【合集】設計方案

　　為了確定工作或事情順利開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編收集整理的設計方案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

設計方案 篇1

　　觸覺(jué)和平衡覺(jué)

　　新生兒出生時(shí)就具有觸覺(jué)和平衡覺(jué)。

　　從出生后早期就開(kāi)始對孩子進(jìn)行肌膚觸摸有利于觸覺(jué)敏感度的培養、動(dòng)作技巧的提高，同時(shí)還有利于建立良好的親子關(guān)系。

　　從孩子3月開(kāi)始，適當的給予前庭系統刺激，如輕輕搖晃，有助于反射及動(dòng)作能力的發(fā)展。

　　家長(cháng)如何促進(jìn)孩子觸覺(jué)和平衡覺(jué)發(fā)育？

　　出生后盡早(30分鐘以?xún)?讓孩子和媽媽進(jìn)行皮膚接觸，有助于促進(jìn)乳汁分泌、新生兒保溫和親子關(guān)系的建立；

　　家長(cháng)要經(jīng)常以充滿(mǎn)愛(ài)意的方式、輕柔的觸摸孩子的肌膚。

　　把孩子抱在懷里輕輕搖晃或者豎起來(lái)抱他/她，常�？梢詼p少哭鬧。

　　給孩子一些干凈安全的`、可以手握、敲擊和不易摔壞的家庭用品，讓他們多觸摸和探索這些物品；

　　注意事項：

　　在生命早期就開(kāi)始建立良好的親子關(guān)系，直接影響著(zhù)孩子的情緒情感、社會(huì )行為、性格特征和與人交往的形成。因此，所有的感知覺(jué)激發(fā)都應當建立在密切、良好的親子關(guān)系基礎上。家長(cháng)與孩子建立密切、有好的親子關(guān)系就應該：

　　關(guān)心孩子，經(jīng)常與孩子進(jìn)行眼睛對眼睛的直接交流，或盡量多的和孩子進(jìn)行身體接觸，例如給孩子撫摸、擁抱。

　　建立愉快的家庭生活環(huán)境，注意觀(guān)察孩子的需求信號，正確理解并作出及時(shí)、恰當、積極的反應。

設計方案 篇2

　　一、 活動(dòng)主題：萬(wàn)馬奔騰鬧元宵 xxxx歡樂(lè )季

　　二、 活動(dòng)宗旨：

　　老客戶(hù)客戶(hù)答謝，提升項目口碑;

　　借助元宵節氣氛活躍現場(chǎng)氣氛，加強現場(chǎng)人氣，提高現場(chǎng)轉化率; 通過(guò)人際傳播擴大項目影響力帶動(dòng)銷(xiāo)售;

　　三、 活動(dòng)組織機構：xxxx地產(chǎn)

　　四、 活動(dòng)對象：

　　一期老業(yè)主、近期到訪(fǎng)意向客戶(hù)、自然上訪(fǎng)參與客戶(hù)、合作媒體 活動(dòng)整體人數控制在150人左右

　　五、 活動(dòng)時(shí)間：2月x日(星期五)9:30—11:30

　　六、 活動(dòng)地點(diǎn)：營(yíng)銷(xiāo)中心

　　七、 活動(dòng)流程：

　　1、前期準備

　　(1)宣傳工作

　　銷(xiāo)售中心入口處元宵節主題展板宣傳活動(dòng)信息(玻璃貼)

　　銷(xiāo)售中心元宵節主題背景板

　　置業(yè)顧問(wèn)點(diǎn)對點(diǎn)電話(huà)宣傳(以先期來(lái)訪(fǎng)為主)

　　(2)來(lái)賓邀請

　　新老客戶(hù)電話(huà)邀請

　　邀請媒體工作者到活動(dòng)現場(chǎng)參與游戲

　　相關(guān)合作者邀請

　　(3)現場(chǎng)布置工作

　　在春節包裝的基礎上放置元宵節活動(dòng)的包裝

　　銷(xiāo)售中心門(mén)口左側放置“萬(wàn)馬奔騰鬧元宵 紫金華府歡樂(lè )季”主題板一塊。

　　營(yíng)銷(xiāo)中心門(mén)口放置一個(gè)四色宮造型燈籠寓意元宵節喜慶吉祥。

　　入口處兩名銷(xiāo)售人員身著(zhù)喜慶服裝引導來(lái)賓進(jìn)入活動(dòng)區域。

　　營(yíng)銷(xiāo)中心主活動(dòng)背板前擺放心形鮮花花束(情人節元素體現)。

　　活動(dòng)區區內放置大的活動(dòng)主題背景板。

　　主背景板前面放置各式湯圓、甜點(diǎn)、水果、熱飲等供客戶(hù)食用。

　　銷(xiāo)售中心用燈籠、燈謎、窗花、鞭炮等等物品裝飾，以烘托出溫馨喜慶的`元宵氣氛為標準，根據現場(chǎng)情況決定。

　　營(yíng)銷(xiāo)中心播放元宵節喜慶音樂(lè )，營(yíng)造烘托現場(chǎng)氣氛。

　　現場(chǎng)工作人員需穿著(zhù)喜慶服裝，營(yíng)造氣氛。

　　(4)人員準備 迎賓2名 燈謎工作人員2位 包湯圓比賽工作人員2位 保潔1個(gè) 安保員2個(gè)

　　(5)普惠禮品

　　凡當天到訪(fǎng)營(yíng)銷(xiāo)中心參加活動(dòng)客戶(hù)均可獲得紫金華府項目贈送的

　　精美巧克力禮盒一份; 2、活動(dòng)的主要內容及具體安排 元宵猜燈謎：“氣球一響，猜對有獎” 活動(dòng)細則：

　　以簽到順利參與元宵猜燈謎活動(dòng);每人一次機會(huì )答對燈謎即可獲得抽獎資格，中獎率100%;

　　把謎語(yǔ)(可將紫金華府的項目信息做成問(wèn)題)放在氣球中，預備150個(gè)氣球，每人選擇一個(gè)氣球弄破它就是選擇一個(gè)謎語(yǔ)

　　獎品：速凍湯圓、裝飾燈籠、絨毛兔玩具、熱寶等低于20元左右的獎品。

　　包湯圓賽：“濃濃團圓意 親手傳真情”

　　活動(dòng)細則：

　　以客戶(hù)自愿參賽為活動(dòng)參與者選取原則。

　　活動(dòng)每輪5人競賽，每輪3分鐘，以規定時(shí)間內制作湯圓數量與質(zhì)量為評判依據，數量相同時(shí)以質(zhì)量?jì)?yōu)先。

　　在規定時(shí)間內包的最多最好的客戶(hù)即可獲得“元宵湯圓“兩包. 所有參賽者均可將自己包的作品帶回家�；顒�(dòng)全程進(jìn)行六輪比賽。 評出第一名、第二名、第三名為勝出選手，獎品分別為微波爐、電磁爐、電飯煲。

　　3、活動(dòng)后期

　　進(jìn)行活動(dòng)總結，分析問(wèn)題經(jīng)驗并通過(guò)業(yè)主群與論壇圖文并茂進(jìn)行播報發(fā)帖。

　　與媒體聯(lián)系，發(fā)布活動(dòng)成果信息。

　　八、 人員清單

設計方案 篇3

　　設計理念：

　　新課程改革從教師的角度來(lái)說(shuō)，教師的角色要轉位，教師的觀(guān)念要轉變。教師應重視學(xué)生在閱讀過(guò)程中的主體地位，重視學(xué)生的感受和體驗，做學(xué)生的學(xué)習伙伴，在教學(xué)中與學(xué)生共同學(xué)習，共同進(jìn)步。

　　從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，要體現學(xué)習方式的轉變，要把接受學(xué)習變?yōu)樽灾鲗W(xué)習，合作學(xué)習，探究學(xué)習。

　　從課程內容來(lái)說(shuō)，要體現學(xué)科與學(xué)科之間的相互融洽，利用課程資源，招展語(yǔ)文課的內涵。

　　設計特色：結合學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生熟悉的生活入手設計教學(xué)。

　　教學(xué)目標：

　　1、認識寬、蝦等12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)原、貝等6個(gè)字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

　　3、學(xué)習運用課文中章節的語(yǔ)言，表達自己對家鄉的熱愛(ài)。

　　4、讓學(xué)生用最美麗的彩筆構畫(huà)出自己可愛(ài)的家鄉。

　　教學(xué)時(shí)間：二教時(shí)

　　教學(xué)流程及設計意圖

　　第一教時(shí)

　　教學(xué)要求：從學(xué)生熟悉的生活入手，引導學(xué)生自主感悟學(xué)習課文的幾個(gè)段落，并隨文識字。

　　教學(xué)環(huán)節：

　　一、新課引入：

　　(一)出示課題畫(huà)家鄉，讀題。

　　(二)你的家鄉在哪兒呢？喜歡嗎？

　　(三)你想把自己的家鄉畫(huà)給大家看看嗎？

　　二、展示家鄉圖，說(shuō)說(shuō)自己的家鄉。

　　(一)把畫(huà)好的家鄉圖展示給同學(xué)看。

　　(二)用幾句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的家鄉。

　　1、自主說(shuō)。

　　2、同桌互說(shuō)。

　　(三)整體感知課文。

　　1、我們都有一個(gè)美麗可愛(ài)的家鄉，讓我們來(lái)看看幾位新朋友的家鄉，他們的家鄉是怎樣的呢？

　　2、聽(tīng)錄音整體感知課文。

　　3、聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)誰(shuí)與我們是同鄉？

　　三、在比較中學(xué)習課文段落，自主體驗感悟課文內涵(以山山、平平的家鄉教學(xué)為例)。

　　(一)分組，以相同的生活區域為標準。

　　(二)欣賞景色美。(先欣賞同鄉的美景)

　　1、看課件(以山山的家鄉為例)

　　2、請學(xué)生討論說(shuō)這畫(huà)是什么地方？是誰(shuí)的家鄉？哪些景物最喜歡？畫(huà)中的 小朋友在干什么？

　　(三)配音樂(lè )，朗讀第3自然段，感受語(yǔ)言美

　　(四)說(shuō)話(huà)訓練：請生活在同地區的學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己與山山的家鄉有哪些相同、不同之處。

　　(五)欣賞語(yǔ)句，運用語(yǔ)句。

　　1、用~~~~劃出自己喜歡的句子多讀幾遍。

　　2、學(xué)會(huì )用那么那么句式，表達自己對家鄉的喜愛(ài)。

　　3、隨文教學(xué)有關(guān)生字。

　　四、在學(xué)習第3自然段的基礎上，讓學(xué)生自學(xué)自己認為比較熟悉的家鄉。

　　1、選一個(gè)自己認為比較熟悉的家鄉圖片，自學(xué)。

　　2、完成口頭練習。

　　____________的家鄉在__________。他畫(huà)的__________那么___________那么______________。還有___________，那個(gè)孩子___________。

　　3、指導感情朗讀。

　　4、會(huì )欣賞美的語(yǔ)言并背誦。

　　五、感情朗讀有關(guān)章節。

　　六、作業(yè)：

　　1、選擇自己喜歡的部分背誦。

　　2、了解、搜索自己不太熟悉的生活區的有關(guān)情況。

　　第二教時(shí)

　　教學(xué)要求：對于不熟悉的生活區域，通過(guò)詢(xún)問(wèn)、查資料等手段合作、探究學(xué)習有關(guān)段落。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習舊知

　　1、檢查背誦自己喜歡的部分。

　　2、用那么那么說(shuō)說(shuō)已學(xué)的句子

　　二、介紹自己搜集的有關(guān)資料。

　　 1、介紹自己搜集的.是誰(shuí)的家鄉資料。

　　2、匯報是通過(guò)什么方法搜集到資料的。(上網(wǎng)、查書(shū))

　　3、說(shuō)說(shuō)自己資料中介紹的與課文內容有哪些相同，有哪些不同？

　　三、根據學(xué)生的交流合作，學(xué)習有關(guān)段落。

　　 (一)分組，以搜集相同區域資料為標準。

　　(二)以濤濤的家鄉教學(xué)為例。

　　1、作為海邊長(cháng)大的孩子，濤濤最引以自豪的是什么？

　　2、濤濤又是怎樣來(lái)介紹自己的家鄉呢？

　　3、教學(xué)生字蝦貝的音、形、義。

　　4、配樂(lè )，感情朗讀。

　　5、自己認為寫(xiě)得好的句子多讀幾遍，并記住。

　　6、看課件讀課文，用自己的語(yǔ)言來(lái)解說(shuō)濤濤的家鄉。

　　7、根據自己手中的資料，你會(huì )怎樣說(shuō)說(shuō)自己的家鄉。（學(xué)著(zhù)課文中的介紹，要求用上那么那么來(lái)贊美自己的家鄉。）

　　四、現場(chǎng)作畫(huà)，介紹家鄉

　　 1．你的家鄉在哪里？也一定很美吧，請你拿起手中的筆，畫(huà)出自己最美的家鄉。

　　2．配樂(lè )現場(chǎng)作畫(huà)，教師全場(chǎng)巡視。（可參照事先準備的家鄉圖片。）

　　3．完成得快的同學(xué)進(jìn)行展示，并向大家介紹自己的家鄉。

　　4．寫(xiě)好后請你當導游，說(shuō)給小組內的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，評一評，改一改。

　　5．結束語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，今天這節課讓我們領(lǐng)略了祖國家鄉的神奇與美麗，我們?yōu)樽约河羞@么美麗的家鄉而感到自豪。我相信，在不久的將來(lái)，同學(xué)們將會(huì )用自己的智慧和雙手，把我們的家鄉建設得更加美麗、富饒!

　　五、作業(yè)：

　　 1、選擇自己喜歡的段落背誦。

　　2、把自己的家鄉介紹給朋友。

　　【板書(shū)設計】

　　 24 畫(huà)家鄉

　　濤濤 海邊 藍

　　山山 山里 高 家鄉美

　　平平 平原 寬

　　青青 草原 大 愛(ài)家鄉

　　京京 城市 美

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