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應用實(shí)施方案15篇
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，預先制定方案是必不可少的，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的應用實(shí)施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
應用實(shí)施方案1
摘要：學(xué)校要充分運用信息技術(shù)教育整合各學(xué)科的教學(xué)，以信息技術(shù)教育促進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師的信息技術(shù)教育觀(guān)念和計算機應用能力是關(guān)鍵。今后我們將在師資培訓課程資源的整合方面更加努力，讓這些設備在應用中發(fā)揮最大的效能，使遠程教育發(fā)揮出它最大的作用。
關(guān)鍵詞：遠程教育；實(shí)施方案；工作總結
遠程教育是教育信息化的一項重要內容，是一種全新的教學(xué)手段和教育方法。為了充分發(fā)揮農村中學(xué)現代遠程教育工程的作用，把優(yōu)質(zhì)資源引入農村中小學(xué),使廣大農村地區的孩子與城市和發(fā)達地區的孩子享受同等的教育資源，切實(shí)提高農村中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量,根據上級主管部門(mén)有關(guān)文件精神，特制定我�，F代遠程教育工程應用工作三年行動(dòng)計劃。
一、工作思路
從抓遠程教育工程設施設備普遍應用入手，將更多的優(yōu)質(zhì)教育資源廣泛引入農村中小學(xué)，促進(jìn)學(xué)校教師信息素養和課程整合能力，促進(jìn)學(xué)校新課程實(shí)施水平不斷提升，促進(jìn)各類(lèi)為農服務(wù)活動(dòng)廣泛開(kāi)展。
按照“循序漸進(jìn)、逐步深化提升”的原則，有條不紊地啟動(dòng)實(shí)施行動(dòng)計劃。第一年著(zhù)力推動(dòng)普遍應用，精心培育各類(lèi)應用典型；第二年充分發(fā)揮典型的輻射帶動(dòng)作用，逐步形成主動(dòng)應用、有效應用的生動(dòng)局面；第三年實(shí)施“在研究中應用，在應用中研究”，努力創(chuàng )建低成本、可持續、高效性的應用工作機制和制度體系。
二、工作措施
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)基本要求
1.確保三種模式每套設備每周在教學(xué)中的應用在14課時(shí)以上，每周至少開(kāi)展一次德育教育活動(dòng)，平均每月至少開(kāi)展兩次為農服務(wù)和農村黨員教育活動(dòng)。
2.建立統一規范的“一表三冊”（專(zhuān)用課程表，教育資源登記冊、教學(xué)應用登記冊和為農服務(wù)登記冊），進(jìn)一步規范對資源和設備的.管理與應用。
3.切實(shí)做到“一機三用”，即：上課學(xué)生用，課余教師用，節假日農民用，從根本上提高設備的使用效率。
4.實(shí)現信息技術(shù)與優(yōu)質(zhì)資源應用“五進(jìn)三不漏”，即：進(jìn)計劃、進(jìn)課堂、進(jìn)管理、進(jìn)德育、進(jìn)為農服務(wù)活動(dòng)，不漏學(xué)校、不漏教師、不漏學(xué)科。
�。ǘ┥罨珕T培訓
1.按時(shí)組織各類(lèi)培訓活動(dòng)，為開(kāi)展校本培訓奠定基礎。
2.建立各級培訓體系，開(kāi)展多渠道、多層次、多形式的培訓活動(dòng)。
3.各類(lèi)培訓都要緊密結合教學(xué)實(shí)踐和工作實(shí)際，主要采用參與式的方法，做到任務(wù)驅動(dòng)，研訓一體。
4.各類(lèi)集中培訓活動(dòng)都要有明確的目標要求和健全的考核制度，做到“時(shí)間、地點(diǎn)、內容、師資、人員、考核”六落實(shí)，并將考核結果載入受訓者的業(yè)務(wù)檔案，與其績(jì)效考核等次掛鉤。
�。ㄈ⿵V泛開(kāi)展活動(dòng)
1.認真搞好每年一次的“教師信息技術(shù)教育成果評選”活動(dòng)。
2.組織廣大教師積極參與各級各類(lèi)信息技術(shù)競賽活動(dòng)。
3.每年開(kāi)展一次遠教應用優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課巡展以及研討交流活動(dòng)。
4.不斷推出新典型，交流新經(jīng)驗，不斷提高應用工作水平。
�。ㄋ模┙ㄔO優(yōu)質(zhì)資源
1.提高資源建設質(zhì)量，減少低效和無(wú)效投入，最大限度的提高優(yōu)質(zhì)資源的利用率。
2.學(xué)校要廣泛開(kāi)展調研工作，在摸清資源現狀和需求的基礎上，組織學(xué)校骨干教師、教研人員和管理人員，對購買(mǎi)、下載和師生員工開(kāi)發(fā)的媒體素材進(jìn)行全面的收集整理，分類(lèi)編目。
3.學(xué)校要加強各方面的協(xié)調工作，做好各類(lèi)教育教學(xué)以及為農服務(wù)資源的鏈接和整合，形成學(xué)校、家庭、社會(huì )互動(dòng)共享的資源體系。
4.學(xué)校要組織多方力量，以適應教學(xué)、學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校管理等多方面需求為目的，以突破課堂教學(xué)、學(xué)生活動(dòng)和學(xué)校管理的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題為著(zhù)力點(diǎn)，積極開(kāi)發(fā)和集成各種急需資源（包括下載、轉化天網(wǎng)或地網(wǎng)的優(yōu)質(zhì)資源，搜集、整理、轉換相關(guān)優(yōu)秀文本資源），有計劃的獨立或與有關(guān)方面合作開(kāi)發(fā)有特色的校本資源、地方資源等。
�。ㄎ澹┩苿�(dòng)應用研究
1.學(xué)校要對遠教工程應用中的共性、關(guān)鍵問(wèn)題，在深入調研的基礎上，確立課題，分工合作，協(xié)力攻關(guān)，多出能夠有效指導教學(xué)應用實(shí)踐的突破性成果。
2.學(xué)校要按照“自我反思、同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)”的機制，認真落實(shí)校本教研工作，及時(shí)解決教學(xué)實(shí)踐中的各類(lèi)實(shí)際問(wèn)題。
3.學(xué)校要廣泛開(kāi)展交流活動(dòng)，不斷提高應用研究水平。
4.成立學(xué)�，F代遠程教育應用工作小組，通過(guò)報告會(huì )、專(zhuān)題講座，實(shí)現應用工作的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。
應用實(shí)施方案2
一、總體目標
到20xx年，構建以校為本、基于課堂、應用驅動(dòng)、注重創(chuàng )新、精準測評的教師信息素養發(fā)展新機制，開(kāi)展教師信息技術(shù)應用能力培訓(每人5年不少于50學(xué)時(shí)，其中線(xiàn)上自主學(xué)習25學(xué)時(shí)，實(shí)踐應用25+學(xué)時(shí))，基本實(shí)現“三提升一全面”的總體發(fā)展目標：校長(cháng)信息化領(lǐng)導能力、教師信息化教學(xué)能力、培訓團隊信息化指導能力顯著(zhù)提升，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng )新發(fā)展。
二、基本原則
（一）科學(xué)設計，合理統籌。
結合我校實(shí)際、教師需求、分類(lèi)分層分學(xué)科培訓，支持、推動(dòng)信息化教育教學(xué)發(fā)展。明確提升工程實(shí)施路徑與環(huán)節，以學(xué)、練、用、評、建五個(gè)環(huán)節為一體，提升搜、拿、用、享能力，推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合創(chuàng )新。
（二）整�？己�，重在應用。
根據提升工程實(shí)施方案要求，學(xué)校要開(kāi)展全員的提升工程2.0培訓和校本應用考核，要統籌全校各項工作，要將考核工作與學(xué)校開(kāi)展信息化教學(xué)相結合，與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展相結合，與學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高相結合，重點(diǎn)考核信息技術(shù)的應用。
三、考核內容
（一）教師能力提升領(lǐng)城選擇的合理性和發(fā)展性
1、對教師的考核：按照提升工程2.0目標任務(wù)要求，結合我校教育教學(xué)情況、學(xué)校信息化發(fā)展規劃、教師隊伍現狀，堅持立足應用，依據《中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力校本考核規范》，從三種環(huán)境（多媒體環(huán)境、混合式環(huán)境、智慧環(huán)境）、四個(gè)維度（學(xué)情分析、教學(xué)設計、學(xué)法指導和學(xué)業(yè)評價(jià)），30個(gè)微能力點(diǎn)中選取10個(gè)微能力作為校本研修主要內容。教師在學(xué)校確定的微能力點(diǎn)范圍內，再從中選擇3個(gè)微能力點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習，完成不少于50學(xué)時(shí)的混合式培訓，即線(xiàn)上自主學(xué)習25學(xué)時(shí)，線(xiàn)下實(shí)踐應用校本研修25+學(xué)時(shí)。在微能力點(diǎn)選擇上，采取“1+1+X”模式，即交互式白板（一體機）使用（A6），作為全員必選的一個(gè)微能力點(diǎn)；根據我校信息環(huán)境和信息化教學(xué)發(fā)展規劃，自主確定A1第二個(gè)微能力點(diǎn)；教師根據所教學(xué)科及工作崗位，自主在學(xué)校選取的10個(gè)微能力點(diǎn)中選擇第三個(gè)微能力點(diǎn)，40周歲以下的年輕教師確定B2為第三個(gè)微能力點(diǎn)（也可以選擇混合學(xué)習環(huán)境的任意一個(gè)微能力點(diǎn)）。40周歲及以上的教師可以選擇多媒體教學(xué)環(huán)境的任意一個(gè)微能力點(diǎn)（也可以選擇混合學(xué)習環(huán)境的任意一個(gè)微能力點(diǎn)）。根據信息化發(fā)展規劃建設不同層次學(xué)校分兩個(gè)梯級團隊，引領(lǐng)信息化教學(xué)發(fā)展方向�？己藭r(shí)，既考核線(xiàn)上研修學(xué)習情況，又考核三個(gè)微能力點(diǎn)學(xué)習成果，尤其是考核教師信息技術(shù)在實(shí)際工作中的實(shí)踐應用情況。
(二)校本研修活動(dòng)組織的有效性和創(chuàng )新性
1、組織開(kāi)展信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合的常態(tài)化和普遍化的校本教研活動(dòng)。
2、在骨干引領(lǐng)、學(xué)科聯(lián)動(dòng)、互幫互學(xué)、整體提升等方面采取有效措施。
3、圍繞學(xué)科課程標準，以問(wèn)題為導向，以專(zhuān)題研修為抓手，應用相關(guān)教學(xué)設備和學(xué)科教學(xué)軟件等，開(kāi)展教學(xué)案例研討、課堂實(shí)錄分析等多種形式的信息化教學(xué)校本研修。
4、提高教師應用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析、教學(xué)設計、學(xué)法指導和學(xué)業(yè)評價(jià)等能力，破解教育教學(xué)重難點(diǎn)問(wèn)題，改變學(xué)生學(xué)習方式，滿(mǎn)足個(gè)性化發(fā)展需求。
四、考核實(shí)施
1、線(xiàn)上自主學(xué)習考核，以平臺積分為準。
2、教師微能力考核采用“校本自測——教師互評——校本應用”的考核路徑。
�。�1）校本自測是指在培訓過(guò)程中，教師依據學(xué)校的發(fā)展目標、學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)或自身的崗位職責，借助平臺工具，根據《中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力校本應用考核規范》確定的標準，對自身信息化教學(xué)能力進(jìn)行診斷。
�。�2）教師互評是指教師向校本考核平臺提交成果證明時(shí)，依據平臺的提示，對他人提交的成果進(jìn)行評價(jià)。
�。�3）校本應用考核是指由學(xué)校管理團隊對教師個(gè)人提交的成果及信息技術(shù)實(shí)踐應用進(jìn)行考核。教師的應用能力考核側重評估教師在真實(shí)的教育教學(xué)情境中應用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，以及對信息技術(shù)操作的'熟練程度等，教師提供的證據應符合《中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力校本應用考核規范》要求，證據具有有效性，凡提供的證據未包含教師本人影像的或不能確定是教師本人制作的，視為無(wú)效證據。
3、教師最終考核成績(jì)由教師互評、學(xué)校信息化管理團隊評價(jià)兩個(gè)部分構成。
4、采取分學(xué)科研修：語(yǔ)文組組長(cháng)劉麗娜；數學(xué)組組長(cháng)于泳波；英語(yǔ)組組長(cháng)馬洪艷；理化生組組長(cháng)朱立東；政史地組組長(cháng)田雯佳
五、考核管理
1、學(xué)校信息化管理團隊負責統一組織全校教師的校本應用考核工作�？己私Y果為優(yōu)秀、合格兩個(gè)等次。
2、對于未取得信息技術(shù)2.0工程提升合格證的教師，不能評職晉級。優(yōu)秀學(xué)員在評職晉級總分中加1分，優(yōu)秀教研組組長(cháng)總分加2分（組員優(yōu)秀率達到20%及以上），非優(yōu)秀教研組組長(cháng)（取得合格證書(shū)）總分加1分。
3、校長(cháng)是第一責任人。學(xué)校組建由校長(cháng)朱紅莊領(lǐng)銜，主管校長(cháng)鄭勇佳、教導主任王國印、工會(huì )主席程顯波、教師呼斯楞、程卓璇組成的考核團隊，負責校本應用考核的組織與管理工作，以制度建設為手段，通過(guò)校本研修活動(dòng)，督促不同年齡、不同水平的教師信息技術(shù)在原來(lái)的基礎上有所提升，教學(xué)方式有所轉變，推進(jìn)相關(guān)教學(xué)設備和學(xué)科軟件應用，提高教師應用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析、教學(xué)設計、學(xué)法指導和學(xué)業(yè)評價(jià)等能力，全面完成提升工程2.0校本研修和應用實(shí)踐考核。
應用實(shí)施方案3
根據教育部《關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》（教師〔20xx〕1號）《XX省教育廳關(guān)于印發(fā)〈XX省中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0實(shí)施方案〉的通知》（X教函〔20xx〕266號）和《XX市教育局關(guān)于印發(fā)〈XX市中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0實(shí)施方案〉的通知》（X教函〔20xx〕89號）文件精神，為全面提升我區中小學(xué)教師主動(dòng)適應信息化、人工智能等新技術(shù)變革，加快信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng )新�，F將中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0項目實(shí)施方案公布如下：
—、實(shí)施目標
通過(guò)對區域骨干培訓團隊、學(xué)校信息化管理團隊、學(xué)校信息化骨干教師團隊的專(zhuān)項培訓，全面完成我區中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力每人不少于50學(xué)時(shí)（其中線(xiàn)上課程不少于20學(xué)時(shí)，實(shí)踐應用不少于30學(xué)時(shí)）的全員培訓任務(wù)。建立協(xié)同培訓機制和教師信息技術(shù)應用能力考核機制，構建“實(shí)踐、實(shí)證、實(shí)效”的適應學(xué)校發(fā)展需求的整校推進(jìn)混合式研修新模式，提升管理團隊的信息化領(lǐng)導力，培訓團隊的信息技術(shù)應用指導能力和教師信息化教學(xué)能力，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的`創(chuàng )新發(fā)展。
二、主要任務(wù)
建強區級研訓團隊；
以校為本，整校推進(jìn)，開(kāi)展教師全員培訓，提升信息化教學(xué)能力。
三、參培對象
全區中小學(xué)、幼兒園教師（含所有普通中小學(xué)校、幼兒園、中職學(xué)校、特教學(xué)校以及社區治理和社事局等具有教師資格證的教師序列人員和行政管理干部）。
四、考核認證
�。ㄒ唬┖细裾J定
測評結果由20課時(shí)線(xiàn)上網(wǎng)絡(luò )課程培訓和30學(xué)時(shí)線(xiàn)下校本實(shí)踐應用（其中能力點(diǎn)實(shí)踐應用認證材料15學(xué)時(shí)，參加能力點(diǎn)的校本教研10學(xué)時(shí)，完成綜合應用能力點(diǎn)課堂實(shí)錄5學(xué)時(shí)）兩個(gè)板塊構成，認定等級分為優(yōu)秀、合格和不合格。
�。ǘ┳C書(shū)打印
由省級教育行政部門(mén)統一制定合格證書(shū)。
五、研修階段安排
培訓采取“集中面授+管理實(shí)踐”的混合模式。
第一階段：20xx年1—4月，XX新區中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0項目管理辦公室（簡(jiǎn)稱(chēng)項目辦）組織專(zhuān)家對學(xué)校信息化團隊進(jìn)行政策解讀與理念更新。
第二階段：20xx年4—8月，新區“項目辦”對試點(diǎn)校參培教師情況進(jìn)行摸排，審核“整校推進(jìn)”方案，進(jìn)行全體管理員培訓。
第三階段：20xx年9—12月，基于試點(diǎn)經(jīng)驗總結，組織學(xué)校教師（人數約為全區教師總數的60%）參與培訓，初步形成區域精品應用成果。
第四階段：20xx年3—6月，組織余下學(xué)校教師開(kāi)始進(jìn)行項目實(shí)施，完成合格認定，形成可推廣應用成果。
第五階段：20xx年6—12月，對全區教師信息技術(shù)能力提升2.0工程進(jìn)行全面總結，打印證書(shū)，梳理各校優(yōu)秀教學(xué)案例、課堂實(shí)錄、個(gè)性化學(xué)科教學(xué)模式等實(shí)踐應用成果。
六、保障措施
1、加強組織領(lǐng)導，明確職責分工；
2、加大經(jīng)費預算，確保經(jīng)費投入；
3、開(kāi)展督導評估，營(yíng)造良好氛圍。
應用實(shí)施方案4
一、指導思想
為深入學(xué)習貫徹國家、省、市中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要,緊緊圍繞新課程改革,全面提升我校教育技術(shù)裝備工作管理,確保教育技術(shù)裝備為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)的條件保障機制,切實(shí)提高教育裝備的使用效益,促進(jìn)我校教育技術(shù)裝備建設工作健康、可持續發(fā)展,進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革和素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現我校教育可持續發(fā)展,辦好人民滿(mǎn)意教育發(fā)揮應有的作用。
二、工作目標和主要內容
推動(dòng)教育技術(shù)裝備的充分應用,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,實(shí)現使用效益最大化,是學(xué)校教育技術(shù)裝備工作的最高目標,也是教育技術(shù)裝備管理應用的核心目標取向。
(一)確保人員到位,促進(jìn)管理上水平。
1、職責分工明確。由分管教學(xué)的副校長(cháng)負責教育技術(shù)裝備“建、配、管、用、研”工作,教科處具體負責教育技術(shù)準備管理應用工作,學(xué)校實(shí)驗室、圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )中心的負責人具體落實(shí)。教育技術(shù)裝備管理應用工作務(wù)必納入學(xué)校以及有關(guān)部門(mén)工作計劃、教師教學(xué)計劃和管理人員工作計劃。
2、專(zhuān)(兼)職管理人員到位。物理、化學(xué)、生物各實(shí)驗室均有一名專(zhuān)職實(shí)驗管理員,有專(zhuān)職圖書(shū)管理員。體育設施及器材、音樂(lè )教室及器材、美術(shù)教室及器材、綜合實(shí)踐活動(dòng)室及器材、多媒體教室及設備、計算機網(wǎng)絡(luò )教室及設備、校園信息網(wǎng)絡(luò )、地理教室設備、數學(xué)器材、衛生器材等,有專(zhuān)(兼)人管理,明確職責,其管理工作按有關(guān)規定計算工作量并列入績(jì)效考評。
3、專(zhuān)職教師到位。體育、音樂(lè )、美術(shù)、信息技術(shù)課,安排專(zhuān)職教師。
4、經(jīng)費有保障。生均公用經(jīng)費有一定比例用于教育技術(shù)裝備的正常運行、維護保養、易耗品補充以及人員培訓等支出,同時(shí)應拓寬經(jīng)費籌措、投入渠道,切實(shí)加大投入。
5、規范管理到位。學(xué)校的一切教學(xué)儀器、設備器材和圖書(shū)資料都是國家財產(chǎn),必須做到:儀器器材總賬、明細賬(分賬)、低值易耗品賬“三賬”齊全、準確,賬面與實(shí)物相符、總賬與分賬相符、櫥簽(柜簽、定位簽)分別與實(shí)物和賬面相符,儀器器材賬、卡、物相符率達100%(其中低值易耗品賬、物相符率不低于90%),各種報損報廢手續清楚。儀器器材存放科學(xué),維護保養措施落實(shí),主要儀器設備完好率達95%以上。
6、規范管理。儀器器材總賬、明細賬(分賬)、低值易耗品賬“三賬”齊全、準確;賬面與實(shí)物相符、總賬與分賬相符、櫥簽(柜簽、定位簽)與實(shí)物、與賬面相符,儀器器材賬、卡、物相符率達100%(其中低值易耗品賬、物相符率不低于90%)。儀器器材存放科學(xué),維護保養措施落實(shí),主要儀器設備完好率達95%以上。
(二)全面開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。
1、理、化、生盡量將部分演示實(shí)驗安排學(xué)生做分組實(shí)驗,部分分組驗證性實(shí)驗安排學(xué)生做探究實(shí)驗、提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng )新能力。初中畢業(yè)班物理、化學(xué)、生物實(shí)驗操作考查合格率達90%以上。實(shí)驗教學(xué)要有計劃,有過(guò)程記錄,有檢查。
2、理、化、生、體育、音樂(lè )、美術(shù)課教學(xué),要按照課標要求用好器材,最大限度地發(fā)揮器材作用,訓練學(xué)生技能。
3、開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng),每天學(xué)生體育集體活動(dòng)不少于0.5小時(shí)。藝術(shù)訓練每周不少于40分鐘。
4、綜合實(shí)踐活動(dòng),課時(shí)要達標,在相應實(shí)踐室(場(chǎng)地)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),同時(shí),注重實(shí)踐,培養學(xué)生實(shí)踐能力。
5、在保證實(shí)驗安全、有序的前提下,向師生開(kāi)放實(shí)驗室、實(shí)踐室,為學(xué)生自主開(kāi)展實(shí)驗探究活動(dòng)和師生開(kāi)展自制教具活動(dòng)提供條件。
6、廣泛發(fā)動(dòng)教師進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)研究,撰寫(xiě)實(shí)驗教學(xué)論文,積極參加省、市組織的實(shí)驗教學(xué)論文評選活動(dòng)。
(三)大力推進(jìn)信息技術(shù)應用,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、加強基礎教育本地資源建設和利用。建立學(xué)校教育教學(xué)資源庫,實(shí)現資源共建共享,為信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應用服務(wù)。
2、全體教師應樹(shù)立一個(gè)理念,即:大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應用,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,逐步實(shí)現教學(xué)內容的呈現方式、學(xué)生的學(xué)習方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革,充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,為學(xué)生的`學(xué)習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習工具。全體教師參與一項實(shí)踐與研究,即:“利用信息技術(shù)改變教與學(xué)模式,增強教與學(xué)效果,提高教與學(xué)效率”的實(shí)踐與研究。青年教師上好一節整合公開(kāi)課,學(xué)校每門(mén)學(xué)科至有一至三節觀(guān)摩課。
3、要廣泛發(fā)動(dòng)教師和學(xué)生參加電腦作品制作活動(dòng),開(kāi)展教師教學(xué)技能比賽以及組織教師積極開(kāi)展應用研究和撰寫(xiě)論文活動(dòng)。
(四)充分利用“班班通”設備,提高教師業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效果。
多媒體教室、計算機網(wǎng)絡(luò )教室等遠教設備,在保障其運行穩定可靠的基礎上,落實(shí)“堂堂用”要求,充分利用“班班通”設備,優(yōu)化課堂教學(xué)。多媒體教室、計算機網(wǎng)絡(luò )教室在主要用于課堂教學(xué)的同時(shí),要為
應用實(shí)施方案5
為了全面推進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)及管理的信息化建設，進(jìn)一步提升廣大師生的信息素養和駕御信息技術(shù)的能力，提高學(xué)校教育信息化的應用水平和效能，錘煉學(xué)校信息化辦學(xué)特色，在全體教職員工的共同努力下，爭取學(xué)校信息化工作有新的跨越，特制定學(xué)校信息化建設發(fā)展規劃：
一、指導思想
學(xué)校信息化的一個(gè)重要領(lǐng)域是信息技術(shù)與課程整合，盡管課堂教學(xué)存在著(zhù)一些與生俱來(lái)的不足與缺陷。但是，就目前而言，課堂教學(xué)，或者說(shuō)有意義的接受學(xué)習仍然是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的主要方式，學(xué)生通過(guò)學(xué)校的正規課程的學(xué)習獲得必要的知識和能力是學(xué)生發(fā)展的主渠道，因此我們將積極探索學(xué)校正規課程與信息技術(shù)有效整合的作用，同時(shí)也將研究學(xué)生活動(dòng)與信息技術(shù)整合的新領(lǐng)域。
二、主要任務(wù)
1、進(jìn)一步改善校園信息化環(huán)境，重點(diǎn)在局域網(wǎng)的優(yōu)化配置。采用適用的網(wǎng)絡(luò )管理軟硬件，提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò )安全和管理效率，改善內網(wǎng)運行速度。在辦公室、教學(xué)樓構建無(wú)線(xiàn)網(wǎng)接入設備，逐步提升校園信息化環(huán)境。
2、通過(guò)健全、完善學(xué)�，F有的校園網(wǎng)絡(luò )、信息技術(shù)設備管理等管理辦法和制度，形成學(xué)校齊全、規范的信息化實(shí)驗規章制度。
3、建立一個(gè)學(xué)校的教育資源平臺，把現網(wǎng)站的教育、教學(xué)、科研資源重建整理，逐步充實(shí)教學(xué)資源。形成師生共建、能和“心通互動(dòng)教學(xué)平臺”整合，具備校本特色，為廣大師生青睞的資源網(wǎng)站。在現有電子圖書(shū)館的基礎上發(fā)展圖書(shū)館信息化資源庫藏，優(yōu)化組合學(xué)�，F有的多媒體、音視頻資源信息儲存，爭取和學(xué)校教育平臺整合，為師生提供快速查詢(xún)下載的服務(wù)。
4、在完善更新學(xué)校數學(xué)學(xué)習網(wǎng)站、信息科技學(xué)習網(wǎng)站、語(yǔ)文學(xué)習特色網(wǎng)站的同時(shí)，再建設幾個(gè)主題學(xué)習網(wǎng)站和班級主頁(yè)的鏈接。為改善目前學(xué)校網(wǎng)站信息更新慢的狀況，嘗試在教師中培養一批優(yōu)秀的信息技術(shù)帶頭人在信息中心的統一協(xié)調指導下，對網(wǎng)站相關(guān)模塊的信息更新，加快更新頻率。
5、建設校長(cháng)管理平臺，通過(guò)相應的管理模塊，實(shí)現學(xué)校各管理部門(mén)利用網(wǎng)站后臺管理，及時(shí)發(fā)布、更新學(xué)校各類(lèi)管理信息，提供學(xué)校公共基礎數據查詢(xún)、信息檢索等服務(wù)，初步實(shí)現學(xué)校教育行政管理自動(dòng)化，提高協(xié)作效率。
6、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，完善教師網(wǎng)站“我的`空間”，建設具有校本特色的網(wǎng)上存儲、網(wǎng)上交流平臺（網(wǎng)絡(luò )公文包），使課件管理、文件傳輸、師生交流的網(wǎng)絡(luò )化變?yōu)楝F實(shí)，提高教育效益。
8、加強對現代教育技術(shù)手段進(jìn)行教育教學(xué)的研究，探索信息技術(shù)與學(xué)科課程的有效整合，創(chuàng )建學(xué)習環(huán)境和能充分體現學(xué)生主體作用的學(xué)習方式。
三、基本目標
1、加大硬件投入，完善校園網(wǎng)，更新添置計算機
2、加強軟件建設。豐富改進(jìn)學(xué)校主頁(yè)并定期更新，使學(xué)校網(wǎng)站形成較為豐富，具有自身特色的資源庫。
3、加強應用，服務(wù)教學(xué)。發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)校管理中的作用，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習的實(shí)踐研究，提高學(xué)生的數字化技能。
4、加強校園網(wǎng)建設。
�。�1）宣傳了解。
讓教師了解校園網(wǎng)的功能及其對學(xué)科教學(xué)、認真工作、課件制作與傳輸、資源利用等方面的作用，讓教師受其“誘惑”，享其“便捷”。
�。�2）加強管理。
制訂校園網(wǎng)管理制度，堅持“為教學(xué)服務(wù)”的原則，做到定期維護、不斷完善。（如軟件的升級等），確保校園網(wǎng)暢通。
�。�3）實(shí)踐應用。
5、對全體教師進(jìn)行全員化培訓。在原有基礎上，加大培訓力度，強化信息技術(shù)培訓，形成一支健全的具有一定信息技術(shù)水平的教師隊伍。
四、網(wǎng)絡(luò )管理
1、加強對校園網(wǎng)絡(luò )管理工作，完善規章制度。
2、學(xué)校應對師生加強網(wǎng)絡(luò )安全教育，確保校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò )運行高效、有序。
五、繼續加強校園網(wǎng)絡(luò )的建設與管理
學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò )通過(guò)幾個(gè)學(xué)期的調整和重新布局，以及將學(xué)校局域網(wǎng)提升至域管理，在各方面的問(wèn)題已經(jīng)得到基本解決。
學(xué)校網(wǎng)站的建設，在很多方面也存在不少問(wèn)題。本學(xué)期將進(jìn)一步在學(xué)校網(wǎng)站如何做深，以及特色平臺如何進(jìn)一步完善等方面，聽(tīng)取意見(jiàn)，進(jìn)行修改。
六、協(xié)助學(xué)校各部門(mén)開(kāi)展與信息技術(shù)整合的各項活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校信息化進(jìn)程
互相協(xié)作開(kāi)展具有各科特色，適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的整合活動(dòng)。學(xué)校各部門(mén)的任何活動(dòng)，其實(shí)都是部門(mén)間相互協(xié)作的一個(gè)過(guò)程，絕對不是獨立的分支，任何一個(gè)活動(dòng)都涉及到學(xué)校的方方面面。一次成功的活動(dòng)，其實(shí)就是學(xué)校各部門(mén)間相互默契配合的體現。信息室在整個(gè)活動(dòng)中應該積極地參謀，指導部門(mén)負責人合理選用信息技術(shù)，充分恰當體現學(xué)校的信息技術(shù)特色，全面推進(jìn)學(xué)校的信息化進(jìn)程。
應用實(shí)施方案6
一、建設目標
以立德樹(shù)人為根本，以培養高素質(zhì)應用型人才為目標，以專(zhuān)業(yè)建設為著(zhù)力點(diǎn)，突出強化學(xué)校特色，促進(jìn)人才培養與產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級、經(jīng)濟轉型發(fā)展緊密對接，推動(dòng)一批特色專(zhuān)業(yè)和若干所大學(xué)向高水平應用大學(xué)發(fā)展。到20xx年，建成60個(gè)左右高水平應用型重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，進(jìn)入全國同類(lèi)專(zhuān)業(yè)前10%，推動(dòng)10所左右高校綜合實(shí)力排名進(jìn)入全國應用型本科高校前10%;培育建設40個(gè)左右專(zhuān)業(yè)，逐步達到高水平應用型重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設標準;適應現代農業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、戰略性新興產(chǎn)業(yè)、現代服務(wù)業(yè)等經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需求，形成一批特色鮮明、優(yōu)勢突出的專(zhuān)業(yè)群，為我省經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展提供更加有力的人才和技術(shù)支撐。
培養大批高素質(zhì)應用型人才。完善協(xié)同育人機制，積極推進(jìn)校企、校地、校所、校校深度合作，建立產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的人才培養模式，實(shí)現專(zhuān)業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、課程內容與職業(yè)標準、教學(xué)與生產(chǎn)過(guò)程對接。提高實(shí)踐課比重，理工農醫類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)學(xué)分比例占總學(xué)分比例不低于30%，人文社會(huì )科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)不低于25%。加大課程改革力度，著(zhù)力開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)特色課程和在線(xiàn)開(kāi)放課程，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化學(xué)習需求。實(shí)行彈性學(xué)制，允許學(xué)生休學(xué)創(chuàng )業(yè)，加強創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，提高就業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量，畢業(yè)生總體就業(yè)率達到95%以上。
產(chǎn)出一批高水平應用技術(shù)成果。積極融入以企業(yè)為主體的區域、行業(yè)技術(shù)創(chuàng )新體系，以解決戰略性新興產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)、社會(huì )發(fā)展重大(重點(diǎn))問(wèn)題為導向，廣泛開(kāi)展應用技術(shù)研究和科技服務(wù)。不斷完善政策，支持并鼓勵教師和企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品、新技術(shù)，產(chǎn)出一批高水平原創(chuàng )性應用技術(shù)成果，推動(dòng)一批關(guān)鍵生產(chǎn)技術(shù)突破。設立專(zhuān)門(mén)機構和專(zhuān)職崗位，建立高�？萍汲晒D化和知識產(chǎn)權運營(yíng)機制，加快高校知識產(chǎn)權成果的轉移、轉化，及時(shí)將科技研發(fā)成果轉化為經(jīng)濟社會(huì )效益和課程教學(xué)資源。立項建設專(zhuān)業(yè)須與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合，并至少獲一項省部級及以上科研獎勵等標志性成果。
建成一批高水平應用型人才培養平臺。十三五期間，建成20個(gè)左右省級及以上應用型人才培養平臺。推進(jìn)學(xué)校與行業(yè)企業(yè)合作發(fā)展，以強化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節和提升應用技術(shù)研創(chuàng )能力為重點(diǎn)，建設一批開(kāi)放式綜合實(shí)驗教學(xué)中心和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育示范中心、大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地、重點(diǎn)實(shí)驗室、工程(技術(shù))研究中心等人才培養平臺，為應用型人才培養提供有力支撐。
建設具有高水平實(shí)踐教學(xué)能力的師資隊伍。建設期內，每個(gè)建設專(zhuān)業(yè)擁有職業(yè)資格證書(shū)或2年以上行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷或主持2項以上應用型研究項目的教師(以下簡(jiǎn)稱(chēng)雙師型教師)比例達到40%以上，聘用企業(yè)或行業(yè)專(zhuān)家擔任兼職教師的比例達到25%以上。調整教師結構，積極引進(jìn)行業(yè)公認的專(zhuān)才，聘請企業(yè)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才、管理人才和高技能人才作為專(zhuān)業(yè)建設帶頭人、擔任專(zhuān)兼職教師;有計劃地選送教師到企業(yè)接受培訓、掛職工作和實(shí)踐鍛煉;提升專(zhuān)業(yè)教師整體實(shí)踐教學(xué)水平和應用技術(shù)研發(fā)能力。
二、立項條件
(一)專(zhuān)業(yè)立項條件
省屬公辦高校本科專(zhuān)業(yè)，同時(shí)符合學(xué)科基礎和專(zhuān)業(yè)基礎條件者可申請認定高水平應用型重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，符合專(zhuān)業(yè)基礎條件者可申請認定高水平應用型培育專(zhuān)業(yè)。
1.學(xué)科基礎
(1)學(xué)校擁有支撐申報專(zhuān)業(yè)建設的省級及以上重點(diǎn)實(shí)驗室、工程(技術(shù))研究中心、協(xié)同創(chuàng )新中心、人文社科研究基地等科研平臺;
(2)所申報專(zhuān)業(yè)相關(guān)學(xué)科近5年至少獲得1項省級及以上科技獎勵或獲得至少5項授權國家發(fā)明專(zhuān)利;
(3)所申報專(zhuān)業(yè)相關(guān)學(xué)科近5年解決戰略性新興產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)、社會(huì )發(fā)展重大(重點(diǎn))問(wèn)題等應用性課題占承擔課題總數的比例不低于50%，科研成果轉化效果顯著(zhù)。
2.專(zhuān)業(yè)基礎
(1)以申報立項建設專(zhuān)業(yè)為核心，與行業(yè)基礎、技術(shù)領(lǐng)域相同或學(xué)科基礎相近的3個(gè)以上相關(guān)專(zhuān)業(yè)形成專(zhuān)業(yè)群。
(2)核心專(zhuān)業(yè)須緊密對接行業(yè)產(chǎn)業(yè)，與《山東省國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展第十三個(gè)五年規劃綱要》重點(diǎn)支持發(fā)展的現代農業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、戰略性新興產(chǎn)業(yè)、現代服務(wù)業(yè)，以及傳統產(chǎn)業(yè)轉型升級等相對應。
(3)核心專(zhuān)業(yè)雙師型教師占比達到25%以上;
(4)核心專(zhuān)業(yè)應為實(shí)施校企聯(lián)合培養、畢業(yè)生總體就業(yè)率在90%以上，或列入國家、省卓越計劃試點(diǎn)的優(yōu)勢特色專(zhuān)業(yè);或為經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展急需的新興專(zhuān)業(yè)。
(5)專(zhuān)業(yè)群內的所有專(zhuān)業(yè)，實(shí)踐教學(xué)學(xué)分占比不低于25%(人文社會(huì )科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)不低于15%)。
(二)學(xué)校立項條件
建設期內，具有符合該建設方案建設目標要求的專(zhuān)業(yè)達到10個(gè)以上(含學(xué)校自建專(zhuān)業(yè))，專(zhuān)業(yè)課雙師型教師比例達到40%以上，畢業(yè)生總體就業(yè)率達到95%以上，應用型專(zhuān)業(yè)比例達到50%以上，建成開(kāi)放共享的綜合實(shí)驗教學(xué)中心、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育示范中心、大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地、重點(diǎn)實(shí)驗室、工程(技術(shù))研究中心等人才培養平臺的'學(xué)校，通過(guò)期中評估考核，經(jīng)學(xué)校申請，認定立項建設10所左右高水平應用型大學(xué)。
三、推進(jìn)措施
(一)強化財政經(jīng)費支持。十三五期間，省財政將加大投入力度，加強資金統籌，多渠道籌集20億元，積極支持高水平應用型大學(xué)建設。對立項建設的應用型專(zhuān)業(yè)，根據規劃分年度撥付支持經(jīng)費，對立項建設的應用型大學(xué)，根據規劃安排支持經(jīng)費。20xx年，對每個(gè)立項建設專(zhuān)業(yè)撥付經(jīng)費400萬(wàn)元，每個(gè)培育建設專(zhuān)業(yè)撥付經(jīng)費150萬(wàn)元。所屬高校應調整支出結構，加大對立項建設和培育建設專(zhuān)業(yè)的投入力度，同時(shí)積極爭取國家有關(guān)部委、地方政府和相關(guān)企事業(yè)單位的投入和政策支持，多渠道籌集建設資金，確保順利實(shí)施。
(二)創(chuàng )新管理機制。立項建設高校應按照責權利相統一的原則，進(jìn)一步擴大專(zhuān)業(yè)所在學(xué)院在人、財、物等方面的自主管理權，支持立項建設專(zhuān)業(yè)探索建立體制機制、教學(xué)團隊、課程體系、教學(xué)平臺、應用技術(shù)研發(fā)和成果轉化一體化協(xié)同發(fā)展的應用型人才培養新機制。探索實(shí)行合約管理，確定專(zhuān)業(yè)建設目標，細化建設任務(wù)指標，明確責任分工，做到校、院、專(zhuān)業(yè)各級負責人和專(zhuān)業(yè)建設團隊成員，人人有任務(wù)，個(gè)個(gè)有責任，工作有考核，結果有獎懲，形成科學(xué)規范的專(zhuān)業(yè)建設管理機制。
(三)實(shí)行績(jì)效考評。根據建設目標和建設任務(wù)建立考核指標體系，實(shí)行年度報告、3年中期評估和5年期滿(mǎn)考核驗收制度。中期評估和期滿(mǎn)考核，綜合考慮建設目標和任務(wù)完成情況、省專(zhuān)業(yè)評估排名和第三方評價(jià)結果，對專(zhuān)業(yè)建設績(jì)效進(jìn)行全面考核。根據考核結果、資金使用與管理等情況，動(dòng)態(tài)調整支持力度。立項建設專(zhuān)業(yè)未完成中期建設目標的，減撥或停止其支持經(jīng)費;超額完成中期建設目標的，適當增加支持經(jīng)費。
四、組織實(shí)施
(一)組織領(lǐng)導。推進(jìn)高水平應用型大學(xué)建設方案的組織實(shí)施，由統籌，省教育廳組織實(shí)施。各建設高校要建立相應的領(lǐng)導機制和工作機制，統籌協(xié)調相關(guān)工作;要明確目標，細化措施，落實(shí)責任;要加大宣傳力度，營(yíng)造良好氛圍，扎實(shí)推進(jìn)各項建設工作。
(二)實(shí)施步驟。各高校按照本方案的要求，根據立項條件提出申請，省教育廳組織認定。立項建設專(zhuān)業(yè)所在高校應科學(xué)編制建設方案，與省教育廳簽訂目標任務(wù)書(shū)。建設目標分為基本建設目標和協(xié)議目標，兩類(lèi)目標均作為績(jì)效考核依據;本方案中明確規定的建設目標為基本建設目標，每個(gè)建設單位應根據自身基礎，突出特色優(yōu)勢，提出協(xié)議目標，協(xié)議目標采取一校一案方式協(xié)商制定。
(三)管理監督。各高校要制定相應的配套措施、績(jì)效評價(jià)及資金管理等制度，明確資源配置和資金籌集等安排;在建設過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì )的作用。省教育廳建立信息發(fā)布平臺，定期公布立項單位建設情況，接受社會(huì )監督。
(四)責任落實(shí)。高水平應用型大學(xué)建設的主體是高校，校長(cháng)是第一責任人，專(zhuān)業(yè)負責人是立項建設專(zhuān)業(yè)的直接責任人。要明確責任，落實(shí)分工，加強監督，力求實(shí)效。
應用實(shí)施方案7
XX畢業(yè)生實(shí)習就業(yè)動(dòng)員大會(huì )地點(diǎn)：
圖書(shū)館前廣場(chǎng)
時(shí)間：待定
參加人員：應屆畢業(yè)生、相關(guān)領(lǐng)導、就業(yè)指導老師、我校畢業(yè)現在工作的優(yōu)秀畢業(yè)生個(gè)別企業(yè)代表
目的：讓同學(xué)們了解現在的就業(yè)形勢，為即將走入社會(huì )的畢業(yè)生指導經(jīng)驗，動(dòng)員同學(xué)們對生活對就業(yè)充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)激情。
準備方案：
一、設計場(chǎng)地
1、搭建舞臺，由社會(huì )實(shí)踐協(xié)會(huì )和學(xué)生會(huì )負責。
2、布置會(huì )場(chǎng)，將舞臺裝飾，用氣球絲帶和臺布紅地毯組成，臺上放一排會(huì )議桌，給領(lǐng)導和作報告的.優(yōu)秀畢業(yè)生坐。
3、準備好音響設備。
4、準備一面國旗，做青春宣誓用
5、臺下規劃好每個(gè)系的座位
二、預約人員
1、有組織負責人聯(lián)系校領(lǐng)導和各系就業(yè)指導教師
2、由組織人員找各系導員或就業(yè)指導科長(cháng)聯(lián)系往屆優(yōu)秀畢業(yè)生
3、通知好各系應屆畢業(yè)生準時(shí)參會(huì )，和做好前期宣傳工作
4、聯(lián)系和學(xué)校有過(guò)合作的企業(yè)，為畢業(yè)生走向工作崗位作簡(jiǎn)要要求培訓
5、主持人
三、準備發(fā)言稿
1、為各位領(lǐng)導找好發(fā)言稿，聯(lián)系他們研究好如何發(fā)言
2、通知好往屆優(yōu)秀畢業(yè)生做好演講準備
3、聯(lián)系好企業(yè)代表，提出講解培訓要求和要點(diǎn)（如上班穿著(zhù)，公司對人才要求等..）
4、和主持人聯(lián)系，通報活動(dòng)過(guò)程，寫(xiě)好串詞做好組織工作。
大會(huì )過(guò)程：
1、同學(xué)入場(chǎng)，領(lǐng)導嘉賓入座，主持人就位，調試音響設備
2、主持人介紹領(lǐng)導、嘉賓，講明活動(dòng)意義目的。
3、領(lǐng)導發(fā)言
4、請企業(yè)代表將現在企業(yè)對職工的要求。
5、請優(yōu)秀畢業(yè)生代表講工作實(shí)習經(jīng)驗。
6、各系就業(yè)指代老師作補充性發(fā)言。
7、學(xué)生代表上臺引領(lǐng)同學(xué)宣誓。
8、主持人宣布大會(huì )閉幕。人員退場(chǎng)。
注意事項：
1、各位發(fā)言者發(fā)言稿的激昂性，鼓舞性。
2、會(huì )場(chǎng)秩序。
3、領(lǐng)導嘉賓的預約。
應用實(shí)施方案8
為貫徹落實(shí)(教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的意見(jiàn)（教師【xx】1號)》，規范和指導全省新一周期中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力校本應用考核工作，結合我校實(shí)際，制定全校教師信息技術(shù)應用使力校本應用考核實(shí)施方案。本方案適用于全校教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓的考核評價(jià)。
一、考核目的`
1.通過(guò)信息技術(shù)應用使力校本應用考核，傳遞組織目標和壓力，促使教職工提升信息技術(shù)與教學(xué)融合的能力，達到“培養信息教育能力、提高課堂效率、使信息技術(shù)更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
2.加強“信息技術(shù)應用能力提升工程2.0實(shí)施方案”的可操作性和計劃性，促進(jìn)“信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”實(shí)施的科學(xué)化、規范化和可視化。
3.客觀(guān)、公正地評價(jià)教職工參與“信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”的表現，加強過(guò)程管理，強化各級管理者的管理責任，促進(jìn)其指導、幫助、約束與激勵全體教師。
二、適用范圍
本制度適用于全校一線(xiàn)教師。
三、考核內容
1、根據學(xué)校研修計劃與實(shí)施方案，制定個(gè)人研修計劃；
2、認真參加自主選學(xué)，觀(guān)看3個(gè)能力點(diǎn)對應的網(wǎng)絡(luò )課程，至少完成25學(xué)時(shí)的課程學(xué)習，從而不斷提升信息技術(shù)支持下的教育教學(xué)能力；積極參加校本研修活動(dòng)，將所學(xué)知識運用于課堂教學(xué)實(shí)踐，即線(xiàn)下25學(xué)時(shí)；學(xué)以致用，完成培訓實(shí)踐任務(wù)，提交能力點(diǎn)對應的研修成果。
應用實(shí)施方案9
隨著(zhù)新課程改革的全面實(shí)施，著(zhù)力利用現代教育技術(shù)手段已成為教學(xué)工作的關(guān)鍵。根據縣局有關(guān)文件精神，結合我校的工作實(shí)際，為了切實(shí)推動(dòng)現代遠程教育項目工程，服務(wù)于新課標的實(shí)施，改變我�；A教育信息化的發(fā)展現狀，特制定本實(shí)施方案。
一、成立領(lǐng)導機構
組 長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
成 員：xxx
領(lǐng)導小組負責全校遠程教育學(xué)科教學(xué)應用工作的'統籌與規則、制度建設、考核與評估。
領(lǐng)導小組下設四個(gè)學(xué)科教學(xué)應用小組：
1、語(yǔ)文組——組長(cháng)：xxx；成員：各班語(yǔ)文任課教師。
2、數學(xué)組——組長(cháng)：xxx；成員：各班數學(xué)任課教師。
3、自然組——組長(cháng)：xxx；成員：各班自然任課教師。
4、品德社會(huì )組——組長(cháng)：xxx；成員：各班該學(xué)科任課教師。
各學(xué)科教學(xué)應用小組的工作職責是：以本校所有學(xué)科教材為主，以遠程教育接收ip資源，白水基礎教育資源網(wǎng)、陜西教育資源網(wǎng)、中央電教館資源庫為核心，通過(guò)研討形成每節課的的教學(xué)設計和課件，整理加工成各學(xué)科教學(xué)應用資源庫，并及時(shí)將本學(xué)科教學(xué)應用工作上報縣電教中心。
二、工作目標
1、 利用兩周時(shí)間完成四個(gè)學(xué)科（語(yǔ)文、數學(xué)、自然、品德與社會(huì )）教學(xué)應用小組組建工作。應用小組的工作核心是形成四個(gè)學(xué)科本學(xué)期的每一節課的教學(xué)設計和多媒體課件，以及相關(guān)的擴展資料。
2、開(kāi)展教師遠程教育學(xué)科教學(xué)應用全員培訓工作。利用遠程教育ip資源，形成每位教師研討資源、應用資源，分層次開(kāi)展教師、管理人員培訓工作，達到資源應用進(jìn)計劃、進(jìn)課堂、進(jìn)管理、進(jìn)德育、進(jìn)為農服務(wù)。
3、應用工作達到設備應用每周不少于20課時(shí)，每周開(kāi)展一次德育活動(dòng)，每月開(kāi)展兩次為農服務(wù)和黨員教育活動(dòng)；建立統一規范的“一表三冊”（專(zhuān)用課表、教育資源登記冊、教學(xué)應用登記冊和為農服務(wù)登記冊）；切實(shí)做到“一機三用”（上課學(xué)生用、課余教師用、節假日農民用）。
4、通過(guò)活動(dòng)，使我校的遠程教育應用、管理、培訓等工作有典型經(jīng)驗、有特色。
三、工作時(shí)間
第一階段：20xx年2月23日——3月9日
成立學(xué)科教學(xué)應用領(lǐng)導機構，成立學(xué)科教學(xué)應用指導小組，開(kāi)展全員培訓。
第二階段：3月10日——6月30日
學(xué)科教學(xué)應用小組開(kāi)展工作，利用遠程教育ip資源，白水基礎教育資源網(wǎng)、陜西基礎教育資源網(wǎng)、中央電教館資源庫、國家基礎教育網(wǎng)等資源開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)；完善學(xué)校XX—20xx學(xué)年度第二學(xué)期各學(xué)科教學(xué)資源庫。
第三階段：7月1日——7月15日
總結評估。開(kāi)展學(xué)科教學(xué)應用互動(dòng)，以學(xué)科教學(xué)應用基本要求與考核細則進(jìn)行全面總結，形成學(xué)科教學(xué)應用指導經(jīng)驗材料。
四、工作措施
1、成立領(lǐng)導機構，確定專(zhuān)人負責，結合學(xué)校實(shí)際，制定切實(shí)可行的工作方案；成立學(xué)科教學(xué)應用小組，明確目標和任務(wù)。
2、以小組為單位，每周定期組織各學(xué)科教師圍繞資源應用工作進(jìn)行研討，不斷充實(shí)完善資源庫，互相交流應用心得。
3、將5月份定為“信息技術(shù)教育活動(dòng)月”，以抓“四個(gè)一”為重點(diǎn)：每位教師寫(xiě)一份應用遠程教育資源的教案，利用遠教資源上一節課，制作一個(gè)多媒體課件，撰寫(xiě)一篇信息技術(shù)論文。努力形成“圍繞遠程教育資源抓應用”的氛圍。
4、將遠程教育學(xué)科教學(xué)應用工作作為我校今后三年遠程教育工作的重點(diǎn)工作，學(xué)期末學(xué)校將對在活動(dòng)中表現突出的教師進(jìn)行表彰獎勵。
應用實(shí)施方案10
根據財政部等4部委《關(guān)于繼續開(kāi)展新能源汽車(chē)推廣應用工作的通知》（財建〔20xx〕551號）和《吉林省人民政府關(guān)于支持新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干政策意見(jiàn)》（吉政發(fā)〔20xx〕16號）精神，結合我市實(shí)際，為切實(shí)做好新能源汽車(chē)示范推廣應用工作，制定本方案。
一、工作目標
根據國家新能源汽車(chē)示范推廣工作要求，我市計劃推廣新能源汽車(chē)5000輛。其中，第一批次推廣1600輛，主要包括：乘用車(chē)843輛、客車(chē)554輛、專(zhuān)用車(chē)203輛（一汽轎車(chē)現有30臺電動(dòng)轎車(chē)在廠(chǎng)內作為公務(wù)用車(chē)使用）。同時(shí)，建設滿(mǎn)足1600輛新能源汽車(chē)充電的充電站、充電樁群。
二、任務(wù)分工
�。ㄒ唬┙M織新能源汽車(chē)整車(chē)及零部件生產(chǎn)，加快推進(jìn)技術(shù)研發(fā)攻關(guān)，不斷提高產(chǎn)品性能，促進(jìn)對外合作和產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，培育新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的規模優(yōu)勢、布局優(yōu)勢。（牽頭部門(mén)：市工信局，配合部門(mén)：市科技局、市財政局、市發(fā)改委）
�。ǘ┲贫ㄐ履茉雌�(chē)推廣應用實(shí)施方案，做好推廣目標的分解和落實(shí)。（牽頭部門(mén)：市交通局，配合部門(mén)：市工信局、市財政局、市科技局、市發(fā)改委、市國土局、市建委、市規劃局、市房地局、市公用局、市園林局、市市容環(huán)衛局、市公安局、市工商局、南關(guān)區政府、經(jīng)開(kāi)區管委會(huì )、高新區管委會(huì )、凈月區管委會(huì )、汽開(kāi)區管委會(huì )、長(cháng)春供電公司）
�。ㄈ┙M織和推進(jìn)新能源汽車(chē)研發(fā)和技術(shù)攻關(guān)，設立科研專(zhuān)項，引入股權投資和風(fēng)險投資等方式，在重大科研專(zhuān)項的產(chǎn)業(yè)方面，加大扶持力度。（牽頭部門(mén)：市科技局，配合部門(mén)：市工信局、市財政局）
�。ㄋ模┦锌萍季�、市財政局每季度將市交通局審核通過(guò)并經(jīng)市工信局備案的生產(chǎn)、銷(xiāo)售企業(yè)提供的實(shí)際銷(xiāo)售數據及相關(guān)購買(mǎi)、注冊登記等資料進(jìn)行確認和審核，上報上級科技、財政部門(mén)。（牽頭部門(mén)：市科技局、市財政局，配合部門(mén)：市交通局、相關(guān)企業(yè)）
�。ㄎ澹┭芯恐贫ㄔ谖沂猩虡I(yè)、住宅等建設項目中充電基礎設施配建規定。（牽頭部門(mén)：市規劃局，配合部門(mén)：市建委、市國土局、市房地局、市公用局、長(cháng)春供電公司）
�。╅L(cháng)春供電公司負責充電網(wǎng)絡(luò )建設的各項供電服務(wù)。
�。ㄆ撸┩晟撇⒓毣沂行履茉雌�(chē)配套設施建設規劃，重點(diǎn)做好中心城區公共充電基礎布局專(zhuān)項規劃，合理安排充電基礎設施數量、網(wǎng)絡(luò )布局和實(shí)施進(jìn)度。（牽頭部門(mén)：市發(fā)改委，配合部門(mén)：市規劃局、市建委、長(cháng)春供電公司）
�。ò耍┴撠煂徍诵履茉雌�(chē)生產(chǎn)、銷(xiāo)售企業(yè)申請國家和地方補貼資金的數據資料；負責申請、撥付、監管?chē)液褪�、市新能源汽�?chē)補貼資金，并制定新能源汽車(chē)推廣應用財政補貼方案，組織落實(shí)國家和地方新能源汽車(chē)補貼政策。（牽頭部門(mén)：市財政局，配合部門(mén)：市科技局、市交通局、相關(guān)企業(yè)）
�。ň牛┙⑿履茉雌�(chē)車(chē)輛落籍綠色通道，方便生產(chǎn)、銷(xiāo)售企業(yè)，以及用戶(hù)辦理登記、注冊業(yè)務(wù)。制定新能源汽車(chē)通行優(yōu)惠政策，支持新能源汽車(chē)上線(xiàn)運行。新能源汽車(chē)上路行駛不受尾號限行限制。同時(shí)，在新能源車(chē)輛交付過(guò)程中開(kāi)通綠色通道。（牽頭部門(mén)：市公安局）
相關(guān)部門(mén)和單位按照職責分工，根據實(shí)際情況，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，根據時(shí)間節點(diǎn)，分解工作任務(wù)。領(lǐng)導小組辦公室對各有關(guān)部門(mén)、單位工作任務(wù)的完成情況進(jìn)行收集并通報。
三、車(chē)輛采購及購車(chē)資金撥付流程
�。ㄒ唬┱少徯履茉雌�(chē)資金撥付
市政府各有關(guān)部門(mén)、執法單位，以及公交、環(huán)衛等公共領(lǐng)域的購車(chē)資金由市級財政全額承擔，區級機關(guān)購車(chē)資金除去國家和省、市補貼外，其余由區級財政自行承擔。其中應由市級財政撥付購車(chē)資金的，由市財政局負責撥付給新能源汽車(chē)生產(chǎn)企業(yè)（銷(xiāo)售機構）；應由區級財政撥付購車(chē)資金的，由區財政局負責撥付給新能源汽車(chē)生產(chǎn)企業(yè)。
對于企業(yè)和個(gè)人購買(mǎi)純電動(dòng)乘用車(chē)、插電式混合動(dòng)力乘用車(chē)（含增程式）除去國家和省、市補貼外，其余購車(chē)資金由企業(yè)和個(gè)人自行承擔。
�。ǘ┬履茉雌�(chē)采購流程
新能源汽車(chē)生產(chǎn)企業(yè)（銷(xiāo)售機構）與用戶(hù)簽訂購車(chē)合同，并附帶經(jīng)過(guò)雙方簽字確認的技術(shù)協(xié)議。
新能源汽車(chē)生產(chǎn)企業(yè)（銷(xiāo)售機構）按照合同約定的技術(shù)協(xié)議、交貨期等條款組織生產(chǎn)。
根據車(chē)輛完成情況，新能源汽車(chē)生產(chǎn)企業(yè)與用戶(hù)協(xié)商，按批次向用戶(hù)交付車(chē)輛，用戶(hù)應及時(shí)配合新能源汽車(chē)生產(chǎn)企業(yè)辦理與車(chē)輛交付相關(guān)的業(yè)務(wù)。
用戶(hù)提車(chē)后于1個(gè)月內，向新能源汽車(chē)生產(chǎn)企業(yè)（銷(xiāo)售機構）提供用于申請國家及地方補貼資金的相關(guān)資料。
四、補貼資金撥付流程
按照財政部等4部委有關(guān)規定，生產(chǎn)或銷(xiāo)售企業(yè)按銷(xiāo)售價(jià)格扣減補貼后的金額售車(chē)，消費者按國家和地方補貼后的價(jià)格購買(mǎi)新能源汽車(chē)。新能源汽車(chē)生產(chǎn)或銷(xiāo)售企業(yè)每季度末向市財政局、市科技局申請國家和地方補貼資金，并按規定提供相關(guān)資料。
銷(xiāo)售給單位的應提供：法定代表人身份證明、組織機構代碼證、營(yíng)業(yè)執照、車(chē)輛買(mǎi)賣(mài)合同、車(chē)輛銷(xiāo)售發(fā)票、購置稅完稅憑證、交強險保單、機動(dòng)車(chē)登記證和行駛證。銷(xiāo)售給個(gè)人的應提供：個(gè)人身份證明、車(chē)輛買(mǎi)賣(mài)合同、車(chē)輛銷(xiāo)售發(fā)票、購置稅完稅憑證、交強險保單、機動(dòng)車(chē)登記證和行駛證。
以上資料經(jīng)市交通局審核后，由市工信局備案并提供給市科技局、市財政局審核后，由市科技局、市財政局按季度呈報上級科技、財政部門(mén)。
五、保障措施
�。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導
成立長(cháng)春市新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導小組，市長(cháng)姜治瑩任組長(cháng)，常務(wù)副市長(cháng)肖萬(wàn)民，副市長(cháng)孫亞明、白緒貴任副組長(cháng)。成員單位由市工信局、市科技局、市財政局、市交通局、市發(fā)改委、市建委、市規劃局、市公安局、市國土局、市房地局、市公用局、市園林局、市市容環(huán)衛局、長(cháng)春供電公司組成。領(lǐng)導小組第一辦公室設在市工信局，負責統籌協(xié)調，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)鏈形成；第二辦公室設在市交通局，負責制定新能源汽車(chē)推廣應用實(shí)施方案，做好推廣目標的分解和落實(shí)。
�。ǘ┱弑Ｕ�
1.政府涉及新能源汽車(chē)推廣職能的部門(mén)建立綠色通道，為新能源汽車(chē)生產(chǎn)企業(yè)（銷(xiāo)售機構）及用戶(hù)提供快捷的服務(wù)。
2.加大更新車(chē)輛中新能源汽車(chē)推廣力度。在車(chē)輛更新過(guò)程中，凡屬地方財政支出的，新能源汽車(chē)比例不低于30%。
3.鼓勵出租車(chē)行業(yè)使用新能源汽車(chē)。
4.鼓勵社會(huì )資本成立新能源汽車(chē)租賃公司。
5.積極落實(shí)國家和省對采購新能源汽車(chē)的補助政策，在此基礎上，對采購純電動(dòng)乘用車(chē)、插電式混合動(dòng)力乘用車(chē)（含增程式）、純電動(dòng)客車(chē)、插電式混合動(dòng)力客車(chē)（含增程式）按照國家購車(chē)補助政策，省、市兩級政府按照1：1比例進(jìn)行配套補貼，配套資金中省、市財政各占50%。
6.供電部門(mén)和相關(guān)企業(yè)應組建專(zhuān)業(yè)的充電設施建設運營(yíng)公司。對充電設施建設運營(yíng)公司投資建設符合扶持條件的.充電設施，地方財政給予資金支持；同時(shí)積極爭取國家和省級財政支持，對新能源公交車(chē)實(shí)施財政補助。
7.新能源汽車(chē)充電電價(jià)按國家發(fā)展和改革委員會(huì )（發(fā)改價(jià)格〔20xx〕1668號）和國家電網(wǎng)公司（國家電網(wǎng)財〔20xx〕1069號）文件執行。
�。ㄈ┏潆姌督ㄔO
1.購買(mǎi)新能源汽車(chē)，擁有長(cháng)期固定車(chē)位的，供電部門(mén)和物業(yè)公司應為車(chē)輛安裝充電設施提供必要的服務(wù)。
2.在符合規劃的前提下，利用現有建設用地新建充電站的，可采用協(xié)議方式辦理相關(guān)用地手續。政府提供獨立新建的充電站用地，按城市規劃確定的用途管理，應采取招標拍賣(mài)掛牌方式出讓或租賃方式供應土地，可將建設要求列入供地條件，底價(jià)確定可考慮政府支持的要求。
3.進(jìn)一步簡(jiǎn)化充電基礎設施建設的行政審批。采用一站式審批服務(wù)流程，通過(guò)綠色通道加快相關(guān)手續的辦理。
4.對充電基礎設施建設給予適當補貼。市財政按充（換）電站項目總投資的10%額度，最高不超過(guò)200萬(wàn)元給予補貼。
5.支持小區內充電樁布局建設。將充電設施場(chǎng)地和供電裝置納入新建和改造小區建設標準予以考核驗收。
6.編制中心城區公共充電設施布局專(zhuān)項規劃，在專(zhuān)項規劃指導下，在大型商場(chǎng)、停車(chē)場(chǎng)、醫院、學(xué)校等開(kāi)展公共充電樁建設，鼓勵單位自建，適度超前布局，加快推進(jìn)建設步伐。
7.鼓勵新能源汽車(chē)生產(chǎn)廠(chǎng)家自行建設充電樁。
�。ㄋ模┌踩胺⻊�(wù)保障
建立由車(chē)輛運營(yíng)、整車(chē)及關(guān)鍵零部件生產(chǎn)企業(yè)、基礎設施保障及研究機構等單位組成的車(chē)輛安全應急處理機制，確保新能源汽車(chē)安全運行。組建新能源汽車(chē)公共服務(wù)平臺，全面采集運行車(chē)輛的動(dòng)態(tài)數據，監控車(chē)輛的運行狀態(tài)。推廣應用的新能源汽車(chē)要全部安裝車(chē)載監控系統，實(shí)現車(chē)載實(shí)時(shí)通訊。
新能源汽車(chē)生產(chǎn)企業(yè)要建立售后服務(wù)及充電設施保障體系，制定完善的運行保障預案。供電部門(mén)要組建新能源汽車(chē)充電服務(wù)專(zhuān)職隊伍，建立充電設施檢查、維護、維修制度，保證充電設施的完好。
應用實(shí)施方案11
蘇州南環(huán)第一幼兒園
一.課題研究的現實(shí)背景
巴赫金認為，人類(lèi)只有依托語(yǔ)言或話(huà)語(yǔ)才能生存、思考與交流。人類(lèi)情感的表達、理性的思考乃至任何一種形式的存在都必須以語(yǔ)言或話(huà)語(yǔ)的不斷溝通為基礎。由此可見(jiàn)語(yǔ)言的重要性。而幼兒期正是孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期和最佳期，為孩子創(chuàng )設一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，給予孩子正確、科學(xué)的語(yǔ)言教育，就會(huì )給他們以后的語(yǔ)言發(fā)展、智能發(fā)展奠定良好的基礎。要發(fā)展語(yǔ)言，“對話(huà)交際才是語(yǔ)言的生命真正所在之處”。
進(jìn)入20世紀90年代末，在中國文化界和文學(xué)理論界，刮起一陣不大不小的“巴赫金旋風(fēng)”。一位20世紀的俄國思想家、美學(xué)家、文藝理論家得到中國學(xué)界的青睞。該書(shū)的出版和對話(huà)理論的研究向世界宣告，“文學(xué)理論：走向交往對話(huà)的時(shí)代”的到來(lái)。
如今對話(huà)教學(xué)理論成為中小學(xué)新一輪語(yǔ)文課程改革的理論基礎之一，在中小學(xué)課改實(shí)踐中，“對話(huà)”一詞使用頻率之高更是前所未有。但在幼兒教育領(lǐng)域還少有運用。新綱要中提出：“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規律和學(xué)習特點(diǎn)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展�！币虼�，我們的教育不再是簡(jiǎn)單的訓練、教師的獨白，而應該尊重幼兒的需要和能力，加強交流和溝通，突出幼兒學(xué)習的主體地位。語(yǔ)言活動(dòng)不僅是讓孩子學(xué)會(huì )一些美麗的詞匯和句子，而更應突出語(yǔ)言的實(shí)際運用能力。巴赫金的對話(huà)理論正符合了現在教育發(fā)展的需要，值得我們在幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)中實(shí)踐、研究。怎樣的對話(huà)是真正的對話(huà)，怎樣的對話(huà)才能真正促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展，這就需要我們研究對話(huà)的有效性。在掌握幼兒語(yǔ)言發(fā)展規律和特點(diǎn)的基礎上，充分發(fā)揮對話(huà)的效用，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒在自然的氛圍內提高語(yǔ)言的實(shí)際應用能力。教師則充分理解幼兒語(yǔ)言活動(dòng)中自己的特殊地位，妥善處理好教與學(xué)的平衡點(diǎn)。
二.概念的界定
對話(huà)：按照它的原始意義，是指人與人之間的一種談話(huà)方式。我們認為：對話(huà)是指說(shuō)話(huà)者與對話(huà)者在相互尊重、信任、平等的基礎上，以語(yǔ)言等符號為文本而進(jìn)行的精神上的雙向交流、溝通與理解。在幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)中，對話(huà)的形式有多重：教師與幼兒的對話(huà)，幼兒與幼兒的對話(huà)，幼兒與文本的對話(huà)，教師與文本的對話(huà)。多重對話(huà)中的教師、學(xué)生、文本應該是語(yǔ)言活動(dòng)中的三個(gè)主體，但是角色有輕重之分，教師在多重對話(huà)中應當是一個(gè)特殊的角色。
幼兒語(yǔ)言活動(dòng)：在幼兒園里主要是指教師根據幼兒的年齡特點(diǎn)，和語(yǔ)言發(fā)展的規律，創(chuàng )設適宜的語(yǔ)言環(huán)境，有目的有計劃組織的促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的活動(dòng)。它不僅包括幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，還包括游戲，幼兒的語(yǔ)言活動(dòng)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)之中。
幼兒園的孩子年齡為2-6周歲。他們的語(yǔ)言能力主要是聽(tīng)、說(shuō)能力。
三.理論的借鑒：
1、對話(huà)理論：巴赫金認為，人類(lèi)只有依托語(yǔ)言或話(huà)語(yǔ)才能生存、思考與交流。人類(lèi)情感的表達、理性的思考乃至任何一種形式的存在都必須以語(yǔ)言或話(huà)語(yǔ)的不斷溝通為基礎�！皩υ�(huà)交際才是語(yǔ)言的生命真正所在之處”，“一切莫不歸結于對話(huà)式的對立，這是一切的中心。一切都是手段，對話(huà)才是目的。單一的聲音，什么也歸結不了，什么也解決不了。兩個(gè)聲音才是生命的最低條件，生存的最低條件”。對話(huà)理論本身蘊涵著(zhù)平等觀(guān)念的價(jià)值預設。在對話(huà)者的視野中，自我與世界處于平等的關(guān)系之中，即承認對話(huà)雙方的主體意義和價(jià)值并保持平等狀態(tài)。
2、認知發(fā)展理論：皮亞杰認為，兒童的認知發(fā)展既依賴(lài)于生物性的成熟因素，又依賴(lài)于主體主動(dòng)經(jīng)驗，主體通過(guò)作用于外部世界以及由此獲得的反饋信息來(lái)建構日益有用的與現實(shí)有關(guān)的知識。每一個(gè)兒童應被看作是通過(guò)與支持他的成人或同伴共同分享主動(dòng)性活動(dòng)來(lái)建構他自己的知識的主體。主動(dòng)學(xué)習是兒童發(fā)展過(guò)程的核心，教師是兒童發(fā)展的支持者。
3、.“最近發(fā)展區“理論：這是維果茨基提出的一個(gè)重要的概念，意指教師或有較高認知能力的人，可以在學(xué)習者遇到困難的時(shí)候，發(fā)揮“施工架”之功用，提供必要的建議或引導式的輔導，促使個(gè)體進(jìn)行積極的思考和認知活動(dòng)，從而產(chǎn)生認知上的有意義的建構，促進(jìn)兒童最終能獨立完成其認知的`發(fā)展�！白罱l(fā)展區”概念的引人，強調教學(xué)在發(fā)展中的主導性、決定性地位，揭示了教學(xué)的本質(zhì)特征不是在于訓練和強化已經(jīng)形成的內部心理機能，而在于激發(fā)、形成正處于成熟過(guò)程中而又完全成熟的心理機能
四.課題研究的目標
在幼兒語(yǔ)言活動(dòng)中，教師運用對話(huà)理論，針對幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)和規律，通過(guò)一定的方法和手段創(chuàng )設適宜的“對話(huà)”情境，讓幼兒在與同伴、老師、文本之間的多重對話(huà)中，在心靈的交流碰撞中，主動(dòng)積極地探索問(wèn)題，并從中獲得獨特的感受和體驗，從而在平等、寬松的活動(dòng)氛圍中不知不覺(jué)地使傾聽(tīng)、表達、交流等方面的語(yǔ)言能力得到有效的鍛煉和提高。
五.課題研究的內容
�。ㄒ唬�2-6周歲幼兒傾聽(tīng)、表達、交流的分層目標研究。
我們要清楚2-6周歲幼兒的各個(gè)年齡階段的特點(diǎn)，他們應該具備怎樣的語(yǔ)言能力，要達到什么樣的語(yǔ)言目標。幼兒園的孩子主要是以聽(tīng)、說(shuō)能力為主，可以通過(guò)研究來(lái)明確大、中、小班的傾聽(tīng)、表達、交流等語(yǔ)言能力的分層目標。
�。ǘ⿲υ�(huà)材料選擇的研究
如何選擇合適的對話(huà)材料。要遵循幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣、能力、生活等方面的原則進(jìn)行選材方面的研究。
如何選擇對話(huà)材料，體現了教師與文本的對話(huà)關(guān)系。幼兒園的孩子沒(méi)有文字認讀的能力，教師對文本的分析研究就更加重要了，它直接影響對話(huà)教學(xué)的效果。要正確研究、分析教材，提取最有價(jià)值的部分，體現對話(huà)教學(xué)的有效性。
�。ㄈ⿲υ�(huà)環(huán)境創(chuàng )設的研究
�、賹υ�(huà)心理環(huán)境和氛圍的創(chuàng )設：創(chuàng )設什么樣的心理環(huán)境才有利于“對話(huà)”的展開(kāi)呢？需要教師針對各年齡階段幼兒的特點(diǎn)，研究怎樣去尊重孩子，怎樣為孩子創(chuàng )設良好的心理環(huán)境，怎樣鼓勵激發(fā)幼兒的對話(huà)愿望，怎樣營(yíng)造寬松的對話(huà)氛圍等，良好的教育氛圍有助于幼兒主體性的發(fā)揮。
�、趯υ�(huà)物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng )設：包括各種教學(xué)具的選擇和準備，情景的創(chuàng )設以及周?chē)h(huán)境的布置等方面的研究。幼兒階段的孩子處于形象思維階段，生動(dòng)的圖片、玩具、課件等教學(xué)具可以幫助幼兒理解掌握語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，但必須注意適宜性，把握好幼兒的需求。
�。ㄋ模┙M織教學(xué)策略的研究
如何有效地運用教學(xué)策略激發(fā)對話(huà)，促進(jìn)教師與幼兒，幼兒與幼兒，幼兒與文本的有效對話(huà)，這是最關(guān)鍵的部分。如何正確把握教師在對話(huà)中的地位。
在教學(xué)中教師也要注意自身非言語(yǔ)交流方式的運用，如面部表情、身體姿勢、手勢等，以及語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)速的靈活運用。因為幼兒期的孩子在學(xué)習中需要多感官的認知，年齡越小的孩子語(yǔ)速要求越慢，多感官的要求更強。
教師作為引導者，提問(wèn)的方式值得仔細研究，它直接體現教師的教學(xué)策略，影響對話(huà)教學(xué)的效果。
�。ㄎ澹┯變簩υ�(huà)的評價(jià)研究
如何評價(jià)幼兒的對話(huà)，直接體現出對話(huà)的有效性。適宜的評價(jià)能促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展，如何正確做出評價(jià)，需要實(shí)踐研究，做出判斷。
�。┘覉@合作的研究
對幼兒的教育，家庭教育至關(guān)重要。我們要做好家長(cháng)工作，使幼兒園與家庭在語(yǔ)言教育的思想、認識、原則、方式等方面能統一，形成教育的合力。我們將通過(guò)實(shí)踐研究找到合適的方式和方法，向家長(cháng)宣傳語(yǔ)言教育的先進(jìn)理念與方法，做好溝通工作，以取得家長(cháng)的配合，更好地開(kāi)展工作，并能有針對性的進(jìn)行個(gè)性化教育。
六.課題研究的方法
1.文獻研究法：①從報刊、網(wǎng)絡(luò )上查閱與本課題相關(guān)的研究資料，了解并掌握他人的研究成果，通過(guò)分析比較進(jìn)一步明確自己當前研究的起點(diǎn)。②在查閱“對話(huà)理論”的文獻基礎上，從理論上界定“對話(huà)”的特性，明確多重對話(huà)網(wǎng)絡(luò )中每一對話(huà)形式的特點(diǎn)和地位，明確其中教師角色的作用。
2.行動(dòng)研究法：精選教材，針對不同體裁的文學(xué)作品和游戲設計各具特色的教學(xué)方案，從“對話(huà)”在語(yǔ)言活動(dòng)中的融合途徑、語(yǔ)言教學(xué)中的具體步驟等方面初步構想對話(huà)的活動(dòng)模式，然后加以實(shí)踐，分析對話(huà)理論應用的實(shí)效性。
3.個(gè)案研究法：選取某些有代表性的幼兒，進(jìn)行全程地跟蹤分析評價(jià)，了解幼兒和教師在對話(huà)理論實(shí)踐過(guò)程中的表現與反映，以點(diǎn)代面，了解研究的進(jìn)展和效果，便于把握課題研究的方向。為對話(huà)理論的應用研究提供實(shí)踐依據。
4.觀(guān)察法：在自然條件下有目的、有計劃地對觀(guān)察對象及其行為進(jìn)行考察、記錄、分析，了解幼兒和教師在語(yǔ)言活動(dòng)中的行為表現。
5、經(jīng)驗總結法：分析評價(jià)對話(huà)理論在幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)中應用的實(shí)效性，并不斷總結經(jīng)驗，提升成為理論，寫(xiě)出經(jīng)驗總結性論文或研究報告。
七.課題研究的進(jìn)程
1.第一：課題準備階段（20xx年3月至20xx年8月）
主要工作：采用文獻研究法收集相關(guān)的文獻資料，積累一定的理論依據，進(jìn)行“對話(huà)”理論的文獻研究，撰寫(xiě)課題方案，申請立項。
2.第二：課題實(shí)施階段（20xx年9月至20xx年7月）
主要工作：進(jìn)行“對話(huà)”理論在語(yǔ)言活動(dòng)中應用的教學(xué)設計和活動(dòng)實(shí)踐，組織課題組內成員互相觀(guān)摩活動(dòng)，并對其有效性做出分析評價(jià)。進(jìn)行個(gè)案觀(guān)察和案例分析，不斷調整研究方法和策略。在研究“對話(huà)”理論實(shí)踐運用有效性的基礎上，不斷進(jìn)行經(jīng)驗性理論總結，使“對話(huà)”語(yǔ)言教育模式日趨成熟。
3.第三：課題總結階段20xx年9月至20xx年12月
主要工作：將對話(huà)語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)整理成冊，形成園本教材；綜合每一階段的研究成果寫(xiě)成課題研究結題報告。
八.課題研究的成員及分工
角色
姓名
職務(wù)
分工
組長(cháng)
顧彩虹
園長(cháng)
統籌，協(xié)調，把握方向
副組長(cháng)
談?dòng)窦t
副園長(cháng)
策劃，組織，資料管理
成員
胡偉芳
大班教師
具體實(shí)施、操作
嵇勝紅
大班教師
張婷
中班教師
金燕
中班教師
趙丹婷
小班教師
朱蔚峰
小班教師
全體教師
協(xié)作研究
蘇州南環(huán)第一幼兒園
202x年12月
應用實(shí)施方案12
為全面提升我�；A教育裝備工作管理，確�；A教育裝備為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)的條件保障機制，切實(shí)提高教育裝備的使用效益，促進(jìn)我校教育裝備建設工作健康、可持續發(fā)展，根據《xx鄉中心學(xué)�；A教育裝備管理應用年活動(dòng)實(shí)施方案》以及縣教育局太教字(xxxx)51號文件精神，結合我校教育發(fā)展實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
樹(shù)立創(chuàng )新意識、課程資源意識和服務(wù)學(xué)生意識，立足“管”和“用”，健全制度，落實(shí)常規，有效管理，強化服務(wù)，講求效益，充分發(fā)揮課程資源在深入推進(jìn)課程改革和全面實(shí)施素質(zhì)教育中的作用。
二、工作目標和主要內容
(一)確保人員到位，促進(jìn)管理上水平
1、明確職責分工。校長(cháng)及副校長(cháng)分管教育技術(shù)裝備“建、配、管、用”工作，教導處負責教育技術(shù)裝備管理應用工作，實(shí)驗室、圖書(shū)室、多媒體室、計算機室確定具體負責人。教育技術(shù)裝備管理應用工作務(wù)必納入學(xué)校工作計劃、教師教學(xué)計劃和管理員工作計劃。
2、專(zhuān)(兼)職管理人員到位。xxx兼職留守兒童之家管理;xxx兼職圖書(shū)室及閱覽室管理員;xxx、xxx兼職科學(xué)器材室和實(shí)驗室管理員;xxx兼職多媒體室管理員;xxx兼職美術(shù)室管理員;xxx兼職音樂(lè )室管理員;xxx兼職乒乓球室;xxx兼職體育器材室;xxx兼職電子琴室管理員。
3、專(zhuān)人管理到位。明確職責，其管理工作按有關(guān)規定計算工作量并列入績(jì)效考評。
4、經(jīng)費有保障。公用經(jīng)費要有一定比例用于教育裝備的正常運行、維護保養、易耗品補充以及人員培訓等支出。
5、規范管理。儀器器材總賬、明細賬(分賬)、低值易耗品賬，三賬齊全、準確;賬面與實(shí)物相符、總賬與分賬相符。
(二)全面開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力
1、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗教學(xué)由任課教師提前做好實(shí)驗準備，實(shí)驗教學(xué)有計劃，有過(guò)程記錄。。
2、體育、音樂(lè )、美術(shù)課教學(xué)，按照課標要求用好器材，最大限度地發(fā)揮器材作用，訓練學(xué)生技能。
3、開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，學(xué)生體育活動(dòng)每天不少于1小時(shí)。
(三)充分發(fā)揮圖書(shū)資源的作用，豐富學(xué)生知識
1、學(xué)校圖書(shū)室實(shí)行兼職教師管理，因無(wú)專(zhuān)人管理，各班要求建好班級圖書(shū)角，安排固定學(xué)生到圖書(shū)室管理員處借閱、歸還登記。留守兒童活動(dòng)室也要求建好留守兒童圖書(shū)展，圖書(shū)室對學(xué)生有效開(kāi)放每周不少于5天，每天開(kāi)放;學(xué)生到館率達到100%。
2、按計劃開(kāi)設課外閱讀與指導課，學(xué)生完成語(yǔ)文課標規定的課外閱讀量，課外閱讀有布置，有指導，讀有益讀物，有促使學(xué)生閱讀的載體，有評測，評測結果要記入語(yǔ)文科平時(shí)成績(jì)，體現在學(xué)生成長(cháng)記錄或素質(zhì)報告中。
3、繼續推進(jìn)“書(shū)香校園”，校園文化建設工程并取得階段性成效。
(四)實(shí)現多媒體設備“堂堂用”，提高教師業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效果。
1、教學(xué)多媒體教室設備，在保障其運行穩定可靠的基礎上，落實(shí)堂堂用要求;充分利用教學(xué)資源和教學(xué)設備，優(yōu)化教學(xué)點(diǎn)課堂教學(xué)。認真上好每一節在線(xiàn)課堂安排的課程。
2、基礎教育資源網(wǎng)，要求全體教師上傳上課視頻及教案，使用好網(wǎng)上的資源來(lái)優(yōu)化教學(xué)工作，積極參與平臺各項教學(xué)教研活動(dòng)。
(五)有效推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，全面提高教學(xué)質(zhì)量
全體教師確立一個(gè)理念，即大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現教學(xué)內容的呈現方式、學(xué)生的學(xué)習方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的.學(xué)習工具。
三、主要措施
(一)健全機構，明確職責分工
學(xué)校教育技術(shù)裝備管理應用，涉及教育教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，需要多部門(mén)齊抓共管，形成合力。學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導小組，負責制定活動(dòng)實(shí)施方案和督查考評方案，建立定期研討會(huì )議制度，督促、指導學(xué)校深入開(kāi)展管理應用活動(dòng)。
領(lǐng)導小組成員名單如下：
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
成員：xxx
1、健全、落實(shí)各項儀器器材、設施設備、圖書(shū)資料，各實(shí)驗室、圖書(shū)室、功能教室管理制度，做好教學(xué)儀器器材、設施設備、圖書(shū)的登錄建賬(建庫)、入櫥上架、分類(lèi)存放、維護保養、使用(領(lǐng)用、借用)，評估考核、實(shí)驗開(kāi)出、圖書(shū)流通以及功能室使用情況;
2、參加業(yè)務(wù)培訓并指導相關(guān)老師開(kāi)展工作;
3、制訂信息技術(shù)課教學(xué)常規，檢查、督促、指導落實(shí)信息技術(shù)課教學(xué)常規;
4、信息技術(shù)與學(xué)科課程整合培訓、教研及評價(jià)，組織評選整合優(yōu)質(zhì)課課例(教學(xué)設計)、優(yōu)秀課件和優(yōu)秀論文;
5、組織開(kāi)展自制教具活動(dòng)(通過(guò)科技制作競賽等);
6、組織開(kāi)展系列專(zhuān)題(主題)讀書(shū)活動(dòng)，推進(jìn)校園書(shū)香工程;
7、組織、指導和督促中小學(xué)開(kāi)展學(xué)生社會(huì )綜合實(shí)踐活動(dòng)。
8、檢查、督促、指導中小學(xué)體育、音樂(lè )、美術(shù)器材的使用，和體育、音樂(lè )、美術(shù)課課標與教學(xué)常規的落實(shí);
9、檢查、督促、指導中小學(xué)“陽(yáng)光體育”和藝術(shù)訓練活動(dòng)。
(二)強化培訓，提高管理人員和教師素質(zhì)
學(xué)校要重視實(shí)驗教師、圖書(shū)管理員、網(wǎng)管人員和器材專(zhuān)管人員的培訓工作，重視信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的全員培訓工作，并將其納入教師繼續教育體系之中。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓。要全面開(kāi)展以校本培訓為主，以提升教師的整合水平為目的，以轉變教師理念為根本，以基于信息技術(shù)環(huán)境和教學(xué)資源的教學(xué)設計為重點(diǎn)，以培訓和實(shí)踐相結合為主要手段的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的教師全員培訓。管理人員和教師的培訓要講求實(shí)際、實(shí)用和實(shí)效。
(三)健全制度，促進(jìn)規范化、科學(xué)化管理
學(xué)校實(shí)驗室、計算機網(wǎng)絡(luò )教室、多媒體教室、圖書(shū)閱覽室，儀器器材、設施設備、圖書(shū)資料等教育技術(shù)裝備的各項管理制度，要做到齊全規范，入框上墻，使管理人員、學(xué)科教師和學(xué)生有章可循。
要注重過(guò)程痕跡化管理，做到實(shí)物有登錄、使用有記載、借用有登記、損壞有賠償、不足有補充。
要把各項管理制度的落實(shí)情況，納入對相關(guān)部門(mén)工作的檢查、考核，教務(wù)等部門(mén)要把制度的執行情況，納入對各室、各項儀器器材管理人員的績(jì)效考評，把實(shí)驗教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展、學(xué)生課外閱讀、信息技術(shù)課教學(xué)常規、信息技術(shù)與學(xué)科課程整合納入對學(xué)科任課教師的績(jì)效考評�？傊�，要通過(guò)對管理制度的強化落實(shí)，促使中小學(xué)教育技術(shù)裝備管理逐步走上制度化、規范化、科學(xué)化。
(四)強化督查，確�；顒�(dòng)取得實(shí)效
教育技術(shù)裝備管理應用工作督查。學(xué)校將定期召開(kāi)會(huì )議，了解教育技術(shù)裝備管理應用工作的開(kāi)展情況。分析問(wèn)題，解決困難。分管領(lǐng)導、教導處要進(jìn)行不定期跟蹤督查，跟蹤督查的重點(diǎn)是實(shí)施的過(guò)程，即發(fā)現、反饋、整改活動(dòng)中存在的問(wèn)題，總結、推廣好做法、好經(jīng)驗。學(xué)年終，學(xué)校將根據各塊的要求，組織人員對教育技術(shù)裝備管理應用工作進(jìn)行評定考核。
應用實(shí)施方案13
現代教育技術(shù)是現代教育的制高點(diǎn)和突破口。對于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育效能意義重大，影響深遠。觀(guān)念決定行動(dòng)，思路造就出路，市教育局提出了在全體教師中開(kāi)展現代教育技術(shù)應用“五個(gè)一”活動(dòng)，我校根據文件通知精神，認真組織實(shí)施，現制定我校教師現代教育技術(shù)應用“五個(gè)一”活動(dòng)實(shí)施方案。
一、工作思路和總體目標
以新教育理念為指導，通過(guò)現代遠程教育工程和校園網(wǎng)絡(luò )平臺，研究和解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，總結和提升教育教學(xué)經(jīng)驗為重點(diǎn)內容。以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目的，把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；把著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上；把切入點(diǎn)放在教師教學(xué)理念、教學(xué)方式轉變和努力推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合；把增長(cháng)點(diǎn)放在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展上，突出一個(gè)中心（以教師專(zhuān)業(yè)水平不斷提高為中心），實(shí)現三個(gè)轉變（轉變學(xué)習行為、轉變教育觀(guān)念、轉變教學(xué)行為），促進(jìn)三個(gè)提高（提高教師教育資源整合和應用水平、提高教師教育教學(xué)的能力、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量）。
二、組織領(lǐng)導
成立xxxx教師現代教育技術(shù)應用“五個(gè)一”活動(dòng)領(lǐng)導小組：
組 長(cháng)：xx
副組長(cháng): xx
成 員：xx
三、活動(dòng)對象及內容
1.活動(dòng)對象：全校50歲以下的教師。
2.活動(dòng)內容：
結合學(xué)校的教學(xué)常規管理及校本教研工作的開(kāi)展，組織開(kāi)展教師現代教育技術(shù)應用“五個(gè)一”活動(dòng)：
一是全體教師每人每學(xué)期撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量論文。每位教師能夠充分吸收和應用優(yōu)質(zhì)資源開(kāi)展教育教學(xué)，探討教學(xué)應用研究，撰寫(xiě)應用心得和模式應用論文（如：調研報告、研究報告、教育敘事報告、教學(xué)反思等）。該活動(dòng)內容可以以博文的形式發(fā)表在xxxx教師新浪博客圈里。
二是全體教師每人每周設計一篇規范的教學(xué)方案。要求根據教學(xué)資源在學(xué)科教學(xué)中的應用，至少寫(xiě)出一篇教學(xué)設計。
三是全體教師每人每周做一個(gè)精品課件。利用遠教和網(wǎng)絡(luò )資源結合本學(xué)科教學(xué)，每位教師每周至少制作一件具有原創(chuàng )性的精品課件，網(wǎng)頁(yè)、ppt、flash等形式均可。
四是全體教師每人每周上一節優(yōu)質(zhì)整合課。要求每一名教師能通過(guò)農村遠程教育和現代教育技術(shù)平臺，利用優(yōu)質(zhì)資源（含光盤(pán)），至少上一節信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)優(yōu)質(zhì)整合課，學(xué)校將組織教師觀(guān)摩、研討，總結經(jīng)驗教訓，探討現代教育技術(shù)在課堂教育教學(xué)中的應用。該項活動(dòng)因受學(xué)校教學(xué)條件所限，不是每位教師每周都有機會(huì )在多媒體廳上課，學(xué)校將對每個(gè)教研組在多媒體廳上研討公開(kāi)課的時(shí)間作出安排（見(jiàn)附表一）。
五是每周利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò )資源開(kāi)展一次德育活動(dòng)。要求教師結合自己的'學(xué)科特點(diǎn)，將德育寓于學(xué)科教學(xué)中，通過(guò)遠程教育和現代教育技術(shù)平臺，利用優(yōu)質(zhì)資源（含光盤(pán)），開(kāi)展一次德育活動(dòng)，如：愛(ài)國主義教育、道德教育、法制教育、安全教育、環(huán)保教育、衛生防疫知識教育和主題班會(huì )等。該項活動(dòng)將與每周的班隊會(huì )課結合。
四、活動(dòng)安排
1.組織動(dòng)員（2011年2-3月）：學(xué)校召開(kāi)動(dòng)員會(huì )，部署安排活動(dòng)，向教師宣講實(shí)施方案，做好活動(dòng)前期準備工作。
2.培訓實(shí)踐（2011年3月15日——6月20日）：培訓學(xué)校骨干隊伍；學(xué)校根據教師實(shí)際情況，有目的開(kāi)展現代教育技術(shù)應用培訓并于5月中旬進(jìn)行考試驗收效果；學(xué)校啟動(dòng)“五個(gè)一”活動(dòng)，50歲以下每位教師按學(xué)校要求，每周按時(shí)完成“五個(gè)一”活動(dòng)的任務(wù)，并及時(shí)上傳到xx現代教育技術(shù)網(wǎng)“五個(gè)一”活動(dòng)專(zhuān)欄。學(xué)校教務(wù)處、教研室和信息處具體負責活動(dòng)的檢查與落實(shí)，確�；顒�(dòng)有實(shí)效。形成由教務(wù)處、教研室和信息處負責，教研組或年級組具體抓，教師人人參與的分層管理、各司其職、逐級落實(shí)的組織管理機制，確�；顒�(dòng)落到實(shí)處。學(xué)校將組織“五個(gè)一”活動(dòng)領(lǐng)導小組的相關(guān)人員，定期不定期地對活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行過(guò)程指導和督查，將廣大教師對此方案的執行和落實(shí)情況進(jìn)行全面檢查或隨機抽查，將實(shí)施的情況作總結、分析，并將檢查的結果及時(shí)進(jìn)行通報。
3.成果集結（2011年6-7月）：活動(dòng)過(guò)程中，教師每周應及時(shí)將各類(lèi)成果上傳至xx現代教育技術(shù)網(wǎng)“五個(gè)一”活動(dòng)專(zhuān)欄，并作為學(xué)�？己碎_(kāi)展活動(dòng)的依據（注：電教優(yōu)質(zhì)課、德育作品：市直學(xué)校每學(xué)期各選送二節，要求學(xué)校拍攝制作光盤(pán)上報）。2011年6月初學(xué)校對上學(xué)期的各類(lèi)成果進(jìn)行評選，建立學(xué)校資源庫，并從中推薦優(yōu)秀作品參加市各類(lèi)成果征集活動(dòng)（2011年7月10日）。
4.交流反思（2011年9月）：舉辦我�，F代教育技術(shù)應用成果交流展示活動(dòng)，總結反思前半年工作，部署后半年工作。
5.實(shí)踐提高（2011年9月——12月）：在總結前半年工作的基礎上，繼續開(kāi)展應用活動(dòng)。選拔現代教育技術(shù)應用方面表現優(yōu)秀的教師參加xx市舉辦的首屆全市中小學(xué)教師現代教育技術(shù)能力綜合應用大賽。
6.總結表彰（2011年12月）：組織開(kāi)展后半年成果評選和推薦，上報活動(dòng)總結及優(yōu)秀成果。我校學(xué)期末將組織對各類(lèi)成果進(jìn)行匯總，給在“五個(gè)一”活動(dòng)中表現突出的教研組授予優(yōu)秀教研組，并在全校教職工大會(huì )上進(jìn)行表彰授牌，同時(shí)給予一定的物質(zhì)獎勵。
7.拓展延伸：在開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)的基礎上，總結經(jīng)驗、找出差距，建立長(cháng)效機制，使“五個(gè)一”活動(dòng)制度化、經(jīng)�；�。
應用實(shí)施方案14
本學(xué)期，為了加強基礎薄弱校建設，教育局為我校配備了14臺電子白板教學(xué)設備，為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高課堂教學(xué)的效果和效率。探索電子白板和學(xué)科的`有效整合模式，我校特制定此電子白板與學(xué)科整合教學(xué)實(shí)施方案：
一、領(lǐng)導機構
組長(cháng)：王超
成員：段李峰 孫季建 王蘇平 吉文昀
各教研組組長(cháng)和設備管理員
二、實(shí)施步驟
第一階段： 20xx年10月-- 20xx年11 月
內容：1、制定電子白板相關(guān)管理制度。
2、對全校任課教師進(jìn)行電子白板使用培訓。
第二階段：20xx 年11月--20xx 年12 月
內容：開(kāi)展電子白板與學(xué)科整合教學(xué)大賽，要求任課教師全員參加，學(xué)校成立大賽評委會(huì )，對教師賽講情況進(jìn)行評審，計入教研考核。
第三階段： 20xx年12 月
內容：組織電子白板應用能力考核，考核組設計試題，對電子白板使用技能進(jìn)行考核，要求全校教師參加，考核結果納入教研考核。
第四階段： 20xx年2月-- 20xx年3 月
內容：根據第一學(xué)期考核結果，確立電子白板與學(xué)科整合骨干教師，教研組對骨干教師進(jìn)行集體備課、聽(tīng)課，提升骨干教師業(yè)務(wù)能力，參加上級單位電子白板使用教學(xué)大賽。
第五階段：20xx年3月—20xx年6月
內容：骨干教師對學(xué)校教師進(jìn)行電子白板示范課展示，指導學(xué)校教師快速熟悉電子白板授課方式。
應用實(shí)施方案15
為了進(jìn)一步加快我區計劃生育信息化建設步伐，全面提高計劃生育綜合管理和服務(wù)水平，川匯區計劃生育信息化應用項目實(shí)施方案。按照市人口與計生委的總體安排部署，結合我區實(shí)際，特制定本方案。
一、指導思想。
嚴格按照國家、省、市人口與計生委WIS建設標準要求，以促進(jìn)人口與計劃生育事業(yè)發(fā)展為前提，以網(wǎng)絡(luò )互聯(lián)互通為基礎，以全面提升人口與計劃生育的綜合治理、綜合決策和綜合服務(wù)水平為目的，統一規劃，分步實(shí)施，調動(dòng)各方面積極因素，加快人口與計劃生育信息化的建設進(jìn)程，推動(dòng)人口與計劃生育工作健康、穩定、持續發(fā)展。
二、工作目標。
建立健全育齡婦女信息系統，提高育齡婦女信息系統的數據質(zhì)量，推動(dòng)WIS的標準化和規范化建設，以“三網(wǎng)一庫”為主要框架，以信息資源利用為核心，以應用系統建設為主導，搭建“五個(gè)應用平臺”，即計劃生育信息平臺、宣傳教育平臺、生殖健康信息平臺、優(yōu)惠政策信息平臺和流動(dòng)人口信息平臺，充分發(fā)揮計算機在計劃生育統計、人事、財務(wù)、生殖保健等工作中的重要作用，推行“數字化計生”，實(shí)現“一庫三服務(wù)”目標。
三、項目?jì)热荨?/strong>
根據國家、省、市人口與計生委信息化建設應用的要求，本著(zhù)“注重實(shí)效、強化應用、資源共享、保障安全”的原則，計劃生育信息化應用主要要做好以下幾個(gè)方面：
1、建立辦公局域網(wǎng)，實(shí)現辦公自動(dòng)化。局機關(guān)建立辦公局域網(wǎng)，配備必要的多媒體演示設備，通過(guò)辦公局域網(wǎng)，實(shí)現局機關(guān)內部相關(guān)文件、信息、資料交流的共享，全面推進(jìn)辦公業(yè)務(wù)數字化，實(shí)現辦公無(wú)紙化。
2、建立計生局門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，構建計生公共信息服務(wù)平臺。依托區政府公眾信息網(wǎng)，建成融計劃生育政策法規、生殖健康、政務(wù)信息等為主要內容，圖文并茂、針對性強的計劃生育網(wǎng)站。
3、利用廣域資源專(zhuān)網(wǎng)，實(shí)現報表、育齡婦女信息、文件資料的傳輸。區計生局要利用廣域資源專(zhuān)網(wǎng)及時(shí)向市人口與計生委反饋、傳遞各種信息資料，各鎮辦要利用專(zhuān)網(wǎng)上報各種統計報表、育齡婦女信息、政務(wù)信息、新聞圖片，逐步實(shí)現計劃生育信息傳輸數字化、政務(wù)信息、新聞圖片報送網(wǎng)絡(luò )化。進(jìn)一步在村級推廣使用信息量涵蓋全面的《計算機信息報告單》，隨月報表按時(shí)上報，并確保信息的及時(shí)、準確、完整。
4、建立健全育齡婦女信息數據庫，實(shí)現數據更新應用經(jīng)�；�。各鎮辦在全面完成新舊數據庫的轉換后，做到育齡群眾基礎數據、生育節育、生殖保健、優(yōu)惠政策、宣傳教育、流動(dòng)人口等xx類(lèi)xx多項信息錄入準確、完整、變更及時(shí)，建庫率必須達到100%，育齡婦女個(gè)案錄入率達到90%以上，主要數據完整率、邏輯關(guān)系準確率和信息變更及時(shí)率達到90%以上，信息準確率達到95%以上，日常工作微機使用率達到95%以上。充分利用《育齡婦女信息系統數據庫》反饋的信息，準確及時(shí)地開(kāi)展“三查兩清一服務(wù)”、生育指標審批、生殖道感染疾病的信息儲存、收集等工作，為領(lǐng)導決策提供及時(shí)、科學(xué)的依據，規劃方案《川匯區計劃生育信息化應用項目實(shí)施方案》。
5、建立健全保障機制，實(shí)現信息工作制度化。區、鎮辦兩級要成立計劃生育信息管理機構，具體負責本級的`信息化建設、管理、應用工作，做到辦公地點(diǎn)、經(jīng)費、設備、人員“四到位”，要按照“定員、定崗、協(xié)管”的要求為區級至少配備2名本科以上學(xué)歷、相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的計算機專(zhuān)職管理人員，鎮辦至少配備1名大專(zhuān)以上學(xué)歷、相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的計算機專(zhuān)職管理人員，實(shí)行合同化管理，其工作變動(dòng)必須征得區計生局同意，落實(shí)微機操作人員最低標準每月50元的防輻射補貼，以調動(dòng)其工作積極性。各鎮辦必須在微機室建立、健全各項管理制度，包括計算機管理制度、計算機操作人員工作制度、數據備份、信息上報、信息變更、信息反饋、數據質(zhì)量檢查、信息保密制度及計算機人員《工作日志》、計算機故障維修記錄等規范，并建立計算機管理操作人員定期例會(huì )制度、人員逐級建檔備案制度和合同管理制度。
6、加強計劃生育信息保密工作。非操作人員不得隨意使用計算機，確需使用必須征得微機操作員同意。區、鎮辦兩級涉密計算機必須全部安裝物理隔離卡，內部網(wǎng)絡(luò )信息的采集實(shí)行專(zhuān)網(wǎng)下載、專(zhuān)人管理，嚴格履行有關(guān)保密審批程序，不得向其他部門(mén)提供原始個(gè)案信息，確保涉密信息得到有效管理。
四、實(shí)施步驟。
第一階段（xx月xx日至xx月xx日）：各鎮辦要認真研究項目實(shí)施方案，成立項目實(shí)施機構，落實(shí)責任，分解任務(wù)，動(dòng)員安排項目啟動(dòng)工作。
第二階段（xx月xx日至xx月xx日）：精心組織，扎實(shí)實(shí)施。
1、局機關(guān)實(shí)行局域網(wǎng)自動(dòng)化辦公，并開(kāi)通計劃生育網(wǎng)站。
2、按照要求落實(shí)計算機操作人員“定員、定崗、協(xié)管”制度和建檔備案制度。
3、建立健全育齡婦女信息系統數據庫，檢查錄入信息完整率、準確率和變更及時(shí)率，每月初10日前通過(guò)內網(wǎng)將更新好的數據上報區計生局，區計生局建立全區育齡婦女信息庫。
4、通過(guò)專(zhuān)網(wǎng)上報報表、信息稿件、新聞圖片。
5、加大對育齡婦女信息數據庫的應用力度，建立各種應用資料檔案。
6、按照項目?jì)热菥唧w要求，切實(shí)抓好各項工作落實(shí)，并結合各自實(shí)際，創(chuàng )造性地開(kāi)展經(jīng)常性工作。
第三階段（xx月xx日至xx月xx日）：查漏補缺，總結驗收。
五、保障措施。
1、提高認識，加強領(lǐng)導。計劃生育信息化建設是人口與計劃生育的基礎性建設，各級必須把計劃生育信息化建設作為一項重要工作任務(wù)，列入議事日程，明確目標，落實(shí)責任，切實(shí)抓緊抓好。為了切實(shí)加強對此項工作的領(lǐng)導，區計生局成立以張夏珍為組長(cháng)，王軍民、孫曉靈為副組長(cháng)的計劃生育信息化建設領(lǐng)導小組，專(zhuān)門(mén)負責督促落實(shí)此項工作。各鎮辦也要成立相應機構，使此項工作的推進(jìn)達到組織健全、制度完善、人員到位、任務(wù)落實(shí)。
2、加強培訓，提高微機操作員業(yè)務(wù)技能。區計生局將根據工作需要，定期對微機操作員進(jìn)行理論及實(shí)際操作技能培訓，各鎮辦要積極為微機操作員創(chuàng )造條件，全力支持他們抓好崗位學(xué)習，使其不斷提高理論業(yè)務(wù)水平和工作技能。
3、做好考核，強化檢查激勵機制。區計生局將加大對此項工作的月度及年度考核力度，加大考核分值，并對檢查情況進(jìn)行專(zhuān)項通報。對按時(shí)完成階段性及全年工作任務(wù)的進(jìn)行通報表彰獎勵，對不能按時(shí)完成的進(jìn)行通報批評，并限期完成工作任務(wù)。
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