走了一段路,口水和肚子故技重演,而且比剛才更厲害。干脆,把娘那個(gè)也吃了,給妹妹留一個(gè)就是。娘平時(shí)不是把麥粑(bā)讓給我和妹妹,她只喝糊糊嗎?娘說(shuō)過(guò),她不喜歡麥粑呀……等我回到家時(shí),手中荷葉里空空的,連饅頭屑也不見(jiàn)了。我不知道自己怎樣進(jìn)了門(mén),怎樣躲開(kāi)妹妹的目光。娘笑笑,沒(méi)吭聲。
呆立間,同院的二丫娘過(guò)來(lái)串門(mén),老遠就大聲地嚷:“平娃娘,平娃娘!你家平娃帶饅頭回來(lái)了嗎?你看我家二丫,發(fā)三個(gè)饅頭,一個(gè)都舍不得吃,餓著(zhù)肚皮給我帶回家來(lái)了!”
娘從灶間抬起頭,“可不,我家平娃也把饅頭全帶回來(lái)了!你看嘛——”娘說(shuō)著(zhù)打開(kāi)鍋蓋,鍋里奇跡般地蒸著(zhù)五個(gè)白中帶黃的饅頭!“你看,人家老師說(shuō)我家平娃學(xué)習好,還多獎勵了兩個(gè)呢!”
二丫娘看看我,我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭……
那天晌午,娘把饅頭拾給我和妹妹,淡淡地說(shuō):“吃吧,平娃,不就是幾個(gè)饅頭嗎!”妹妹大口大口地咬著(zhù)饅頭,我卻“哇”的一聲哭了。
后來(lái),我發(fā)現,就是在那一天,我的童年結束了。
1.讀短文,寫(xiě)一寫(xiě)“我”心理變化的原因。 (2分)
(1)“我不知道自己怎樣進(jìn)了門(mén),怎樣躲開(kāi)妹妹的目光�！蹦鞘且驗� 。
(2)“妹妹大口大口地咬著(zhù)饅頭,我卻‘哇’的一聲哭了�！蹦鞘且驗� 。
2.用“ ”畫(huà)出三句表現母親神情變化的語(yǔ)句。(3分)
3.“后來(lái),我發(fā)現,就是在那一天,我的童年結束了�！睆倪@句話(huà)中可以看出“我”心中充滿(mǎn)了對母親的 和對自己行為的 。(2分)
4.讀了短文,我想對“母親”說(shuō):“ ”;想對文中的“我”說(shuō):“ �！�(4分)
八、寫(xiě)作。(30分)
每個(gè)人都有美好的童年,童年發(fā)生的事情往往充滿(mǎn)了稚趣,你的童年一定也有許多趣事吧,請選擇一兩件事寫(xiě)下來(lái)。題目自擬,語(yǔ)句通順,400字左右。
期末檢測卷參考答案
一、畫(huà)去:1.shì chánɡ 2. juàn quān 3. bēi nián
4. zài zǎi
二、浩瀚 豁達 和藹 平衡 空曠 崛起 浮躁不安
誨人不倦
三、1.其:他們,他們的。 從:采納,聽(tīng)從。 孔子說(shuō):“幾個(gè)人一起走路,其中必定有可以作為我的老師的人。我就選取他們的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習,他們的缺點(diǎn)如果自己也有,就改正�！� 2.誨:教導。 知:通“智”,智慧。 孔子說(shuō):“仲由!我教給你求知的正確態(tài)度吧!對待知識,知道就是知道,不知道就是不知道,這才是聰明智慧啊!”
四、1.沒(méi)有小朋友不喜愛(ài)小動(dòng)物。 2.什么叫自律?自律就是自己管束自己的行為。 3.既……又……
4. 見(jiàn)到葉圣陶爺爺這樣的大作家,我怎能不感到高興呢? 5.深情地注視著(zhù) 溫柔地擁抱著(zhù)
五、5 1 3 4 2 6
六、1.孔明 魯智深 鄭板橋 巫峽的霧 空山鳥(niǎo)語(yǔ) 2.青松挺且直 待到雪化時(shí) 3.我非生而知之者
敏以求之者也 4.體育 生命 5.只把春來(lái)報 她在叢中笑
七、(一)1.郁郁蒼蒼 娉娉婷婷 2.這真是一種生命力頑強的生物啊! 3.一大半長(cháng)在空中 郁郁蒼蒼,娉娉婷婷 頑強的生命力
(二)1.(1)“我”把三個(gè)饅頭都吃了,感到很不好意思
(2)娘為了“我”撒了個(gè)謊,“我”心里很羞愧 2.妹妹笑了,娘也笑了。 娘笑笑,沒(méi)吭聲。 娘把饅頭拾給我和妹妹,淡淡地說(shuō) 3.愧疚 后悔 4.您用心良苦,只為了不傷害孩子的自尊,您真偉大! 你應該理解母親的良苦用心,長(cháng)大后好好孝順她
八、略
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