實(shí)施方案匯編8篇
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計劃。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編為大家整理的實(shí)施方案8篇，歡迎大家分享。
實(shí)施方案 篇1
為扎實(shí)推進(jìn)分中心創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)深入開(kāi)展，不斷深化市級機關(guān)科室（窗口）作風(fēng)效能建設示范點(diǎn)創(chuàng )建活動(dòng)，持續推進(jìn)作風(fēng)效能建設水平的提升，切實(shí)提高服務(wù)意識，提升服務(wù)水平，提高服務(wù)滿(mǎn)意度，建設“隊伍好、管理嚴、服務(wù)優(yōu)、效能高、形象佳”的公積金隊伍，經(jīng)研究，決定開(kāi)展“三亮、三比、三創(chuàng )”活動(dòng)。結合分中心實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案。
一、參與范圍
公積金服務(wù)大廳為主體，分中心全體工作人員參加。
二、主要內容
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1.亮標準。通過(guò)公積金網(wǎng)站、觸摸屏電腦等載體，對服務(wù)事項、服務(wù)承諾、服務(wù)標準、服務(wù)流程等進(jìn)行公示。
2.亮身份。通過(guò)全體工作人員照片集中上墻、崗位工作牌、胸卡、一句話(huà)承諾等形式，公開(kāi)工作人員的姓名、職務(wù)、承諾內容。
3.亮民意。通過(guò)設置服務(wù)滿(mǎn)意度測評公示欄，將服務(wù)對象對工作人員的評定結果予以公示。
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1.比技能。積極引導全體人員立足工作崗位，不斷錘煉，開(kāi)展學(xué)習教育活動(dòng)，組織崗位練兵、技能比賽活動(dòng)，比學(xué)習態(tài)度、比學(xué)習成效、比業(yè)務(wù)技能。
2.比作風(fēng)。積極履行崗位職責，倡導微笑服務(wù)、主動(dòng)服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，比工作熱情、比群眾滿(mǎn)意度。
3.比業(yè)績(jì)。在提高服務(wù)能力、水平和轉變工作作風(fēng)的基礎上，比服務(wù)效率、比服務(wù)質(zhì)量、比服務(wù)成績(jì)。
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1.創(chuàng )群眾滿(mǎn)意窗口。積極倡導全體工作人員愛(ài)崗敬業(yè)、熱情服務(wù)、無(wú)私奉獻，努力做到工作零差錯、服務(wù)零缺陷、群眾零投訴，使工作讓組織放心，讓群眾滿(mǎn)意。
2.創(chuàng )公積金服務(wù)品牌。通過(guò)進(jìn)一步樹(shù)立“以客戶(hù)為中心”的服務(wù)理念，不斷提升服務(wù)能力、服務(wù)效率、服務(wù)標準、服務(wù)形象，有效增強社會(huì )、群眾和企業(yè)的感受度、滿(mǎn)意度、信任度，積極打造“公積金，惠萬(wàn)家”優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌。
3.創(chuàng )機關(guān)科室（窗口）星級作風(fēng)效能建設示范點(diǎn)。切實(shí)加強“人人都是一個(gè)窗口”的服務(wù)意識，領(lǐng)導和黨員積極發(fā)揮表率作用，崗位之間、部門(mén)之間進(jìn)一步加強協(xié)作、配合，通過(guò)“點(diǎn)”的改進(jìn)帶動(dòng)“面”的提升。
三、工作措施
1.加強組織領(lǐng)導
成立“三亮、三比、三創(chuàng )”活動(dòng)領(lǐng)導小組，分中心主任擔任組長(cháng)，負責全面工作，副主任擔任副組長(cháng)，負責具體工作，各科負責人擔任成員，負責各科配合工作。
2.全面部署動(dòng)員
組織全體工作人員開(kāi)展“三亮、三比、三創(chuàng )”活動(dòng)的討論，統一思想認識，使工作人員自覺(jué)參與到活動(dòng)中。協(xié)調進(jìn)駐辦公大樓的銀行和擔保公司，聯(lián)動(dòng)開(kāi)展活動(dòng)。
3.營(yíng)造活動(dòng)氛圍
通過(guò)公積金網(wǎng)站、觸摸屏等載體將開(kāi)展“三亮、三比、三創(chuàng )”活動(dòng)情況進(jìn)行公布，并進(jìn)行相應的環(huán)境布置。
4.開(kāi)展學(xué)習和技能練習
每周組織一次技能練習，每月組織二次業(yè)務(wù)知識學(xué)習，每季組織一次技能測試。測試成績(jì)予以公布。
5.滿(mǎn)意度測評情況公示
每月對服務(wù)滿(mǎn)意度測評結果情況進(jìn)行匯總，在大廳指定的公示欄上予以公示，并納入月度考核。
6.開(kāi)展評先
每月評選一名月度優(yōu)秀工作人員，授予流動(dòng)紅旗；每年評選一名星級服務(wù)明星，并給予適當的獎勵。
7.與其他相關(guān)活動(dòng)有機結合
將開(kāi)展“三亮、三比、三創(chuàng )”活動(dòng)與爭創(chuàng )“雙贏(yíng)杯”競賽等活動(dòng)緊密結合，相融互動(dòng)、相互促進(jìn)。
四、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┙M織動(dòng)員階段（2～3月）
制訂活動(dòng)實(shí)施方案，成立活動(dòng)領(lǐng)導小組，召開(kāi)動(dòng)員、討論大會(huì )，統一思想，提高認識。
�。ǘ┙M織實(shí)施階段（4～11月）
按照方案制定的措施，加強領(lǐng)導，精心組織，確保順利實(shí)施。
�。ㄈ┛偨Y階段（12月）
年終進(jìn)行經(jīng)驗總結，對活動(dòng)中涌現的先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰，鞏固活動(dòng)取得的成效，制訂長(cháng)效建制。
實(shí)施方案 篇2
為歡慶20xx年元旦,加強師生之間的溝通,增進(jìn)師生之間的友誼,師生同樂(lè )共享高雅校園生活,創(chuàng )建文明和諧校園。經(jīng)學(xué)校研究決定,在20xx年元旦前夕,以班級為單位,舉辦一臺以“文明誠信、感恩快樂(lè )”為主題的班級元旦聯(lián)歡會(huì ),現對聯(lián)歡會(huì )策劃與籌備作如下安排。
一、活動(dòng)主題:文明誠信、感恩快樂(lè )、祝福20xx
二、活動(dòng)時(shí)間:20xx年12月31日下午1:30——2:45
三、活動(dòng)形式:以班級為單位,班主任組織實(shí)施
四、組織實(shí)施
12月26日 活動(dòng)宣傳
12月27日-12月31日 各班節目籌備、彩排
12月31日 班級聯(lián)歡
五、注意事項
1.堅持文明、節約的原則,讓健康、積極的內容成為聯(lián)歡會(huì )的主旋律。 使學(xué)生感受新年的快樂(lè )氣氛,放飛心情,展望美好的未來(lái)。并教育學(xué)生懂得給親人帶去溫馨的祝福,給朋友送去誠摯的寄語(yǔ),給老師奉上發(fā)自?xún)刃牡膯?wèn)候。
2.布置教室,可以吊彩帶或其他的小飾物營(yíng)造一種熱烈歡快的氣氛,注意節約和愛(ài)護公物。歡迎有條件的家長(cháng)抽出時(shí)間幫孩子布置一個(gè)充滿(mǎn)節日氣氛的教室,并參與班級聯(lián)歡。
3.讓全體學(xué)生都有參與節目的機會(huì ),提倡班級之間交流優(yōu)秀節目。
4.級部主任將級部教師安排到班級,教師準備節目與學(xué)生一起聯(lián)歡。
5.杜絕一切威脅師生安全的節目和活動(dòng)。注意用電安全,沒(méi)有老師在場(chǎng),不得亂接電器。聯(lián)歡會(huì )期間,不得在樓道、教室內追逐打鬧,不準在室內做有危險的游戲,以免受傷;不準在校園內燃放煙花鞭炮;不準在教室內使用明火;教育學(xué)生購買(mǎi)食品注意食品衛生。
6.下午2:45前必須結束,打掃好教室和衛生區衛生,關(guān)好門(mén)窗,關(guān)好電源,政教處檢查計入班級積分。
7.20xx年元月4日上午,將各班的活動(dòng)方案(主持詞、串臺詞、節目單等)、活動(dòng)照片上交政教處,量化計入班級積分。
實(shí)施方案 篇3
創(chuàng )建文明街道（村）活動(dòng)是農村落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)推動(dòng)小康社會(huì )的必然要求，能使農民群眾在生動(dòng)具體的實(shí)踐中提高道德素質(zhì)，科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)，促進(jìn)經(jīng)濟與社會(huì )、農村與城市、人與自然的協(xié)調發(fā)展。同時(shí)創(chuàng )建活動(dòng)也是堅持以人為本，踐行立黨為公，執政為民的重大舉措。它的最終目的就是要為人民群眾做好事、辦實(shí)事，使人民群眾的居住環(huán)境更加整潔，社會(huì )更加安定，精神更加充實(shí)，物質(zhì)文化生活水平有一個(gè)顯著(zhù)的提高。
一、創(chuàng )建范圍
街道各建制村以及轄區內的各企事業(yè)單位，今年計劃申請文明街道和8個(gè)文明村，分別是謝家溪、上新眺、長(cháng)春、春安、湯家埠、暉山、三合、上葉。
二、創(chuàng )建措施
1、抓突破點(diǎn)。以治理村容村貌為突破點(diǎn)，重點(diǎn)抓好各村道路硬化、綠化、美化三項工作，治理農村柴草亂垛、糞土亂堆、垃圾亂倒、污水亂潑、禽畜亂跑的“五亂”現象，切實(shí)改變落后的生活方式、生活習慣，徹底改變臟亂差的人居環(huán)境。
2、抓基礎點(diǎn)。著(zhù)重整治空心村，針對農村建設缺乏統一規劃安排，布局零亂的實(shí)際，因村制宜，制定科學(xué)合理的鎮村規劃，做到村村有一張平面圖、一個(gè)實(shí)施方案、一個(gè)專(zhuān)門(mén)班子，來(lái)指導創(chuàng )建工作有序地進(jìn)行。
3、抓治安點(diǎn)。強化民主法制教育，落實(shí)社會(huì )治安綜合治理措施，進(jìn)一步健全各村治安防范網(wǎng)，做到無(wú)刑事案件和安全事故發(fā)生，杜絕黃、賭、毒。
4、抓瓶頸點(diǎn)。針對部分村集體經(jīng)濟相對薄弱的現實(shí)，采取向上爭取一點(diǎn)、街道財政擠一點(diǎn)、各村自己籌一點(diǎn)的方法，多渠道籌集創(chuàng )建資金，形成全民齊動(dòng)員，全民搞創(chuàng )建的濃厚氛圍。
5、抓結合點(diǎn)。將創(chuàng )建工作與各村年終評先以及年終考核相結合，確保創(chuàng )建工作取得更大成效。
三、創(chuàng )建步聚
第一階段：發(fā)動(dòng)階段（3月一4月）
研究制定創(chuàng )建工作方案，召開(kāi)會(huì )議，廣泛宣傳，營(yíng)造濃厚的創(chuàng )建氛圍，調動(dòng)廣大黨員干部參與的自覺(jué)性和積極性。
第二階段：整體推進(jìn)階段（5月一10月）
各村要根據文明村創(chuàng )建標準，認真研究制定實(shí)施方案，逐項抓好落實(shí)，加強督查，及時(shí)發(fā)現存在問(wèn)題，認真整改提高。
第三階段：自查考核階段（11月一12月15日）
堅持高標準、嚴要求，認真對照考核標準，認真查缺補漏，爭取軟件建設高水平，硬件建設高質(zhì)量，總結經(jīng)驗，及時(shí)上報。
四、組織領(lǐng)導
為加強對創(chuàng )建工作的領(lǐng)導，決定成立由黨工委書(shū)記申屠裕仁為組長(cháng)，分管領(lǐng)導王歡龍為副組長(cháng)，各村書(shū)記為成員的創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組，具體負責此項工作的落實(shí)。
實(shí)施方案 篇4
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)黨的十六大和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》精神，全面執行教育部、省教育廳和市教育局有關(guān)減負要求；切實(shí)轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立實(shí)施素質(zhì)教育的思想；學(xué)校各部門(mén)密切配合，齊抓共管、標本兼治；從實(shí)際出發(fā)，分階段、有重點(diǎn)地大力推進(jìn)；完善對減負工作的管理，加強領(lǐng)導和監督，切實(shí)把過(guò)重的課業(yè)負擔減下來(lái)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、減負目標
(一) 嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間。不要求學(xué)生早到校，嚴格執行省、市有關(guān)規定，開(kāi)展四十五分鐘課堂教學(xué)，把課余時(shí)間還給學(xué)生，及時(shí)清堂。
(二) 嚴格執行課程計劃。嚴格按照課程計劃設置課程、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，不隨意增減課程門(mén)類(lèi)、難度和課時(shí)，不增加周活動(dòng)總量。
(三) 嚴格控制作業(yè)總量。初一、初二年級書(shū)面家庭作業(yè)控制在1.5小時(shí)以?xún)�，保證學(xué)生睡眠時(shí)間。
(四) 嚴格執行補課規定。按照規定要求，除初三年級學(xué)生在自愿的前提下，可利用周六半天時(shí)間補習外，不在節假日（含雙休日、寒暑假）組織學(xué)生集體補課或上新課。
(五) 嚴格學(xué)生用書(shū)管理。嚴格按上級規定統一征訂教材和學(xué)習資料，嚴禁任何部門(mén)、任何人統一組織購買(mǎi)規定之外的學(xué)生用書(shū)，不向學(xué)生推薦各類(lèi)教輔材料和專(zhuān)題教育讀本。
(六) 嚴格規范各項競賽活動(dòng)。學(xué)校不組織學(xué)生參加任何部門(mén)、團體、機構組織的未經(jīng)省教育廳批準的各種競賽活動(dòng)。
(七) 嚴格控制考試次數。每學(xué)期學(xué)科考試次數不超過(guò)二次，考試成績(jì)不排名。
�。ò耍﹪栏褚幏墩猩荚�。堅持小學(xué)畢業(yè)生免試就近入學(xué)制度，不舉行與入學(xué)掛鉤的選拔考試或測試。
�。ň牛﹪栏裨u價(jià)管理。不給教師、班組下達升學(xué)率指標、不舉辦各種形式的快慢班、尖子班、特長(cháng)班、提高班、實(shí)驗班等。
三、保證措施
(一)認真學(xué)習國家、省關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重負擔工作精神和無(wú)錫市《關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的若干規定（試行）》的文件精神，在學(xué)校開(kāi)展端正教育方向、明確教育思想，減負提質(zhì)的討論。各行政科室、教研組、教師要結合貫徹第三次全教會(huì )精神、教育部減輕中小學(xué)生過(guò)重負擔工作電視會(huì )議精神、省、市、區教委的有關(guān)減負規定，深入開(kāi)展端正教育方向、明確教育思想的大討論。通過(guò)學(xué)習、討論，統一思想認識，端正教育方向，明確教育思想，切實(shí)改進(jìn)和加強教育工作。
要把減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)和法制觀(guān)念，作為推進(jìn)素質(zhì)教育的一件刻不容緩的大事來(lái)抓。不僅要加強對學(xué)生的文化知識教育，而且要高度重視和進(jìn)一步加強對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育和心理健康教育。
(二)成立減負領(lǐng)導小組，構建減負組織網(wǎng)絡(luò )。校長(cháng)為減負第一負責人，校長(cháng)室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處及年級組、班主任層層負責，相互督促。各科室要切實(shí)擔負起減負工作責任，教研組長(cháng)必須做到保證組內寒暑假、節假日、雙休日和平時(shí)不整班統一補課，不搞有償補課，學(xué)校不為社會(huì )上舉辦的以學(xué)生為對象的文化補習班提供任何場(chǎng)所；教師必須做到不在校內或到校外有償補課。每學(xué)期初，學(xué)校和教師都要簽訂責任狀，對違反規定的，要認真查處，嚴肅處理。各部門(mén)定期或不定期對減負工作進(jìn)行一次專(zhuān)項督導檢查。其結果作為教師工作評價(jià)的重要依據。
畫(huà)川中學(xué)減負工作領(lǐng)導小組名單：
(三) 教師要加強自身建設，不斷提高教師自身的思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，增強教書(shū)育人，以身立教的社會(huì )使命感，加強尊重學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生、保護學(xué)生的責任意識。要進(jìn)一步加強教師職業(yè)道德建設，對違反職業(yè)道德的行為將嚴肅處理，堅決杜絕“品行不良、侮辱學(xué)生、體罰學(xué)生、影響惡劣”等現象。
(四)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。正確處理和把握好“減負”與提高質(zhì)量、培養學(xué)生頑強意志和刻苦學(xué)習精神的關(guān)系。優(yōu)化課堂教學(xué)，深化教學(xué)方法的改革，不斷探索實(shí)施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)模式改革，真正做到既要“減負”，又要提高質(zhì)量。學(xué)校將嚴格把住作業(yè)質(zhì)量關(guān)，提倡布置一些思考性強、動(dòng)手能力強的作業(yè)。
(五)創(chuàng )造條件，豐富學(xué)生校內外課余生活。開(kāi)齊開(kāi)足實(shí)驗課、活動(dòng)課，引導學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生減負后開(kāi)展有益活動(dòng)，指導和豐富學(xué)生課余生活。
(六)統籌規劃，突出重點(diǎn)，力爭減負工作取得階段性成果。減負是推進(jìn)素質(zhì)教育的一項戰略性措施，是一項系統工程，任務(wù)十分艱巨。學(xué)校要統籌規劃，確定重點(diǎn)，全力推進(jìn)，加強減負提質(zhì)的課堂教學(xué)探究。
四、具體要求
“減負”，不光治標，還要治本。不僅在形式給學(xué)生“減負”，更要從根本上來(lái)給學(xué)生“減負”。教師的思想意識、職業(yè)道德和業(yè)務(wù)能力的提高是學(xué)生“減負”的關(guān)鍵，而優(yōu)化教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量則是“減負”的根本所在。為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量，學(xué)校除嚴格教學(xué)常規管理、狠抓教學(xué)“六認真”外，還專(zhuān)門(mén)制定了課堂教學(xué)規范：
1、教師應提前2分鐘到達教室門(mén)口候課，督促、檢查學(xué)生做好課前各項準備工作。上課鈴響后，教師立即進(jìn)入教室。教師喊“上課”！班長(cháng)“起立！”，教師“同學(xué)們好！”學(xué)生“老師好！”，教師“請坐下！”開(kāi)始上課。下課鈴響后，教師喊“下課！”，班長(cháng)“起立”，教師“同學(xué)們再見(jiàn)！”學(xué)生“老師再見(jiàn)”，教師“解散！”。
每個(gè)教師要準時(shí)上課，按時(shí)下課，不遲到、不早退，不無(wú)故缺課。不允許隨意延時(shí)，不允許私自加班補課，不允許私自調課、停課。教師因病或因事不能按時(shí)到校上課者，一般應提前一天辦理請假手續。
2、教師服裝整潔，儀表端莊，教態(tài)自然大方，不允許上課帶手機和傳呼機。體育教師上課一般都要著(zhù)運動(dòng)裝、運動(dòng)鞋。
準備要充分，課堂教學(xué)環(huán)節要齊全。不允許無(wú)教案上課或用舊教案上課，教學(xué)態(tài)度要端正，嚴肅認真一絲不茍，要努力營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。杜絕學(xué)生在課堂上打鬧、隨意講話(huà)、做與上課無(wú)關(guān)的事、睡覺(jué)等現象發(fā)生。
3、教學(xué)目標明確，層次分明，思路清晰，重點(diǎn)突出，概念明確，講授清楚，語(yǔ)言表達精練、準確，通俗易懂，努力使用普通話(huà)，杜絕課堂上出現知識性錯誤。
4、教學(xué)內容的密度和容量適當，課堂氣氛要活躍，要充分利用好課堂45分鐘時(shí)間，做到精講多練，新課講授（包括師生雙邊活動(dòng)）時(shí)間控制在30-35分鐘以?xún)�，保證學(xué)生每堂課有10-15分鐘的自主練習或檢測。
5、課堂教學(xué)要體現教師為主導，學(xué)生為主體的教學(xué)思想，講練結合，當堂消化，要充分利用現代化教學(xué)媒體輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果。
6、教學(xué)方法要科學(xué)、靈活，符合學(xué)科特點(diǎn)，易于學(xué)生接受，課堂板書(shū)工整、布局合理，體現講課重點(diǎn)，字跡清楚、規范，不寫(xiě)錯別字，對課堂中發(fā)生的突然情況要靈活冷靜處理。
7、尊重學(xué)生、循循善誘，不歧視差生，不諷刺挖苦、辱罵學(xué)生，不允許將學(xué)生趕出教室。
8、要抓住課堂教學(xué)重點(diǎn)，做好課堂小結，要給學(xué)生以完整的知識體系。
以上制度全體教師要嚴格執行。更新觀(guān)念，提高認識，練好基本功，提高自身素質(zhì)，把“減負”工作做到實(shí)處，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
實(shí)施方案 篇5
一、問(wèn)題的提出
1.一個(gè)國家的民族精神厚重與否，體現在這個(gè)國家的文化上，而這種文化必然體現在它的文字里。更何況語(yǔ)言文字本身就是文化的最根本的組成部分，掌握了一種語(yǔ)言文字，其實(shí)就是學(xué)會(huì )了本民族的思維方式，就是傳承了民族精神。國學(xué)大師南懷瑾曾經(jīng)說(shuō)：“一個(gè)國家，一個(gè)民族，亡國都不怕，最可怕的是一個(gè)國家和民族自己的根本文化亡掉了，這就會(huì )淪為萬(wàn)劫不復，永遠不會(huì )翻身�！苯倌陙�(lái)，中華民族曾一次次遭受到外來(lái)武力的征服，但我們民族仍生生不息、薪火相傳，原因就在于我們的文化主流——漢字在起著(zhù)支撐作用。而且它如山峰、如河流、如空氣、如陽(yáng)光，融合了中華大家庭，創(chuàng )造了多民族的大團結。我們大可這樣說(shuō)，一個(gè)民族的文字就是這個(gè)民族之魂�？v觀(guān)世界，漢字是至今仍“活”著(zhù)的最古老的一種文字，它與世界上通行的拼音文字系統不同的是以表意為主，每一個(gè)漢字都蘊含著(zhù)一定的人文信息，甚至有一段故事。它稱(chēng)得上是中華民族文化的瑰寶，是世界上任何一種文字都不能與之相媲美的，因為它還具有形象生動(dòng)的藝術(shù)美。有人曾經(jīng)說(shuō)：“一個(gè)象形字就是一幅畫(huà)；一個(gè)會(huì )意字就是一段故事；一個(gè)指事字，圖文并茂；一個(gè)形聲字，音像具備�！庇《惹翱偫砟岷蒸斣@樣贊美漢字：“世界上有一個(gè)古老的國家，它的每一個(gè)字，都是一幅美麗的畫(huà)，一首優(yōu)美的詩(shī)�！睂τ谥腥A兒女來(lái)說(shuō)，學(xué)習漢字的過(guò)程，不僅是積累本民族語(yǔ)言的過(guò)程，更是在心田上播下民族文化的種子的過(guò)程。
2.一個(gè)人的成長(cháng)中，他的學(xué)習要經(jīng)歷幼兒教育、小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)等。在這個(gè)過(guò)程中，我們由于受升學(xué)壓力的制約，往往只重視中學(xué)教育，尤其是高中教育，因為還有一個(gè)人生的關(guān)鍵就是考大學(xué)的問(wèn)題。小學(xué)階段則略有忽視，而幼兒教育則不在視野之內。俗話(huà)說(shuō)，九層樓臺始于壘土，千里之行始于足下。教育猶如建筑大樓，幼兒教育是最基礎的部分，基礎打不牢，后果可想而知。有個(gè)故事很耐人尋味。曾有人問(wèn)一位諾貝爾獎獲得者：“你是在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗室學(xué)到你認為最重要的東西？”這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者說(shuō)：“是幼兒園�！薄霸谟變簣@學(xué)到什么？”“把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，把東西放整齊……從根本上說(shuō)，學(xué)到的東西就這些�！比~圣陶所說(shuō)過(guò)：“教育就是培養良好的習慣�！庇變菏橇晳T形成的關(guān)鍵期，這個(gè)時(shí)期錯過(guò)了，“雖勤苦而難成”（《學(xué)記》）。
無(wú)數事實(shí)證明，幼兒階段是養性的'階段，是優(yōu)美人格的奠定時(shí)期。尤其0歲至3歲是人一生中“可塑性最高，施教最容易”的階段，正是教育的黃金時(shí)期。很可惜，上至國家，下到每個(gè)家庭，都沒(méi)有給予高度重視。俗話(huà)說(shuō)“江山易改，本性難移”。人生最難化者唯習性；良好的習性一旦養成，則終身受益不盡，反之將受害無(wú)窮。因此，應該抓住幼兒階段是接受教育最為容易的階段這一良好的時(shí)機，給予幼兒以正確的引導。
二、試驗內容
1.依據生活實(shí)際對幼兒進(jìn)行識字教育。漢字在造字的時(shí)候不同于拼音文字的特點(diǎn)之一就是它源于生活，反過(guò)來(lái)用其認識生活和理解生活。所以，應抓幼兒記憶力最強的階段讓他們大量認識字，這個(gè)階段打好基礎，將為他們今后的學(xué)習增添厚實(shí)的底色。我們的構想是：采取生動(dòng)活潑的形式，將一定數量的字“還原”到生活中去，通過(guò)實(shí)實(shí)在在的生活經(jīng)驗讓幼兒觸摸到我們偉大漢字的魅力所在。
2.主要教育資源：
�。�1）影視資料《漢字宮》（720集，前46集是象形字，以后則是合體字）；
�。�2）漢字啟蒙識字卡；
�。�3）象形文字識字手冊；
�。�4）國家通用漢字識字卡。
從白雙法教授的“雙法字理”來(lái)看。將漢字分為“文部”和“理部”。有一個(gè)規律就是：獨體為“文”，合體為“字”。因此，“文部”就是象形文字（用于造字用的字根）。共99對（組），197個(gè)字，17個(gè)符號。分為七大類(lèi)——天文、地理、植物、動(dòng)物、人體、器物、符號；“字部”主要是根據“文部”字造若干字。
在幼兒園階段完成197個(gè)象形文字即可（24課呈現。視頻）。幼兒園小班：完成8課（視頻）；幼兒園中班：16課；幼兒園大班：完成24課（46集視頻呈現）。
3.在識字的過(guò)程中向幼兒滲透文化信息。時(shí)下無(wú)論幼兒識字，還是小學(xué)識字，均普遍存在的方式是：這個(gè)字是怎么寫(xiě)，橫豎撇捺，念什么，什么意思，這是在教知識。而如果還要說(shuō)為什么，那就是教智慧的，要告訴漢字背后的故事，這是一個(gè)喚起大腦中古老的記憶，開(kāi)啟孩子的智慧的過(guò)程。
所以，幼兒園重在認識實(shí)物——感受漢字演繹過(guò)程，了解漢字原生態(tài)的意義（字本義）——了解漢字的故事，并能簡(jiǎn)單地敘述——認識規范楷書(shū)字形、字音及其字本義和初淺的引申義。
三、課題研究理論依據
1.興趣是幼兒的天性�？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥�，好之者不如樂(lè )知者�！庇變赫幱阢露疇顟B(tài)，他們接觸新生事物均依據于興趣。所以，我們本著(zhù)寓教于樂(lè )的原則，通過(guò)各種有趣的教學(xué)方法，引領(lǐng)幼兒掌握一定數量的漢字，了解一定數量漢字背后的文化信息。
2.形象思維是幼兒的特點(diǎn)。心理學(xué)研究表明，幼兒的思維總是一個(gè)從生動(dòng)的直觀(guān)到具體的抽象的過(guò)程。而我們的漢字在造字的時(shí)候，最初都是依據形象生動(dòng)的實(shí)物，通過(guò)實(shí)物逐漸演繹到了現在的楷書(shū)。所以，從實(shí)物入手認識漢字，不但符合幼兒思維的特點(diǎn)，而且對他們將來(lái)繼續識字起著(zhù)舉一反三的作用。
四、課題研究的目標
1.采取生動(dòng)活潑的形式，將一定數量的字還原到生活中去，通過(guò)實(shí)實(shí)在在的生活經(jīng)驗讓幼兒觸摸到我們偉大漢字的魅力所在。
2.幼兒重在認識實(shí)物——感受漢字演繹過(guò)程，了解漢字原生態(tài)的意義（字本義）——了解漢字的故事養成主動(dòng)求知的好習慣。
3. 通過(guò)各種有趣的教學(xué)方法，引領(lǐng)幼兒掌握一定數量的漢字，了解一定數量漢字背后的文化信息。
4.開(kāi)啟幼兒的智慧，培養幼兒的創(chuàng )新思維及能力。
5.激發(fā)幼兒對生活的熱愛(ài)之情，培養幼兒的自信心，樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的生活觀(guān)。
五、課題研究所遵循的原則
1.情趣性原則。根據兒童身心發(fā)展的規律，利用好教學(xué)資源本身的情趣化因素，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，讓幼兒以積極的情趣參與活動(dòng)。通過(guò)各種有趣的教學(xué)方法，引領(lǐng)幼兒掌握一定數量的漢字，了解一定數量漢字背后的文化信息。
2.形象直觀(guān)的原則。教師在教學(xué)時(shí)要充分利用兒童已有的生活經(jīng)驗，用實(shí)物、圖片、課件、視頻、動(dòng)作、模型等等進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，使文字與學(xué)生熟識的事物結合起來(lái)，使抽象的概念變成學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著(zhù)、聽(tīng)得到的事物。
3.識字和閱讀相結合的原則。給幼兒選擇那些有趣味的故事，讓幼兒在聽(tīng)故事講故事的閱讀中，把握漢字，這會(huì )激發(fā)孩子的全面興趣，同時(shí)，也會(huì )讓孩子們的閱讀能力從小就進(jìn)行培養，這對于孩子來(lái)講，也是非常重要的一點(diǎn)。
4.循序漸進(jìn)的原則。幼兒的有意注意時(shí)間比較短，容易疲勞。因此，首先識字時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)（尤其是看視頻的時(shí)間），不能“一口吃個(gè)胖子”；其次，就是采取有力手段及時(shí)強化記憶。
六、課題研究對策和方法
1.每天抽出30分鐘時(shí)間來(lái)組織幼兒觀(guān)看《漢字宮》。
2. 運用“漢字啟蒙識字卡”和《象形文字識字手冊》進(jìn)行鞏固所學(xué)的漢字（上其他課之前進(jìn)行）。
3.利用30分鐘時(shí)從《象形文字識字手冊》中選取含有所學(xué)漢字的“漢字故事”，如“成語(yǔ)故事”等講給幼兒聽(tīng)，逐漸引導幼兒學(xué)著(zhù)敘述。
4.利用繪畫(huà)法感受漢字。即將學(xué)過(guò)的部分漢字，利用美術(shù)課引導學(xué)生繪畫(huà)漢字相關(guān)的實(shí)物。如“木”、“鳥(niǎo)”、“日”、“月”、“山”等。通過(guò)動(dòng)手繪畫(huà)，使幼兒進(jìn)一步感受漢字的形象，豐富對漢字內涵信息的了解。
5. 運用演示法感受漢字的意蘊。如果學(xué)了“合體字”（會(huì )意字）后，可以通過(guò)“拼”的動(dòng)作來(lái)感受漢字。如學(xué)過(guò)了“明”，可將“日”“月”拼為“明”；學(xué)了“滅”，可以做“滅火”的動(dòng)作；學(xué)了“井”，可以用四個(gè)木棍搭出一個(gè)“井”字等。
6.課外延伸。即將幼兒帶到“自然”中去，通過(guò)對生活的體驗和“觸摸”進(jìn)行識字。這里要引領(lǐng)家長(cháng)參與到教育子女的行列中來(lái)。如主張親子認讀。利用大街上的廣告牌、宣傳語(yǔ)、商店牌匾、電視字幕等。辦好家長(cháng)培訓班，提高家長(cháng)的認識。
實(shí)施方案 篇6
一、指導思想：
以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設若干意見(jiàn)》為指導，根據省教育廳、市教育局《關(guān)于實(shí)施“德育導師制”的指導意見(jiàn)》的精神，為進(jìn)一步加強和改進(jìn)我校學(xué)生思想道德建設，本著(zhù)加強德育師資力量，強化教師育人功能，落實(shí)“人人都是德育工作者”的德育理念，以“面向全體學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊”為宗旨，充分滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)的個(gè)性化需求，整合教育資源對學(xué)生進(jìn)行思想道德、心理健康、行為規范等方面“一對一”的指導，構建“以人為本”的學(xué)校德育管理工作新模式，形成“全員育人、全程育人、全面育人”的新局面，努力探索新形勢下學(xué)校德育工作新模式，從而達到引導學(xué)生積極向上、健康發(fā)展的目的，結合我校實(shí)際，從本學(xué)期開(kāi)始實(shí)行德育導師制，特制訂蓬朗中心小學(xué)“德育導師制”實(shí)施方案。
二、目的意義
1、動(dòng)員多方力量，整合多種資源，努力做到不使一個(gè)學(xué)生掉隊，形成學(xué)�！叭珕T育人”的局面。
2、實(shí)施親情化和個(gè)性化的德育，進(jìn)一步融洽師生關(guān)系，提高德育的實(shí)效性。
3、“一對一”指導，重在過(guò)程，動(dòng)態(tài)把握學(xué)生的發(fā)展軌跡。
三、組織機構與導師隊伍：
學(xué)校成立由校長(cháng)室、學(xué)校行政班子為領(lǐng)導的德育導師制實(shí)施領(lǐng)導小組。
1、德育導師制實(shí)施領(lǐng)導小組
組長(cháng)
副組長(cháng)
組員
2、德育導師隊伍
經(jīng)領(lǐng)導小組研究決定，決定自本學(xué)期起試行德育導師制，要求全體教師參與德育導師工作，人人成為學(xué)生的德育導師。導師隊伍由學(xué)校領(lǐng)導、年級組長(cháng)及部分任課教師組成，其中學(xué)校領(lǐng)導分到各年級組，具體情況如下：
一年級：分管領(lǐng)導 各班班主任
二年級：分管領(lǐng)導 各班班主任
三年級：分管領(lǐng)導 各班班主任
四年級：分管領(lǐng)導 各班班主任
五年級：分管領(lǐng)導 各班班主任
六年級：分管領(lǐng)導 各班班主任
四、主要職責：
德育導師要有重點(diǎn)地與部分學(xué)生結對，進(jìn)行經(jīng)常性的思想道德、心理健康、行為習慣的培養引導，并對全體學(xué)生的學(xué)習、生活等多方面進(jìn)行關(guān)心和幫助。
1、領(lǐng)導小組工作職責
學(xué)校德育導師領(lǐng)導小組主要負責指導全校德育導師制工作的實(shí)施，制訂工作計劃，召開(kāi)有關(guān)德育工作會(huì )議、經(jīng)驗交流會(huì )議，對德育導師工作進(jìn)行總結，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議，并于學(xué)期結束時(shí)對各德育導師工作進(jìn)行考核和評定。
2、德育導師工作職責
�。�1）了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生。
�。�2）教育學(xué)生努力學(xué)習科學(xué)文化知識、幫助學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，輔導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法，努力提高學(xué)習成績(jì)。
�。�3）關(guān)心學(xué)生課外生活，指導學(xué)生參加有益身心健康的課外活動(dòng)，培養學(xué)生興趣和個(gè)性特長(cháng)。
�。�4）協(xié)助學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行安全、心理健康方面的教育。
�。�5）經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系，積極爭取家長(cháng)在教育學(xué)生工作中的支持。
�。�6）與班主任、任課老師及其他教師隨機交流情況與工作經(jīng)驗。
�。�7）認真學(xué)習有關(guān)發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理輔導等方面知識，不斷提高“導”的素養，利用談心、集體活動(dòng)、家訪(fǎng)等形式履行好各項應盡職責。
�。�8）德育導師應為學(xué)生做好有關(guān)成長(cháng)檔案記錄，相應做好有關(guān)記錄，要及時(shí)積累撰寫(xiě)德育導師案例，每學(xué)年不少于1篇。
五、具體做法及要求：
1、摸底調查：調查各班需要導師輔導的學(xué)生，選擇確定受導，尤其是家庭教育有缺失、行為有偏差、心理有障礙、學(xué)習有困難等特殊學(xué)生群體。
2、成立輔導小組：每位德育導師與所指導的學(xué)生構成一個(gè)小組，原則上1位導師指導1—2名學(xué)生。
3、要求：
�。�1）德育導師應根據不同學(xué)生的個(gè)性需求，采取個(gè)性化、親情化的教育方法。
�。�2）導師應認真傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，承認學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認知水平，及時(shí)幫助學(xué)生解決成長(cháng)中遇到的困難和疑惑。
�。�3）導師必須做到：
每周必須至少進(jìn)行一次談心、輔導等；每月必須與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )一次，每學(xué)期進(jìn)行一次家訪(fǎng)。
定期了解和分析學(xué)生情況，當學(xué)生取得成績(jì)、進(jìn)步時(shí)及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵，當學(xué)生遇到困難或麻煩時(shí)給予熱情幫助。
要幫助學(xué)生改掉一個(gè)不良行為習慣，幫助學(xué)生養成一種興趣愛(ài)好，要努力改變受導學(xué)生的現狀。
要全面了解學(xué)生，注重教育的針對性和實(shí)效性，堅持正面教育為主，積極進(jìn)行教育引導，要尊重學(xué)生，依法執教，嚴禁體罰和變相體罰。
六、德育導師工作的考核評價(jià)：
1、學(xué)校每學(xué)期對導師的工作進(jìn)行一次考核評價(jià)，對成績(jì)顯著(zhù)者給予表?yè)P與獎勵，對工作薄弱或失誤者提出批評。
2、德育導師制工作考核結果記入導師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，并與年度考核、獎勵、評優(yōu)、職務(wù)晉升等掛鉤。
實(shí)施方案 篇7
為進(jìn)一步健全和完善城鄉社會(huì )醫療救助體系，切實(shí)保障困難群眾基本生活，根據XX區人民政府辦公廳《關(guān)于建立城市醫療救助制度實(shí)施意見(jiàn)的通知》文件精神，結合我縣實(shí)際，制定本方案。
一、救助原則
�。ㄒ唬┚戎脚c經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展相適應的原則。
�。ǘ⿲俚毓芾�、動(dòng)態(tài)操作、規范程序、公平公正的原則。
�。ㄈ⿲�(zhuān)款專(zhuān)用、量入為出的原則。
二、救助對象
具有本縣戶(hù)口，并符合以下條件的城鄉居民，納入城鄉醫療救助范圍。
�。ㄒ唬┺r牧區五保對象；
�。ǘ┏青l低保戶(hù)；
�。ㄈ┏青l傷殘軍人、帶病回鄉退伍軍人、在鄉老復員軍人、傷殘民兵及其配偶，革命烈屬，犧牲、病故軍人遺屬，在鄉老復員軍人遺屬等特殊優(yōu)撫對象；
�。ㄋ模┏鞘械捅ο笾�，未參加城鎮職工基本醫療保險的人員；城市低保對象中，已參加城鎮職工基本醫療保險，但個(gè)人醫療費用負擔較重家庭成員；
�。ㄎ澹┪聪硎艹青l最低生活保障，但因患重大疾病影響基本生活的特殊困難群眾；
�。┢渌厥饫щy群眾。
三、救助方式
�。ㄒ唬┺r牧區新型合作醫療自籌部分；
�。ǘ┐蟛♂t療救助。
四、救助標準
�。ㄒ唬┺r村五保戶(hù)、低保戶(hù)、城市低保戶(hù)、城市“三無(wú)”人員、困難優(yōu)撫對象參加農牧區新型合作醫療個(gè)人承擔部分由民政局全額救助。
�。ǘ┚戎鷮ο笠蚧贾卮蠹膊∽≡褐委煹�，其當年度（公歷1月1日－12月31日）住院醫療費用（參加新型合作醫療或城鎮職工基本醫療保險的，經(jīng)合管辦或醫療保險經(jīng)辦機構報銷(xiāo)后）個(gè)人負擔醫療費用過(guò)高且影響家庭基本生活，給予適當救助，救助標準按住院醫療費用發(fā)票10%的比例給予救助，但救助金額每人每年累計不超過(guò)3000元。
�。ㄈ┺r村五保戶(hù)、重點(diǎn)優(yōu)撫對象、城市低保對象中的“三無(wú)”人員、實(shí)行基本門(mén)診就醫補助，基本門(mén)診就醫每人每年補助金額不超過(guò)600元。
五、救助程序
�。ㄒ唬﹨⒓愚r牧區新型合作醫療救助程序
根據《XX縣農牧區新型合作醫療工作實(shí)施方案》的要求，各村委會(huì )、社區在每年第四季度對本村組（社區）需民政資助參加合作醫療對象進(jìn)行詳細入戶(hù)調查摸底、登記造冊，經(jīng)村（居）民代表會(huì )議評議同意，上報鄉鎮人民政府。鄉鎮人民政府審核后，并在當年11月20日前將需民政資助參加合作醫療對象花名冊報民政局，經(jīng)民政局審查、縣農牧區醫療救助工作領(lǐng)導小組審批后，由各鄉鎮分類(lèi)辦理救助對象參加合作醫療的相關(guān)手續。
�。ǘ┐蟛♂t療救助相關(guān)材料和程序
1.申請大病醫療救助須提交以下材料
�。�1）個(gè)人書(shū)面申請（加蓋村委會(huì )或社區公章）；
�。�2）被救助人戶(hù)口簿復印件、身份證復印件1份；
�。�3）被救助人住院醫療費用發(fā)票原件及復印件、農村合作醫療報銷(xiāo)補償表，城鎮職工醫療保險費用票據；
�。�4）享受門(mén)診就醫補助的人員需持門(mén)診就醫發(fā)票原件和申請救助書(shū)面報告；
�。�5）村委會(huì )或社區調查填寫(xiě)的《城鄉困難群眾大病醫療救助申請調查審批表》1份。
2.救助程序
城鄉大病醫療救助按照個(gè)人申請、村（社區居）委會(huì )調查評議、鄉鎮人民政府審核、縣民政局審批，并實(shí)行層層公示，接受社會(huì )監督。
�。�1）申請。申請人持相關(guān)證明材料向戶(hù)口所在地村（社區居）委會(huì )提出書(shū)面申請，村（社區居）委員會(huì )在受理申請人申請后，須在7個(gè)工作日內進(jìn)行調查和評議。經(jīng)評議，對符合條件的救助對象張榜公布5日，經(jīng)公示無(wú)異議的，并由申請人填寫(xiě)《城鄉困難群眾大病醫療救助申請調查審批表》
�。�2）審核。鄉鎮人民政府收到村（社區居）委會(huì )上報的申請審批材料后，須進(jìn)行審核，并在5個(gè)工作日內將審核意見(jiàn)及相關(guān)材料報縣民政局審批。
�。�3）公示。經(jīng)批準的城鄉大病醫療救助對象，鄉鎮人民政府和村（社區居）委會(huì )要分別在政務(wù)公開(kāi)欄張榜公布，公布時(shí)間不少于5天。群眾有異議的，由縣民政局調查核實(shí)，確實(shí)不符合條件的，要取消其救助資格。
�。�4）審批�？h民政局接到鄉鎮人民政府上報的申請、審批材料后，需進(jìn)行復審，并在5個(gè)工作日內簽署審批意見(jiàn)。對符合條件的救助家庭（對象）核準其享受大病醫療救助的金額，不符合條件的要書(shū)面通知申請人，說(shuō)明理由，并退回相關(guān)材料。
�。�5）建立檔案。城市醫療救助工作檔案實(shí)行三級管理，村(社區)、鄉鎮、縣民政局建立檔案，并按年度裝訂歸檔。
六、不屬于醫療救助的范圍
(一)因自殺、自殘、打架斗毆、酗酒、吸毒等發(fā)生的醫療費用；
(二)因交通、醫療事故以及其它賠付人應支付的費用；
(三)因器官移植、鑲牙、整容、矯形、配鏡以及保健、康復等發(fā)生的費用；
(四)不如實(shí)提供各項申請手續、弄虛作假者；
(五)跨年度累計的費用。
七、救助資金來(lái)源和管理
�。ㄒ唬┵Y金來(lái)源
1.上級財政撥付的城鄉醫療救助補助資金；
2.縣財政預算配套資金；
3.按規定可用于城鄉醫療救助的其它資金。
�。ǘ┵Y金管理
城
鄉醫療救助資金實(shí)行收支兩條線(xiàn)管理。財政局建立“城鄉醫療救助基金”財政專(zhuān)戶(hù)，縣財政局、民政局對城鄉醫療救助資金實(shí)行專(zhuān)帳管理，用于辦理資金的繳存、撥付業(yè)務(wù)；民政局開(kāi)設城鄉困難群眾醫療救助基金銀行專(zhuān)戶(hù)，用于核算資金的繳存、支付（發(fā)放）業(yè)務(wù)。
八、管理監督
�。ㄒ唬┟裾质浅青l醫療救助工作的業(yè)務(wù)主管部門(mén)，具體負責城鄉醫療救助工作管理和救助資金的發(fā)放、使用等工作。要認真履行職責，掌握情況，建章立制，完善程序，實(shí)行醫療救助公示制度，嚴格執行政策，接受社會(huì )和群眾監督。
�。ǘ┴斦�、審計、監察等部門(mén)要定期或不定期對城鄉醫療救助資金使用情況進(jìn)行監督檢查，確保城鄉醫療救助資金按時(shí)足額撥付、合理使用，杜絕擠占、挪用等現象發(fā)生。
�。ㄈ┬l生部門(mén)要加強監督管理提供醫療救助服務(wù)的醫療衛生機構，規范醫療服務(wù)行為，提高服務(wù)質(zhì)量和工作水平，督促縣合管辦與民政局做好相關(guān)工作的銜接。
九、組織機構
成立XX縣城鄉困難群眾醫療救助工作領(lǐng)導機構，其組成人員如下：
組長(cháng)：縣長(cháng)
副組長(cháng)：縣委常委
副縣
實(shí)施方案 篇8
一、禁煙工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
二、禁煙工作監督小組
組長(cháng)：
監督員：學(xué)生志愿者若干（學(xué)生志愿者由團委選派）
三、學(xué)校禁煙規章制度
1．學(xué)校禁煙領(lǐng)導小組負責學(xué)校的禁煙工作，保證禁煙制度的落實(shí)，并將禁煙工作納入學(xué)校工作計劃。禁煙工作監督小組負責對禁煙日�；顒�(dòng)的動(dòng)態(tài)檢查。
2．禁止任何人、任何時(shí)間在本校任何地點(diǎn)（區域）內吸煙。
3．學(xué)校醒目處設立禁煙標志，辦公室、會(huì )議室、接待室、實(shí)驗室、圖書(shū)館、操場(chǎng)等公共場(chǎng)所均張貼無(wú)煙標志，并禁止擺放煙具。
4．做好校外人員進(jìn)入校園禁煙解釋和勸導工作。對來(lái)訪(fǎng)人員，所有教職工都有責任和義務(wù)不向來(lái)賓敬煙并勸阻來(lái)賓在學(xué)校吸煙，制止其不文明行為。外來(lái)人員的禁煙工作，由負責接待的有關(guān)部門(mén)和教師負責。對于不聽(tīng)勸阻在校吸煙的外來(lái)人員，請其立即離開(kāi)校園。
5．充分利用健康教育課、黑板報、廣播、網(wǎng)絡(luò )等形式，開(kāi)展吸煙有害健康的宣傳教育活動(dòng)，健康教育室每學(xué)期印發(fā)以禁煙為主題的板報不少于2次。
6．按照“誰(shuí)主管誰(shuí)負責”的原則，各處室負責人負責本處室的禁煙工作，各年級主任負責本年級的禁煙工作。
7．對在校內任何區域吸煙者，每次罰款50元并通報全校。
8．學(xué)校保潔、保安、食堂及宿舍從業(yè)人員在校內任何區域吸煙者，每次扣當月工資20元，屢教不改者學(xué)校將進(jìn)行人員調換。
9．禁煙工作領(lǐng)導小組進(jìn)行定期或不定期檢查，對所有公共場(chǎng)所吸煙現象進(jìn)行監督。凡發(fā)現吸煙者或有煙蒂的辦公室，嚴格按照獎懲標準執行。學(xué)校值周組將禁煙納入檢查范圍，及時(shí)通報檢查情況。
10．學(xué)校超市不得銷(xiāo)售香煙，若有違反，除通報批評外，發(fā)現一次罰款20xx元，并追究有關(guān)管理人員的責任。
學(xué)校禁煙工作是學(xué)校工作的一項重要內容，它事關(guān)學(xué)校形象和師生的身心健康，希望全體教職工嚴格做好禁煙工作，爭做禁煙表率。
本方案從20xx年2月26日起實(shí)施。
榆贛縣第一中學(xué)
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