少先隊輔導員事跡材料
少先隊輔導員由共青團選派優(yōu)秀團員或聘請思想進(jìn)步、作風(fēng)正派、知識豐富、熱愛(ài)少年兒童的教師以及各條戰線(xiàn)的先進(jìn)人物來(lái)?yè)�。下面是小編幫大家整理的少先隊輔導員事跡材料（精選20篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
少先隊輔導員事跡材料1
楊代敏老師自參加教育工作以來(lái)，一直擔任少先隊工作，她忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)少年兒童，熱愛(ài)少先隊工作，為繁榮少先隊事業(yè)，促進(jìn)少年兒童健康成長(cháng)做出積極貢獻，具有兢兢業(yè)業(yè)的奉獻精神，處處嚴格要求自己，年年出色完成各項教學(xué)任務(wù)，積極投身于小學(xué)教育改革的實(shí)踐，努力按素質(zhì)教育規律辦事。尤其是在xx年擔任縣少先隊總輔導員一職以后，她更是不分晝夜地操勞著(zhù)，一心一意為學(xué)生的健康成長(cháng)而謀劃著(zhù)、實(shí)踐著(zhù)，而且成績(jì)顯著(zhù)，為我校少先隊工作的不斷提高作出了重要的貢獻。主要事跡如下：
一、發(fā)揮自身職能，用心去工作
楊代敏老師認為輔導員在工作中應是一個(gè)引領(lǐng)者、一個(gè)實(shí)踐者、一個(gè)服務(wù)者、一個(gè)保護者、一個(gè)營(yíng)造者。為了讓工作能順利開(kāi)展，在努力工作的同時(shí)，除了學(xué)校安排的培訓學(xué)習；還從多方面書(shū)籍閱讀相關(guān)輔導員工作的職能、技能，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習各地輔導員培訓資料，了解各地少先隊活動(dòng)情況，發(fā)展動(dòng)向；主動(dòng)及時(shí)向校領(lǐng)導匯報工作情況，配合各中隊開(kāi)展工作，勤于收集隊員意見(jiàn)，盡量讓每一個(gè)人都覺(jué)得自己永遠是活動(dòng)的主人，極大限度地提高每一個(gè)人參與的積極性。
二、加強組織建設，用愛(ài)心幫助學(xué)生成長(cháng)
每一次的少先隊活動(dòng)她都注意充分發(fā)揮隊員的小主人精神，由隊干組織，全體隊員共同參與，發(fā)掘了一大批有潛能、善思考的隊員。她熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，做孩子的知心朋友。并時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，要把自己擺在兒童的立場(chǎng)上，要允許學(xué)生犯錯，要從學(xué)生的角度給予學(xué)生具體的幫助和指導。她組織學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng)、體育比賽，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，增強了體質(zhì)，同時(shí)在活動(dòng)中，促進(jìn)了同學(xué)間的友好合作，培養了學(xué)生健全的人生觀(guān)、價(jià)值理念。
三、積極開(kāi)展活動(dòng)，用活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展
活動(dòng)是少先隊的生命線(xiàn)。只有開(kāi)展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動(dòng)，才能使少先隊組織充滿(mǎn)活力。近年來(lái)，學(xué)校少先隊在楊代敏老師的帶領(lǐng)下，她根據學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)，利用環(huán)境日、勞動(dòng)節、教師節、六一兒童節、建隊日等有利契機，舉行大隊活動(dòng)、活動(dòng)形式多樣，比如邀請老干部來(lái)學(xué)校講課開(kāi)展了“回顧滄桑歷史珍惜大好形式展望美好未來(lái)”“聽(tīng)英雄故事看新舊變化展愛(ài)國情懷”的愛(ài)國主義主題教育活動(dòng)，開(kāi)展了一系列的感恩愛(ài)國主題活動(dòng)，如：“康巴藏區團旗紅，文明牧童故事會(huì )”“感恩奮進(jìn)大家唱歌詠比賽”；“紀念汶川地震三周年，學(xué)會(huì )感恩與愛(ài)同行”“伸出援助之手奉獻一片愛(ài)心”“緬懷先烈感恩思源”“紅歌最嘹亮放飛新希望”等主題隊會(huì )活動(dòng)，積極響應上級團隊組織的安排，每年的六一兒童節舉行大型的隊會(huì )活動(dòng)，開(kāi)展了“紅領(lǐng)巾心向黨”“爭當四好少年，爭做家鄉建設小主人”“紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)”等主題活動(dòng)，培養了隊員們熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活等情感，樹(shù)立起努力學(xué)習，感恩奮進(jìn)的遠大志向。
一份耕耘，一份收獲，楊代敏老師的辛苦付出得到了家長(cháng)、學(xué)校老師、領(lǐng)導的認同，特別是xx年9月，時(shí)任團省委副書(shū)記羅振華書(shū)記來(lái)我校調研少先隊工作，聽(tīng)取匯報和實(shí)地考察后，對我校的少先隊工作給予了高度評價(jià)，并當即邀請楊老師作為特邀代表參加四川省第六次少代會(huì )，這不僅是對我校少先隊工作的肯定，更是于楊老師最大的認同與鼓勵。
少先隊輔導員工作擔負著(zhù)塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著(zhù)家庭和社會(huì )的重望，承載著(zhù)美好而光明的夢(mèng)想。身為一名輔導員，她自豪；獻身少先隊輔導員工作，她無(wú)怨無(wú)悔。在今后的工作中我們相信楊代敏老師將繼續發(fā)揚勤學(xué)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，以更科學(xué)有效的方法，去創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，為少先隊事業(yè)做出更大的貢獻。
少先隊輔導員事跡材料2
王小梅，女，擔任學(xué)校少先隊大隊輔導員工作，是一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者。工作中，她 勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，注重加強自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，把理論與聯(lián)系實(shí)際相結合，潛心鉆研教育教學(xué)工作。在同事的眼中，她踏實(shí)、上進(jìn)；在學(xué)Th的心目 中，她可親、可敬。從事少先隊工作這幾年來(lái)，她把孩子的信任當作動(dòng)力，把教育孩子的事業(yè)當作人Th的光輝陣地，以愛(ài)心和恒心培養了一批優(yōu)秀的少先隊員。她雖教齡不長(cháng)，但已榮獲優(yōu)秀優(yōu)教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀大隊輔導員等榮譽(yù)。
據學(xué)校存在的客觀(guān)現狀，她從事少先隊工作的立足點(diǎn)和原則始終是堅持聯(lián)系學(xué)校的實(shí)際 扎扎實(shí)實(shí)、認真地做好少先隊工作。本著(zhù)重在參與、重在育人、重在進(jìn)步的思想，盡心盡力， 盡自己最大能力做好每一件事。她熱愛(ài)少年兒童，熱愛(ài)少先隊工作，是廣大少先隊輔導員學(xué)習的楷模。
一、精耕細作，精細管理，夯實(shí)"精品工程"的根基
通過(guò)幾年的少先隊工作研究和實(shí)踐，她具有了一套豐富的感性認識和理性認識。少先隊 基礎建設，就是打造"精品工程"的根基。在學(xué)校領(lǐng)導的支持和指導下，她逐步完善和健全了 少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。
二、以活動(dòng)為載體，推動(dòng)少先隊發(fā)展，牽領(lǐng)學(xué)校德育工作
少先隊活動(dòng)是少先隊組織領(lǐng)導的、以隊員為主題的活動(dòng)。它是少先隊組織團結教育少年 兒童的 基本途徑，是少先隊組織向隊員驚醒共產(chǎn)主義教育的基本方法，是少先隊員在組織中學(xué)習共產(chǎn)主義，爭取全面發(fā)展的基本方法，也是少先隊組織Th命力的具體表現。
以"健康成長(cháng)"為基點(diǎn)，開(kāi)展系列主題中隊活動(dòng)。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)增強少先隊的Th命力和凝聚力。以"加強和改進(jìn)少年兒童思想道德建設"為核心積極開(kāi)展主題活動(dòng)，讓少先隊員 自我服務(wù)，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。
開(kāi)展形式多樣、內容豐富的主題活動(dòng)。歷年來(lái)學(xué)校把少先隊的"健康成長(cháng)"系列主題活動(dòng) 的開(kāi)展納入了學(xué)校德育的重點(diǎn)工作之一。具體組織實(shí)施該活動(dòng)，確定本學(xué)年主題活動(dòng)的幾個(gè)方面的選題，讓活動(dòng)內容符合學(xué)Th年齡、心理、行為等特點(diǎn)，并確保每學(xué)期開(kāi)展兩個(gè)主題活動(dòng)。如開(kāi)展過(guò)的："繪畫(huà)大賽"、"童謠、詩(shī)文創(chuàng )作大賽""校園歌手賽" "誦革命詩(shī)詞，傳民族精神 "等┅ ┅ 豐富多彩的活動(dòng)，開(kāi)闊了隊員的視野，活躍了課余活動(dòng)，調動(dòng)了隊員的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性。
三、規范管理，促進(jìn)文明行為習慣的養成教育
學(xué)校通過(guò)優(yōu)勝班級、進(jìn)步Th、示范Th的評比激勵學(xué)Th形成良好行為習慣，通過(guò)設立禮儀崗、升旗崗、值日檢查崗等崗位督促和規范學(xué)Th的行為。通過(guò)廣播、板報、國旗下講話(huà)等多種途徑對學(xué)Th進(jìn)行各方面的宣傳與教育。
1、"養成教育"措施之一：隊員的自主管理 紅領(lǐng)巾監督崗的自主管理。學(xué)校由大隊委員及一些希望參與學(xué)校管理的高年級同學(xué)組成 了監督員隊伍，輔導員對紅領(lǐng)巾監督崗進(jìn)行每周崗前培訓以及崗后小結，輪流站崗維持學(xué)校紀律，督促學(xué)Th對規范的執行，協(xié)助教師把學(xué)校的紀律、衛Th、禮儀工作搞得井井有條。
2、養成教育"措施之二：檢查、評比的激勵機制 開(kāi)展"流動(dòng)紅旗"、"德育小標兵" "環(huán)保小衛士"、等優(yōu)秀評比活動(dòng)，以集體榮譽(yù)感激勵 全體隊員養成良好的行為習慣。
四、以活動(dòng)帶動(dòng)少先隊員思想素質(zhì)的提高
學(xué)校長(cháng)期開(kāi)展各項活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)Th的思想素質(zhì)。結合各項活動(dòng)使學(xué)Th從思想，行為等都有較大的提高和認識。如引進(jìn)重慶的"勵志大會(huì )--感恩行動(dòng)"的演講活動(dòng)； "觀(guān)看愛(ài)國主義影片"等活動(dòng)，使學(xué)Th從思想上認識到愛(ài)國主義的重要意義；還有開(kāi)展的"學(xué)習雷鋒 樹(shù)新風(fēng)"的歌詠比賽 、"安全靠大家"、" 為媽媽洗一次腳"等一系列活動(dòng)。對學(xué)Th進(jìn)行思想素質(zhì)教育�？傊�，少先隊輔導員工作擔負著(zhù)塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著(zhù)家庭和社會(huì )的重望， 承載著(zhù)美好而光明的夢(mèng)想。身為一名輔導員，她獻身少先隊輔導員工作無(wú)怨無(wú)悔。在今后的工作中她決心繼續發(fā)揚勤學(xué)進(jìn)取開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，力求以更科學(xué)有效的方法，去創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。為培育祖國的花朵，干好少先隊輔導員工作再創(chuàng )佳績(jì)。
少先隊輔導員事跡材料3
xxx老師自參加教育工作以來(lái)，處處嚴格要求自己，年年出色完成各項教學(xué)任務(wù)，積極投身于小學(xué)教育改革的實(shí)踐，努力按素質(zhì)教育規律辦事，尤其是在擔任我校中隊輔導員一職以后，她更是不分晝夜地操勞著(zhù)，一心一意為學(xué)生的健康成長(cháng)而謀劃著(zhù)、實(shí)踐著(zhù)，而且成績(jì)顯著(zhù)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高作出了重要的貢獻，是我校優(yōu)秀少先隊輔導員的一個(gè)典型代表。
主要事跡如下：
一、“雛鷹爭章”增強能力。
“雛鷹爭章”是實(shí)踐活動(dòng)的載體，它的有效開(kāi)展，能充分發(fā)揮少先隊的龍頭作用，能全面推進(jìn)素質(zhì)教育。xxx老師在“雛鷹爭章”活動(dòng)中，本著(zhù)“參與就是進(jìn)步”、“提高就有獎勵”的宗旨，激發(fā)隊員們爭章的積極性。
根據少年兒童的特點(diǎn)，xxx老師把獎?wù)碌膬热莅丛路纸饬炕�，做到月月有主題，人人有進(jìn)步�！白饚熓丶o月”，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)父母，愛(ài)班級，愛(ài)學(xué)校的五愛(ài)教育，爭創(chuàng )“禮儀章”、“友誼章”、“孝敬章”、“服務(wù)章”�！疤亻L(cháng)展示月”，頒發(fā)“藝術(shù)章”、“體育章”。在我校舉辦的“美在校園”小歌手比賽中，xxx老師所在的中隊涌現了一大批“金嗓子”、“優(yōu)秀小歌手”�！白灾骰顒�(dòng)月”，xxx老師頒發(fā)了“自學(xué)章”、“學(xué)習章”，對學(xué)生們進(jìn)行了名為《學(xué)會(huì )自主學(xué)習》的專(zhuān)題講座，開(kāi)展名人名言摘錄活動(dòng)，讓學(xué)生課外、雙休、節假日到圖書(shū)室、書(shū)店、翻閱書(shū)報、抄錄格言，了解名人事跡，體會(huì )人生的價(jià)值與意義，從而樹(shù)立遠大志向，獲得向上的動(dòng)力�！鞍踩逃隆�，xxx老師通過(guò)安全教育活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一些自救、自護及交通安全知識，在中隊里開(kāi)展安全知識競賽，頒發(fā)了“自救章”、“自護章”�！凹彝�(shí)踐月”xxx老師頒發(fā)“自理章”、“家務(wù)章”，開(kāi)展“我當一天家”、“假如我是爸爸媽媽”等活動(dòng)，體驗父母的甘苦，設立家庭生活自我服務(wù)崗位，做力所能及的事情，培養家庭責任感。
xxx老師還創(chuàng )造性地開(kāi)展了豐富多彩的假日小隊活動(dòng)。
1、組織學(xué)生打掃“門(mén)前一條街”，上養老院慰問(wèn)。
2、以假日小隊為單位，發(fā)揮小隊的優(yōu)勢，開(kāi)展了許多活動(dòng)，如參觀(guān)夏雨初烈士紀念館，舉辦“愛(ài)我家鄉，知我家鄉”征文比賽，以“家鄉變化大考察”為主題的慶祝建國四十七周年采訪(fǎng)活動(dòng)。
3、以“我們只有一個(gè)地球”為主題開(kāi)展環(huán)保調查，植樹(shù)綠化活動(dòng)。豐富的活動(dòng)增強了學(xué)生的能力，也展示他們的能力。
二、“手拉手”傳達友情。
為了進(jìn)一步溝通城鄉學(xué)校的聯(lián)系，共同推進(jìn)素質(zhì)教育，xxx老師根據上級有關(guān)部門(mén)和我校的安排，組織少先隊員上與縣實(shí)驗小學(xué)、下與我鎮的雙橋小學(xué)、沿湖小學(xué)等學(xué)校的許多少先隊員結成了“一拉一”對子，開(kāi)展城鄉學(xué)校手拉手，城鄉兒童心連心活動(dòng)，進(jìn)行全方位的取長(cháng)補短。xxx老師還送課下鄉，與村小輔導員交流少先隊工作經(jīng)驗。學(xué)生們“一對一”建立友誼，紛紛給自己手拉手小伙伴寫(xiě)信，交流學(xué)習所得，生活所感，互訴自己的喜悅和憂(yōu)愁。xxx老師還組織部分學(xué)生開(kāi)展互訪(fǎng)活動(dòng)，相互體驗生活；六一來(lái)到，明珠老師組織兄弟學(xué)校師生歡聚一堂，表演了精彩的文藝節目。這樣傳達了友誼，也加深了學(xué)生對外面世界的認識和了解。
xxx老師還以“學(xué)習上幫助，生活上援助，思想上關(guān)注”為原則，積極開(kāi)展“手拉手紅領(lǐng)巾‘一助一’”活動(dòng)，為貧困學(xué)生捐款捐物。增長(cháng)了愛(ài)他人，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)社會(huì )，愛(ài)家鄉，愛(ài)祖國的觀(guān)念和情感。
三、科技活動(dòng)創(chuàng )造“明星”。
xxx老師秉著(zhù)“減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，不能減輕學(xué)生的學(xué)習精神”的信念，在自己的中隊里設置了“奇思妙想信箱”。近年來(lái)，xxx老師已收到了許多學(xué)生表達奇思妙想的稿件。如有一個(gè)學(xué)生寫(xiě)道：“我想設計一種空調衣服，可根據氣候變化自動(dòng)調節溫度……”奇思妙想有助于開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，豐富學(xué)生的想象力，受到了學(xué)生和家長(cháng)們的歡迎。
xxx老師還在中隊成立了科技興趣小組，強調四個(gè)注重：
�、僮⒅厝珕T參與，把科技活動(dòng)納入日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，做到人人有機會(huì )參加，個(gè)個(gè)有所進(jìn)步；
�、谧⒅刈灾鲄⑴c，勇于認識事物，創(chuàng )造新方法，新作品，使科技活動(dòng)成為隊員們的智力策源地；
�、圩⒅刂鲃�(dòng)參與，“趣中求實(shí)，動(dòng)中求樂(lè )”，開(kāi)發(fā)隊員潛能；
�、茏⒅胤謱訁⑴c，充分重視隊員之間的差異性，堅持因材施教，分層要求，分類(lèi)指導，注重個(gè)性發(fā)展。
少先隊輔導員事跡材料4
從事少先隊工作幾年來(lái)，我把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛(ài)心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的科技雛鷹。楊山小學(xué)的少先隊工作在我的不斷開(kāi)拓下充滿(mǎn)生機和活力。
一、精耕細作，精細管理，夯實(shí)“精品工程”的根基
少先隊工作是一項系統工作，更是“精品工程”，少先隊基礎建設就是打造“精品工程”的根基。在同志們的支持下，我逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。
二、創(chuàng )新實(shí)踐，培育英才，讓雛鷹展翅翱翔
“少年雄則國雄”。面向未來(lái)，對少年兒童的培養標準在不斷提高，因此少先隊工作必須加強科學(xué)性和實(shí)踐性，提高少先隊員的綜合素質(zhì)和能力。于是我在學(xué)校深入開(kāi)展了“雛鷹爭章”活動(dòng)。
少先隊只有開(kāi)展好活動(dòng)才會(huì )充滿(mǎn)活力，少先隊員只有參加活動(dòng)才能熱愛(ài)組織、提高技能。我始終堅信每個(gè)少先隊員都是一塊金子，輔導員必須給予他們發(fā)光的機會(huì )和耐心的培育，鼓勵每個(gè)孩子都能在體驗中磨練、成長(cháng)。為此，我堅持抓好基層小隊的管理創(chuàng )新。每個(gè)小隊實(shí)行“四自”方針：自己的隊名自己起、自己的隊員自己幫、自己的輔導員自己聘，自己的活動(dòng)自己搞。通過(guò)小隊的自我管理、自我建設、自我約束，增強了少先隊員的凝聚力和向心力。
三、播撒愛(ài)心，傾注真情，以人格魅力感召和帶動(dòng)少先隊員
要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在學(xué)校，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，地上有一片紙屑，我會(huì )悄悄撿起來(lái)。
朋友般的師生關(guān)系使我贏(yíng)得了少先隊員的信任。每一名少先隊員都是我的孩子，我有責任愛(ài)護她們。
我愛(ài)自己的家人，更愛(ài)自己的工作。少先隊員這些機靈可愛(ài)、生龍活虎的孩子們，成為了我生命的重要組成部分，我的脈搏將永遠和紅領(lǐng)巾的心一起跳動(dòng)!
少先隊輔導員事跡材料5
本人自擔任中隊輔導員以來(lái)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，能全面貫徹黨的教育方針，注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高，認真履行崗位職責，關(guān)愛(ài)、幫助學(xué)生，組織他們參與各類(lèi)中隊活動(dòng)，在活動(dòng)中增長(cháng)知識、鍛煉才干、快樂(lè )成長(cháng)，引領(lǐng)班集體迅速成長(cháng)為文明守紀、活潑進(jìn)取、學(xué)風(fēng)濃郁的優(yōu)秀中隊。在教學(xué)中善于學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習，更新教育理念，教學(xué)經(jīng)驗豐富，能經(jīng)常性的在中隊內以學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，寓教于樂(lè )，中隊成員上進(jìn)心強，正氣濃，勁頭足，成績(jì)好，紀律性強，而且有多人多次在各級各類(lèi)競賽中獲獎，為班級、為學(xué)校爭光。
一、走進(jìn)心靈，助其健康成長(cháng)。
要想當好孩子王，就必須和隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能走進(jìn)隊員的世界，讓自己成為他們的朋友，真實(shí)地感受他們的喜怒哀樂(lè )。于是，把愛(ài)帶給每一個(gè)孩子成了我的工作準則。我愛(ài)那些品學(xué)兼優(yōu)的隊員，充滿(mǎn)熱情地培養他們；更愛(ài)那些基礎較差的隊員，認真地尋找著(zhù)他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)。我們班有個(gè)同學(xué)叫吳家樂(lè )，個(gè)子很高，心地善良，熱于助人，平時(shí)比較開(kāi)朗，但在學(xué)習是比較懶散，在后半學(xué)期時(shí)，上課經(jīng)常走神，性格也變得郁郁寡歡，還經(jīng)常愛(ài)發(fā)脾氣，和老師、同學(xué)相處時(shí)比較敏感，經(jīng)常鬧矛盾，經(jīng)了解，是因為父母鬧離婚的原故，使他缺乏安全感，于是，我發(fā)動(dòng)中隊力量，動(dòng)員隊員們在學(xué)習、生活中主動(dòng)關(guān)心、幫助他，老師經(jīng)常找他談心，讓他勇于接受事實(shí)，堅強面對生活，經(jīng)過(guò)努力，他終于轉變了，現在對生活充滿(mǎn)了熱愛(ài)，成績(jì)也顯著(zhù)上升，真為他感到開(kāi)心。在實(shí)踐中我發(fā)現，有的隊員看起來(lái)最不值得愛(ài)的時(shí)候，恰恰是他們最需要愛(ài)的時(shí)候。而輔導員的愛(ài)對隊員來(lái)說(shuō)是一種信任、一種尊重、一種鞭策、一種激情，更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過(guò)程。當隊員敢于對輔導員說(shuō)悄悄話(huà)的時(shí)候，輔導員就已走進(jìn)了隊員的心中，在他們的心底里打上了一層暖融融的愛(ài)的紅色印記。
二、注重品德，做好思想教育。
平時(shí)的教育教學(xué)中，我非常注重對學(xué)生思想品德方面的教育，除了學(xué)校號召、輔導員的言傳身教之外，還對隊員進(jìn)行名言警句的教育。平時(shí)我經(jīng)常給他們講名人名言，格言警句，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解，要求他們體會(huì )并付之行動(dòng)。此外，我充分發(fā)揮每一節班隊會(huì )課對隊員進(jìn)行思想教育，如《感恩父母，回報社會(huì )》、《安全文明教育》、《好習慣，好人生》、《校園環(huán)境，人人有責》。其中，我們在四年級時(shí)上的一節大型主題隊會(huì )《我驕傲，我是中國人》，深受學(xué)校領(lǐng)導、老師的好評，隊員們通過(guò)本節隊會(huì )課的學(xué)習，進(jìn)一步加強了愛(ài)國思想教育，都為自己身為中國人感到驕傲、自豪，紛紛表示以后會(huì )加強科學(xué)文化知識的學(xué)習，為建設祖國貢獻自己的力量。在五年級時(shí)，通過(guò)主題班會(huì )《感恩父母，回報社會(huì )》，讓隊員們以對父母的愛(ài)為切入口，通過(guò)配有詩(shī)朗誦、小品、公益廣告等活動(dòng)讓隊員在歡聲笑語(yǔ)中接受教育，懂得去感恩。但我沒(méi)有到此為止，停留在這個(gè)教育層面上，而是挖掘了“感恩”更深層次的內涵，由感恩父母而推及到感恩老師、感恩同學(xué)、感恩生活中所有的一切，讓隊員們從中知道人要常懷感恩之心。這樣通過(guò)學(xué)習格言警句，名人名言，以及形式多樣的班隊會(huì )，不僅豐富了隊員們知識，同時(shí)，有關(guān)孝敬父母、刻苦學(xué)習、中華傳統美德等方面的教育在潛移默化中融進(jìn)了隊員的腦海，照亮了隊員們的精神世界，讓他們在思德的熏陶中健康、茁壯成長(cháng)。
三、培養干部，抓好隊伍建設。
在少先隊工作中，小干部是活動(dòng)的'組織者、領(lǐng)導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此我在開(kāi)展少先隊工作時(shí)，將突破口放在培養、建設一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來(lái)組織、管理隊員。為此，我經(jīng)常利用課余時(shí)間，組織中隊干部、小隊干部召開(kāi)例會(huì )，總結中隊工作，制定下一步的中隊活動(dòng)計劃。在中隊輔導員的培訓指導下，現在的中隊干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。在各項中隊活動(dòng)中，中隊干部的作用可謂是功不可沒(méi)。中隊干部們的工作是出色的，他們每一個(gè)人都有著(zhù)較強的責任心，正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團結和幫助隊員們，中隊和班級才得以蓬勃和諧的發(fā)展。
四、開(kāi)展活動(dòng)，用活動(dòng)促發(fā)展。
活動(dòng)是少先隊的生命線(xiàn)。只有開(kāi)展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動(dòng)，才能使少先隊組織充滿(mǎn)活力。為此，我校很重視學(xué)生的素質(zhì)培養，常常組織各種活動(dòng)。每次活動(dòng)、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動(dòng)對于隊員們來(lái)說(shuō)都有是一次提高的機會(huì )。無(wú)論是讀書(shū)科技節的合唱展示、手抄報比賽、書(shū)寫(xiě)競賽、作文比賽、電腦技能大賽......還是體育藝術(shù)節的的各項運動(dòng)訓練、比賽等，無(wú)一不是對學(xué)生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，我還在班級中開(kāi)展一些符合學(xué)生特點(diǎn)的中隊特色活動(dòng)，根據學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)，利用學(xué)環(huán)境日、勞動(dòng)節、教師節、母親節等有利契機，舉行隊活動(dòng)、黑板報、校宣傳欄、國旗下的講話(huà)、班隊活動(dòng)等形式生動(dòng)的活動(dòng)，培養他們熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感，樹(shù)立起努力學(xué)習的遠大志向。通過(guò)這些活動(dòng)，豐富了隊員們的生活，提高了隊員們各種能力，也讓他們在參與過(guò)程中體會(huì )付出的艱辛，更在獲獎中充分收獲成功的喜悅。
一份耕耘一份收獲，我在擔任中隊輔導員期間，所帶的中隊連年被學(xué)校評為“優(yōu)秀中隊”、“文明行為示范規范班”；在xx年五（4）中隊被評為“東莞市少先隊先進(jìn)中隊”，我班肖佳怡同學(xué)被評為“東莞市優(yōu)秀少先隊員”。我也多年被學(xué)校分別評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀中隊輔導員”，并有xx年10月被評為“沙田鎮優(yōu)秀少先輔導員”。
少先隊輔導員這份工作鍛煉了我的工作能力，使我能夠在實(shí)踐中實(shí)現自己“學(xué)高為師，身正為范”的理想，讓我更愛(ài)我的教育工作，愛(ài)我的中隊輔導員工作！身為一名輔導員，我自豪；獻身少先隊輔導員工作，我無(wú)怨無(wú)悔。在今后的工作中我將繼續發(fā)揚勤學(xué)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，力求以更科學(xué)有效的方法，去創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
少先隊輔導員事跡材料6
xxx老師一直擔任少先隊中隊輔導員，至今已經(jīng)第15個(gè)年頭。一直以來(lái)，她對中隊輔導員工作充滿(mǎn)了熱情，全心投入工作，成績(jì)顯著(zhù)。在中隊中開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，用形式多樣的活動(dòng)，用真情實(shí)感的體驗，幫助隊員養成良好的習慣。
一、制定良好隊員規范，樹(shù)立穩定隊風(fēng)學(xué)風(fēng)
一個(gè)中隊要有凝聚力，必須加強團結，營(yíng)造一種健康向上的集體氛圍，因此溫老師提出“中隊是我家，建設靠大家”的觀(guān)念，團結中隊的每位隊員，拼搏進(jìn)取為中隊的發(fā)展而努力，這種和諧的團隊精神激勵著(zhù)他們不斷向前進(jìn)，形成一股強大的中隊凝聚力。
俗話(huà)說(shuō)得好“沒(méi)有規矩不成方圓”。一個(gè)優(yōu)秀的中隊肯定要有一套完善的制度來(lái)管理。因此，溫老師根據小學(xué)生行為規范、少先隊守則等，結合自己中隊的實(shí)際情況，定下了《中隊衛生公約》、《中隊日常行為規范細則》《中隊安全公約》等一系列制度，做好各項常規工作，為中隊順利前進(jìn)打下了堅實(shí)的基礎。多年來(lái)，她所帶的中隊每學(xué)期都被評為學(xué)�！拔拿鳂吮嘘牎�。
隊風(fēng)建設好，學(xué)風(fēng)自然好，良好的學(xué)習氛圍使隊員們共同進(jìn)步，不僅成績(jì)在年級中名列前茅，在各項比賽中均取得令人驕傲的成績(jì)。如：xx年陳佩瑜同學(xué)、xx年陳韻怡同學(xué)參加大朗鎮小學(xué)生現場(chǎng)作文比賽分別獲一等獎；xx年李明月、黃琪珊、葉彤同學(xué)在大朗鎮“紅領(lǐng)巾廣播站”評比活動(dòng)中，被評為優(yōu)秀播音員；xx年方涵同學(xué)參加大朗鎮第六屆讀書(shū)節系列活動(dòng)之“我講書(shū)中的故事”兒童故事大王比賽中榮獲小學(xué)組二等獎等。孩子們的不斷進(jìn)步，也使溫老師贏(yíng)得了可喜的榮譽(yù)：她在xx年被評為學(xué)校優(yōu)秀班主任，xx-xx、xx-xx、xx-xx三學(xué)年被評為學(xué)校優(yōu)秀教師，在xx-xx、xx-xx兩學(xué)年評為“大朗鎮教書(shū)育人優(yōu)秀班主任”，xx-xx年度考核評為優(yōu)秀等次，xx年在大朗鎮“紅領(lǐng)巾廣播站”評比活動(dòng)中被評為優(yōu)秀指導老師，xx年在大朗鎮教師聘任考核中被授予“大朗鎮小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手”的光榮稱(chēng)號。
二、培養優(yōu)秀中隊干部，抓好隊伍管理建設
積極、向上的少先隊集體的形成，離不開(kāi)中隊干部的力量。因此，培養得力的中隊干部是很重要的。溫老師就采用了學(xué)生自薦與民主選舉的形式選拔隊干部。由隊員們評選出各方面能力強，又關(guān)心集體，有強烈的責任感的隊員做中隊委員。同時(shí)，為了鼓勵中隊里的每一個(gè)少先隊員都能積極參與中隊建設，她每學(xué)年都開(kāi)展了“我是班級小主人”的活動(dòng)，意在讓學(xué)生們都能意識到自己是集體的主人。
三、勇于創(chuàng )新中隊活動(dòng)，營(yíng)造豐富多彩氛圍
加強隊員們隊伍凝聚力，鼓勵他們積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)外，溫老師還為他們開(kāi)展開(kāi)富多彩的中隊活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好隊風(fēng)，為隊員設計才華展示的舞臺。
�。ㄒ唬└鶕䦟W(xué)�！拔拿靼唷痹u比活動(dòng)，開(kāi)展“每周文明學(xué)生”比一比，讓每一個(gè)隊員們參與到文明中隊評比中，提高每個(gè)隊員的個(gè)人素質(zhì)。
�。ǘ┌l(fā)現中隊中的一些隊員們不講衛生、亂丟垃圾，溫老師又積極開(kāi)展“勞動(dòng)之星”比一比,對有進(jìn)步的隊員及時(shí)發(fā)出表?yè)P信，提高隊員們的衛生意識。
�。ㄈ╅_(kāi)設了中隊圖書(shū)角，努力吸引隊員們參加到讀書(shū)活動(dòng)中，想方設法讓隊員們自己也帶來(lái)有益的書(shū)籍與隊友分享。通過(guò)這樣一個(gè)活動(dòng)，鼓勵隊員們多讀書(shū)，讀好書(shū)。
�。ㄋ模閷�(shí)現低碳生活、節能環(huán)保,溫老師組織了隊員們進(jìn)行月餅盒回收活動(dòng)，實(shí)現資源回收。
�。ㄎ澹榱俗岅爢T們擁有一顆感恩之心，開(kāi)展生命教育——保護番茄寶寶體驗活動(dòng)。在一天當中想方設法保護好自己的番茄寶寶，從中，隊員們學(xué)會(huì )了交流，體會(huì )了父母照顧孩子的不容易，讓隊員們懂得了感恩，學(xué)會(huì )了珍惜現有的生活。
�。┓e極優(yōu)化中隊文化環(huán)境建設。為了讓隊員們覺(jué)得自己是中隊的主人，中隊是自己的家，溫老師在布置教室環(huán)境時(shí)，就嘗試放手讓少先隊員們自己來(lái)設計，自己來(lái)布置。學(xué)生們全員積極參與，營(yíng)造富有激勵、挑戰、特色的班級氛圍，現在，孩子們都為自己是這個(gè)中隊的一員，而感到驕傲，感到自豪。
各式各樣的活動(dòng)、競賽,為隊員們盡情發(fā)揮提供了舞臺，也搭起了溫老師與隊員們溝通的橋梁。
四、積極參與理論學(xué)習，全面提升個(gè)人素質(zhì)
在擔任中隊輔導員的同時(shí)，溫老師還積極參加各種學(xué)習培訓，虛心向他人學(xué)習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結合新時(shí)期少先隊工作的新特點(diǎn)，捕捉時(shí)代新信息，做到理論和實(shí)踐相結合。課余，她還積極反思自己的管理方法，認真撰寫(xiě)論文，xx年撰寫(xiě)的論文《讓師愛(ài)促進(jìn)學(xué)生的健康心理發(fā)展》被評為中國基礎教育論壇優(yōu)秀論文，并發(fā)表在《聚焦中國基礎教育》一書(shū)上；論文《農村小學(xué)生禮貌語(yǔ)言的養成教育》和《開(kāi)啟班級文化的三把鑰匙》分別獲xx年和xx年大朗鎮年會(huì )論文三等獎；xx年12月《以愛(ài)促進(jìn)步》入編《為了明天的太陽(yáng)》大朗中小學(xué)班主任工作筆談選篇[第五輯]。
15年來(lái)，溫老師一直懷著(zhù)對教育的熱忱與執著(zhù)，對中隊建設的勇氣與拼搏，在困難中磨礪，在磨礪中思考，在思考中成熟。成績(jì)代表過(guò)去，展望未來(lái)，溫老師將加倍努力，創(chuàng )造更多輝煌。
少先隊輔導員事跡材料7
張文靜同志自任少先隊輔導員以來(lái)，熱愛(ài)少先隊工作，追求上進(jìn)，不斷提升自己的思想和理論水平，創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，組織少先隊員開(kāi)展了豐富多彩的系列教育活動(dòng)，抓好彭樓小學(xué)少先隊陣地建設，始終把孩子的信任當做榮耀，以愛(ài)心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，熱愛(ài)少年兒童，熱愛(ài)少先隊工作。她具有良好的道德修養，為人正直，作風(fēng)正派，處處嚴格要求自己，是少年兒童的表率。她愛(ài)學(xué)生，愛(ài)事業(yè)，以滿(mǎn)腔的熱情撲在在教書(shū)育人工作上，把每一個(gè)學(xué)生當作自己的孩子一樣關(guān)心、愛(ài)護、鼓勵、幫助，促其進(jìn)步。
一、身教勝于言教
她始終奉行“身教勝于言教”。青少年具有極強的模仿性，老師的一言一行都促進(jìn)學(xué)生潛移默化地成長(cháng)。因此，平日與學(xué)生相處，時(shí)時(shí)處處注意規范自己的言行，以身示范，達到了顯著(zhù)的教育效果。就拿一件小事說(shuō)吧，她任教的班級是六年級，正面臨畢業(yè)，她經(jīng)常是第一個(gè)到校，而且一到學(xué)校就看班里有沒(méi)有學(xué)生，只要有學(xué)生在，她就立刻給他們輔導起來(lái)，學(xué)生很快養成了好習慣，不僅早來(lái)，還主動(dòng)學(xué)習起來(lái)，打鬧嘻戲的減少了，認真學(xué)習的日趨增多。在20xx年秋，學(xué)生朱學(xué)英家庭十分困難，在體檢中又發(fā)現有心臟病，朱學(xué)英拿到體檢單時(shí)連哭好幾天，張文靜同志主動(dòng)捐款200元，校長(cháng)組織學(xué)校全體師生給她捐款一千多元，送到朱學(xué)英家中，為其治病，朱學(xué)英的父親非常感動(dòng)，來(lái)學(xué)校多次表示感謝，目前朱學(xué)英已完全康復，回到了學(xué)校繼續學(xué)習。
二、以德為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生健康成長(cháng)
她把少先隊工作與德育工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，積極推行以德育為重心的素質(zhì)教育。在開(kāi)展少先隊工作時(shí)，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，做孩子的知心朋友，時(shí)刻提醒自己：要允許學(xué)生犯錯，并給力地幫助和指導。時(shí)刻注重換位思考，把自己擺在兒童的立場(chǎng)上考慮孩子的行為，和孩子們一起游戲，與他們一起研討問(wèn)題，組織他們作社會(huì )調查，指導他們開(kāi)展有趣有益的活動(dòng)……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著(zhù)生活中的苦惱與歡樂(lè )，幫助學(xué)生健康成長(cháng)，深受家長(cháng)的好評。
她經(jīng)常第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，天冷了，她關(guān)心學(xué)生的穿著(zhù)；學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度了，她為學(xué)生補課；學(xué)生有心事了，她找學(xué)生談心。她用愛(ài)激發(fā)、感召、催生了學(xué)生的進(jìn)取心，上進(jìn)心。于細微處見(jiàn)到真情，班級中的孩子們養成了良好的生活學(xué)習行為習慣，在學(xué)校各項活動(dòng)中，都能遙遙領(lǐng)先。
三、關(guān)愛(ài)孤寡老人，弘揚傳統美德，塑造青少年心靈
張文靜同志是個(gè)尊老敬老之人，特別對孤寡老人關(guān)愛(ài)有佳，在20xx年春，她想到彭樓村孤寡老人無(wú)依無(wú)靠，生活可能出現危機，給校長(cháng)建議，發(fā)動(dòng)全校師生捐款，青少年們踴躍參加，把自己的零花錢(qián)以及舍不得花的壓歲錢(qián)都捐了出來(lái)，在短短1小時(shí)內，共捐款2000余元，校長(cháng)與她率領(lǐng)彭樓小學(xué)少先隊員一行去慰問(wèn)全村40多位老人，這一愛(ài)心活動(dòng)使彭樓小學(xué)被淮北日報報道。捐款雖然不多，全校青少年受到一次“關(guān)愛(ài)孤寡老人，弘揚中華民族的傳統美德”的教育，“關(guān)愛(ài)老人，弘揚中華民族的傳統美德”在彭樓小學(xué)得以流傳。全體青少年也自覺(jué)養成了從小尊老愛(ài)老的好習慣。
四、開(kāi)拓進(jìn)取，探索少先隊工作新思路
在教育改革浪潮的推動(dòng)下，少先隊活動(dòng)以其獨具特色影響力和輻射力影響著(zhù)青少年的成長(cháng)�；顒�(dòng)范圍的廣泛，活動(dòng)力度的加深，隊員們有了更高發(fā)展的空間，形成了彭樓小學(xué)獨有的少年兒童健康成長(cháng)良好局面。每學(xué)期組織隊員們開(kāi)展豐富多彩的班隊主題活動(dòng)。如“建綠色環(huán)保校園”、“爭當文明衛生小衛士”、“愛(ài)國讀書(shū)活動(dòng)”、“誠信伴我成長(cháng)”、“安全伴我行”、“安全系于你我他”、“防溺水知識競答”等等。這些活動(dòng)的開(kāi)展，得到了學(xué)校和老師的贊揚和肯定，也深受每一位隊員的喜愛(ài)。
隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )飛速發(fā)展，網(wǎng)吧和游戲廳作為新時(shí)代的產(chǎn)物應運而生，并且遍地開(kāi)花，包圍在校園左右，作為一名輔導員，用敏銳的眼光，發(fā)現問(wèn)題的存在。有的同學(xué)把網(wǎng)絡(luò )當作學(xué)習的工具，找到了自我提高的機遇，而有的同學(xué)卻成為游戲機的“俘虜”。她想，愛(ài)玩的孩子才能有創(chuàng )造；只要為孩子提供有益的娛樂(lè )活動(dòng)和場(chǎng)所，就會(huì )把他們的注意力吸引過(guò)來(lái)，向著(zhù)正確的方向發(fā)展。她的想法得到校領(lǐng)導和家長(cháng)們的支持，她在少先隊中開(kāi)展象棋才藝大比拼、智力樂(lè )園、舞蹈唱歌表演等曉有興趣的活動(dòng)。這樣，既開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的情趣，又陶冶了學(xué)生的情操，增長(cháng)了學(xué)生的才干。
五、感恩教育，催動(dòng)每個(gè)孩子的心靈
為根本上促使學(xué)生從心底形成良好的行為習慣，敦促孩子們常懷感恩之心對待父母、老師、同學(xué)以及周?chē)恳粋�(gè)人，她建議校長(cháng)聘請黃一鳴老師來(lái)彭樓小學(xué)做一次感恩勵志演講報告會(huì )，邀請學(xué)生們的家長(cháng)參加，在黃一鳴老師演講到感恩父母時(shí)，讓每個(gè)學(xué)生站起向他的父親或母親發(fā)自心說(shuō)出平時(shí)不好意思說(shuō)出的話(huà)“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)您！”時(shí)，整個(gè)會(huì )場(chǎng)被感動(dòng)了，每個(gè)在座的老師、家長(cháng)、學(xué)生都激動(dòng)的熱淚盈眶，幸福的哭聲回蕩在整個(gè)會(huì )場(chǎng)的上空。在講到感恩老師時(shí)，全會(huì )場(chǎng)的家長(cháng)像潮水一樣涌向老師道一聲：“老師，您辛苦了！”，每個(gè)班主任流下了欣慰的淚水。感恩教育催動(dòng)每個(gè)學(xué)生的心靈，他們在日記中寫(xiě)出感人肺腑的真摯語(yǔ)言，字雖然不多，卻映射出一個(gè)小學(xué)生的心靈感悟，發(fā)自?xún)刃牡莱鰧Ω改�、對老師、對同學(xué)及周?chē)娜烁卸髦椤?/p>
張文靜同志在輔導員這個(gè)崗位上已有好幾個(gè)年頭了，輔導員生涯使她愛(ài)上了少先隊事業(yè)，全身心地投入到少先隊事業(yè)中。少先隊是一座舞臺，讓她體驗了各種角色；少先隊員是一個(gè)煉爐，使她練就出一身本領(lǐng)；少先隊還是一所學(xué)校，讓她的智慧在這里碰撞，能力在這里提高……今后的路還會(huì )很長(cháng)，她在這條道路上會(huì )越走越好，為彭樓小學(xué)的少先隊事業(yè)創(chuàng )出一片藍天。
少先隊輔導員事跡材料8
我叫薛云，現年34歲，自從參加工作以來(lái)，我一直工作在輔導員的崗位上。多年的輔導員生涯使我愛(ài)上了少先隊事業(yè)，讓我全身心地投入�，F將我工作中的收獲與感受匯報如下：
一、盡心盡力，忠于職守
作為一名輔導員，在工作中傾注了我所有的熱情與愛(ài)心。我愛(ài)學(xué)生，愛(ài)自己的工作，愛(ài)自己的事業(yè)。在工作中我能本著(zhù)平等與尊重的原則面對每一位同學(xué)，真誠地對待每一位同學(xué)的每一份情感。以平等的身份和他們對話(huà)，參加他們的活動(dòng)。在這種平等的交流中，學(xué)生們能充分體會(huì )到老師對他們的尊重，而我也受到了同學(xué)們的信任和愛(ài)戴，和學(xué)生們成為知心朋友。在實(shí)際工作中，我深知言傳身教的作用，平時(shí)要求學(xué)生做到的，自己要先做到。在開(kāi)會(huì )時(shí)，要求同學(xué)不能遲到，我每次總是會(huì )按時(shí)到會(huì )。要求學(xué)生對待工作認真負責，我就是這樣認真去對待每一項工作，而且不厭其煩，手把手地教。有時(shí)面對一個(gè)問(wèn)題，一天要回答同學(xué)幾十遍，但我總是能耐心地給予解答，盡管在很累的時(shí)候，在心情不好的時(shí)候，我也能盡量保持一種好的心境，從不把個(gè)人情緒帶到工作中去。這種敬業(yè)精神、對待工作的態(tài)度時(shí)刻感染著(zhù)身邊的同學(xué)，教育著(zhù)學(xué)生們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛(ài)崗敬業(yè)。
二、培養優(yōu)秀的中隊干部
要建設一個(gè)優(yōu)秀的團隊，光靠大隊長(cháng)孤軍奮戰是不行的。多年來(lái)的工作實(shí)踐讓我知道培養一支強有力的中隊骨干，是建設優(yōu)秀團隊的工作核心。因此，我每帶一個(gè)隊，都特別注意培養中隊干部。而我所帶過(guò)的班級，人人都是“班干部”，通過(guò)申報、選舉等過(guò)程，為每個(gè)中隊成員確定工作崗位，然后進(jìn)行培訓并與平時(shí)活動(dòng)相結合，隨時(shí)隨地進(jìn)行指導。這樣使每一個(gè)中隊干部、每個(gè)中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽(yù)感，同時(shí)調動(dòng)了學(xué)生自我管理的積極性，學(xué)生們也越來(lái)越變得更加自信、更加陽(yáng)光。
三、在中隊開(kāi)展豐富多樣的少先隊活動(dòng)。
我校很重視學(xué)生的素質(zhì)培養，常常組織各種活動(dòng)。每次活動(dòng)、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動(dòng)對于學(xué)生來(lái)說(shuō)都有是一次提高的機會(huì )，詩(shī)歌朗誦比賽、課本劇展示、運動(dòng)會(huì )訓練無(wú)不是對學(xué)生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，我還在班級中開(kāi)展一些符合學(xué)生特點(diǎn)的中隊特色活動(dòng)，從而豐富孩子的生活，提高學(xué)生的能力。通過(guò)每日一句名言、每人一句英語(yǔ)等積累，讓孩子們明理、博學(xué)；通過(guò)開(kāi)展對手賽、優(yōu)秀小隊選舉、小組“五個(gè)一”賽等活動(dòng)，使孩子們自律、向上；通過(guò)組織學(xué)生參加各種節目會(huì )演、藝術(shù)節使孩子們更加自信、樂(lè )觀(guān)。這些活動(dòng)給孩子們提供了展示自我的舞臺，提高素質(zhì)的平臺，塑造健康人格的空間。
四、播撒愛(ài)心，傾注真情
人們常說(shuō)，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在學(xué)校，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，地上有一片紙屑，我會(huì )悄悄撿起來(lái)；跑操時(shí)，我總是陪著(zhù)他們，并不斷給他們加油。學(xué)生們都是非常敏感的，你對他的一點(diǎn)點(diǎn)好他都會(huì )記在心里。班里有孩子生病了，我倒熱水給他，摸摸他的頭，他會(huì )感動(dòng)得一直記住。秋季實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，身體不舒服的孩子因為我一句表?yè)P主動(dòng)撿拾垃圾，為老師分憂(yōu)真心的愛(ài)孩子，孩子會(huì )回報你一顆最真、最純的心。
我愛(ài)自己的家人，更愛(ài)自己的工作。少先隊員這些機靈可愛(ài)、生龍活虎的孩子們，成為了我生命的重要組成部分，我的脈搏將永遠和紅領(lǐng)巾的心一起跳動(dòng)！
少先隊輔導員事跡材料9
xxx，女，自2000年參加工作以來(lái)，一直擔任少先隊輔導員工作�；仡欉@15年的教學(xué)生涯，她為自己的每一點(diǎn)進(jìn)步而高興，為自己能讓孩子們露出可愛(ài)的笑臉而自豪。她盡自己最大的能力關(guān)心、愛(ài)護、鼓勵、幫助每一個(gè)孩子，用實(shí)際行動(dòng)全身心的投入到少先隊工作中，深受學(xué)生的喜愛(ài)，家長(cháng)的信任，并得到領(lǐng)導的認可，多次被評為先進(jìn)。
一、立德樹(shù)人，多元發(fā)展
秉承學(xué)�！傲⒌聵�(shù)人，多元發(fā)展”的辦學(xué)理念，她用愛(ài)心平等的對待每一位學(xué)生，教育學(xué)生從做人開(kāi)始，一點(diǎn)一滴培養孩子的良好品質(zhì)。以學(xué)校開(kāi)展的“七星少年評比活動(dòng)”為契機，每周一下午在班內展開(kāi)評選活動(dòng)，對獲得文明之星、體育之星、勞動(dòng)之星、學(xué)習之星、科技之星、藝術(shù)之星、助人之星的同學(xué)表?yè)P的同時(shí)，激勵孩子們爭做文明禮貌、樂(lè )于助人、積極向上的七星少年。
二、用愛(ài)打開(kāi)孩子的心靈之門(mén)
平時(shí)，她常利用課余時(shí)間和孩子們談心，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，讓孩子們感受到老師的關(guān)心和溫暖。她把這平凡而簡(jiǎn)單的愛(ài)溶于日常工作中，以和藹的目光、無(wú)私的愛(ài)心、激勵的話(huà)語(yǔ)全心全意的對待每一個(gè)孩子，同時(shí)也提醒自己允許孩子犯錯誤，并及時(shí)指導糾正，深得孩子的信任，真正做到了和孩子平等交流，做他們的好朋友。
三、聯(lián)系生活，開(kāi)展豐富多彩的少先隊活動(dòng)
學(xué)校經(jīng)常組織各種活動(dòng)，演講比賽、趣味運動(dòng)會(huì )、寫(xiě)字大賽、口算能力比賽等活動(dòng)，她都非常重視學(xué)生的每一次參與，因為每一次活動(dòng)對學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次提高的機會(huì )，是對學(xué)生能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，她還充分利用條件開(kāi)展豐富多彩的中隊活動(dòng)。如：主題班會(huì )“我是文明小學(xué)生”、“媽媽我愛(ài)你”、“安全教育知識”、“我是守法小公民”等活動(dòng)，讓每位學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉，讓每個(gè)人都有進(jìn)步，讓每位同學(xué)都發(fā)揮自己的才能。
四、培養得力小助手，建設中隊干部
為了鼓勵中隊里的每一個(gè)少先隊員都能積極參與中隊建設，她每月開(kāi)展“我的班級我做主”活動(dòng)，讓孩子們都能意識到自己是班級的小主人，增強了他們的集體意識和責任心，通過(guò)適時(shí)的指導、點(diǎn)撥和教育，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng )造力，也增強了班級的凝聚力，她所在的班級多次被評為“縣級優(yōu)秀少先隊班集體”，而她也被評為“邢臺市優(yōu)秀少先隊輔導員”。
少先隊輔導員工作是平凡而自豪的，是持久而溫暖的，是美麗而深情的，獻身少先隊輔導員工作，她自豪，無(wú)悔！她會(huì )用愛(ài)心、耐心和細心詮釋這一份永恒！
少先隊輔導員事跡材料10
張老師是一個(gè)優(yōu)秀教育工作者。在同事眼中的她，熱情、開(kāi)朗，氣蓬勃；在孩子心目中的她，可愛(ài)、可親、可敬。從事教學(xué)工作18年來(lái)，她把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛(ài)心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員。她所帶的中隊多次獲得文明中隊。
一、深化“主題活動(dòng)”，搭建“體驗舞臺”
張老師在教學(xué)的指導下根據少先隊員的身心特點(diǎn)和生活學(xué)習環(huán)境，以“爭章”為激勵源泉，設計開(kāi)展了“學(xué)校、家庭、社會(huì )”三結合的體驗教育系列化活動(dòng)：
一是在家庭體驗責任和艱辛。組織開(kāi)展了“當一日家庭小主人”、“誰(shuí)的房間最美麗”、“誰(shuí)是最佳小廚師”等活動(dòng)，對活動(dòng)中表現突出的隊員授予了“家務(wù)章”，使孩子們體驗到了家庭勞動(dòng)的艱辛、責任和榮譽(yù)感，提高了自理能力和動(dòng)手能力。
二是在學(xué)校體驗規范和合作。通過(guò)開(kāi)展“學(xué)《規范》、見(jiàn)行動(dòng)”活動(dòng)，將德育細化到孩子成長(cháng)的過(guò)程，使少先隊員體驗到言行文明和操行規范帶來(lái)的效果，為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養學(xué)生自育能力和競爭意識，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機會(huì )。
王老師采用了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生們都特別積極。為了使學(xué)生更好的管理班級，王老師經(jīng)常鼓勵學(xué)生說(shuō)：不怕做不好，就怕不去做。她利用晨會(huì )課和隊日活動(dòng)課，先對全體學(xué)生進(jìn)行指導，或組織經(jīng)驗交流會(huì )，或針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點(diǎn)子。值日時(shí)，要求值日生佩戴好標志，各盡其責，負責管理當天的學(xué)習、兩操、衛生、紀律、以及佩戴紅領(lǐng)巾情況等。在值日中值日生要去管理別人，那先就得以身作則，才有說(shuō)服力。在一次次的失敗與成功交替進(jìn)行的過(guò)程中，學(xué)生成長(cháng)起來(lái)了。實(shí)踐證明：那些看來(lái)十分不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作能力和責任感。通過(guò)這種方式，激勵了學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生“主體意識”的確定。王老師還創(chuàng )造性地開(kāi)展了豐富多彩的假日小隊活動(dòng)。
1、組織學(xué)生打掃“門(mén)前一條街”，慰問(wèn)五老人員。
2、以假日小隊為單位，發(fā)揮小隊的優(yōu)勢，開(kāi)展了許多活動(dòng)，如，舉辦“愛(ài)我家鄉，知我家鄉”征文比賽，以“家鄉變化大考察”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
3、以“我們只有一個(gè)地球”為主題開(kāi)展環(huán)保調查，植樹(shù)綠化活動(dòng)。豐富的活動(dòng)增強了學(xué)生的能力，也展示了他們的能力。目前，正在參與組織學(xué)校舉辦的“好書(shū)伴我成長(cháng)”活動(dòng)，以少先隊牽頭，舉行了“走近名人”、“走進(jìn)名著(zhù)”、“親近古詩(shī)”手抄報評比、“感受母愛(ài)”讀書(shū)征文等系列讀書(shū)活動(dòng)以及“走進(jìn)書(shū)香校園”主題隊會(huì )深受廣大學(xué)生喜愛(ài)。
二、創(chuàng )新實(shí)踐，培育英才
作為一名有豐富少先隊工作經(jīng)驗的中隊教學(xué)，李老師深深地體會(huì )道，“少年雄則國雄”。面向未來(lái)，對少年兒童的培養標準在不斷提高，因此少先隊工作必須加強科學(xué)性和實(shí)踐性，提高少先隊員的綜合素質(zhì)和能力。少先隊只有開(kāi)展好活動(dòng)才會(huì )充滿(mǎn)活力，少先隊員只有參加活動(dòng)才能熱愛(ài)組織、提高技能。為此，張老師堅持抓好基層小隊的管理創(chuàng )新。作為一名有豐富的工作經(jīng)驗的教學(xué)，她深深地體會(huì )到，班級只有開(kāi)展好活動(dòng)才會(huì )充滿(mǎn)活力，學(xué)生只有參加活動(dòng)才能熱愛(ài)組織、提高技能。她始終堅信每個(gè)學(xué)生都是一塊金子、一片肥沃的土地，教學(xué)必須給予他們發(fā)光的機會(huì )和耐心的培育，鼓勵每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中磨練、成長(cháng)。為了讓學(xué)生覺(jué)得“自己是中隊的主人，中隊是自己的家”，新學(xué)期伊始，她在布置教室環(huán)境時(shí)，就嘗試著(zhù)放手讓隊員們自己來(lái)設計，自己來(lái)布置，全體學(xué)生熱情洋溢，積極參與，營(yíng)造富有激勵、挑戰、特色的班級氛圍。另一方面，她努力搞好小隊的優(yōu)化組建。小隊是班級生活最小的細胞，只有把小隊活動(dòng)搞活，才能調動(dòng)每一位學(xué)生的積極性。她將每個(gè)學(xué)生按家庭住址、興趣愛(ài)好分組，對個(gè)別性格孤僻、成績(jì)較差的學(xué)生更是關(guān)心、愛(ài)護。通過(guò)小隊的自我管理、自我建設、自我約束，增強了集體的凝聚力和向心力。更重要的是引導學(xué)生積極開(kāi)展“快樂(lè )活動(dòng)”。
“快樂(lè )中隊”成立后，隊員們擁有了一方屬于自己的快樂(lè )天地，圍繞快樂(lè )這個(gè)目標，她帶領(lǐng)學(xué)生結合班級的具體情況，制定了切實(shí)可行的快樂(lè )公約。在“快樂(lè )相約”時(shí)間里，“酸甜苦辣伴我行”，“放飛理想”“開(kāi)心家務(wù)賽”等活動(dòng)為校園生活增添了無(wú)窮的魅力。在“快樂(lè )教育”的引導下，隊員們說(shuō)：“課堂更開(kāi)放了，氣氛更寬松了，學(xué)習更有趣了！”老師們說(shuō)：“學(xué)生學(xué)習更主動(dòng)了，我們的心情更愉快了！”
三、播撒愛(ài)心，傾注真情
張老師知道，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班里，張老師總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，地上有一片紙屑，她會(huì )悄悄撿起來(lái)。朋友般的師生關(guān)系使張老師贏(yíng)得了少先隊員的信任，張老師與家長(cháng)相處融洽，總是推心置腹地用商量的語(yǔ)氣與家長(cháng)交談，商量教育孩子的最佳辦法。打電話(huà)、家訪(fǎng)、張老師與家長(cháng)聯(lián)系的常用方式，既使家長(cháng)了解到了孩子在學(xué)校中的表現，也了解到了孩子在家中的情況。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的接觸，張老師的心中積累了有關(guān)家長(cháng)的資料：有哪些家長(cháng)過(guò)于溺愛(ài)孩子，看書(shū)做作業(yè)也怕累著(zhù)孩子，哪些家長(cháng)教育子女方法好，哪些家長(cháng)素質(zhì)高，哪些家長(cháng)工作繁忙，無(wú)瑕顧及子女的教育問(wèn)題這些情況的了解使她與不同的家長(cháng)接觸時(shí)，可以對癥下藥，做相應的工作。
工作需要持久的耐心與創(chuàng )造力，以后的路還很漫長(cháng)，張老師將繼續為少先隊員們服務(wù)著(zhù)，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地服務(wù)著(zhù)。我們深信，通過(guò)張老師各方面的實(shí)踐、摸索。在今后的少先隊工作中，她一定會(huì )成為一名無(wú)愧于時(shí)代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰！
少先隊輔導員事跡材料11
XXX老師是一個(gè)陽(yáng)光率真，自信滿(mǎn)溢卻又不失沉穩的人，在少先隊大隊輔導員的崗位上，有著(zhù)自己的夢(mèng)想，一言一行都以少先隊這個(gè)集體的利益為重。
“學(xué)校無(wú)小事，事事有教育”，她從隊員們最基礎的行為習慣抓起，抽取32名優(yōu)秀隊員分四組擔任紅領(lǐng)巾監督崗，認真開(kāi)展行為習慣訓練“三個(gè)一”活動(dòng)，通過(guò)有針對性的反復訓練，認真檢查、及時(shí)督促，嚴格規范紅領(lǐng)巾們的一言一行，使他們的良好行為習慣一步步養成。并抽取大隊委成員及部分中隊長(cháng)，對校服著(zhù)裝、紅領(lǐng)巾佩戴及兩操進(jìn)行了面對面舉牌檢查。
在隊員管理方面，大隊輔導員XXX老師更是推崇隊員自主管理，每個(gè)中隊設有中隊長(cháng)1名，小隊長(cháng)4名，7名中隊委，并加強了紅領(lǐng)巾監督崗的管理。每月組織兩次隊會(huì )，由中隊長(cháng)和大隊委組織。每周開(kāi)大隊委會(huì )一次，并要求學(xué)生有會(huì )議記錄。為了讓更多的孩子得到鍛煉，中隊、大隊均實(shí)行隊干部競爭上崗。
為了發(fā)揮榜樣激勵作用，幫學(xué)生樹(shù)立正確導向。大隊部在學(xué)期初外聘2名資深教官為國旗班進(jìn)行了強化軍訓，提高了國旗班隊員們的榮譽(yù)感和身為志愿者的自豪感；學(xué)�！凹t領(lǐng)巾廣播站”開(kāi)展了全校范圍內小主播選拔活動(dòng)，極大地調動(dòng)了隊員們的主動(dòng)參與性，編輯、擇稿、訓練，隊員們做得一絲不茍，實(shí)現了播音員的自我發(fā)展和自我提升。
近4年來(lái)，我校的少隊活動(dòng)頻頻出彩；50余名同學(xué)在各項比賽中獲獎；連續2年共計78名鼓號隊員為我縣新兵送行，在與東關(guān)小學(xué)聯(lián)合舉辦的田徑運動(dòng)會(huì )上我們的鼓號隊首當其沖拉開(kāi)了大會(huì )的序幕，今年五月，3名少先隊員參加了全縣“漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )”活動(dòng)，我們以第三名的成績(jì)闖入決賽。除了配合訓練之外，她更是自愿承擔起了紅領(lǐng)巾規范訓練的任務(wù)……
在少先隊事業(yè)的偉大征程上，她一直不畏艱辛，砥礪前行，向著(zhù)更大的目標邁進(jìn)……
少先隊輔導員事跡材料12
XXX是大莊小學(xué)的一名普通少先隊輔導員。自踏上工作崗位的那天起，她便以滿(mǎn)腔的熱情投入到輔導員的工作當中去，心中始終牢記一個(gè)信念：用自己的真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用自己的真愛(ài)去溫暖學(xué)生，用自己的真誠去感動(dòng)學(xué)生，用愛(ài)心傾注于少先隊事業(yè)。
古代大教育家孔子說(shuō)得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！痹撏疽彩冀K認為“身教勝于言教”。因此，平日與隊員們相處，她時(shí)時(shí)處處注意規范自己的言行，以身示范，達到了顯著(zhù)的教育效果。如在學(xué)校只要她發(fā)現清潔區、教室里有紙屑、果皮時(shí)，總是悄然無(wú)聲地彎腰拾起，發(fā)現哪組桌椅不整齊就親自調整好。久而久之，每當她往教室門(mén)口一站，全體隊員都不約而同地在看自己周?chē)袩o(wú)紙屑，桌椅擺得是否整齊。
“勤奮努力，奉獻愛(ài)心”是該同志當中隊輔導員的信條。十年來(lái)，為了架起師生間相互依賴(lài)的橋梁，培養師生間良好的情感基礎，她常利用班會(huì )、隊會(huì )給同學(xué)們選精彩的文章閱讀，對他們進(jìn)行愛(ài)的教育，讓他們在感受的同時(shí)也學(xué)會(huì )表達自己的情感，去愛(ài)每一個(gè)人，因為一個(gè)真正得到愛(ài)的孩子才會(huì )有健全的心理和人格，才會(huì )懂得真正去愛(ài)別人。
在擔任中隊輔導員期間，她從不對學(xué)生作聰明與笨的分類(lèi)，更不歧視、冷淡成績(jì)差的學(xué)生。既不給學(xué)生下否定結論，也不給落后的隊員施加壓力，而是盡力地去發(fā)現這些孩子身上的閃光點(diǎn)，有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P與鼓勵。
作為隊員思想上的引導者和生活中的朋友，她除了經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習和生活，并及時(shí)給予隊員們各方面的幫助外，她還與一些家長(cháng)建立了電話(huà)聯(lián)系，對孩子的基本情況及在校情況進(jìn)行交流，增進(jìn)雙方了解，以便更好開(kāi)展工作。她準備了一本備忘錄，記錄了一些隊員的個(gè)人信息，并通過(guò)自己的接觸將這些孩子的性格特征總結下來(lái)，還記錄了和他們談心的進(jìn)展情況以及孩子提出的問(wèn)題的解決情況，增強了輔導員思想教育工作的實(shí)效性。
少先隊輔導員事跡材料13
XXX女漢族1980年9月出生，畢業(yè)于延安師范幼師專(zhuān)業(yè)，本科學(xué)歷，中共黨員，1999年9月參加工作，小學(xué)一級教師。從2004年至今，一直擔任學(xué)校少先隊輔導員工作，并兼小學(xué)數學(xué)教學(xué)。
她愛(ài)崗敬業(yè)，不斷豐厚教育底蘊；她潛心研究，扎實(shí)練就教育功底；她活動(dòng)育人，為學(xué)生快樂(lè )學(xué)習奠基。曾經(jīng)在2012年9月評為縣級優(yōu)秀教師。2013年11月教學(xué)論文《我的教育故事》獲縣級三等獎。2014年1月在全縣中小學(xué)教師教案展評中榮獲優(yōu)秀獎。2014年10月在聯(lián)盟說(shuō)課大賽中獲二等獎。2015年2月在全縣教師說(shuō)課大賽中獲優(yōu)秀獎。2015年10月被評為延安市十佳少隊輔導員。踏上三尺講臺以來(lái)一直堅守著(zhù)自己的職責——教書(shū)育人，踐行著(zhù)自己的諾言，通過(guò)自己不懈的追求去締造一種別樣的美，做一個(gè)擁有豐富內涵的少先隊輔導員。在工作之余她還組織學(xué)生參加了各種比賽，曾經(jīng)在2013年9月指導的學(xué)生在全縣書(shū)法繪畫(huà)大賽中榮獲一等獎；在2015年至2018年每年的全縣中小學(xué)生才藝展演都分別獲一、二、三等獎；通過(guò)比賽，她不僅豐富自己的業(yè)余生活還鍛煉了自己、鍛煉了學(xué)生，從而提升了自己的能力。
在這個(gè)平凡的工作崗位上，她培養能力，傾注愛(ài)心，努力讓隊員在教育的重負中得到調節，努力讓少先隊工作給隊員帶來(lái)童年的歡樂(lè )，讓孩子們多一些快樂(lè )，少一些煩惱，盡心開(kāi)展工作，培養了隊員的能力。在中隊輔導員例會(huì )上，不懈傳播“愛(ài)心教育”的理念，希望自己的教育思想能得到更多教師的共鳴。精心組織隊員參加讀書(shū)教育活動(dòng)，取得了良好的教育效果，創(chuàng )造性地開(kāi)展少先隊工作，營(yíng)造了良好的教育氛圍。少先隊工作已成為學(xué)校思想教育、素質(zhì)培養最有效的途徑，成為學(xué)校工作必不可少的組成部分。她點(diǎn)滴的工作，也得到家長(cháng)，各級主管部門(mén)的肯定。曾經(jīng)也多次被評為優(yōu)秀教師和工作先進(jìn)者。
時(shí)光匆匆，今后的歲月，她將以更大的熱情，更強的信心去傾灑心血，不懈奮斗！
少先隊輔導員事跡材料14
XXX，1988年5月出生，本科學(xué)歷，二級教師，2015年參加工作。
自2015年參加教育工作以來(lái)，她一直擔任黃龍縣白馬灘鎮小學(xué)少先隊大隊輔導員，同時(shí)擔任著(zhù)全校六個(gè)年級音樂(lè )教學(xué)工作。如何搞好少先隊工作，把工作做出特色，這是她的努力方向。在這三年的時(shí)光里，她堅持黨的路線(xiàn)、方針、政策，使自身具有良好的思想品質(zhì)和道德情操，做少年兒童的表率。熱愛(ài)少先隊事業(yè)，用心開(kāi)展少先隊工作。
獲得榮譽(yù)如下：
2016年被共青團黃龍縣委評為“優(yōu)秀少先隊輔導員”
2017年被共青團黃龍縣委評為“十佳少先隊輔導員”
2017年被白馬灘鎮政府評為“優(yōu)秀教師”
2018年被學(xué)校評為“宣傳優(yōu)秀工作者”
為了使大隊活動(dòng)不斷創(chuàng )新，她策劃并組織了學(xué)雷鋒系列活動(dòng)，通過(guò)“我與雷鋒交朋友”學(xué)雷鋒活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )、“我與雷鋒并肩行”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、“我以雷鋒為榜樣”手抄報評比活動(dòng)、“我向雷鋒敬個(gè)禮”演講比賽活動(dòng)同學(xué)們真正懂得了“為人民服務(wù)”的真諦，學(xué)習雷鋒精神不是刻意地去做好事、去助人為樂(lè )，而應該是時(shí)時(shí)處處的記住為人民服務(wù)，為他人做好事，以助人為樂(lè )為榮，把幫助他人變成一種自覺(jué)行動(dòng)、還有“緬懷革命先烈，傳承優(yōu)良傳統”觀(guān)看影片、“三節三愛(ài)”知識競賽、“快樂(lè )五一”手抄報評比、“我為祖國獻賀禮”歌詠比賽、“好書(shū)伴我成長(cháng)”演講比賽、“傳承延安精神，培育時(shí)代新人”講故事比賽等活動(dòng)，不僅僅豐富了學(xué)生們的課余生活，增長(cháng)了他們多方面的知識和實(shí)踐潛力，而且讓學(xué)生們受到了感恩的教育，明白了合作的重要等，使德育真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，走進(jìn)學(xué)生的精神，走進(jìn)學(xué)生的生命，更有效地促進(jìn)了學(xué)生的行為規范的內化。
在擔任少先隊大隊輔導員工作中，她邊學(xué)習邊實(shí)踐，品嘗著(zhù)苦與樂(lè )，她與紅領(lǐng)巾們共成長(cháng)，情為紅領(lǐng)巾所系，心為紅領(lǐng)巾所牽，愿今后的她在星星火炬的世界里漫漫求索，讓青春在星星火炬中閃光！
少先隊輔導員事跡材料15
XXX，XXX鎮興龍小學(xué)少先隊輔導員，她熱愛(ài)少先隊工作，追求上進(jìn)，不斷提高自己的思想和理論水平。她創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，組織少先隊員開(kāi)展了豐富多彩的系列主題教育活動(dòng)。抓好少先隊陣地建設，利用紅領(lǐng)巾廣播站、功能教室、黑板報及班級“閱讀角”、“榮譽(yù)角”、“明星臺”等活動(dòng)陣地，使隊員在自我服務(wù)中發(fā)展能力�，F將她在少先隊工作方面的具體措施作匯報。
一、曉理、動(dòng)情、施愛(ài)，幫助學(xué)生健康成長(cháng)
她一直要求自己把這點(diǎn)放在工作的首位。她把少先隊工作與德育工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開(kāi)展工作時(shí)，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，做孩子的知心朋友。時(shí)刻提醒自己：要允許學(xué)生犯錯，要給予具體的幫助和指導，隨時(shí)要把自己擺在兒童的新立場(chǎng)上，和孩子們一起游戲，與他們一起進(jìn)行生命綠植種植活動(dòng)，組織他們參觀(guān)科技展并作社會(huì )調查，指導他們設計有趣有益的活動(dòng)從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著(zhù)生活中的苦惱與歡樂(lè )，幫助學(xué)生健康成長(cháng)，深受家長(cháng)的好評。
二、在實(shí)踐中思考，不斷探索少先隊工作新思路
作為一名中隊輔導員，光會(huì )組織一些觀(guān)摩活動(dòng)和文藝表演是不夠的，還要有敏銳的眼光，發(fā)現存在的問(wèn)題。為了學(xué)生的全面發(fā)展，她在班中組建象棋隊、“百靈鳥(niǎo)”歌唱隊、巧手剪紙組、辯論團、智力樂(lè )園等。這樣既培養了學(xué)生的興趣愛(ài)好，也讓校園生活變得更加有趣，還增長(cháng)了學(xué)生的才干。
三、用愛(ài)心和真情澆灌花朵
因愛(ài)孩子而愛(ài)紅領(lǐng)巾，愛(ài)星星火炬；又因愛(ài)星星火炬，愛(ài)紅領(lǐng)巾，才更愛(ài)孩子。在工作中，她始終把自己定位在學(xué)生的朋友這一角色中。辦公室里，經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出，孩子們把快樂(lè )與她分享，把煩惱她傾訴。學(xué)生之間發(fā)生爭吵，總是第一個(gè)找她“評理”。對此，她總是認真傾聽(tīng)，盡力幫助。因為她知道，冷了一個(gè)，就會(huì )冷了一群。同事們常戲說(shuō)她太縱容學(xué)生，但她卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開(kāi)遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學(xué)生一點(diǎn)寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習慣。
四年的中隊輔導員工作讓她愛(ài)上了少先隊事業(yè)，全身心地奉獻少先隊事業(yè)。少先隊是一座舞臺，讓她體驗了各種角色；少先隊員是一個(gè)煉爐，使她練就出一身本領(lǐng)；少先隊還是一所學(xué)校，讓她的智慧在這里碰撞，能力在這里提高……
少先隊輔導員事跡材料16
中隊輔導員侯雯同志，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，能全面貫徹黨的教育方針，注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。她認真履行崗位職責，關(guān)愛(ài)、幫助學(xué)生，組織他們參與各類(lèi)中隊活動(dòng)，在活動(dòng)中增長(cháng)知識、鍛煉才干、快樂(lè )成長(cháng)，引領(lǐng)班集體迅速成長(cháng)為文明守紀、活潑進(jìn)取、學(xué)風(fēng)濃郁的優(yōu)秀中隊。她善于學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習，教育理念新，教學(xué)經(jīng)驗豐富，能經(jīng)常性的在中隊內以學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，寓教于樂(lè )，中隊成員上進(jìn)心強，正氣濃，勁頭足，成績(jì)好，紀律性強，而且有多人多次在各級各類(lèi)競賽中獲獎，為學(xué)校爭光。文章引用自：
一、以真誠的愛(ài)心培育隊員們的美好心靈
老師的關(guān)愛(ài)像春風(fēng)吹拂面龐，像雨露滋潤心田，像陽(yáng)光溫暖生活，愛(ài)心能喚起學(xué)生心靈深處的縷縷真情。作為中隊輔導員，她一直認為以心靈澆灌心靈，以尊重贏(yíng)得尊重，才是具有人格魅力的道德教育。
擔任輔導員工作之后，她堅持以身作則，要求隊員做到的事自己首先做好榜樣。她不只是關(guān)心、愛(ài)護孩子們的學(xué)習和生活，而是更多地從他們的角度出發(fā)，理解他們、寬容他們、忽略他們偶爾的小錯誤，才能深入走進(jìn)他們的內心世界，贏(yíng)得他們的尊重、喜愛(ài)，使他們樂(lè )于接受教育，自覺(jué)提高認識，形成良好的品質(zhì)。在她帶領(lǐng)的中隊中逐步形成了從自尊自愛(ài)到關(guān)愛(ài)他人的高尚品德，從隊員們在愛(ài)心捐助活動(dòng)中的表現便可見(jiàn)：學(xué)校組織給二年級三班的一位得白血病的同學(xué)捐款時(shí)，她帶領(lǐng)的中隊同學(xué)積極拿出自己的零花錢(qián)捐款，史士成同學(xué)還捐出了媽媽因為有事專(zhuān)門(mén)留給他吃午餐的錢(qián)，而自己卻餓了一中午。在給災區捐款時(shí)，同學(xué)們也踴躍參與。當然，隊員們都表示這些捐款來(lái)自他們平時(shí)的積累，代表了他們的一份真心。
二、以表?yè)P、鼓勵激發(fā)隊員的自信心和榮譽(yù)感
“教育和教學(xué)的藝術(shù)在于揭示每個(gè)兒童的可能性，是他們感到在智力勞動(dòng)中取得成績(jì)的喜悅�！边@意味著(zhù)教育隊員首先要讓他們樹(shù)立自信心和自豪感，而表?yè)P、鼓勵、信任就是達到這些目的的手段。當她在工作中面對隊員們時(shí)，總是盡量發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，真誠贊美他們，就像是美妙的音樂(lè )在隊員的心靈深處奏響，能激發(fā)起他們的希望和信心，使他們奮發(fā)向上。
三、以親身的實(shí)踐、展示的舞臺換來(lái)隊員品質(zhì)的提升、才干的增長(cháng)
在她剛走上輔導員崗位時(shí)，還只是根據學(xué)校大隊部的工作安排，帶領(lǐng)隊員們走進(jìn)少先隊活動(dòng)中。孩子們在活動(dòng)中表現出的快樂(lè )與滿(mǎn)足，深深的感染了她。為什么不能自主策劃一些中隊活動(dòng)，并帶領(lǐng)隊員們幸福地徜徉其間呢？有了這樣的想法之后，她變得立刻忙碌起來(lái)。
這學(xué)期開(kāi)始，她又鼓勵孩子們自己找資料，在班級里出一些有意義的黑板報，帶領(lǐng)班級里的孩子主動(dòng)參與一些有意義的事情。
3月，他們中隊又積極響應“學(xué)習雷鋒”的號召，走進(jìn)校園，走進(jìn)社區，開(kāi)展爭做“環(huán)保小雷鋒”的系列活動(dòng)。隊員們有的散發(fā)宣傳資料、提出環(huán)保倡議，有的忙著(zhù)將各個(gè)角落的垃圾廢物清理干凈，有的制作好環(huán)保標牌四處安放……他們以各自的實(shí)際行動(dòng)向雷鋒同志致敬。
因為年輕，領(lǐng)導給了她這樣的重任；也因為年輕，她毫無(wú)怨言，兢兢業(yè)業(yè)。不管遇到多大的挫折，積極上進(jìn)始終是她人生的主旋律。
雖然工作中有苦有樂(lè )，有笑有淚，但該同志無(wú)怨無(wú)悔。新環(huán)境、新問(wèn)題、新工作必然要求我們結合自己的工作實(shí)際，成績(jì)和輝煌是屬于過(guò)去的，我們相信她會(huì )加倍努力，把少先隊工作推向高潮，創(chuàng )建一支有特色、團結向上的少先隊隊伍，培養出優(yōu)秀的社會(huì )主義接班人。
少先隊輔導員事跡材料17
我叫劉飛玲，2002年8月參加工作，大本學(xué)歷，任教于劉家洼鄉中心學(xué)校，任少先隊大隊輔導員。 “一份耕耘，一份收獲”。2008年我被共青團市委、市教育局授予“十佳少先隊輔導員”榮譽(yù)稱(chēng)號。
一、健全組織，抓小干部的培養
我在開(kāi)展少先隊工作時(shí)，將突破口放在培養、建設一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓隊員來(lái)組織、管理隊員。
二、規范管理，狠抓文明習慣的養成教育
大隊部通過(guò)優(yōu)勝班級、進(jìn)步生、示范生的評比激勵學(xué)生形成良好行為習慣，通過(guò)設立升旗崗、值日檢查崗等崗位督促和規范學(xué)生的行為。通過(guò)廣播、板報、國旗下講話(huà)等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行各方面的宣傳與教育。
三、以活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)少先隊員思想素質(zhì)的提高
只有開(kāi)展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動(dòng)，才能使少先隊組織充滿(mǎn)活力。
四、實(shí)施“激勵、賞識、參與、期待”育人方法，無(wú)私關(guān)愛(ài)學(xué)生
我班學(xué)生張麗由于自身存在很多缺點(diǎn)沒(méi)能加入少先隊。我明白她很羨慕別的同學(xué)，可自己還不是少先隊員。我就和中隊輔導員商量，讓她背起了大鼓，參加隊列訓練。兒童節活動(dòng)那天她背著(zhù)大鼓雄赳赳地走在隊列前面。那天她特別遵守紀律，第一次在同學(xué)面前受到我的表?yè)P。
少先隊輔導員事跡材料18
我是一名普普通通的教師，自從參加工和以來(lái)，擔任學(xué)校的少先隊輔導員之職已有7個(gè)年頭，這幾年來(lái)雖然沒(méi)有驚人的成績(jì)，但卻付出了許多艱辛和汗水。自踏上工作崗位的那天起，我便以滿(mǎn)腔的熱情投入到工作當中去，心中始終牢記一個(gè)信念：用我的真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用我的真愛(ài)去溫暖學(xué)生，用我的真誠去感動(dòng)學(xué)生。
一、以身示范，潛移默化地影響學(xué)生
我沒(méi)有忘記為人師表就應傳道、授業(yè)、解惑的高尚職責，不但千方百計地利用各種手段更好地向學(xué)生們傳授知識，主要還引導我們學(xué)會(huì )如何做人，如何為人處世。有意識地通過(guò)自己的言行，潛移默化地引導學(xué)生培養一種健康向上的思想品德、正常良好的行為習慣，現身說(shuō)法，真誠地盡力解答學(xué)生們學(xué)習、生活、思想等各方面的問(wèn)題與困惑。有一次，我們的主任把我班的幾名學(xué)生調出去搞衛生了，引起大多數同學(xué)的反感，為此我教育他們老師如同父母要先學(xué)會(huì )尊敬別人，別人才會(huì )尊敬我們，這一直是我認為為人師者最覺(jué)成功和最感欣慰的事。
我深知教師在人才培養中的重要作用。教師的一言一行對學(xué)生都有潛移默化的影響，我在上好課的同時(shí)，還時(shí)刻注意言傳身教、為人師表、教書(shū)育人。我以自己治學(xué)嚴謹、講課認真、工作勤奮、待人誠懇、無(wú)私奉獻的精神感染和影響著(zhù)學(xué)生和老師。我既是學(xué)生學(xué)習上的良師，也是生活上的益友，深受學(xué)生的愛(ài)戴和好評。
二、走進(jìn)孩子的心靈，珍愛(ài)孩子，讓每一個(gè)孩子健康成長(cháng)
在擔任輔導員期間，我從不對學(xué)生作聰明與笨的分類(lèi)，更不歧視、冷淡成績(jì)差的學(xué)生。既不給學(xué)生下否定結論，也不給差生施加壓力，而是盡力地去發(fā)現這些孩子身上的閃光點(diǎn)，有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P與鼓勵。四年級有個(gè)叫路海麗的學(xué)生，她智力有障礙，家中的父母也是智力低下，但是，我沒(méi)有歧視她，只要路海麗有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，我就馬上鼓勵她繼續發(fā)揚下去，讓她不要放棄自己。我還經(jīng)常找她談心，并利用下午課外活動(dòng)的時(shí)間為她補習功課，鼓勵好學(xué)習。在我真誠的關(guān)心下，路海麗同學(xué)的學(xué)習有了的進(jìn)步。又如我班的高連松同學(xué)，性格孤僻，自尊心特強，可在學(xué)習上屢屢受挫，我們的輔導員便成立了互邦互助學(xué)習小組，在老師和同學(xué)們的關(guān)心和幫助下，使他逐漸和學(xué)生一起愉快的學(xué)習、生活。
作為學(xué)生思想上的引導者和生活中的朋友，我除了經(jīng)常找學(xué)生談心，了解我們的學(xué)習和生活，并及時(shí)給予我們各方面的幫助外，我還與一些學(xué)生家長(cháng)建立了電話(huà)聯(lián)系，對學(xué)生的基本情況及在校情況進(jìn)行交流，增進(jìn)對學(xué)生的了解，以便更好開(kāi)展工作。我準備了一本備忘錄，記錄了一些學(xué)生的個(gè)人信息，并通過(guò)自己的接觸將這些同學(xué)的性格特征總結下來(lái)，還記錄了和我們談心的進(jìn)展情況以及學(xué)生提出的問(wèn)題的解決情況，增強了輔導員思想教育工作的實(shí)效性。
三、立足現實(shí)，扎實(shí)工作
輔導員工作是多方面，它既要求輔導員立足現實(shí)，努力搞好實(shí)際工作，又要求輔導員著(zhù)眼長(cháng)遠，不斷提高班級管理水平，使之得以長(cháng)足發(fā)展，我作為一名普通的輔導員學(xué)生的知心朋友，努力從小事中做起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地搞好少先隊員工作。讓集體主義精神地雛鷹心中生根發(fā)芽。如今的兒童大多數是獨生子女，其家庭教育往往采用封閉式教育，與同齡人的接觸交往的機會(huì )少，使得他們待人缺少熱情，遇到困難沒(méi)有勇氣，行為自制力差，做事沒(méi)有責任心，面對這樣的情況，我作為一名新世紀的輔導員，充分發(fā)揮班集體的這個(gè)自我教育的大熔爐，以集體主義精神為支柱，開(kāi)展了許多系列集體活動(dòng)，在孩子們心中牢牢地扎下了集體主義的種子，他們和集體同舟共濟，一起駛向成功的彼岸。幾年來(lái)，我所在的雛鷹中隊在各項活動(dòng)中成績(jì)穩步提高。
1、我帶領(lǐng)我們中隊充分利用各種有利時(shí)機，始終堅持每周一的升旗儀式，通過(guò)國旗下講話(huà)、校會(huì )等途徑，對隊員進(jìn)行兩綱教育。同時(shí)，我們還組織各中隊觀(guān)看愛(ài)國主義影片、學(xué)唱愛(ài)國主義歌曲、了解中華民族傳統習俗、聆聽(tīng)各類(lèi)安全、環(huán)保、科普等講座，使廣大少先隊員始終沉浸在兩綱教育的氛圍中。
2、以主題隊會(huì )為基本形式，加強少年兒童的思想品德教育。
主題隊會(huì )是少先隊教育的特有形式，也是落實(shí)未成年人思想品德教育的有效途徑。我們先后組織了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng)：如火紅的隊旗少先隊隊風(fēng)檢閱、上小小天地，成長(cháng)大舞臺大隊集會(huì )即藝術(shù)節、尊敬師長(cháng)等活動(dòng)、連續幾年幫助身邊弱勢群體的活動(dòng)、小手牽大手活動(dòng)、我愛(ài)上讀書(shū)活動(dòng)并寫(xiě)了心得體會(huì )，老師您好等主題隊會(huì )。使宣傳內容人人皆知，深入人心。同時(shí)，通過(guò)隊會(huì )觀(guān)摩，各班板報、文化長(cháng)廊、紅領(lǐng)巾廣播臺等宣傳陣地，向隊員宣傳有關(guān)思想品德教育內容，提高隊員的思想素質(zhì)和人格魅力。
3、以家鄉文化大搜索為契機讓更多的隊員主動(dòng)參與到活動(dòng)中。
少先隊工作的育人觀(guān)，是堅持主體性德育的原則。我校圍繞家鄉文化大搜索這個(gè)主題展開(kāi)各種活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都有了展現自我的舞臺。如家鄉的變化演講、可愛(ài)的平泉，我愛(ài)我的家鄉征文活動(dòng)、搜索我家鄉的變化圖片等方式，讓更多的孩子參與到愛(ài)家鄉、贊家鄉的活動(dòng)中來(lái)，促使他們的身心健康成長(cháng)。
為了充分展示隊員們的個(gè)性與才華，我校少先隊在進(jìn)一步完善少先隊活動(dòng)的同時(shí)，積極將其中的一部分內容納入了拓展課程建設之列。如雛鷹假日小隊活動(dòng)、社會(huì )考察等。在這里，隊員們可以充分發(fā)揮自己的聰明才智，自主活動(dòng)，教師也成為了活動(dòng)的參與者。隊員們在寬松、自主的空間里展現了個(gè)性，提高了技能，并取得了豐碩的成果，有多名隊員在藝術(shù)節書(shū)法、繪畫(huà)、文藝活動(dòng)中獲獎在家鄉文化大搜索征文、演講、等活動(dòng)中獲獎，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
我還設計新穎的活動(dòng)，為孩子積累寶貴的精神資源�；顒�(dòng)是培養隊員各項素質(zhì)、增強中隊凝聚力的最有效的載體，是培養優(yōu)秀種子的最好的土壤。因此，只有隊員成為集體活動(dòng)的主體，我們身心發(fā)展的巨大潛能才得以發(fā)展。為了使我隊活動(dòng)不斷創(chuàng )新，我經(jīng)常從報刊、電視少兒節目以及社會(huì )生活中尋找信息，搜尋有益的活動(dòng)線(xiàn)索。我策劃并組織了家鄉文化故事、我在班中組建自動(dòng)化小隊，指導各小隊開(kāi)展學(xué)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)、幫助孤寡老人、知榮辱、樹(shù)新風(fēng)、雪災面前我爭先，情系災區送溫暖等活動(dòng)。
幾度耕耘，幾番收獲。我在擔任輔導員期間，所在的中隊連續多年被學(xué)區評為先進(jìn)中隊，我個(gè)人也因工作的出色，先后多次被團委授予優(yōu)秀輔導員的榮譽(yù)稱(chēng)號。
在今后的工作中，我會(huì )高舉科研興隊的旗幟，促進(jìn)少先隊教育現代化。
回顧過(guò)去，我們心潮澎湃，展望未來(lái)，我們滿(mǎn)懷信心。在今后的工作中，我們將繼續充分發(fā)揮其組織和教育功能，以成才為目的、以素質(zhì)為根本、以活動(dòng)為載體、以社會(huì )為舞臺，把少先隊工作放在德育工作的首要位置，落實(shí)到學(xué)校工作各個(gè)方面，滲透到教育工作各個(gè)環(huán)節，努力實(shí)現少先隊工作的規范化，內容的系列化，方法的科學(xué)化，途徑的多樣化，為我校全面、深入地實(shí)施素質(zhì)教育奠定堅實(shí)的基礎。
少先隊輔導員事跡材料19
面向充滿(mǎn)生機與活力的二十一世紀，走向素質(zhì)教育，是時(shí)代賦予我們的歷史職責，更是新時(shí)期少先隊工作面臨的新挑戰。
我熱愛(ài)少先隊工作，正如我日記所說(shuō)的那樣：“在少先隊園地能充分地找到自我的價(jià)值，我無(wú)怨一輩子當輔導員”。我追求上進(jìn)，不斷提高自己的思想和理論水平。我創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，組織少先隊員開(kāi)展了豐富多彩的系列主題教育活動(dòng)。抓好少先隊陣地建設，利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報及各班“隊角”、“榮譽(yù)角”等活動(dòng)陣地，使隊員在自我服務(wù)中發(fā)展能力。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務(wù)，而我把它看作今生的事業(yè)和追求。我愛(ài)學(xué)生，愛(ài)事業(yè)，以滿(mǎn)腔的熱情在教書(shū)育人這片熱土上譜寫(xiě)著(zhù)自己的人生篇章�，F將我在少先隊工作方面的具體措施作一匯報。
一、曉理、動(dòng)情、施愛(ài)，幫助學(xué)生健康成長(cháng)
我一直要求自己把這點(diǎn)放在工作的首位。我把少先隊工作與德育工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，變以智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開(kāi)展工作時(shí)，我熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，做孩子的知心朋友。時(shí)刻提醒自己：要允許學(xué)生犯錯，并給予具體的幫助和指導。隨時(shí)要把自己擺在兒童的新立場(chǎng)上：和孩子們一起游戲，組織他們參與社會(huì )調查，指導他們設計有趣有益的活動(dòng)……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著(zhù)生活中的苦惱與歡樂(lè )，而這一切就會(huì )使自己迅速而準確地從錯綜復雜的事物中洞察其本質(zhì)，幫助學(xué)生健康成長(cháng)，深受家長(cháng)的好評。
二、在實(shí)踐中思考，不斷探索少先隊工作新思路
作為一名輔導員，光會(huì )組織一些觀(guān)摩活動(dòng)和文藝表演是不夠的，還要有敏銳的眼光，發(fā)現存在的問(wèn)題�，F在同學(xué)們的學(xué)業(yè)負擔變輕了，屬于自己的時(shí)間變多了，有的同學(xué)找到了自我提高的崗位，而有的同學(xué)卻成為游戲機的“俘虜”。我想，愛(ài)玩的孩子才能有創(chuàng )造；只要為孩子提供有益的娛樂(lè )活動(dòng)和場(chǎng)所，就會(huì )把他們的注意力吸引過(guò)來(lái)，向著(zhù)正確的方向發(fā)展。我的想法得到同志和家長(cháng)們的支持，我在班中組建象棋隊、小記者協(xié)會(huì )、智力樂(lè )園、舞蹈表演等應有盡有。
三、創(chuàng )造性地開(kāi)展少先隊活動(dòng)，在活動(dòng)中迸發(fā)創(chuàng )新的火花
少先隊的活動(dòng)，是少先隊的生命。沒(méi)有活動(dòng)，少先隊就會(huì )形同虛設。目前，少先隊活動(dòng)沒(méi)有現成的教科書(shū)，更沒(méi)有固定不變的模式，每個(gè)活動(dòng)都須因人、因時(shí)、因地制宜來(lái)創(chuàng )造。所以，創(chuàng )造性是少先隊活動(dòng)的本質(zhì)和靈魂。
作為一名少先隊中隊輔導員，我感覺(jué)到，孩子們喜歡少先隊活動(dòng)，愿意在這課堂之外的活動(dòng)中展示自己，我努力做到“尊重、相信”隊員，“親近、了解”隊員，盡量變“包辦代替”為“引導放手”努力發(fā)揮每一個(gè)隊員的創(chuàng )造精神，比如，在一次“我讓校園更美麗”的主題隊會(huì )活動(dòng)中，我完全信任孩子一定會(huì )用他們的智慧，用他們的雙手讓自己的校園更美麗，沒(méi)有對他們過(guò)多的干涉，只進(jìn)行了必要的指導，他們把這次主題會(huì )搞得豐富多彩：親自動(dòng)手制作出了實(shí)用美觀(guān)的垃圾箱，還以“垃圾箱的自述”為題進(jìn)行簡(jiǎn)短的宣傳；用手中的畫(huà)筆畫(huà)出了心中美麗的校園；寫(xiě)出了發(fā)自?xún)刃牡臉苏Z(yǔ)提醒大家保護校園的一草一木……而且通過(guò)自己搞的這些活動(dòng)還自然而然的教育了他們自己，使少先隊組織的自我教育得以充分體現。著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育人，就是要培養他對自己有嚴格的要求，要做到這一點(diǎn)，就不能總牽著(zhù)他的手走路，而是讓他獨立行走，因而離開(kāi)自我教育是不可思議的�！币蚨覀兙鸵⒁庠诨顒�(dòng)中培養學(xué)生的自我教育意識。
四、用愛(ài)心和真情澆灌花朵
因愛(ài)孩子而愛(ài)紅領(lǐng)巾，愛(ài)星星火炬；又因愛(ài)星星火炬，愛(ài)紅領(lǐng)巾，才更愛(ài)孩子。在工作中，我始終把自己定位在學(xué)生的朋友這一角色中。學(xué)生之間發(fā)生爭吵，總是第一個(gè)找我“評理”。對此，我總是認真傾聽(tīng)，盡力幫助。因為我知道，冷了一個(gè)，就會(huì )冷了一群。同事們常戲說(shuō)我太縱容學(xué)生，但我卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開(kāi)遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學(xué)生一點(diǎn)寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習慣。
多年的輔導員生涯我愛(ài)上了少先隊事業(yè)，全身心地奉獻少先隊事業(yè)。少先隊是一座舞臺，讓我體驗了各種角色；少先隊員是一個(gè)煉爐，使我練就出一身本領(lǐng)；少先隊還是一所學(xué)校，讓她的智慧在這里碰撞，能力在這里提高……
少先隊輔導員事跡材料20
鐘承鼎老師自91年8月參加教育工作以來(lái)，認真貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，年年出色完成各項教學(xué)任務(wù)，積極投身農村小學(xué)教育改革的實(shí)踐，在被稱(chēng)作長(cháng)汀的西伯利亞的紅山從教16年來(lái)，腳踏實(shí)地兢兢業(yè)業(yè)，毫無(wú)怨言，特別是對少先隊事業(yè)，他更是不分晝夜地操勞著(zhù)，一心一意為學(xué)生的健康成長(cháng)而謀劃著(zhù)，實(shí)踐著(zhù)，而且成績(jì)顯著(zhù)，從畢業(yè)到紅山中心校以來(lái)，他先后擔任中隊輔導員、大隊輔導員、少先隊總輔導員，先后八次評為鄉級優(yōu)秀輔導員，兩次評為縣級優(yōu)秀輔導員，四次評為縣級優(yōu)秀教師；學(xué)校大隊部多次被團縣委評為“優(yōu)秀大隊”；他指導的中隊06年被評為“市紅旗大隊”；學(xué)校還被縣委縣教育局等單位評為“德育工作先進(jìn)單位”、“文明學(xué)�！�、“素質(zhì)教育合格�！钡确Q(chēng)號。主要事跡如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，積極創(chuàng )新輔導員工作。
自鐘承鼎老師開(kāi)始擔任大隊輔導員工作以來(lái)。學(xué)校領(lǐng)導、老師和學(xué)生都夸學(xué)校的少先隊工作變了樣，大有起色。這個(gè)過(guò)去其貌不揚的偏遠農村小學(xué)，如今在長(cháng)汀已是名聲遐爾了。
鐘承鼎熱愛(ài)教師這一行，也熱愛(ài)輔導員這個(gè)崗。他認為，沒(méi)有規矩，不成方園。于是，他在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，首先抓了少先隊大隊部工作制度的建立健全，使大隊部工作規范化、制度化。幾年來(lái)，為使少先隊大隊部工作更有秩序、更具規范、更富成效地開(kāi)展好，在以往工作的基礎上，重點(diǎn)注意了工作制度的建立健全。先后制訂和完善了六項大的工作制度。包括："升旗制度"、"值勤制度"、"活動(dòng)制度"、"檢查評比制度"、"激勵制度"。"建檔制度"。在建立健全制度的同時(shí)，鐘承鼎還十分注意向先進(jìn)大隊部學(xué)習，努力開(kāi)拓和創(chuàng )造我校少先隊大隊部工作新局面。先后來(lái)到北京、江西、廣東等地方學(xué)習，取人之長(cháng)補已之短，不斷地豐富自己。而通過(guò)學(xué)習，找出了差距，努力方向更明了，工作勇氣更足了，前進(jìn)的路子更寬了。
二、圍繞教學(xué)，創(chuàng )造性開(kāi)展各項活動(dòng)。
在他看來(lái)，少先隊大隊部，不是單純的組織活動(dòng)、活躍學(xué)校，最根本的職能應該是緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)工作開(kāi)展活動(dòng)，為素質(zhì)教育鳴鑼開(kāi)道。在圍繞學(xué)校素質(zhì)教育工作中，廣泛開(kāi)展各項適應于少兒特點(diǎn)的有意義活動(dòng)。近年來(lái)，大隊部先后組織和開(kāi)展了"雛鷹升旗手"、"國旗下的講話(huà)"、"手拉手"、"我為校園添光彩"、"知榮辱，樹(shù)新風(fēng)""民族精神代代傳"等各項活動(dòng)，引導少年兒童從我做起，從現在做起，從點(diǎn)滴小事做起，牢固樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)。從而獲得了各界人士的好評，受到了上級領(lǐng)導的好評。
三、抓住節慶，針對性開(kāi)展各種活動(dòng)。
“節慶日是學(xué)校開(kāi)展各種匯報和競賽活動(dòng)的有效載體�！边@是他常掛在嘴邊的一句話(huà)。每年“元旦”、“五一”、“六一”、“十一”等節日，我校在他的組織下，都要開(kāi)展豐富多彩的文娛表演及書(shū)畫(huà)、征文、演講、歌詠、革命故事比賽、喜聞樂(lè )見(jiàn)的游園活動(dòng)。使孩子們在一系列的活動(dòng)中受到愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉的思想教育，增強民族自豪感，形成和諧的學(xué)習生活氛圍，起到了良好的效果。
四、開(kāi)發(fā)智力，設置“奇思妙想信箱”。
鐘承鼎老師秉著(zhù)“減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負擔，不能減輕學(xué)生的學(xué)習精神”的信念，在學(xué)校的大隊中設置了“奇思妙想信箱”。近年來(lái)，鐘老師已收到了許多表達奇思妙想的稿件，如有一個(gè)學(xué)生寫(xiě)道：“我想設計一種能重復利用的紙，這樣既能節省資源，又能節省錢(qián)”。奇思妙想有助于開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，豐富學(xué)生的想象力，受到了學(xué)生和家長(cháng)的歡迎。
五、轉化學(xué)生，用愛(ài)心建立親密關(guān)系。
幫助農村留守少年兒童和特殊困難少年兒童解決生活、學(xué)習中的困難是當前少先隊工作的一項重要任務(wù)之一。鐘承鼎老師結合本校特點(diǎn)開(kāi)辟了少先隊員的心理咨詢(xún)室，組織中隊輔導員家訪(fǎng)，對“問(wèn)題學(xué)生”，從他們產(chǎn)生問(wèn)題的源頭抓起，一手抓研究，一手抓轉化，努力尋找和挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，樹(shù)立他們的自信心和自尊心。
鐘承鼎在學(xué)生面前不僅像老師，也將自己當作學(xué)生的一位好朋友，甚至讓學(xué)生感覺(jué)老師就像自己的媽媽一樣，那樣的關(guān)心他們，那樣的喜歡他們。不但要從學(xué)習上給予幫助，還從生活上處處給予關(guān)心。每當學(xué)生生病而帶病上課時(shí)，鐘承鼎特別注意他們的一舉一動(dòng)，關(guān)注孩子的病情，下課后，端上一杯糖開(kāi)水給孩子，并對他說(shuō)，快快把病治好，因為健康的體魄是實(shí)現美好理想的基礎，只要身體好，才能達成自己的愿望。每時(shí)每刻對學(xué)生以溫和的語(yǔ)言，讓孩子感到溫暖，建立一種親密感。而對于成績(jì)較差的學(xué)生，更是如此。
總之，鐘承鼎老師能努力按照黨的教育方針政策辦事，能在上級和學(xué)校有關(guān)部門(mén)的部署下，緊緊圍繞培養合格建設者和接班人的主要目標，帶領(lǐng)和引導少先隊員們開(kāi)展豐富多彩的課內外活動(dòng)，拓展了我校少先隊工作的領(lǐng)域，全面促進(jìn)了我校少先隊員們的素質(zhì)發(fā)展，不愧為優(yōu)秀輔導員的光榮稱(chēng)號。
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