詩(shī)句作文（精選22篇）

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都知道一些經(jīng)典的詩(shī)句吧，詩(shī)句一般飽含豐富的想象、聯(lián)想和幻想。那什么樣的詩(shī)句才是大家都稱(chēng)贊的呢？下面是小編收集整理的詩(shī)句作文，希望能夠幫助到大家。

　　詩(shī)句作文 1

　　輕柔的春風(fēng)拂出的桃花，輕輕一碰便零落成泥；而那刺骨的寒風(fēng)削出的梅花，卻能堅強地散發(fā)屬于它自己的.香氣。

　　我最喜歡的一句詩(shī)便是：“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”

　　有一次，爸爸媽媽都不在家。他們臨出門(mén)前，囑咐我一定要好好看書(shū)學(xué)習�？煽粗�(zhù)眼前枯燥無(wú)味的書(shū)本和卷子，我簡(jiǎn)直提不起一點(diǎn)兒興趣。于是我心生一計，不如拿著(zhù)書(shū)去客廳看電視，這樣就算父母回家，我也能迅速關(guān)掉電視，假裝看書(shū)。

　　然而，我卻無(wú)意間看到了“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”這句詩(shī)。我不禁沉思起來(lái)：是呀，如果我總想這樣三心二意地學(xué)習，怎能考上我理想的學(xué)校？父母在我身上費了這么多心思，如果他們知道我并沒(méi)有努力，一定會(huì )很失望吧。我不禁慚愧起來(lái)……

　　于是我關(guān)上電視，毅然回到房間中繼續學(xué)習。因為我知道，如果我不經(jīng)一番“寒徹骨”，便不會(huì )有“撲鼻香”。成績(jì)是公平的，你付出多少，就能得到多少。

　　之后每個(gè)清晨，夜色未逝之時(shí)，不需要鬧鐘，不需要父母催促，我都會(huì )自覺(jué)地四點(diǎn)半起床。有時(shí)感覺(jué)有些困倦，便去洗把臉，接著(zhù)去書(shū)房學(xué)習。

　　我的英語(yǔ)聽(tīng)力不是很好，為了提高聽(tīng)力水平，我便在手機上下載了英語(yǔ)單詞、句子的音頻，每次上下學(xué)的路上戴著(zhù)耳機聽(tīng)。

　　我的漢字書(shū)寫(xiě)不行，我就買(mǎi)來(lái)字帖一本一本地練，手酸了，咬著(zhù)牙，繼續練。手指上磨出了泡，但看到娟秀的字體，我的心里仿佛開(kāi)了花。

　　每天夜晚陪伴我的不再是喧鬧的電視和手機，而是一支筆，一本書(shū)，還有那清寒的星月……

　　這次月考，我考得了較滿(mǎn)意的成績(jì)。我回到家后拿出筆，在一張紙上鄭重地寫(xiě)下了：“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”然后把它貼在我書(shū)桌上最醒目的地方。是它，時(shí)刻提醒著(zhù)我，鞭策著(zhù)我；也是它，讓我改掉了自己的惰性。為了散發(fā)“撲鼻香”，我愿歷經(jīng)霜雪嚴寒。

　　詩(shī)句作文 2

　　中華的文化博大精深，從我讀書(shū)以來(lái)讀過(guò)的古詩(shī)不計其數，但我最喜歡的詩(shī)要數孟郊的《游子吟》了�！按饶甘种芯�(xiàn)，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！边@首詩(shī)的字里行間透露出母親對兒子濃濃的愛(ài)，也反映了母親對兒子離去的不舍。世上有一種無(wú)私的愛(ài)叫母愛(ài)，有一種溫馨的情叫親情。每當我讀到這首詩(shī)時(shí)，一幅感人的畫(huà)面就躍然紙上，令我倍受感動(dòng)。這也讓我不由得想到母親對我做的一件事。

　　那是一個(gè)冬日，我在學(xué)校上完體育課回教室時(shí)已經(jīng)大汗淋漓，可我沒(méi)有怎么想脫了棉衣就去踢足球了，等上課鈴響后，我坐在座位上，突然覺(jué)得腦袋沉沉的，暈乎乎的。我當時(shí)硬撐著(zhù)沒(méi)有告訴老師。放學(xué)了，我跌跌撞撞地回到家，細心的媽媽看我燒得通紅的臉頰，感覺(jué)不對勁，就摸了摸我的額頭：“呀，這是重感冒了，趕快去醫院！”媽媽話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完我就劇烈咳嗽起來(lái)，見(jiàn)此情景，媽媽心急如焚，她二話(huà)不說(shuō)用柔弱的身子背著(zhù)我氣喘吁吁地趕到榮軍醫院掛號治療。果不其然，高燒39攝氏度，醫生給我吃了藥但是還要打點(diǎn)滴。打點(diǎn)滴的時(shí)候，媽媽怕我冷，還跟我灌了一個(gè)熱水袋�？次也∏榫徑饬藡寢尣潘闪艘豢跉�，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，你什么時(shí)候可以懂點(diǎn)事，愛(ài)惜自己的身體呀，以后記得出了汗要及時(shí)用毛巾把汗擦掉，防止感冒�！笨粗�(zhù)媽媽疲憊的眼神以及在眼眶打轉的淚花，我心里一陣感動(dòng)，多好的.媽媽呀，母親的養育之恩我永生難忘！

　　“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”這是我喜愛(ài)的詩(shī)句。母親的恩澤我們報答不了，唯一能做的就是好好學(xué)習，做懂事的孩子，不讓媽媽操勞過(guò)多，讓我們在享受母愛(ài)的過(guò)程中也學(xué)會(huì )回報母親！

　　詩(shī)句作文 3

　　今天的雪下得可真大，一棵棵軟弱無(wú)力的小樹(shù)都被大雪壓彎了身子。在學(xué)校里，同學(xué)們在雪白的操場(chǎng)上奔跑、滾雪球、打雪仗，玩得不亦樂(lè )乎。

　　上課鈴響了，同學(xué)們像潮水一樣涌進(jìn)教室，各自在自己的座位上坐好，等待著(zhù)老師來(lái)上課。不一會(huì )兒，阮老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)了教室，使教室的氣氛一下子熱鬧起來(lái)。阮老師說(shuō)：

　　“今天的雪下得很大，我和同學(xué)們一起觀(guān)雪景，編詩(shī)句比賽�！比罾蠋熢诤诎迳蠈�(xiě)下：寫(xiě)雪詩(shī)句大比拼。寫(xiě)詩(shī)？不由得讓我哼起了自創(chuàng )的“武松打虎”那首闖了一年江湖的詩(shī)。

　　我們班里的詩(shī)圣們真是多得數也數不清，李庭軒先說(shuō)了一句：“大雪大雪滿(mǎn)天飄，小朋友們真熱鬧”，哪能讓李庭軒一人在那兒龍飛鳳舞？！我王東也要來(lái)詩(shī)一也！于是王東吟出自己編的.大詩(shī)，不過(guò)聲音太小了，許多同學(xué)都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，只把火一般的熱情潑了點(diǎn)冷水。哎，王東有難，我怎能視而不見(jiàn)！馬慶東一馬當先，響亮地說(shuō)出：“天上下花六個(gè)邊，白色雪花飄滿(mǎn)天！”嘩啦！班上爆發(fā)了一片掌聲�？�、咳，多么壯觀(guān)的場(chǎng)面呀！我徐宸宇也不想袖手旁觀(guān)，即興來(lái)上一句：“綠樹(shù)葉，黑樹(shù)枝，翩翩天上下白雪；黃皮膚，黑皮膚，路上行人戴白帽”。

　　這節詩(shī)句大比拼課生動(dòng)極了，也是我最喜歡的課！

　　詩(shī)句作文 4

　　在許多人的固有印象中，評語(yǔ)似乎只能是十分格式化，一板一眼的評價(jià)。而用詩(shī)歌的形式寫(xiě)評語(yǔ)，卻打破了這樣一種固定，僵硬的模式。這種令人耳目一新的新形勢，能讓學(xué)生覺(jué)得評語(yǔ)不是死板的，大家都幾乎一樣的，能夠激起學(xué)生去認真閱讀評語(yǔ)的興趣。這種更生動(dòng)，活潑的語(yǔ)言，或許更能讓學(xué)生接受老師的評價(jià)，從而去發(fā)現自身的不足�；蛟S以往的評語(yǔ)上的“偶爾遲到”會(huì )變成“你如春天的風(fēng)，姍姍來(lái)遲”；“按時(shí)到�！睍�(huì )變成“太陽(yáng)公公準時(shí)升起，可愛(ài)的你按時(shí)到達“之類(lèi)的評語(yǔ)。只有能讓學(xué)生從中獲取到營(yíng)養的評語(yǔ)才是有用的評語(yǔ)，而以詩(shī)寫(xiě)評語(yǔ)的方式更令評語(yǔ)更有吸引力，從而讓孩子更愿意去看，讓孩子更能從中汲取到營(yíng)養。

　　俏皮活潑的“詩(shī)歌評語(yǔ)”同時(shí)也能拉近老師與孩子間的距離�？贪�，生硬的`評語(yǔ)似乎在告訴我們評語(yǔ)后面老師的嚴肅；而活潑的詩(shī)句卻讓人不禁覺(jué)得老師平易近人，和藹可親，“咻”的一下拉近了師生距離。良好，溫馨的師生關(guān)系，更能讓孩子感覺(jué)到溫暖，感覺(jué)到老師對他的用心。一句詩(shī)雖小，卻能拉動(dòng)師生情。

　　在對待評語(yǔ)時(shí)，我想更多的人會(huì )愿意看到生動(dòng)溫和的循循善誘，而非嚴厲刻板的批評。但是，無(wú)論是別出心裁的句句小詩(shī)，還是字字珠璣的批評，都藏著(zhù)老師深切的愛(ài)與關(guān)懷，都布滿(mǎn)了老師的“望子成龍”。因此，不管評語(yǔ)的形式如何我們的應該去認真對待�？v然像詩(shī)歌一樣的新形勢或許更容易被接受，但以往的舊形式也應該被認真對待。

　　以詩(shī)歌寫(xiě)評語(yǔ)，以詩(shī)歌吐真情。這樣一種更新更好的寫(xiě)評語(yǔ)形式，在孩子的教育上或許能起到意想不到的作用。以小詩(shī)句，促進(jìn)孩子的成長(cháng)，以小詩(shī)句，促進(jìn)孩子的成長(cháng)，以小詩(shī)句，拉近師生的關(guān)系。小詩(shī)句，大作用！

　　詩(shī)句作文 5

　　“千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)�！边@是清代書(shū)畫(huà)家鄭板橋的一句詩(shī)。這一句詩(shī)深深地感動(dòng)了我。

　　我從這句詩(shī)中讀出了堅強。

　　我從這句詩(shī)中明白了不能做溫室里的花兒，要做堅強的竹子；不要像溫室里的花兒一樣嘩眾取寵，要像竹子一樣默默無(wú)聞；不能像溫室里的花兒受不得一點(diǎn)挫折，要像竹子一樣不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步。

　　我從這句詩(shī)中讀出了亮劍精神。

　　正如電視劇《亮劍》一樣，不管對手多么強大，也要勇敢面對，打敗他；不管前面的路多么難走，也要堅持走下去；不管風(fēng)吹得多么猛，也不要弱不禁風(fēng)，要像竹子一樣挺起胸膛去迎接對手。

　　這句詩(shī)讓我體會(huì )到詩(shī)人的'志趣。

　　俗話(huà)說(shuō)得好，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹�！编嵃鍢蛳壬�也許就是要告訴我們這一點(diǎn)：不經(jīng)歷磨難與艱辛，怎能成為一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜，事業(yè)有成的人！

　　是呀！從“千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”中，我體會(huì )到太多太多，也很感動(dòng)。只有經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，才能成為堅強，有作為的人；只有堅強一點(diǎn)，你才能風(fēng)霜刀劍全不顧，亂云飛渡仍從容。

　　我要像竹子一樣敞開(kāi)胸膛，承受來(lái)自東南西北的風(fēng)，我要迎風(fēng)搏浪，勇往直前，千磨萬(wàn)擊算什么，任何困難踩腳下，在風(fēng)浪中成長(cháng)。我不但要把它記在本子上，還要把它刻在心上，表現在行動(dòng)中，指引我一路成長(cháng)。

　　詩(shī)句作文 6

　　有很多人喜歡游戲，有很多人喜歡學(xué)習，有很多人喜歡吃零食，還有很多人喜歡睡覺(jué)。而我最近卻喜歡一首古詩(shī)—《勸學(xué)》。

　　“勸學(xué)”的原文是唐·顏真卿寫(xiě)的——

　　《勸學(xué)》

　　三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。

　　黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

　　其中“三更燈火五更雞”這句閩南俗語(yǔ)，是指勤勞的人、勤奮學(xué)習的學(xué)生在三更半夜時(shí)還在工作、學(xué)習，三更時(shí)燈還亮著(zhù)，熄燈躺下稍稍歇息不久，五更的雞就叫了，這些勤勞的人又得起床忙碌開(kāi)了。還有第一句用客觀(guān)現象寫(xiě)時(shí)間早，引出第二句學(xué)習要勤奮，要早起。

　　第三、四句寫(xiě)的是年輕的時(shí)候不好好學(xué)習到了年紀大了，在想要學(xué)習也晚了。他勸導人們在有限的生命里，抓緊時(shí)間，勤奮學(xué)習，不要錯過(guò)讀書(shū)的好時(shí)光。

　　在現實(shí)生活中，我們應該像蜜蜂一樣勤奮，好好學(xué)習，像羚羊一樣，面對生下小羚羊讓它在兩分鐘內堅持著(zhù)奔跑，這種精神值得我們堅持學(xué)習。

　　就像我每天都要去做數不盡的、枯燥無(wú)味的'homework，但我還是堅持下去了，時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠都還是有的。但有些同學(xué)就是不想當蜜蜂和羚羊一樣的“人”，一直偷懶著(zhù)不做作業(yè)，他們終將一事無(wú)成。

　　總之，顏真卿寫(xiě)了這首詩(shī)就是想告訴我們后人學(xué)習古詩(shī)并能深刻明白他的內涵！作為二十世紀的我們，應該抓住時(shí)間這個(gè)老人，把握機會(huì )，好好學(xué)習，天天向上。

　　詩(shī)句作文 7

　　古詩(shī)是中國古時(shí)候人民智慧的結晶，它承載著(zhù)兩千多年的歷史，是全世界文學(xué)寶庫中的瑰寶。

　　我喜歡古詩(shī)，它就像一幅美麗的山水畫(huà)�！敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！边@首楊萬(wàn)里的詩(shī)讓人不由自主地想到自己漫游在滿(mǎn)池荷花、荷葉中，碧綠的荷葉怎么也遮掩不住荷花的美貌，那荷花在紅日的照耀下宛如一位窈窕淑女。微風(fēng)吹來(lái)，一陣陣清香撲鼻而來(lái)，讓人心曠神怡，舍不得離去。

　　我喜歡古詩(shī)，它好像教給我人生哲理的老師�！坝�窮千里目，更上一層樓�！弊屓瞬挥砂l(fā)出感嘆：是啊，人不能因為有了一點(diǎn)成績(jì)就驕傲自滿(mǎn)，停下求學(xué)的腳步。學(xué)無(wú)止境，只有站在更高的地方，才能看到更美麗的風(fēng)景�！吧礁F水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！泵棵坑龅酱煺�，我都會(huì )想到這句詩(shī)，它像一盞指路明燈，引導我走出黑暗。它告訴我，人在遇到挫折時(shí)，不能聽(tīng)天由命，要對生活充滿(mǎn)希望，有樂(lè )觀(guān)向上的.心態(tài)和堅持不懈的精神。

　　我喜歡古詩(shī)，它是取之不盡的知識寶庫�！按荷珴M(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)�！边@句詩(shī)的“關(guān)”用得十分好，春姑娘的腳步怎能關(guān)得住，你瞧，這句詩(shī)運用擬人的修辭手法，把春天比作一位詩(shī)人，關(guān)也關(guān)不住，表達了作者對春天的喜愛(ài)之情。

　　古詩(shī)吟，吟古詩(shī)。讓我不僅明白人生哲理，還看到了秀麗的山水畫(huà)，汲取了無(wú)窮無(wú)盡的知識，古詩(shī)伴隨我成長(cháng)，讓我的生活多姿多彩。

　　詩(shī)句作文 8

　　雖然，我的語(yǔ)文水平和作文水平都很低，但是我近年來(lái)最喜歡中國古典詩(shī)詞。

　　每次放學(xué)回家，我都纏著(zhù)爸爸和我一起背古詩(shī)，玩對詩(shī)的游戲。那時(shí)，我全身的壓力和疲憊都隨著(zhù)吹過(guò)的清風(fēng)不見(jiàn)蹤影，我正在詩(shī)詞的海洋里游來(lái)游去，感受著(zhù)這個(gè)海洋的奧秘和魅力呢！

　　每次到圖書(shū)館看書(shū)，我總是先抱著(zhù)一本《唐詩(shī)三百首》或《宋詞三百首》看個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。通過(guò)詩(shī)詞，我感受到了李白對家的思念“舉頭望明月，低頭思故鄉”；感受到李賀對時(shí)間的感嘆“況是青春日將暮，桃花亂落如紅雨”；感受到岳飛的精忠報國“三十功名塵與土，八千里路云和月”……在我眼里，這類(lèi)書(shū)比漫畫(huà)有趣多了。

　　我最喜歡古詩(shī)詞，主要因為一個(gè)良性循環(huán)。一開(kāi)始，的確有點(diǎn)不想背，可是隨著(zhù)越背越多，我發(fā)現課堂上要背誦的'古詩(shī)大部分都會(huì )背了，跟爸爸玩古詩(shī)詞游戲，我有時(shí)候也能贏(yíng)一次兩次的了……這使我既開(kāi)心又得意，我便開(kāi)始喜歡古詩(shī)詞了。到后來(lái)，我跟爸爸玩游戲，不費吹灰之力就能贏(yíng)他，課堂上只要讓背古詩(shī)，我都能輕輕松松地在這項作業(yè)后打一個(gè)大大的對勾。

　　其實(shí)，大家都認為我是被父母逼的，就連班主任還在電話(huà)中讓我媽別給我太大壓力。媽媽哭笑不得，因為她想攔都攔不住我那顆熱愛(ài)古詩(shī)詞的心。

　　所以，要問(wèn)我喜歡什么，我第一個(gè)想到的就是古詩(shī)詞。

　　詩(shī)句作文 9

　　我現在有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是古詩(shī)。

　　小時(shí)候，媽媽就買(mǎi)來(lái)了古詩(shī)，一個(gè)月過(guò)去，我讀會(huì )了漢樂(lè )府寫(xiě)得江南，杜甫寫(xiě)得春夜喜雨，賀知章的詠柳，王之渙的登觀(guān)鸛樓，王維的九月九日憶山東兄弟，李白的贈汪倫，高適的別董大等古詩(shī)。

　　我逐漸的長(cháng)大了，眨眼間，我八歲了，我追求媽媽給我買(mǎi)一本唐詩(shī)三百首，媽媽同意了，等我拿到唐詩(shī)三百首的時(shí)候，我日夜不停讀這本唐詩(shī)三百首，不久，我八歲了，我又讀會(huì )了孟郊的游子吟，劉禹錫得望洞庭，白居易的憶江南，杜牧的江南春，蘇飲湖上初晴后雨，陸游的示兒，還讀會(huì )了，龔自珍的乙亥雜詩(shī)，北朝的民歌敕勒歌……

　　過(guò)了一年又一年，我在古詩(shī)中入眠了多年，我在古詩(shī)中享受了多少名人寫(xiě)古文詩(shī)，我與古詩(shī)打下了多年的交道，這些古詩(shī)多年在我的眼前搖晃，我也和古詩(shī)有了深深的感情。

　　如今，我已上四年級，我在書(shū)上又找到了好朋友“古詩(shī)”其有戴叔倫的蘭溪棹歌，張旭的桃花溪，杜甫的江畔獨步尋花，葉紹翁的游園不值，朱熹的'春日……我讀的古詩(shī)已有好多好多，讓我入迷，讓我入迷的古詩(shī)經(jīng)常我的腦海里出現。到現在為止，我還沉醉在古詩(shī)的世界，我見(jiàn)到了一首又一首稀奇的古詩(shī)，我會(huì )迫不及待將一首又一首的古詩(shī)印在我的腦海里�，F在我見(jiàn)了一首一首稀奇的古詩(shī)，這些古詩(shī)形狀多彩，有少、有多、有長(cháng)、有短。

　　��！我愛(ài)古詩(shī)，古詩(shī)將會(huì )帶給我一生的快樂(lè )。

　　詩(shī)句作文 10

　　“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓�！�

　　王維的這首詩(shī)句大家可能都會(huì )吟誦，但唯有站在位于寧夏中衛地區、地處騰格里沙漠南緣、黃河岸邊的沙坡頭放眼遠眺，黃河、大漠、青山、綠洲盡收眼底，這一瞬，我們方能真正領(lǐng)略到這首膾炙人口的千古絕唱的雋永與情韻。

　　從青藏高原一路咆哮奔騰的黃河到了寧夏中衛地區突然作了一個(gè)華麗的290度大轉身，變得寬暢溫順；攜帶下來(lái)的泥沙在這里沉積下來(lái)，誕生出一片生機勃勃的'綠洲；而此時(shí)的黃河仿佛就是一位慈祥的母親，用溫暖的雙臂輕輕懷抱著(zhù)綠洲；而那嘩嘩的流水聲就像一首動(dòng)聽(tīng)的搖籃曲，輕柔得讓人陶醉。遠處的青山是一條翠綠的圍巾，四周的沙漠是一件金黃的毛毯，輕輕地蓋在母親的身上。

　　騎上駱駝向大漠深處走去，這里的沙子細膩、柔軟，沒(méi)有一絲塵土，清純干凈得無(wú)法想象，在陽(yáng)光下泛著(zhù)金燦燦的黃色。

　　沙子、沙子、還是沙子！

　　黃色、黃色、還是黃色！

　　近聽(tīng)，唯有駝鈴“叮鈴叮鈴”地在寂靜中輕吟著(zhù)一曲“沙漠之歌”；遠眺，偶爾能在干凈的天空里看見(jiàn)幾縷裊裊炊煙。傍晚形如圓盤(pán)的夕陽(yáng)的余暉灑落在平靜的黃河河面上。而王維卻用短短的十字，以無(wú)比精練的語(yǔ)言，清楚生動(dòng)地描繪了這美麗的景色！

　　所以，這十個(gè)字深深地印在我的腦海里，永遠令我陶醉，永遠難以忘懷！

　　詩(shī)句作文 11

　　古詩(shī)，在中國有悠久的歷史，是中國文化歷史的一塊瑰寶。中國有許多大詩(shī)人，如李白、王之渙、王勃、龔自珍……他們的詩(shī)作膾炙人口，流傳千古。其中，我最喜歡的一首詩(shī)就是——王之渙的《登鸛雀樓》。

　　《登鸛雀樓》是王之渙在洛陽(yáng)時(shí)，登著(zhù)名的鸛雀樓望遠的見(jiàn)聞感受，詩(shī)是這樣寫(xiě)的：

　　白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓。

　　《登鸛雀樓》這首詩(shī)的大意是這樣的：詩(shī)人登上鸛雀樓，憑欄遠眺，望著(zhù)慘淡的日頭依傍遠山，徐徐沉沒(méi)。黃河在腳下翻卷起滾滾波濤，向著(zhù)大海奔流而去。他的'視線(xiàn)向東西兩向延伸，視野無(wú)限廣闊。但詩(shī)人并不滿(mǎn)足于此，他還要登上更高的樓層，進(jìn)一步拓寬視野，窮盡目力，看到更高遠更壯美的世界。

　　我為什么喜歡這首詩(shī)呢？這還得從我三年級的時(shí)候發(fā)生的一件事說(shuō)起。在三年級時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jì)特別不好，當時(shí)在班里每次考試都是三十幾名。那一學(xué)期的期末考試，我考得不錯，第十三名，老師告訴我：“你這次考得不錯，希望你再接再厲！我告訴你一句話(huà)，欲窮千里目，更上一層樓，相信你一定聽(tīng)過(guò)吧……”老師鼓勵我，還送了我一本大字典，希望我繼續努力。聽(tīng)了老師的話(huà)，我更加努力了。老師的這句話(huà)至今縈繞在我的耳旁。

　　這首詩(shī)的最后一句話(huà)，讓我深受啟發(fā)，要想取得更大的成績(jì)，就要付出更多的努力，它一直激勵著(zhù)我?jiàn)^發(fā)向上！

　　詩(shī)句作文 12

　　“東臨碣石，以觀(guān)滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志�！�

　　這首詩(shī)是曹操寫(xiě)的，名為《觀(guān)滄�！�，是曹操去追捕敵人的時(shí)候路過(guò)這兒看到滄海的雄偉借景抒情寫(xiě)下的詩(shī)。全詩(shī)前三句都是寫(xiě)景，后兩句則是抒發(fā)自己的情感，給人身臨其境的感受。而“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”則是千古名句，并且運用雙關(guān)的手法寫(xiě)出日、月、星星的運行。這句話(huà)的大意是：太陽(yáng)、月亮，是從這大海里面出來(lái)的`；燦爛美麗的星河也會(huì )回到這大海中去。而我理解一這句更深刻的意思是：曹操他統一天下的志向從開(kāi)始便不會(huì )有結束，就像太陽(yáng)、月亮、星星，落下了還會(huì )升起。

　　每當我讀到這兒，我就仿佛看到了曹操站在山頂眺望滄海，眺望一切美景，想著(zhù)太陽(yáng)、月亮、星星升起了又落下，心中的激動(dòng)便溢于言表。正像他全詩(shī)的積極向上，興奮之情一般。也像他詩(shī)中最后一句“幸甚至哉，歌以詠志”。

　　每每想到這兒，我就會(huì )逼問(wèn)自己，為什么沒(méi)有曹操的這種堅持不懈的精神呢？曹操他的志向是統一天下，而我現在眼前的目標是努力學(xué)習，我明白，只要像曹操一樣堅持不懈，向著(zhù)目標努力奮斗，我便一定會(huì )成功！

　　因為曹操的精神和志向一直激勵著(zhù)我，所以我很喜歡這首詩(shī)。

　　評：對詩(shī)的理解有一定深度，并能聯(lián)系實(shí)際，闡明喜歡的原因。但，文章闡釋詩(shī)歌意義的時(shí)候，是不是不夠精準，尤其第幾句。

　　詩(shī)句作文 13

　　銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽�？椗�星。這是古詩(shī)《秋夕》，描述異常美麗的景色，就是這一首美麗的故事，讓我對古詩(shī)如癡如醉。每當看到古詩(shī)，我都會(huì )無(wú)法自拔！

　　小時(shí)侯，我和酷愛(ài)唐詩(shī)的奶奶整日聽(tīng)她吟誦各種優(yōu)美的，凄涼的等等古詩(shī)。久而久之在奶奶的熏陶之下，我也變得詩(shī)情畫(huà)意起來(lái)，情感豐富了起來(lái)。也常常會(huì )主動(dòng)地讀起各色古詩(shī)。

　　莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村。這一首古詩(shī)前兩句表達了農家的淳樸，待人友好的品質(zhì)。后兩句寫(xiě)了一個(gè)美麗的景色，一重重山，一道道水，本來(lái)懷疑沒(méi)有了路，但忽然眼前一亮，柳樹(shù)繁茂陰濃，花朵嬌艷靚麗，又是一個(gè)美麗的村莊，猶如世外桃源，在后兩句，還蘊藏著(zhù)一個(gè)深刻的道理就是：在逆境中往往蘊藏著(zhù)無(wú)限希望，只要刻苦努力，勇于開(kāi)拓，就會(huì )出現一個(gè)嶄新光明的世界！古詩(shī)還能啟發(fā)我們。

　　古詩(shī)是畫(huà)與文字的'結合，這樣就構成了一幅幅美麗的畫(huà)面，陶冶我的情操，給我帶來(lái)了美的享受，更讓我沉迷于其中，幾乎古詩(shī)書(shū)不離手，我常�；孟�，我如果是詩(shī)里面的人，我的看法和情感會(huì )是怎樣，日子長(cháng)久了，我變得多愁善感。

　　不管我是怎樣表達我對古詩(shī)的熱愛(ài)，總之千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)，古詩(shī)詞我愛(ài)你！在你的身上我獲益良多，我不僅收獲了知識，更凈化了我的靈魂！

　　詩(shī)句作文 14

　　從小到大我讀過(guò)了無(wú)數的詩(shī)文，給我留下印象最深刻的就是唐代詩(shī)人孟郊筆下的《游子吟》慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。簡(jiǎn)單的語(yǔ)句中包含了母親對子女無(wú)限的愛(ài)。

　　在這個(gè)世界上有一種感情叫親情，這是最普通，卻是最珍貴的。一次考試時(shí)，我在閱讀題上看到了這么一篇文章這篇文章講了：

　　一個(gè)獵人去打獵，路上遇到了一只藏羚羊，當他拿起槍對準藏羚羊時(shí)，藏羚羊向他下跪，獵人以為藏羚羊想要乞求他放過(guò)它，他覺(jué)得很可笑，后來(lái)他殺了藏羚羊，最后當剖開(kāi)它的肚子時(shí)，才發(fā)現，這只藏羚羊懷孕了，而它下跪是乞求獵人放過(guò)它未出生的孩子。這是一篇關(guān)于母愛(ài)的文章，不管是人，還是動(dòng)物，世界上的母愛(ài)都是一樣的。

　　記得我有一次生病時(shí)，爸爸恰巧出差了，那時(shí)已經(jīng)是晚上了，當我對媽媽說(shuō)我不舒服時(shí)，媽媽放下手中的工作去，急急忙忙地帶我去了醫院，當我到了醫院，掛上吊瓶后，因為實(shí)在太困了，我躺在病床上睡著(zhù)了，可媽媽卻沒(méi)有睡，她緊緊地注視著(zhù)吊瓶，生怕發(fā)生一點(diǎn)意外，此時(shí)此刻她多么想讓我看快好起來(lái)，她想看到我自由地在陽(yáng)光下玩耍的樣子，雖然有時(shí)會(huì )惹她生氣，但帶給她的.多數還是快樂(lè )。打完了，我看了看媽媽?zhuān)�此時(shí)她的臉上沒(méi)有往昔日的光彩，更多的是那份很少有的疲勞。

　　“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！蹦赣H對我們的愛(ài)，我們報答不了，我們唯一能做的就是去孝順母親。

　　詩(shī)句作文 15

　　古詩(shī)文是美麗的，她陶冶著(zhù)我們的情操；古詩(shī)文是博大的，她滋養著(zhù)我們的心靈。我最喜歡的詩(shī)句是《孟子》中的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。

　　我之所以喜歡這句詩(shī)，是因為這樣的一件事。

　　一年級時(shí)，我在心里斗爭了無(wú)數次，終于咬咬牙，硬著(zhù)頭皮跟著(zhù)媽媽去東方紅廣場(chǎng)學(xué)騎自行車(chē)了。我騎的`雖然還是帶有兩個(gè)安全輪的小自行車(chē)，但由于不熟練，只能在廣場(chǎng)上歪歪扭扭地騎著(zhù)，小心翼翼地避開(kāi)來(lái)來(lái)往往的人們。

　　媽媽看我自己能騎了，就去看“周末大舞臺”的節目了。但剛騎上沒(méi)幾步，我就摔倒了。媽媽不在身邊，幼小的我呆呆地坐在地上，看著(zhù)周?chē)�的陌生人，揉揉摔疼了的腳，放聲大哭起來(lái)。

　　這時(shí)，一雙溫柔的手輕輕地把我扶起來(lái)。我本以為是媽媽?zhuān)�扭頭去看，沒(méi)想到卻是一位陌生的大姐姐！看我驚訝的樣子，她微笑著(zhù)問(wèn)我：“小妹妹，你怎么了？”她的聲音很輕，像一縷溫柔的陽(yáng)光。

　　我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了她。她一邊給我揉著(zhù)腳，一邊耐心地聽(tīng)著(zhù)。我問(wèn)她：“大姐姐，我又不認識你，你為什么要幫我？”大姐姐嫣然一笑，說(shuō)道：“我也有個(gè)和你差不多大的妹妹，我希望她在外面玩的時(shí)候，遇到麻煩，也會(huì )有人幫助她�！�

　　正說(shuō)著(zhù)，媽媽回來(lái)了，得知剛才發(fā)生的事后，她一個(gè)勁兒地感謝大姐姐�！袄衔崂�，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼�！倍嗝锤呱械木辰�，多么美好的希望！

　　我抬起頭，看著(zhù)大姐姐，她也溫柔地看著(zhù)我，笑靨如花。

　　詩(shī)句作文 16

　　從小我就愛(ài)上了書(shū)。從我有懂事起，我的生活就彌漫著(zhù)書(shū)香味。爸爸告訴我，不會(huì )認字時(shí)，我總愛(ài)端著(zhù)一本書(shū)高高興興地看著(zhù)里面的插圖，看到精彩處總是高興得哇哇大叫，還老纏著(zhù)媽媽給我念故事，聽(tīng)著(zhù)那些故事，我總是似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，或者幸福地瞇上眼睛。聽(tīng)完一個(gè)，老是“得寸進(jìn)尺”地央求媽媽再講一個(gè)，什么白雪公主啦，小人魚(yú)啦，青蛙王子啦，我是熟得不能再熟。長(cháng)大一點(diǎn)，四大名著(zhù)我都翻了不下5邊，幾乎次次都“讀破萬(wàn)卷書(shū)”!其中，我最喜歡的古詩(shī)要數《宿新市徐公店》這首古詩(shī)。

　　“籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋�！泵慨斂吹竭@首詩(shī)，我心中就有無(wú)限遐想：在一個(gè)小村子里，有一家酒店，門(mén)前掛著(zhù)一面大大的旗，上面用粗粗的毛筆寫(xiě)了一個(gè)“徐”字。外邊吵吵嚷嚷，詩(shī)人探出窗口，眼光透過(guò)稀疏的籬墻，投向一條田間小路。小路又細又長(cháng)，伸到很遠很遠的地方;路旁樹(shù)上，新葉閃著(zhù)嫩綠，還沒(méi)有長(cháng)成濃陰;油菜花正在盛開(kāi)，滿(mǎn)地金黃，一片欣欣向榮的陽(yáng)春景象。忽然，有個(gè)幾個(gè)孩子從小路上追著(zhù)一只蝴蝶急匆匆地跑來(lái)，他們呼喊著(zhù)，奔跑著(zhù)，轉眼間，蝴蝶翩翩飛進(jìn)了菜花叢里。小家伙找啊，找啊，急出了一頭汗，在一片黃菜花中，怎么也弄不清蝴蝶藏在哪里了!

　　多美的春景，多可愛(ài)的`兒童啊!詩(shī)人不禁提筆寫(xiě)下了這首名垂千史的詩(shī)。

　　俗話(huà)說(shuō)：“詩(shī)中有畫(huà)�！边@首詩(shī)便是典型的范例，精辟的詩(shī)句里透著(zhù)一幅幅美麗的話(huà)。我喜歡你，《宿新市徐公店》。

　　詩(shī)句作文 17

　　第三組的同學(xué)分工多有條理呀！有搜集古詩(shī)的，有整理古詩(shī)的，還有的抄寫(xiě)。你瞧，搜集古詩(shī)的的同學(xué)多盡職呀！他們在班上實(shí)在是搜集不到了，就絞盡腦汁地想別的辦法，悄悄地來(lái)到別的班，不一會(huì )兒就借來(lái)了好幾本古詩(shī)書(shū)呢。這時(shí)可輪到抄古詩(shī)的同學(xué)忙碌了�？�，他們把手都抄痛了也不停來(lái)休息，只是兩手相互揉揉，不到半分鐘又開(kāi)始了，生怕別的組追上。第四組的同學(xué)見(jiàn)第三組的人這樣投入，也開(kāi)始學(xué)著(zhù)他們的樣子，分工有緒，爭分奪秒的忙起來(lái)。一組和二組的同學(xué)也不示弱，一組的劉坤鵬同學(xué)真不愧是一本活字典呀，他一下就背出了十七首呢，真是厲害！一組的同學(xué)都把他當作驕傲了。二組學(xué)習差點(diǎn)的同學(xué)在也優(yōu)秀生的帶動(dòng)下紛紛打開(kāi)記憶口袋使勁的把詩(shī)往里面塞呢。

　　因為不能背相同的詩(shī)，為了最后的勝利，我們保密工作做得也極細。一次，高會(huì )學(xué)和肖景濤在一塊抄古詩(shī)，我有意無(wú)意地走過(guò)去，他們急忙把書(shū)蓋好。你們干嗎？我說(shuō)，我又不是來(lái)抄你們的，你看我連筆也沒(méi)有帶呀。我攤開(kāi)自己的雙手給他們看。他們卻說(shuō)：你的記性是班上出了名的'好，你雖然沒(méi)帶筆，可是被你記下我們不就又少了一首嗎？聽(tīng)了他們的話(huà)我只好乖乖地離開(kāi)。你說(shuō)我們的保密工作是不是有點(diǎn)像地下戰呀！不過(guò)沒(méi)有不透風(fēng)的墻，據可靠情報現在每組大約都準備了五六十首詩(shī)了。

　　離比賽的時(shí)間還有一個(gè)多星期，大家的準備工作也還在緊張的進(jìn)行，誰(shuí)是最后有英雄，只有到最后一刻也能見(jiàn)分曉呢，同學(xué)們加油呀！

　　詩(shī)句作文 18

　　從古至今，有許多經(jīng)典文化，而我最喜歡的，就是那含意深厚，讀起來(lái)瑯瑯上口的古詩(shī)，從小時(shí)候的“床前明月光，疑是地上霜”到“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，每一句都有豐富的哲理。這就是我喜歡的經(jīng)典。

　　那時(shí)，我只要看到經(jīng)典的詩(shī)句，就會(huì )忍不住抄在摘抄本上。慢慢地，這成了一個(gè)習慣，堅持到了現在。其實(shí)，我積累的不僅僅是古詩(shī)，還有知識。

　　我還學(xué)會(huì )了把古詩(shī)分類(lèi)：有山水類(lèi)、友情類(lèi)、思鄉類(lèi)，甚至還有寫(xiě)明月的，我都把它分在一起。

　　我為什么喜歡古詩(shī)經(jīng)典呢？因為我喜歡古詩(shī)的那種節奏和韻律，最主要的還是內容涵義，一首好的古詩(shī)，最重要的就是作者要有高尚的情操，因為每一首古詩(shī)都抒發(fā)了作者的情感。從詩(shī)中，我感覺(jué)到了作者的心理、情感和理想，它能留給人深思的一片余地，能夠陶治人的情操。反復地吟詠，那種韻味，那種想象力，那種感染力，便恍然了解了詩(shī)人的心境。

　　我陶醉于詩(shī)人的.浪漫經(jīng)典之中。

　　我在背古詩(shī)中，總愛(ài)先看詩(shī)意，不知為何，我背育都快了許多！這個(gè)絕竅讓我在以后背古詩(shī)時(shí)都搶在了第一個(gè)，我再也不怕背長(cháng)長(cháng)的古詩(shī)了。

　　總而言之，我背的古詩(shī)，也不能算太少。在繁華的城市里，大家都匆匆忙忙，來(lái)回穿梭。但是，請在安靜的夜晚，捧起一本詩(shī)書(shū)朗誦吧！讓我們做一個(gè)快樂(lè )的朗讀者，去感受文字間的那份快樂(lè )！

　　詩(shī)句作文 19

　　我國是一個(gè)詩(shī)的國度，從古至今，涌現出無(wú)數偉大的詩(shī)人：屈原、李白、杜甫、白居易……這些響亮的名字早已深深地刻在詩(shī)歌的歷史名碑上，他們的作品更是被后人千古傳誦。我最喜歡的是清代詩(shī)人高鼎的《村居》中的“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！边@句詩(shī)。

　　這詩(shī)的全文是“草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！焙靡粋�(gè)舒暢的畫(huà)面，在萬(wàn)物萌發(fā)，春風(fēng)吹拂的春天里，兒童們放學(xué)歸來(lái)，享受著(zhù)放風(fēng)箏帶來(lái)的歡樂(lè )。這是多么和諧的景象��！

　　也許是學(xué)習壓力大的緣故，我對詩(shī)中的意境總是十分向往�？上�，現在學(xué)生的'負擔再也無(wú)法使這種場(chǎng)景在現實(shí)中復制�，F在，當我放學(xué)后，回家的路上無(wú)疑是最開(kāi)心的時(shí)候。但是回家路上總是短暫，到家后，我就投入了一片作業(yè)的海洋。

　　在雙休日，雖有兩天，但一半的時(shí)間都在培訓班的天地中，想要去活動(dòng)，只有盼老師布置作業(yè)少點(diǎn)，才能抽時(shí)活動(dòng)筋骨。雖然教育部門(mén)提倡“減負”但在中、高考的“指揮棒”下，許多家長(cháng)都望子成龍，望女成鳳，這“減負”一說(shuō)也就只能是紙上談兵了。

　　當然，我無(wú)法也沒(méi)有必要回到過(guò)去，然而。社會(huì )發(fā)展并不一定以犧牲精神求為代價(jià)。我真希望“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”的意境，能在現代生活中重現。

　　“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！痹俅卧佭@樣的佳句，我好像已經(jīng)尋找到了一份歡樂(lè )和一份享受。

　　詩(shī)句作文 20

　　古詩(shī)文在我們小學(xué)生的世界里占極其重要的地位。其實(shí)早些時(shí)候我自己也嘗試過(guò)寫(xiě)一些詩(shī)，但有一首詩(shī)是我無(wú)法超越的，而且在我心目中，其他的詩(shī)也無(wú)法超越的，它就是唐代詩(shī)人王昌齡的《出塞》。

　　初次讀到這首詩(shī)，我就被震撼到了，“但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山”。這是多么令人蕩氣回腸的一句啊，第一眼看見(jiàn)，我便認定：這首詩(shī)的水平，我再過(guò)十年都很難趕上，這首詩(shī)的豪邁大氣也是我無(wú)法比擬的。

　　在我的眼里，這首詩(shī)其實(shí)也是邊疆戰士們真實(shí)的'心靈寫(xiě)照。那眾多奔赴沙場(chǎng)的戰士們，哪一個(gè)不是賭上了自己的性命來(lái)保家衛國的呢？照游戲里面的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是“人在塔在”。邊疆的戰士們只有上下同一條心，才能夠保住我們的國土。

　　讀了這首詩(shī)，我不僅想起學(xué)校鼓號隊送兵時(shí)的情形。走在隊伍最前列的新兵，他們那時(shí)的心里應該也是如此吧。畢竟有哪一個(gè)當兵的不想在戰場(chǎng)上立下赫赫戰功，成為保家衛國的大英雄呢？這種精神值得點(diǎn)贊。

　　“不叫胡馬度陰山”這一句更是各位軍人們的偉大誓言。這種“人在塔在”的精神又一次得到了充分體現。只要還有一個(gè)戰士，一顆子彈，我們的戰士就一定不會(huì )讓那些外國侵略者踏入我們的國土，搶占我們的資源，毀掉我們的生活。

　　這首詩(shī)短短的28個(gè)字，把從古至今所有的戰士的心聲都說(shuō)出來(lái)了，同時(shí)，它也激勵著(zhù)更多的戰士，也難怪我會(huì )喜歡這首詩(shī)。

　　詩(shī)句作文 21

　　古人云，古詩(shī)能給人帶來(lái)快樂(lè )和享受.這次古詩(shī)活動(dòng)給我留下了美好的記憶，將伴隨我一生.

　　卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂.聞官軍收河南河北這個(gè)詩(shī)句想徹大江南北，杜甫這喜悅回家的心情也調動(dòng)了6年級2班學(xué)生們的喜悅.

　　古詩(shī)背誦會(huì )開(kāi)始了，第一輪古詩(shī)開(kāi)火車(chē)，我懷著(zhù)忐忑不安的心情，閉上眼睛亂抽了一個(gè)，啊，老天你太不公平了，太偏心了，我過(guò)五關(guān)斬六將到了最后一句，卡了殼了，怎么也想不出來(lái)，心里仿佛被無(wú)無(wú)形的大石頭壓住，腦子一片空白，一陣東風(fēng)吹來(lái)吹到我臉上不管多么的涼，我的臉還是熱的通紅，手腳鉆心的冷，剛吃的東西好像被消化掉了，在心臟有節奏的跳動(dòng)下，越跳越慢，心提到了嗓子眼，望望四周的同學(xué)無(wú)數只眼睛盯著(zhù)我，特別著(zhù)急，經(jīng)過(guò)我不斷的思緒下，終于背了出來(lái)，這才松了一口氣，這次發(fā)揮失常，得分也不太好.

　　第二輪開(kāi)始了，古詩(shī)點(diǎn)將，主持人給我選了個(gè)好背的，心想真沒(méi)跟你白好，天助我也，啊，老天，你太好了，我用流水般清脆的聲音流利背了出來(lái)，得到大家的一陣好評，冬風(fēng)從窗外吹進(jìn)，涼絲絲的美極了，看看窗外，在微風(fēng)的'伴隨下，柳樹(shù)姑娘婀娜多姿的舞動(dòng)著(zhù)她那秀麗的頭發(fā)，跳起了美麗的民族舞，世界是多么的美好.

　　古詩(shī)是一種享受，是一種陶冶人們情操的美食.

　　詩(shī)句作文 22

　　班主任羅老師告訴我們這幾天學(xué)校要在每個(gè)班級里選幾個(gè)同學(xué)到學(xué)校參加古詩(shī)考級。

　　在家里我把該要背的古詩(shī)反反復復，背的滾瓜爛熟。中午吃好飯，我正在看課外書(shū)，這時(shí)有一個(gè)不是我們班級的同學(xué)來(lái)到我們班級在跟我們的輔導老師在說(shuō)話(huà)。過(guò)了一會(huì )兒，輔導老師在班級里通知學(xué)號是15號、25號、35號的同學(xué)到樓下的會(huì )議室參加學(xué)校的古詩(shī)考級。

　　25號不正是我的學(xué)號嘛。我快步的和15號還有35號的同學(xué)趕緊走到會(huì )議室，看見(jiàn)給我們考試的不是我們的班主任羅老師，我一個(gè)都不認識，我想應該是高年級的老師，一時(shí)我很緊張。我是25號，排在第二個(gè)，當第一個(gè)同學(xué)在考試的時(shí)候，我在腦子里把該背的古詩(shī)迅速的搜索一遍，心里想，我要放松，一定能過(guò)關(guān)。輪到我上場(chǎng)了，很順利的的背出前兩首古詩(shī)，由于背的太快，聽(tīng)考老師叫我速度稍微慢一點(diǎn)，太快了容易吐字不清，會(huì )影響整個(gè)成績(jì)。老師的這句話(huà)打斷了我的思路，大腦一時(shí)一片空白。我努力在想下一首應該是什么。聽(tīng)考老師提醒我下一首古詩(shī)的一個(gè)字，有個(gè)老師提醒的一個(gè)字，我有很順利的背完這首詩(shī)，接下來(lái)我緊張的`心情也慢慢的放松下來(lái)。背完所有該背的古詩(shī)。老師聽(tīng)完我背出的古詩(shī)，肯定的說(shuō)：恭喜你，你通過(guò)了本次的古詩(shī)考試，你回去吧。

　　通過(guò)這次的古詩(shī)考級，我知道了一個(gè)道理，不管遇到什么事情，一定不能緊張，你準備的再好，只要一緊張肯定會(huì )發(fā)揮失常。

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