實(shí)施方案范例[7篇]

　　為了確保事情或工作有效開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。那么應當如何制定方案呢？以下是小編為大家整理的實(shí)施方案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)施方案 篇1

　　一、 課題的提出

　　從我們學(xué)校語(yǔ)文識字教育來(lái)看，識字是學(xué)生再學(xué)習的基礎，這是學(xué)生終身學(xué)習與終身發(fā)展的最基本的工具，作為中學(xué)生應責無(wú)旁貸的學(xué)會(huì )并掌握它。新課程標準對識字中應“學(xué)會(huì )”的字要求是：1、讀準字音；2、認清字形；3、了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思；4、正確書(shū)寫(xiě)。并指出：通過(guò)這些字的教學(xué)，達到掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結構，書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔，初步感受漢字的形體美。在識字與寫(xiě)字的實(shí)踐中讓學(xué)生喜歡漢字，具體到七——九年級識字與寫(xiě)字的要求為三條：一“是能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會(huì )用多種檢字法，累計認識常用漢字xxx個(gè)，其中xxx個(gè)左右會(huì )寫(xiě)”；二是“在使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字的基礎上，學(xué)會(huì )規范，通行的行楷字，提高書(shū)寫(xiě)的速度”；三是“臨摹名家書(shū)法，體會(huì )書(shū)法的審美價(jià)值。很顯然，這是在小學(xué)識字、寫(xiě)字的基礎上對中學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字提出了更高的要求，不僅正確，還要美觀(guān)，尤其是第三條要求學(xué)生在認讀拼寫(xiě)方塊字的同時(shí)，要認同方塊字的文化價(jià)值，感受方塊字的文化底蘊和美感，使學(xué)生在情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面得到熏陶。

　　可是中學(xué)生錯別字現象卻呈日益上升趨勢，這與新課標的要求、教育的目的、不斷發(fā)展的社會(huì )需要是背道而馳的。錯別字導致的后果是眾所皆知的：影響中學(xué)生的書(shū)面表達、交流和更好的認識客觀(guān)事物，也使識字教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的作用受到一定的影響。那么，如何來(lái)減少中學(xué)生的錯別字現象呢？本課題試從中學(xué)生錯別字產(chǎn)生的原因來(lái)尋求策略，探究方法。

　　二、課題的界定

　　1、 錯別字：顧名思義是指錯字和別字。在古代也稱(chēng)作“白字”。

　　2、“錯字”是指寫(xiě)字時(shí)因筆畫(huà)或構件錯誤，寫(xiě)成了本無(wú)其字的字。如把“氏”字寫(xiě)成了“氐”。

　　3、“別字”是指寫(xiě)字時(shí)，因形、音、義的影響，把甲字寫(xiě)成了乙字，俗稱(chēng)白字。如把“作業(yè)”寫(xiě)成了“做業(yè)”。

　　本課題擬對“錯別字”作一實(shí)驗研究，探求中年級學(xué)生“錯別字”的常見(jiàn)類(lèi)型、形成原因等問(wèn)題,力求找出積極的預防措施，并在此基礎上進(jìn)行以減少“錯別字”發(fā)生率為目標的研究。

　　三、課題研究的目標

　　1、 通過(guò)研究找出中學(xué)生書(shū)寫(xiě)錯別字的成因以幫助他們糾正錯別字、杜絕錯別字的書(shū)寫(xiě)，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，奠定堅實(shí)的語(yǔ)文基礎，提升他們的語(yǔ)文素養。

　　2、 把好學(xué)校教育這個(gè)源頭，從根本上減少、杜絕錯別字的書(shū)寫(xiě)，使我們的母語(yǔ)更加規范化純潔化。

　　3、減少、杜絕因錯別字的書(shū)寫(xiě)給社會(huì )、生活帶來(lái)的不和諧，讓我們的社會(huì )因此而更和諧健康。

　　四、課題研究的內容與途徑

　�。ㄒ唬�、研究?jì)热?/p>

　　1、根據初中生的年齡特征與心理特點(diǎn)，找出常見(jiàn)錯別字，分析成因。

　　2、研究糾正錯別字的有效對策，提高學(xué)生錯別字的糾正效率，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字，正確使用漢字的主動(dòng)性和能力。

　　3、提高學(xué)生習作中生字的正確率，不寫(xiě)白字，不獨創(chuàng )漢字，養成隨時(shí)查字典的好習慣。

　　4、提高學(xué)生識字寫(xiě)字的質(zhì)量，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

　�。ǘ�）、研究途徑以及策略

　　1、尋找漢字的起源。

　　漢字文化，源遠流長(cháng)。漢字的產(chǎn)生有獨特的演變過(guò)程。許多漢字的結構和寫(xiě)法，與它的`含義有著(zhù)密切的聯(lián)系。通過(guò)對漢字的起源的認識，可以有效減少學(xué)生寫(xiě)錯別字的可能性。同時(shí)，還有助于培養學(xué)生對漢字的學(xué)習興趣。通過(guò)組織開(kāi)展有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，如主題班會(huì )、舉行漢字起源知識講座等形式，讓學(xué)生認識到漢字產(chǎn)生、變化的過(guò)程，感受漢字的魅力。

　　2、組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì )錯別字調查活動(dòng)，形成錯別字調查報告，使學(xué)生認識到錯別字給自己和別人帶來(lái)的麻煩，給社會(huì )造成的不良影響。

　　3、建立“錯別字醫院”，爭當“錯別字醫生”。

　　通過(guò)仔細觀(guān)察和辨別，每位同學(xué)都在活動(dòng)中提高了寫(xiě)規范字的意識，同時(shí)也培養了糾正自己作業(yè)中錯別字的意識和能力，切身體會(huì )到用規范漢字對我們的生活、學(xué)習和工作會(huì )產(chǎn)生重要影響。所謂的“錯別字醫院”，其實(shí)就是把平時(shí)容易寫(xiě)錯的字收集起來(lái)，記錄在專(zhuān)門(mén)的一本小冊子里，并將正確的也記錄下來(lái)，通過(guò)對學(xué)生的強化訓練，減少學(xué)生寫(xiě)錯別字的機率。同時(shí)，組織每個(gè)班級的同學(xué)開(kāi)展“錯別字糾正比賽”，讓學(xué)生將平時(shí)寫(xiě)錯的字一起收集起來(lái)，并開(kāi)展比賽來(lái)糾正錯別字，通過(guò)良性競爭從而使學(xué)生加深印象，不寫(xiě)錯別字。

　　4、培養隨時(shí)查字典的習慣。

　　隨著(zhù)閱讀量的不斷增加，學(xué)生會(huì )不斷發(fā)現不認識的字和不能確定的字，而如果學(xué)生一遇到這種情況，能及時(shí)拿出字典查閱，有助于學(xué)生識字量的增長(cháng)和閱讀能力的提高。反之，則影響學(xué)生識字能力和閱讀興趣。因此，讓學(xué)生隨時(shí)帶著(zhù)一本字典，對小學(xué)識字教學(xué)和閱讀教學(xué)十分重要。另外，當學(xué)生遇到兩個(gè)容易搞混的字，往往會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生錯覺(jué)，而這種錯覺(jué)一旦成為學(xué)生的一種行為記憶的時(shí)候，就會(huì )直接給學(xué)生產(chǎn)生一種假象，當第二次遇到的時(shí)候，他會(huì )對之前的選擇產(chǎn)生條件反射。因此，第一次遇到兩個(gè)容易混淆的字，一定要讓學(xué)生做出正確的選擇，查字典就是一種十分有效的途徑。

　　5、扎實(shí)寫(xiě)字教學(xué)，鼓勵學(xué)生寫(xiě)一手漂亮的漢字。

　　學(xué)習漢字最主要還是通過(guò)課堂教學(xué)。因此，教師在進(jìn)行識字教學(xué)的時(shí)候，要有充分的課堂教學(xué)準備，有效提高課堂效率，正確引導學(xué)習方法，扎實(shí)學(xué)生的識字寫(xiě)字基本功。同時(shí)，教師要培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，引導學(xué)生注意寫(xiě)字姿勢，讓學(xué)生把字寫(xiě)端正、寫(xiě)清楚，只有學(xué)生養成了良好的寫(xiě)字習慣，錯別字的產(chǎn)生才會(huì )得到有效的制止。另外，教師還可以經(jīng)常性組織學(xué)生開(kāi)展寫(xiě)字比賽，對于學(xué)生的寫(xiě)字作經(jīng)常性的評價(jià)和表?yè)P、獎勵，促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)字的積極性和興趣。

　　五、研究范圍與對象

　　七年級（1、2）班學(xué)生

　　六、研究步驟

　　本課題研究時(shí)間從xx年7月至xx年1月，為期半年。

　　1、研究準備階段（xx、9—xx、10）：

　�。�1）進(jìn)行前測，統計結果；

　�。�2）了解學(xué)生作業(yè)中寫(xiě)錯別字的情況，并作好記錄。

　　2、初步研究階段（xx、10—xx、11）：

　�。�1）學(xué)生寫(xiě)錯別字成因的分析研究；

　�。�2）培養學(xué)生識字寫(xiě)字興趣的研究；

　�。�3）收集并記錄實(shí)驗所獲得的初步資料、數據，進(jìn)行統計分析，及時(shí)反饋調整實(shí)驗方案保證下階段實(shí)驗順利進(jìn)行。

　　3、深入研究階段（xx、11—xx、12）：

　�。�1）進(jìn)行減少“錯別字”發(fā)生的有效教學(xué)策略研究；

　�。�2）培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和端正的學(xué)習態(tài)度；

　�。�3）繼續收集并記錄實(shí)驗所獲得的資料、數據，進(jìn)行統計分析，及時(shí)反饋調整實(shí)驗方案保證下階段實(shí)驗順利進(jìn)行。

　　4、研究總結階段（xx、1）：

　�。�1）進(jìn)行后測，得出研究結果；（2）整理、撰寫(xiě)有關(guān)專(zhuān)題論文和課題研究報告。

　　七、成果形式

　　搜集的資料、調查報告、分析報告、論文、個(gè)案案例等。

實(shí)施方案 篇2

　　為進(jìn)一步深化我鎮“文明大行動(dòng)”活動(dòng)，積極推進(jìn)文明禮儀、文明交通、文明經(jīng)營(yíng)、文明環(huán)境和文明旅游等創(chuàng )建工作，創(chuàng )建村莊整潔干凈、優(yōu)美舒適的文明環(huán)境。根據縣文明大行動(dòng)領(lǐng)導小組工作要求，成立鎮文明大行動(dòng)鄉鎮環(huán)境衛生考核領(lǐng)導小組，將每月對各村（居）委會(huì )的環(huán)境衛生進(jìn)行考評，結合我鎮實(shí)際情況，特制訂本考核方案：

　　一、考核小組

　�。ㄒ唬╂偔h(huán)境衛生考核小組

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成員：

　　鎮環(huán)境衛生考核小組辦公室設在黨政辦公室。

　　二、考核內容

　　村莊道路、環(huán)境衛生、村容村貌、垃圾清運、畜牧圈、農業(yè)生產(chǎn)垃圾等村莊環(huán)境衛生管理內容。

　　三、考核對象

　　鎮環(huán)境衛生考核小組考核對象：各村委會(huì )。

　　四、考核方式

　　鎮環(huán)境衛生考核小組每月對各轄區內的各村委會(huì )的`環(huán)衛保潔工作考核一次，對考核過(guò)程中存在問(wèn)題登記在案，并進(jìn)行量化評分。

　　五、考核辦法

　�。ㄒ唬�實(shí)行百分制量化考核，采取定期和隨機考核相結合，每月將考核情況匯總，量化打分，當月兌現。

　�。ǘ�）對群眾投訴和反映強烈的“臟亂差”問(wèn)題進(jìn)行核實(shí)，每次在當月考核總分中扣3分。

　�。ㄈ�）被電視臺或網(wǎng)上曝光的，每次扣3分。

　�。ㄋ模┍豢h、鎮領(lǐng)導批評的，每次扣3分。

　�。ㄎ澹┕ぷ餍Ч�明顯，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)處理好的加0.1分，受到媒體表?yè)P（縣、鎮領(lǐng)導肯定）和群眾贊揚的加3分。

　�。�六）每月考核成績(jì)由高至底排名，每月獎懲兌現一次�？己肆星叭�名的村委會(huì )，分別獎勵1000元、600元、400元的獎金；列后二名的村委會(huì )，予以全鎮通報批評，并報給縣考核組。

　　六、考核標準

　�。ㄒ唬┟吭骆偫餀z查各個(gè)村（居）委會(huì )辦公室。

　�。ǘ�）村公共場(chǎng)所、村內主要干道無(wú)亂堆柴草雜物、豬牛亂排糞便、亂丟垃圾等現象。

　�。ㄈ�）村中公共場(chǎng)所，村內主要干道無(wú)臭水橫流現象。

　�。ㄋ模┐迕裢ピ�、房屋前后干凈整潔，無(wú)“臟、亂、差”現象。

　�。ㄎ澹┤�村各主次干道、房前屋后不留衛生死角；各主干道兩旁無(wú)亂堆放、亂擺攤、亂搭蓋現象。

　�。�六）村無(wú)工業(yè)固廢物亂丟、亂倒現象；無(wú)農業(yè)生產(chǎn)垃圾堆肥還田；無(wú)蛋殼等生產(chǎn)垃圾亂丟亂倒現象。

實(shí)施方案 篇3

　　群防群治工作的總體要求是：以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以構建社會(huì )主義和諧社會(huì )為目標，以創(chuàng )建、“平安社區”“平安小區”“平安家庭”為載體，建立健全群防群治宣傳教育、防控、懲治和責任保障四大體系，切實(shí)降低侵財性案件發(fā)案率，提高人民群眾滿(mǎn)意率，確保社會(huì )穩定和治安大局平穩。

　　一、增強全社會(huì )安全防范意識，健全群防群治宣傳教育體系

　　1、積極推進(jìn)“平安社區”、“平安小區”和“平安家庭”創(chuàng )建活動(dòng)。動(dòng)員全社會(huì )參與平安工程創(chuàng )建活動(dòng)。

　　2、深入開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)。圍繞“五五”普法規劃的總體要求，整合法制宣傳教育力量，積極組織送法入室活動(dòng)，重點(diǎn)開(kāi)展青少年法制宣傳教育和社區干部法制宣傳教育活動(dòng)，增強普法工作的針對性和實(shí)效性，著(zhù)力提高全社會(huì )法制素質(zhì)。

　　二、落實(shí)重點(diǎn)地區、重點(diǎn)部位、重點(diǎn)人群管理措施，健全群防群治防控體系

　　1、強化社區治安防范工作。推進(jìn)社區警務(wù)戰略，確保經(jīng)常性開(kāi)展治安巡邏活動(dòng)。重點(diǎn)抓好居民住宅小區安全防范設施建設，確保公安部、建設部49號令《城市居民住宅安全防范設施建設管理規定》和綜治委相關(guān)規定落實(shí)到位，切實(shí)降低侵財性案件發(fā)案率。

　　2、探索新時(shí)期群防群治工作新思路、新方法、新舉措。加強小區安全防范設施建設，提高小區治安人防、物防、技防實(shí)效，構建安全和諧的模范社區。

　　3、認真貫徹落實(shí)《企事業(yè)單位內部治安保衛條例》，加強包括非公有制經(jīng)濟組織在內的各類(lèi)企事業(yè)單位的內部防范措施，抓好單位內部的人防、物防、技防建設，做好治好防范工作。

　　4、加強重點(diǎn)部位、重點(diǎn)人群管理。加大對網(wǎng)吧、公共娛樂(lè )場(chǎng)所管理力度，對黃賭毒等社會(huì )丑惡現象堅決予以查禁和打擊。進(jìn)一步加強對流動(dòng)人口的管理和刑釋解教人員的安置幫教工作，大力開(kāi)展禁毒工作，積極預防和減少青少年違法犯罪，認真落實(shí)違法犯罪的未成年人考察教育制度。

　　三、及時(shí)化解和消除社會(huì )不穩定因素，健全群防群治懲治體系

　　1、深入開(kāi)展矛盾糾紛排查調處活動(dòng)。按照“屬地管理”和“誰(shuí)主管、誰(shuí)負責”的.原則，堅持矛盾糾紛定期排查制度，每月至少開(kāi)展一次矛盾糾紛排查調處活動(dòng)，全面了解和掌握社區內不穩定因素，及時(shí)組織力量進(jìn)行化解，嚴防群體性的事件及由民事轉刑事事件的發(fā)生，確保社會(huì )穩定。

　　2、進(jìn)一步加強人民來(lái)信來(lái)訪(fǎng)工作，認真貫徹《信訪(fǎng)條例》，暢通信訪(fǎng)渠道，變上訪(fǎng)為下訪(fǎng)，依法處理信訪(fǎng)案件，依法維護群眾的合法權益，加大對重點(diǎn)人群的管理，對非正常上訪(fǎng)人員落實(shí)“三個(gè)講清楚”教育，切實(shí)維護信訪(fǎng)工作秩序。

　　3、重視維穩信息情報工作。建立多層次、多渠道、全方位的信息情報工作網(wǎng)絡(luò )，暢通信息報送渠道。落實(shí)維穩信息情報定期報告制度，群體性的事件、突發(fā)事件等重大信息要及時(shí)上報。同時(shí)，要增強維穩信息情報的預見(jiàn)性，健全和完善處置群眾性事件和突發(fā)事件應急預案，努力預防和減少重大群體性的事件和突發(fā)事件的發(fā)生。

　　四、強化領(lǐng)導，夯實(shí)基礎，健全群防群治責任保障體系

　　1、嚴格落實(shí)群防群治責任制。明確主要負責人為直接責任人。結合社區實(shí)際，創(chuàng )新工作機制和模式，推動(dòng)群防群治工作深入開(kāi)展。

　　2、健全經(jīng)費保障機制。將群防群治工作經(jīng)費納入社區工作經(jīng)費，增強群防群治工作保障能力。

　　3、加強群防群治組織和隊伍建設。積極優(yōu)化整合社會(huì )資源，加強工作聯(lián)絡(luò )與配合。建立打擊防范與急難險重幫扶相結合的工作機制，不斷夯實(shí)基層基礎工作。

實(shí)施方案 篇4

　　20xx年“陽(yáng)光寶貝之家”暑期輔導站實(shí)施方案為進(jìn)一步開(kāi)展“關(guān)愛(ài)女孩、關(guān)愛(ài)留守兒童、關(guān)愛(ài)流動(dòng)兒童、關(guān)愛(ài)特困兒童”行動(dòng)，做好優(yōu)化青少年健康成長(cháng)環(huán)境，幫助學(xué)生家長(cháng)解決家庭教育中的困惑等服務(wù)工作，加快建設社會(huì )主義精神文明和親少年校外思想道德教育，構建和諧社區。李家湖社區結合實(shí)際情況，擬聯(lián)合李家湖小學(xué)、伍家崗小學(xué)、中心幼兒園組織轄區中小學(xué)生開(kāi)展“陽(yáng)光寶貝之家暑期輔導活動(dòng)站”活動(dòng)，特制定方案如下：

　　一、指導思想和目標

　　以構建和諧社區為宗旨，以建設新型團支部文化為重點(diǎn)，以“關(guān)愛(ài)留守兒童、關(guān)愛(ài)流動(dòng)兒童、關(guān)愛(ài)殘疾兒童”為主要工作方法，組織轄區中小學(xué)生由社區陽(yáng)光助學(xué)志愿者為中小學(xué)生進(jìn)行暑假作業(yè)輔導，青春期性教育、法制教育、德育知識培訓、游泳培訓，并開(kāi)展圖書(shū)閱覽、棋類(lèi)競賽、健身、觀(guān)看故事片、愛(ài)心護理院互助等教育娛樂(lè )活動(dòng)。讓孩子們在享受社區陽(yáng)光溫暖的同時(shí)對他們進(jìn)行德育教育，全面提升轄區青少年綜合素質(zhì)。同時(shí)推進(jìn)社區優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作，全面提升社區服務(wù)水平。

　　二、服務(wù)對象：

　　社區內常住和流入的青少年。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　每周一至周五（7月7日——8月20日），每天9：00——11：00。

　　四、活動(dòng)內容及時(shí)間安排

　　1、準備階段（20xx年6月25日——20xx年7月6日）

　�。�1）、廣泛征集愛(ài)心助學(xué)志愿者。

　�。�2）、布置完善陽(yáng)光寶貝課堂教室和健身娛樂(lè )室，配備必要的.課桌、椅、黑板、圖書(shū)等教學(xué)工具和跑步機、象棋、圍棋等健身、娛樂(lè )器材。

　　2、宣傳發(fā)動(dòng)階段（7月1日—7月6日）

　　利用宣傳單向李家湖小學(xué)、伍家崗小學(xué)、中心幼兒園、外來(lái)務(wù)工子女和留守兒童宣傳等多種形式向轄區青少年廣泛宣傳。

　　3、實(shí)施階段（7月7日——8月20日）

　　7月7日——8月20日：每周一至周五，每天上午9：00——11：00時(shí)由社區陽(yáng)光助學(xué)志愿者為中小學(xué)生進(jìn)行暑假作業(yè)輔導，青春期性教育、法制教育、德育知識培訓、游泳培訓，開(kāi)展圖書(shū)閱覽、棋類(lèi)競賽、健身、觀(guān)看故事片、愛(ài)心護理院互助等教育娛樂(lè )活動(dòng)。

　　4、總結階段（8月15日——8月20日）

　　對活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行總結，完成檔案資料收集整理工作。

實(shí)施方案 篇5

　　為加快教育人事制度改革步伐，健全和完善競爭激勵機制，充分調動(dòng)廣大專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的工作積極性，根據寧陽(yáng)縣人事局、市人事局和省人事廳《關(guān)于事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位實(shí)行競聘上崗的指導意見(jiàn)》文件精神，為了保證這項工作的順利實(shí)施，特制定如下方案。

　　一、指導思想

　　按照“公開(kāi)、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則，綜合評價(jià)，擇優(yōu)聘用，通過(guò)開(kāi)展競爭聘任，在廣大專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員中形成勤奮好學(xué)、刻苦鉆研、積極向上良好風(fēng)氣，激發(fā)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的工作積極性和創(chuàng )造性，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　二、人員范圍

　　這次參與競爭聘任的人員范圍是：全鎮教育系統在職在編的已取得相應資格尚未聘任的人員。

　　初級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的聘任不受崗位數額的限制，取得初級專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格人員，只要個(gè)人申請，考核合格，即可聘任。

　　三、工作程序

　　1、成立組織、制定方案。成立聘任工作領(lǐng)導小組和工作小組，鎮教辦成立由教辦主任張強同志為組長(cháng)，韓傳春、杜瑞華、李瑱虹、宋慶臣、朱玉林、朱寶、黃新國、高廣運、朱秀娟為成員的領(lǐng)導小組，主要研究制定聘任工作方案，處理聘任中的問(wèn)題等。成立由宋慶臣同志任組長(cháng)、朱玉林任副組長(cháng)、王笑、楊勇、李剛及三中、二十二中、中心小學(xué)教師代表為成員的工作小組，主要做好聘任中的具體工作，各學(xué)校也要成立相應的領(lǐng)導小組和工作小組，做好聘任工作中的各項工作，制定競聘工作方案，《工作方案》經(jīng)縣教育局審核后施行。

　　2、公布專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位。依據縣核定的空崗數額，張榜公布專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位。

　　3、個(gè)人提出申請。符合條件的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員提出書(shū)面申請，并提供相關(guān)證書(shū)及證明材料，報本單位競爭聘任工作領(lǐng)導小組審查。

　　4、單位審核、驗證相關(guān)材料。各學(xué)校根據申請人員提供的申請、證書(shū)及機關(guān)證明材料，逐一進(jìn)行審查，驗證其真實(shí)性。

　　5、個(gè)人述職。參加競聘的人員向學(xué)校聘任工作領(lǐng)導小組提交書(shū)面述職報告，聘任工作領(lǐng)導小組聽(tīng)取競聘人員的述職（主要是近三年來(lái)的工作）。

　　6、張榜公示。根據競聘人員的述職，結合其平時(shí)的工作態(tài)度和實(shí)績(jì)，聘任工作領(lǐng)導小組成員為參與競聘人員評定分數。競聘人員各項得分均張榜公示，如有異議，向聘任工作領(lǐng)導小組遞交書(shū)面異議報告。

　　7、確定聘任人員。根據縣核定的空崗數額，按照參加競聘人員的綜合積分（細則附后），由高到低排出順序，確定擬聘任人員。擬聘任人員名單及有關(guān)證件材料報縣教育局審核。

　　8、辦理聘任手續。經(jīng)縣教育局審查通過(guò)的擬聘任人員，報縣人事局辦理聘任手續。

　　四、有關(guān)要求

　　1、嚴格工作程序。嚴格按照競聘工作程序規范實(shí)施，要對申報材料，包括學(xué)歷證書(shū)、資格證書(shū)、獲獎證書(shū)、年度考核材料等進(jìn)行認真核實(shí)、公示，公示不少于7個(gè)工作日。過(guò)程性的材料必須存檔備案，杜絕違反程序、弄虛作假現象的發(fā)生。

　　2、嚴肅工作紀律。已取得專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員，工作消極應付、違規違紀受到黨紀政紀處分處理（處分期未滿(mǎn)）的取消本年度競聘資格。對違反規定程序及弄虛作假、營(yíng)私舞弊的直接責任人及其機關(guān)責任人員，嚴格按照《中共山東省紀律檢查委員會(huì )山東省監察廳山東省人事廳印發(fā)<關(guān)于處理專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘工作中違反紀律問(wèn)題的暫行規定>的`通知》等法律、法規嚴肅處理。對偽造資歷、證明（書(shū)），采取虛假和不正當手段人員，將取消其競聘資格，5年內不準聘任。

　　3、加強組織領(lǐng)導。教師職稱(chēng)聘任工作是一項政策性很強的工作，涉及面廣，社會(huì )影響大，關(guān)系到廣大教師的切身利益。各學(xué)校要成立以學(xué)校校長(cháng)為組長(cháng)的聘任工作領(lǐng)導小組，加強對此項工作的組織領(lǐng)導，一把手及分管領(lǐng)導要親自靠上抓；要嚴密組織，精心安排，努力增加工作透明度，積極接受教代會(huì )、工會(huì )等組織和群眾的監督；要搞好調查研究，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)加以解決；要加大宣傳教育力度，決不能因職稱(chēng)聘任工作影響教師隊伍的穩定，影響學(xué)校正常的教育教學(xué)工作秩序。在聘任過(guò)程中，凡有人民來(lái)信來(lái)訪(fǎng)集中反映申報人或學(xué)校有弄虛作假、不符合程序等問(wèn)題的，嚴肅處理，以確保職稱(chēng)聘任的質(zhì)量和社會(huì )榮榮。

　　xx年十一月

實(shí)施方案 篇6

　　為了推進(jìn)英語(yǔ)新課程的進(jìn)一步實(shí)施,促進(jìn)我縣廣大師生落實(shí)《英語(yǔ)課程標準》提出的課程目標,全面提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力,掌握英語(yǔ)這一交際工具,為實(shí)現真實(shí)交流奠定堅實(shí)基礎,我縣特舉行首屆中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽.本次大賽是對我縣各初中生英語(yǔ)口語(yǔ)現狀的一次檢驗,也是我縣中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習成果展示和學(xué)習交流的盛會(huì ).

　　一、參賽對象

　　全縣各初中學(xué)生.以校為單位組織,各學(xué)校以班級為單位進(jìn)行預賽,選出優(yōu)秀選手參加比賽

　　二、大賽時(shí)間

　　根據教研室的工作安排,具體比賽時(shí)間另行通知

　　三、大賽形式

　　大賽按照學(xué)生所在的年級進(jìn)行分組,每個(gè)年級的'大賽試題的內容和形式設計,要考慮該年級學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習進(jìn)程和《英語(yǔ)課程標準》對他們提出的目標和要求.每位選手的比賽時(shí)間為6分鐘左右,具體形式如下:

　　七年級:情景對話(huà)、看圖對話(huà)

　　八年級:情景對話(huà)、看圖對話(huà)

　　九年級:情景對話(huà)、看圖對話(huà)

　　四、評分方法

　　口語(yǔ)大賽復賽和決賽的評分按照“語(yǔ)音語(yǔ)調”、“語(yǔ)法詞匯”、“流利程度”、“交際能力”四項評分.評委評分時(shí),采取逐項打分,每項滿(mǎn)分為100分,最小分差為1分.計分時(shí)將去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,取其他評委的平均分,保留兩位小數.

　　詞匯語(yǔ)法 語(yǔ)音語(yǔ)調

　　流利程度

　　交際能力

　　1、發(fā)音標準程度

　　2、發(fā)音清晰程度

　　3、語(yǔ)調正確程度

　　4、語(yǔ)調自然程度

　　1、常用口語(yǔ)詞匯和句型使用的正確程度

　　2、語(yǔ)句、詞匯多樣化程度

　　1、表達流利程度

　　2、語(yǔ)句連貫程度

　　3、語(yǔ)流中斷多寡

　　1、交際目標實(shí)現程度

　　2、說(shuō)話(huà)人意圖的理解程度

　　3、語(yǔ)用失誤多寡

　　4、會(huì )話(huà)技巧應用多寡

　　語(yǔ)音語(yǔ)調

　　(權重0.25)

　　語(yǔ)法詞匯

　　(權重0.30)

　　流利程度

　　(權重0.20)

　　交際能力

　　(權重0.25)

　　發(fā)音標準、清晰；語(yǔ)調正確、自然

　　能正確使用常用的口語(yǔ)詞匯和句型,基本上無(wú)錯誤

　　表達流利,語(yǔ)句連貫,無(wú)語(yǔ)流中斷現象

　　能準確理解說(shuō)話(huà)人的意圖,表達過(guò)程中基本上無(wú)語(yǔ)用失誤,能正確使用會(huì )話(huà)技巧

　　發(fā)音比較標準；語(yǔ)調正確

　　能較正確使用常用的口語(yǔ)詞匯和句型,錯誤較少

　　表達比較流利,語(yǔ)句較連貫,語(yǔ)流中斷現象較少

　　能比較準確理解說(shuō)話(huà)人的意圖,表達過(guò)程中無(wú)過(guò)多語(yǔ)用失誤,能比較正確地使用會(huì )話(huà)技巧

　　發(fā)音基本標準；語(yǔ)調基本正確

　　能基本正確使用常用的口語(yǔ)詞匯和句型,無(wú)重大錯誤

　　表達基本流利,語(yǔ)句基本連貫,無(wú)頻繁的語(yǔ)流中斷現象

　　能基本正確理解說(shuō)話(huà)人的意圖,表達過(guò)程中無(wú)重大的語(yǔ)用失誤,能基本正確使用會(huì )話(huà)技巧

　　五、評獎辦法

　　大賽設一、二等獎二個(gè)等次,師生同獎.

實(shí)施方案 篇7

　　根據江蘇省廣播電視信息網(wǎng)絡(luò )股份有限公司（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“甲方”）和漣水縣廣播電視臺（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“乙方”）簽訂的《關(guān)于漣水縣有線(xiàn)電視數字化項目合作協(xié)議》，甲乙雙方共同努力，圍繞“市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)、專(zhuān)業(yè)化分工、社區化管理、全面化服務(wù)”的用戶(hù)服務(wù)工作思路，建立以客戶(hù)服務(wù)經(jīng)理制為核心的運維服務(wù)體系，為有線(xiàn)數字電視用戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，特制訂本實(shí)施方案。

　　一、 客戶(hù)服務(wù)經(jīng)理制的內容

　　(一) 客戶(hù)服務(wù)經(jīng)理制的內涵

　　在運行維護服務(wù)工作中實(shí)行“區域劃片，人員包干”的責任管理制度。要求全體運維人員樹(shù)立“以用戶(hù)為中心、以市場(chǎng)為導向”的指導思想，以管轄區域為單位主動(dòng)貼近用戶(hù)，為用戶(hù)提供快捷有效的有線(xiàn)數字電視、有線(xiàn)寬帶等日常維護安裝服務(wù)，接受用戶(hù)的咨詢(xún)和建議，指導用戶(hù)使用各類(lèi)數字電視業(yè)務(wù)，并向用戶(hù)推廣公司各類(lèi)業(yè)務(wù)。

　　(二) 客戶(hù)服務(wù)經(jīng)理制的作用

　　總的來(lái)說(shuō)，客戶(hù)服務(wù)經(jīng)理制既有利于完善數字電視公共服務(wù)體系，又有利于加快建立數字電視市場(chǎng)服務(wù)體系，貼近市場(chǎng)、貼近用戶(hù)、貼近生活，提高廣電服務(wù)質(zhì)量，提升市場(chǎng)運營(yíng)能力，讓數字化成果惠及更多的數字電視用戶(hù)，是適應時(shí)代要求、建立廣電現代化新型運維服務(wù)體系和數字電視市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)體系不可或缺的重點(diǎn)組成部分。

　　具體來(lái)說(shuō)，有下列十大作用：

　　1、 縮短維修半徑

　　2、 提高響應速度

　　3、 提升服務(wù)水平

　　4、 維系客戶(hù)關(guān)系

　　5、 促進(jìn)業(yè)務(wù)宣傳

　　6、 挖掘潛在市場(chǎng)

　　7、 加快市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)

　　8、 打造服務(wù)品牌

　　9、 美化公司形象

　　10、提高管理水平

　　(三) 工作模式

　　客戶(hù)服務(wù)經(jīng)理制采用“社區經(jīng)理－維護組－服務(wù)站”的三級管理體制，具體如下：

　　1、社區經(jīng)理：對管轄區域內的用戶(hù)數進(jìn)行分析統計，劃分服務(wù)片區、配備社區經(jīng)理。社區經(jīng)理負責完成該片區內的電纜網(wǎng)絡(luò )優(yōu)化和維護、個(gè)人用戶(hù)的安裝及維護服務(wù)、寬帶個(gè)人用戶(hù)的安裝及維護服務(wù)、數字電視業(yè)務(wù)推廣及營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)絡(luò )安全傳輸等工作。

　　2、維護組：在片區劃分的基礎上，根據維護區域及用戶(hù)特點(diǎn)，以每3～5片區建立一個(gè)維護工作小組，設組長(cháng)一名。維護組組長(cháng)負責維護片區內部的工作協(xié)調與管理，組織大型網(wǎng)絡(luò )優(yōu)化、搶修工作。

　　3、服務(wù)站：維護工作小組統一由屬地運維服務(wù)站管理，統籌管理屬地各維護組和社區經(jīng)理的'運維服務(wù)工作。各服務(wù)站在運維服務(wù)部門(mén)指導下工作，運維服務(wù)部門(mén)負責運維服務(wù)工作進(jìn)行監督、檢查和考核。

　　(四) 工作規范

　　乙方根據甲方的統一要求，并在甲方的指導下，結合乙方當地實(shí)際，建立符合ISO9000的質(zhì)量管理體系要求的客戶(hù)服務(wù)體系，制定相關(guān)工作規范，包括管理、技術(shù)和營(yíng)銷(xiāo)等三類(lèi)，應包含的工作規范如下：

　　1、管理類(lèi)

　　(1) 《用戶(hù)服務(wù)承諾書(shū)》

　　(2) 《客戶(hù)滿(mǎn)意度評價(jià)體系》

　　(3) 《運維服務(wù)考核實(shí)施方案》

　　2、技術(shù)類(lèi)

　　(1) 《有線(xiàn)數字電視安裝管理程序》

　　(2) 《網(wǎng)絡(luò )安全作業(yè)管理制度》

　　(3) 《寬帶網(wǎng)維護搶修規范》

　　(4) 《網(wǎng)絡(luò )應急維修管理程序》

　　(5) 《用戶(hù)報修處理程序》

　　(6) 《網(wǎng)絡(luò )維護維修管理程序》

　　(7) 《機頂盒售后服務(wù)管理規定》

　　(8) 《服務(wù)信息傳遞處理程序》

　　3、營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)

　　(1) 《機頂盒銷(xiāo)售流程》

　　(2) 《數字電視業(yè)務(wù)銷(xiāo)售操作流程》

　　(3) 《數字電視節目授權管理規定》

　　(4) 《VIP用戶(hù)服務(wù)管理規定》

　　(五) 服務(wù)形象

　　統一對外服務(wù)形象，包括統一工作服、統一工作牌、統一工作名片、統一對外宣傳品、統一《客戶(hù)服務(wù)手冊》、統一服務(wù)工具配備、固定社區經(jīng)理電話(huà)號碼等。

　　(六) 機頂盒售后維護服務(wù)

　　乙方與機頂盒廠(chǎng)家共同承擔機頂盒售后服務(wù)工作。其中乙方做好機頂盒售后服務(wù)的管理工作，按照售后服務(wù)管理規定，履行相應的維護和監督管理責任；機頂盒廠(chǎng)家承擔具體的機頂盒售后服務(wù)工作，包括售后服務(wù)維修網(wǎng)點(diǎn)建立、為用戶(hù)提供機頂盒售后維護服務(wù)、接受乙方的監督和管理。

　　甲方可對機頂盒售后服務(wù)執行情況進(jìn)行定期抽檢，對于服務(wù)不到位及用戶(hù)投訴的情況，可參照售后服務(wù)管理規定中的要求對乙方進(jìn)行相應的處罰。

　　二、 客戶(hù)服務(wù)經(jīng)理制的建立和實(shí)施

　　乙方根據甲方統一的要求，在甲方的指導下，結合乙方當地實(shí)際，建立和實(shí)施客戶(hù)服務(wù)經(jīng)理制。

　　1、 工作準備階段

　　確立由相關(guān)人員組成的實(shí)施領(lǐng)導小組，負責落實(shí)實(shí)施過(guò)程中的項目落實(shí)及階段考核；結合實(shí)際制定分步驟分階段的實(shí)施計劃。

　　階段目標：撰寫(xiě)調查報告，成立領(lǐng)導小組，制訂實(shí)施計劃。

　　2、 制度學(xué)習階段

　　組織相關(guān)管理人員學(xué)習客戶(hù)服務(wù)經(jīng)理制相關(guān)資料，包括相關(guān)運維業(yè)務(wù)流程及管理規定，選派管理人員到甲方培訓。

　　階段目標：了解客戶(hù)服務(wù)經(jīng)理制業(yè)務(wù)流程，運維組織結構，各項管理考核制度。

　　3、 試運行階段

　　確定客戶(hù)服務(wù)經(jīng)理制的試點(diǎn)地區，對社區經(jīng)理進(jìn)行上崗培訓，按客戶(hù)服務(wù)經(jīng)理制模式進(jìn)行試運行。

　　階段目標：選擇試點(diǎn)地區試運行，總結試運行階段工作。

　　4、 全面實(shí)施階段

　　在充分總結試運行階段的基礎上，劃分服務(wù)片區、確定社區經(jīng)理、統一服務(wù)形象、公開(kāi)服務(wù)承諾，全面實(shí)施客戶(hù)服務(wù)經(jīng)理制。

　　階段目標：全面實(shí)施客戶(hù)服務(wù)經(jīng)理制。

　　5、 總結改進(jìn)階段

　　跟蹤客戶(hù)服務(wù)經(jīng)理制運行狀況，調查用戶(hù)滿(mǎn)意度狀況，針對客戶(hù)服務(wù)經(jīng)理制運營(yíng)中出現的問(wèn)題，有的放矢逐一解決。

　　階段目標：實(shí)現管理體系的PDCA循環(huán)，不斷提高服務(wù)水平。

　　三、 其他事項

　　1、運維服務(wù)工作是客戶(hù)服務(wù)體系的一部分，還需要建立健全呼叫中心服務(wù)體系、運營(yíng)支撐系統，為優(yōu)質(zhì)服務(wù)提供保障。

　　2、本方案為《關(guān)于漣水縣有線(xiàn)電視數字化項目合作協(xié)議》附件。

　　3、本方案根據乙方運維服務(wù)體系建立的實(shí)際情況，經(jīng)雙方協(xié)商同意后，可作適當調整。

　　甲方：江蘇省廣播電視信息網(wǎng)絡(luò )股份

　　有限公司（蓋章）

　　簽約人（簽字）：

　　簽訂日期： 20xx年6月15日 簽約人（簽字）： 簽訂日期： 20xx年6月15日

　　乙方：漣水縣廣播電視臺 （蓋章）

【實(shí)施方案】相關(guān)文章：

小學(xué)安全實(shí)施方案實(shí)施方案03-27

實(shí)施方案04-24

實(shí)施方案[經(jīng)典]07-28

[精選]實(shí)施方案07-30

（精選）實(shí)施方案08-20

（經(jīng)典）實(shí)施方案09-19

實(shí)施方案【精選】08-14

(經(jīng)典)實(shí)施方案08-15

實(shí)施方案（經(jīng)典）08-17

實(shí)施方案（精選）09-08