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學(xué)校課堂教育教學(xué)實(shí)施方案4篇（合集）
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項工程，一個(gè)課題的詳細過(guò)程。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的學(xué)校課堂教育教學(xué)實(shí)施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校課堂教育教學(xué)實(shí)施方案1
為了進(jìn)一步加強對學(xué)校各項工作的常規管理，規范教師的教育教學(xué)行為，全面了解本期各小學(xué)教育教學(xué)工作狀況，根據xx中心校工作要求和計劃安排，經(jīng)研究決定，對全鎮各小學(xué)教育教學(xué)情況進(jìn)行工作檢查，特制定如下方案。
一、成立檢查領(lǐng)導組
組長(cháng)：xxX
副組長(cháng)：xxX
成員：xxX、xxX、xxX、xxX、xxX、xxX
二、檢查分組情況
第一組：組長(cháng)成員
檢查學(xué)校二小、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)
第二組：組長(cháng)成員
檢查學(xué)校小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx學(xué)校、xx小學(xué)
第三組：組長(cháng)成員
檢查學(xué)校小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)
xx小學(xué)：三組檢查結束后，集中檢查。
三、檢查內容
1、學(xué)校常規管理工作：具體包括學(xué)校各項計劃制度制定及執行情況，學(xué)校安全工作管理情況，課程設置情況，教師業(yè)務(wù)大練兵、師德師風(fēng)建設及農遠工程運用情況，校園文化建設情況，少先工作情況，教研活動(dòng)開(kāi)展情況，教導處常規檢查記錄等。
2、教師教育教學(xué)工作。具體包括：教師計劃制定、學(xué)科教案、學(xué)生考試成績(jì)統計及考試質(zhì)量分析材料，學(xué)生作業(yè)批改、教師聽(tīng)課記錄、學(xué)生成績(jì)記載情況，活動(dòng)課開(kāi)展情況，培優(yōu)轉差情況，出勤情況等。
四、檢查時(shí)間
6月中旬。
五、有關(guān)要求
1、各小學(xué)、各位教師要高度重視這次檢查活動(dòng)，進(jìn)一步提高教學(xué)常規管理對提高教育教學(xué)質(zhì)量的'認識。
2、檢查中發(fā)現的問(wèn)題要及時(shí)反饋給有關(guān)學(xué)校及教師，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。
3、各小學(xué)、各位教師對檢查組提出的問(wèn)題，要認真對待，制定整改措施，立即整改到位，中心校將不定期對部分學(xué)校和部分教師進(jìn)行回訪(fǎng)。
4、檢查組人員對學(xué)校的常規工作檢查表和教師學(xué)科常規工作檢查記錄表，要根據實(shí)情，客觀(guān)公正填寫(xiě)，資料將分校裝訂存檔，并作為對教師考核和校長(cháng)目標考核的重要依據之一。
學(xué)校課堂教育教學(xué)實(shí)施方案2
一、課題提出的背景和研究的目的意義
全國農村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗工作于20xx年初在我區正式啟動(dòng)。教育局承擔的二級課題為《從地方經(jīng)濟、文化實(shí)際出發(fā)，拓寬藝術(shù)教育改革的渠道》，我校作為區實(shí)驗點(diǎn)之一，開(kāi)展了“藝術(shù)興趣活動(dòng)課規范化教學(xué)實(shí)驗”研究。
我校自開(kāi)辦以來(lái)，一直把“以養成教育為奠基石，以興趣特長(cháng)為突破口，以課堂教學(xué)為主渠道”作為辦學(xué)的指導思想“童蒙養正”這一傳統的育人觀(guān)念在我校的教育中被賦上了新的生機，興趣特長(cháng)活動(dòng)該如何開(kāi)展，方能成為我校教育的突破口一系列的問(wèn)題，在我校開(kāi)辦初期便已開(kāi)始在探索。隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，藝術(shù)教育作為提高人的綜合素質(zhì)的重要內容之一，越來(lái)越受到人們的重視。單純的音樂(lè )課或美術(shù)課學(xué)習已不能滿(mǎn)足那些對藝術(shù)興趣濃厚的學(xué)生的需要，于是開(kāi)辦藝術(shù)興趣活動(dòng)班成了許多學(xué)校解決這一問(wèn)題的首選辦法。然而，藝術(shù)興趣活動(dòng)，長(cháng)期以來(lái)被當作課外教學(xué)，作為音樂(lè )課或美術(shù)課的延伸和補充，作為培養尖子生的途徑，歷來(lái)都是以專(zhuān)業(yè)小課的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，對于人數眾多的藝術(shù)興趣活動(dòng)課教學(xué)乃至整個(gè)學(xué)校的藝術(shù)活動(dòng)應如何合理地開(kāi)展，急需探索出一條合理的教學(xué)途徑�！八囆g(shù)興趣活動(dòng)課規范化教學(xué)實(shí)驗”課題正是在這樣的背景下提出的。
本課題的研究目的在于：通過(guò)“藝術(shù)興趣活動(dòng)課規范化教學(xué)實(shí)驗”探索大面積、系統化興趣活動(dòng)的教學(xué)途徑；建立規范的教學(xué)體系，提高“藝術(shù)興趣活動(dòng)課”的教學(xué)效率和教學(xué)水平；培養學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
本課題的研究既體現了我�！耙责B成教育為奠基石，以興趣特長(cháng)為突破口，以課堂教學(xué)為主渠道”的辦學(xué)思想，同時(shí)教學(xué)體系的建立對落實(shí)全面推行素質(zhì)教育、促進(jìn)教育教學(xué)改革與發(fā)展具有探索性意義。學(xué)校的辦學(xué)思想又為我校藝術(shù)興趣活動(dòng)課的開(kāi)設及規范化教學(xué)創(chuàng )造了良好的條件。希望研究的成果具備實(shí)踐意義和推廣價(jià)值。
二、課題研究的主要內容和目標
1、通過(guò)“藝術(shù)興趣活動(dòng)課規范化教學(xué)實(shí)驗”探索藝術(shù)興趣輔導大面積、系統化的教學(xué)途徑，建立完善的藝術(shù)興趣活動(dòng)課教學(xué)管理模式，規范藝術(shù)興趣活動(dòng)課教學(xué)。
2、通過(guò)對“藝術(shù)興趣活動(dòng)課規范化教學(xué)實(shí)驗”的研究，提高藝術(shù)興趣活動(dòng)課教學(xué)效率和教師的教學(xué)水平。
3、通過(guò)規范化的教學(xué)，并構建藝術(shù)興趣活動(dòng)課教學(xué)評價(jià)體系，提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三、課題研究的方法和具體操作
本課題研究主要采用實(shí)驗研究法、文獻研究法、行動(dòng)研究法，分四個(gè)階段開(kāi)展工作：
第一階段（20xx年11月20xx年7月）：成立課題組，論證課題，組織理論學(xué)習，制定實(shí)驗計劃，布設實(shí)驗點(diǎn)。
第二階段（20xx年9月20xx年7月）：總結以前的教學(xué)經(jīng)驗，修改、補充實(shí)驗計劃，完善管理制度，開(kāi)展基礎性實(shí)驗。
第三階段（20xx年9月20xx年7月）：實(shí)驗教學(xué)方法，摸索教學(xué)規律，確定完整的教學(xué)內容，形成成熟的教學(xué)模式。進(jìn)一步總結教學(xué)成果，編寫(xiě)校本教材，完善學(xué)生的活動(dòng)評價(jià)。
第四階段（20xx年9月20xx年元月）：整理結題資料，撰寫(xiě)實(shí)驗主體報告，形成專(zhuān)項論文集、教案集、校本教材等最終成果。
在具體操作上，實(shí)施過(guò)程體現了以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、注重學(xué)習，加強研討。
開(kāi)題后，我們注重學(xué)習，堅持以鄧小平教育理論、素質(zhì)教育理論武裝思想，指導實(shí)踐。四年來(lái)每周都在例行的組會(huì )活動(dòng)中組織理論學(xué)習，安排課題研討。先后集中學(xué)習了《現代教育學(xué)》《素質(zhì)教育大觀(guān)》《班級教學(xué)理論》《素質(zhì)教育與音樂(lè )教育協(xié)同理論》《美術(shù)課程標準》《音樂(lè )課程標準》等論著(zhù)，在加強理論學(xué)習的同時(shí)，積極關(guān)注和學(xué)習全國各地教改動(dòng)態(tài)和經(jīng)驗，觀(guān)摩、學(xué)習其它實(shí)驗點(diǎn)學(xué)校的實(shí)驗經(jīng)驗及做法。組織人員參加各種教學(xué)培訓和實(shí)驗交流活動(dòng)30多次，舉行專(zhuān)題研討活動(dòng)近十場(chǎng)。在學(xué)習與研討中，我們的思想逐漸成熟，研究工作順利開(kāi)展。
2、以點(diǎn)帶面，逐步推進(jìn)。本著(zhù)“求真務(wù)實(shí)”的研究態(tài)度，實(shí)驗的初期，我們首先在中學(xué)選定了舞蹈班、管樂(lè )班、聲樂(lè )班、美術(shù)基礎班、書(shū)法班；在小學(xué)選定了電子琴、兒童畫(huà)、硬筆書(shū)法等興趣活動(dòng)班作為我們的第一批實(shí)驗點(diǎn)。隨著(zhù)實(shí)驗的不斷深入，我們的實(shí)驗點(diǎn)也在逐年增加：20xx年我們把小學(xué)聲樂(lè )班、小學(xué)舞蹈基礎班、小學(xué)琵琶班納入實(shí)驗點(diǎn)，并根據實(shí)際情況再增設了中學(xué)聲樂(lè )（2）班、美術(shù)基礎（2）班、書(shū)法（2）班、小學(xué)美術(shù)綜合提高班（兒童畫(huà)和素描）、小學(xué)書(shū)法（軟筆）班。20xx年又先后把中學(xué)美術(shù)（3）班、舞蹈（2）班、國畫(huà)班、小學(xué)舞蹈提高班、小學(xué)民樂(lè )班等納入實(shí)驗點(diǎn)。到了20xx年我們的實(shí)驗點(diǎn)中學(xué)已有聲樂(lè )（1）（2）班、舞蹈班、管樂(lè )班、民樂(lè )班、書(shū)法（1）（2）（3）（4）（5）班、國畫(huà)班、美術(shù)基礎班、提高班、小學(xué)有了舞蹈啟蒙班、基礎班、提高班、民樂(lè )班、電子琴班、素描班、版畫(huà)班、兒童畫(huà)普通班、提高班、書(shū)法硬筆班、軟筆班等30多個(gè)興趣班，使整個(gè)實(shí)驗形成了“以點(diǎn)帶面，逐步推進(jìn)”的效果。
3、遵循規律，不斷完善。
我們始終堅持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，遵循教育科研的基本規律，在實(shí)踐中不斷完善研究工作及成果。第一，實(shí)驗的四年中先后三次修改研究方案，使研究思路不斷清晰，實(shí)驗計劃更顯條理。第二，根據實(shí)驗進(jìn)程不斷完善課題管理機制：①根據新年度的人員變動(dòng)及時(shí)調整課題組成員結構及分工，充實(shí)了課題的管理及研究力量；②在實(shí)驗硬件上也在不斷地更新和完善，藝術(shù)興趣活動(dòng)課室由開(kāi)始9間發(fā)展到目前31間，逐步配齊每個(gè)活動(dòng)室必須的教學(xué)設備，規定每一個(gè)活動(dòng)室都進(jìn)行精心的布置，營(yíng)造了濃郁的藝術(shù)興趣學(xué)習氛圍；③不斷完善、落實(shí)教學(xué)中的課堂常規及各種管理制度。第三，隨著(zhù)實(shí)驗的深入，我們對研究成果也在不斷地進(jìn)行補充和完善，管理模式、活動(dòng)內容、評價(jià)方案等等都經(jīng)過(guò)了多次修改和補充才形成今天的最終成果。
4、重視實(shí)踐，深入研究�！皩�(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”，在研究中，我們把實(shí)踐作為總結經(jīng)驗、檢驗成果的首選方法。首先，我們依據學(xué)習的理論制定計劃、預設資料，再通過(guò)實(shí)踐去檢驗這些計劃是否具有實(shí)際操作的可行性，預設的資料是否與實(shí)踐相吻合，如果出現偏差，就根據實(shí)踐中的現實(shí)結論對其進(jìn)行修改形成實(shí)驗的初步成果。然后，根據實(shí)驗的初步成果進(jìn)行更深層次的實(shí)踐探究。通過(guò)補充、提煉、升華得出更精確的理論成果用于指導下一次的實(shí)踐研究，使整個(gè)實(shí)驗研究在這種“理論→實(shí)踐→理論→實(shí)踐”的往復循環(huán)中得到不斷的深入和完善。
四、實(shí)驗成效與評價(jià)
本課題實(shí)驗取得如下成效：
1、理論研究不斷充實(shí)、完善，取得以下理論成果：（1）樹(shù)立了特色鮮明的藝術(shù)興趣活動(dòng)課教學(xué)理念：“以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，學(xué)習藝術(shù)的基礎知識和技能，提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展�！�
�。�2）歸納出藝術(shù)興趣活動(dòng)課教學(xué)的三大特色：
A、審美性：在教學(xué)中教師始終把握著(zhù)“以審美為核心”這一研究理念，各種欣賞、練習、表演等教學(xué)內容以體驗美、表現美為目標，并通過(guò)它來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，排除學(xué)生學(xué)習中的心理障礙，克服學(xué)習中的畏難情緒，增強學(xué)生的信心，激發(fā)學(xué)生的表現欲。
B、整體性：作為班級教學(xué)，藝術(shù)興趣活動(dòng)規范化教學(xué)和以往的'專(zhuān)業(yè)音樂(lè )或美術(shù)輔導最根本的區別就在于它是以班級整體作為教學(xué)對象。因此，教學(xué)計劃的制定，教學(xué)內容的確立，教學(xué)方法的設計都必須以這個(gè)整體的年齡特征、接受能力等情況為依據。
C、實(shí)踐性：實(shí)踐是鞏固學(xué)習的必要手段，藝術(shù)活動(dòng)課教學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強的教學(xué)活動(dòng)，需要學(xué)生掌握許多藝術(shù)的基本知識和基本技能，每一個(gè)技能都要求學(xué)生通過(guò)練習來(lái)完成，因此在教學(xué)中教師特別注重實(shí)踐活動(dòng)，不但要給學(xué)生大量練習的實(shí)踐機會(huì )，還要給學(xué)生大量表現的實(shí)踐機會(huì )，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識技能，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養良好的學(xué)習習慣。
�。�3）整理出藝術(shù)興趣活動(dòng)課教學(xué)評價(jià)應遵循的四大原則：
A、導向性原則：導向性就是方向性，要求評價(jià)要體現“藝術(shù)興趣活動(dòng)課”教學(xué)發(fā)展的方向。我們建立的“藝術(shù)興趣活動(dòng)課”評價(jià)一直遵循著(zhù)的方向就是：有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習相關(guān)專(zhuān)業(yè)的基本知識、基本技能，了解自己在藝術(shù)學(xué)習上的進(jìn)步，發(fā)現和發(fā)展自己的藝術(shù)潛能，建立藝術(shù)學(xué)習的自信心，促進(jìn)藝術(shù)審美能力的進(jìn)一步提高和藝術(shù)感受、表現和創(chuàng )造能力的進(jìn)一步發(fā)展；同時(shí)又有利于教師進(jìn)一步總結、積累自己的教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量。
B、全面性原則：全面性原則就是要求評價(jià)必須從整體、全面、全過(guò)程地進(jìn)行評價(jià)。對于學(xué)生的評價(jià)要涵蓋學(xué)生對知識技能的掌握，美感的主動(dòng)體現與自信表現，專(zhuān)業(yè)學(xué)習的興趣濃厚程度，學(xué)習過(guò)程中的態(tài)度以及藝術(shù)學(xué)習的發(fā)展態(tài)勢等方面；對教師的評價(jià)要力求做到涵蓋教學(xué)活動(dòng)的效果，對學(xué)生興趣的培養和保護程度，教風(fēng)、敬業(yè)精神等方面。
C、發(fā)展性原則：發(fā)展性原則就是要求評價(jià)要從可持續發(fā)展的角度對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)。對于學(xué)生的評價(jià)不單要注重學(xué)生的現實(shí)學(xué)習效果，而且還要注重學(xué)生的藝術(shù)潛能和可持續發(fā)展的機率；對教師的評價(jià)不但要看教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際效果，還要注重該教學(xué)是否能維護學(xué)生在藝術(shù)方面的可持續發(fā)展。
D、可操作性原則：評價(jià)的可操作性原則是指標和方法要簡(jiǎn)便、明晰，易于操作。我們在注重前三個(gè)原則的基礎上，把多方面的內容進(jìn)行歸納、提煉，制定出簡(jiǎn)便、明晰的評價(jià)表作為評價(jià)的主要依據。
2、在上述理論指導下，經(jīng)過(guò)不斷實(shí)驗、驗證，形成了較為全面、實(shí)在的實(shí)踐成果：
�。�1）藝術(shù)興趣活動(dòng)課“三化”教學(xué)管理模式：活動(dòng)管理的常規化：“以興趣特長(cháng)為突破口”是學(xué)校的辦學(xué)思想之一，學(xué)校把藝術(shù)興趣活動(dòng)課規范納入學(xué)校工作方案，成為學(xué)校工作的一個(gè)有機組成部分，把藝術(shù)興趣活動(dòng)課編入了學(xué)�？偣φn表，確定了教學(xué)時(shí)間和固定的教學(xué)場(chǎng)室，實(shí)現了藝術(shù)興趣活動(dòng)課課程化、課時(shí)化。中學(xué)部安排了每周一到六的早課和每周一、五的第七節，小學(xué)部安排了每周一、三、五的第四節活動(dòng)�；顒�(dòng)時(shí)間制度化，使學(xué)生形成了良好的時(shí)間觀(guān)念�；顒�(dòng)場(chǎng)室的相對固定，又便于教師有針對性地進(jìn)行環(huán)境布置，創(chuàng )設濃厚的文化氛圍，使得各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所各具特色，學(xué)生耳濡目染，深受熏陶，大大地激發(fā)了學(xué)習興趣。
藝術(shù)興趣活動(dòng)課以學(xué)生的興趣為前提，為了讓學(xué)生來(lái)得歡心，學(xué)得開(kāi)心，學(xué)校在對任課教師的安排上，首先考慮到專(zhuān)業(yè)的對口，除了根據我校教師的專(zhuān)長(cháng)開(kāi)設興趣班，還根據學(xué)生的需求和社會(huì )的情況，外聘專(zhuān)業(yè)較為對口的老師充實(shí)活動(dòng)的內容。這樣，贏(yíng)得學(xué)生的信心，對活動(dòng)的順利開(kāi)展起到?jīng)Q定性作用。另外，要求任課教師把該負責的興趣活動(dòng)作為一個(gè)學(xué)科來(lái)管理，制訂活動(dòng)計劃、撰寫(xiě)活動(dòng)總結，并實(shí)行備課、考勤、衛生輪值、課堂常規等制度，規范了教師的教學(xué)行為，保證活動(dòng)有效開(kāi)展、有序進(jìn)行并持之以恒。
活動(dòng)內容的系統化：首先體現在項目設置上。大面積、系統化地開(kāi)展活動(dòng)是我校藝術(shù)興趣活動(dòng)的一大特色，經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，涵蓋聲樂(lè )、器樂(lè )、舞蹈、書(shū)法、素描、國畫(huà)、版畫(huà)、兒童畫(huà)等的藝術(shù)興趣活動(dòng)系統已經(jīng)形成。舞蹈、聲樂(lè )、兒童畫(huà)等興趣活動(dòng)也已形成了“啟蒙基礎提高”的學(xué)習格局。器樂(lè )活動(dòng)分西樂(lè )、民樂(lè )，分別學(xué)習西洋銅管樂(lè )、民族吹管樂(lè )、拉弦樂(lè )等。我校地處廣東的潮汕地區，潮州音樂(lè )是中華民族民間樂(lè )苑中的一朵奇葩，傳統深厚，品種多樣。在民樂(lè )學(xué)習班中，教師安排一定數量和一定課時(shí)的潮州音樂(lè )進(jìn)行教學(xué)，讓新一代的潮汕子民認識潮州音樂(lè )，并開(kāi)始學(xué)習吟唱和演奏潮州音樂(lè )，利用我校已有的在外學(xué)習古箏、揚琴的學(xué)生組成古箏練習班和揚琴興趣班，定地點(diǎn)、定時(shí)間、定人管理，進(jìn)行潮樂(lè )的練習。這樣，在“中西合璧”的器樂(lè )學(xué)習系統中，民樂(lè )又形成了由“吹、拉、彈、打”構成的內容體系。澄海是是國家文化部命名的“版畫(huà)藝術(shù)之鄉”，藝術(shù)興趣活動(dòng)增設版畫(huà)班，也拓展了學(xué)生的學(xué)習資源，豐富了美術(shù)活動(dòng)的內容，有利于培養學(xué)生對民間藝術(shù)的興趣與愛(ài)好，傳承潮汕文化。
其次體現在教學(xué)內容上�？梢哉f(shuō)，學(xué)校的藝術(shù)興趣活動(dòng)是一個(gè)大系統，而各個(gè)興趣活動(dòng)班就是一個(gè)個(gè)小系統。各個(gè)興趣活動(dòng)班除了以上所說(shuō)的如教學(xué)常規班進(jìn)行管理，還在實(shí)踐中形成了各自的教學(xué)內容系統。如，小學(xué)的版畫(huà)班依次安排實(shí)物版畫(huà)、紙版畫(huà)、粉印版畫(huà)等內容，各項內容還各分兩三個(gè)階段循序漸進(jìn)地開(kāi)展活動(dòng)；小學(xué)民樂(lè )班分豎笛基礎練習、豎笛技巧訓練與橫笛基礎練習、橫笛技巧訓練與簫基礎練習、簫技巧訓練這四個(gè)階段完成笛簫教學(xué)任務(wù)；中學(xué)美術(shù)基礎班也合理地安排了各個(gè)教學(xué)階段的訓練形式與內容：
年級形式第一素描基礎訓練色彩基礎訓練素描基礎訓練色彩基礎訓練素描基礎訓練色彩基礎訓練素描基礎訓練色彩基礎訓練畫(huà)線(xiàn)條、單個(gè)幾何體、簡(jiǎn)單組合幾何形體色彩基本知識、單色繪畫(huà)、單個(gè)靜體單個(gè)幾何體、組合幾何體、單個(gè)物體簡(jiǎn)單組合靜物、小構圖練習單個(gè)幾何體寫(xiě)生、簡(jiǎn)單組合幾何體寫(xiě)生、單個(gè)靜物簡(jiǎn)單組合靜物、小構圖練習簡(jiǎn)單組合靜物寫(xiě)生、復雜組合靜物寫(xiě)生小構圖速寫(xiě)練習、復雜組合靜物寫(xiě)生階段內容具體安排初一臨以結構素學(xué)期第二學(xué)期第一摹描為主初二寫(xiě)生相結合明暗素描結構素描、學(xué)期第二學(xué)期
活動(dòng)評價(jià)的多元化：在新的歷史條件下，如何評價(jià)是一個(gè)非常值得思考和重視的問(wèn)題。我們用發(fā)展的眼光去評價(jià)學(xué)生，把對學(xué)生的藝術(shù)興趣活動(dòng)評價(jià)分為情感態(tài)度、能力水平、發(fā)展態(tài)勢和突出表現四大部分，采用等級定量評定與定性描述相結合的評價(jià)方式�！扒楦袘B(tài)度”主要是針對藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生的參與態(tài)度、參與程度、合作愿望等興趣濃厚程度與情感反應做出的評價(jià)；“能力水平”主要評價(jià)學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中知識技能掌握的情況，對藝術(shù)表現能力、欣賞能力、應用能力等做出評價(jià)；“發(fā)展態(tài)勢”的評價(jià)內容主要是學(xué)生探究與創(chuàng )編能力及協(xié)調配合與自我發(fā)展能力等。以上三項采用等級評定，我們廢除了“不及格”“待合格”的評價(jià)，因為藝術(shù)興趣活動(dòng)是學(xué)生自愿、自主參與本人所喜歡的項目進(jìn)行的活動(dòng)，根據藝術(shù)興趣活動(dòng)的特點(diǎn)，遵循評價(jià)的全面性原則、發(fā)展性原則，我們設置了“優(yōu)秀、良好、一般”三個(gè)等級�！巴怀霰憩F”主要是記錄學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的突出學(xué)習效果，如“進(jìn)步很快”“音色優(yōu)美”“參加演出”“獲獎情況”等的定性描述。
�。�2）藝術(shù)興趣活動(dòng)課“三結合”教學(xué)評價(jià)模式：
A、形成性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合：“藝術(shù)興趣活動(dòng)課”教學(xué)的實(shí)踐過(guò)程是該教學(xué)評價(jià)的重要方面，應予以充分的關(guān)注和體現，才能全面地正確地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習情況，并有效地培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度。在藝術(shù)學(xué)習的過(guò)程中，可采用觀(guān)察、提問(wèn)、討論、抽唱（奏）、表演、作品展等方式進(jìn)行，點(diǎn)撥、激勵學(xué)生，記下最為滿(mǎn)意的成績(jì)。對學(xué)生實(shí)施動(dòng)態(tài)的形成性評價(jià)，最能發(fā)揮評價(jià)的教育功能，及時(shí)、有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。每個(gè)學(xué)期和學(xué)年的階段性終結性評價(jià)對學(xué)生總結、回顧階段性學(xué)習發(fā)揮重要作用，也應給予重視。因此，我們把平時(shí)形成性的評價(jià)和階段的終結性評價(jià)互相結合起來(lái)，評價(jià)學(xué)生的藝術(shù)興趣活動(dòng)。
B、現實(shí)性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)相結合：現實(shí)性評價(jià)主要是以當前教學(xué)活動(dòng)中教與學(xué)的狀況作為評價(jià)的主要內容，發(fā)展性評價(jià)主要是著(zhù)眼于教學(xué)活動(dòng)中教與學(xué)的可持續發(fā)展的可能性。在評價(jià)中，一方面我們重視當前教與學(xué)的狀況，另一方面對于該活動(dòng)中學(xué)生學(xué)習的可持續發(fā)展的可能性和該活動(dòng)中的教學(xué)方法能否有利于學(xué)生學(xué)習的可持續發(fā)展做出充分的評估“一切為了學(xué)生的發(fā)展”。
C、學(xué)生評價(jià)與教師評價(jià)相結合：對于學(xué)生的終結性評價(jià)，固然應以傳統的教師評價(jià)為主。不過(guò)，學(xué)生是評價(jià)的對象，也是評價(jià)的主體，在整個(gè)藝術(shù)興趣活動(dòng)評價(jià)中，應該充分發(fā)揮評價(jià)對象的主體作用，因此，我們采用學(xué)生評價(jià)與教師評價(jià)相結合的評價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)交流、共同發(fā)展。小學(xué)部借鑒已榮獲廣東省教育教學(xué)成果二等獎的“小學(xué)語(yǔ)文考試改革實(shí)驗”的經(jīng)驗，在學(xué)生已形成主動(dòng)參與評價(jià)過(guò)程的良好習慣的基礎上，大膽地讓學(xué)生在活動(dòng)中陳述見(jiàn)解，自我評價(jià)，互相評價(jià)，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，增強了學(xué)生的學(xué)習信心，提高了藝術(shù)興趣活動(dòng)課的學(xué)習效果。中學(xué)部也重視師生間的情感交流，不斷完善評價(jià)方法，改進(jìn)教學(xué)。如聲樂(lè )班就專(zhuān)門(mén)設制了一個(gè)表格，請學(xué)生對本組的聲樂(lè )訓練及測評作一總結，說(shuō)說(shuō)一學(xué)期來(lái)的收獲或感受并評價(jià)自己，談?wù)剬蠋煹脑u價(jià)或建議，等等。
�。�3）編寫(xiě)出藝術(shù)興趣活動(dòng)校本教材：
在各專(zhuān)業(yè)基本摸清教學(xué)規律，確定教學(xué)進(jìn)度，固定教學(xué)內容的基礎上，課題組成員又參閱了大量的相關(guān)資料，對其研究成果進(jìn)行進(jìn)一步整理，編寫(xiě)出了符合本校實(shí)際的《銅管樂(lè )基礎訓練》、《舞蹈基本訓練》、《初中聲樂(lè )基礎訓練》、《青少年合唱訓練》、《少兒簫笛基礎訓練》、《少兒舞蹈》、《少兒聲樂(lè )基礎訓練》、《少兒電子琴基礎訓練》、《水墨童趣》、《趣味版畫(huà)》、《色彩盒子》、《兒童畫(huà)教程》、《美術(shù)系統訓練》、《素描基礎訓練》、《色彩基礎訓練》、《硬筆書(shū)法》、《怎樣寫(xiě)好隸書(shū)》、《行楷書(shū)》、《書(shū)法楷書(shū)訓練》等校本教材。這些教材深入淺出，不但符合各專(zhuān)業(yè)科學(xué)的教學(xué)規律，而且符合我�！八囆g(shù)興趣活動(dòng)課教學(xué)”實(shí)際，為“藝術(shù)興趣活動(dòng)課教學(xué)”提供了正式的書(shū)面教學(xué)內容，深受師生喜愛(ài)。
�。�4）學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到了培養，藝術(shù)素養不斷提高，良好的學(xué)習習慣逐步得到養成。
A、從學(xué)生幾年評價(jià)表上的成績(jì)反映出，參加藝術(shù)興趣活動(dòng)課學(xué)習的學(xué)生中98%能從對本專(zhuān)業(yè)基本知識技能零認識（或接近零認識）的情況轉變到基本掌握本專(zhuān)業(yè)基本知識和初級技能。
B、隨著(zhù)學(xué)習的深入，學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習興趣越來(lái)越濃厚，在學(xué)校免費提供興趣活動(dòng)課硬件使用的條件下，很多學(xué)生還自購了練功服、樂(lè )器、畫(huà)架等學(xué)習用品及器材。
C、參加每年各級各類(lèi)的藝術(shù)比賽的成績(jì)逐年提高，多個(gè)項目在國家、省、市級比賽中多次刷新了歷史成績(jì)（成績(jì)見(jiàn)《學(xué)校、師生獲獎情況登記表》）。
D、絕大多數學(xué)生發(fā)現了和發(fā)揮了各自在藝術(shù)興趣學(xué)習中的優(yōu)勢，對藝術(shù)學(xué)習和其它學(xué)習的興趣和信心在不斷增強。
E、在學(xué)習中，學(xué)生學(xué)習的過(guò)程、方法、態(tài)度等得到了關(guān)注，與能力共同發(fā)展。
�。�5）教師在科研中得到了培養和鍛煉，教師的教學(xué)、科研水平有了很大的提高：在各級各類(lèi)的教學(xué)比賽、教案評審、論文評比中課題組的教師成績(jì)斐然（成績(jì)見(jiàn)《學(xué)校、師生獲獎情況登記表》）。
�。�6）藝術(shù)興趣活動(dòng)課課程設置得到了社會(huì )的廣泛認同。
獨特的課程設置使得我校的教育教學(xué)得到了學(xué)生家長(cháng)的贊同和支持，他們不但積極為學(xué)生購置練功服、樂(lè )器、畫(huà)架等學(xué)習用品，有的甚至為學(xué)校捐助鋼琴等硬件設備；外校的同行多次到學(xué)校參觀(guān)學(xué)習我們的做法；中國音樂(lè )教育委員會(huì )副主任周蔭昌教授、教育部體衛藝司萬(wàn)麗君處長(cháng)、著(zhù)名音樂(lè )教育家謝嘉幸博士等專(zhuān)家、領(lǐng)導多次蒞校視察、調研，對我校藝術(shù)興趣活動(dòng)課課程設置也給予了高度的評價(jià)。
五、實(shí)驗體會(huì )與思考。
在汕頭市澄海區教育局、體衛藝教研室領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，在學(xué)校行政領(lǐng)導的管理、指導下，在課題組全體成員的共同努力下，本課題已順利完成實(shí)驗任務(wù)，并取得預期成果。我們以素質(zhì)教育的思想指導實(shí)踐，所確立的藝術(shù)興趣活動(dòng)課教學(xué)思想、教學(xué)模式、課程體系有利于規范藝術(shù)興趣活動(dòng)課教學(xué)，提高藝術(shù)興趣活動(dòng)課教學(xué)效率，有利于學(xué)生藝術(shù)能力的培養，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，符合課程改革精神，課題研究具有時(shí)代性、獨創(chuàng )性，也取得了顯著(zhù)的成效。但冷靜思考我們的研究過(guò)程和成果質(zhì)量，仍有許多不盡如人意之處，有待進(jìn)一步改善。比如，課題的理論研究有待深化；研究面有待進(jìn)一步拓寬；我們還在積極思考教學(xué)中如何做好“面向全體和個(gè)別提高相結合”，如何運用靈活多變、科學(xué)實(shí)用的教學(xué)方法最大程度地挖掘出學(xué)生的藝術(shù)潛能，如何使學(xué)生的藝術(shù)興趣學(xué)習具有更強的可持續發(fā)展性，如何進(jìn)一步提高評價(jià)體系的客觀(guān)性和可操作性，提升課題研究成果的現實(shí)實(shí)踐意義和推廣的價(jià)值等等問(wèn)題。我們將不斷完善研究，并為科研成果轉化為教學(xué)效益而努力。
學(xué)校課堂教育教學(xué)實(shí)施方案3
教學(xué)目標：
1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強作為小學(xué)生的自豪感。
2、對周?chē)h(huán)境感興趣，學(xué)習了解新環(huán)境的餓方法。
3、了解并學(xué)會(huì )利用學(xué)校的有關(guān)設施，設備等。
4、了解并遵守學(xué)校的規則和紀律，行為文明禮貌。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
參觀(guān)我們的學(xué)校
活動(dòng)目標：
1、幫助兒童進(jìn)一步了解學(xué)校的環(huán)境及其功能，特點(diǎn)。
2、幫助兒童進(jìn)一步增強對學(xué)校的認同感和自豪感。
3、培養兒童的創(chuàng )造性，發(fā)展兒童的語(yǔ)言表達能力。
指導難點(diǎn)：
用廣告語(yǔ)言的方式概括學(xué)校某一特點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
1、兒童預先參觀(guān)校園，對各處環(huán)境設施有一定的了解。
2、準備一個(gè)電視機紙箱，啟發(fā)兒童布置成電視機的`樣子。
3、自制采訪(fǎng)話(huà)筒。
4、事先讓兒童了解一些廣告知識。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師以電視臺記者的身份出現，導入活動(dòng)：聽(tīng)說(shuō)前幾天小朋友們組成小分隊去參觀(guān)了校園，我要采訪(fǎng)一下小朋友，看你們在學(xué)校里都有些什么新發(fā)現。
2、引導兒童自由地講述自己在學(xué)校里的發(fā)現，啟發(fā)兒童從多個(gè)角度進(jìn)行介紹。
3、引入主題：聽(tīng)了大家的介紹，我才知道學(xué)校里有這么多可愛(ài)的地方，我們的小朋友這么能干。電視臺很想給學(xué)校做個(gè)廣告，請小朋友來(lái)一起策劃，一起表演，讓更多的人了解我們的學(xué)校，大家愿不愿意？
4、結合兒童的經(jīng)驗幫助兒童總結廣告語(yǔ)的特點(diǎn)：簡(jiǎn)明扼要，富有趣味，體現特色，瑯瑯上口。
5、引導兒童分組討論：你想怎樣為學(xué)校做廣告/宣傳什么內容？
6、分組表演廣告：每組協(xié)商后推選一名代表，分別站在“電視機”前表演自己組編的廣告詞。
7、自由表演：?jiǎn)l(fā)兒童自由組合，可以一個(gè)人，也可以幾個(gè)人一起用各種方式表演自己編的廣告，還可以配上相應的動(dòng)作。
8、對兒童的表現給予積極評價(jià)，也可以將廣告語(yǔ)記錄下來(lái)貼在教室里，并讓兒童評選出最佳廣告。
9、活動(dòng)延伸：可以將“電視機”，放在教室一角，讓兒童繼續創(chuàng )造表演。
學(xué)校課堂教育教學(xué)實(shí)施方案4
課堂教學(xué)是獲得知識和技能的基本途徑。要提高課堂教學(xué)效果就要講究教學(xué)衛生，促進(jìn)學(xué)生積極發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，集中注意力，提高學(xué)習效果。本學(xué)期我校三月份的教學(xué)常規評比活動(dòng)將從課堂教學(xué)衛生抓起，注重板書(shū)衛生、語(yǔ)言衛生、教師授課的位置衛生、學(xué)生的良好學(xué)習衛生習慣等。通過(guò)此活動(dòng)的開(kāi)展借以提高教師的教學(xué)衛生水平，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，進(jìn)而有效地增強教師的教學(xué)能力和強化教學(xué)效果。
一、活動(dòng)遵循的原則：
1、教學(xué)內容科學(xué)性，教師所講授的知識應當是正確的、可靠的科學(xué)知識。根據學(xué)生生理和心理發(fā)育的年齡特點(diǎn)和接受能力，注意教學(xué)內容的系統性，力求通俗淺顯，逐漸加深，從感性上升到理性，以求在較短的時(shí)間內學(xué)到較多的知識。
2、教學(xué)方法適應性，改進(jìn)教學(xué)方法對預防疲勞有重要意義。教師可采用不同的教學(xué)方法，簡(jiǎn)練、清晰的言語(yǔ)，生動(dòng)、形象的表述，喚起學(xué)生的'學(xué)習興趣。多利用圖表、模型、實(shí)物等直觀(guān)教具，幫助學(xué)生理解、記憶。運用電視、計算機等現代化多媒體手段教學(xué)，有利于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，吸引注意力，增強感官認識和記憶，并能開(kāi)發(fā)思維。
3、學(xué)科知識的交叉性，教師可依照大腦皮層鑲嵌式活動(dòng)的特點(diǎn)，各學(xué)科之間交叉授課，避免單一課程的單一刺激。不同性質(zhì)的課程輪換，腦力與體力活動(dòng)交替，是減少疲勞發(fā)生、提高學(xué)習效率的有效措施之一。
二、活動(dòng)評比要求：
1、嚴格執行教學(xué)計劃，按規定講課授課，不擅自加快和增多教學(xué)進(jìn)度和內容。
2、教師講課要重點(diǎn)突出，語(yǔ)言力求清楚，要采用啟發(fā)式。
3、按時(shí)上、下課，不拖堂。課間讓學(xué)生走出教室活動(dòng)，得到充分休息。
4、教師上課要注意學(xué)生的用眼衛生，注意糾正學(xué)生閱讀，寫(xiě)字時(shí)的錯誤姿勢。教師要留神觀(guān)察學(xué)生的精神狀態(tài)和健康狀況。
5、教師板書(shū)字體規范、畫(huà)面要端正清楚，應左右兼顧，不要寫(xiě)得太小太草。
6、合理安排作息時(shí)間，學(xué)生每天學(xué)習時(shí)間（包括自學(xué)與課外活動(dòng)）不得超過(guò)6小時(shí)。
7、按時(shí)認真做眼保健操，摸準穴位，動(dòng)作準確，努力提高眼保健操質(zhì)量。每天上下午各一次，由該堂任課教師注意監督檢查。
8、堅持做到"二要二不要"。"二要"：書(shū)寫(xiě)字姿勢要端正，眼睛和書(shū)本的距離要保持一尺；續看書(shū)一小時(shí)左右，要休息片刻，或者向遠處眺望一會(huì )。"二不要"：不要在光線(xiàn)暗淡和直射陽(yáng)光下看書(shū)和寫(xiě)字；不要躺在床上和走路時(shí)看書(shū)寫(xiě)字。養成用眼衛生習慣。
9、班主任老師定期調換學(xué)生的座位，預防近視或斜視。
二、活動(dòng)形式
由教學(xué)領(lǐng)導隨堂聽(tīng)課、課間抽測的形式進(jìn)行。
三、活動(dòng)時(shí)間
三月中旬
四、參評領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
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