繼續教育實(shí)施方案（必備）
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，往往需要預先制定好方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。那么我們該怎么去寫(xiě)方案呢？以下是小編為大家收集的繼續教育實(shí)施方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
繼續教育實(shí)施方案1
根據《教育部關(guān)于開(kāi)展新一輪中小學(xué)教師培訓工作的指導意見(jiàn)》和省教育廳、長(cháng)沙市教育局、瀏陽(yáng)市教育局有關(guān)文件精神，結合我鎮實(shí)際，決定從20xx年起至20xx年12月30日止，組織開(kāi)展新一輪中小學(xué)教師繼續教育工作，特制訂本工作規劃。
一、指導思想
以黨的十六屆四中全會(huì )和全國農村教育工作會(huì )議精神為指導，以建設專(zhuān)業(yè)化的教師隊伍，促進(jìn)教師素質(zhì)提高為目標，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，推進(jìn)教師繼續教育工作改革與創(chuàng )新，建立教師全面學(xué)習、終身學(xué)習的學(xué)習型組織，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結構合理、充滿(mǎn)活力的中小學(xué)教師隊伍。
二、主要目標和任務(wù)
1.主要目標
(1)開(kāi)展以“新理念、新課程、新技術(shù)和教師職業(yè)道德”為重點(diǎn)的新一輪教師培訓，確保整個(gè)教師隊伍具有良好的師德師風(fēng)，教育觀(guān)念不斷更新，教師實(shí)施新課程和運用現代教育技術(shù)的能力普遍提高。
(2)組織優(yōu)秀教師參加較高層次的研修和骨干教師培訓，形成一支綜合素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務(wù)能力強、能引領(lǐng)全鎮教師做好教育教學(xué)工作和開(kāi)展教學(xué)研究與改革的骨干教師隊伍。
(3)繼續開(kāi)展教師學(xué)歷層次的提高培訓，基本實(shí)現小學(xué)教師學(xué)歷專(zhuān)科化，初中教師學(xué)歷本科化。
2.主要任務(wù)
(1)骨干教師培養
培訓：按上級要求，選送一批教師參加省、市骨干教師培訓；選拔一批中小學(xué)教師參加瀏陽(yáng)市新課程研修培訓。組織三期教學(xué)管理干部培訓班。
骨干教師的認定：認真落實(shí)“名師、骨干教師培養”工程，從20xx年起，啟動(dòng)名師、骨干教師評選工作，以后每年評審一批，認定一批，并落實(shí)相關(guān)的待遇。至20xx年底，在全鎮培養出二十多名各學(xué)科的骨干教師和十名左右名師。
(2)全員培訓
以教育部《中小學(xué)教師繼續教育規定》為依據，結合教師資格認定培訓考核制度，組織全鎮所有中小學(xué)教師開(kāi)展以校本培訓為主、多種形式結合的全員培訓。
全員培訓以師德教育、新課程、信息技術(shù)為重點(diǎn)，通過(guò)各種途徑和形式使每位中小學(xué)教師在新一輪繼續教育中接受培訓時(shí)間不少于240學(xué)時(shí)。
師德教育：通過(guò)培訓，使全體教師基本掌握鄧小平教育理論和“三個(gè)代表”重要思想，具有堅定正確的政治方向；廣泛宣傳骨干教師、名師、優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，組織形式新穎、內容豐富的師德教育活
動(dòng)，落實(shí)《公民道德建設實(shí)施綱要》和教師職業(yè)道德要求，使教師成為先進(jìn)文化的弘揚者、青少年學(xué)生健康成長(cháng)的引路人和全社會(huì )的道德楷模。
新課程培訓：以基礎教育課程改革為核心內容開(kāi)展教師培訓工作，通過(guò)接受新理念、把握新課程、研究新教材、探討新教法，使教師適應基礎教育新課程教學(xué)的需要。
現代教育技術(shù)培訓：信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合為重點(diǎn)，做好現代教育技術(shù)培訓，到20xx年，所有中學(xué)教師和80，的小學(xué)教師都應獲得信息技術(shù)應用高級證書(shū)。
(3)短缺學(xué)科教師培訓
以脫產(chǎn)進(jìn)修和委托培養為主要形式，進(jìn)一步培訓綜合課程、英語(yǔ)、信息技術(shù)及體育、藝術(shù)等短缺學(xué)科教師。
自然科學(xué)課程教師知識補償培訓對3，9年級自然科學(xué)課程任課教師進(jìn)行學(xué)科知識補償培訓，使之成為具備生物、物理、化學(xué)、地理與空間科學(xué)知識的綜合型自然科學(xué)課程教師。
組織參加市藝、體和信息技術(shù)學(xué)科教師培訓、測試組織參加市小學(xué)英語(yǔ)教師測試、培訓，確保小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。沒(méi)有英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科學(xué)歷，在市教育局組織的測試與培訓中又不合格的教師不能從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。
(4)學(xué)歷提高培訓
充分發(fā)揮和有效運用現代遠程教育手段，并輔之以函授教育、自學(xué)考試等多種途徑和手段，開(kāi)展中小學(xué)教師學(xué)歷提高培訓，加快中小學(xué)教師學(xué)歷提升的步伐，使全鎮中小學(xué)教師的.學(xué)歷水平在現有的基礎上有較大幅度提升。到20xx年底，全鎮小學(xué)教師具有專(zhuān)科或專(zhuān)科以上學(xué)歷達到80，左右，初中教師具有本科或本科以上學(xué)歷者達90，左右。 (5)教育理論學(xué)習：實(shí)施新世紀教師“讀書(shū)工程”，20xx年，20xx年，每年組織和指導教師讀好4本教育理論專(zhuān)著(zhù)，并組織好教師教育理論測試工作，促使廣大教師教育理論水平不斷提高。
三、保障措施
1、成立一校長(cháng)任組長(cháng)、師訓專(zhuān)干為副組長(cháng)、其他校務(wù)會(huì )同志和全體中小學(xué)校長(cháng)為成員的師訓工作小組。
2、按照上級的統一部署和要求，選送教師參培，并充分挖掘教育資源，認真組織好以校本培訓為主的各項培訓。
3、實(shí)施中小學(xué)教師新一輪繼續教育學(xué)分記分辦法(見(jiàn)附件)，全面建立教師參加培訓的學(xué)分管理檔案，四年中取得繼續教育合格學(xué)分將作為教師繼續聘任的條件，獲得60分以上的教師才能取得繼續上崗的資格。
4、經(jīng)費保證：學(xué)生雜費中收取的師資培訓費專(zhuān)款專(zhuān)用，并不斷拓寬渠道，積極向上級爭取，以保證經(jīng)費。
繼續教育實(shí)施方案2
為貫徹省教育廳《安徽省中小學(xué)教師繼續教育第二輪崗位培訓實(shí)施方案》、《安徽省基礎教育新課程實(shí)驗和推廣工作規劃》、《關(guān)于做好市級實(shí)驗區課程改革工作的通知》，保證我市中小學(xué)教師第二輪繼續教育的順利實(shí)施，結合我市的具體實(shí)際，制定本實(shí)施辦法。
一、指導思想和原則
(一)指導思想
適應基礎教育改革的需要，以新課程師資培訓為核心，服務(wù)基礎教育課程改革，進(jìn)一步推進(jìn)新課程的實(shí)施；適應終身教育要求，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)化水平，增強中小學(xué)教師的整體素質(zhì)；適應中小學(xué)教育和中小學(xué)教師的特點(diǎn)，變革培訓模式，提高繼續教育培訓的針對性、適應性和實(shí)效性。
(二)實(shí)施原則
1 、突出課改、分類(lèi)實(shí)施。中小學(xué)教師繼續教育第二輪培訓，以基礎教育新課程師資培訓為核心，按照我市基礎教育新課程實(shí)驗的推進(jìn)步驟，按高中、初中、小學(xué)、幼兒園以及實(shí)驗區和非實(shí)驗區分層分類(lèi)進(jìn)行實(shí)施。
2、依托校本、強化參與。校本培訓是中小學(xué)教師繼續教育的重要培訓形式，是培訓與教育實(shí)踐相結合的主要途徑，是促進(jìn)教師從經(jīng)驗中學(xué)習、在反思中成長(cháng)、在研究中提高的主要舉措。學(xué)員的主體參與、積極體驗是校本培訓有效性的.保證。
3、整合資源、共同推進(jìn)。發(fā)揮教師培訓院校、教研部門(mén)、電教部門(mén)以及中小學(xué)校骨干教師的資源優(yōu)勢，實(shí)現培訓資源的優(yōu)化組合，形成合力，共同推進(jìn)新一輪繼續教育的健康穩步發(fā)展。
4、綜合考評、促進(jìn)發(fā)展。以綜合考評為手段，考試與考查相結合，以考查為主；結果評價(jià)與過(guò)程評價(jià)相結合，以過(guò)程評價(jià)為主；理論考核與實(shí)踐考核相結合，以實(shí)踐考核為主。
二、培訓目標和任務(wù)
(一)培訓目標
更新教育觀(guān)念，提升教師職業(yè)道德水準，增強現代教育理論修養；理解并認同新課程的基本理念，能夠整合課程理念與課程實(shí)施，學(xué)會(huì )教學(xué)設計，變革教學(xué)行為，初步掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)能力；明確教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展內涵，養成教學(xué)反思習慣，樂(lè )于合作研修，初步具備教學(xué)行動(dòng)研究能力，實(shí)現專(zhuān)業(yè)發(fā)展，具有一定的專(zhuān)業(yè)水平。
(二)培訓任務(wù)
1、全體在崗中小學(xué)(幼兒園)教師均應參加第二輪繼續教育崗位培訓，第二輪培訓周期總學(xué)時(shí)不少于360學(xué)時(shí)。
2、我市是國家級新課程實(shí)驗區，新課改培訓已于2001年啟動(dòng)，到20xx年，在職教師新課程持證上崗率100%，到20xx年，崗位培訓參訓率100%。
3、教師崗位培訓按照培訓計劃分年度進(jìn)行，教師參加繼續教育的學(xué)時(shí)按年度在個(gè)人繼續教育證書(shū)上記載，并記入繼續教育檔案。國家級、省級實(shí)驗區新課程培訓由省統一組織；市級實(shí)驗區實(shí)驗年級的教師新課程培訓由市課改領(lǐng)導小組辦公室和專(zhuān)家指導組負責；非實(shí)驗區、實(shí)驗區非實(shí)驗年級、非實(shí)驗學(xué)科的教師培訓由師資培訓部門(mén)負責。實(shí)驗區組織的參加新課程培訓的教師及教研人員，培訓合格后，由市課改領(lǐng)導小組辦公室發(fā)給結業(yè)證書(shū)，按省中小學(xué)教師繼續教育第二輪崗位培訓實(shí)施方案折算相應學(xué)時(shí)。
三、培訓形式和內容
(一)培訓形式
培訓分為集中培訓、校本培訓和以考代訓三種形式。
集中培訓旨在理解新課程理論與實(shí)施的重難點(diǎn)問(wèn)題，重在引導教師觀(guān)念和行為的變化。
校本培訓旨在整合課程理念與課程操作，進(jìn)行教學(xué)實(shí)訓，重在促進(jìn)教師觀(guān)念和教學(xué)行為的實(shí)際變化。
以考代訓旨在圍繞新課程提升職業(yè)道德、教育理論、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)等綜合素養，重在讓教師明確新時(shí)期教師觀(guān)念和教學(xué)行為應該發(fā)生什么變化。
(二)培訓內容
1、集中培訓《基礎教育課程改革綱要》與課程標準解讀；教材教法研究；新課程教學(xué)設計與指導；學(xué)科知識更新與拓展；校本自學(xué)指南以及新教師上崗前的基本素質(zhì)和基本技能的培訓。
2、校本培訓，新世紀教師素養；新課程教學(xué)設計與應用；新課程教學(xué)專(zhuān)題研修；教學(xué)診斷與反思；教學(xué)行動(dòng)研究指南等。
3、以考代訓，新世紀教師素養
四、培訓組織和實(shí)施
(一)培訓組織
1、市教育局人事科負責全市中小學(xué)教師繼續教育工作，承擔全市繼續教育工作的業(yè)務(wù)管理和指導，制訂培訓規劃和年度培訓計劃；接受省中小學(xué)教師繼續教育中心的指導；有計劃按年度組織統考；負責集中培訓的驗印管理和直屬學(xué)校校本培訓的驗印管理；負責全市繼續教育教材管理；組織和開(kāi)展繼續教育研究。適時(shí)成立蕪湖市中小學(xué)教師繼續教育中心。
2、縣(區)教育局人事和師訓部門(mén)根據全市繼續教育規劃和年度計劃，負責制訂各縣(區)中小學(xué)教師培訓規劃和年度培訓計劃；指導繼續教育工作的開(kāi)展；負責校本培訓的驗印管理；組織教師按時(shí)參加繼續教育統考。
3、中小學(xué)校根據培訓計劃，按時(shí)組織教師參加培訓；建立校本培訓工作機構，制訂校本培訓工作計劃，組織和開(kāi)展校本培訓。
4、市教育局人事科結合市課改領(lǐng)導組的工作要求，統籌安排課改培訓。課改實(shí)驗年級教師參加的新課程培訓，折算繼續教育崗位培訓學(xué)時(shí)后，仍須參加《新課程教學(xué)設計與指導》、《學(xué)科知識更新與拓展》、《校本培訓自學(xué)指南》的集中培訓以及《新世紀教師素養》的統考，參加校本培訓。
(二)培訓實(shí)施
1、高中、初中、小學(xué)、幼兒園的教師繼續教育由當地教師培訓基地統一實(shí)施。市區中小學(xué)教師繼續教育培訓由市教育局人事科統一安排，依托市教師培訓基地具體實(shí)施；蕪湖縣、繁昌縣、南陵縣由縣教育行政部門(mén)在市教育行政部門(mén)指導下統一安排，依托縣教師進(jìn)修學(xué)校具體實(shí)施，南陵縣由蕪湖市教師進(jìn)修學(xué)校(原南陵師范)具體實(shí)施。
2 、各教師培訓基地根據培訓計劃，制訂教學(xué)計劃，選聘教師，組織集中培訓，并進(jìn)行考核和成績(jì)登記，《新課程教學(xué)設計》由市教育局統一命題考試。集中培訓要把新課程理念滲透培訓全程，以綱要與課程標準解讀為綱，以教材教法分析為著(zhù)眼點(diǎn)，輔以學(xué)科知識更新，通過(guò)教學(xué)設計指導進(jìn)行整合。培訓方案、教學(xué)計劃和開(kāi)班說(shuō)明須向市教育局繼續教育業(yè)務(wù)部門(mén)上報備案。培訓者實(shí)行持證上崗制度，先培訓、后上崗、不培訓、不上崗，各教師培訓基地要把好教師關(guān)，選聘的教師要經(jīng)同級教育行政部門(mén)批準，并報市教育行政部門(mén)備案。
3、教師進(jìn)修學(xué)校與教研部門(mén)協(xié)同配合，指導各中小學(xué)校制訂校本培訓計劃，指導和檢查校本培訓。校本培訓通過(guò)自修反思、合作研討、備課說(shuō)課、行動(dòng)研究、教學(xué)診斷、跟蹤指導、教案評比等形式，以教師為本位，以活動(dòng)為載體，以教研制度為依托。教師進(jìn)修學(xué)校承擔校本培訓建檔、考查、評價(jià)，教研部門(mén)發(fā)揮學(xué)科教研的業(yè)務(wù)指導。
4、《新世紀教師素養》的統考工作每年均組織進(jìn)行，省統一組織命題，我市在市區設立考點(diǎn)，在三縣設立分考點(diǎn)。統考的組織、實(shí)施和管理辦法按省中小學(xué)教師繼續教育中心的規定執行。
五、經(jīng)費保障和激勵
(一)經(jīng)費保障1、各級培訓部門(mén)依據省物價(jià)局、省財政廳皖價(jià)行費[2000]311號文件精神，收取繼續教育培訓費。其中校本培訓費根據教育行政管理部門(mén)檢查評估結果按比例返還給校本培訓基地。
2、按照《安徽省中小學(xué)教師繼續教育實(shí)施辦法》的要求落實(shí)教師崗位培訓的經(jīng)費，進(jìn)一步健全政府、學(xué)校、個(gè)人三方共同承擔培訓成本的有效機制。培訓費由教育行政部門(mén)和學(xué)校承擔，教材費、考試費、證書(shū)工本費由教師個(gè)人承擔。培訓費由參訓教師先行墊付，培訓合格后，憑合格證書(shū)和交費票據到所在單位按規定比例報銷(xiāo)。
3、加強培訓基地的現代化建設，加大經(jīng)費投入，改善辦學(xué)條件，拓展并強化功能。
(二)激勵措施
1、新課程師資培訓堅持“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的原則，實(shí)行持證上崗制度，中小學(xué)(幼兒園)教師必須參加。
2、教師參加繼續教育學(xué)時(shí)的年度記錄，是教師年度考核、晉級、晉升職務(wù)的必要依據，每位教師必須按時(shí)按質(zhì)足量地完成任務(wù)。
3、加強對教師進(jìn)修學(xué)校建設和辦學(xué)質(zhì)量的督導和評估，建設示范性縣級培訓機構，促進(jìn)縣級教師進(jìn)修學(xué)校的建設。
4、加強對培訓工作全程的檢查、評估和督導。對檢查評估結果，按照《安徽省中小學(xué)教師繼續教育實(shí)施辦法》有關(guān)規定給予獎懲。
繼續教育實(shí)施方案3
一、培訓對象
全體中小學(xué)教師(含幼兒教師)；截止到20xx年6月31日，男55周歲，女50周歲以上者，鼓勵自愿參加。
二、培訓目標
通過(guò)本周期多形式、多渠道的培訓和校本研修，著(zhù)力提高全體教師的師德修養和專(zhuān)業(yè)技能水平，達到以下主要目標：
1、樹(shù)立與基礎教育課程改革相適應的先進(jìn)的教育理念，準確掌握本學(xué)科的課程標準和新教材的編寫(xiě)特色與內容，運用與教學(xué)內容相配套的教學(xué)方式和教學(xué)行為進(jìn)行教學(xué)。
2、具有良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，舉止文明，以學(xué)生為本，依法施教。
3、信息技術(shù)未達到初級水平的教師經(jīng)過(guò)培訓，全部達到初級水平。已經(jīng)達到初級水平，年齡在45周歲以下的中小學(xué)教師，省、市級骨干教師達到高級水平，并且進(jìn)一步提高已經(jīng)達到高級水平的年齡在45周歲以下的教師的信息技術(shù)水平，運用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，提高教育教學(xué)能力。
4、拓寬學(xué)科知識領(lǐng)域，更新學(xué)科知識結構，使廣大教師的學(xué)科水平，教育教學(xué)能力明顯提高，并努力提高教學(xué)研究的能力，力求成為創(chuàng )新型教師。
5、指導教師學(xué)會(huì )自主學(xué)習。立足校本，積極主動(dòng)地提高創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，促進(jìn)教師自主成長(cháng)，逐步建立起有利于教師自主成長(cháng)的培訓機制和必要的規章制度，提高專(zhuān)業(yè)化水平，促進(jìn)教師向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。
6、使教師立足本地，放眼全國和世界，逐漸適應學(xué)習型社會(huì )的需要。
三、集中培訓內容和學(xué)時(shí)分配本周期中小學(xué)教師繼續教育培訓分集中培訓、校本研修和教育實(shí)踐活動(dòng)、遠程教育等形式。其中集中培訓的時(shí)間不少于240個(gè)學(xué)時(shí)，具體內容和培訓學(xué)時(shí)分配為：
1、師德教育：32學(xué)時(shí)，4學(xué)分，這是貫穿整個(gè)中小學(xué)教師繼續教育的首要內容。主要通過(guò)舉辦講座，組織優(yōu)秀教師報告團，看《師德啟思錄》，開(kāi)展師德師風(fēng)大討論及師德教育論壇等形式，加強對教師愛(ài)崗敬業(yè)教育、法制教育和教師職業(yè)道德規范教育。要把心理健康教育作為職業(yè)道德的主要內容，抓好文明禮儀教育。所學(xué)課程為：《教師禮儀》《探究教學(xué)論》《中小學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德若干意見(jiàn)的讀本》。
2、新課程培訓：42學(xué)時(shí)，5.5學(xué)分。這是本周期中小學(xué)教師繼續教育的核心內容。根據基礎教育課程改革“先培訓、后上崗、不培訓、不上崗”的原則，精心組織，使教師在進(jìn)入新課程之前接受不少于42學(xué)時(shí)的集中培訓，在此基礎上，轉入校本培訓。所學(xué)課程為《為了中華民族的復興、為了每一位學(xué)生的發(fā)展》、《走進(jìn)新課程》和各學(xué)科課程標準、課標解讀及教材。
3、信息技術(shù)培訓：60學(xué)時(shí)，7.5學(xué)分。按照省市有關(guān)文件要求，繼續做好中小學(xué)教師信息技術(shù)的培訓和考核工作，不斷提升我區教師信息技術(shù)的層次和水平。信息技術(shù)已達到高級水平的教師，可以參加信息技術(shù)與學(xué)科整合的培訓，發(fā)揮在信息技術(shù)培訓中的引領(lǐng)和示范作用。所學(xué)課程為《中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓上、下冊》。
4、學(xué)科綜合素質(zhì)(專(zhuān)業(yè)技能)培訓：88學(xué)時(shí)，11學(xué)分。具體內容包括新知識、新理念在本學(xué)科教育技能訓練中的培訓。按照基礎教育課程和實(shí)施素質(zhì)教育的要求，以最新的科研成果和最新的知識為基礎，針對不同學(xué)科的要求，開(kāi)展素質(zhì)教育理論和新知識的`學(xué)習，使教師不斷拓寬知識領(lǐng)域，更新知識結構，更好地勝任教育教學(xué)工作。結合我區的教育教學(xué)實(shí)際，重點(diǎn)抓好教師的基本功訓練和課堂教學(xué)技能、學(xué)科教學(xué)技能的訓練工作，把教學(xué)技能與課程改革結合起來(lái)，用新課程理念指導教學(xué)，改革教學(xué)方式和教學(xué)方法。所學(xué)課程為：
(一)小學(xué)教師用書(shū)：
語(yǔ)文：《小學(xué)語(yǔ)文新課程教學(xué)法》、《新課程教學(xué)論，小學(xué)語(yǔ)文》、《基礎教育新課程師資培訓指導，小學(xué)語(yǔ)文》。
數學(xué)：《新課程理念與小學(xué)數學(xué)課堂改革》、《小學(xué)數學(xué)參與培訓教程》、《新課程教材教法》。
品德：《新課程教學(xué)法叢學(xué)》(品德與生活)。
體育：《體育新課程教學(xué)法》。
音樂(lè )：《音樂(lè )課程與示范教學(xué)案例》。
美術(shù)：《美術(shù)教學(xué)實(shí)施指南》。
(二)中學(xué)教師用書(shū)由市教育局和培訓院校確定
5、地方課程：24學(xué)時(shí)，3學(xué)分。培訓教材由市教育局根據教師的需要另行選定。四、培訓時(shí)間安排
根據省市新課程改革工作的部署，20xx年，全區中小學(xué)教師已有90，參加了新課程通識性培訓，1、2、7、8年級各學(xué)科教師已參加了課標、教材培訓，在一定程度上提高了我區教師運用新理念推進(jìn)教學(xué)改革的能力。為確保我區新一輪中小學(xué)教師全員培訓工作的順利圓滿(mǎn)完成，擬定于：
1、20xx年4月23日開(kāi)始舉辦小學(xué)教師新一輪繼續教育培訓班，首先組織小學(xué)1，3年級全體教師分語(yǔ)文、數學(xué)兩個(gè)學(xué)科進(jìn)行培訓。中學(xué)教師由市教育局組織開(kāi)始分批分專(zhuān)業(yè)的新周期繼續教育培訓。(中學(xué)教師的通識培訓由區師訓中心負責)
2、20xx年暑假對走入新課程的1，3年級、9年級教師進(jìn)行課標教材培訓。并按照新課標、新教材逐年推進(jìn)的安排，有計劃地組織完成小學(xué)4，6年級教師的新課標、新教材培訓。
3、定期組織教師到中小學(xué)聽(tīng)課、評課，開(kāi)展課題研討，加強學(xué)習反思，有效指導我區課程改革的實(shí)施。
4、組織教師開(kāi)展校本研修，制定我區校本研修的指導意見(jiàn)和評估管理辦法，確立校本研修培訓基地，并認真總結推廣經(jīng)驗。
五、培訓要求
1、樹(shù)立先進(jìn)培訓理念，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。以終身學(xué)習和教師專(zhuān)業(yè)化理論為指導，學(xué)習和借鑒先進(jìn)的教師培訓理論和實(shí)踐，總結以往教師培訓經(jīng)驗，堅持以人為本，以教師發(fā)展為本，重視教師主體參與、開(kāi)展實(shí)踐反思、加強合作學(xué)習、體驗成果分享，突出研訓一體，發(fā)展校本研修，促進(jìn)教師學(xué)習型團體建設和學(xué)習型組織建設，使教師培訓的過(guò)程成為教師人力資源開(kāi)發(fā)的過(guò)程，成為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的過(guò)程。
2、更新培訓手段，變革培訓模式。以信息化帶動(dòng)教師培訓的現代化，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )在教育培訓中的作用，堅持培訓與教研、教改相結合，集中研修與分散研修相結合，短期面授和長(cháng)期跟蹤指導相結合。集中培訓要把理論學(xué)習與教學(xué)觀(guān)摩、案例分析、技能訓練結合起來(lái)，把講授與研討交流、教學(xué)反思結合起來(lái)，采用靈活多樣化的方式、方法，不斷完善推廣專(zhuān)題講座式、“菜單式”、“自助餐式”，送教下鄉等培訓模式。校本研修的學(xué)時(shí)數與集中培訓學(xué)時(shí)數的比例應達到2：1以上，針對教師在新課程實(shí)施中遇到的新問(wèn)題，通過(guò)自修反思，研討交流等形式進(jìn)行，把學(xué)校建成教師終身學(xué)習的學(xué)習基地。積極探索以參與式為主的多種行之有效的教師培訓模式，增強培訓工作的針對性和實(shí)效性，提高教師培訓的質(zhì)量和效益。
六、保障措施
1、加強培訓基地的師資、設施建設，整合培訓資源。
根據省市新一輪教師繼續教育的有關(guān)規定，衛東區教師培訓中心承擔全區中小學(xué)教師和幼兒教師的培訓任務(wù)。多年的師資培訓工作積累了豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗。在新的培訓任務(wù)中，師訓中心將在先進(jìn)培訓方式的實(shí)踐、新理念與中小學(xué)實(shí)際的聯(lián)系、校本培訓的實(shí)施、反思型教師的培養等方面發(fā)揮重要的作用。為適應教師教育發(fā)展的需要，師訓中心、局教研室、電教站的資源有必要進(jìn)行有效整合，不斷更新培訓觀(guān)念，變革培訓方式，優(yōu)化培訓手段，大量運用電化教育設施和計算機網(wǎng)絡(luò )等多媒體技術(shù)開(kāi)展培訓教學(xué)。同時(shí)為提高培訓者的素質(zhì)，師訓中心還將定期或不定期地組織教師參加省級培訓者培訓，轉變觀(guān)念，提高認識。通過(guò)聽(tīng)課指導、學(xué)習反思、課題研討、切實(shí)增強教師對新課程理念的理解和運用能力，為新一輪教師全員培訓的圓滿(mǎn)完成提供保障。
2、嚴格培訓的管理、考核登記制度。
各級教育行政部門(mén)和中小學(xué)校長(cháng)，要支持教師參加繼續教育，不得以任何理由阻止教師參加繼續教育培訓學(xué)習。中小學(xué)教師應積極參加繼續教育，努力探討教育教學(xué)規律，提高自身的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)。
考核堅持理論考試和實(shí)踐考查相結合，平時(shí)考查與作業(yè)相結合，定量評價(jià)與定性評估相結合。
考核內容包括培訓要求的各門(mén)課程，以開(kāi)卷考試，閉卷考試，撰寫(xiě)論文、課題研究、教育教學(xué)實(shí)踐等方式靈活進(jìn)行。學(xué)員學(xué)完全部課程，考核合格，經(jīng)市教育局審核驗收后發(fā)給繼續教育培訓合格證書(shū)。
3、落實(shí)各項措施，保障培訓經(jīng)費。
中小學(xué)教師繼續教育培訓是各級政府的職責，要堅持以政府投入為主，按照教育經(jīng)費管理體制，分級負責，確保對中小學(xué)教師繼續教育的投入。逐步完善中小學(xué)繼續教育經(jīng)費由政府、學(xué)校、教師個(gè)人共同負擔成本經(jīng)費的機制。按照《中小學(xué)教師繼續教育經(jīng)費解決辦法》的規定，本區參加新一輪繼續教育的教師需交納的培訓費如下：
1)、中學(xué)教師參培院校由市教育局決定，其培訓費用由所培訓院校確定。
2)、小學(xué)教師參加新一輪繼續教育培訓按照省市有關(guān)文件規定為，預交書(shū)費、證書(shū)費160元，培訓費240元，(除政府補助外應交160元)(已參加通識性培訓者交書(shū)費100元，培訓費110元)
七、有關(guān)政策
1、接受繼續教育的教師進(jìn)修期間在原單位享有的一切待遇不變，學(xué)員學(xué)習期間各單位要按有關(guān)規定酌情給予生活費和交通補助。
2、新一輪繼續教育培訓費原則上由學(xué)員所在單位和個(gè)人共同承擔，書(shū)費、證書(shū)費等由學(xué)員個(gè)人負擔。
3、持有新周期繼續教育合格證書(shū)者，在晉升職級、評先表優(yōu)等方面各單位應給以?xún)?yōu)先照顧。
4、對組織工作不力，宣傳不到位，給全區繼續教育工作帶來(lái)不良影響的單位，要追究有關(guān)負責人的責任，其單位各項考評，表優(yōu)評先實(shí)行一票否決。
5、依據《中華人民共和國教師法》和《河南省中小學(xué)教師繼續教育暫行規定》在本周期繼續教育期間，無(wú)故不參加繼續教育或培訓不合格的中小學(xué)教師，不準參加職務(wù)評定、聘任和晉級，不準評先評優(yōu)，不得參加年終考核，各項教師優(yōu)惠政策均實(shí)行一票否決。
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