少先隊輔導員事跡材料15篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對事跡材料都不陌生吧，事跡材料可以很好地體現和宣揚特定的時(shí)代精神。大家知道事跡材料的格式嗎？以下是小編幫大家整理的少先隊輔導員事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
少先隊輔導員事跡材料1
xxxx，男，今年33周歲，安徽省明光市潘村人。xx教師20xx年7月畢業(yè)于安徽工程大學(xué)，本科學(xué)歷，二級教師。他20xx年參加教育工作，20xx年10月加入中國共產(chǎn)黨。參加工作幾年來(lái)，他以崇高的職業(yè)道德和愛(ài)崗敬業(yè)精神，盡職盡責，默默奉獻，用汗水和心血為家鄉譜寫(xiě)了一曲曲敬業(yè)奉獻之歌，先后多次受到上級組織的表彰和獎勵。20xx年所帶班級榮獲“滁州市先進(jìn)班團體”，20xx年所帶班級榮獲“滁州市先進(jìn)班團體”，20xx年所帶中隊榮獲“明光市優(yōu)秀少先中隊”，20xx年所帶班級榮獲“明光市先進(jìn)班團體”，20xx年教育教學(xué)論文獲滁州市一等獎，20xx年被評為潘村鎮優(yōu)秀黨員，在20xx年10月舉辦的明光市少先隊輔導員技能大賽中榮獲二等獎。應對諸多榮譽(yù)，他沒(méi)有止步，仍在不懈的追求著(zhù)，默默奉獻著(zhù)。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，致力于教書(shū)育人。
教師從事教書(shū)育人事業(yè)是光榮而神圣的。xxxx教師安貧樂(lè )教，默默耕耘，干一行，愛(ài)一行。從20xx年9月加入明光市潘村中心小學(xué)隊伍，xx教師，如沙漠中的行人遇到甘泉，扎進(jìn)教育事業(yè)中，埋頭苦干。
20xx年xx教師接手一年級的數學(xué)。應對新生，xx教師并沒(méi)有立刻對他們開(kāi)課，而是教他們玩游戲，帶他們聽(tīng)音樂(lè )，看他們喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，極大的激發(fā)了孩子們對xx教師的喜愛(ài)，對數學(xué)課的興趣。xx教師告訴他們學(xué)好數學(xué)就像做好游戲一樣，在孩子們心里埋下了喜歡數學(xué)的種子。xx教師明白小學(xué)生學(xué)習習慣十分重要，他每一天都提前一小時(shí)上班，在教室里備課、批改作業(yè)等著(zhù)學(xué)生陸續到來(lái)，xx教師會(huì )引導學(xué)生復習課程資料，認真完成作業(yè)，時(shí)刻關(guān)注著(zhù)孩子們學(xué)習情景，并對后進(jìn)生進(jìn)行耐心指導，鼓勵他們努力學(xué)習，增強他們的學(xué)習自信心。xx教師在課余時(shí)間異常是周末，經(jīng)常到學(xué)生家里進(jìn)行耐心講解，一個(gè)周末有時(shí)候要跑四五家，每次到學(xué)生家里，家長(cháng)都異常高興。功夫不負有心人，在一年級的期末考試中，大部分學(xué)生都考出了夢(mèng)想的成績(jì)，xx教師所帶班級數學(xué)成績(jì)在分會(huì )名列前茅。xx教師的熱情與執著(zhù)感動(dòng)了孩子們，讓孩子們在成長(cháng)的道路上更有活力，更有上進(jìn)心。孩子們與xx教師的感情超越了師生情，班里的每一個(gè)孩子都期望xx教師能一向教他們，xx教師心系孩子們的成長(cháng)，最終陪伴他們走進(jìn)畢業(yè)班，走出潘村小學(xué)。孩子們在畢業(yè)前，留下了感動(dòng)的淚水，深受xx教師的恩情，永遠不會(huì )忘記那份師恩。
二、兢兢業(yè)業(yè)，成就學(xué)生的人生。
作為班主任，xxx教師不僅僅要對全班同學(xué)負責，關(guān)愛(ài)他們的學(xué)習、生活，對同學(xué)們的夢(mèng)想和價(jià)值觀(guān)也無(wú)時(shí)無(wú)刻不滲透著(zhù)。xx教師雖然教數學(xué)，但他經(jīng)常教育孩子們認真學(xué)好每一門(mén)課，細心做好每一件事，鼓勵他們全面發(fā)展。從一年級的學(xué)生值日開(kāi)始，xx教師每一天親自教他們掃地，直到每一名學(xué)生都學(xué)會(huì )掃地。雖然這件事很小，但他從行動(dòng)上快速幫忙學(xué)生適應了小學(xué)生活。xx教師教育孩子們講禮貌禮貌，不說(shuō)臟話(huà)。因為潘村小學(xué)里的每一名學(xué)生都身處農村，深受不禮貌家長(cháng)的影響。xx教師為了讓學(xué)生能改掉惡習，他經(jīng)常和學(xué)生談心，并在班里組建了一個(gè)講禮貌的監督小組，班里的每一名學(xué)生都是成員，學(xué)生之間相互監督，遇到講不禮貌話(huà)的學(xué)生，記錄在“思想落后”墻上，并通知家長(cháng)。這樣下來(lái)，很快禮貌的班風(fēng)就樹(shù)立起來(lái)了。在xx教師的心里有一根弦，那就是“學(xué)生無(wú)小事”，他會(huì )經(jīng)常在學(xué)生身邊關(guān)注著(zhù)，遇到任何事，都會(huì )及時(shí)有效地處理好，并教他們學(xué)會(huì )處理個(gè)人與同學(xué)之間的問(wèn)題。
三、無(wú)私奉獻，用花和果來(lái)成就事業(yè)
xxx教師家庭并不富裕，從小就失去父親的他努力學(xué)習，考上夢(mèng)想的大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后他感同身受，認為沒(méi)有優(yōu)秀的教師就沒(méi)有他的未來(lái)，他之后自學(xué)教師，最終加入教師行列。他要將自我的經(jīng)歷帶給學(xué)生，于是他默默奉獻著(zhù)自我的一切。
經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生感受團體的榮譽(yù)感。在20xx年潘村小學(xué)廣播操比賽中，xx教師所帶的班級榮獲全校第一名的好成績(jì)。這離不開(kāi)xx教師的無(wú)私奉獻，他抽體育課，親自教孩子們做操，每一個(gè)動(dòng)作，他示范著(zhù)、指導著(zhù)、糾正著(zhù)，他總是用甜蜜的笑容淡化孩子們疲勞。他利用學(xué)校的多媒體演示廣播操的標準動(dòng)作，讓學(xué)生跟著(zhù)學(xué)，同時(shí)對表現突出的學(xué)生給予必須的表?yè)P，學(xué)生興致濃厚，最終取得了優(yōu)異的成績(jì)。
20xx年學(xué)校組辦了校運動(dòng)會(huì )，xx教師并沒(méi)有立刻選定參賽選手，而是鼓勵大家進(jìn)取鍛煉，相互推薦。本來(lái)是個(gè)別運動(dòng)員的事情，此刻變成了全班總動(dòng)員，在一段時(shí)間后，大家都心悅誠服地選定了幾名參賽選手，這幾名選手在xx教師的細心指導下進(jìn)取鍛煉，最終以出色的成績(jì)奪得這次運動(dòng)會(huì )班級總成績(jì)的冠軍，深受學(xué)校的重視。
四、鉆研事業(yè)，更好地服務(wù)學(xué)生
xxx教師不僅僅為人熱情、善良，并且善于學(xué)習、鉆研，他經(jīng)�？从嘘P(guān)現代教育理論方面的書(shū)籍，在工作中，遇到問(wèn)題都會(huì )虛心向其他教師請教，現代化教育給他帶來(lái)了新的機遇與挑戰。xx教師發(fā)現計算機輔助教學(xué)，能給活力與生機，他邊經(jīng)常一個(gè)人在電腦旁研究一個(gè)課件的制作，個(gè)人到書(shū)店買(mǎi)一些有關(guān)方面的`書(shū)籍查閱，有時(shí)會(huì )忙到深夜。xx教師憑著(zhù)自我堅強的毅力與堅持不懈地努力，取得了接二連三的驚喜的成績(jì)。20xx年3月，他在潘村分會(huì )數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中以出色的成績(jì)取得第一名，代表潘村分會(huì )到明光參加優(yōu)質(zhì)課評比，并取得了可喜的成績(jì)。20xx年3月xx教師寫(xiě)的論文“農村孩子在多媒體面前樂(lè )開(kāi)了花”榮獲滁州市一等獎。20xx年5月，xx教師到滁州參加數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比。xx教師的電腦技術(shù)在潘村小學(xué)出類(lèi)拔萃，xx教師的數學(xué)課在潘村小學(xué)更勝一籌，相信他會(huì )走得更遠，跳的更高，表現得更出色。
xx教師經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)：先學(xué)生之憂(yōu)而憂(yōu)，后學(xué)生之樂(lè )而樂(lè )。是的，xx教師的敬業(yè)奉獻的精神值得我們學(xué)習。他時(shí)刻把學(xué)生放在心里，把學(xué)校各方面工作當作自我家的事來(lái)做，盡心盡力，他在教育事業(yè)中是一顆明星，照亮了越來(lái)越多的人。
少先隊輔導員事跡材料2
我叫薛云，現年34歲，自從參加工作以來(lái)，我一直工作在輔導員的崗位上。多年的輔導員生涯使我愛(ài)上了少先隊事業(yè)，讓我全身心地投入�，F將我工作中的收獲與感受匯報如下：
一、盡心盡力，忠于職守
作為一名輔導員，在工作中傾注了我所有的熱情與愛(ài)心。我愛(ài)學(xué)生，愛(ài)自己的工作，愛(ài)自己的事業(yè)。在工作中我能本著(zhù)平等與尊重的原則面對每一位同學(xué)，真誠地對待每一位同學(xué)的每一份情感。以平等的身份和他們對話(huà)，參加他們的活動(dòng)。在這種平等的交流中，學(xué)生們能充分體會(huì )到老師對他們的尊重，而我也受到了同學(xué)們的信任和愛(ài)戴，和學(xué)生們成為知心朋友。在實(shí)際工作中，我深知言傳身教的作用，平時(shí)要求學(xué)生做到的，自己要先做到。在開(kāi)會(huì )時(shí)，要求同學(xué)不能遲到，我每次總是會(huì )按時(shí)到會(huì )。要求學(xué)生對待工作認真負責，我就是這樣認真去對待每一項工作，而且不厭其煩，手把手地教。有時(shí)面對一個(gè)問(wèn)題，一天要回答同學(xué)幾十遍，但我總是能耐心地給予解答，盡管在很累的時(shí)候，在心情不好的時(shí)候，我也能盡量保持一種好的心境，從不把個(gè)人情緒帶到工作中去。這種敬業(yè)精神、對待工作的態(tài)度時(shí)刻感染著(zhù)身邊的.同學(xué)，教育著(zhù)學(xué)生們對待每一件工作都要有責任心，要有始有終，愛(ài)崗敬業(yè)。
二、培養優(yōu)秀的中隊干部
要建設一個(gè)優(yōu)秀的團隊，光靠大隊長(cháng)孤軍奮戰是不行的。多年來(lái)的工作實(shí)踐讓我知道培養一支強有力的中隊骨干，是建設優(yōu)秀團隊的工作核心。因此，我每帶一個(gè)隊，都特別注意培養中隊干部。而我所帶過(guò)的班級，人人都是“班干部”，通過(guò)申報、選舉等過(guò)程，為每個(gè)中隊成員確定工作崗位，然后進(jìn)行培訓并與平時(shí)活動(dòng)相結合，隨時(shí)隨地進(jìn)行指導。這樣使每一個(gè)中隊干部、每個(gè)中隊成員提高了工作能力，增強了集體榮譽(yù)感，同時(shí)調動(dòng)了學(xué)生自我管理的積極性，學(xué)生們也越來(lái)越變得更加自信、更加陽(yáng)光。
三、在中隊開(kāi)展豐富多樣的少先隊活動(dòng)。
我校很重視學(xué)生的素質(zhì)培養，常常組織各種活動(dòng)。每次活動(dòng)、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動(dòng)對于學(xué)生來(lái)說(shuō)都有是一次提高的機會(huì )，詩(shī)歌朗誦比賽、課本劇展示、運動(dòng)會(huì )訓練無(wú)不是對學(xué)生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，我還在班級中開(kāi)展一些符合學(xué)生特點(diǎn)的中隊特色活動(dòng)，從而豐富孩子的生活，提高學(xué)生的能力。通過(guò)每日一句名言、每人一句英語(yǔ)等積累，讓孩子們明理、博學(xué)；通過(guò)開(kāi)展對手賽、優(yōu)秀小隊選舉、小組“五個(gè)一”賽等活動(dòng)，使孩子們自律、向上；通過(guò)組織學(xué)生參加各種節目會(huì )演、藝術(shù)節使孩子們更加自信、樂(lè )觀(guān)。這些活動(dòng)給孩子們提供了展示自我的舞臺，提高素質(zhì)的平臺，塑造健康人格的空間。
四、播撒愛(ài)心，傾注真情
人們常說(shuō)，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在學(xué)校，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，地上有一片紙屑，我會(huì )悄悄撿起來(lái)；跑操時(shí)，我總是陪著(zhù)他們，并不斷給他們加油。學(xué)生們都是非常敏感的，你對他的一點(diǎn)點(diǎn)好他都會(huì )記在心里。班里有孩子生病了，我倒熱水給他，摸摸他的頭，他會(huì )感動(dòng)得一直記住。秋季實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，身體不舒服的孩子因為我一句表?yè)P主動(dòng)撿拾垃圾，為老師分憂(yōu)真心的愛(ài)孩子，孩子會(huì )回報你一顆最真、最純的心。
我愛(ài)自己的家人，更愛(ài)自己的工作。少先隊員這些機靈可愛(ài)、生龍活虎的孩子們，成為了我生命的重要組成部分，我的脈搏將永遠和紅領(lǐng)巾的心一起跳動(dòng)！
少先隊輔導員事跡材料3
某某同志是大莊小學(xué)的一名普通少先隊輔導員。自踏上工作崗位的那天起，她便以滿(mǎn)腔的熱情投入到輔導員的工作當中去，心中始終牢記一個(gè)信念：用自我的真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用自我的真愛(ài)去溫暖學(xué)生，用自我的真誠去感動(dòng)學(xué)生，用愛(ài)心傾注于少先隊事業(yè)。
古代大教育家孔子說(shuō)得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！痹撏疽彩冀K認為“身教勝于言教”。所以，平日與隊員們相處，她時(shí)時(shí)處處注意規范自我的言行，以身示范，到達了顯著(zhù)的教育效果。如在學(xué)校只要她發(fā)現清潔區、教室里有紙屑、果皮時(shí)，總是悄然無(wú)聲地彎腰拾起，發(fā)現哪組桌椅不整齊就親自調整好。久而久之，每當她往教室門(mén)口一站，全體隊員都不約而同地在看自我周?chē)袩o(wú)紙屑，桌椅擺得是否整齊。
“勤奮努力，奉獻愛(ài)心”是該同志當中隊輔導員的信條。十年來(lái)，為了架起師生間相互依靠的橋梁，培養師生間良好的情感基礎，她常利用班會(huì )、隊會(huì )給同學(xué)們選精彩的文章閱讀，對他們進(jìn)行愛(ài)的教育，讓他們在感受的同時(shí)也學(xué)會(huì )表達自我的情感，去愛(ài)每一個(gè)人，因為一個(gè)真正得到愛(ài)的孩子才會(huì )有健全的心理和人格，才會(huì )懂得真正去愛(ài)別人。
在擔任中隊輔導員期間，她從不對學(xué)生作聰明與笨的分類(lèi)，更不歧視、冷淡成績(jì)差的學(xué)生。既不給學(xué)生下否定結論，也不給落后的隊員施加壓力，而是盡力地去發(fā)現這些孩子身上的閃光點(diǎn)，有一丁點(diǎn)兒提高就及時(shí)表?yè)P與鼓勵。
作為隊員思想上的引導者和生活中的朋友，她除了經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習和生活，并及時(shí)給予隊員們各方面的幫忙外，她還與一些家長(cháng)建立了電話(huà)聯(lián)系，對孩子的基本情景及在校情景進(jìn)行交流，增進(jìn)雙方了解，以便更好開(kāi)展工作。她準備了一本備忘錄，記錄了一些隊員的`個(gè)人信息，并經(jīng)過(guò)自我的接觸將這些孩子的性格特征總結下來(lái)，還記錄了和他們談心的進(jìn)展情景以及孩子提出的問(wèn)題的解決情景，增強了輔導員思想教育工作的實(shí)效性。
少先隊輔導員事跡材料4
我是一名普普通通的教師，自從參加工和以來(lái)，擔任學(xué)校的少先隊輔導員之職已有7個(gè)年頭，這幾年來(lái)雖然沒(méi)有驚人的成績(jì)，但卻付出了許多艱辛和汗水。自踏上工作崗位的那天起，我便以滿(mǎn)腔的熱情投入到工作當中去，心中始終牢記一個(gè)信念：用我的真心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用我的真愛(ài)去溫暖學(xué)生，用我的真誠去感動(dòng)學(xué)生。
一、以身示范，潛移默化地影響學(xué)生
我沒(méi)有忘記為人師表就應傳道、授業(yè)、解惑的高尚職責，不但千方百計地利用各種手段更好地向學(xué)生們傳授知識，主要還引導我們學(xué)會(huì )如何做人，如何為人處世。有意識地通過(guò)自己的言行，潛移默化地引導學(xué)生培養一種健康向上的思想品德、正常良好的行為習慣，現身說(shuō)法，真誠地盡力解答學(xué)生們學(xué)習、生活、思想等各方面的問(wèn)題與困惑。有一次，我們的主任把我班的幾名學(xué)生調出去搞衛生了，引起大多數同學(xué)的反感，為此我教育他們老師如同父母要先學(xué)會(huì )尊敬別人，別人才會(huì )尊敬我們，這一直是我認為為人師者最覺(jué)成功和最感欣慰的事。
我深知教師在人才培養中的重要作用。教師的一言一行對學(xué)生都有潛移默化的影響，我在上好課的同時(shí)，還時(shí)刻注意言傳身教、為人師表、教書(shū)育人。我以自己治學(xué)嚴謹、講課認真、工作勤奮、待人誠懇、無(wú)私奉獻的精神感染和影響著(zhù)學(xué)生和老師。我既是學(xué)生學(xué)習上的良師，也是生活上的益友，深受學(xué)生的愛(ài)戴和好評。
二、走進(jìn)孩子的心靈，珍愛(ài)孩子，讓每一個(gè)孩子健康成長(cháng)
在擔任輔導員期間，我從不對學(xué)生作聰明與笨的分類(lèi)，更不歧視、冷淡成績(jì)差的學(xué)生。既不給學(xué)生下否定結論，也不給差生施加壓力，而是盡力地去發(fā)現這些孩子身上的閃光點(diǎn)，有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P與鼓勵。四年級有個(gè)叫路海麗的學(xué)生，她智力有障礙，家中的父母也是智力低下，但是，我沒(méi)有歧視她，只要路海麗有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，我就馬上鼓勵她繼續發(fā)揚下去，讓她不要放棄自己。我還經(jīng)常找她談心，并利用下午課外活動(dòng)的時(shí)間為她補習功課，鼓勵好學(xué)習。在我真誠的關(guān)心下，路海麗同學(xué)的學(xué)習有了的進(jìn)步。又如我班的高連松同學(xué)，性格孤僻，自尊心特強，可在學(xué)習上屢屢受挫，我們的輔導員便成立了互邦互助學(xué)習小組，在老師和同學(xué)們的關(guān)心和幫助下，使他逐漸和學(xué)生一起愉快的學(xué)習、生活。
作為學(xué)生思想上的引導者和生活中的朋友，我除了經(jīng)常找學(xué)生談心，了解我們的學(xué)習和生活，并及時(shí)給予我們各方面的幫助外，我還與一些學(xué)生家長(cháng)建立了電話(huà)聯(lián)系，對學(xué)生的基本情況及在校情況進(jìn)行交流，增進(jìn)對學(xué)生的了解，以便更好開(kāi)展工作。我準備了一本備忘錄，記錄了一些學(xué)生的個(gè)人信息，并通過(guò)自己的接觸將這些同學(xué)的性格特征總結下來(lái)，還記錄了和我們談心的進(jìn)展情況以及學(xué)生提出的問(wèn)題的解決情況，增強了輔導員思想教育工作的實(shí)效性。
三、立足現實(shí)，扎實(shí)工作
輔導員工作是多方面，它既要求輔導員立足現實(shí)，努力搞好實(shí)際工作，又要求輔導員著(zhù)眼長(cháng)遠，不斷提高班級管理水平，使之得以長(cháng)足發(fā)展，我作為一名普通的輔導員學(xué)生的知心朋友，努力從小事中做起，扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地搞好少先隊員工作。讓集體主義精神地雛鷹心中生根發(fā)芽。如今的兒童大多數是獨生子女，其家庭教育往往采用封閉式教育，與同齡人的接觸交往的機會(huì )少，使得他們待人缺少熱情，遇到困難沒(méi)有勇氣，行為自制力差，做事沒(méi)有責任心，面對這樣的情況，我作為一名新世紀的輔導員，充分發(fā)揮班集體的這個(gè)自我教育的大熔爐，以集體主義精神為支柱，開(kāi)展了許多系列集體活動(dòng)，在孩子們心中牢牢地扎下了集體主義的種子，他們和集體同舟共濟，一起駛向成功的彼岸。幾年來(lái)，我所在的雛鷹中隊在各項活動(dòng)中成績(jì)穩步提高。
1、我帶領(lǐng)我們中隊充分利用各種有利時(shí)機，始終堅持每周一的升旗儀式，通過(guò)國旗下講話(huà)、校會(huì )等途徑，對隊員進(jìn)行兩綱教育。同時(shí)，我們還組織各中隊觀(guān)看愛(ài)國主義影片、學(xué)唱愛(ài)國主義歌曲、了解中華民族傳統習俗、聆聽(tīng)各類(lèi)安全、環(huán)保、科普等講座，使廣大少先隊員始終沉浸在兩綱教育的氛圍中。
2、以主題隊會(huì )為基本形式，加強少年兒童的思想品德教育。
主題隊會(huì )是少先隊教育的特有形式，也是落實(shí)未成年人思想品德教育的有效途徑。我們先后組織了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng)：如火紅的隊旗少先隊隊風(fēng)檢閱、上小小天地，成長(cháng)大舞臺大隊集會(huì )即藝術(shù)節、尊敬師長(cháng)等活動(dòng)、連續幾年幫助身邊弱勢群體的活動(dòng)、小手牽大手活動(dòng)、我愛(ài)上讀書(shū)活動(dòng)并寫(xiě)了心得體會(huì )，老師您好等主題隊會(huì )。使宣傳內容人人皆知，深入人心。同時(shí)，通過(guò)隊會(huì )觀(guān)摩，各班板報、文化長(cháng)廊、紅領(lǐng)巾廣播臺等宣傳陣地，向隊員宣傳有關(guān)思想品德教育內容，提高隊員的'思想素質(zhì)和人格魅力。
3、以家鄉文化大搜索為契機讓更多的隊員主動(dòng)參與到活動(dòng)中。
少先隊工作的育人觀(guān)，是堅持主體性德育的原則。我校圍繞家鄉文化大搜索這個(gè)主題展開(kāi)各種活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都有了展現自我的舞臺。如家鄉的變化演講、可愛(ài)的平泉，我愛(ài)我的家鄉征文活動(dòng)、搜索我家鄉的變化圖片等方式，讓更多的孩子參與到愛(ài)家鄉、贊家鄉的活動(dòng)中來(lái)，促使他們的身心健康成長(cháng)。
為了充分展示隊員們的個(gè)性與才華，我校少先隊在進(jìn)一步完善少先隊活動(dòng)的同時(shí)，積極將其中的一部分內容納入了拓展課程建設之列。如雛鷹假日小隊活動(dòng)、社會(huì )考察等。在這里，隊員們可以充分發(fā)揮自己的聰明才智，自主活動(dòng)，教師也成為了活動(dòng)的參與者。隊員們在寬松、自主的空間里展現了個(gè)性，提高了技能，并取得了豐碩的成果，有多名隊員在藝術(shù)節書(shū)法、繪畫(huà)、文藝活動(dòng)中獲獎在家鄉文化大搜索征文、演講、等活動(dòng)中獲獎，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
我還設計新穎的活動(dòng)，為孩子積累寶貴的精神資源
活動(dòng)是培養隊員各項素質(zhì)、增強中隊凝聚力的最有效的載體，是培養優(yōu)秀種子的最好的土壤。因此，只有隊員成為集體活動(dòng)的主體，我們身心發(fā)展的巨大潛能才得以發(fā)展。為了使我隊活動(dòng)不斷創(chuàng )新，我經(jīng)常從報刊、電視少兒節目以及社會(huì )生活中尋找信息，搜尋有益的活動(dòng)線(xiàn)索。我策劃并組織了家鄉文化故事、我在班中組建自動(dòng)化小隊，指導各小隊開(kāi)展學(xué)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)、幫助孤寡老人、知榮辱、樹(shù)新風(fēng)、雪災面前我爭先，情系災區送溫暖等活動(dòng)。
幾度耕耘，幾番收獲。我在擔任輔導員期間，所在的中隊連續多年被學(xué)區評為先進(jìn)中隊，我個(gè)人也因工作的出色，先后多次被團委授予優(yōu)秀輔導員的榮譽(yù)稱(chēng)號。
在今后的工作中，我會(huì )高舉科研興隊的旗幟，促進(jìn)少先隊教育現代化。
回顧過(guò)去，我們心潮澎湃，展望未來(lái)，我們滿(mǎn)懷信心。在今后的工作中，我們將繼續充分發(fā)揮其組織和教育功能，以成才為目的、以素質(zhì)為根本、以活動(dòng)為載體、以社會(huì )為舞臺，把少先隊工作放在德育工作的首要位置，落實(shí)到學(xué)校工作各個(gè)方面，滲透到教育工作各個(gè)環(huán)節，努力實(shí)現少先隊工作的規范化，內容的系列化，方法的科學(xué)化，途徑的多樣化，為我校全面、深入地實(shí)施素質(zhì)教育奠定堅實(shí)的基礎。
少先隊輔導員事跡材料5
張文靜同志自任少先隊輔導員以來(lái)，熱愛(ài)少先隊工作，追求上進(jìn)，不斷提升自己的思想和理論水平，創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，組織少先隊員開(kāi)展了豐富多彩的系列教育活動(dòng)，抓好彭樓小學(xué)少先隊陣地建設，始終把孩子的信任當做榮耀，以愛(ài)心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，熱愛(ài)少年兒童，熱愛(ài)少先隊工作。她具有良好的道德修養，為人正直，作風(fēng)正派，處處嚴格要求自己，是少年兒童的表率。她愛(ài)學(xué)生，愛(ài)事業(yè)，以滿(mǎn)腔的熱情撲在在教書(shū)育人工作上，把每一個(gè)學(xué)生當作自己的孩子一樣關(guān)心、愛(ài)護、鼓勵、幫助，促其進(jìn)步。
一、身教勝于言教
她始終奉行“身教勝于言教”。青少年具有極強的模仿性，老師的一言一行都促進(jìn)學(xué)生潛移默化地成長(cháng)。因此，平日與學(xué)生相處，時(shí)時(shí)處處注意規范自己的言行，以身示范，達到了顯著(zhù)的教育效果。就拿一件小事說(shuō)吧，她任教的班級是六年級，正面臨畢業(yè)，她經(jīng)常是第一個(gè)到校，而且一到學(xué)校就看班里有沒(méi)有學(xué)生，只要有學(xué)生在，她就立刻給他們輔導起來(lái)，學(xué)生很快養成了好習慣，不僅早來(lái)，還主動(dòng)學(xué)習起來(lái)，打鬧嘻戲的減少了，認真學(xué)習的日趨增多。在20xx年秋，學(xué)生朱學(xué)英家庭十分困難，在體檢中又發(fā)現有心臟病，朱學(xué)英拿到體檢單時(shí)連哭好幾天，張文靜同志主動(dòng)捐款200元，校長(cháng)組織學(xué)校全體師生給她捐款一千多元，送到朱學(xué)英家中，為其治病，朱學(xué)英的父親非常感動(dòng)，來(lái)學(xué)校多次表示感謝，目前朱學(xué)英已完全康復，回到了學(xué)校繼續學(xué)習。
二、以德為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生健康成長(cháng)
她把少先隊工作與德育工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，積極推行以德育為重心的素質(zhì)教育。在開(kāi)展少先隊工作時(shí)，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，做孩子的知心朋友，時(shí)刻提醒自己：要允許學(xué)生犯錯，并給力地幫助和指導。時(shí)刻注重換位思考，把自己擺在兒童的立場(chǎng)上考慮孩子的行為，和孩子們一起游戲，與他們一起研討問(wèn)題，組織他們作社會(huì )調查，指導他們開(kāi)展有趣有益的活動(dòng)……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著(zhù)生活中的苦惱與歡樂(lè )，幫助學(xué)生健康成長(cháng)，深受家長(cháng)的好評。
她經(jīng)常第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，天冷了，她關(guān)心學(xué)生的穿著(zhù)；學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度了，她為學(xué)生補課；學(xué)生有心事了，她找學(xué)生談心。她用愛(ài)激發(fā)、感召、催生了學(xué)生的進(jìn)取心，上進(jìn)心。于細微處見(jiàn)到真情，班級中的孩子們養成了良好的生活學(xué)習行為習慣，在學(xué)校各項活動(dòng)中，都能遙遙領(lǐng)先。
三、關(guān)愛(ài)孤寡老人，弘揚傳統美德，塑造青少年心靈
張文靜同志是個(gè)尊老敬老之人，特別對孤寡老人關(guān)愛(ài)有佳，在20xx年春，她想到彭樓村孤寡老人無(wú)依無(wú)靠，生活可能出現危機，給校長(cháng)建議，發(fā)動(dòng)全校師生捐款，青少年們踴躍參加，把自己的零花錢(qián)以及舍不得花的壓歲錢(qián)都捐了出來(lái)，在短短1小時(shí)內，共捐款20xx余元，校長(cháng)與她率領(lǐng)彭樓小學(xué)少先隊員一行去慰問(wèn)全村40多位老人，這一愛(ài)心活動(dòng)使彭樓小學(xué)被淮北日報報道。捐款雖然不多，全校青少年受到一次“關(guān)愛(ài)孤寡老人，弘揚中華民族的傳統美德”的教育，“關(guān)愛(ài)老人，弘揚中華民族的傳統美德”在彭樓小學(xué)得以流傳。全體青少年也自覺(jué)養成了從小尊老愛(ài)老的.好習慣。
四、開(kāi)拓進(jìn)取，探索少先隊工作新思路
在教育改革浪潮的推動(dòng)下，少先隊活動(dòng)以其獨具特色影響力和輻射力影響著(zhù)青少年的成長(cháng)�；顒�(dòng)范圍的廣泛，活動(dòng)力度的加深，隊員們有了更高發(fā)展的空間，形成了彭樓小學(xué)獨有的少年兒童健康成長(cháng)良好局面。每學(xué)期組織隊員們開(kāi)展豐富多彩的班隊主題活動(dòng)。如“建綠色環(huán)保校園”、“爭當文明衛生小衛士”、“愛(ài)國讀書(shū)活動(dòng)”、“誠信伴我成長(cháng)”、“安全伴我行”、“安全系于你我他”、“防溺水知識競答”等等。這些活動(dòng)的開(kāi)展，得到了學(xué)校和老師的贊揚和肯定，也深受每一位隊員的喜愛(ài)。
隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )飛速發(fā)展，網(wǎng)吧和游戲廳作為新時(shí)代的產(chǎn)物應運而生，并且遍地開(kāi)花，包圍在校園左右，作為一名輔導員，用敏銳的眼光，發(fā)現問(wèn)題的存在。有的同學(xué)把網(wǎng)絡(luò )當作學(xué)習的工具，找到了自我提高的機遇，而有的同學(xué)卻成為游戲機的“俘虜”。她想，愛(ài)玩的孩子才能有創(chuàng )造；只要為孩子提供有益的娛樂(lè )活動(dòng)和場(chǎng)所，就會(huì )把他們的注意力吸引過(guò)來(lái)，向著(zhù)正確的方向發(fā)展。她的想法得到校領(lǐng)導和家長(cháng)們的支持，她在少先隊中開(kāi)展象棋才藝大比拼、智力樂(lè )園、舞蹈唱歌表演等曉有興趣的活動(dòng)。這樣，既開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的情趣，又陶冶了學(xué)生的情操，增長(cháng)了學(xué)生的才干。
五、感恩教育，催動(dòng)每個(gè)孩子的心靈
為根本上促使學(xué)生從心底形成良好的行為習慣，敦促孩子們常懷感恩之心對待父母、老師、同學(xué)以及周?chē)恳粋�(gè)人，她建議校長(cháng)聘請黃一鳴老師來(lái)彭樓小學(xué)做一次感恩勵志演講報告會(huì )，邀請學(xué)生們的家長(cháng)參加，在黃一鳴老師演講到感恩父母時(shí)，讓每個(gè)學(xué)生站起向他的父親或母親發(fā)自心說(shuō)出平時(shí)不好意思說(shuō)出的話(huà)“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)您！”時(shí)，整個(gè)會(huì )場(chǎng)被感動(dòng)了，每個(gè)在座的老師、家長(cháng)、學(xué)生都激動(dòng)的熱淚盈眶，幸福的哭聲回蕩在整個(gè)會(huì )場(chǎng)的上空。在講到感恩老師時(shí)，全會(huì )場(chǎng)的家長(cháng)像潮水一樣涌向老師道一聲：“老師，您辛苦了！”，每個(gè)班主任流下了欣慰的淚水。感恩教育催動(dòng)每個(gè)學(xué)生的心靈，他們在日記中寫(xiě)出感人肺腑的真摯語(yǔ)言，字雖然不多，卻映射出一個(gè)小學(xué)生的心靈感悟，發(fā)自?xún)刃牡莱鰧Ω改�、對老師、對同學(xué)及周?chē)娜烁卸髦椤?/p>
張文靜同志在輔導員這個(gè)崗位上已有好幾個(gè)年頭了，輔導員生涯使她愛(ài)上了少先隊事業(yè)，全身心地投入到少先隊事業(yè)中。少先隊是一座舞臺，讓她體驗了各種角色；少先隊員是一個(gè)煉爐，使她練就出一身本領(lǐng)；少先隊還是一所學(xué)校，讓她的智慧在這里碰撞，能力在這里提高……今后的路還會(huì )很長(cháng)，她在這條道路上會(huì )越走越好，為彭樓小學(xué)的少先隊事業(yè)創(chuàng )出一片藍天。
少先隊輔導員事跡材料6
20xx年在我有了x年班主任工作經(jīng)歷的時(shí)候，我當上了學(xué)校的少先隊輔導員。作為教師能夠從事陽(yáng)光下最美麗的紅領(lǐng)巾事業(yè)是她感到最幸福的事情，每天面對天真無(wú)邪的孩子，時(shí)刻激勵著(zhù)我潛心研究，認真學(xué)習，勤于實(shí)踐，善于總結，腳踏實(shí)地的做好每一件工作，讓每位少先隊員的回憶中都閃爍著(zhù)星星火炬的光芒！現已做校長(cháng)助理，仍兼著(zhù)大隊輔導員工作。一份耕耘一份收獲，幾年來(lái)，我帶領(lǐng)中隊輔導員老師積極參加少先隊課題研究，撰寫(xiě)的論文有3篇獲得北京市少先隊論文一等獎，這個(gè)數字太珍貴了；學(xué)校少先隊集體先后榮獲“北京市星星火炬獎”“區優(yōu)秀大隊”等稱(chēng)號；我個(gè)人榮獲“區十佳少先隊輔導員”“區青年崗位能手”“北京市優(yōu)秀少先隊輔導員等稱(chēng)號。每一項榮譽(yù)的取得不是我用于炫耀的光環(huán)，而是時(shí)刻鞭策和激勵我的動(dòng)力，讓我在少先隊工作崗位上一路前行，在理論上進(jìn)行深刻的思考，在實(shí)踐中不斷創(chuàng )新，在理論的指導下，逐步構建了我校少先隊工作特色，也明確了我的奮斗目標——立足校園，做科研型輔導員。
一、立足校園，營(yíng)造紅色氛圍，實(shí)現政治啟蒙
我校1937年始建于延安，被譽(yù)為“馬背上的搖籃”，是一所具有優(yōu)良革命傳統的學(xué)校，地處北京南城皇家園林——先農壇內。這得天獨厚的學(xué)校光榮歷史及校外環(huán)境資源，為學(xué)校開(kāi)展少先隊活動(dòng)奠定了基礎，也形成了我校少先隊教育特色。每學(xué)年初，我們都會(huì )開(kāi)展參觀(guān)校史館的活動(dòng)，成立了“小小校史講解隊”，多次志愿為外來(lái)參觀(guān)的領(lǐng)導、老師講解學(xué)校光榮的校史。
今年以建黨90周年為契機，我們開(kāi)展了“六一紅色體驗營(yíng)”。通過(guò)隊員參與繡鞋墊、剪紙、推獨輪車(chē)、挑扁擔、紡線(xiàn)織布、參觀(guān)窯洞和校史館等綜合互動(dòng)體驗，再現延安保小課堂等情景，感受到當年保小學(xué)生學(xué)習條件的艱苦。轉動(dòng)“紅歌大轉盤(pán)”高唱革命歌曲，引導學(xué)生走近延安，了解延安，感受延安，追憶延安，身臨其境在參與中了解黨史，了解校史，體驗延安精神的具體含義。在輕松的氛圍中激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)學(xué)校的情感，增強了民族自豪感，開(kāi)拓視野，陶冶情操，以鑒歷史，從小做起，立志成才，實(shí)現報效祖國的宏偉志向。
二、立足校園，構建爭章機制，活躍基層組織
在新課改成為當前學(xué)校中心任務(wù)的形勢下，緊緊圍繞我校特色并按照《少先隊輔導員工作綱要（試行）》的原則，扎實(shí)有效地開(kāi)展“雛鷹爭章”活動(dòng)，構建各年級爭章機制，是基層少先隊組織活躍起來(lái)的有效途徑。我們在低年級中隊構建隊前教育爭章機制，設計了“闖關(guān)入隊樂(lè )翻天”游戲棋、“少”“先”“隊”“歡”“迎”“你”六枚獎?wù)潞汀度腙牫砷L(cháng)記錄冊》。大大激發(fā)他們對少先隊組織的興趣，培養他們當少先隊員的光榮感、責任感，提高了隊前教育的實(shí)效性。在中年級中隊構建與課堂教學(xué)整合的爭章機制，促進(jìn)隊員學(xué)習能力的提高。我們嘗試將獎?wù)乱胝n堂，能演的課文被“我們的舞臺，人人爭戴小百花獎”所代替，評選出“小百花獎”、“最佳創(chuàng )意獎”、“最佳導演獎”等多枚獎?wù)碌墨@得者；在學(xué)習描寫(xiě)景點(diǎn)的課文時(shí)，課堂上會(huì )出現導游團，領(lǐng)著(zhù)大家綜觀(guān)人文風(fēng)景；針對問(wèn)題，如果課堂上出現了兩個(gè)不同的觀(guān)點(diǎn)，于是“小小辯論會(huì )”登場(chǎng)了；有時(shí)隊員們還會(huì )在課堂上擺起“繪畫(huà)擂臺賽”，將學(xué)習的內容用手中的畫(huà)筆描繪出來(lái)；數學(xué)課上，隊員互相測量身高，以獲得制作統計圖的.數據；英語(yǔ)課上，為了鞏固與運用刀、叉單詞，課堂則成了西餐廳，隊員們當場(chǎng)右手持叉，左手持刀吃起了比薩；品德與社會(huì )課上，中隊長(cháng)提議召開(kāi)美食節——品粽子，借助“過(guò)粽子節”的形式，設置了“小品嘗家”、“小制作家”、“小美食家”、“小廚師”等獎?wù)隆@些生動(dòng)的課堂活動(dòng)，讓孩子們的學(xué)習豐富多彩、愉快活潑了起來(lái)。我們做教師的在課堂上又多了一種評價(jià)機制、多了一種表?yè)P方法、多了一種吸引學(xué)生學(xué)習興趣的渠道。在高年級中隊構建與校本課程整合的爭章機制，保證中隊活動(dòng)的質(zhì)量�！白哌M(jìn)先農壇”是我校的校本課程，我們設置了五個(gè)星級的“宣南文化考察章”。隊員們選擇自己最感興趣的內容，打亂了原來(lái)小隊的局限，自愿結成了6個(gè)考察小隊并且還起了很有特色的名字。例如：“畫(huà)中壇”小隊：展示了隊員親手繪制的先農壇的平面圖；“百年耕”小隊：用泥塑形式再現當時(shí)皇帝祭神親耕的場(chǎng)面；“探歲游”小隊：講解太歲殿建筑群的歷史及作用；“賽魯班”小隊：用實(shí)物演示的方法講解了古代建筑木結構特點(diǎn)；“七彩”小隊：講解建筑上的花紋、色彩裝飾的作用；“百獸坊”小隊：把建筑上走獸的含義和作用，制成了精美的小報。這樣的校本課程和少先隊活動(dòng)結合起來(lái)，是少先隊集體在主動(dòng)、自動(dòng)運轉，是少先隊組織在發(fā)揮著(zhù)作用，也保證了少先隊活動(dòng)的質(zhì)量。此次活動(dòng)，已刊登在《輔導員》雜志2007年第10期上。
三、立足校園，開(kāi)展課題研究，實(shí)現活動(dòng)育人
擔任大隊輔導員后，我的工作任務(wù)和壓力更大了，認識到“科研興隊”的重要性。我積極開(kāi)動(dòng)腦筋，把原北京市總輔導員王延風(fēng)老師請到學(xué)校，親自指導我和中隊輔導員老師的工作，結合學(xué)校有600多名寄宿生的現狀，我們從20xx年9月進(jìn)行了寄宿生探究式小隊活動(dòng)的研究，對寄宿小隊的組建、輔導員的選聘等方式進(jìn)行了嘗試。特別是在新課改下，在寄宿小隊中開(kāi)展探究式小隊活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)面結合的實(shí)驗，取得了階段性的成果。撰寫(xiě)的論文《寄宿制學(xué)校少先隊探究式小隊活動(dòng)的研究》獲得北京市少先隊工作論文一等獎，并發(fā)表在2005年第二期《北京市少先隊》雜志上。
面對當前校園生活緊張、隊活動(dòng)空間緊缺的狀況，06年繼續參與中國少先隊工作學(xué)會(huì )“十一五”課題，采用“一破一例”和“一進(jìn)一退”的研究行動(dòng)，定子課題為《如何發(fā)揮中隊組織的作用，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)》，我和老師們認真做數據前測、分析原因，與少先隊員朋友聊天，撰寫(xiě)課題報告，采取抓緊一切可利用的時(shí)間，利用一切可利用的資源，開(kāi)展“見(jiàn)縫插針”立足校園的活動(dòng)。例如：五（5）中隊，在科任教室和宿舍內開(kāi)展了《自制樂(lè )器音樂(lè )節》，隊員們把科學(xué)課上所學(xué)的聲音的原理，和音樂(lè )課上的音高，還有綜合實(shí)踐活動(dòng)課上的動(dòng)手能力，充分整合在一起，用廢舊的瓶子放上不同容量的水，調成標準的音高，能夠敲出和諧美妙的音樂(lè )。有意思的是，孩子們給隊歌也配上了優(yōu)美的旋律，帶領(lǐng)著(zhù)友誼中隊的預備隊員一起游戲。這樣，兩個(gè)中隊的隊員都活躍起來(lái)，讓預備隊員提前感到組織的溫暖，受到組織的教育。再如：全校30個(gè)中隊1000余名隊員，全部都自始至終參加自主活動(dòng)。特別第二次嘗試，在校園內開(kāi)展“（全自主）快樂(lè )游戲節”。平日安靜的操場(chǎng)上，成了孩子們快樂(lè )游戲的樂(lè )園。孩子們設計出來(lái)的各色小游戲，妙趣橫生；自行制作的游戲宣傳彩頁(yè)，隨處可見(jiàn)；游戲節的獎品，都是隊干部們經(jīng)過(guò)“招標”選出來(lái)的。令人欣喜的是友誼中隊結隊的伙伴也出現在操場(chǎng)上；許多輔導員也情不自禁地被吸引到游戲之中。我的論文《權力交給隊員，組織才能活躍》的《全自主校園隊活動(dòng)的嘗試與思考》獲得市少先隊工作學(xué)會(huì )論文一等獎。在我的帶動(dòng)下，中隊輔導員有2人獲得市優(yōu)秀輔導員稱(chēng)號，4人獲得區十佳輔導員，在專(zhuān)家的指導下，老師們撰寫(xiě)的少先隊論文也屢次獲得獲獎，我校少先隊集體連續8年獲得區理論研究先進(jìn)集體。我們的課題經(jīng)驗，也曾在浙江、深圳等地輔導員交流時(shí)作經(jīng)驗介紹。
在大隊輔導員的崗位上，就要不斷更新專(zhuān)業(yè)知識，提高研究能力，向“研究型輔導員”方向努力。正象我的老師吳云清教授說(shuō)的那樣：“提高研究能力并不難，關(guān)鍵是要在學(xué)習上下功夫，在思考上下功夫，在反復實(shí)踐上下功夫�！币陨鲜俏覍啄陱氖律傧汝牴ぷ鞯目偨Y和在少先隊理論方面的探討，希望得到各位評委的批評指正，以此激勵我今后繼續為少先隊服務(wù)，為紅領(lǐng)巾服務(wù)，我將不懈努力！
少先隊輔導員事跡材料7
有一種愛(ài)是無(wú)法描述的，它如飄渺的水汽，若有若無(wú)，卻美得無(wú)以倫比。那是一種特別的愛(ài)，獻給的是一個(gè)個(gè)含苞待放的花朵。緣于這種愛(ài)，黃大明老師選擇了紅領(lǐng)巾事業(yè)，立誓要用“愛(ài)心”去開(kāi)墾那一片紅色的土地。
他，19xx年從事教育工作，以孜孜不倦，誨人不厭的教風(fēng)走過(guò)20多年的從教生活。因扎根鄉村，從參加工作伊始就一直擔任少先隊輔導員至今，用愛(ài)心和恒心培育了一批批優(yōu)秀少先隊員。
在剛接任少先隊工作時(shí)，由于工作經(jīng)驗不足，而感到擔子很重，壓力非常大。為此，黃老師努力學(xué)習，虛心向上級領(lǐng)導和同行前輩請教，逐步掌握了少先隊工作的基本知識和活動(dòng)技能，為做好一名輔導員奠定了堅實(shí)的基礎。他面對工作積極求上進(jìn)，面對生活樂(lè )觀(guān)進(jìn)取，在學(xué)生面前既是嚴格認真的好教師，又是活潑、風(fēng)趣的大哥哥。對自己嚴格要求，對學(xué)生循循善誘，他熱愛(ài)少先隊事業(yè)，他愿意將他的最大的熱情與全部的愛(ài)都奉獻給少先隊工作之中。
在黃老師擔任學(xué)校大隊輔導員期間，他所在學(xué)校多次被授予縣級“優(yōu)秀少先隊大隊”，學(xué)校校園藝術(shù)文藝匯演優(yōu)秀組織獎，書(shū)信大賽優(yōu)秀組織獎等榮譽(yù)稱(chēng)號。為此他也被縣教育局授予20xx年度“教育系統師德標兵”的光榮稱(chēng)號。
多年來(lái)，黃老師在少先隊工作中認真貫徹落實(shí)《未成年人思想道德建設實(shí)施綱要》，以“文明誠信、自律守紀、科學(xué)創(chuàng )新、勤于實(shí)踐”為教育口號，以全心全意為少年兒童服務(wù)的思想，積極開(kāi)展學(xué)校的少先隊工作。
一、常規常抓，工作開(kāi)展井然有序，成效顯著(zhù)。
作為大隊輔導員，黃大明老師立誓要以“愛(ài)”、以“情”去開(kāi)墾心中那一片紅色的土地。他積極參加市縣舉辦的輔導員培訓班，學(xué)習《輔導員》和《少先隊活動(dòng)》等優(yōu)秀雜志，認真了解《面向21世紀教育教育發(fā)展綱要》，不斷吸收少先隊工作中好的經(jīng)驗，不斷提高自己的工作能力，不斷創(chuàng )新工作方法，從而堅定了搞好少先隊工作的信心和決心。他積極申請學(xué)校領(lǐng)導支持，添置了設備，布置了一間寬敞的大隊室，加強了鼓號隊的建設。每逢重大節日，步伐整齊劃一，樂(lè )聲激揚的鼓號隊成了朱王堡中心小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。他還從各班競選出一批能力強的少先隊干部，健全了少先隊組織。加強了紅領(lǐng)巾監督崗、校門(mén)監督崗、環(huán)保小衛士的工作力度。堅持“流動(dòng)紅旗”和“文明班級”的評選活動(dòng)，辦起了《少先隊專(zhuān)欄》和“紅領(lǐng)巾廣播站”及每月黑板報，堅持每周一和重大節日的升旗儀式和國旗下講話(huà)，堅持“雛鷹爭章”活動(dòng)等一系列少先隊活動(dòng)，有力地推動(dòng)了學(xué)校各項工作的開(kāi)展。
二、有積極要求進(jìn)步的思想和積極主動(dòng)的工作熱情
作為學(xué)校的少先隊大隊輔導員，他能主動(dòng)承擔學(xué)校的工作，關(guān)心學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、角角落落，協(xié)助校長(cháng)做好各項工作。在工作中他將德育全面貫穿于少先隊的活動(dòng)過(guò)程中，充分發(fā)揮主陣地作用，弘揚德育的主旋律。例如，每周一正常舉行升旗儀式，儀式做到有程序、有重點(diǎn)、有中心發(fā)言人。結合每周的德育宣傳重點(diǎn)，少先隊不失時(shí)機地安排演講內容，多渠道、多層面、多方位地強化對廣大隊員的愛(ài)國主義、集體主義教育等。對于工作中必須考慮的細節問(wèn)題，他也能積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)并提出合理的建議。
三、有樂(lè )于奉獻的愛(ài)心和任勞任怨的工作態(tài)度
作為少先隊輔導員，他具有樂(lè )于奉獻的愛(ài)心，尊重學(xué)生并以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。他全心全意地為學(xué)生服務(wù)，深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著(zhù)想，時(shí)間一長(cháng)，自然成了孩子們的知心朋友，他常常以自己的言行來(lái)影響學(xué)生，他以身作則，做學(xué)生們的`典范，促進(jìn)了教育工作的有序進(jìn)行，同時(shí)也使孩子們的行為習慣在潛移默化中逐漸形成。例如，在今年六一前期，根據上級指示精神，他組織全校師生進(jìn)行了向身邊貧困兒童捐款捐物的活動(dòng)。在全校范圍進(jìn)行標語(yǔ)宣傳并利用集體晨會(huì )進(jìn)行了全面動(dòng)員、號召全體隊員參與到“六一兒童一日捐、人人獻愛(ài)心，個(gè)個(gè)都參與，愛(ài)在鄉村”活動(dòng)中來(lái)，隊員們通過(guò)向身邊人宣傳，對弱勢學(xué)生幫扶，以及捐款捐物等形式豐富了活動(dòng)內容，在六一捐款捐物活動(dòng)中，全體師生踴躍參加，紛紛用自己的實(shí)際行動(dòng)獻出了一份愛(ài)心，師生捐衣服、文具等5箱，捐款200余元。
四、有較強的組織能力和勇于創(chuàng )新的精神
一個(gè)好的少先隊組織，離不開(kāi)優(yōu)秀的少先隊干部，有了好干部就可以全面抓好少先隊的建設，從而能夠更好的開(kāi)展少先隊活動(dòng)。這是他在少先隊工作中的一點(diǎn)感受。自從他擔任少先隊大隊輔導員以來(lái)，除了能夠繼承和發(fā)揚少先隊好的優(yōu)良傳統以外，他還大力開(kāi)展創(chuàng )新活動(dòng)。平時(shí)他指導少先隊員們開(kāi)展日常的“禮儀教育”活動(dòng)，“五自”實(shí)踐活動(dòng)，“手拉手”活動(dòng)。除了這些常規的活動(dòng)，他還利用各種有意義的紀念日，組織學(xué)生開(kāi)展大型專(zhuān)題隊會(huì )活動(dòng)，今年6月，他又組織隊員們本著(zhù)節約資源，愛(ài)護環(huán)境為宗旨，積極開(kāi)展環(huán)保小制作，小發(fā)明和文藝節目表演等形式的活動(dòng)。在活動(dòng)中他所在學(xué)校少先隊員以?xún)?yōu)異的成績(jì)再一次為他校贏(yíng)得了掌聲和榮譽(yù)。
作為一名教育工作者，一名少先隊大隊輔導員，他深知少先隊工作的重要性。社會(huì )需要他們把學(xué)生培養成守紀律，愛(ài)學(xué)習，懂禮貌，有愛(ài)心，具有高素質(zhì)綜合型的人才。因此，他們既要抓學(xué)生的學(xué)習，也要重視隊活動(dòng)的開(kāi)展，在活動(dòng)中不斷提高隊員的各種能力，使學(xué)生得以全面發(fā)展，做新世紀的好少年。但由于他的工作中還是存在理論知識的不足和工作速度較慢等一些薄弱環(huán)節，所以他還要針對自己存在的問(wèn)題，繼續加強學(xué)習，不斷改進(jìn)。只有認清差距，才能明確努力方向；只有克服不足，才能完善和提高自己。他相信在各級領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在他永不停歇的努力下，他所在學(xué)校的少先隊會(huì )發(fā)展得更好，他們也會(huì )成長(cháng)得更快，更強。
少先隊輔導員事跡材料8
XX老師自參加教育工作以來(lái)，一直擔任少先隊工作，他忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)少年兒童，熱愛(ài)少先隊工作，為繁榮少先隊事業(yè)，促進(jìn)少年兒童健康成長(cháng)做出積極貢獻，具有兢兢業(yè)業(yè)的奉獻精神，處處嚴格要求自己，年年出色完成各項教學(xué)任務(wù)，積極投身于小學(xué)教育改革的實(shí)踐，努力按素質(zhì)教育規律辦事。尤其是在擔任我校輔導員一職以后，他更是不分晝夜地操勞著(zhù)，一心一意為學(xué)生的健康成長(cháng)而謀劃著(zhù)、實(shí)踐著(zhù)，而且成績(jì)顯著(zhù)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高作出了重要的貢獻，是我校優(yōu)秀少先隊輔導員的一個(gè)典型代表。主要事跡如下：
一、與德育活動(dòng)相結合開(kāi)展“雛鷹爭章”活動(dòng)。
“雛鷹爭章”是實(shí)踐活動(dòng)的載體，它的有效開(kāi)展，能充分發(fā)揮少先隊的作用，能全面推進(jìn)素質(zhì)教育。XX老師在“雛鷹爭章”活動(dòng)中，本著(zhù)“參與就是進(jìn)步”、“提高就有獎勵”的宗旨，激發(fā)隊員們爭章的積極性。
根據少年兒童的特點(diǎn)，XX老師把獎?wù)碌膬热莅磧热莘譃椤岸Y儀之星”、“綠色之星”、“勞動(dòng)之星”、“學(xué)習之星”等在我校舉辦的“美在校園”小歌手比賽中，XX老師所在的中隊涌現了一大批“金嗓子”、“優(yōu)秀小歌手”。20xx年XX老師組織指導的“文明伴我行，歌聲伴成長(cháng)”的校園歌曲獲縣競賽二等獎�！白灾骰顒�(dòng)月”，對學(xué)生們進(jìn)行了名為《學(xué)會(huì )自主學(xué)習、學(xué)會(huì )做人》的專(zhuān)題講座，開(kāi)展名人名言摘錄活動(dòng)，讓學(xué)生課外、雙休、節假日到圖書(shū)室、書(shū)店、翻閱書(shū)報、抄錄格言，了解名人事跡，體會(huì )人生的價(jià)值與意義，從而樹(shù)立遠大志向，獲得向上的動(dòng)力�！鞍踩逃隆�，XX老師通過(guò)安全教育活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一些自救、自護及交通安全知識，在中隊里開(kāi)展安全知識競賽，頒發(fā)了“自救章”、“自護章”�！伴_(kāi)展“我當一天家”、“假如我是爸爸媽媽”等活動(dòng)，體驗父母的甘苦，設立家庭生活自我服務(wù)崗位，做力所能及的事情，培養家庭責任感。
XX老師還創(chuàng )造性地開(kāi)展了豐富多彩的假日小隊活動(dòng)。組織學(xué)生給村里孤寡老人挑水、撿柴、做飯、洗衣服等義務(wù)勞動(dòng)。以假日小隊為單位，發(fā)揮小隊的優(yōu)勢，開(kāi)展了許多活動(dòng)。舉辦“愛(ài)我家鄉，知我家鄉”征文比賽，以“家鄉變化大考察”為主題的采訪(fǎng)活動(dòng)。以“我們只有一個(gè)地球”為主題開(kāi)展環(huán)保調查，植樹(shù)綠化活動(dòng)。豐富的活動(dòng)增強了學(xué)生的能力，也展示他們的能力。
二、科技活動(dòng)創(chuàng )造“小小科學(xué)家” 。
XX老師秉著(zhù)“減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，不能減輕學(xué)生的學(xué)習精神”的信念，在自己的中隊里設置了“奇思妙想信箱”�；顒�(dòng)開(kāi)展以來(lái)，XX老師已收到了許多學(xué)生表達奇思妙想的稿件。如有一個(gè)學(xué)生寫(xiě)道：“我想設計一種空調房，可根據氣候變化自動(dòng)調節溫度”奇思妙想有助于開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，豐富學(xué)生的想象力，受到了學(xué)生和家長(cháng)們的歡迎。20xx年XX老師輔導的學(xué)生制作的《風(fēng)車(chē)提升機》科技作品榮獲第二十二界滄州市青少年科技創(chuàng )新大賽二等獎。20xx年他輔導的學(xué)生制作的科技作品《動(dòng)物家園》和《會(huì )爬行的小烏龜》獲市優(yōu)秀獎。
XX老師還在中隊成立了科技興趣小組，強調四個(gè)注重：注重全員參與，把科技活動(dòng)納入日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，做到人人有機會(huì )參加，個(gè)個(gè)有所進(jìn)步；注重自主參與，勇于認識事物，創(chuàng )造新方法，新作品，使科技活動(dòng)成為隊員們的.智力策源地；注重主動(dòng)參與，“趣中求實(shí)，動(dòng)中求樂(lè )”，開(kāi)發(fā)隊員潛能；注重分層參與，充分重視隊員之間的差異性，堅持因材施教，分層要求，分類(lèi)指導，注重個(gè)性發(fā)展。
在這些科技活動(dòng)中，少先隊員們提高了興趣，增長(cháng)了見(jiàn)識，鍛煉了能力，也創(chuàng )造了一些小“科學(xué)家”。
三、課外活動(dòng)多種多樣
XX老師組織少先隊員們在中隊成立了美術(shù)興趣小組、體育興趣小組、書(shū)法興趣小組、音樂(lè )興趣小組等多個(gè)活動(dòng)小組。任輔導員以來(lái)，XX老師一直就是這樣帶領(lǐng)學(xué)生堅持開(kāi)展藝術(shù)文體興趣活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，培養了學(xué)生各方面的能力。
自任教以來(lái)，一心撲在教育教學(xué)工作上，教學(xué)成績(jì)良好。多次被評為優(yōu)秀班主任；所寫(xiě)論文也多次獲得市級和縣級獎勵；09年下學(xué)期輔導學(xué)生的征文比賽，我校獲《小學(xué)生必讀》優(yōu)秀組織獎�？傊�，XX老師能努力按照黨的教育方針辦事，能在上級和學(xué)校領(lǐng)導下，緊緊圍繞培養合格建設者和接班人的主要目標，帶領(lǐng)和引導少先隊員們開(kāi)展豐富多彩的課內外活動(dòng)，拓展了我校少先隊工作的領(lǐng)域、全面促進(jìn)了我校少先隊員們的素質(zhì)發(fā)展，不愧為優(yōu)秀少先隊輔導員的光榮稱(chēng)號。
少先隊輔導員事跡材料9
佘芝蘭老師是一名老輔導員,今年五十四歲,人稱(chēng)孩子王.別看她年齡大,但她身上那股小青年的熱情、激情和頑強的拼搏精神，絕對不遜色于小青年。
她畢業(yè)于安徽師范大學(xué)，學(xué)歷大專(zhuān)(自考)，從事幼兒教育十二年，小學(xué)教育15年,從1996年擔任大隊輔導員工作至今.在工作期間，她不放過(guò)任何一次學(xué)習的機會(huì )，參加過(guò)各級輔導員培訓班。1997年7月參加全國少先隊輔導員培訓班.在她任職期間，工作積極努力，成績(jì)顯著(zhù).少先隊工作開(kāi)展的有聲有色。她編排的舞蹈《愛(ài)的奉獻》曾被評為優(yōu)秀節目在安徽省電視臺播放三次�！犊鞓�(lè )的星期天》舞蹈在蕪湖市首屆歌舞比賽中獲一等獎。腰鼓隊榮獲區一等獎。鼓號隊曾多次獲區、市一、二等獎。
市、區大型活動(dòng)的開(kāi)幕式都有她和她的孩子們身影。
1998年12月，佘芝蘭老師在江東子弟小學(xué)作為大隊輔導員代表參加過(guò)省第二次少代會(huì )，多次評為優(yōu)秀教師指導獎。蕪湖市德育工作先進(jìn)個(gè)人等光榮稱(chēng)號。xx年又評為蕪湖市知榮辱、樹(shù)新風(fēng)愛(ài)國主義教育先進(jìn)個(gè)人。她的人生格言是：教育事業(yè)是我的追求，熱愛(ài)學(xué)校是我的理想，哺育學(xué)生是我的快樂(lè )，孩子們喜歡我，我也喜歡孩子們，有他們就有我的微笑，有他們就有我的價(jià)值,有他們就有我的自豪,有他們就有我的驕傲.孩子王的稱(chēng)號我還想享用幾年。有人曾經(jīng)疑問(wèn)過(guò)她 這么大歲數的老師怎么還當輔導員呢?你不怕累、不知苦么?她總是笑著(zhù)高興地告訴大家：因為我熱愛(ài)孩子，熱愛(ài)這項工作，更熱愛(ài)胸前飄揚的紅領(lǐng)巾。
雖然她年齡大了，但她敢和小青年比干勁。記得1997年鼓號隊比賽前，她起早摸黑，不怕苦，不怕累，每天清晨五點(diǎn)多鐘趕往學(xué)校,六點(diǎn)到學(xué)校帶學(xué)生到江邊練習吹號。三月春風(fēng)如刀割,江邊陣陣寒風(fēng)吹得學(xué)生手、臉通紅。她把孩子們的小手放在她的大手中搓揉取暖;用她的身體為孩子們擋風(fēng);她經(jīng)常在孩子們通紅的小臉蛋上親吻。她的舉動(dòng)，她的愛(ài)心深深打動(dòng)了學(xué)生，他們吹破了嘴唇不叫苦叫累。下午放學(xué)再訓練小鼓到很晚她才能回家。一天、兩天可以，一個(gè)月、兩個(gè)月……老師們都說(shuō)她憔悴了，臉上又多了幾道皺紋，頭上的白發(fā)又多了幾根，關(guān)心她的.人問(wèn)她值不值的，可她覺(jué)得值。當時(shí)學(xué)校操場(chǎng)還是三合土地，一起風(fēng)塵土飛揚，她帶著(zhù)孩子們堅持訓練。在學(xué)校門(mén)口觀(guān)看的家長(cháng)都被她的執著(zhù)精神所感動(dòng)。校長(cháng)多次勸她休息，她總是說(shuō)：時(shí)間不等人啦!學(xué)校參加比賽沒(méi)有鼓號隊服裝，她把舊服裝找出來(lái)重新清洗，再用漂白粉浸泡。60多套服裝她利用雙休日清洗完之后感到腰酸背疼，可她非常高興，衣服卻象新的一樣。她又做了三種顏色的披風(fēng)搭配，真是舊貌換新顏。比賽中，我校的服裝顯得獨特。功夫不負有心人，有多少付出就有多少收獲。我校在比賽中獲得了鏡湖區二等獎、蕪湖市一等獎的好成績(jì)。她還利用中午休息時(shí)間精心排編舞蹈《草》獲得鏡湖區經(jīng)典導讀節目一等獎，并參加了電視臺舉辦的父親節在步行街的二場(chǎng)演出。去年暑期參加社區舉辦的納涼晚會(huì )，奉獻經(jīng)典節目多個(gè)，都受到了一致好評。
今年開(kāi)學(xué)校園集體舞要在全校推廣，并組織同學(xué)參加區、市比賽，她再次挑起了重擔。在14所學(xué)校選撥賽中，她訓練的校園集體舞被推選參加蕪湖市比賽。正在這時(shí)，她88歲的老父親病危，她急忙趕回老家南陵看望，只待了二天，又連忙趕回學(xué)校投入了緊張的排練。記得就在雙休沒(méi)有休息的周六下午，她幫學(xué)生買(mǎi)布送去做演出服，剛回到家收到父親去世的消息，她痛苦萬(wàn)分，為了工作，她沒(méi)有守在父親身旁，連最后一面也沒(méi)見(jiàn)到，甚至受到家人的指責。但她相信父親九泉之下會(huì )理解女兒、原諒女兒的。校園集體舞在蕪湖市比賽中獲三等獎。她流者眼淚說(shuō)：雖然沒(méi)有拿到一、二等獎，但我已經(jīng)盡力了。由于父親剛剛去世，她往返勞累，再加上回校進(jìn)入緊張的排練，她嗓子啞了，身體虛弱，一連吐了三口血。老師們催她趕緊上醫院治療。他在醫院吊水，可心里想著(zhù)工作，藥水還沒(méi)有完，她就拔掉針頭回學(xué)校上課，生怕耽誤學(xué)生一節課。她的家庭經(jīng)濟狀況不太好，一個(gè)人帶著(zhù)兩個(gè)孩子，培養孩子長(cháng)大。但她得知小姑娘府燕身患重病、得知汶川大地震，她立即組織少先隊員積極捐款，她也帶頭捐款，東風(fēng)小學(xué)學(xué)生少，學(xué)生家庭條件差，但兩次共捐款二萬(wàn)多元。她還是一個(gè)樂(lè )于幫助他人的好教師。她本不是體育教師，擔她看體育老師孩子小，家又住得遠，她就積極主動(dòng)幫助體育老師帶領(lǐng)學(xué)生早上進(jìn)行體育訓練，兩個(gè)月從不間斷。運動(dòng)會(huì )上，學(xué)生成績(jì)優(yōu)秀，男子組還獲團體第六名，她榮獲優(yōu)秀教師指導獎。
一學(xué)期忙下來(lái)，盼望著(zhù)暑期快快到來(lái)，她打算到外地工作的女兒和在上海讀大學(xué)的兒子那里去看看。但她拿到弋磯山街道暑期三結合教育實(shí)施活動(dòng)安排方案時(shí)，她立即做出決定，為了配合社區做好三結合工作，放棄看望一雙兒女。兒子打電話(huà)問(wèn)媽媽什么時(shí)候到他學(xué)校來(lái)，她只好對兒子說(shuō)：對不起，兒子，媽媽暑期工作太多沒(méi)有時(shí)間來(lái)了，請原諒。其實(shí)她多么想放下眼前的工作，看望幾個(gè)月沒(méi)有見(jiàn)到的兒子、女兒啊!她也多么想躺下來(lái)好好休息一段時(shí)間啊!一個(gè)暑期她帶領(lǐng)學(xué)生參加了社區29項活動(dòng)，11項比賽。同時(shí)，她還利用休息時(shí)間幫助社區排練節目。她長(cháng)年義務(wù)奉獻社區被社區授予優(yōu)秀社區志愿者光榮稱(chēng)號。2011年底，又被評為蕪湖市在暑期三結合活動(dòng)中成績(jì)顯著(zhù)，評為蕪湖市德育先進(jìn)集體。
工作、只要有工作、她就會(huì )放下家中的任何事情。兒子、女兒都知道，學(xué)校老師們都知道，校領(lǐng)導都知道。她的每一項工作，上級領(lǐng)導都給了她極大的榮譽(yù)，她也十分感動(dòng)。為了搞好學(xué)校少先隊工作，她認真學(xué)習，努力工作。曾經(jīng)年兩年度在暑期社區三結合教育工作中，成績(jì)優(yōu)異，被評為全市暑期社區三結合教育工作先進(jìn)個(gè)人，在xx年，蕪湖市知榮辱樹(shù)新風(fēng)愛(ài)國主義讀書(shū)教育活動(dòng)中，表現突出，被評為先進(jìn)個(gè)人。在學(xué)校被評為優(yōu)秀教師，她在2011年弋磯山街道暑期三結合教育工作中，輔導學(xué)生獲得西瓜燈籠比賽一等獎環(huán)保購物袋制作最佳創(chuàng )意獎。演講、軍旅歌曲、征文都獲得二、三等獎。由于各項工作組織得當，又獲得書(shū)法、演講、征文三個(gè)組織獎。她還利用暑期休息時(shí)間排練節目，積極組織學(xué)生參加社區舉辦的納涼晚會(huì )、八一建軍節慰問(wèn)演出。
為了把輔導員工作做得更好，她一直努力學(xué)習，探索新的思路。每一項大型活動(dòng)的開(kāi)展，她都會(huì )日夜不眠;每一次活動(dòng)的出現，她都給老師們一個(gè)驚喜;每一次活動(dòng)的結果，她都有一個(gè)經(jīng)驗的積累。今年，她又積極籌備，策劃少年軍校，準備4月份申報少年軍校。讓學(xué)生從小學(xué)軍、愛(ài)軍、崇軍，培養他們的軍人風(fēng)范。
她經(jīng)常笑著(zhù)說(shuō)：時(shí)間在變,年齡在變、熱愛(ài)少先隊工作的激情不會(huì )變;忠誠黨的教育事業(yè)的決心不會(huì )變;頭發(fā)在變，皮膚在變、對孩子們的愛(ài)心不會(huì )變，童心不會(huì )變。是孩子們讓我快樂(lè )，是孩子們讓我年輕。她已經(jīng)有了根根白發(fā)，但她毫不顧忌，她愿讓白發(fā)與紅領(lǐng)巾一起飄蕩;讓脈搏和孩子們一起跳動(dòng)!她說(shuō)：我退休后，還可以當校外輔導員呢!
少先隊輔導員事跡材料10
XX年9月，我踏上了xxx小學(xué)。在畢業(yè)來(lái)到這個(gè)學(xué)校工作1年后，因工作需要擔任了大隊輔導員工作，我的擔子重了，任務(wù)多了，可我告訴自己我年輕，缺乏輔導員工作的經(jīng)驗，但是我可以虛心學(xué)習;但正因為我年輕，有活力，所以我有工作的熱情，我相信我能做得更好!我覺(jué)得不管做什么事情，都要踏踏實(shí)實(shí)的去做，去學(xué)習。所以我幸福的在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛(ài)心，收獲快樂(lè )和希望。我為我的每一點(diǎn)進(jìn)步而高興，更為自己能更好的服務(wù)那一群群孩子而驕傲。我認為一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生應如親人一樣互相關(guān)心、互相鼓勵、互相愛(ài)護、互相幫助，共同進(jìn)步。一個(gè)集體就像一艘船，載著(zhù)學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸。輔導員就是這個(gè)大家庭的家長(cháng)，這艘大船的船長(cháng)，要為大家導航。所以，我在工作中，本著(zhù)重在參與、重在育人、重在進(jìn)步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。我最清楚自己的追求——做一個(gè)擅長(cháng)活動(dòng)、善于研究的新型輔導員。
一、 為人師表，做孩子的表率
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責不僅是教書(shū)，更重要的是要教會(huì )學(xué)生怎樣做人，要教會(huì )學(xué)生如何做人，少先隊輔導員起著(zhù)不可磨滅的作用。首先，教師自己要為人正直，作風(fēng)正派，具有良好的品德修養。因此，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己要先做到。例如我要求學(xué)生按時(shí)到校，不遲到。我就要求自己每天盡早的到校，在工作的這一年多時(shí)間里，除了外出公差，沒(méi)有少過(guò)學(xué)生一節課。為了培養學(xué)生不亂扔垃圾的好習慣，除了開(kāi)展有關(guān)的隊會(huì )活動(dòng)之外，我只要見(jiàn)到紙屑就隨手撿起。并且學(xué)生勞動(dòng)時(shí)，我都跟著(zhù)一起勞動(dòng)，體會(huì )在勞動(dòng)中的快樂(lè )。用我自己認真、嚴謹的工作作風(fēng)去影響著(zhù)這群可愛(ài)的孩子們。
其次，我在日常工作中，認真學(xué)習周?chē)鷥?yōu)秀老師的事跡，注意從他們的事跡中吸取自己成長(cháng)的養料，充分認識師德的重要性，注意自己平常的一言一行。并經(jīng)常和中隊輔導員交流，從而來(lái)改正自己的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。在少先隊工作中，我注意做到“嚴于律己，寬以待人”，用自己的言行來(lái)提高引領(lǐng)隊員的`成長(cháng)。
二 、走進(jìn)孩子的心靈
在看似平凡的崗位上，我積累了較豐富的工作經(jīng)驗，我以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養他們的品質(zhì)，用自己的行動(dòng)去感化這群孩子們。 關(guān)愛(ài)孩子，做他們的知心朋友。要讓班級工作開(kāi)展的有條不紊，源一個(gè)“愛(ài)”字。誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生，誰(shuí)就教育不好孩子。我把這平凡而簡(jiǎn)單的愛(ài)融于日�，嵥榉彪s的工作中，以自己友善和藹的笑臉，豁達向上的胸懷影響、感化學(xué)生，全心全意地愛(ài)每一個(gè)孩子。平時(shí)，我常利用課余時(shí)間與孩子談心，與家長(cháng)交流，了解學(xué)生的日常生活情況和心理動(dòng)態(tài)，讓孩子感受老師的關(guān)愛(ài)與溫暖。對學(xué)生的學(xué)習情況更是了如指掌，課堂上關(guān)注學(xué)生學(xué)習情況，課后針對學(xué)習上有困難的孩子給予精神上的鼓勵和學(xué)法上的指導，和檢查力度，督促了孩子的學(xué)習，盡量讓每個(gè)孩子發(fā)揮潛力，快樂(lè )學(xué)習。作為少先隊輔導員，我對自己的服務(wù)對象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，尊重他們并以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著(zhù)想，面對那群一直習慣老師批評的孩子，我靜下心來(lái)，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過(guò)細心的觀(guān)察，我找到了突破口，那就是愛(ài)，關(guān)心學(xué)生從點(diǎn)滴做起。用愛(ài)滋潤每一個(gè)學(xué)困生、培養干部，抓好隊伍建設。在少先隊工作中，小干部是活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此我在開(kāi)展少先隊工作時(shí)，將突破口放在培養、建設一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們的信心�！�
后來(lái)由于工作需要，他被調到了八甲鎮中心小學(xué)，主要擔任少先隊大隊輔導員以及英語(yǔ)、美術(shù)的教學(xué)工作。
自從被調到中心小學(xué)工作以來(lái)，他潛心小學(xué)美術(shù)及英語(yǔ)教學(xué)研究，刻苦錘煉教學(xué)藝術(shù)，課堂教學(xué)風(fēng)格獨具，優(yōu)質(zhì)高效，學(xué)生素質(zhì)整體提高、和諧發(fā)展。
他在縣、鎮級上公開(kāi)觀(guān)摩示范課10多場(chǎng)次，為積極推進(jìn)八甲鎮小學(xué)課堂教學(xué)的改革和發(fā)展、推進(jìn)地區間的學(xué)術(shù)交流與合作，作出了努力和貢獻。在20xx年的“八甲鎮小學(xué)課堂教學(xué)評比活動(dòng)”中，他通過(guò)一節美術(shù)課——《怎樣寫(xiě)好宋體美術(shù)字》，以嶄新的教學(xué)理念、精湛的教學(xué)藝術(shù)和優(yōu)良的教學(xué)效果，受到了與會(huì )領(lǐng)導和師生們的一致好評，奪得總分第一名。
而作為少先隊大隊輔導員，他深深地知道“少年兒童是祖國的花朵和未來(lái)，他們的健康成長(cháng)，關(guān)系到祖國的發(fā)展和前途�！币虼�，他除了做好課堂教學(xué)工作以外，還協(xié)助學(xué)校開(kāi)展各項工作。他認為自己是干部，宗旨就是為學(xué)生服務(wù)，同時(shí)還要起“排頭兵”的作用，團結同事，帶頭開(kāi)展工作。他有效組織各中隊輔導員，出謀劃策，制定了一套行之有效的提高少年兒童綜合素質(zhì)的實(shí)施方案，如(1)做好宣傳和動(dòng)員工作，要求少先隊員不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識，還要注重“五講四美”，做思想好、品德高尚的年輕一代;(2)上好每一節體育課，加強少先隊員的體育鍛煉，讓他們做具有強健體魄的新一代。
少先隊輔導員事跡材料11
鐘承鼎老師自91年8月參加教育工作以來(lái)，認真貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，年年出色完成各項教學(xué)任務(wù)，積極投身農村小學(xué)教育改革的實(shí)踐，在被稱(chēng)作長(cháng)汀的西伯利亞的紅山從教16年來(lái)，腳踏實(shí)地兢兢業(yè)業(yè)，毫無(wú)怨言，特別是對少先隊事業(yè)，他更是不分晝夜地操勞著(zhù)，一心一意為學(xué)生的健康成長(cháng)而謀劃著(zhù)，實(shí)踐著(zhù)，而且成績(jì)顯著(zhù)，從畢業(yè)到紅山中心校以來(lái)，他先后擔任中隊輔導員、大隊輔導員、少先隊總輔導員，先后八次評為鄉級優(yōu)秀輔導員，兩次評為縣級優(yōu)秀輔導員，四次評為縣級優(yōu)秀教師；學(xué)校大隊部多次被團縣委評為“優(yōu)秀大隊”；他指導的中隊06年被評為“市紅旗大隊”；學(xué)校還被縣委縣教育局等單位評為“德育工作先進(jìn)單位”、“文明學(xué)�！�、“素質(zhì)教育合格�！钡确Q(chēng)號。主要事跡如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，積極創(chuàng )新輔導員工作。
自鐘承鼎老師開(kāi)始擔任大隊輔導員工作以來(lái)。學(xué)校領(lǐng)導、老師和學(xué)生都夸學(xué)校的少先隊工作變了樣，大有起色。這個(gè)過(guò)去其貌不揚的偏遠農村小學(xué)，如今在長(cháng)汀已是名聲遐爾了。
鐘承鼎熱愛(ài)教師這一行，也熱愛(ài)輔導員這個(gè)崗。他認為，沒(méi)有規矩，不成方園。于是，他在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，首先抓了少先隊大隊部工作制度的建立健全，使大隊部工作規范化、制度化。幾年來(lái)，為使少先隊大隊部工作更有秩序、更具規范、更富成效地開(kāi)展好，在以往工作的基礎上，重點(diǎn)注意了工作制度的建立健全。先后制訂和完善了六項大的工作制度。包括："升旗制度"、"值勤制度"、"活動(dòng)制度"、"檢查評比制度"、"激勵制度"。"建檔制度"。在建立健全制度的同時(shí)，鐘承鼎還十分注意向先進(jìn)大隊部學(xué)習，努力開(kāi)拓和創(chuàng )造我校少先隊大隊部工作新局面。先后來(lái)到北京、江西、廣東等地方學(xué)習，取人之長(cháng)補已之短，不斷地豐富自己。而通過(guò)學(xué)習，找出了差距，努力方向更明了，工作勇氣更足了，前進(jìn)的路子更寬了。
二、圍繞教學(xué)，創(chuàng )造性開(kāi)展各項活動(dòng)。
在他看來(lái)，少先隊大隊部，不是單純的組織活動(dòng)、活躍學(xué)校，最根本的職能應該是緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)工作開(kāi)展活動(dòng)，為素質(zhì)教育鳴鑼開(kāi)道。在圍繞學(xué)校素質(zhì)教育工作中，廣泛開(kāi)展各項適應于少兒特點(diǎn)的有意義活動(dòng)。近年來(lái)，大隊部先后組織和開(kāi)展了"雛鷹升旗手"、"國旗下的講話(huà)"、"手拉手"、"我為校園添光彩"、"知榮辱，樹(shù)新風(fēng)""民族精神代代傳"等各項活動(dòng)，引導少年兒童從我做起，從現在做起，從點(diǎn)滴小事做起，牢固樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)。從而獲得了各界人士的好評，受到了上級領(lǐng)導的好評。
三、抓住節慶，針對性開(kāi)展各種活動(dòng)。
“節慶日是學(xué)校開(kāi)展各種匯報和競賽活動(dòng)的有效載體�！边@是他常掛在嘴邊的一句話(huà)。每年“元旦”、“五一”、“六一”、“十一”等節日，我校在他的組織下，都要開(kāi)展豐富多彩的文娛表演及書(shū)畫(huà)、征文、演講、歌詠、革命故事比賽、喜聞樂(lè )見(jiàn)的游園活動(dòng)。使孩子們在一系列的活動(dòng)中受到愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉的思想教育，增強民族自豪感，形成和諧的學(xué)習生活氛圍，起到了良好的效果。
四、開(kāi)發(fā)智力，設置“奇思妙想信箱”。
鐘承鼎老師秉著(zhù)“減輕學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負擔，不能減輕學(xué)生的學(xué)習精神”的
信念，在學(xué)校的大隊中設置了“奇思妙想信箱”。近年來(lái)，鐘老師已收到了許多表達奇思妙想的稿件，如有一個(gè)學(xué)生寫(xiě)道：“我想設計一種能重復利用的紙，這樣既能節省資源，又能節省錢(qián)”。奇思妙想有助于開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，豐富學(xué)生的想象力，受到了學(xué)生和家長(cháng)的歡迎。
五、轉化學(xué)生，用愛(ài)心建立親密關(guān)系。
幫助農村留守少年兒童和特殊困難少年兒童解決生活、學(xué)習中的困難是當前少先隊工作的`一項重要任務(wù)之一。鐘承鼎老師結合本校特點(diǎn)開(kāi)辟了少先隊員的心理咨詢(xún)室，組織中隊輔導員家訪(fǎng)，對“問(wèn)題學(xué)生”，從他們產(chǎn)生問(wèn)題的源頭抓起，一手抓研究，一手抓轉化，努力尋找和挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，樹(shù)立他們的自信心和自尊心。
鐘承鼎在學(xué)生面前不僅像老師，也將自己當作學(xué)生的一位好朋友，甚至讓學(xué)生感覺(jué)老師就像自己的媽媽一樣，那樣的關(guān)心他們，那樣的喜歡他們。不但要從學(xué)習上給予幫助，還從生活上處處給予關(guān)心。每當學(xué)生生病而帶病上課時(shí)，鐘承鼎特別注意他們的一舉一動(dòng)，關(guān)注孩子的病情，下課后，端上一杯糖開(kāi)水給孩子，并對他說(shuō)，快快把病治好，因為健康的體魄是實(shí)現美好理想的基礎，只要身體好，才能達成自己的愿望。每時(shí)每刻對學(xué)生以溫和的語(yǔ)言，讓孩子感到溫暖，建立一種親密感。而對于成績(jì)較差的學(xué)生，更是如此。
總之，鐘承鼎老師能努力按照黨的教育方針政策辦事，能在上級和學(xué)校有關(guān)部門(mén)的部署下，緊緊圍繞培養合格建設者和接班人的主要目標，帶領(lǐng)和引導少先隊員們開(kāi)展豐富多彩的課內外活動(dòng)，拓展了我校少先隊工作的領(lǐng)域，全面促進(jìn)了我校少先隊員們的素質(zhì)發(fā)展，不愧為優(yōu)秀輔導員的光榮稱(chēng)號。
少先隊輔導員事跡材料12
工作中她聚焦主責主業(yè)，將立德樹(shù)人放在首位并貫穿始終，用隊員們聽(tīng)得懂的語(yǔ)言講好兒童化政治；積極貫徹黨建帶團建、隊建，完善少先隊工作和運行機制；落細落實(shí)階梯式成長(cháng)激勵體系，激發(fā)少先隊員光榮感和組織歸屬感。20xx年在第八屆xx省少先隊輔導員技能大賽和濰坊市少先隊輔導員技能大賽中均獲得一等獎；20xx年12月，被共青團濰坊市委評為“濰坊市青年崗位能手”；20xx年在濰坊市“紅領(lǐng)巾巡講團”風(fēng)采展示大賽中獲得一等獎。
賡續百年初心，擔當育人使命，以夢(mèng)為馬，不負韶華，她將繼續在學(xué)習中前行，為胸前的紅領(lǐng)巾增光添彩，為星星火炬無(wú)悔鋪路！
少先隊輔導員事跡材料13
自參加教育工作以來(lái)，我處處嚴格要求自我，年年出色完成各項教學(xué)任務(wù)，進(jìn)取投身于學(xué)校教育改革的實(shí)踐，努力按素質(zhì)教育規律辦事，尤其是在擔任我校中隊輔導員一職以后，我更是不分晝夜地操勞著(zhù)，一心一意為學(xué)生的健康成長(cháng)而謀劃著(zhù)、實(shí)踐著(zhù)。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務(wù)，而我把它看作今生的事業(yè)和追求。在輔導員工作中，我始終把孩子的信任當做榮耀，把培育孩子的事業(yè)當做人生的光輝陣地，以愛(ài)心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員，在自我的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)少年兒童，熱愛(ài)少先隊工作。
一、以愛(ài)來(lái)幫忙學(xué)生健康成長(cháng)
我一向要求自我把工作放在首位。每一天都堅持早早到校和學(xué)生們一齊早讀。天冷了，告訴學(xué)生要穿厚點(diǎn)；學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度了，每一天放學(xué)給學(xué)生補課；學(xué)生有心事了，就找學(xué)生談心。用愛(ài)喚醒了學(xué)生的進(jìn)取心，上進(jìn)心。由于工作深入到細微處，班級中的孩子們養成了良好的行為習慣，在學(xué)校各項活動(dòng)中，都能遙遙領(lǐng)先。
同時(shí)把少先隊工作與德育工作融為一體，變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開(kāi)展工作時(shí)，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，做孩子的知心朋友。時(shí)刻提醒自我：要允許學(xué)生犯錯，要給予具體的幫忙和指導。隨時(shí)要把自我擺在學(xué)生的立場(chǎng)上：和孩子們一齊游戲，指導他們設計趣味有益的活動(dòng)從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著(zhù)生活中的苦惱與歡樂(lè )，幫忙學(xué)生健康成長(cháng)，深受家長(cháng)的好評。
二、創(chuàng )新實(shí)踐，培育英才，讓雛鷹展翅翱翔
面向未來(lái)，對少年兒童的培養標準在不斷提高，所以少先隊工作必須加強科學(xué)性和實(shí)踐性，提高少先隊員的綜合素質(zhì)和本事。少先隊僅有開(kāi)展好活動(dòng)才會(huì )充滿(mǎn)活力，少先隊員僅有參加活動(dòng)才能熱愛(ài)組織、提高技能。我始終堅信每個(gè)少先隊員都是一塊金子，輔導員必須給予他們發(fā)光的機會(huì )和耐心的培育，鼓勵每個(gè)孩子都能在體驗中磨練、成長(cháng)。為此，我堅持抓好基層小隊的管理創(chuàng )新。每個(gè)小隊實(shí)行“四自”方針：自我的隊名自我起、自我的隊員自我幫、自我的輔導員自我聘，自我的活動(dòng)自我搞。經(jīng)過(guò)小隊的'自我管理、自我建設、自我約束，增強了少先隊員的凝聚力和向心力。
三、播撒愛(ài)心，傾注真情，以人格魅力感召和帶動(dòng)少先隊員。
要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一齊，與少先隊員交朋友、信任他們，僅有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在學(xué)校，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，只要我發(fā)現衛生區、教室里有紙屑、果皮時(shí)，總是悄然無(wú)聲地彎腰拾起，發(fā)現哪兒桌椅不整齊就親自調整好。久而久之，每當我往教室門(mén)口一站，同學(xué)們都不約而同地在看自我周?chē)袩o(wú)紙屑，桌椅擺得是否整齊。
辦公室里，經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出，孩子們把歡樂(lè )與我分享，把煩惱向我傾訴。學(xué)生之間發(fā)生爭吵，總是第一個(gè)找我“評理”。對此，我總是認真傾聽(tīng)，盡力幫忙。因為我明白，那是寬容和信任，給學(xué)生一點(diǎn)寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學(xué)生構成良好的行為習慣。
我愛(ài)自我的工作，少先隊員這些可愛(ài)的孩子們，成為了我生命的重要組成部分，我的脈搏將永遠和紅領(lǐng)巾的心一齊跳動(dòng)！
少先隊輔導員事跡材料14
張老師是一個(gè)優(yōu)秀教育工作者。在同事眼中的她，熱情、開(kāi)朗，氣蓬勃；在孩子心目中的她，可愛(ài)、可親、可敬。從事教學(xué)工作18年來(lái)，她把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛(ài)心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員。她所帶的中隊多次獲得文明中隊。
一、深化“主題活動(dòng)”，搭建“體驗舞臺”
張老師在教學(xué)的指導下根據少先隊員的身心特點(diǎn)和生活學(xué)習環(huán)境，以“爭章”為激勵源泉，設計開(kāi)展了“學(xué)校、家庭、社會(huì )”三結合的體驗教育系列化活動(dòng)：一是在家庭體驗責任和艱辛。組織開(kāi)展了“當一日家庭小主人”、“誰(shuí)的房間最美麗”、“誰(shuí)是最佳小廚師”等活動(dòng)，對活動(dòng)中表現突出的隊員授予了“家務(wù)章”，使孩子們體驗到了家庭勞動(dòng)的艱辛、責任和榮譽(yù)感，提高了自理能力和動(dòng)手能力。二是在學(xué)校體驗規范和合作。通過(guò)開(kāi)展“學(xué)《規范》、見(jiàn)行動(dòng)”活動(dòng)，將德育細化到孩子成長(cháng)的過(guò)程，使少先隊員體驗到言行文明和操行規范帶來(lái)的效果，為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養學(xué)生自育能力和競爭意識，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機會(huì )。王老師采用了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生們都特別積極。為了使學(xué)生更好的管理班級，王老師經(jīng)常鼓勵學(xué)生說(shuō)：不怕做不好，就怕不去做。她利用晨會(huì )課和隊日活動(dòng)課，先對全體學(xué)生進(jìn)行指導，或組織經(jīng)驗交流會(huì )，或針對工作中的差錯大家一起想辦法、出點(diǎn)子。值日時(shí)，要求值日生佩戴好標志，各盡其責，負責管理當天的學(xué)習、兩操、衛生、紀律、以及佩戴紅領(lǐng)巾情況等。在值日中值日生要去管理別人，那先就得以身作則，才有說(shuō)服力。在一次次的失敗與成功交替進(jìn)行的過(guò)程中，學(xué)生成長(cháng)起來(lái)了。實(shí)踐證明：那些看來(lái)十分不起眼的學(xué)生，在值日中不僅自己嚴格地遵守紀律，而且表現出較強的工作能力和責任感。通過(guò)這種方式，激勵了學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生“主體意識”的確定。王老師還創(chuàng )造性地開(kāi)展了豐富多彩的假日小隊活動(dòng)。
1、組織學(xué)生打掃“門(mén)前一條街”，慰問(wèn)五老人員。
2、以假日小隊為單位，發(fā)揮小隊的優(yōu)勢，開(kāi)展了許多活動(dòng)，如，舉辦“愛(ài)我家鄉，知我家鄉”征文比賽，以“家鄉變化大考察”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
3、以“我們只有一個(gè)地球”為主題開(kāi)展環(huán)保調查，植樹(shù)綠化活動(dòng)。豐富的活動(dòng)增強了學(xué)生的能力，也展示了他們的能力。目前，正在參與組織學(xué)校舉辦的“好書(shū)伴我成長(cháng)”活動(dòng)，以少先隊牽頭，舉行了“走近名人”、“走進(jìn)名著(zhù)”、“親近古詩(shī)”手抄報評比、“感受母愛(ài)”讀書(shū)征文等系列讀書(shū)活動(dòng)以及“走進(jìn)書(shū)香校園”主題隊會(huì )深受廣大學(xué)生喜愛(ài)。
二、創(chuàng )新實(shí)踐，培育英才
作為一名有豐富少先隊工作經(jīng)驗的中隊教學(xué)，李老師深深地體會(huì )道，“少年雄則國雄”。面向未來(lái)，對少年兒童的培養標準在不斷提高，因此少先隊工作必須加強科學(xué)性和實(shí)踐性，提高少先隊員的綜合素質(zhì)和能力。少先隊只有開(kāi)展好活動(dòng)才會(huì )充滿(mǎn)活力，少先隊員只有參加活動(dòng)才能熱愛(ài)組織、提高技能。為此，張老師堅持抓好基層小隊的管理創(chuàng )新。作為一名有豐富的工作經(jīng)驗的教學(xué)，她深深地體會(huì )到，班級只有開(kāi)展好活動(dòng)才會(huì )充滿(mǎn)活力，學(xué)生只有參加活動(dòng)才能熱愛(ài)組織、提高技能。她始終堅信每個(gè)學(xué)生都是一塊金子、一片肥沃的.土地，教學(xué)必須給予他們發(fā)光的機會(huì )和耐心的培育，鼓勵每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中磨練、成長(cháng)。為了讓學(xué)生覺(jué)得“自己是中隊的主人，中隊是自己的家”，新學(xué)期伊始，她在布置教室環(huán)境時(shí)，就嘗試著(zhù)放手讓隊員們自己來(lái)設計，自己來(lái)布置，全體學(xué)生熱情洋溢，積極參與，營(yíng)造富有激勵、挑戰、特色的班級氛圍。另一方面，她努力搞好小隊的優(yōu)化組建。小隊是班級生活最小的細胞，只有把小隊活動(dòng)搞活，才能調動(dòng)每一位學(xué)生的積極性。她將每個(gè)學(xué)生按家庭住址、興趣愛(ài)好分組，對個(gè)別性格孤僻、成績(jì)較差的學(xué)生更是關(guān)心、愛(ài)護。通過(guò)小隊的自我管理、自我建設、自我約束，增強了集體的凝聚力和向心力。更重要的是引導學(xué)生積極開(kāi)展“快樂(lè )活動(dòng)”。
“快樂(lè )中隊”成立后，隊員們擁有了一方屬于自己的快樂(lè )天地，圍繞快樂(lè )這個(gè)目標，她帶領(lǐng)學(xué)生結合班級的具體情況，制定了切實(shí)可行的快樂(lè )公約。在“快樂(lè )相約”時(shí)間里，“酸甜苦辣伴我行”，“放飛理想”“開(kāi)心家務(wù)賽”等活動(dòng)為校園生活增添了無(wú)窮的魅力。在“快樂(lè )教育”的引導下，隊員們說(shuō)：“課堂更開(kāi)放了，氣氛更寬松了，學(xué)習更有趣了！”老師們說(shuō)：“學(xué)生學(xué)習更主動(dòng)了，我們的心情更愉快了！”
三、播撒愛(ài)心，傾注真情
張老師知道，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班里，張老師總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，地上有一片紙屑，她會(huì )悄悄撿起來(lái)。朋友般的師生關(guān)系使張老師贏(yíng)得了少先隊員的信任，張老師與家長(cháng)相處融洽，總是推心置腹地用商量的語(yǔ)氣與家長(cháng)交談，商量教育孩子的最佳辦法。打電話(huà)、家訪(fǎng)、張老師與家長(cháng)聯(lián)系的常用方式，既使家長(cháng)了解到了孩子在學(xué)校中的表現，也了解到了孩子在家中的情況。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的接觸，張老師的心中積累了有關(guān)家長(cháng)的資料：有哪些家長(cháng)過(guò)于溺愛(ài)孩子，看書(shū)做作業(yè)也怕累著(zhù)孩子，哪些家長(cháng)教育子女方法好，哪些家長(cháng)素質(zhì)高，哪些家長(cháng)工作繁忙，無(wú)瑕顧及子女的教育問(wèn)題這些情況的了解使她與不同的家長(cháng)接觸時(shí)，可以對癥下藥，做相應的工作。
工作需要持久的耐心與創(chuàng )造力，以后的路還很漫長(cháng)，張老師將繼續為少先隊員們服務(wù)著(zhù)，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地服務(wù)著(zhù)。我們深信，通過(guò)張老師各方面的實(shí)踐、摸索。在今后的少先隊工作中，她一定會(huì )成為一名無(wú)愧于時(shí)代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰！
少先隊輔導員事跡材料15
——肇源縣新站鎮中心校大隊輔導員馮金敏
在肇源縣新站鎮中心校，提起馮金敏老師，無(wú)論是胸前戴著(zhù)紅領(lǐng)巾的同學(xué)，還是胸前不戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)，都會(huì )很自豪地告訴你，她是我們的少先隊輔導員。當了十年少先隊大隊輔導員的馮金敏老師，能給全校師生，留下如此親切而又深刻的印象，實(shí)在不是一件容易的事。十年如一日，馮金敏老師在少先隊這片美麗圣潔的天地里傾灑著(zhù)自己的心血和汗水，而正是她富于創(chuàng )造性的工作和符合時(shí)代特色的活動(dòng)，從根本上改變了校內、校外一些人認為“少先隊對學(xué)生已經(jīng)不適合了，沒(méi)有什么吸引力，少先隊組織已無(wú)存在的必要”等錯誤觀(guān)念，為全鎮少先隊工作闖出了一片廣闊的空間。近幾年來(lái)，馮金敏老師被共青團大慶市委授予了“新長(cháng)征突擊手”稱(chēng)號，20xx年被授予大慶市優(yōu)秀輔導員，連續三年被評為全市優(yōu)秀教師。她所帶的大隊，還先后兩次被評為“全市紅旗大隊”榮譽(yù)稱(chēng)號。
十年前，馮金敏老師從肇東師范畢業(yè)后，就來(lái)到肇源縣西北鄉鎮——新站鎮工作，帶著(zhù)一份對美好生活的向往和對理想的執著(zhù)追求，當時(shí)由于學(xué)校里年輕而又正規師范畢業(yè)的老師特別少，所以剛剛拿起教鞭走上三尺講臺的她，便被學(xué)校委以重任，擔任新站中心校的少先隊大隊輔導員。在行的人都知道，少先隊工作并不是一件好差事，需要付出比別人更多的辛苦，因為在當時(shí)的環(huán)境下，少先隊工作單調，活動(dòng)也是初一一次，十五一次，在人們的觀(guān)念中，少先隊工作是一個(gè)難點(diǎn)，抓不出什么閃光點(diǎn)來(lái)，也根本沒(méi)有人愿意抓，更別說(shuō)有什么成型的經(jīng)驗可以借鑒了。這對于剛剛參加工作的“黃毛丫頭”無(wú)疑是一個(gè)十分嚴峻的考驗，常言道：“初生牛犢不怕虎”，面對這樣的形勢，她沒(méi)有打退堂鼓，而是暗暗下決心，她想，既然學(xué)校領(lǐng)導信任我，我就要有信心干好這份育苗樹(shù)人的崇高事業(yè)，決不辜負領(lǐng)導的期望，如此堅定的信念促使她走上了開(kāi)拓進(jìn)取，探索前行的艱難之路。為了打開(kāi)少先隊工作的新局面，馮金敏老師可以說(shuō)是廢寢忘食，整天想的就是如何做好少先隊工作。思路決定出路，首先她注意努力在少先隊工作業(yè)務(wù)方面充實(shí)和提高自己，主動(dòng)與上級組織溝通聯(lián)系，爭取上級領(lǐng)導的支持和指導，這給她做好少先隊工作創(chuàng )造了良好的外部環(huán)境。同時(shí)，通過(guò)一段時(shí)間的接觸，她深切的感受到，她所面對的少先隊員正處于人生觀(guān)、世界觀(guān)的啟蒙教育期，這個(gè)階段的教育尤為重要，必須引起高度重視。根據這些想法和感受，馮金敏老師認為游戲活動(dòng)才是適合成長(cháng)中的少年兒童的一種特殊的教育方式，它在少先隊活動(dòng)中應該占有十分重要的地位，根據這一想法，她開(kāi)始靜下心來(lái)，潛心研究、精心設計，指導少先隊員們開(kāi)展了全校性的大型活動(dòng)——“我為什么要學(xué)習”的社會(huì )調查，“小小少年，立報國大志，做學(xué)習主人”手抄報比賽、“我們的未來(lái)充滿(mǎn)陽(yáng)光”主題隊活動(dòng)、“雛鷹技能技巧大賽”等一系列豐富多彩的隊活動(dòng)，每次活動(dòng)都充分調動(dòng)了全體隊員的小主人精神，讓少先隊員在活動(dòng)中受到深刻而具體的教育，也為她自己做好陌生又生動(dòng)的少先隊工作鋪開(kāi)了一條路。
經(jīng)過(guò)太多的努力，付出太多的汗水之后，學(xué)校的少先隊工作終于走出了低谷，得到了少先隊員的認同，領(lǐng)導的贊許，但馮金敏老師并沒(méi)有因此而停住腳步。她清楚地認識到，作為一名新時(shí)代的少先隊輔導員，必須要跟上時(shí)代的前進(jìn)步伐，不僅要把自己的一片愛(ài)心傾注給隊員，還要站在歷史和時(shí)代的高度來(lái)對待和培養跨世紀的高素質(zhì)的人才。
少先隊教育的現代化是中國少先隊教育發(fā)展的必然趨勢。這是歷史提出的挑戰，也為馮金敏老師和廣大輔導員老師提供了一次難得的機遇。少先隊工作要抓住機遇，面向未來(lái)，銳意創(chuàng )新，教育現代化是國家經(jīng)濟建設和社會(huì )主義現代化的先導和基礎，少先隊教育應有超前意識，馮金敏老師認識到現在的時(shí)代是信息高速發(fā)展的時(shí)代，先進(jìn)的媒體技術(shù)為實(shí)現少先隊教育手段現代化提供了基礎。去年下半年開(kāi)學(xué)初，《放飛我們的理想》運用電腦多媒體設計的少先隊活動(dòng)，受到到會(huì )觀(guān)摩縣的西北八鄉鎮大隊輔導員老師和教育局領(lǐng)導的高度評價(jià)。乘著(zhù)這股東風(fēng)，今年年初，她又運用電腦多媒體技術(shù)設計了《一生帶一家，攜手共育文明花活動(dòng)》等三個(gè)少先隊活動(dòng)，通過(guò)實(shí)施，確實(shí)收到很好的活動(dòng)效果。另外，每年一次的少先隊活動(dòng)觀(guān)摩她都注意充分發(fā)揮隊員的小主人精神，由隊干組織，全體隊員共同參與，不少隊活主題鮮明，形式生動(dòng)，富有創(chuàng )意，很又參考價(jià)值，發(fā)掘了一大批有潛能、善思考的隊員。
馮金敏老師根據新站鎮是肇源縣西北經(jīng)濟重鎮，經(jīng)濟相對于其他鄉鎮還算發(fā)達，學(xué)生的優(yōu)越感強，衣食不愁，但卻缺乏對他人的理解、關(guān)心，缺乏勞動(dòng)觀(guān)念，自理能力差，自私任性表現得很突出，連家長(cháng)也頭疼。通過(guò)開(kāi)展“把愛(ài)心送進(jìn)敬老院”聯(lián)誼活動(dòng)和助殘活動(dòng)，培養隊員的社會(huì )責任感，讓隊員們深深感受到助人的快樂(lè )，為了推進(jìn)教育進(jìn)程，爭取更大的教育成果，在她的倡議下，學(xué)校與大慶采油七廠(chǎng)小學(xué)結成了“手拉手”聯(lián)誼學(xué)校，結對隊員超80%，通過(guò)長(cháng)期的通信和互訪(fǎng)，促教助學(xué)，促進(jìn)了城鄉之間學(xué)校的'優(yōu)勢互補。
馮金敏老師擔任十年輔導員工作，邊學(xué)習邊實(shí)踐，品嘗了太多的苦與樂(lè )，探索出了一條符合少先隊工作的新路子。新站鎮中心校的少先隊工作為全縣少先隊工作的新發(fā)展開(kāi)拓了一片廣闊的天地。取得可喜的成績(jì)，馮金敏老師并沒(méi)有因此而滿(mǎn)足，強烈的事業(yè)心和責任感促使她繼續思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動(dòng)型”的，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導員，她要把自己多年的工作實(shí)踐經(jīng)驗總結出來(lái)，為全縣少先隊工作，尤其是農村少先隊工作作出自己力所能及的貢獻。為此，她積極參加各種學(xué)習培訓班，虛心向他人學(xué)習，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結合新時(shí)期少先隊工作的新特點(diǎn)，捕捉時(shí)代新信息，做到理論和實(shí)踐相結合。根據十年來(lái)的豐富實(shí)踐經(jīng)驗，她撰寫(xiě)《新時(shí)期農村少先隊工作存在的問(wèn)題及對策》和《淺談少先隊輔導員的人格力量》獲大慶市少先隊工作論文二等獎，《新時(shí)期少先隊特色教育探究》獲省級論文優(yōu)秀獎，對少先隊工作起了積極的推動(dòng)作用。
天道酬勤，十年來(lái)，新站鎮中心校的少先隊活動(dòng)既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應性、可行性、實(shí)踐性，活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，取得了可喜的成績(jì)，在全縣少先隊工作中起一定示范和推動(dòng)作用。少先隊大隊曾兩次被評為大慶市少先隊“紅旗大隊”，她本人三次被評為大慶市“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀輔導員”。她深深知道，一次次的殊榮；一次次的榮幸；一次次的機遇，都是學(xué)校和廣大師生的信任與支持，她沒(méi)有把成績(jì)記在自己的功勞薄上。
十年的耕耘，碩果累累，面對取得可喜的成績(jì)，馮金敏老師認為，這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，面對新形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng )新，用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊工作躍上新臺階，她相信：還有更廣闊的天地待她去開(kāi)拓。
我們也深信，通過(guò)她各方面的實(shí)踐、摸索。在今后的少先隊工作中，她一定會(huì )成為一名無(wú)愧于時(shí)代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰！
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