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詩(shī)句作文（精選39篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對詩(shī)句都再熟悉不過(guò)了吧，詩(shī)句一般飽含豐富的想象、聯(lián)想和幻想。那些被廣泛運用的詩(shī)句都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的詩(shī)句作文5篇，希望對大家有所幫助。
詩(shī)句作文 1
中華的文化博大精深，從我讀書(shū)以來(lái)讀過(guò)的古詩(shī)不計其數，但我最喜歡的詩(shī)要數孟郊的《游子吟》了�！按饶甘种芯�(xiàn)，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！边@首詩(shī)的字里行間透露出母親對兒子濃濃的愛(ài)，也反映了母親對兒子離去的不舍。世上有一種無(wú)私的愛(ài)叫母愛(ài)，有一種溫馨的情叫親情。每當我讀到這首詩(shī)時(shí)，一幅感人的畫(huà)面就躍然紙上，令我倍受感動(dòng)。這也讓我不由得想到母親對我做的一件事。
那是一個(gè)冬日，我在學(xué)校上完體育課回教室時(shí)已經(jīng)大汗淋漓，可我沒(méi)有怎么想脫了棉衣就去踢足球了，等上課鈴響后，我坐在座位上，突然覺(jué)得腦袋沉沉的，暈乎乎的`。我當時(shí)硬撐著(zhù)沒(méi)有告訴老師。放學(xué)了，我跌跌撞撞地回到家，細心的媽媽看我燒得通紅的臉頰，感覺(jué)不對勁，就摸了摸我的額頭：“呀，這是重感冒了，趕快去醫院！”媽媽話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完我就劇烈咳嗽起來(lái)，見(jiàn)此情景，媽媽心急如焚，她二話(huà)不說(shuō)用柔弱的身子背著(zhù)我氣喘吁吁地趕到榮軍醫院掛號治療。果不其然，高燒39攝氏度，醫生給我吃了藥但是還要打點(diǎn)滴。打點(diǎn)滴的時(shí)候，媽媽怕我冷，還跟我灌了一個(gè)熱水袋�？次也∏榫徑饬藡寢尣潘闪艘豢跉�，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，你什么時(shí)候可以懂點(diǎn)事，愛(ài)惜自己的身體呀，以后記得出了汗要及時(shí)用毛巾把汗擦掉，防止感冒�！笨粗�(zhù)媽媽疲憊的眼神以及在眼眶打轉的淚花，我心里一陣感動(dòng)，多好的媽媽呀，母親的養育之恩我永生難忘！
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”這是我喜愛(ài)的詩(shī)句。母親的恩澤我們報答不了，唯一能做的就是好好學(xué)習，做懂事的孩子，不讓媽媽操勞過(guò)多，讓我們在享受母愛(ài)的過(guò)程中也學(xué)會(huì )回報母親！
詩(shī)句作文 2
在許多人的固有印象中，評語(yǔ)似乎只能是十分格式化，一板一眼的評價(jià)。而用詩(shī)歌的形式寫(xiě)評語(yǔ)，卻打破了這樣一種固定，僵硬的模式。這種令人耳目一新的新形勢，能讓學(xué)生覺(jué)得評語(yǔ)不是死板的，大家都幾乎一樣的，能夠激起學(xué)生去認真閱讀評語(yǔ)的興趣。這種更生動(dòng)，活潑的語(yǔ)言，或許更能讓學(xué)生接受老師的評價(jià)，從而去發(fā)現自身的不足�；蛟S以往的評語(yǔ)上的“偶爾遲到”會(huì )變成“你如春天的風(fēng)，姍姍來(lái)遲”；“按時(shí)到�！睍�(huì )變成“太陽(yáng)公公準時(shí)升起，可愛(ài)的你按時(shí)到達“之類(lèi)的評語(yǔ)。只有能讓學(xué)生從中獲取到營(yíng)養的評語(yǔ)才是有用的評語(yǔ)，而以詩(shī)寫(xiě)評語(yǔ)的方式更令評語(yǔ)更有吸引力，從而讓孩子更愿意去看，讓孩子更能從中汲取到營(yíng)養。
俏皮活潑的“詩(shī)歌評語(yǔ)”同時(shí)也能拉近老師與孩子間的距離�？贪�，生硬的評語(yǔ)似乎在告訴我們評語(yǔ)后面老師的嚴肅；而活潑的詩(shī)句卻讓人不禁覺(jué)得老師平易近人，和藹可親，“咻”的一下拉近了師生距離。良好，溫馨的師生關(guān)系，更能讓孩子感覺(jué)到溫暖，感覺(jué)到老師對他的用心。一句詩(shī)雖小，卻能拉動(dòng)師生情。
在對待評語(yǔ)時(shí)，我想更多的人會(huì )愿意看到生動(dòng)溫和的循循善誘，而非嚴厲刻板的'批評。但是，無(wú)論是別出心裁的句句小詩(shī)，還是字字珠璣的批評，都藏著(zhù)老師深切的愛(ài)與關(guān)懷，都布滿(mǎn)了老師的“望子成龍”。因此，不管評語(yǔ)的形式如何我們的應該去認真對待�？v然像詩(shī)歌一樣的新形勢或許更容易被接受，但以往的舊形式也應該被認真對待。
以詩(shī)歌寫(xiě)評語(yǔ)，以詩(shī)歌吐真情。這樣一種更新更好的寫(xiě)評語(yǔ)形式，在孩子的教育上或許能起到意想不到的作用。以小詩(shī)句，促進(jìn)孩子的成長(cháng)，以小詩(shī)句，促進(jìn)孩子的成長(cháng)，以小詩(shī)句，拉近師生的關(guān)系。小詩(shī)句，大作用！
詩(shī)句作文 3
朱熹的《觀(guān)書(shū)有感》中有兩句詩(shī)“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。朱熹用這兩句詩(shī)來(lái)說(shuō)明生活是寫(xiě)作的源頭活水，用心觀(guān)察才能發(fā)現源頭活水，汲取源頭活水，做一個(gè)生活的有心人。是啊，在現實(shí)生活中，這樣的例子的確不少，我家隔壁有一位老奶奶，雙目失明后，無(wú)親人照料。一對年輕的夫婦卻給予了他親人般的關(guān)懷，把他接回了家�，F在這位老奶奶變得身體健康，精神愉快。這件看似平常而又不平常的事，使我很受感動(dòng)，很受啟發(fā)。
那位老奶奶雙目失明后，面對的不是永久的黑暗，卻是無(wú)限的光明；是那對年輕夫婦的親人般的關(guān)懷，帶給他的光明。他的眼睛雖然失明了，但心里卻越來(lái)越亮，在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與溫暖的環(huán)境中去繼續感受人生，安享晚年。難道那對年輕夫婦不想清清靜靜地生活嗎？為何又去管一個(gè)與自己不相干的人呢？因為他們懂得，這個(gè)世界需要愛(ài)．每一個(gè)有能力的人都有責任奉獻出自己的愛(ài)。給予那些需要幫助的人，使他們的生活更美滿(mǎn)一些。就像那位失明的老奶奶。在這對夫婦的精心照顧下，身體健康了，精神愉快了——這不正證明了愛(ài)和給予在我們生活中的重要性嗎？如果生活中缺少了愛(ài)和給予，那位老奶奶的命運可想而知。很可能成為第二個(gè)“孔乙己”。
在現實(shí)生活中，那些不肯給予的人也是屢見(jiàn)不鮮的。我雖然才13歲，可也曾聽(tīng)大人們議論過(guò)某某不孝子把自己的親生母親毒打并趕出家門(mén)的事。這多么讓人痛心哪！父母給了我們生命，給了我們學(xué)習的環(huán)境和機會(huì )，給了我們生活的勇氣和希望……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。他們把一切能給予我們的.東西都無(wú)私地奉獻出來(lái)，當我們盡情享受的時(shí)候，難道不應捫心自問(wèn)：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”嗎？一個(gè)人如果連自己的父母都不愛(ài)，又怎可能去愛(ài)別人的父母呢？
雖然在我們的生活中，能付出的人很多，但也不能否定還有不少自私自利的人，看了實(shí)在讓人痛心疾首。所以，我們的社會(huì )還有待于愛(ài)的感化。若每一個(gè)在社會(huì )中生活的人，做人都像蠟燭一樣，在有限的一生中有一份光發(fā)一份熱，紿人以光明，給人以溫暖，讓這個(gè)世界到處洋溢著(zhù)愛(ài)的芬芳，充滿(mǎn)愛(ài)的訊息，那該多好��？
詩(shī)句作文 4
今天的雪下得可真大，一棵棵軟弱無(wú)力的小樹(shù)都被大雪壓彎了身子。在學(xué)校里，同學(xué)們在雪白的操場(chǎng)上奔跑、滾雪球、打雪仗，玩得不亦樂(lè )乎。
上課鈴響了，同學(xué)們像潮水一樣涌進(jìn)教室，各自在自己的座位上坐好，等待著(zhù)老師來(lái)上課。不一會(huì )兒，阮老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)了教室，使教室的氣氛一下子熱鬧起來(lái)。阮老師說(shuō)：
“今天的'雪下得很大，我和同學(xué)們一起觀(guān)雪景，編詩(shī)句比賽�！比罾蠋熢诤诎迳蠈�(xiě)下：寫(xiě)雪詩(shī)句大比拼。寫(xiě)詩(shī)？不由得讓我哼起了自創(chuàng )的“武松打虎”那首闖了一年江湖的詩(shī)。
我們班里的詩(shī)圣們真是多得數也數不清，李庭軒先說(shuō)了一句：“大雪大雪滿(mǎn)天飄，小朋友們真熱鬧”，哪能讓李庭軒一人在那兒龍飛鳳舞？！我王東也要來(lái)詩(shī)一也！于是王東吟出自己編的大詩(shī)，不過(guò)聲音太小了，許多同學(xué)都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，只把火一般的熱情潑了點(diǎn)冷水。哎，王東有難，我怎能視而不見(jiàn)！馬慶東一馬當先，響亮地說(shuō)出：“天上下花六個(gè)邊，白色雪花飄滿(mǎn)天！”嘩啦！班上爆發(fā)了一片掌聲�？�、咳，多么壯觀(guān)的場(chǎng)面呀！我徐宸宇也不想袖手旁觀(guān)，即興來(lái)上一句：“綠樹(shù)葉，黑樹(shù)枝，翩翩天上下白雪；黃皮膚，黑皮膚，路上行人戴白帽”。
這節詩(shī)句大比拼課生動(dòng)極了，也是我最喜歡的課！
詩(shī)句作文 5
我們班很多同學(xué)都是背詩(shī)能手，抽啥背啥。
上學(xué)期寒假前夕，吳哥給我們404班每個(gè)人都發(fā)了一本古詩(shī)背誦的書(shū)，要求我們每天背一首古詩(shī)，寒假過(guò)后要進(jìn)行一次古詩(shī)測試。我非常緊張，生怕自己考不出拿不到高分，所以我每天都完成背古詩(shī)的`作業(yè)，毫不懈怠。
寒假過(guò)去了，我們懷著(zhù)緊張又激動(dòng)的心情來(lái)到了學(xué)校。測試完，大家的成績(jì)都很不錯，這可能是因為我們都認真背詩(shī)的原因吧！
其實(shí)這背后包含了許多辛酸的事。
某天，我剛學(xué)完培訓班回家。家里沒(méi)人，我心里起了一個(gè)念頭：反正現在還早，我先看一會(huì )兒電視再去背古詩(shī)吧！于是，我飛快地開(kāi)起電視，打開(kāi)一瓶冰鎮可樂(lè )，翹著(zhù)二郎腿，爽爽地看著(zhù)電視。就這樣，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我昏昏欲睡。突然，一陣敲門(mén)聲響起，把我嚇了一大跳媽媽回來(lái)了。她看我躺在沙發(fā)上的狼狽樣，哭笑不得，趕緊催促我去睡覺(jué)。我連衣服都沒(méi)脫就倒在床上睡著(zhù)了。
第二天早上，我匆匆忙忙地吃過(guò)早飯，便趕到學(xué)校了。早讀課上，吳哥一邊壞笑著(zhù)一邊走進(jìn)教室，說(shuō)道：現在我們來(lái)抽背古詩(shī)！這時(shí)我這才想起昨天的古詩(shī)我沒(méi)背，趕緊閉住了嘴巴�？墒�，吳老師第一個(gè)抽到的居然是我！結局，當然是罰抄咯。唉！我怎么這么倒霉��！我心里想，下次我一定不會(huì )忘了背詩(shī)！
雖然，我以前很討厭背詩(shī)，但是，現在我明白了：背詩(shī)，正是讀書(shū)的精髓所在！
詩(shī)句作文 6
故鄉,這個(gè)簡(jiǎn)單的字眼，包含了多少詩(shī)人對家鄉的思念，古人們常常把這一份情，寄托于一首首詩(shī)中，我們每每吟誦這些事，就能走進(jìn)詩(shī)人，感受到他們別樣的心情。他們用一句句詩(shī)，使吟詩(shī)之人感受到了他們那一絲絲，一縷縷絲線(xiàn)般的情緒。
手中捧著(zhù)詩(shī)集，一句“孤燈不明思欲絕，卷帷望月空長(cháng)嘆”使我如癡如醉，我仿佛看到了孤燈昏暗，詩(shī)人思情綿綿愁腸斷，卷起窗簾望著(zhù)明月，獨自在夜空下嘆息。他正是在向明月寄托他對家鄉親人的.懷念。詩(shī)人借孤燈與明月，來(lái)抒發(fā)自己孤獨、寂寞。這句詩(shī)，讓我覺(jué)得自己仿佛在很遠的地方，承受著(zhù)相思之苦，相思縈繞著(zhù)我，是我沉浸在詩(shī)句中。
同時(shí)相思詩(shī)，但卻用了不同的手法，來(lái)表現出對家鄉的思念�！霸妇嗖深R，此物最相思”這句詩(shī)并無(wú)精妙的警句和深邃的哲理，看起來(lái)很平常，但它自然的意味和雋永的格調，使我更被它所吸引。我仿佛拿起紅豆，親人的樣子就浮現在我的腦海里，勾起我孤獨、寂寞的情緒。而這紅豆在春天時(shí)長(cháng)出新枝，就好像我對親人的思念就猶如這枝一樣蔓延開(kāi)。
思鄉詩(shī)中精致的語(yǔ)言、豐富的情感，細膩的心靈體驗，達成了或清秀奇麗、或清剛勁健、或幽美深婉的詩(shī)境。時(shí)空的阻隔，卻阻擋不住心靈相通，所以思鄉詩(shī)魅力永恒，代代傳誦，是一個(gè)個(gè)傳誦者感受到相思之苦。最美不過(guò)思鄉詩(shī)，讓我們一起體會(huì )思鄉之情，感受詩(shī)的美。
詩(shī)句作文 7
望秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，心激起英豪之情；看泉水激石，心中蕩漾起磅礴的波濤；望日照廬下?tīng)t，看那升起的裊裊紫煙。品一杯香茗，與詩(shī)相伴，與詩(shī)情為伍。
看那朱閣綺戶(hù)，不知又有何人照無(wú)眠；嘆那紅絲纏繞，忘不卻“剪不斷，理還亂”的情深憂(yōu)愁；看那青銅杯酒，自有一番“對影成三人”的'情結；撫那站外傲雪梅，有一番“零落成泥碾作塵，只有香如故”的傲骨皓潔；思那游子遠行的依依背影，再看那“枯藤老樹(shù)昏鴉”，又自諳“斷腸人在天涯”。
詩(shī)歌如點(diǎn)點(diǎn)珠璣，悄然落地，發(fā)出一聲聲清鳴�？粗槁�，飲那香茗，與詩(shī)為伴，與詩(shī)情為伍。
詩(shī)歌又如朦朧青翠的山水畫(huà)，穿越時(shí)空千年。定格于詩(shī)的脫俗之景，多么美好，多么愜意。
一抬頭，看見(jiàn)你站在那里，你輕輕撫著(zhù)胡須，靜靜地看一片舟漸行漸遠，船影狹長(cháng)，仿佛還有深深的不舍，陽(yáng)光微斜，一絲絲金光灑在迎風(fēng)微擺的帆上。你是李白，你是詩(shī)仙，你的眼中透露出一片晶瑩，微微閃爍，透著(zhù)不舍，透著(zhù)傷感，那一絲晶瑩，撥動(dòng)我的心傷。船兒漸漸在海與天交匯處逝去，那一汪長(cháng)江流水也似乎在慢慢升騰、升華、匯集，最終緩緩流入天際。你遙看此情此景，用低沉而深情的語(yǔ)調緩緩吟出：“孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流�！边@番深情，這般畫(huà)意，深深烙入我心，我心顫抖，我心動(dòng)情。
生活，有時(shí)枯燥乏味，而那一本本泛黃的詩(shī)集，如明星般在其中閃爍，濕潤了我的心田，豐富了我的情感。
手捧書(shū)卷，與詩(shī)相伴，身旁茗微涼，香卻依然繞梁。
詩(shī)句作文 8
詩(shī)歌的海洋里，有無(wú)數珍寶，從古至今涌現出許多偉大的詩(shī)人：屈原、李白、杜甫……他們都是詩(shī)的先祖。這次“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”綜合性學(xué)習活動(dòng)，是我收獲了很多。
上個(gè)星期的某一天，當老師讓我們開(kāi)始準備詩(shī)歌，并整理資料時(shí)，我就涌上了一股興奮。每天晚上就趴在電腦旁邊到處搜集詩(shī)歌。等匯集到了足夠的資料，我便將搜集到的資料做成了一張美麗的卡片，為這，耗費了我三天休息時(shí)間！每當望到這張傾注了我心血的精美卡片，我便會(huì )露出開(kāi)心的笑臉。
到了展示的那一天，老師讓全班十二個(gè)小組輪流上臺展示。我看著(zhù)一組又一組上臺展示的`小組，心中如小鹿亂跳。終于到了我的小組展示了，我緊張得捏緊了衣角，努力讓自己看得起來(lái)更平靜些。當我把卡片舉起時(shí)，臺下立刻響起一陣熱烈的掌聲，更有人嘖嘖稱(chēng)贊著(zhù)，讓我不由自主地展開(kāi)了笑臉。
隨著(zhù)一聲下課鈴聲響起，我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣�；貞浧疬@次活動(dòng)令我記憶深刻的詩(shī)歌，比如毛主席的《七律·解放軍過(guò)南京》中的“天若有情天亦老，人間正道是滄�！�，就是我最喜歡的一句詩(shī)。
這次活動(dòng)就使我受益匪淺。1、讓位感受到了古代詩(shī)歌的特點(diǎn)：內容含蓄，韻味悠長(cháng)。2、讓我感受到了詩(shī)人優(yōu)秀的氣質(zhì)高雅的情操。3、使我收集與整理資料的能力也獲得了進(jìn)步與提升。
我好喜歡這次的既動(dòng)腦又動(dòng)手的學(xué)習活動(dòng)��！我希望學(xué)校以后能多開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)。
詩(shī)句作文 9
親愛(ài)的同學(xué)老師們大家好：
時(shí)光匆匆，白駒過(guò)隙，轉眼間，三十年過(guò)去了，我們臉上也有被無(wú)情歲月跨過(guò)去的痕跡，褪去了稚嫩，回顧三十年前，我們有喜，有悲，流過(guò)淚，也揮灑過(guò)奮斗過(guò)的汗水。
三十年前的校園，秋天的校園，桂花飄香，秋風(fēng)颯颯。楓葉凋零，校園里卻歡聲笑語(yǔ)，完全沒(méi)有秋天的悲傷，真是“秋日勝春朝”啊，同學(xué)們興致勃勃的參加運動(dòng)會(huì )，為運動(dòng)員們寫(xiě)祝福語(yǔ)，我現在仿佛還能聽(tīng)到，當時(shí)的加油聲，吶喊聲、笑聲在我耳邊回響。接力場(chǎng)上的嚴肅、激烈、緊張、交替接力棒的沖刺仿佛歷歷在目，八百米過(guò)后，同學(xué)累倒在地，無(wú)盡的.喘息聲，在我心頭蕩漾，這些回憶，如今看來(lái)真是逝者如斯啊。
夏天的校園，烈日炎炎，體育課休息的我們，在樹(shù)蔭下乘涼，窗外的樹(shù)木仿佛有長(cháng)高了些，更加的茁壯。臨近***的我們，奮筆疾書(shū)，黑板上老師的粉筆還在拼命唧唧喳喳寫(xiě)個(gè)不停，外面的知了在叫著(zhù)夏天，汗水浸濕了背，頭上的電風(fēng)扇吱吱的響，聽(tīng)到同學(xué)們大聲朗讀古詩(shī)的聲音�；氐郊依飳�(xiě)著(zhù)如山的作業(yè)，與蚊子做斗爭，外面的“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”。
在讀這樣一句話(huà)：“人的一生應這樣度過(guò)，當我們回顧往事的時(shí)候，不應虛度年華而悔恨，也不應碌碌無(wú)為而羞愧”歲月無(wú)情，但她帶不走我們的回憶，青春易逝，當年我們的奮斗，悲喜，永遠伴隨我們成長(cháng)。
無(wú)情歲月，有味詩(shī)的回憶，致我們已逝的青春。
謝謝大家！
詩(shī)句作文 10
今年的寒假不同凡響，我們和老師一起踏上了詩(shī)詞之旅的旅途。
我們先從“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”的江南出發(fā)。一路上看見(jiàn)了美麗的白鷺，聽(tīng)見(jiàn)了黃鸝悅耳的歌聲……一直走到了春天，我們聽(tīng)見(jiàn)了春天的歌聲，看見(jiàn)了春天的`美麗，聞到了春天的芳香。走到了春節，家家戶(hù)戶(hù)都在喜迎新春，聽(tīng)見(jiàn)了爆竹的聲音，真是太熱鬧了。這真是“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇�！�
有詩(shī)詞陪伴的旅程永遠不會(huì )寂寞，有詩(shī)詞陪伴的成長(cháng)永遠不會(huì )孤單，所以這一路的旅程讓我充滿(mǎn)了樂(lè )趣。我曾經(jīng)答應了詩(shī)詞，要和詩(shī)詞有一個(gè)約定，但是，我要堅持不懈的努力才可以完成這個(gè)約定，我一定要向詩(shī)詞發(fā)起挑戰，向前沖刺五百首、一千首，努力奪得“詩(shī)詞小達人”的稱(chēng)號。
有一些詩(shī)詞可以陪伴我一陣子，但我會(huì )永遠把它們銘刻在我的心里。因為詩(shī)詞就好像我的親人一樣，有了詩(shī)詞，就好像我走在黑暗里，而詩(shī)詞卻給我打開(kāi)一扇新世界的大門(mén)。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！眲倓傞_(kāi)始開(kāi)放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛(ài)，而盛開(kāi)的荷花卻是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！毕氆@得“詩(shī)詞小達人”的稱(chēng)號，首先得愛(ài)上詩(shī)詞，而現在的我已經(jīng)深深地愛(ài)上了詩(shī)詞，喜歡上了詩(shī)詞。正如高校長(cháng)所說(shuō)，中國古代的詩(shī)詞博大精深，我們怎能不深深地愛(ài)上詩(shī)詞!
我喜歡詩(shī)詞，我一定會(huì )努力堅持下去的。加油!我有信心，我相信，我一定是最棒的!
詩(shī)句作文 11
《紅樓夢(mèng)》里有一段香菱學(xué)詩(shī)的故事，細讀起來(lái)頗受教益……
香菱本不懂詩(shī)，她隨薛寶釵住進(jìn)大觀(guān)園后，見(jiàn)賈寶玉與眾人品詩(shī)作詩(shī)，才去學(xué)詩(shī)，先是拜林黛玉為師，剛學(xué)習了一點(diǎn)心得，便立即作詩(shī)，雖然一開(kāi)始不好，但她向別人請教，去虛心學(xué)習，但后因為她學(xué)詩(shī)的癡迷，被眾人嘻稱(chēng)為“詩(shī)魔”……
從她身上我看到了我們青少年鎖缺少的的東西，那就是學(xué)習的執著(zhù)，香菱第一次學(xué)詩(shī)，并不好，但她懂得請教別人，并虛心學(xué)習，使得其成功，可如今我們呢？學(xué)習上遇到一點(diǎn)困難便放棄，總是因頭腦一熱去，嘴里大聲的喊著(zhù)：“我要去發(fā)奮學(xué)習”可往往都應受不了學(xué)習的艱難，堅持不下去，從而放棄，那樣，又談何而來(lái)的成功呢，吃的苦中苦，方成人上人，這是千古不變的道理，如果我們有一點(diǎn)香菱的學(xué)習精神的話(huà)，那么也不會(huì )有成績(jì)差和偏科的`人了……
讀了這篇故事后，最另我震撼的便是，香菱因學(xué)詩(shī)，而廢寢忘食了，這到底是有多大的癡迷 ，才達到這樣，要知道香菱并沒(méi)有讀過(guò)多少書(shū)，能做到這樣，支撐她這樣的，我想便是學(xué)詩(shī)的興趣和學(xué)習的欲望了吧，一個(gè)人的成功，多少都和興趣有關(guān)吧，如果沒(méi)有興趣，那么便不會(huì )如此了，香菱學(xué)詩(shī)廢寢忘食，而我們卻因為一些外界因素，而廢寢忘食，恐怕只有少數人，才敢不心虛的大聲說(shuō)：“我是因為學(xué)習才廢寢忘食的”，可那到底還是少數人才會(huì )如此，這其中的差異可想而知了……
香菱學(xué)詩(shī)廢寢忘食，我從她身上看到了學(xué)習的刻苦與執著(zhù)，這些都是我們要學(xué)習的……
詩(shī)句作文 12
九寨溝的詩(shī)是什么？就是那些令人心醉的美景，猶以秋天為甚。
金秋時(shí)節的九寨溝，滿(mǎn)山遍野的楓樹(shù)林就是一首現代詩(shī)，詩(shī)文為五顏六色、變幻無(wú)窮。
最遠處山林上的色彩，是一片輝煌的紅色。仿佛在流動(dòng)、在不停地生長(cháng)，越長(cháng)越濃密，顏色也越來(lái)越鮮明。它們好像是紅顏料，把湖水染紅了，大地染紅了，就連周?chē)目諝�，也被染紅了。也正是這熱情洋溢的紅色，讓周?chē)木吧沧兊酶懒恕?/p>
稍近些山林上楓葉的顏色，是桔黃色的，在陽(yáng)光的照射下，顯得閃閃發(fā)光，極為耀眼。偶爾有幾片披著(zhù)金紗的楓葉在不經(jīng)意從樹(shù)上跳著(zhù)輕盈的舞蹈，悠悠然落在地上，和大地來(lái)了個(gè)充滿(mǎn)激情的吻。
再近一些山林上，顏色就變成了淺得讓人心疼的淡黃，好像只要讓雨水幫它們洗一次澡，就會(huì )由淺黃變成白色。
更近一些的山林，就成了黃綠色的'了。這種顏色顯得那么活潑，那么青春氣息，就像一不小心，把黃綠兩色揉在了一起，各有各的特點(diǎn)，但又能巧妙地融于一體。它們常常仨一群、倆一伙，搭肩搭背的在一起談?wù)摿餍性?huà)題，好不自在！
又近一些，就是明快的綠色，正是它給古老的大山帶來(lái)了生氣。
最近的地方，是深沉的墨綠，只有這種顏色才能與古詩(shī)般古老、一成不變的枝條相配吧！
這顏色不斷流動(dòng)、充滿(mǎn)靈性的楓葉，與藍藍的天空，澄澈的海子連在一起不就是一首構思巧妙的詩(shī)嗎？
詩(shī)句作文 13
詩(shī)是自然也是自己，詩(shī)是景物也是心情，詩(shī)是故事傳奇，也是現實(shí)生活，詩(shī)，不要以為僅僅是美妙的意境，離奇的巧遇，不要以為僅僅在有雨雪飄逸時(shí)才出現，詩(shī)無(wú)所不在，無(wú)所不是��！
“中華行”詩(shī)頌會(huì )上，我是表演者。一方面不僅僅是為觀(guān)眾奉獻上最精彩的演出，而另一方面是讓自身，讓大腦了解詩(shī)，體會(huì )詩(shī)。了解詩(shī)的精華，詩(shī)的奧妙。體會(huì )詩(shī)的魅力，體會(huì )詩(shī)的含義……
詩(shī)，你必須先讀懂詩(shī)意，體會(huì )詩(shī)所想表達的思想，你才可以以朗讀來(lái)表達其思想。在詩(shī)頌會(huì )以前，我根本一點(diǎn)都不懂得去體會(huì )那奇妙的詩(shī)，甚至還覺(jué)得很麻煩�？墒�，就當我在詩(shī)頌會(huì )上大聲朗讀著(zhù)這一首首感情豐富，意味深長(cháng)的詩(shī)歌時(shí)，我真真確確的感受到了詩(shī)的吸引力是多么強大。在后臺，看到了那么多努力拼搏的，賣(mài)力的表演同學(xué)時(shí)，我感受到了同學(xué)們那渴望了解詩(shī)歌和那種求知欲望。更是讓我確定了這個(gè)想法！
朗誦詩(shī)是詩(shī)的一種性格，也許在今天的時(shí)代生活中是一種主要的性格。它不是一種姿態(tài)的亮相，而是一種行動(dòng)的要求。要理解朗誦詩(shī)，你就必須參與聽(tīng)眾的'群體；你就必須到群眾集會(huì )上去；在大劇場(chǎng)，那兒，朗誦詩(shī)不屬于任何個(gè)人，它交給了全體聽(tīng)眾，詩(shī)與聽(tīng)眾合二為一，融為一體，在聽(tīng)眾的感覺(jué)世界里，它成為一種巨大的力。那兒，還有那兒，在聽(tīng)眾的心中產(chǎn)生著(zhù)，形成著(zhù)，完整著(zhù)詩(shī)的形象的雕塑
詩(shī)句作文 14
剛學(xué)完《古代詩(shī)詞五首》，同學(xué)們就紛紛拿起手中的筆對課文上的那些流傳千古的名句來(lái)個(gè)“舊貌換新顏”。語(yǔ)文老師前腳才踏出教室，同學(xué)們便在教室里討論開(kāi)了。班長(cháng)小郎開(kāi)了頭：《天凈沙·讀書(shū)》“氫氯鈉鉀銅銀，氧鈣鎂鋇鐵鋅，三鋁四硅五磷，化學(xué)課七，讀書(shū)人在拼命�！闭娌焕槲覀儼嗟幕瘜W(xué)尖子，連改詩(shī)都念念不忘化學(xué)。這首詩(shī)是按照元素化合價(jià)編的，對我們記住化合價(jià)倒有一定好處。
接著(zhù)副班長(cháng)張蕓也不甘人后，推出自己的“力作”，同樣是《天凈沙·讀書(shū)》，但無(wú)論在構思還是用詞方面都“略輸文采”，別的同學(xué)也拿出了自己的作品開(kāi)始“交流”。作為有“改詩(shī)能手”之稱(chēng)的我自然不甘落后，推出三篇“新作”，其中最得意的'一篇還是《山坡羊·學(xué)生好苦》：“題目如海，學(xué)生如俘，大街小巷上學(xué)途。望重點(diǎn)，意躊躇，傷心至極紅榜處，萬(wàn)分努力都成了土。中，學(xué)生苦；落，學(xué)生苦�！边@首歪詩(shī)雖是戲謔之詞，但，如果考不上重點(diǎn)中學(xué)，今后再繼續深造的機會(huì )就十分渺茫，也許會(huì )影響整個(gè)一生，不是“萬(wàn)分努力都成了土”嗎？我認為，同學(xué)們平時(shí)寫(xiě)的、改的一些歪詩(shī)其實(shí)與“課桌文學(xué)”一樣，反映了學(xué)生的心態(tài)。
一些看似十分輕松，幽默的字里行間，也隱隱透出一絲無(wú)奈。我平時(shí)卜分喜愛(ài)改詩(shī)，雖然有的僅僅為逗人一笑，不押韻、不符格律，我覺(jué)得，改詩(shī)能鍛煉思維能力，表達我的一些想法，有詩(shī)為證：改詩(shī)好，詩(shī)句舊曾諳，戲謔之間道心聲，博得四周笑聲歡，有不喜改詩(shī)？
詩(shī)句作文 15
“淅瀝淅瀝”，春雨打開(kāi)著(zhù)窗戶(hù)，就像在奏著(zhù)一首愉悅的歌。
突然，雨停了，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照到我的書(shū)桌上，我被這美好的景色吸引著(zhù)。
“鋤禾日當午，汗滴禾下土……”一個(gè)稚嫩的童聲傳入我的耳中，心想：現在居然還有人在念這首詩(shī)。我心中充滿(mǎn)好奇，便沿著(zhù)這童聲來(lái)到陽(yáng)臺，原來(lái)是貝貝在念這首詩(shī)。
只見(jiàn)貝貝臉蛋紅撲撲的，手里正拿著(zhù)熱氣騰騰的饅頭，坐在王阿姨的對面，一字一字地跟王阿姨念：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！�
貝貝真的很聰明，這么小的年齡就會(huì )背詩(shī)。我心中無(wú)比佩服。王阿姨正在給貝貝解釋詩(shī)意，貝貝很認真地聽(tīng)著(zhù)，眼睛掃向我這里，不過(guò)她沒(méi)有發(fā)現我，我從她的.眼神里看到了她對知識的渴求。
天空晴朗得像一匹綢緞，而陽(yáng)光像是鑲在綢緞上的紅寶石。
“貝貝，背一次給媽媽聽(tīng)�！敝灰�(jiàn)王阿姨拉著(zhù)貝貝的手說(shuō)著(zhù)。
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！�
“貝貝真乖！”貝貝高興得跟媽媽抱在一起，突然，手中的饅頭掉了，貝貝松開(kāi)手，正要去撿，“啪！”王阿姨打貝貝的手，將地上的饅頭撿起，往窗外扔到樓下。
“來(lái)，再背一次給媽媽聽(tīng)�！蓖醢⒁谈吲d地說(shuō)著(zhù)�？墒秦愗悈s不說(shuō)話(huà)，臉朝著(zhù)窗外。
我順著(zhù)她的眼神看到躺在地上的半塊饅頭。
天空似乎沒(méi)有那么晴朗，陽(yáng)光也沒(méi)有多少光輝�！霸摶匚萘��！蔽蚁�。
詩(shī)句作文 16
歲月如畫(huà)，生活如詩(shī)。我與你那段短短的六年時(shí)光，就是一首詩(shī)。
一起學(xué)習的時(shí)光，就是一首詩(shī)。清晨早早地鉆出溫暖的被窩，冒著(zhù)寒風(fēng)，匆匆趕到教室，與你一同晨讀。語(yǔ)文課后，我們互相抄寫(xiě)對方書(shū)上的筆記;數學(xué)課后，我們背著(zhù)公式，偶爾還為彼此講解不同的難題;英語(yǔ)課后，我們瘋狂地記單詞，看誰(shuí)能快速默寫(xiě)下來(lái);科學(xué)課后，我們抓緊復習這節課的知識點(diǎn)，有時(shí)也會(huì )因為胡言亂語(yǔ)而狂笑不止。我們都知道，現在是最重要的時(shí)刻，我們發(fā)了瘋地學(xué)習，把即將分離的悲傷和苦澀藏在書(shū)聲里，我們倍加珍惜一起學(xué)習的美好時(shí)光。
課間的時(shí)光，也是一首詩(shī)。我們是前后桌，總是在下課時(shí)相互交換自己的小秘密，從班級里的八卦，聊到自己的家，再悄悄說(shuō)起哪個(gè)同學(xué)或老師的壞話(huà)。也不知道為什么，我們之間總有聊不完的話(huà)題，有時(shí)聊著(zhù)聊著(zhù)就會(huì )悄悄地笑起來(lái)。陽(yáng)光透過(guò)窗子，映照著(zhù)我們的臉龐。我們只是擦擦汗，又笑瞇瞇地繼續聊。
午休的時(shí)光，也是一首詩(shī)。吃完午餐后的`大課間，我與你便會(huì )偷偷地躲在某個(gè)角落，掏出自己從家里帶來(lái)的小零食，你吃我的，我吃你的。每當一道熟悉的身影出現在面前，我們飛速地把零食塞進(jìn)口袋，抹了抹嘴邊的面包渣，笑嘻嘻地看著(zhù)老師。我們總是以“春天是長(cháng)身體的時(shí)候，要多吃點(diǎn)”為借口來(lái)辯解，老師也只是笑著(zhù)擺了擺手。我們溜到操場(chǎng)上，春日的陽(yáng)光照在身上暖暖的……
六年時(shí)光飛逝，我們的歡聲笑語(yǔ)也漸漸埋入記憶里，那是一首純美的詩(shī)。
詩(shī)句作文 17
詩(shī)歌的海洋里，有無(wú)數珍寶，從古至今涌現出許多偉大的詩(shī)人：屈原、李白、杜甫……他們都是詩(shī)的先祖。這次“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”綜合性學(xué)習活動(dòng)，是我收獲了很多。
上個(gè)星期的某一天，當教師讓我們開(kāi)始準備詩(shī)歌，并整理資料時(shí)，我就涌上了一股興奮。每一天晚上就趴在電腦旁邊到處搜集詩(shī)歌。等匯集到了足夠的資料，我便將搜集到的資料做成了一張美麗的卡片，為這，耗費了我三天休息時(shí)間！每當望到這張傾注了我心血的精美卡片，我便會(huì )露出開(kāi)心的笑臉。
到了展示的那一天，教師讓全班十二個(gè)小組輪流上臺展示。我看著(zhù)一組又一組上臺展示的小組，心中如小鹿亂跳。最終到了我的小組展示了，我緊張得捏緊了衣角，努力讓自我看得起來(lái)更平靜些。當我把卡片舉起時(shí)，臺下立刻響起一陣熱烈的.掌聲，更有人嘖嘖稱(chēng)贊著(zhù)，讓我不由自主地展開(kāi)了笑臉。
隨著(zhù)一聲下課鈴聲響起，我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣�；貞浧疬@次活動(dòng)令我記憶深刻的詩(shī)歌，比如毛主席的《七律·解放軍過(guò)南京》中的“天若有情天亦老，人間正道是滄�！�，就是我最喜歡的一句詩(shī)。
這次活動(dòng)就使我受益匪淺。
1、讓位感受到了古代詩(shī)歌的特點(diǎn)：資料含蓄，韻味悠長(cháng)。
2、讓我感受到了詩(shī)人優(yōu)秀的氣質(zhì)高雅的情操。
3、使我收集與整理資料的本事也獲得了提高與提升。
我好喜歡這次的既動(dòng)腦又動(dòng)手的學(xué)習活動(dòng)��！我期望學(xué)校以后能多開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)。
詩(shī)句作文 18
擁有著(zhù)五千年文明歷史的中國，詩(shī)，是時(shí)代的主旋律。古代的文人墨客，已留給我們一筆不小的精神財富和思維空間。
我喜歡杜甫的“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)”的豪邁氣勢。我想這描述的大概是秋日里，樹(shù)葉飄落，樹(shù)木光禿的凄涼景象吧！但后一句卻又像是與前一句形成了鮮明的對比，滾滾的長(cháng)江流水，不斷地向遠處流去。終給人一種，無(wú)法抵擋，無(wú)法抗拒，讓人精神攔擻的力量。恰似春天，百木興旺的熱鬧景象。
我也喜歡詩(shī)仙李白的“桃花潭水深千尺，不及迂倫送我情�！碧一ㄌ兜乃苌�，而作者把很深的桃花潭水與作者的朋友的友情來(lái)對比，寫(xiě)出了二者的'深厚友誼。友誼是人生中最值得珍惜的。作者卻得此良友，我想他內一定不枉此生吧。情義勝過(guò)九重天，作者通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的比喻，卻把情義表達的淋漓盡致，實(shí)在難得。
然而，我最喜歡的是王冕的“不要人夸顏色好，只留清氣滿(mǎn)乾坤�！敝械拿�。也許有人會(huì )受蓮，因為它象征清政高雅，也有人喜歡菊，它是富貴的代表。而梅，它既沒(méi)有蓮的高雅，也不具備菊的富貴。但它卻有著(zhù)勝于前兩者的堅韌不拔的毅力。當冬天悄悄然來(lái)臨，百花俱凋，唯有它在于寒風(fēng)抗爭，也只有它在冬天開(kāi)出潔白的花來(lái)，給人們送來(lái)寂寞中的溫馨。只有它，表現了中華兒女不屈的斗爭精神，也唯有它具有了人類(lèi)應該擁有的高尚品質(zhì)。
一句句短小的詩(shī)詞，揭示了一個(gè)個(gè)人生真諦。詩(shī)帶給我們的是種種令人深思的話(huà)題和獨特的美麗景象。
詩(shī)句作文 19
人生是什么樣子，我不知道，我只知道把我想過(guò)的生活寫(xiě)進(jìn)我的詩(shī)。寫(xiě)詩(shī)很容易，想到了就寫(xiě)。以前以為人生就像寫(xiě)詩(shī)那樣簡(jiǎn)單，但其實(shí)不是這樣的。
詩(shī)可以想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，不滿(mǎn)意隨時(shí)可以改。但人生是不由自己做主的，更不能隨意更改。不喜歡的語(yǔ)句可以隨時(shí)刪去，但人生中不如意的事卻未必就能不做。傷感的詩(shī)可以不讀，讀了也可以忘記，但傷心的事不是說(shuō)忘記就能忘記的。詩(shī)想寫(xiě)多長(cháng)就寫(xiě)多長(cháng)，但人生的長(cháng)短是不由自己做主的。所以孔子才會(huì )發(fā)出：“逝者如斯乎，不舍晝夜”的感慨。
詩(shī)，幻想得越美好，越成功。但人生，幻想得越美好，往往就越悲慘。在詩(shī)里，你可以拯救所有人的'命運；但在現實(shí)里，你連自己的命運都無(wú)法拯救。在詩(shī)里，再悲慘的開(kāi)始，都可以有一個(gè)很美好的結局；但在現實(shí)里，再美好的開(kāi)始，都有可能是悲慘的結局。在詩(shī)里，你可以一個(gè)人高興，看所有人悲傷；但在現實(shí)里，往往是，所有人都在高興，而你一個(gè)人在悲傷。你可以在詩(shī)里，關(guān)心你愛(ài)的所有人；但那換不會(huì )，現實(shí)里別人對你的關(guān)心。
詩(shī)里，理想左右現實(shí)；現實(shí)里，現實(shí)左右理想。詩(shī)里，很難看到壞人；現實(shí)里，很難看到好人。詩(shī)里，一切都很美好；現實(shí)里，一切都很殘酷。詩(shī)里，你是帝王；現實(shí)里，你是奴隸。詩(shī)里，過(guò)一年，像是一天；現實(shí)里，過(guò)一天，像是一年。詩(shī)里，我可以做現實(shí)的我；現實(shí)里，我卻不能做詩(shī)里的我。
最幸運的人，不是將人生寫(xiě)作詩(shī)，而是，將詩(shī)變成人生。
詩(shī)句作文 20
經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準備，大家夢(mèng)寐以求的“與詩(shī)同行”朗誦展示會(huì )終于在星期三的下午第二節課舉行了。
“叮呤呤”上課了，同學(xué)們激動(dòng)地跑回座位上。隨著(zhù)一陣熱烈的掌聲，第一組派出的代表上臺了，只見(jiàn)他面帶表情、繪聲繪色、抑揚頓挫地朗誦起來(lái)。我被他的鎮定自如驚呆了，看他像小河流水般很快朗誦完了，想起我也是我組的代表，大家的希望都寄托在我的向上，頓時(shí)覺(jué)得沒(méi)了底氣，開(kāi)始緊張起來(lái)。第二個(gè)也不甘示弱，從語(yǔ)言中感受到了那一幅幅美麗的場(chǎng)面，我更是緊張了。我最喜歡李艾霖的'朗誦，只見(jiàn)她精神抖擻地站起來(lái)，大步邁向講臺，表情豐富、聲音清脆、朗誦熟練，真是無(wú)以倫比。男生聲音洪亮，女生娓娓動(dòng)聽(tīng)，真是“八仙過(guò)海，各顯神通”呀。
可真快呀，不一會(huì )兒就輪到我了，我同樣大步走上講臺，用洪亮的聲音背誦起來(lái)，可能是因為太緊張了，壓得我喘不過(guò)來(lái)氣，誰(shuí)知才背了一半就忘了，老師、同學(xué)們用掌聲鼓勵我，還給我提醒，終于把這首詩(shī)背下來(lái)了，雖然不太熟練，但我向成功邁出了第一步，我懸著(zhù)的心總算是落地了。
俗話(huà)說(shuō)得好：“重在參與，不在結果”。雖然我背得不是很熟練，但我有勇氣站在講臺上，就已經(jīng)克服了自己膽小的毛病，我永遠都會(huì )記住“在人生的道路上，不論功敗如何，不管結果好壞，我只要站在這里，我就是最棒的”。
詩(shī)句作文 21
大唐已去。其詩(shī)文猶在，品之，似睹盛唐之貌。
花前的酒，月下的歌。在秀麗中原，生活著(zhù)一位豪放灑脫的才子——李白。李白的詩(shī)，字里行間滿(mǎn)腔熱血。在這明月相伴的夜，我捧讀著(zhù)，靜靜地感受來(lái)自靈魂深處的吶喊。
是的，成才是他的.渴望，但自由更甚。巧如一句“天生我材必有用”，自信綻滿(mǎn)他的眼前，哪怕是被貶到窮鄉僻壤，依舊是“相看兩不厭，只有敬亭山”的悠然。他樂(lè )觀(guān)而自由的心，不受任何坎坷所限，漫游在祖國的大好山河之中。
寂寞與哀愁徘徊在他的心中，酒便與他結下了緣，它是排解寂寞的最好伴侶了吧�！俺榈稊嗨�，舉杯消愁愁更愁”，是失意時(shí)的苦悶。工整的詩(shī)句與他的才氣相得益彰，奠定了“詩(shī)的盛唐”。
但是，倘若李白純粹是借酒消愁，那他與酒鬼們沒(méi)有區別。他酒時(shí)的激昂幻化成豪放的詩(shī)，轉變?yōu)榻z絲的愁，又在一次次酒醒以后，成為那最清醒的劍客�！芭e杯邀明月，對影成三人”，這又何嘗不是一種孤獨的清醒啊。
讀之，思之，嘆之！
恍惚間，又見(jiàn)他在蜀山練劍的身影。白衣青劍，揮灑自如�！笆綒⒁蝗�，千里不留行”，在幽幽竹林中，李白苦練劍術(shù)。劍若出鞘，落葉飛花。多少個(gè)日日夜夜，他又“拔劍四顧心茫然”，創(chuàng )《行俠客》，留《行路難》。鋤強扶弱，匡扶正義。
跟隨李白，夢(mèng)回唐朝，浮躁的心也隨之慢慢落定。從黃河冰塞川到太行雪滿(mǎn)山，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)實(shí)在。浪游人生不也實(shí)實(shí)在在的平凡嗎？
詩(shī)句作文 22
詩(shī)禮是我的家鄉，它坐落在瀾滄江與黑惠江之間的夾江地帶。
詩(shī)禮，山有多高，水就有多高，山有多大綠色植被就有多大，用山清水秀。景色優(yōu)美這些詞來(lái)描繪這個(gè)地方，一點(diǎn)也不覺(jué)得牽強。附會(huì )再難感到有絲毫的跨張。風(fēng)和日麗，氣候宜人，自然資源豐富這些詞也只能概括詩(shī)禮美的一半，另一半的美卻在詩(shī)禮各族人民的心靈和智慧中。
到達詩(shī)禮街，抬頭向西南方瞻望，就可看到一坐塔碑聳立在東北走向的山脈脊梁上。從它的地理位置上看，此塔應屬當地的風(fēng)水寶塔。
塔之四周徹有石墻，石墻之上又圍以護欄。如口處立有一塊長(cháng)方形的`楚石，上書(shū)“玉英塔”三個(gè)大字，側有“鳳慶縣重點(diǎn)文物保護單位”的字樣。
細觀(guān)之，此塔有四條基座，密檐式磚木結構。邊寬三米有余，有十三層，估計有三十米高。站在有塔基條石上看，塔的周?chē)鷽](méi)樹(shù)沒(méi)林盡是稻田�？彰Ｃ�，氣爽爽，稻子翻金浪。放眼遠望。永樂(lè )。和平。古墨，永復等八。九個(gè)村之境地盡收眼底。
搭之東南。有塘一方。糖水清澈，鴨戲水中。夕陽(yáng)斜照，自是一方別致風(fēng)景，置省塘邊，心曠神怡。
這座塔標志著(zhù)詩(shī)禮具有悠久的歷史，同時(shí)也充分顯示了人民群眾的聰明智慧和力量。其實(shí)給這個(gè)地方取名的人已經(jīng)了高度的概括：詩(shī)禮詩(shī)書(shū)禮儀之鄉也。
詩(shī)句作文 23
前不久，收到了網(wǎng)購的《詩(shī)經(jīng)》明信片，本想著(zhù)送人，可瀏覽了一遍后又忍不住私藏了。詩(shī)經(jīng)的魅力，在于你低頭淺吟其中數句，便立刻沉淪于那簡(jiǎn)短細膩的文字。
一次在看《非誠勿擾》時(shí)，一位男嘉賓說(shuō)�；孟胱约荷钣诠糯�。于是黃函就問(wèn)他，她適合什么職業(yè)——自由、愜意，但不打打殺殺。男嘉賓答了幾次都沒(méi)有讓她滿(mǎn)意，而我卻想到了一個(gè)十分適合她的職業(yè)——行走鄉間的.采歌人。
《詩(shī)經(jīng)》是采歌人在鄉間收集而來(lái)，孔子整理而成，共三百零五首。采歌人應與其收集的詩(shī)一樣，自由、美好、直率又含蓄。木心責備孔子，以“經(jīng)”字來(lái)僵化《詩(shī)經(jīng)》之名，詩(shī)便是詩(shī)，卻偏要用“經(jīng)”字來(lái)壓制自由主義與個(gè)人主義。眾所周知，古代的女子大都被傳統禮教思想束縛言行，往往會(huì )被種種嚴格制約。而《詩(shī)經(jīng)》則體現出了她們狂放不羈、灑脫的一面。著(zhù)名的《子袊》便是一位女子對心儀男子的愛(ài)慕相思之詩(shī)�！扒嗲嘧有�，悠悠我心；今我來(lái)思，子寧不嗣音”中包含多少情與愛(ài)呢？
孔子對《詩(shī)經(jīng)》有評價(jià)：“詩(shī)三百，一言以蔽之日：思無(wú)邪�！弊蠲啦贿^(guò)是《詩(shī)經(jīng)》。詩(shī)經(jīng)給人的感受與我手中拿著(zhù)的明信片相似。明信片斜下方有一幅幾筆勾勒的水墨畫(huà)，色彩偏淡，畫(huà)旁附有《詩(shī)經(jīng)》中的一句詩(shī)，字極小，只占其一小部分。其最多的是留白部分，仿佛是給讀者一片思考的空間。
詩(shī)無(wú)邪，最美不過(guò)是詩(shī)經(jīng)。
詩(shī)句作文 24
家家乞巧望新月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。古時(shí)候，每到中秋節，家中的少女都會(huì )用紅線(xiàn)來(lái)穿針，如果穿進(jìn)去了，就代表少女心靈手巧。
而今年中秋，我們家打算比賽背誦古詩(shī)，誰(shuí)贏(yíng)了就代表誰(shuí)才華出眾，比賽規則是：每人準備一些跟明月有關(guān)的古詩(shī)來(lái)背誦，誰(shuí)背得最聲情并茂、有特色的、流利、多，誰(shuí)就贏(yíng)了。爸爸說(shuō)道。背古詩(shī)可是我的長(cháng)項，我一定會(huì )贏(yíng)。我心想。
比賽開(kāi)始啦！首先是媽媽的《明月幾時(shí)有》，她穿著(zhù)一件長(cháng)袍（其實(shí)是睡袍），婉轉動(dòng)聽(tīng)的'唱了起來(lái)：明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕，今夕是何年她一邊唱一邊表演，我好像返回古代，跟著(zhù)蘇軾來(lái)到了天上，又回到了地上，媽媽的歌聲戛然而止，我仍沉醉在她的歌聲里
接下來(lái)是爸爸的《春江花月夜》，他抑揚頓挫的背了起來(lái)：春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明他的背誦讓我大吃一驚，爸爸竟然會(huì )背那么長(cháng)的古詩(shī)，我對他立刻多了幾分敬佩。
輪到我背了，看到他們都背得那么好，我贏(yíng)的決心更加堅定了。我上了臺后先為大家敬了一個(gè)禮，然后背了起來(lái)：《望月懷遠》：海上生明月，天涯共此時(shí)《拜新月》：開(kāi)簾見(jiàn)新月《嫦娥》：云母屏風(fēng)燭影深《月下獨酌》：花間一壺酒，獨酌無(wú)相親我一下子連續背了十幾首關(guān)于明月的古詩(shī)，迎來(lái)了大家熱烈的掌聲。
最后，爸爸、媽媽一致認為，我是第一名。我高興得差點(diǎn)跳起來(lái)。這次中秋賽詩(shī)會(huì )讓我更加喜愛(ài)古詩(shī)了，爸爸媽媽都夸我記憶力出眾呢！
詩(shī)句作文 25
我是一個(gè)熱愛(ài)文字的人，一直以來(lái)，我與詩(shī)歌有著(zhù)不解之緣。記得那個(gè)年少時(shí)，我第一次讀到李白的《靜夜思》，那深沉的意境如同一面明鏡，映照出我的青春年華。從那一刻起，我與詩(shī)結下了不解之緣。
每次寫(xiě)作文之前，我總會(huì )先拋棄紛繁世俗的思緒，獨自踏入詩(shī)意的境界。在那里，時(shí)間變得靜謐而悠長(cháng)，空間被擴大成無(wú)垠的`宇宙。我用字句塑造出靈動(dòng)的形象，表達我內心深處的思想、情感和獨白。
通過(guò)詩(shī)的方式，我可以用最簡(jiǎn)潔卻又最立體的方式表達自己的思想和情感。詩(shī)歌不需要冗長(cháng)的篇幅，只需幾行，就能傳遞出一種力量，一種震撼人心的觸動(dòng)。
而詩(shī)歌的力量不僅僅體現在表達情感上，它還能悄悄地傳遞信息。詩(shī)人用極富感染力的語(yǔ)言，表達對社會(huì )、對人性的思考和反思。詩(shī)歌是一種催人深思的藝術(shù)形式，引起人們對現實(shí)與理想的思考和對美的追求。
我的詩(shī)歌創(chuàng )作源于生活，但超越了現實(shí)。它將我內心的情感與外在的世界融為一體，成為我與世界對話(huà)的紐帶。通過(guò)詩(shī)歌，我講述了一個(gè)真實(shí)的故事，直抵人們心底，觸動(dòng)他們最柔軟的地方。詩(shī)歌，是我與這個(gè)世界溝通的橋梁。
詩(shī)歌帶給我無(wú)盡的快樂(lè )與滿(mǎn)足，它是我舒展靈魂的翅膀，也是我表達自由的通道。無(wú)論是創(chuàng )作還是閱讀，我都能從中得到心靈的愉悅和心靈的愈合。我與詩(shī)的故事，將繼續書(shū)寫(xiě)下去。
詩(shī)句作文 26
香菱，是《紅樓夢(mèng)》中的人物，而《香菱學(xué)詩(shī)》是我們的一篇課文，我看了香菱的學(xué)習用功不禁讓我想向她學(xué)習。
香菱是一個(gè)身世坎坷的女子，生在一個(gè)官家，可是在3歲時(shí)被人販子拐走了，長(cháng)大之后嫁給薛蟠做妾，可是薛蟠對香菱不會(huì )，經(jīng)常被正房欺負，終于，薛蟠外出，賈寶玉把她帶到了大觀(guān)園里給自己作伴，環(huán)境的變化和影響激起了香菱學(xué)習寫(xiě)詩(shī)的欲望，便去找黛玉，讓黛玉教自己作詩(shī)。
香菱練習寫(xiě)詩(shī)也是在黛玉的指導下進(jìn)行的，包括命題限韻評論習作，指點(diǎn)門(mén)徑三事。
在林黛玉的`指導下。香菱的知識范圍不斷擴大，漸漸地，香菱越來(lái)越癡迷于作詩(shī)，形象變成了：“連房也不進(jìn)，只在池邊樹(shù)下，或坐在山石出身，或蹲地下?lián)竿痢�。香菱的勤奮苦至，在當今，又有多少人能有呢？
其實(shí)香菱學(xué)詩(shī)，可以學(xué)的如此快，如此好，可以學(xué)的像黛玉所說(shuō)的“不用一年的工夫，不愁不是詩(shī)翁了！”還有一個(gè)主要原因那就是香菱是個(gè)好學(xué)生，即使黛玉是個(gè)在好的老師，香菱不學(xué)那也是沒(méi)有用的。香菱寫(xiě)詩(shī)時(shí)即使失敗了，她不會(huì )就此放棄，不會(huì )氣餒，而是不恥下問(wèn)的向黛玉請教，她對詩(shī)的癡迷已經(jīng)到了，睡覺(jué)都在作詩(shī)。終于功夫不負有心人，她成功學(xué)會(huì )了作詩(shī)，還得到了大家的認可。
所以想要學(xué)好知識不僅需要一個(gè)好老師，但更需要一個(gè)好學(xué)生。一個(gè)像香菱一樣的好學(xué)生，這樣即使是笨鳥(niǎo)也總有一天可以學(xué)會(huì )先飛。俗話(huà)說(shuō)世上無(wú)難事，只怕有心人。
詩(shī)句作文 27
春景當我醒來(lái)，打開(kāi)窗戶(hù)，春的信息，從我眼前穿過(guò)。小鳥(niǎo)在唱歌，樹(shù)木吐出新芽，鮮花正在綻放，迷人的芳香，鉆進(jìn)我的鼻子，我沉浸在芳香之中，十分快樂(lè )。小朋友們換上春裝，圍成一個(gè)小圓圈，開(kāi)心地舞蹈，慶祝春天的來(lái)到。��！天更藍，草更綠，花更紅，一切是多么的美好！
夏夜晚霞退去，夏夜來(lái)了，涼風(fēng)吹來(lái)，舒適又愜意。夜深下來(lái)，我們坐在陽(yáng)臺上，欣賞著(zhù)夏夜的美景。金黃的.月夜朝我們微笑，星星向我們眨著(zhù)眼睛，我們朝著(zhù)它們招手�！吧成成场�、“嘩嘩嘩”，這是麥苗和河水在說(shuō)悄悄話(huà)，“咕咕咕”、“唧唧唧”，這是青蛙蟋蟀在開(kāi)演唱會(huì )，點(diǎn)點(diǎn)微光從我眼前飛過(guò)，這是螢火蟲(chóng)打著(zhù)燈籠。夏夜，你不要走，我們愛(ài)你！
秋收稻子黃了，蘋(píng)果紅了，葡萄紫了，小麥金了，香氣撲鼻，一切是多么美好……果樹(shù)的葉子變黃了，葉子落下，像一只只蝴蝶在翩翩起舞。農民伯伯，在田里辛勤地勞動(dòng)，汗水浸滿(mǎn)了全身，我看見(jiàn)，他們臉上帶著(zhù)微笑，笑得好開(kāi)心！大家高興地唱著(zhù)歌，慶祝今年的收獲。
冬雪下雪了，一片一片，白蒙蒙的。來(lái)到庭院，小山一般的雪掉下來(lái)，望著(zhù)這堆，潔如玉白如銀的雪，心情十分舒暢。高原上的雪，千年不化，山上的雪，有幾尺厚。我們在雪地里。打雪仗，堆雪人，十分快樂(lè )�！斑恕钡囊宦�，雪球打在我的身上，飛濺出小雪點(diǎn)。這片銀白色的雪地，充滿(mǎn)了無(wú)窮樂(lè )趣……5月12日晚
詩(shī)句作文 28
詩(shī)，這是一個(gè)優(yōu)美境界，是人與自然的連接，它如同自然界日月精華般的珍貴，如同玉石般經(jīng)過(guò)自然的洗禮從而變得近乎完美。詩(shī)，就是自然的精華，詩(shī)來(lái)源于自然。
春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。咔嚓——嘩啦——泉水泠泠作響，冰河開(kāi)了裂，一塊塊冰冷無(wú)情的浮冰被暖風(fēng)驅出人間。第一滴春雨進(jìn)入大地，喚醒了一顆新生的種子，萌發(fā)而起。從這一刻開(kāi)始，大地漸漸蘇醒了。于是，陣陣微風(fēng)便將這個(gè)暖意昭告天下。過(guò)了很久，所有的動(dòng)物們都出來(lái)了，鳥(niǎo)兒重歸家園，此時(shí)此刻，遍地花紅，蝴蝶叢中跳舞，蜜蜂采蜜筑新巢。于是，人們便知春天來(lái)了。
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。在那簇草叢中，蟬爭相鳴叫，一切是如此美妙。清晨，瞧那別樣的池塘，水晶般的荷露在荷葉上打轉，因為剛剛下了點(diǎn)小雨，空氣清新，泥土散發(fā)出一種獨特的`芬芳，香傳百里。清凈的荷塘如同安睡的嬰孩般靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)呼吸的聲音，映有荷花荷葉的大地漸漸睡醒了。荷露再也按耐不住性子了，自己拼命搖擺荷葉，荷葉如同搖籃般哄著(zhù)荷露，不過(guò)是沒(méi)有用處的。終于，荷露滾落于荷塘中，一聲“咚”的聲音過(guò)去，一切隨之安靜了下來(lái)，莊重的迎來(lái)早晨的第一縷陽(yáng)光。
日月光華，風(fēng)雨雷電，浪花海燕……這一組組壯闊而美麗的形象，在多情的作家筆下，化成了一行行充滿(mǎn)激情的文字，這就是詩(shī)。
詩(shī)句作文 29
老城溫暖的風(fēng)暈開(kāi)了夏天，我在這之間奔波，尋找著(zhù)我那滿(mǎn)懷期待的心。廟宇的香爐中仍有未燃盡的幾炷香，虔誠的信徒在這里祭拜，虔誠的飛蛾在這里奔赴信念之中的光亮。夜里只有這里最熱鬧。雙翼試探的撲向焰火，沉寂過(guò)后是噼里啪啦的脆響。我惋惜飛蛾，和我一樣困在四個(gè)角的曠野里限制于折翼，馬的失蹄。月光傾灑于湖面，兩三只漁船靠在岸邊，隨著(zhù)浪波涌動(dòng)，牽著(zhù)月色流浪在天地之間。生活的本味就是低于平凡時(shí)不甘平凡。
當第一縷陽(yáng)光平射人間，推門(mén)。躍動(dòng)的金光包裹住我。周游說(shuō)，陽(yáng)光是最古老的抒情，影子總在晴天出現，結伴同行就是一輩子的浪漫。我十七歲，稱(chēng)不上是歷盡半生�？稍�(shī)人的敏感，殘存于心肝，一生的'坷坎早已經(jīng)用半生交換。像是案頭上的墨，我日日研磨。
緊握幾炷香，拱手作揖。極其小心插入香爐，仍有不受控的香火迷失于春風(fēng)，夾雜著(zhù)神明熾熱的期盼落入我手，這一刻的疼痛大概是來(lái)自天庭的饋贈。抑郁癥在我生命的繩上打上死結。拼命逃脫大概需要一場(chǎng)我心里的大風(fēng)吹走我的不甘懦弱，需要草木為我的禱告叩首。文字是我生活的勇氣。我要借野雀的身體振翅，我要搬進(jìn)蜻蜓的眼睛�？粗�(zhù)天地變化，看著(zhù)微風(fēng)經(jīng)過(guò)，飛向山頂和期待相遇。后半生大概是一封信，但形狀內容未知。需要占卜。
世界上有很多迷人的花，但我只喜歡有結果的樹(shù)。我靜靜的看著(zhù)所有，安靜就是我最好的表達。
詩(shī)句作文 30
今天，我又讀到孟郊寫(xiě)的《游子吟》：慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。讀了這首詩(shī)，我不禁感慨萬(wàn)千：這首詩(shī)告訴了我們要學(xué)會(huì )報答母親，可在這個(gè)世上能做到的人又有幾個(gè)人能夠做到呢？我不禁想起了老一輩革命家陳毅。
有一年，當了總理的陳毅回到了他的家鄉看望他的母親�；氐搅司眠`的家中后，陳毅看見(jiàn)了在床底下的一個(gè)大木盆里有許多他母親的衣服褲子，這些衣服褲子都是臟的，都還沒(méi)有洗�？吹竭@些臟衣臟褲，陳毅毫不猶豫地開(kāi)始洗衣服了。跟他一起回來(lái)的手下就不懂了：“您可是國家總理啊，怎么能洗衣服呢？”聽(tīng)了這番話(huà)，陳毅有些憤怒，他說(shuō)：“從小到大，母親為我們洗了多少衣服？我們就不能為母親洗一回嗎？”說(shuō)完，陳毅又埋頭開(kāi)始洗衣服了。
聽(tīng)完這個(gè)故事后，你們的感觸是不是很大？連陳毅這么偉大的人物都在幫母親洗衣服，難道我們就不應該洗嗎？我也有報答母親的.事例。那天，是我媽媽的生日，我本來(lái)想什么都不送，可是，一想到母親每年不管我生不生日都為我付出，總覺(jué)得有點(diǎn)慚愧，就也想送她一份禮物�？伤褪裁春媚�，送蛋糕？俗氣！送口紅？買(mǎi)不起！送手表？媽媽不喜歡……最后，我想到了一樣絕妙的禮物送給媽媽。在媽媽生日時(shí)，我就把那樣東西送給了媽媽?zhuān)瑡寢尯芨吲d。我送的就是給媽媽按摩一小時(shí)，是不是很新穎？現在，我只要讀到《游子吟》這首詩(shī)，我就會(huì )很感動(dòng)，讓我想著(zhù)要去報答、孝順母親。
詩(shī)句作文 31
我喜歡的一首詩(shī)
詩(shī)，是一個(gè)多么明亮的字眼，它記敘著(zhù)古今中外文明的重要標志，詩(shī)，是美的享受，創(chuàng )作詩(shī)，是快樂(lè )的體驗！詩(shī)的國度，蘊含著(zhù)多少的智慧，蘊含著(zhù)多少的快樂(lè )體驗！詩(shī)，帶給我們的'實(shí)在太多了！
詩(shī)是中國文學(xué)史上美好的歷史文物之一，從古至今，歷代詩(shī)人都借著(zhù)詩(shī)來(lái)抒發(fā)感情，借著(zhù)詩(shī)來(lái)吟詩(shī)作對，樂(lè )趣無(wú)窮！
我最喜歡的一首詩(shī)是唐代詩(shī)人孟郊的一首《游子吟》，這首詩(shī)寫(xiě)的是對母親無(wú)私地奉獻而又不求回報的精神有所感悟，作為兒子的孟郊希望回報母親的愛(ài)卻又不知如何是好，所以就寫(xiě)了一首《游子吟》來(lái)表達對母親的愛(ài)，這首詩(shī)是這樣的：
慈母手中線(xiàn)
游子身上衣
臨行密密縫
意恐遲遲歸
誰(shuí)言寸草心
報得三春暉
這首詩(shī)非常有感情地表達了孟郊大詩(shī)人對母親的那份濃濃的愛(ài)意，希望自己也能像母親愛(ài)自己那樣愛(ài)母親，回報母親，最后他決定寫(xiě)了一首歌頌母親的詩(shī)。那就是——《游子吟》。
古今中外還有許多歌頌母親的詩(shī)，可我偏偏就對這首詩(shī)情有獨鐘，這一首詩(shī)表達了天下做兒女的對母親那份濃濃的愛(ài)，每次讀到這首詩(shī)，我的腦海里便立刻出現又是母親對我的種種關(guān)愛(ài)和呵護備至的那種心態(tài)，我不由得又想起又是對母親發(fā)脾氣的那種種場(chǎng)景，心中羞愧不已！
母愛(ài)在冬天給予了我們溫暖，恰巧這首詩(shī)也告訴我們的是：母愛(ài)是無(wú)私的默默奉獻的，如此的有韻味！
這首詩(shī)，我將會(huì )把它珍藏一輩子！
詩(shī)句作文 32
我是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人，平時(shí)喜歡看些歷史書(shū)，被我讀過(guò)的歷史書(shū)數不勝數。有記載了中國5000年歷史的《上下五千年》，有記錄黃帝到漢武帝3000余年間發(fā)生的事情《史記》，還有寫(xiě)魏、蜀、吳三國之間戰火紛飛、爾虞我詐的斗爭《三國演義》等等。
我除了喜歡歷史，更喜歡的是古詩(shī)。盡管歷史再怎么耐人尋味，可還是超越不了我對古詩(shī)的熱愛(ài)。大概，我與古詩(shī)結下了不解之緣吧！
古詩(shī)，從五代十國到現在已有好幾千年的歷史了，在這么多年當中，不知誕生了多少個(gè)聞名于世的大詩(shī)人呢！有李白、“大杜小杜”杜甫杜牧、蘇軾，還有白居易和賈島、王維等人，他們的詩(shī)篇譽(yù)滿(mǎn)天下，就連我們的學(xué)校都在天天在背誦這些古詩(shī)。我認為古詩(shī)除了它本身的意思，還有一些教育意義。例如校園里天天念的“憫農”，其中的“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，實(shí)際是想告誡我們節約每一顆來(lái)之不易的糧食，因為那都是農民伯伯在炎炎烈日下用血汗辛辛苦苦種出來(lái)的`。還有“游子吟”，表面說(shuō)是母親對子女的慈愛(ài)像春天的陽(yáng)光給小草帶來(lái)溫暖一樣，小草報答不了陽(yáng)光的恩情，可是我認為是說(shuō)父母養育我們不容易，我們現在做的還微不足道，要等長(cháng)大后好好報答他們的養育之恩。
詩(shī)是打開(kāi)人心靈的窗戶(hù)，能陶冶人的情操，凈化人的靈魂�？伤鶗�(huì )被人們所忽略，所以我立志要做一個(gè)品詩(shī)的人，更想做一個(gè)寫(xiě)詩(shī)者！
詩(shī)句作文 33
詩(shī)，是一種崇高美的精神之光的閃爍，是自由心靈在廣闊世界飛翔時(shí)撞擊出的火花。每當誦起詩(shī)詞，心中不禁生起一種奇異的.感覺(jué)，圣潔、莊嚴、神秘……于是，我不知不覺(jué)地踏進(jìn)詩(shī)色彩斑斕的世界，越走越深，越來(lái)越喜歡上了詩(shī)。
我喜歡詩(shī)，因為詩(shī)的美麗與神奇，每當吟起“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”時(shí)，眼前不禁浮現出一幅栩栩如生的春意圖；每當吟起“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”時(shí)，不禁想起了盛夏之時(shí)，萬(wàn)荷齊綻；每當吟起秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜”時(shí)，眼前不禁浮現出美麗的秋菊；每當吟起“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)”時(shí)，腦海中不禁浮現出傲然挺立的梅花……
我喜歡詩(shī)詞，因為它交給了我許多道理�！澳乳e，白了少年頭，空悲切”在滿(mǎn)江紅里，岳飛大獎?chuàng )眠@句話(huà)提醒我，要珍惜時(shí)間，要做好未來(lái)；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！蔽奶煜榇髮④娮屛殷w會(huì )到了一個(gè)愛(ài)國志士視死如歸的大無(wú)畏精神；“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！崩畎鬃屛艺一亓苏嬲淖约�，讓我再次擁有追求勝利的信心和勇氣……
李白、白居易、杜甫、陸游等著(zhù)名詩(shī)人，是歷史長(cháng)河中璀璨的星辰，他們的光芒永遠照耀著(zhù)中華。而我，是詩(shī)海中的一只小舟，我在詩(shī)中前進(jìn)，尋找詩(shī)的寶藏……
我們一起前進(jìn)吧！尋找新的光輝吧！
詩(shī)句作文 34
著(zhù)名的書(shū)法家歐陽(yáng)修曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“立身以立學(xué)為本，立學(xué)以讀書(shū)為本�！弊x書(shū)是學(xué)習的基本，讀經(jīng)典、名著(zhù)就是為學(xué)習打下最好的基礎。唐詩(shī)是語(yǔ)文的升華，是千百年來(lái)中華民族文化藝術(shù)的結晶之一，我最近就在讀唐詩(shī)。
暑假里我開(kāi)始讀唐詩(shī)，計劃每天背一首唐詩(shī)和一首宋詞，有時(shí)候覺(jué)得今天背的太短了，就多背一首。剛開(kāi)始我只是往后背，到后來(lái)我發(fā)現自己越長(cháng)就能背得越熟練，于是我開(kāi)始漸漸往長(cháng)的詩(shī)篇發(fā)展。到現在我已經(jīng)在攻克《長(cháng)恨歌》了。我已經(jīng)讀了不少唐詩(shī)，其中使我印象最深的.是劉希夷的代悲白頭翁，這首詩(shī)借洛陽(yáng)兒女對落花的感嘆和白頭翁的經(jīng)歷，抒發(fā)了韶光易老、紅顏易逝、富貴無(wú)常的感慨。
我背書(shū)一般都是先讀上幾遍，覺(jué)得自己有些熟了，然后合上書(shū)本看看自己有哪些詩(shī)句記得哪些不記得，然后再翻開(kāi)書(shū)本，加緊背誦那些不記得的詩(shī)句。畢竟文化有限，有時(shí)詩(shī)句還是不明白，所以我還是會(huì )去看譯文和賞析。有時(shí)候我還會(huì )跟媽媽玩對詩(shī)、你說(shuō)譯文我找詩(shī)句的游戲，通過(guò)這些游戲可以讓我更牢地記住這些詩(shī)句。我本來(lái)以為背詩(shī)是一件很死板，很枯燥的事情，但是其實(shí)背詩(shī)也挺有意思的，可以了解歷史，比如長(cháng)恨歌一首詩(shī)就講了唐玄宗和楊貴妃的故事。
暑假已經(jīng)過(guò)了大半，在接下來(lái)的日子里，我要爭分奪秒，爭取背更多的唐詩(shī)。世上無(wú)難事，只有肯登攀，相信接下來(lái)我會(huì )收獲更多的唐詩(shī)。
詩(shī)句作文 35
時(shí)光匆匆，小學(xué)六年一轉眼就過(guò)了�；叵肫鹋c同學(xué)在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不禁落下難舍的淚。上天好像把我們的時(shí)光譜寫(xiě)成了一首詩(shī)，一首美麗的詩(shī)。
走過(guò)教學(xué)樓轉角處，回想起與好友跑過(guò)的身影，至今難忘。想起他經(jīng)常說(shuō)的那句話(huà)：“兄弟，出來(lái)玩下�！毙念^便涌起一片溫馨。窗外枝頭上常住的鳥(niǎo)兒是否還在？從前一起玩耍的兄弟現在在哪？
一只小鳥(niǎo)叫著(zhù)飛過(guò)去了。我對好友說(shuō)：“它找朋友去了�！边^(guò)了一會(huì )兒，看見(jiàn)相互追逐嬉戲的兩只鳥(niǎo)兒，不禁熱淚奪眶。與好友相視一笑，彼此都懂，不約而同地擁抱在一起。
站在操場(chǎng)邊，看著(zhù)小朋友互相追逐打鬧，不由想起當初我們也是這樣在操場(chǎng)上嬉戲的，不禁想大喊一聲：“我的朋友們，你們在哪？”
走過(guò)教室，透過(guò)窗戶(hù)望著(zhù)里面偷偷說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)的學(xué)弟學(xué)妹們，還有那幾只在桌子底下摸來(lái)摸去不知道干什么的小手。想想自己好像也是這樣過(guò)來(lái)的，與好友傳紙條，說(shuō)悄悄話(huà)，桌子底下暗暗打架。想起這些，眼睛又情不自禁濕潤起來(lái)。
回家與父母說(shuō)起這些，不曾想他們也都感慨萬(wàn)千，說(shuō)起他們當年的'小學(xué)生活也是眉飛色舞。那時(shí)候才知道，每個(gè)人對自己小學(xué)生活的懷念都是一樣的，也都有自己獨特的美好記憶。
我們的小學(xué)時(shí)光都是一首詩(shī)，里面寫(xiě)滿(mǎn)了溫馨與回憶。
詩(shī)句作文 36
今天，我們新消息報的小記者們，一行來(lái)到了河姆書(shū)店，參加中秋詩(shī)會(huì )。
一進(jìn)門(mén)，我就被這里各種類(lèi)別的圖書(shū)所吸引，恨不得馬上鉆進(jìn)知識的海洋中�？墒�，我還要參加中秋詩(shī)會(huì )呢，就趕緊向老師指引的方向跑去。來(lái)到一個(gè)小屋子里，跟同學(xué)們一起做游戲。這個(gè)游戲一共有兩項，第一項有三關(guān)，我先玩了第一項的第一關(guān)，這一關(guān)是在電腦上出示的詠鵝這首詩(shī)，要求我們根據詩(shī)的順序和顏色擺杯子。我邊看邊拿著(zhù)杯子開(kāi)始擺，不慌不忙的我第一個(gè)就完成了游戲，旁邊的`男老師給我發(fā)了三張會(huì )員卡，第二名發(fā)了兩張會(huì )員卡，第三名發(fā)了一張，最后一名沒(méi)發(fā)�？鞓�(lè )的時(shí)光總是短暫的，一會(huì )功夫，樓下的游戲就結束了，我們各自都得到了自己想要的會(huì )員卡，老師告訴我們，今天各個(gè)樓層都有游戲。我一聽(tīng)，又向二樓跑去，這是關(guān)于書(shū)法的，我拿來(lái)一只筆和一張紙，開(kāi)始端端正正地寫(xiě)起詩(shī)來(lái)，有位看我作品的阿姨說(shuō)：“這誰(shuí)家的孩子，字寫(xiě)的挺好，就是沒(méi)寫(xiě)名字，來(lái)，我給你兩張卡片，還有一個(gè)書(shū)簽吧�！边@讓我興奮極子。
到了第三樓，游戲就更好玩了，這是看圖猜詩(shī)名，第一首是蟬，剛開(kāi)始時(shí)，我東張張，西望望，不時(shí)求助媽媽?zhuān)幻畹氖潜辉趫?chǎng)的老師發(fā)現了，我只好蒙一個(gè)，最后老師批閱的時(shí)候，我竟然蒙對了，老師獎勵了我三張卡片。
這次的詩(shī)會(huì )很有意義，我多么希望這樣的活動(dòng)再多一些，那樣周末我就不會(huì )被困在家里了。
詩(shī)句作文 37
寬容是一種高尚品德；寬容是一種雅量；寬容是一種風(fēng)度；寬容更是一首詩(shī)。
古人語(yǔ)：海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛。要與人建立和諧的關(guān)系，最主要的是取決于自己的態(tài)度，要有豁達的胸襟，要善于容納別人。
比大海更寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空。比天空更寬廣的是人的心靈。心靈的領(lǐng)域可以容納世間萬(wàn)物，有一顆寬容的心便可以與人為善，化解人與人之間的.沖突。
事例一：
周瑜，多謀善斷，年紀輕輕便有很大成就�？墒撬袀�(gè)致命的弱點(diǎn)，這個(gè)弱點(diǎn)便是心胸狹窄，沒(méi)有寬容之心。也正是這個(gè)弱點(diǎn)使他含恨而終，到臨終前還埋怨老天不公，道曰：既生瑜，何生亮？
事例二：
官渡之戰，曹操最終戰勝袁紹，繳獲了大量的戰利品。其中發(fā)現自己部下寫(xiě)給袁紹的投靠信，有些人提議，把有二心的人全都殺死，以儆效尤。但是曹操把那些信件全都燒毀了，不追究任何人過(guò)失。曹操對他的將士說(shuō)：大戰在即，敵強我弱，連我自己都自身難保，更何況你們呢？謀個(gè)好出路乃人之常情也。
寬容是一種美德，寬容是一首詩(shī)。寬容是蔚藍的大海，納百川而清澈明凈；寬容是高闊的天空，懷天下而不憶恨仇恨怨恨。
寬容能消除人心中的隔閡，化干戈為玉帛；能融化人心中的冰霜，驅散他人眉宇間的愁云，能拉近人與人之間的距離，使人們更好地溝通。
寬容是首詩(shī)，在他的熏陶下，我領(lǐng)會(huì )到了寬容的美麗。
詩(shī)句作文 38
春意盎然，湖上飄著(zhù)幾葉小舟；夏至已至，遠處響著(zhù)幾聲蟬鳴；秋風(fēng)微涼，樹(shù)上飄著(zhù)幾許落葉；冬風(fēng)乍寒，天上散下幾朵雪花。這如詩(shī)般的美景都匯集在一個(gè)地方，我的祖國——中國。
早晨是宋詞的早晨，黃昏是唐詩(shī)的黃昏，雨巷是楚國的雨巷，風(fēng)濤是塞北的風(fēng)濤，站起來(lái)就是軒轅的古樹(shù)和偉大的長(cháng)城，倒下去也是不屈的精神和祖先的領(lǐng)土。
本是對那些贊美祖國的詩(shī)句無(wú)感，認為那只是為賦新詞強說(shuō)愁罷了，而輪到我寫(xiě)時(shí)，卻又能流暢地寫(xiě)出一句又一句。我明白了，這是內心深處發(fā)自對祖國的熱愛(ài)。最喜歡的是祖國的詩(shī)詞歌賦，總能讓人有所感悟。想是用最柔軟的東西碰觸你內心深處的柔弱，不會(huì )痛，就像是癢的時(shí)候撓一下那種快樂(lè )。抒情而不是嚴謹的語(yǔ)調，“平”“仄”的變化一般人無(wú)法滲透。這是中國的.文化，外國所沒(méi)有的博大文化。
若不是讓我寫(xiě)對中國歷史的感悟，我定是寫(xiě)不出的，逼著(zhù)我寫(xiě)，也只能擠出幾個(gè)字，還是最膚淺的。這些太深，我不愿去想，除了中國人應有的憤怒與喜悅，我幾乎沒(méi)有多余的情緒。這些太累，已是過(guò)往。為了報效祖國，我們應努力做好現在，這才是最實(shí)際的。
祖國的美，祖國的痛都在心中，不會(huì )刻意去記，因為這些本是我們的一部分，如血液般流淌在身體深處……早晨是宋詞的早晨，黃昏是唐詩(shī)的黃昏，雨巷是楚國的雨巷，風(fēng)濤是塞北的風(fēng)濤，站起來(lái)就是軒轅的古樹(shù)和偉大的長(cháng)城，倒下去也是不屈的精神和祖先的領(lǐng)土。
詩(shī)句作文 39
繁星閃爍，在夜空中展現它那優(yōu)美的輪廓；月光皎潔，透過(guò)天窗投入它明亮的光芒；晚風(fēng)吹拂，將無(wú)盡思緒吹入我的腦海。
正是那月色朦朧的夜晚，我再一次與他相逢。時(shí)隔四年多，他變了，我變了，然而那記憶卻始終存留。
我們在這路燈光中漫步，想捕捉到往日的蛛絲馬跡，思緒已追溯到了幾年前的那個(gè)元旦。我們第一次來(lái)到這兒玩耍，果脯的香味從兩邊的店中飄來(lái)，我們懷著(zhù)興奮的心情，從這兒的一頭跑到另一頭，進(jìn)入那個(gè)令我們夢(mèng)寐以求的游樂(lè )中心�？鞓�(lè )的時(shí)光永遠是飛速的`，自己似乎剛與他碰面，就已天黑。我們來(lái)到了邊上的一家面館，是它奇異的造型與噴香的氣味吸引著(zhù)我們。
房頂有個(gè)天窗，透過(guò)窗，可以看到星河璀璨。我與他吃完晚餐，就久久佇立在那兒凝望著(zhù)那皎潔的月光，那耀眼的群星，那元旦的煙火。那，真是一首絢爛的詩(shī)��！
四年后，再次重逢，新天地已截然不同。我們不再找到那充滿(mǎn)著(zhù)我們歡笑的游樂(lè )中心，不再找到那彌漫著(zhù)氤氳香氣的果脯炒貨店。一切都變了……
幸運的是，那家面館仍然在那里。嶄新的設施已有些陳舊。我們登上樓梯，來(lái)到那充滿(mǎn)詩(shī)意的頂樓。天窗依舊開(kāi)著(zhù)，我們又一次站在了天窗邊。抬頭望去，銀河如同一條絲帶，連接了天空的兩側。那，是牛郎織女？我們又一次被眼前的景色迷住了。這一首詩(shī)似乎又在我心中涌動(dòng)，這難道是尋到童年的溫暖？
再一次重逢，尋回著(zhù)記憶，我們享受著(zhù)回憶的溫暖，體會(huì )著(zhù)友誼與童年之詩(shī)的優(yōu)美與韻味……
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