精選實(shí)施方案匯總5篇
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，通常需要提前準備好一份方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的實(shí)施方案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)施方案 篇1
一、課題的提出
“閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑�！彪S著(zhù)課改的不斷深入，語(yǔ)文教學(xué)要求回歸語(yǔ)文的本體，還原學(xué)生的主體地位，這就要求教師摒棄過(guò)去傳統的以教師講解為主，把課堂還給學(xué)生。因此閱讀在教學(xué)中的地位就更加突出。每?jì)哉Z(yǔ)文教材是以幾十篇文質(zhì)兼美的文學(xué)作品為主體。這些作品是學(xué)生學(xué)習祖國語(yǔ)言的典范，是了解民族文化傳統、拓展知識視野、提高審美情趣的有效途徑，是學(xué)習作文的范例，要想運用好這些文學(xué)作品，最重要的工具就是閱讀，熟練的讀，理解的讀，深入的讀，有感情的讀。通過(guò)閱讀讓學(xué)生體會(huì )祖國語(yǔ)言文字的美好，進(jìn)而理解文字表達的各種感情，從而學(xué)會(huì )使用這些文字。由此可見(jiàn)閱讀教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性。
當前，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中虛化現象比較普遍，閱讀課熱熱鬧鬧，感悟不深。許多語(yǔ)文教師在閱讀教學(xué)中，以讀代講，阻礙了學(xué)生對課文整體感悟�；蛱祚R行空，夸夸其談，使閱讀教學(xué)猶如空中樓閣，華而不實(shí)，學(xué)生成為被動(dòng)接受知識的“容器”，發(fā)展空間極為有限。這些都嚴重影響了語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性。
目前小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)存在的主要問(wèn)題是，教學(xué)目標不明確，對年級段閱讀目標、課時(shí)閱讀目標把握不準；閱讀教學(xué)流于形式，真實(shí)的課堂上，一講到底，一問(wèn)到底充斥課堂；泛讀、濫讀比比皆是，閱讀教學(xué)的形式太單一，只一味的讀，沒(méi)有層次、沒(méi)有點(diǎn)撥、甚至沒(méi)有要求；不重視對教材進(jìn)行有機整合。
基于以上這些問(wèn)題，我提出《小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的研究》。
二、課題的界定
閱讀教學(xué)的有效性是指有效率的教學(xué)，即指在一定的教學(xué)時(shí)間內帶來(lái)的最好教學(xué)效果的教學(xué)，是卓有成效的教學(xué)；教師遵循教學(xué)活動(dòng)的客觀(guān)規律，以盡可能少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果，從而實(shí)現一定的教學(xué)目標，小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性是指在40分鐘內教師優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，創(chuàng )造性地整合、使用教材，運用多種閱讀方法，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，促使學(xué)生的學(xué)習效率、效果最大化。
三、課題研究的對象和內容
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本班學(xué)生
�。ǘ┱n題研究的主要內容
該課題將緊緊圍繞《語(yǔ)文課程標準》中關(guān)于閱讀教學(xué)的具體要求進(jìn)行研究，切實(shí)提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的實(shí)效性。
1、閱讀興趣的培養；
2、抓關(guān)鍵詞句理解課文能力的培養；
3、質(zhì)疑能力的培養；
4、積累好詞佳句習慣的培養，讀寫(xiě)結合能力的培養；
5、探究性閱讀和創(chuàng )造性閱讀的能力。
四、研究目標
1、探索出提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的途徑與方法。
2、通過(guò)研究提升自身的語(yǔ)文素養，和學(xué)生的閱讀興趣。
3、建立一套有效的小學(xué)語(yǔ)文課堂閱讀有效性研究的管理、指導和服務(wù)機制和制度體系。
五、課題研究的思路和方法
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本課題決定以學(xué)生發(fā)展為目標，以閱讀教材為載體，以課堂教學(xué)為主渠道，以閱讀教學(xué)效益為核心，以教師教育教學(xué)水平提升為重點(diǎn)，探索出小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的途徑與方法。
�。ǘ┭芯康�.方法
本課題在以實(shí)踐創(chuàng )新研究法為主，以調查法、經(jīng)驗總結法、文獻法等為輔。
1、實(shí)踐創(chuàng )新研究法
實(shí)踐是一切研究的根基，沒(méi)有實(shí)踐研究就是無(wú)根之花。所以我的小課題研究是邊實(shí)踐邊研究，邊研究變創(chuàng )新。在實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗，在實(shí)踐中不斷創(chuàng )新。 創(chuàng )新性是教育藝術(shù)的靈魂所在。實(shí)踐證明，教學(xué)過(guò)程缺乏創(chuàng )新，必然流于僵化、枯燥，一段時(shí)間之后，學(xué)生又將失去新鮮感。教師在教學(xué)中要做到學(xué)“先進(jìn)”但不模式化；學(xué)經(jīng)驗，但不失去個(gè)性。在進(jìn)行“創(chuàng )新”教育時(shí)，要以課堂教學(xué)為突破口，采取多種生動(dòng)活潑的形式，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
2、調查法
調查法主要是通過(guò)調查，深入課堂弄清當前課堂教學(xué)現狀，從中發(fā)現問(wèn)題。為解決問(wèn)題，為探索和改進(jìn)當前課堂教學(xué)現狀提供相關(guān)依據，以便有針對性地研究。以期達到最佳研究實(shí)效。
3、經(jīng)驗總結法
經(jīng)驗總結法主要是通過(guò)對本課題研究過(guò)程中較有效的學(xué)校的研究工作進(jìn)行及時(shí)的總結提煉，形成成果在全區學(xué)校推廣應用，促進(jìn)本課題研究的進(jìn)一步深化研究。
4、文獻法
文獻法就是收集有關(guān)文獻資料作為課題研究的理論指導實(shí)施材料。
六、課題研究步驟：
本課題研究時(shí)間為一年，從20xx年10月到20xx年6月，共分三個(gè)階段。將研究的整個(gè)過(guò)程定位在"準備、實(shí)施、總結報告"。
�。ㄒ唬疁蕚潆A段：（20xx.11—20xx.12）
1．撰寫(xiě)課題研究方案，做好論證工作。
2．認真學(xué)習有關(guān)理論，提高認識，明確指導思想。調查分析小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的現狀，形成較為實(shí)用，科學(xué)的研究方案。
3．通過(guò)問(wèn)卷調查以及課堂教學(xué)隨機抽查等形式，對閱讀教學(xué)的現狀、有效策略使用情況、教師及學(xué)生相關(guān)素質(zhì)及其它制約因素情況作詳細調查，積累調查信息，撰寫(xiě)調研報告。
�。ǘ畬�(shí)施階段：（20xx.12—20xx.5）
這一階段的主要任務(wù)是：按照課題方案和研究計劃開(kāi)展實(shí)驗，建立課題資料檔案，學(xué)習理論、問(wèn)卷調查、應用研究，探索有效閱讀教學(xué)的策略。 案例研究，課題研討活動(dòng)，結合教學(xué)案例，開(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課、評課，探討在實(shí)踐中取得的成效和存在的問(wèn)題。進(jìn)行課題研究的階段性總結和評估，撰寫(xiě)課題實(shí)驗研究報告、論文及有關(guān)課堂教學(xué)的資料等，對傳統的閱讀觀(guān)進(jìn)行反思，確立效率意識，提倡有效閱讀。
1、課題研究中期報告。
2、按照課題方案初步實(shí)施研究。采取邊實(shí)驗邊思考，邊學(xué)習邊總結的方法，不斷完善課題研究的方案。
�。ㄈ偨Y階段：（20xx.5—20xx.6）
A．收集整理課題研究的數據資料，進(jìn)行分析、總結，并在全校加以推廣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
B．撰寫(xiě)課題研究報告。
C．進(jìn)行研究結論的最終論證，組織專(zhuān)家鑒定。
D．做好課題研究成果的宣傳推廣工作。
七、預期成果和呈現方式
通過(guò)本課題的研究，逐步培養學(xué)生探究型閱讀和創(chuàng )造性閱讀的能力。提倡學(xué)生多角度有創(chuàng )意的閱讀。教師在教學(xué)過(guò)程中，利用閱讀期待，閱讀反思和評論等環(huán)節拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。使學(xué)生自己主動(dòng)學(xué)習掌握高效的閱讀方法。轉變教師觀(guān)念，正確認識閱讀教學(xué)，使教師樹(shù)立課堂閱讀教學(xué)效率意識，通過(guò)實(shí)踐研究，轉變教師的傳統觀(guān)念，培養教師的教育科研能力。積累經(jīng)驗，逐步形成小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效策略。
成果呈現形式：
1、課題研究報告 2、研究論文 3、優(yōu)秀課例、案例 4、教學(xué)反思
實(shí)施方案 篇2
尊敬的家長(cháng)朋友們：
轉眼間，本學(xué)期即將結束，衷心的感謝您一直以來(lái)對幼兒園工作的理解支持。
近段時(shí)間工作安排
6月24日星期二大班 學(xué)前班 語(yǔ)文 數學(xué) 卷面測試
6月25日星期三對孩子進(jìn)行假期安全教育
6月26日星期四對幼兒假期作業(yè)安排(大班 學(xué)前班幼兒)
6月27日星期五下午15：30分召開(kāi)學(xué)前班畢業(yè)慶典及全園家長(cháng)會(huì )
下學(xué)期開(kāi)學(xué)報名時(shí)間為XX年8月15日，XX年9月1日正式開(kāi)課。
假期幼兒園工作安排
為了方便家長(cháng)更好更安心工作，我們幼兒園開(kāi)設了暑期班，需要暑期留園的孩子請在本周向本班老師報名。并在本月27日----30日到辦公室報名繳費。
假期歡迎新生報名入園
安全提示
家長(cháng)朋友，暑期注意督促孩子嘗試著(zhù)合理安排作息時(shí)間，學(xué)會(huì )自主學(xué)習，自主生活，注意飲食衛生和人身安全。特別要注意在假期間進(jìn)一步做好 “ev71病(手足口病)和麻疹”的預防工作。假期孩子外出需要在家長(cháng)的帶領(lǐng)下從事相關(guān)的活動(dòng)，要注意交通安全，時(shí)值盛夏防暑的同時(shí)，在家注意放電，放煤氣等安全事項。嚴禁幼兒獨自外出游泳，以免發(fā)生游泳事件。適當做一些體育鍛煉，鼓勵幼兒多讀書(shū)，特別要求指讀，并每天堅持讀書(shū)30分鐘。
我園李園長(cháng)率全體教職工祝愿您和您的家人度過(guò)一個(gè)清涼 祥和 安康的夏!祝您事業(yè)更發(fā)達，生活更開(kāi)心，一切更順心!
實(shí)施方案 篇3
為確保我鎮農村清潔工程順利開(kāi)展，并取得實(shí)效，特制訂本方案。
一、指導思想
堅持以黨的十七屆三中全會(huì )精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導，認真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以文明創(chuàng )建為載體，深入開(kāi)展農村清潔工程，加快集鎮建設步伐，落實(shí)長(cháng)效管理措施，徹底改善農村環(huán)境，增強服務(wù)功能，提高居民的文明素質(zhì)和生活質(zhì)量，促進(jìn)城鄉統籌和諧發(fā)展。
二、農村清潔工程實(shí)施的意義
農村清潔工程是一項惠民工程，是一項為民造福工程。多年來(lái)，農村存在臟、亂、現象，特別是在皖北農村，農民沿襲千年舊習，不重視環(huán)境衛生，垃圾隨處拋棄，牲畜糞便到處皆是，使得傳染病常見(jiàn)，嚴重危害了人民群眾的生命安全。為此，認真做好農村清潔工程，意義重大，可以說(shuō)功在當代，利在千秋。
三、任務(wù)和目標
堅持以規劃為指導，加強清潔工程的基礎建設，按照縣委提出的“八個(gè)一”工程，認真落實(shí)農村集鎮清潔衛生一體化工程，提高凈化、亮化和綠化水平，消除臟、亂、差現象。鎮直單位要以文明創(chuàng )建為基礎，認真開(kāi)展本單位的保潔工作，進(jìn)一步美化辦公場(chǎng)所，提升服務(wù)水平。各村、居委會(huì )要以改廁改水為依托，搞好本村范圍內的垃圾清理，并教育全體居民，提高居民保護衛生的意識。通過(guò)創(chuàng )建，使鎮“鎮容整潔，環(huán)境衛生，鄉風(fēng)文明，管理有序”。
四、清潔工程的內容
1、建一座功能齊全的垃圾中轉站，計劃投入58萬(wàn)元，該站建成后，能夠方便環(huán)衛工作人員傾倒垃圾，也能加快垃圾裝載速度，提升垃圾處理效果。
2、購買(mǎi)一輛灑水車(chē)，計劃投入18萬(wàn)元。裝備該灑水車(chē)后，可對集鎮范圍內的街道每天噴灑兩次，從而起到凈化空氣的作用。
3、垃圾掩埋場(chǎng)的改進(jìn)工程。鎮日產(chǎn)垃圾近40噸，現有的垃圾掩埋場(chǎng)遠遠不能容納這些垃圾，現有的垃圾掩埋場(chǎng)需要進(jìn)一步擴大、改造，計劃投資40萬(wàn)元。
4、裝備一輛垃圾運輸車(chē)，計劃投資3。2萬(wàn)元。
5、再建20個(gè)垃圾投放點(diǎn)，計劃投資1。8萬(wàn)元。
6、配備垃圾桶100個(gè)，計劃投資3。8萬(wàn)元。
7、建一座公廁，計劃投資45萬(wàn)元。
五、加強領(lǐng)導，成立組織
組長(cháng)：潘立新（鎮長(cháng)）
副組長(cháng)：趙景連（黨委副書(shū)記）
程東智（宣傳委員）
成員：姜勇宋忠坤
程強馬鳳民
張立武張偉
胡凱鄭佩軍
工程序時(shí)進(jìn)度
1、垃圾掩埋場(chǎng)擴建：3月25日——4月25日。
2、垃圾運輸車(chē)、垃圾桶的購買(mǎi)：5月底前。
3、公廁建設：解放一支部6月底建成使用，
民主居委會(huì )5月底建成使用，
解放二支部8月底建成使用。
垃圾池：9月底建成使用。
實(shí)施方案 篇4
一、活動(dòng)主題：
兒童志 萬(wàn)福夢(mèng)
二、活動(dòng)內容：
內容健康活潑，積極向上，富有時(shí)代氣息。旨在：快樂(lè )參與 體驗成功 展示自我
三、節目類(lèi)型：
演出形式多樣，包括聲樂(lè )（獨唱、合唱等）、器樂(lè )、舞蹈、綜藝（小品、相聲、雜技、戲曲等）。
四、參加單位：
鎮中心學(xué)校、全鎮各小學(xué)、鎮中心幼兒園、各民營(yíng)幼兒園
五、節目遴選原則：
各小學(xué)至少準備學(xué)生組、幼兒組節目各一個(gè)，鼓勵多參與、多準備，中心校根據節目質(zhì)量篩選。
六、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：
時(shí)間：5月29日上午8:00---11:30（暫定）
地點(diǎn)： 孟海小學(xué)
七、評分標準：
1、內容健康，富有時(shí)代氣息（4分）。
2、表演自然，表情真切，動(dòng)作優(yōu)美，整齊(2分)。
3、選材富有創(chuàng )意，形式新穎別致（1分）。
4、演出服裝統一，整潔，美觀(guān)，貼近表演內容（因節目需要除外如：小品類(lèi)）（2分）。
5、出入場(chǎng)井然有序，隊形美觀(guān)，演出中無(wú)差錯（1分）。
八、獎項設定：
設獎：一等獎1名，二等獎2名，優(yōu)秀組織獎3名
量化加分分別為：6分、4分、2分
排名合分說(shuō)明：
本校評委不參與本校節目評分，評委亮分中去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)
最低分，其余分數的平均分為節目的最終得分。學(xué)生節目、幼兒節目均分總和排出學(xué)校名次（如果出現并列現象，由審核小組評議決定）
九、第四屆藝術(shù)節文藝展演領(lǐng)導小組
組長(cháng)：許和全
副組長(cháng)：程大軍 袁志均 陳丕福
組員：程巧花 胡玉霞 馬崇松
薛明路 曹健 秦巖
十、第四屆藝術(shù)節文藝展演評委會(huì )（臨時(shí)通知）
十一、第四屆藝術(shù)節文藝展演具體工作安排
主持： 孟祥君 牛海霞
音響及技術(shù)處理：薛明路
攝影攝像： 胡玉霞
后勤保障：曹健
考勤： 秦巖
孟海鎮中心學(xué)校
20xx年5月3日
實(shí)施方案 篇5
為進(jìn)一步豐富我校的“真彩課程”；為推進(jìn)我班詩(shī)詞吟誦教學(xué)的實(shí)施，引領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)中國詩(shī)詞文化，了解祖國詩(shī)詞文化精華，接受詩(shī)詞文化的洗禮，沐浴詩(shī)詞文化的恩澤，享受閱讀的快樂(lè )，養成良好的閱讀習慣，提高審美情趣，增強詩(shī)詞文化底蘊，構建書(shū)香班級。我班決定創(chuàng )建“詩(shī)詞吟誦”特色班本課程。
一、培育總目標
1.了解詩(shī)歌大意，積累古詩(shī)詞的背景知識，通過(guò)詩(shī)詞字面意義和聲韻意義加深對詩(shī)文的理解。
2.吟誦古詩(shī)或古詩(shī)新唱，結合音樂(lè )和舞蹈，提高學(xué)習古詩(shī)詞的興趣，提高審美情趣，增強詩(shī)詞文化底蘊，享受詩(shī)詞閱讀的快樂(lè )。
3.培養主動(dòng)積極的學(xué)習態(tài)度和活動(dòng)能力，積極通過(guò)網(wǎng)上操作進(jìn)行每周練、同步學(xué)習、唱跳表演學(xué)習、詩(shī)詞情感言語(yǔ)或書(shū)寫(xiě)表達等，形成自己學(xué)習詩(shī)詞的策略與方法，走進(jìn)中國詩(shī)詞文化。
二、一年級培育目標
1.古詩(shī)新唱，結合音樂(lè )、舞蹈、繪畫(huà)，吸引學(xué)生學(xué)習古詩(shī)詞的興趣，理解詩(shī)詞大意，享受詩(shī)詞學(xué)習的快樂(lè )。
2.適量背誦古詩(shī)詞名篇，初步理解詩(shī)詞韻律，唱一唱、演一演，然后畫(huà)一畫(huà)、講一講，提高詩(shī)詞理解能力和言語(yǔ)表達能力，讓成長(cháng)更全面。
三、教師發(fā)展目標：
通過(guò)網(wǎng)站唱古文、吟誦教學(xué)平臺，進(jìn)行自我學(xué)習、備課，掌握一定的古詩(shī)文唱法、吟誦技巧知識。上好古詩(shī)閱讀課，逐步成長(cháng)為專(zhuān)業(yè)的古詩(shī)吟誦老師。
四、實(shí)施措施
1.活動(dòng)時(shí)間為每周五社團時(shí)間。
2.活動(dòng)形式：
�。�1）唱演為主的課堂，結合音樂(lè )、舞蹈，吸引學(xué)生學(xué)習古詩(shī)詞的興趣，理解詩(shī)詞大意。
�。�2）古詩(shī)詞唱一唱、演一演，講一講，然后課下畫(huà)一畫(huà)，提高詩(shī)詞理解能力和言語(yǔ)表達能力。
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