少先隊輔導員事跡材料(15篇)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都用到過(guò)事跡材料吧，事跡材料是指對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好事跡材料嗎？下面是小編為大家整理的少先隊輔導員事跡材料，希望能夠幫助到大家。
少先隊輔導員事跡材料1
xxx教師自參加教育工作以來(lái)，一向擔任少先隊工作，她忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)少年兒童，熱愛(ài)少先隊工作，為繁榮少先隊事業(yè)，促進(jìn)少年兒童健康成長(cháng)做出進(jìn)取貢獻，具有兢兢業(yè)業(yè)的奉獻精神，處處嚴格要求自我，年年出色完成各項教學(xué)任務(wù)，進(jìn)取投身于小學(xué)教育改革的實(shí)踐，努力按素質(zhì)教育規律辦事。尤其是在20xx年擔任縣少先隊總輔導員一職以后，她更是不分晝夜地操勞著(zhù)，一心一意為學(xué)生的健康成長(cháng)而謀劃著(zhù)、實(shí)踐著(zhù)，并且成績(jì)顯著(zhù)，為我校少先隊工作的不斷提高作出了重要的貢獻。主要事跡如下：
一、發(fā)揮自身職能，用心去工作
xxx教師認為輔導員在工作中應是一個(gè)引領(lǐng)者、一個(gè)實(shí)踐者、一個(gè)服務(wù)者、一個(gè)保護者、一個(gè)營(yíng)造者。為了讓工作能順利開(kāi)展，在努力工作的同時(shí)，除了學(xué)校安排的培訓學(xué)習；還從多方面書(shū)籍閱讀相關(guān)輔導員工作的職能、技能，經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習各地輔導員培訓資料，了解各地少先隊活動(dòng)情景，發(fā)展動(dòng)向；主動(dòng)及時(shí)向校領(lǐng)導匯報工作情景，配合各中隊開(kāi)展工作，勤于收集隊員意見(jiàn)，盡量讓每一個(gè)人都覺(jué)得自我永遠是活動(dòng)的主人，極大限度地提高每一個(gè)人參與的進(jìn)取性。
二、加強組織建設，用愛(ài)心幫忙學(xué)生成長(cháng)
每一次的少先隊活動(dòng)她都注意充分發(fā)揮隊員的小主人精神，由隊干組織，全體隊員共同參與，發(fā)掘了一大批有潛能、善思考的隊員。她熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，做孩子的知心朋友。并時(shí)時(shí)刻刻提醒自我，要把自我擺在兒童的立場(chǎng)上，要允許學(xué)生犯錯，要從學(xué)生的角度給予學(xué)生具體的幫忙和指導。她組織學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng)、體育比賽，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，增強了體質(zhì)，同時(shí)在活動(dòng)中，促進(jìn)了同學(xué)間的友好合作，培養了學(xué)生健全的人生觀(guān)、價(jià)值理念。
三、積極開(kāi)展活動(dòng)，用活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展
活動(dòng)是少先隊的生命線(xiàn)。僅有開(kāi)展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動(dòng)，才能使少先隊組織充滿(mǎn)活力。近年來(lái)，學(xué)校少先隊在xxx教師的帶領(lǐng)下，她根據學(xué)生的不一樣年齡特點(diǎn)，利用環(huán)境日、勞動(dòng)節、教師節、六一兒童節、建隊日等有利契機，舉行大隊活動(dòng)、活動(dòng)形式多樣，比如邀請老干部來(lái)學(xué)校講課開(kāi)展了回顧滄桑歷史珍惜大好形式展望完美未來(lái)聽(tīng)英雄故事看新舊變化展愛(ài)國情懷的愛(ài)國主義主題教育活動(dòng)，開(kāi)展了一系列的感恩愛(ài)國主題活動(dòng)，如：康巴藏區團旗紅，禮貌牧童故事會(huì )感恩奮進(jìn)大家唱歌詠比賽；紀念汶川地震三周年，學(xué)會(huì )感恩與愛(ài)同行伸出援助之手奉獻一片愛(ài)心緬懷先烈感恩思源紅歌最嘹亮放飛新期望等主題隊會(huì )活動(dòng)，進(jìn)取響應上級團隊組織的安排，每年的六一兒童節舉行大型的隊會(huì )活動(dòng)，開(kāi)展了紅領(lǐng)巾心向黨爭當四好少年，爭做家鄉建設小主人紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)等主題活動(dòng)，培養了隊員們熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活等情感，樹(shù)立起努力學(xué)習，感恩奮進(jìn)的遠大志向。
一份耕耘，一份收獲，xxx教師的辛苦付出得到了家長(cháng)、學(xué)校教師、領(lǐng)導的認同，特別是20xx年9月，時(shí)任團省委副書(shū)記羅振華書(shū)記來(lái)我校調研少先隊工作，聽(tīng)取匯報和實(shí)地考察后，對我校的`少先隊工作給予了高度評價(jià)，并當即邀請楊教師作為特邀代表參加四川省第六次少代會(huì )，這不僅僅是對我校少先隊工作的肯定，更是于楊教師最大的認同與鼓勵。
其次，我在日常工作中，認真學(xué)習周?chē)鷥?yōu)秀教師的事跡，注意從他們的事跡中吸取自我成長(cháng)的養料，充分認識師德的重要性，注意自我平常的一言一行。并經(jīng)常和中隊輔導員交流，從而來(lái)改正自我的不足，發(fā)揮自我的優(yōu)勢。在少先隊工作中，我注意做到嚴于律己，寬以待人，用自我的言行來(lái)提高引領(lǐng)隊員的成長(cháng)。
二、走進(jìn)孩子的心靈
在看似平凡的崗位上，我積累了較豐富的工作經(jīng)驗，我以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質(zhì)，用自我的行動(dòng)去感化這群孩子們。關(guān)愛(ài)孩子，做他們的知心朋友。要讓班級工作開(kāi)展的有條不紊，源一個(gè)愛(ài)字。誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生，誰(shuí)就教育不好孩子。我把這平凡而簡(jiǎn)單的愛(ài)融于日�，嵥榉彪s的工作中，以自我友善和藹的笑臉，豁達向上的胸懷影響、感化學(xué)生，全心全意地愛(ài)每一個(gè)孩子。平時(shí)，我常利用課余時(shí)間與孩子談心，與家長(cháng)交流，了解學(xué)生的日常生活情景和心理動(dòng)態(tài)，讓孩子感受教師的關(guān)愛(ài)與溫暖。對學(xué)生的學(xué)習情景更是了如指掌，課堂上關(guān)注學(xué)生學(xué)習情景，課后針對學(xué)習上有困難的孩子給予精神上的鼓勵和學(xué)法上的指導，和檢查力度，督促了孩子的學(xué)習，盡量讓每個(gè)孩子發(fā)揮潛力，歡樂(lè )學(xué)習。作為少先隊輔導員，我對自我的服務(wù)對象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，尊重他們并以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著(zhù)想，應對那群一向習慣教師批評的孩子，我靜下心來(lái)，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過(guò)細心的觀(guān)察，我找到了突破口，那就是愛(ài)，關(guān)心學(xué)生從點(diǎn)滴做起。用愛(ài)滋潤每一個(gè)學(xué)困生、培養干部，抓好隊伍建設。在少先隊工作中，小干部是活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。所以我在開(kāi)展少先隊工作時(shí)，將突破口放在培養、建設一支有魄力、職責心強的小干部隊伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來(lái)組織、管理隊員。從計劃的制訂、報刊的分發(fā)，到各項活動(dòng)的開(kāi)展都放手讓小干部去干，讓這些小演員在各項活的心靈。漸漸地，時(shí)間一長(cháng)，我自然成了孩子們的知心朋友。
三、不斷學(xué)習，進(jìn)入主角
作為一位少先隊大隊輔導員，我進(jìn)入主角，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng )造性地開(kāi)展工作�；顒�(dòng)是少先隊的生命線(xiàn)。僅有開(kāi)展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動(dòng)，才能使少先隊組織充滿(mǎn)活力。我根據學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結合時(shí)代要求，設計、組織全校少先隊員開(kāi)展了豐富多彩的各項活動(dòng)。比如每年組織學(xué)生去學(xué)校附近的敬老院去看望孤寡老人，讓學(xué)生幫忙老人們做一些力所能及的事情，培養學(xué)生尊老愛(ài)老的完美品德。這些看似枯燥的道德要求，變成了無(wú)形的滲透和正向的激勵。在循序漸進(jìn)的實(shí)踐活動(dòng)中，隊員們的品質(zhì)得到了升華。同時(shí)也將枸杞中學(xué)的體驗教育活動(dòng)推向了高潮。
四、學(xué)習實(shí)踐探索
在輔導員工作中，我不斷更新知識結構，自覺(jué)學(xué)習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習邊實(shí)踐，努力探索一條貼合枸杞中學(xué)實(shí)際情景的少先隊工作的新路子，構成枸杞中學(xué)少先隊活動(dòng)特色既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應性、可行性、實(shí)踐性，為枸杞中學(xué)少先隊工作開(kāi)拓一片廣闊天地。
五、用心育桃李，傾心真情
從小的時(shí)候，我的夢(mèng)想就是做一名光榮的人民教師，我愛(ài)教育事業(yè)，我愛(ài)少年兒童，我更愛(ài)少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，那就應當自覺(jué)奉獻。幾年來(lái)，我就是以進(jìn)取的工作態(tài)度和無(wú)私奉獻的精神，贏(yíng)得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛(ài)戴。奉獻在崗位，無(wú)悔獻青春以師為本，著(zhù)眼長(cháng)遠。我立足于做好一個(gè)普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實(shí)踐到理論、再到教學(xué)實(shí)踐，悉心揣摩、探索創(chuàng )新。我在四年多的、社會(huì )教學(xué)實(shí)踐中構成了熱情、嚴謹、深邃而踏實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。以苦為舟，苦練苦學(xué)，讓教學(xué)更生動(dòng)；以愛(ài)為橋，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)學(xué)校，教給學(xué)生我的所有；酷愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，在平凡的崗位上求真務(wù)實(shí)。這就是我，一位在教壇中辛勤耕耘的孺子牛。熱愛(ài)本職、扎實(shí)工作，我追求崇高的職業(yè)夢(mèng)想。干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行，我努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻，我將滿(mǎn)腔熱忱投入到少先隊事業(yè)。不論做什么工作，都不能墨守陳規，死板教條，教育更是如此。社會(huì )的日益提高，對教育提出了更高的要求，為適應素質(zhì)教育的要求，我在教育工作中進(jìn)取進(jìn)行改革，勇于創(chuàng )新，為做好輔導員工作，我不僅僅要求自我有良好的思想政治素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技能�？傊�，少先隊輔導員工作擔負著(zhù)塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著(zhù)家庭和社會(huì )的重望，承載著(zhù)完美而光明的夢(mèng)想。身為一名輔導員，我自豪；獻身少先隊輔導員工作，我無(wú)怨無(wú)悔。在今后的工作中我將繼續發(fā)揚勤學(xué)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，力求以更科學(xué)有效的方法，去創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
少先隊輔導員事跡材料2
20xx年在我有了x年班主任工作經(jīng)歷的時(shí)候，我當上了學(xué)校的少先隊輔導員。作為教師能夠從事陽(yáng)光下最美麗的紅領(lǐng)巾事業(yè)是她感到最幸福的事情，每天面對天真無(wú)邪的孩子，時(shí)刻激勵著(zhù)我潛心研究，認真學(xué)習，勤于實(shí)踐，善于總結，腳踏實(shí)地的做好每一件工作，讓每位少先隊員的回憶中都閃爍著(zhù)星星火炬的光芒！現已做校長(cháng)助理，仍兼著(zhù)大隊輔導員工作。一份耕耘一份收獲，幾年來(lái)，我帶領(lǐng)中隊輔導員老師積極參加少先隊課題研究，撰寫(xiě)的論文有3篇獲得北京市少先隊論文一等獎，這個(gè)數字太珍貴了；學(xué)校少先隊集體先后榮獲“北京市星星火炬獎”“區優(yōu)秀大隊”等稱(chēng)號；我個(gè)人榮獲“區十佳少先隊輔導員”“區青年崗位能手”“北京市優(yōu)秀少先隊輔導員等稱(chēng)號。每一項榮譽(yù)的取得不是我用于炫耀的光環(huán)，而是時(shí)刻鞭策和激勵我的動(dòng)力，讓我在少先隊工作崗位上一路前行，在理論上進(jìn)行深刻的思考，在實(shí)踐中不斷創(chuàng )新，在理論的指導下，逐步構建了我校少先隊工作特色，也明確了我的奮斗目標——立足校園，做科研型輔導員。
一、立足校園，營(yíng)造紅色氛圍，實(shí)現政治啟蒙
我校1937年始建于延安，被譽(yù)為“馬背上的搖籃”，是一所具有優(yōu)良革命傳統的學(xué)校，地處北京南城皇家園林——先農壇內。這得天獨厚的學(xué)校光榮歷史及校外環(huán)境資源，為學(xué)校開(kāi)展少先隊活動(dòng)奠定了基礎，也形成了我校少先隊教育特色。每學(xué)年初，我們都會(huì )開(kāi)展參觀(guān)校史館的活動(dòng)，成立了“小小校史講解隊”，多次志愿為外來(lái)參觀(guān)的領(lǐng)導、老師講解學(xué)校光榮的校史。
今年以建黨90周年為契機，我們開(kāi)展了“六一紅色體驗營(yíng)”。通過(guò)隊員參與繡鞋墊、剪紙、推獨輪車(chē)、挑扁擔、紡線(xiàn)織布、參觀(guān)窯洞和校史館等綜合互動(dòng)體驗，再現延安保小課堂等情景，感受到當年保小學(xué)生學(xué)習條件的艱苦。轉動(dòng)“紅歌大轉盤(pán)”高唱革命歌曲，引導學(xué)生走近延安，了解延安，感受延安，追憶延安，身臨其境在參與中了解黨史，了解校史，體驗延安精神的具體含義。在輕松的氛圍中激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)學(xué)校的情感，增強了民族自豪感，開(kāi)拓視野，陶冶情操，以鑒歷史，從小做起，立志成才，實(shí)現報效祖國的宏偉志向。
二、立足校園，構建爭章機制，活躍基層組織
在新課改成為當前學(xué)校中心任務(wù)的形勢下，緊緊圍繞我校特色并按照《少先隊輔導員工作綱要（試行）》的原則，扎實(shí)有效地開(kāi)展“雛鷹爭章”活動(dòng)，構建各年級爭章機制，是基層少先隊組織活躍起來(lái)的有效途徑。我們在低年級中隊構建隊前教育爭章機制，設計了“闖關(guān)入隊樂(lè )翻天”游戲棋、“少”“先”“隊”“歡”“迎”“你”六枚獎?wù)潞汀度腙牫砷L(cháng)記錄冊》。大大激發(fā)他們對少先隊組織的興趣，培養他們當少先隊員的光榮感、責任感，提高了隊前教育的實(shí)效性。在中年級中隊構建與課堂教學(xué)整合的.爭章機制，促進(jìn)隊員學(xué)習能力的提高。我們嘗試將獎?wù)乱胝n堂，能演的課文被“我們的舞臺，人人爭戴小百花獎”所代替，評選出“小百花獎”、“最佳創(chuàng )意獎”、“最佳導演獎”等多枚獎?wù)碌墨@得者；在學(xué)習描寫(xiě)景點(diǎn)的課文時(shí)，課堂上會(huì )出現導游團，領(lǐng)著(zhù)大家綜觀(guān)人文風(fēng)景；針對問(wèn)題，如果課堂上出現了兩個(gè)不同的觀(guān)點(diǎn)，于是“小小辯論會(huì )”登場(chǎng)了；有時(shí)隊員們還會(huì )在課堂上擺起“繪畫(huà)擂臺賽”，將學(xué)習的內容用手中的畫(huà)筆描繪出來(lái)；數學(xué)課上，隊員互相測量身高，以獲得制作統計圖的數據；英語(yǔ)課上，為了鞏固與運用刀、叉單詞，課堂則成了西餐廳，隊員們當場(chǎng)右手持叉，左手持刀吃起了比薩；品德與社會(huì )課上，中隊長(cháng)提議召開(kāi)美食節——品粽子，借助“過(guò)粽子節”的形式，設置了“小品嘗家”、“小制作家”、“小美食家”、“小廚師”等獎?wù)隆@些生動(dòng)的課堂活動(dòng)，讓孩子們的學(xué)習豐富多彩、愉快活潑了起來(lái)。我們做教師的在課堂上又多了一種評價(jià)機制、多了一種表?yè)P方法、多了一種吸引學(xué)生學(xué)習興趣的渠道。在高年級中隊構建與校本課程整合的爭章機制，保證中隊活動(dòng)的質(zhì)量�！白哌M(jìn)先農壇”是我校的校本課程，我們設置了五個(gè)星級的“宣南文化考察章”。隊員們選擇自己最感興趣的內容，打亂了原來(lái)小隊的局限，自愿結成了6個(gè)考察小隊并且還起了很有特色的名字。例如：“畫(huà)中壇”小隊：展示了隊員親手繪制的先農壇的平面圖；“百年耕”小隊：用泥塑形式再現當時(shí)皇帝祭神親耕的場(chǎng)面；“探歲游”小隊：講解太歲殿建筑群的歷史及作用；“賽魯班”小隊：用實(shí)物演示的方法講解了古代建筑木結構特點(diǎn)；“七彩”小隊：講解建筑上的花紋、色彩裝飾的作用；“百獸坊”小隊：把建筑上走獸的含義和作用，制成了精美的小報。這樣的校本課程和少先隊活動(dòng)結合起來(lái)，是少先隊集體在主動(dòng)、自動(dòng)運轉，是少先隊組織在發(fā)揮著(zhù)作用，也保證了少先隊活動(dòng)的質(zhì)量。此次活動(dòng)，已刊登在《輔導員》雜志2007年第10期上。
三、立足校園，開(kāi)展課題研究，實(shí)現活動(dòng)育人
擔任大隊輔導員后，我的工作任務(wù)和壓力更大了，認識到“科研興隊”的重要性。我積極開(kāi)動(dòng)腦筋，把原北京市總輔導員王延風(fēng)老師請到學(xué)校，親自指導我和中隊輔導員老師的工作，結合學(xué)校有600多名寄宿生的現狀，我們從20xx年9月進(jìn)行了寄宿生探究式小隊活動(dòng)的研究，對寄宿小隊的組建、輔導員的選聘等方式進(jìn)行了嘗試。特別是在新課改下，在寄宿小隊中開(kāi)展探究式小隊活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)面結合的實(shí)驗，取得了階段性的成果。撰寫(xiě)的論文《寄宿制學(xué)校少先隊探究式小隊活動(dòng)的研究》獲得北京市少先隊工作論文一等獎，并發(fā)表在2005年第二期《北京市少先隊》雜志上。
面對當前校園生活緊張、隊活動(dòng)空間緊缺的狀況，06年繼續參與中國少先隊工作學(xué)會(huì )“十一五”課題，采用“一破一例”和“一進(jìn)一退”的研究行動(dòng)，定子課題為《如何發(fā)揮中隊組織的作用，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)》，我和老師們認真做數據前測、分析原因，與少先隊員朋友聊天，撰寫(xiě)課題報告，采取抓緊一切可利用的時(shí)間，利用一切可利用的資源，開(kāi)展“見(jiàn)縫插針”立足校園的活動(dòng)。例如：五（5）中隊，在科任教室和宿舍內開(kāi)展了《自制樂(lè )器音樂(lè )節》，隊員們把科學(xué)課上所學(xué)的聲音的原理，和音樂(lè )課上的音高，還有綜合實(shí)踐活動(dòng)課上的動(dòng)手能力，充分整合在一起，用廢舊的瓶子放上不同容量的水，調成標準的音高，能夠敲出和諧美妙的音樂(lè )。有意思的是，孩子們給隊歌也配上了優(yōu)美的旋律，帶領(lǐng)著(zhù)友誼中隊的預備隊員一起游戲。這樣，兩個(gè)中隊的隊員都活躍起來(lái)，讓預備隊員提前感到組織的溫暖，受到組織的教育。再如：全校30個(gè)中隊1000余名隊員，全部都自始至終參加自主活動(dòng)。特別第二次嘗試，在校園內開(kāi)展“（全自主）快樂(lè )游戲節”。平日安靜的操場(chǎng)上，成了孩子們快樂(lè )游戲的樂(lè )園。孩子們設計出來(lái)的各色小游戲，妙趣橫生；自行制作的游戲宣傳彩頁(yè)，隨處可見(jiàn)；游戲節的獎品，都是隊干部們經(jīng)過(guò)“招標”選出來(lái)的。令人欣喜的是友誼中隊結隊的伙伴也出現在操場(chǎng)上；許多輔導員也情不自禁地被吸引到游戲之中。我的論文《權力交給隊員，組織才能活躍》的《全自主校園隊活動(dòng)的嘗試與思考》獲得市少先隊工作學(xué)會(huì )論文一等獎。在我的帶動(dòng)下，中隊輔導員有2人獲得市優(yōu)秀輔導員稱(chēng)號，4人獲得區十佳輔導員，在專(zhuān)家的指導下，老師們撰寫(xiě)的少先隊論文也屢次獲得獲獎，我校少先隊集體連續8年獲得區理論研究先進(jìn)集體。我們的課題經(jīng)驗，也曾在浙江、深圳等地輔導員交流時(shí)作經(jīng)驗介紹。
在大隊輔導員的崗位上，就要不斷更新專(zhuān)業(yè)知識，提高研究能力，向“研究型輔導員”方向努力。正象我的老師吳云清教授說(shuō)的那樣：“提高研究能力并不難，關(guān)鍵是要在學(xué)習上下功夫，在思考上下功夫，在反復實(shí)踐上下功夫�！币陨鲜俏覍啄陱氖律傧汝牴ぷ鞯目偨Y和在少先隊理論方面的探討，希望得到各位評委的批評指正，以此激勵我今后繼續為少先隊服務(wù)，為紅領(lǐng)巾服務(wù)，我將不懈努力！
少先隊輔導員事跡材料3
自擔任少先隊工作以來(lái)，忠誠D的教育事業(yè)，熱愛(ài)少年兒童，熱愛(ài)少先隊工作，為繁榮少先隊事業(yè)，促進(jìn)少年兒童健康成長(cháng)做出積極貢獻，具有兢兢業(yè)業(yè)的奉獻精神，處處嚴格要求自己，出色完成上級部署的各項少隊工作任務(wù)，一心一意為隊員的健康成長(cháng)而謀劃著(zhù)、實(shí)踐著(zhù)，而且成績(jì)顯著(zhù)，深受少年兒童的歡迎和愛(ài)戴，其主要事跡如下：
一.與德育活動(dòng)相結合開(kāi)展“中國少年雛鷹行動(dòng)”。
“雛鷹爭章”是實(shí)踐活動(dòng)的載體，它的有效開(kāi)展，能充分發(fā)揮少先隊的作用，能全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在“雛鷹爭章”活動(dòng)中，本著(zhù)“參與就是進(jìn)步”、“提高就有獎勵”的宗旨，激發(fā)隊員們爭章的積極性。根據少年兒童的特點(diǎn)，把獎?wù)碌膬热莅磧热莘譃椤岸Y儀之星”、“綠色之星”、“勞動(dòng)之星”、“學(xué)習之星”等。在我鎮舉辦的“藝術(shù)節”小歌手比賽中，我鎮涌現了一大批“金嗓子”、“優(yōu)秀小歌手”。利用“自主活動(dòng)月” ，對學(xué)生們進(jìn)行了名為《學(xué)會(huì )自主學(xué)習、學(xué)會(huì )做人》的專(zhuān)題講座，積極組織各校開(kāi)展名人名言摘錄活動(dòng)，讓學(xué)生課外、雙休、節假日到圖書(shū)室、書(shū)店、翻閱書(shū)報、抄錄格言，了解名人事跡，體會(huì )人生的價(jià)值與意義，從而樹(shù)立遠大志向，獲得向上的動(dòng)力�！鞍踩逃隆�，通過(guò)安全教育活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一些自救、自護及交通安全知識，在各大隊里開(kāi)展安全知識競賽，頒發(fā)了“自救章”、“自護章”。開(kāi)展“我當一天家”、“假如我是爸爸媽媽”等活動(dòng)，體驗父母的甘苦，設立家庭生活自我服務(wù)崗位，做力所能及的事情，培養家庭責任感。
中心校還利用節假日倡議開(kāi)展了豐富多彩的假日小隊活動(dòng)。組織學(xué)生給村里孤寡老人挑水、撿柴、做飯、洗衣服等義務(wù)勞動(dòng)。以假日小隊為單位，發(fā)揮小隊的優(yōu)勢，開(kāi)展了許多活動(dòng)。舉辦“家住灤河岸”“中國夢(mèng) 我的夢(mèng)”征文比賽，以“家鄉變化大考察”為主題的采訪(fǎng)活動(dòng)。以“我們只有一個(gè)地球”為主題開(kāi)展環(huán)保調查，植樹(shù)綠化活動(dòng)。豐富的活動(dòng)增強了學(xué)生的能力，也展示他們的能力。
二.開(kāi)展“中國夢(mèng)·我的夢(mèng)”主題教育活動(dòng)
1.緊密?chē)@“中國夢(mèng)·我的夢(mèng)”主題,通過(guò)多種形式向學(xué)生介紹“中國夢(mèng)”的意義、內涵、實(shí)現路徑,重點(diǎn)突出“中國夢(mèng)”的實(shí)現要走中國道路,弘揚中國精神,凝聚中國力量。
2.引導小學(xué)生進(jìn)行自我規劃,尋找實(shí)現“我的夢(mèng)”的科學(xué)路徑,并將“我的夢(mèng)”與“中國夢(mèng)”有機結合,在實(shí)現“我的夢(mèng)”的過(guò)程中,逐步實(shí)現國家富強、民族復興、人民幸福的“中國夢(mèng)”,使夢(mèng)想成為保持生機、激發(fā)活力的源泉。
3. 舉辦 “中國夢(mèng)·我的夢(mèng)”征文比賽優(yōu)秀輔導員事跡材料三.科技活動(dòng)創(chuàng )造“小小科學(xué)家” 。
秉著(zhù)“減輕學(xué)生過(guò)重的`課業(yè)負擔，不能減輕學(xué)生的學(xué)習精神”的信念，各大隊里設置了“奇思妙想信箱”�；顒�(dòng)開(kāi)展以來(lái)，已收到了許多學(xué)生表達奇思妙想的稿件。如有一個(gè)學(xué)生寫(xiě)道：“我想設計一種空調房，可根據氣候變化自動(dòng)調節溫度”奇思妙想有助于開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，豐富學(xué)生的想象力，受到了學(xué)生和家長(cháng)們的歡迎。各大隊成立了科技興趣小組，強調四個(gè)注重：注重全員參與，把科技活動(dòng)納入日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，做到人人有機會(huì )參加，個(gè)個(gè)有所進(jìn)步;注重自主參與，勇于認識事物，創(chuàng )造新方法，新作品，使科技活動(dòng)成為隊員們的智力策源地;注重主動(dòng)參與，“趣中求實(shí)，動(dòng)中求樂(lè )”，開(kāi)發(fā)隊員潛能;注重分層參與，充分重視隊員之間的差異性，堅持因材施教，分層要求，分類(lèi)指導，注重個(gè)性發(fā)展。
在這些科技活動(dòng)中，少先隊員們提高了興趣，增長(cháng)了見(jiàn)識，鍛煉了能力，也創(chuàng )造了一些小“科學(xué)家”。
一年來(lái)，我努力按照D的教育方針辦事，能在上級和學(xué)校領(lǐng)導下，緊緊圍繞培養合格建設者和接班人的主要目標，帶領(lǐng)和引導全鎮少先隊員們開(kāi)展豐富多彩的課內外活動(dòng)，拓展了少先隊工作的領(lǐng)域、全面促進(jìn)了少先隊員們的素質(zhì)發(fā)展。
少先隊輔導員事跡材料4
xxx，男，中共黨員，畢業(yè)于東北師范大學(xué)，20xx年9月就職于東勝區第一中學(xué)西校區�，F擔任東勝一中西校區團委書(shū)記、少先隊大隊輔導員、德育副主任。曾榮獲東勝區優(yōu)秀團干部，東勝區青年教師基本功大賽一等獎，東勝區優(yōu)秀裁判員，東勝區第六屆家庭教育年會(huì )優(yōu)秀論文獎。
一、扎實(shí)開(kāi)展隊員良好行為規范養成教育
他在全校隊員中開(kāi)展“站好隊、出好操、掃好地、值好日、寫(xiě)好字、讀好書(shū)、做好人”七好教育。利用班級黑板報、校園廣播、宣傳板、電子顯示屏等廣為宣傳，使學(xué)生熟記這七個(gè)具體要求，做到入眼、入腦、入心。結合“七好”教育的要求，少先大隊制訂了文明班級評比細則，由學(xué)校每天的學(xué)生志愿者對校園衛生、兩操情況、課間違紀情況及時(shí)檢查、記錄，采取定期考核和隨機考核相結合，每周進(jìn)行一次文明班級評比，并及時(shí)公布評比結果。一系列舉措積極推動(dòng)了文明向上，拼搏進(jìn)取的校風(fēng)校貌的形成。
二、“愛(ài)”是他工作的源泉
熱愛(ài)學(xué)生是一種強大的教育力量。他平等地對待每一位學(xué)生，無(wú)論學(xué)生成績(jì)的優(yōu)劣，家庭的貧富。學(xué)生之間發(fā)生了摩擦，學(xué)生與家長(cháng)之間出現了問(wèn)題，他總是認真傾聽(tīng)，為他們提供幫助，因為他知道，“教育無(wú)小事”。
三、深化少先隊主題活動(dòng)，為隊員搭建體驗舞臺
活動(dòng)是少先隊工作的生命線(xiàn)，興趣是最好的老師，只有不斷創(chuàng )新活動(dòng)載體，深化活動(dòng)主題，為隊員搭建體驗的舞臺，才能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，才能把少先隊工作落到實(shí)處。多年來(lái)，xxx老師集合學(xué)校實(shí)際情況，堅持立德樹(shù)人的目標和方向，根據少先隊員的身心特點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，不斷創(chuàng )新少先隊活動(dòng)的`實(shí)踐模式。
1、為健全和培育社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)體系建設，引導廣大青少年了解和掌握社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的基本內容，他組織少先大隊每年都要開(kāi)展愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)，積極組織隊員參加區級、市級主題征文比賽和講故事比賽。
2、他組織隊員清明時(shí)節到烈士陵園開(kāi)展掃墓活動(dòng)，讓廣大師生緬懷革命先烈的豐功偉績(jì)，繼承革命優(yōu)良傳統，增強師生們愛(ài)黨、愛(ài)國、愛(ài)家鄉的情感。
3、他組織隊員重陽(yáng)節代表到敬老院、進(jìn)行重陽(yáng)節慰問(wèn)，開(kāi)展敬老愛(ài)老活動(dòng)。
4、組織隊員積極參與區教育局舉辦的中小學(xué)藝術(shù)節活動(dòng)，協(xié)同學(xué)校德育處開(kāi)展體育文化藝術(shù)節。
四、不斷創(chuàng )新工作思路，與時(shí)俱進(jìn)
在擔任大隊輔導員的工作中，他邊學(xué)習邊實(shí)踐，探索出了一條符合少先隊工作的新路子。他并沒(méi)有因此而滿(mǎn)足，強烈的事業(yè)心和責任感促使他不斷思考，作為一名大隊輔導員，他知道，不僅要做“活動(dòng)型”的，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導員。為此，他積極參加各種學(xué)習培訓班，20xx年，到內蒙古師范大學(xué)參加了20xx年全區新任職中學(xué)團委書(shū)記培訓班”結合新時(shí)期少先隊工作的新特點(diǎn)，捕捉時(shí)代新信息，做到理論和實(shí)踐相結合。
他對工作認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)校少先隊組織健全，活動(dòng)有序，充滿(mǎn)生機和活力，有力地配合了學(xué)校德育工作的進(jìn)行，學(xué)校的面貌煥然一新。在擔任學(xué)校少先隊大隊輔導員期間，能做到定位準確，思路清晰，靈活創(chuàng )新，在大隊輔導員這個(gè)崗位上迅速成長(cháng)，有所作為，贏(yíng)得了學(xué)校領(lǐng)導和同事們的好評及學(xué)生、家長(cháng)的信任。
他認為只有不斷探索，不斷創(chuàng )新，用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。身為一名輔導員，在輔導員的崗位上付出、奉獻無(wú)怨無(wú)悔。我們深信：通過(guò)各方面的努力、實(shí)踐、摸索，在今后的大隊工作中，他一定會(huì )成為一名無(wú)愧于時(shí)代要求的紅領(lǐng)巾領(lǐng)頭人！
少先隊輔導員事跡材料5
面向充滿(mǎn)生機與活力的二十一世紀，走向素質(zhì)教育，是時(shí)代賦予我們的歷史職責，更是新時(shí)期少先隊工作面臨的新挑戰。
我熱愛(ài)少先隊工作，正如我日記所說(shuō)的那樣：“在少先隊園地能充分地找到自我的價(jià)值，我無(wú)怨一輩子當輔導員”。我追求上進(jìn)，不斷提升自身的思想和理論水平。我創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，組織少先隊員開(kāi)展了豐富多彩的系列主題教育活動(dòng)。抓好少先隊陣地建設，利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報及各班“隊角”、“榮譽(yù)角”等活動(dòng)陣地，使隊員在自我服務(wù)中發(fā)展能力。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務(wù)，而我把它看作今生的事業(yè)和追求。我愛(ài)學(xué)生，愛(ài)事業(yè)，以滿(mǎn)腔的熱情在教書(shū)育人這片熱土上譜寫(xiě)著(zhù)自身的人生篇章�，F將我在少先隊工作方面的具體措施作一匯報。
一.曉理、動(dòng)情、施愛(ài)，幫助學(xué)生健康成長(cháng)
我一直要求自身把這點(diǎn)放到工作的首位。我把少先隊工作與德育工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，變以智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開(kāi)展工作時(shí)，我熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，做孩子的知心朋友。時(shí)刻提醒自身：要允許學(xué)生犯錯，并給予具體的幫助和指導。隨時(shí)要把自身擺在兒童的新立場(chǎng)上：和孩子們一起游戲，組織他們參與社會(huì )調查，指導他們設計有趣有益的活動(dòng)……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著(zhù)生活中的苦惱與歡樂(lè )，而這一切就會(huì )使自身迅速而準確地從錯綜復雜的事物中洞察其本質(zhì)，幫助學(xué)生健康成長(cháng)，深受家長(cháng)的好評。
二.在實(shí)踐中思考，不斷探索少先隊工作新思路
作為一名輔導員，光會(huì )組織一些觀(guān)摩活動(dòng)和文藝表演是不夠的，還要有敏銳的眼光，發(fā)現存在的問(wèn)題�，F在同學(xué)們的學(xué)業(yè)負擔變輕了，屬于自身的時(shí)間變多了，有的同學(xué)找到了自我提升的崗位，而有的同學(xué)卻成為游戲機的“俘虜”。我想，愛(ài)玩的`孩子才能有創(chuàng )造；只要為孩子提供有益的娛樂(lè )活動(dòng)和場(chǎng)所，就會(huì )把他們的注意力吸引過(guò)來(lái)，向著(zhù)正確的方向發(fā)展。我的想法得到同志和家長(cháng)們的支持，我在班中組建象棋隊、小記者協(xié)會(huì )、智力樂(lè )園、舞蹈表演等應有盡有。
三.創(chuàng )造性地開(kāi)展少先隊活動(dòng)，在活動(dòng)中迸發(fā)創(chuàng )新的火花
少先隊的活動(dòng)，是少先隊的生命。沒(méi)有活動(dòng)，少先隊就會(huì )形同虛設。目前，少先隊活動(dòng)沒(méi)有現成的教科書(shū)，更沒(méi)有固定不變的模式，每個(gè)活動(dòng)都須因人、因時(shí)、因地制宜來(lái)創(chuàng )造。因此，創(chuàng )造性是少先隊活動(dòng)的本質(zhì)和靈魂。
作為一名少先隊中隊輔導員，我感覺(jué)到，孩子們喜歡少先隊活動(dòng)，愿意在這課堂之外的活動(dòng)中展示自身，我努力做到“尊重、相信”隊員，“親近、了解”隊員，盡量變“包辦代替”為“引導放手”努力發(fā)揮每一個(gè)隊員的創(chuàng )造精神，例如，在一次“我讓校園更美麗”的主題隊會(huì )活動(dòng)中，我完全信任孩子一定會(huì )用他們的智慧，用他們的雙手讓自身的校園更美麗，沒(méi)有對他們過(guò)多的干涉，只進(jìn)行了必要的指導，他們把這次主題會(huì )搞得豐富多彩：親自動(dòng)手制作出了實(shí)用美觀(guān)的垃圾箱，還以“垃圾箱的自述”為題進(jìn)行簡(jiǎn)短的宣傳；用手中的畫(huà)筆畫(huà)出了心中美麗的校園；寫(xiě)出了發(fā)自?xún)刃牡臉苏Z(yǔ)提醒大家保護校園的一草一木……而且通過(guò)自身搞的這些活動(dòng)還自然而然的教育了他們自身，使少先隊組織的自我教育得以充分體現。著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育人，就是要培養他對自身有嚴格的要求，要做到這一點(diǎn)，就不能總牽著(zhù)他的手走路，而是讓他獨立行走，因而離開(kāi)自我教育是不可思議的�！币蚨覀兙鸵⒁庠诨顒�(dòng)中培養學(xué)生的自我教育意識。
四.用愛(ài)心和真情澆灌花朵
因愛(ài)孩子而愛(ài)紅領(lǐng)巾，愛(ài)星星火炬；又因愛(ài)星星火炬，愛(ài)紅領(lǐng)巾，才更愛(ài)孩子。在工作中，我始終把自身定位在學(xué)生的朋友這一角色中。學(xué)生之間發(fā)生爭吵，總是第一個(gè)找我“評理”。對此，我總是認真傾聽(tīng)，盡力幫助。因為我知道，冷了一個(gè)，就會(huì )冷了一群。同事們常戲說(shuō)我太縱容學(xué)生，但我卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開(kāi)遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學(xué)生一點(diǎn)寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學(xué)生形成不錯的行為習慣。
多年的輔導員生涯我愛(ài)上了少先隊事業(yè)，全身心地奉獻少先隊事業(yè)。少先隊是一座舞臺，讓我體驗了各種角色；少先隊員是一個(gè)煉爐，使我練就出一身本領(lǐng)；少先隊還是一所學(xué)校，讓她的智慧在這里碰撞，能力在這里提升……
少先隊輔導員事跡材料6
xxx，女，自20xx年參加工作以來(lái)，一直擔任少先隊輔導員工作�；仡欉@15年的教學(xué)生涯，她為自己的每一點(diǎn)進(jìn)步而高興，為自己能讓孩子們露出可愛(ài)的笑臉而自豪。她盡自己最大的能力關(guān)心、愛(ài)護、鼓勵、幫助每一個(gè)孩子，用實(shí)際行動(dòng)全身心的投入到少先隊工作中，深受學(xué)生的喜愛(ài)，家長(cháng)的信任，并得到領(lǐng)導的認可，多次被評為先進(jìn)。
一、立德樹(shù)人，多元發(fā)展
秉承學(xué)�！傲⒌聵�(shù)人，多元發(fā)展”的辦學(xué)理念，她用愛(ài)心平等的對待每一位學(xué)生，教育學(xué)生從做人開(kāi)始，一點(diǎn)一滴培養孩子的良好品質(zhì)。以學(xué)校開(kāi)展的“七星少年評比活動(dòng)”為契機，每周一下午在班內展開(kāi)評選活動(dòng)，對獲得文明之星、體育之星、勞動(dòng)之星、學(xué)習之星、科技之星、藝術(shù)之星、助人之星的同學(xué)表?yè)P的同時(shí)，激勵孩子們爭做文明禮貌、樂(lè )于助人、積極向上的七星少年。
二、用愛(ài)打開(kāi)孩子的心靈之門(mén)
平時(shí)，她常利用課余時(shí)間和孩子們談心，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，讓孩子們感受到老師的關(guān)心和溫暖。她把這平凡而簡(jiǎn)單的愛(ài)溶于日常工作中，以和藹的目光、無(wú)私的愛(ài)心、激勵的話(huà)語(yǔ)全心全意的對待每一個(gè)孩子，同時(shí)也提醒自己允許孩子犯錯誤，并及時(shí)指導糾正，深得孩子的信任，真正做到了和孩子平等交流，做他們的好朋友。
三、聯(lián)系生活，開(kāi)展豐富多彩的少先隊活動(dòng)
學(xué)校經(jīng)常組織各種活動(dòng)，演講比賽、趣味運動(dòng)會(huì )、寫(xiě)字大賽、口算能力比賽等活動(dòng)，她都非常重視學(xué)生的每一次參與，因為每一次活動(dòng)對學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次提高的機會(huì )，是對學(xué)生能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，她還充分利用條件開(kāi)展豐富多彩的中隊活動(dòng)。如：主題班會(huì )“我是文明小學(xué)生”、“媽媽我愛(ài)你”、“安全教育知識”、“我是守法小公民”等活動(dòng)，讓每位學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉，讓每個(gè)人都有進(jìn)步，讓每位同學(xué)都發(fā)揮自己的才能。
四、培養得力小助手，建設中隊干部
為了鼓勵中隊里的.每一個(gè)少先隊員都能積極參與中隊建設，她每月開(kāi)展“我的班級我做主”活動(dòng)，讓孩子們都能意識到自己是班級的小主人，增強了他們的集體意識和責任心，通過(guò)適時(shí)的指導、點(diǎn)撥和教育，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng )造力，也增強了班級的凝聚力，她所在的班級多次被評為“縣級優(yōu)秀少先隊班集體”，而她也被評為“邢臺市優(yōu)秀少先隊輔導員”。
少先隊輔導員工作是平凡而自豪的，是持久而溫暖的，是美麗而深情的，獻身少先隊輔導員工作，她自豪，無(wú)悔！她會(huì )用愛(ài)心、耐心和細心詮釋這一份永恒！
少先隊輔導員事跡材料7
我于xxxx年參加工作以來(lái)，一直擔任中對輔導員的工作，并同時(shí)承擔班主任與語(yǔ)文的教學(xué)工作。從事少先隊工作至今，我針對孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質(zhì)，把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛(ài)心和恒心培育學(xué)生。
一、努力學(xué)習，精細管理
少先隊工作是一項系統工作，更是精品工程，少先隊基礎建設就是打造精品工程的根基。我明白少先隊工作不能老師走別人的老路子，于是我找來(lái)《少先隊理論基礎》等相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，不斷充實(shí)自己的理論知識，博采眾長(cháng)，并在同事們的幫助下，逐步豐富本班的少先隊組織隊伍建設，保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。
作為一名輔導員，光會(huì )組織一些觀(guān)摩活動(dòng)和文藝表演是不夠的，還要有敏銳的眼光，發(fā)現存在的問(wèn)題�，F在同學(xué)們的學(xué)業(yè)負擔變輕了，屬于自己的時(shí)間變多了，有的同學(xué)找到了自我提高的崗位，而有的同學(xué)卻成為游戲機的俘虜。她想，愛(ài)玩的孩子才能有創(chuàng )造；只要為孩子提供有益的娛樂(lè )活動(dòng)和場(chǎng)所，就會(huì )把他們的注意力吸引過(guò)來(lái)，向著(zhù)正確的方向發(fā)展。她的想法得到校領(lǐng)導和家長(cháng)們的支持，她在班中組建象棋隊、小記者協(xié)會(huì )、踢花毽比賽、智力樂(lè )園、舞蹈表演等應有盡有。這樣，把同學(xué)們的業(yè)余時(shí)間安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，既清除滋生消極行為的溫床，也增長(cháng)了學(xué)生的才干。
在教育改革浪潮的推動(dòng)下，少先隊社區活動(dòng)以其獨具特色形成了龐大的影響力和輻射力。它的意義就在于活動(dòng)范圍的廣泛，活動(dòng)力度的加深，隊員們有了社會(huì )發(fā)展的空間，形成了全社會(huì )都來(lái)關(guān)心少年兒童健康成長(cháng)的良好局面。
二、積極活動(dòng)，快樂(lè )成長(cháng)
少先隊只有開(kāi)展好活動(dòng)才會(huì )充滿(mǎn)活力，少先隊員只有參加活動(dòng)才能熱愛(ài)組織、提高技能。我始終堅信每個(gè)少先隊員都是一塊金子、一片肥沃的土地，輔導員必須給予他們發(fā)光的機會(huì )和耐心的`培育，鼓勵每個(gè)孩子都能在體驗中磨練、成長(cháng)。因此，我積極組織班隊活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與興趣。如開(kāi)展好熟大家讀活動(dòng)時(shí)，充分發(fā)揮了隊員的主動(dòng)性、積極性，讓他們用自己的方式表達讀好書(shū)、好讀書(shū)的理念，給隊員創(chuàng )造了自由創(chuàng )造的時(shí)空。為了達到這要求，他們想方法、找材料、積極排練，用相聲、小品等有趣的方式積極參與，個(gè)個(gè)投入到活動(dòng)中來(lái)。作為一名輔導員，在組織少先隊活動(dòng)時(shí)，要增強教育的自主性，讓隊員自己做主人，自己出主意自己做準備，自己搞活動(dòng)，自己來(lái)總結，達到自我開(kāi)發(fā)創(chuàng )造力，自我發(fā)揮創(chuàng )造精神，自我訓練創(chuàng )造思維，自我培養創(chuàng )造才干的目的。
三、播撒愛(ài)心，傾注真情
人們常說(shuō)，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在學(xué)校，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，地上有一片紙屑，我會(huì )悄悄撿起來(lái)；跑操時(shí)，我總是陪著(zhù)他們，并不斷給他們加油。
學(xué)生們都是非常敏感的，你對他的一點(diǎn)點(diǎn)好他都會(huì )記在心里。班里有孩子生病了，我倒熱水給他，摸摸他的頭，他會(huì )感動(dòng)得一直記住。秋季實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，身體不舒服的孩子因為我一句表?yè)P主動(dòng)撿拾垃圾，為老師分憂(yōu)真心的愛(ài)孩子，孩子會(huì )回報你一顆最真、最純的心。
我愛(ài)自己的教師職業(yè)，愛(ài)自己的工作崗位，更愛(ài)我身邊這些活潑可愛(ài)、天真爛漫卻又懂事的孩子們，往后，我會(huì )倍加努力，不斷創(chuàng )新，用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)；不求涓滴相報，但求青春無(wú)悔。不求飛黃騰達，但求能培養出一批批有理想，有道德，有文化，有紀律的祖國的花朵，讓他們健康、茁壯地成長(cháng)。
少先隊輔導員事跡材料8
鐘承鼎老師自91年8月參加教育工作以來(lái)，認真貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，年年出色完成各項教學(xué)任務(wù)，積極投身農村小學(xué)教育改革的實(shí)踐，在被稱(chēng)作長(cháng)汀的西伯利亞的紅山從教16年來(lái)，腳踏實(shí)地兢兢業(yè)業(yè)，毫無(wú)怨言，特別是對少先隊事業(yè)，他更是不分晝夜地操勞著(zhù)，一心一意為學(xué)生的健康成長(cháng)而謀劃著(zhù)，實(shí)踐著(zhù)，而且成績(jì)顯著(zhù)，從畢業(yè)到紅山中心校以來(lái)，他先后擔任中隊輔導員、大隊輔導員、少先隊總輔導員，先后八次評為鄉級優(yōu)秀輔導員，兩次評為縣級優(yōu)秀輔導員，四次評為縣級優(yōu)秀教師；學(xué)校大隊部多次被團縣委評為“優(yōu)秀大隊”；他指導的中隊06年被評為“市紅旗大隊”；學(xué)校還被縣委縣教育局等單位評為“德育工作先進(jìn)單位”、“文明學(xué)�！�、“素質(zhì)教育合格�！钡确Q(chēng)號。主要事跡如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，積極創(chuàng )新輔導員工作。
自鐘承鼎老師開(kāi)始擔任大隊輔導員工作以來(lái)。學(xué)校領(lǐng)導、老師和學(xué)生都夸學(xué)校的少先隊工作變了樣，大有起色。這個(gè)過(guò)去其貌不揚的偏遠農村小學(xué)，如今在長(cháng)汀已是名聲遐爾了。
鐘承鼎熱愛(ài)教師這一行，也熱愛(ài)輔導員這個(gè)崗。他認為，沒(méi)有規矩，不成方園。于是，他在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，首先抓了少先隊大隊部工作制度的建立健全，使大隊部工作規范化、制度化。幾年來(lái)，為使少先隊大隊部工作更有秩序、更具規范、更富成效地開(kāi)展好，在以往工作的基礎上，重點(diǎn)注意了工作制度的建立健全。先后制訂和完善了六項大的工作制度。包括："升旗制度"、"值勤制度"、"活動(dòng)制度"、"檢查評比制度"、"激勵制度"。"建檔制度"。在建立健全制度的同時(shí)，鐘承鼎還十分注意向先進(jìn)大隊部學(xué)習，努力開(kāi)拓和創(chuàng )造我校少先隊大隊部工作新局面。先后來(lái)到北京、江西、廣東等地方學(xué)習，取人之長(cháng)補已之短，不斷地豐富自己。而通過(guò)學(xué)習，找出了差距，努力方向更明了，工作勇氣更足了，前進(jìn)的路子更寬了。
二、圍繞教學(xué)，創(chuàng )造性開(kāi)展各項活動(dòng)。
在他看來(lái)，少先隊大隊部，不是單純的組織活動(dòng)、活躍學(xué)校，最根本的職能應該是緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)工作開(kāi)展活動(dòng)，為素質(zhì)教育鳴鑼開(kāi)道。在圍繞學(xué)校素質(zhì)教育工作中，廣泛開(kāi)展各項適應于少兒特點(diǎn)的有意義活動(dòng)。近年來(lái)，大隊部先后組織和開(kāi)展了"雛鷹升旗手"、"國旗下的講話(huà)"、"手拉手"、"我為校園添光彩"、"知榮辱，樹(shù)新風(fēng)""民族精神代代傳"等各項活動(dòng)，引導少年兒童從我做起，從現在做起，從點(diǎn)滴小事做起，牢固樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)。從而獲得了各界人士的好評，受到了上級領(lǐng)導的好評。
三、抓住節慶，針對性開(kāi)展各種活動(dòng)。
“節慶日是學(xué)校開(kāi)展各種匯報和競賽活動(dòng)的有效載體�！边@是他常掛在嘴邊的一句話(huà)。每年“元旦”、“五一”、“六一”、“十一”等節日，我校在他的組織下，都要開(kāi)展豐富多彩的文娛表演及書(shū)畫(huà)、征文、演講、歌詠、革命故事比賽、喜聞樂(lè )見(jiàn)的游園活動(dòng)。使孩子們在一系列的活動(dòng)中受到愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉的思想教育，增強民族自豪感，形成和諧的學(xué)習生活氛圍，起到了良好的效果。
四、開(kāi)發(fā)智力，設置“奇思妙想信箱”。
鐘承鼎老師秉著(zhù)“減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負擔，不能減輕學(xué)生的學(xué)習精神”的
信念，在學(xué)校的大隊中設置了“奇思妙想信箱”。近年來(lái)，鐘老師已收到了許多表達奇思妙想的稿件，如有一個(gè)學(xué)生寫(xiě)道：“我想設計一種能重復利用的紙，這樣既能節省資源，又能節省錢(qián)”。奇思妙想有助于開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，豐富學(xué)生的想象力，受到了學(xué)生和家長(cháng)的歡迎。
五、轉化學(xué)生，用愛(ài)心建立親密關(guān)系。
幫助農村留守少年兒童和特殊困難少年兒童解決生活、學(xué)習中的困難是當前少先隊工作的一項重要任務(wù)之一。鐘承鼎老師結合本校特點(diǎn)開(kāi)辟了少先隊員的心理咨詢(xún)室，組織中隊輔導員家訪(fǎng)，對“問(wèn)題學(xué)生”，從他們產(chǎn)生問(wèn)題的源頭抓起，一手抓研究，一手抓轉化，努力尋找和挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，樹(shù)立他們的自信心和自尊心。
鐘承鼎在學(xué)生面前不僅像老師，也將自己當作學(xué)生的一位好朋友，甚至讓學(xué)生感覺(jué)老師就像自己的`媽媽一樣，那樣的關(guān)心他們，那樣的喜歡他們。不但要從學(xué)習上給予幫助，還從生活上處處給予關(guān)心。每當學(xué)生生病而帶病上課時(shí)，鐘承鼎特別注意他們的一舉一動(dòng)，關(guān)注孩子的病情，下課后，端上一杯糖開(kāi)水給孩子，并對他說(shuō)，快快把病治好，因為健康的體魄是實(shí)現美好理想的基礎，只要身體好，才能達成自己的愿望。每時(shí)每刻對學(xué)生以溫和的語(yǔ)言，讓孩子感到溫暖，建立一種親密感。而對于成績(jì)較差的學(xué)生，更是如此。
總之，鐘承鼎老師能努力按照黨的教育方針政策辦事，能在上級和學(xué)校有關(guān)部門(mén)的部署下，緊緊圍繞培養合格建設者和接班人的主要目標，帶領(lǐng)和引導少先隊員們開(kāi)展豐富多彩的課內外活動(dòng)，拓展了我校少先隊工作的領(lǐng)域，全面促進(jìn)了我校少先隊員們的素質(zhì)發(fā)展，不愧為優(yōu)秀輔導員的光榮稱(chēng)號。
少先隊輔導員事跡材料9
“紅領(lǐng)巾廣播站此刻開(kāi)始廣播……”午時(shí)4點(diǎn)45分，一陣稚嫩的童音從婁底四小廣播站傳向學(xué)校的四面八方。在學(xué)校內，少先隊大隊輔導員彭xx正全神貫注地聽(tīng)著(zhù)廣播，并時(shí)露出欣慰的笑容。等到小廣播員完成播音走近她身邊是，她立即伸出大拇指贊揚道：”劉x，你今日播得真錯�！眲花兒一般地開(kāi)心笑了。
在少先隊大隊輔導員這個(gè)崗位工作了13年多的彭xx，認識多少學(xué)生，能叫出多少學(xué)生的名字，她已經(jīng)記清了，正如她記清13年來(lái)熬過(guò)多少個(gè)眠之夜，犧牲過(guò)多少休息日一樣，她只明白用心培育每一個(gè)學(xué)生，用心做好每一件事情。
一、走近少先隊，認識少先隊，熱愛(ài)少先隊
孩時(shí)的彭xx，第一次戴上紅領(lǐng)巾，象綻開(kāi)的小花般的笑臉上洋溢著(zhù)幾分自豪與驕傲，因為她當上了少先隊員，從此，鮮艷的紅領(lǐng)巾牢牢系在了她的心靈深處，摘掉、解開(kāi)、丟下，她與少先隊結下了解之緣。
走上三尺講臺的彭xx，又一次戴上了紅領(lǐng)巾，因為她當上了少先隊大隊的輔導員――從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。剛畢業(yè)的彭曉燦并未褪去幼稚，進(jìn)入少先隊輔導員的隊伍，她便陶醉在少先隊輔導員的光環(huán)下，在學(xué)生的簇擁中享受著(zhù)輔導員的優(yōu)越，直到有一天，一件小事改變了她。
一個(gè)平時(shí)調皮出名的學(xué)生，教師沒(méi)有批準他入隊，入隊宣誓那天，孩子口頭求她要入隊，孩子告訴彭xx，爸爸媽媽要她了，相依為命的奶奶也在昨日去世了，看著(zhù)孩子簌簌流下的眼淚，彭xx驚異了，驚異這個(gè)僅有7歲的孩子的熱情和真摯，她破例讓這個(gè)幼小的心得到了滿(mǎn)足。從那以后，她明白了原先自我的身上肩負著(zhù)很多孩子的夢(mèng)想和未來(lái)，肩負著(zhù)家長(cháng)諸多的心愿和社會(huì )無(wú)限的期望。為了讓自我的無(wú)愧于孩子，無(wú)愧于家長(cháng)，無(wú)愧于社會(huì )，無(wú)數個(gè)白天黑夜，彭xx遠離喧囂的人群，虛心向有經(jīng)驗的輔導員請教，利用一切機會(huì )提高自我，以強烈的職責感和高度的熱情，投入到少先隊工作之中，每一天她都在為一雙雙求知的眼睛而欣慰，為了一張張天真的笑臉而牽掛。替他們辦事，數清有多少次，她用自我的錢(qián)給貧困學(xué)生買(mǎi)書(shū)包，買(mǎi)學(xué)習用具等。
“教育技巧的全部秘密就在于如何愛(ài)護兒童�！焙⒆佑幸活w最柔弱的心，所以教會(huì )他們關(guān)心他人，學(xué)會(huì )感恩就成了彭xx的一大主題。為了讓孩子們學(xué)會(huì )感激，在”三八”婦女節，她號召開(kāi)展了征集溫馨話(huà)語(yǔ)活動(dòng)，共征集溫馨話(huà)語(yǔ)1600條，并且由大隊部整理出其中200多條打印裝訂，發(fā)放各班，隊員們看到自我的話(huà)語(yǔ)讓學(xué)校這樣重視，欣慰的得了，紛紛表示必須要落實(shí)到行動(dòng)上。她還利用每個(gè)節日，進(jìn)行愛(ài)的教育，在教師節，號召每名同學(xué)為教師送出一個(gè)微笑;在父親節，號召隊員學(xué)會(huì )讀懂爸爸的愛(ài);在母親節，號召隊員為母親唱一首歌活動(dòng)……自從她接過(guò)少先隊大隊輔導員的接力棒，她就將自我的滿(mǎn)腔熱忱，把自我的全部心血融入了紅領(lǐng)巾事業(yè)中，用青春和熱血放飛了一批批雛鷹，澆灌了滿(mǎn)園春色。
二、重視少先隊，幫忙少先隊、服務(wù)少先隊
少先隊是一座舞臺，讓她體驗了各種主角;少先隊是一個(gè)煉爐，使她練就出一身本領(lǐng);少行隊還是一所學(xué)校，讓她的智慧在那里碰撞，本事在那里提高。自1993年走上工作崗位的她，異�？粗剡@份”孩子王”的工作，她深知，作為輔導員，必須具備過(guò)硬的基本功，如：文化修養、理論水平、說(shuō)、彈、唱、寫(xiě)、畫(huà)等等。為了練就過(guò)硬的內功，她訂閱了很多的少兒教育刊物仔細鉆研，只要見(jiàn)到新穎的活動(dòng)設計就摘抄下來(lái)，留待以后務(wù)用，她還報了自學(xué)考試，積極參加輔導員培訓，斷地從各地吸取營(yíng)養，以充實(shí)自我，在她看來(lái)，要學(xué)的東西太多了，如趕快抓緊時(shí)間，青春應付虛度�！痹诟芍袑W(xué)，在學(xué)中練，在練中精”是彭xx變的信念。
從普通教師到婁底優(yōu)秀輔導員，應對崗位的異動(dòng)和榮譽(yù)的加冕，彭xx每一次都坦然對待，但矢志渝的卻是學(xué)習和奮斗。
停息，思積極，是一切有為青年的共同特征。彭xx異�？粗剡@份”教孩子”工作，像要求學(xué)生一樣，她每向前走一步，就會(huì )在更前方立下一個(gè)目標。13年中，彭xx僅僅完成了本職工作，還利用業(yè)余時(shí)間以頑強的毅力完成了大專(zhuān)學(xué)歷的進(jìn)修，現正在攻讀本科學(xué)歷。
少先隊是一項需要傾注愛(ài)心、培養愛(ài)心的事業(yè)。
“松是害，嚴是愛(ài)”。這是彭xx奉行的一條基本準則。為了讓孩子們從小養成良好的習慣，彭xx擔任中隊輔導員時(shí)在班上設立了五員崗位，即學(xué)習輔導員、禮儀示范員、公物保管員、紀律巡視員、衛生監督員，讓孩子們學(xué)會(huì )自我學(xué)習、自我生活、自我管理。在如今的四(2)中隊里，早晨有禮儀示范員登記操行情景，課間有衛生監督員巡視，放學(xué)后有公物保管員關(guān)門(mén)、關(guān)窗，學(xué)習輔導員在幫忙后進(jìn)孩子解決疑難問(wèn)題。班團體成了孩子們大顯身手的舞臺，他們深深感到，我們是小主人，我們也能當好小教師。同時(shí)，為切實(shí)加強對孩子的管理，彭xx大膽改革，銳意創(chuàng )新，出臺了一整套五星級少年評比方案，開(kāi)展了爭做禮貌小公民活動(dòng)，孩子們爭做小幫手、小標兵、小伙伴、小衛士、小主人的活動(dòng)蔚然成風(fēng)，班上呈現出一派嶄新的氣象。
同時(shí)，彭xx在育人上還異常注重給孩子們賦予一個(gè)”樂(lè )”字。她十分注意發(fā)現孩子們喜歡什么，什么是他們最需要的。她針對孩子們愛(ài)玩的天性，腦子里蹦出那些寓教于樂(lè )的點(diǎn)子，常常讓孩子們拍手叫好，也讓教師們大為折服，彭xx憑著(zhù)”初生牛犢怕虎”的勁頭扎扎實(shí)實(shí)地干，開(kāi)展了”新世紀我能行”等一系列體驗活動(dòng)，鞏固了少先隊(學(xué)習部部長(cháng)述職報告)組織的教育陣地。
如果說(shuō)彭xx的刻苦鉆研鮮為人知，那么她的忘我工作卻是有目共睹。例如XX年5月，為了排練參加市、區的文藝匯演節目，彭xx獨具匠心策劃了一曲高難度節目《學(xué)堂樂(lè )》，連續幾天的排練把她累倒了，聲帶小結使嗓子發(fā)出聲音，且高燒達40度，可彭xx在疾病和痛苦面前沒(méi)有退縮，以頑強的毅力占勝了這一切，毅然憑借手勢指揮學(xué)生排練，圓滿(mǎn)完成了這項艱巨的任務(wù)，并獲得城區小學(xué)組第一名的好成績(jì)，在今年的婁星區中小學(xué)生文藝匯演中，彭xx輔導的小合唱《茉莉花》又獲得了一等獎，她本人又被評為婁星區優(yōu)秀少先隊輔導員。
三、擎一盞明燈，照亮孩子們成長(cháng)的路
活動(dòng)是少先隊的生命。為使隊員主動(dòng)、全面、和諧地成長(cháng)，適應時(shí)代發(fā)展的需要，彭xx擔任大隊輔導員以來(lái)創(chuàng )造性地培養隊員的創(chuàng )新素質(zhì)，用活動(dòng)開(kāi)啟幼兒的智慧之門(mén)，讓孩子們在愉快的活動(dòng)中受到教育，并堅持活動(dòng)”常創(chuàng )常新”的原則，使學(xué)生在每一次活動(dòng)中都有新的體驗，新的收獲。
在成人的眼里，孩子始終是弱小的，處處都需倍加呵護�？膳韝x認準一個(gè)理，只要是孩子們需要的、喜歡的`，就應當鼓勵他們大膽地去探索、去創(chuàng )設、去體驗�；谶@種認識，她開(kāi)展了新世紀我能行體驗活動(dòng)。在資料上，她在現實(shí)和可行的前提下，力求體驗活動(dòng)多元化、多層次、多方位。例如在”我來(lái)當媽媽”活動(dòng)中，她帶著(zhù)孩子們做飯、洗菜、洗碗，讓他們體驗勞動(dòng)的艱辛，分享勞動(dòng)的歡樂(lè );讓孩子們學(xué)著(zhù)給小寶寶蓋被踢翻的被子，使他們體驗到長(cháng)輩的辛苦和人間的真情，潛意識地培養他們尊敬長(cháng)輩的自覺(jué)性。此外，他們還開(kāi)展了”我來(lái)當教師”、”爭當花好少年”等一系列活動(dòng)。豐富的體驗活動(dòng)使隊員自信心大增，受益匪淺。
為了讓城里的孩子更多地了解社會(huì )的艱辛，珍惜現有的學(xué)習和生活環(huán)境，彭xx將城鄉少年兒童”手拉手”活動(dòng)當作培養隊員良好思想品德的重要手段，推進(jìn)城鄉少先隊心連心進(jìn)程�！泵恳惶旃潈�一分錢(qián)，就能夠實(shí)現一個(gè)人的夢(mèng)想”她先后組織近XX名少先隊員，與小碧中心小學(xué)1000名鄉村小伙伴建立起友好聯(lián)系，還兩次邀請他們到城里做客少先隊輔導員先進(jìn)事跡材料。結合扶貧助學(xué)活動(dòng)，發(fā)動(dòng)師生先后為小碧的貧困學(xué)生捐款5萬(wàn)元，書(shū)籍近萬(wàn)冊，衣物、文具1萬(wàn)多件，為xx二小顏x(燒傷)捐款八千多元。
當一個(gè)人將全部愛(ài)心都獻給一項事業(yè)時(shí)，她往往能發(fā)現別人發(fā)現了的問(wèn)題，找到別人無(wú)法找到的奧秘，并所以成就一番新的事業(yè)。第一次收到學(xué)生們的小制作作品時(shí)，彭xx驚呆了：幾個(gè)普通的易拉罐首尾相連，幾十個(gè)礦泉水瓶蓋均勻地粘貼在兩旁，一輛小火車(chē)便”轟隆隆”地開(kāi)來(lái);幾片小碎布，一把小剪刀經(jīng)過(guò)兩只肉乎乎小手的一番修理后，一幅少數民族兒童載歌載舞的畫(huà)面躍然而出……原先每個(gè)學(xué)生都是天才，每個(gè)學(xué)生都是發(fā)明家，關(guān)鍵在于教師怎樣根據學(xué)生個(gè)性進(jìn)行引導。她的這些想法與現代素質(zhì)教育的要求謀而合。在彭xx的倡導和組織下，婁底四小特色活動(dòng)轟轟烈烈地開(kāi)展起來(lái)。于是，科技小制作、小發(fā)明、小創(chuàng )造活動(dòng)此起彼伏。學(xué)生們想什么做什么，做什么像什么，動(dòng)手11本事大為提高，作品多次在區、市及湖南省等大型比賽中獲獎。于是，紅領(lǐng)巾廣播站越辦越紅火，一批又一批文學(xué)和新聞愛(ài)好者被小廣播站凝聚在一齊，他們深入到學(xué)校的各個(gè)角落采寫(xiě)新聞，經(jīng)過(guò)廣播傳送給每一個(gè)人。于是鼓號隊成立了，宣傳隊也成立了，少先隊員們奔農村、下工廠(chǎng)，深入生產(chǎn)一線(xiàn)，進(jìn)入各個(gè)居民區，宣傳安全知識，倡導人人禮貌，成為了安全生產(chǎn)和環(huán)境建設的忠實(shí)支持者和好幫手。特色活動(dòng)僅僅充分發(fā)揮了每一名學(xué)生的特長(cháng)，并且增強了學(xué)生的自信心。
1992年開(kāi)始啟動(dòng)的”雛鷹爭章”活動(dòng)，彭xx也沒(méi)有滿(mǎn)足于一個(gè)個(gè)階段性的成績(jì)，而是選擇斷地突破、斷地創(chuàng )新。她和同事們悉心研究如何在隊內建立起一個(gè)促進(jìn)隊員”自動(dòng)發(fā)展”的運行機制。為少先隊員一系列富有挑戰性的目標，發(fā)掘他們學(xué)習、生活中可貴的本事與品格。少先隊員如果學(xué)會(huì )了尊重父母、長(cháng)輩的基本禮節和禮貌用語(yǔ)，會(huì )給父母、長(cháng)輩拿拖鞋、取物品、端板放碗筷，明白父母、長(cháng)輩的生日，做一件令他們高興的事情，就能贏(yíng)得一枚”孝敬章”，獎?wù)率沟脤W(xué)生的評價(jià)更加多元化，具體可操作的獲章規則又使得每一個(gè)孩子都有了發(fā)掘自我潛能、獲得社會(huì )人生經(jīng)驗的機會(huì )。
辛勤的付出換來(lái)了累累碩果。近年來(lái)，婁底四小先后被授予等榮譽(yù)稱(chēng)號，彭xx也多次受到上級的表彰，先后榮獲。
今日的學(xué)生就是祖國明天的期望，彭xx正是給期望插上騰飛翅膀的人。13年來(lái)，她用自我平凡而持久的行動(dòng)，讓青春與紅領(lǐng)巾一齊飛揚!
少先隊輔導員事跡材料10
作為少先隊輔導員，馬龍同志對自身的服務(wù)對象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，尊重他們并以誠相待。他追求上進(jìn)，不斷提升自身的思想和理論水平，創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，組織少先隊員開(kāi)展了豐富多彩的系列主題教育活動(dòng)。抓好少先隊陣地建設，利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報及周一升國旗活動(dòng)等活動(dòng)陣地，使隊員在自我服務(wù)中發(fā)展能力。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務(wù)，而馬龍同志把它看作事業(yè)和追求。他對待工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著(zhù)想，面對那群一直習慣老師批評的孩子，我靜下心來(lái)，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過(guò)細心的觀(guān)察，終于找到了突破口，那就是愛(ài)，關(guān)心學(xué)生從點(diǎn)滴做起。愛(ài)學(xué)生，愛(ài)事業(yè)，以滿(mǎn)腔的熱情在教書(shū)育人這片熱土上譜寫(xiě)著(zhù)自身的人生篇章�，F將少先隊工作方面的具體措施作一匯報。
一.曉之以理、動(dòng)之以情、施之以愛(ài)，幫助學(xué)生健康成長(cháng)
他一直要求自身把這點(diǎn)放到工作的首位。把少先隊工作與德育工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開(kāi)展工作時(shí)，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，做孩子的知心朋友。時(shí)刻提醒自身：要允許學(xué)生犯錯，要給予具體的幫助和指導。隨時(shí)要把自身擺在兒童的立場(chǎng)上：和孩子們一起游戲，組織孩子們參觀(guān)游覽并作社會(huì )調查，指導他們設計有趣有益的活動(dòng)……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著(zhù)生活中的苦惱與歡樂(lè )，而這一切使自身迅速而準確地從錯綜復雜的事物中洞察其本質(zhì)，幫助學(xué)生健康成長(cháng)，深受家長(cháng)的好評。
二.在實(shí)踐中思考，不斷探索少先隊工作新思路
一名優(yōu)秀的輔導員，要有敏銳的眼光，發(fā)現存在的問(wèn)題�，F在同學(xué)們的學(xué)業(yè)負擔變輕了，屬于自身的時(shí)間變多了，有的同學(xué)找到了自我提升的崗位，而有的同學(xué)卻成為無(wú)聊游戲的“俘虜”。愛(ài)玩的孩子才能有創(chuàng )造；只要為孩子提供有益的娛樂(lè )活動(dòng)和場(chǎng)所，就會(huì )把他們的注意力吸引過(guò)來(lái)，向著(zhù)正確的方向發(fā)展�；顒�(dòng)是少先隊的生命線(xiàn)。只有開(kāi)展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動(dòng)，才能使少先隊組織充滿(mǎn)活力。但少先隊活動(dòng)沒(méi)有現成的教材和固定的課堂。如何把活動(dòng)搞得扎實(shí)，多姿多彩，并且富有創(chuàng )造性，他總是從細微處入手，著(zhù)眼于事物細處，并小題大做。例如：學(xué)生“吃零食”本是件小事，非常平常，但他從小事入手與“如何教育隊員學(xué)會(huì )合理花錢(qián)”聯(lián)系起來(lái)。別出心裁地組織了一次“比花錢(qián)”的小隊活動(dòng)。隊員聽(tīng)老師要我們學(xué)花錢(qián)，而且還要“比”，他們不得不考慮這錢(qián)應該怎么花，小隊中進(jìn)行評比“看誰(shuí)的錢(qián)花得最合理”。再如，他在與家長(cháng)的接觸中了解到部分學(xué)生“以我為中心”意識強，只知道接受父母對他們“體貼入微”，卻不懂得如何去關(guān)心、尊重父母。于是就利用“三八”這個(gè)傳統節日，組織隊員開(kāi)展中隊活動(dòng)“獻給媽媽的愛(ài)”。在充滿(mǎn)濃濃親情的氣氛中，隊員們進(jìn)行了自我教育，懂得應該關(guān)心、體貼媽媽的辛勞。課后還將活動(dòng)延伸到家庭，將三月定為“孝敬月”，月底評比出“十佳小孝星”，這一活動(dòng)受到了家長(cháng)們的歡迎和支持等等。這樣，把同學(xué)們的業(yè)余的時(shí)間安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，既清除滋生消極行為的.溫床，也增長(cháng)了學(xué)生的才干。
三.用愛(ài)心和真情澆灌花朵
因愛(ài)孩子而愛(ài)紅領(lǐng)巾，愛(ài)紅領(lǐng)巾，才更愛(ài)孩子。在工作中，馬龍同志始終把自身定位在學(xué)生的朋友這一角色中。辦公室里，經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出，孩子們把快樂(lè )與他分享，把煩惱向他傾訴。學(xué)生之間發(fā)生爭吵，總是第一個(gè)找他“評理”。對此，他總是認真傾聽(tīng)，盡力幫助。因為冷落一個(gè)人，就會(huì )冷落一群人。同事們常戲說(shuō)他太縱容學(xué)生，但他卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開(kāi)遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學(xué)生一點(diǎn)寬容，讓同學(xué)們有自我反省的余地，才能從根本上促使學(xué)生形成不錯的行為習慣。
四.培養干部，抓好隊伍建設。
在少先隊工作中，小干部是活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此馬龍同志在開(kāi)展少先隊工作時(shí)，將突破口放到培養、建設一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來(lái)組織、管理隊員。從計劃的制訂、到各項活動(dòng)的開(kāi)展都放手讓小干部去干，讓他們多動(dòng)腦筋，發(fā)揮創(chuàng )造力，讓這些“小演員”在各項活動(dòng)中出色地、盡情地“表演”。當然，輔導員要處理好“放手”與“培養”的關(guān)系，適當的加以指導、點(diǎn)撥、教育。
少先隊輔導員工作擔負著(zhù)塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著(zhù)家庭和社會(huì )的重望，承載著(zhù)美好而光明的夢(mèng)想。多年的輔導員生涯他深深?lèi)?ài)上了少先隊事業(yè)，全身心地奉獻少先隊事業(yè)。少先隊是一座舞臺，讓他體驗了各種角色；少先隊員是一個(gè)煉爐，使他練就出一身本領(lǐng)；少先隊還是一所學(xué)校，讓智慧在這里碰撞，能力在這里提升……
少先隊輔導員事跡材料11
xx教師自參加教育工作以來(lái)，一向擔任少先隊工作，她忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)少年兒童，熱愛(ài)少先隊工作，為繁榮少先隊事業(yè)，促進(jìn)少年兒童健康成長(cháng)做出進(jìn)取奉獻，具有兢兢業(yè)業(yè)的奉獻精神，處處嚴格要求自我，年年出色完成各項教學(xué)任務(wù)，進(jìn)取投身于小學(xué)教育改革的實(shí)踐，努力按素質(zhì)教育規律辦事。尤其是在2003年擔任縣少先隊總輔導員一職以后，她更是不分晝夜地操勞著(zhù)，一心一意為學(xué)生的健康成長(cháng)而謀劃著(zhù)、實(shí)踐著(zhù)，并且成績(jì)顯著(zhù)，為我校少先隊工作的不斷提高作出了重要的奉獻。主要事跡如下：
一、發(fā)揮自身職能，用心去工作
xx教師認為輔導員在工作中應是一個(gè)引領(lǐng)者、一個(gè)實(shí)踐者、一個(gè)效勞者、一個(gè)保護者、一個(gè)營(yíng)造者。為了讓工作能順利開(kāi)展，在努力工作的同時(shí)，除了學(xué)校安排的培訓學(xué)習；還從多方面書(shū)籍閱讀相關(guān)輔導員工作的職能、技能，經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習各地輔導員培訓資料，了解各地少先隊活動(dòng)情景，開(kāi)展動(dòng)向；主動(dòng)及時(shí)向校領(lǐng)導匯報工作情景，配合各中隊開(kāi)展工作，勤于收集隊員意見(jiàn)，盡量讓每一個(gè)人都覺(jué)得自我永遠是活動(dòng)的主人，極大限度地提高每一個(gè)人參與的進(jìn)取性。
二、加強組織建設，用愛(ài)心幫助學(xué)生成長(cháng)
每一次的少先隊活動(dòng)她都注意充分發(fā)揮隊員的小主人精神，由隊干組織，全體隊員共同參與，開(kāi)掘了一大批有潛能、善思考的隊員。她熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，做孩子的知心朋友。并時(shí)時(shí)刻刻提醒自我，要把自我擺在兒童的立場(chǎng)上，要允許學(xué)生犯錯，要從學(xué)生的角度給予學(xué)生具體的幫助和指導。她組織學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng)、體育比賽，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，增強了體質(zhì)，同時(shí)在活動(dòng)中，促進(jìn)了同學(xué)間的友好合作，培養了學(xué)生健全的人生觀(guān)、價(jià)值理念。
三、積極開(kāi)展活動(dòng)，用活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展
活動(dòng)是少先隊的生命線(xiàn)。僅有開(kāi)展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動(dòng)，才能使少先隊組織充滿(mǎn)活力。近年來(lái)，學(xué)校少先隊在......教師的帶著(zhù)下，她根據學(xué)生的不一樣年齡特點(diǎn)，利用環(huán)境日、勞動(dòng)節、教師節、六一兒童節、建隊日等有利契機，舉行大隊活動(dòng)、活動(dòng)形式多樣，比方邀請老干部來(lái)學(xué)校講課開(kāi)展了；回憶滄桑歷史珍惜大好形式展望完美未來(lái)；聽(tīng)英雄故事看新舊變化展愛(ài)國情懷的愛(ài)國主義主題教育活動(dòng)，開(kāi)展了一系列的感恩愛(ài)國主題活動(dòng)，如：康巴藏區團旗紅，禮貌牧童故事會(huì )；感恩奮進(jìn)各人唱歌詠比賽；紀念汶川地震三周年，學(xué)會(huì )感恩與愛(ài)同行；伸出援助之手奉獻一片愛(ài)心；緬懷先烈感恩思源；紅歌最嘹亮放飛新期望等主題隊會(huì )活動(dòng)，進(jìn)取響應上級團隊組織的安排，每年的六一兒童節舉行大型的隊會(huì )活動(dòng)，開(kāi)展了；紅領(lǐng)巾心向黨；爭當四好少年，爭做家鄉建設小主人；紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)等主題活動(dòng)，培養了隊員們熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活等情感，樹(shù)立起努力學(xué)習，感恩奮進(jìn)的遠大志向。
一份耕耘，一份收獲，......教師的`辛苦付出得到了家長(cháng)、學(xué)校教師、領(lǐng)導的認同，異常是2021年9月，時(shí)任團省委副書(shū)記羅振華書(shū)記來(lái)我校調研少先隊工作，聽(tīng)取匯報和實(shí)地考察后，對我校的少先隊工作給予了高度評價(jià)，并立即邀請楊教師作為特邀代表參加四川省第六次少代會(huì )，這不僅僅是對我校少先隊工作的肯定，更是于楊教師最大的認同與鼓舞。
少先隊輔導員工作擔負著(zhù)塑造少年兒童靈魂的重任，寄予著(zhù)家庭和社會(huì )的重望，承載著(zhù)完美而光明的夢(mèng)想。身為一名輔導員，她自豪；獻身少先隊輔導員工作，她無(wú)怨無(wú)悔。在今后的工作中我們相信......教師將繼續發(fā)揚勤學(xué)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，以更科學(xué)有效的方法，去制造性地開(kāi)展工作，為少先隊事業(yè)做出更大的奉獻。
少先隊輔導員事跡材料12
從事少先隊工作十年來(lái)，她把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛(ài)心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的科技雛鷹。塔爾坡學(xué)校的少先隊工作在她的不斷開(kāi)拓下充滿(mǎn)生機和活力。
一、是適應大隊輔導員的角色“快”。
XX老師雖然以前擔任過(guò)中隊輔導員，有一定的少先隊工作經(jīng)驗，但面對新的崗位，她并沒(méi)有就此滿(mǎn)足，而是不斷加強學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)，以適應大隊輔導員這個(gè)崗位要求。一方面她刻苦鉆研少先隊工作知識，熟悉少先隊業(yè)務(wù);另一方面虛心向擔任過(guò)少先隊輔導員的老師請教，學(xué)習這些老師的經(jīng)驗和工作方法，結合實(shí)際，變?yōu)樽约核?又多方征求校領(lǐng)導和其他老師對少先隊工作的意見(jiàn)和建議，聽(tīng)取想法。在熟悉了少先隊工作業(yè)務(wù)及經(jīng)過(guò)實(shí)踐中的鍛煉后，她對做好少先隊工作充滿(mǎn)了信心，并很快適應了大隊輔導員這個(gè)崗位。隨著(zhù)工作的不斷深入開(kāi)展，她對輔導員的角色定位也越來(lái)越準，工作起來(lái)也能得心應手了。
二、是履行大隊輔導員的職責“實(shí)”。
XX老師熱愛(ài)少先隊工作，但她知道光有熱情是不行的，在和其他老師一樣也有教學(xué)任務(wù)的情況下，要做好少先隊工作那意味著(zhù)更多的付出，但她從來(lái)沒(méi)有為此而抱怨。她愛(ài)學(xué)生，她為她能成為學(xué)生自己的組織的指導者而自豪。從她擔任大隊輔導員的那時(shí)起，她就暗下決心一定要把少先隊工作做好。首先她對校少先隊的整個(gè)情況進(jìn)行了詳細的調查摸底，根據學(xué)校學(xué)生分布和年齡等狀況，調整和健全了少先隊各級組織，培訓了隊干部，制訂和完善了各項規章制度，加強了少先隊陣地建設，努力抓好“規范化隊室”的創(chuàng )建工作，做到了年初有計劃，活動(dòng)有陣地，組織有骨干，工作有效果。其次大力加強中隊輔導員隊伍建設。在校領(lǐng)導的支持下，她完成了對中隊輔導員的配備、選拔、培訓工作，一些能力強，有責任心，善于做思想工作的年輕老師走上了中隊輔導員的崗位。在她的建議和爭取下，學(xué)校落實(shí)了中隊輔導員的有關(guān)政策，為他們學(xué)習、工作創(chuàng )造了良好的環(huán)境和條件。她還定期召開(kāi)輔導員會(huì )議，組織學(xué)習，研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。在工作中，她緊密團結各中隊輔導員，與他們一道探討、交流少先隊工作經(jīng)驗和方法，充分調動(dòng)和發(fā)揮他們的工作積極性，使他們成為她的得力助手和校少先隊工作中的骨干力量。第三，在工作中她針對隊員自身性格和特點(diǎn)，堅持正面教育，啟發(fā)誘導，循序漸進(jìn)的原則，從不以老師自居，簡(jiǎn)單說(shuō)教，包辦替代，而是放下架子，爭做隊員的好朋友，經(jīng)常深入他們之中和他們談心，了解他們的所思所想，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)和需求，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，引導隊員關(guān)心自己的組織，充分發(fā)揮他們的.主動(dòng)性和積極性，使他們真正成為少先隊的主人。第四，作為少先隊和學(xué)校聯(lián)系的紐帶，她努力促使少先隊成為學(xué)習教育的有益補充，經(jīng)常向校領(lǐng)導匯報少先隊工作，認真聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導和班主任的意見(jiàn)，爭取他們的支持和幫助。在進(jìn)行隊活動(dòng)時(shí)，及時(shí)了解學(xué)習教育的動(dòng)態(tài)和要求并貫徹落實(shí)到少先隊工作中，使工作有針對性，方向明確。這樣將少先隊和學(xué)校緊密聯(lián)系在一起。
通過(guò)她的努力，校少先隊組織得到了鞏固和發(fā)展，實(shí)行了規范化管理，為各項工作的開(kāi)展打下了堅實(shí)的基礎。
三、是開(kāi)創(chuàng )少先隊工作的局面“新”。
XX老師根據少先隊工作性質(zhì)和要求，結合本校和隊員實(shí)際，確定了我校少先隊工作以實(shí)施雛鷹爭章活動(dòng)為基本導向，以各種實(shí)踐體驗教育活動(dòng)為突破點(diǎn)，以培養新世紀“四有”新人為目標，運用科學(xué)理論，探索少先隊活動(dòng)的社會(huì )化運轉機制，充分發(fā)揮少先隊組織的作用和教育功能，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施的工作思路。并按照這個(gè)思路開(kāi)展了一些有教育意義的活動(dòng)且目的明確，就是通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，促使學(xué)生健康成長(cháng)，得到全方位的發(fā)展。
�、�、注重常規教育，抓學(xué)生“自律”。小學(xué)生求知欲旺、可塑性大，模仿性強，是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期，為此她注重狠抓養成教育，及時(shí)糾正隊員的不規范言行。從新生一入學(xué)，她就有計劃、有步驟地對他們進(jìn)行常規訓練。如升旗時(shí)的禮儀像排隊、行禮等。為保證養成教育的實(shí)效性，她指導校大隊做到以下四點(diǎn)：一是大隊部在全校范圍內掀起了學(xué)習“小學(xué)生守則”活動(dòng)，要求每個(gè)隊員熟讀成頌，并體現在日常行為中;二是不斷強化思想教育。多渠道、多層面、全方位對隊員進(jìn)行思想教育，并寓教于活動(dòng)中。分層次、分年級提出學(xué)習“七講一愛(ài)”即將文明、講禮貌、講衛生、講守時(shí)、講信用、講秩序、講道德和愛(ài)護公物活動(dòng)，大力加強學(xué)生的行為習慣養成。利用兒童節、國慶節、隊慶等有利契機，通過(guò)舉行隊活動(dòng)，出版宣傳欄，新隊員入隊儀式，國旗下講話(huà)等活動(dòng)，在隊員中深入開(kāi)展愛(ài)國主義教育，培養他們熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)家鄉的情感，樹(shù)立起為建設祖國、建設家鄉而努力學(xué)習的遠大志向;三是對規范隊員行為采取正反兩方面教育相結合的辦法。校大隊每周進(jìn)行不定期的檢查，通過(guò)廣播及時(shí)表?yè)P、批評;讓年級與年級，班級與班級進(jìn)行評比，并把檢查評比的結果列入對班級的考評內容中;四是通過(guò)舉辦家長(cháng)培訓班，讓家長(cháng)了解隊員在學(xué)習時(shí)的常規要求，積極配合學(xué)校共同抓好養成教育。最后通過(guò)活動(dòng)的不斷深入進(jìn)行，促使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中達到自律的效果，受到同學(xué)、老師、家長(cháng)的一致好評。
�、�、從安全教育入手，提高學(xué)生的安全保護意識，加強學(xué)生的責任感。在全校范圍內開(kāi)展“安全在身邊”的綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程。圍繞交通安全、消防安全、人身安全等不同的主題開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)國旗下的講話(huà)，班會(huì )課，圖片展，中隊活動(dòng)等形式，組織隊員學(xué)習法律、交通、消防、食品衛生等方面的知識，從不同角度、不同層面提醒學(xué)生們加強安全意識，學(xué)會(huì )自我保護及學(xué)會(huì )在生活中去保護別人。
�、�、從愛(ài)心教育入手，培養學(xué)生的愛(ài)心意識。建筑充滿(mǎn)愛(ài)的生活，營(yíng)造愛(ài)的氛圍，讓孩子愛(ài)家、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)朋友。大隊部通過(guò)開(kāi)展角色體驗即(當一天老師，做一天家長(cháng))，寫(xiě)一篇愛(ài)心作文，幫同學(xué)做一件有意義的事等活動(dòng)，讓隊員們體驗不同的感受，引導他們學(xué)會(huì )去關(guān)心別人的感受，關(guān)愛(ài)他人。在學(xué)生之間、學(xué)生與家長(cháng)之間、學(xué)生與老師之間架起了一座愛(ài)之橋。
�、�、從創(chuàng )新形式入手，不斷增強活動(dòng)效果。她在開(kāi)展少先隊工作中不斷研究和探索工作創(chuàng )新問(wèn)題。通過(guò)實(shí)踐，我校少先隊工作逐漸形成了多元化、多層次、多渠道的活動(dòng)體系。即開(kāi)展活動(dòng)不再只是單純的由中隊輔導員，學(xué)生這樣單一群體進(jìn)行，而是尋求各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的老師的幫助，比如在開(kāi)展“安全在身邊”綜合實(shí)踐活動(dòng)中，音樂(lè )課老師教學(xué)生唱“安全歌”，美術(shù)課、體育課活動(dòng)安全時(shí)刻緊記等，使少先隊工作更加廣泛化，拓寬了活動(dòng)領(lǐng)域;在活動(dòng)的縱向發(fā)展中，制訂了階段計劃，對不同階段提出了不同要求，所要達到的目標和效果也不同;在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，利用一切可利用的環(huán)境和手段，使活動(dòng)途徑多樣化，促使活動(dòng)開(kāi)展進(jìn)程順利。
�、�、以“雛鷹行動(dòng)”為載體，全面提高隊員的整體素質(zhì)。她指導開(kāi)展了以“五自”為目標的雛鷹爭章活動(dòng)。根據雛鷹爭章達標的規定，結合學(xué)校的實(shí)際情況，將雛鷹爭章與體驗活動(dòng)相結合，在活動(dòng)中開(kāi)展校級、班級、個(gè)人爭星活動(dòng)，評選“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀隊干”、“優(yōu)秀隊員”等。在活動(dòng)中分年級、分層次開(kāi)展。在一、二年級實(shí)施“自理章”、“友誼章”，在三、四年級實(shí)施“節儉章”、“家務(wù)章”，在高年級實(shí)施“禮儀章”、“愛(ài)國章”等，通過(guò)定章、爭章、考章、頒章等環(huán)節營(yíng)造濃厚的教育氛圍，充分調動(dòng)各種教育因素，激發(fā)學(xué)生的內在動(dòng)力，引導學(xué)生主動(dòng)成長(cháng)。此外還通過(guò)舉辦文藝表演、出黑板報等形式為隊員搭建實(shí)踐舞臺，鼓勵隊員自主發(fā)展個(gè)性，從而使隊員的綜合素質(zhì)得到增強，個(gè)性得到展現。
回顧過(guò)去的實(shí)踐，XX老師深刻的認識到：少先隊工作只有圍繞黨的中心，聯(lián)系本校的實(shí)際才有生命力;只有堅持與教育部門(mén)密切合作，得到教育主管行政部門(mén)的大力支持才有推動(dòng)力;只有以素質(zhì)教育為主題，強化自主性培養，才能拓展學(xué)生的內涵;只有以活動(dòng)為龍頭，才能推進(jìn)工作穩步發(fā)展。談及以后的少先隊發(fā)展，她說(shuō)她將總結經(jīng)驗，找出不足，再接再勵，開(kāi)拓創(chuàng )新，在少先隊這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水澆灌出更加豐碩的果實(shí)，為我校少先隊工作長(cháng)遠發(fā)展做出更大的貢獻。
少先隊輔導員事跡材料13
有人說(shuō)花最美，因為它令人賞心悅目；也有人說(shuō)綠葉最美，因為它哺育并襯托了花。
有人說(shuō)朝陽(yáng)最美，因為它給人帶來(lái)新一天的希望；也有人說(shuō)晚霞最美，因為它讓人想起美好的往事。而我要說(shuō)，少先隊工作最美，因為它和奮進(jìn)、奉獻并肩攜手。在我的教師生活里，沒(méi)有驚濤駭浪；在我的工作履歷上，沒(méi)有驚天動(dòng)地，而我卻在短短幾年的教育實(shí)踐中尋求到了生命的價(jià)值與真諦。我要把我的青春、我的真情都奉獻給我的孩子們，奉獻給我熱愛(ài)的星星火炬事業(yè)。我要在紅領(lǐng)巾這片沃土上悉心耕耘，培育鮮艷、美麗的花朵。
曾記得孩提時(shí)代，最崇拜最向往的就是學(xué)校的輔導員老師，她是知識的化身，是智慧的化身，她美麗，她活潑，她無(wú)所不能，她無(wú)所不會(huì )；曾記得有一首歌中這樣唱道：“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去；小時(shí)候，我以為你很神奇，說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地……”，這就是我心中的輔導員老師，我也夢(mèng)想著(zhù)自己能夠成她一樣的角色。
當年的夢(mèng)想成了現實(shí)，初入校園，幾年后，我也走進(jìn)了輔導員這一角色中。當我映著(zhù)笑臉和著(zhù)掌聲，走進(jìn)孩子們當中，就如同走進(jìn)了鮮花盛開(kāi)的春天。校園中時(shí)常會(huì )看著(zhù)孩子們對著(zhù)我的純真的笑容，聽(tīng)著(zhù)他們用稚嫩的聲音對我說(shuō)“老師好！”這時(shí)候，我覺(jué)得我是幸福的。每天放學(xué)，當孩子們歡快地離開(kāi)校園，用稚嫩的目光注視著(zhù)我，揮著(zhù)小手與我說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，工作一天的疲勞便化作喜悅消失的無(wú)影無(wú)蹤。此時(shí)我才明白，教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融的春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì )消融。
只因為是輔導員，我才深切的體會(huì )到輔導員是孩子們一個(gè)快樂(lè )的源泉。不相信嗎？那就看看吧！十一前夕，孩子們在“紅歌飛揚，喜迎國慶”的大隊會(huì )中是何等的神氣，他們激昂的歌唱紅歌，贊美我們的祖國，在他們歡快、向上的眼神里，不就展示著(zhù)我們祖國的希望嗎？再看看這邊，校運動(dòng)會(huì )上，孩子們是多么的歡暢，此時(shí)，像奧運會(huì )上一樣勝利的凱旋已經(jīng)不是唯一的快樂(lè )。在元旦、六一等大的活動(dòng)中無(wú)不展示著(zhù)我們少先隊們的積極向上的風(fēng)采。此時(shí)是我作為輔導員的最快樂(lè )和幸福的事情。
在一次次的大隊會(huì )上，我看著(zhù)胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾，眼前、耳邊充裕著(zhù)孩子們的歡聲笑語(yǔ)，此時(shí)我的'累已經(jīng)溶化到孩子們之中了，他們的歡快又給予了我多少的幸福！
只因為是輔導員，面對的是一群天真無(wú)邪的孩子，我的腳步變得更加輕快，因為他們每天的笑臉都贈送我一縷朝氣；也因為是他們，我時(shí)時(shí)有一種緊迫感，生怕因為自己一時(shí)的懶惰，把孩子們也丟在少先隊隊伍的后面。我曾多次給身邊的朋友說(shuō)：忙是一種快樂(lè )，是一種充實(shí)！今天，作為輔導員的我，忙在孩子們周?chē)且环N幸福，因為孩子們的快樂(lè )就是我青春的加油站！是我不斷前行的動(dòng)力！
此時(shí)，我最想說(shuō)的是：我是一名少先隊輔導員我真快樂(lè )，我希望永遠系著(zhù)胸前這鮮艷的紅領(lǐng)巾！
少先隊輔導員事跡材料14
我是xx鄉xx中心小學(xué)教師，79年出生，本科學(xué)歷，小學(xué)高級職稱(chēng)。99年參加工作以來(lái)，一直擔任班主任和中隊輔導員工作，20xx年9月任學(xué)校大隊輔導員。
回顧這十幾年的工作生涯，我實(shí)感做得不夠但也問(wèn)心無(wú)愧。說(shuō)一千道一萬(wàn)，對于能被學(xué)校推薦為候選人參加這次市級的優(yōu)秀少先隊輔導員評選，我感到萬(wàn)分高興和激動(dòng)，不管結果怎樣，學(xué)�？隙宋业墓ぷ�，老師們肯定了我的工作，學(xué)生們肯定了我的工作，我心滿(mǎn)意足了。以往成績(jì)已成過(guò)眼云煙，大話(huà)套話(huà)也不再贅述，現將我近兩年來(lái)在少先隊輔導員工作中取得的成績(jì)匯報如下：
一、在學(xué)校大隊輔導員工作上的成績(jì)
1、20xx年少先隊論文《xx》在安徽省教育學(xué)會(huì )組織的論文評選中榮獲省級三等獎。
2、20xx年少先隊論文《xx》在xx市文化育人，特色立校專(zhuān)項課題階段性研究成果評比中榮獲市級三等獎。
3、少先隊論文《留守兒童的家庭教育》在全市家庭教育論文評選中榮獲市級三等獎。
4、20xx年參加xx市紀念新中國成立60周年理論研討會(huì )征文評比，所寫(xiě)少先隊理論文章《以科學(xué)發(fā)展觀(guān)引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》榮獲市委宣傳部?jì)?yōu)秀獎。
5、由我執筆的少先隊課題《xx》在團市委立項(由于學(xué)校安排我到外校交流學(xué)習，耽誤該課題結題工作)。
6、由我執筆的少先隊相關(guān)課題《xx》在市教育局立項并結題。
7、20xx年積極組織學(xué)生訓練參加了xx市第六屆家興隆杯小學(xué)生象棋比賽，榮獲優(yōu)秀組織獎，同時(shí)獲象棋女子甲組團體第五名。
8、20xx年積極組織學(xué)生參加團市委主辦的第十屆陽(yáng)光體育冬季長(cháng)跑活動(dòng)，榮獲市級優(yōu)秀組織獎。
9、20xx年積極組織學(xué)生參加團市委主辦的第四屆青少年體育節登山比賽，榮獲小學(xué)男子組二等獎和女子組三等獎。
10、20xx年積極組織全校學(xué)生參加xx市少年兒童科學(xué)幻想畫(huà)比賽并取得優(yōu)異成績(jì)，同時(shí)自己指導的學(xué)生作品獲得二等獎和三等獎。
11、20xx年積極組織學(xué)生參加xx縣第十五屆愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)，被授予 縣級先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱(chēng)號。
12、20xx年在全縣少先隊大隊輔導員隊報設計比賽獲得一等獎第一名。
13、20xx年論文《xx》在全縣少先隊輔導員培訓班上進(jìn)行了交流。
14、20xx年參加了xx縣少先隊輔導員培訓班的學(xué)習并結業(yè)。
15、20xx年積極組織學(xué)生參加抗旱(震)救災活動(dòng)受到團縣委下發(fā)文件通報表?yè)P。
16、20xx-2009年度，在兼任學(xué)校文明創(chuàng )建辦公室主任期間，學(xué)校被授予縣級文明單位。
17、20xx年在第四屆青少年體育節春季遠足陽(yáng)光體育健身游活動(dòng)中組織策劃指導開(kāi)展我校的活動(dòng)，學(xué)校榮獲縣級先進(jìn)學(xué)校，自己榮獲指導一等獎。
18、20xx年積極組織學(xué)生參加首屆xx縣中華經(jīng)典誦讀展演比賽，獲得小學(xué)組一等獎和三等獎。
19、20xx年在xx縣第四屆中小學(xué)生才藝展示評比中，組織學(xué)生參加并指導合唱隊榮獲縣級二等獎。
20、20xx年積極組織全校學(xué)生在xx縣青少年科技創(chuàng )新比賽中取得優(yōu)異成績(jì)，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎，同時(shí)自己指導的學(xué)生科技小論文獲得一等獎和三等獎。
21、20xx年積極組織全校學(xué)生參加團縣委主辦的生態(tài)xx青少年環(huán)保手工制作大賽，在活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jì)，被團縣委評為優(yōu)秀教師，同時(shí)自己指導的學(xué)生作品獲得縣級二等獎。
22、20xx年六一兒童節，組織策劃了第十屆校園文化藝術(shù)節系列活動(dòng)(教體局吳局長(cháng)作序的教師散文詩(shī)歌集、班級文化評比、講故事比賽、繪畫(huà)比賽、文藝匯演)。這一活動(dòng)受到上級領(lǐng)導好評，活動(dòng)在xx市青少年網(wǎng)、xx縣教體局網(wǎng)、xx縣共青團網(wǎng)上進(jìn)行了宣傳，樹(shù)立了我校良好的外部形象。
23、由于少先隊工作、班級管理工作、教育教學(xué)工作成績(jì)突出，多次被中心校評為優(yōu)秀教師，多次被縣人事局考核為優(yōu)秀等次。
24、20xx年受學(xué)校點(diǎn)名參加xx縣紀念建國60周年發(fā)展杯文學(xué)征文評比活動(dòng)，所寫(xiě)作品入編縣委宣傳部、縣發(fā)改委、縣文聯(lián)主編的《大江作證》一書(shū)。
二、在班主任和中隊輔導員工作上的成績(jì)
1、20xx年在教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心組織的課改十年——講述我的.教育故事班主任征文活動(dòng)中榮獲國家級三等獎。
2、作為班級輔導員我撰寫(xiě)的《xx》一文發(fā)表在吉林省教育廳主管的《吉林教育》20xx年2月中旬刊上。
3、作為班級輔導員，我指導的學(xué)生作文《xx》發(fā)表在河北省教育廳主管的《xx》小學(xué)生版 20xx年3月12日上。
4、作為班級輔導員，我指導的學(xué)生作文《xx》發(fā)表在省級刊物《少年素質(zhì)教育報》20xx年10月4日上。
5、作為班級輔導員，我指導的學(xué)生作文《xx》發(fā)表在省級刊物《xx》20xx年1月3日上。
6、在慶祝建國60周年安徽省中小學(xué)幼兒園師生書(shū)畫(huà)文學(xué)作品大賽中，自己榮獲書(shū)法類(lèi)一等獎、二等獎，指導班級學(xué)生獲得文學(xué)征文二等獎和優(yōu)秀獎。
7、作為班級輔導員，我的教育隨筆《xx》發(fā)表在《銅都晨刊》校園內外版20xx年4月21日上。
8、作文班級輔導員，我指導的學(xué)生作文《春風(fēng)里的感動(dòng)》發(fā)表在xx市《xx晨刊》校園內外版20xx年8月7日上。
9、20xx年在第十五屆青少年愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)中指導學(xué)生征文獲得市級二等獎。
10、20xx年在第十六屆青少年愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)中指導一學(xué)生征文獲得省級二等獎、一學(xué)生縣級一等獎和三等獎。
11、20xx年被學(xué)校推薦參加xx縣小學(xué)品德與生活學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)榮獲二等獎。
12、作為班級輔導員積極組織學(xué)生參加xx縣20xx年黨是陽(yáng)光我是苗少幼兒書(shū)畫(huà)作品大賽，多名學(xué)生獲獎，自己獲得輔導一等獎。
13、積極組織學(xué)生觀(guān)看愛(ài)國主義影片觀(guān)后感寫(xiě)征文比賽中多名學(xué)生獲獎。
本人在少先隊工作和班級管理工作中取得的點(diǎn)滴成績(jì)，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的有效管理，也離不開(kāi)老師們的支持和幫助。今后，我將在本職工作中一如既往，銳意進(jìn)取。在此感謝領(lǐng)導給我們農村老師提供的機會(huì )。
少先隊輔導員事跡材料15
面向充滿(mǎn)生機與活力的二十一世紀，走向素質(zhì)教育，是時(shí)代賦予我們的歷史職責，更是新時(shí)期少先隊工作面臨的新挑戰。
我熱愛(ài)少先隊工作，正如我日記所說(shuō)的那樣：“在少先隊園地能充分地找到自我的價(jià)值，我無(wú)怨一輩子當輔導員”。我追求上進(jìn)，不斷提高自己的思想和理論水平。我創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，組織少先隊員開(kāi)展了豐富多彩的系列主題教育活動(dòng)。抓好少先隊陣地建設，利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報及各班“隊角”、“榮譽(yù)角”等活動(dòng)陣地，使隊員在自我服務(wù)中發(fā)展能力。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務(wù)，而我把它看作今生的事業(yè)和追求。我愛(ài)學(xué)生，愛(ài)事業(yè)，以滿(mǎn)腔的熱情在教書(shū)育人這片熱土上譜寫(xiě)著(zhù)自己的人生篇章�，F將我在少先隊工作方面的具體措施作一匯報。
一、曉理、動(dòng)情、施愛(ài)，幫助學(xué)生健康成長(cháng)
我一直要求自己把這點(diǎn)放在工作的首位。我把少先隊工作與德育工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，變以智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開(kāi)展工作時(shí)，我熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，做孩子的知心朋友。時(shí)刻提醒自己：要允許學(xué)生犯錯，并給予具體的幫助和指導。隨時(shí)要把自己擺在兒童的新立場(chǎng)上：和孩子們一起游戲，組織他們參與社會(huì )調查，指導他們設計有趣有益的活動(dòng)……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著(zhù)生活中的苦惱與歡樂(lè )，而這一切就會(huì )使自己迅速而準確地從錯綜復雜的事物中洞察其本質(zhì)，幫助學(xué)生健康成長(cháng)，深受家長(cháng)的好評。
二、在實(shí)踐中思考，不斷探索少先隊工作新思路
作為一名輔導員，光會(huì )組織一些觀(guān)摩活動(dòng)和文藝表演是不夠的，還要有敏銳的眼光，發(fā)現存在的問(wèn)題�，F在同學(xué)們的學(xué)業(yè)負擔變輕了，屬于自己的時(shí)間變多了，有的同學(xué)找到了自我提高的崗位，而有的同學(xué)卻成為游戲機的“俘虜”。我想，愛(ài)玩的孩子才能有創(chuàng )造；只要為孩子提供有益的娛樂(lè )活動(dòng)和場(chǎng)所，就會(huì )把他們的注意力吸引過(guò)來(lái)，向著(zhù)正確的方向發(fā)展。我的想法得到同志和家長(cháng)們的支持，我在班中組建象棋隊、小記者協(xié)會(huì )、智力樂(lè )園、舞蹈表演等應有盡有。
三、創(chuàng )造性地開(kāi)展少先隊活動(dòng)，在活動(dòng)中迸發(fā)創(chuàng )新的火花
少先隊的活動(dòng)，是少先隊的生命。沒(méi)有活動(dòng)，少先隊就會(huì )形同虛設。目前，少先隊活動(dòng)沒(méi)有現成的教科書(shū)，更沒(méi)有固定不變的模式，每個(gè)活動(dòng)都須因人、因時(shí)、因地制宜來(lái)創(chuàng )造。所以，創(chuàng )造性是少先隊活動(dòng)的本質(zhì)和靈魂。
作為一名少先隊中隊輔導員，我感覺(jué)到，孩子們喜歡少先隊活動(dòng)，愿意在這課堂之外的活動(dòng)中展示自己，我努力做到“尊重、相信”隊員，“親近、了解”隊員，盡量變“包辦代替”為“引導放手”努力發(fā)揮每一個(gè)隊員的創(chuàng )造精神，比如，在一次“我讓校園更美麗”的主題隊會(huì )活動(dòng)中，我完全信任孩子一定會(huì )用他們的智慧，用他們的雙手讓自己的校園更美麗，沒(méi)有對他們過(guò)多的干涉，只進(jìn)行了必要的指導，他們把這次主題會(huì )搞得豐富多彩：親自動(dòng)手制作出了實(shí)用美觀(guān)的垃圾箱，還以“垃圾箱的自述”為題進(jìn)行簡(jiǎn)短的宣傳；用手中的畫(huà)筆畫(huà)出了心中美麗的校園；寫(xiě)出了發(fā)自?xún)刃牡腵標語(yǔ)提醒大家保護校園的一草一木……而且通過(guò)自己搞的這些活動(dòng)還自然而然的教育了他們自己，使少先隊組織的自我教育得以充分體現。著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育人，就是要培養他對自己有嚴格的要求，要做到這一點(diǎn)，就不能總牽著(zhù)他的手走路，而是讓他獨立行走，因而離開(kāi)自我教育是不可思議的�！币蚨覀兙鸵⒁庠诨顒�(dòng)中培養學(xué)生的自我教育意識。
四、用愛(ài)心和真情澆灌花朵
因愛(ài)孩子而愛(ài)紅領(lǐng)巾，愛(ài)星星火炬；又因愛(ài)星星火炬，愛(ài)紅領(lǐng)巾，才更愛(ài)孩子。在工作中，我始終把自己定位在學(xué)生的朋友這一角色中。學(xué)生之間發(fā)生爭吵，總是第一個(gè)找我“評理”。對此，我總是認真傾聽(tīng)，盡力幫助。因為我知道，冷了一個(gè)，就會(huì )冷了一群。同事們常戲說(shuō)我太縱容學(xué)生，但我卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開(kāi)遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學(xué)生一點(diǎn)寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習慣。
多年的輔導員生涯我愛(ài)上了少先隊事業(yè)，全身心地奉獻少先隊事業(yè)。少先隊是一座舞臺，讓我體驗了各種角色；少先隊員是一個(gè)煉爐，使我練就出一身本領(lǐng)；少先隊還是一所學(xué)校，讓她的智慧在這里碰撞，能力在這里提高……
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