設計方案匯編[5篇]
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，一份好的方案一定會(huì )注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編收集整理的設計方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![設計方案匯編[5篇]](/pic/00/b7bdb0b81_2.jpg)
設計方案 篇1
隨著(zhù)社會(huì )老齡化加劇，" 健康中國，全民健身 " 理念深入人心，大眾基本體育健身休閑需求出現井噴，體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展潛力巨大。而全國正緊鑼密鼓建設中的各類(lèi)特色小鎮，給體育產(chǎn)業(yè)落地提供最好載體，體育小鎮隨之興起。
其中，在特色小鎮建設上走在全國前列的浙江省，便發(fā)文推動(dòng)體育小鎮建設，力爭培育 3 — 5 個(gè)以體育產(chǎn)業(yè)為主要載體的特色小鎮。京津冀地區也在借力 20xx 年冬季奧運會(huì )，打造冰雪特色小鎮。體育小鎮的建設，將激活體育產(chǎn)業(yè)新藍海。
體育小鎮的概念
所謂體育小鎮，是指通過(guò)建設體育基地、體育設施、舉辦體育賽事等，形成可觀(guān)看、欣賞和參與各種體育活動(dòng)的行為，形成體育產(chǎn)業(yè)，進(jìn)而發(fā)展觀(guān)賞型體育旅游和參與性體育旅游，從而形成生態(tài)環(huán)境較好的特色小鎮。
從目前國內外體育特色小鎮建設情況來(lái)看，體育小鎮主要呈現出三大特色。
首先，以單項體育活動(dòng)或賽事為核心。結合地理區位特征或地方體育產(chǎn)業(yè)特色，打造單項體育活動(dòng)項目的產(chǎn)業(yè)集群和產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈的體育類(lèi)特色小鎮。如新西蘭皇后鎮聚焦戶(hù)外運動(dòng)、法國沙木尼體育旅游小鎮發(fā)展滑雪特色運動(dòng)等。
其次，體育產(chǎn)業(yè)融合新城區建設。創(chuàng )新一批體育類(lèi)項目和設施帶動(dòng)小鎮建設。特色小鎮兼具除體育產(chǎn)業(yè)以外的文化、旅游、養生等其他功能，實(shí)現生態(tài)、環(huán)保、養生、宜人的屬性。如北京豐臺足球小鎮、浙江銀湖智慧體育產(chǎn)業(yè)基地等。
最后，引入體育類(lèi)企業(yè)建設運營(yíng)。參與特色小鎮建設企業(yè)根據既有資源優(yōu)勢，謀劃體育類(lèi)主題創(chuàng )新，定位體育和旅游等產(chǎn)業(yè)融合，集聚資源，組合項目，創(chuàng )新驅動(dòng)，實(shí)現企業(yè)成長(cháng)和體育小鎮經(jīng)濟的可持續發(fā)展。如河南嵩皇體育小鎮、浙江德清莫干山 " 裸心 " 體育小鎮等。
體育產(chǎn)業(yè)亟待載體
體育產(chǎn)業(yè)是當下的 " 香餑餑 "，無(wú)論是傳統企業(yè)，還是互聯(lián)網(wǎng)巨頭，紛紛抓住機遇，乘勢而上。對體育投資力度不斷加大，并積極構建體育產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈，不斷在相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈中布局，上百億資金爭相涌入體育賽事轉播、體育用品、體育彩票等各領(lǐng)域。
體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展增速其實(shí)是遠高于同期全國經(jīng)濟的總體增長(cháng)水平，年平均增速達到了 22.6%。數據顯示，20xx 年，我國體育及相關(guān)產(chǎn)業(yè)增加值僅為 983 億元，20xx 年增長(cháng)至 2220 億元，20xx 年突破 3000 億元，到 20xx 年，體育及相關(guān)產(chǎn)業(yè)增加值進(jìn)一步增長(cháng)為 4040 億元。
20xx-2013 年中國體育及相關(guān)產(chǎn)業(yè)規模及增長(cháng)率趨勢圖（單位：億元）
資料來(lái)源：前瞻產(chǎn)業(yè)研究院整理
伴隨著(zhù)供給側結構性改革的不斷深入、科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的不斷發(fā)展和 " 健康中國 " 戰略的逐步實(shí)施，中國體育需求將從低水平、單一化向多層次、多元化擴展，體育消費方式將從實(shí)物型消費向參與型和觀(guān)賞型消費擴展，體育產(chǎn)業(yè)將從追求規模向提高質(zhì)量和競爭力擴展，而這一過(guò)程中亟需體育小鎮作為承載體，推動(dòng)體育產(chǎn)業(yè)向高層次發(fā)展。
20xx 年，我國體育旅游實(shí)際完成投資 791 億元，同比增長(cháng) 71.9%。山地戶(hù)外、冰雪運動(dòng)、水上運動(dòng)呈現井噴式發(fā)展，涌現一批健身休閑產(chǎn)業(yè)，體育小鎮成為熱門(mén)趨勢�？梢灶A見(jiàn)，未來(lái)徒步、滑雪、潛水、滑翔、運動(dòng)自行車(chē)、馬拉松等新興運動(dòng)項目注入小鎮，將成為體育特色小鎮建設的首要選擇。
體育小鎮的開(kāi)發(fā)模式
體育小鎮的開(kāi)發(fā)模式結合體育小鎮的開(kāi)發(fā)及建設情況，分為四大類(lèi)：體育賽事型、體育休閑型、體育度假型、體育產(chǎn)業(yè)型。
在體育特色小鎮探索開(kāi)發(fā)過(guò)程中，以體育產(chǎn)業(yè)與其他產(chǎn)業(yè)的整合尤其是與旅游業(yè)結合、就業(yè)人口及休閑消費的聚集、配套設施及服務(wù)的基礎為依托，形成體育特色小鎮的開(kāi)發(fā)模式。
1、賽事型
結合地理區位場(chǎng)地特征或地方體育產(chǎn)業(yè)特色，打造以單項體育活動(dòng)項目為核心的產(chǎn)業(yè)集群或產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈的體育類(lèi)特色小鎮。特點(diǎn)是對場(chǎng)地條件有特殊要求，標準較高，單項體育活動(dòng)有較大影響力，經(jīng)常性的承辦大型賽事活動(dòng)，有較強的.觀(guān)賞性?xún)r(jià)值，同時(shí)賽后，利用場(chǎng)地發(fā)展相關(guān)的體育活動(dòng)。
2、休閑型
依托旅游景區，結合場(chǎng)地資源，打造以多元化的體育休閑活動(dòng)（如釣魚(yú)、登山、滑板、騎馬、保齡球等）為主形成的產(chǎn)業(yè)鏈的體育類(lèi)休閑特色小鎮。特點(diǎn)是離景區較近或依托景區，開(kāi)展門(mén)類(lèi)較多體育休閑類(lèi)活動(dòng)，活動(dòng)的參與性較強。
3、度假型
依托旅游景區或優(yōu)美的自然環(huán)境，打造的以高端度假類(lèi)體育活動(dòng)（如高爾夫、滑雪、房車(chē)露營(yíng)等）為主的體育產(chǎn)業(yè)，并結合旅游、健康、養生發(fā)展成為體育度假旅游型特色小鎮。特點(diǎn)是離景區較近或依托景區或自然環(huán)境獨具特色，適合打造高端戶(hù)外體育活動(dòng)，活動(dòng)吸引力體驗性較強，花費成本較高。
4、產(chǎn)業(yè)型
依托體育生產(chǎn)制造產(chǎn)業(yè)或智慧體育產(chǎn)業(yè)基礎，延伸發(fā)展體育文化、體育博覽進(jìn)而形成體育產(chǎn)業(yè)上下游產(chǎn)業(yè)鏈，并與健康、旅游相結合發(fā)展為體育產(chǎn)業(yè)型特色小鎮。特點(diǎn)是屬于體育生產(chǎn)制造基地，延伸體育上下游產(chǎn)業(yè)鏈，一般位于城市新區。
那么，如何建設體育小鎮？
體育特小鎮項目建設，通過(guò)要素整合和資源整合，突破原有的項目推進(jìn)和開(kāi)發(fā)時(shí)序，導入成功的結構，由后端導入到前端，從前期的規劃設計導入到 EPC 導入、運營(yíng)導入以及投融資導入，最后形成整套的運營(yíng)模式結構，從而為旅游及特色小鎮開(kāi)發(fā)建設及落地運營(yíng)提供全產(chǎn)業(yè)鏈整合服務(wù)，提升相關(guān)項目的有效落地。
其中，體育小鎮的關(guān)鍵在于體育產(chǎn)業(yè)的培育，可以根據體育產(chǎn)業(yè)的相關(guān)特性進(jìn)行延伸。
1、增加體育旅游產(chǎn)品供給
目前，以體育產(chǎn)業(yè)本身文依托的特色小鎮主要有以下類(lèi)型，可根據當地實(shí)際情況，增加體育旅游產(chǎn)品供給。
體育休閑類(lèi)旅游小鎮：釣魚(yú)、登山、滑板、騎馬、保齡球、網(wǎng)球、羽毛球、游泳、溜冰、潛水、放風(fēng)箏、劃船、沖浪等；
體育度假類(lèi)旅游小鎮：高爾夫、房車(chē)露營(yíng)、滑雪等；
體育探險類(lèi)旅游小鎮：戶(hù)外探險、海底探險、沙漠探險、攀巖、滑翔、跳傘等；
體育養生類(lèi)旅游小鎮：太極拳、瑜伽、保齡球等；
2、打通體育與資本的鏈條
體育小鎮的開(kāi)發(fā)建設，關(guān)鍵是把控好 " 投、融、營(yíng)、退 " 四步結構，掌握好 " 六大收益模式 "。四步結構，即投資的時(shí)序與規�？刂�、融資的對象與政府扶持利用、體育產(chǎn)業(yè)與旅游的運營(yíng)專(zhuān)業(yè)化導入、資金與資本的適時(shí)適度退出安排；六大收益模式，即工程收益、地產(chǎn)收益、房產(chǎn)收益、旅游收益、特色產(chǎn)業(yè)收益、資本收益。
3、體育特色小鎮的運營(yíng)模式
體育特色小鎮應實(shí)現以企業(yè)主體，政府服務(wù)，政府負責小鎮的定位、規劃、基礎設施和審批服務(wù)，引進(jìn)民營(yíng)企業(yè)建設體育特色小鎮的運營(yíng)模式。
設計方案 篇2
活動(dòng)目標
1、培養幼兒豐富的想象力及表現美的能力；
2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育；
3、學(xué)習用線(xiàn)條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚(yú)。
活動(dòng)重點(diǎn)
重點(diǎn)：培養幼兒豐富的想象力和表現美的能力。
難點(diǎn)：學(xué)習用線(xiàn)條的變化畫(huà)各種各樣的魚(yú)。
活動(dòng)準備
1.環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；
2.各種線(xiàn)描畫(huà)魚(yú)范例（突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果）若干；
3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┎シ拧逗５资澜纭酚暗�，激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚(yú)。
1.提出問(wèn)題：海底有什么魚(yú)？（幼兒自由交流回答）
2.提出要求：觀(guān)察魚(yú)的形狀，回答魚(yú)身上的花紋有什么不同？（幼兒自由交流回答）
�。ǘ┣榫皩�
1.講述故事：大海媽媽和魚(yú)寶寶。
小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著(zhù)它的魚(yú)寶寶到了我們班。
2.在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。
討論：
�。�1）魚(yú)寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）
�。�2）魚(yú)寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚(yú)有什么不一樣？（自由討論）
小結：魚(yú)寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚(yú)色彩鮮艷而這些魚(yú)寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線(xiàn)條、圖案，有疏有密地排列著(zhù)。
3.提出要求，續編故事
�。�1）師：有一天，許多船開(kāi)來(lái)了，船上的人用網(wǎng)把魚(yú)寶寶網(wǎng)走了（收起范例），還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過(guò)氣了，沒(méi)有了美麗可愛(ài)的魚(yú)寶寶，大海媽媽傷心極了，我們該怎樣幫助大海媽媽呢？
�。�2）啟發(fā)幼兒畫(huà)個(gè)漂亮的魚(yú)寶寶送給大海媽媽。
�。ǘ┯變簞�(chuàng )造性地畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)：各種各樣的魚(yú)。
�。�1）教師提出要求
大海媽媽說(shuō)：她最喜歡個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的魚(yú)寶寶，如果是她從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的`魚(yú)寶寶就會(huì )更喜歡。
�。�2）幼兒作畫(huà)，教師巡回啟發(fā)引導
a、啟發(fā)幼兒先畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)的形狀，要畫(huà)滿(mǎn)整張畫(huà)紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。
b、鼓勵幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng )造力，畫(huà)出與別人不一樣的魚(yú)的花紋。
重點(diǎn)提醒：畫(huà)出線(xiàn)描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。
d、啟發(fā)能力強的幼兒多畫(huà)幾條不同的魚(yú)。
�。�3）幼兒把畫(huà)好的魚(yú)剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評價(jià)作品。
�。ㄋ模┙Y束部分：
做“小魚(yú)游”律動(dòng)，結束活動(dòng)。
大班美術(shù)刮畫(huà)教案:各種各樣的魚(yú)篇二：大班美術(shù)教案《各種各樣的魚(yú)》
一、 活動(dòng)目標：
1、 培養幼兒豐富的想象力及表現美的能力。
2、 向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
3、 學(xué)習用線(xiàn)條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚(yú)。 重點(diǎn)：培養幼兒豐富的想象力和表現美的能力。 難點(diǎn)：學(xué)習用線(xiàn)條的變化畫(huà)各種各樣的魚(yú)。
二、 活動(dòng)準備：
1、《海底世界》的'大幅紙張。
2、各種線(xiàn)描魚(yú)范例。
3、彩筆、白紙若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示《海底世界》畫(huà)片激發(fā)幼兒對海底世界的興趣，了解各種各樣的形態(tài)及花紋的魚(yú)。
�、偬岢鰡�(wèn)題：海底有什么魚(yú)？
�、谔岢鲆螅河^(guān)察魚(yú)的形狀，回答魚(yú)身上的花紋有什么不同。
2、情景導入：
�、僦v述故事：大海媽媽和魚(yú)寶寶。
�、趩l(fā)幼兒畫(huà)個(gè)漂亮的魚(yú)寶寶送個(gè)大海媽媽。
4、 幼兒創(chuàng )造性地畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)：各種各樣的魚(yú)。
�、� 提出要求：大海媽媽喜歡個(gè)子大大的單色魚(yú)（穿花紋衣服的），從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的魚(yú)更喜歡。
�、� 邊巡視邊指導，畫(huà)好之后請幼兒剪下。
�、� 貼在《海底世界》的紙張上，并互相評價(jià)作品。
四、活動(dòng)結束：提示幼兒愛(ài)護環(huán)境。
大班美術(shù)刮畫(huà)教案:各種各樣的魚(yú)篇三：大班美術(shù)公開(kāi)課教案《各種各樣的魚(yú)》
活動(dòng)目標
1、培養幼兒豐富的想象力及表現美的能力；
2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育；
3、學(xué)習用線(xiàn)條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚(yú)。
活動(dòng)重點(diǎn)
重點(diǎn)：培養幼兒豐富的想象力和表現美的能力。
難點(diǎn)：學(xué)習用線(xiàn)條的變化畫(huà)各種各樣的魚(yú)。
活動(dòng)準備
1.環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；
2.各種線(xiàn)描畫(huà)魚(yú)范例（突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果）若干；
3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┎シ拧逗５资澜纭酚暗�，激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚(yú)。
1.提出問(wèn)題：海底有什么魚(yú)？（幼兒自由交流回答）
2.提出要求：觀(guān)察魚(yú)的形狀，回答魚(yú)身上的花紋有什么不同？（幼兒自由交流回答）
�。ǘ┣榫皩�
1.講述故事：大海媽媽和魚(yú)寶寶。
小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著(zhù)它的'魚(yú)寶寶到了我們班。
2.在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。
討論：
�。�1）魚(yú)寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）
�。�2）魚(yú)寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚(yú)有什么不一樣？（自由討論）
小結：魚(yú)寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚(yú)色彩鮮艷而這些魚(yú)寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線(xiàn)條、圖案，有疏有密地排列著(zhù)。
3.提出要求，續編故事
�。�1）師：有一天，許多船開(kāi)來(lái)了，船上的人用網(wǎng)把魚(yú)寶寶網(wǎng)走了（收起范例），還留下
許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過(guò)氣了，沒(méi)有了美麗可愛(ài)的魚(yú)寶寶，大海媽媽傷心極了，我們該怎樣幫助大海媽媽呢？
�。�2）啟發(fā)幼兒畫(huà)個(gè)漂亮的魚(yú)寶寶送給大海媽媽。
�。ǘ┯變簞�(chuàng )造性地畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)：各種各樣的魚(yú)。
�。�1）教師提出要求
大海媽媽說(shuō)：她最喜歡個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的魚(yú)寶寶，如果是她從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的魚(yú)寶寶就會(huì )更喜歡。
�。�2）幼兒作畫(huà)，教師巡回啟發(fā)引導
a、啟發(fā)幼兒先畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)的形狀，要畫(huà)滿(mǎn)整張畫(huà)紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。
b、鼓勵幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng )造力，畫(huà)出與別人不一樣的魚(yú)的花紋。
重點(diǎn)提醒：畫(huà)出線(xiàn)描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。
d、啟發(fā)能力強的幼兒多畫(huà)幾條不同的魚(yú)。
�。�3）幼兒把畫(huà)好的魚(yú)剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評價(jià)作品。
�。ㄋ模┙Y束部分：
做“小魚(yú)游”律動(dòng)，結束活動(dòng)。
設計方案 篇3
教學(xué)目標
1、流暢、感情充沛地朗讀課文。
2、感知課文內容，把握作者的感情。
3、學(xué)習作者抓住景物特征，運用形象化語(yǔ)言描寫(xiě)景物及情景交融的寫(xiě)法。
4、培養、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)大自然的感情,
陶冶學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)準備
1、布置學(xué)生預習課文，初步疏通字詞，較流利、有感情的朗讀課文。
2、借助網(wǎng)絡(luò )和一切資料，了解作者老舍的基本情況、了解濟南的基本情況。
3、準備朗讀錄音磁帶和幻燈。
第一課時(shí)
導入
談到冬天，大家都會(huì )聯(lián)想到那凜冽的北風(fēng)，刺骨的寒流以及那肅殺的氣象；說(shuō)到冬天，大家又會(huì )想起“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的遼遠，想起那“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的孤寂�？偠灾�，冬天給我們的感受是“寒冷的”、“白色的”，然而在北中國的濟南，由于特殊的地形，冬天非但沒(méi)有一副嚴酷的面孔，反到是那幺的“慈善”可親、笑容可掬。今天，就讓我們追逐老舍先生的足跡，到濟南去感受一下冬天的`溫馨，欣賞那秀氣的山，澄綠的水
朗讀感知
出示課題及教學(xué)目標
1、播放范讀錄音
要求：
�。保┞�(tīng)準字音
�。玻┳⒁庹Z(yǔ)氣，語(yǔ)調，語(yǔ)速及重音
�。�、指定一小組朗讀課文
其余小組學(xué)生冥想（盡可能多的根據朗讀再現畫(huà)面）。
�。�、討論，感知全文
�。保蠟楹巍罢媸撬銈�(gè)寶地”？
�。玻┱n文寫(xiě)了濟南冬天的哪些景物？
�。常┠闶欠裼X(jué)得濟南的冬天是“暖和安適”的？請講述理由。
�。矗┪闹袧B透作者對濟南的冬天什么感情？
探究后參考：
�。保系亩煸谧骷依仙崤c北平的朔風(fēng)、倫敦的重霧、熱帶的毒日相比較后，給人感受是：無(wú)風(fēng)、響晴和溫晴，天氣暖和安適，三面環(huán)山，山是溫靜、雋秀的；水是綠色、澄澈的。
�。玻╆�(yáng)光朗照
溫靜
冬天的山
薄雪覆蓋
秀氣
城外遠山
淡雅
冬天的水
水藻的綠
清澄
�。常┡桶策m
a．濟南三面環(huán)山，
b．“放在小搖籃里”
c．山是陽(yáng)光朗照，薄雪覆蓋
d．水是不結冰的，清澈透明
e．濟南人的表情、感覺(jué)、幻想及心情說(shuō)明濟南的“溫晴”
�。矗├仙針O盡筆墨，傳神地繪山景、描水色，使得濟南冬天的山、水、陽(yáng)光、白雪……給人一種美的享受，在那如詩(shī)如畫(huà)的美景中，浸透著(zhù)老舍的喜愛(ài)、贊美之情。
4、自由朗讀課文（或課文部分章節）
第二課時(shí)
研讀課文
古老的濟南，景色秀麗，素有“家家泉水，戶(hù)戶(hù)插柳”，“一城山色半城湖”的美譽(yù)。老舍先生為了把這些美好的景色展現在讀者面前，精心設計了景物構圖，通過(guò)形象的語(yǔ)言，層層展現了景物形象。
�。�、指名朗讀課文第３節——５節
思考：
這３小節中的景物各按什么順序布局構圖的？
�。�、朗讀下面的語(yǔ)句并比較它們有何不同？
A.
甲：山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著(zhù)；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著(zhù)看著(zhù)，這件花衣好象被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。
乙：山坡上，小雪覆蓋不勻，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著(zhù)；這樣，一道兒白，一道兒暗黃。
�。拢�
甲：等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好象忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。
乙：快日落時(shí)，陽(yáng)光斜射在山腰上，薄雪露了點(diǎn)粉色。
�。�.
甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(cháng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒了
乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結冰，垂柳的長(cháng)枝倒映在水中。
參考：略
3、讀下面的語(yǔ)句，揣摩紅色字詞的妙處。
山坡上臥著(zhù)些村莊，小村莊的房頂上臥著(zhù)點(diǎn)雪。
樹(shù)尖上頂著(zhù)一髻兒白花，好像日本看護婦。
山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。
山坡上，給山們穿上一件帶水紋的花衣；
微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。
參考：略
4、小結：我們繪景時(shí)，要仔細觀(guān)察，抓住景物特征，運用合理的順序（角度），通過(guò)極富有表現力的動(dòng)詞、修飾語(yǔ)、限制語(yǔ)和比喻、擬人等修辭來(lái)狀寫(xiě)客觀(guān)之景（形似），另一方面要認真思考，對客觀(guān)之景要經(jīng)過(guò)內心感受、揣摩，融入主觀(guān)的情感，使客觀(guān)的景具有形象美、意境美（神似）。（著(zhù)重強調寫(xiě)景時(shí)不能修辭、詞藻等簡(jiǎn)單堆積）。
5、朗讀第３——5小節
6、從３——5節中找出你喜歡的語(yǔ)句并仿寫(xiě)它。
7、小結仿寫(xiě)的注意點(diǎn)：
a符合句式要求，
b運用相同修辭手法
c盡可能把原句中意境（情境）仿寫(xiě)出來(lái)
8、片段練習：描寫(xiě)夏（秋）一景，注意景物描寫(xiě)的五個(gè)注意點(diǎn)。
比較閱讀
�。保�
比較《春》和《濟南的冬天》的異同
同：抓住特征，安排較好的順序，運用比喻、擬人等修辭，營(yíng)造了意境，景情交融。
異：《春》還從多種角度來(lái)描寫(xiě)，
另描寫(xiě)的內容不同
�。玻�
比較《濟南的冬天》與賈x凹的《冬景》異同
同：抓住冬天季節的特征，營(yíng)造了意境，都有萌育春天的描寫(xiě)。
異：《濟南的冬天》多濟南山水的描繪，虛實(shí)結合�！抖啊范嗉毠澝鑼�(xiě)，有人物對話(huà)，實(shí)景較多。
作業(yè)
�。保�
鑒賞自讀課文３７課《雪》第５節，分析作者如何構圖和描寫(xiě)冬景的。
板書(shū)設計
濟南的冬天
老舍
總特點(diǎn)
溫暖安適
無(wú)風(fēng)
北平朔風(fēng)（寒）
響晴
倫敦重霧（暗）
溫晴
熱帶毒日（熱）
感受：
溫暖安適的理想境界
陽(yáng)光朗照
溫靜
山
薄雪覆蓋
秀氣
城外遠山
淡雅
水
水藻之綠
清澄
設計方案 篇4
教學(xué)目標
1、認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)字，認識足字旁、口字旁、言字旁和提手旁。
2、能正確、流利地朗讀課文。
3、有積極參加體育活動(dòng)的愿望。
教學(xué)重難點(diǎn)：識字、寫(xiě)字
教學(xué)過(guò)程
一、導入
同學(xué)們,剛才下課后都在哪里活動(dòng)呀?今天我們就來(lái)學(xué)習識字一第四課(貼注音課題)，拼讀
課題，個(gè)別讀，正音，師領(lǐng)讀題。
二、看圖學(xué)詞、認字。
師：同學(xué)們，讓我們一起去操場(chǎng)上看一看!
1.出示掛圖，師指圖：瞧，操場(chǎng)上的小朋友玩得可開(kāi)心了!(出示卡片：___在____。)誰(shuí)能用這個(gè)句子按照從遠到近的順序，說(shuō)一說(shuō)小朋友們在什么地方干什么?引出詞語(yǔ)，小老師領(lǐng)讀，齊讀，再在掛圖上貼詞卡。
2.指導看圖，認讀生字和詞語(yǔ)。
�、傩∨笥�，你喜歡什么活動(dòng)?誰(shuí)能用這個(gè)句子說(shuō)一說(shuō)?(我喜歡 。)拔河，齊讀，做動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)還能拔什么?
�、谀氵�喜歡什么活動(dòng)?跑步(讀)除了跑步，還能說(shuō)什么步?(猜字謎)
�、勰氵�喜歡什么活動(dòng)?拍皮球，齊讀，做動(dòng)作。記拍=( )+ ( )
�、苣氵�喜歡什么活動(dòng)?踢足球(讀)。除了足球，你還知道什么球?你還知道什么活動(dòng)以外的球?
�、菽氵�喜歡什么活動(dòng)?打籃球，排球，乒乓球都叫做打球(齊讀)你還知道打什么?生活中還有打什么?
�、薏賵�(chǎng)上還有什么活動(dòng)?跳高(齊讀)給高說(shuō)個(gè)詞(組詞、說(shuō)句子)
師：還有哪些和跳有關(guān)的運動(dòng)或詞語(yǔ)?跳遠---(貼詞卡跳遠、跳繩)
�、叻诸�(lèi)，讀詞。
A、師：你發(fā)現了沒(méi)有這些活動(dòng)有的要用(手)，有的要用(足)。哪些用手(腳)?書(shū)空提手旁。區別足和足字旁，書(shū)寫(xiě)足字旁(認撇和捺)。
B、還有哪些帶有提手旁和足字旁的?
3.按順序說(shuō)：
�、偻瑢W(xué)們在操場(chǎng)上_____。
�、谛『诎澹合抡n了，同學(xué)們有的在____，有的在____，有的在____，有的在____，有的.在____，還有的在____，多開(kāi)心啊!
4.分組讀詞(不拼)師指圖。
5.猜詞;生做動(dòng)作，師抽詞，一生猜;齊讀跳高。
6.讀生字，開(kāi)火車(chē)，搶讀
7.打開(kāi)書(shū)讀詞(高興的語(yǔ)氣)。
8.鞏固識字：發(fā)球認字。
三、寫(xiě)字
四、小結，拓展識字
1、小結：今天我們認識了許多活動(dòng)，學(xué)會(huì )了寫(xiě)八、入。你想到操場(chǎng)上干什么?我們?yōu)槭裁匆獏⒓芋w育活動(dòng)?(強身健體)
2、小朋友在操場(chǎng)上開(kāi)展的活動(dòng)只是一部分，其實(shí)還有許多活動(dòng)，知道還有哪些活動(dòng)嗎?(說(shuō)詞，示詞卡，拼讀，做動(dòng)作)
設計方案 篇5
論文摘要：本文介紹了空調設計在建筑設計環(huán)節中的定位，并且詳細分析了空調設計過(guò)程中的一些常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法，并結合目前經(jīng)濟發(fā)展形式和環(huán)境保護發(fā)展趨勢，闡述了空調設計中的一些理念，使設計過(guò)程更加順利。
論文關(guān)鍵詞：空調設計,方案,設計參數,能耗
1.概述
空調設計對于空間的熱環(huán)境有著(zhù)直接的影響，在冬季和夏季直接控制室內環(huán)境舒適度。隨著(zhù)社會(huì )的飛速發(fā)展和生活水平的提高，空調設計已經(jīng)成為設計過(guò)程中不可或缺的一部分，無(wú)論是商場(chǎng)，還是寫(xiě)字樓，在設計過(guò)程中都會(huì )占有很大的比例，因此空調設計過(guò)程中會(huì )出現一些比較常見(jiàn)的問(wèn)題。因此解決好這些問(wèn)題，會(huì )使設計過(guò)程更加順利，對于提高其他專(zhuān)業(yè)設計的進(jìn)度也會(huì )有推動(dòng)的作用。
2.空調設計的常見(jiàn)問(wèn)題
2.1.空調設計方案的確定
成本的控制室空調方案確定上最主要的問(wèn)題。其中一次投資是非常被關(guān)注的一個(gè)參數，而運行能耗和運行費用也是空調設計方案技術(shù)經(jīng)濟性比較不得不考慮的問(wèn)題。運行能耗包括空調主機的能耗外和其他輔助設備，如風(fēng)機和水泵等的能耗。由于空調運行的實(shí)際負荷的并不是固定的，在計算能耗的時(shí)候應該進(jìn)行逐時(shí)計算。隨著(zhù)降低能耗，發(fā)展集約型經(jīng)濟社會(huì )目標的提出，降低能耗在空調方案選擇中會(huì )占有越來(lái)越重要的地位。
對于使用要求的滿(mǎn)足，這是空調設計的根本性問(wèn)題，設計方案應首先要符合空調設計相關(guān)規范的要求；還應該做到與建筑設計的其他專(zhuān)業(yè)相互配合，使設計成為一個(gè)整體，一個(gè)完善的體系。
安全性和環(huán)境污染控制已經(jīng)被提升到了前所未有的高度，如制冷劑的選擇，空調設計的使用年限，建成使用后對環(huán)境的影響，都是設計過(guò)程中要充分考慮的問(wèn)題。
2.2．空調系統的保溫層的選擇
在空調設計過(guò)程中需要確定管道、風(fēng)道、設備、閥件的保溫層做法，詳細說(shuō)明隔熱層、隔汽層、保護層、防腐層、防水層的材質(zhì)和施工方法。否則很可能早成造成大面積結露，造成建筑內飾面損壞。因此，在保溫材的選擇上要兼顧裝飾性，使用年限，后期的施工和維護。
2.3.空調負荷計算常見(jiàn)的問(wèn)題
2.3.1.室內設計參數的選擇
根據“采暖通風(fēng)與空氣調節設計規范(GBJ19-87)”，以商場(chǎng)為例,夏季工況空氣調節室內設計溫度參數范圍24℃~28℃;通過(guò)實(shí)踐和測試，人體對溫度差異的感受程度一般以5℃為一個(gè)區分度，也就是說(shuō)當從室外進(jìn)入到室內的時(shí)候，5℃的溫差已經(jīng)可以使人感覺(jué)到舒適。但是，出于對商城不同區域商品的性質(zhì)不同，和人流的考慮，對室內溫度的選擇應該做到多方面考慮，不應一味的選擇低溫保證舒適度。這樣不僅能夠保證環(huán)境的舒適度，而且對于降低能耗，后期的運行費用都會(huì )起到一定的控制作用。
2.3.2.人流密度的選擇
空調設計冷負荷計算與人流密度的選擇也有很大的關(guān)系，在進(jìn)行負荷計算的過(guò)程中，如何確定人流密度也是空調設計中比較常見(jiàn)的問(wèn)題，以超市為例，不同的`時(shí)間人流密度會(huì )有所區別，一般的人流高峰會(huì )出現在下班后的兩個(gè)小時(shí)。而寫(xiě)字樓的人流密度高峰會(huì )是工作時(shí)間。所以，只有全面了解建筑物的屬性，才能更準確的對負荷進(jìn)行計算。
2.4.空調通風(fēng)系統防火設置問(wèn)題
在實(shí)際的設計過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )出現防火閥擺放位置不對的情況，防火閥和防煙閥的使用也經(jīng)常出現混淆。防火閥通常設在空調管路穿過(guò)變形縫或防火分區的地方，正常情況下處于開(kāi)啟狀態(tài)，發(fā)生火災時(shí)，當煙氣溫度達到70℃時(shí)，防火閥凡人易熔片熔斷，從而切斷煙、火，使其沿通風(fēng)管道向其他防火分區蔓延。在《高層民用建筑設計防火規范》規范要求，風(fēng)管應在穿過(guò)防火墻處應防火閥;穿過(guò)變形縫時(shí)，應在兩側設防火閥。防火閥的位置應緊臨防火墻，且連接防火閥的穿墻風(fēng)道厚度δ≥1.6mm，防火墻兩側各2m范圍內的風(fēng)道應采用不燃材料保溫。
2.5.循環(huán)水泵的選擇
循環(huán)水泵的揚程選擇不宜過(guò)大，否則容易造成系統不穩定，甚至電機工作不正常的情況，所以設計過(guò)程中水力平衡計算也是設計過(guò)程中不可缺少的一環(huán)。
2．6．空調系統設計同程、異程系統的選擇
通過(guò)對于設計實(shí)例的考查我們發(fā)現，在空調設計過(guò)程中，盡量選擇同程式系統，因為，選擇同程式系統有利于冬季和夏季空調系統的調節，解決了冬天建筑底層溫度偏低，而夏天建筑高層溫度偏高的問(wèn)題，不僅如此，還便于系統排氣，解決了系統末端和首端出現溫差的問(wèn)題；還可以提高吊頂標高，便于檢修。
3.總結
空調設計是一個(gè)復雜的過(guò)程，設計的每一個(gè)環(huán)節都需要設計者反復推敲完成，在準確的數據為依靠的基礎上，還需要聯(lián)系實(shí)際情況，以規范標準為依托才能真正完成一個(gè)設計。一個(gè)優(yōu)秀的設計不僅僅要為施工提供指導和參照，還要將設計者的理念展現在大家的面前。好的設計是一個(gè)符合時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物。所以隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，空調設計作為建筑設計過(guò)程中非常重要的環(huán)節，也就成為了一個(gè)成功設計的重要評判標準。通過(guò)對設計中常見(jiàn)問(wèn)題的探討和分析，希望能夠完善空調設計體系，找到設計的規律。
參考文獻
1 采暖通風(fēng)與空氣調節設計規范(GBJ 19-87).北京:中國計劃出版社,1988.
2 民用建筑節能設計標準(采暖居住建筑部分)(GBJ 26-95).北京:中國建筑工業(yè)出版社,1996.
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