實(shí)施方案（必備7篇）
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，就需要我們事先制定方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的實(shí)施方案7篇，希望能夠幫助到大家。
實(shí)施方案 篇1
為確保我校20xx級新生軍訓工作安全有序開(kāi)展，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以《中華人民共和國國防法》和《中華人民共和國國防教育法》為依據，圍繞人才培養的長(cháng)遠戰略目標和加強國防后備力量建設的需要，通過(guò)對大學(xué)生的國防教育和軍事技能訓練，使廣大學(xué)生學(xué)習部隊官兵的優(yōu)良傳統和作風(fēng)，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生良好行為習慣的養成，增強學(xué)生組織紀律觀(guān)念、集體主義、愛(ài)國主義思想和國防意識，培養學(xué)生吃苦耐勞、團結協(xié)作的.精神，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。
二、組織領(lǐng)導
1.20xx級新生軍訓工作在學(xué)校軍訓工作領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下全面開(kāi)展。
2.學(xué)校軍訓工作領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在武裝部，具體負責軍訓各項工作的組織、協(xié)調和實(shí)施。
3.辦公室下設組織籌備組、宣傳報道組、考核檢查組、后勤服務(wù)組四個(gè)工作小組，小組成員從辦公室、學(xué)生處、武裝部、團委、輔導員及相關(guān)部門(mén)中抽調。
4.各院系成立20xx級新生軍訓工作領(lǐng)導小組，負責檢查、協(xié)調落實(shí)本院系的軍訓工作。各院系黨總支書(shū)記為本院系學(xué)生軍訓工作第一責任人，黨總支副書(shū)記為直接責任人。各院系指定一名輔導員具體負責本院系學(xué)生軍訓工作，并作為隨訓教師參加軍訓及跟連活動(dòng)。
三、軍訓時(shí)間
1.軍訓時(shí)間：20xx年9月5日——9月14日。
2.20xx級新生軍訓動(dòng)員大會(huì )預計于9月5日上午9:00在學(xué)校田徑場(chǎng)舉行。
3.軍事成果展演和軍訓工作總結表彰大會(huì )預計9月14日上午8:30在學(xué)校田徑場(chǎng)舉行。
四、軍訓地點(diǎn)
校園內可利用場(chǎng)地。
五、軍訓內容
軍訓內容主要包括軍事理論學(xué)習、軍事技能訓練和宿舍內務(wù)整理等，詳見(jiàn)《菏澤學(xué)院20xx級新生軍訓日程安排表》。
六、軍訓編制
1.學(xué)校與承訓部隊共同成立軍訓團，設團長(cháng)、政委各一名，副團長(cháng)、副政委各一名。團長(cháng)、副團長(cháng)由承訓部隊首長(cháng)或帶隊首長(cháng)擔任，政委、副政委由學(xué)校分管領(lǐng)導、武裝部負責人擔任。
2.20xx年普通全日制本專(zhuān)科新生約5900人參加軍訓，編成一個(gè)軍訓團，直屬10個(gè)營(yíng)，56個(gè)連。
(1)每營(yíng)設5—6個(gè)連，每連設3—5個(gè)排，男、女學(xué)生分開(kāi)訓練。
(2)每營(yíng)設營(yíng)長(cháng)、教導員，營(yíng)長(cháng)由教官擔任，教導員由各院系副書(shū)記擔任。
(3)每連設連長(cháng)、指導員各一名，連長(cháng)由教官擔任，指導員由負責新生軍訓工作的輔導員擔任。
(4)各排排長(cháng)、班長(cháng)由學(xué)生擔任。
七、承訓單位
中國人民解放軍某部。
八、軍訓紀律和規定
軍訓紀律和有關(guān)規定依據《菏澤學(xué)院軍事訓練暫行規定》、《菏澤學(xué)院學(xué)生軍訓考勤辦法》、《菏澤學(xué)院學(xué)生軍訓工作先進(jìn)單位及先進(jìn)個(gè)人評比辦法》、《菏澤學(xué)院學(xué)生軍訓安全管理工作制度》等執行。
九、工作要求
軍訓工作是新生入學(xué)教育的一項重要內容，也是本學(xué)年的一項重要工作，各院系、各部門(mén)要高度重視，精心組織，相互協(xié)調，通力合作;要細化工作任務(wù)，明確分工，責任到人;要嚴格遵守和執行學(xué)校有關(guān)軍訓紀律和規定，努力提高軍訓質(zhì)量和效果，確保我校20xx級新生軍訓工作圓滿(mǎn)成功。
實(shí)施方案 篇2
為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于做好當前形勢下就業(yè)工作的通知》（國發(fā)〔20xx〕4號）、《國務(wù)院辦公廳關(guān)于搞活流通擴大消費的意見(jiàn)》（國辦發(fā)〔20xx〕134號）和《安徽省政府辦公廳關(guān)于搞活流通擴大消費的實(shí)施意見(jiàn)》（皖政辦〔20xx〕22號）等精神，進(jìn)一步促進(jìn)弱勢群體就業(yè)、緩解當前就業(yè)壓力，滿(mǎn)足人民群眾日益增長(cháng)的生活服務(wù)需求，擴大家政服務(wù)消費，根據《商務(wù)部 財政部 全國總工會(huì )關(guān)于實(shí)施“家政服務(wù)工程”的通知》（商商貿發(fā)〔20xx〕276號）要求，結合我省家政服務(wù)業(yè)發(fā)展實(shí)際，特制定本方案。
一、指導思想
按照“培訓與就業(yè)相結合、培訓促進(jìn)就業(yè)”的方針，堅持以企業(yè)為主體、政府引導支持、社會(huì )多方參與的工作原則，結合家政服務(wù)市場(chǎng)需求，綜合運用家政服務(wù)工程促進(jìn)政策，落實(shí)家政服務(wù)培訓補貼，充分發(fā)揮工會(huì )、婦聯(lián)等各類(lèi)職業(yè)教育培訓機構作用，廣泛調動(dòng)城鎮下崗失業(yè)人員、農民工參加培訓積極性，逐步形成規范、安全、便利的家政服務(wù)體系，更好滿(mǎn)足人民群眾日益增長(cháng)的生活服務(wù)需求，擴大家政服務(wù)消費，推動(dòng)家政拓展就業(yè)，實(shí)現社會(huì )和諧發(fā)展。
二、目標任務(wù)
（一）工作目標
從20xx年開(kāi)始，通過(guò)實(shí)施技能培訓等措施，每年扶持一批城鎮下崗失業(yè)人員、農民工從事家政服務(wù)，逐步建立“財政政策引導、商務(wù)整合資源、工會(huì )婦聯(lián)打造平臺、社會(huì )多方參與”的工作機制，充分發(fā)揮政策效應，有效利用社會(huì )資源，使愿意從事家政服務(wù)的人員普遍得到培訓，技能水平得到明顯提高。20xx年扶持6000名城鎮下崗失業(yè)人員、農民工從事家政服務(wù)。
（二）主要任務(wù)
1、依托工會(huì )婦聯(lián)培訓機構進(jìn)行培訓。對不具備自主培訓能力的中小企業(yè)，將用工需求報所在市商務(wù)主管部門(mén)（或其委托的有關(guān)機構，下同）并簽訂承諾安排就業(yè)的相關(guān)協(xié)議后，委托所在市工會(huì )婦聯(lián)組織進(jìn)行人員招募，由符合條件的工會(huì )婦聯(lián)培訓機構按《家政服務(wù)員培訓大綱》（見(jiàn)附件1）組織培訓。學(xué)員考試合格并經(jīng)所在市商務(wù)、財政、工會(huì )、婦聯(lián)部門(mén)驗收（具體驗收標準另文發(fā)布，下同）后，由企業(yè)按承諾安排就業(yè)。
2、支持大型家政服務(wù)企業(yè)自主培訓。大型家政服務(wù)企業(yè)按照市場(chǎng)需求自主招收員工，到所在市商務(wù)部門(mén)登記備案，依托自身資源，按照《家政服務(wù)員培訓大綱》組織培訓。學(xué)員考試合格并經(jīng)當地商務(wù)、財政、工會(huì )、婦聯(lián)部門(mén)驗收后，由企業(yè)優(yōu)先安排就業(yè)。
三、培訓機構認定
（一）家政服務(wù)培訓實(shí)行定點(diǎn)培訓。定點(diǎn)培訓機構認定按以下程序進(jìn)行：符合條件的職業(yè)教育培訓機構向所在市商務(wù)主管部門(mén)提出申請，市商務(wù)主管部門(mén)會(huì )同財政、工會(huì )、婦聯(lián)部門(mén)對培訓機構進(jìn)行審查，按照公平、公正、擇優(yōu)的原則，向省商務(wù)廳、省財政廳、省工會(huì )、省婦聯(lián)擇優(yōu)分批推薦培訓機構。省商務(wù)廳、省財政廳、省工會(huì )、省婦聯(lián)通過(guò)專(zhuān)家評審（或招標）方式在推薦培訓機構中確定首批培訓質(zhì)量高、就業(yè)效果好、社會(huì )認可、能承擔相應培訓任務(wù)的定點(diǎn)機構，并做好合理布局。同時(shí)報商務(wù)部、財政部、全國總工會(huì )備案并向社會(huì )公布。
（二）定點(diǎn)培訓機構需具備的條件
1、承擔培訓任務(wù)的工會(huì )婦聯(lián)培訓機構：應具有較強實(shí)力，信譽(yù)好，家政服務(wù)培訓體系健全。基本條件是：（1）有法定的辦學(xué)資質(zhì)，有1年以上的家政服務(wù)培訓經(jīng)驗；（2）有3名以上具有專(zhuān)業(yè)資格的教師，不少于1000m2的培訓場(chǎng)地和培訓所需的設備設施，年培訓能力在500人以上；（3）有多媒體教學(xué)設備、自動(dòng)化辦公設備；（4）能為學(xué)員建立詳細檔案，并能為家政服務(wù)員提供后續跟蹤服務(wù)。
2、開(kāi)展自主培訓的大型家政服務(wù)企業(yè)：應具有較強實(shí)力，培訓體系健全，培訓經(jīng)驗豐富。基本條件是：（1）具有獨立法人資格，能夠自主招收員工；（2）有實(shí)施培訓師資、場(chǎng)地、設備設施，有不少于1000人次的培訓經(jīng)驗；（3）能夠為所培訓人員安排就業(yè)，有全程跟蹤家政服務(wù)員服務(wù)情況的能力；（4）能與家政服務(wù)員簽訂《勞動(dòng)合同》或《勞務(wù)合同》，建立專(zhuān)門(mén)檔案。
四、資金支持標準及支持方式
（一）培訓補助。
家政服務(wù)員按照國家培訓大綱在指定機構完成培訓并就業(yè)的，經(jīng)當地商務(wù)、財政、工會(huì )、婦聯(lián)部門(mén)驗收合格，給予培訓經(jīng)費全額補助。培訓經(jīng)費標準由省家政服務(wù)工程推進(jìn)小組依照我省有關(guān)家政服務(wù)人員培訓標準分檔確定，報財政部、商務(wù)部、全國總工會(huì )備案后將向社會(huì )公布。
（二）資金申報及下達程序。
（1）資金的劃撥。省財政廳根據各地家政服務(wù)培訓進(jìn)度按在財政部、商務(wù)部、全國總工會(huì )備案的補貼標準及時(shí)將補貼資金撥付到各市財政局。
（2）補貼資金的申報。工會(huì )、婦聯(lián)培訓機構、大型家政服務(wù)企業(yè)應于每季度結束后10日內持有關(guān)材料到所在市商務(wù)主管部門(mén)、財政局申報。申報材料包括：補貼資金申報表、申請者培訓資質(zhì)證明、商務(wù)部門(mén)備案記錄、包含學(xué)員個(gè)人信息和培訓記錄的培訓檔案、驗收合格憑證、家政企業(yè)與學(xué)員簽訂的《勞動(dòng)合同》或《勞務(wù)合同》、申請者銀行賬戶(hù)等。
（3）補貼資金的審核及兌付。各市商務(wù)主管部門(mén)對補貼資金申請進(jìn)行初審后報送市財政局，市財政局審核后下達補貼資金。市財政局在接到申請后的15個(gè)工作日內，完成資金審核及兌付工作。對不符合補貼要求的，應在接到申請后的6個(gè)工作日內與市商務(wù)主管部門(mén)或申請者溝通答復。
（4）補貼資金清算。20xx年2月底前，各市財政局核實(shí)匯總本地區20xx年度補貼資金使用情況，報省財政廳審核清算。
六、組織機構
成立安徽省家政服務(wù)工程推進(jìn)小組，省商務(wù)廳分管領(lǐng)導任組長(cháng)，省財政廳、省總工會(huì )、省婦聯(lián)等部門(mén)分管領(lǐng)導為副組長(cháng)，省商務(wù)廳、省財政廳、省總工會(huì )、省婦聯(lián)業(yè)務(wù)處室負責人為成員（名單見(jiàn)附件2）。協(xié)調小組下設辦公室，辦公室設在省商務(wù)廳（商業(yè)改革發(fā)展處）。
各市也要成立相應的家政服務(wù)工程推進(jìn)小組，負責推進(jìn)“家政服務(wù)工程”的領(lǐng)導和組織協(xié)調工作。
七、任務(wù)分工
省家政服務(wù)工程推進(jìn)小組：負責協(xié)調和解決家政服務(wù)工程推進(jìn)中的重大問(wèn)題，審定家政服務(wù)定點(diǎn)培訓機構名單，擬定家政服務(wù)人員培訓標準及相關(guān)重大事項，組織領(lǐng)導全省家政服務(wù)工程推進(jìn)工作。
省商務(wù)廳：負責制定全省家政服務(wù)工程工作方案，加強與各相關(guān)方面的溝通與磋商，協(xié)調各市商務(wù)部門(mén)做好家政服務(wù)培訓的組織工作，督促檢查全省“家政服務(wù)工程”工作進(jìn)度。
省財政廳：負責全省家政服務(wù)工程中央財政補貼資金的撥付、清算及監督管理。
省總工會(huì )：根據不具有自主培訓能力的中小企業(yè)用工需求，通過(guò)各級工會(huì )困難職工幫扶中心，組織下崗失業(yè)人員、農民工等由指定的`工會(huì )培訓機構進(jìn)行培訓，并督促企業(yè)安排就業(yè)。
省婦聯(lián)：發(fā)動(dòng)全省婦聯(lián)系統可承擔培訓任務(wù)的培訓機構、可開(kāi)展自主培訓的大型家政服務(wù)企業(yè)積極參與家政服務(wù)工程。
八、實(shí)施進(jìn)度安排
（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段。一是利用電視、報紙、網(wǎng)絡(luò )等媒體進(jìn)行大力宣傳，營(yíng)造輿論氛圍；二是發(fā)放宣傳單。在城市社區和農村發(fā)放宣傳單，動(dòng)員下崗失業(yè)人員、農民工從事家政服務(wù)。
（二）調查摸底階段。由商務(wù)部門(mén)牽頭，充分發(fā)揮財政、工會(huì )、婦聯(lián)等各自?xún)?yōu)勢，7月底前，對全省有法定辦學(xué)資質(zhì)的家政培訓機構和從事家政服務(wù)的下崗失業(yè)人員、農民工進(jìn)行調查，依托各市家政服務(wù)平臺，建立家政服務(wù)培訓師資信息庫和勞動(dòng)用工信息庫。
（三）申報認定階段。各市商務(wù)主管部門(mén)會(huì )同財政、工會(huì )、婦聯(lián)部門(mén)對申請家政培訓的企業(yè)資格進(jìn)行審查，按照公平、公正、擇優(yōu)的原則，向省商務(wù)廳、省財政廳、省工會(huì )、省婦聯(lián)分批擇優(yōu)推薦（需報送定點(diǎn)培訓機構申請報告、推薦表、營(yíng)業(yè)執照或組織機構代碼證、 辦學(xué)許可證、各項規章制度、簽訂的《勞動(dòng)合同》或《勞務(wù)合同》樣本、教師資格證等資料）。7月底前省商務(wù)廳、省財政廳、省工會(huì )、省婦聯(lián)通過(guò)專(zhuān)家評審（或招標）方式在推薦企業(yè)中確定首批培訓質(zhì)量高、就業(yè)效果好、社會(huì )認可、能承擔相應培訓任務(wù)的定點(diǎn)機構，并做好合理布局。同時(shí)，報商務(wù)部、財政部、全國總工會(huì )備案和向社會(huì )公布。
（四）組織培訓階段。請各市于8月15日前將培訓計劃報省家政服務(wù)工程推進(jìn)小組辦公室。省家政服務(wù)工程推進(jìn)小組將根據全省培訓任務(wù)和各地上報的培訓計劃等確定各地培訓任務(wù)，并于8月中下旬下達培訓任務(wù)。請各地按照省家政服務(wù)工程推進(jìn)小組下達的培訓任務(wù)組織本地區的家政服務(wù)員培訓，要求各市于11月底前完成20xx年家政服務(wù)培訓任務(wù)。省財政廳根據各地家政培訓進(jìn)度及時(shí)將補貼資金撥付到各市。
（五）總結驗收階段。20xx年元月前組織召開(kāi)全省組織家政服務(wù)業(yè)總結大會(huì )，總結和宣傳工作中先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗。
（六）監督檢查階段。省商務(wù)廳、省財政廳、省工會(huì )、省婦聯(lián)將配合商務(wù)部、財政部、全國總工會(huì )對各市組織實(shí)施情況進(jìn)行不定期抽查；采取明察或暗訪(fǎng)的形式，對定點(diǎn)培訓機構每年進(jìn)行至少一次專(zhuān)項檢查。任何單位和個(gè)人不得以任何理由截留、擠占、挪用補貼資金，嚴禁騙取補貼資金的行為。對違反相關(guān)規定的，一經(jīng)查實(shí)，財政部門(mén)將追回或停止撥付補貼資金，并按照《財政違法行為處罰處分條例》（國務(wù)院令第427號）予以處理；觸犯刑律的，移交司法機關(guān)處理。
家政服務(wù)員培訓大綱
隨著(zhù)我國經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和人民生活水平提高,家政服務(wù)業(yè)快速發(fā)展，成為改善民生、提高人民生活質(zhì)量的重要行業(yè)之一。為加快推進(jìn)家政服務(wù)體系建設，幫助下崗工人、進(jìn)城農民工實(shí)現就業(yè)，提高社會(huì )就業(yè)率，規范家政服務(wù)行為，提高家政服務(wù)質(zhì)量，現結合目前我國家政服務(wù)員的實(shí)際狀況，制定本大綱。
一、培訓任務(wù)
家政服務(wù)員培訓旨在使沒(méi)有家政服務(wù)知識的人通過(guò)培訓，初步掌握家政服務(wù)基本理論知識和服務(wù)本領(lǐng)，較快勝任一般家庭的服務(wù)工作。
二、培訓對象
男性年齡16周歲以上、55周歲以下，女性年齡16周歲以上、50周歲以下，身體健康，準備從事家政服務(wù)工作的中國公民，可參加家政服務(wù)員培訓。
三、培訓方式與時(shí)數
采用集中培訓與自學(xué)、統一考試相結合的培訓方式。
四、師資隊伍
由資深家政專(zhuān)業(yè)人士、優(yōu)秀家政服務(wù)員或家政學(xué)及其相關(guān)專(zhuān)業(yè)（如烹飪學(xué)、營(yíng)養學(xué)、護理學(xué)等專(zhuān)業(yè)）講師以
上職稱(chēng)（專(zhuān)職或兼職）人員組成。
五、考核要求
（一）考核內容和比例
滿(mǎn)分為100分，其中：基礎理論部分25分，采用筆試（選擇題、正誤題、論述題）方式考核；專(zhuān)業(yè)技能部分75分，考核方式按照考核標準設定，由2-3人組成考評小組進(jìn)行技能操作考試，取平均分為最后得分�？偡�60分以上，且基礎理論成績(jì)不少于15分，專(zhuān)業(yè)技能成績(jì)不少于45分為合格。
（二）考核標準
1.家政服務(wù)員培訓合格考核標準
（1）基礎理論考核標準（根據試卷的答題標準給予評分）：
掌握家政服務(wù)的定義和主要內容；家政服務(wù)員的職業(yè)操守；了解家政服務(wù)相關(guān)法律常識；掌握相關(guān)安全和衛生常識。
（2）專(zhuān)業(yè)技能考核標準：
會(huì )使用日常禮貌用語(yǔ)；
會(huì )制作兩種以上主食、五種以上的家常菜；
懂得家庭居室清潔衛生的基本要求和工作步驟，能使居室整齊清潔、廚房衛生間整潔無(wú)異味；
會(huì )鑒別服裝面料，并科學(xué)合理地予以分類(lèi)洗滌（按照衣物特性用洗衣機或手工洗滌）、晾曬、收藏。
會(huì )使用一般的家用電器（電視機、電冰箱、電風(fēng)扇、電飯鍋、吸塵器、電熱水器）及燃氣具（燃氣熱水器、煤氣灶）；
懂得常見(jiàn)花卉養護、一般家庭寵物的飼養；
掌握有害生物防治的基本常識（如滅蟑螂、蒼蠅、老鼠）；
掌握基本的護理產(chǎn)婦、新生兒的技能；
掌握嬰幼兒生理心理特點(diǎn)，能安全看護嬰幼兒；
能對老年人進(jìn)行飲食起居護理。
能對病人進(jìn)行簡(jiǎn)單的生活護理。
六、培訓工作的原則與要求
（一）培訓工作的基本原則
1、實(shí)用性原則。根據各級家政服務(wù)員的實(shí)際需要，解決學(xué)員應知應會(huì )的問(wèn)題。
2、實(shí)效性原則。注重理論知識與實(shí)踐相結合，加強能力培養，克服純學(xué)術(shù)性教學(xué)的傾向。
3、靈活性原則。形式多樣，方法靈活，除采用課堂講授外，可適當采用參觀(guān)考察、研討等方式，使學(xué)員開(kāi)闊思路和眼界。
基礎理論知識——集中培訓部分
第一章 家政服務(wù)概述
一、家政服務(wù)行業(yè)的定義
二、家政服務(wù)分類(lèi)
三、發(fā)展家政服務(wù)的意義
第二章 家政服務(wù)員職業(yè)操守
一、家政服務(wù)員道德修養
二、家政服務(wù)員行為準則
三、家政服務(wù)員職業(yè)心態(tài)
四、家庭人際關(guān)系基本知識
第三章 家政服務(wù)相關(guān)法律常識
一、民法常識
二、勞動(dòng)法常識
三、婦女權益保障法常識
四、未成年人保護法常識
四、消費者權益保護法常識
五、老年人權益保護法
六、食品衛生法常識
第四章 安全與衛生知識
一、人身安全與自我保護
二、家庭防火防盜防意外
三、交通安全知識
四、安全用電用氣用水知識
五、家政服務(wù)員個(gè)人衛生
六、公共場(chǎng)所環(huán)境衛生準則
七、飲食衛生常識
基礎理論知識——自學(xué)部分
1. 家政服務(wù)員職業(yè)操守
2.《勞動(dòng)法》、《消費者勞動(dòng)權益保護法》等
專(zhuān)項技能——集中培訓部分
第五章 禮儀習俗
一、家政服務(wù)員儀表儀容
二、家政服務(wù)員言談舉止
三、日常生活禮節
四、社會(huì )習俗簡(jiǎn)介
第六章 家庭清潔衛生
一、家居常規保潔
1.常規保潔的質(zhì)量要求
2.家居保潔的流程
二、專(zhuān)項保潔
1.打蠟流程
2.家具保潔
3.廚房保潔
4.衛生間保潔
三、日常消毒
1.餐具消毒
2．居室消毒
3.居室殺蟲(chóng)、滅鼠的流程
第七章 家庭烹飪
一、烹飪質(zhì)量標準
二、一般烹飪流程
三、原料選擇與采購
四、日常采買(mǎi)記賬
五、刀工和配菜
六、主食制作方法
七、家常菜烹制
第八章 衣物洗滌收藏
一、洗滌織物的分類(lèi)鑒別
二、洗滌的步驟和質(zhì)量標準
三、洗滌的方法
四、服裝的熨燙
五、衣物的收藏
六、高檔衣物、皮草修補
第九章 家用電器使用常識
一、洗衣機的使用與維護
二、電冰箱的使用與維護
三、電視機的使用與維護
四、空調器的使用與維護
五、其他家用電器的使用
第十章 家庭寵物植物養護
一、家庭寵物飼養
二、花卉樹(shù)木養護
三、家庭插花知識
第十一章 家庭護理
一、照料老人
一、嬰幼兒護理
二、孕產(chǎn)婦護理
三、病人護理
專(zhuān)項技能——自學(xué)部分
烹飪技巧
服裝織物洗滌收藏
一般家用電器的使用
家庭寵物植物養護
實(shí)施方案 篇3
為認真落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，落實(shí)XX市《關(guān)于在全市實(shí)施全員育人導師制的意見(jiàn)》，進(jìn)一步加強小學(xué)生思想道德建設；切實(shí)加強學(xué)校德育工作的主動(dòng)性、針對性和實(shí)效性，充分滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)的個(gè)性需求，構建“全員育人、全面育人、全程育人”的育人體系，小竹林班決定實(shí)行開(kāi)展全員育人導師制的活動(dòng)�，F制定如下實(shí)施方案：
一、指導思想：
為進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設，按照“教師人人都是導師，學(xué)生個(gè)個(gè)受到關(guān)愛(ài)”的基本要求，堅持“人本關(guān)愛(ài)，因材施教”，動(dòng)員多方力量，對學(xué)生進(jìn)行思想指導、學(xué)業(yè)輔導、心理疏導、生活指導，當好學(xué)生的成長(cháng)向導，促進(jìn)每一位學(xué)生全面健康成長(cháng)，過(guò)一種幸福完整的教育生活。
二、工作小組
組長(cháng)：朱XX
成員：沈XX、沈XX、劉XX
三、工作流程：
1、第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)
以五年級為單位通過(guò)級部會(huì )議宣傳“全員導師制”的重要性，讓老師們深刻領(lǐng)會(huì )全員育人導師制的重要意義，讓老師們以高姿態(tài)加入到導師制的隊伍中來(lái)。
2、第二階段：選擇導師，確定受導學(xué)生名單
根據我們五年級的實(shí)際情況，供選擇四名導師：朱XX、沈XX、沈XX和劉XX。同時(shí)對五年級學(xué)生進(jìn)行摸底調查，確定受導學(xué)生名單，實(shí)行師生雙向選擇制度，確定學(xué)導關(guān)系。
3、第三階段：簽訂師生協(xié)議
認真組織導師和受導學(xué)生簽訂師生協(xié)議，明確雙方承擔的.責任，正式確立指導關(guān)系。
4、第四階段：開(kāi)展育人工作
關(guān)注身心，關(guān)心受導學(xué)生的身心健康，對其適時(shí)進(jìn)行心理疏導及健康指導；關(guān)注學(xué)習，指導學(xué)生改進(jìn)學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，提高學(xué)習成績(jì)；關(guān)注生活，指導受導學(xué)生合理安排課余生活，積極參加健康、安全的文體及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)；關(guān)注細節，留意受導學(xué)生言行舉止的細節表現，及時(shí)進(jìn)行診斷與指導；關(guān)注變化，及時(shí)發(fā)現受導學(xué)生的學(xué)業(yè)變化、思想及行為變化，肯定其進(jìn)步表現，糾正其不當行為，促進(jìn)學(xué)生提高；關(guān)注個(gè)性，幫助受導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養學(xué)生自尊自愛(ài)、自信自強、自我管理的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
四、建立健全推進(jìn)制度
1、建立成長(cháng)檔案制度（實(shí)事求是）
導師工作檔案內容包括：個(gè)人資料、師生簽訂的師生協(xié)議、與學(xué)生交流記錄、學(xué)生的變化進(jìn)步情況、師導學(xué)生整體素養評定。
學(xué)生成長(cháng)檔案內容包括：家庭及社會(huì )關(guān)系；學(xué)生的個(gè)性特征、行為習慣、道德修養、學(xué)業(yè)狀況、興趣愛(ài)好的一般狀況；學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的一些好的作業(yè)、優(yōu)秀作品；學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的一些榮譽(yù)等等。
2、談心匯報制度
導師每周至少與結對學(xué)生談心輔導一次，也可以以面談、書(shū)信、周記、電子信箱、博客等等方式對學(xué)生進(jìn)行輔導，并在導師工作檔案上記錄輔導內容，學(xué)生每周一次向導師匯報生活學(xué)習情況。
3、建立家校聯(lián)系制度
以班級的家校交流日記為依托，導師要及時(shí)與受導學(xué)生的家長(cháng)進(jìn)行交流，也可以利用電話(huà)、博客、家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等方式與家長(cháng)進(jìn)行上相合作和溝通。
4、分析會(huì )診制度
我們五年級級部決定每個(gè)月組織導師進(jìn)行個(gè)案分析，必要時(shí)對重點(diǎn)案例進(jìn)行集體會(huì )診，提出有效地解決辦法。
實(shí)施方案 篇4
一、指導思想
以提高農民收入為目的，以發(fā)展設施農業(yè)為重點(diǎn)，科學(xué)規劃，合理布局，實(shí)行規�；a(chǎn)、集約化經(jīng)營(yíng)，加快我旗蔬菜產(chǎn)業(yè)體系建設，豐富城鄉居民“菜籃子”，改善城鄉居民膳食結構，全力打造北方重要的蔬菜集散地。
二、發(fā)展目標
全旗蔬菜種植面積達到20000畝，其中保護地生產(chǎn)15000畝，裸地蔬菜5000畝。新增日光溫室4000畝，新增塑料大棚8000畝，全年蔬菜總產(chǎn)量達到2.4億斤，實(shí)現產(chǎn)值3.6億元，純收入達到2.4億元。同時(shí)，啟動(dòng)建設沙日浩來(lái)果菜批發(fā)市場(chǎng)，組建蔬菜經(jīng)營(yíng)公司。
三、產(chǎn)業(yè)布局
以國道111線(xiàn)、省道大阜線(xiàn)和縣道大庫線(xiàn)三條公路沿線(xiàn)兩側5公里范圍以?xún)葹橹攸c(diǎn)，按照區域發(fā)展、集中連片的原則，發(fā)展保護地蔬菜生產(chǎn)。
四、主要措施
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，精心組織。旗成立由主要領(lǐng)導為組長(cháng)的蔬菜產(chǎn)業(yè)建設領(lǐng)導小組，協(xié)調指揮全旗蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展。各地要充分認識發(fā)展蔬菜產(chǎn)業(yè)的重要意義，切實(shí)把以設施農業(yè)為主的蔬菜產(chǎn)業(yè)擺上重要議事日程，制定方案，精心組織，明確目標，成立組織機構專(zhuān)項推進(jìn)。有關(guān)部門(mén)要加大指導和服務(wù)力度，及時(shí)解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展中遇到的困難和問(wèn)題。
�。ǘ┛茖W(xué)規劃，合理設計。各地要按照20xx-20xx年全旗設施農業(yè)發(fā)展規劃，將公路兩側5公里范圍內適宜耕地全部納入規劃范圍。按照每個(gè)設施農業(yè)小區不少于100畝的標準，對小區內水、電、路等基礎設施進(jìn)行統一規劃，統一建設，逐步實(shí)現小區品種優(yōu)質(zhì)化、生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)化、基地規�；驮O施現代化。
�。ㄈ┢占翱萍�，強化服務(wù)。各地、各有關(guān)部門(mén)要圍繞提高蔬菜產(chǎn)品的質(zhì)量和效益，著(zhù)力做好實(shí)用技術(shù)的推廣普及工作。要大力引進(jìn)、培育優(yōu)良種苗，加快品種更新?lián)Q代步伐，推廣節水、節能等新技術(shù)。要加強技術(shù)人員隊伍建設，重點(diǎn)保證每個(gè)設施農業(yè)小區有一名技術(shù)人員。要引導農民采用標準化生產(chǎn)模式進(jìn)行生產(chǎn)，提高產(chǎn)品質(zhì)量和市場(chǎng)競爭力。同時(shí)，要認真抓好農資購進(jìn)、產(chǎn)品銷(xiāo)售等服務(wù)，把服務(wù)貫穿于設施農業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中和產(chǎn)后的'全過(guò)程。
�。ㄋ模┲贫ㄕ�，加大投入。以設施農業(yè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步完善小區建設標準、補貼辦法和驗收方案，通過(guò)多種途徑予以支持，逐步建立起以農民投入為主體、信貸支持為補充、政府投入和項目扶持為導向的多元化投入機制。一是項目扶持。整合涉農項目資金，集中向設施農業(yè)發(fā)展傾斜。二是政府投入。對未列入項目扶持的設施農業(yè)小區，旗政府予以適當補貼。同時(shí)解決好貧水地區發(fā)展設施農業(yè)的集中供水問(wèn)題。三是信貸支持。繼續協(xié)調專(zhuān)項貸款，并適當提高貸款額度，延長(cháng)貸款周期，簡(jiǎn)化貸款手續，保證農民資金需求。四是吸引社會(huì )資金。要引導民間資本向設施農業(yè)建設集中，通過(guò)招商引資、租賃經(jīng)營(yíng)等途徑，引導涉農企業(yè)和城鎮下崗失業(yè)人員發(fā)展設施農業(yè)。
實(shí)施方案 篇5
為認真落實(shí)質(zhì)量強省工作領(lǐng)導小組《關(guān)于開(kāi)展質(zhì)量強縣示范創(chuàng )建活動(dòng)的指導意見(jiàn)》，省質(zhì)監局、省經(jīng)信委、省農業(yè)廳、省林業(yè)廳、省商務(wù)廳、省衛生廳、省工商局、省海洋與漁業(yè)局、檢驗檢疫局、省食品藥品監管局決定聯(lián)合開(kāi)展以建設產(chǎn)品質(zhì)量強區、強業(yè)、強企為支撐的質(zhì)量強縣（含縣級市及市轄區，下同）示范創(chuàng )建活動(dòng)，特制定實(shí)施方案如下。
一、總體思路
建設產(chǎn)品質(zhì)量強區、強業(yè)、強企，以縣域范圍內的產(chǎn)業(yè)集聚區、經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區（園區）、農業(yè)“兩區”、特色支柱產(chǎn)業(yè)、規模以上企業(yè)為重點(diǎn)，通過(guò)提升標準化水平、扶持品牌建設、強化安全監管、創(chuàng )新質(zhì)量管理、建設技術(shù)平臺等多種途徑，改造提升傳統產(chǎn)業(yè)、培育壯大新興產(chǎn)業(yè)，建成一批產(chǎn)品質(zhì)量強區、強業(yè)、強企，以此推動(dòng)縣域產(chǎn)品質(zhì)量整體水平的提升，為創(chuàng )建質(zhì)量強縣、建設質(zhì)量強省奠定扎實(shí)基礎。
二、建設目標、重點(diǎn)及主體
�。ㄒ唬┙ㄔO目標。圍繞“到20xx年，力爭創(chuàng )建20個(gè)質(zhì)量強縣示范縣”的總目標，自20xx年開(kāi)始，力爭用4年時(shí)間，在每個(gè)縣域范圍內著(zhù)力建設2個(gè)以上產(chǎn)品質(zhì)量水平高、質(zhì)量安全穩、質(zhì)量創(chuàng )優(yōu)強的質(zhì)量強區；2個(gè)以上質(zhì)量機制全、質(zhì)量管理強、質(zhì)量服務(wù)優(yōu)，產(chǎn)業(yè)規模居全省前列的質(zhì)量強業(yè)；30家以上質(zhì)量基礎實(shí)、標準創(chuàng )新強、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)誠，龍頭帶動(dòng)作用明顯的質(zhì)量強企。每年從中推薦命名一批“省推進(jìn)質(zhì)量強省建設示范單位”。
�。ǘ┙ㄔO重點(diǎn)。質(zhì)量強區建設的重點(diǎn)是：縣域范圍內的各級開(kāi)發(fā)區（園區）、產(chǎn)業(yè)集聚區（包括其分區、片區）、產(chǎn)業(yè)集群示范區以及各級農業(yè)“兩區”；質(zhì)量強業(yè)建設的重點(diǎn)是：當地主要特色產(chǎn)業(yè)，特別是戰略性新興產(chǎn)業(yè)、制造業(yè)轉型升級重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)；質(zhì)量強企建設的重點(diǎn)是：所有開(kāi)展質(zhì)量強企建設的企業(yè)，特別是規模以上企業(yè)。
�。ㄈ┙ㄔO主體。質(zhì)量強區建設的主體是縣域范圍內的各級開(kāi)發(fā)區（園區）、產(chǎn)業(yè)集聚區、產(chǎn)業(yè)集群示范區、農業(yè)“兩區”的管委會(huì )、有關(guān)職能部門(mén)或當地政府；質(zhì)量強業(yè)建設的主體是重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、特色行業(yè)的管理機構、行業(yè)協(xié)會(huì )、龍頭企業(yè)或職責明確的職能部門(mén)；質(zhì)量強企建設的主體是列入建設重點(diǎn)范圍的所有企業(yè)。
三、建設標準
�。ㄒ唬┊a(chǎn)品質(zhì)量強區建設標準
1、質(zhì)量水平高。生產(chǎn)環(huán)節產(chǎn)品質(zhì)量監督抽查批次合格率穩定在93.5%以上；種養、加工、流通、餐飲食品抽查合格率分別達到96%、94%、91%、91%以上，藥品評價(jià)性抽驗合格率達到96%以上；涉及健康安全的生產(chǎn)許可、強制認證產(chǎn)品監督抽查批次合格率分別達到95%和94%以上。
2、質(zhì)量創(chuàng )優(yōu)強。研究、制訂和實(shí)施當地塊狀產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟標準、行業(yè)技術(shù)標準或行業(yè)質(zhì)量誠信標準；規模以上企業(yè)主導產(chǎn)品采際率提高5個(gè)百分點(diǎn)以上；主要工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量損失率大幅下降；農業(yè)標準化生產(chǎn)普及率超過(guò)60%；建立形成針對新興產(chǎn)業(yè)或重點(diǎn)扶持行業(yè)的出口產(chǎn)品示范區。
3、質(zhì)量安全穩。質(zhì)量安全責任體系健全，質(zhì)量安全監管所需的人力、物力、財力有效保障；實(shí)施食品、3C及生產(chǎn)許可目錄產(chǎn)品分級分類(lèi)監管和風(fēng)險監控；特種設備使用登記率、定期檢驗率、職業(yè)人員持證上崗率、隱患治理率均達到100%；未發(fā)生區域性、行業(yè)性及重大級以上質(zhì)量安全、特種設備事故和出口產(chǎn)品多次被國外通報、退貨、索賠造成嚴重不良影響的事件。
�。ǘ┊a(chǎn)品質(zhì)量強業(yè)建設標準
1、質(zhì)量機制全。產(chǎn)業(yè)符合轉型升級和國家產(chǎn)業(yè)政策要求；當地政府有促進(jìn)產(chǎn)業(yè)質(zhì)量建設的政策意見(jiàn)；已建立行業(yè)協(xié)會(huì )并在規范同質(zhì)競爭、維護行業(yè)整體利益等方面發(fā)揮積極作用；制定行業(yè)質(zhì)量誠信守則并納入聯(lián)盟標準；建立誠實(shí)守信、安全為本、追求卓越的行業(yè)質(zhì)量文化。
2、質(zhì)量管理強。50%以上的規上企業(yè)導入和實(shí)施先進(jìn)的質(zhì)量管理模式；20%以上的規上企業(yè)設立總經(jīng)理質(zhì)量獎；50%以上的規上企業(yè)開(kāi)展質(zhì)量損失率統計且質(zhì)量損失率低于全省平均水平；單位能耗水平低于全省同類(lèi)產(chǎn)品，千噸以上重點(diǎn)用能單位能源計量器具配備達標率95％以上。
3、質(zhì)量服務(wù)優(yōu)。塊狀產(chǎn)業(yè)沒(méi)有相應標準的，已制定行業(yè)協(xié)會(huì )標準或企業(yè)聯(lián)盟標準，且60%以上的規上企業(yè)實(shí)施聯(lián)盟標準；為主制訂1個(gè)以上國際標準、國家或行業(yè)標準，50%以上的規上企業(yè)實(shí)現采標；有4個(gè)以上名牌、著(zhù)名商標等省級以上品牌，其銷(xiāo)售產(chǎn)值占30%以上；已獲區域名牌的其行業(yè)內使用區域名牌標志企業(yè)產(chǎn)值占40%以上；有配套的質(zhì)量技術(shù)公共服務(wù)平臺。
4、質(zhì)量安全穩。企業(yè)質(zhì)量安全主體責任、部門(mén)監管責任落實(shí)，涉及市場(chǎng)準入的`企業(yè)100%持證生產(chǎn)；近兩年內產(chǎn)品質(zhì)量監督抽查合格率高于全省平均水平，未發(fā)生行業(yè)性質(zhì)量問(wèn)題，未發(fā)生重大質(zhì)量安全和特種設備安全事故。
�。ㄈ┊a(chǎn)品質(zhì)量強企建設標準
1、質(zhì)量基礎實(shí)。導入并實(shí)施先進(jìn)有效的質(zhì)量管理方式；有健全的質(zhì)量管理機構和質(zhì)量獎懲制度；設立并實(shí)施總經(jīng)理質(zhì)量獎；實(shí)施關(guān)鍵崗位質(zhì)量考核和質(zhì)量工程師持證上崗；組織開(kāi)展質(zhì)量管理小組、質(zhì)量攻關(guān)、質(zhì)量培訓等活動(dòng)；有效開(kāi)展質(zhì)量損失率統計。
2、標準創(chuàng )新強。主導產(chǎn)品具有較高的科技含量，且具有自主知識產(chǎn)權；將自主創(chuàng )新成果轉化為技術(shù)標準，積極參與各級標準的制修訂；主導產(chǎn)品采用國際標準或國外先進(jìn)標準；獲得1個(gè)以上名牌、著(zhù)名商標等省級以上品牌，品牌產(chǎn)品市場(chǎng)份額在全省同行業(yè)中領(lǐng)先。
3、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)誠。依法組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，有專(zhuān)門(mén)的質(zhì)檢機構并自覺(jué)履行產(chǎn)品出廠(chǎng)檢驗義務(wù)；有完善的售后服務(wù)體系，具有良好的質(zhì)量信用和社會(huì )信譽(yù)；近2年內在各級質(zhì)量監督抽查中未出現主要特性指標不合格，無(wú)重大質(zhì)量、安全、環(huán)境污染等事故，無(wú)因企業(yè)責任導致的重大有效投訴。
4、節能減排優(yōu)。能綜合運用技術(shù)節能、管理節能、信息化節能等手段，實(shí)現節能降耗目標。屬非高耗能、高排放、高污染產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)。
四、保障措施
(一)加強組織領(lǐng)導。省質(zhì)監局牽頭負責產(chǎn)品質(zhì)量“三強”建設的組織實(shí)施。市、縣（市、區）質(zhì)監部門(mén)應參照本實(shí)施方案，會(huì )同相關(guān)部門(mén)制定切合實(shí)際的行動(dòng)計劃，明確本地推進(jìn)創(chuàng )建活動(dòng)的目標和任務(wù)，落實(shí)分工和責任。強區、強業(yè)、強企各主體要全面把握要求，制定建設方案，找準切入點(diǎn)，以扎實(shí)的創(chuàng )建行動(dòng)提升質(zhì)量、促進(jìn)轉型。
(二)加大政策扶持。各有關(guān)部門(mén)要切實(shí)加大政策支持力度，善于運用政策、組合政策，在項目規劃、要素配置、名牌評價(jià)、質(zhì)量創(chuàng )新和標準化項目資金安排、檢測平臺建設等等方面支持“三強”建設。要對照建設內容和標準，加強對“三強”建設單位的培育，并積極爭取當地政府支持，采取適當方式給予扶持。
(三)明確職責程序。各級質(zhì)監部門(mén)要充分履行牽頭職責，主動(dòng)協(xié)調相關(guān)職能部門(mén)，共同研究工作方案，明確職責分工，形成工作合力。各有關(guān)部門(mén)要加強工作指導和檢查，適時(shí)組織工作督查。產(chǎn)品質(zhì)量“三強”建設中的先進(jìn)典型，每年11月由各級領(lǐng)導小組辦公室逐級推薦、省級相關(guān)部門(mén)審定、強省辦授予“省推進(jìn)質(zhì)量強省建設示范單位”。
(四)加大宣傳力度。各有關(guān)部門(mén)要加強對創(chuàng )建活動(dòng)的宣傳，組織開(kāi)展質(zhì)量戰略講師團巡回宣講、千家企業(yè)現場(chǎng)觀(guān)摩政府質(zhì)量獎評審、示范創(chuàng )建先進(jìn)經(jīng)驗交流等活動(dòng)，并以創(chuàng )建活動(dòng)為契機，積極宣傳質(zhì)量強省建設的重要意義，動(dòng)員各方力量參與質(zhì)量建設，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)心、重視、支持質(zhì)量強省建設的良好氛圍。
實(shí)施方案 篇6
生命課堂可以理解為在以人為本的思想指導下，追求以人的發(fā)展為本的一種教育理念，生命課堂是以學(xué)生為主體，課堂為陣地，開(kāi)展人與人之間的一種充滿(mǎn)生命活力的思想、文化、情感交流活動(dòng)。
尊重————————生命課堂的保障
情感————————生命課堂的紐帶
超越————————生命課堂的張力
站在教師的角度探索生命課堂，我以為，一方面需要教師用生命去備課（精心做好上課的各種準備，包括教學(xué)內容的內涵與外延的理解）；另一方面需要用生命去教學(xué)，也就是“生命在場(chǎng)”；第三方面是用心關(guān)注、呵護每個(gè)學(xué)生、尊重每個(gè)學(xué)生的生命。
一、用生命備課 ，從細節做起
用生命備課，不是拼著(zhù)性命去備課，真正意義上的“紅燭”和“春蠶”是不存在的，只有真正愛(ài)惜自己的生命，才能更好得服務(wù)于學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)細節，用心、認真得吃透每一篇課文，將自己融入到內容中去，挖掘出更深刻的道理和啟迪，并將其用一種積極有效的方法傳輸到學(xué)生這里。語(yǔ)文教學(xué)，不是表面的文字教學(xué)，方法教學(xué)，更多的，它是一種情感教學(xué)。一篇語(yǔ)文課文就是一首詩(shī)，就是一幅畫(huà)，就是人生海洋中的顆顆珍珠，不停尋找，不斷擦拭，才能讓其閃光點(diǎn)在陽(yáng)光照耀下熠熠生輝。這就需要老師具有較高的語(yǔ)文素養，“一千個(gè)人，就有一千個(gè)哈姆雷特�！边@就是為什么同一篇文章，在不同的老師手中，所挖掘出的亮點(diǎn)和側重點(diǎn)也就有所不同。只有不斷提高自己對文字的感悟能力，才能用自己的思想去思考更多的問(wèn)題，同時(shí)，將這份精神大餐獻給學(xué)生。
當我們將教育置于生命中用心備課時(shí)，才會(huì )發(fā)現，原來(lái)所有知識并不只是固化在書(shū)頁(yè)間的文字符號，而是鮮活的生活。本來(lái)，所有的一切文學(xué)作品就是來(lái)源于生活，并且高于生活的，現在，我們將課堂生活化，新鮮化，活靈活現化，讓課堂充滿(mǎn)生命的氣息，充滿(mǎn)青春的律動(dòng)。知識是經(jīng)驗的固化，但教學(xué)不能只給學(xué)生固化的經(jīng)驗，而是要將知識還原到生活中，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習，在參與中學(xué)習。那么，老師的備課必然會(huì )將知識與生活連接起來(lái)，尤其是與學(xué)生的生活連接起來(lái)，于是，知識就復活了。能夠將知識還原到生活中，給學(xué)生鮮活的知識，讓學(xué)生感到知識并不只是書(shū)本上的文字符號，而是來(lái)自于生活又能服務(wù)于生活，這應是生命化課堂的具體體現。
真的用心備課，會(huì )發(fā)現社會(huì )、家庭、環(huán)境等處處都是教學(xué)的資源。身邊的故事，班級里的小故事，學(xué)生的表現，都可以變成教學(xué)的資源，為我們的生命課堂再次敲響生命的鳴鐘。
無(wú)論是陶行知的“生活即教育”還是杜威的“教育即生活”，都說(shuō)明生活中處處都是教學(xué)資源，也說(shuō)明所有知識來(lái)自于生活，又能解釋生活中的現象，還能服務(wù)于生活，這就是生命化課堂的具體體現。
二、真實(shí)感受生命所在
從空間上來(lái)說(shuō)，教室是課堂，校園也是課堂，家庭、社會(huì )、大自然都是課堂，因為學(xué)生的學(xué)習不只發(fā)生在教室里，也發(fā)生在教室之外的其他地方。但站在教育大背景下來(lái)看課堂，它就不僅僅是一個(gè)場(chǎng)所，更是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)師生互動(dòng)、心靈對話(huà)的過(guò)程，是一個(gè)師生共同創(chuàng )造奇跡、喚醒各自沉睡的潛能空間的過(guò)程，是生命相互潤澤的過(guò)程。而這一切，只有生命在場(chǎng)才能發(fā)生。
“在場(chǎng)”就是存在�；蛟S有人說(shuō)，我人在教室里，怎么能說(shuō)我不在場(chǎng)？我們不妨這樣來(lái)分析──上課的時(shí)候，學(xué)生都安靜的坐在教室里聽(tīng)講或者練習，他們是存在的。但每個(gè)坐在教室里的學(xué)生，未必都在用心聽(tīng)課。我們都知道，學(xué)生上課時(shí)有心猿意馬、心不在焉的現象太正常不過(guò)了，那么，這時(shí)雖然他人是“在場(chǎng)”的，但只是作為自然人的身體（物）在場(chǎng)，而其靈魂（神）是不在課堂現場(chǎng)的，即生命不在場(chǎng)。由此我理解，生命在場(chǎng)，一方面應該是老師的生命在場(chǎng)，不是機械的完成知識的傳輸任務(wù)，而是用心授課，讓生命完全投入課堂中和學(xué)生進(jìn)行交流碰撞。包括老師對知識的敬畏和遇見(jiàn)新知識的那份驚喜，對工作的高度責任感和使命感，對未知世界的渴求與期盼，都始終洋溢在老師的臉上，這樣才能感染學(xué)生、打動(dòng)學(xué)生，由此激發(fā)學(xué)生對知識產(chǎn)生向往的熱情。另一方面是學(xué)生的生命在場(chǎng)，不是簡(jiǎn)單的接受知識、完成作業(yè)，不是簡(jiǎn)單的'會(huì )做題考高分，而是真正參與到學(xué)習活動(dòng)中，和老師對話(huà)和同學(xué)交流，讓潛能得到發(fā)展。這種“在場(chǎng)”，可以使學(xué)生愿意主動(dòng)將學(xué)習延伸到家庭、社會(huì )中去，主動(dòng)求知探索，發(fā)現更多的知識，增長(cháng)能力，讓天賦得到最大發(fā)揮。由此可見(jiàn)，課堂不是名詞，而是動(dòng)詞，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的生命場(chǎng)，是一個(gè)不斷變化不斷豐富的過(guò)程，是一個(gè)生命不斷成長(cháng)的過(guò)程，它需要師生的生命在場(chǎng)，而老師在其中則發(fā)揮著(zhù)重要的作用──營(yíng)造好這個(gè)動(dòng)態(tài)的生命場(chǎng)，并由教師的生命在場(chǎng)引發(fā)、促動(dòng)學(xué)生的生命在場(chǎng)，這必然能收到最佳的教育效果。
三、用尊重換取尊重
無(wú)論成年還是幼年，成熟還是幼稚，生命都是平等的，沒(méi)有高低貴賤之分，老師關(guān)注或者呵護的前提應該是尊重孩子的生命成長(cháng)規律，尊重生命的內在本質(zhì)特征，也就能理解孩子，在此基礎上的關(guān)注和呵護才會(huì )對孩子的成長(cháng)起到積極的促進(jìn)和引領(lǐng)作用，才會(huì )有對兒童的善意與憐憫、同情與接納。反過(guò)來(lái)，這份尊重，又會(huì )潛移默化的影響到兒童的心靈，由此學(xué)會(huì )尊重他人、關(guān)愛(ài)他人，也關(guān)愛(ài)自然界中的其他生命。
師者，良師、諍友、父母也。
每個(gè)人心里都藏著(zhù)一個(gè)小小的孩子。每個(gè)小小的孩子心里都有一個(gè)大大的夢(mèng)想。如果我們沒(méi)有辦法幫他們實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，那么，請你，保護好這個(gè)夢(mèng)想，不要破壞它，不要驚動(dòng)它。我們平時(shí)教育孩子要尊重理解別人，真正的，給予孩子尊重，他們會(huì )感受到被尊重的喜悅和自豪。更好得利于教學(xué)，這難道不是我們一直追求的嗎？
而面對著(zhù)那一個(gè)個(gè)有著(zhù)獨特個(gè)性和特長(cháng)的學(xué)生，我們需要呵護他們的求知熱情，也要激發(fā)培養興趣愛(ài)好。不要苛求每棵小樹(shù)苗 一般高，一般壯。他們有各自的追求，也許喜歡與蝴蝶為友，也許善于和清風(fēng)為伴。放飛每個(gè)孩子自由的靈魂，讓他們像風(fēng)箏一樣， 高高地飛。線(xiàn)，在你的手中，放心，他們不會(huì )偏離愛(ài)的航線(xiàn)。
尊重學(xué)生，尊重有獨特個(gè)性的學(xué)生，也在日常的課堂中尊重每個(gè)學(xué)生。比如，提問(wèn)學(xué)生之后，在學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，是不是直視學(xué)生的眼睛認真傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言并予以鼓勵？在學(xué)生犯了錯誤的時(shí)候，能不能以恰當的方式讓學(xué)生愿意接受你的批評并自覺(jué)改正？
我們所追求的生命化課堂，不是一節課的呈現，而是每一節課貫穿起來(lái)所形成的立體的課堂；它不會(huì )在一節課里有多大的成效，而是努力發(fā)生在師生整個(gè)成長(cháng)過(guò)程中──從教學(xué)的準備，到課堂，到課后，它會(huì )因生命的投入而鮮活，因生命的相互潤澤而成長(cháng)，因生命的自由而綻放出燦爛之花……
簡(jiǎn)言之，我希望能讓課堂努力上出生命的味道……
實(shí)施方案 篇7
“小手拉大手，公德萬(wàn)人行”公德活動(dòng)伴隨著(zhù)四月的春風(fēng)，轟轟烈烈地在銀河幼兒園拉開(kāi)了帷幕，在常婦聯(lián)安主席以及關(guān)心下一代工委會(huì )李書(shū)記的倡導支持下，我們中一班的小朋友也即將開(kāi)始這意義非凡的公德活動(dòng)。
研究背景
眾所周知，孩子是小公民道德建設的載體，他們擔當著(zhù)“五小“，即小主人、小標兵、小衛士、小伙伴、小幫手的角色，因此，他們對外界的影響不可小窺，又是依據圓點(diǎn)哲學(xué)，我們希望通過(guò)從小處著(zhù)手，教育一代人，引導兩代人，影響三代人，從而提高全社會(huì )的公民素質(zhì)。
活動(dòng)目標
通過(guò)積極參與“小公民”道德建設活動(dòng)，改正不良習慣。
形成正確的公德意識并能影響到身邊的人。
具體操作
我們將根據本班幼兒現階段年齡水平，依附現代道德教育內容，并根據本班開(kāi)展的主題活動(dòng)進(jìn)度，以一個(gè)禮拜為固定單位，每個(gè)禮拜制定一個(gè)道德目標，并通過(guò)層層遞進(jìn)的積累，來(lái)豐富孩子的道德準則，完善他們的道德品質(zhì)。具體實(shí)施方案為：
四月份：禮貌及自我控制
第一周 尊敬父母長(cháng)輩老師，禮貌對待身邊的朋友。
第二周 學(xué)會(huì )關(guān)心身邊的朋友，幫助需要幫助的人。
第三周 學(xué)會(huì )自我控制，不侵犯他人。
五月份 社會(huì )交往
第一周 學(xué)會(huì )和他人合作，分享并謙讓。
第二周 學(xué)會(huì )分辨是非，有強烈的愛(ài)憎感。
第三周 學(xué)會(huì )自己克服困難。
第四周 做事有始有終。
六月份 公共環(huán)境
第一周 愛(ài)護公共環(huán)境，不亂丟紙屑。
第二周 學(xué)習保護公共環(huán)境，使周?chē)冋麧崱?/p>
第三周 通過(guò)自身的努力引導他人愛(ài)護身邊的事物及公共環(huán)境。
第四周 講究衛生
第五周 學(xué)習一熱忱的心去感動(dòng)身邊的朋友，一起維護世界的`美好。
實(shí)施策略
對于孩子們的具體表現，我們的鼓勵措施是：每一位幼兒擁有一個(gè)“七彩生命花”的花骨朵，通過(guò)老師親眼看到的，結合家長(cháng)的反饋以及他人所感受到的真切的孩子的進(jìn)步，我們以一件事為單位，以一片花瓣作為鼓勵，花瓣上注明進(jìn)步的理由，當孩子們積累了五片花瓣即可以?xún)稉Q一片彩色花瓣，當積累了三片彩色花瓣，我們會(huì )根據具體情況獎勵一個(gè)禮物，如：小垃圾桶，以及儲蓄罐等。
“小手拉大手，公德萬(wàn)人行”，我們做的僅僅是一個(gè)開(kāi)始，在具體實(shí)施的過(guò)程中，也許會(huì )遇到這樣那樣的不完善，但是我們會(huì )用自己的智慧，將這個(gè)公德活動(dòng)作到圓滿(mǎn)。
但愿孩子們的“七彩生命花”能夠在愛(ài)的教育下?tīng)庻r斗艷！
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