詩(shī)歌命題作文
按下面要求作文。(50分)
許多詩(shī)句會(huì )像陽(yáng)光一樣照亮我們的心靈，讓我們?yōu)橹袆?dòng)，為之震撼，為之鼓舞，如屈原的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，王勃的“海內存知己，天涯若比鄰”，陸游的“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。艾青的“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛(ài)得太深沉”，普希金的“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急……”。
請你自擬題目，或敘述與詩(shī)句有關(guān)的經(jīng)歷，或談?wù)勛约簭闹蝎@得的啟迪，寫(xiě)一篇500字以上的文章。不要出現真實(shí)姓名和學(xué)校名，否則扣分。
[文題詮釋]
(1)突破傳統，開(kāi)拓進(jìn)取。廣東省初中畢業(yè)全省統考連續考了三年的半命題作文，很多老師在平時(shí)的訓練中采取猜題，壓題的形式來(lái)進(jìn)行備考，從考場(chǎng)上的作文來(lái)看，很顯然是打了個(gè)措手不及，很多學(xué)生不會(huì )審題，不知如何下筆，離題的同學(xué)不少。據某一地市統計，作文平均分只有31分，而去年該地市課改區的平均分是38分，非課改區作文平均分是34分，相比該區去年該市的課改區平均分少了7分，可見(jiàn)我們老師在平時(shí)備考時(shí)沒(méi)有注意這種新題型，應該說(shuō)廣東課改區的這道作文題目出得很有水平，緊跟課改目標，要學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，不管從出發(fā)點(diǎn)來(lái)看，還是從寫(xiě)作本身來(lái)說(shuō)，都是不錯的命題，具有很強的時(shí)代色彩。只要學(xué)生多讀書(shū)，多讀詩(shī)詞名句，自然就可以增加學(xué)生的文化底蘊，自然就可以寫(xiě)好作文。
(2)范圍廣闊，選材多樣。從材料內容看，可以從多種角度選材，給學(xué)生提供了廣闊的選材空間，只要讀了一些書(shū)的同學(xué)就不會(huì )感到無(wú)從下筆，從考場(chǎng)滿(mǎn)分情況來(lái)看，也有不少出彩的作文。學(xué)生選材時(shí)可以根據題意從中選取一個(gè)詩(shī)人的寫(xiě)作背景來(lái)寫(xiě)，也可以選擇幾個(gè)詩(shī)人放在同一個(gè)話(huà)題下來(lái)寫(xiě)，即可敘寫(xiě)詩(shī)人的寫(xiě)作經(jīng)歷，也可敘寫(xiě)由詩(shī)人的寫(xiě)作背景聯(lián)想到的情景，還可以敘寫(xiě)讀詩(shī)產(chǎn)生的想法或者與詩(shī)句本身有關(guān)的故事，總之，這個(gè)寫(xiě)作材料給學(xué)生提供了廣闊的寫(xiě)作空間。
(3)內容深刻，容易立意。由于材料提供的內容是積極上進(jìn)的素材，因此學(xué)生作文立意時(shí)容易寫(xiě)立意新穎，深刻的文章。比如寫(xiě)震撼：可敘寫(xiě)屈原的經(jīng)歷，感悟屈原的經(jīng)歷�？梢詮南旅鎺讉�(gè)方面感悟：正面立意：①經(jīng)受磨難②經(jīng)受挫折③不怕失��；反面立意：屈原是懦夫(屈原是狗熊)，司馬遷是英雄。寫(xiě)鼓舞：如王勃的①樂(lè )觀(guān)心態(tài)②勇敢面對生活③敢于創(chuàng )新；陸游的①在人生路上不怕困難，敢于堅持，總會(huì )找到出路，相信未來(lái)是美好的。②道路是曲折的，前途是光明的。寫(xiě)感動(dòng)：如為艾青的愛(ài)國精神，民族精神感動(dòng)；為普希金的樂(lè )觀(guān)、積極的生活態(tài)度感動(dòng)等等。
[佳作點(diǎn)評]
與王勃暢談
(背景：21世紀的某年某月某日，一位科學(xué)家終于發(fā)明了一臺能穿越時(shí)空的可視電話(huà)機，一位王勃的崇拜者有幸成為第一個(gè)試用者。電話(huà)接通了……以下為一位記者的'復述記錄)
“您好！請問(wèn)是王勃先生嗎？”
“在下正是，敢問(wèn)你是？”
“我是一個(gè)未來(lái)人，想通過(guò)穿越時(shí)空來(lái)了解您。您的作品《滕王閣序》千古流傳，另外《送杜少府之任蜀州》中的‘海內存知己，天涯若比鄰’這句更是膾炙人口，您能先為我們介紹一下您當時(shí)是如何寫(xiě)下《滕王閣序》這作品的嗎？”
“可以。唉！說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)：其實(shí)當時(shí)我正要去看望我的父親，路過(guò)南昌時(shí)，趕上都督閻伯嶼成功新修滕王閣，重陽(yáng)日在滕王閣大宴賓客。于是我便前往拜見(jiàn)，熱情的閻都督便請我參加宴會(huì )。閻都督這次宴客，是為了向大家夸耀女婿孟學(xué)士的才學(xué)。讓女婿事先準備好一篇序文，在席間當作即興所作書(shū)寫(xiě)給大家看。宴會(huì )上，閻都督讓人拿出紙筆，假意請諸人為這次盛會(huì )作序。大家知道他的用意，所以都推辭不寫(xiě)，而我當時(shí)是一個(gè)二十幾歲的青年，竟不知推辭，反而接過(guò)紙筆，當眾揮筆而書(shū)，也沒(méi)有注意閻都督已經(jīng)不高興了�！�
“那么當你在創(chuàng )作《送杜少府之任蜀州》時(shí)寫(xiě)到‘海內存知己，天涯若比鄰’時(shí)，心里是怎么想的呢？為什么要這么寫(xiě)呢？”
“……其實(shí)自己也不太清楚，因為朋友無(wú)論相隔多遠都想在一起，那時(shí)我的心中滿(mǎn)是對朋友的不舍和勉勵，于是就寫(xiě)下了這首詩(shī)�！�
“有人說(shuō)你這是一種自我安慰，是這樣的嗎？”
“我想不是的。當時(shí)我只是十分自然地表達送朋友惜別的情感，并沒(méi)有想到自己�！�
“那么你對朋友、知己的看法是？”
“只要是互相了解，有著(zhù)真摯友誼的人，即使相隔再遠也能做到像就在身旁那樣倍感親切�！�
“謝謝你！那么對于別人稱(chēng)你、楊炯、盧照鄰和駱賓王合稱(chēng)初唐四杰又有什么看法呢？”
“我……”
(由于信號的不穩定，通信被迫終止，但似乎所有人都覺(jué)得很滿(mǎn)意。那位幸運的試用者在事后說(shuō)：“只要是互相了解，有著(zhù)真摯友誼的人，即使相隔再遠也能做到像就在身旁那樣倍感親切。我相信這樣的友誼無(wú)處不在，而且我堅信有這種友誼的世界將會(huì )永遠美好！”——《新世紀科學(xué)報》)
[名師點(diǎn)評]
跨越時(shí)空界限，采用現代化的設備，來(lái)敘寫(xiě)詩(shī)人的寫(xiě)作歷程，確屬思維新穎，無(wú)疑會(huì )獲得高分。
(1)對話(huà)形式，樣式新穎。如果單純地敘寫(xiě)王勃的寫(xiě)作歷程，會(huì )顯得單一乏味，可是小作者巧妙運用了對話(huà)形式，形式上生動(dòng)活潑，使閱卷老師眼前一亮。
(2)巧借媒介，聯(lián)想豐富�！耙晃豢茖W(xué)家終于發(fā)明了一臺能穿越時(shí)空的可視電話(huà)機，一位王勃的崇拜者有幸成為第一個(gè)試用者�！睂⒁晃还湃伺c現代人，巧妙運用科學(xué)技術(shù)將他們緊緊聯(lián)系在一起，而且拓展詩(shī)句本身的內容但又與王勃的成名有關(guān)的詩(shī)句，可見(jiàn)作者的聯(lián)想豐富，文化底蘊雄厚。
(3)結構完整，敘事清晰。文章在開(kāi)頭交待時(shí)代背景，與王勃對話(huà)的媒介物，在結尾處恰到好處地照應了這一情節：“由于信號的不穩定，通信被迫終止”，結構上非常完整，這是考場(chǎng)作文獲得高分的原因之一。從全文來(lái)看，文章敘事清晰，不但介紹了王勃的成名作與寫(xiě)“海內存知己，天涯若比鄰”背景，而且在文末深化了文章的主旨，立意健康積極。
普希金街23號論壇
主持人：歡迎光臨“普希金街23號”論壇，記住我們的口號“不要悲傷，不要心急，憂(yōu)郁的日子里需要鎮靜！”有什么不吐不快的，盡管來(lái)暢所欲言吧！
(主持人話(huà)音未落，訪(fǎng)問(wèn)此網(wǎng)站的人數不斷飆升……)
一江春水：我已經(jīng)很鎮靜了！可是，我實(shí)在沉不住氣了。我今晚要完成28張復習卷，還要明天交齊，有這個(gè)道理嗎？(哭訴中……)我的愁啊，恰似一江春水向東流！
苦瓜冰淇淋：哎，朋友，看開(kāi)點(diǎn)，吃口冰淇淋吧！“一切都是瞬息，一切都將會(huì )過(guò)去！”
小小鳥(niǎo)：我暗暗立志考試要考第一，但，就是努力不起來(lái)！(準備高歌)“我飛上了青天，才發(fā)現自己，原來(lái)有畏高癥�！�
(笑聲不斷)
空谷幽蘭：(作感嘆狀)哎呀呀呀，同病相憐��！不怕！不怕！“心兒永遠向往著(zhù)未來(lái)”哦！
長(cháng)勝將軍(很明顯，是學(xué)歷史學(xué)太多了)：我的雙休。像打仗一樣。我的FU(父母)幫我報了n個(gè)興趣班，數學(xué)，英語(yǔ)，
象棋，鋼琴……(絡(luò )繹不絕)，“神啊，救救我吧�！�(慷慨高歌中)
救世主：��？你叫我？(全世界作嘔吐?tīng)?那好，賜你一句箴言“相信吧，快樂(lè )的日子將會(huì )來(lái)臨！”。
三百度：到我，到我。先聽(tīng)我唱：“天天年年天天的我，被迫看書(shū)！”我的眼鏡，沉甸甸的，已經(jīng)三百度了，慘絕人寰啊。(太夸張了)
電車(chē)女：那你還敢上網(wǎng)。趕快埋頭看書(shū)��！別“常是憂(yōu)郁”羅！我們支持你哦！(歡呼中)
糯米團：慘得過(guò)我！我是個(gè)胖子，大家都叫我糯米團。我重60公斤，是公斤。什么運動(dòng)都做不成！大家都遠離我，我的自信心全部崩潰了！所以，我決定洗心革面，將減肥進(jìn)行到底！任務(wù)是艱巨的，道路是漫長(cháng)的，成功是遙遠的！來(lái)，讓掌聲來(lái)得更猛烈些吧！
全場(chǎng)高呼：“而那過(guò)去了的，就會(huì )成為親切的懷戀！”
(歡呼雀躍��！)
主持人：在我們成長(cháng)的道路上，(請問(wèn)你貴庚啊，還成長(cháng)？)陽(yáng)光時(shí)時(shí)灑滿(mǎn)你的心田，但風(fēng)雨也可能不期而至，假如生活欺騙了你，你將如何抉擇？讓我們向普希金學(xué)習，齊呼我們的口號：“不要悲傷，不要心急，憂(yōu)郁的日子里需要鎮靜！”好，普希金街23號論壇今天到此結束，下周同樣時(shí)間再會(huì )！
(全世界鼓掌)
[名師點(diǎn)評]
有著(zhù)奇特的構思思維和敏銳的觀(guān)察能力，是本文獲得滿(mǎn)分的主要原因。
1.選材真實(shí)，切入點(diǎn)新。文章內容上緊扣目前中學(xué)生學(xué)習成長(cháng)路上的普遍現象：學(xué)習壓力大、家長(cháng)盲目跟風(fēng)等狀況，真實(shí)可信，拉近了閱卷老師與學(xué)生的距離。
2.語(yǔ)言風(fēng)趣，生動(dòng)活潑。語(yǔ)言表達非常幽默風(fēng)趣、優(yōu)美流暢。比如“我的愁啊，恰似一江春水向東流�！毙蜗笊鷦�(dòng)，借用詩(shī)句又顯語(yǔ)言功力深厚。還有“我決定洗心革面，將減肥進(jìn)行到底！”風(fēng)趣地說(shuō)出了自己的苦惱，令人捧腹！
3.構思新穎，手法大膽。將目前流行的論壇形式與會(huì )議形式巧妙結合，非常新穎，耀眼奪目，而且文中大量使用比喻夸張的手法，如“陽(yáng)光時(shí)時(shí)灑滿(mǎn)你的心田，但風(fēng)雨也可能不期而至，”就使用了比喻的說(shuō)法，可見(jiàn)作者的表達技巧嫻熟。
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